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第14课匈奴的兴起与汉朝的和战
【知识目标】
1、冒顿统一蒙古草原
秦汉之际,匈奴的首领__冒顿_单于第一次统一了蒙古草原。汉初,限于国力对匈奴实行“和亲”。
2、卫青、霍去病破匈奴
汉武帝时,国力强盛,对匈奴实行反击,夺取了河套和河西走廊地区。公元前119年,汉武帝派___卫青______、____霍去病______出击匈奴,经过漠北战役的沉重打击,(结果匈奴无力再与西汉对抗。
3、昭君出塞
汉元帝时,__王昭君_出塞嫁给___呼韩邪_单于。
作用:此后边境安宁了较长的一段时间。呼韩邪单于和昭君,为汉匈友好相处和文化交流做出了重大贡献。
一、分层训练·基础达标
1、蒙古风光好,游牧在草原,历史上第一次统一蒙古草原的民族
是(D
A.东夷
B.突厥
C. 蒙古
D.匈奴
2、从匈奴手中夺取河套和河西走廊地区是在( B
A.汉高祖时
B.汉武帝时
C.汉景帝时
D.汉元帝时
3、使匈奴不能再与西汉抗衡的历史事件是(C
A.长平之战
B.匈奴分裂为南北两部
C.公元前119年卫青霍去病出击匈奴
D.汉元帝时王昭君出塞
4、西汉初年,对匈奴采取“和亲”政策;汉武帝时对匈奴采取攻势,导致这一变化的原因是( B
A.汉武帝态度比汉初皇帝强硬
B.汉武帝时经济繁荣,国力强盛
C.汉武帝时,“和亲”政策不起作用了
D.汉武帝时,匈奴的势力衰弱
5、秦汉时期反击匈奴的战争是正义的,是因为(C
A.促进了民族融合
B.维护了国家统一
C.保护了中原经济文化
D.打击了外族入侵
6、汉武帝时,打败匈奴的主要原因是(多选(ACD
A.国力强盛
B.匈奴势力日益衰落
C.政权稳定
D.汉军将士英勇善战
7、下列选项中,与《汉书》记载“汉语匈奴合为一家,世世勿得相诈相攻”这段史料相印证的是( A
A.昭君出塞
B.西汉设置西域都护
C.张骞出使西域
D.西汉开辟丝绸之路
8、现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年”,称赞的是(C
A、霍去病
B、张骞
C、王昭君
D、呼韩邪单于
二、分层训练·思维提升
材料一:西汉时,有一名将,在反击匈奴的战争中英勇善战,屡建战功,汉武帝奖励他,为他建造了精致的住宅。他说:“匈奴未灭,何以家为。”这位名将死时仅20多岁,汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓,象征他的赫赫战功。请回答:
1、材料中的名将指的是谁?
霍去病
2、“匈奴未灭,何以家为“表达了这位名将的什么品质?
为公忘私,把西汉利益放在第一位
3、卫青与霍去病生活在哪一时期?当时在位的皇帝是谁?
西汉时期。汉武帝
3、卫青与霍去病的英勇善战对当时的边防产生了什么影响?
使匈奴再无力与西汉对抗。
维护了北部边郡的安宁和人名的生命财产安全。
材料二:“别家园,出雄关。昭君琵琶马上弹。女儿情,连胡汉。从此长城无烽烟。纵马塞上行,放眼敕勒川。绿草饶毡房,牛羊接蓝天,暖在我心间。胡家迎远客,长袖舞翩翩。阿妈捧奶茶,暖在我心间。回首望中原,千里麦浪翻。炊烟夕阳里,黎民得平安。古来都说昭君怨,谁知红颜为江山。一支出塞曲,慷慨越千年!”
1、材料中“胡”是指谁?当时他们的首领是谁?
匈奴。呼韩邪单于
2、说说昭君和亲的历史作用?
自此之后,边境安宁了较长一段时间。呼韩邪单于和昭君为汗匈的有好相处和文化交流做出了重大贡献。
3、材料表达了作者什么样的感情?
对昭君出塞的肯定和赞扬。
第2课“贞观之治” 一、唐朝的建立 618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。 二、唐太宗“贞观之治” 1、主要内容措施：①吸取隋亡历史经验教训，重视人民群众的力量。 ②重视发展生产，开垦荒地、减轻农民的赋税劳役。 ③崇尚节俭，节制享受欲望。 ④合并州县，整顿吏治。 ⑤任用贤才、虚心纳谏：“房谋杜断”—房玄龄和杜如晦；魏征为著名谏臣。 ⑥大兴学校，发展科举。 2、效果评价：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，成为世界上的强国，我国的封建制度发展到顶峰。 3．秦亡汉兴，隋亡唐兴有什么共同之处？ 答：秦隋：都完成了统一后很快灭亡；都是因为统治者的残暴无道，整治黑暗；都爆发了大规模的农民起义。 汉唐：统治者都吸取了前朝的教训，出现了繁荣的局面；都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良；都成为影响当时世界的大国。 比较汉武帝与唐太宗的历史功绩
三、女皇武则天 1、我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周 2、武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观” 本课考点精练 一、选择题： 1、下列不属于唐太宗的政治主张的 有（） A、皇帝要勤于政事 B、大臣要廉洁奉公 C、政府要轻徭薄赋 D、君臣要讲气派
2、我们今天肯定武则天，主要是因 为 ( ) A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她临朝处政，开创殿试 C、她重用人才，奖励农业生产 D、她在“贞观之治”与“开元盛世”之间起到了承前启后的作用 3、“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”说出此话的皇 帝是（） A、汉高祖 B、汉光武帝 C、唐高祖 D、唐太宗 4、前后向唐太宗进谏二百多次的著名谏臣是 ( ) A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇 5、你可知道隋炀帝是在何时被部将所杀死的吗？ ( ) A、589年 B、618年 C、907年 D、1840年 6、唐太宗与汉文帝有哪些共同之 处（） ①提倡节俭，节制欲望②轻徭薄赋 ③曾经免除田租④励精图治，出现盛世局面 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
第15课《明朝的对外关系》导学案 编号：015
探究一：航海壮举，友好往来 材料一:[宣德六年(1431年)某人自述]自永乐三年(1405年)奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。[来源:学科网] ——摘编《中国古代史资料选集》 材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（敕郑和）等通使西洋。 ——《明史郑和传》 （1）材料一“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点有哪些？ （2）用材料二中的一句原话概括郑和下西洋的目的。 （3）结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。 探究二：抗击倭寇捍卫主权 材料一：“封侯非我意，但愿海波平。” 材料二：“一年三百六十日，多是横戈马上行。” （1）从材料中可感受到戚继光是个怎样的人？ （2）简述其主要事迹. 【当堂达标】 1、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪些历史事件有关？（） A、郑成功收复台湾 B、郑和下西洋 C、镇南关大捷 D、戚继光抗击倭寇 2. 郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（） ①人数众多,组织严密②船舶种类齐全③装备先进④指南针的帮助 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 3、下列历史人物中，被称为民族英雄的是（） A 、郑和 B、岳飞 C、文天祥 D、戚继光 4、下列人物中，曾到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了我国和亚非各国友好往来的是（） A、郑和 B、戚继光 C、李时珍 D、宋应星 5、“封侯非我意，但愿海波平”。荡平倭寇，实现“海波平”的英雄人物是（） A、岳飞 B、郑成功 C、戚继光 D、邓世昌 6、“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。在古代对外开放中体现这一优良传统的是（） ①丝绸之路②鉴真东渡③郑和下西洋④戚继光抗倭 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 习题选练 1.英国学者李约瑟曾说:“在15世纪上半叶,在地球的东方,从波涛万顷的中国海面,直到非洲东海岸的辽阔海域,呈现出一幅中国人在海上称雄的图景。”与这段话描述的史实相符的是(A)
梁河学校七年级历史导学案总第 12课时 班级：学习小组：姓名： 温故知新，风采展示 是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 行省制度：元朝在中央设，地方设，简称“”。 管辖台湾：元朝在澎湖岛设置了，负责管辖和（今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 管辖西藏：在中央设立，直接统辖西藏，正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 二．自助探究，交流展示 知识点一繁华的都市生活 宋元大都市：北宋时的、南宋时的、元朝时的，都是当时闻名世界的大都市。
热闹的庙会：北宋开封，每月举办多次庙会。寺庙内外人流如潮，进行各种商品交易，还有傀儡戏、舞剑、杂技等的各种表演。元宵节时，相国寺的大殿前设乐鹏棚，供皇家乐队演奏，吸引着众人前来观赏，热闹非凡。 热闹的瓦子 原因：随着城市的繁荣，宋代的不断壮大，市民文化生活也丰富起来。 瓦子的含义：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“”。 勾栏的含义：瓦子中圈出许多的圈子，称为“”。 娱乐活动：勾栏内商业广告琳琅满目，有各种艺人在这里卖艺谋生，比如说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的，令人眼花缭乱。 商业活动：瓦子里有许多摊位，有卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剃头、相面、算卦的，十分热闹。 杂居 内容：包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出。 形成：形成于。元朝建立以后，元杂剧在为中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。 节日：今天的传统节日如、、等，在都有了。一些节日的习俗，如春节的燃烧鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯，划旱船，的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。 知识点二宋词 含义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于吟唱。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌，如《念奴娇》《满山红》《蝶恋花》等。 形成和发展：在唐朝时依旧出现，经五代到两宋，得到很大发展， 。 内容：词的内容开始大多是描写女性伤离怨别的心境或花前月下的景色，到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。
七年级历史上册教案 年级七年级学科历史完成日期课型新授 课题第2课原始农耕 生活 主备人使用日期授课人 教学目标 知识与技能 目标 1、掌握我国原始农业兴起和发展的标志，进而认识其发展对中 国远古时代社会进步的重要意义。 2、了解和掌握河姆渡和半坡原始居民生活的相关信息。 过程与方法 目标 通过讲授半坡、河姆渡原始居民生产生活进步的特征，培养学生的比较能力，认识人类社会是在不断发展的。 情感态度价 值观目标 认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。 教学重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 教学难点 农业发展对中华文明产生的深远影响；知道考古发现是了解史前社 会历史的重要依据。 教学方法探究式教学、启发式教学、史料分析法、分组讨论法 知识链接 课时分配1课时 教学过程设计 第一步：回顾旧知（课件出示复习问题，学生记忆互查，5分钟）： 1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，最具代表性的是哪三种人？ 2、我国境内目前已确认的最早的古人类是？距今约多少年？掌握哪些生活技能？ 3、右图是哪种人？遗址位于哪里？距今约多少年？ 掌握哪些生活技能？学会用火的意义？ 4、周口店北京人遗址的地位是？ 5、右图是哪种人？遗址位于哪里？距今 约多少年？掌握哪些生活技能？ 第二步：导入新课，出示学习目标（3分钟）： 导入新课：上节课我们学习了三种古人类——元谋人、北京人和山顶洞人，他们都是靠采集、狩猎为生，但是这种获取食物的方法，会导致食物来源不充足，受自然因素影响较大，那么如何才能获取稳定的食物来源呢，我们的祖先找到了答案，下面我们一起走进第2课——原始农耕生活。 出示学习目标：（学生齐读） 1、了解我国原始农业的生产和发展状况，认识其对中国远古时代社会进步的重要意义。 2、掌握河姆渡原始居民、半坡原始居民的生产、生活状况。
第15课 明朝君权的加强 内容标准：了解明朝加强专制统治的主要措施。 学习重点：明太祖加强君权的措施。 学习难点：八股取士 预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）明朝建立的概况（2)明太祖加强君权的措施： 改革行政机构、设立特务机构锦衣卫、实行八股取士（3）靖难之役的背景、斗争双方、结果（4） 明成祖加强君权的措施：迁都北京、削藩、设立东厂。 【知识梳理】（15分钟独立完成） 一、明朝的建立 1、社会背景：元朝末年，政治腐败，灾害频繁，引发大规农民起义。 2、明朝建立： 年初， 以应天为都城，改称 ，称皇帝，建立明朝，他就 是 。 3、元朝灭亡：1368年，明军攻占大都，元朝灭亡。 二、明太祖加强君权 1、改革行政机构：（1）措施：①地方：废除 ，设立直属中央的 ，分管民 政、邢狱和军政。②中央：废除 ，撤销 ，由六部分理朝政，直接对 负责。 （2）作用：全国 ，都集中到了皇帝手中。 2、设立特务机构—— 。 （1）职责：兼管对臣民的 。（2）地位：由 直接指挥，不受法律的 约束。 3、加强思想控制——实行八股取士 （1）目的：为了选拔能听命于皇帝的官吏。 （2）命题：只在 范围内命题。 （3）答题：①只能根据指定的观点答卷，不准 。②答卷的文体必须 使用“ ”。 三、靖难之役 1、背景：（1）明太祖分封的藩王势力日益膨胀。 （2）建文帝下令削藩。 2、概况：燕王朱棣打出“ ”旗号，起兵反对建文帝。 3、结果：燕王朱棣胜利后称帝，他就是 。 四、明成祖加强集权 （1）迁都 ，加强中央对北方的控制。 （2）继续执行 ，进一步强化君权。 （3）增设特务机构 ，由宦官统领，加强对臣民的监视和侦查。 的 设置，是明朝 高度强化的一种表现。 【学习探索】（深入学习，学以致用） 明朝加强君权的措施 阅读下列材料： 材料一： 图一 图二 图三 明成祖 材料二 科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，称为“八股文”。 【探究思考】 （1）上述材料分别反映了明初采取的哪些措施？
第2课原始的农耕生活 1.复述河姆渡和半坡居民的生活状况。 2.区分河姆渡人与半坡人生产生活的异同,知道不同地域的文化特点不同。 3.体验创造出我国原始农耕文化的先民们的智慧,培养爱国主义精神。 4.重点:河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 1.河姆渡人的生活 河姆渡人 2.半坡人的社会状况 (1)半坡人 半坡人 生活区域距今 年代 种植作物生产生活房屋样式文化 黄河 中游 距今 5000 多年 种植粟和 蔬菜,我国是 世界上最早种 植粟和蔬菜 的国家 使用磨制石 器,生活用具主 要使用陶 器 住半地 穴式房 屋 有了绘画、雕塑、刻画符 号和装饰等内容 想一想:河姆渡居民和半坡居民的房屋建筑为什么会不同? 两者所处地域的气候环境不同:河姆渡人居住在处于长江流域下游,近海,气候湿热,“干栏式”房子可以避潮湿;半坡居民住在黄河流域,内陆干旱,风多寒冷,“半地穴式”房屋容易抵抗大风和寒冷袭击。 (2)氏族 ①定义:在原始时代,按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫氏族。 ②代表遗址:半坡遗址和河姆渡遗址。
③生活状况:氏族时期,土地、房屋等都归氏族公有,人们共同劳动,共同消费,没有贫富差别。 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 【探究问题一】河姆渡居民过定居生活的原因是什么? 伴随着农业的产生,人们开始过上了定居生活。原因:稻类等农作物种下后,必须等待收割,而且在当时生产力水平不高的情况下农业生产也不是随便什么地方都能进行,这就要求人们定居下来;同时随着生产力的发展,人们的衣食来源比较稳定,也为定居提供了条件,所以河姆渡人过上了定居生活。 *【探究问题二】比较河姆渡原始居民与北京人在生产、生活上的不同。 生产工具食物品种和来源居住条件生活用品北京人使用打制石器靠采集、渔猎获取食物住在山洞里 种植水稻,有了固定的食物来 河姆渡人使用磨制石器 会建造自己的房屋会制造陶器 源 【探究问题三】依据本课所学,展开你丰富的想象力,分组描绘河姆渡人和半坡人的生活画面。 ①反映河姆渡居民生活的画面:典型的江南风光,河姆渡人的房屋,样式是干栏式结构。房屋的底层饲养着一些猪、狗、牛等动物。在屋旁有一口水井。一群女子在稻田间劳动。一部分男子拿着弓箭在打猎,另一部分男子用鱼钩在河边钓鱼。 ②反映半坡居民生活的画面:典型的北方风光,半坡居民的房屋,样式为半地穴式。山坡上种有粟,一部分妇女在劳作,另一部分妇女防线、织布、制作衣服。一些男人爱制作陶器。一些男子拿着弓箭在打猎。
第15课明朝的对外关系 【学习目标】 1．识记郑和下西洋的时间和到达地区等相关史实，认识郑和下西洋的目的及意义。2．了解戚继光抗倭的基本史实，学习戚继光的爱国主义精神。 3．认识郑和的远航是世界航海史上的壮举。 4．了解葡萄牙攫取在澳门的居住权的相关史实。 【合作探究导学】 【基础梳理】 1．背景：15世纪初，明朝经济逐步繁荣， 国力雄厚，成为当时世界上的强国。 2．目的：提高明朝在国外的________和威 望，“示中国富强”，同时也用中国的货物 去换取海外的奇珍。 3．概况 (1)起止时间：从1405年到1433年。 (2)远航次数：________次。 (3)到达范围：郑和的船队先后到达亚洲和非 洲的30多个国家和地区，最远到达 ____________和________。 (4)装载物品：_________、瓷器、________、________、金银货币等。 (5)物品用途：有的用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系；有的用于贸易，互通有无，互补互利。 (6)双方互动：郑和及随行人员访问当地首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易；船队回国时，一些国家还派出使者随行。 4．地位：________的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。5．意义：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与________之间的________________，为人类的航海事业做出了伟大贡献。 【合作探究】(1)上图是我国为纪念郑和下西洋而发行的纪念邮票。你知道是哪位皇帝开始派郑和下西洋的吗？其目的是什么？ (2)结合教材知识，说说郑和远航了几次。郑和率船队最远到达了什么地方？ (3)郑和远航在世界航海史上的地位如何？有何历史意义？ 【基础梳理】
第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实 2.识记“贞观之治”与“开元盛世”出现的原因和表 现 3.理解武则天的统治对“开元盛世”的奠基作用 【学习重点】贞观之治、开元盛世局面形成的原因 【学习难点】对唐太宗、武则天、唐玄宗进行正确、 全面的评价 【学习过程】 一、自主学习 1. 年，李渊称帝，建立唐朝，定都。 2.626年，即位。次年改年号为“”， 他就是历史上著名的。 3.（1)政治上进一步完善；制 定，减省刑罚；增加科举考试科目， 逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏
的。(2)经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展生产。 4.唐太宗统治期间，政治比较清明，得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“”。 5.武则天统治时期，打击敌对的；大力发展科举制，创立制度。推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视。 6.社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓。为后来“”局面的出现奠定了基础。 7.唐玄宗重用贤能，在贤相和宋璟的辅佐下，实行改革。 8.整顿，裁减冗员；发展经济，改革；注重文教，编修经籍。 9.唐玄宗在位前期年号为“”，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了时期，历史上称为“开元盛世”。 二、合作探究 想一想，盛世局面的的表现都有哪些？“贞观之治”
出现的原因是什么？ 三、练习巩固 1.这一年，中国历史上又一次朝代更替，告别了短暂的隋朝，赢来了繁盛的唐朝，这一年 是（） A.581年 B.589年 C.618年 D.626年 2.毛泽东在《沁园春?雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里“唐宗”指的是（） A.唐太宗 B.唐高宗 C.唐中宗 D.唐玄宗 3.在唐太宗统治时期有一位大臣，前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。以至于在他死后，唐太宗说：“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。我现在失去了一面镜子啊。”他说的这位大臣是（） A.长孙无忌 B.杜如晦 C.房玄龄 D.魏征
七年级历史（下册）学案 第15课明朝的对外关系 班级_______ 姓名________ 【学习目标】 1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况及历史意义； 2.知道戚继光抗倭的史实，会评价戚继光。 教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭 教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。 【学习过程】 ●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记） 1、郑和下西洋 （1）背景（条件）：15世纪初，明朝经济，国力，成为当时世界上的。 （2）明成祖称帝后，派率领船队出使。 （3）目的：主要目的是为了提高明朝在国外的________和，“示中国富强”，同时也用中国的去换取海外的奇珍。 （4）概况：从____ __年到年，________先后七次率船队下“西洋”。船队从出发，先后到达和的30多个国家和地区，最远到达________________和沿岸，访问当地的首领，赠送物品，与当地居民进行交易。 （5）地位：的远航，时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举。（6）意义：增进了中国同________国家和地区的相互了解和友好关系，开创了西太平洋与印度洋之间的________________________，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 2、戚继光抗倭 （1）倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的____________和奸商。 （2）倭患：明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，无恶不作，沿海各地遭到重大
破坏，时称“”。 （3）经过：________率戚家军南下浙江抗倭，在________九战九捷，后又与其他抗倭将领消灭__________、________地区的倭寇，使__________的倭患基本解除。 （4）评价：戚继光领导的抗倭战争是一场__________的战争，他是我国历史上一位伟大的____________和爱国主义者。 ●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！ 1、读图题： 图一图二 （1）图一中的人物是谁？他能够实现成功远航的主要原因是什么？ （2）图二中的人物是谁？他抗倭的地点在哪里？请用一句话评价他。 2、材料题“封侯非我意，但愿海波平。” 请回答：材料表达了戚继光的什么意愿（不得用材料中的原话作答）？他最突出的功绩是什么？ ●知识建构：
第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案 【温故知新】 1.581年，夺取北周政权，建立隋朝的是 2.隋炀帝时期，为了加强南北交通，巩固统治，开通了 3.隋朝时期，创立的某项制度，成为历朝历代的选官标准，这个制度是 4.618年，在江都被杀死，标志着隋朝的灭亡。 【学习目标】 1．了解唐朝建立基本史实。理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。 2．了解开元年间政治、经济的发展情况。识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。 3．知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。 【重点难点】 重点：贞观之治、开元盛世形成的原因。 难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 【自主学习】 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1、____年，在太原起兵反隋的_____，建立唐朝，定都______，他就是_____。 2、626年，____即位，次年改年号为______，他就是________。 3、唐太宗吸取______的教训，勤于政事，虚心纳谏，任用敢于直言的______，他被成为唐太宗的一面____。任命善于谋略的_______，敢于决断的______，人称_______。 4、贞观时期推行了一系列革新的措施： （1）在政治上： ①进一步完善______，明确中央机构的职权及决策程序；制定_____，减省刑罚； ②增加_____，鼓励士人报考，______科逐渐成为最重要的科目； ③严格考查______。 （2）在经济上，减轻_____，鼓励_______。 （3）先后击败________，加强了对西域的统治。 二、女皇武则天 1、______是我国历史上唯一的女皇帝，国号为_______，她统治时期大力发展科举制度，创立_______，选拔人才；继续推行贞观以________的政策和措施，重视发展生产，为后来________局面的出现奠定了基础。她得统治被称为______，______。 三、开元盛世
古代诗歌四首 【学习目标】 1、了解一些古代诗歌常识。 2、反复诵读并熟练背诵 3、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。 【重点聚焦】 1.“日月之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形象抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。 ⒉“海日生残夜,江春入旧年”从章法上看,有导出结尾一联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比,显得开朗一些。 ⒊《天净沙秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些,却反映了当时沉闷的时代气氛,具有一定的社会意 义。前三句作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合,向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。四、五句“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔,点明了人物,道出了游子的情怀。前四句写景,极力渲染悲凉气氛,均系为此作铺垫。 【走进作者】 1. 曹操，字孟德。东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。代表作有《步出夏门行》《蒿里行》等，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。 2. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，中国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案 【学习目标】 1、通过本课学习，知道唐太宗李世民开创了“贞观之治”，唐玄宗李隆基开创了“开元盛世”的局面。 2、掌握唐代历史发展的基本线索和基本走向，认识唐前期连续出现“贞观之治”“开元盛世”的原因。 3、通过“贞观之治”“开元盛世”的学习，认识到唐代是中国历史上少有的盛世时期，这一时期为唐朝的强盛和中华民族灿烂的文明奠定了基础，增强民族自豪感。 【重点难点】 重点：“贞观之治”和“女皇武则天”、“盛世经济的繁荣” 难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 【导入新课】 现在世界上很多国家把中国人称做“唐 人”，把中国人聚居的地区称为“唐人街”， 这是为什么呢？ 【自主学习】 一．唐朝建立 618年，称帝，建立唐朝，定都。 二．“贞观之治” (1)原因 ①唐太宗勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 政治进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩 经济减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 (2)表现：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。 三、贞观遗风
1．称帝：唐高宗去世后，武则天逐渐掌握政权，改国号为__ __。她是中国历史上的女皇帝。 2．举措：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立__ __制度；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 3．评价：在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 四、“开元盛世” 1．皇帝：。 2．举措：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。3．表现：唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“”。 【合作交流】 请回答以下各位皇帝对科举制的贡献 阶段皇帝对科举制的贡献 创立完善 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 科举制 【达标训练】 选择题 1.它就像一记劈裂天空的绚丽闪电，一举刺破隋帝国的茫茫黑夜；又像是一道穿越浓云的熠熠曙光，瞬间照亮了大唐王朝的清晨，“晋阳起兵”掀开了中国历史新的篇章。“晋阳起兵”后建立唐朝的是( ) A.杨坚 B.杨广 C.李渊 D.李世民 2.猜一个历史谜语：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的是（） ①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝
初一历史上第15课两汉的科技和文化导学案 第15课两汉的科技和文化 01 知识管理 知识点1 造纸术的发明 ________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。 知识点2 张仲景和华佗 东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《______________》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。 东汉末年的名医华佗，发明了“________”，便于实施外科手术；创造出“________”，帮助人们用来强健身体。 知识点3 历史巨著《史记》 西汉伟大的史学家________编写的《史记》，是中国古代部________通史，记述了从传说中的________到________ 年的史事。3000时约．
知识点4 道教和佛教 道教：东汉末年，________创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有________创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可以入道或治病。 佛教：产生于公元前6世纪的古________。创始人是 __________，又称释迦牟尼。佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。张骞通西域后，佛教通过__________传入中国。东汉________时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。 02 基础过关 知识点1 造纸术的发明 ．东汉以前，我国主要用竹简或木简作为书写材料。西汉文学家东方朔向汉武帝上奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿。竹简作为书写材料，其主要缺点是 A．笨重，不便搬运阅读 B．质劣，不能长久保存 c．稀少，不易找到原料 ．昂贵，不能广泛采用D
观沧海 课题观沧海课时第一课时课型提升展示备课时间授课时间授课人 学 习目标1、记住文学常识，并能准确背诵诗歌 2、能说出诗歌表达的情感 环 节 预 设 1、导学2分钟 2、读学20分钟 3、研学10分钟 4、展学13分钟 读学一、知识链接 1、五步学诗法：即学习诗歌的几个主要步骤和方法，具体为诵诗文，解诗意，析诗境，赏佳句，悟诗情。 步骤一：能够准确的有感情的朗诵、背诵诗歌诵诗文 步骤二：能够解释诗的意思，知道每句都在写什么解诗意 步骤三：能够分析诗的意境，从大的方面把握诗的情境析诗境 步骤四：赏析佳句赏佳句 步骤五：能够结合背景，感悟诗的情感和主旨悟诗情 2、曹操 曹操，字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》。三曹指东汉末年至三国时期曹操与其子曹丕、曹植三人。 3、创作背景 汉献帝建安十二年，曹操率兵东征，打破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，取得了胜利，统一了北方。九月，在归途中经过碣石山，曹操跃马扬鞭，登山临海，面对洪波涌起的大海触景生情，写下了这首壮丽诗篇。 二、读学 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 ①东：名词做状语，向东。②以：连接动词“临”和“观”，表承接关系，可不译。③何：副词，其强调作用，可译成“多么”。④丛生、丰茂：都指长势旺盛。⑤萧瑟：形容风吹树木的声音。⑥洪波：巨大的波涛。洪，大。⑦歌：诗歌，这里是名词用作动词，写诗歌。 诵诗文：大声、有感情地朗读这首诗，并将重音和停顿标注在诗中。解诗意： 例：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 日月运行，好像都出于大海的吞吐之中，银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。
第12课大一统的汉朝 编制：韦平佳审批： 班级：姓名：第小组评价： 【学习目标】 1、知道文景之治、汉武帝大一统的主要史实。 2、思考探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养运用历史唯物主 义的基本观点分析问题的能力，并学会如何评价历史人物汉武帝。 3、认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 学习重点：汉武帝的大一统 【学习过程】 一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1.西汉初年，经济萧条，国家贫困。汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦 亡教训，, , 。 2.文帝、景帝还提倡,以身作则。文景时期，重视,社会比较安定， 百姓富裕起来，历史上称文帝、景帝这一时期的统治为“”。 3.汉武帝在位时期，采取一系列措施，加强中央集权： 1)他接受的建议，削弱势力，诸侯国越分越小。 2)接受的建议，“, ”。把 ________学说作为封建正统思想。 3)武帝还大力推行,在长安举办。以为主要教 材，不学习其他各家的学说。 4.把儒家学说作为封建正统思想是从时期的帝开始的。 5.西汉进入鼎盛时期是在统治时。 6.年，建立东汉，定都，他在位时，社会安定，经济 状况明显好转，史称。 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：文景之治 1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决“动脑筋”一。 二子目：汉武帝的大一统 1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决“动脑筋”二。 三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络） 措施：奖励________、提倡_______、重视___________ 结果:出现了 客观：景帝后期的经济繁荣 原因 主观：汉武帝雄才大略，善于用人 大一统政治：削弱________________ 措施 思想：_____________,___________；设太学
第十九课江南地区的开发（1课时） 【教学目标及教学重点难点】 1．教学目标 通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。 通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。 通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 2. 教学重点难点 教学重点：“淝水之战”和“江南地区的开发” 教学难点：江南地区的开发 【课前预习及小组活动任务】 一. 课前预习作业 1．曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国大权。三国中国力最弱的最先被魏国灭亡。2． 266年，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋；280年，西晋灭吴国，结束了分裂局面。3．西晋统一后，发生了，耗竭了西晋国力。 4．东汉末年以来，、、、、等北方和西方的少数民族陆续内迁，他们趁西晋内乱起兵反晋，316年，匈奴武装灭亡西晋。 5． 317年，重建晋朝，都城定在，史称东晋。 6． 4世纪后期，氐族建立前秦政权，前秦王苻坚重用，统一了黄河流域。383年，在之战中，前秦被东晋击败，北方重新陷入割据混战状态。 7． 420年，东晋大将结束东晋统治，建立了“宋”。此后南方的宋齐梁陈四个王朝，总称为南朝。 8．从开始，北方人为逃避战乱逃往江南地区。 9．从以来，中国古代史上出现了第一次大规模的人口迁移潮流。 10．魏晋南北朝时期，江南以种植为主，开始使用，和粪肥也得到推广，小麦的种植，也推广到。 11．江南冶金技术的一大进步是的采用。 12．在魏晋南北朝时期已经成为普遍的生活用具。 13．简述江南地区得到开发的原因和影响 二. 小组活动任务 1．了解与本课有关的成语故事。 2．思考教材中“动脑筋”的有关问题。 【教学过程设计】
中学语文七年级（上）导学案 学习内容十五三峡第2 学时 学习目标1、能疏通文句，口头翻译课文，在熟悉文句的基础上，复述课文内容。 2、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 3、通过诵读,理解本文的思想内容和艺术特色。把握文章内容。 学习重难点1、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 导学过程自主空间 一、课前先学： 1、背诵课文。 2、读文思考：文中写了三峡的哪些景色，这些景物各有什么特点？ 3、把自己认为写得精彩的语句抄下来，同时写上鉴赏性的文字。（体 会用词简洁精当。） 4、从网上查阅有关三峡旅游及大坝资料，对长江三峡有个全面的了 解。 二、课堂探究： （一）用简洁的语言概括三峡之美。（分别从山和水的角度去概括） （二）学生组内交流，思考下列问题。 畅读全篇,领略美景。 想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文 章整体布局妙处。 1、划分课文写作层次，并概括每一自然段所描写的景色（引导学生 分析各段之间的关系） 2、作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、 色、声、情的关键词语，并说说你最喜欢的景物描写的语句
（从山、水、春、秋等角度考虑） （三）学生组内交流 （四）学生组际交流 （五）拓展延伸 查阅有关三峡旅游及大坝资料，对长江三峡有个全面的了解，开展“三峡”主题系列实践活动：如何科学、合理地开发三峡的丰富资源，让三峡真正成为一块风水宝地。整理成100字左右的材料。 三、达标检测： 阅读下面的文章，回答文后问题。 （一） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。 1、解释词语含义。 ①略无②嶂③蔽④曦 2、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括） 3、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 4、“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？ （二） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
第2课——原始农业的产生 课型—新授课课时—１课时 【学习目标】 1. 了解半坡居民、河姆渡居民的生产生活状况（时间、地点、农业、畜牧业、手工业、房屋等） 2．了解原始农业的产生。 3. 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 【学习过程】 一、预习自学（边自主预习，边在书上画出这些知识，并记下发现的问题） （一）半坡原始居民的生活 1.地点：_________流域_______________半坡村一带。距今时间：______________。 2.生产生活情况： 1）住______ _房屋，过定居生活。 2)半坡人制作出精美的磨制石器。使用磨制石器的时代，称为。 3）农业：半坡人还制造、等生产工具，主要种植_____。 4）畜牧业：饲养猪、狗等家畜。 5）手工业：半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为，如：人面鱼纹彩陶盆。 半坡人还有很多装饰品，并有少量的，如：陶埙。会纺线、织布和制衣； （二）河姆渡的原始农耕 1.地点：_________流域_______________的河姆渡遗址。距今时间：______________。 2.生产生活情况： 1）河姆渡人的房屋主要是_______建筑，这是中国最早的木构建筑。还发现了木结构，这是迄今发现年代最早的木构水井。 2）农业：种植______，长江下游是亚洲稻的起源地之一。农业工具以最为典型。 3）畜牧业：饲养家畜，以猪、狗、水牛为主。 4）手工业：河姆渡人会制作_______、玉器和原始乐器。还运用等技术，这里出土了中国最早的象牙雕刻。还懂得使用天然漆。 （三）原始农业的发展 1．原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。 2．的种植、饲养的出现，、的发展，是原始农业兴起和发展的重要标
第2课原始的农耕生活 一、[学习目标] 1.简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 2.掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。（重点） 3. 掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。（难点） [自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 1、河姆渡的原始农耕距今时间是_ _____ ；生活位置：__ ___流域；使用___ ___石器。我国是世界上最早种植_ ____和的国家。河姆渡居民居住在，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在_ __。会制造，上面的符号是我国的雏形。会纺线、织布、制衣。 2、半坡原始居民距今时间是_ ____；生活位置：__ 流域 __村；使用工具---_ ___石器；半坡居民种植___ _。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。 3、大汶口居民距今时间是_ _ ；地点__ __；出现_ __陶和__ __陶； 在后期，出现了_ ____和，原因是：_____ __的发展。 二、[合作探究】 比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？ 三、【精讲点拨】 1、获得固定的食物来源并开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键。 2、河姆渡原始居民在农业方面的重要特征：用磨制石器、耒耜耕地、种植水稻。 3、河姆渡原始居民的其他情况：住干栏式房子，定居生活；会挖掘水井；饲养家畜；制造 陶器和玉器；懂音乐。 4、河姆渡和半坡原始居民的发明和创造，表明长江和黄河都是中国的母亲河，共同孕育了辉煌灿烂的中华文明。 5、半坡原始居民和河姆渡原始居民的异同点： 相同：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；原始农耕生产对家畜饲养业、手工制陶和纺织业都有带动作用，对定居生活都有影响；原始农耕经济发展的同时，还存在着渔猎经济。 不同：河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——以水稻种植为主的水田农业；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以粟种植为主的旱地农业。 6生产力的发展，促使了贫富分化和私有财产的出现，是社会发展的进步。 7河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型；河姆渡文化和半坡文化是母系氏族公社繁荣时期的两个典型代表；大汶口文化是原始社会晚期的典型。 四、【达标检测】 一、选择题： 1．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( ) ①元谋人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落 A① B ② C①② D③④ 2．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（） A．大豆和小麦 B．花生和高粱 C．甘薯、玉米 D．水稻、粟
第15课 中外经济文化交流 导学案 一、学习目标、重点、难点 ◆ 学习目标 知道郑和下西洋、外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本情况，了解明清时期中国与外国经济文化交流的来往路线的大致情况。 ◆ 重难点 重点：郑和下西洋的基本路线和意义；外国贡使制度的主要内容；西方传教士对中外文化的贡献，《大清时宪历》的制定。 难点：郑和下西洋是我国航海史上的壮举；外国贡使制度的实质和利弊。 二、知识概览图 概况：从1405—1433年，郑和先后七次下西洋，船队航行于太平洋和印度洋 的广大海域之间，到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸 和红海沿岸 基本航线：是从中国东南沿海的刘家港出发，穿越马六甲海峡，横渡印度洋 意义：郑和的远航，促进了明朝与亚非国家的经济文化交流 评价：郑和是我国也是世界历史上的伟大的航海家，他七次下西洋是世界航海 史上的伟大壮举。比欧洲航海家的远洋航行要早半个多世纪 特点:国朝贡，中国回赐 衰落：明中叶以后 评价：实质是中国古代王朝大国至上观念的切实反映 来华的时间：开始于明朝万历年间 来华的目的：在中国境内传教 代表人物：意大利传教士利玛窦，是最早来到中国的外国传教士之一 《大清时宪历》 三、新课导引 亚非许多国家和地区，至今还保存着不少同郑和有关的遗迹。比如，印度 尼西亚有个港口城市叫三宝垄，附近的山上有个三宝洞，洞中有郑和塑像。马来 西亚有座三宝山，山下有座三宝井，井旁有三宝亭，亭内供奉着郑和神主。印度 有三宝石刻雕像。在非洲东岸的索马里，有个中国村又名郑和屯。上述都是郑和 或他的船队到过的地方。像印度尼西亚的三宝垄市，郑和远航时曾在此登陆暂住。 中外经济文化交流 郑和下西洋 中外经济文化交流 外国贡使 传教土