教学进度表（英语）
课标要求
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
牛津英语1B教材分析
教材分析：
1.本套教材注重听说训练，着重培养学习的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学习养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
2.按?话题--功能--结构--任务?相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
3.内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。
本学期采用的教材为牛津英语(上海版)一年级第一学期1B.全册教材共有三个主题九个单元,分别为:
Theme 1: Spring
Unit 1: New Year
Unit 2: Small animals
Unit 3: Colours
Theme 2: People who help us
Unit 4: Postman and policeman
Unit 5: Doctor and nurse
Unit 6: Farmer and fisherman
Theme 3: Food and drink
Unit 7: Birthday party
Unit 8: Dinner
Unit 9: Revision
教学目标：
在这个学期中要求学生达到的也就是本学期的教学的总的目标是：
1.要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。在本书的四个教学的模块中，学生能够很熟练的读出书本上的内容，而且能够对书本配套的录音磁带也是非常的熟悉。
2.能够掌握好每个单元的各个单词。对于单词的掌握，不仅要求学生能够根据图片读出单词，而且要求学生对单词能够进行认读。对于绝大部分的学生来说，能够比较熟练的读出书本中的各个单词。而且能够掌握好怎么样拼读英语的单词的技巧，对于个别简单的单音节的词语，能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。
3.能够掌握重要句子的认读。对于句子，要求是的每个单元的重点的句型，例如第一单元的：Happy New Year！这样的句子，就要求学生能够认读。能够在读出比较简单
4.最为重要的一点，也就是要求学生能够在实际的生活中，很纯熟的运用着这些句子和单词（也就是在英语课堂中所学到的知识），把英语带入到他们的生活中。
5.激发学生对学科的兴趣,注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。最大地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境.
6.注重学生在开始阶段对基本发音,朗读等习惯的培养.不求速度,但求精、准。
7.帮助学习困难的同学,树立信心,养成良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,不让一个人掉队.
教学重点、难点：
1.学习词汇(其中包括:家庭成员,动物,颜色,表示职业的词,食品,饮料,以及表示高矮、胖瘦的形容词等),能认读,辨别,灵活运用.
2.学习表示问候的句型:How are you?的另外几种回答方式,如: Very well.
3.学习节假日问候语:Happy New Year!
4.学习用How many _____ ?问数量,并能准确回答.
5.学习句型What do you see?并能准确回答.
6.学习用英语表达某人的职业:He/She is a 并能询问Is he/she a _____?
7.学习用Do you like _____?问别人是否喜欢某样东西,并能用Yes, I like
______./No, I donrt like _____?回答.
8.学习用祈使句发命令,并且听到命令能准确的做出相应的动作.
本册教材总课节数
32课时
Unit 1 New Year
一、语言知识
1. Vocabulary
uncle aunt grandmother grandfather
2.Sentences
1). How are you? 2). Good morning! 3). Stand up, please. Sit down, please.
4). Open/Close your book.
3.Grammar
1). How are you? 2). I am fine, thank you, 3).Very well, and you.
4). Happy new year. 5.)I like….
二、语言技能
1. Try you new shoes.中鞋子的复数形式。
2. 扩展是运用的She或者He likes …的第三人称单数。
三、情感态度
听做：
1、能够根据家庭成员的关系在口语中正确表达uncle, aunt的称谓.
2、能够熟练运用How are you? Very well.等应答。
3、能用I like…表达自己的喜爱之情；
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
四、学习策略
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
3、制订简单的英语学习计划；
4、对所学习内容能主动练习和实践；
5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中注意力；
五、文化意识
无论在英语国家还是中国，新年都是家人、亲友相聚，表达亲情的节日。通过新年里说的话、做的事，感受新年的快乐通过学会制作和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生从语言到行动表达对他人的关爱。
六、课时分配
共4课时。
Unit 2 Small animals
一、语言知识
1. Vocabulary
butterfly, bird, bee ,rabbit, frog, seven, eight, nine, ten
2.Sentences
What do you see?
I see a…
3.Grammar
1数词的运用
2 单复数
二、语言技能
1）能通过角色扮演来与他人进行交流。如:I am a bee. I see a…表达自己的好恶。
I like …I don’t like…
2）能根据听到的词语识别或指认图片或实物butterfly, bird, bee ,rabbit, frog, seven, eight, nine, ten
3）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事, 从而在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。
4）能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;I like…
I don‘t like…
三、情感态度
1）有兴趣的听英语，说英语，背歌谣，改编歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏。
2）让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方态度、有问有答的礼貌。
四、学习策略
1、鼓励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee等小动物培养学生最基本的阅读能力，介绍时配以动作展示。
2、.春天万物复苏，百花盛开，来到大自然尽情享受美妙的春光。通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的情感
五、文化意识
让学生体验到春天使所有人眼中万物复苏的季节，不管是中国还是西方，春天都代表着希望和美好，寄托着人们的期待六、课时分配
共3课时。
Unit 3 Colors
一、语言知识
1. Vocabulary
red blue yellow green pink purple brown orange
2.Sentences
1)A: How many kites?
B: Seven.
A: Is it blue?
B: No.
2). What colour is it ?.
3.Grammar
名词复数的渗入
Phrase:
1). Make eight kites.
2). Colour the kites.
3). Pick out the red kite..
二、语言技能
1. 能听懂并认读单词red blue yellow green pink purple brown orange black white grey .
2.能用How many 对周围的事物数量做出正确问答并进行颜色描述.
3. 能勇敢大方的表现自己说出自己喜欢的颜色，并与周围的人之间交流问答。
三、情感态度
1.通过P16 Rhyme 和< colour song > 使学生乐学易学，听听说说中体会英语学习的乐趣。
2.鼓励孩子大胆表现自己，在集体学习中增强自信心，树立自豪感。
四、学习策略
1.对所学习内容能主动练习和实践。
2.积极与他人合作，共同完成学习任务。
五、文化意识
结合所学颜色单词展开想象，联系到生活中各种各样、各色各样的事务，表达思想，抒发情感。
六、课时分配
共4课时。
xx 英语第二学期单 词表 Module 1 Natural element Unit 1 自然的；天然的natural 要素element 控制control 伤害injure 香烟cigarette 终点；末端end 研究）项目；专题研究project 问题question 信息information 发生happen 小心的careful 种；类kind 什么样的what kind of 引起cause xxhill 屏幕screen 页page 答案answer
在上面above 有用的useful 有害的harmful 发现discover 野生的；野的wild 煮沸boil 使融化melt 金属metal 形状shape 为了，以便so as to 玻璃glass 花瓶vase 放；安置put 数量amount 破坏；毁坏destroy 每样东西；一切everything 丧失；失去lose 严重的seriously 粗心的careless 欠考虑的；轻率的thoughtless 熄灭；扑灭put out 丢，扔drop 到处everywhere 测验quiz 卡片card 填写fill in 携带；背着carry 呼吸breathe 设备equipment 我自己myself 水龙带hose pipe 梯子ladder 斧头axe 消防演习fire 规则rule
收拾（行李）；装（箱）pack 排队queue up 往楼下；顺楼梯而下downstairs 关掉（电灯，收音机等）switch off 风扇fan 楼梯taircase 标题title 句子sentence 别的；其他的else 灭火器extinguisher 警报alarm xxbell 警铃；警钟alarm bell 消防水龙带fire hose 消防firefighting 地面ground 一楼ground floor 走廊corridor 楼梯stairs 主要的main 工艺美术art and craft 音乐music 卫生间；盥洗室toilet 职员；员工staff 有顶的covered 有顶的操场covered playground Unit 2 有风的windy
上海版沪教版牛津英语1A教案（全册） Unit 1 My classroom Period One Teaching contents: L et‘s act ( Page 2) Teaching aims: 1. 知识目标：能用祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book.给出简单指令。 2. 能力目标：能听懂简单指令并作出反应。 3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐。 Difficult and key points:能用所学的命令相互交流。 Teaching aids: cassette, book, bag. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Two Teaching contents: let‘s talk ( page 3 ) Teaching aims: 4. 知识目标：学会问候语How are you?及回答Fine, thank you.学会Good morning.问候早上好。 5. 能力目标：熟练运用句子交流。 6. 情感目标：教育学生做到礼貌待人。 Difficult and key points: How are you? Good morning.的问候语。Teaching aids: Cassette, a puppet. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Three Teaching contents: let‘s learn ( page 4 ) Teaching aims: 7. 知识目标：学会pencil, pen, ruler, rubber, bag等学习用品。 8. 能力目标：运用各种方法简单描述物品。 9. 情感目标：教育学生热爱学习。 Difficult and key points:单词的发音和识记。 Teaching aids:Cassette1A, picture cards and word cards. Teaching procedure:
上海牛津英语 1、 Travelling in Shanghai Shanghai is in the east of China. It is an international city. It is famous for its night views, local snacks. It is also known as a “Shopping Paradise” because there are a lot of department stores and shopping centres.If you go to Shanghai, you will see P eople’s Square. It is in the centre of Shanghai. If you go to Pudong, you can see the Oriental Pearl TV Tower and Shanghai Science and Technology Museum. The Maglev takes you to the international airport in about eight minutes. At Sheshan you will find a famous church and an observatory. In Yu Garden, you can eat different kinds of local snacks.There are many interesting places in Shanghai. Therefore, it is not surprising that tourists come to visit Shanghai every year! 2、 Welcome to Sheshan Suggested questions: 1. Where is Sheshan in Shanghai? 2. Which places can you visit in Sheshan? 3. How can you go there and what do you think of Sheshan? Sheshan is in the southwest of Shanghai. It’s about 30 kilometres away from the centre of the city.There are many interesting places in Sheshan. You can visit the Forest Parkand there is a famous church at the top of the mountain.If you go there, you can also find an observatory.It’s a beautiful resort. You can go there by bus. I think you will enjoy yourself there. 3、 I have been to Shanghai Shanghai is in the east of China.It is one of the largest cities in the world. It is not only famous for its night views, but also known as a shopping paradise. Every year a number of tourists come to visit Shanghai. I went to Shanghai with my parents last Sunday. We bought many things in Nanjing Road Walk Way.There you can find a lot of department stores and shopping centres. In Yu Garden, we ate different local snacks. They are very tasty. In the afternoon we visited Pudong New District and the international airport. If you go to Pudong, you can see the Oriental Pearl TV Tower and Shanghai Science and Technology Museum. There’re many interesting places in Shanghai. I’m proud of the great city -- Shanghai. 4、 Write at least sixty words according to the given situation: Questions: 1.Why did you buy a present for your mother? 2. What did you buy for her? 3. What is it used for? 4. Where did you buy it? 5. How did you get there? 6. Did your mother like it? Why?
Module 1 Using my five senses Unit 1 教学内容: 认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see I see…能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。 情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。 the first period
Module 1 Unit 2 Listen and hear I.知识点
●Daily expressi ons: What do you hear I hear… What can you hear ； I can hear… ●Vocabulary: sheep hen dog cat ●Text types: song, game, conversation, story II. 课时安排 ●Period 1: a. Look and learn: sheep hen dog cat Listen and say: What do you hear I hear… b. Play a game ●Period 2: a. Look and say: What do you hear I hear… 、 What can you hear I can hear… b. Say and act : a short dialogue ‘At home’ c. Make a short dialogue. d. sing a song “Bingo” III. The contents Words: sheep hen dog cat Skills: What do you hear I hear… IV. 能力要求 学生学会用句型What do you hear进行讯问。会用I hear..来回答 V. 情感态度 ： 学生在游戏和表演中学习新的知识, 并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围, 让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.
Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一．教学说明 1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。二．教学内容 1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了 解和友谊。
四、教学提示 1．媒体准备： 玩偶、响板、歌曲磁带 2．教学关注点： 本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。 1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶； 2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子； 3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。 3．资源分享： 九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如
1B Module 1 Using my five senses Unit1 Look and see 词汇： frog 青蛙 rabbit 兔子 bee 蜜蜂 bird 小鸟 语法知识： 数词1-10 动词see Be 动词am, is 特殊疑问句What do you see? What colour is it? Unit2 Listen and hear 词汇： sheep 绵羊 hen 母鸡 dog 狗 cat 猫 语法知识： 动词hear 特殊疑问句What do you hear? Unit3 Taste and smell 词汇： rice 米饭 soup 汤 egg 鸡蛋 noodles 面条 语法知识： 祈使句Smell … Taste … Touch … Thank you. 谢谢。 Taste it, please. 请品尝。重点句子： What do you see? 你看见什么？ I see a frog. 我看见一只青蛙。What colour is it? 它是什么颜色的？It’s green. 它是绿色的。 重点句子： Quack … Quack …嘎…嘎… What do you hear? 你听见了什么？ I hear a duck. 我听见一只鸭子（的叫声）。 重点句子： Taste the noodles, Tom. 汤姆，尝一尝面条。Yummy. Yummy. 好吃。好吃。 Smell the soup, Alice. 爱丽丝，闻一闻汤。It’s nice. 它真香。 Can I help you? 需要点什么？/有什么可以帮你的吗？ Soup, please. 请给我汤。 Here you are. 给你。
七年级英语下册知识点总结 Module 1 Garden City and its neighbors Unit 1 Writing a travel guide Unit 2 Going to see a film Unit 3 A visit to Garden City Unit 4 Let’s go shopping 1. How are you getting on with your travel guide? get on with “进展”; “与……相处 (融洽)” I’m getting on well with the preparation. How are you getting on with your new classmates? 2. be famous for… (以 /由于……出名) be (well) known as…(以 / 作为….被人知晓) Shanghai is famous for its night views. Shanghai is also known as a “Shopping Paradise” because there are a lot of department stores and huge shopping centres.上海被誉为“购物天堂”，因为上海有很多百货商店和大型购物中心。 Qingpu is famous for its fish and rice. 3. It is + adj. + that (主语从句), 表示“……太……了” It is wonderful that we can have dinner on the 91st floor in Shanghai World Financial Centre. It is not surprising that many tourists come to visit Shanghai every year to shop. It is + adj. + to do sth. It is convenient to travel between Pudong and Puxi. =To travel between Pudong and Puxi is convenient. It is terrible to have dinner in this restaurant. The food tastes awful. =To have dinner in this restaurant is terrible. 4. If you go there, you will see a huge open area with green grass, trees, fountains and pigeons. 主句用一般将来（或can, may, must），从句用一般现在时。 Firemen will have no water to put out fires if there is no rain. We’ll go on an outing if it doesn’t rain tomorrow. If you go there, you can find a famous church. 5. The Maglev takes you to the international airport in about eight minutes. 磁悬浮列车可以在八分钟之内将你带到国际机场。 take sb. to … “带某人去某地” in + 时间段, 表示 1.“在......之内”；2. “在……之后” My father used to take me to the park nearly every weekend. It takes you about eight minutes to travel to the international airport by Maglev.
Unit 1 New Year 第一课时（1ST PERIOD） 一、主要新授内容(new contents) Let’s learn---uncle, aunt Let’s talk--- How are you? I am fine, thank you./ Very well, and you? 二、学习目标(Objectives) 1、通过在“新年”的主题中，习得拜年、串门、招待客人时可以使用的相互简单问候，让学生开始形 成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方的态度、有问有答的礼貌。 2、在“新年到，家人、亲朋好友相互拜访”的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出uncle, aunt 两个新授词汇；能够根据家庭成员的关系在口语中正确表达uncle, aunt的称谓。 3、在一年级第一学期的学习基础上，能熟练运用How are you? Fine, thank you./ I am fine, thank you./ Very well, and you?等简单语句进行相互问候。 4、根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和 语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在口语导入Just so-so. Not bad.等等生活中同样常用、表达意思不同的多种简单回答，有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 （Song） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U1-1） 2）屏幕 Steps Contents Methods Purpose 1 Song “Happy New Year” & Calendar “Jan. 1st”一边听“新年快乐”的歌曲一边看屏 幕上映出的1月1日的日历 一开始让学生听有关新 年的歌曲，营造出新年的 气氛，让学生直接进入本 课的语言使用环境中
Class________ Name__________ No. _____ 家长签名________ 一、看一看，读一读，圈出正确的单词 cat ball kite doll toy bear toy panda bicycle doll biyclce ball 二、选出不同类的单词 1. rice noodles soup apple 2. taste hear egg see 3. kite ball rabbit doll 4. hamburger pie cake eat 三、读一读，将下列问句与答句用线连起来 Smell the soup. ··Yes, it’s a ball. Here you are. ··I see a dog. What do you hear? ··I hear a cow. How many kites? ··Six kites. Is this a ball? ··It’s nice. What do you see? ··Thank you. 四、选择填空，圈出正确的答案的编号 1. Can I help _____?. A. you B. your 2. I like the ________. I like _______. A.balls…ball B. ball…balls 3. Do you like the bicycle? A. Yes, I like the kite. B. No, I like the kite. 五、根据所给的情景，圈出正确的句子的编号 1．你告诉别人，你喜欢你的自行车，可以说： A．I like the bicycle. B. I like my bicycle. 2. 你告诉别人你的风筝很美，可以说： A．My kite is nice. B. I like kites. 3. 你想让妈妈尝尝汤，可以对妈妈说： A．Taste the soup. B. Smell the soup. 4. 你要请Danny站起来，可以说： A．Sit down, Danny. B. Stand up, Danny.
教案7B 朱骏颖
Teaching objectives 1.To review direction words and phrases (in dialogues) 2.To learn new words and a phrase: creek, oriental, pearl, botanical, technology, guide, pigeon, reason, sightseeing, take part in (by reading pictures, E-E explanation and multiple choices) 3. to introduce interesting places in Shanghai (in dialogues) Pre-task 1. Make suggestions on traveling in Shanghai While-task 1. Read pictures to learn new words the Suzhou Creek; the Bund, Shanghai Grand Theatre; Shanghai Botanical Gardens; Oriental Pearl TV Tower; Century Park; Shanghai Science and Technology Museum; 2. listen and say 1). listen and answer Kitty and her classmates have just been to Shanghai. They have decided to take part in a competition to see who knows Shanghai best. take part in : *Which places do students suggest to travel in Shanghai? 3. Read sentence by sentence after the audio 4. Read together with the audio 5. Fill in blanks to tell the reasons in WRITE on page 2 6. Review direction expressions 1) review directions 2) ask and answer in pairs to review direction 3) learn new words : sightseeing 7. Make dialogues on page 3 in pairs with the map above Homework: Oral : to give your suggestion on traveling in Shanghai to your friend Written: workbook page 1 ;to copy phrases 1.take part in a competition参加一个竞赛 2.design a travel guide设计一个旅行指南 3.Make some suggestions给出一些建议 4.eat different local snacks 吃不同种类的地方美食 5.In large department stores在大型百货公司 6.Shanghai Grand Theatre上海大剧院 7.Oriental Pearl TV Tower 东方明珠电视塔 8.Shanghai Science and Technology Museum上海科技馆 9.Shanghai Wild Animal Park上海野生动物园 10.Suzhou Creek苏州河 11. Where can tourists go for sightseeing in Shanghai?在上海，游客可以去哪
Unit 1 My classroom Period One Teaching contents: L et’s act ( Page 2) Teaching aims: 1. 知识目标：能用祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book.给出简单指令。 2. 能力目标：能听懂简单指令并作出反应。 3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐。 Difficult and key points:能用所学的命令相互交流。 Teaching aids: cassette, book, bag. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Two Teaching contents: let’s talk ( page 3 ) Teaching aims: 4. 知识目标：学会问候语How are you?及回答Fine, thank you.学会Good morning.问候早上好。 5. 能力目标：熟练运用句子交流。 6. 情感目标：教育学生做到礼貌待人。 Difficult and key points: How are you? Good morning.的问候语。Teaching aids: Cassette, a puppet. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Three Teaching contents: let’s learn ( page 4 ) Teaching aims: 7. 知识目标：学会pencil, pen, ruler, rubber, bag等学习用品。 8. 能力目标：运用各种方法简单描述物品。 9. 情感目标：教育学生热爱学习。 Difficult and key points:单词的发音和识记。 Teaching aids:Cassette1A, picture cards and word cards. Teaching procedure:
英语（牛津上海版）7B知识点 上海教科院豫英实验学校James (200903)
Module 1 Garden City and its neighbours Unit 1 Writing a travel guide Unit 2 Going to see a film Unit 3 A visit to Garden City Unit 4 Let’s go shopping 1. How are you getting on with your travel guide? get on with “进展”; “与……相处(融洽)” I’m getting on well with the preparation. How are you getting on with your new classmates? 2. be famous for… (以/由于……出名) be (well) known as…(以/ 作为….被人知晓) Shanghai is famous for its night views. Shanghai is also known as a “Shopping Paradise” becausethere are a lot of department stores and huge shopping centres.上海被誉为“购物天堂”，因为上海有 很多百货商店和大型购物中心。 Qingpu is famous for its fish and rice. 3. It is + adj. + that (主语从句), 表示“……太……了” It is wonderful that we can have dinner on the 91st floor in Shanghai World Financial Centre. It is not surprising that many tourists come to visit Shanghai every year to shop. It is + adj. + to do sth. It is convenient to travel between Pudong and Puxi. =To travel between Pudong and Puxi is convenient. It is terrible to have dinner in this restaurant. The food tastes awful. =To have dinner in this restaurant is terrible. 4. If you go there, you will see a huge open area with green grass, trees,
上海版牛津英语全册教案 Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一．教学说明 1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。二．教学内容 1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了 解和友谊。
四、教学提示 1．媒体准备： 玩偶、响板、歌曲磁带 2．教学关注点： 本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。 1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶； 2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子； 3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。 3．资源分享： 九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如
1B M ｏdu ｌｅ 1 Using m ｙ fiv ｅ sens ｅｓ Unit1 Ｌook and se ｅ 词汇： ｆrog 青蛙 rabbit 兔子 bee 蜜蜂 bird 小鸟 语法知识： 数词１－1０ 动词see Ｂｅ 动词am ， is 特殊疑问句Wh ａt do ｙou see ？ W ｈat co ｌou ｒ is it? Unit ２ Li ｓten an ｄ h ｅa ｒ 词汇: sh ｅｅp 绵羊 ｈen 母鸡 dog 狗 ca ｔ 猫 语法知识： 动词hear 特殊疑问句W ｈat do you he ａｒ? Ｕnit ３ Taste and s ｍell 词汇: ｒice 米饭 soup 汤 ｅgg 鸡蛋 no ｏｄl ｅｓ 面条 语法知识: 祈使句Smell … Ta ｓte … Tou ｃh … Thank you ． 谢谢。 Taste it, please ． 请品尝。 Ｍo ｄule 2 My favo ｕrite ｔ hin ｇｓ Unit1 Ｔoys I like 词汇： b ａll 球 ｄol ｌ 洋娃娃 bi c ｙcl ｅ 自行车 kite 风筝 重点句子： What do you see? 你看见什么？ I see a frog. 我看见一只青蛙。 What colour is it? 它是什么颜色的？ It ’s green. 它是绿色的。 重点句子： Quack … Quack … 嘎…嘎… What do you hear? 你听见了什么？ I hear a duck. 我听见一只鸭子（的叫声）。 重点句子： Taste the noodles, Tom. 汤姆，尝一尝面条。 Yummy. Yummy. 好吃。好吃。 Smell the soup, Alice. 爱丽丝，闻一闻汤。 It ’s nice. 它真香。 Can I help you? 需要点什么？/有什么可以帮 你的吗？ Soup, please. 请给我汤。 Here you are. 给你。 重点句子： I like my bicycle. It ’s super. 我喜欢我的自行车。它超级棒。
Module 1 Garden City and its neighbours Unit 1 Writing a travel guide 【知识点梳理】 1. guide n. 指南；手册 You’d better buy a travel guide when you are travelling in a foreign country. 当你在外国旅行时，你最好买一本旅游指南。 Design a travel guide. 设计一份旅游指南。 【提示】guide 还可以表示“导游”。如：The guide showed them around Paris. 导游带领他 们参观了巴黎。 【拓展】guide 作动词时，可以表示“为……领路，带领”。如：Jack guided the old man to the information desk. 杰克把老人领到问讯处。 2. tour n. 旅行；旅游 Can you give us some tour suggestions? 你能给我们一些旅行建议吗？ 【联想】tourist n. 游客，旅游者 3. take part in 参加（活动） 如：We’ll take part in the sports meeting this Friday. 本周五我们要参加运动会。 They have decided to take part in a competition. 他们决定参加一个竞赛。 【比较】take part in与join 都有“参加”的意思。take part in 表示参加某项活动；join表 示参加或加入某个团体或组织。 如：He joined the Party ten years ago.他十年前入党。 I’ll join the Youth League next month. 下个月我要入团。 【提示】take part in = join in 4. sightseeing n. 观光；游览 Tourists usually go there for sightseeing and fun.游客们通常会去那儿观光游玩。 【记忆】go sightseeing去观光 【联想】go shopping去购物；go swimming去游泳；go fishing去钓鱼；go travelling去旅游； go camping去野营；go cycling去骑车；go boating去划船；go hiking去徒步旅行 go skating去溜冰；go windsurfing去风帆冲浪；go hunting去打猎 【拓展】a sightseeing bus观光旅游车 a sightseeing tour观光旅游 5. in the centre of 位于……的中部 【比较】in the centre of 强调与四周距离相等的中心位置，常用来指空间；in the middle of 强调两端之间的位置，并不强调中心，既可用于指空间，也可用于指时间。 如：There is a beautiful fountain in the centre of People’s Square. 人民广场中央有一个美丽的喷泉。（指中心位置） They usually have noodles in the middle of the day. 他们通常在中午吃面。（指时间） She saw a big dog running in the middle of the street. 她看见有只狗在街道中间跑。（指空间） 6. in the south of 位于……的南部 【联想】类似的表达：in the north of位于……的北部, in the west of位于……的西部, in the east of位于……的东部 【注意】用英语表达方位时，north和south 通常放在east和west之前。 如：northeast东北，northwest西北，southeast东南，southwest西南 【拓展】in the south of 位于……的南部，强调在某一个范围之内；如两地接壤用on the south of；两地不相邻用(to the) south of，如： A is in the south of B. (B包含A) A is on the south of B. (A和B接壤) A is (to the) south of B. (A和B不相邻) 7. on Chongming Island 位于崇明岛上 【注意】表示在岛屿上时，介词要用on 8. get on with 进展