楷书书写技法十八要诀
教程天地
几乎所有研习书法的人都希望自己掌握更高超的技艺。人们也曾记起南北朝时王僧虔对书法的一段经典的论述：“书之妙道，神采为上，形质次之。兼之者方可绍于古人。”这里，“技艺”“神采”都是书法艺术含量的具体体现。只有艺术含量高的字才更生动，更鲜活，更耐人寻味，更有艺术价值。所以，它成为研习者孜孜以求的主要问题。
提高书法艺术含量有两点必须要做。首先是不断对古今的范例进行临摹，久之就会大有长进。这还不够，还要不断学习和总结方法和理论，借以悟出其所以然。本文就是作者通过多年研习，积累并提练出来的《楷书书写技法十八要诀》。内容如下：
一、形端体正
汉字楷书近于方形，书写时，只有形端体正，才能使人看起来平稳、庄重，达到良好的视觉效果。为此，需要做到以下各点：
（一）平正
例如：正字，横向笔画可以略有抗肩、微弓，但必须基本持平，尤其是最后一横，更要求端正平稳。（二）中正
例如：堂字，中竖需要在居中位置垂直书写。虽然上下断开，但必须在中间对正，才能显出“堂堂正正”。（三）方正
不少字都要注意到方正。例如：里字，中间略有收缩，但基本做到了方正形态。要注意追求方正时不宜过分牵强。（四）匀称
例如：壹字，左右轻重相当，基本匀称。局部笔画形态可以不完全相同，以免得呆板。二、笔位准确
这是指在能形成字的最佳结构时笔画的书写位置，这一点集中反映出一个人的书法功力，他要求人们对入笔位置、运笔方向、收笔终点等都要做到意在笔先，并且准确无误地表现于书写过程中。
（一）入笔位置准确
例如：可字，为了俊俏，它的竖钩，必须适度向左停靠，具体从何处下笔十分值得研究。（二）运笔方向准确
例如：之字，之的撇笔很容易写得坡度大而上兜笔，这样的书写是败笔。应该是沿缓坡有力直伸，才能使整个字挺秀。（三）局部架构准确
例如：海字，海的难点在于左下酷似斜梯形的母字，其中横三和竖三在方向与弯曲度上都有细微变化。找准每一笔位置与方向才能形成最佳构合。
（四）中间插笔准确
例如：健字，健的中间部分要最后填写，所添两笔，在入笔、收笔、宽窄、方向上都要合体、适度而且自然。
三、认格定位
在楷书中，每个字的大小比较均匀，进行定位认格则在全局上显得整齐、肃穆。具体书写时，除了考虑到字不离格之外，还要依照字的大小、长短、宽窄等进行灵活处理，不要拘泥于刻板的形式。
（一）方形字处理
例如：國字，这是一个典型的方形字，书写时要置于格的中间。但仔细观察应是稍为窄长，左右两侧都要留适当余地，否则会显得过于宽大，影响美观。
（二）扁宽字处理
例如：幽字，这是一个扁宽形字，书写时，要尽量向中间挤，但左右压线也属正常，中竖虽偏高，但格的上下都会有空白。（三）小型字处理
例如：日字，它短小精悍，书写这种字时，笔画要尽量粗壮，以求与其他字有大体相等地位。但终归要稍小
些。
（四）长型字处理例如：盧字是一个长形字，在上下往中间尽力压缩以后，仍然避免不了上下略微出格，只有如此，才不会失其真正面貌。
四、斜中求正有的字由于笔画倾斜，容易使重心偏移。克服这个困难，第一要找准该斜笔画位置，第二可以用其他笔画拨回偏颇。
（一）以点找正例如：少字，首先把竖定在中间，在写撇时
要力戒倾斜过分。右边一点可以起到对重心拨正的作用。（二）以口求正例如：名字，这个字易由上半部产生不稳，为避免倾斜首先撇要直立一些。另外，下边口书写端正，对纠偏效果明显。（三）弯钩拨正例如；爲字，本字开始有若干笔都取斜向，书写时要避免偏斜过重。重点是横折弯钩一笔能起到稳定重心的决定作用。（四）连撇对正例如：影字，这类字难点是连三撇处理。书写时上撇宜高，下撇宜伸，三撇要匀而正。五、主笔突出山有主峰，字有主笔。主笔占据了字的主要位置，显得十分抢眼。它往往是该字的难点和应表现最佳的笔画。做到了主笔突出，就能使整个字容光焕发。（一）戈钩做为主笔例如：成字，以戈钩为主笔。其入笔时要高昂有力，顺势斜拉时要表现钢性，弯与挺处理适度才能使之雄伟。（二）卧钩做为主笔例如：马字，卧钩是马字的主笔，其折处要坚定，要有筋骨以避免鹤膝，运笔中略带弓性，最后钩指中心。（三）横折竖弯钩做为主笔例如：九字，主笔为横折竖弯钩。书写时，开始要低起斜上缓坡运行，折处坚定、弯处流畅，横拉远甩钩。（四）平捺做为主笔例如：遠字，走之是字的重点与难点，它与被包围部分要若近若离。书写平捺要如行云流水，一波三折，提按变化很微妙。六、丝牵意连字的前后笔画之间不是孤立无关，而是顺势连贯的，由此，使字出现活力、动感与神气。它的表达方法是牵丝，产生的效果则是意连、顾盼、呼应，脉络畅通。（一）“一脉
相承”例如：江字，三点水中点与点以及左下提与右上横之间都用露锋的形式表达了书写过程中承接关系，给人以自然顺畅之感。（二）“顺势连带”例如：布字，布在书写时先撇后横，表现出他们之间的顺应关系，下边钩与竖之间也有连带的暗示，这就给字添加了动感与活力。（三）“左顾右盼”例如：業字，上、中、下三处有双点，却用不同的方法表达出她们之间的连带关系，其中上两点的顾盼，更使这个字炯炯有神。（四）“前后呼应”例如：松字，左边撇与点两笔相连，增加了与右边的沟通。而右边上两点则是此呼彼应，生动流畅，使之显出了勃勃生机。七、上错下移在左右结构的一些字中，需要进行部分结构的上错与下移。这种移动有时是为了追求均衡稳定，有时是为了追求奇特效果。（一）右侧上移
例如：亂字，它的右侧加点是为了保持角上不空，弯钩上移是为了均衡，使右下角不显得下坠。(二)左侧上移例如：郎字，往往是在右侧上宽下窄时施行左上移、右下错。这样不但保持了字的重心，而且还显得很奇秀。（三）左侧下移例如：歌字，左向下调而右向上调，再将右侧下边的撇捺交会点往左调，则显得新奇、凝聚，伸展自由，不失重心。（四）中间上提例如：街字，中间上提，右侧下移，竖钩左挪，使整个字错落有致，整体抱合。八、铁画银钩这句成语出自欧阳询“用笔论”，原语为“刚则铁画、媚若银钩”。其狭义是
指对横与钩美的追求，广义上则泛指“书藏金石气”又如笔画的焊接感、坠石感，都体现同种类用笔功夫。（一）横为铁画例如；若字，主横的书写要很讲究。不但需藏头护尾，而且运笔中带有重轻重的过程。同时，抗肩、弓度的融入，更能表达出铁画。（二）勾若银钩例如：可字，欧体字竖钩出钩娇小可爱，钩呈下斜上平之态，不尖利。出锋时笔上部向右倒；侧锋慢向左平推，则出银钩奇效。（三）交叉“焊接”例如；壘字，在笔画交接处多“焊接点”显得牢固。书写时，在交接处利用宣纸浸润能效，则产生焊接效果。（四）点如坠石例如：室字，点“若高山之坠石”，室字的点是在很小的范围内完成藏头护尾全过程，凸现出了“坠石”的厚重效果。九、左蓄右发可以这样理解：写左边时是开始阶段，应给人以蓄势待发的感觉，而写右边则应尽力发挥，自由伸张。这样做可能造成重心右移，但只要不超过黄金分割线，就会更能展示书写中起落的韵律感。（一）左右对称时例如：非字，左右一样，基本对称，若均等对待，则淡然无味，若左右两竖一收一发，左右第三横一升一止，则感觉大不相同。（二）左右不同时例如：神字，左右不一样，同样左为蓄力，右为展放，其左竖垂露，右竖悬针，实为最佳选择。（三）左右一体时例如：來字，左右一体，两边用笔也不要同等对待。其中左点提拉，右点推送，撇收、捺放，就会产生一定的变化感。（四）右侧伸展时例如：幾字，它更显出右侧伸
长、加力，横的左伸斜放，不但控制了重心，还产生奇险之效。十、峻拔一角从诸多实例上看，书写时对字的右上角倍加“关照”，或使之耸起或加强力度，这样会增加刚劲、俊俏的美感。这种艺术表现称之为“峻拔一角”。（一）折点高耸例如：展字，该字第一笔折要高耸，其他横加抗肩，捺高抬远伸，给人以上巍峨、下展开之美感。（二）右上夸张例如：紫字，该字整体上属于上重下轻，其右上角笔画被夸张，长横偏斜，戈钩加重，显得厚重与新颖。（三）开张加力例如：鳳字，该字的精彩与大气首先从鳳钩上显现出来。书写时上横短重、折处耸起、斜钩开张而有力，从而使之容光焕发。（四）制造陡峭例如；也字，该字右上角加力最为明显，不但横的斜度加大，而且折处先上提后下掠，竖也取斜势，显得很陡峭。
十一、造险求奇“书到精深方弄险”。是说书法水平高到一定程度就会追求峻险。其办法多用斜置、伸张、移位等手段有意制造不稳迹象，然后再采取方法摆平重心，以求奇秀。（一）“奇山独秀”例如：瑞字，右边上部的山斜置后再用横顶住以生险象，给人以奇特的感觉。（二）“金鸡独立”例如；耳字，有意将上横写长，下斜横写短，右竖伸长将出现金鸡独立的感觉。（三）“南天一柱”例如：南字，上增挺秀，中加扁宽，下竖拉长，则展现出一柱顶千钧的雄姿。（四）“凸显阳刚”例如；陽字，重头戏在右侧。其中日窄而重，中横
长而斜、下部折前后都以斜来调整重心，则展现阳刚气势。十二、轻重交映为了使字增添线条对比与韵律变化，弥补因笔画多寡而产生的空旷或拥挤。用提与按方法进行轻重笔处理是一种技巧。通常是：短画宜重，长画宜轻，单调处则粗，稠密处则细。在强调处用重笔。（一）笔画少浓而重例如：生字，形小而笔画少。书写时要刻意加浓加重，其最后两横采用暗连方式以增生墨韵（二）笔画多密而轻例如：潇字，这个字笔画多，其左边三点水相对重些，而右边减轻每一笔的分量才能楚楚动人。并使整体产生对比变化。（三）上中下相交映例如：蘭字，为表达兰字的高雅风度，字的整体要偏于修长。其草字头应俊秀，门的书写要细腻，内柬则聚而重，各部分交映生辉。（四）凝重伴配修长例如：竹字，清秀、茁壮，静中有动是竹的特点。书写时左半部重而聚拢，右半部纤细而修长，则格调更显得高雅。十三、书形写意汉字是由象形文字演化而来，不少字含有物象。书写时，表达出形与意为妙。这种创作没有定法而主要靠发挥。需要注意的是必须尊重字的原形，不能牵强，不可臆造。（一）奋飞写意例如：鹏字，该字的左半部写成羽翼状右半部尽量展现鸟的形象。这样，即不失原貌，又能产生联想，有鲜活感。（二）利刃写意例如：劍字，如果对右侧长竖加长加力，使人感到犹如利剑，就实现了局部形象之功效。（三）飘动写意例如：風字，本字对其外框进行了伸张与活化，因而产生
了犹如春风杨柳的飘逸感。（四）丰盈写意例如：豐字，在字头部分借助笔画繁多，尽力表现出宽厚饱满，对比中下部窄而稳健，寄寓仓丰囤盈之意。十四、枯润得当在宣纸上，以墨的稠度，蘸墨多少和运笔快慢等手段，书写出枯笔或涨墨效果的技法为“枯润”。润生妍，枯生险。它们能使字更显得老辣成熟、浑然天成，有立体感。该技法在行、草书中应用普遍，若在楷书中也稍加应用，效果则是奇特的。（一）略见枯笔例如：“和”字，和的首笔用了侧锋，使其下面与左低收笔处出现了少许分叉，这不但非影响字的美观，而且更体现出真实和老道。（二）抖笔勿改例如：“厚”字，其长撇因细而长，有时会出现轻微抖动痕迹，这并不损害其表现力，因此，千万不要去描。（三）微润微钝例如：“聽”字，本字几处用笔加重，若墨晕现则恰为好，此外，心钩和仰点只有在出锋时略钝，才更表现出
古色古香。（四）厚重不浊例如：“玉”字，字体形小，短画多，书写时用墨宜重，行笔宜缓，写出采才厚重抢眼。但如果过分，则因浑浊过度而失去了生气。十五、略笔补笔书法作品中，常有某些字在笔画上添加或省略，这不是书写错误，而是从古人传承过来的。它起到了对字的简化与弥补作用。要注意，我们自己不要随便乱造。（一）借笔例如；窮字，若不仔细真看不出宝盖下左侧身字与上边共用一撇，从而免去了该处的重叠，这叫“借笔省略”。（二）减省例如：懷字，
在原繁体字右边中间部位被减省成一个衣字，这是多种碑帖中一个惯用的省略写法。（三）缩写例如：魏字，这个字在碑文中右边的鬼字上面无撇且被包围处缩为一点，是明显的缩写。（四）补点补点是自古以来书家常用的一种手法。例如煙字。补后则产生饱满与生动。不过我们最好不要随意乱点。十六、方圆兼用方笔源于隶书，表现为折处斩钉截铁。圆笔源于篆书，表现为弯处平滑圆润。两者兼用自然是即增加了字的力度，又增添了活度。（一）随势圆转例如：子字，上部用方笔时，前后要有韧性，折处要坚定有力。下部弧钩在转换时要圆滑顺势，取意自然。（二）亦圆亦方例如：氣字，右边主笔部分出钩处，写出圆中见方的细微变化，这样写显得圆润潇洒，展现出即有气势又有活力。（三）弯折相映例如：忠字，字的上部折处为方笔，要表现出有骨力，下部心钩为先圆后方。宜展现柔中见刚。（四）神龙活现例如：龍字，折处用方，转处用圆，使得整体自然，产生雄强、大气，充满活力的效果。十七、一字多表有的字具有多种写法，除规定写法之外，其他称为“异体字”。异体字的应用给书法创作增多了表现方式，多了新奇，少了雷同，从而提高了艺术魅力。异体字的形成有多种。举列如下：（一）结构移位而来例如：鹤字，就是把宝盖由左侧移到了顶上，人们会能想到它就是鹤。其造型显得新颖别致。（二）碑帖沿袭而来这是处字在碑帖中常用的写法。它躲开了原繁体字的书写
难处，增添了美的造型。（三）原字简化而来例如：宁字，原宝盖下为心字，因为书写时很难与上下融合，人们就这样写了。类似的简化情况还有许多。（四）篆书演变而来例如：草字，草的异体字是由篆书演变而来的。新奇而且象形。应用起来就增加了作品艺术含量。十八、彰显个性字的生动与鲜活，在于它在按普遍规律表达时，发掘和表达了它的个性特点，而无数个性的展现又反映出书家本人的艺术表达能力。（一）上下迥异例如：高字，上修长如梯子，下扁宽很稳当。其中即有字形，又含字意两个特点。书写时，上要窄而中正，下要表达出力度。（二）内聚外散例如：家字，宝盖要聚合与加重，使之与下部匹配。盖下各笔有缩有伸，聚散有致如秋菊开放状为佳。（三）左右反差例如；觀字，这是左细长、右扁宽相依存的合体。书写时，左侧要上秀下延，略显修长。右要做到靠、抱、展、进而把字形特点充分表达出来。（四）寓意造形
例如：鹅字，在进行体位变动后，要尽全力表达出：曲项向天歌“的昂扬气质。
前面，较详细介绍了提高书写技法十八点要诀，在具体实施中，每写好一个字，都要恰当与贴切地应用到上述要领中的若干条。这些技法想得到，用得活，书写水平就会提高。以下举例做综合分析。
秋为左右结构，其中右侧上移，原因是撇捺开张，书写时，
左点要内靠，右点略抬高，两相呼应，收与放表现得很突出。微为左中右组合，三部分宽窄分配差不多，书写时，左双立人最好短促凝重，中部山为斜险放置，下竖伸长。三部分不厌紧靠，做到轻重分明，错落有致。
奉五横均匀而长短各异，内收外放，上下迎就，中竖正而伸张，使整体上显得仪态大方、亭亭玉立。
古人对夷字常这样写，显得很有个性，它笔画均匀，体态修长而挺拔，主笔突出，支撑平稳，有雄健的气势。此为上中下结构，上隽秀下稳定，左右对称，笔画均匀协调，给人以酷似宝塔的
报字左相向右相背而停靠。其左边引行入揩，其中第二横斜而伸，变化明显，右侧下半部为了避难求易，而做出了局部调整，竖带钩，捺反写，达到了稳而有神的功效。
此字惊的繁体，为倒品字结构。书写时三部分对接准确恰当，内收外放也有明显体现，特别是中部的蜂腰结构，使体态更加妖艳。
这是一个上下结构的长形字，其上半部书写细腻，均匀有致，下部不厌伸张，给人以因承重而被压弯之妙。领会十八法，首先要逐步这会自己去观察、分析，我们不妨可以试验一下，下面十六个字中，哪个字都应用了十八法中哪条方法。找得越多越好。这在开始是有一定难度的。
《十八法》由作者在多年学习，授课和创作中积累和总结，
又经过去粗取精，反复推敲形成，其范字系作者本人书写，所表现的风格是“欧楷为主，融入魏碑，博采众长，追求活化”。它最适合于有一定楷书或行楷功底，并初学创作的人作参考借鉴。对学行书者也有抛砖引玉的作用。
《十八法》在追求书写技法上突出了重点，但没有追求全面。比如对楷书中所强调的均匀、稳定、迎让、收放这些基础原则提得较少，而它们全是书写技能的基础。又对章法中的技法只字未提，认为这可以归结为新的范畴之中。
《十八法》不但已经对作者自身创作水平的提高起到决定作用，同时也对历届学生学习书法产生了提高技艺的显著效果。推出《十八法要诀》是希望得到名家指教并和广大书法爱好者互相切磋，共同迈进书法艺术的新天地。
颜体豁达字端正，气势外扩呈弧形。
字形略长近正方，点画各异不相同。用笔裹锋避外露。苍劲有力才威风。竖粗横细颜特征，字长横短竖须长。短字长横竖短行，粗竖垂露悬针笔。悬针五分之四行，撇捺行笔是关键。撇细捺粗显奇功，短撇重写长撇直。捺画收笔雁尾锋，写捺起笔出蚕头。蚕头雁尾隶书形，钩笔转锋为暗过。钩画各异看字形，口子上宽下方窄。上方欲断字威风，画多字大点画细你能从读贴中意会到“意思”，说明你真得看进
去了。而且能够认识到“由眼而心，由心而手，悟而达物，物而启物”。很好的！且有能从佛教的“色空”观来感悟，太棒了！不易，不易！“习字练意”！总结的很到位。能把“意”练就在心田里，就是一种心灵的升华！！“工夫不到”不怕！“功到自然成”！一定要先多读贴，把每个字的笔画吃透，要琢磨它是怎么用笔来形成的。再下笔，那就事半功倍了！你说的感觉很重要！但这感觉不是指其他的。而是必须要从读贴中来！很多人忽视“读贴”。这绝对是不行的。建议你养成有空就读贴的习惯，能使每个字的形状都能印在脑子里。要什么字什么字的形状就会马上反应出来。退次，也要能记住每字的特征笔画的样子。多读贴，反复读一个字。没问题。我之所以让你每周只写那几个字，其用意也就是如此！想让你能加深对这几个字的记忆。希望努力！
竖勾的问题，首先是看你执笔是否中锋。如是，则在收笔时，先稍顿笔则按原路轻提笔锋返回少许，再驻笔出勾，出的勾不能有毛尖。你按我的方法再试一试。看看是否可以！我的意思是：你先练六字，目的是注重练横笔。从帖里找原字。下周再安排写另外的六字。每周你不仅练字，还有总结一下，学六个字的感受与心得。这样，你进步会更快！一定要克服自我产生的杂念！只有战胜自我，才能静心凝气学好书法。
好！能有此出游“带贴”，“得空便读”之习，甚好！望
能坚持数年，必有益处！作业，是为你自己做的，不是给我看的。我看且评，是兑现我的“承诺”，出于发自内心的责任感和对朋友的负责。你写与没写，是锻炼你意志和耐力并检验的手段。这次没按时交，原谅了！不可有下次。“君子言而有信”。今日晚间看你的作业。我想：定会比前时好！“纳于言，敏于行”的人，是会不断进步的。作业已看完！有进步。要说的只有一点，不能急哦！你有点心急了！建议下周，再写本周我安排的六个字，其它先不要写了。把贴上的字吃透再写，哪该粗？哪该细？哪应平？哪应弯？搞清楚后再动笔，写一次应有一次的收获！下次我要提问了！我等你的好成绩！我觉得每天三小时的话，如果仔细读贴一小时，另外两小时写字，每个一篇，六个字基本要占满时间的。我不知你写的速度是否很快？不行！要慢！慢！慢！慢！这样，从一开始你就要先慢！如果开始运笔就快！势必把手写坏。将来不易纠正。先慢将来再快！我本周抽空告一些理论知识于你。请注意查收！祝成功！
写文章讲究文法、章法，写字也要讲究“书”法。也就是“笔法”。“执笔、运腕和用笔”，构成书写手段的基本内容。用笔是笔法中的关键，要练好楷书，就要完美地掌握用笔方法，也就是如何使笔毫在书写点画时进行运动或者说怎样使用笔毫写成优美的点画。今天先说起笔。首先要做到“欲右先左”、“欲下先上”、“欲左先右”。起笔要“逆笔起势”。以横
画为例，“先向左做一个运笔动作，也就是逆势向左，然后迅疾直落笔，铺开笔毛，再略提锋慢慢向右上方”。笔毫碰到纸面无妨，熟练了就会迅疾做出动作。注意要“横画直落笔，竖画横落笔”。“落笔”实际上是个迅疾的顿笔动作。要把握“藏锋”。
说到运气问题。很多人有感觉，但是体会不大。在写楷书时，不仅是竖、竖弯勾、横；还是戈勾与走之等，只要是较长的笔画，都需要把气运好，否则，一呼一息之间，那笔就会随“出气吸气”而发生颤抖。练时多注意！写竖时，要先深吸一口气，然后随运笔慢慢出气。你憋住气的方法是错误的。
我们再说“行笔”。中锋行笔是最基本的笔法。笔毫铺开后，笔锋沿笔画中线移动。书写时，通过腕的运动，按照帖上字笔画粗细的要求，使笔锋有提有按，笔毫圆满地向两边铺开。与之相对的是偏锋。运用它要看笔画采取何种行笔方法才能达到预期效果来定。行笔时，要有快有慢，分寸要掌握好！行笔太快，容易把笔毫甩出去，而不是把笔送到位。“送”，是把笔送到笔画的末尾时笔杆基本还是直的。这里有个“迟”与“速”的问题。前提是你必须要把帖上字的笔画粗细和行走方向及每笔的所处位置都要先做到“心中有数”！一般的讲，写撇速，写捺迟，竖画速，横画迟。如何克服行笔手抖的现象，你可尝试练写长横画、长竖画。写一
尺长左右。保持笔画粗细一致。一笔完成，不可断笔。我在看邱振中教授的《中国书法：167个技法练习》时，曾注意到，邱博导对博士生的要求其中有一个练习就是这样要求的。希望你遵照练习。时而久之。自然手不会再抖，笔画也就
会随之硬朗起来！你写的“十”字的竖笔，起笔逆入后向右下方顿笔再提笔理锋，然后顺峰而下，至全长四分之三处，逐渐提笔，注意一定要中锋。形成尖后提笔收锋。注意要往回收笔！原路返回！竖勾千万不要有细尖，要出锋空回。这时的笔力内含，墨色圆润。这是颜的特点！请在临习时多多注意！要用心去琢磨他的点画是如何形成的。再用笔墨去反复临试，目前以临成其形为上。你习字时，切要记住：一是点画的位置与相互间的距离；二是粗细的位置及变化。你说的很对！任何学习都是从模仿开始的。书法更是如此，只有“临帖”，才能继承传统！只有继承，才能创新！你的习字成绩不小哦！短短一个多月，能有这么大的进展，已是很不错的了！学书法，是个“修心养性”的事情。愿意写，情愿写，坚持写，就有益处！说到“过程”，其实一个人在世上，不论做什么，获得愉悦
快乐都是在过程里得到的。如同爬山，只有在爬的过程中，方感到山路弯弯，坡陡坎坷。才会悟到人生也不过就如此。真的到了山顶，那种所谓的“胜利”瞬间即逝，留在脑海里的最深刻的记忆，是爬山过程的体会与乐趣！你说对吗？学
习书法，是要长期和枯燥打交道的。你要有精神准备。“苦”与“乐”是参半的。要想得到乐，你必须先要“吃苦”。愿与“苦”相伴，“乐在其中”！你的心情我理解。想多写字，不是不可以。但人的精力是有限的，你顾了这一头，就会失去另一头的。我是想让你把基础打好。就同盖房子，你要盖多層，地基不必打好深！但要盖电梯公寓，甚至是摩天大楼。你的基础浅了了怎么得行？“量中求质”，意思不错！出发点也很好！这有个“天分”的问题。悟性高的，蛮可做到“以量寻质”。你的天分如何？我还需看一段你的“作业”方才晓得。能让字对你充满诱惑，说明“字”在你的心里已占据了一点的位置。可喜可贺！又都想写，更说明求知欲和表现欲都在蠢蠢欲动哦！好！好！好！但是，目前还是要耐住性子。我之所以不赞同你多写。是让你用更多的时间来打好基础！记住：多读贴，仔细读贴；能强记字形，能背出点画的位置。非一日之功也！在这方面“贪”才是正路！现在如“贪”多写字，势必浪费时间和精力。无益而有害！现在临的字与原帖有差距，是理所当然的事情。情理之中。因为你才刚开始临帖不久吗？任何事情都要有个过程的。我还是要求你先一定要求“形”。再求“神韵”。不然，你觉得快了。其实是慢的。要重头再来的。你的这种单一“喜好”情结不好。不利于你全面学习！学习颜体，那就要每个字都要去喜欢，每个笔画都要去喜欢。这样你才能首先记住每个笔画与每个字
形，其次偏旁结构的搭配等。只有记住了这些，才更有利于琢磨笔法与走势。至于当与不当。那是你学习的感受和收获。留下来以后你自己去检验它的对与否！好吗？你学习
诗词时间不长。但是很不错的。我觉得有发展！应该坚持下去。其实学书法和学诗词是会互补的。我认为主要是学习中的“灵感”与技巧等方面是可互补并相通的。且哲理方面是一致的。今后的发展趋势，也就是
书家最好会作诗填词；诗人更要有一手好书法。你觉得书法比填词难，正说明你还没有真正进入书法的大门。还没有得要领哦！前几天给你说了用笔的起笔和行笔，今天给你说“收笔”。掌握好了，就可以解决你说得“勾”和其它的运笔所有问题。收笔，一定要做到“无垂不缩，无往不收”。一撇一捺都要把力送到锋端。书写点画要有去必有来，有来必有去。每一笔写到末了时，要将笔锋轻轻提起来（但不离纸），回锋作收；或略顿一顿，回锋一收，仍将笔锋送到笔画中去提起（藏锋收笔）。写撇、捺、悬针竖等，笔画末了是出锋收笔，但要空中回锋，取势空收。这样，力才能送到笔画的末端。初学，最容易出现“力送不到锋端”和“不会提锋回收”两个弊病。无论起、行还是收，都要正确领会提按动作。注意：提一点不要理解为笔锋完全离开纸。在笔毫按下后，行笔时哪怕稍稍提上一点，也叫“提”。按也有轻重之分。按得最重的叫“顿”；稍重的叫“蹲”；不重且不动的叫“驻”；
提而再按，并少稍向前挫动则叫“挫”。行笔时，如笔锋乱了，发生偏锋和散锋，可以用提按来调整，叫“理锋”。无提按动作的行笔，平均用力，叫“拖”。是败笔。千千万万一定要学会“提”与“按”。慢慢来。学会“笔法”，你就会得心应手的驾驭“笔锋”了。不然，不会使用“提”与“按”的字。就不能称之为书法。努力！努力！再努力！
你好！“正”“王”“主”三字是为了巩固上周的“横”的写法。你要仔细看好了，每个字的横的起笔都不相同，每个字的“横”的收笔也不相同。“日”“曰”“田”三个字，主要学它的折笔。横过来后，轻提，另起笔外拓，成弧形状。三个“折”也都不同。请注意。“日”要写小，“曰”要写扁，“田”要稍大，中间的竖笔要向右斜。中间的横要偏左，右留白。日和曰的横不要贯通。六字看简单，却难写。书法上的字，大都是笔画越少越难以书写。请多读贴，细琢磨。再去临写。你今天写字不仅有了感觉，而且还好些。真不错！写字就是这样的。有了感觉就会写得好！
创作要有激情，写字也一样。同样需要一种兴奋和灵感！在“书法”的面前，我们都是
学生。只不过我比你早走了一步之遥。共同学习和探讨吧！我希望你能尽快赶上和超过我。“丑”不怕！无论是谁，都要有个过程的。能通过自己的勤奋与刻苦，字由“丑”才能
粉笔字书写基础教程 前言 教师根据教学的需要,在黑板上以书面语言或符号进行的表情达意,教书育人的活动,称之为板书.黑板板书与多媒体相比具有一定的优势: 一, 黑板具有信息传递的持久性 诚然,运用课件能够实现板书,但由于屏幕的限制,画面所显示的信息随着下一个信息的出现而消失,影响了板书的整体性和持久性,从而影响了学生对学习内容的整体感知.一堂课下来,学生看到了许多却没有什么印象,所形成的记忆零散而不系统.而板书,是随着师生的思维从课始到课终逐渐展开的,经过一定的逻辑过程而建构的学习脉络,不但能揭示教学内容的要点,体现知识体系,而且能长时间为学生传递整堂课的信息,还有利于那些开小差的学生,一看黑板就知道老师现在讲到什么地方了,顺利重新进入学习. 二, 黑板板书具有较大的灵活性 预设的多媒体课件,在课堂教学中常常牵着师生的鼻子走,很难根据学生的课堂反应及时调整,即使教师有能力在课堂上针对突发事件临时修改课件,也很难在短时间内表示间隔较远的联系.而黑板这时有了用武之地,使教师处理多媒体课堂生成的教学信息得心应手.黑板随写随看随擦,内容增删方便;随圈随点随画,信息提示灵活.这样老师既根据上课的具体情况突出了重点,又顺应了学生思维,减少了思维障碍,降低了思维难度,提高了课堂教学的有效性. 三, 黑板板书具有较强示范性 学生的解题书写,作图,制表等方面的能力不是天生具有的,它离不开教师在课堂教学过程中的示范作用.教师亲手在黑板上书写解题过程或绘制示意图的每一个动作,都在"润物细无声"地向学生传递着示范信息.如我在教学生画杠杆力臂时,在一个班采用PPT课件分步展示,结果学生在自己作图时却无从下手,而在另一个班采用三角板逐渐演示画出,学生目睹了老师作图的全过程,自己动手时胸有成竹,消除了作图时摸不着头绪的烦恼. 四, 黑板板书具有亲切感 一节课的重点和难点及思维过程清晰地呈现在黑板上,流畅漂亮的书法,新颖别致的布局,搭配合理的色彩,比起千篇一律的电脑方块字,更让人倍感亲切,赏心悦目,兴趣盎然. 无论我们的教学手段多么先进,多媒体课件制作得多么精美,教学方法多么得体,都不能完全代替传统板书.因此,我们在多媒体课件得宠的今天,别冷凉了传统板书.合理地使用传统板书,能使多媒体课堂更具生气与活力."板书是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕;是教师教学引人入胜的导游图,学生学习中掌握真谛的显微镜;是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门;是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁……" 只要一天教室里还有黑板,板书就会存在,我们没有理由拒绝把它写好,应有这样的潜意识:把粉笔字写好,漂亮的板书,会给人留下好印象,展现出自己良好的教师风采. 第一章粉笔字 第一节粉笔字的书写工具 一,粉笔. 粉笔是用白垩土加工制成的圆柱体书写工具.特点是短而粗,无弹性,易折断,磨损快,属于硬笔. 粉笔是进行课堂教学板书和社会宣传的好工具,白色粉笔写在黑板上,黑白分明,对比度强,字迹非常醒目. 粉笔字是磨损粉笔自身而留下的痕迹,好用的粉笔应该软硬适度,纯净无沙粒.太硬,写出的笔画会过细,书写时还会出现刺耳的划动声.选取粉笔时,一要看笔体柱面光洁无渣滓,颜色纯正.二要听笔体横落桌面会发出清脆的声音.三要试笔画,书写时不折不滑,无沙粒,得心应手. 二,黑板
汉字笔顺规则表和笔画名称表 汉字笔顺规则表
汉字笔画名称表 易错笔画说明
汉字笔画的书写顺序
汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。 一、一般规则： 1、先撇后捺：人八入 2、先横后竖：十王干 3、从上到下：三竟音 4、从左到右：理利礼明湖 5、先外后里：问同司 6、先外后里在封口：国圆园圈 7、先中间后两边：小水 二、补充规则 1、点在上部或左上，先写点：衣立为 2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我 3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋 4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷 5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画 6、左上右包围结构的字，先里后外：同用风
7、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区写字笔顺口诀： 从上到下为主，从左到右为辅。 上下左右俱全，根据层次分组； 横竖交叉先横，撇捺交叉先撇； 中间突出先中①，右上有点后补②； 上包下时先外③，下包上时先内④； 三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥； 分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观。 注释： ①中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。 ②上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。 ③上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。 ④下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。 ⑤“三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。 ⑥“大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。 延伸阅读（一） 笔画笔顺易错字：
粉笔字书写教程及实用技巧 希望大家能够有耐心瞧完文章并努力实践,相信您得粉笔字书写水平绝对会不断进步! 作为教师,都希望自己有一手漂亮得粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上得共鸣,除了教师得分析讲解,举止表情以外,板书得优劣往往就是一个不可忽视得因素。可以说,工整、漂亮得板书就是课堂教学中一个必不可少得环节。 写好粉笔字,就是每一个教师不可推卸得责任与不可缺陷得一种专业基本功。那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。 一、粉笔字得书写姿势
黑板就是竖立固定在墙上得,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”得姿势书写。 书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。 1、头平就是为了保证视线得平正,使写出得字行列整齐。随着书写高度得变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。 2、身正就是指身体端正不偏斜。要随着书写位置得左右变动而平移。直也不就是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。 3、臂曲就是指执笔得右手臂曲成直角,举到眼得高度最便于书写。随着书写位置得上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应得变化。左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。 4、足稳就是指两脚分开站立,以保持身体得平衡、稳定。随着书写高度得变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。 课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点: 1、示范性。教师在课堂上写板书,也就是做写粉笔字得表演。学生不但要模仿教师得字,也要模仿教师写字得姿势。所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己得姿势要优美大方,处处为人师表。绝不可以随随便便,胡写乱画。 2、灵活性。为增强教学得直观性,教师有时让学生直接观瞧书写过程,这时,要求身不挡字。写字姿势要灵活调整,并保持身态得大方。 3、变动性。黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。(示范区与练习区得变换) 4、间歇性。即边讲边写,而不就是一气呵成。(重点笔画得书写,就就是要停下来让学生瞧清楚,有时候还要书写两遍以上) 二、粉笔字得执笔方法 粉笔形体短小,质地松,容易断。由于这个特点,加上黑板摆放得特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。通常采用"三指法",即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指与小指)自然弯曲相依即可。在前得食指距离粉笔头约1、5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔得手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写得流利;如果离笔头太远,无力控制行笔,写出得笔画会太轻而不清晰,影响观者得视觉效果。
汉字笔画书写的运笔规律，一般是横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。 (一)横:横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。如同： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：
(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
(三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后、丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜
汉字间架结构八大规律 1、间距相等规律： 横与横：三、日、月、里、国、言、平、音、重、与等竖与竖：川、洲、市、西、舞、带、删等撇与撇：杉、衫、彩、形、物、家、象、多等点与点：江、流、汗、点、杰、羔、恩、志等 2、笔顺规律： 先横后竖；先撇后捺；从上到下；从左到右；从外到内；先中间后两边；先里头后封口；先主体后加点。 3、主笔规律： 独体字与上下结构（包括上中下结构），首先要找出横向的主笔，一般为横、撇、捺、横钩、竖弯钩。其中优先级最高的为：四点底、皿字底、木字底、女字底、立字头等，次之为：人、儿、心等。 例字：丰、合、意、童、热、柴、盖、益、婆、要、兄、志、恩。 4、缩短规律： 玩、此、场、攻、到、乱、取、职等字的偏旁，底部长横要缩短，右边的笔画要齐平。另外，撇捺组合的字做偏旁，当位于左时，撇长而捺化成点：烂、和、料、彩、耕、双、欲、林、欢、从、短。位于右时，撇短捺长：峰、路、政、松、给、体、挤、技。 5、中心线规律： 首点居正：主、宇、市、京、童、庄中直对正：常、桌、卓、卡、尘、堂 上下结构的字，纵向中心线两边对称。左右结构的字，横向中心线上下对称。 6、错位规律： 凡左右结构者，右边部分上面平而下面有向下延伸的笔画则写成左高右低的错位结构。如：抨，秤，秆，柯，河，押，搓，扩等。如有右耳刀的，一律要错位：却、即、部、都等如斤在右边的，竖一律要低：斯、析、沂、拆等. 7、包围结构组字规律： 左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时写中间。 左上包右下：厄、庆、尼、启、左、有、差、病、劣、虎右上包左下：习、句、戈、武、可、虱、氧、匈、左下包右上：旭、翘、延、述、尴、尬、超、题、毯、咫左三包围：区、医、巨、臣下三包围：画、凶、幽、函上三包围：同、问、冈、风、月全包围：国、四、田、回、目
楷书书写技法十八要诀（陈振元） 几乎所有研习书法的人都希望自己掌握更高超的技艺。人们也曾记起南北朝时王僧虔对书法的一段经典的论述：“书之妙道，神采为上，形质次之。兼之者方可绍于古人。”这里，“技艺”“神采”都是书法艺术含量的具体体现。只有艺术含量高的字才更生动，更鲜活，更耐人寻味，更有艺术价值。所以，它成为研习者孜孜以求的主要问题。 提高书法艺术含量有两点必须要做。首先是不断对古今的范例进行临摹，久之就会大有长进。这还不够，还要不断学习和总结方法和理论，借以悟出其所以然。本文就是作者通过多年研习，积累并提练出来的《楷书书写技法十八要诀》。内容如下： 一、形端体正 汉字楷书近于方形，书写时，只有形端体正，才能使人看起来平稳、庄重，达到良好的视觉效果。为此，需要做到以下各点： （一）平正。例如：正字，横向笔画可以略有抗肩、微弓，但必须基本持平，尤其是最后一横，更要求端正平稳。 （二）中正。例如：堂字，中竖需要在居中位置垂直书写。虽然上下断开，但必须在中间对正，才能显出“堂堂正正”。 （三）方正。不少字都要注意到方正。例如：里字，中间略有收缩，但基本做到了方正形态。要注意追求方正时不宜过分牵强。 （四）匀称。例如：壹字，左右轻重相当，基本匀称。局部笔画形态可以不完全相同，以免得呆板。 二、笔位准确 这是指在能形成字的最佳结构时笔画的书写位置，这一点集中反映出一个人的书法功力，他要求人们对入笔位置、运笔方向、收笔终点等都要做到意在笔先，并
且准确无误地表现于书写过程中。 （一）入笔位置准确。例如：可字，为了俊俏，它的竖钩，必须适度向左停靠，具体从何处下笔十分值得研究。 （二）运笔方向准确。例如：之字，之的撇笔很容易写得坡度大而上兜笔，这样的书写是败笔。应该是沿缓坡有力直伸，才能使整个字挺秀。 （三）局部架构准确。例如：海字，海的难点在于左下酷似斜梯形的母字，其中横三和竖三在方向与弯曲度上都有细微变化。找准每一笔位置与方向才能形成最佳构合。 （四）中间插笔准确。例如：健字，健的中间部分要最后填写，所添两笔，在入笔、收笔、宽窄、方向上都要合体、适度而且自然。 三、认格定位 在楷书中，每个字的大小比较均匀，进行定位认格则在全局上显得整齐、肃穆。具体书写时，除了考虑到字不离格之外，还要依照字的大小、长短、宽窄等进行灵活处理，不要拘泥于刻板的形式。 （一）方形字处理。例如：國字，这是一个典型的方形字，书写时要置于格的中间。但仔细观察应是稍为窄长，左右两侧都要留适当余地，否则会显得过于宽大，影响美观。 （二）扁宽字处理。例如：幽字，这是一个扁宽形字，书写时，要尽量向中间挤，但左右压线也属正常，中竖虽偏高，但格的上下都会有空白。 （三）小型字处理。例如：日字，它短小精悍，书写这种字时，笔画要尽量粗壮，以求与其他字有大体相等地位，但终归要稍小些。 （四）长型字处理例如：盧字是一个长形字，在上下往中间尽力压缩以后，仍然避免不了上下略微出格，只有如此，才不会失其真正面貌。 四、斜中求正 有的字由于笔画倾斜，容易使重心偏移。克服这个困难，第一要找准该斜笔画
教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一。 教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。现将其基本要求介绍如下： 粉笔字楷书作品 （一）粉笔字书写的持笔方法和用笔要求 写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°~50°夹角）。 粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉 笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。（启明按：这里讲的粉笔字书写技巧感觉和毛笔字的书写技巧如出一辙。） （二）粉笔字练习的方法和步骤 进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。）开始，且首先临写楷体。临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最
佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。（启明按：这里推荐大家看看我之前发布的另外一篇文章《初学书法应 该怎么选择毛笔字帖（附46种经典碑帖名称）》） 临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写 范字。临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。所以，临写前要研究相关理 论，用心读帖（启明按：所谓读帖就是拿着碑帖来“读”，一是要读碑帖中的文字， 二是要读这其中的书写技巧。），然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的 字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。当基本掌握了楷体书写方法 后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。按照以上要求反复进行，最终 达到字写的好、整篇组合的美的目的。 （三）粉笔字练习中应解决的问题 1.粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领 粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要 稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画时，在转折处要有顿 挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有回笔之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。 在书写过程中，并非每笔都按上述要求交代清楚，尤其对处于次要位置的笔画，应该藏笔的可作漏笔处理。由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效 果并不明显，有“意”即可，但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画，必须做 到笔笔到位。
史上最全：粉笔字书写教程（教师必备） 教师必备For the teacher史上最全粉笔字教程！粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。教师进行粉笔字练习，必须遵循书法练习规律。练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。本文介绍了教师进行粉笔字书写和应用练习的基本要求，推荐各位老师收藏。一粉笔字书写的持笔方法和用笔要求 写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°~50°夹角）。 粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀。 用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。 二粉笔字练习的方法和步骤 进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。）开始，且首先临写楷体。临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便
于融合。临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。 所以，临写前要研究相关理论，用心读帖（所谓读帖就是拿着碑帖来“读”，一是要读碑帖中的文字，二是要读这其中的书写技巧。），然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写得很像后，进行全帖临写。 当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。按照以上要求反复进行，最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。 三粉笔字练习中应解决的问题 1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领 粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”，有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。 写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。 在书写过程中，并非每笔都按上述要求交代清楚，尤其对处于次要位置的笔画，应该藏笔的可作漏笔处理。由于粉笔字
硬笔书法基本功，28种基本笔画的书写要领 1横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。 1.1长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 1.2短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2.竖。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 2.1垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 2.2悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
如图： 2.3短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 3.1斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 3.2竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 3.3短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形
态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4捺。捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 4.1斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 4.2平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： 5点。点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 5.1点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图： 5.2.点,写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
楷书技法之横的写法 一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔。横画也不例外，由于起笔的方式不同，又有圆笔和方笔之分。 一、圆笔横的写法 以颜真卿《勤礼碑》和柳公权《玄秘塔碑中的“三”字为例，它们的上横部是典型的圆笔横画。它的书写方法如下： ①向右上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向右行笔；④提笔圆转； ⑤回锋收笔。 为什么要逆锋起笔且要回锋收笔？写横画中锋运笔不逆锋起笔和回锋收笔两头是尖的，古人将它称为“枣核”。不完美、不含蓄。 圆头横如果没有①后两步，就难成其为“圆头”。 然而，仅有①、②和行笔③就将毛笔直接提起离开纸面，就会出现有些地方有墨。有些地方没有墨的“折木”的现象。“折木”是横画的病笔。④、⑤收笔的目的是为了将“折木”部分填满写实，而不是为了收笔而收笔。 二、方笔横的写法 以柳体“一”字和颜体“五’字为例。它们是典型的方笔横画。书写的方法如下： ①切笔直下；②提笔；③折锋后中锋行笔；④向右上提笔；⑤顿笔；⑥提笔、圆转收笔。 切笔直下，就是起笔时直接下笔，没有逆锋的动作，应该说方笔的棱角处就是露锋的一种表现。切笔就是把笔锋直接切入，古人称之为“欲横先坚”。 横画除了方笔、圆笔之外还有一种，起笔不是切笔直下而是逆锋，属于逆锋起笔的方笔。其书写方法是在方笔切笔直下起笔之前加进逆锋起笔即可，这里不另赘述。 方笔、圆笔的起笔方法是各种书体和各种笔画的基本运笔方法之一。康有为称：“书法之妙，全在运笔。该举其要，尽于方圆。”可见方笔、圆笔的重要。我们将楷书根画的方笔、圆笔写熟练了，其他笔画的方圆写法无不相类，也很容易过关。此关一过，以后不论写 行书还是草书，其方笔、圆笔也都以此法人手，可以达到事半功倍的效果。这也是为什么要先学楷书的缘故之一。 三、横的主次及态势 横画有主笔、次笔的区分。如“三”字和“五”字的底横均为主笔，其他的横画为次笔。我们将这两个字的横画主笔和次笔作一比较就会发现：主笔长、次笔短，主笔重轻起伏大。次笔变化小，尤其是起笔、收笔，主笔强调，次笔马虎。譬如，主笔横画的收笔，与次笔相比多一顿笔的动作。 横画除了有主次之分外，还有态势的变化。它不是平直如尺，而是有
粉笔字书写技巧 无论是毛笔字、钢笔字、粉笔字，或其它字，要写好，道理是一样的，那就是从基础练起。从毛笔书法的角度讲，要从楷书练起，这一步最重要。继而行书、草书。楷书则从颜、柳、欧、赵四大楷书中择其喜欢者去练。毛笔字写好了，其它钢笔、粉笔等硬笔就自然写好了。这种练法比较费时毫神。如果你的时间不充裕，追求只是写好粉笔字，那就不仿找本硬笔书法字贴来练，且只练书写中常用的行书，这样可能快捷些。当然，用功不同收效亦不同，天道酬勤嘛！ 教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。现将其基本要求介绍如下： 一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求 写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°——50°夹角）。 粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。 二、粉笔字练习的方法和步骤 进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。）开始，且首先临写楷体。临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。 三、粉笔字练习中应解决的问题 （一）粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领 粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。 在书写过程中，并非每笔都按上述要求交代清楚，尤其对处于次要位置的笔画，应该藏笔的可作漏笔处理。由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效果并不明显，有“意”即可，但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画，必须做到笔笔到位。
粉笔字教程及实用技巧 作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。 写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。 一、粉笔字的书写姿势
黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂” 的姿势书写。 书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。 1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。 2.身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。 3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。 4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。 课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点： 1.示范性。教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。（启明按：启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景，那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书，我对隶书最初的认识就是源于杨老师。）所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。 3.变动性。黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。（示范区和练习区的变换） 4.间歇性。即边讲边写，而不是一气呵成。（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上） 二、粉笔字的执笔方法 粉笔形体短小，质地松，容易断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。在前的食指距离粉笔头约1.5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。 执粉笔时还要指实掌虚。“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。另外，笔身与板面成30°夹角为宜。 三、粉笔字的运笔方法
《横》教学设计 执教人: 教学目标： 知识与能力： 1、掌握横的写法。 2、知道笔画的完成过程。 过程与方法：讲解法、对比法。 情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。教学重点：横的写法。 教学难点： 如何写好横及横的实际运用。 学具预备：毛笔、水、水写布。 教学过程 一、导入 1、欣赏书法作品。 2、永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。 让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。 （这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面
的房子才稳当，可见基本笔画在楷书中地位是多么的重要，今天我们就来学习其中的一种基本笔画一一横） a、教师出示基本笔画“一”（横）。 教师示范并口述横的书写要领。 b、师小结并导入下节。 二、熟悉不同的横画。 1、出示PPT:上元三云 2、说说这些字的横画有什么不同？ 三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。 1、书写“三”。 “三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置 应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。 2、学生在水写布上练写“三”字。 （教师巡视，给坐姿端正握姿正确、字又写得好的学生给予表扬。）师生小结：横长的字，竖要短。横长的字，撇要短。 3、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。 四、讲解书法家的故事。 听完故事让学生谈谈感受。 五、课堂小结。 毛笔字要写好要有正确的坐姿和握笔姿势，并且要静下心来耐心的去写、去练。 六、布置作业练习书写三、元、上、云。
笔画书写八大规律 (1) 一、点和组合点的书写规律 (1) 二、折和钩的书写规律 (4) 三、起笔、行、收笔规律 (8) 四、笔画接笔规律 (13) 五、粗细平衡规律 (16) 六、重画变异规律 (21) 七、主笔优先规律 (25) 八、斜捺作主笔的组合规律 (29) 笔画书写八大规律 一、点和组合点的书写规律 （一）楷书的基本点有五个： 斜点——反捺的浓缩竖点——垂露竖的浓缩左点——右短竖的浓缩 撇点——短斜撇的浓缩提点——提的浓缩 这些点是这五个对应笔画的缩写——去中间行笔，接两头起笔和收笔。
（二）组合点的用法及写法 1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。 2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。 3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。 4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。 5、相背点：用作字底。左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。 6、隔三点：用作字头。在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。
7、四点底：用作字底。按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。 8、向心四点：用在字的两边。左为两点水，右为撇点和斜点。右下部斜点稍大。 二、折和钩的书写规律 1、起笔折法——弹、挑、点、带、转 此种方法即还原法，特别适合写竖折、撇折以及竖提，就是将折笔看成两个线类笔画的连接，如横折可看成横和竖的连接（竖折可看成竖和横的连接、撇折可看成撇和横的连接，即上笔的收笔步骤接着下笔的起笔步骤），横折即可写成横的收笔（保留“弹”和“挑”，去掉“折”和“转”）接着竖的起笔（“点、带、转”），竖折、撇折可以此类推（见图3 —6）。 要想使折笔具有康有为所说“凝整沉着”的效果，还须注意折笔角度要在直角以内。
《横的写法》教案设计 库尔勒市第一小学孙玉娟 教学目标： 1、使学生掌握横的写法。要学好书法必须从基本笔画开始。 2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。培养学生合作性学习。 3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。教学重点和难点： 要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 欣赏书法作品 1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。 出示作品图片。 2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答） 过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学气的。今天，我们就来学习长横和短横。（板书） 二、初步认识长横，并且学写长横。 出示长横、短横图片。
1、请同学们看屏幕，仔细观察这两个横有什么区别？（4个 人回答） 过渡：下面，我们先来看看书法家是怎么写长横的？ 出示长横写法的视频。 （1）、请同学们认真看。（看第一遍） （2）、一个要求，仔细观察书法家在写长横时，是怎么运笔的？（看第二遍） （3）、请同学们拿起毛笔，我们边看边书空一下，学学书法家的运笔过程。（看第三遍） 师：你能说一说书法家是如何运笔的吗？（4个学生回答） 出示长横运笔过程课件。 师：让我们一起来读一读长横的运笔方法。（生齐读） 师：请同学们拿起毛笔边读边书空一下运笔过程。 2、范写。 师：老师来写一写长横，同学们仔细看，老师是怎么运笔的？（师边写边介绍） 师：老师再写一个，请同学们拿毛笔跟老师书空一个。看老师写的，你发现了什么？（3个学生回答） 师：同学们，仔细观察老师写的长横都有哪些特点呢？（3个学生回答） 师：在写长横时，一定要注意两头重，中间轻，向右上方倾斜，写的时候左低右高。
粉笔字书写技巧 教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一。 教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。现将其基本要求介绍如下： 一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求 写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°——50°夹角）。 粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。 二、粉笔字练习的方法和步骤 进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。）开始，且首先临写楷体。临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。 三、粉笔字练习中应解决的问题 （一）粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领 粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。 在书写过程中，并非每笔都按上述要求交代清楚，尤其对处于次要位置的笔画，应该藏笔的可作漏笔处理。由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效果并不明显，有“意”即可，但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画，必须做到笔笔到位。 笔画的具体写法如下：
楷书书写技法十八要诀 教程天地 几乎所有研习书法的人都希望自己掌握更高超的技艺。人们也曾记起南北朝时王僧虔对书法的一段经典的论述：“书之妙道，神采为上，形质次之。兼之者方可绍于古人。”这里，“技艺”“神采”都是书法艺术含量的具体体现。只有艺术含量高的字才更生动，更鲜活，更耐人寻味，更有艺术价值。所以，它成为研习者孜孜以求的主要问题。 提高书法艺术含量有两点必须要做。首先是不断对古今的范例进行临摹，久之就会大有长进。这还不够，还要不断学习和总结方法和理论，借以悟出其所以然。本文就是作者通过多年研习，积累并提练出来的《楷书书写技法十八要诀》。内容如下： 一、形端体正 汉字楷书近于方形，书写时，只有形端体正，才能使人看起来平稳、庄重，达到良好的视觉效果。为此，需要做到以下各点： （一）平正 例如：正字，横向笔画可以略有抗肩、微弓，但必须基本持平，尤其是最后一横，更要求端正平稳。（二）中正 例如：堂字，中竖需要在居中位置垂直书写。虽然上下断开，但必须在中间对正，才能显出“堂堂正正”。（三）方正
不少字都要注意到方正。例如：里字，中间略有收缩，但基本做到了方正形态。要注意追求方正时不宜过分牵强。（四）匀称 例如：壹字，左右轻重相当，基本匀称。局部笔画形态可以不完全相同，以免得呆板。二、笔位准确 这是指在能形成字的最佳结构时笔画的书写位置，这一点集中反映出一个人的书法功力，他要求人们对入笔位置、运笔方向、收笔终点等都要做到意在笔先，并且准确无误地表现于书写过程中。 （一）入笔位置准确 例如：可字，为了俊俏，它的竖钩，必须适度向左停靠，具体从何处下笔十分值得研究。（二）运笔方向准确 例如：之字，之的撇笔很容易写得坡度大而上兜笔，这样的书写是败笔。应该是沿缓坡有力直伸，才能使整个字挺秀。（三）局部架构准确 例如：海字，海的难点在于左下酷似斜梯形的母字，其中横三和竖三在方向与弯曲度上都有细微变化。找准每一笔位置与方向才能形成最佳构合。 （四）中间插笔准确 例如：健字，健的中间部分要最后填写，所添两笔，在入笔、收笔、宽窄、方向上都要合体、适度而且自然。 三、认格定位
汉字笔顺规律 汉字的笔顺是书写汉字笔画和部件的先后顺序。笔顺是自有汉字以来，人们在书写过程中正确书写汉字的经验总结，有一定的规范性和普遍性。但是，汉字结构相当复杂，有些汉字的习惯写法与笔顺规则有一定的出入，因此要多加留意。 第一部分基本规则 一、从上到下 一般来说，上下结构的字，都要先写上面的，然后写下面的。 例字：兄介笑足节员 二、从左到右 一般来说，左右结构的字，都要先写左边的，然后写右边的。 例字：听付江权秋话 三、先横后竖 在横画和竖画同时出现时，一般来说，要先写横，后写竖。 例字：十干牛丰木下 四、先撇后捺 在撇画和捺画同时出现时，一般来说，要先写撇，后写捺。 例字：人衣入八大谷登祭 五、先外后里 在绝大部分的半包围结构中，都要先写外面的包围，再写里面的被包围的部分。
例字：内同问冈闻间 六、先中间后两边 有一些字，在结构上可以看成左中右三部分，但是中间部分较长或宽，左边和右边是一个组合的时候，一般要先写中间的，再写两边的。 例字：小水承肃率乘函 七、先外后里再封口 全包围结构的字，一般都要先写左、上、右三部分，然后写里面被包围的部分，最后写下面的横画封口。 例字：国困回围囚四 第二部分补充规则 一、带点的字 1、点在正上方或左上方要先写 例字：文方义斗头为门 2、点在右上方要最后写 例字：戈犬成式栽弋 3、点在其它笔画里面一般要最后写 例字：瓦叉卵母 例外：丹夜柬 二、两面包围的字 1、右上包围先外后里 例字：勺司句习匋匍 2、左上包围先外后里（主要是广字头、厂字头、户字头、病字旁的字）
例字：房庆床历病厉 3、左下包围先里后外（主要是走之、建之的字） 例字：边建延这进远 例外：起赶毯飓 三、三面包围的字 1、缺口朝上、先里后外（一般为“凶字框”的字） 例字：凶画击幽函 2、缺口朝下、先外后里(一般为同字框、门字框的字) 例字：向同内间问 3、缺口朝右、先上后里再左下（一般为“三框”的字） 例字：区匠臣匝匣 四、先竖后横 有横有竖，但是竖不伸到最后横的下面的时候，要先写竖，后写最后的横。 例字：王里韭土上垂 五、从右到左 右边的笔画比左边的笔画强的时候，要先写强的部分，后写弱的部分。 例字：刀力乃万讯 例外：及 六、先写左右、后写中间 当左右两边为一组组合笔画的时候（通常为相向点），要先写这个组合，最后写中间的部分。 例字：火半米叟坐 七、先封口、后中间
粉笔字书写方法讲座稿 浅谈粉笔字的书写方法 蔡集中心小学马君诚 从实践来看～板书写得好～学生自然会对老师产生非常钦佩的心理～进而亲其师、信其道～上课时更加投入地学习～课堂教学效果自然就很好～否则～教师的形象、上课效果都会大打折扣。特别是教师漂亮的粉笔字会直接影响到学生的书写～包括态度方面和习惯方面的。而字写得不好～则会贻误了学生。所以说～教师写好粉笔字是必须的。 下面我就从粉笔字书写的特点、基本技法、笔画的写法、偏旁部首的写法和粉笔字的间架结构等五个方面向大家汇报。 以楷书为例。 一、粉笔字书写特点。 1(面壁而立～写在板上。身体面对直立的黑板～与板面保持适宜的距离～便于书写的同时～照顾到学生的视线。 2(右臂弯曲～三指握笔。执笔的右手臂不应伸直～宜弯曲～以保证最大的挥运空间。右手大拇指按在粉笔左内侧～由内向外用力,食指指肚压在粉笔的右上侧～与拇指相对～二者互相配合～捏住粉笔,中指第一节的上侧面抵在粉笔下侧～无名指和小指则自然地与中指轻贴在一起。 执笔的位臵通常在距离笔头1CM处～前端不能留长～留长则易折断。掌心空虚～后端的粉笔均包在掌心之内。 3(粉笔倾斜～边写边转。粉笔自然向右下倾斜～与黑板成400度左右的夹角～角度不可过大。捏笔松紧要适度～以能轻松地转动粉笔为 1
宜～便于随时调整笔锋。 4(轻重适度～保持整齐。由于粉笔易断～所以落笔要轻～行笔过程中要注意保持粉笔与黑板之间的摩擦力～写出有质量的笔画。同时要注意保持行列的整齐～避免出现“上楼梯”或“下楼梯”的现象,也就是向右上或右下歪斜,。 5(移形换步～随写随擦。书写者在书写过程中身体要不断平移～两脚也要蹲着不断换步～有时还需要踮脚或屈膝、下蹲～边写边注意保持行列整齐。教学完所写的内容后～及时擦干净～便于再次书写。 二、粉笔字的运笔技巧。 1(起笔 ,1,切入法:粉笔字最常用的方法。就是沿着与笔画运行方向约成 0角的方向45落笔～触板轻而快～使笔形方折劲挺。多用于“横、竖、撇、提”等的起笔。 ,2,顺入法:即落笔方向与行笔方向一致～起笔处笔形尖细～落笔很轻～行笔力量逐渐加大。如“点、捺、左尖横”的起笔。 ,3,逆入法:与毛笔字“逆锋起笔”相似～粉笔从行笔相反方向凌空迅疾落下～使笔画圆润。“长横、平捺”可用此法。 综合运用“切、顺、逆”法～可使笔画富于变化而不呆板～比如“主”字的三横～上横用切入法～写成仰横～中间一横用顺入法～写成左尖横～底横用逆入法～写成上凸横,加之长短、粗细的变化～使这个字显得更加生动、美观。 2(行笔 ,1,滑,带,:让粉笔在笔画运行时一滑,带,而过。多用于起笔 2 到收笔的运笔过程中～行笔速度较快。长横、长竖、直撇、平捺等笔画多用滑,带,笔。