《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库
第一章学前儿童家庭教育概述
一、单项选择题
1、学前儿童家庭教育以（）教育为主。
A 个别教育
B 集体教育
C 小组教育
D 班级教育
答案：A
2、在不同的历史时期，学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点，这体现了其（）
特点。
A 针对性
B 历史性
C 随机性
D 一贯性
答案：B
3、在不同的国度，学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征，这体现了其（）特点。
A 针对性
B 感染性
C 随机性
D 社会性
答案：D
4、俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，这体现了学前儿童家庭教育的（）特点。
A 历史性
B 感染性
C 随机性
D 社会性
答案：B
5、父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，这体现了学前儿童家庭教育的（）。
A 针对性
B 感染性
C 随机性
D 社会性
答案：A
6、父母对孩子进行哪些方面的教育，如何进行教育，没有固定的模式，都是由父母
决定，这体现了学前儿童家庭教育的（）。
A 历史性
B 感染性
2
C 随机性
D 专制性
答案：C
7、家庭教育能做到使孩子“有令则行，有禁则止”，这是其（）的体现。
A 针对性
B 感染性
C 随机性
D 权威性
答案：D
8、家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育
的（）原则。
A 科学性
B 理智性
C 指导性
D 渐进性
答案：A
9、家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这
体现了学前儿童家庭教育的（）。
A 科学性
B 理智性
C 一致性
D 渐进性
答案：C
10、家庭教育中，家长对孩子奖惩并用，奖惩分明，体现了学前儿童家庭教育的（）。
A 科学性
B 理智性
C 一致性
D 渐进性
答案：B
11、家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是（）。
A 环境熏陶法
B 兴趣诱导法
C 暗示提醒法
D 活动探索法
答案：A
12、家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上提示孩子从而引导孩子行为的方法是（）。
A 兴趣诱导法
B 活动探索法
C 榜样示范法
D 暗示提醒法
3
答案：D
13、在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，掌握技能培养意志的方法是（）。
A 环境熏陶法
B 兴趣诱导法
C 暗示提醒法
D 活动探索法
答案：D
14、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。
A 兴趣诱导法
B 活动探索法
C 榜样示范法
D 暗示提醒法
答案：C
15、家长通过了解孩子的特点，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子个性得到发展的方法是（）。
A 兴趣诱导法
B 活动探索法
C 榜样示范法
D 暗示提醒法
答案：A
16、学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）。
A 家庭教育的目的
B 家庭教育的观念
C 家庭教育的计划
D 家庭教育的方案
答案：A
17、在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风
范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（）。
A 环境熏陶法
B 榜样示范法
C 暗示提醒法
D 兴趣诱导法
答案：B
18、学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，
克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）。
A 理智性原则
B 渐进性原则
C 指导性原则
D 科学性原则
答案：A
4
二、多项选择题
1、学前儿童家庭教育与托幼机构教育相比在（）方面存在差异。
A 教育性质
B 教育环境
C 教育形式
D 教育管理
E 教育实施
答案：ABCD
2、学前儿童家庭教育的特点是（）。
A 时代性和社会性
B 亲情性和感染性
C 针对性和随机性
D 连续性和一贯性
E 权威性和专制性
答案：ABCDE
3、学前儿童家庭教育在保证儿童机体正常生长发育的作用主要体现在（）。
A 胎儿的保健和教养
B 婴儿的养育和训练
C 活动和练习
D 生活和教育
E 德育和智育
答案：AB
4、学前儿童家庭教育的作用主要有（）。
A 保证儿童机体的正常生长发育
B 促进儿童智力潜能的开发
C 促进儿童社会化进程
D 提高儿童审美才能
E 为儿童未来发展奠定基础
答案：ABCDE
5、学前儿童家庭教育可以促进儿童社会化进程体现在（）。
A 有助于孩子理解社会规则
B 有助于孩子形成健全人格
C 有助于培养孩子兴趣
D 提高儿童审美才能
E 有助于养成顽强意志
答案：ABE
6、学前儿童家庭教育的基本任务主要有（）。
A 健康教育
B 认知教育
C 品行教育
D 审美教育
5
E 劳动教育
答案：ABCD
7、国际 21 世纪教育委员会提出新世纪教育的宗旨是（）。
A 学会做人
B 学会认知
C 学会做事
D 学会生活
E 学会生存
答案：BCDE
8、学前儿童家庭教育的基本原则有（）。
A 科学性
B 理智性
C 指导性
D 渐进性
E 一致性
答案：ACDE
9、学前儿童家庭教育的一致性原则要求家长要注意（）。
A 具体明确
B 螺旋上升
C 互通信息
D 相互配合
E 共同教育
答案：CDE
10、学前儿童家庭教育的主要方法有（）。
A 情感陶冶法
B 兴趣诱导法
C 暗示提醒法
D 活动探索法
E 榜样示范法
答案：BCDE
三、判断题
1、广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。（）
答案：×
2、幼儿家庭教育是和幼儿的家庭成员融合在一起的。（）
答案：×
3、家庭成员之间的关系统称为亲属关系。（）
答案：√
6
4、幼儿家庭教育的手段主要有游戏、玩具、电视。（）
答案：×
5、当蹒跚学步的孩子跌倒时，澳大利亚的家长往往是视而不见，而我们国家的家长总是左哄右哄，这体现了学前儿童家庭教育的亲情性特点。（）
答案：×
6、陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是《父母必读》。（）
答案：×
7、孩子从托儿所到幼儿园，其学校环境各方面都发生了很大变化，但是家庭的生存空间、家长等情况不会发生什么大的变化。（）
答案：√
8、学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节。（）
答案：√
9、家庭教育的中的核心问题是学前儿童家庭教育的内容。（）
答案：×
10、学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识。（）
答案：×
11、狭义的幼儿家庭教育主要是指在家庭生活中，父母对孩子所进行的教育。（）
答案：√
第二章学前儿童家庭的创造教育
一、单项选择题
1、学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。
A 日常生活
B 训练儿童思维
C 培养创造人才
D 学校学习
答案：A
2、学前儿童的创造活动大多没有特定的目的和目标，这体现了其具有（）。
A 模仿性
B 自发性
7
C 灵活性
D 发展性
答案：B
3、学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了学前儿童创造力的（）。
A 差异性
B 自发性
C 灵活性
D 发展性
答案：D
4、（）是儿童进行创造学习的基础。
A 活动
B 知识
C 身体
D 兴趣和好奇心
答案：D
5、儿童创造力的核心是（）。
A 创造性思维
B 常规思维
C 聚合思维
D 发散思维
答案：A
6、家长对孩子进行创造教育，应该考虑各方各面，既要培养孩子的创新意识，又要培养创新行为，既要利用家庭内部优势，又要利用外部优势，这体现了学前儿童家庭教育的（）原则。
A 全面性
B 个别性
C 活动性
D 宽松性
答案：A
7、不同的儿童具有不同的先天特点和后天环境，因此进行创造教育要坚持（）原则。
A 全面性
B 个别性
C 活动性
D 赞赏性
答案：B
8、家长对儿童的新奇想法抱有期望、重视，并积极加以引导，这体现了（）。
A 示范性
B 个别性
C 赞赏性
D 全面性
8
答案：C
9、学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。
A 儿童
B 教师
C 同伴
D 家长
答案：D
10、在评价儿童创造力的时候，儿童的（）也应加以考虑，因为它对儿童创
造力的发展有重要影响。
A 年龄
B 活动
C 个性特点
D 兴趣
二、多项选择题
1、学前儿童创造力主要表现为（）。
A 统一性
B 自发性
C 灵活性
D 发展性
E 差异性
答案：BCDE
2、学前儿童家庭创造教育的价值在于（）。
A 有助于孩子理解社会规则
B 有助于孩子形成健全人格
C 有助于提高儿童的创造能力
D 有利于造就知识经济时代所需要的人才
E 有益于我国学前儿童家庭教育与国际接轨
答案：CDE
3、学前儿童家庭创造教育的任务有（）。
A 激发儿童创造的兴趣和好奇心
B 丰富儿童创造的知识和技能
C 培养儿童创造性思维
D 塑造儿童创造个性
E 培养儿童创造品德
答案：ABCDE
4、学前儿童家庭创造教育的原则有（）、示范性。
A 全面性
B 个别性
C 活动性
D 民主性
9
E 统一性
答案：ABC
5、学前儿童家庭创造教育的活动有游戏活动、（）、制作活动及编讲活动。
A 科技活动
B 绘画活动
C 体育活动
D 劳动活动
E 想象活动
答案：ABCDE
6、学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。
A 观察孩子的动作
B 观看孩子的作品
C 倾听孩子的声音
D 洞察孩子的心理
E 透视孩子的个性
答案：ABCDE
7、思维具有（）特点。
A 流畅性
B 变通性
C 独特性
D 整体性
E 灵活性
答案：ABC
三、判断题
1、学前儿童由于年龄太小，因此没有创造力。（）
答案：×
2、学前儿童年幼无知，最初的创造有相当一部分是建立在模仿基础上的。答案：√
3、学前儿童喜欢机械照搬照抄，因此其创造力具有机械性特点。（）
4、儿童进行发明创造的推动力是知识与技能。（）
答案：×
5、知识与技能对儿童创造力的发展虽然没有直接作用，但却具有间接作用。（）答案：√
6、家长自身的因素对孩子的创造力的发展有重要的影响，体现了学前家庭创造性10
教育的个别性原则。（）
答案：×
7、看图说话、创编故事都属于想象活动。（）
答案：×
8、学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。（）
答案：×
9、家长不论采取什么样的方式鉴别儿童的创造力，都要做到即时评价。（）
答案：×
10、学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。（）
答案：×
11、儿童的作品是其创造力的体现，家长应注意看孩子的作品来了解孩子的创造水平。（）
答案：√
第三章学前儿童家庭的情商教育
一、单项选择题
1、培养孩子情商的黄金时期是（）。
A 婴儿期
B 学前期
C 学龄期
D 青春期
答案：B
2、（）是儿童人格教育的必要成分。
A 智商
B 性格
C 情商
D 性格
答案：C
3、家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。
A 陶冶儿童的道德情感
B 训练儿童的和会技能
C 提高儿童的情感技能
D 培养儿童的自主精神
11
答案：A
4、家长要培养孩子的愉悦感和幽默感，增强孩子的交往技巧，这是学前儿童家庭情商教育的（）任务。
A 陶冶儿童的道德情感
B 训练儿童的和会技能
C 提高儿童的情感技能
D 培养儿童的自主精神
答案：B
5、（）方法有立竿见影功效，对情绪不稳定、模仿性较强、辨别能力弱的孩
子具有重要的影响。
A 体验法
B 想象法
C 风暴法
D 示范法
答案：D
6、简便易行，有助于提高孩子会话技能的方法是（）。
A 示范法
B 想象法
C 谈话法
D 讨论法
答案：C
7、比较民主、宽松，适用于年龄稍大的学前儿童，有益于培养孩子的独立意识和自主精神的方法是（）。
A 示范法
B 想象法
C 谈话法
D 讨论法
答案：D
8、（）方法见效慢、费时多，对孩子有渗透作用。
A 体验法
B 想象法
C 谈话法
D 风暴法
答案：A
9、见效快，具有强化作用，能培养孩子积极情感，抑制不当情感态度的方法是（）。
A 讨论法
B 评价法
C 谈话法
D 记录法
答案：B
12
10、家长与孩子通过双向交流，使孩子能公开表达自己的情感，这是学前儿童家庭情商教育的（）。
A 交流活动
B 游戏活动
C 同伴活动
D 体育活动
答案：A
二、多项选择题
1、儿童的情商这一概念最早是由（）提出的。
A 萨洛瓦里
B 梅耶
C 梅伊曼
D 比纳
E 西蒙
答案：AB
2、学前儿童家庭情商教育的任务有（）。
A 陶冶儿童的道德情感
B 训练儿童的和会技能
C 提高儿童的情感技能
D 培养儿童的自主精神
E 培养儿童创造品德
答案：ABCD
3、学前儿童家庭情商教育的方法有示范法、谈话法、讨论法和（）。
A 体验法
B 想象法
C 风暴法
D 记录法
E 评价法
答案：ABCDE
4、以下属于学前儿童家庭情商教育活动的是（）。
A 交流活动
B 游戏活动
C 同伴活动
D 体育活动
E 教师与家长间的合作活动
答案：ABCD
5、提高儿童的情感技能，家长要做到（）。
A 发展孩子的情感共鸣能力
B 培养孩子的情感抗挫能力
C 培养孩子的情感倾听能力
D 培养儿童的自主精神
13
E 培养儿童创造品德
答案：ABC
6、培养儿童的自主精神，家长要培养孩子的（）。
A 活动性
B 独立性
C 自主性
D 适应性
E 实践性
答案：BCD
三、判断题
1、幼儿期是孩子情商发展的关键期。（）
答案：×
2、儿童的情商属于非智力因素。（）
答案：√
3、情商对儿童成长的影响，某种程度上要小于智商。（）
答案：×
4、家庭的创造教育是一种封闭式的教育。（）
答案：×
5、儿童的情商可以通过韦氏智力量表来测量。（）
答案：×
6、学前儿童创造力的培养，有赖于家长的重视和培养。（）
答案：√
7、想象法思辨性较强，可以培养学生的发散思维。（）
答案：×
8、体验法精确性较强，能通过对儿童生活有关情感事件的记录，看到儿童成长的轨迹。（）
答案：×
9、家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。
答案：×
10、父母的言行会对孩子产生重要影响，因此要注意其一言一行。（）
14
答案：√
第四章学前儿童家长的教育素质及能力
一、单项选择题
1、家长的（）是影响孩子成长的首要因素。
A 身体素质
B 文化素养
C 道德素养
D 心理素养
答案：A
2、给孩子发展提供物质前提的是（）。
A 环境
B 遗传
C 教育
D 主观能动性
答案：B
3、家长的（）是影响孩子成长的精神因素。
A 身体素质
B 文化素养
C 心理素养
D 道德素养
答案：B
4、影响孩子成长的关键因素是家长的（）。
A 心理素养
B 文化素养
C 道德素养
D 身体素质
答案：C
5、影响孩子成长的重要因素是家长的（）。
A 身体素质
B 心理素养
C 道德素养
D 文化素养
答案：D
6、“一个好家长都应该有信心和勇气、恒心和耐心、有爱心和热心，善于用脑去解决问题，勇于战胜挑战。因为父母的自信心、坚忍不拔的精神、成就感可以为孩子提供样板。”这是家长心理素质的（）对孩子的影响。
A 情绪情感
B 心理知识
C 兴趣爱好
D 个性特征
答案：D
15
7、日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子，其母亲的教养态度类型是（）。
A“细致干预” B“垂直亲爱”
C“情动型” D“水平亲和”
答案：A
8、作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。
A 确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
B 了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
C 了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
D 观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力
答案：C
9、研究表明，祖辈家长与父辈家长在对待孩子的教育观念上存在差别，下列各项中不符合常规结果的一项是（）。
A 祖辈家长对孩子的溺爱胜于父辈家长
B 祖辈家长对孩子户外活动的限制多于父辈家长
C 祖辈家长对孩子的了解、观察不如父辈家长
D 祖辈家长对孩子的了解、观察胜于父辈家长
答案：D
10、学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（）。
A 了解儿童需求的能力
B 评价儿童发展的能力
C 记录孩子发展的能力
D 指导儿童发展的能力
答案：A
二、多项选择题
1、学前儿童家长的教育素质主要体现在（）方面。
A 个性特征
B 文化素养
C 政治素养
D 心理素养
E 教育素养
答案：BDE
2、家长的教养态度会对孩子（）方面产生影响。
16
A 性格特征
B 劳动品质
C 行为方式
D 智力
E 道德品质
答案：ABCD
3、美国学者查尔斯等人通过长期研究指出，根据父母的教养态度，可以将其分为以下几种类型（）。
A 指挥型父母
B 交往型父母
C 支持型父母
D 纠错型父母
E 专断型父母
答案： ABCD
4、中国科学院心理研究所王极盛教授把家长的教养态度归纳为（）四种。
A 相互支持
B 过分保护
C 过分干涉
D 严厉惩罚
E 温暖民主
答案：BCDE
5、家长教养态度的调整与矫正可以通过（）方面。
A 研究孩子的行为模式
B 重视孩子的个性特点
C 建立理想的亲子关系
D 形成民主的教养作风
E 拥有一致的教养态度
答案：ABCDE
三、判断题
1、遗传对孩子身体的影响要小于对孩子心理的影响。（）
答案：×
2、抚养赡养功能是家庭固有的功能。（）
答案：√
3、家庭的心理气氛对儿童的心理健康有重要影响。（）
答案：√
4、传统习俗对家庭功能起着决定性作用。（）
答案：×
17
5、水平亲和型的母亲在抚养孩子时，往往表现出善于交际、不拘小节、开朗爽快的特点。（）
答案：×
6、指挥型父母一般具有善解人意、乐观热情、喜欢赞赏等特点。（）
答案：×
7、支持型父母具有为人忠诚、乐于助人、易于合作等特点。（）
答案：√
8、过分干涉的家长，他们制定各种规章制度，严格限制孩子的言行，要求孩子按自己的旨意活动。（）
答案：×
9、美国学者萨蒙兹认为“接受-拒绝”、“支配-服从”是制约亲子关系的两个基本要素。（）
答案：√
10、关爱孩子是家长教育孩子的前提。（）
答案：×
11、家长在评价孩子的基础上，要针对孩子的实际情况，给予孩子具体指导，体现了家长指导、发展孩子的能力。（）
答案：√
第五章学前教育机构家庭教育的指导
一、单项选择题
1、社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（）。
A 家庭教育
B 家庭教育指导
C 家庭教育能力
D 家庭教育方式
答案：B
2、《中华人民共和国义务教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学校可以对学生家长进行家庭教育指导，该法颁布于（）年。
A 1985
B 1986
C 1993
D 1995
18
答案：B
3、目前我国家庭教育指导的主要渠道是（）。
A 社区家庭教育指导
B 幼儿园家庭教育指导
C 政府部门组织家庭教育指导
D 幼儿家长自我指导
答案：B
4、在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种（）关系。
A 主客体
B 师生
C 供求
D 平等
答案：D
5、学前儿童家庭教育指导的对象是（）。
A 学前儿童的家长
B 学前儿童
C 学前儿童的教师
D 学前儿童集体
答案：A
6、50 年代指导家庭教育的形式主要有（）。
A.家庭访问、来园接待、家长会
B.家庭访问、来园接待、家园联系册
C.家长会、来园接待、家园联系册
D.家庭教育专题讲座、来园接待、家长会
答案：B
7、印象管理论的提出者是（）。
A 加芬克尔
B 霍曼斯
C 戈夫曼
D 海曼
答案：C
8、常人方法论的提出者是（）。
A 加芬克尔
B 霍曼斯
C 戈夫曼
D 海曼
答案：A
9、社会交换论的代表人物是（）。
A 加芬克尔
B 霍曼斯
19
C 戈夫曼
D 海曼
答案：B
10、参照群体论的代表人物是（）。
A 加芬克尔 B.霍曼斯
C 戈夫曼
D 海曼
答案：D
11、符号互动论的代表人物是（）。
A 布鲁默
B 霍曼斯
C 戈夫曼
D 海曼
答案：A
12、社会角色论的提出者是（）。
A 加芬克尔
B 霍曼斯
C 戈夫曼
D 米德
答案：D
二、多项选择题
1、50-90 年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有（）。
A 普遍性和稳定性
B 灵活性和变化性
C 多样性和创造性
D 个体性和区域性
E 科学性和规范性
答案：ABCDE
2、学前教育机构与家庭合作活动应遵循的原则有（）。
A 平等性
B 互惠性
C 针对性
D 求实性
E 娱乐性
答案：ACDE
3、学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向是（）。
A 与知识经济的时代相适应
B 与世界学前教育的发展相适应
C 与学前教育的一体化相适应
D 与小学教育接轨
E 与素质教育理念相适应
20
答案：ABC
三、判断题
1、家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的
任务。（）
答案：×
2、60 年代初指导家庭教育的形式主要有家庭访问、来园接待、家园联系册等。（）
答案：√
3、90 年代幼儿家庭教育指导的形式比较集中。（）
答案：×
4、学前教育机构家庭教育指导的形式虽然有许多共性，但在不同的历史时期，也表现了个性。（）
答案：√
5、观察孩子的能力是家长教育能力结构中的首要因素。（）
答案：×
6、大众媒体是家长了解孩子最有效、最直接的信息源。（）
答案：×
7、学前教育机构是家长观察孩子的基本途径。（）
答案：×
8、在家庭生活中观察孩子是家长必不可少的途径。（）
答案：×
9、父母沙龙是学前教育机构指导家庭教育的一种新形式。（）
答案：√
10、常人方法论认为生活就是演戏，表演者最关注的是给观众留下了什么样的印象。（）
答案：×
11、社会交换论认为人与人互动的实质是交换奖赏和惩罚。（）
答案：√
12、社会角色论认为人与人之间的互动实际上是通过符号进行的。（）
21
答案：×
第六章学前教育机构与家庭的合作活动
一、单项选择题
1、下列几种说法中不正确的一项是（）。
A 家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分
B 家庭教育对儿童社会化起着奠基作用
C 家庭教育的主要实施者大多数是未经专门培训的，因此教育的随意性较大
D 家庭教育中的不足可以由学校教育来纠正和替代
答案：D
2、下列几种说法中不正确的一项是（）。
A 家庭教育是一种非正规的教育
B 家庭教育是一种包罗万象的教育
C 家庭教育没有一定的培养目标
D 家庭教育没有特定的教学计划和方法
答案：C
3、教师的合作伙伴是（）。
A 儿童
B 家长
C 社区工作人员
D 志愿者
答案：B
4、在家园合作中，最早使用“安科计划”的国家是（）。
A 德国
B 美国
C 法国
D 加拿大
答案：D
5、《中华人民共和国义务教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学校可以对学生家长进行家庭教育指导，该法颁布于（）年。
A 1985
B 1986
C 1993
D 1995
答案：B
6、下面表述不正确的是（）。
A 遗传对孩子身体的影响要大于对孩子心理的影响。
B 遗传对孩子心理的影响要大于对孩子身体的影响。
22
C 父母身体的健康状况制约着孩子的健康水平。
D 父母的生活习性制约着孩子的健康水平。
答案：B
7、创造性思维的主要构成成分是（）。
A 集中思维
B 综合思维
C 发散思维
D 系统思维
答案：C
8、国务院在年颁布了《九十年代中国儿童发展规划纲要》。（）
A 1991
B 1992
C 1990
D 1993
答案：B
二、多项选择题
1、学前教育机构与家庭合作活动的价值在于（）。
A 有利于学前教育法规的落实
B 有助于学前教育质量的提高
C 有益于学前儿童全面的发展
D 有利于家长教育素质的增强
E 有助于顺应世界学前教育的趋向
答案：ABCDE
2、学前教育机构与家庭合作活动的原则有（）。
A 平等性原则
B 整体性原则
C 针对性原则
D 民主性原则
E 娱乐性原则
答案：ABCE
3、学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势是合作活动的（）及媒体由玩具图书转向网络邮件。
A 目的由单一孤立转向全面融合
B 伙伴由被动应对转向积极互动
C 资源由园内转向园内外结合
23
D 形式由仿效参照转向借鉴创新
E 视野由市内国内转向世界范围
答案：ABCDE
三、判断题
1、学前教育机构的领导和教师要尊重家长，平等对待家长，这体现的是求实性原则。（）
答案：×
2、学前教育机构与家庭合作活动要面向全体家长和全体儿童。（）
答案：√
3、学前教育机构与家庭合作活动要根据儿童、教师、家长等具体情况，妥善安排，这体现的是具体性原则。（）
答案：×
4、学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。（）
答案：×
5、大自然、大社会都是活教材。（）
答案：√
6、儿童是学前教育机构生存、发展的灵魂。（）
答案：×
第七章学前儿童家庭的科学研究
一、单项选择题
1、通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学
前儿童家庭教育的（）。
A 调查研究
B 个案研究
C 实验研究
D 比较研究
答案：A
2、实验研究变量的三个组成部分是（）。
A 实验变量、效果变量和无关变量
B 实验变量、过程变量和无关变量
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C 效果变量、过程变量和有关变量
D 效果变量、目标变量和有关变量
答案：A
3、进行学前儿童家庭教育科学研究工作的第一个环节是（）。
A 选定题目
B 收集资料
C 制定计划
D 提出假设
答案：A
4、对学前儿童家庭教育进行科学研究的关键是（）。
A 选定题目
B 收集资料
C 制定计划
D 提出假设
答案：C
5、学前儿童家庭教育研究计划通常包括（）。
A 课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和研究预期成果等
B 提出假设-查阅文献-制定计划-收集资料-分析结果-撰写报告
C 课题的名称、研究目标、研究进程、研究方法和研究预期成果等
D 提出假设-选定题目-查阅文献-制定计划-收集资料-分析结果-撰写报告
答案：A
6、目前比较完美、有效的家庭教养模式是（）。
A 民主型
B 权威型
C 溺爱型
D 放任型
答案：A
7、对孩子的不当行为，父母可以采用批评的方法来加以纠正，批评时应该（）。
A 不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地
B 尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力
C 如果孩子欺负了别的小朋友，不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长
的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允
D 在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果
答案：A
8、年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称为（）。
25
A.前喻文化
B.并喻文化
C.后喻文化
D.错喻文化
答案：C
9、要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的或“某几类特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（）。
A 现状研究
B 相关研究
C 因果关系的比较研究
D 发展研究
答案：A
二、多项选择题
1、在选择研究课题时要注意（）。
A 实用性
B 可行性
C 适当性
D 独特性
E 创新性
答案：ABCDE
2、在对学前家庭教育的指导进行研究时，主要涉及（）。
A 一般性指导
B 专门性指导
D 全面指导 D 个别指导
E 指导的组织与管理
答案：ABE
3、学前儿童的家庭教育主要涉及（）。
A 家庭教育的作用
B 家庭教育的目标
C 家庭教育的方法
D 家庭教育的活动
E 家庭教育的观念
答案：ACDE
4、学前儿童家庭教育课题研究的主要特点主要包括研究的对象不断扩大、（）
等几方面。
A 研究的人员不断增多
B 研究的周期不断延长
C 研究的区域不断扩大
D 研究的范围不断拓宽
26
E 研究方法日益多样
答案：ABCDE
三、判断题
1、发展研究属于一种质的研究。（）
答案：×
2、我国家庭规模的发展变化呈现出核心化和规模化的倾向。（）
答案：×
3、进行学前儿童家庭科学研究的焦点是提出假设。（）
答案：√
4、学前儿童家庭教育进行科学研究的终端是撰写报告。（）
答案：√
5、观察法是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在掌握一手资料的基础上，进行分析得出结论的方法。（）
答案：×
6、在我国家庭教育研究中，实验室实验法用的比较多。（）
答案：×
7、通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。
答案：×
8、特殊儿童家庭教育的指导属于一般性指导。（）
答案：×
9、学前儿童家庭教育课题研究的对象不断扩大，年龄逐步向大的方向发展。（）答案：×
10、学前儿童家庭教育课题研究内容日趋多样，科学性日益加强。（）
答案：√
第八章国外学前教育机构与家庭、社区的合作教育
一、单项选择题
1、不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。这体现了《儿童
27
权利公约》的（）。
A 无歧视原则
B 儿童利益优先原则
C 保障儿童生存、生命和发展的原则
D 尊重儿童观点和意见的原则
答案：A
2、美国对于外出活动时，成人与 5 岁幼儿比例的规定是（）。
A 1﹕2
B 1﹕3
C 1﹕4
D 1﹕5
答案：C
3、美国对于幼儿教育机构外出活动时，成人与 4 岁幼儿比例的规定是（）。
A 1﹕2
B 1﹕3
C 1﹕4
D 1﹕5
答案：B
4、美国对于幼儿教育机构外出活动时，规定无论幼儿人数怎样少，至少应有
（）个以上的成人相伴。
A 1
B 2
C 3
D 4
答案：B
5、陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是（）。
A《家庭教育——怎样教孩子》 B《家庭教育》
C《母育学校》 D《家长教育学》
答案：A
6、社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（）。
A 家庭教育
B 家庭教育指导
C 家庭教育能力
D 家庭教育方式
答案：B
28
7、下列几种说法中不正确的一项是（）。
A 家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分
B 家庭教育对儿童社会化起着奠基作用
C 家庭教育的主要实施者大多数是未经专门培训的，因此教育的随意性较大
D 家庭教育中的不足可以由学校教育来纠正和替代
答案：D
8、下列几种说法中正确的一项是（）。
A 家庭教育是有目的、有计划、有组织的教育活动
B 在现代社会中，家庭教育是有相对固定的教育内容的
C 随着现代学校制度的发展完善，它逐渐可以取代家庭教育的功能
D 家庭教育是一种非正规的教育
答案：D
二、多项选择题
1、通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式，给我们的启示应做到家园合作的（）。
A 平等性和随意性
B 双向性和互惠性
C 多样性和全面性
D 实效性和规范性
E 日常性和随访性
答案：BCDE
2、幼儿家庭教育的优势主要体现在（）等方面。
A 针对性
B 连续性
C 灵活性
D 权威性
E 教育性
答案：ABCD
三、判断题
1、学前教育机构是儿童走出家庭的第一个教育机构。（）
答案：√
29
2、学前教育机构在教师和家长之间起到了桥梁作用。（）
答案：√
3、美国学前教育机构与家庭合作通过家长手册满足家长的不同需求。（）
答案：×
4、通过家长园地，维系学前教育机构和家庭的正常交流。（）
答案：×
5、美国学前教育机构与家庭合作，通过观察孩子活动，发展学前教育机构和家庭
的合作关系。（）
答案：×
6、美国学前教育机构与家庭合作，通过家长会，传递各种教育儿童的信息。（）答案：×
7、英国学前教育机构与家庭、社区合作通过“发展记录”使家长知晓孩子的发展水平。（）
答案：√
8、英国学前教育机构与家庭、社区合作通过“家长委员会”使家长能帮助幼儿园筹措资金。（）
答案：×
9、多元智能理论是由美国学者布朗芬布伦纳提出的。（）
答案：×
修改后：
单选：85 道
多选：40 道
判断：80 道
浙江省2006年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭) A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境) A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习) A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)119 A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事 非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高) A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制) P128 A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制) A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制 C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。(B.以身作则) A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 D.成功的范例 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为(B.情景测验法) A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西 C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要 15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育) A.不着边际的教育 B.错误归因的教育 C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育 16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育)P191
新自考学前儿童家庭教 育试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2015年4月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题课程代码:00403 选择题部分 一单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1 A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者 2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是C5 A.调查研究 B.经验总结 C.情报研究 D.行动研究 3.调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是C6 A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结 B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告 C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告 D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果 4.家庭发展的四种形式,由低到高依次是B24-26 A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭 D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭 5.在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是D10 A.有关变量 B.无关变量 C.实验变量 D.效果变量 6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是C67 A.社会教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.学校教育 7.具体经验总结一般的组成内容是A9 A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会
计算机网络基础题库 1、下列有关计算机网络叙述错误的是______。 A：利用Internet网可以使用远程的超级计算中心的计算机资源 B：计算机网络是在通信协议控制下实现的计算机互联 C：建立计算机网络的最主要目的是实现资源共享 D：以接入的计算机多少可以将网络划分为广域网、城域网和局域网 2、如果某局域网的拓扑结构是______，则局域网中任何一个节点出现故障都不会影响整个网络的工作。 A：总线型结构 B：树型结构 C：环型结构 D：星型结构 3、以下关于计算机网络叙述正确的是______。 A：受地理约束 B：不能实现资源共享 C：不能远程信息访问 D：不受地理约束、实现资源共享、远程信息访问 4、TCP/IP协议是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种______。 A：信息资源 B：通信规定 C：软件 D：硬件 5、以下关于代理服务器的描述，不正确的是。 A．代理服务器处在客户机和服务器之间，既是客户机又是服务器 B．代理服务器可以使公司内部网络与ISP实现连接 C．代理服务器不需要和ISP连接 D．代理服务器可以起到防火墙的作用 6、下面______命令用于测试网络是否连通。 A：telnet B：nslookup C：ping D：ftp 7、下列选项中，属于计算机网络作用的是______。 A：数据通信、资源共享 B：分布式处理 C：提高计算机的可靠性
D：以上都是 8、局域网与广域网、广域网与广域网的互联是通过哪种网络设备实现的______。 A：服务器 B：网桥 C：路由器 D：交换机 9、在TCP/IP参考模型中，应用层是最高的一层，它包括了所有的高层协议。下列协议中不属于应用层协议的是______。 A：HTTP B：FTP C：UDP D：SMTP 10、如果用户应用程序使用UDP协议进行数据传输，那么下面哪一部分程序必须承担可靠性方面的全部工作______。 A：数据链路层程序 B：互联网层程序 C：传输层程序 D：用户应用程序 11、TCP/IP参考模型将网络分成4层，它们是： Ⅰ.物理链路层Ⅱ.网络层Ⅲ.传输层Ⅳ.应用层 请问因特网中路由器主要实现哪一层功能______。 A：Ⅰ B：Ⅱ C：Ⅲ D：Ⅳ 12、下列关于IP地址的说法中错误的是______。 A：一个IP地址只能标识网络中的唯一的一台计算机 B：IP地址一般用点分十进制表示 C：地址是一个非法的IP地址 D：同一个网络中不能有两台计算机的IP地址相同 13、域名服务DNS的主要功能为______。 A：通过请求及回答获取主机和网络相关信息 B：查询主机的MAC地址 C：为主机自动命名 D：合理分配IP地址 14、网络故障诊断命令ping是用于确定本地主机是否能与另一台主机交换数据报的程序，如果ping网关正确而ping远程主机IP无应答，则表明用户当前所在网络______。
《服装美学》网上课程考试题库 一、单选题。 1.服装的美指的是（D） A.色彩的美 B. 样式的美 C. 料子的美 D. 着装形象的 美 2.采用希腊式长裙作为女装的时代是( C ) A.巴洛克时期 B. 洛可可时期 C. 新古典主义 D. 浪漫主义 3.黑格尔认为最具有艺术性的服饰是( A ) A. 希腊人的服饰 B. 罗马人的服饰 C. 德国人的服饰 D. 基督教的服饰 4. 温克尔所写的关于古希腊艺术的著作是( A ) A.《古代艺术史》 B. 《美学》 C. 《艺术哲学》 D. 《希腊艺术史》 5. 伊甸园的故事表明了服装起源于( A ) A. 羞耻 B. 保护 C. 装饰 D. 自我实现 6. 中世纪的欧洲影响人们的主要思想观念是( A ) A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 希腊思想 7. 基督教对于服装美的评价依据的标准是( C ) A. 性感 B. 装饰说 C. 遮蔽 D. 表现体型 8. 唐代服装出现暴露的现象主要是因为( B ) A. 受西方的影响 B. 受胡人的影响
C. 受日本的影响 D. 宗教思想的影响 9. 西方服装观念变化的标志是() A. 缠裹式服装的出现 B. 剪裁式服装的出现 C. 披挂式服装的出现 D. 裙装的出现 10. 下面能称为服装的是( C ) A. 纹身 B. 画眉 C. 衬衫 D. 医疗手术做的双眼皮 11. 路易十四戴假发是( C ) A. 为了美观 B. 增加威严 C. 掩饰缺陷 D. 引领时尚 12. 有闲阶层服饰的重要特点是( D ) A. 华丽 B. 奢侈 C. 简洁 D. 不方便 13. 具有简洁风格的女装是( C ) A. 巴洛克时期 B. 洛可可时期 C. 新古典主义时期 D. 浪漫主义时期 14. 在等级社会中时尚传递的方式是( B ) A.自下而上 B. 自上而下 C. 从边缘到中心 D. 集体选择 15. 中国出现时尚的时代是( D ) A. 唐 B. 春秋 C. 明晚期 D. 民国时期 16. 西方社会出现时尚的时代是( B ) A. 中世纪 B. 文艺复兴 C. 17世纪 D. 18世纪 17. 青年亚文化出现于( A ) A. 一战之后 B. 二战之后
学前儿童家庭教育第1阶段测试题
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《学期儿童家庭教育》第一章至第三章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分) 1、核心家庭主要由夫妻两人和其未婚孩子所组成的家庭。 2、学前儿童家庭教育的原则是提高家庭教育质量的重要保证。 3、学前儿童创造力特点包括感知觉动作语言 和心理。 4、儿童创造力的核心是创造性精神。 5、学前儿童家庭创造教育的原则包括全面性原则、个别性原则、活动性原则、宽松性原则、赞赏性原则与示范性原则。 6、童年期是学前儿童情商发展的关键期。 7、学前期是培养学前儿童情商发展的黄金期。 8、家长对儿童进行情商教育同时，既要涉及情感道德和情商技能，又要关联到自主意识和社会技能。 9、在学前儿童发展过程中，家长起着主导作用。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
10、家庭的道德素养是影响孩子成长的精神因素。 二、名词解释（每题5分，共25分） 1、家庭结构家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2、学前儿童家庭教育学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3、《颜氏家训》《颜氏家训》是我国南北朝时北齐文学家颜之推的的传世代表作，记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。 4、学前儿童健康教育 人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。 5、学前儿童家庭教育目的 使幼儿在身心两方面都能得到健康发展,为入小学做好准备,为将来成为有知识,有能力,有理想,有修养的新一代公民奠定良好的基础.所以,对幼儿进行健康教育和安全教育,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,培养幼儿对社会,对集体,对别人,对自己的正确态度,激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展幼儿的情操,发展幼儿的美感的十分重要的. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
网络试题 （答题时间：90分钟） 答题人姓名：__________ 一、选择题（单项或多项选择，每空2分，共20分） 1.IPv6是下一代IP协议。IPv6的基本报头包含（ C ）个字节。A．16 B．32 C．40 D．60 2.IPV6基本报头中的哪个字段指明了一个特定的源站向一个特定目标站发送的分组序列，各个路由器要对该分组序列进行特殊的资源分配，以满足应用程序的特殊传输需求。（ B ） A．负载长度B．数据流标记C．下一报头D．8h数限制 3.1965年科学家提出“超文本”概念，其“超文本”的核心是（ A ）。A．链接 B．网络 C．图像 D．声音 4.信息系统的容灾方案通常要考虑的要点有哪些?（ABCDE） A 灾难的类型 B 恢复时间 C 恢复程度 D 实用技术 E 成本 5．以下哪些是防火墙的基本功能?（ABCD） A.过滤进出网络的数据； B.管理进出网络的访问行为； C.封堵某些禁止的业务；
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《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库 第一章学前儿童家庭教育概述 一、单项选择题 1、学前儿童家庭教育以（）教育为主。 A 个别教育 B 集体教育 C 小组教育 D 班级教育 答案：A 2、在不同的历史时期，学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点，这体现了其（） 特点。 A 针对性 B 历史性 C 随机性 D 一贯性 答案：B 3、在不同的国度，学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征，这体现了其（）特点。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案：D 4、俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，这体现了学前儿童家庭教育的（）特点。 A 历史性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案：B 5、父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，这体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案：A 6、父母对孩子进行哪些方面的教育，如何进行教育，没有固定的模式，都是由父母 决定，这体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 历史性 B 感染性 2 C 随机性 D 专制性 答案：C 7、家庭教育能做到使孩子“有令则行，有禁则止”，这是其（）的体现。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 权威性 答案：D 8、家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育 的（）原则。 A 科学性 B 理智性 C 指导性 D 渐进性 答案：A 9、家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这
体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性 答案：C 10、家庭教育中，家长对孩子奖惩并用，奖惩分明，体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性 答案：B 11、家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是（）。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法 答案：A 12、家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上提示孩子从而引导孩子行为的方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 3 答案：D 13、在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，掌握技能培养意志的方法是（）。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法 答案：D 14、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 答案：C 15、家长通过了解孩子的特点，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子个性得到发展的方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 答案：A 16、学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）。 A 家庭教育的目的 B 家庭教育的观念 C 家庭教育的计划 D 家庭教育的方案 答案：A 17、在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风 范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（）。 A 环境熏陶法 B 榜样示范法 C 暗示提醒法 D 兴趣诱导法 答案：B 18、学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪， 克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）。
浙江省2018年1月自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.张强和张明是同胞兄弟俩，他们的妻子分别是小红和小兰。在我国的家庭关系中，小红和小兰最准确的关系表达是() A.姐妹关系 B.妯娌关系 C.姑嫂关系 D.宗法关系 2.下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?() A.家庭教育是父母对子女的教育 B.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育 C.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育 D.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育 3.下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征？() A.家庭成员有终身学习的理念 B.家庭成员有自主的学习态度 C.家庭中有良好的学习环境 D.家庭成员都有取得大学及以上学历的目标 4.祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在() A.知识老化 B.学历不高 C.相对保守 D.精力不足 5.1989年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为() A.《儿童权利公约》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利宪章》 D.《日内瓦宣言》 6.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作______教养方式。() 1
A.溺爱型 B.冷漠型 C.严厉型 D.理智型 7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出理智型教养方式的父母给予孩子() A.中等的关爱与一定的允许或限制 B.最多的关爱与一定的限制 C.较多的关爱与很少的限制 D.最多的关爱与最大的限制 8.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。这极可能是______教养方式培养的结果。() A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型 9.家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法称为() A.自然测验法 B.情景测验法 C.投射测验法 D.移情测验法 10.学前儿童家长在对孩子表达希望时，应以______为原则。() A.直截了当 B.避重就轻 C.委婉真诚 D.率直真诚 11.儿童不仅是受教育者，同时也会反过来对施教者施加影响，向施教者传授社会文化知识、价值观念和行为规范。有学者将这种孩子对成年人的影响称为() A.负向社会化 B.反向社会化 C.负向影响化 D.反向影响化 12.家庭教育的目的，就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，实现孩子的() A.成人化 B.社会化 C.知识化 D.智能化 13.现代医学表明，孕妇如果长期缺______，可能导致婴儿患佝偻病。() A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 14.据研究，处于睡眠状态的儿童在______左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高、体重的增长。() 2
[试题分类]: 人力资源管理Z_80511004 [题型]:单选 [大题名称]:单项选择题 [题目数量]:60 [分数]:2 1. 工作调换就是在相同或相近级别的职位间进行人员()来填补职位空缺。 A. 晋升 B. 补充 C. 培养 D. 调动 [答案]:D [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 2. 组织的薪酬结构要实现内部公平目标，应该具备的特征不包括（） A. 完成工作所需知识和技能越多的工作得到的报酬越多 B. 职位越高，报酬越多 C. 对实现组织整体目标贡献越大的工作得到的报酬越多 D. 所处环境越恶劣的工作得到的报酬越多 [答案]:B [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 3. 下列开发手段中不属于管理开发的是____。 A. 运用法律 B. 行政命令 C. 经济刺激 D. 组织协调 [答案]:D [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 4. 人力资源开发的最高目标在于（） A. 使人的潜能凸现并得到有效运用 B. 促进人的发展 C. 人人都能找到满意的工作 D. 提高人的思想道德素质和科学文化素质 [答案]:B
[二级属性]: [难度]: [公开度]: 5. ()是企业招募初级岗位的重要来源。 A. 学校 B. 竞争对手 C. 失业人员 D. 自由职业者 [答案]:A [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 6. 人力资本的构成不包括（） A. 知识 B. 技能 C. 体力 D. 金钱 [答案]:D [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 7. 以下哪项不属于人力资源业务规划()。 A. 人员补充计划 B. 人员配置计划 C. 人员供给计划 D. 工资激励计划 [答案]:C [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 8. 社会角色是指希望在他人面前表现出来的()。 A. 薪资 B. 潜力 C. 发展 D. 形象 [答案]:D
《中国文化地理》网上课程考试题库 （标绿色为新增试题） 一、单选题 1.说起文明的起源，最为重要的就是？C A人类的起源B文化的起源C 农业的起源D社会的起源 2.四大文明古国的共同特点是？B A都在热带B都在东半球C都是亚热带季风气候D都最先种植了水稻 3.四大文明中哪一个文明与其他三个文明不在同一纬度上呢？B A古埃及B中国C巴比伦D印度4.中国早期农业的主要作物是？A A小米B小麦C水稻D玉米 5.以下属于小米生长范围的是？A A小米生长范围很广泛大都地区都可以B山坡C河流边D平原 6.真正出现将水稻转换成农业的地方是在？A A长江流域B海南C广东D西北 7.中国早期北方的文明出现在哪个区域？A A黄河流域B西部地区C东北地区D长江流域 8.中国历史的早期，现在称为先秦时期，可以划分为皇、帝、王、和哪个时代？AA 霸B君C主D诸侯9.三皇是指天皇、帝皇和？B A海皇B人皇C世皇D皇帝10.五帝是指黄帝、颛顼、帝喾、尧？B A炎帝B舜C水帝D冥帝11.
有位历史学家叫顾继刚，他写了一篇文章，解释一个学说是？A A递层演进说B历史进化说C帝皇演进说D传位演进说 12.中国古代传说故事大概是从以下哪个时期传诵而来的呢？D A夏朝B商朝C秦朝D春秋战国时期13我们所说的中国文明到底有多少年的历史？C A五千年B三千年C四-五千年D一万年14.世界文明的起源大概在？B A公元前1500年B公元前1600年C公元前400年D公元前2000年第 15.我国在什么时候兴起了白话文运动？A A清朝末年B唐朝末年C秦朝末年D宋朝末年16.我国在什么时候统一了文字？DA清朝B 唐朝C宋朝D秦朝17汉语属于哪个语系？C A阿拉伯语系B印欧语系C汉藏语系D阿尔泰语系18我国哪一地区首先出现的文字？C A西部地区B东部地区C中部地区D南部地区19.相比较而言，哪种方言最为复杂？D A赣语B湘语C粤语D闽语20下列不属于北京的别称有？D A北平B燕京C蓟D都城21我国的文字最早出现在哪里？C A南方B北方C黄河流域D长江流域 22.下列选项中不属于近几十年北方饮食的变化的是？C A水稻的出现B小米的减少C紫薯的引进D玉米的发展 23.北方菜偏重于以下哪种口味？A A咸B甜C辣D酸
精品文档 一、填空题（共10空，每空1分，共10分） 得阅卷人1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。 2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和 归宿点。 3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。 4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨 别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。 5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。 6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。 二、名词解释（共5题，每题5分，共25分） 得分阅卷人1.学前儿童的家庭教育（狭义） 学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则 主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3.环境熏陶法 指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 规则游戏4.指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称 教学游戏。 5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。 35分，共分）5三、简答题（共题，每题7得分阅卷人1.简述学前儿童家庭教育的特点。 精品文档． 精品文档 （1）时代性和社会性 （2）亲情性和感染性
（3）针对性和随意性 （4）连续性和一贯性 （5）权威性和专制性 2.简述学前儿童创造力的特点。 （1）模仿性 （2）自发性 （3）灵活性 （4）发展性 （5）差异性 （6）无价性 3.简述家长如何训练儿童的社会技能。 （1）在模仿中学会交往 （2）掌握基本的社会交往规则与技能 （3）走出家门，扩大交往圈子 （4）在挫折中成长 （5）积极暗示，正面引导 4.简述学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向。（1）与知识经济时代相适应
《 教育学》课程网上考试题库 第一章 教育学概述 一、单项选择题 1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是（ ）。 A ）王夫之 （B ）孔子 答案：B 、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。 A ）《师说》 （B ）《颜氏家训》 （C ）《学记》 答案：C 、被公认为第一本现代教育学著作是（ ）。 A ）《普通教育学》 （ B ）《爱弥儿》 答案：A 、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。 A ）因材施教原则 （B ）巩固性原则 （C ）启发性原则 （D ）循序渐进原则 答案：C 、捷克教育家夸美纽斯在（ ）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人 类的全部艺术”。 A ）《理想国》 答案：B 、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（ ）。 （ （C ）朱熹 （D ）颜之推 2 （ （D ）《进学解》 3 （ （C ）《教育漫话》 （D ）《民主主义与教育》 4 （ 5 （ （B ）《大教学论》 （C ）《教育漫话》 （D ）《大教育论》 6 （ A ）杜威 答案：B 、推动教育学发展的内在动力是（ ）发展。 A ）教育规律 （B ）教育价值 答案：D 、我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。 （B ）夸美纽斯 （C ）布卢姆 （D ）布鲁纳 7 （ （C ）教育现象 （D ）教育问题 8 （ A ）商务印书馆编的《教育学》 C ）凯洛夫的《教育学》 （B ）杨贤江的《新教育大纲》 （ （D ）钱亦石的《现代教育原理》 答案：B 、教育学研究的对象是（ ）。 A ）教育现象 （ B ）教育方针 9 （ （C ）教育政策 （D ）教育 理论 答案：A
单选什么类型的项目不适合寻求风险投资？ A.资金充足的项目 B.自盈利且运转良好的项目 C.前景光明的项目 D.团队成员足够多的项目 2 多选成功创业者的共同特质： A.前瞻性 B.意志力 C.凝聚力 D.理性思考的能力 3 多选没经验的创业者提高成功率的方法有： A.选择创新模式 B.准备充足的资金 C.不怕失败 D.与有经验者合作 4 多选理性应对失败应该做到： A.调整好心态? B.对未来做好充分的心理准备 C.一个人躲起来发泄 D.面对失败时理性从容 5 多选正确的创业心态首先要做到： A.认清自己是否适合创业 B.对自身进行冷静理性的评估 C.对心态、性格、志趣、能力等方面要有超强的准备和训练 D.倾家荡产也要创业 多选 产品初期吸引精准用户的基本手段包括 A.借助大平台 B.使用具有创意的推广方式 C.针对目标用户选择有效的沟通方式 D.花钱买用户 2 多选企业的不同阶段需要设定的不同目标包括 A.战术目标 B.经济目标 C.愿景目标 D.战略目标
A.有 B.没有 2 单选根据统计学规律，创始人为__________人时，初创公司成功概率较大？ 个及以上 3 单选创始人需要在企业初创期订立股东协议吗？ A.需要 B.不需要 4 单选两个创始人的股份比例分配为以下哪种情况时，相对来说更有利于公司的决策与未来发展？ :5 :7 5 单选公司在以下哪个阶段引入具有专业技能的“雇佣军”会比较适宜？ A.初创期 轮融资后 6 单选对公司前景的宣传应重点面向： A.公司外部人员 B.公司内部人员 7 单选合伙人在管理职能和股权比例两方面的关系最好是： A.对等的 B.不对等的 8 单选公司初创期，创始人和CEO最好由： A.同一个人担任 B.不同人担任 9多选董事会必须披露的内容包括： A.经营细节 B.财务数据 C.重大发展战略 10 单选监管机制更适用于： A.初创公司 B.较为成熟的大型公司 11 单选根据统计学规律，创始人为__________人时，初创公司成功概率较大？
学前儿童家庭教育试题答案 一、填空题： 1、第一个 2、出发点归宿点 3、看图说话创编故事设想未来扩展词汇 4、父母的言行 5、主导作用 6、道德 二、名词解释： 1、学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。 2、主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3、指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 4、指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。 5、是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。 三、简答： 1、①时代性和社会性②亲情性和感染性③针对性和随意性④连续性和一贯性 ⑤权威性和专制性 2、①模仿性②自发性③灵活性④发展性⑤差异性⑥无价性 3、①在模仿中学会交往②掌握基本的社会交往规则与技能③走出家门，扩大交往圈子 ④在挫折中成长⑤积极暗示，正面引导 4、①与知识经济时代相适应②与世界学前教育的发展相适应③与学前教育的一体化相适应 5、⑴学前儿童的家庭教育 在对学前儿童的家庭教育进行研究时，主要涉及： ①家庭教育的作用 ②家庭教育的方法 ③家庭教育的活动 ④家长的教育观念 ⑵学前儿童家庭教育的指导 在对学前儿童家庭教育进行研究时，主要涉及： ①一般性指导 ②专门性指导 ③指导的组织管理 四、论述题：
1、①提供儿童身体和心理发展的先天条件：一方面是父母为儿童提供了发展所必须的遗传素质。另一方面是胎教为儿童的健康出生提供了保障。 ②奠定儿童身体发展的基础：学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。 ③启迪儿童语言和智慧的萌芽：学前阶段是儿童语言和智慧发展的关键期，儿童在父母的引领下，逐步扩大对外部世界的了解范围，锻炼着各种感觉器官，积累着各种生活经验。 ④培养儿童基本的生活习惯和能力：学前教育实践表明，儿童在学前期已经能建立初步的各种生活习惯和能力，这是父母对孩子耐心细致，反复教育和督促的结果。 ⑤帮助儿童适应最初的社会：家庭是儿童最初接触的社会环境，在家庭中儿童体验着最初的人际关系。儿童从最初的完全自我中心，经过父母的家庭教育，逐渐完成去自我中心，逐渐能从他人的角度考虑问题，了解自由的限度、能初步克制不合理的欲望，这些成就都是孩子未来加入社会生活所必须的。 2、在现在社会来说，对年轻一代的身心素质要求不断提高，家庭教育的作用日益明显，这就要求家长不断提高自身的素质条件，才能胜任合格父母的角色。下面我们从五个方面讲家长提高自身教育素质及能力： ①家长必须有很强的责任心。 家长要积极学习家庭教育知识，将科学理论简单化运用到实践中，不断总结生活中的经验教训，与其他父母交流教育心得，不是盲目的教育。认真做好教育子女的每一件事，根据子女的实际情况好人需要，用心的去指导、帮助、训练、检查子女的行为。 ②家长必须要有一定的科学文化知识。 一般来说，家长的知识水平越高，越有利于科学的实施家庭教育，培养优秀的子女。 ③家长必须具备一定的科学儿童知识。 比如儿童心理学、生理学、教育学、人才学等知识，掌握这些专业的教育知识，更方便教育子④女生活中出现的问题。 家长必须具有一定的教育能力。 语言表达能力、了解子女的能力、分析和处理问题的能力、教育机智等。 ⑤家长必须有良好的心理素质。 信心和勇气。家长在客观的评价自身素质、家庭条件和子女表现的基础上，要对自己教育子女的能力有信心。理智和宽容、恒心和耐心。这些都是需要家长保证做到的。
............. .......... 脅爲以右*............. ............ 学前儿童家庭教育试题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1?学前儿童家庭教育的过程是指（C.家长与子女双向互动的过程） A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的 联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（C.经验总结） A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指（C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭） A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是（D.家庭教育没有特定的教学计划和方法） A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是 （C.家庭精神环境） A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指（A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存） A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（C.有修养会学习） A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?（ A.感情多于理智） A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（D.从事非脑力劳 动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高） A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受一一拒绝”、“限制一一允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为（A.既接受又限制） A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳一一拒绝”和“要 求与控制一宽容”两个向度对父母教养方式进行 研究，得出冷漠型 教养方式的父母给予孩子（A.最少的关爱与 一定的允许或限制 A.最少的关爱与一定的允许或限制 C.很少的关爱与很少的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中， A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，情景测验法） A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是 “沙” 李两\ 需^< ） A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西） B.很少的关爱与一定的限制 D.最少的关爱与最大的限制 是最重要的因素。 D.成功的范例 （B.以身作则 并进行观察、记录与分析的方法，称为（B. ，这主要是因为（D.沙最能满足孩子创造的
浅谈学前儿童家庭教育的重要性 摘要： 家庭是儿童教育的第一课堂，也是最初最重要的教育环境。儿童的家庭教育教育，不仅仅一个家庭内的头等大事，更加关系到一个国家和民族的前途和希望。家庭给予儿童的教育是不可逆转的，儿童时期的教育基本决定了人的一生，家庭教育的重要性可见一斑。本文试图对学前儿童家庭教育是儿童的起点和基点、不同的教养方式对幼儿发展的影响、家庭教育的原则和我国家庭教育的现状四个方面，通过查阅文献的方法，阐述学前儿童家庭教育的重要性，使学前儿童的家长重视学前儿童的家庭教育。 关键词：学前儿童；家庭教育；重要性；教养方式；原则 引言 家庭教育的过程是双向的、互动的。关注学前儿童家庭教育是一切教育的基础，它在人的成长和发展中起的作用不可估量。家庭教育是教育学中非常重要的概念，我们认为家庭教育是国民教育的重要组成部分之一，家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程。[1] 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解 家庭教育的重要性是十分必要的。[2] 1.学前家庭教育是人的起点和基点 家庭教育从其涵义上讲也有广义和狭义之分。广义的家庭教育，主要是指一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响作用；狭义的家庭教育则是指一个人从出生到成年之前， 由父母或其他家庭长者对其所施加的有意识的教育。家庭教育是一种非正规的教育、是一种充满了亲情的教育和一种稳定的持久性教育。[1] 1.1学前儿童家庭教育的特点 学前儿童家庭教育相对于其他教育有明显的三个特点： （1）教育内容包罗万象。家庭既要负责儿童的衣食住行，又要担负起人格发展的重任，还要培养孩子的的生活能力、体格发育、学习习惯、品行修养等，家庭要承担起儿童全面成长的重大责任。 （2）教育形式无固定模式。家庭教育没有特定的教育教学大纲、正式的教育组织形式，也没有统一的教育内容和教材，更没有行政部门的评估考核，一切教育都是在日常生活中进行的。 （3）教育因素复杂多样。影响学前儿童家庭教育的因素诸多且互相交叉，并接受自然条件约束，不可人为选择，又缺乏严格的制度，因此家庭教育艰巨又复杂。 1.2学前儿童家庭教育的作用及意义 1.2.1学前儿童家庭教育的作用