学讲宁波话，做地道宁波人
时间：2018-04-27 10:52:50 | 作者：钱雨萱
说起这“石骨铁硬”的宁波话，我真是又爱又恨。
我的爸爸是宁波人，妈妈是福建人，因为语言沟通的问题，我们家说的都是普通话，所以，虽然我是个土生土长的宁波人，却听不懂宁波土话，闹出了不少笑话。
这不，有一天，邻居王伯伯问我：“多多，你阿（à）娘去哪儿了？”我指了指妈妈，说：“不是在这儿吗？”王伯伯先是一愣，继而哈哈大笑，我这才反应过来，自己弄了个大笑话，连ō娘ā娘都分不清，真恨不得钻进地缝里。
还有一次，我想去万达玩，妈妈却说：“爸爸不在家，我们没车怎么去啊？”我连忙说：“我们可以qíng公交车去啊。”妈妈皱皱眉说：“多多，你这说的是哪门子的话啊？一会儿土一会儿洋的！”
是啊，这“石骨铁硬”的宁波话真是让我苦不堪言啊，真希望爷爷奶奶以后能多教教我宁波话才是。因为，想做一个地道宁波人，必须会讲地道宁波话，你说是吧？
宁波大学教育学考研参考书 从2013年招生专业目录考试科目来看，宁波大学教育学研究生考试初试已退出全国统考，教育学考研科目改为631教育基础理论，宁波大学631教育基础理论考试内容包括：教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。考试内容为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育学研究方法，以下为宁波大学2013年631教育基础理各个专业的初复试和加试科目参考书： 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 040101 教育学原理 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《教育概论》，叶澜著，人民教育出版社，2006 加试：《中国教育史（第3版）》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009；《教育心理学》(第3版) 皮连生主编(原主编：邵瑞珍)，上海教育出版社，2004年8月。 040102 课程与教学论（课程与教学论理论方向） 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《课程与教学论》，张华著，上海教育出版社，2000或其他课程与教学理论的同类书籍。
普通话：你好！ 宁波话：你好！ 谐音：(拿欧)好！ 普通话：祝你一路平安! 宁波话：祝你一路平安！普通话：吃饭了吗？ 宁波话：饭吃过伐？ 谐音：饭缺够伐？ 普通话：祝你一路顺风！ 宁波话：祝你一路顺风！普通话：代我向你父母问好！宁波话：代我望望你阿爸阿姆！谐音：逮(额窝)忙忙(拿欧)阿爸阿姆！普通话：新年好！ 宁波话：新年好！ 谐音：新拟好！ 今天：称“几米” 明天：称“明朝” 后天：称“后日” 昨天：称“上日” 彩虹：称“鲎”， 电闪雷鸣：称“动雷豁闪”暴雨：称“雷花大雨”起雾：称“发雾露” 母亲：称“姆嬷、嗯娘”婶婶：称“新嬷” 姑妈、姨妈：称“阿伯”姑父、姨父：称“阿伯爹”胖子：称“大块头” 哑巴：称“哑子”
小偷：称“贼骨头” 坐月子的妇女：称“生姆”梭子蟹：称“枪蟹”，青蟹：称“黄甲蟹”，黑鱼：称“乌鳢鱼”，阉过的公鸡：称“鏾鸡”，母猪：称“猪娘”， 麻雀：称“麻将”， 蚂蚁：称“蟭虎蚁”，蚯蚓：称“地鳝”， 蟋蟀：称“斗鸡”， 谐音：作(拿欧)耶路饼爱！谐音：作(拿欧)耶路松奉！ 普通话：晚上好！ 宁波话：夜到好！ 谐音：牙到好！ 早晨：称“早间头” 上午：称“前半日” 近午：称“晏快” 中午：称“晏之头”普通话：大家好！ 宁波话：大家好！ 谐音：投过好！ 下午：称“后半日” 一会儿：称“一枪枪” 太阳：称“日头” 烈日：称“猛火日头” 彗星：称“扫帚星”丈夫：称“老倌”
水灾：称“做大水”妻子：称“老嬷” 怪风：称“鬼头风”曾祖以上的长辈：称“太太”下冰雹：称“落雹子”， 未婚男子：称“小老倌” 未婚女子：称“大姑娘” 小伙子：称“后生家” 已婚妇女：称“老妊”祖母：称“娘娘” 岳父：称“丈人” 岳母：称“丈姆” 伙伴：称“队伙队” 巫婆：称“肚里仙”， 疝气：称“小肠气”午睡：称“睏晏觉”，] 肺结核：称“痨病”做事失手：称“做冲碰”，] 佝偻病：称“乌龟风” 荨麻疹：称“风疹块” 游手好闲的人：称“马浪荡” 疟疾：称“冷热病、买柴病” 精神错乱：称“发痴”节约：称“做人家”， 羡慕：称“眼癢”， 后脑勺：称“后势镇”， 额头：称“脑壳头”，
宁波市中等职业学校服装专业教学指导方案 一、专业名称 服装设计与营销 二、入学要求 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 三、学习年限 三年 四、培养目标 培养适应21世纪经济建设与社会发展所需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能，有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，具备一定的创业能力，不断适应现代化服装产业发展的实用型专门人才。 五、培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： （一）具有从事服装专业的良好的职业道德，热爱本专业并对业务精益求精；具有较强的创新意识及立业创业,人际沟通和合作的协调能力。 （二）能够熟练操作服装机械，熟练掌握服装的制版、缩放技术；能运用服装CAD技术。 （三）能解决服装企业在生产过程中简单的工艺流水线编排并付诸实践。 （四）对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。 （五）初步具备对服装市场的预测、设计、制版、制作、发布的能力。 （六）获得本专业的职业资格证书及相关的技能证书。 （七）了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。
六、职业领域
七、课程结构
八、课程设置 （一）德育课程（共180学时） 1、心理健康教育（36学时） 本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。 2、职业指导（18学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。 3、法律基础（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 4、政治经济基础（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
韵味十足宁波话 时间：2018-05-03 09:48:15 | 作者：宋柯萱 虽说我生在宁波，长在宁波，可是宁波老话一度难住了我。以前，别人讲宁波 话时，我一句都不懂，何况是讲宁波老话呢？ 妈妈告诉我，在我刚刚出生时，有个有趣的事情。那天，妈妈请来了一个月子 保姆奶奶来细心照顾我，因为那时妈妈爸爸都很忙。每天我要上厕所、喝奶， 早上睡醒了，我就哇哇地哭，保姆奶奶就来哄我：“宝宝‘坏哟’，宝宝‘坏哟’。”我妈妈听了，以为是保姆奶奶在说我很坏，之后有一天我妈妈的一个 同事来看我，因为我看见了陌生人，我就一个劲儿地哭，然后，那个阿姨就抱 着我说：“宝宝‘坏哟’，宝宝‘坏哟’。”妈妈不好意思地去问那个阿姨：“这句话说得是什么意思啊？”那个阿姨说：”这是宁波话，普通话的意思就 是宝宝乖哟，宝宝乖哟。“ 还有一次，我在学校里，上拓展课的时候，我选得是硬笔书法，那天我们上课，吴梦苒是我同桌，我们俩在写字途中互相提醒各自的头都要抬高，养好这个良 好的习惯。等我们写完了字，我俩就玩了起来，玩的时候，她还讲了几句宁波话。旁边几个女同学听得津津有味，有的还捧腹大笑，大家谈笑风生，我却一 脸茫然，最终不好意思地低下了头，久久地沉默。因为我不会说宁波话，也听 不懂她讲的几句宁波话。 记得有天下午，我们在学校里，三二班的闻鑫跟我们开始约定吃的，到托班的 时候，闻鑫的亲人来给她送吃的。她的亲人就用了好几句宁波话，最后还来了 几句普通话：“小娘，好好写大大哈！”闻鑫也用了好几句宁波话回应，我怎 么听也听不懂，傻乎乎地看着他们眉飞色舞地你一言我一语…… 总感觉，讲宁波话，舌头一直是拉长的，听起来石骨铁硬。可多听多听，却发 现抑扬顿挫，韵味十足，很有意思，还透着浓浓的家乡味。作为宁波人的一员，我希望我能把宁波老话学会，让我们的宁波韵味继续意蕴悠长……
宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷) (答案必须写在考点提供的答题纸上) 科目代码:632科目名称：教育学 适用专业:教育经济与管理 一、简答题：本大题共8小题，每小题10分，共80分。 1、何谓“教育”？ 2、什么是“教育学”？ 3、简述教育在人的发展中的作用。 4、简述教育对文化的作用。 5、简述教育目的的“社会本位价值取向”。 6、如何理解“有什么样的老师就有什么样的学生。” 7、结合教育的创造性原则，谈谈你对培养学生创造力的看法。 8、有人说：促进学生“全面发展”就是促进学生各方面“平均发展”。对此你有何看法？ 二、论述题：本大题共2小题，共70分。 1.试从“教育公平”和“教育个性原则”的角度谈谈你对下面案例的理解。（30分） 1941年，我的同学谢邦敏参加毕业考试。谢君素喜文学，但数理化成绩欠佳。当他进入考场时，展开物理试卷一看，顿时目瞪口呆，竟然一题也答不出，白纸对晴天之后，只能交白卷。但心有不甘，乃当场填词一首，调寄《鹧鸪天》。词曰： 晓号悠扬枕上闻，余魂迷入考场门。 平时放荡几折齿，几度迷茫欲断魂。 题未算，意已昏，下周再把电磁温。 今朝纵是交白卷，柳耆原非理组人。 物理教师魏荣爵先生评卷时，也在试卷上赋诗一首曰： 卷虽白卷，词却好词。 人各有志，给分六十。 按南开校规：主课一门不及格且补考仍不及格者，不得毕业，只作为肄业。谢君物理获六十分，乃毕业，考入西南联大，攻法律。毕业后，在北大法律系任助教，后成为新中国第一刑庭庭长，成绩斐然。 2.回顾你所经历的学校生活，选择令你印象深刻的教育片段，据此写一篇教育评论。要求：观点鲜明，有理有据，能理论联系实际。题目自拟，字数不限。（40分） 第1页共1页
宁波市（市辖区）中等职业教育学校、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读宁波市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量现状及趋势。 宁波市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告深度解读宁波市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量核心指标从中等职业教育学校专任教师数量，普通小学专任教师数量等不同角度分析并对宁波市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现宁波市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节宁波市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量现状 (1) 第二节宁波市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指市辖区） (3) 一、宁波市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 三、宁波市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计 (3) 四、宁波市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、宁波市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、宁波市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节宁波市普通小学专任教师数量指标分析(均指市辖区) (7) 一、宁波市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、宁波市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、宁波市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)
宁波话：代我望望你阿爸阿姆！ 宁波话确实比较难，如果不是从小在宁波生活长大，在宁波耽上一生，其口音还
是与土生土长的宁波人有别，一听就知。 本人不是专家，发表点个人意见，以供学宁波话者参考： 1.宁波话的发音粗略的可以分成三类： 一种可以用拼音来注，如“好”可以用“行Hang ”来注； 一种可以用英文音标来注，“你”可以用“/nou/”来注； 还有一种无法用任何公知的方法进行注音，如“我”，贾老师用“额窝”连读来注，但不同的人对这两字的连读结果是千奇百怪，最好的解决方法是直接听。 前两种方法可以解决三分之二的宁波话发音问题，但还有一个调的问题，“调”准不准，也就是地道不地道，这可不是三言两语可以说得清的。 2.外地人学宁波话，首先要知道一些常用的宁波话如何发音，如称谓等，其次要知道同音的宁波话会发生在哪些不同场合，如“我”、“牙”、“瓦”，在宁波话中发同一个音，这样可以举一反三。 可以用英文音标来注音，俄国人名字中常常有“涅夫”两个字，其中“涅”的发音基本与宁波话的“日”差不多。 “每日/天日/日子”与“日常/日本/日历/日月”中的“日”在宁波话中发音不同，与前者发同音的字还有“热”、“捏” 、“涅”、“镍”、“聂”、“孽”等。 与后者发同音的有“十”、“拾”、“实”、“凿”，“辱”等，这些字发音最好用听来“宁波”两字宁波话怎么读？
“宁”的发音基本上同普通话，只不过声调有点下沉 在宁波话中与“宁”发同音的有“银”、“鄞”、“人”、“迎”等， “波”的发音与其普通话发音有较大差别，用英文音标注音为/BOU/，去声。如果你能读准“波”，下面的音你也可以掌握： /NOU/去声----“揉”的宁波话发音，例如“乌青敲起了，快点揉一揉” /TOU/去声----“拖”的宁波话发音，例“拖拉机” /DOU/去声----“驼”的宁波话发音，“拿”的意思，例“东西驼来” /MOU/去声----“磨”的宁波话发音，例“磨洋工” /SOU/去声----“啥”的宁波话发音，例“啥人”、“啥东西” /HOU/去声----“货”的宁波话发音，例“货色”、“大货佬” /POU/去声----“破”的宁波话发音，例“破布”、“破坏” /KOU/平声----“科”的宁波话发音，例“科税”、“科学” /ZOU/平声----“做”的宁波话发音，例“做啥事情” 以上是完全的英文音标，还有几个字发音必须用拼音与音标结合 （元音小写表示是汉语拼音，辅音还是音标） /dOU/去声----“多”的宁波话发音，例“多少”、“多管闲事” /gOU/平声----“哥”的宁波话发音，例“阿哥” 宁波话：你气色倒蛮好！
宁波市（全市）普通高等学校、中等职业教育学校、普通中学专任教师数量3年数据研究报告 2019版
引言 本报告借助数据从普通高等学校专任教师数量，中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量等方面进行阐述，以全面客观的角度展示宁波市普通高等学校、中等职业教育学校、普通中学专任教师数量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考。 宁波市普通高等学校、中等职业教育学校、普通中学专任教师数量研究报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告旨在全面梳理宁波市普通高等学校、中等职业教育学校、普通中学专任教师数量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录 第一节宁波市普通高等学校、中等职业教育学校、普通中学专任教师数量现状 (1) 第二节宁波市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3) 一、宁波市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3) 三、宁波市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3) 四、宁波市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、宁波市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、宁波市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节宁波市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、宁波市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (7) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计分析 (7) 三、宁波市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计分析 (7) 四、宁波市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)
宁波大学教育学考研复习经验之谈 大家都知道其实考研是一件非常枯燥而又漫长的过程，考研不像高考那样有老师的指导与监督，需要的是我们的自觉性与自制力。因此在这里我想对准备考研的童鞋们说，如果你选择了考研这条路，就一定要坚持，一定要走下去。 从决定考研的那刻起，我就和自己说：无论如何别放弃宁大。楼主是宁波人，本科在杭州全球某工商学国际贸易专业，考虑到毕业以后就业等七七八八林林总总之事，楼主认为，回宁波是个十全十美之策。又因为对数学充满恐惧（学数学真是件好难过的事），就开始筛选不考数学的专业，一则楼主外婆和奶奶都是教师，从小深受教师光辉形象地熏陶，二则觉得寒暑假好可爱，好诱惑楼主。正好宁大是个综合型大学，内设教师教育学院，有木有很完美地赶脚，真是想着想着眼泪都要感动地流下了。BUT，却哪知，人算不如天算，自2007年开始全国统考的教育学专业，自10月份开始各大高校开始出台自主命题的政策，以北师大为首，居然要考11本书，这是要人命么！当时楼主幻想，宁大又不是985，211，应该会有自己独特的个性，不会与之同流合污滴，没想到，它却给楼主一个令人发指的噩耗，宁大要自主命题。那一个礼拜，真是楼主23年来最焦虑的日日夜夜，因为在暑假，已经看了教育心理学一书，而且由于看不懂，估计花了将近一个月的时间才把它搞得有感觉些，但宁大的书目上却把它华丽丽地删去了。呵呵，我不知道是喜还是悲，1个月就这样浪费了么？觉得好不甘心。当晚，通宵达旦地开始找学校，原本的梦想和美好的前景却与之相隔，心真是在哗啦哗啦地滴血。 选学校和选专业是件异常痛苦的事，一来要考虑地区，不想离家太远，二来想要考个竞争不是很大的学校，不想去二战啊有木有，三来还要重新看看学校的专业。那段时间，楼主又失眠了，为虾米老天要跟我开玩笑啊啊，后来经过众多MM们的开导，毅然决然地放弃了重新选择学校和专业，誓死报考宁大哇。柳暗花明又一村，宁大631教育学的考试范围在我失眠的几日后粗来了，真是个利好消息，顿时楼主的眼前一片光明，斗志昂扬的情绪又粗来啦。 好啦，前面都是小插曲，楼主想表达的意思是考研的童鞋们一定要坚定自己的信念，选好学校和专业是关键啊。 一、准备篇 （一）定计划是件非常重要的行为 具体说来，一份好的计划应该包括以下内容：报考的目标学校，预期的目标分数，总的复习规划（包括复习分为几轮，每一轮复习什么内容，起止的时间），最后就是现阶段每日的作息时间表，以及每周每日的目标。如果你的计划能包括这些内容，那么，可以说，你前期的复习将会异常有动力，有效率，也会有方向。 （二）每天的对手不是别人，而是你自己 尽量不要跟别人比进度。无论您周围的人复习进度如何，都不要慌张或者骄傲，一定要按照自己的步伐，相信自己，一个脚印一个脚印向前进。建议大家在任何时侯都应摆正自己的心态，每天进步一点点，重质不重量。
宁波市（全市）中等职业教育学校专任教师和在校学生数量数据专题报告2019版
报告导读 宁波市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量数据专题报告从中等职业教育学校数量，中等职业教育学校专任教师数量，中等职业教育学校在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了宁波市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状、趋势变化。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解宁波市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状及发展趋势。本报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 宁波市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量数据专题报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍宁波市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节宁波市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状 (1) 第二节宁波市中等职业教育学校数量指标分析（均指全市） (3) 一、宁波市中等职业教育学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校数量现状统计 (3) 三、宁波市中等职业教育学校数量占全国中等职业教育学校数量比重统计 (3) 四、宁波市中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、宁波市中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、宁波市中等职业教育学校数量同全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动对比分 析 (6) 第三节宁波市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、宁波市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (7) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计分析 (7) 三、宁波市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计分析 (7) 四、宁波市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)
宁波大学2018年教师教育学院《高等教育学》复试考试大纲 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 1.论述题（100分），六选五作答，每题20分。 二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试复试科目《高等教育学》要求考生系统掌握高等教育方面的基本理论，并能运用高等教育理论分析高等教育实践问题。 三、考查范围或考试内容概要 第一章教育与高等教育的一般概念 1.教育是培养人的社会活动 2.教育的产生和发展 3.社会主义高等教育的特点 第二章高等教育与社会发展和人的发展 1．高等教育与社会发展 2．高等教育与人的发展 3、高等学校主要社会职能 第三章教育方针、教育目的和高校学校培养目标 1．高等教育学校培养目标 第四章高等学校教育制度 1．高等学校的招生和就业制度 第五章高等教育结构 1．高等教育的结构与功能 2.我国高等教育结构的现状及改革趋势 第六章高等学校的学生与教师 1.大学生 2.大学教师 第七章高等学校的德育 1．高等学校德育的原则
2．高等学校德育的方法 第十一章高等学校的教学过程与教学原则 1.高等学校教学过程 2.高等学校教学原则 第十二章高等学校的教学内容 1.学分制与学年制 2.高校教学内容和方法 第十四章高校学业成绩评定 1.检查学生学业成绩的方式方法 2.学业成绩评定 3.成绩检查与评定后的质量分析与处理 第十五章研究生教育 1.研究生教育制度与机构 2.学位制 参考教材或主要参考书： 《新编高等教育学》,潘懋元主编,北京师范大学出版社,2003年版。文章来源：文彦考研
宁波方言特色和趣谈 宁波话属于吴语。语言学上称为"吴语"是因为吴语是从古代的吴郡、吴兴郡、会稽郡等"三吴"(郡治分别在今苏州、湖州、绍兴)地区为中心的太湖流域、宁绍平原发展起来的。习惯上俗称"江南话"、"江浙话"。吴语是汉语历史最为 悠久的方言，其祖语可以追溯到2600年前的春秋时期的吴越两国上层人士习用的汉语方言。宁波话主要有什么特色呢? 第一、语音"石骨铁硬"(硬的意思)。 最能简洁明体现其特色的一句话是："宁可听苏州人吵相骂(吵架)，勿要听宁波人讲闲话"这句话意思是，虽然同是吴语，苏州话"糯"(如糯米那样)，即使吵架也好听；宁波话"硬"，即使说话也像吵架。虽是戏言，宁波话的难听可见 一斑。但如果解释不到位，会给人造成"宁波人很凶"的误会。其实"石骨铁硬"，只是宁波话的语音，意即其硬如石、如骨、如铁，毫不软弱折弯。那么硬的原 因是什么呢?一是宁波话完好地保留了古代的入声字；二是许多复韵母变成了单 韵母；三是说话的语气、语调上也体现了"硬"的特质。比如，普通话：你怎么 回事?宁波话：侬砸毁事！ 第二、语句生动形象。 1、宁波话象声叠韵词用得特别多。比如：毕毕跳跳、嘟嘟飞飞、格格笑笑；再比如急绷绷、怕势势、酸汪汪；要不，再来上一句"勿响勿响，'口蓬嗵'一枪"(平时不做声，一说便是一鸣惊人)。 2、宁波话里有的名词命定天生已被冠上了形容词，宁波人说起来很特别， 如把狗一概称作"黄狗"，而不管其毛色是不是黄的；把凳子一概称作"矮凳"， 而不管它究竟矮不矮，以至有时会有"高矮凳"的矛盾叫法。还有把窗子一律称"窗门"，再把门区分为大门、房门、腰门、矮门等。最绝的是把男孩一律叫作" 小顽"，不管他是三四岁还是廿三四岁；而把女孩一律叫作"小娘"，不管她是小丫头还是大姑娘，只要没出嫁，统统是"小娘"。如果你要更准确说清情况，还
宁波市中等职业学校建筑专业教学指 导方案
宁波市中等职业学校建筑专业教学指导方案 一、专业名称 建筑专业 二、入学要求 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 三、学习年限 三年 四、培养目标 本专业主要面向建筑施工、建筑装饰、建筑监理等企事业单位，培养具有良好的职业素养和一定建筑基本知识、掌握基本的施工操作知识，具有一定的基层技术管理的能力，能在生产第一线从事管理岗位的工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技术人才。 五、培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度: ●熟练运用建筑构造知识正确识读和绘制一般民用建筑施工 图（包括平法）。 ●初步具有合理选用常见建筑材料及制品的能力，具有对常 见建筑材料进行检验的能力。 ●具有常见测量仪器的操作使用和检验能力，具有建筑施工 定位放线、抄平及复核工作的能力，能进行小面积的地形
测绘。 ●能独立编制施工图预算，确定工程造价；初步具有使用计 算机辅助编制单位工程预算的能力。 ●具有根据实际情况编制分部分项工程施工方法与安全技术 措施的初步能力，初步具有根据施工条件合理选用中小型 建筑机械的能力。 ●掌握建筑工程建设进度、质量、投资控制等基层技术与管 理工作的实际能力。 ●会施工项目管理的基本知识，初步具有施工项目管理岗位 的基本操作技能。 ●能借助工程书初步查阅本专业外语技术资料的能力。 ●具有创新的精神和专业创业能力，并具有继续学习的能力 和适应职业变化能力。 ●良好的人际交往、团队合作能力和服务意识。 ●严谨的职业道德和科学态度。 ●经过不同途径获取信息的能力。 ●能取得与本专业相关的2张（或2张以上）职业资格证 书。 六、职业领域与资格证书
宁波市中等职业学校机械专业技能统考方案（工具钳工） 一、统考项目： 工具钳工 二、统考目的： 通过技能统考，检验各校学生的实际工艺实施能力、操作水平以及质量、效益、成本和安全意识，检验各职业学校专业实践教学水平，促进学校教育教学改革，推动实训教学，展示中等职业学校办学成果。 三、参加对象： 宁波市各开设机械专业的职业学校必须报名参加。参加的学生为具有初级工水平的机械专业学生，所有机械大类专业的学生都必须参加技能统考。 四、参加形式： 以《机械识图》等会考一样，具体安排看宁波职成教信息网。 五、测试内容： 测试内容主要包括锯、锉、钻、铰、划线、锉配等部分：即在规定时间内完成以下任务：按《中华人民共和国国家职业标准——工具钳工》三级（初级工）的实际操作技能要求，在180分钟内完成规定技术图样工件的加工。试题在宁波市机械实训技能题库（钳工）中选取，满分为100分，60分为合格。 六、安全操作规程： 1、工作前将劳保用品穿戴整齐，并检查工具是否齐全可靠。 2、使用手锯、锉刀、刮刀时应精力集中、工件一定要夹牢、铁屑不得用嘴吹、手摸，应使用专用工具清扫。 3、工作完后及时清理现场。 4、钻头和工件要装卡牢固可靠，装卸钻头要用专用钥匙，不得乱剔，操作时严禁戴手套。 5、不准用手摸旋转的钻头和其它运动部件，运转设备未停稳时，禁止用手制动，变速时必须停车。 6、不得用机用铰刀进行铰孔加工，不得用机用丝锥进行攻牙加工。 七、统考场地、设施、设备、工、量、刃具及毛坯： 1、工位：每个工位1人，对号入位，工位不得自行调整。 2、各校应提供台钻、砂轮机、工作台等基本设施及环境布置，并根据宁波市职成教研室的要求统一准备工件毛坯。 3、毛坯准备（说明：以下为1位参赛选手所需材料，题库中的工件所用到的毛坯尺寸一致）。
（89）我走之前还有很多事情要做。方言：我走格前头还有交关多事体要做。 （90）你订票了吗？ 方言：侬票订好浪啷米？ （91）如果不是你提起的话，我肯定想不到。 方言：如话勿是侬提起，我保证忖勿着格。 （92）我会去机场送你。 方言：我会到机场开送侬格。 （93）这里夏天雨水多吗？ 方言：乙头格地方六月里雨水多伐？ （94）你父亲做什么工作？ 方言：倷老爹是做色格生活格？ （95）我表兄刚被提升为副经理。 方言：阿拉表阿哥刚刚提升为副经理。 （96）你打乒乓球多少年了？ 方言：侬打乒乓球多少年数哉？ （97）生男生女都一样。 方言：生恩子生囡和水一样格。 （98）很高兴认识你。 方言：老老高兴认得侬。 （99）出门时别忘记了关上煤气开关。
方言：出门格辰光勿格忘记关牢煤气开关。 （100）天气预报说今晚雨就会停。 方言：天气预报话几米夜头雨会停哉 题目一 1、糟糕，完蛋 2、麻烦 3、非常，极其。比如：糟糕，屋子里发大水了。这个糟糕，宁波话怎么说？ 答案：犯关。——犯关了，屋里做大水了。 题目二：手提箱，外出远行用来装行李的箱子。比如：我要去外地学习了，我买了一个手提箱。手提箱…… 答案：契夹。——我要去外地学习了，我买了一只契夹装装衣服。 题目三：无话可说，表示对人对事失望或懊恼。比如：对你无话可说了，这点事情也做不好。这个无话可说，宁波老话怎么说。 答案：唔告话头。——侬人真正五告话头拉，噶眼事体啊做不好。 题目四：形容事情估算错误。比如这件事情我估算错误了；这笔生意我估算错误了。 答案：脑算。——这样事体我脑算类。 题目五：形容最近我很空闲，不忙。这个空闲、不忙宁波老话是指？ 答案：调大。该抢我交关调大。 题目六：这样，那样。比如：你这人怎么这样啊~ 答案：格貌。——侬人咋是格貌拉。原来是格貌啊。
宁波大学2015 年攻读硕士学位研究生 入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上) 考试科目: 教育综合科目代码：333 适用专业: 教育管理、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(英语)、现代教育技术、 心理健康教育
宁波大学2016年攻读硕士学位研究生 入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上) 考试科目:教育综合科目代码：333 适用专业:教育管理、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学（化学）、学科教学(英 语)、现代教育技术、心理健康教育 一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分） 1．教育目的和制定教育目的的依据 2．教育制度和义务教育制度 3.“有教无类” 4.“罢黜百家，独尊儒术” 5．自我效能 6．强化 二、简答题（4小题，每小题10分，共40分） 1.教育的文化功能及其表现。 2.卢梭自然教育的基本含义。 3．教师的社会角色包括哪些？ 4．认知心理学的学习理论的主要观点是什么？ 三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分） 1.作为一名教师，你如何理解学习教育学的价值和意义？ 2.学生发展的含义及一般规律是什么？请根据学生发展的一般规律，谈谈其中的教育意义。 3.蔡元培主持北京大学的改革举措及其启示。 4.杜威关于思维与教学方法的主张及其当代价值。
宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(B卷) (答案必须写在考点提供的答题纸上) 科目代码:333科目名称：教育综合 适用专业:教育管理学科教学（语文）学科教学（数学）学科教学（化学）学科教学（英语）现代教育技术心理健康教育小学教育 一、名词解释（本大题共6小题，每题5分，共30分） 1.“白板说” 2.《爱弥儿》 3．教育 4．教育目的 5.程序性知识 6.最近发展区 二、简答题（本大题共6小题，每题10分，共60分） 1.韩愈的“尊师重道”思想。 2.简述古代书院的萌芽及其原因。 3.蔡元培提倡的“五育”之间的关系。 4.简述教育促进个体社会化和个性化功能的表现 5.简析学生的道德认知和道德行为的关系。 6.简介学生对学业成败的归因如何影响学习行为。 三、分析与论述题（本大题共3小题，每题20分，共60分） 1.试论赫尔巴特的教学阶段理论。 2.政治、经济、文化因素是如何影响课程变革的？ 3.教师专业发展的内容有哪些？结合自己经验或体会，谈谈当前教师专业发展中的存在的一个或者几个问题。
宁波市（全市）中等职业教育学校、普通小学在校学生数量数据分析报告2019版
序言 宁波市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量数据分析报告从中等职业教育学校在校学生数量，普通小学在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了宁波市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量现状、趋势变化。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解宁波市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量现状及发展趋势。本报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 宁波市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍宁波市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节宁波市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量现状 (1) 第二节宁波市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (3) 一、宁波市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3) 三、宁波市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统 计 (3) 四、宁波市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、宁波市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、宁波市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节宁波市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (7) 一、宁波市普通小学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、宁波市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、宁波市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)
宁波话骂人守则 二字犀利短语：小句茶箩兰撇花狼瘟生赤佬西开大无拿波油头宗撒港斗子桑眼斗楼主楼跑猪楼阿姆 三字气势短语：熟赛点小古塞那阿姆西匹句小棺才猪罗赔枪毙句娘西撇哦那波贼噶徐老桑子枪该烦伐落杰丧英杰行西啊老踏蛋小娘句小娘比小风树 三字以上经典连用：脑子靠耶卖爹卖娘搞七念三徐头刮起哈眼无组系快滴类嘎姆头大一样刮起烦那阿姆烦那默默哦作配子斗大挂青西那阿姆撇贼噶徐子桑个眼斗鱼子那西纳阿姆楼泡哇另系搓跌类草那阿姆斗加胖 宁波话骂人词汇量不大，凛但是在于搭配的巧妙度和上口度。凥这两个尺寸是很难把握的。凜有的时候一句话就足以让人热血沸腾。凉同学们要注意二字短语，凒三字短语的连用。凊 例如：那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起。凘这句话还可以同意句子替换变形。凝 特殊疑问句以西纳阿姆这个可插可不插的插入语开头。凇 1.西那阿姆来撇恩子徐头宗撒行西？ 强调句的形式以“NO”开头。刢“噶宁”结尾 2.NO句四个宗撒来撇恩子徐头刮起噶宁。凥 宾语从句形式 3.那阿姆也刚那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起。凹 定语从句一样使用哦~ 4.侬个小风树噶子桑句四宁过话咯那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起噶宁。凴 同位语从句~ 5.我老早晓得侬类，凰那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起就似喔个眼大恩子 主语从句~ 6.那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起就似喔个眼大恩子 请用宁波土话读音......改正帖 一字常用短语：贱呆 二字犀利小句蛇箩烂匹花佬瘟生赤佬西开大无拿
波寿头众生杠大子桑眼大乱珠乱泡猪罗阿姆 三字气势短语：十三点小棺材那阿姆见匹句猪罗配枪毙句娘西匹哦那波贼嘎寿老孙子强奸犯伐落直伤阴结寻死啊老塌蛋小娘句小娘比小风树 三字以上经典连用：脑子拷一卖爹卖娘搞七念三寿头刮起瞎眼乌句死快点类嘎姆头汰死样刮起烦那阿姆烦那嬷嬷下作配子头汰挂青西那阿姆匹贼噶寿子孙嘎呆大5子那西纳阿姆乱泡活灵死出跌类犯呐阿姆大脚胖 纳姆系列：纳阿姆乱珠纳阿姆乱泡纳姆西匹纳姆众生 恩子系列：色贼拉5子老生5子眼大5子花佬5子烂匹5子寿头5子婊子5子 #1 怎样选购新摩托车? Below Message for Repliers ============================== 在选购新摩托车,完全取决于选购者的需要,其中包括实用的需要和审美的需要.因此,在先型时,最好查阅国内外摩托车的有关技术参数,并加以综合考虑,再根据本人的具体条件,最后确定选哪能种型号的摩托车,具体来说,在选型时,可以从以下方面来考虑: (1) 摩托车性能 1> 动力性. 是以发动机的功率.车辆的最高速度,加速性能以及爬坡性能指标来评价. 2> 经济性. 一般是用摩托车在经济车速行驶时的百公里燃料消耗量来评价. 50-70毫升摩托车其燃料消耗为1-2升/百公里. 100-125毫升摩托车其燃料消耗量为2-2.5升/百公里. 125-250毫升摩托车其燃料消耗量为2.5-3升/百公里. 3> 可靠性. 用完全不出故障的行驶里程和主要零部件不出故障的里程数表示.其中重要的是制动是否灵活可靠,摩托车怠速是否稳定,灯光嗽叭,指示仪表等是否齐全有效. 4>耐久性. 是指车辆的使用寿命,它是用第一次大修前的累计行驶里程数来表示.
宁波市经贸职业中等职业学校 心理辅导站等级评估自评报告 宁波市经贸职业中等职业学校，是国家级重点职高，职业教育始办于1984年， 2006年9月，迁入新校址，新校占地121亩，设施设备先进齐全。电子阅览室、多媒体教室、多功能厅、各专业实验室及实训工场等一应俱全。目前学校有全日制在校生3139人，教职工142人。专业设置为药学、经贸、现代物流三大类。从事职业教育20多年来，学校走出了一条专注特色创品牌，提升内涵促发展的办学之路，并取得了丰硕的办学成果。近年来，学校先后获得省行风建设先进单位，宁波市首批示范性文明学校，宁波市文明单位，宁波市德育工作先进集体，宁波市卫生先进单位等荣誉称号。 学校育人有道，施教有方，坚持“促心育内化，建和谐校园”的宗旨，重视学生心理健康工作的开展，搭建德育和心理健康协作运行平台，探索心育体系新模式。学校心理健康辅导站经过多年的摸索和探究，提出“助、引、拉、推、培”的心理健康教育“五字诀”。助：帮助学生认识自我，调控情绪，适应环境；引：引导学生形成健全的人格和乐观积极的人生观；拉：拉住学生滑向心灵的泥沼；推：推动心理健康教学科研的发展；培：培养一批深入学生群体的心理委员。 一、先进的设施设备 2005年学校引进心理健康专职教师潘婷婷老师，成立心理辅导站，在高一年级开设心理健康课程，并将一间办公室改建为辅导室开展个案辅导。2006年8月，搬入新校，随着各类教学硬件配置的现代化、规格化。校领导将心理辅导站建设纳入实训大楼的建设计划之中，投入30余万，建成设施先进、条件完善的心理辅导站。 新辅导站设置六个部门：个别辅导室，幽静雅致，用于接待学生的个别咨询；团体辅导室，宽敞明亮，开展团体辅导和小辅导员培训，同时配备宣泄设备，也作为情绪宣泄室；放松室，内设音乐椅、音乐枕和数码视频设备，用于
2018年教育学考研院校汇总 听说你想报考教育学研究生却不知道有哪些院校可以报考？听说你想要了解哪些院校是211&985？听说你想报考北京的院校却不知道哪些能选择？来来来，让博仁考研老师给大家介绍一下2018年教育学考研院校。 PS：文末附赠2018年教育学考研九大牛校 招生单位名称所在地院校特性博士点 中国人民大学(11)北京市985211√ 清华大学(11)北京市985211√ 北京工业大学(11)北京市211√ 北京航空航天大学(11)北京市985211√ 北京理工大学(11)北京市985211√ 北京师范大学(11)北京市985211√ 首都师范大学(11)北京市√ 北京语言大学(11)北京市√ 中央民族大学(11)北京市985211√ 中国石油大学(北京)(11)北京市211√ 中国地质大学(北京)(11)北京市211√ 天津大学(12)天津市985211√ 天津师范大学(12)天津市√ 天津职业技术师范大学(12)天津市√ 天津体育学院(12)天津市√ 河北大学(13)河北省√ 河北科技大学(13)河北省 河北师范大学(13)河北省√ 河北科技师范学院(13)河北省 山西大学(14)山西省√ 山西师范大学(14)山西省√ 内蒙古师范大学(15)内蒙古自治区√ 大连理工大学(21)辽宁省985211√
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