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2021高三语文课堂限时综合训练五附答案
1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。(9分)
“长征三号”甲运载火箭与“长征三号”乙、“长征三号”丙，共同组成了“长征三号”甲系列。它能够满足绝大多数当今世界上地球同步转移轨道有效载
荷，以及当前各种我国中高轨道有效载荷的发射。1994年2月8日，“长征三号”甲火箭首飞成功后，________，来自中国运载火箭技术研究院的数据显示，截至2018年6月，“长征三号”甲系列型号共完成87次发射，成功率近98%，被称为我国的“金牌火箭”，在通信卫星工程、探月工程、北斗工程、高分工程、
风云气象卫星工程等重大工程以及国际商业卫星发射服务中________。在长三甲火
箭研制之初，就确定了“下捆上改”的研制思路，增加捆绑助推器，火箭的三子
级采用YF－75氢氧发动机和3米直径的低温贮箱，这个在当时极具创新性的设
计思路，决定了“长征三号”甲系列火箭既能发挥常规推进剂发动机的大推力优
势，又可以发挥末级氢氧发动机的高比冲优势，使得它在执行任务中显得________。
长三甲系列火箭2018年将执行14次飞行任务，这对该型号来说()。事实上，自诞生之日起，长三甲系列火箭就承担着我国火箭探索系列化、通用化、组合化
发展模式的重任。研制队伍希望能够实现同一种构型的火箭在单机、系统甚至箭
上互相通用，从而让火箭与不同任务自由搭配，即“去任务化”，这样火箭研制
生产就可以先行一步，不被任务掣肘，质量管控就________。
(1)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．它能够满足当今世界上绝大多数地球同步转移轨道有效载荷，以及当前我
国各种中高轨道有效载荷的发射。
B．它能够满足我国当前各种中高轨道有效载荷，以及当今世界上绝大多数地
球同步转移轨道有效载荷的发射任务。
C．我国能够满足当今世界上绝大多数地球同步转移轨道有效载荷，以及当前各种中高轨道有效载荷的发射。
D．它能够满足当今世界上绝大多数地球同步转移轨道有效载荷，以及当前各
种我国中高轨道有效载荷的发射任务。
(2)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．既是提高应对任务能力的机遇，又是急难重的挑战
B．不只是急难重的挑战，又是提高应对任务能力的机遇
C．既是急难重的挑战，又是提高应对任务能力的机遇
D．不只是提高应对任务能力的机遇，还是急难重的挑战
(3)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．百战不殆至高无上挥洒自如信手拈来
B．捷报频传举足轻重游刃有余轻而易举
C．捷报频传至高无上游刃有余信手拈来
D．百战不殆举足轻重挥洒自如轻而易举
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
我常想，读书人是世间的幸福人，①______________________________，还拥有
另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界人人都有，而后一个世界却为读
书人所独有。由此我又想，②______________________________，他们的损失是无法
弥补的。世间有财富的不平等、权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现
为精神的不平等。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增加，而且还
在于精神的感化和陶冶。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与
崇高追求和高尚情趣相联系的人。所以，我说，③______________________________。
3．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是“__________________”，描写沙漠冰封景象的句子是“__________________”。
(2)杜牧《阿房宫赋》在描写阿房宫楼阁盘旋交错，曲折回旋后，紧接着分别
用比喻、夸张的修辞手法写宫殿之多的两句是“____________，______________________”。
(3)韩愈《师说》中写古之圣人才智超出一般人很远，“__________________”；今之众人才智低于圣人很多，“______________”，这就造成了两种截然不同的结
果。
4．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。(12分)
叶嘉莹：一生与诗词相恋
近日，92岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖
礼中获颁2015—2016
年度“终身成就奖”。此前数十年间，她身挟满腹诗书，走遍中国台湾以及
美国、加拿大……为中国古典文化的传播，立下了汗马功劳。
1924年7月，叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。三四岁时，父母便教她背
诵诗词。而她的伯父叶廷又，是一位有很深古典文化修养的中医。在伯父的引导
下，深居大院的叶嘉莹常常把院子里的草木作为对象，吟诗作词。1941年，叶嘉
莹高中毕业，进入辅仁大学专攻古典文学专业。在辅仁大学，叶嘉莹遇见了让她
铭记一生的恩师顾随。顾随的古典文化功底极为深厚，他对诗歌的讲授令叶嘉莹
如痴如醉。师生二人常常诗词唱和，被师友传为佳话。顾随曾在给她的信中写道：
“假使苦水(顾随别号)有法可传，则截至今日，凡所有法，足下已尽得之。”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵，更要“别有开发，能自建树，成为‘南岳
下之马祖[注]’”。
如果顾随泉下有知，最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和“能自建树”。师徒二人在诗词世界里研读的轨迹，也有相似之处。
顾随是受蔡元培之命学习西洋文学，得益匪浅；而叶嘉莹则在机缘巧合下，前往
北美访问交流，在此期间接触到了西方文学理论。叶嘉莹发现，西方文学理论与
中国的传统词学理论有不少暗合之处，便逐渐尝试用西方文学理论中的诠释学、
符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。这种将中西理论融合的研究策略很
快为叶嘉莹的诗词研究开辟了一片新的天地。以西方文学理论解析古典小词，成为叶嘉莹治学的重要特点。南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说：
“融合中西以推进词学研究，卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”
在海外教书时，叶嘉莹常常感慨，中国古典诗词的韵味，在翻译成英文后就
要逊色不少。而用英文授课，也让她常常有不能阐尽其意之感。1979年，凭借一封寄给国家教育部的言真意切的信，叶嘉莹终于可以回国教书。从那年起，叶嘉莹便犹如候鸟一般，按照时令奔波于大洋两岸。她讲授古典诗词的足迹遍布祖国
大江南北。1993年，她受邀担任南开大学中华古典文化研究所所长，并捐献出一
半退休金约10万美元，设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。
她自认，这一辈子，她完成了两件大事。一是在当年顾随的课堂上，她埋首
苦记，犹如录音机一般一字不差地把顾随的讲课“录”了下来，并在几十年后整
理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把台湾大学教授戴静山先生的古近
体诗歌吟诵录了下来，并最终在内地推广吟诵的过程中发挥作用。
这是她留给人们的两把钥匙。有了它们，人们要去领略中国古典诗词的意境，去感受中国古典诗词传统的吟诵之美，尽可以循迹而得。如今，她也在打造自己
的钥匙。她教书70年，留下来的讲课、讲演录音，有2000小时以上。学生们正
在帮助她整理成书。等到出版之日，喜爱诗词的人们又将迎来一场精神盛宴。
她亲自体会到了古典诗歌里面的美好、高洁的精神，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。她希望能把这一扇门打开，把不懂诗的人牵引到里面来。
“这就是我一辈子不辞劳苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命
结束在讲台上。”
〔节选自《东西南北·看人物(上半月)》2016年8期〕
【相关链接】
我很不喜欢“才女”这两个字，有人说过我是穿裙子的“士”。我身体是女性，但是我的品格是士大夫的“士”，就有中国儒家传统的“士”的品格和持守。(《叶嘉莹：我是穿裙子的中国“士”》)
【注】〔马祖〕禅宗洪州宗的祖师，师承南岳怀让禅师。
(1)下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)( )
A．叶嘉莹诗书满腹，离不开她出身于书香门第，幼年时期就开始吟诗作词，后又得遇名师指点。
B．叶嘉莹治学极有特点，她借鉴西方的文学理论来推进中国词学研究，这在海内外是独一无二的。
C．叶嘉莹致力于中国古典文化的传播，为讲授古典诗词奔波于大洋两岸，足迹遍布祖国大江南北。
D．叶嘉莹成为诗词研究大家，得益于她深受中国儒家传统熏陶，年轻时埋头
苦读，教书时不断积淀。
(2)下列对传主的评价，不正确的一项是(3分)( )
A．诗词研究自成一派。叶嘉莹师承名家，对诗词的创作与研究在继承传统的
基础上融合中西，别有开发，能自建树。
B．注重人才培养。叶嘉莹出任南开大学中华古典文化研究所所长，出资设立奖学金和学术基金来鼓励年轻人。
C．个性鲜明。叶嘉莹身为女性，饱读诗书，满腹才华，却不喜欢人家称呼她“才女”，喜欢人送的雅号“穿裙子的‘士’”。
D．挚爱诗词，志向高尚。叶嘉莹一生以诗词为伴，站在通往诗词王国的道路
上，诲人不倦度人无数，不辞劳苦地做中国古典文化的传灯人。
(3)一代大家的叶嘉莹，对诗词研究有哪些贡献？请简要概括。(6分)
答：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
参考答案
1．(1)A【解析】文中画横线的句子有四处语序不当，“根据”与“座谈会”
应互换位置，“具体”应置于“部署”之前，“通过”应置于“协议”之前，“更引发了特别的关注”应移至句末，综上所述，修改最恰当的为A项。
(2)B【解析】根据语境，前文是“《中国电子商务发展报告2017》显示”，所以所选句子的主语应为“电子商务的前景”，故可排除A、C两项；根据语境，上下文表达的是一种“看好”的意思，故选B项。
(3)D【解析】自发：由自己产生，不受外力影响的；不自觉的。自觉：自己
有所认识而觉悟。根据语境，第一处应填“自发性”。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。根据语境，第二处应填“屡见
不鲜”。背离：离开；违背。背弃：违背并抛弃。根据语境，第三处应填“背离”。回避：让开；躲开。质疑：提出疑问。根据语境，第四处应填“回避”。
2．(1)夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐
长叹(3)蜂房水涡矗不知其几千万落
3．(1)B【解析】“春夏用兵妨耕作”意思完整，其后应断，排除A、C两项；“从之”的主语是“帝”，故“帝从之”之间不应断，故选B项。原文加上标点为：百朋奏，春夏用兵妨耕作，宜且听抚，帝从之。寻擢南京兵部右侍郎。乞终
养，不许。改刑部右侍郎。
(2)C【解析】“冒用上级尊号”错误，应为冒用帝王的尊号。
(3)B【解析】“亲自率兵征讨”错误，原文是“百朋乃命守备蔡汝兰讨擒清规
于苦竹嶂”，意思是吴百朋命令蔡汝兰讨伐并擒获赖清规。
(4)①吴百朋也佯装罢兵，利诱乱贼的党羽作为内应，先后将他们全部抓获，只有三个贼寇的巢穴没有攻下。②又进献边防图，凡是关塞险隘处所，少数民
族的部落，兵马的强弱，亭障设置的远近，都清晰分明得像指着手掌看一样。【解析】①阳：佯装。悉：全部。②边图：边防图。历历：清晰分明。
【参考译文】
吴百朋，字维锡，义乌人。考中嘉靖二十六年的进士。授职为永丰知县。受
征召，就任御史，历任淮、扬、湖广等地的按察使。后来，晋升为大理寺丞、右
少卿。嘉靖四十二年夏天，他升任右佥都御史，在郧阳任巡抚。后调任提督军务，巡视南昌、赣州、汀州、漳州。与两广提督吴桂芳讨伐平定河源的乱贼李亚元、
程乡的乱贼叶丹楼，又会师一处，在海丰打败倭寇。起初，广东大埔的百姓蓝松山、余大眷发动叛乱，在漳州、延平、兴州、泉州之间流窜抢劫。官军击败了他
们，他们逃到永春。与香寮的盗贼苏阿普、范继祖联合侵犯德化，被都指挥耿宗元打败，他们假装请求招安。吴百朋也佯装罢兵，利诱乱贼的党羽作为内应，先后将他们全部抓获，只有三个贼寇的巢穴没有攻下。三个巢穴是指和平的李文彪
所占据的岑冈，龙南的谢允樟所占据的高沙，赖清规所占据的下历。朝廷因为倭
患棘手，十年没有讨伐三股乱贼。李文彪死后，他的儿子李珍与江月照接替他，更加猖獗。嘉靖四十四年秋天，吴百朋晋升为右副都御史，依然巡抚上述地区。
他上奏说：“三个巢穴的乱贼冒犯尊卑之礼而称王，即刻招安即刻又反叛。广东
的和平、龙川、兴宁，江西的龙南、信丰、安远，被蚕食过半。如不赶紧讨伐，祸害不可言说。三个巢穴中只有赖清规的势力跨江西、广东六县，最违逆圣命，
讨伐必须从下历开始。”世宗将奏章交给部中议论，并依从了他。吴百朋便命令
守备蔡汝兰在苦竹嶂讨伐并擒拿了赖清规，震慑了众贼。隆庆初年，吏部因为吴百朋颇受兵营之苦，渐次升他任大理卿。给事中欧阳一敬等人奏请穆宗仍将吴百
朋留任负责剿灭乱贼，穆宗下诏将他升任兵部右侍郎兼右佥都御史，依旧巡抚故地。吴百朋上奏，春夏用兵妨碍农田的耕作，应该进行招安，穆宗听从了他的建议。不久他升任南京兵部右侍郎。请求回乡终养天年，穆宗不同意。改任为刑部
右侍郎。父亲去世后回乡服丧，再度做官时改任兵部职。万历初年，奉命巡视宣府、大同、山西三镇。吴百朋用粮饷、险隘、兵马、器械、屯田、盐法、番马、
逆党等八件事情考核边疆大臣，督抚王崇古、吴兑，总兵郭琥以下的官吏，分别受到升官赏赐或罢免的处理。又进献边防图，凡是关塞险隘处所，少数民族的部落，兵马的强弱，亭障设置的远近，都清晰分明得像指着手掌看一样。后由于探
视母亲回乡。又出任南京右都御史，升任刑部尚书。过了一年去世。
4．(1)C【解析】“场面令人愉悦”错误，诗中并无愉悦之意，诗歌暗含讽刺。
(2)(第一问)诗歌表达了诗人对“豪贵家”的愤怒痛恨和对“饥寒人”的深切
同情。(2分)(第二问)全诗采用对比手法，(1分)描写长安城大雪纷飞之时，“豪贵家”纵情宴乐，生活奢靡，“饥寒人”却受冻受苦，温饱堪忧。(1分)突出表现了社会的阶级对立，表达了诗人对贫富悬殊、世道不公的愤慨之情。(2分)【解析】第一问，由诗中“岂知饥寒人，手脚生皴劈”可知，诗人认为只知纵情享乐、生
活奢靡的贵族根本不知道平民百姓受冻受苦，不能保障温饱，体现出诗人对豪门
大族的反感、痛恨和对平民百姓的同情。第二问，这种情感并未直接表达出来，诗人只是在大雪纷飞这一特定环境中将“豪贵家”和“饥寒人”的生活状态呈现
出来，让读者在比较中感受诗人的情绪。
【诗意赏析】
诗以“长安”开头，表明所写的内容是唐朝京都的见闻。大雪纷飞，迷茫一片，连鸟雀也很难找到，真是冰天雪地的景象。这就为后面的描写、对比安排了
特定环境。
从第三句开始，以“其中”二字过渡，从大雪天的迷茫景象写到大雪天“豪贵家”的享乐生活。“豪贵家”以椒泥房，可以想见室内的温暖、芳香和华丽。
继而写室内的陈设，“红炉”“罗幂”，红炉“爇(燃烧)”而“到处”，言其多也；罗幂“下”而“周回(周围)”，言其密也。“暖手调金丝”四句，则写“豪贵家”征歌逐舞、酣饮狂欢的筵席场面。中间八句描绘出豪门贵族奢靡生活的三幅
图画：富家椒房图、罗幂红炉图、弦歌宴饮图。前两幅是静状，后一幅是动态，都写得色彩浓丽，生动逼真。
诗的结尾，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子。在这大雪飞
扬、地冻天寒的日子里，“饥寒人”温饱都得不到保障，这就提出了一个发人深
省的社会问题。“岂知”很有分量，不仅是责问，简直是痛斥。作者的愤怒之情
表露无遗。
高三英语课堂教学案例 教学教案理念 ⑴运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用，实 现目的，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。 ⑵课堂以学生为主体，以任务为主线，器重体验参与，老师起到“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。 ⑶在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，要进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 ⑷课后访谈调查，读写摘记，器重语言运用。 ⑸正视个体差异，提倡过程激励，以多条理、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。 一、学情剖析 一方面，高中中学年龄段的学生对四周的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想取得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中取得更多的知识和能力。另一方面学生对体育比较感兴趣，对吉尼斯纪录有一定的了解因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。 二、教学内容剖析 (一)知识背景及新课程、新教材 本单元以世界纪录为中心话习题，只要内容波及以阿里西塔福尔曼为代表的几个世界吉尼斯纪录的保持者及其运动经历，重点讨论了创造吉尼斯纪录所必备的身体素质心理素质创新意思以及挑战自我的决心和毅力语言和技能都是围绕这一中心展开的。 本课是是本单元第二课——“浏览课”，于是本单元的重点。文章的主习题是“路永在前方”其内容介绍了世界吉尼斯的保持者阿西里塔福尔曼，他不是职业运动员，但其运动成就让许多运动员可望不可即，本课通过阿里西塔福尔曼的成长经历以及取得这些成就的精神动力激励学生认识自我的潜力找到精神动力的源泉，实现梦想。 (二)教学重点难点 (1)重点：1.了解记叙文的文体特点并以此指导浏览;训练skimming, scanning, careful reading等浏览微技能;3.对文章深条理的理解及细节的观赏，认识及剖析主人公的人物特征及人物性格。 (2)难点： 1。浏览技能的训练;2.对记叙文的鉴赏能力及人物评价。 (确立依据：浏览在整个英语教育体系和高考中都占有重要比例，浏览能力的提高不是一朝一夕事。再高明的教师也不可能把自己的浏览能力传授给学生。学生浏览能力的提高只能在教师的指导下通过实践训练取得。复述课文是检查学生对课文的理解程度，同时又是提高学生白话能力的重要方法) 三、三维教学目的
高三语文限时训练（一） 古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。 林光朝，字谦之，兴化军．莆田人。再试礼部不第，闻吴中陆子正尝从尹焞学，因往从之游。自是专心圣贤践履之学，通《六经》，贯百氏，言动必以礼，四方来学者亡虑数百人。然未尝著书，惟口授学者，使之心通理解。尝曰：“道之全体，全乎太虚。《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。”孝宗隆兴元年，光朝年五十，以进士及第调袁州司户 参军。乾道三年，龙大渊、曾觌以潜邸恩幸进，台谏、给舍论驳不行。张阐自外召为执政 ．．，锐欲去之，觉其不可摇，遂以老疾力辞不拜。而光朝及刘朔方以名儒荐对，颇及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福县。而大臣论荐不已，召试馆职，为秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历著作佐郎兼礼部郎官。八年，进国子司业兼太子侍读，史职如故。是时，张说再除签书枢密院事，光朝不往贺，遂出．为广西提点刑狱，移广东。茶寇①自荆、湘剽江西，薄岭南，其锋锐甚。光朝自将郡兵，檄摧锋统制路海、本路钤辖黄进各以军分控要害。会有诏徙光朝转运副使，光朝谓贼势方张，留屯不去，督二将遮击，连败之，贼惊惧宵遁。帝闻之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶。”加直宝谟阁，召拜国子祭酒兼太子左谕德。四年，帝幸国子监，命讲《中庸》，帝大称善，面赐金紫。不数日，除中书舍人。是时，吏部郎谢廓然由曾觌荐，赐出．身．，除殿中侍御史，命从中出。光朝愕曰：“是轻台谏、羞科目也。”立封还词头②。天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及闻缴驳廓然士论始服光朝因引疾提举兴国宫卒年六十五（节选自《宋史?林光朝传》） 【注】①茶寇：南宋时贩茶的商人为抵抗政府过度的盘剥、压榨而组成的武装。②封还词头：驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( ) A．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五/ B．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五/ C．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五/ D．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五/
（通用版）2019高考语文大一轮复习专题专项限时练（一）文言断 句 1．阅读下面的文言文，完成文后题目。【导学号：76082045】 吾闻治之成也，其源逮下，朝廷正则其官贤，官贤则吏自不敢为不肖；弊之革也，其流连上，吏不骰法则官无败事，官尽无败事，则推而广之，朝廷亦无稗政。上下相循而古今之变尽矣当其势之偏重也虽圣君贤相不能矫之使为不必然而推移而救正之天下未尝不治往者，天下之仕出于一，虽未必其人尽材而贤，而谙练者或二三十年，最少者亦且十余年。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( ) A．上下相循而古/今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治 B．上下相循而古/今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之天下/未尝不治 C．上下相循/而古今之变尽矣/当其势之/偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治 D．上下相循/而古今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相/不能矫之使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治 D[从语法结构来看，“上下相循”是主谓结构，相对完整，应断开，排除A、B两项；“当其势之偏重也”中的“之”是主谓之间取消句子独立性的助词，不能断开，排除C项。] 【参考译文】 我听说治理能够成功的原因，就像流水一样是自上而下的。朝廷公正，用的官员就贤明；官员贤明，下面办事的胥吏就不敢做道德败坏的事。革除流弊，是自下而上的，胥吏办事不枉曲法令，官员就不会做错事；官员不做错事，推而广之，朝廷里就不会有不好的政治措施了。从上到下相互循环，那么从古至今的变化就都在其中了。如果政治措施发生了偏移，即使是圣明的君主贤能的丞相也不能把它纠正过来，让政令施行的时候不那样犯错；如果能像那样上下循环地匡正政令，天下就不会得不到好的治理了。过去天下人做官的方法是一样的，虽然这个人不一定非常有才干并且贤明，但是他熟悉政事有二三十年的经历，最少也要十多年。 2．阅读下面的文言文，完成文后题目。 初，夔州有锁江为浮梁，上设敌棚三重，夹江列炮具。及师至距锁江三十里舍舟步进先夺其桥复牵舟而上破州城守将高彦俦自焚遂进克万、施、开、忠四州，峡中郡县悉下。 (节选自《宋史·列传第十八》) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( ) A．及师至/距锁江三十里/舍舟步进/先夺其桥/复牵舟而上/破州城/守将高彦俦自焚
高三英语教学工作总结 高三英语教学工作总结1： 这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。 这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。 在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面对本学期教学工作总结如下 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。 不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。 开学之初即对学情进行了认真分析。 在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。 三轮复习中，首轮复习是从20**年8月中旬到20** 年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。 对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20**年1月底)。 课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。 平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。
通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。 从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。 主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成绩保障。 征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。 这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。 五、扩大阅读，培养英语能力。 课外阅读必不可少。 给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。 网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。 学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。 这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。 本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 高三英语教学工作总结2：
高三语文限时训练十 一本大题5小题，每小题3分，共15分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都．不相同 ．．．的一组是（） A．崇．高/作祟．殷．红/赝．品调．适/调．和 B．傍．晚/滂．沱赈．灾/诤．言湖泊．/停泊． C．韬．略/滔．天砧．板/嗔．怪如法炮．制/炮．火连天 D．瞥．见/蹩．脚悚．然/耸．立方兴未艾．/自怨自艾． 2．下列各组词语中没有错别字的一组是（） A.诡谲两全齐美寻章摘句千军易得一将难求 B.谏诤开门揖盗大声急呼一言既出驷马难追 C.坐落各行其是闲情逸致黄钟毁弃瓦釜雷鸣 D.发轫宵衣旰食穷奢极侈文武之道一张一驰 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当 ．．．的一项是（） 在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。 A．阳春白雪B．通常C．迥异D．高高在上 4．下列句子中，没有语病 ．．．．的一项是（） A．为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。 B．有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。 C．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。 D．最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。 5.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A．《左传》《史记》等历史散文作品，以实录的笔法将人物写得真实丰满，有血有肉。 B．《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是桐城派的代表人物。 C．茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》以及叶圣陶的《倪焕之》，是我国20世纪二、三十年代著名的长篇小说。 D．马克·吐温和欧·享利都擅长写讽剌小说。马克·吐温的《竞选州长》《百万英磅》和欧·亨利的《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱。 二、完成下面三个小题，共9分。 乡土本色 费孝通 从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。 “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。 从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。 在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。 6．下列对“中国社会是乡土性的”的理解，符合原文意思的一项是() A．乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。 B．人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。 C．乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟人”社会。 D．无论是生活的环境还是所接触的人物，对乡民而言都是生而与俱，再熟悉不过的，于是他们选择固守乡土，终老于斯。 7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是() A．生活在乡土社会的人们，彼此之间相互了解，没有隔阂，相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由。 B．依附于土地的乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人，因为大家感情深厚，所以对他们来讲“从俗即是从心”。
C.园珠笔有张有驰弘扬循规蹈矩 D.攀缘 6、选出书写正确的一项（） A.通宵达旦推心置腹病入膏肓厉害得失 C.风声鹤唳漫不经心翻天复地剑拔弩张 7、选出没有错别字的一项（） A.怙恶不悛合盘托出和衷共济讳莫如深 C.陈词滥调杳无音信舐犊情深匪夷所思 8、选出有错别字的一项（） A.锻炼练习简炼练达 B.晦气教诲 C.诀别诀窍决绝抉择 D.炮烙炮制 9、选出只有一个错别字的一项（） A.渲染脍灸人口家俱心旷神怡 B.嘉宾 C.饿殍沆瀣一气嗽口打架斗欧 D.肄业 10 、选出有两个错别字的一项（） A.赔偿如火如荼脑怒矫揉造作 B.摄像 C.座标罄竹难书赌博哀声叹气 D.棘手 11 、选出错别字最少的一项（） A.趁心如意行踪鬼秘鬼鬼崇崇弱不禁风 C.动辄得究莫不关心毛骨悚然刚愎自用 12 、选出错别字最多的一项（） A.残无人道一股作气虎视耽耽釜底抽薪C?明知固犯翻云覆雨知迷不悟老调重弹始作俑者翔实词不达意 B.精疲力尽令行禁止火中取栗乌烟瘴气D.蔽帚自珍并驾齐驱不翼而飞沧海一粟B.幡然悔悟利令至昏迷天大谎一蹶不振D.英雄倍出扬长而去一脉相承要言不烦 广博脉搏 辨别辩证 互相推萎誊写天网恢恢 手不失卷竟赛孤注一掷 读书札记怄气怄心沥血 苦心孤诣塑像棵粒归仓 B.奋发图强认识浮浅英雄气慨羽扇纶巾D?事过景迁前倨后恭书写潦草浏览一遍 B.泄露机密望风披糜栉风沐雨纰漏百出D?嗜酒成癖闪烁其词水泻不通反映意见 云帆实验学校语文限时训练（2014 8 8） 1 下面有错别字的一组是（） A. 即使即便即位若即若离B?急需须知必须军需品 C.摧残残忍惨重惨绝人寰 D.废弃费用废驰半途而废 2 、没有错别字的一组是（） A?莫衷一是鼓惑人心歪风邪气贪脏枉法B.百无聊赖负隅顽抗潸然泪下没精打彩C?草菅人命步履维艰风靡一时穿凿附会D?暇不掩瑜原形毕露好高鹜远旁证博引 3 、下面没有错别字的一组是（） A.吟颂毕恭毕敬毕竟素昧平生 B.就绪鸠占雀巢昏愦不名一钱 C.蓝球建设蓝图慰藉名副其实 D.污蔑厉兵秣马诬蔑归根结蒂 4 、只有一个错别字的一组是（） A.脱颍而出佶屈聲牙一蹴而就含辛茹苦B?水乳交溶为虎作伥应接不遐揭竿而起C?鳞次栉比察言观色相形见拙浮想联篇 D?破斧沉舟甘之如饴瞠目结舌言不由中 5 、下面没有错别字的一组是（） A.化妆品化装游行陷井跌宕生姿B?腊烛别具风彩安祥食不果腹
限时训练(十三) 词语、病句、标点、连贯 (三) (限时45分钟) 一、(2019·郑州二质)阅读下面的文字，完成1～4题。(12分，每小题3分) 踩在法律边缘的钢丝上，撩一下公序良俗的底线，借以显示自己营销手段的与众不同，并迎合部分人难以名状的心理，几乎成为一些广告从业人员的惯性思维方式和操作伎俩。由此产生的个别产品广告往往在是否违法的______上显得极为模糊，但其品位与趣味的低下却________。 在现代传播中，广告的地位显而易见。“新闻就是配在广告旁边的东西①。”这是西方媒体人给新闻下的定义。我们不认同这样的新闻观，它只是某些新闻机构和从业人员________的直接表述。但这句话至少可以证明商业广告在传播中占据着地位不可忽视、巨大的价值和影响力。商海风高，用广告赢得商战的例子很多，用广告影响②、塑造、转变甚至玩弄受众消费观念以至价值观、世界观的事情也大量存在。精心制作的广告大片能在一瞬间击溃受众的心理防线，而那些________的小广告也会对受众产生不良诱导。 定期给广告③“洗洗澡”，这不只是有关管理部门的事，广告的发布企业和刊载媒体也应对低俗拙劣、罔顾社会风气的广告说④“不。”而广告面向公众，公众舆论是矫正不当传播的利器，公众对不良广告理当坚决抵制。()，个别企业打擦边球的心思才能得到有效管控，我们的广告市场才会健康有序发展。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A．规定颠扑不破唯利是图居心叵测 B．规定毋庸置疑利令智昏别有用心 C．界定颠扑不破利令智昏居心叵测 D．界定毋庸置疑唯利是图别有用心 D[规定：对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定。界定：划定界限；确定所属范围。此处指给是否违法划定界限，应该用“界定”。颠扑不破：无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远不会被推翻(多指理论、道理)。毋庸置疑：用不着怀疑。根据语境，用“毋庸置疑”更合适。唯利是图：只贪图财利，别的
2019届高三语文限时训练三【45分钟】 五、现代文阅读(39分) (一)文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成12～14题。 三笑 于德北 这个故事发生在苏州。 或许，这也称不上是一个故事吧。 1993年的春天，他因为单位的业务，从北方直抵上海，又从上海转杭州，从杭州坐夜航船到苏州。船上的一夜十分诗意，他要了一碟豆腐，一碟青菜，一瓶老酒，一碗饭。他吃掉了这些东西。他近铺的一个老者说：“小伙子好饭量呢!” 他就笑了。 夜风从运河上吹来，潮潮的，带有一点水腥。 船是早上七点钟到的苏州，苏州给他的印象是水气忒重。他背了一个大包，茫然地伫立在街头。远远地可见北寺塔，高高地占据苏州的天空。他望着北寺塔，信手翻着从家里带来的小册子，那上面说：“寺乃三国时代东吴大帝孙权为乳母陈氏买地所建。”他觉得这一切真遥远。 他翻看地图。 那上边标明，怡园离他最近。 他就步行去了。 他想在江南见到的桐花，一树一树的，美丽极了。是桐花吧。那么高大的树开花了，他还是第一次领略。 他去怡园。 书上说：怡园位于人民路343号。 苏州的路少有灰尘。 他以全新的感觉走在苏州的路上，像一个诗人。 他在心里说：苏州，是春天里的一条飘带。印花的飘带，淡淡的水墨把白绢点染出几分娇羞。你看，他可不就是一个诗人。 诗人到怡园去了，他第一次看园林，他一下就给迷住了。怡园中有一口小井，他去的时候，一个苏州女孩正用小桶向上提水，那优雅的姿势无限娉婷，腰肢款款，春衫荡起微风。 他举起相机。 镜头里的女孩白，发黑，弯眉细目，齿洁唇红。 女孩说：“你照我干什么?” 她说的是苏州话，但他好像一下就听懂了。他没想到苏州话这样好听，像女孩手中的小桶，一汪清水透明而晶莹。 女孩说：“你照我干什么?” 他说：“竹风。” 那女孩的身后真有一簇春竹呢，葱郁、茂盛、青翠。 女孩说：“什么?” 他说：“竹风，竹子刮起的风。”
高三英语课堂教学设计案例 一.教学设计背景 （1）教学设计理念 1、运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用，实现目标，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。 2、课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。 3、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，要进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 4、课后访谈调查，读写摘记，重视语言运用。 5、正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。 （2）学情分析 一方面，高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。而对于高三的学生来说。更要在有限时间内获得最高的学习效率。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对体育比较感兴趣，对吉尼斯纪录有一定的了解因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。 二.教学主题 （1）教学内容分析 1.知识背景及新课程、新教材 本单元以世界纪录为中心话题，只要内容涉及以阿里西塔福尔曼为代表的几个世界吉尼斯纪录的保持者及其运动经历，重点讨论了创造吉尼斯纪录所必备的身体素质、心理素质、创新意识以及挑战自我的决心和毅力。本单元的语言和技能目标都是围绕这一中心展开的。 本节课是是本单元第二课——“阅读课”，也是本单元的重点。文章的主题是“路永在前方”其内容介绍了世界吉尼斯的保持者阿西里塔福尔曼，他不是职业运动员，但其运动成就让许多运动员望尘莫及，本节课通过阿里西塔福尔曼的成长经历以及获得这些成就的精神动力，激励学生认识自我的潜力，找
1.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（） ①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫 ．．．．，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。 ②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪 ．．．．，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。 ③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕 ．．．．的感人形象一直深深印在人们的记忆中。 ④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深 ．．．．，所以会谈内容就成为一个难解之谜。 ⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻 安步当车 ．．．．向医院跑去。 ⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣 ．．．．，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。 A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 2.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（） ①去年以来，物价猛涨，股市起伏，他手中所持的股票和债券转眼间变成了一文不名 ．．．．的废纸，这令他心急如焚。 ②有的媒体人由于曝光腐败、鞭挞丑恶而背后中枪，这使他们心灰意懒 ．．．．，不愿意再继续履行舆论监督的职责。 ③山东登海种业股份有限公司董事长李登海被授予全国“时代楷模”的喜讯在港城大 地引起强烈反响。山东省团委要求大力宣传传李登海先进事迹，从善如登 ．．．．，弘扬无私奉献精神，广泛参与公益事业。 ④朝鲜宣布进行氢弹试验后，朝鲜半岛局势箭在弦上 ．．．．，高度复杂敏感，各方对此深表关切和忧虑。 ⑤近代以来，印度、日本和俄罗斯的文化都在不同程度上经历西化的命运，唯有中国 文化，代代相传、绵延不绝 ．．．．，至今尚保留着相对完整的独立精神和自主心态。 ⑥QQ、微博、微信等出现以后,信息铺天盖地 ．．．．而且传播迅速,加上国内版权意识比较薄弱,使知识版权的维权成了一件更困难的事。
专题限时集训(十四) 补写句子 (限时95分钟) 1．(2019·广州模拟)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 随着环境的变化，自然界的许多动物要冬眠，而海参却要夏眠。这是怎么回事呢？原来，海参是以浮游生物为食的，而浮游生物习性特别，①：冬季海面水冷，它们主要生活在海底；夏季海面水温升高，它们都浮上来觅食和繁殖。生活在海底的海参，②，只好用休眠的方式来维持生命。因此，海参的夏眠与其他生物的冬眠一样，③。 ① ② ③ [解析]①处，根据下文可知，浮游生物冬季主要生活在海底，夏季都浮上海面来觅食和繁殖，因此①处是写浮游生物在不同的季节里活动区域不同，可以填入“随季节(冷暖或温度)变化改变活动区域”；②处，根据上文可知，海参是以浮游生物为食的，而浮游生物在夏天都浮上海面来觅食和繁殖，所以海参在夏天是缺乏食物的，所以②处可以填入“因为夏季缺乏食物”；③处，由开头的文字和全段内容可知，海参的夏眠与其他生物的冬眠一样，都是为了适应环境的变化，因此③处可以填入“都是适应环境变化的生存方式(或：都是为了适应环境的变化)”。 [答案]①随季节(冷暖或温度)变化改变活动区域 ②因为夏季缺乏食物③都是适应环境变化的生存方式(或：都是为了适应环境的变化) 2．(2019·郑州模拟)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 人们常用“秋风扫落叶”来形容温带地区秋天的景色。你也许会为树叶的飘落而惋惜，但是，落叶恰恰是树木的一种自我保护。①，尽量减少水分养分的蒸腾，才能安全过冬。并且，植物的落叶大多是叶背朝上，叶面朝下，②。因为靠近叶面的栅栏组织排列紧密，且含有大量的叶绿素，密度较大；靠近叶背的海绵组织排列疏松，叶绿素较少，密度较小，所以当树叶落下的时候比较重的那面就会朝下。不过一些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样，③，所以能保持常绿。 ① ② ③ [解析]根据上下文可以推断，①写的是树木落尽树叶的问题，可以填入“(有些)树木唯有脱尽全身的树叶”；②处，根据上文的“叶背朝上，叶面朝下”和下文的“靠近叶面的栅栏组织……密度较大；靠近叶背的海绵组织……密度较小”可以推断，②说的是树叶落下 - 1 -
2019届高三语文限时训练一【40分钟】 一、语言文字运用（12分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当 ．．．的一组是（3分） 在科技文明高度发达的今天，面对高科技带来的种种生态问题，人类终于有所▲。人们开始认识到：科技越发达，越要重视培养高情商，越要重视人性化，越要大力提倡人文精神……这些理念与中国传统科学精神有着高度的内在▲ ，尤其与道家自然主义的科学精神▲。 A．领悟吻合并驾齐驱B．觉悟契合并行不悖 C．觉悟契合并驾齐驱D．领悟吻合并行不悖 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当 ．．．的一项是（3分） 就伦理学和心理学的关系看，▲ ，▲ ，▲ ；▲ ，▲ 。 ①为伦理学的研究提供必要条件 ②伦理学主要从道德品质上考察人的心理现象 ③心理学则揭示人的行为动机和性格等心理现象的本质 ④对心理学特别是社会心理学的研究有一定帮助 ⑤伦理学和心理学都研究人的行为动机 A．⑤③④②①B．②①③④⑤C．③①②④⑤D．⑤②④③① 表二：使用微信主要目的
A.调查的三类人员中，在校大学生使用微信时间远超上班族和退休人员。 B.相较于在校大学生，上班族和退休人员更经常利用微信的阅读功能。 C.微信使用频率高，使用者已经产生依赖，严重影响使用者的学习和生活。 D.建议微信使用者，特别是在校大学生，不要沉迷于微信的社交娱乐功能。 二、文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成5～8题。 放翁家训（节选） 陆游 吾生平未尝害人。人之害吾者，或出忌嫉，或偶不相知，或以为利，其情多可谅，不必以为怨，谨避之，可也。若中．吾过者，尤当置之。汝辈但能寡过，勿与贵达亲厚，则人之害己者自少。吾虽悔己不可追，以吾为戒，可也。 祸有不可避者，避之得祸弥甚。既不能隐而仕，小则谴斥大则死，自是其分，若苟逃谴斥而奉承上官，则奉承之祸不止失官，苟逃死而丧失臣节，则失节之祸不止丧身。人自有懦而不能蹈祸难者，固不可强。惟当躬耕，绝仕进，则去祸自远。 风俗方日坏，可忧者非一事，吾幸老且死矣，若使未遽死，亦决不复出仕，惟顾念子孙，不能无老妪态。吾家本农也，复能为农，策之上也。杜．门穷经，不应举，不求仕，策之中也。安于小官，不慕荣达，策之下也。舍此三者，则无策矣。汝辈今日闻吾此言，必当不以为是，他日乃思之耳。暇日时与兄弟一观以自警，不必为他人言也。 吾少年交游，多海内名辈，今多已零落。后来佳士，不以衰钝见鄙．，往往相从，虽未识面而无定交者亦众，恨无由遍识之耳。又有道途一见，心赏其人，未暇从容，旋即乖隔。今既屏居不出，遂不复有邂逅之期，吾于世间万事，悉不贮怀，独此未能无遗恨耳。 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游．处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 5.下列加点词的解释，不正确 ．．．的一项是（3分） A. 若中．吾过者，尤当置之中：造谣中伤
课下练习3 一、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线(\)划掉。 修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词; 2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。 All students from our class go to the exhi bition displaying China’s outstanding achievements in last month.As soon as we arrived,a guide gave us a introduction to the exhibition.While listen,we made some notes carefully.We felt excitedly and couldn’t wait to start the visit.We were both inspired b y the various exhibits,including the models of the high-speed train.We took a lot of photo and were proud of the achievements of our country. The next day,we decided have a class meeting to present which we had seen.Immediately we devoted ourselves to prepare the presentations. 二、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏词符号(∧ ),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线(\ )划掉。 修改:在错的词下划一横线(一),并在该词下面写出修改后的词。 注意: 1.每处错误及修改均仅限一词; 2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。 Last Friday, we went to Beijing Survival Island to go on an outing, that left us with a deep impression. Early in the morning, we gathered the school gate and the school bus takes us there. In the way, we talked and laughed, full of excitement. Upon arrive, we
高三语文限时训练1 《自然界与人类》 一、填空 1.根据拼音写出汉字。 荒（miù）＿＿；（luǒ）＿＿（lì）＿＿；（pēi）＿＿胎；（rú）＿＿虫；（méng）＿芽 2.本文作者＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的创始人之一，无产阶级革命导师，马克思的战友，他与马克思一起起草的纲领性文献是＿＿＿＿＿＿，当马克思去世后，他继续整理＿＿＿＿＿＿，本文节选自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一文。 3.本文从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一宏观的角度，对＿＿＿＿＿＿＿的关系进行了深刻的剖析和辩证的论述，既肯定了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又严峻地指出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对人类提出了具有警示性的预言。 4.本文在写作上主要有两方面的特点：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、简答 1.恩格斯认为“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利 ．．。对于每一次这样的胜利，自然界 都对我们进行报复 ．．。”怎样理解这里所说的“胜利”和“报复”？作者为了证明这一观点，举出了哪些事例？ 2.作者认为，人类和动物都能够影响和改变自然界，但是，在方式和结果上有着明显的区别。这种区别是什么？ 3.你认为本文第三段在结构上有何作用？
高三语文限时训练2 《自然界与人类》 （一）选择题 1.下面加点字读音正确的一项是（） A.哺．(fǔ)乳贮．(zhù)藏 B.蠕．(rú)虫家畜．(xù) C.胚．(pēi)胎枞．(cōng)树 D.荒谬．(miào) 踪．(zōng)迹 2.下列句子中，有错别字的一项是（） A.人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？ B.如果滥用日益增大的技术力量，人类将置大地母亲于死地。 C.人类具有思想意识，他能明辩善恶，并在他的行为中作出选择。 D.在伦理领域，人类行善或作恶的选择为他记下了一部道德账册。 3.下列句子中，加点字在句中意思的理解不正确的一项是（） A.但是人们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛 ．．之地。（不值钱） B.但是，不言而喻．，我们不想否认，动物是有能力作出有计划、经过事先考虑的行为的。 （明白） C.而那种关于精神的物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立、荒谬 ．．的、反自然的观点，也就越不可能成立了。（极端错误，不合情理） D.人们曾去寻找演化为谷类的野生植物，但至今仍是徒劳 ．．。（无益地耗费劳力） 4.下列句子中关联词语使用不当的一项是（） A.因为 ．．在自然界中任何事情都不是孤立发生的。 B.但是 ．．一切动物的一切有计划的行动，都不能在地球上打下自己的意志的印记。 C.在圣赫勒拿岛，第一批扬帆过海者带到陆地上来的山羊和猪，把岛上旧有的一切植物几 乎全部消灭光，但是 ．．为后来的水手和移民所引进的植物的繁殖准备了土地。 D.不仅如此 ．．．．，植物和动物经过人工培养以后，在人的手下变得再也认不出它们本来的样子了。 5.下列句子中，有语病的一项是（） A.正是由于忘记了这种多方面的运动和相互作用，就妨碍了我们自然研究家看清最简单。 B.在我们身边的那些由于和人接触而获得较多发展的家畜中间，每天都可以观察到一些和 小孩的行动同样机灵的调皮行动。 C.他们更没有预料到，他们这样做，竟使山泉在一年中的大部分时间内枯竭了，同时在雨 季又使更加凶猛的洪水倾泻到平原上。 D.在动物中，随着神经系统的发展，作出有意识有计划的行动的能力也相应地发展起来了， 而在哺乳动物中则达到了相当高的阶段。 6.下列句子标点符号使用不恰当的一项是（） A.美索不达米亚、希腊、亚细亚以及其他各地居民，为了得到耕地，毁灭了森林。 B.因此，我们每走一步都要记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不 是像站在自然界之外的人似的，——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界之中的。 C.这样，他便在神秘的体验中同“精神实在”发生着变化，并且与非此世界具有的“精神 实在”是同一的。 D.何去何从？这就是今天人类能面临的斯芬克斯之谜。 7.下列复句关系判断正确的一项是（） ①每个事物都作用于别的事物，②并且反过来后者也作用于前者，③而在大多数场合下，④正是由于忘记了这种多方面的运动和相互作用，⑤就妨碍了我们的自然研究家看清楚简单的事物。 A.①‖②∣③④‖⑤ B.①‖②∣③④‖⑤ 转折因果并列并列转折因果 C.①∣②‖③‖④⑤ D.①∣②‖③④‖⑤ 并列转折因果因果并列转折
高三语文限时训练 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 有着5000多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河，它的精神和血脉对世界文化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用，对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。尤其是当西方传统写实绘画的发展处于困境之时，中国传统艺术更是以其独具特色的艺术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家，他们从中汲取营养，摸索前行，在很多西方艺术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰。 中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14世纪的欧洲，当时中国的瓷器、丝绸和国画等商品一直流行于欧洲的上层社会中。在法国，中国的龙凤图案常被运用于各类织物中。在15世纪的意大利和法国瓷器制作中，盛行模仿中国青花瓷器造型。18世纪法国“罗可可”绘画大师让·安东尼·华托青年时期曾研究中国的《百戏图》，他的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。著名的评论家雷文曾说：“凡于中国宋代之风景画研究有素者，一见华托此作，必讶其风景之相似，其画中远山犹保持作者之生命。青峰缥缈，用单色作烟云。华托所惯为者，亦中国山水画最显著之特色也。”日本学者小林太市郎认为应该将17～18世纪流行于欧洲的“罗可可”艺术称为“中国—法国式”。世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言，被当时的人们称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”。 19世纪中叶，摄影术的发明，对西方传统写实绘画带来了巨大的冲击，西方绘画艺术的发展陷入了困境，艺术家开始寻求新的出路。此时，博大精深的中国传统艺术思想和独具特色的艺术表现形式，给了西方艺术家以启迪，使得西方艺术在现代主义道路上继续前行。一些杰出的画家诸如梵·高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫·霍克尼等，分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分，探索出全新的艺术风格，创作出一大批具有划时代意义的艺术杰作，对世界艺术史的发展产生了深远的影响。诚然，一些西方艺术家和学者认为日本浮世绘对西方现代艺术有过重要的影响，不过，凡是知晓世界艺术史的人都知道，日本艺术并不是独立发展起来的，而是在吸收中国传统绘画的基础上形成的。尽管后印象派的画家是从日本浮世绘中获取了灵感，但是日本浮世绘的画法，则是来自中国唐代绘画及明代画家陈洪绶和萧云从的作品。正如毕加索所说：“在这个世界上，谈到艺术，第一是中国人的艺术；其次是日本，日本的艺术又是源自中国。”
高三英语课堂练习（七十二） 命题人：严书萍徐红审核人：扶国英 一、单项选择 1. The policy, _______ a “new energy” measure tops the agenda, aims to break Europe Union?s control over the climate change framework. A. where B. that C. which D. what 2. Considering the harmfulness of cigarettes, the local government has passed a new law, which lays a _______ on the export of tobacco. A. reservation B. restriction C. reception D. recreation 3. I don?t want to bring up the topic, _______ why on earth did you get home that late last night? A. but B. and C. or D. so 4. Because humans continue to destroy their existing space, rare animals are thought _______ year by year. A. dying out B. to have died out C. having died out D. to be dying out 5. There _______ any difficulty in passing the driving test since you have practised a lot. A. mustn?t be B. shan?t be C. shouldn?t be D. needn?t be 6. According to the sixth national population survey, the current population is now over three times _______ it was in 1949. A. when B. what C. that D. which 7. I?m worn out. I _______ all afternoon and I don?t seem to have found anything satisfactory. A. shopped B. have been shopping C. had shopped D. have shopped 8. At the two sessions, many representatives _______ the ideas that the government should help graduates start their own businesses. A. set down B. set off C. set up D. set out 9. After a month of training, he became ______ to the work as a high-speed maglev train driver. A. addicted B. sensitive C. loyal D. equal 10. ---Should we arrange more weekend classes for our son? He seems to have fallen behind his classmates. ---It makes no sense to put much pressure on him, dear. You know _______. A. it?s better to be safe than sorry B. more haste, less speed C. once bitten, twice shy D. the first step is the hardest 二、完形填空 When Winston Churchill was a young man, his father concluded that Churchill was “unfit for a career in law or politics” because he did so badly in school. When Charles Darwin was getting ready to__11__ on his five-year expedition on The Beagle, his father was extremely __12__. He thought his son was falling into a life of sin and idleness. Gorge Washington?s mother was a complaining, __13__woman by all accounts. She thought little of Washington?s achievements and didn?t __14__ at either of his presidential inaugurations(就职典礼). She was always __15__ that her children overlooked her and she was especially angry when her son George ran off to __16__ the army for the American Revolution. She __17__ believed it was his duty to stay home and take care of her. In his youth, the __18__ Leonard Bernstein, one of the most talented and successful composers in American history, was continually pressured by his father to __19__ his music and do something worthwhile, like help out in his family?s beauty-supply business. After Leonard became __20__, his father was asked about that, and he answered, “Well, how was I supposed to know he was the Leonard Bernstein?” People may criticize you or make fun of your ideas or actively try to __21__ you. Often their efforts are only attempts to protect you from __22__. But obviously failure is only a possibility if you stop. If you keep __23__, a “failure” is just another learning __24__. Besides, giving up on a heartfelt goal is worse than failing. “Many people die”, said Wendell Holmes, “with their __25__ still in them.” That?s true tragedy.