第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
广东金融学院金融系
金融系团总支学术调研部
二〇一三年十二月 参赛指南
目录
一、“挑战杯”竞赛之概述
（一）“挑战杯”国赛 (4)
（二）“挑战杯”省赛 (5)
（三）“挑战杯”院赛 (6)
（四）“挑战杯”系赛 (7)
本章小结：挑战自我，追求卓越——访教务处吴立平处长
二、“挑战杯”竞赛之团队管理
（一）团队组建 (11)
（二）团队管理 (12)
本章小结：努力就会有收获——访省赛获奖队伍队长钟狄、梁心怡和许英翔
三、“挑战杯”竞赛之课题选择
（一）论文课题的产生 (16)
（二）课题选择的原则 (19)
（三）课题选择的参考方向 (19)
本章小结：我看“挑战杯”——访“挑战杯”指导老师丁俊峰四、“挑战杯”竞赛之作品撰写
（—）学术论文的概念 (22)
（二）学术论文的结构 (23)
（三）学术论文的写作要点 (24)
（四）撰写参赛论文注意事项 (28)
本章小结：让兴趣成为你内心指引的灯——访劳经系“挑战杯”负责人徐丽萍
四、“挑战杯”竞赛之答辩环节
（一）答辩过程 (31)
（二）答辩注意事项 (31)
（三）答辩结果 (32)
（四）答辩提问方向 (32)
（五）答辩评分标准 (33)
六常见问题解答
七附录
附录一、参赛须知（时间、条件) (41)
附录二、评审细则 (42)
附录三、承诺书 (44)
附录四、作品申报书 (45)
附录五、获奖作品节选 (46)
附录六、历届作品列表 (50)
附录七、课题选择参考方向 (53)
附录八、信息检索渠道 (58)
一、“挑战杯”竞赛之概述
（一）“挑战杯”国赛
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞
赛是一项全国性的竞赛活动，简称“大挑”(与挑
战杯创业计划大赛对应)。该比赛创办于1989年，
由教育部、共青团中央、中国科学技术协会、中华全国学生联合会、省级人民政府主办，承办高校为国内著名大学，“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生学术科技“奥林匹克”，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。该竞赛每两年举办一次，旨在鼓励大学生勇于创新、迎接挑战的精神，培养跨世纪创新人才。这项活动坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，自1989年以来已先后在清华大学、浙江大学、华南理工大学等国内顶级高校成功地举办了十三届。
由于“挑战杯”竞赛活动展示了我国各高校的育人成果，推动了高校学生与社会间的交流与合作，已成为高校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，越来越受到广大学生的欢迎和各高等院校的重视，在社会上产生广泛而良好的影响，成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式。
到目前为止，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛；另一个则是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。竞赛分为三个等级，包括国赛，省赛和校赛，采取层层晋级的办法，每个级别的赛事都会评出奖项，并从中挑选优秀的作品最后上报国赛。
（二）“挑战杯”省赛
“挑战杯”广东大学生课外学术科技竞赛已在广东省举办了12届，该比赛激发起广东各大高校学生科研和创造的自主积极性，吸引了广大大学生的积极参与。历届竞赛组委会共收到省赛参赛作品5834件，获得全国特等奖10个、一等奖34个、二等奖78个、三等奖167个。近年来“挑战杯”在广东省高校内的影响力日益提高，第十二届省赛于2013年3月份启动后，共有87所高校提交了1050件参赛作品，其中通过预审有152件哲学与社会科学类作品在终审决赛中进行展示，参赛高校数量及参赛作品数量均达到了历年之最。另外，广东省高校在“挑战杯”国赛中的成绩也蒸蒸日上，广东工业大学还获得了第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛的承办权，将于2015年与香港科技大学联合承办这场学术盛宴。
历届入围“挑战杯”省赛终审决赛的作品具有以下几个特点：一是参赛作品覆盖面广。系列参赛作品涉及机械控制、信息技术等11个门类，既有对新兴领域的探索，又有关注现实，紧密结合当前我国经济社会发展中的热点，对政府决策、社会发展具有积极借鉴意义的学术研究成果。二是参赛作品贴近民生。众多参赛选题立足本土，面向社会，展现了当代大学生对国情、社情、民情现状的关注与思考，对国家、社会发展的责任与担当，如中山大学的《中国非正规小微企业生存性与合法性研究——基于广东省8个集群1240家企业的案例调研》，研究建议小微企业积极利用社会网络来获得资源并提升自身组织合法性，继而提升绩效。华南师范大学《基于虚拟学习社群的社会网络分析模型构建与学习型组织的建设策略探索》的阶段性成果被天河区教育局教研室在区日常教师教研和“天河部落”教研信息化平台的网络教研中采纳并推广，实践应用效果良好。三是参赛作品创意突出,可操作性强。作品中既有自主研发、面向市场的新技术，又有突破传统、改进服务的新探索。东莞理工学院的《桌面式3D打印机研制及应用》，其作品具有精度高、速度快、成本低、应用广的主要
特征，同时在喷头功能提升及整体结构优化方面有突出的创新。四是参赛作品科技含量高、创新性强。如：华南理工大学的《基于声通信的海洋无缆勘探系统》可实现全程无缆通信，不但能广泛应用于海洋原位测试及勘探工作，在陆地资源勘探同样具备广泛的应用前景。
历届“挑战杯”的参赛作品已经产生了多项专利技术，多篇自然科学类学术论文发表在国内外重要核心学术期刊。其中，具有参考价值的学术研究成果对我省政府决策、社会发展产生了积极的借鉴意义。
（三）挑战杯”院赛
至今为止，“挑战杯”广东金融学院课外学术科技作品竞赛已经成功举办过5届,评选出的优秀作品在省赛中也取得了骄人的成绩。从2005年在第八届广东省课外学术科技作品竞赛中，获得1个一等奖、2个等奖、8个等奖，并获得优秀组织奖的称号至2013年第十二届广东省课外学术科技作品竞赛中，获得1个特等奖、1个二等奖和8个三等奖，我院的参赛队伍一直保持着较好的成绩。
根据实际情况，我院提前一年举办“挑战杯”校级竞赛，专门成立了一支由专家、教授组成的评审委员会队伍，由院长担任评委会的主任，科研处、教务处处长担任副主任，由各系推荐具有副高职称的专家、博士担任评委，对我校“挑战杯”参赛作品进行公平、公正的评审。对于评选出的优秀作品，我院将进行专业指导，促使其不断更新、完善，为参加下一年的省赛做好充分准备。
（四）“挑战杯”系赛
自金院开展“挑战杯”课外学术科技竞赛以来，金融系对该比赛给予高度重视，组成专门的工作小组指导系级比赛的开展。从报名至完成作品，系里将组织多次的培训会，对挑战杯的相关内容进行指导和帮助。我系的优秀作品具有以下几个特点：一、作品选题集中在金融、经济或社会领域，与指导老师的研究方向具有高度相关性；二、作品采用的研究方法大多用到定量分析法，其中数学建模法最为常见；三、作品内容紧密结合社会经济发展的热点，立足本土实际情况，凸显出广东地区的特色。 “挑战杯”广东金融学院课外学术科技作品竞赛活动日程表
第一阶段：
宣传报名
5月份
全校性宣传（咨询会、宣讲会） 6月份 各系报名
第二阶段：
各系初赛
9月底
作品申报 10月初 初赛评审
第三阶段：
校赛 10月中下旬 复赛评审
11月底 终审答辩赛（秘密答辩）
12月中旬 公开答辩（金奖团队展示）
下附第五届“挑战杯”校赛获奖名单：
本章结语： 挑战自我，追求卓越
——访教务处吴立平处长
金融系团总支学术调研部（以下简称“金”）：我院历来重视挑战杯，请问具体有哪些表现？
吴立平处长（以下简称“吴”）：从横向上来看，在广东，有的学校的确是比我们学院更重视挑战杯这个比赛的。但是从纵向上来看，对于我们本学院来说，我们学院对于挑战杯的重视程度正在逐步提高，正在以一个超乎想象的速度提高。如今，学校的领导开始重视这个比赛，比如说，从财力和人力上的支持。在团委，领导将学生的成果列入到工作的项目里。在各系也开始逐步重视起来，将这项工作列入量化考核之中。
金：挑战杯对我院建设的积极意义是什么？
吴：这主要体现在人才培养的质量上。对于学院而言，学生取得奖项 作品名称 组长
指导
老师
金奖
《高新科技制造企业融资顺序及其效果的实
证研究——基于企业生命周期理论》
钟夏雨 黄伟麟
银 奖
《我国村镇银行发展问题研究》
林丹媛 丁俊峰 《上市公司定向增发投资行为对其业绩的
影响——基于2007年数据的实证分析》
梁心怡 张文云、 陈辉 《农村老龄事业发展问题研究》
钟 狄 李 瑛 铜奖
《基于学生社团发展视觉的高校教材回收
对策研究——以广东金融学院为例》
黎雪颖 张春华
优异的成绩可以为学院争光，对外可以提高学院的知名度，可以让别人知道我们学院的学生得过那些奖项，取得了令人骄傲的成绩。这是一个具有一定的显示度的。
金：对于挑战杯队伍而言最重要的是什么？是项目课题？指导老师还是队员？这三个方面您有什么具体的建议吗？
吴：最重要的是项目课题。对于学生，因为每个学生都有自己的专业和不同知识领域的基础，所以完全地让学生来选择课题我认为并不定是最有效的。对于指导老师，这个老师要了解当前业界，也就是金融界的热点和难点的问题，同时也要有指导学生的想法。老师的功力再大，也要考虑这个老师是否愿意去做这个项目。如果老师本身不愿意做或者没有足够的精力来指导学生做，那这个项目的质量也不会太好。老师如果自己有在做一些项目，让学生来选老师的课题，这样也等于选择了这个指导老师，而老师在这个领域也有一定的了解和研究，那么项目做出来的质量和效果都会更胜一筹。也可以让指导老师出一些项目让学生来做——这也是一个学生选择指导老师的过程，一个双向选择的过程。尤其是大挑，这个比赛更看重老师的功力。大挑不像小挑，小挑侧重于实战，要求学生一定要做调研，做出来的结果要有一定的可行性。而大挑更侧重于学术性，主要在于理论。大挑的作品可能要有严谨的论文报告或者是一份调查报告，要有一个明确的结论。因此，除了要求指导老师要有热情去指导学生以外，还要有一定的知识功力，对该项目有一定的研究，这样师生结合共同努力才能形成一个优质的作品。
金：对于队伍在组建的过程中会出现哪些问题？有什么要注意的地方？
吴：针对大挑而言，组队首先要求学生有一定的功底，另一方面，就是要求学生对于“挑战杯”的了解，也就是对于“挑战杯”的认知程度和重视程度。如果一个学生对于“挑战杯”很了解，但是学术水平不够高，无论指导老师的功力再深，作品质量就不会高；如果一个学生的学术水平很高，但是对于“挑战杯”这个比赛不了解，那么他就不会全身心地投入到这个比赛，因为他太浮躁，看不到通过这个比
赛会给他带来什么好处，而只是着眼于眼前的利益，左顾右盼，思前想后，那么他的态度就会对作品的质量大打折扣。而如果一个学生本身就具有相当的学术水平，他的“挑战杯”也有足够的重视，他就会把足够的精力和时间投入到这个比赛中去，再加上指导老师专业的意见和建议，那么做出来的作品就会是一份高质量高水准的作品。还有一个方面，那就是要有一个带头的人，这个人就是组长，组长除了要有强烈的意愿想要认真、负责地完成比赛，和完成比赛的学生水平，还要有一定的领袖能力，要有人格魅力，能够在比赛过程中最艰苦的时刻鼓励其他队员、引导其他队员，形成一个内在的推动力，让其他队员愿意跟着去做项目，哪怕结果并不是那么的叫人满意，而不能只是一个领导、做一个摆设，更不能比其他队员更容易泄气。还有一点就是这个组队最好不要是运用行政的手段来组合的，而最好是靠一个带头的人自己去发掘自己的合作伙伴。正是验证了一句话：朋友可以选，同事不能选。还有一种组队的方法，让大三的学生做队长，大二的学生做队员。这样可以发挥大三学生基础功力的作用，而在比赛过程中大二学生可以做一些辅助性的工作，那么团队的工作效率会提高，作品的质量也不会逊色。
金：挑战杯历时长，耗时多，一个队伍能够坚持到最后靠的是什么？
吴：这要求队伍在组建的时候就要确定一个明确、坚定的目标——不管多么困难都要按质按量完成比赛。另外，组队时要求每一个队员要对自己的承诺负责，要共同完成比赛。
金：我院第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛将于2014年6月启动，您对我院参赛的同学有何建议？
吴：第一，明确目标。学生要清楚“挑战杯”是什么比赛，自己为什么要参加这个比赛。第二，学生要树立一个观念：参加“挑战杯”是为了磨练自己的意志，培养自己的责任感，考验自己的毅力，要让自己明确有责任、有担当去完成比赛。第三，这是最重要的一点，就是要把握关键环节：组队、选题和指导老师的选择。前两点是基础，后两点是关键。这样才会形成一份好的作品。
二、“挑战杯”竞赛团队管理
（一）团队组建
1、组建原则
（1）团队成员具备共同的、明确的团队目标。
（2）组建的团队定位与团队风格相一致。
（3）团队定位充分考虑团队成员的个性。
（4）团队具有明确的分工和详细完整的计划。
（5）团队各成员愿意参与团队事项的表决，愿意与其他成员分享资源和信息。
2、队员素质要求
（1）充满激情。科研需要创新，一个没有激情的人是很难有创新意识的，所以我们需要组建一支有激情的团队，才能更好地为目标努力。（2）时间意识。做事要有计划性，须弄明白什么时候要做什么样的事，什么样的事在什么时候做。一个没有时间观念的人是很难胜任工作的。
（3）良好的沟通能力。世界上没有所谓的神通或天才，科研中你会不可避免的遇到困难或疑惑。这个时候我们希望大家这样做：不懂就问。同时成员要理清自己的自身任务和其他成员任务，即完成任务时我必须要跟谁保持沟通，在任务之外我需要跟谁保持交流，只有这样，工作才不会因为缺乏沟通导致中断或延期。
（4）责任感。加入团队之后，你需要明白自己要做什么，什么时候做，要做到什么程度，即每个人需要明白自己的岗位职责和质量目标。同时，希望团队的成员敢做事，敢于承担责任。
（5）共享意识。团队工作的文件要及时与团队的其他员分享。（6）执行意识。任何一个团队都会有规范和标准，团队里每个人都需要执行这个规范和标准。团队交代的工作，我们需要在规定时间内去执行。
（7）团队意识。大赛需要一个协作性的团队，团队每个成员都处在帮助别人与被别人帮助的角色中。
（8）归纳总结能力。团队的每个任务都需要团队成员自己总结归纳，为论文的撰写提供真实可靠的素材。
（9）尊重他人。在团队的协作中，互相尊重是得到良好沟通的基础。（10）善于搜索信息。信息的搜索是团队完成大赛的关键，如何搜索到合适的信息，如何搜索都是考验队员能力的事。
（11）文字写作能力。清晰的语言文字表达是参赛成果展示的必要组成部分，也是队员必不可少的能力之一。
（12）坚持不懈的精神。“朝抵抗力最大的路径走”是朱光潜先生的教诲，但真正实行还得靠队员自身的努力。
（二）团队管理
1、团队分工
（1）组长：统筹规划全组研究，寻找及联系适合的导师，分配组员任务，应对突发状况。
（2）小组成员：由组长根据各成员的特长分配相应的任务，协助其他成员共同完成研究成果。一般“挑战杯”团队的分工模块有：资料收集、数学建模、实地调研、论文撰写等方面。
2、团队冲突的情景及解决方案
（1）小组成员对研究意见不和：小组成员共同协商，协商结果交由组长及指导老师定夺。
（2）新成员的加入：尽快让新成员了解研究方向及内容，最重要的是到此刻的研究成果，并分派任务。
（3）成员的中途退出：组长调整研究任务的分派，安抚剩下的同组成员，调整心态，尽快继续作品的研究工作。
（4）成员的利益冲突：遵循“利益分享”原则，协调利益的分配。（5）核心成员与普通成员的地位冲突：在研究工作的整体过程中，让每一位成员尽可能公平的展示自己的能力，减少组长、组员的地位强调。
本章结语：辛勤耕耘，收获硕果
——访省赛获奖队伍队长钟狄、梁心怡和许英翔金融系学术调研部（以下简称“金”）：师兄师姐你们好！感谢你们抽空接受我们的访问。请问去年你们是怎样组队？从什么时候开始准备挑战杯？
钟狄（以下简称“钟”）：当时有个宣讲会，我觉得很有意思，也想挑战一下，就邀请几个同学去听听看看，没想到一拍即合，就这样组成一队了，我们是三个人组队的，所以也叫“三人行团队”。大概是去年期末的时候开始准备的。
梁心怡，许英翔（以下简称“梁、许”）：看到有关挑战杯的介绍，认为是比较有重量级的比赛，也想着通过这个比赛来证明和提高自己的学术能力。大概从大二下半学期末开始。
金：对于挑战杯，需要做哪些准备工作呢？
钟：我个人认为：第一，选好有志同道合的队友，当然也有个人的，但不建议这样，因为工作量是挺大的。第二，选好主题，根据团队的情况对较为喜欢和能力能涉及的前提下确定好主题。第三，拟定大概的纲要，要做什么，要达到的目的是什么。第四，就是要针对主题，阅览一些书籍等资料，我记得我们三人弄的是农村老龄化的，对这方面知识少之又少，那时去图书馆借了一堆书，拼命来看，想起来这就是青春啊。最后，就是分配任务，根据自己的特点负责哪块的就专精哪块。当然也要联系好其他知识，因为知识本身就是联系统一的。
梁、许：首先是要确定好研究方向，我们组只有两个人，且平时交流比较多，虽然刚刚开始时是准备两个不同方向的题目，但是后来通过和导师的交流以及相互磨合，确定了一个针对微观金融的题目。然后，因为做的是实证分析，我们确定了需要用到的有关模型，同时也开始搜集大量的样本资料。
金：你们在选择课题的过程遇到哪些问题？
钟：考虑到实用性，能力所及，时代意义。我记得有个选择课题的推荐表，我们三人针对这些主题，讨论了一个下午，最终根据考虑到这三个方面，确定做一份有关老龄化发展的调研报告。
梁、许：如何选择一个既符合我国现状，又是相对少人去研究的方向，这样才能有创新点。
金：你们会选择怎样指导老师？会问老师哪些问题？
钟：一般情况下都是根据自己选择课题和对有教过我们的老师下手啊，呵呵，对于我们这个课题有点特殊，它不属于我们专业的范围，我就想起了财政学老师，毕竟老龄化问题有涉及到财政问题，所以就选择了。对问老师问题的话，看情况吧，一般是有关课题问题，看能不能做这样的课题，研究的方法，研究的方向和具体操作，还有一些较为基本的就是对报告、论文要式的设计等。
梁、许：根据研究方向，寻找对证券市场和公司金融领域有较深研究的导师。
问问题的话，如整篇文章的结构，需要参考的文献，选用的模型，如何做到有创新性等。
金：你们主要通过哪些途径去收集资料？
钟：做调研报告的就相对复杂些，比较注重的是实地考察，主要是：调查问卷。其中有包括实地和网上两种形式。对一些数据性的，比较多的是网上查询了，一般在统计网上能找到。
梁、许：通过wind数据库收集上市公司的有关资料。
金：你们在挑战杯中如何具体分工、协作？
钟：之前说的，首先就是分配好任务，针对设计出的模块，每人负责某模块，整理出来后再集中分析，我们的还包括了区域性，这就要在不同区域上分开，再整合。最终把初稿弄出来，再对它详细地分析，与指导老师还有和所收集的资料进行论对。
梁、许：不像其他组有4、5个人或者更多，虽然导师也建议我找多几个队友，以搜集和处理大量的数据，由于时间上的紧迫，此时已经是临近暑假，我觉得沟通和协调的时间可能会拖慢进度，因此我们只能更讲究成员间思想上的协同性，所以基本上是约好时间一起研究。
金：作为队长，你如何发挥领导作用？
钟：对这个问题的话，我们是相对开放性的，不同区域不同号召
了，我作为队长主要对任务的分配和期间遇到的问题做一个分析和指令。同时也是联系指导老师的主要负责人而已。
金：在这一次的参赛过程中，你认为其中需要注意哪些问题？
钟：时间掌控问题，我觉得是最为重要的。无论是准备工作，调查期间还是比赛演讲回答问题时，都要有掌控时间的观念，尽量做到刚好适中的状态。
梁、许：在很多细节方面没有注意，即使我们反复修改，但这毕竟是第一次涉及到实证研究，比如文献参考，有关理论的研究，样本规模不够大等等问题，现在看来，还是要在课余时间大量阅读有关书籍，才能贮备大量的专业知识，做起分析才能得心应手。
金：在这次比赛中，你收获最多的是什么？
钟：知识面的扩展，沟通能力的提升，知道适宜时能做什么和不能做什么，还有团队精神的重要性。
梁、许：了解到如何做好实证分析，也认识到自身专业知识的不足，促使自己不断追求更高的平台。
金：如果从院里的选拔脱颖而出，参加省赛前还需做些什么？
钟：对自己的不足和还能改进的地方进行再次改进和补充。
梁、许：根据评委老师的有关意见，和导师也进行沟通，修改和完善论文。
金：谢谢师兄师姐，祝你们生活工作顺利！
钟、梁、许：谢谢！
三、“挑战杯”竞赛的课题选择
为了在“挑战杯”赛中获胜，参赛作品的选题至关重要像农民没用好种子，怎么辛苦也得不到好收成。什么才是好的选题呢?简单的回答就是能打破现有市场需求和学术科技供给平衡的新理论或是新的观察分析问题的观点。而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则是大家最关心、最费周折的事情。首先要求做好调查和资料搜集工作，只有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的问题，才有可能知道什么选题值得去做。这是一件需要时间、条件和方法才能做好的事情。需要充分利用学校图书资料和互联网上的有关信息。当然，更不能忘记向有关教师咨询。
（一）论文课题的产生
撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。在具体捕捉科研课题时，可从以下几方面进行思考：
1、社会生产和现实生活提出了什么新问题
社会生产和现实生活不断出现的新问题，是形成科学研究课题的最重要的源泉。捕捉直接影响生产发展和生活质量的关键问题或热点问题进行研究，具有更大的科学价值和现实意义。
每年，国家科技管理部门都用科技发展指南的形式公开科研选题方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的关注。高校的教师或科研工作者通常依据《选题指南》提出的方向，申报有新颖性、创造性和意义较大的科研课题。对于大学生或研究生来说，可通过导师的指导，或直接参与教师科研项目，选择参加“挑战杯”竞赛的题目。如果能选择科学前沿课题或与社会经济发展密切相关的课题，更会有出类拔萃的机会。
2、科学园地中有哪些尚未开垦的“处女地”
科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与互相渗透，有可能产生交叉处的空白区，将目光投注到那些尚未
被人开垦的“处女地”，往往能形成有价值的研究课题。
例如，某体育学院一研究生选择了《竞技体育技术、战术创新理论研究》，意在探索促进竞技体育运动不断创新的基本理论与方法。这一研究课题的提出，是在竞技体育科学与创造科学交叉区寻找到一块科研“处女地”。
再如，有人在电子计算机应用技术与中国古典文学研究的交叉结合中，找到有关“计量史学”方面的科研新课题。
3、已有理论、传统观点和结论有值得怀疑的地方吗
用怀疑的眼光看待已有理论、传统观点和结论，寻找其缺陷和矛盾，也是捕捉科研课题的途径。历史上，当绝大多数物理学家完全不加怀疑使用牛顿的经典力学公式时，爱因斯坦却对它进行质疑，重新考虑牛顿力学的时空观，从而萌发出建立新的时空观的设想(狭义相对论)。现在许多人致力于研究社会主义市场经济理论，也是源于对传统的计划经济理论的怀疑和批判。
由于历史的局限，许多前人的某些理论、观点和结论，看起来无懈可击，但仔细推敲就会发现其缺陷和矛盾，揭示这种缺陷和矛盾就是科学发现，深入研究就可能提出新的理论。
4、书本上记载过什么难题
研究课题从实际中找，这无疑是正确的。但是，有些课题也可能来自书本中的难题。我国著名数学家侯振挺教授早年在大学学习时，就从一本书中找到了自己的研究课题。经过研究，最终创建了被国际数学界称为“侯氏定理”的科学理论。
国际上获得菲尔兹奖的20多位数学家中，有不少人是由于解决了“希尔伯特问题”中的某个问题或者历史遗留下来的其他难题而获奖的。数学如此，其他学科也是如此。
5、学术争论中提出了什么问题
对于同一对象、现象或过程，存在着不同观点、不同学派之间的学术争论，这是物理学发现过程中常有的事情。历史上光的微粒说与波动说之争，热的本质之争，物种不变论与进化论之争，都是历史上有名的学术之争。争论时，双方都有一定的事实依据和理论依据。了
解这种争论的前因后果与争论焦点，乃是发现问题的重要途径。许多科学研究，常常被学术争论所诱发。在了解当前学术争论的基础上，大学生也可以从中找到科研新课题。
6、对同一个课题能否从新的角度去研究
对于同一个研究课题，从新的角度去思考，即从新的侧面、采用新的材料、使用新的手段去研究也可以形成新的研究课题。例如，自中国古典文学名著《红楼梦》问世以来，红学研究已风靡海内外，研究成果也可谓车载船装、千姿百态。然而至今仍有不少人情系红学，不断地从新的角度去选择研究课题。
在“挑战杯”竞赛前，我们可能知道组织者提供的社会科学学术论文或调研报告的《选题指南》，对《选题指南》上的题目，我们应注意选好新的研究角度，力求有所创新。
7、能否从论文中的限制词中找到课题
许多研究论文在阐述某种观点或结论时，经常有这样一类限制词：“在一定条件下”、“在相当程度上”、“在某种范围内”等。那么，究竞在什么条件下?在多大程度上?在哪些范围内?对于这些限制词的具体规范的寻找，可以构成相应的研究课题。此外，对于给定明确限制规范的情况，也可以通过超出规范的外推思考捕捉到研究课题。8、能否对他人失败的研究进行分析
科学研究中有许多失败或失误案例，对这些案例进行个案分析或综合分析，以探索其失败或失误的原因，抑或在失败的废墟上重新筑起研究的大厦，也可以形成相应的研究课题。
以上所举课题的来源或线索，并不一定概括得全面。对于奥妙无穷的自然界和错综复杂的人类社会，鲜为人知的东西比比皆是，供科研选择的课题是层出不穷的。只要我们有创造的动机，善于进行创造性思考，在老师的指导下，总会找到合适的参加“挑战杯”竞赛的科研课题，撰写出高水平的学术论文。
（二）课题选择的原则
1、课题的选择要注重科学性、实用性，崇尚科学，追求真知。
2、课题的选择要有研究价值，有新意、见解独到。
3、课题的选择可以与往届课题相似，但研究方向与侧重点应不同。
4、课题的选择最好与所学专业、所在系别相关，突出专业优势以及学校特色。
（三）课题选择的参考方向
1、参考我系教师的课题研究方向，详见附录八。
2、参考大学生暑期“三下乡”社会实践活动的参考调研选题。
本章结语：我看“挑战杯”
——访“挑战杯”指导老师丁俊峰金融系团总支学术调研部（以下简称“金”）：丁老师，您好。我是金融系团总支学术调研部的干事吴丹。我们现在正在做一项工作——“挑战杯”参赛指南。我们了解到您是“挑战杯”的一位指导老师，想必对挑战杯有一定的了解，所以我们想耽误您一些时间对您进行采访。针对参赛队伍的选题，您有什么建议吗？相比起一些曾经被研究过多次但至今尚未有明确解决方案的课题和一些新兴成立的课题，您认为哪一类课题对选手更有优势呢？
“挑战杯”指导老师丁俊峰老师（以下简称“丁”）：我不认为这两类的课题孰优孰劣，两种课题各有优势。但我个人更偏向于一些热门的课题。
金：那您能提供一些热门的课题研究方向吗？
丁：有。像最近召开的十八大三中全会，学生就可以把“改革”这一类的课题作为研究方向。“改革”虽然也已经是一个老话题了，但是改革一直都在被赋予新的定义，而现在的大环境下要把改革和创
新联系起来才能有一定的突破。改革可以分为两个方向的改革：经济体制的改革和政治体制的改革。由于参赛选手大多是在校的大学生，对于政治体制这方面的内容少之又少，而且经验也很欠缺，所以由大学生来做政治这方面的研究是不太现实的。而我们学校的选手在经济体制的研究领域还是有一定知识基础的。
金：就像我们广金，我们在金融类，或者说是经济类的领域是有明显优势的，那么您认为我们的选手怎样才能通过在课题的选择上充分运用好自身的优势呢？
丁：我刚刚说到的经济体制改革就是一个宏观层面上的研究领域，不过选手就不要把自己的研究范围扩展得太宽，尽量不要挑宏观性的领域而要做微观上的研究。就拿“改革”为大方向来说，“民营银行”、“网络金融”就是一些与改革创新有关，又能在微观客体上做研究的课题。总而言之就是要在大方向上找出小的点，微观的点来研究。
金：您认为在论文在撰写中要注意些什么呢？
丁：论文中最重要的就是论文所体现的思想、观点，其次就是论点的论证，最后就是运用相关的技术了，比如说有数理模型，计量模型等。思想决定了论文的质量和高度，也体现了作者的水平。一篇好的论文不仅要有完整的架构，还要有创新的思想。说到架构，就要说说论文的格式了。论文要有规范的格式，这样方便了你的指点老师给你指点意见，也提供你论文的水准。如果说论文的格式是骨头，那论文的思想就是骨头上的肉。作者的思想和观点要具有逻辑性，要严谨，要漂亮，要能够吸引评委的眼球。这个有骨有肉才是最好吃的。
金：谈到论文要有思想、有论点、有技术，您认为参赛队伍要怎样分工呢？
丁：分工，其实就是要合作。最核心的人物就是要找到一个有思想、有自己观点的人，这是后面工作开展的基础，这个人一定要严谨地对待学术研究，最好就还能够整理文字，使得论文看起来更赏心悦目。如果说整篇论文是一栋房子，思想观点就是框架，那么数学工作的运用就是装饰。数学工具可以做得很简单，也可以做得相当复杂，
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 申请承办办法 本办法依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》制定，全国组织委员会依据本办法确定“挑战杯”竞赛的承办高校。 一、申办单位需具备如下条件： 1．学生课外学术科技活动具有广泛的群众基础； 2．建立了常设的学生学术科技活动组织机构； 3．建立了本校大学生科技发明奖励基金； 4．具有召开全国组委会会议和举办终审决赛相关活动的人、财、物基础； 5．得到所在省(区、市)团委、科协、教育厅和学联等单位的支持； 6．获得历届“挑战杯”和“优胜杯”的高校享有优先承办资格。 二、申办单位应向全国组委会递交申请书。申请书需包括如下内容 1．学校概况； 2．学生开展课外学术科技活动情况； 3．参加历届“挑战杯”竞赛的获奖情况； 4．承办“挑战杯”竞赛活动的人、财、物等基础条件和具体方案； 5．所在省(区、市)团委、科协、教育厅和学联的推荐意见。 三、申办程序 1．在举办当届“挑战杯”竞赛活动终审决赛前一个月，申办高校须向全国组委会办公室（团中央学校部学联办公室）递交承办申请书，承办申请书内容应翔实、明确；
2．主办单位应对所有申办高校进行考察，形成书面考察意见，并报全国组委会； 3．组委会将各申办单位的申办材料发放给当届所有全国组委会委员，进行审议； 4．在当届“挑战杯”竞赛活动终审决赛的最后一次组委会上，当届组委会委员投票表决下届“挑战杯”承办单位。 四、表决办法 1．如只有一所候选高校时，以与会组委会成员鼓掌通过的方式表决确定； 2．候选高校为两所或两所以上时，由全国组委会委员采用无记名投票方式表决确定承办高校。候选高校为所有符合条件的提出承办申请的单位，并按申报时间先后为序排列。表决的组织工作由组委会秘书处负责； 3．正式表决时，参加表决的全国组委会委员必须超过委员总数的三分之二方可进行。每张选票限选一所候选高校，选两所或两所以上的为无效选票。收回的选票等于或少于发出的选票，表决有效；收回的选票多于发出的选票，表决无效，应重新表决； 4．组委会委员对候选高校可以投赞成票，可以投弃权票，不可另选其它非候选高校； 5．表决时应设监票人和计票人，对选举过程和计票工作进行监督。监票人和计票人应从组委会成员中推举产生，候选高校人员不得参加监票和计票工作。 五、候选高校获得实到会委员半数以上赞成票者当选。若候选高校所得赞成票均未超过半数，则以得票数的前两位(含并列)的候选高校再按上述程序重新投票，得票数多者当选。若重新投票后两所候选高校得票数相同，则由组委会根据他们在当届“挑战杯”竞赛中团体名次的先后决定，名次排列在前的学校作为下
历届全国“挑战杯”课外学术科技作品人文类竞赛获奖作品一览表 华中理工大学建筑方案“将居民安置在发种种的小镇中” 上海交通大学农村民居建筑调研 四川师范大学四川西部蝶类资源调查 北方交通大学多渠道多方式利用外资发展我国的铁路的探讨 上海交通大学浦东开发区环境调查及综合防治 华中理工大学将城市引入农村，农村引入城市－繁忙江南水乡的僻静水上公园云南大学村落文化贫困地区农村妇女生育健康服务模式——武定县 云南大学村落文化贫困地区农村妇女生育健康服务模式——武定县 北京师范大学论教师的教学效能感 南京理工大学走出困境再创辉煌——重庆军工企业走上发展之路的启示 清华大学《十字路口看乡企》——中国农村乡镇企业转制问题调查报告 北京大学两家名油企业生活后勤体制变 革 北京大学股市中操纵市场行为及防范的法律对策 武汉大学武汉市再就业工程调研报告 云南大学边疆民族地区生态环境变迁与脱贫致富——云南省怒江傈族自治州经济开发新模式研究 中国政法大学青少年创造能力培养和知识产权保护教育调查报告 北京大学从法院状告新闻媒体谈起——一起名誉侵权官司引发的思考 复旦大学适应环境变化，构建新型企业——上海国有外贸企业改革调查 华东师范大学师范大学生专业思想状况调查 哈尔滨理工大学侵华日军731部队罪证网站 北京师范大学困境与出路——城镇企业下岗职工再就业状况调查 北京师范大学面向21世纪发展远程教育——关于中国远程教育中若干问题的调查与思考 中国政法大学中国农民法律意识现状探讨 西南政法大学典权的过程分析及性质研究 山西大学刚玉之路 河海大学江苏省水资源可持结发展模式探讨 中国药科大学我国药品价格现状分析及管理对策的研究 杭州商学院论国有企业激励机制 湖南财经学院买方市场：高教与经济增长—发展高教是推动经济增长的重要途径 华中农业大学农业科技推广中的几点思考 华东师范大学师范生对教育类课程看法的调查报告 东南大学南京市流动民工现状调查 重庆大学“移民者的乐园”——三峡库区“棚户现象”调查研究与城市（镇） 渝州大学绿色贸易壁垒及重庆之应对 北京大学中国高龄老人健康状况和健康预期寿命研究 北京师范大学教师反馈、学生的归因模式与学生学业成绩关系的研究：一项行动研究及其对学校心理健康教育的启示
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ “校园科技节”活动方案
编号：FS-DY-31981 “校园科技节”活动方案 一、主题 用创新点缀人生让科技融入理想 二、宗旨 班班参加，人人参与。让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展。挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学。 三．活动口号： 小古道巷小学校园科技节宣传口号设计 1、热烈祝贺～年度小古道巷小学校园科技节隆重举行 2、. 科技发展进步是全社会共同的事业 3、科学技术日新月异、小古学子与时俱进 4、实施科教兴国战略，推动科技进步 5、让科技的光辉照耀校园
6、科技创新，明天因你而精彩 7、今日奇思妙想，明日硕果累累 8、科技----飞翔的翅膀 四．组织和管理。 zzz组长：周国良校长、李红、彭文娇 zzz副组长：陈洁、鲁利沙、朱莹（负责活动的组织）zzz组织者：科技辅导员朱莹、陈艳以及全体班主任（负责活动方案和活动总结的草拟，负责学生的赛前组织与指导）zzz评委及裁判：校领导、科技辅导员以及综合组教师 五．竞赛办法 zzzz1、竞赛以班为单位组织参赛，分单项个人和团体赛，团体成绩以各班单项成绩之和计算。 zzzz2、每组单项分高年级组、中年级组、低年级组分别设奖（1～2年级为低年级组，3～4年级为中年级组，5～6年级为高年级组）。 zzzz3、每组单项取前4名，分别是一等奖、二等奖、三等奖、参与奖，按5分、3分、2分、1分别计入班级团体总分。
第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 哲学社会科学类参赛作品参考题 为贯彻“挑战杯”竞赛的宗旨，帮助参赛学生将所学知识与经济社会发展紧密结合，更好地进行参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。 总体要求：鼓励参赛学生认真学习党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会重要精神，结合对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的要求，用建设性的态度和改革发展的眼光，贴近实际、贴近生活、贴近群众，典型调查，以小见大，独立思考，了解新情况，反映新问题，体认新实践，研究新经验，深刻认识国情，拓展时代视野，加深对中国特色社会主义道路、理论和制度的理解和把握，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养实事求是、以人为本、与时俱进、艰苦奋斗、勇于创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论认识、分析和解决实际问题的能力。 参赛的作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所作的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。 本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。 哲学类 1．解放思想、实事求是与中国特色社会主义道路的开创 2．用马克思主义中国化最新成果武装头脑,推进发展改革的典型调查 3．实现中华民族伟大复兴中国梦的实践和经验典型调查 4．实践创新、理论创新、制度创新、文化创新推动经济社会发展的典型调查 5．建构哲学的中国话语体系研究 6．中国哲学的创造性转化研究 7．马克思主义哲学中国化研究 8．培育和践行社会主义核心价值观的实践和经验典型调查
小学科技节活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2016年清城区后街小学第一届科技节活动计划暨第 二届家长开放日活动方案 一、指导思想 1、为普及科学知识，弘扬科学精神，提高我校少年儿童的科学文化素养，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，特此举办我校第一届科技节活动。活动期间将通过广泛开展丰富多彩的科技教育和传授科普知识，引领全校学生接近科学、走进科学，把环保教育与学校德育教育、素质教育、创新教育相结合。 2、充分发挥学生的主体作用，向全校家长展示全校师生的精神风貌和科技文化素养，增进家校联系，开创我校科技教育的新局面。 二、活动主题：科技成就梦想 三、活动宗旨： 1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。 2、体现特色、突出个性。在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。 3、多渠道开展：采取科普宣传、课程、学科渗透、实践活动、竞赛交流、评星展示等多种途径，全方位开展活动，营造浓郁的科学氛围。
4、循序渐进：活动持续一个月，分为科技教育活动和现场体验、实践活动，引导学生在实践活动的过程中提高科学素养，培养自主探究科学的兴趣与能力。 5、注重实效：踏踏实实开展科普宣传与实践活动，宣传、培训、活动、评比、展示相结合，切实提高活动的实效。 6、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本次科技节，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成科技特色项目。 7、展示校园风貌，师生风采，增进家校联系，搭建家长与教师的交流平台，并促进亲子读书活动的开展，让家长亲身经历孩子在校的学习与生活，走进学校，参与管理，走进课堂，关注教育，走近孩子，倾听心声。 四、活动对象：全校学生 五、活动组织 为了加强科技节活动的领导，成立后街小学第一届科技节活动领导筹备小组。 组长： 副组长： 主要组员： 其他成员： 2、成员工作分工： 正校长：负责科技节的全面工作。 副校长：负责科技节的全面协调及监督工作。 ：负责科技节的全面策划及活动协调、组织工作。
附件三： 序号： 编码： 第四届“挑战杯”湖南科技大学大学生课外学术科技作品竞 赛 作品申报书 作品名称： 学院全称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类
说明 1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。 4．序号、编码由湖南科技大学第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛组委会填写。 5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后， （文章版面尺寸14.5字数在8000字左右（社会调查报告为15000字）， ×22cm）。 6．作品各一式四份（含电子文档和纸质文档）分别按组委会规定的时间送交组委会指定地点。 7．其他参赛事宜请向校竞赛组织协调机构咨询。 8．作品报送地址：湖南科技大学团委社团实践部办公室。
A1．申报者情况（个人项目） 说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写。 个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2．本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
A2．申报者情况（集体项目） 说明：1.必须由申报者本人按要求填写； 2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列； 3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
“校园科技节”活动方案 一、主题 用创新点缀人生让科技融入理想 二、宗旨 班班参加，人人参与。让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展。挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生 科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学。 三．活动口号： 小古道巷小学校园科技节宣传口号设计 1、热烈祝贺～年度小古道巷小学校园科技节隆重举行 2、. 科技发展进步是全社会共同的事业 3、科学技术日新月异、小古学子与时俱进 4、实施科教兴国战略，推动科技进步 5、让科技的光辉照耀校园 6、科技创新，明天因你而精彩 7、今日奇思妙想，明日硕果累累 8、科技----飞翔的翅膀 四．组织和管理。 zzz组长：周国良校长、李红、彭文娇 zzz副组长：陈洁、鲁利沙、朱莹（负责活动的组织） zzz组织者：科技辅导员朱莹、陈艳以及全体班主任（负责活
动方案和活动总结的草拟，负责学生的赛前组织与指导）zzz评委及裁判：校领导、科技辅导员以及综合组教师 五．竞赛办法 zzzz1、竞赛以班为单位组织参赛，分单项个人和团体赛，团 体成绩以各班单项成绩之和计算。 zzzz2、每组单项分高年级组、中年级组、低年级组分别设奖（1～2年级为低年级组，3～4年级为中年级组，5～6年级为高年级组）。 zzzz3、每组单项取前4名，分别是一等奖、二等奖、三等奖、参与奖，按5分、3分、2分、1分别计入班级团体总分。 zzzz4、班级团体总分前三名颁发“优秀科技班级”奖,其余 颁发“优秀组织奖” 六、具体要求 zzzz1、各班要广泛宣传、营造氛围。 zzzz2、各班要精心组织、积极参与、讲究实效。 zzzz3、各班要在普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。 凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一，并选 优秀作品参加省、市、区创新科技比赛。 七. 活动时间：～年12月15日 八. 活动地点：长沙市天心区小古道巷小学校园 九、参加人员：全校师生
中国农业大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 作品报名表 作品名称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类 □是否URP计划 □是否国家大学生创新性实验计划 说明 1、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2、申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3、表内项目填写时一律用钢笔、签字笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。
A1 申报者情况（个人项目） 说明：1、必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 注意：申报参赛者必须为2011年2月正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含专科生、本科生和研究生）。
A2 申报者情况（集体项目） 说明：1、必须由申报者本人按要求填写； 2、申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列； 3、本表中的学籍管理部门签章视为申报者情况的确认。 注意：作者必须为2011年2月正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的高等学校中国籍专科生、本科生、硕士研究生或博士研究生。
B1 申报作品情况（自然科学类学术论文） 说明：1、必须由申报者本人填写； 2、本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认； 3、作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写；
附件1： 第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题 一、哲学类 1、实事求是、与时俱进、以人为本与中国特色社会主义道路的开创 2、当代中国马克思主义大众化典型调查 3、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现 4、构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义 5、改革开放伟大革命历史作用的典型调查 6、理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查 7、建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查研究 8、加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查 9、弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究 10、积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究 二、经济类 1、全面建设小康社会的理论和实践研究 2、市场取向经济体制改革30年历程的典型调查 3、转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查 4、以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究
5、我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究 6、新时期农村经济体制改革与创新的调查研究 7、农村依法流转土地承包经营权问题调查研究 8、推进现代农业发展的途径和模式典型调查 9、农业产业结构调整和优化典型调查 10、农民专业合作社发展调查研究 11、开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究 12、扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究 13、货币、保险和期货市场发展与监管问题研究 14、地方性中小金融机构发展研究 15、中国式劳动力和人才市场发展与完善调查研究 16、民间投资问题研究 17、民营企业中业主和雇员关系问题的案例研究 18、民营企业制度创新典型调查 19、县域经济社会发展模式典型调查 20、积极发展现代服务业的典型调查 21、垄断行业改革问题研究 22、自主创新提升产业技术水平的典型调查 23、各类企业建立现代企业制度的典型调查 24、高新技术产业发展调查研究 25、积极利用外资、优化外商投资结构的研究 26、资源节约型企业典型调查 27、小城镇现代化建设的典型调查
第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 特等奖作品名单 （共29件，含港澳参赛作品 2件） 清华大学 《计算机代数系统 maTHμ》 《“识别-扰动”淀粉样蛋白聚集的杂合小肽合成与作用初探》 中国人民大学 《小额贷款公司制度研究--以苍南联信小额贷款股份有限公司为例》 北京航空航天大学 《基于倾转动力系统的可自由起降验证机》 《人民币指数期货期权定价研究》 南开大学 《稀土光磁功能配合物研究》 长春工业大学 《连续本体法 PMMA 树脂聚合工艺》 东北师范大学 《丘陵地区农村土地流转：现状、问题及对策研究--基于对四川省射洪县的调查》 复旦大学 《基于荧光蛋白标签的“夹心法”重组蛋白生产分离纯化系统》 华东师范大学 《告别徊徨:待业大学生群体生存状态研究--基于上海的实证调查》 南京航空航天大学 《小型倾转旋翼飞行器》 南京师范大学 《走进“傻根”们的心世界--关于江苏省苏南、苏北新生代农村进城务工青年价值观研究》 扬州大学 《水稻抗纹枯病主效 QTL-qSB-9 的位置、效应及作用方式》 苏州大学 《丝织物原位纳米生态染色与功能整理》 浙江工商大学 《大学生“村官”机制建设：基于 1260个乡村实证调查研究》 浙江万里学院
《现代农业背景下农民生产技能培训需求意愿及制约因素分析--基于宁波 511 个种养农户的调查》中国科学技术大学 《正负电子对撞机上ttZ产生过程的单圈QCD和电弱修正》 《一种新型的钯催化乙二酸酯酸钾脱羧偶联反应》 山东师范大学 《同源重组是甲型流感病毒进化的重要动力》 河南工业大学 《中小型农田水利设施长效保障机制研究--基于粮食核心生产区（河南）的调查》 国防科学技术大学 《纳米多孔二氧化硅气凝胶高效隔热复合材料》 湖南商学院 《城市化进程中的失地农民安置模式探索--基于长沙市失地农民安置经验的思考》 长沙理工大学 《广域电网故障行波定位系统》 解放军第三军医大学 《智能扣合式骨外固定监测系统》 中山大学 《c-Jun调控神经元凋亡的分子机制》 华南理工大学 《金融海啸背景下农民工就业问题及对策研究--基于28个省区市的调查分析》 华南农业大学 《广东省荔枝专业合作社发展状况调查报告--基于 16家荔枝专业合作社的实证分析》 香港大学 《太阳能多媒体卫星实时互动电子教育系统》 香港中文大学 《“高密度都市环境气候图”评估与应用系统》
第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞 赛江苏省参赛项目一览 特等奖（31 件）： 南京航空航天大学 《飞行模拟技术开发验证平台》 《自拼接双目立体测量系统》 《高速率短波OFDM调制解调器》 苏州大学 《电纺高强超细功能纤维膜的制备及其在染料废水处理中的应用》 《青蒿素对人宫颈癌Hela 细胞辐射增敏作用的研究》 《推进大学生“村官” 扎根基层机制研究——来自苏北灌南、灌云两县的调查》 江苏大学 《短纹杆——板齿脱粒装置关键技术研究与开发》 《并联混合动力轿车多能源管理控制器产业化自主研发》 《关于混沌突然发生系统控制的研究》南京工业大学 《利用秸秆原料制备PBS类生物可降解聚酯》 基于代谢组学新方法调控新型功能因子花生四烯酸高 效生物合成》
《有机硅树脂的水性化技术》 《液化石油气球罐综合评定系统》 南京师范大学 《抗病促生的植物微生态复合接菌剂》 《完善我国地方应对自然灾害法律制度研究——以南京市2008 年雪灾应对为例》 江南大学 《“绿色纺织，清洁生产”——用于纺织品前处理的酶制剂研究》 《白酒原料造柴油——大曲华根霉在白酒及生物柴油中的应用》《传统食品方便、安全新途径——微波化技术应用与产品开发》《新型侧压式安全油门》 南京大学 《远程心电智能监护系统》 《自旋矩纳米振子中的混沌抑制》 《大学生团队创业因缘模式探讨——求解大学生创业二元悖论的新思路》 《我国部分地方迷信泛滥的表现及其原因研究》 东南大学 《基于非接触电极的远程心电监护系统》 《我国农民专业合作社推广现状与规范发展研究-- 基于六省十县的调研分析》
中国矿业大学 《矿井瓦斯突出实时监测装置及预警系统》《基于氧化动力学的煤自燃倾向性测定方法与装置》南京中医药大学 《一种中药眼部雾化器的研究制备》江苏科技大学 《水面多体多用途无人艇研制》苏州科技学院 《太湖蓝藻公众风险感知水平调查研究》南京医科大学 《基于人工智能的个体化给药方案设计系统-- 环孢素 A 血药浓度和用量预测》一等奖（53 件）： 江苏大学 《新型气流扰动茶园防霜冻技术系统》 扬州大学 《基于超磁致伸缩材料的微驱动系统》真空平板玻璃太阳能集热群真空干燥系统》 多取代喹啉化合物绿色化学合成研究》花木主导型新农村建设 发展模式探究——国家级新农 村建设科技示范村江都市横沟村实证分析》 南京工业大学 《高功率LED灯相变脉动热翅板散热器》 南京师范大学 《可定位便携式影视直播系统》 《寻找危机中的希望——金融危机背景下江苏玩具企 业现状调查和发展策略研究》
各团总支： 现提供第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科 技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题（草案）给大家，供学生申报学术科创基金项目选题及进行社会观察、社会调查和社会实践时参考。 院团委 2 011.1.17 附： 第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题 （草案） 为帮助参赛同学，更好地围绕时代发展主题、社会变
革需要和人民群众期待，开展参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。 总体要求：鼓励参赛同学认真学习理论，深入社会实际，用建设性的态度和改革发展的眼光，了解新情况，反映新问题，学习新经验，参加新实践，了解社会，亲近群众，典型调查，以小见大，独立思考，创新认识，拓展视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、开拓创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论来洞见、分析和解决实际问题的能力。 对于参赛作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所做的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。 哲学类 1．实事求是、与时俱进、以人为本、独立自主与中国特色社会主义道路的开创。 2．当代中国马克思主义大众化典型调查。 3．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现。 4．构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。
5．改革开放伟大历史作用的典型调查。 6．理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查。 7．建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查。 8．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。 9．弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究。 10．积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究。 11．新形势下信仰问题研究。 经济类 1．全面建设小康社会的理论和实践研究。 2．市场取向经济体制改革30年历程的典型调查。 3．转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查。 4．以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究。 5．我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究。 6．农村依法流转土地承包经营权问题的调查研究。 7．推进现代农业发展的途径和模式典型调查。 8．农业产业结构调整和优化典型调查。 9．农民专业合作社发展调查研究。 10．开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究。 11．应对国际金融危机，开展结构调整、产业升级、改革创新
序号： 编码： “挑战杯”第十七届云南师范大学学生课外学术 科技作品竞赛 参 赛 作 品 作品名称：昆明鲫鱼寄生原虫的调查与研究报告作品类别： □√自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □发明制作
昆明鲫鱼的寄生原虫的调查与研究报告 杨红琴谢红梅 （云南师范大学生命科学学院昆明）（云南师范大学生命科学学院昆明） 摘要：渔业是中国的传统产业，然而随着集约化水产养殖的发展，由寄生虫引发的鱼类流行病频繁暴发，造成了较大的经济损失，国内的许多学者对鱼类寄生虫进行了大量研究，但至今在云南开展对鱼寄生虫病的调查和研究较少，本文对我们的动物学综合性实验以及科研项目关于鲫鱼的寄生原虫的调查与研究做了简略的报告，并对鱼类寄生虫病的研究方向做了展望。 关键词：鲫鱼、寄生原虫、鱼病、实验 一、鱼类寄生虫研究现状 鱼类具有重要的经济意义，渔业生产有投资少、收效快、效益高和不占用耕地等特点。随着我国淡水渔业技术的不断发展，养殖密度越来越大，鱼病发生几率和危害性也不断提高，已逐渐成为制约国内水产养殖业发展的重要因素之一，其中寄生虫病占据了一定的比例（宋选清，2003）。通常情况下，大多数寄生虫对鱼类不会产生明显的危害，在稳定的水生态系统中，宿主和寄生虫种群之间常处于平衡状态；然而当环境与生态急剧改变时，寄生虫就有可能大量侵入宿主，从而导致寄生虫病暴发，影响鱼类生长、导致鱼体消瘦、免疫力下降、抗病力差,而且鱼品质也极差,影响商品价格，给渔业生产造成很大损失，广大渔户迫切要求解决鱼病防治问题（朱定贵，2007；邹鹤宽等，2006）。 早在公元前5世纪，我国就有关于鱼类人工养殖的经验记录，指出人工养殖鱼类的环境必须适合养殖鱼类的生活习性，鱼才能健康成长。将鱼病作为一门学科进行研究始于19世纪。20世纪30年代国际上很多学者对疖疮病、粘细菌性鱼病的病原学、病理学、流行病学和药物防治等作了较多的研究。50年代初期，中科院水生生物研究所率先在国内开展了鱼类病害方面的研究，主要以四大家鱼为对象，在病原体（虫）的分离鉴定和有效杀灭药物的筛选等方面取得了较大进展。50年代后欧、美国家又研究了普遍流行的鱼类寄生虫病，如由粘孢子虫引起的旋转病、小瓜虫病、车轮虫病、复口吸虫病和锚头鳋病等的生物学和防治方法。据
第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学参赛考题 （草稿） 为帮助参赛同学，更好地围绕时代发展主题、社会变革血药和人民群众期待，开展参赛作品，特请有专家拟定了本参考题目。 总体要求：鼓励参赛学生认真学习理论，深入社会实际，用建设性的态度和改革的眼光，了解新情况，反映新问题，学习新经验，参加新实践，了解社会，亲近群众，典型调查，以小见大，独立思考，创新认识，拓展视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、开拓创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论来洞见、分析和解决实际问题的能力。 对于参赛作品，论文每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所作的发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同事附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。 本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。 哲学类 1.实事求是、与时俱进、以人为本、独立自主与中国特色社会主义道路的开创。 2.当代中国马克思主义大众化典型调查。 3.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现。 4.构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。 5.改革开放伟大历史作用的典型调查。 6.理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查。 7.建设社会主义核心价值观体系的实践和经验的调查。 8.加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。 9.弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究。 10.积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究。 11.新形势下信仰问题研究。 经济类 1.全面建设小康社会的理论和实践研究。 2.市场取向经济体制改革30年历程的典型调查。 3.转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查。 4.以工促农、以城代乡的途径和形式调查研究。 5.我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究。 6.农村依法流转土地承包经营权问题的调查研究。 7.推进现代农村发展途径和模式调查。 8.农村产业结构调整和优化典型调查。 9.农民专业合作社发展调查研究。 10.开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究。 11.应对国际金融危机，开展结构调整、产业升级、改革创新的典型调查。 12.扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究。 13.货币、保险盒期货市场发展与监管问题研究。 14.地方性中小金融机构发展和规范调查研究。 15.中国式劳动力和人才市场发展和完善调查研究。 16.民间投资问题研究。
第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 参 赛 手 册 二〇一八年六月
目录 1．“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛简介 (2) 2．陇桥学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛暂行办法 (5) 3．陇桥学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛实施方案..10 4．陇桥学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛汇总表 (14) 5．陇桥学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛申报表 (15)
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛简介?挑战杯?全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称?‘挑战杯’竞赛?）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。自1989年首届竞赛举办以来，?挑战杯?竞赛始终坚持?崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战?的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的?奥林匹克?盛会。竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为?挑战杯?竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。历经十四届，?挑战杯?竞赛已成为：——吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，?挑战杯?竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强。 ——促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。他们中的代表人物有：第二届?挑战杯?竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届?挑战杯?竞赛获奖者、?中
学生课外学术科技作品项 目申报书 Prepared on 22 November 2020
新疆师范大学2011年 学生课外学术科技作品项目申报书项目名称大学生“考证热”原因及问题浅析 申报者刘璇 所在学院初等教育学院 联系电话 电子信箱 类别 □自然科学类学术论文 √社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作 新疆师范大学 2011年 9月 29 日 填表须知 一、新疆师范大学学生科研资助经费主要用于资助大学生在课外学术科 技活动中开展研究工作，以提高学生科学研究能力、创新能力和实践动手能力。 二、新疆师范大学正式注册的全日制在校本、专科生和硕士研究生都可 以申报作品参赛。
三、申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、社会科学类（不含文 学、历史两个学科）社会调查报告和学术论文、科技发明制作和艺术设计四大类。请申报书封面上的作品类别上用“√”标明。 四、申报立项的作品可以分为个人作品和集体作品。申报个人作品的， 申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至专科生、本科生、硕士研究生类进行申报。 五、立项年限为一学年，部分项目由于课题的实际情况也可半年内完成 结题、答辩和资料成果汇编等工作。 六、跨学院的项目，由项目第一申请人向其所在学院申报。 七、项目申报表由学校统一制作发放；学生可从学院领取或直接从学校 网站上下载，复印有效。 八、教师推荐意见至少有一位教师填写。 九、申请人应认真填写本表，表内项目填写一律打印。本表一式三份交学
科技作文之班级科技节活动方案
班级科技节活动方案 【篇一：xx小学2015年科技节活动方案】 学校小学2015年“速度与激情”科技节活动方案 一、活动目的 以“活跃校园文化，培养创新人才，推进素质教育”为主旨，以“恬静、善思、关爱、景行”为主线，以主体参与式为方式，开展贴近儿童生活、发展儿童兴趣的科技活动为载体，培养学生的创新精神、发散思维和实践能力。二、组织机构 组长：副组长： 组员：科技老师和各班班主任三、活动主题： 速度与激情四、活动时间 2015年5月4日-5月15日五、主要流程 六、比赛规则 （一）“速度与激情”奥迪四驱车轨道竞速赛规则（1）参赛对象：三、四年级同学，每班不超过10人； （2）器材准备：四驱车竞赛模型指定型号——奥迪双钻（auldey）四驱车模比赛特供专用套材（愤怒火焰，产品型号：86903t），比赛前一天拼装好后带到学校参赛，不得改装，电池自备，不限品牌型号； 裁判长：副裁判长：工作人员：模型社团学生 （二）“冲上云霄”纸飞机投靶比赛1.具体比赛规则： ①学校统一提供a4打印纸二张。
④不许使用炸药、高压气体、利器等危险装臵！不得使用可以黏着到地面的装臵（如胶带，胶水等）。一经发现，直接淘汰。2.抛掷比赛阶段流程 ①所有参赛队将自己的作品放于前面，有评委为每个装臵评美观分； ②比赛队伍接收到“准备比赛”指令后，选手带着作品到“过磅处”称重量，工作人员记录重量m1； ③称重后，当比赛队伍接收到“开始比赛”指令时，由选手携带作品到指定位臵（教学楼4层）做好抛出准备，等待吹哨，哨声响时，选手应立即将作品抛出，开始计时，不得提前抛出，否则直接淘汰。每个队伍只有一次机会，请好好把握；④作品着陆第一次接触地面的瞬间，停止计时，工作人员记录时间t，并在停稳后，比赛工作人员测量实际着陆地点距规定着陆低点的距离l，然后由工作人员将作品送到比赛检查台，有评委给出完整性分，再由比赛选手将鸡蛋从装臵中取出，交到检查台检查，并称量鸡蛋重量m2。 ④当被告知比赛结束后，比赛队伍方可入观众席继续观看比赛。 3.得分 比赛得分=创意综合10分+重量30分+落点中靶30分+安全完好30分=100分(总分) ①鸡蛋是否安全（30分）：无蛋内组织外流，即可认为鸡蛋安全，得30分；破裂但蛋内组织未外流者，得20分；蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。 ②落点是否准确（30分）。实测静止位臵距圆中心的距离，按排名得分。距离最近者得30分，次近者得20分，此后递减10分，低于10分者得10分。（如下图） ③装臵（不含鸡蛋）质量大小（30分）实测装臵质量，按排名得分。质量最轻者得30分，次轻者得20分，第三得15分，此后递减
附件四： 往届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛作品 获奖名单（特等奖、一等奖） 2011年第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖作品名单（31件，含港澳参赛作品1件） 北京大学《前沿抗氧化应激医学治疗手段的探索——活体特异性有机过氧化物生物传感器的开发与应用》 北京工业大学《一种新型的外骨骼式主从机器人遥控操作系统》 北京航空航天大学《云台可三轴精确定向的无人直升机系统》 重庆大学《冲击我国城市化进程瓶颈的一项变革——基于重庆市户籍制度改革现状的调查》 华北电力大学(保定)《西藏无电区农牧民用电对策研究——基于对拉孜县新能源利用的实证分析》 华东师范大学《绿色高效纳米碳基膜电容脱盐装置》 华南理工大学《转型期大学生就业问题及其对策研究——基于全国29个省市自治区的调查分析》 华中科技大学《细胞的温床——基于对新型细胞或组织恒温灌流实验系统的研制》江苏大学《TNFα-Tumstatin54-132/IL-24基因修饰的间质干细胞抗肿瘤研究》 南京航空航天大学《高速磁悬浮开关磁阻电机》 南京师范大学《青春集合在军旗下——新时期大学生“从军热”动因调查及引导机制研究》 南京中医药大学《注射剂中热原专用超滤膜及在线检测仪》 清华大学《恶劣环境视频增强算法研究及硬件实现》 山西大学《农民利益是如何被损害的——资源开发中的利益博弈与利益失衡》
上海交通大学《一种高效、低成本的质子交换膜燃料电池用金属双极板》 上海交通大学《AEVIOU蜂窝式中文滑行输入法》 上海交通大学《利用结构可控的蛾翅鳞片制备微型光子器件的研究》 四川大学《特大自然灾害下救灾及灾后重建中人文精神的价值与作用研究——以“汶川大地震”为例的个案分析》 苏州大学《基于谐振驱动原理的微型移动机器人》 苏州大学《城乡一体化进程中土地股份合作的制度演进与创新——以苏州市上林村为个案》 同济大学《水质安全新卫士：一种用于水质毒性检测的多通道微生物传感器》 温州医学院《自动化弥散斑验光仪的研制》 武汉理工大学《钼酸锰/钼酸钴分级异质结构纳米线设计构筑与超级电容器性能研究》 厦门大学《新型的荧光Ag-S簇合物》 厦门大学《乡土视野中的纠纷解决——以海安法院的疏导式庭审为样本》 浙江大学《告别孤独：新生代农民工社会融合问题研究——基于全国7省5547个样本的实证调查》 浙江工商大学《基于GDP的最低工资标准测算模型实证研究——以浙江省为例》 中国科学技术大学《一种新型的2-芳基腈类合成方法及其导向的医药化学品绿色化生产路线》 中南大学《科学发展与两型社会建设指导下发展有色金属循环产业研究与探索——以中国银都湖南永兴县为例》 中央民族大学《多民族地区宗教和谐发展研究——以四川省康定县炉城镇为例》 香港中文大学《川震重建-故土新楼——住房和城乡建设部直属第一示范点：马鞍桥村灾后重建综合示范项目》
第一至第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品名单第一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 由清华大学于1989年承办： 清华大学摘得“挑战杯” 一等奖获奖名单如下： 北京大学刘闯在地理信息系统中土地评价模型的建模研究 清华大学陈邕涛等中华学习机CAI软件开发工具 清华大学吴丹策等电脑照相及微机图像处理系统 清华大学金龙文等竹草木漂白系列新工艺的研究 华中理工大学吴敏等建筑方案“将居民安置在发种种的小镇中” 新疆石河子医学院王惠民门脉系的内分泌学意义 第二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 由浙江大学于19９１年承办： 上海交通大学摘得“挑战杯” 一等奖获奖名单如下： 浙江大学高峰微机遥感图像显示操作及处理系统 郑州大学朱东耀方兴未艾福利企业 国防科技大学张茂军 Hyperview（v1.01）系统 北方交通大学肖翔铁道部及各地区财务基准收益率的测定 上海交通大学华一敏光纤中自然聚焦光场的环形结构 上海医科大学夏奕他莫昔芬枸橡酸新工艺的研究及其原理的讨论 上海交通大学胡昊农村民居建筑调研 华中理工大学唐晓群微量泄漏检测仪 北京航天航空大学张道政简繁五笔汉字系统及其为通道汉卡 四川成都电子科技大学邹鹏通信母板自动测试系统 第三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 由上海交通大学于19９３年承办： 北京大学获得“挑战杯” 一等奖获奖名单如下： 北京大学钟声基于具有更佳频率分辨率的正交子波变换及自适应VQ技术的图像压缩 北京大学李雯峰危机与出路.....从九二深圳股市看中国B股 清华大学番峰铁基合金薄膜中铁原子磁矩的反常增大等作品获奖 东北大学柳玉辉超级电子档案系统 吉林大学郝强镧系离子荧光探针探测天花粉蛋白结构和分子间能量传递 武汉大学崔宝秋信安－Ｉ型计算机网络信息保护系统 浙江大学丁潜江ＰＬＴ陶瓷期间合金电极成型新技术 四川师范大学赵力四川西部蝶类资源调查 天津财经学院孙向阳建立会计逻辑学体系的构想 北方交通大学朱常波多渠道多方式利用外资发展我国的铁路的探讨 中国科技大学沈建本原矩阵指数的一个猜想证明