国家心理咨询师三级考试笔记6（咨询心理学）
1、咨询心理学的简史
（一）起源
求助于心理学家解决自身的心理问题，这类事情出现在大约一百年前。
这就是说，心理学用到人们的实践中，只有一百年历史。在这以前，人类在
生活中，不是不产生心理问题和心理障碍，只不过那时有了心理问题之后，
常常求助于牧师、神父或巫师等等。
（二）发展
高尔顿：用测量的方法研究心理活动的个别差异，并建立了“自由联想”
方法。
卡特尔：心理测验创始人，1890年发表了《心理测验与测量》。
韦特默：心理咨询学创始人，1896年，开办儿童行为矫正诊所。
比奈—西蒙：帮助弱智儿童编制智力测量。
帕森斯：职业指导运动兴起、就业辅导。
比尔斯：1907年出版了《自觉之心》，对后来的心理卫生事业有贡献。
2、我国心理咨询的现状与展望
（三）现状
1、心理咨询已经职业化（社会化水平、社会效益、经济效益、组织建设和信
息沟、社会的认可、01年8月心理咨询师国家职业标准出台）。
2、对心理咨询的需求与咨询力量存在差距。
（四）展望
1、心理咨询工作切入中国现实和文化背景趋势越来越强
2、社会需求的广泛性和工作的普及化越来越强
3、职业化还将继续发展，并且会与中国市场经济融为一体，在获得社会理解
与认可的情况下，其价值越来越被人们认可。
4、它将以自己独立性的诊断、操作方和基本理论概念发与邻近学科（特别是
精神病学）相分离，其独立性将是未来的发展目标之一。
3、关于心理咨询的定义
心理咨询的定义：心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
在科学的领域中，给某类事物下定义按原则应当是用最概括的语言说出该事物的本质。
4、关于心理治疗
心理治疗的定义：“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程”。
*心理咨询与心理治疗的异同
1、操作本质不同：咨询—协助—协同、协商地进行帮助
治疗—矫治—强制性的矫正和接受治疗师的方法进行调治。
2、咨询师与者建立的人际关系：咨询—协助关系，即：平等协商、互助互长。
治疗—执行方案时，没有商量的余地。“治你没商量”心理咨询师的基本条件：一、咨询师应有的思维方式与态度：唯物主义观点、普遍联系的观点（心身一体的观点，心理、生理和社会因素交互作用的观点，整体性观点）、限制性观点（职责限制受心理咨询任务的限制，时间限制每次50分钟间隔一周，感情限制，咨询目标限制）、历史、逻辑、现实相统一的发展观、中立性态度；二、心理咨询师应有的心理素质：品格（价值观系统）、自我平衡的能力、善于容纳他人、有强烈的责任心、自知之明
5、精神分析理论观点：
1、弗洛伊德生平（S.Freud,1856—1939）性学三论：《过失心理学》、《梦》、《神经
病通论》
2、内容：①关于心理结构：潜意识、前意识、意识②关于人格结构：本我（快乐原
则）、自我（现实原则）和超我（道德原则）
③关于心理动力（核心内容）：心理发展动力是性本能和营养本能（自我发展的动力）的
复合体；④关于心理发展：口欲期（0-1岁）、肛欲期（1-3岁）、生殖器期（3-5岁）恋母或恋父、潜伏期（5-12岁）兴趣转向外部、生殖期（12岁以后）⑤关于适应问题：变相宣泄、自我防御
3、精神分析学说的局限和影响
局限：它是以尚未证明的理论假设作为大前提，通过演绎推理得出结论，因此，具有一定的主观性。
影响：精神分析着重在于寻找症状背后的无意识动机，使之意识化。即通过分析，使求助者自己意识到其无意识中的症结所在，产生意识层次的领悟，使无意识的心理过程转变为意识的心理过程。
6、行为主义理论观点：巴甫洛夫（生理学和神经生理学，不承认自己是心理学家的心理学家）和桑代克（尝试-错误定律，开创了使用心理学的实验方法和量化手段研究动物行为学习的先河），华生（刺激-反应模式R=f(s)），新行为主义托尔曼（中间变量的概念B=f(S、P、H、T、A)）
、斯金纳（操作性条件反射R=f(S、A)）、班杜拉（社会学习理论：替代学习或观察学习、自行奖赏或批判、行为自控）、沃皮（行为治疗：系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知-行为疗法等）
行为主义理论与精神分析理论是截然不同的。方法论上，它是以严格的、大量的科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，然后依此解释异常行为，最后提出矫正方法。严谨科学是它的特点。对待精神现象的态度上，宁可避开，也绝不做主观臆测性推断。7、存在—人本主义观点：费尔巴哈的人本主义哲学、美国的马斯洛和罗杰斯的人本主义
存在—人本主义心理学是20世纪50年代在美国兴起的，它从现象学和存在主义中吸取其哲学基础，提倡从人的关观意识经验出发，反对行为主义的环境决定论和精神分析的无意识动机决定论。炒作为“第四浪潮”。
8、认知心理学观点
认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派，最大的优点是能够不带成见地吸纳各种理论中的科学见解。由于它通过实验证明，认知领会对环境条件、刺激强度、情绪发生发展和行为方式起调节作用，所以在心理咨询中和治疗中，可以被用来帮助求助者解决心理问题。
9、人性主义的观点
郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、
心理结构、心理动力、个性极其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握人性，才能走进人类的殿堂。
10、心理咨询的对象
心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群，它有别于极健康的人群，也和心理治疗的对象有所不同。
心理咨询的主要对象分为三类：①精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群②精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群③特殊对象，即临床治愈的精神病患者
心理咨询与心理治疗的工作对象一览图
11、心理咨询的任务
①认识自己的内外世界②纠正不合理的欲望和错误观念③学会面对现实和应对现实（人对现实事件的反应：感性反应、理性反应、悟性反应）④使求助者学会理解他人⑤使求助者增强自知之明⑥协助求助者构建合理的行为模式
12、心理咨询的分类和形式
按性质分发展咨询
健康咨询
按规模分个体咨询
团体咨询
按时程分短程（1-3周）、中程（1-3月）、长期（3个月以上）
按形式分门诊咨询
电话咨询
互联网咨询
心理咨询的一般程序：资料的搜集、资料的分析、综合评估、诊断、鉴别诊断、咨询方
案的制定
13、心理咨询师应具备的知识与技能
知识：心理咨询师必须有（普通心理学、儿童心理学、社会心理学、心理咨询学、心理健康与心理障碍知识、心理测量学、职业道德与相关法律）等方面的基本理论知识。
还要接受正规培训后掌握（心理测验、心理诊断和心理咨询的相关操作技能）。
助人技巧：１、在初诊阶段时能形成初步印象、理解求助者的心理问题，为达此目的应掌握观察法、谈话法、产品分析法等手段和技巧。２、能及时进行自我平衡，在受到求助者不良情绪感染后能在最段时间内重新使自己的心态恢复平静。３、能在平等交谈中启发求助者进行正确的独立思考。４、有灵活性、随时转变咨询方式，以克服求助者的阻抗和掩饰。５、有把握谈话内容和方向的能力，从而达到了解求助者内心世界的目的，其中包括：（１）在最段时间内了解求助者感到困惑的处境或事件；（２）问题出现的时间及其发展变化等；（３）能适时的机敏的提出问题，发现求助者不自觉的阻抗和掩饰，引导他们逐步认识内心深处的症结；（４）设计一些相应的方法来教正某些不良行为，适时的向求助者进行某些解释。
14、心理咨询师应具备的思维方式
辩证唯物主义的观点
1、普遍联系的观点；
2、要有度的概念：职责度、时间度、情感度（主干是理，不是情）、目标度；
3、历史—逻辑—现实的观点；
4、中立性的态度。
15、心理咨询师应具备的操行（良好的咨询师应是：个人品质、学术知识、助人技巧的结合体）
1、有自知之明；
2、有助人为乐的价值取向；
3、有责任心（1、对求助者负责2、对社会负责3、对职业负责）。
16、咨询关系的特点：
1、心理咨询是一种职业性人际关系（合同式的职业性人际关系）
2、心理咨询是一种有时限性的人际关系
3、心理咨询是一种平等助人、共同成长的关系
17、如何建立良好的咨询关系：
咨询关系是一种特殊的人际关系，因此创造一个良好的人际关系是咨询成功的重要保证。咨询关系的确立有赖于咨询师和求助者两方面的因素。这种关系的建立，一方面是求助者的努力、他们的迫切愿望和对心理学的一般信任；另一方面是心理咨询师的努力，这有赖于他们的责任心、工作能力和知识的广度与深度，以及自身的性格特点。咨
询师的态度和品格应当起着主导作用。
咨询师的原则：既能顺利进行工作，又不使他人形成对自己的依赖。
咨询师的态度：真诚、尊重、热心和通情。
除此之外，咨询师还应该具备相应的咨询技巧，如关注、倾听等基本技能。18、心理诊断的定义
广义的心理诊断：既涉及到临床心理学中的心理问题与心理障碍的诊断，也涉及到临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。
狭义的心理诊断：则是专指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估，严格地说狭义的心理诊断更确切。
19、心理诊断的科学性
1、方法是否可靠和方法的操作是规程；
2、对单项结果的评价报告是否切合当事人的实际情
况，对多项结果进行分析是否符合各类指标间的内验证心理诊断科学性的方面: 在逻辑性；
3、新提出的测量和测验方法是否合乎心理学原则，有
无充分的心理学理论依据；
4、在排除其它因素前提下，临时疗效是诊断的检验方法。
20、心理诊断目标与一般心理学研究目标的区别
一般心理学研究目标：寻求人类总体和各种群体的共同心理特征与规律或某些特征在人群中的分布情况。
心理诊断的目标：以个体为目标探求其心理特征和找到它在群体分布中的位置，以便确立它偏离常模的距离。
21、心理诊断的对象
从没有任何心理紊乱到患有精神疾病之间存在一个很广的过渡带。
22、心理诊断的任务：
a.一致性原则
1、正确区分正常精神活动和异常精神活动： b.统一性原则
c.个体相对稳定性原则
23、心理诊断的方法：
1、会谈法：与患者本人或其家属进行会晤。
2、史料分析法：生活史的记录和资料收集。
3、测验与实验法：以数据为依据，对测定的心理活动做数量分析（由于测验范围限、
实验条件控制较多、所获信息不全、遗留某些信息）。优点：可
迅
速了解心理状况
4、行为观察法/产品分析法：具有直观性、生动性等优点，但内在精神活动和外在
行为之间存在差异，因此也有缺陷。以绘画和书写分析
最常用。
24、心理诊断注意事项：
25、学生心理咨询的内容
前提：建立良好的学习气氛，向学生提出合理的学习要求，保护和激发学生的自尊心和自信心。
26、小学生心理咨询的实施
1、课堂指导：重点是对学生所共同关心的学习行为和学校人际行为进行普遍意
义上的指导
2、同伴咨询：预防性心理咨询的方式。用学生干部（学生）管理学生。
3、协作培训：为教师、管理人员、学生家长建立的。目的是促进人员的合作
精神和人际沟通技能。
4、行为矫正：指改正学生一些不当的错误的行为、观念和认知方式，培养道德
行为和良好学习行为，教会学生准确地表达自己的感情，有效地
控制冲动等。
27、中学生心理咨询的内容
他们所面临的问题主要有：1、由于身体发育所引起的身体和心理变化、学业上更高的要求、更大的学习压力、来自同学竞争的压力、与父母在看法上发生的冲突，2、以及其他与形成自我意识有关的问题。对高中生来说，生活、学习、接人待物方面独立性越来越强，心理咨询工作除了尊重他们这一年龄特点外，还必须注意引导、培养他们的互助精神，为他们未来步入大学或走向社会做充分准备。
28、中学生心理咨询的实施：
1、课堂指导，定期与教师接触；
2、个别咨询，定期评估学生的进步；
3、定期与学生家长接触；
4、对各类图书和社会上的服务设施进行评估和推荐；
5、团队咨询，可以对学生的智力和人格发展同时发生影响；
6、建立合适的咨询机构。
29、大学生常见心理问题：
大学阶段是人一生中心理发展最为重要的关键时期之一，是大学生的心理走向成熟、人格趋于完善和稳定、确定自我未来的发展目标和职业目标的重要时期。因此他们所面临的问题也是多种多样，只要有学习压力问题、人际关系问题、就业问题、家庭问题、婚姻问题等方面。
30、大学生发展任务的七个方面：1、竞争能力2、自主能力3、情绪和情感控制4、自我角色的认定5、发展目标6、整合自我7、人际关系
31、高校心理咨询的主要任务：
1、预防心理问题的发生，促进心理健康
2、促进全面发展
3、辅导学生的集体活动和社会生活，以培养人际交往、社会协作和乐群的精神
4、促进职业发展和成长
5、对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的心理问题进行辅导。32、大学生咨询常见模式：1、个体心理咨询2、职业指导服务3、协商调节服务4、培养同伴咨询师
33、大学心理咨询工作的实施：
1、对学校适应、人格发展、人际交往、学业成长、职业发展等多项内容，一般是通过个
体咨询模式进行的
2、对学生的学业和职业发展有关的问题，一般通过职业指导服务想学生提供必要的服务
3、对学生在人际合作、协调、行为策略等方面的问题，多采用协商调节服务
4、对新入学的大学上多采用同伴咨询师服务
5、对有心理疾病的大学上推荐给医学背景的精神病学专家进行治疗。
34、构建良好的亲子关系：1、亲、子双方对亲子关系有全面、正确理解2、对人伦道德有端正的态度3、用发展变化的眼光看待对方，对亲子关系的年龄阶段性有正确认识。
2010年11月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师国家职业资格三级 第一部分技能选择题 ( l-100 题，共100 道题） 本部分成。请分别根据案例回答1 - 100 题，共100 道题。每题1 分，满分100 分。每小由十二个案例组题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，19 岁，战士。 案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近3 个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神．自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。 多选：1、该求助者的躯体症状包括（）。 （ A ）头昏（ B ）失眠 （ C ）胸闷．（ D ）忧愁 多选：2 、该求助者的情绪症状主要包括（）。 （ A ）失眠（ B ）焦虑 （ C ）抑郁（ D ）沉默 单选：3 、该求助者的行为症状主要是（）。 （ A ）情绪低落（ B ）萎靡不振 （ C ）心烦意乱（ D ）考学落榜 单选：4 、该求助者心理问题的关键点是（）。 （ A ）考学落榜（ B ）情绪低落 （ C ）头痛失眠 ( D ）认知错误 单选：5 、该求助者出现的不合理信念的特征是（）。 （ A ）非此即彼（ B ）盲目乐观 （ C ）主观臆断（ D ）糟糕至极 多选：6 、心理咨询师还应进一步了解求助者的资料， （ A ）家族病史（ B ）体检结果 （ C ）成长环境（ D ）人格特点 单选：7 、该案例最可能的初步诊断是（） o （ A ）一般心理问题（ B ）急性应激障碍 （ C ）严重心理问题（ D ）创伤后应激障碍 多选：8 、形成以上初步诊断的依据包括（）。 （ A ）本人能否主动求助（ B ）人格特征病程长短 （ C ）社会功能影响程度（ D ）病程长短 单选：9 、在本案例中心理咨询师应注意（） o （ A ）为求助者绝对保密（ B ）为求助者出谋划策 （ C ）对求助者全面接纳 ( D ）帮求助者考上军校
2008年5月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定 职业：心理咨询师等级：国家职业资格三级 卷册一：职业道德理论知识 第一部分职业道德 (1~25题，共25道题) 一、职业道德基础理论与知识部分 (一)单项选择题(第1~8题) 1、关于职业良心的说法中，正确的是( C )． (A)如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心 (B)公司安排做什么，自己就做什么是职业良心的本质 (C)职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作 (D)一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求 2、我国公民道德建设的基本原则是( A )． (A)集体主义(B)爱国主义(C)个人主义(D)利己主义 3、关于职业技能，正确的说法是( B )． (A)职业技能决定着从业人员的职业前途(B)职业技能的提高，受职业道德素质的影响 (C)职业技能主要是指从业人员的动手能力(D)职业技能的形成与先天素质无关 4、一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是( D )． (A)诚信(B)仁义(C)反思(D)慎独 5、对待工作岗位，正确的观点足(A )。 (A)虽然自己并不喜爱目前的岗位，但不能不专心努力(B)敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位 (C)树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好 (D)企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业 6、关于诚信，正确的说法是( C )． (A)忠诚单位领导(B)任何时候都不说假话 (C)真实无欺，遵守约定和践行承诺(D)善意的谎言体现了诚信的社会价值 7、关于办事公道，正确的说法是( A )． (A)坚持办事公道，要求当事人不讲人情(B)人们得到了他应该得到的东西，是为公道 (C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人(D)公道自古不变，其标准历来是统一的 8、关于节约，正确的说法是( D )． （A）节约与以人为本的理念不相符合(B)在物质条件充分的情况下，无须崇尚节约 (C)今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域 (D)不管职位高低，人人都要厉行节约 (二)多项选择题(第9~16题) 9、职业道德的特征包括( AB )． (A)鲜明的行业性(B)适用范围上的有限性(C)法律强制性(D)利益相关性 10、社会主义核心价值体系包括( ABCD )． (A)马克思主义指导思想(B)中国特色社会主义共同理想 (C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(D)社会主义荣辱观 1l、职业技能的特点包括（BD ）． (A)遗传性(B)专业性(C)层次性(D)综合性 12．坚守岗位的基本要求是( ABC )． (A)遵守规定(B)履行职责(C)临危不俱(D)相机而动 13、从业人员做到真诚不欺，要( AC )．
国家心理咨询师三级（理论知识） 第一部分职业道德 （第1~25题，共25道题） (一)单项选择题(第1~8题) 1、关于道德的说法中，正确的是（）。 （A）道德是一种社会规范性力量 （B）道德是领导意志的集中体现 （C）个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的 （D）普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已 2、与法律相比，道德（）。 （A）产生得时间晚（B）比法律的适用范围广 （C）内容上显得十分笼统（D）评价标准难以确定 3、关于企业形象，正确的说法是（）。 （A）文明礼貌是企业形象的核心与关键 （B）企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况 （C）企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价 （D）通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象 4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。 （A）企业礼俗（B）企业价值观（C）企业作风（D）规章制度 5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。 （A）企业存在着无形资产和有形资产两种形式 （B）人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值 （C）人是企业发展的决定性因素 （D）企业的无形资产是一种神秘的物质 6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。 （A）即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行 （B）对于领导含糊交办的任务，要含糊执行 （C）如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法 （D）一般不越级汇报工作 7、科学发展观指的是（）。 （A）科学发展，高效发展，健康发展 （B）以科学为本，科学、平稳、顺利发展 （C）以人为本，全面、协调、可持续发展 （D）以人为本，科学、高效、健康发展 8、关于职业劳动，正确的说法是（）。 （A）职业劳动是人们无奈的选择 （B）职业劳动是人们谋生的手段 （C）职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果 （D）职业劳动是人生的全部内涵 (二)多项选择题(第9~16题)
一,单项选择题 （）1,反应快,但精确性差的学生属于认知方式中的. A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型 （）2,能够控制条件,操纵变量,从而对心理现象进行研究的方法是. A观察法 B实验 C测验 D调查 （）3,刚刚能觉察到的最小刺激量叫. A绝对感受性 B绝对感觉阈限 C差别感受性 D差别感觉阈限 （）4,智力一般指的综合体. A思维能力 B创造能力 C一般能力 D社交能力 （）5,动机是在的基础上产生的. A诱因 B兴趣 C目的 D需要 （）6,管中窥豹,时见一斑说的是知觉的. A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性 （）7,人们对社会上某一类事物产生的比较固定的,概括而笼统的看法是. A首因效应 B近因效应 C晕轮效应 D社会刻板印象 （）8,黑旋风李逵属于气质类型中的. A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质 （）9,根据皮亚杰的研究,儿童的思维具有自我中心性特点. A感知运动阶段 B前运算阶段
C具体运算阶段 D形式运算阶段 （）10,夜来风雨声,花落知多少的诗句反映了. A表象的直观性 B思维的间接性 C知觉的理解性 D想象的有意性 （）11,心理学成为一门独立的学科,是从1879年德国学者建立心理学实验室开始的. A冯特 B弗洛伊德 C艾宾浩斯 D巴甫洛夫 （）12,人类思维的典型形式是. A直觉行动思维 B具体形象思维 C抽象逻辑思维 D表象思维 （）13,投射测验是以理论为依据的. A精神分析的人格理论 B人本主义的人格理论 C人格的特质论 D人格的类型论 （）14,从信息加工的观点来看,回忆的过程是. A信息输入 B信息编码 C信息贮存 D信息提取 （）15,新颖性和形象性是的基本特征. A表象 B思维 C知觉 D想象 （）16,是思维的基本过程. A分析和综合 B比较 C抽象和概括 D系统化与具体化 （）17,在他的重要著作《梦的解释》中认为,梦是欲望以化装形式得到的满足. A弗洛伊德 B巴甫洛夫 C艾宾浩斯 D斯金纳 （）18,马斯洛认为,是人的最高级的需要. A自尊的需要
国家心理咨询师二三级考试各类量表知识汇总大全
国家心理咨询师二三级考试各类量表知识汇总大全.txt有谁会对着自己的裤裆傻笑。不敢跟他说话却一遍一遍打开他的资料又关上。用了心旳感情，真旳能让人懂得很多事。╮如果有一天,我的签名不再频繁更新,那便证明我过的很好。国家心理咨询师二三级考试各类量表知识汇总大全 心理测量的作用：人才选拔因材施教心智评估 心理学评定量表：是判断来访者是否有病，严重程度，评估效果要结合临床要害症状来诊断 分类：内容分A诊断型量表 B症状型~~~~C其它型~~~ 病种分 A 焦虑 B 抑郁 C 躁狂D其它 评定方式自评（有自知力）他评（缺乏或无自知力）
一、 SCL----90 症状量表（90项症状清单）心理与行为问题评估 德若伽提斯编于1975年，90个题目，通过10个因子反应症状效果。包括广泛精神科症状。 因子：躯体化焦虑抑郁强迫症状恐怖偏执敌对精神病性人际关系敏感其它（反应睡眠饮食） 范围：精神科和心理门诊，躁狂和精神分裂评定受限 施测：自评，时间现在或最近一周，5级评分制（1~5个等级从没有、很轻、中度、偏重、严重给1、2、3、4、5分也有04评分） 总分：90~450分（单项分相加之和）因子分：所含项目得分的算数均值1~5
阳性项目数：单项≥2的项目之和如超过43项可筛查为阳性 阳性总分分界值：70 总分超过160分阳性分界值 减分率：治疗前总分—治疗后总分／治疗前总分 总均分：总分／90 阳性项目均分：阳性项目总分（可理解为总分减阴性项目）／阳性项目数 二、抑郁自评量表 SDS 心理与行为问题评估 范围：发现抑郁症病人，评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化。对象为具有抑郁症状的成年人。对严重阻滞症状的抑郁病人评定有困难。
心理咨询师 简介 心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。按照国家职业资格心理咨询师培训鉴定工作的统一要求，已经或准备从事心理咨询师职业的人员，都应该经过专门的职业培训，获得全国统一颁发的心理咨询师《中华人民共和国职业资格证书》后方可从事相应心理咨询活动。此证书全国通用。 认证等级及报考费用 心理咨询师三级(国家职业资格三级)，统一鉴定收费295元。 心理咨询师二级(国家职业资格二级)，统一鉴定收费495元。 心理咨询师一级(国家职业资格一级，尚未开设相应)。 考试内容 使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，主要教材包括：《基础知识》、《技能操作》、《职业道德》。 心理咨询师三级： 1、鉴定内容：理论知识和专业能力两部分。 2、题型：理论知识为选择题（8:00-10:00 满分100分）、专业能力为技能选择题+案例问答题（满分100分）。 心理咨询师二级： 1、鉴定内容：理论知识、专业能力和综合评审三部分。 2、题型：理论知识为选择题（满分100分）、专业能力为技能选择题+案例问答题（满分100分）、综合评审为论文撰写（口头答辩形式满分100分）。 达60分以上者为合格。单项成绩合格者，成绩可以保留1年。 考试时间 心理咨询师职业资格认证考试从2001年开始，到2005年国家颁布了正式标准。一般在每年5月和11月的第三个周末考试，具体时间每年略有不同。 报考条件 心理咨询师三级（具备以下条件之一者）： 一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。 二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 另：上海地区对助理心理咨询师（三级）的要求只需要大专学历者即可，不限专业。 心理咨询师二级（具备以下条件之一者）： 一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。 二、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（情绪管理方法）国家二级心理咨询师考试 技能试题
国家二级心理咨询师考试技能大题汇总1 关于主要症状的回答（从心理方面、躯体方面两个方面归纳） 一般、严重心理问题的主要症状表现为： 心理方面：有内心冲突、焦虑、烦躁、紧张、恐惧、注意力不集中、痛苦、情绪低落、情绪不稳定、兴趣下降、意向下降等等。躯体方面：入睡困难、睡眠障碍、食欲下降、疲惫感等等。
神经症性心理问题、神经症的主要症状军有各自的表现（此处引用《CCMD_3列举的标准和症状》），如： 一、恐惧症（恐怖症）〔F40恐惧焦虑障碍〕中 43.11场所恐惧症〔F40.0〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象主要为某些特定环境，如广场、闭室、黑暗场所、拥挤的场所、交通工具（如拥挤的船舱、火车车厢）等，其关键临床特征之一是过分担心处于上述情境时没有即刻能用的出口； 43.12社交恐惧症(社会焦虑恐惧症)〔F40.1〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象主要为社交场合（如在公共场合进食或说话、聚会、开会，或怕自己作出一些难堪的行为等）和人际接触（如在公共场合与人接触、怕与他人目光对视，或怕在与人群相对时被人审视等）； (3)常伴有自我评价低和害怕批评； 43.13特定的恐惧症〔F40.2特定的（单项）恐惧障碍〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象是场所恐惧和社交恐惧未包括的特定物体或情境，如动物（如昆虫、鼠、蛇等）、高处、黑暗、雷电、鲜血、外伤、打针、手术，或尖锐锋利物品等； 二、焦虑症〔F41其他焦虑症〕中 43.21惊恐障碍〔F41.0〕 【症状标准】
三级心理咨询师真题及 答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
2015年5月三级心理咨询师真题（理论部分） 第二部分理论知识 (26～125题，共100道题，满分为100分) 一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答 案的相应字母涂黑) 26.一般单一性生活压力对当事人是(D)。 (A)灾难性的 (B)有延缓作用的(C)高强度的 (D)有积极作用的27.关于一般心理问题的特点，错误的说法是(A)。 (A)内容泛化 (B)近期发生(C)反应不强 (D)原因明确 28.患者在听收音机时能听到骂他的声音，关闭收音机时骂他的声音随即消失，这种幻觉是(C)。 (A)内脏性幻觉 (B)思维鸣响(C)功能性幻觉 (D)心因性幻觉29.对于人格障碍者，心理咨询的效果是(C)。 (A)良好的 (B)极差的(C)有限的
(D)未知的30.遭受强烈的精神创伤事件后，数周至数月后出现精神障碍，称为(D)。 (A)情感障碍 (B)急性应激障碍(C)认知障碍 (D)创伤后应激障碍31.关于神经症，以下描述正确的是(A)。 (A)自知力相对完整 (B)是一种短暂的精神障碍(C)不会有人格基础 (D)症状有器质性病变的基础 32.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是(B)。 (A)动作 (B)感觉(C)知觉 (D)意志个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这属于(D)。 (A)条件反射性的微笑 (B)无选择的社会性微笑 (C)自发性微笑 (D)有选择的社会性微笑 34.幼儿思维的主要特征是(C)。 (A)直观动作思维 (B)形象逻辑思维(C)具体形象思维
心理咨询师三级 各种疗法总结咨询技能笔记 1、系统脱敏疗法（交互抑制） 系统脱敏疗法，可用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑。 基本方法是让求助者用放松取代焦虑。第一步，教求助者掌握放松技巧；第二步，把引起焦情境划分等级；第三步，让求助者想象引起焦虑的情境同时做放松训练。 基本原理：让原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。 注意事项：对焦虑情境施行逐个脱敏；想象的次数依个体不同和情境不同而不同；焦虑等级隔不要太大；不能用想象和放松的方法降低焦虑水平的，应考虑其他方法。 2、冲击疗法（消退抑制） 冲击疗法又称满灌疗法，是暴露疗法之一。暴露疗法是用来治疗恐惧和其他负性情绪反应的为治疗方法，它是通过细心地控制环境，引导求助者进入有助于问题解决的那些情境中。冲击疗法助者持续一段时间暴露在现实的或想象的恐惧刺激中而不采取任何缓解恐惧的行为，让恐惧自行 基本程序：筛选治疗对象；鉴定治疗协议；治疗准备工作（确定刺激物）；实施冲击治疗（4次，每天或隔天1次） 基本原理：尽可能迅猛地引起求助者极强烈的焦虑或者恐惧反应，并且对这种强烈而痛苦的
给以任何强化，任其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自乃至消除，即所谓消退抑制。 注意事项：让求助者对此方法有足够的了解，协商后可采用；无法忍受时可中止；求助者出综合症、头晕或休克时应停止治疗。 3、厌恶疗法（经典条件反射） 厌恶疗法是通过附加某种刺激的方法，使求助者在进行不适行为时，同时产生令人厌恶的心理反应。可用于治疗强迫症、各种性变态行为以及精神分裂症等适应不良行为。 基本程序：确定靶症状；选择厌恶刺激（厌恶刺激必须是强烈的，如电刺激、药物刺激、想或其他刺激）；把握时机施加厌恶刺激。 基本原理：经典条件反射。反复实施厌恶刺激，使不适行为与厌恶刺激反应建立了条件联系尽管取消了附加刺激，但只要求助者进行这种不良行为，厌恶体验照旧产生。为了避免厌恶体验，不得不中止或放弃原有的不适行为。 注意事项：不具备条件的咨询机构或个人不能采用厌恶疗法；求助者和咨询师一定要鉴定知；靶症状要单一而具体。 4、模仿法（社会学习理论） 模仿法又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法。治疗适应症等。
心理咨询师【职业概况】 （一）职业定义： 运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。 （二）职业等级： 本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级（国家职业资格三级）、心理咨询师二级（国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业资格一级）。 心理咨询师【考试简介】 按照国家职业资格心理咨询师培训鉴定工作的统一要求，已经或准备从事心理咨询师职业的人员，都应该经过专门的职业培训，获得全国统一颁发的心理咨询师《中华人民共和国职业资格证书》后方可从事相应心理咨询活动。 2002年7月15日，国家劳动和社会保障部联合中国心理卫生协会和中国心理学会宣布正式启动心理咨询师国家职业资格培训鉴定工作。该考试实行全国统一命题、统一考务管理、统一阅卷的方式。 成为一名心理咨询师应具备哪些条件 心理咨询师这个职业并不是每个人都能做的，要成为心理咨询师，资深要具备相应的条件，一个好的心理咨询医生应当是个人品质、学术知识和助人技巧的结合体。 （1）人格条件：第一，他应该是一个心理相对健康的人，其健康水平至少要高于他的咨客。一个合格的心理咨询医生应当是一个愉快的、热爱生活、有良好适应能力的人，能妥善地处理好自己的心理冲突，排除日常干扰，从而保证帮助别人的工作的顺利进行；第二，他应当是一个乐于助人的人。只有乐于助人的人才能在咨询关系中给咨客以温暖，才能创造一个安全自由的气氛，才能接受咨客各种正性和负性情绪，才能进入咨客的内心世界；第三，他应当是一个认真负责的人。能耐心地倾听咨客的叙述，精力集中不分心，使咨客感到对他们的困难表示关心， 能诚恳坦率地和咨客谈心，使他们愿意暴露内心的隐私和隐密，值得他们信任。 （2）知识条件 : 做好心理咨询工作要有必要的理论知识。心理咨询不是仅靠良好的愿望、热情和一般常识来安慰，劝说那些处于困境的咨客或鼓励心理病人向疾病斗争。心理咨询和心理治疗是科学工作，要用科学的助人知识来帮助咨客，使他们认识困扰他们的真正原因，改正或放弃适应不良的行为，使心理成熟起来。 （3）必须具备技巧条件：心理咨询医生要有熟练的助人技巧，其为包括怎样能在最短时间内收集咨客的有关情况，如使他困扰的处境或事件，症状出现的时间及其发展变化素，怎样适时地、机敏地提出问题？怎样发现咨客不自觉
心理咨询师考试经验总 结 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
心理咨询师考试经验总结 理论知识中，三级考试考核教材基础知识和三级技能两本书，基础知识的比例在 50% 左右；一般都在习题册上。请多做两遍习题册，以保证正确率。二级考试考核教材基础知识、三级技能和二级技能三本书。心理测验学在整个考试中所占的比例偏低，请各位学员根据自己的实际情况进行复习。理论考试大家一般不担心，虽然知识点比较多且碎，但是还是可以找到方法去记。相对来说技能试卷的难度就大了。 技能考试分为案例不定项考试和案例问答题两部分。 专业能力考核主要考核三大技能：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。 三级考试考核三级教材全部内容，二级考试考核三级及二级全部内容。 《案例不定项》考试的内容 《案例不定项》考试一般是由八到十二个案例组成；每个案例又分为“一般资料”（求助者自然情况）、“求助者自述”、“补充资料”（或心理咨询师了解到的资料）、“提取资料”（或会谈资料）、“心理测量结果”几个部分组成。 考生根据案例中所给内容回答案例后面的相关问题。一般根据自己的情况，也可先浏览一下问题，然后再看案例，这样更有针对性。建议大家平时多做一些相关的题目，或者把书上的案例都看一遍。这样你在考试的时候就不那么紧张了。有时，考卷上的案例就是书上的原内容。不过，不要因此而不看试卷上的案例，如果改了一个时间，那么对我们做诊断来说，可能就会产生干扰。 《案例问答题》考试的题量： 国家职业资格考试的题量为100道；分单选和多选 《案例问答题》考试的时间： 《案例不定项》的考试与《案例问答题》的考试合并为120分钟。 《案例不定项》考试的范围： 涉及基础理论、咨询技术、测量技术、诊断技术等。
2017年5月心理咨询师（三级）资格考试 真题试卷及答案 国家职业资格全国统一鉴定 职业：心理咨询师 等级：国家职业资格三级 卷册二：技能选择题 案例问答题 注意事项：1、考生应首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的相应位置处。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应 位置处。 3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分： 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。 4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处 涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在 试卷上。不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。 5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字 迹工整，易于识别．请勿在试卷上书写与考试无关的内容。 6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。 地区： 姓名： 准考证号： 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制
第一部分技能选择题 (1~100题，共100题，满分100分) 答题指导： 本部分由六个案例组成，请分别根据案例回答1~100题，共100题，每题1分，满分100分。每小题有1个或多个答案正确，错选、少选、多选，该题均不得分。 案例一： 一般资料：求助者：男性，46 岁，公务员。 案例介绍：求助者的母亲于两个月前去世，求助者感觉父亲一直没能从悲痛解脱出来，担心父亲身体出问题，为解决父亲问题前来咨询。 下面是咨询记录。 第一次咨询： 心理咨询师：您好！您有什么心理方面的问题需要我提供帮助吗？ 求助者：您好，我自己没有什么问题。主要是想请教怎么帮助我父亲从母亲去世的悲伤里走出来。 心理咨询师：您来这里是解决您父亲的问题？ 求助者：是，我已经找过两个咨询师了，他们都说我来咨询只能解决我的问题，老爷子快80 岁的人了。腿脚不利落，我没法带他出来，我请他们帮忙出诊到我家里跟老爷子聊聊。他们说不行，我挺生气的。这次到您这来，不知道能不能帮我？ 心理咨询师：看来您真挺为您父亲的身体和心理状况担忧的，我感觉您现在相当疲惫您想喝点水，然后把您父亲的情况和我说说。 多选：1.心理咨询师在本段对话中用到的调节方式包括（） A.直接逼问 B.开放式提问 C.间接询问 D.封闭式提问 多选：2.本段对话中，表现出的咨询态度包括（） A.尊重 B.热情 C.共情 D.真诚 单选：3.本段对话中可以反映出该求助者（） A.咨询目标明确 B.咨询动机正确 C.了解咨询过程 D.对咨询有期待
2009年11月心理咨询师三级理论真题 第一部分职业道德（第1~25题，共25道题） 一、职业道德基础理论与知识部分 （一）单项选择题（第1～8题） 1、道德评价是人们依据一定的道德原则和规范，对自己和他人的言行所进行的（） （A）“荣”与“辱”的判断（B）“真”与“假”的判断 （C）“有”与“无”的判断（D）“美”与“丑”的判断 2、我国社会主义道德的基本原则是（） （A）爱国主义（B）利己主义 （C）功利主义（D）集体主义 3、职业活动内在的道德标准是（） （A）慎独、克己、复礼（B）正义、公道、忠恕 （C）无私、仁爱、奉献（D）忠诚、审慎、勤勉 4、下列说法中，符合“公道”本质要求的是（） （A）见仁见智，不存在普遍认可的公道 （B）执行领导的决定是从业人员坚持公道的根本依据 （C）千人一致、万人一律的一视同仁体现了公正的本质要求 （D）坚持人格上的平等是实践公正职业规范要求的重要原则 5、我国社会主义职业道德的核心是（） （A）以人为本（B）为人民服务 （C）团结协作（D）集体利益至上 6、关于职业化管理，正确的说法是（） （A）职业化管理是一种主要靠直觉和灵活应变来从事职业活动的管理方式 （B）职业化管理是一种以业绩结果为导向而不再强调过程管理的管理方式 （C）职业化管理要求员工在合适的时间、地点、以合适的方式做合适的事 （D）职业化管理十分注重人性化的需要，而不是一味强调僵硬标准的管理 7、俗话说，“树挪死，人挪活”。你对这句话的理解是（） （A）只有经过多次“跳槽”的经历，才能更好的发展自己 （B）如果个人的潜能在某一岗位上无法充分释放，就可以考虑调换岗位 （C）忠诚于企业，时时调整自己的心态 （D）数虽然不可以随便挪动，但人需要时时调换岗位 8、同事间建立信赖关系，合宜是做法是（） （A）要敢于当面批评同事的不当言行 （B）同事间相互认同 （C）恩威并用，以威信促信赖 （D）敢于两肋插刀，赴汤蹈火 （二）多项选择题（第9~16题） 9、某员工将“乌鲁木齐”的字样写成了“鸟鲁木齐”，结果给企业造成很大经济损失。这一事例说明（） （A）该员工做事总是粗枝大叶 （B）无论怎样强调敬业精神都不过分 （C）细节影响得失 （D）严格管理十分重要 10、对于从业人员而言，讲求“信用”包括（） （A）择业信用（B）岗位责任信用 （C）离职信用（D）物质信用 11、下列做法中，符合领导对员工的要求的是（） （A）不强制下属工作 （B）经常征求下属的意见 （C）善于从下属的角度考虑问题 （D）下属出现工作失误时，不予处罚 12、从业人员做到践行“公私分明”的具体要求是（） （A）要有法律意识（B）要有慎微意识 （C）要有大局意识（D）要有利己意识 13、彼得·圣吉说，“真正的自由绝非摆脱的自由，而是创造我们之所真心之所向往的自由。”你对这句话的理解是（） （A）不用摆脱束缚也能够获得自由（B）自由都是相对的 （C）自由是靠创造的实践活动取得的（D）自由是一种主观想象 14、在职业活动中，践行“节约”规范的具体要求是（）
国家心理咨询师三级考试笔记 3 （发展心理学） 1 、. 科学儿童心理学的诞生：普莱尔儿童心理学创始人 2 、德《儿童心理》－较系统－较科学的儿童心理学（研究目的、研究内容、研究方法和研究价值） 3. 儿童心理学德演变和发展①儿童心理学的建发展 ②儿童心理学的分发展 4 、个体毕生心理发展的研究： 1.1957 美国《心理学年鉴》用“发展心理学” 作章的名称，以“发展 心理学”取代“儿童心理学” ，确立地位。 2. 霍尔20 世纪初《衰老：人的后半生》将儿童心理学范围推至青春期。 3.荣格本世纪20 －30 年代，阐述毕生心理发展观念最早对成年心理学 进行研究。 4.何布渥斯、古德奈佛20 世纪30 －40 年代《发展心理学》、《发展心 理学概述》－正式提出“发展心理学”的 名称。 5 、2500 年前，丰富的发展心理学思想
――没有成为科学的发展心理学 1989 年，刘范：提出了划分年龄段的思想最早：始于20 世纪30 、40 年代陈鹤琴《儿童心理之研究》（1925 年） 6 、.发展心理学的新进展：（20 世纪70 年代）：（理解） ①揭示了婴儿心理发展能力②儿童社会化的问题受到普遍的重视③儿童认知发 展阶段的理论获得了新的突破④毕生发展的观点日益成为广大心理学家接受 7 、.发展心理学研究的基本原则（识记）： （1 ）、客观性原则（2）、能动性原则（3）、整体性和相互联系性原则 （4）、教育性原则 8、.发展心理学的研究方式：（识记） （1）、纵向研究：在一定时期内对儿童的心里发展进行定期的系统的考察，也叫追踪研究。 ①① 目的：了解心理在时间上的实际变化 ②② 优点：可以系统地了解同一些个体的心里发展过程的连续变化，以便 于揭示量变质变现象 ③③ 局限：样本少，追踪过程中易丢失样本。 （2）、横向研究：同一时间内考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较。 ① ① 目的：了解心理随年龄而产生地变化 ②② 优点：同时研究较大样本，时间短，成本低。 ③③ 局限：难以得出个体心理地连续变化过程 （3）、纵向与横向相结合地研究。 除此之外，还有几种研究方式-①组群研究与个案研究：将纵向研 究应用于单一的特殊被试者身上的追踪研究。 ②整体研究与分析研究：因任务要 求不同跨文化比较研究 9、.发展心理学研究的基本方法： ① 观察法：（2）试验法（3）访谈法（4）临床法 10、.心里发展的动力：一是遗传因素，二是环境因素。①单因素论：遗传决定论代表英国的高尔顿、霍尔（一两遗传胜过一吨教育）、美国詹森；环境决定论美国华生②二因素论；德国施太伦、美国吴伟士③相互作用论瑞士皮亚杰 11 、.心理发展的历程 要点：（1 ）、心里发展的阶段论与联系论（领会） ①阶段论：阶段论认为心理发展的进程是不可连续的分阶 段进行。 规定：不同发展阶段、不同年龄心里素质不同。 ②连续论：主张一一心里发展是连续的 12 、皮亚杰以认知发展的标准划分心理发展阶段（识记）以主体适应环境的主导方式，即认知结构的性质划分。 皮亚杰的认知发展理论在发展心理学领域受到普遍的重视，其地位和影响至今仍然难以被替代。在过去的数十年中，他一直是儿童心理发展领域最杰出的一个代表人物。皮亚杰是生物学家、哲学家、数理逻辑学家、儿童心理学家，一生论着颇丰。他的研究路线是从生物学出发，通过儿童认知发展研究，而达到揭示人类认识发生规律的目的。其学说的核心是“发生认识论”。 1)皮亚杰的心理发展观 皮亚杰认为，心理发展实质上是主体对客体环境的适应；适应的本质在于主体与环境的平衡；他认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介；心理发展的过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程。从哲学的高度，皮亚杰认为他属于内因外因相互作用的发展观。 (2)．皮亚杰的心理发展建构说 皮亚杰认为心理发展是认知结构不断发展变化的过程。认知结构是一种内在的心理结构，
心理咨询师考试(三级)理论真题 第一部分 职业道德 (第1?25题，共25道题) 一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导： ?该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的， 多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 ? 请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ? 错选、少选、多选，则该题均不得分。 (一)单项选择题(第 1 ? 8 题) 1、 职业道德是从业人员在职业活动中( )。 (A )必须遵循的命令要求 (B )应该积极履行的行为规范 (C )衡量绩效的核心标准 (D )决定前途命运的唯一要素 2、 从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是( )。 (A )真诚、宽容、和谐 (B )细致、热情、敬业 (C )忠诚、审慎、勤勉 (D )科学、 自由、民主 3、 所谓职业化，指的是从业人员工作状态的( )。 (A )国际化、流动化、制度化 (B )标准化、社会化、高效化 ( C )规范化、制度化、定型化 ( D )标准化、规范化、制度化 4、 下列说法中，对“敬业”的理解不正确的是( )。 (A )员工敬业度的概念最早是由美国学者盖洛普提出的 (B )想在竞争中取胜的公司必须设法培养每个员工的敬业意识 (C )敬业精神强烈的员工能够得到更多的自我发展的机会 (D )敬业精神会影响企业的绩效，但不会影响企业的稳定性 5、 “今天工作不努力，明天努力找” ，这句话所蕴含的意思是( )。 (A )不要把工作当回事儿 (B )工作十分好找 (C )敬业精神十分重要 (D )未来会 更好 6、 关于“诚信”的说法，正确的是( )。 (A )坚持“诚信”，必须反对“诚信”条件论 (B ) “诚信”与否，应以“义”作 为基本前提 (C )坚持“诚信”是在眼前小事上吃亏，但符合其长远利益 (D )善意的谎言不违背 诚信的要求 (二)多项选择题(第 9?16 题) 9、 下列属于《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德规范是( (A )爱国守法 (B )诚实守信(C )服务群众 (D )宽容和谐 10、 下列选项中，属于职业道德特征的是( )o （A ）模糊的行业性 （B ）适用范围上的无限性（C ）表现形式的多样性 （D ） 一定程度的 7、 关于“平等待人” ，理解或做法正确的是( (A )不作区别地对待每一个人 ( C )多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食 8、 关于“纪律”的理解，正确的是( )。 (A )用来约束下属的纪律，上级可以不遵守 创造性 (C )纪律是增强企业执行力的重要保证 的手里 )。 ( B )工作年限长的员工应优先晋升 ( D )尊重人格是平等待人的精髓 o (B )强调纪律，会制约、削弱从业人员的 ( D )权力在谁手里，纪律的制定权就在谁 )o
2012年国家心理咨询师三级考试复习重点（技能） 第一章心理诊断技能 第一节初诊接待与资料的收集整理 第一单元如何进行初诊接待 1、心理咨询室的面积一般为十平方米为宜、良好的咨询关系建立是心理咨询成功的必要条 件、社会心理学强调第一印象是人际关系的重要性、初诊接待中心理咨询师的工作重点不在于解决求助者的困扰，而是给求助者提供释放压抑的空间，帮助求助者有机会深层地觉察自己，陪伴求助者一起探索求助者的问题与困扰。 2、心理咨询师应该服装整洁，坐姿端正，表情平和，与求助者保持正常社交距离，1.5米 左右 3、保密例外的内容P3 1）求助者同意；2）司法机关要求提供； 3）针对心理咨询师的诉讼；4）法律规定的限制 5）求助者可能对自身或他人造成伤害或死亡威胁 6）求助者患有危及生命的传染性疾病。 4、心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程 5、初诊接待中的注意事项P5 1）避免紧张情绪 2）语言把握 3）反复说明保密原则 4）说明心理测量功能的有限性 5）仪态方面注意，不吸烟，不应作多于的下意识动作 6、初诊接待的工作程序见书P2-4 1)做好心理咨询前的准备工作（万事预则立准备先） 2)使用礼貌接待方式和礼貌语言（当然要使用礼貌方式和 语言，否则谁理你啊？） 3)简单询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问（不问清求助者哪方面需 要帮助如何工作哦？） 4)询问结束后，明确表明态度，是否能向求助者提供帮助（问清楚问题才能知道自 己能不能做哦？是不，不能做的你也接不是害人吗。） 5)向求助者说明保密原则（这样求助者才敢告诉你 哦，亲） 6)向求助者说明心理咨询的性质（先立于不败之地！！！） 7)向求助者说明起权利和义务 8)与求助者协商确定使用哪种咨询方式
2005年11月心理咨询师全国统一考试二级真题（技能选择题、案例问答题） 第一部分技能选择题 （1～70题，共70道题） 本部分由四个案例组成。请分别根据案例回答，共70道题，每题1分，满分70分。每小题有一个或多个答案正确。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一 王某，女，19岁，大学一年级学生。 自我陈述：心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。 我于1994年考入北京某重点大学，刚入学时非常高兴，因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学，开始感觉还行，只是觉得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都没有做过，做起来比较困难，在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了，我想努力学习争取成绩考好一些，功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间，衣服也没时间洗，整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多，我虽然很努力，可是期中考试的成绩却不理想，有两科刚刚及格。我觉得心里非常难受，打电话回家，父母又很严厉的批评我，让我好好读书，不要想别的。我觉得自己成绩不好，其他事情也做不好，同学们肯定看不起我，父母肯定也不会喜欢我了，自己真是没用，这点事情也做不好，以后可怎么办。心情很不好，没什么事情能让我高兴起来，也不想和别人交往，老一个人在宿舍想我以后该怎么办，常常唉声叹气、哭泣，觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡，第二天又头昏脑胀的，上课也不能集中注意力，我真的不想读下去了。 了解资料：该生是独生女儿，父母非常宠爱她，从来不让她做任何家务事，但对她的学习要求很高，她整天的任务就是看书学习，也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异，她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城，父母也感到非常光荣。她的性格内向，但争强好胜，从小不甘心别人的成绩超过自己。 SCL-90测试结果如下： 躯体化 2.3 强迫 1.9 人际敏感 2.6 抑郁 2.8 焦虑 2.4 敌对 2.2 恐怖 1.6 偏执 1.9 精神病性1.5 其他 2.5
2010 年 11 月国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师国家职业资格三级 第一部分职业道德 （第1～25题，共25道题） 一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导： ◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的， 多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 ◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。 (一)单项选择题（第1～8题） 1、职业道德是从业人员在职业活动中（）。 （A）必须遵循的命令要求（B）应该积极履行的行为规范 （C）衡量绩效的核心标准（D）决定前途命运的唯一要素 2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（）。 （A）真诚、宽容、和谐（B）细致、热情、敬业 （C）忠诚、审慎、勤勉（D）科学、自由、民主 3、所谓职业化，指的是从业人员工作状态的（）。 （A）国际化、流动化、制度化（B）标准化、社会化、高效化 （C）规范化、制度化、定型化（D）标准化、规范化、制度化 4、下列说法中，对“敬业”的理解不正确的是（）。 （A）员工敬业度的概念最早是由美国学者盖洛普提出的 （B）想在竞争中取胜的公司必须设法培养每个员工的敬业意识 （C）敬业精神强烈的员工能够得到更多的自我发展的机会 （D）敬业精神会影响企业的绩效，但不会影响企业的稳定性 5、“今天工作不努力，明天努力找”，这句话所蕴含的意思是（）。 （A）不要把工作当回事儿（B）工作十分好找 （C）敬业精神十分重要（D）未来会更好 6、关于“诚信”的说法，正确的是（）。 （A）坚持“诚信”，必须反对“诚信”条件论 （B）“诚信”与否，应以“义”作为基本前提 （C）坚持“诚信”是在眼前小事上吃亏，但符合其长远利益 （D）善意的谎言不违背诚信的要求 7、关于“平等待人”，理解或做法正确的是（）。 （A）不作区别地对待每一个人（B）工作年限长的员工应优先晋升
2012年心理咨询三级真题 心理咨询师国家职业资格三级 第一部分技能选择题 ( l-100 题，共100 道题） 本部分成。请分别根据案例回答1 - 100 题，共100 道题。每题1 分，满分100 分。每小由十二个案例组题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，19 岁，战士。 案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近3 个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神．自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。 多选：1、该求助者的躯体症状包括（）。 （ A ）头昏（ B ）失眠 （ C ）胸闷．（ D ）忧愁 多选：2 、该求助者的情绪症状主要包括（）。 （ A ）失眠（ B ）焦虑 （ C ）抑郁（ D ）沉默 单选：3 、该求助者的行为症状主要是（）。 （ A ）情绪低落（ B ）萎靡不振 （ C ）心烦意乱（ D ）考学落榜 单选：4 、该求助者心理问题的关键点是（）。 （ A ）考学落榜（ B ）情绪低落 （ C ）头痛失眠 ( D ）认知错误 单选：5 、该求助者出现的不合理信念的特征是（）。 （ A ）非此即彼（ B ）盲目乐观 （ C ）主观臆断（ D ）糟糕至极 多选：6 、心理咨询师还应进一步了解求助者的资料， （ A ）家族病史（ B ）体检结果 （ C ）成长环境（ D ）人格特点 单选：7 、该案例最可能的初步诊断是（） o （ A ）一般心理问题（ B ）急性应激障碍 （ C ）严重心理问题（ D ）创伤后应激障碍 多选：8 、形成以上初步诊断的依据包括（）。 （ A ）本人能否主动求助（ B ）人格特征病程长短 （ C ）社会功能影响程度（ D ）病程长短 单选：9 、在本案例中心理咨询师应注意（） o （ A ）为求助者绝对保密（ B ）为求助者出谋划策 （ C ）对求助者全面接纳 ( D ）帮求助者考上军校