【智慧父母课堂】七节课
【智慧父母课堂】
一、激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不起的人！
2、别怕，你肯定能行！
3、只要今天比昨天强就好！
4、有个女儿真好！
5、你一定是个人生的强者！
6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
【智慧父母课堂】二、使孩子充满自信的7句话
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。
1、孩子，你仍然很棒。
2、孩子，你一点也不笨。
3、告诉自己：“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我们也去试一试？
三、促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。另一方面，需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划，学习也一样。
2、珍惜时间，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
7、只要努力，下次就一定能考好。【智慧父母课堂】四、促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父
母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声：谢谢。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
【智慧父母课堂】五、鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、你想做的事情，由你自己决定。
2、自己去做吧，不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。
4、路是自己选的，就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？
6、拿出男子汉的勇气，闯过来。
7、能够管住自己是你将来成功的保障。
8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了，要自己爬起来。
10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱，好吗？
【智慧父母课堂】六、引导孩子学会与人交往的6句话
交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。
1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
2、你要学
让孩子窒息的爱”! “孩子小时，为他健康操心；上学了，为他学业操心；工作了，为他生活操心；结婚 了，又要为他分担带孩子的责任……我们这一辈子，都给了孩子！”这是父母们共同的感 受。然而，在孩子的眼里，父母的无私却有另一种解读。“父母对我们虽然很好，但是附 加条件却是我们的一切都必须符合父母的要求，有时候甚至是苛求 这不是爱，这是精神控制”。“因为我们爱父母，因为我们有良心和愧疚感，我们变成了 父母手中没有自我、没有灵魂的木偶。”为人父母者，你知道孩子的想法吗？爱，为何让 孩子感到窒息？窒息的爱会导致亲子关系怎么样？以下教育专家的文章，确实值得各位爸 妈们，好好的反思了！一、胡萍：不当的爱，会窒息孩子的灵气！！ 一天清晨，天空下了一点稀稀拉拉的毛毛雨，雨点时有时无。我没有带雨伞，反正雨点也不会打湿衣服。我走到菜场需要十分钟左右的时间，买完菜走出菜市场, 雨也基本停止了，空气非常潮湿，感觉很闷。 这个时候，我看到两个年轻女人推着一个童车走了过来。她们没有打雨伞，边走边聊天，很悠闲。我推测一个是童车里孩子的妈妈，一个是照顾孩子的保姆，看样子她们是去菜场附近的早餐店吃早餐。童车里有一个一岁左右的孩子，可能是因为担心雨点打湿孩子衣服的原因，照顾孩子的女人把童车的白色透明塑料雨篷放了下来。这个雨篷将孩子严密地保护起来了，没有透气的窗口，空气完全不流通。 此时，我发现孩子在童车里很烦躁，不停地转头看自己的妈妈，表情很痛苦的样子。孩子举起双手想去抓塑料雨篷，但又抓不住，于是在被雨篷束缚的空间里乱舞。一会儿，孩子便哭了起来。我站在他们旁边，看看孩子，又看着两个女人。她们发现了孩子在哭，弯腰看着孩子，隔着塑料雨篷，安慰孩子“不哭不哭，乖啊！’ 孩子的眼神在乞求，期望她们把自己抱出这个密闭的空间，能够有新鲜的空气呼吸。但两个女人没有看懂孩子的眼神，也没有听懂孩子的哭声。 我感觉到这个孩子因为空气不足，在密闭的童车里闷热而难受。于是，我对这两个女人说：“孩子闷在里边，没有空气很难受，把这个雨篷收起来，这样他就不会哭了。”两个女人看着我，眼神里流露出“多管闲事”的意思。但她们还是对我解释：“下雨了啊，孩子冻着怎么办？衣服会弄湿的！”我说：“你们也没有打雨伞嘛，雨都停了，这么闷热的天气，孩子不会冻病的。”两个女人白了我一眼，推 着童车走了。我转身看着她们，她们没有理睬孩子在童车里的挣扎，孩子依然被闷在塑料雨篷里。至今，孩子挣扎着想拉开雨篷的情景一直都还留在我的脑海，挥之不去。
小学智慧课堂教学情况汇报 智慧课堂，让教学更有魅力 为了提高教师的信息化教育水平，15小学大力支持老师们利用智慧课堂，使用pad进行教学，使课堂更加高效，更加便捷。3月初，15小学就在各科开展了智慧课堂教学研讨活动，鼓励各学科各年级教师充分利用智慧课堂，发挥使用pad进行教学的优势。语文老师58利用智慧课堂将诗歌与pad融合，使整堂课充满古色古韵，意味深长;数学老师26利用智慧课堂让学生多思多练，学生们学得主动、学得开心;科学老师9利用智慧课堂让学生小组探究、小组合作，使课堂气氛活跃，充满趣味;英语老师6利用智慧课堂让学生用pad看故事、模仿故事、自编故事，学生们的积极性高涨，精力也十分集中。智慧课堂，让教学更有魅力。 那么智慧课堂到底有什么优势呢,15小学经过各科老师的使用反馈后，总结如下: 一、pad进课堂，使课堂更富趣味性 pad作为新型的电子产品，对于小学生来说，本身就有强大的吸引力。很多孩子平时只把它当作游戏机，当他们眼中的游戏机走上课堂时，无疑让孩子感到新奇，跃跃欲试。同时，智慧课堂的资源丰富，实现了网络、视、音、图的多重结合，充分调动孩子们的积极性。 二、pad进课堂，方便互动(生生、师生)，及时反馈 在智慧课堂中，学生们使用pad抢答、随即应答，使学生思维活跃，注意力集中。老师们又可对学生及时监测，尤其是数学课，学生 们做得怎么样，做对了几道题，错在哪里都可以一目了然的反馈到大屏幕上，并且可以进行对比，利于师生一起交流探讨。此外，学生以小组为单位合作学习，用pad看视频、读故事、编对话，更方便、更便捷。
三、pad进课堂，以教带学，突出学生主体 智慧课堂改变传统的灌输式教育，更有利于把课堂还给学生。例如，我在教英文故事的第三、四幅场景时，设置了自学等级，引导学生用网络自己去查出不理解的单词，并自己去学习它的发音、意思，孩子们更自觉主动地去思考，去探究。科学老师在教太阳家族这一课时，学生们自己去看视频、查资料，交流探讨研究成果，真正达到了教学过程的最优化，教育效果的最大化。 当然，15小学在使用智慧课堂中，也遇到一些困难，结合各科老师的交流实践，在此提出一些不足之处: 一、备课帮软件下载比较困难，要求办公软件版本较高。 二、课件更改比较麻烦，需要在备课帮中导入、导出，不能在智慧课堂软件中直接修改。 三、视频播放必须在中间，不能移动，有时遮挡住后面必要的文字。 总之，智慧课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育的具体体现。我们要深入研究、多思善想，敢于创新，使智慧课堂真正发挥它的独特优势，使智慧课堂真正能够得到普及，让学生们都能够更加快乐、高效地学习。
智慧父母课堂
让孩子窒息的“爱”！ “孩子小时，为他健康操心；上学了，为他学业操心；工作了，为他生活操心；结婚了，又要为他分担带孩子的责任……我们这一辈子，都给了孩子！”这是父母们共同的感受。然而，在孩子的眼里，父母的无私却有另一种解读。“父母对我们虽然很好，但是附加条件却是我们的一切都必须符合父母的要求，有时候甚至是苛求。这不是爱，这是精神控制”。“因为我们爱父母，因为我们有良心和愧疚感，我们变成了父母手中没有自我、没有灵魂的木偶。”为人父母者，你知道孩子的想法吗？爱，为何让孩子感到窒息？窒息的爱会导致亲子关系怎么样？以下教育专家的文章，确实值得各位爸妈们，好好的反思了！ 一、胡萍：不当的爱，会窒息孩子的灵气！！ 一天清晨，天空下了一点稀稀拉拉的毛毛雨，雨点时有时无。我没有带雨伞，反正雨点也不会打湿衣服。我走到菜场需要十分钟左右的时间，买完菜走出菜市场，雨也基本停止了，空气非常潮湿，感觉很闷。 这个时候，我看到两个年轻女人推着一个童车走了过来。她们没有打雨伞，边走边聊天，很悠闲。我推测一个是童车里孩子的妈妈，一个是照顾孩子的保姆，看样子她们是去菜场附近的早餐店吃早餐。童车里有一个一岁左右的孩子，可能是因为担心雨点打湿孩子衣服的原因，照顾孩子的女人把童车的白色透明塑料雨篷放了下来。这个雨篷将孩子严密地保护起来了，没有透气的窗口，空气完全不流通。 此时，我发现孩子在童车里很烦躁，不停地转头看自己的妈妈，表情很痛苦的样子。孩子举起双手想去抓塑料雨篷，但又抓不住，于是在被雨篷束缚的空间里乱舞。一会儿，孩子便哭了起来。我站在他们旁边，看看孩子，又看着两个女人。她们发现了孩子在哭，弯腰看着孩子，隔着塑料雨篷，安慰孩子“不哭不哭，乖啊！”孩子的眼神在乞求，期望她们把自己抱出这个密闭的空间，能够有新鲜的空气呼吸。但两个女人没有看懂孩子的眼神，也没有听懂孩子的哭声。 我感觉到这个孩子因为空气不足，在密闭的童车里闷热而难受。于是，我对这两个女人说：“孩子闷在里边，没有空气很难受，把这个雨篷收起来，这样他就不会哭了。”两个女人看着我，眼神里流露出“多管闲事”的意思。但她们还是对我解释：“下雨了啊，孩子冻着怎么办？衣服会弄湿的！”我说：“你们也没有打雨伞嘛，雨都停了，这么闷热的天气，孩子不会冻病的。”两个女人白了我一眼，推着童车走了。我转身看着她们，她们没有理睬孩子在童车里的挣扎，孩子依然被闷在塑料雨篷里。至今，孩子挣扎着想拉开雨篷的情景一直都还留在我的脑海，挥之不去。 这两个女人，她们在雨已经停止的时候，假设孩子会被雨滴弄湿并由此得病，她们就有了充足的理由来让孩子密闭在一个塑料空间里，不得呼吸自由新鲜的空气，而这样的行为被人们用伟大的“爱”来包装着。这种被“爱”包装的禁
小学智慧课堂建设实施方案 为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”目标，我校力争利用两年时间在与东师专家团队及学校教师不断研究的基础上，不断实践，深入探索、建立起学校智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，实现为学生的终身发展奠基，为保障工作有序开展，实现试点校带动作用，推进我区“以教育信息化带动教育现代化”的目标，特制定《水缸小学智慧课堂建设实施方案》。 一、指导思想 学校智慧课堂创建工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导纲要，学校管理和发展以袁贵仁部长的《中小学校管理评价》为发展蓝本，遵循“信息技术支持学习变革与创新”，以智慧教育改革课堂教学模式，坚持立足课堂，以课程建设为载体，以德育培养为根本，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧课堂的建设工作，依托智慧课堂的建设推动我校及辐射三所学校教育的创新发展。实现“做身心健康、志趣高雅、成绩优良，能服务、有责任的昂首走向世界的中国人”的培养目标。 二、工作目标 总目标：立足水缸小学实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，按照学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。并形成《水缸小学智慧课堂评价标准》和一套有价值、可推广、可复制的经验，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系的建设。
具体目标： 1、完善教研训体系，重点探索利用信息技术手段培养智慧型教师队伍的管理模式。 2、立足课堂，关注学生能力的提升及智慧的培养，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习。 3、探索并完成数字化学习环境下以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特征，以自主学习为方法的智慧课堂教学模式，实现“信息技术支持学习变革与创新”。（依托教学平台和学校现有学习终端） 4、构建信息时代的学校教育教学管理与评价体系。力求评价标准具体，可操作，可复制。 5、依托信息技术手段搭建数字化教学研究资源平台。建设水缸小学微课资源库和在线学习素材库，实现线上线下无缝隙的学习管理。 6、利用微信平台和学校等信息交流工作，加强家校互通，将学校作为地域文化的传播所，思想推进的主阵地，带动区域文化和人文发展。 7、规学校“4+N”培养模式，即依托科技创新节、体育健康节、荆小大阅读、e文化节四个节日和N项学生自选课程，实现智慧课堂的校本课程开发与实施，完成信息环境下学习指导手册编写，同步智慧课堂建设下的校园文化建设，最终形成特色。 8、建设和实施过程中充分发挥试点校的示辐射作用，创新帮扶形式，利用录播教室和网络环境实现资源交流共享，为促进“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”做出贡献。 三、健全机构，加强领导 1、成立由校长任组长的“水缸小学智慧课堂建设”工作领导校小组，由学科组长为实施小组，包科领导和包年级领导具体负责工作落实，使学校的教学工作全面聚焦课堂。
今天讲的主题呢，就是你抓着成绩还行，你一放手孩子的成绩就下滑。请问怎么办？今天我们发现，孩子读书，父母也非常的辛苦。除了督促写作业、检查作业、还需要忙前忙后，甚至孩子表现不好，父母也同样被老师批评，所以父母也非常的焦虑。很多父母说，你说让我放手，可我一旦放手孩子成绩就下滑，我一抓孩子成绩就上来了。你说咋办？ 各位父母首先我们要想明白：你抓着，虽然出发点是为了帮助孩子，但是却让孩子形成了很大的依赖，其实孩子内心是没有动力的。有一位家长非常自豪地跟我说“若是现在参加高考，他自己一定考得比当年还好”，他讲这句话，说明他这几年随着孩子一直读书，他也把初中、高中的课程又重新学了一遍。但是你看看他身边的孩子一副满不在乎的表情，代表他学习上根本就没有努力。我们把这种现象称之为“皇帝不急，太监着急的现象”，其实这也是越来越多的父母现在的真实的心声。 当我们还在一味地帮助孩子检查作业的时候，这里面就存在两点问题： 第一、小学的知识我们还凑合够用，但是到了初中、高中我们就跟不上了，但是那个时候孩子却形成对我们学习的依赖，我们又帮不了她，请问怎么办？ 第二、一个孩子如果是依赖父母检查，那么考试的时候呢，我们又不能在身边，孩子还依赖我们就会变得非常的粗心，最后成绩也考得很差。 所以各位父母，尽管老师希望我们帮助孩子检查作业，但是如果我们真的这么做了，反倒留下了非常大的隐患。对孩子的作业，各位父母，我们只负责签字，但是检查的习惯和细心的品质必须由父母来帮助孩子养成。 关于这个想法呢，可以去跟老师交流一下，希望得到老师的理解和支持。若是在前期，孩子的作业很马虎，父母需要下功夫的地方：是让孩子在思想上重视这件事儿；在行为上，让孩子自己去完成。 所以我们总结为：父母要学会放手，但是不能放眼。只有这样才能培养孩子的学习态度和养成良好的学习习惯。 各位父母我们知道，同样是考试一百分,由父母监督带来的成绩的一百分和孩子靠自己努力带来的一百分，其实是有天壤之别的。一个孩子是靠自己努力的，他的后劲很足，小学优秀才是优秀的开始，初中的潜力更大，但是靠父母监督和帮忙可得满分的孩子，父母一旦放手孩子可能就会变成60分，说明这样的100分是父母的100分儿，孩子实际只有60分，60分才是孩子的真实水平。所以我们父母要勇敢去面对，我们不能制造这种虚假的繁荣，就如大跃进年代，我们仿佛活在一个不真实的世界，最终整个社会都会付出惨痛的代价。 很多父母说，我现在的孩子对我的学习就比较依赖，请问我该怎么办呢？该如何放手呢？ 我们刚才讲过，如果我们放手，孩子成绩就会下滑，这时候，父母就有两种不同的方式来处理：
建设智慧课堂美术学科行动计划 湖塘桥实验小学美术组 一、指导思想 自2002年进入新课程以来，我校确立“创造适合学生发展的教育”的办学理念，以适合学生身心特点、适合学生发展需要、适合学生个性发展为目标，积极推进课程建设，创新德育工作，深化教学改革，在各方面都做了创造性工作，取得了富有特色的成果。特别在学科教学上，我校以打造本真课堂为重点，引领教师转变观念，创新教学方式，对提高教学质量和效益、提高教师专业发展都起了十分重要的促进作用。学校从2011年2月起开始建设智慧课堂的实践研究，该课题于2013年1月通过常州市教育科学规划领导小组的中期评估，被立项为常州市教育科学“十二五”规划课题。根据学校的工作要求，本学科组制定小学美术建设智慧课堂行动计划。 基于适合教育理念，建设智慧课堂，是在以往打造本真课堂的基础上进一步创新和提升，是在新形势下探索新路径、谋求新发展。通过建设智慧课堂的实践研究，确保学校教育教学质量稳步持续提高，确保学科教学优质高效；通过建设智慧课堂的实践研究，进一步发展学生的能力与智慧，促进学生全面发展、可持续发展；通过建设智慧课堂的实践研究，引领广大教师在改革与创新的实践中充分发挥才能与智慧，并获得不断的提高与发展。 二、基本理念 智慧课堂，源于智慧教育。智慧教育主要包括两层含义，首先从教育目标来看，是把发展学生智慧作为培养目标的教育。其次，从教育教学的过程与方法来讲，智慧教育又是指有智慧的教育、有思想、有文化、有灵性的，充满思维活力的教育。 智慧课堂，智慧教学，是智慧教育的重要组成部分，同样体现智慧教育的基本精神和目标追求。建设小学美术智慧课堂，关键在于教师，在于教师的实践智慧。 根据义务教育美术课程标准，我们将坚持如下基本理念： 1、面向全体学生，使学生形成基本的美术素养。 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课堂应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、
经典的来自幼儿园邀请函 幼儿园是孩子的初始阶段，他们将会在这里学习人生的第一个知识，先学会做人最基本的道理。孩子在幼儿园怎么样做父母都是很关心的。下面是小编给大家带来的来自幼儿园邀请函，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 经典的来自幼儿园邀请函(一) 富兴幼儿园第三届“玩具交易会”邀请函 尊敬的各位家长朋友： 您好!至此生机盎然之际，富兴幼儿园将举行第三届“玩具交易会”，此次活动由我园和家委会联合举办。 旨在通过不同形式提高孩子的自主意识，锻炼他们的社交能力。 现诚邀您和孩子的参与，让宝贝能够多一次别样的体验，多一份纯真的欢乐，多一步坚实的成长。 活动时间： 20xx年7月12日下午17：40 活动地点：望江楼广场 注意事项： 1、请你协助孩子准备好将要交易的物品，确定价格，协助孩子为孩子的小店制作广告牌等，鼓励孩子积极参与交易活动; 2、请您按时到场，遵守活动规则和场地秩序，凭爱心号码牌入场(2元/张，大人免票);
3、活动期间，照顾好自己的小孩，看管好自己的物品，保证安全。 参与此次活动，均有礼品相送，真诚期待您的参与! 经典的来自幼儿园邀请函(二) 亲爱的大朋友、小朋友们： 大家好!开学了，我们又相会在幼儿园，共同迎接又一个新的开始。新学期是一个崭新的阶段，对于生活自理能力的培养、知识面的涉及范围等都有了新的要求。老师相信宝贝们会变得更积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。家长朋友们，最想和您说：相信老师、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一个孩子，期盼您一如既往的支持和帮助，让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长! 最后，祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天! 新生公榜 20xx年8月28日 会议时间 20xx年8月29日上午8：30-11：00 会议地点 幼儿所在班级教室。小班、小小班教室：一楼、小小2班在进入大门右侧二楼。中班教室：二楼大班教室：三楼幼小衔接班：四楼温馨提示 1. 为了保证会场安静有序，每个家庭限一名家长参加，不带孩
对智慧课堂的认识和理解 我心目中的课堂是什么？它是一个舒展轻松的过程，它是一种感受幸福的体验，它是一方追求诗意的栖居地，它是一座充满智慧的理想王国！智慧课堂不正是这样的课堂吗？ 本学期我校进行了大胆的教学改革,全面构建智慧课堂教学模式,在一步步的模仿、探索实践中,我对智慧课堂有了进一步的认识，我眼中的数学智慧课堂应当是这样的：智慧课堂应是快乐的课堂，鲜活的素材，生动的课件，平等的对话，多元的评价，会使学生迈步在愉快的求知道路上。 智慧课堂应是活动的课堂，独具匠心的教学活动，将引领着孩子们去探索，去发现，不断体验着数学知识的神奇魅力。 智慧课堂应是生活的课堂，以多彩的生活为学习背景，用真实的问题激起学习欲望，让学生走进生活，体会“生活就是数学，数学就是生活”。 智慧课堂应当是反思的课堂，孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。反思是开启智慧的金钥匙。智慧课堂应适时引导学生反思解决问题的策略，反思数学思想方法，反思“错误”的原因，从而优化思维能力，养成良好的思考习惯，提高用数学分析研究和解决问题能力。 智慧的课堂应当是合作的课堂，自主、合作、探究是课堂的命脉，要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛，给学生搭建自主合作学习的平台，莫再让他们“戴着镣铐跳舞”。让他们明白“我为人人，人人为我”。成员之间互相帮助、互相鼓励、互相学习，勇于交流，勇于展示，共同成长。教师当好帮助者、引导者，发动机，助燃器，为他们“推波助澜”。 反思我的数学课堂，孩子们能真正沉浸在愉快的学习氛围里么？这段时间以来，借着智慧课堂教学的东风，大部分孩子在小组活动中展示自己，大部分学生能积极参与讨论与交流，积极展示个性，展示风采。从他们亮晶晶的双眸里，从他们高举的小手上，从他们自信的神态上，从他们红扑扑的小脸上，我看到了快乐和满足，我也从他们的快乐里找到了自己的快乐！ 但是，不能否定，还有部分孩子的基础很差，对数学的兴趣不浓，数学领悟能力也不强，他们能真正地体会到数学的乐趣吗？他们能真正融入智慧课堂中来么？他们会不会离我们越来越远？ 面对这些问题，我们只有大胆的往前走，并坚实的走好每一步，才能寻求到答案。让每个孩子都能真正享受到学习的快乐,是智慧课堂教学的不懈追求！
最强大脑270种记忆法智点教育打造最强大脑 开启智慧人生 原标题：智点教育打造最强大脑开启智慧人生 都说 少年强则中国强，孩子是家庭的希望，不能输在起跑线。因此，在现代社会里，孩子的教育问题便成为每个家庭不可忽视的事情，而选择一个好的教育培训机构，便成了重中之重，可以这么说，选择决定一生。 中国的脑力竞赛，近两年来有了不小的起色，尤其是在行业行规逐渐清晰的时候，正规且科学的培训机构便显得尤为重要。因此在选择培训机构的时候，家长们一定要真正认识到该机构的教育方法和教育理念。智点(深圳)文化传播有限公司便是这样一家专业的脑力智力培训机构，在这里有专业、资深的教师团队，有合理而标准的培训方式，有行业内具有影响力的教授，还有国际化的管理模式。 智点(深圳)文化传播有限公司(以下简称智点教育)位于中国经济特区深圳，是一家专注于从事脑力、记忆力潜能开发和推广的连锁企业，公司坚持 聚焦潜能教育，实现与众共享
的企业使命，秉承专注脑力开发，创造无限可能的企业宗旨，践行全力打造潜能教育连锁品牌，把潜能教育传承到中国的每个城市，帮助中国人更快更好的实现梦想的美好愿景。 (20XX年中国脑力锦标赛颁发认证机构发展中心证书) 智点文化集科研、教学、推广为一体，不断引进最先进脑力潜能开发理论，研发更新训练教材及教学模式。通过科学的管理模式，优秀的教学老师，秉承 去伪存真，务实创新，开拓进取 的经营理念，为每位学员提供科学、专业、有效、轻松的训练方法，力争使学员期盼而来，满载而归。 智点文化将以技术开放，资源共享的思维与格局，着眼中国每年万亿记忆力潜能开发市场，与广大有识之士共同分享脑力潜能开发带来的巨大商机和宝贵财富。 智点(深圳)文化传播有限公司创始人李俊娴老师说：选择智点教育，便是选择了快人一步，选择了赢在起跑线。 李俊娴老师不仅是智点教育的创始人，同时也是《全脑开发技术指南》国家团体标准制定专家、家庭教育高级导师、国际注册高级心理咨询师、超脑力高效学习法高级讲师，李俊娴老师拥有多年脑力教学的经验，她创办的智点教育拥有一批资深、专业的老师，有行业内颇具影响力的教授，丰富的教学经验、生动舆情的教学方式，培养了无数的脑力小神童。
2015罗湖区小学智慧课堂小课题研究结题报告 深圳市罗芳小学体育课题组 尊敬的各位领导，各位专家，老师们： 大家好！我校申报的“罗芳小学体育课堂教学中风险识别的研究”课题，今天我代表课题研究组做此结题报告，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下，请领导和专家对课题研究实施方案进行指正、审议： 一、课题提出的背景 一、研究背景 国内：众所周知，学校体育活动过程中存在着各种各样的风险因素，体育风险事件时有发生(表1)。据教育部、公安部和卫生部等部门的初步统计，意外伤害事故已成为我国中小学生第一死亡原因，其中60％的意外伤害事故发生在户外(教育部，2006年全国中小学安全形势分析报告)。 现状：一些学校为了避免体育风险事件的发生，总是采用风险回避的方式，取消或禁止开展那些难度大、危险系数高以及身体活动比较剧烈的运动项目，牺牲大多数学生的身心健康为代价。这种做法是极为消极的，不仅影响了党中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想"的贯彻执行，也阻碍了学生的全面发展，违背了体育的精神。这种所谓的安全，从长远看不仅仅是一个人或几个人，而是一代人乃至一个民族的基因。 本研究就是在这种现实的情况下提出，以我校体育课堂教学中风险的识别为研究对象，以我校体育工作的执行层——体育教师为调查对象，对我校体育风险管理的现状展开问卷调查和实地考察，正确认识我校体育风险管理工作的开展情况，掌握学校对体育风险的认知、识别状况，找出学校在风险管理过程中存在的问题，对我校体育风险管理进行广泛而深入地研究。 二、研究方向 1、学生能够养成体育课堂上学会保护自己，不做危险动作的良好学习习惯。 2、体育教师对体育课堂教学中风险的识别。 3、学校对体育课堂上风险领域应对的识别。 三、课题延伸
做智慧父母成就优秀孩子 日前记者应邀参加了由卓卷教育集团举办的“2014卓卷超营76期智慧父母训练营”，此次父母课在北京市朝阳区劲松多功能厅举行，此次父母课邀请到了中国青少年营地教育知名讲师、营地教育专家王加华老师，在父母课现场向家长传授亲子沟通的方法和技巧。现场座无虚席，气氛异常热烈。 数据显示营地教育帮助孩子发生了蜕变 在父母课堂上，王加华老师对孩子们在营地学习能力、学习状态、沟通能力、行为习惯的训练成果向家长们做了汇报。据数据统计表示从营地走出去的孩子，90%与父母的沟通很好，75%行为习惯在改变，85%学习能力有了很大的提升，92%的学习状态良好。孩子离开营地后，如何将孩子这良好的学习状态及行为习惯继续保持下去，离不开父母的教育，父母不良教育方式的改变是非常重要的。 父母的学习与改变是对孩子最棒的支持 王加华老师表示：父母的学习与改变是对孩子最棒的支持，父母不去改变，孩子将会失去竞争优势。要正确的认识到孩子最需要的是父母对他尊严的呵护，父母要学会降低姿态、降低要求，学会去尊重孩子，做一个平静而喜悦，感恩而知足的父母。 认知三大体系做智慧父母 做父母在内心一定要有认同、承诺、教练三大体系。首选要教会孩子自我的认同感，有认同感才会有成就感，父母要以自己的幸福感去感染孩子、认同孩子，给孩子自信。其次，降低自己的要求，平衡心态，帮助孩子分解目标，具体执行每个目标，每一件事都要和孩子达成共识。最后，让自己成为教练，指导孩子前进，而不是万事包办。 解决成长困惑、寻找成长正能量 在父母课现场王加华老师和家长们进行了互动，一对一交流，针对家长们提出的“孩子做作业拖拉、磨蹭、爱玩游戏”等各种问题进行了分析和解答，给家长们提供了切实的解决办法。如当很多家长表示孩子一放学回家就拿起手机、平板电脑，吃饭的时候也不愿意放下。王加华老师表示：对待这样的孩子，家长首先要有这样一个心态，玩游戏的孩子很聪明；还好，孩子还有一个爱好。解决这样一个得到问题的具体方法就是：1、和孩子沟通约定，明确玩的时间。2、把玩游戏当成奖励。当家的心态有所转变，尝试正确有效的方法，效果可想而知。 父母课接近尾声，家长们似乎意犹未尽。父母们在接受记者的采访时表示卓卷教育开设智慧父母课堂切实帮助解决了孩子成长过程中的问题，影响了父母不好的行为，化解与子女之间的矛盾冲突，拉近与子女的价值观念，是值得终身去学习的成长课程。
智慧课堂概述 智慧课堂是安徽讯飞皆成软件技术有限公司推出的信息化课堂教学服务平台，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型信息化课堂模式。该 产品以建构主义学习理论为指导，利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算 等新一代信息技术打造富有智慧的课堂教学环境，在教学决策、评价反馈、交 流互动、资源推送等方面实现了数据化、智能化，促进传统课堂教学内容与方 式的全面变革，为智慧的教与学提供了先进的技术支撑。 讯飞皆成软件技术有限公司实行“理论、技术、应用三位一体”的发展战略，设有讯飞教育信息化研究院，对智慧课堂的理论进行了专门研究. [1]承担并完 成了全国教育信息技术研究“十二五规划”重点课题《智慧课堂：基于动态学习 数据分析的智慧课堂模式研究》，并由北京师范大学出版社出版了《智慧课堂》专著(2016年5月)。该书被誉为“国内首部基于信息化视角，专门、系统地研究 智慧课堂理论与实践问题的著作”。 智慧课堂的定义 所谓智慧课堂，是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和 大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质，是基于 动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即 时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的 学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧 发展。 [1] 智慧课堂的特征 基于动态学习数据分析，智慧课堂从依赖于存在教师头脑中的教学经验转 向依赖于对海量教学数据的分析。用于分析的数据大部分来自LMS、CMS和 学生档案库等数据库，也有些来自于学生个人的非正式知识管理系统(如个人主页、博客、微博等)。采用现代化的分析工具和分析方法对数据进行加工、挖掘 和分析，据此进行教学决策，依靠数据精准地掌握学情和调整教学策略。智慧 课堂教学中采取动态伴随式学习评价，即贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价，并可根据需求实时反馈评价结果，包括课前预习测评和反馈、课堂实时检 测评价和即时反馈、课后作业评价和跟踪反馈，从而实现了即时、动态的诊断 分析和评价信息反馈，重构形成性教学评价体系。在教学资源的载体形式上是 多样化的，包括电子文档、图片、影视、语音、PPT等多种样式的资源;在资源 推送方式上也是多样的，既包括自动推送、人工推送等方式，也可以采取自主 订阅学习资源，满足学习者富有个性的多样化学习需要。 智慧课堂教学流程 智慧课堂教学的教学流程由课前、课中、课后三个环节组成。
鸡公岭小学（德育处）第十二期二○一八年五月十五日 家校共育陪伴成长 —鸡公岭小学家长学校《父母课堂》开讲啦 为引导广大家长实施正确的家庭教育，营造有利于未成年人健康成长的家庭环境，2018年5月9日下午，在多功能厅，来自1-5年级500多名家长参加了我校家长学校《父母课堂》开班仪式暨第一期培训。 首先是我校分管德育的汪泽英副校长致辞，汪校长针对学生实际，强调了家庭教育的重要以及开设父母课堂的目的和意义，提出了培训的具体要求，鼓励家长坚持培训学习，做一个智慧轻松的父母。 接下来，开讲嘉宾——国家二级心理咨询师，有着17年一线教育教学经验，对青少年心理有深入研究的“幸福使者·父母大课堂”舒兰老师向家长们作了“学做专业父母，培养卓越孩子”的首场家庭教育辅导。 舒兰老师通过形象的比喻和通俗的故事以及互动体验活动，深入浅出剖析了“完美型、处罚型、代替型、预防型”四种类型的
父母特点以及带给孩子的伤害，启迪家长做父母必须具备的基本素质和正确的教育方法，让家长明白改变孩子必须先改变自己的道理。 舒老师语言幽默风趣、列举事例生动具体、贴近生活，会场气氛特别活跃，家长们在轻松愉快中度过了2个半小时，深深理解了只有理智的爱、科学的爱才会令孩子健康成长，幸福一生。 会后，有家长说：“虽然我拥有高学历，但是在家庭教育的角色中，我还是个小学生，以前一直觉得对孩子，就应该有父母的威严，但现在听了今天的课程，才明白自己以前的想法是错的，我们和孩子是平等的，要学会跟孩子“蹲下身子说话、心平气和说话，才能赢得孩子的心”。 家长们还在微信群朋友圈交流了学习心得和感悟，纷纷表示今后一定要积极参加培训，希望学校多多提供这样的学习平台。学校也将坚持办好《父母课堂》，促进家校合作共赢，以此打造我校家校合作新品牌。
小学数学智慧课堂的构建 一、让“人性”得到回归 1.浸润人文，散发人性。（1）唤醒学生的求知欲。教师要在研读教材、分析学情的基础上，设置学生具有兴趣性、矛盾性的问题，以激发学生的好奇心，让他们积极主动地投入到课堂活动中。教师通过实践操作，引发学生的求知欲，让学生在“做中学”，提高操作能力和创新意识。例如在“轴对称图形”教学中，教师呈现长方形、普通三角形、平行四边形等图形，让学生在看一看、折一折、猜一猜的基础上，判断哪些图形是轴对称图形？看看有什么方法可以验证？学生经过讨论后发现：三角形不是轴对称图形，教师立即追问：是不是所有的三角形都不是轴对称图形？通过折一折、剪一剪的方法能否剪一个具有轴对性的三角形？（2）帮助学生获得成功感。教师要树立“以生为本”的理念，以学生的健康成长为出发点，遵循学生的身心发展规律，尊重学生的个性发展，要呵护学生的超常想法，帮助学生树立信心，让他们自信地投入到数学学习中。教师要善于捕捉学生的闪光点，发现学生的点滴进步，给予及时的肯定和赞扬，让他们产生成功的愉悦。 2.源于生活，用于生活。教师要从学生的知识背景和生活经验出发，挖掘生活中的素材，从现实情境抽象出数学知识和方法，感受到数学的应用价值。（1）将生活资源开发成数学课程资源。数
学与现实生活有着千丝万缕的联系，教师要将教材中缺少生活味的题材，改编成富有生活气息的素材，让学生在生活中体会数学的应用。如在“百分数”教学中，教师引入日常生活中的数据，通过羽绒衣羽绒成份是：羽绒85%，15%羽毛，说明这件内胆是全羽绒的。（2）从生活体验中生成数学课程。小学生具有一定的生活经验，教师要从学生熟悉的生活经验中设置疑问，引发学生思考，让学生感到数学知识不再枯燥乏味。如在“用字母表示数”教学中，教者运用生活中的实例让学生表示数量之间的关系：①一件上衣m元，一条裤子比上衣便宜10元，一条裤子多少元？ ②学校食堂运进a袋大米，每袋n千克，一共运进多少千克？③一辆公共汽车上原有25人，到老街车站下去x人，又上来y人，现在车上有多少人？3.师生对话，生生交流。教师既是课堂的组织者和引导者，也是学生智慧的启迪者，又是师生交流的聆听者，所以要创设民主、平等的氛围，促进师生之间的对话、生生之间的沟通，实现思想的分享和心灵的交流。 二、“融错”让课堂因错误而精彩 部分教师生怕学生出错，让学生亦步亦趋地跟从于自己的思维，看似将学生的出错扼杀于萌芽，其实隐蔽了学生的思维过程，让他们不能深入地理解所学知识。教师要注重“融错”教育，让学生在出错中焕发精彩。
【智慧父母课堂】七节课 【智慧父母课堂】 一、激励孩子积极向上的6句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。 1、你将会成为了不起的人！ 2、别怕，你肯定能行！ 3、只要今天比昨天强就好！ 4、有个女儿真好！ 5、你一定是个人生的强者！ 6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。 【智慧父母课堂】二、使孩子充满自信的7句话 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。 1、孩子，你仍然很棒。 2、孩子，你一点也不笨。 3、告诉自己：“我能做到”。 4、我很欣赏你在××方面的才能。 5、我相信你能找回学习的信心。 6、你将来会成大器的，好好努力吧。 7、孩子，我们也去试一试？ 三、促使孩子学习更优秀的7句话 非志无以成学，非学无以成才。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。另一方面，需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 1、凡事都要有个计划，学习也一样。 2、珍惜时间，就是珍惜生命。 3、你再好好思考思考。 4、提出一个问题，我就奖励你。 5、你就按自己的想法去做吧。 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗? 7、只要努力，下次就一定能考好。【智慧父母课堂】四、促进孩子品行高尚的8句话 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父
《不输在家庭教育上》读书心得《不输在家庭教育上》读书心得范文（精选4篇） 《不输在家庭教育上》这本书有一词“如何做一个合格的妈妈”引起了我的深思，“合格”一词很难下定义，母亲对孩子的品格形 成影响究竟有多大我们还没有确凿的数据，加以判定，但是我们可 以从伟人的言辞中感受点什么，拿破仑说：“一个孩子的好与坏完 全取决于他的母亲他认为他自己在人生中的成就很大程度上归功于 母亲对自己的意志、力量、自制等多方面的磨练，他母亲是通过诸 多的温柔、严厉又极有分寸的方法，让他热爱、尊敬和服从自己， 从母亲那里，拿破仑学会了顺从。” 歌德也把自己的爱好和品格的形成归功于他母亲，他们说他的母亲是一位才华横溢的女人，他生性活泼，洋溢着母爱的智慧，她具 有激发孩子形成积极上进的精神和力量，所以我想，母亲的伟大绝 不仅仅在于她赋予了孩子的生命，更在于她对生命的培育与呵护， 在于她尽心尽力寻找打开孩子心灵的钥匙，做母亲难，做一个好母 亲更难，如今衡量一个母亲是不是一个好母亲，心理学上有这样一 种说法，那就是“给的太多也不好，给的太少也不好，又有给到足 够好才是最好的，你所给予的都是孩子能够完全自愿接受的一切。”母亲对孩子的教育既是一门科学，又是一种艺术，那么我们应该怎 样做才算是一个好妈妈呢? 首先我认为应该理解多一点，要求少一点，理解必须在了解的基础上，母亲是孩子最亲近的人，所以我更应该全面客观地了解孩子，了解他的学习状况，了解他的与人交往，要耐心地倾听孩子的想法，倾听孩子的心声，这样才能了解孩子的真实感受，我们应像教育家 魏书生所倡导的那样“让自己高兴地活着，多改变自己，少埋怨环境”这样的心态，对自己、对孩子、对家庭都大有益处。
浅谈小学数学智慧课堂有效生成的几点思考 所谓有效的生成是一种以师生生命为载体的动态性资源，是以提高学生素养为依据的教学新情景。主要指教师在课堂教学规定时间内，能够合理运用各种教学资源，营造积极和谐的学习环境，提供多种学习形式，关注学生的过程体验，组织学生进行有效的数学活动，促使课堂教学的有效性落到实处。 新课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”课堂的生成具有极强的现场性和随机性，因此教师在课堂上要对那些生成性因素进行巧妙把握，才能提升我们的课堂教学价值；才能使我们的课堂充满智慧；才能使学生的灵性得以真正的释放。那么，课堂上应如何追求有效生成呢？ 一、精心预设，预约有效生成。 教学是一种有目标、有计划的活动，教学的运行需要有效的预设。虽然每个教师在课前都能预测课堂上学生的反应和突发的种种“意外”，但实际教学中经常遇到教师意想不到的突发事件。因此，教师在教学前不仅要广泛的收集材料，精心设计出一套具体可行的教学方案，而且要在每个教学环节有多个方案，以便对付各种各样的教学意外事件。各个教学环节也可以根据学生的反映、课堂变化情况灵活调整，使教学路径弹性可变，所设计的几个不同的板块，也可以根据教学的需要随时穿插、变化。这样，在不同的环境，面对不同的学生，尽管产生的问题可能多种多样，甚至截然不同，但是由于有充分的预设，教师都不会手足无措。即使出现在这些预设之外的情况，也能够很快想出应对的策略，用自己预设的观点去说服、引导学生，不知不觉中教学已从预设走向生成。 例如执教《统计》一课时，创设“图形娃娃欢迎小朋友”的动态情境，三角形、正方形和圆形三种图形娃娃随机出现，出现的速度很快，跳出来一个图形娃娃随即消失，学生根本来不及准确地统计出三种图形分别有几个。怎么知道每种图形娃娃各有几个呢？运用原有的知识和统计方法来分一分，数一数，肯定不行了。因为“图形娃娃走了”，没有办法再分、再数。当已有的知识经验和统计方法无法解决时，有一个学生提出“把它们拉回来留住它们”，教师及时捕捉住课堂中生成性问题，顺水推舟提出“想一个什么办法就能留住它们呢？”在这样一个良好的氛围中，在这样一个强烈的探究欲望驱使下，学生积极、主动地投入到探究新的统计方法活动中。学生每一种方法的产生，都伴随着彼此充满智慧的思维的碰撞，为学生带来成功的无限的愉悦体验。 二、细心捕捉，构建智慧课堂。 尽管教师在教学预设之前认真研究教材、了解学生，但这种预设毕竟是带有教师主观性的设计蓝图。课堂上可能发生的一切，不是教师都能在预设时预测的。教学过程的真实推进及最终结果，更多地是由课的具体行进状态，以及教师当时处理状态的方式决定的。因此，教师在教学中不能拘泥于预设的程序，要把执行教案看作是课程实施的起点，据学而教，用心收集、捕捉和筛选学习活动中学生反馈出来的有利于促进学习者进一步学习建构的生动情境和鲜活的课程资源，灵活调整教学行为，从而使教学过程具有生成新因素的能力。 1、珍视固执小手 在课堂教学中，教师应该珍视那些一直固执地举着的小手，因为他的发言往往会与众不同、往往会让你的课堂呈现出一片新天地。如学习乘法结合律时，教师设计了“25×16”一题，引导学生观察数据特点，由于已有知识铺垫，学生很容易发
“智慧型家长的五堂课”心得体会 目录 第一篇：“智慧型家长的五堂课”心得体会 第二篇：如何做智慧型教师的心得体会 第三篇：九堂课心得体会 第四篇：智慧型班主任班级管理心得体会 第五篇：观摩高效课堂课学习心得体会 正文 第一篇：“智慧型家长的五堂课”心得体会 “智慧型家长的五堂课”心得体会 XX年10月13日下午，作为妈妈的我怀着无比激动的心情，在高新国际小学大礼堂内参加了由《中国科学院心理研究所》幼儿教育专家张梅玲教授为大家精心准备的一场非常精彩的家长培训会，真是受益匪浅呀。现将精彩段落整理如下： 一、开场白：全体起立，手语共用“好好学习，天天向上”。没人提前排练，可上千人的会场却是那样的有序、豪壮，让人不得不生出一份敬意，以至下面的整个会议过程中一直保持非常良好的秩序，同时也肯定了张老师的授课水平和听课家长的高超素质。是的，请记住：“只有家长的好好学习，才能铸就孩子的天天向上”。一个不求上进的家长，怎么可以带出上进的孩子呢？同理，一个不求上进的老师，怎么可以带出上进的学生呢？ 二、图片“冰山模型”。图片的上面怎么样？很壮观。下面呢？更壮观。教育家长：人亦同理。看不见的比看得见的更重要。教育孩
子德育为重。要成才，先做人。有句话说得好“有德有才是正品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品。”教育孩子有爱心、责任心、同情心等优良品质。学习雷锋太遥远，可以从身边的小事做起，诚信、自信，帮助弱小，尊敬长辈，尊敬不同层次的劳动者，卫生从我做起，低碳环保从我做起，节俭从我做起，分享快乐从我做起，不要和比自己行为差的人比，要与有优良习惯的同学比。 最后，培养孩子的责任心尤为重要。这将是奠定他一生成功的基石。 1、背书包，整理书包。这是孩子自己应该做的，晚睡前必须做好。 2、什么事“第一次”都很重要，一定要养成良好的习惯。 3、怎么学习，要定规矩，与孩子商量一起立规矩。立规矩要有奖惩制度。奖励的东西一定要是孩子喜欢的。多次被动强调就会养成习惯。 4、一年级只要培养孩子爱学习的兴趣就行。知道学校很快乐，乐于去学校就是成功了一半。让孩子学会当小老师，学以致用，与生活密切相连。 5、家长要活在现在，活在现实之中，终身学习。 6、从小培养孩子爱读书，阅读非常重要。孩子阅读时要静心，家长勿打扰。 7、当孩子说：“妈妈，我做玩了”时，应该让孩子自己检查，家长尽量不包办。 8、如何对待错误很重要。要让孩子懂得，错了没关系，改过来就好了，这次没得红旗，下次还有机会。还要让孩子明白：行为错了
教师节续费活动方案 一、活动背景 1.节日特性 教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。举办教师节活动不仅是对教师贡献的肯定，也是让学生了解教师付出、增强家校粘性的主要方式。 2.时间特点 9月10日为学生开学后不久，正是做稳生和续费的关键节点，也是机构稳定老员工的关键节点，故此举办一场教师节续费活动，同时达到稳老员工、稳新生和续费这3个目的。 二、活动目的 1.稳住机构核心教师，提高全员幸福指数； 2.让新报名学员定心； 3.促进到续费时间的老学员续费。 三、活动时间 参考活动时间： 线上宣传时间：9月5日-9月15日 线下活动时间：9月8日-9月10日任选一天 （当然，具体时间，建议机构灵活安排，以上时间仅供参考） 四、活动地点及活动对象 1.活动地点： 根据机构所需续费人数确定场地，最好是在机构或者机构附近 2.活动对象： 老生为主、新生为辅（小学、初中所有学生） 五、活动设计思路 1.煽情牌——邀约新老生 他人眼中的教师似铁人，不眠不休不会累，我却知道老师也是普通人，也有喜怒哀乐、悲欢离合，需要人爱、需要人鼓励，家长和学生的支持，是老师前进、向上的源动力。——借此邀请家长上门为教师加油打气。
2.教师风采展示——教师汇报演出 通过表彰教师对机构的贡献，突出机构教师的优秀，彰显机构师资力量。同时，也要突出机构对教师的培养力度，或能吸引其他教师加入机构。 3.学生风采展示——学生汇报演出 教学成果是检验机构教学水平的最主要方式，现越来越多的地区不允许将过往学生的成绩作为机构招生的噱头。而通过汇报演出、学生上台展示优势的方式，既不会触犯广告法律法规，还能起到较强的宣传作用。 4.干货知识——家庭教育讲座 家庭教育讲座是自然的将家长过渡到续费阶段的主要途径，在机构没有专用家庭教育讲师时，建议校长在有义方智慧父母课堂上挑选一堂家庭教育课，进行投屏播放，以便之后利用有义方进行现场续费。 5.塑造有义方价值 在家长看完家庭教育讲座后，可通过与家长互动的方式来讲解“智慧父母课堂”是什么，为什么要学，价值几何。 6.利用有义方续费 利用有义方续费，可以是与正课打包价出售，也可以是续费正课赠送有义方，具体可以参考本文执行案中的具体内容。 六、活动流程图 七、活动执行 （一）筹备期