XX县XX小学“十三五”发展规划
（2016-2020年）
“百年大计，教育为本”。小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，以及本镇小学实际情况，立足校本、科学规划、强化管理、开发资源、努力创建特色学校。特制定“十三五（2016年-2020年）发展规划：
一、学校基本情况
XX镇中心小学创建于1984年，校址位于XX镇XX村祠堂边，1997年由XX村迁至XX村单号9-6号，位于XX县东南部约23公里处，是个自然资源丰富的小镇，近年来被纳入XX市半小时经济圈。学校现有教学班21个，教职工55人，保安人员2名，学生人数1000余名，占地面积6700平方米，建筑总面积3900平方米，下辖六个村完小和五个教学点。学校配备了班班通，2个多媒体教室、1个教师电子备课室、1个教师电子阅览室、自然实验室、图书室、音乐室、舞蹈室、2个书法室、美术室等。学生入学率100%，辍学率0%。
二、“十二五”工作回顾
“十二五”期间，在镇党委、政府、XX县教育体育局的正确领导和关心帮助下，XX小学始终坚持教育体育局提出的“六大战略”，打造教育品牌学校，不断深化教育改革，推进“EEPO”课改模式，积极发展农村小学现代化教育装备项目，狠抓教学质量，成功举办教育教学改革现场促进会，我镇小学教育事业得到长足发展，基础教育质量稳步上升，为“十三五”期间教育事业发展打下坚实的基础。
（一）主要工作及成效
1、抓组织建设。
学校注重班子队伍与教师队伍建设，不断提高队伍水平，坚持习党的群众路线教育活动，定期进行科学管理、提高工作效率的讲座，注重党员的思想、作风与业务建设，取得明显效果。
2、抓作风建设。
从师德师风建设入手，以各种活动为载体，开展教师思想大解放活动，倡导廉洁从教，安身立教，严格遵守《XX县教育体育局56项规定》的规定，树立学校教师的良好职业形象。
3、抓教育教学质量。
近几年来我校教育教学质量全面得到提高，教体局综合评估中多次荣获“4A学校”、“5A学校”，教学质量冲进全县前十，并荣获“优秀教务处”称号。学校加强校本培训，提高教师业务素养，通过“名师下乡”、“新青年推门课”、“联盟校”等活动，为教师的成长起了很好的奠基作用，学校多次老师到外校学习，邀请领导专家到我校讲座、上观摩课，引领学校老师不断成长。
4、抓基础设施建设，进一步改善办学条件。
几年来，学校实施了危改工程、校舍改造工程、校安工程、食堂围墙厕所建设工程，大量争取资金支持，把学校校建改造与学校布局调整有机结合，进一步改善办学条件，优化教育资源配置，期间撤并里仓小学到XX小学，XX、XX、XX三村小学合并，对原有的D级危房进行了科学合理的建设规划，目前D级危房已经全部拆除。各村小学全部建有新教学楼、围墙、食堂，中心小学投入约100万元，新建食堂779平方米；投入72万元教师周转房560平方米；投入25万元完成围墙扩建，学校进行封闭式管理，现占地面积7744.1平方米，建筑面积5194平方米。
5、抓住国家实施农村中小学现代远程教育工程机遇，积极发展
现代信息技术教育。
（1）中心小学配置2个多媒体教室，1个微机房，实现了班班通。为XX小学、东坑小学、XX小学、XXX小学、XX小学、XXX小学配备了农村中小学现代远程教育工程模式二项目，各教学点配备了光盘点播装备。
（2）中心小学开通了50M光纤，各村小学相继开通了10M光纤，并建设校内无线网络。
6、抓安全稳定，营造良好的教育发展环境。
学校始终把安全教育放在第一位，不断加强安全管理制度建设，做到全面、细化。每学期定期安全校园安全隐患排查，一事一查，一周一查，一月一查，各校建立安全隐患排查台帐。每周进行一安全主题知识宣传教育，重点防范危及师生安全的食物中毒、火灾、交通、触电、溺水等事故。积极协调有关部门严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，从严治理校园及周边环境，定期举办法制教育讲座，从源头上预防青少年犯罪，努力构建和谐校园，为学生的健康成长创造良好的社会环境。
（二）存在的主要困难和问题
1、推进义务教育均衡发展任重道远。由于历史和经济发展原因，XX小学各村小学的办学条件参差不齐，有待于进一步改善，特别是村级小学硬件基础设施不足，各种功能教室无法满足目前教育发展的需求。
2、生源流向县城或随父母务工就学严重，导致部分村小学生数较少，成班率与老师配备不相匹，影响师生资源搭配。
3、留守儿童多，造成家长学校配合背离，教育学生的家校管理存在代沟。
4、村小无教师周转房，老师吃住条件不成熟，一定程度上给教师
工作带来生活不便。
5、实验教学仪器、音体美器材过于闲置、管理欠规范；图书中的复本现象比较严重，图书管理基本上没有实现电子化管理，图书管理员都是兼职，图书管理离省级示范性图书馆还存在差距。
6、中心小学学校有23套班班通需要升级换代成电子白板模式。校专职技术人员严重不足、信息化运营经费也投入不够，导致设备的管理、使用与维护工作开展得不理想。教师信息技术应用水平参差不齐，影响了信息技术与教育教学的深度融合。
三、“十三五”教育事业发展规划
（一）学校发展指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大、十八届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，深入落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神。以为人民满意的教育为总要求，紧紧围绕改革创新、内涵发展、统筹资源、促进公平的发展思路，以确保安全为前提，突出“两基”巩固、提高质量和打造特色三大重点，进一步深化教育教学改革，抓好学期基础设施建设，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，加快现代教育技术发展，进一步完善现代教育体系，全面提高教育教学质量，促进全镇小学教育事业全面发展。
（二）学校发展基本原则
全面落实科学发展观，充分体现十八届三中全会提出的“要使市场在资源配置中起决定性作用”，增强规划的战略性、宏观性、指导性、前瞻性、提升权威性、严肃性和约束力，以国家标准为标尺，以镇情为基础，以需求为导向，科学、合理、均衡配置教育资源。按照优先发展、改革创新、促进公平、提高质量的思路，面向“十三五”时期现代化建设和人民群众的要求，明确重点、突破难点，为全面实施《中
长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的目标任务奠定基础。
（三）组织领导
成立XX镇中心小学“十三五”教育发展规划编制领导小组：
组长：XXX （中心小学校长）
副组长：XXX（中心小学副校长）、XXX（中心小学副校长）、XXX （中心小学副校长）、XXX（中心小学副校长）、XXX（中
心小学工会主席）
成员：XXX（中心小学办公室主任）
XXX（中心小学幼教办主任）
XXX（中心小学政教处主任）
XXX（中心小学少先队辅导员）
XXX（中心小学教务处主任）
XXX（中心小学总务处主任）
XXX（中心小学教务处副主任）
XXX（中心小学总务处副主任）
XXX（中心小学会计）、XXX（XX村小校长）
XXX（东坑村小校长）、XXX（儒坞村小校长）
XXX（XX村小校长）、XXX（XX村小校长）
XXX（廖家村小校长）
主要职责：全面负责教育事业发展“十三五”规划编制的领导、组织、指挥、协调、编制、撰稿、审查等工作。
规划编制工作领导小组下设办公室。由XXX同志兼任办公室主任，XXX同志为联络人，全面负责对“十三五”规划纲要文本起草编制，并对文本进行审查修改。
各村小学分别成立“十三五”规划编制工作领导小组，组建工作
机构。
（四）主要目标及任务
根据学校工作实际情况，以校级分管及各处室工作职责为导向，从校建工作、教学工作、德育工作、安全后勤、技术装备、工会工作、学前教育工作等方面设定“十三五”工作目标及任务。
1、学校整体布局与调整
为让全镇各小学、教学点拥有一个安全、舒适的育人环境，在校建设方面，相继完成以下工作。
（1）2018年完成拆除中心小学办公楼、宿舍楼西栋C类危房，新建一栋综合楼，解决教学辅助用房紧缺的问题，新建一栋宿舍楼，解决教师住宿紧缺问题。
（2）2016年完成拆建XX村小学围墙、厕所工作，完成XX小学标准化建设工程，消除围墙、厕所带来的安全隐患，完善教学配套设施，进一步改善办学条件。
（3）2016年完成新建XXX村小学食宿楼，拆建厕所，解决住校教师的食宿问题及学生生活问题。
（4）2016年完成新建XXX村小学教工宿舍，解决住校教师住宿问题。
（5）2017年完成新建XX教学点教学楼、厕所，并完成围墙工程建设，使XX村的适龄儿童能就近入学。
2、教学工作规划
A、加强教学常规管理，形成良好教风。
（1）继续开展创优质课堂教学活动，要求教师在课堂上规范自己的一言一行，按照“课堂教学评价标准”进行自评、自律、自我完善；树立良好的教风，带出良好的学风。向课堂40分钟要效益。
（2）强化教学工作常规，加强对教师备课、上课、作业布置与批
改、课后辅导、单元测试、教学总结等教学环节的管理，教务处实行每周一小查，每月一大查，检查后及时反馈总结。
（3）加强对课堂教学的指导，语文、数学及其它学科各选3-5名老师组成学科团队成员，每周规定一天为集中听课日，查找问题、及时反馈。每月听课和评课小组交流一次听课体会，发现典型、总结经验。每学期，一般教师听课不少于15节，学科团队成员不少于30节。
（4）大力推进现代教育技术的应用，要求教师能熟练运用多媒体进行教学，要充分利用现有的多媒体等现代教学资源，提高课堂教学效益。
B、加强各学科知识点过关，进一步提高教学质量。
（1）继续开展一年级拼音、口算，二年级乘法口诀，五年级分数加减等学科知识点过关，为学生今后的学习打好扎实的基础，过关率要求达到90%以上。
（2）重抓六年级毕业班教学工作，定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学工作，分派行政人员分管，并对毕业班教学提出专门的工作意见，在复习阶段实行集体备课，群策群力，做到心中有数，心中有度。定期召开家长会让家长参与到毕业班教学中的管理，了解学生的学习情况，为毕业班教学提出宝贵意见和要求，实行家校齐抓共管，确保小升初有更明显的突破。
3、教研工作规划
A、教师专业发展
（1）加强自主学习，完善学习制度，更新教师观念，用文化引领学校发展。打造学习型校园，坚持用科学发展观统领各项工作，提高教师人文素养，提高教师文化品位、理论水平和运用理论寻找解决问题策略的能力。
（2）加大骨干教师培养力度，形成一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的在市、县级有影响力的“名师”成长梯队。五年内争取培养出市县级学科带头人、骨干教师3—5名，形成一个在我县乃至市里有一定影响力的骨干教师群体。
（3）以学校发展目标为导向，建立教师系列教师专业发展计划，并以此指导教师制订个体培训计划和设计教师培训活动，提高教师的实践能力和研究能力。
（4）建立有序的管理体系，形成有效的质量保障机制，建立教师评价目标管理体系，完善岗位责任制度和考核评价制度，充分调动教师的积极性，在良性的流动中稳定队伍，倡导竞争、合作、互助的团队氛围。
（5）改进教研活动，强化教研组、年级组、备课组在教师专业发展中的功能，通过教研活动增强教师对教学实践的反思。
（6）坚持实施科研带动策略，以科学带教学，以教研促教育教学，实现教育教学成绩的大幅提高。
B、教研活动发展
（1）目标引领。将课堂教学改革列入学校发展规划和年度工作计划，以素质教育的核心理念引领教师的课堂教学，树立正确的学生观和教学观，采取教师沙龙、教师互助等多种形式，提高教师的业务水平，转变教师传统的课堂教学观。
（2）示范推广。对“有效课堂”改革效果明显的课堂，举行“观摩课”“示范课”等公开教学活动。同学科教师适时进行“有效课堂”主题研讨，形成共识，以点带面，全面推广。
（3）校本开发。构建学科团队，聘请专家指导，完善学校的课改教学理念，形成具有学校特色的课改文化体系。
具体安排：
2015年—2016年：
a、建立学科评价体系，并付之实践；
b、组织成立语文、数学学科专家团队；
2016年—2017年
a、培养镇级名师5—10名。
b、市级课题立项3—5个。
c、组织成立综合学科专家团队
2017年—2018年
a、培养县级名师1—3人。
b、市级课题结项3—5个。
c、初步构建具有学校特色的课改理论方法体系。
d、形成一支在周边乡镇有影响力的课改名师队伍。
2018年—2019年
a、培养县级名师3—5人。
b、省级课题立项1—2个。
c、完善具有学校特色的课改理论方法体系。
d、形成一支在县级有影响力的课改名师队伍。
2019年—2020年
a、培养市级名师1—3人。
b、省级课题结项1—2个。
c、推广具有学校特色的课改理论方法体系。
d、形成一支在市级有影响力的课改名师队伍。
4、德育工作规划
（1）完善德育管理机制。
五年内，进一步完善德育领导组织、德育管理体制和德育管理的各项工作制度，使德育工作运行机制更加规范有序；进一步完善学校、
家庭、社会三位一体的德育工作网络。寓德育于各科教学之中，寓德育于各种活动之中，寓德育于各项规章制度之中，寓德育于环境建设之中，形成人人可德育、事事皆德育的良好局面。
（2）构建德育内容新体系
在多年德育实践的基础之上，将来五年，我们重点构建以爱国主义教育为核心的思想品德教育，以修养人格为中心的品德心理教育，以良好的行为规范为重点的养成教育为主要内容的三维德育体系。思想品德教育以“情”为中轴，重点培养学生的“三爱”情感，即“爱自己，爱他人，爱集体”。爱自己，就要爱惜生命，热爱生活，树立理想；爱他人，就要孝敬父母，尊敬师长，关心他人；爱集体，就要热爱班级，热爱学校，热爱祖国。品德心理教育以“人格修养”为中心，通过内化过程培养学生的“四自”能力，即思想上做到自立，生活上做到自理，行为上做到自控，学习上做到自学。养成教育以“行”为重点，通过实践锻炼养成“五好”习惯，即：文明礼貌，整洁健身，勤劳节俭，遵纪守法，勤奋好学。以上简称“三爱四自五好”教育。“三爱”情感是基础，“四自”能力是核心，“五好”习惯是目的，三者之间相互联系，相互促进，组成一个有机整体。
（3）深化德育课程改革
一是加强《品德与生活》、《品德与社会》教学改革。结合社会实际和学生实际，丰富教学内容，改变教学方式，使之成为德育教育的主渠道。
二是开发特色校本课程：书法特色教育。结合学校的校训：一笔一画写好字，一言一行做真人，使学生从小养成品德端正、诚实守信的优良作风，并使学校特色教育课程化、常规化。
三是优化社团活动课程。优化运动会、艺术节、少先队入队仪式等传统德育活动的开展过程，运用晨会对学生进行“三大步励志教育
和国学传统教育‘最大限度地追求德育活动的有效性和实效性。
四是推进心理健康教育课程化。开设心理健康教育讲座开足心理健康教育课程，设立心理咨询室，加强心理健康指导。
（4）加强德育队伍建设。
“十三五”期间，加大对政教管理人员、班主任、心理健康教育教师、体育教师等的专业化培训，逐步形成一支素质全面、师德高尚、信念坚定、业务精湛的学校德育专业队伍。
一是打造一支德育骨干队伍。制定完善德育工作制度、检查考核制度和奖惩制度，组建由若干名优秀班主任、心理健康辅导教师、体育教师、艺术辅导教师、政教员及其他教师组成的德育骨干团队。
二是实施三“111”培训计划。
实施校级“111”教师育德能力培训计划：全体教师接受1次德育工作专题培训（在全员教师培训中安排一个专题内容），接收1次心理健康辅导，主讲1次德育公开课（班会课、学科德育渗透课、专题报告等）。
三是提升全体教师育德能力。
由政教处牵头，组建以10名骨干班主任为主体，以10名其他育人先进（心理健康辅导教师、体育教师、艺术辅导教师、政教员及其他学科教师）为支撑的学校德育工作核心团队，加大德育工作研究、指导力度。同时，建立全员德育培训体系：选派优秀德育工作者参加上级组织的专项德育培训；通过先进引领、讲座报告、集体备班、听课评课等形式扎实开展德育校本研训活动；通过外出考察、交流等活动提升德育工作视野。
（5）改进德育工作方法
学校德育工作，坚持以学生的发展为根本，以班级管理为主体，以德育课程为载体，以“三爱”情感为基础，以“四自”能力为核心，
以“五好”习惯为目的。
年级德育工作，坚持以学校德育工作目标为指导，以班主任为核心，以学生为主体，以服务、指导、检查为宗旨，以量化考核为依据，以落实细节为根本。
班级管理工作，坚持以学生为主体，以创“先进班级”为目标，以活动为载体，以班会为主战场，以激励为主要手段，以谈话为主要教育方式。
实施步骤
第一阶段：内涵提升阶段（20XX年-20XX年）
（1）制定并建立《XX中心小学“十三五”德育发展规划》，组织学习讨论，并在此基础上制定出细则和实施方案，进入实验实施阶段。
（2）建立健全德育领导小组，形成以校长、德育副校长、政教处、班主任为基本框架的德育工作网络，使整个学校的德育工作有计划、有目标地开展起来，为深入开展德育工作，提高工作的针对性和实效性奠定良好的基础。
（3）建立和完善德育管理考核体系，狠抓学校德育工作队伍建设，加强德育管理干部与班主任的培训工作，提高班主任教育理论水平，每学期评选若干名在班级管理上有特色的班主任，起到示范的作用，形成经验总结材料，努力建设一支工作态度认真、工作精益求精、能出精品成果的德育队伍。
（4）加强班主任队伍建设，班主任是学校德育工作的主力军，班主任队伍素质的好坏关系重大。班主任队伍建设着重四个方面的工作：一是注重敬业精神，培养班主任的热爱事业、敬爱职业、挚爱学生的师德品质；二是注重勤业素质，培养班主任勤于学习、勤于思考、勤于探索的工作作风；三是注重精业能力，培养班主任精巧教法、精通教理、精湛教艺的工作能力；四是注重创业作为，培养班主任创新意
识、创造实践、创业作为的创造精神。因此，要激发班主任工作的热情，加强工作方法指导，努力使班级工作呈现出生机勃勃的局面。
（5）、加强教育研究，增强科研意识。大力提倡研究之风，确立符合学校特点的“十三五”德育课题立项申报与研究，充分利用各种有效方式激励广大教师参加教育科研，鼓励班主任教师人人参与教育课题研究，研究新形势下德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。
（6）、继续坚持学校德育基础工作。认真安排落实领导、教师、值周生值周制度与流动红旗评选制度，力争德育工作常态化、规范化；加强对学生的常规训练，培养学生良好的行为习惯；开展各种班级比赛活动，促进学生团队精神和竞争意识的形成。每学期末进行“优秀班主任”评选活动，以点带面，推动德育工作规范、有效开展。
（7）抓好心理健康教育，开办各年级学生成长小组培训班，让学生始终保持积极向上的心理状态。
（8）组织开展综合社会实践活动，通过各种富有创新性的活动，形成体系、模式、规模，并初步建立制度和实践基地。
（9）推行和完善学校、社会、家庭“三位一体”的大德育管理模式，启动建立起网络德育教育体系工程，充分利用学校网络资源，创建网上德育资源，鼓励网上师生互动，建立网上家长学校，从而开创德育教育的新局面。
第二阶段：凸现特色阶段（20XX年-20XX年）
（1）德育领导小组根据《XX小学德育发展“十三五”规划》及其细则全面推行和实施落实，形成以管理创新为亮点，创新管理模式，形成德育管理特色。
（2）加强班主任队伍的建设，深入开展班主任专业化研究，开设班主任沙龙，班主任技能大赛，建立班主任专业化成果记录袋，促进
班主任专业化发展培养，形成以县级模范班主任为主体的高素质班主任队伍。
（3）注重进行校园文化建设和德育宣传，改进班级和学校宣传牌，营造育人环境，培养个性鲜明、学有所长的学生。
（4）夯实德育基础，德育工作力求“规范化”。对已经形成管理模式和体系的常规管理要巧抓，常规管理关注薄弱环节，关注过程管理，抓实抓细，形成有重点，破难点，要求小，难度中，操作易，反复练，循序渐进，以求突破性提高的常规管理模式。抓好班级比赛，培养班级团队精神和合作、竞争意识。落实检查评比，将师生常规检查与行政值班检查相结合。构建和谐校园。和谐的人际关系是学校实现可持续发展的可靠保证。
（5）、整合各种德育教育资源，发挥教育基地作用，引导学生全面健康发展。积极创新德育形式、丰富德育内容，积极开展德育序列化，提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和时效性。
（6）继续推行和完善学校、社会、家庭“三位一体”的大德育管理模式，完善网络德育教育体系工程，丰富网上德育教育体系的内容和活动，改进网上操作程序，形成系统、简易、清楚的网上管理网站。
（7）注重交流和创新，采取内引外联的方式推进德育教育模式的发展。“内引”即学校应根据工作需要及时引进专家学者或取得重大成就的德育人士来传经送宝，来提升我们的德育队伍管理水平；“外联”即学校应有组织地将班主任老师和德育管理人员派出去考察、参观、学习、交流，以此保持最新、最先进的管理理念。
（8）继续抓好学生心理健康疏导，充分发挥心理咨询室的作用，扩大受众学生范围，使学生都能健康成长，从而形成良好的心理成长环境。
（9）进一步完善德育考评制度，做到客观公正，具体系统，科学规范，能被绝大多数老师认可。
第三阶段：形成成效阶段（2020年）
（1）对照《XX中心小学德育发展“十三五”规划》逐项查漏补缺，尽可能确保规划内容的全面完成，并形成规划落实的书面文字总结和反思。
（2）班主任队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍；整理优秀班主任的经验材料，积极参加市、县级班主任的评优评先，扩大班主任的知名度。
（4）总结学校、社会、家庭“三位一体”的大德育网络教育体系工程的成果，总结学生在大德育观的熏陶下所展现出的优良素质和典型案例，撰写出有较高水平的实践论文，并在区、校进行经验交流，惠及更多的师生。
（5）修订、完善各项德育管理制度和考核评价方案，形成完整的十五中德育管理新体系。
（6）形成我校德育管理特色，争创市、县级德育先进单位，并做好宣传工作，通过网络和报刊推广我校德育管理的新成果，争取在省级以上刊物刊发论文和成果。
争取通过“十三五”的德育工作建设和实施，把我校打造成XX 的德育示范校。
5、学前教育规划
（1）已改造的附属幼儿园（廖家小学、XX小学、东坑小学），根据师资情况逐步招生。
（2）到2018年前逐步完成XX小学、儒坞小学、XX小学的附属幼儿园改造工程。
（3）到2020年前完成XX镇中心幼儿园建设。
（4）配套公立幼儿园师资力量，力争幼儿教师专业化，幼儿教师学历达标。
（5）逐步提高私立幼儿园教师的学历水平，加强对幼儿教师的专业培训。
“十三五”期间，学前儿童入园率逐步提高，学前一年入园率达100%，学前二年入园率达95%以上，学前三年入园率达90%以上。
6、现代装备技术应用发展规划
A、总体目标：优先保证基本办学条件，学校功能室更加完备、标准更高、种类更全，发挥的作用更大。用五年时间实现全区学校网络光纤全覆盖，带宽能满足学校教育教学需求，所有学校建有自己的内网、全区有自己的教育专网，网络终端多元化。基本建成可共享的优质教育资源信息化教学环境，全区教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育教学得到深度的融合，中小学教师信息化应用能力实现稳步提高。
（1）基本办学条件：确保区内中小学的基本办学条件，确保均衡发展。分学期摸清各学校的基础设施情况，及时满足学校的基本需求。
（2）功能室建设：新建的功能室面积要达标；规模大的学校机房、音乐教室、美术建设要达到2～3个；在学校校舍达标时跟进心理咨询设施；试点建设在线课堂教室，为多渠道教学帮扶提供条件。
（3）仪器器材配备：实验仪器、音体美器材的配备以学校需求为主，一校一策、按需配备，做到物尽其用。
（4）图书馆建设：指导学校每年按5%左右的标准添置新图书，逐年淘汰过多的复本和旧书，鼓励学校创新管理模式：全区学校实现电子化管理；引进电子图书、创建电子阅览室；提高师生的阅读量，争创示范性图书馆。
（5）网络校校通：网络宽带校校通升级为光纤全覆盖、无线全覆盖。学校的带宽完全满足教育教学的需要，最终实现教育专网。
（6）优质资源班班通：分步实施完小班班通全覆盖。加快XX小学校内电网改造，争取班班通2016年秋季开学能正常使用班班通；在2017年底完成儒坞小学、廖家小学和东坑小学班班通全覆盖。在2018年以前升级中心小学老旧银幕模式班班通设备，实现交互式班班通设备全覆盖，并且涵盖到所有的功能室；用两年时间实现优质资源全覆盖。
（7）网络学习空间人人通：2015年中心小学以上学校网络带宽达标，各校的教师用机达到2﹕1，2016年全镇中小学实现师机比1:1。教师开通网络学习空间率2016年达到30%，农村学生网络学习空间开通率达到10%。以后逐年递增，到2018年两项指标都达到50%以上。
（8）数字平台建设：2016年，教师全部开通人人通学习空间，学生开通网络学习空间超过10%。教师采用多媒体资源教学不低于60%，并逐年增加，2018年达到80%以上。高效利用各种国家级、省级和市级教育资源网资源平台进行我教学服务。
B、主要措施
（1）切实做好三通工作
根据市、县主管部门的指导意见，指导学校按标准完成好宽带网络接入工作，使网络接通到每一个班级教室和相关的功能室，满足教师教育教学的资源需求，实现无线网络的全校覆盖，让学校能移动办公、教师能移动教学、学生能移动学
习。
统筹上级项目资金，用好自配资金，积极寻求社会支持，尽快实现优质班班通设备全覆盖，尽早为教师配备教学计算机，通过培训让教师掌握信息化设备使用的基本技能。
积极引进市、县业务部门举办的教育技能专题培训，指导学校办好自己的校本培训，分步推进所有在职中小学教师实名开通学习空间，鼓励教师开展网络学习研讨。依托现有的校讯通功能，探究家长参与使用人人通平台的方式，让教育信息化更好的服务于学校的教育教学。
（2）认真抓好平台建设
根据“实用、好用、够用”的原则在各校开展数字校园平台建设。学校有完备的中心机房，技术力量可支撑平台运作，平台管理办法规范、详细，信息平台内容丰富，更新及时，达到既能提高管理效能、又可减轻师生负担的目的。
按照校企联合的方式建设覆盖中小学全学段、全学科全类型的教学资源，积极引导教师在课堂教学中使用平台资源，区、校分别制订激励制度引导教师参与资源的制作和推广，使资源平台成为中小学教师开展教育教学、业务提升的得力助手。
（3）落实好教师的培训考核工作。根据上级主管部门对中小学教师信息化培训指导意见，组织种子教师参加省、市的专题培训；区里有重点的举办教师信息化应用能力提升培训；督促学校做好《教师培训工作三年规划》和《年度工作计划》，分级做好教师信息化应用能力考核工作，使教师信息化应用能力提升工作有梯次、有重点、可持续。
C、信息校园建设目标（数字化）：未来五年，我们将积极打造现代化信息装备背景下的现代装备学校。装备学校意味着对自我要求发展的唤醒，学校空间的延展，向着未来生长，给学生以带得走的能力，让我们可以看到全世界。围绕校园数字化环境建设、师资队伍建设和现代技术装备应用三大目标，把校园数字化建设作为基础性的工程，构建巨大的资源库；把学生获取信息、处理信息、应用并开发信息的能力作为重要的培养目标，把培养教师应用现代教育技术能力作为工
作重点，全面提升师生的信息素养。通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、管理、活动为一体的数字化共享教育环境，最终为我镇实现教学效益最优化铺下一条信息高速路。
7、安全与后勤财务工作规划
后勤与安全服务保障，层层签订校园安全常规管理责任制，做到安全责任人人抓、人人管；落实门卫管理，争取在2020年配齐村完小的门卫保安人员；配齐安保器材，争取在2017年左右把六个村完小的监控安装好，提升村完小的安全监管力度；加强全镇村完小的安全网络建设，配备专业的安全管理人员；聘请专业的安保人员，坚持校领导值班制度，校园安全一天一检查一记载，发现问题及时汇报及时处理，实现学校安全“零事故“目标。规范财务管理，勤俭节约，实行财务预决算制度，民主理财，为实现“十三五”规划提供经费保障。完成村完小的网络建设，为学校的现代化教学服务。加大食品安全、传染病预防工作，强化总务处为教师教学的服务意思，不断完善与强化师生的食堂卫生与安全工作，让师生在校用餐用的开心、放心，开展“四好一放心一满意”和“四个创建”活动，努力打造“规范后勤”、“满意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。
（五）学校发展规划的保障机制
1、组织保障。学校成立“十三五”规划领导小组，领导小组负责征求广大教师意见，制定实施规划，并具体目标分配到各处室、各年级组。每学年结束，开展一次自查自纠，及时总结实施的成效，对没有落实好的项目，提出整改意见，限期整改。
2、制度保障。坚持依法治校，建立完善一系列教师、学生考评机制和管理制度，强化过程管理，落实每一项规章制度和考评办法，从精细化管理到精致化管理，让“以人为本”的管理理念体现在学校工作的方方面面，实现学校各项规章制度更符合法律规范，学校的各项
考评机制更能激励教师专业成长。
3、师资保障。抓好校本培训和各级各类教师培训，开展“一课一师、一师一课”课例研究活动，提高老师业务素质，抓好老师出勤考核和师德教育活动，每年评出“学生最喜爱的教师“和优秀教师，提高教师道德修养水平。
4、后勤服务保障。层层签订校园安全常规管理责任制，校园安全一天一检查一记载，发现问题及时汇报及时处理，实现学校安全“零事帮”目标。规范财务管理，勤俭节约，实行财务预决算制度，为实现“十三五”规划提供经费保障。
“十三五”起始之年，组织全体教师（含各村小学）认真学习我校《“十三五”发展规划》，详细了解学校规划中的目标任务，通过校会、班刊、橱窗、新闻报道等多种形式进行宣传，切实做好“十三五”规划具体工作，按时按质完成各项指标任务。
以今天的改变走向明天，以明天的梦想激励今天。我们有信心和恒心，用所有的一切和所能创造的一切，以教育的振兴，实现XX镇小学教育事业的振兴，塑造XX镇美好的未来。
玉山镇小学十三五教育发展规划 （2015年——2020年） “百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。肖家营小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（2015年——2020年）发展规划： 一、指导思想和办学理念 1、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗臶，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，打造县城区又一所优质小学。 我们的校训：求实、进取、乐学、多思； 我们的教风：敬业、爱生、善学、创新； 我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进； 我们的精神：民主、团结、业精、争先。 2、办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。 二、总体目标和发展思路： 1、总体目标：打造城区优质小学，临沭县示范学校。打造成为城区优质、现代化的小学，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。
2、发展思路： 突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗臶，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。 确立“四种意识”——（1）生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。（2）师本意识。教育大计，教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。（3）校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源，教育云资源优势，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。（4）社会意识。学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人才。作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与社区、单位开展各种活动，培养学生的社会意识。 四、具体目标和工作重点 1、办学条件进一步改善。“十三五”期间，学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。一是投入115万新建一栋767平方米的教学楼和阶梯教室。二是投入30万扩建、改造运动场地。三是投入12.34万元，建好供水管网、配齐安保设备、购臵饮用水设备。四是投入24.42万元，建成45台计算机室，15台多媒体教学设备、5000册图书、500套标准课桌凳、科学实验器材、体音美器材按标准配齐，实现校园网络全覆盖，优质资源班班通。五是投入10万元，强化校园文化建设，形成独特的“书香校园”气息，实现校园环境净化、亮化、美化、生态化，达到标准化小学建设标准。 2、办学规模进一步扩大。到2020年达到18个教学班1000多名在校生的规模。 3、教师素质进一步提升。（1）通过校本教研、小课题研究、青蓝工程和各级教师培训、教研活动等平台，培养3至5名省、市、县优质课教师、骨干教师、学科带头人。（2）通过省考县聘招录教师新机制，学校新进年轻教师1-20名，改善教师结构不合理、学科不配套的现
南京医科大学“十三五”学科建设发展规划 研究生院 （2016-1） 一、前言 学科水平的高低是高校办学水平和综合实力的最重要体现,学科竞争是大学竞争的基石。没有一流的学科,就不会有一流的大学, 没有一流的学科,就无法培养出一流的人才,同样也不会有一流的科研成果。因此，学校始终坚持高水平学科建设是学校工作的核心,是学校提高人才培养质量、科学研究水平及社会服务能力的关键。继续在这一理念的引领下，同时在多年的国家重点学科、省级重点学科、江苏省优势学科以及生殖医学国家重点实验室建设取得重大进展的基础上，进一步确立“十三五”期间以建设一流学科为抓手的学科建设规划，对于在“十三五”进一步增强我校的核心竞争力，并为“十三五”后学校一流学科建设奠定更加坚实的基础。 二、“十二五”学科建设回顾 （一）学科建设现状 经过多年的努力，至“十二五”末，我校学科建设已基本形成国家级、省级和校级重点学科协调发展的学科体系。在国内，主要学科已达一流水平，在国际上，个别优势学科已具有较强的竞争力，与此同时，一批国内一流、国际知名的学科带头人队伍已基本形成。目前，在传统学科领域：公共卫生与预防医学进入国家一级学科水平评估前3名，口腔医学、基础医学和护理学三个学科分别进入国家一级学科水平评估前6名、前7名和前10名，临床医学在国家一级学科水平评估中排名18，由第三轮国家一级学科水平评估中排名前60%进入前40%；内科学（心血管病）、劳动卫生与环境卫生学和药理学三个学科为国家重点学
科，病理学与病理生理学为国家重点学科培育学科；公共卫生与预防医学、基础医学、临床医学和口腔医学连续两轮入选江苏省高校优势学科；药学、特种医学和护理学三个学科为江苏省一级重点学科。在新兴学科和交叉学科领域：在以ESI学科排名为标志的学科领域，临床医学、药理学和毒理学、生物学和生物化学、神经科学和行为学、分子生物学和遗传学五个学科进入ESI学科排名全球前1%；我校心血管病转化医学协同创新中心作为江苏省首批协同创新中心获批立项建设，同时，培育建设江苏省肿瘤个体化医学协同创新中心。至“十二五”末，七个博士学位授权一级学科覆盖了学校所有医学一级学科，学校设有基础医学、生物学、公共卫生与预防医学、药学、临床医学、口腔医学和特种医学七个博士后科研流动站。 （二）学科建设面临的形势和挑战 1、就一流学科或特色学科的建设而言，学校必须更加清楚地认识到，在学校层面对学科建设进行前瞻性设计和布局，是统筹规划和合力建设一流学科或特色学科的重要保证； 2、就一流学科或特色学科的建设而言，学校必须更加清楚地认识到，加快一流人才和特色人才的引进、培养以及学科人才梯队的建设是一流学科或特色学科建设成功与否的关键，同时也是保持和提升学科建设成果的关键； 3、就国际上科学和学科发展的趋势而言，学校必须更加清楚地认识到，要加快形成基于相应理念的一流学科或特色学科的建设思路。在继续重视传统学科建设的同时，积极布局以疾病为中心的基础研究和临床应用、以干细胞的临床应用为切入口的交叉学科的建设，积极探索以精准医疗以及大数据为标志的新兴学科的建设，为引领基础医学和临床医学在人才培养、科学研究和社会服务方面进行融合以及临床提升战略提供新的思路和平台； 4、就临床学科的建设而言，学校必须更加清楚地认识到，一流临床学科的建设以及提高临床学科的影响力是学校创建一流医科大学的重中之重，加强临床重点专科的建设是提高
中心校“十三五”教育发展规划 中心校“十三五”教育发展规划2016-03-22 浏览: 分享人：孔泰震 手机版 中心校“十三五”教育发展规划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20162020 年) 》和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，以立足校本，整体规划，科学管理，提升品质，努力创建特色学校为宗旨，在“十二五” 教育规划发展基础上，特制定漉湖学校“十三五” (2016 年2020 年)教育发展规划：第一部分、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以《中华人民共和国教育法》、《中国基础教育改革发展纲要》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等法律和文件精神为指南，深入有效实施素质教育，相信并依靠全体教职工，坚持“内涵发展”和“科学管理”不动摇，本着为学生发展负责、为民族未来负责的宗旨, 努力培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健、有创新精神和实践能力的国家现代化建设需要的栋梁之材，进一步提 升队伍素质，将学校建设成为一 所在沅江市内享有较高声誉与办学特色的学校。 我们的校训：求实、进取、乐学、多思; 我们的教风：敬业、爱生、善学、创新;
我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进; 我们的精神：民主、团结、业精、争先。第二部分、现状分析 及未来五年情况预测： 1 、生源状况： 根据漉湖芦苇场人口出生情况统计2016 年秋季20160 年秋季小学、初中就读学生人数： 年度 类别2016 年秋季2017 年秋季2018 年秋季2019 年秋 季2020 年秋季 小学就读人数399422434446472 初中就读人数153172194199186 合计552594628645658 2 、师资结构： 预测2016 年秋季20160 年秋季小学、初中教师结构数：年 度 类别2016 年秋季2017 年秋季2018 年秋季2019 年秋季2020 年秋季 合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本 科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生 小学教师人数20911 20812 20713 20614 20515 初中教师人
大学生个人发展规划书 大学生个人发展规划书 大学生个人发展规划书1 莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途! 追求：是充实生命的必然途径。时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗?不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。 新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢?其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。 我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母
校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。 我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。 新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧! 大学生个人发展规划书2 在人的一生中，三年到四年的时间不能说长。但是，一个青年在大学中的`这段时光，却不可说短。一是因为青春可贵，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础。任务非常艰巨，也非常光荣，作好大学学习生涯规划，关系到未来的人生是否精彩。 大学生活2年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天2科目时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。
中学“十三五”发展规划 2.师资队伍逐步优化。现有专任教师153人，学校积极组织教师参加继续教育，提升知识水平和学历层次。17名教师攻读在职教育硕士学位，其中11名教师已毕业并取得学位。现有省“333高层次人才培养工程”培养对象1名，泰州市“311人才工程”培养对象6名，市级教学能手1名，市直级学科带头人14名、教学能手4名、教坛新秀1名。一批教师受到省市级表彰，41位教师参加市直以上级赛课活动获一、二等奖。学校先后承担了3个国家级课题及国家级子课题，已有2个顺利结题;3个省级课题，已有1个顺利结题;18个市级课题，已有8个顺利结题。教师公开发表论文332篇，在市级以上比赛中获奖的论文达506篇。 坚持以课堂教学为核心，以智慧课堂的常态化为抓手，着力培养学生自主学习能力和学科素养，推进自主课堂建设。部分年级实行走班制教学。充分发挥集体备课的作用，形成良好的教研氛围。建立教师课堂教学诊断制度，探究发现执教老师的教学经验、特色和在教学过程中暴露出来的问题，以及提出解决问题的方法。初步建立校本化的教学案，做到校本作业的序列化和体系化。坚持“简约”的教学思想，要求教师真正在做到去繁求简，去伪存真，不走形式，不玩花样。做到教学管理的精致化，在教学常规落实上，制定教学
常规基本要求和落实教学常规的具体措施，对教师教案、教学反思、备课、听评课等提出明确具体要求，夯实教师技能，提供课堂高效的保障。 3.借助名师走教，提升专业素养。通过同课异构、点评交流，教学沙龙、综合讲座等形式就“课堂教学有效性、高效性”进行探讨，从而达到学习前沿教学理念，解决教学实际困惑，提高课堂教学效果，提升教师专业化水平的目的，进一步促进学校健康成长。 4.打造适合学生发展的特色品牌。充分利用既有的教育资源，挖掘学生艺体潜能，加强对学生的艺体教育和专业培训，打造可持续发展的艺体品牌。拓展艺体课程领域，统一规划，完善机制，配备人员，积极谋划，加强管理，拓展艺体培训空间，扩大艺体教育领地。形成全面实施素质教育、全面培育学生个性特长的立体网络，开创“百花齐放、全面丰收”的新局面。 四、科研兴校，增强研究实效 1.课题研究常态化。要加大教育教学的科研含量，一是立足课堂有效教学，形成切实高效的“智慧课堂”教学模式。二是深入开展课题研究，坚持“课题立足课堂，研究回归课堂，课题基于校本”的原则，选准课题，做出成果。强化“校本课题”研究，“微课题”研究，解决教育教学中的实际问题。“十三五”期间，力争承担省级及以上课题1-2个，市
外国语言文学系“十三五”大学英语发展规划 （2016——2020年） 2016年至2020年是我院学科发展的重要时期。根据《2020年中国教育发展纲要》、《全国教育事业“十三·五”规划》、《×××学院2016——2020发展规划编制方案》，结合大学英语当前的改革与发展所面临的新形势、新机遇和新挑战，促进我院大学英语教学的发展，特制定《外国语言文学系十三五大学英语发展规划》。 一．现状分析 在学院狠抓落实，强化教学质量的方针指引下，从2012年开始，我院大学英语教学水平逐步提高。连续四年全院普通大学英语本科通过率超过60%，这是建院以来大学英语教学取得的最好成绩。靓丽的成绩单离不开学院和教务处的正确领导，也离不开全体大学英语教师的共同努力。大学英语教学取得一些成绩的同时，也存在着一些问题： 1.全院大学英语教学“一刀切”不符合大学英语的教学规律，也不有利于课堂教学质量的 提高，大学英语分类教学的实施势在必行。 2．大学英语课程层级结构设置不合理。课程设置上只简单的围绕四六级考试服务，针对高年级阶段服务于学生专业发展的课程鲜有涉及。 3．针对我院应用型本科院校的定位，大学英语教学在培养学生跨文化交际能力上做的不够深入。 4．在大学英语教学课时不断减少又要保证教学质量不下降的情况下，教学方法和评价手段有待进一步改革。 上述都是在“十三五”阶段大学英语教学急于解决的问题。 二．发展目标 在整个十三五发展阶段，大学英语教学要围绕一下几个方面开展工作。 1.“一刀切”大学英语教学模式已经不能满足我院大学英语教学的需要，也不利于学生 高水平英语能力的培养。所以在“十三五”期间，先计划在全院非英语专业本科生中实施大学英语分类教学，然后逐步过渡到分级教学。 2.现阶段大学英语课程设置不够合理，在“十三五”期间要积极构建“基础阶段+高年 级阶段”的大学英语课程设置模式。基础阶段四个学期要重点把学生的英语基础打扎实，重视听说课教学。到高年级阶段要结合学生的专业方向，实施和推广专门用途英语（ESP）教学工作。专门用途英语的学习能较好促进学生专业应用能力的提升和满足学生未来的专业发展。 3.高度重视学生跨文化交际能力的培养。大学英语教学将通过“夯实基础,听说领先” 的教学模式，再结合外教课堂和精彩纷呈的第二课堂等手段培养学生的跨文化交际能力。 4.在大学英语课时逐渐被压缩的情况下，要想保证教学质量的提高，改进教学方法和评 价手段是大学英语教学面临的必然选项。现阶段信息技术广泛应用于大学英语教学并作为提高教学质量的重要手段。首先，“十三五”期间大学英语要和国内主流的一两
大学生个人发展规划书范文 【篇一】 一：主要目标 争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。 二：具体安排 1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2.每周抽一天时间早起背诵英语课文。 3.每周坚持到校晚自习 4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。 5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。 6.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。 7.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。 8.身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。 9.多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。 10.争取利用周末时间多学一门外语。 【篇二】 我美好的大学生活已经过去了四分之一，接下来要开始的是我大二生活。这是非常关键的一年，因为今年我们要学很多专业课，大一下学期的专业课只是专业基础课，只是学校为了让我们对这个专业保持最初的热情而开设的。上学习已经适应
了大学的学习与生活。我认为学习计划能够为我达到学习目的而服务，能推动我主动积极学习和克服困难的内在动力。所以，现在我将进一步的对我即将开始的大二生活做一个整体和细节的规划，做出下一年的学习计划。 学习目的：最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。如果说寒窗苦读12为的是上一所好的大学，那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足，或者是更好的生存、过得更好。 大二学习目标：学习目标是学生我们学习的努力的方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。相反没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。所以我制定了大二这一学年的学习目标——学好英语，争取大二上学期过英语四级和计算机二级。努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，我的计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。这学期的目 的在前面我的目标里已经说得很清楚了，那就是——学好英语并争取大二上学期过英语四级和计算机二级，努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，课后业余时间，在复习完本专业所学知识的前提下，多查阅与本专业相关的其他书籍，争取做到涉及范围广，从而明确什么是市场营销，市场营销专业毕业后从事什么样的职业，我们的努力方向是什么。 分科学习计划： 线性代数：我想对于我们理科生来说线性代数算不上什么难点。也不想花太多的时间在它身上，所以这就要求我上课要认真听讲跟着老师的思路走，下课稍微复习一下笔记，做几道题就可以了。很简单的。 大学英语：六月份的四级考试考得很糟糕，所以十二月份的四级一定要过。所以这学期就得很辛苦的学习英语了。因为下学期没有了早自习，所以这得考验我的自觉性了。坚持早上六点半起床，坚持晨跑二十分钟因为大四的体育好像很重要哦，
学校十三五发展规划 滨海县蔡桥镇中心小学 （2016——2020） 一、指导思想 以市县十三五教育发展规划为主线，全面贯彻教育方针，坚持依法治校、以德立校，大力推进素质教育，本着让学生快乐成长，让教师幸福育人，让学校和谐发展的办学理念，遵循教育发展规律，内强素质，外树形象，提升质量，努力争创县级一流的教育现代化学校。 二、现状分析 1、学校概况 蔡桥镇中心小学创建1917年，是一所人文底蕴深厚的百年老校。学校现占地面积八十余亩，建筑面积16261平方米。建有宽敞明亮、整洁美观的教学楼、宿舍楼、食堂，以及墨池、兰亭、书法墙、书法大道等特色景点。拥有图书室、电脑房、音乐室、舞蹈房、书法室、美术室、实验室、科学探究室等功能室。 2、优越的地理环境 地处美丽的黄海之滨、滔滔的总渠南岸，弯弯的射阳河畔，紧邻G15高速蔡桥出口，正在建设中的S348与S226省道交汇处，与县城仅相距30公里，交通便捷，环境幽雅。 3、学校管理渐趋规范。 学校加强校长负责制，依法治校，民主治校。有一支较为完备的干部管理队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。管理团队站在科学发展观的高度，牢固树立“依法治校，以德立校”的观念，目标明确，权责相应，以身作则，廉洁奉公，各项工作能够想在前面，
中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力，主动热情地为全体教师服务。学校有一套较完整的管理制度，坚持民主集中，执行民主公开，集体民主决策氛围浓厚，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。 4、师资队伍有一定的基础 现有教学班41个，学生2700余人。教职工106人，其中高级教师30人，一级教师56人，市县学科带头人、教学能手、教坛新秀19人。学校加强教师政治理论业务学习，狠抓师德师风建设。目前，教职工思想上高度统一，政治上要求进步，业务上不断提升，作风上有明显改变，成效上有明显的进步。教师队伍结构合理，人员稳定，全员团结，工作氛围尚好，初步形成了一支较强的教师团队。 5、学校德育工作成效明显。 我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，以养成好习惯和感恩教育为主抓手，抓好德育的常规管理工作。坚持“依法执教，立德树人，紧紧围绕“文明伴我成长”的德育主题，积极打造德育工作特色。学校德育教育有层次推进，不断拓展德育活动空间，管理育人，加强校内外德育工作网络建设，通过阵地育人，完善家长学校授课制度，通过德育网络育人，加强体卫艺工作，通过活动育人。成功开展了具有学校特色的德育系列活动，学生养成教育有一定基础，良好校风逐渐形成。 6、校园文化正在孕育提炼形成。 按照学校文化创建方案，经过全员多年的孕育讨论，校园文化初具雏形。形成了以中华传统文化为核心，以书法教育为落脚点，以膳食文化、班级文化、办公文化、走廊文化、活动文化、运动文化、特色文化、环境文化为支撑，重点突出全体师生感恩
***学院 学生工作处“十三五”发展规划 一、“十二五”期间学生工作回顾 “十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，学生工作部（处）紧紧围绕学院中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央16号文件精神，以育人为根本，以学生成长成才为中心，以队伍建设为基础，以工作创新为动力，努力实现日常工作有效率，重点工作有突破，创新工作有成效，不断拓宽学生工作新思路，进一步探索新形势下学生工作新模式，建立健全服务学生成长成才的工作新机制，为学校和谐发展和学生全面成才做出积极的贡献。 （一）加强思政队伍建设，提高思政管理水平 1、落实“四导制”模式，构建特色学管队伍。 “育人为本、德育为先，立德树人”是教育的根本任务。我院从育人的根本任务出发，整合、优化人力资源，建立了由专职辅导员、辅导员助理、学业导师、职业导师构成的科学合理的“专职为骨干、专兼结合，优势互补、动态平衡”的“四导制”思想政治教育工作队伍体系，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的学生工作大格局。 在“四导制”中，专职辅导员主要负责学生的思想教育和日常管理，是学生思想的指路人；辅导员助理协助专职辅导员负责学生的生活指导和休闲文化教育，是学生生活的贴心人；学业导师主要帮助学生解决专业学习和学业定位，是学生学业的解惑者；职业导师主要帮助学生解决技能培养、就业、职业规划等方面的问题，是学生走向社会的领路者。“四导制”在工作上有分工有合作，各有侧重又互相补充，通过相互协调、沟通、衔接，形成工作合力，共同发挥作用，以保证学生的全面健康发展。“四导制”的成功推行，改变了我院以往思想政治教育工作单打独斗的格局，使学生思想政治工作实现了全过程、全方位覆盖。目前，我校有31名专职辅导员，一线专职23人，兼职辅导员43人。69名辅导员助理。 学院在辅导员配备上，首先按照学生党团建设、心理辅导、职业发展指导、资助等工作需求，选配专职辅导员，其次依据专业、年级、班级的特点选配学业导师、职业导师和辅导员助理，形成“矩阵式”配置，便于工作协调、取长补短和优化组合；在队伍结构上，既有党
教师十三五发展规划 啜慧颖为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定2016—2020五年发展规划。 一、.指导思想。 我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目的教有计划。 二、自我解读 1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。 2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平； 3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。 4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。提高口语表达能力。 三、个人专业成长总体目标. 终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。成为一名具有较高素质的优秀教师。 四、个人专业成长阶段目标. 1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。 2、个人学习目标:通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。 3、班级管理目标: 协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行
教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。使之成为名副其实的优秀班集体。 4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。 五、具体措施. 1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。 2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。 3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，通过参加培训、观摩等活动提高教育教学水平。 4、参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。每学期认真打磨一节教研课，通过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。 5、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的主动性和积极性，<莲山课件>尽可能让学生体验学习的乐趣。 6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。 7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。 8、为人师表。重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。 六、具体目标 第一阶段：（2016—2017）自主学习提升理论水平。
庆阳职业技术学院科研处 “十三五”发展规划 一、“十三五”期间面临形势 （一）发展的机遇 1.职业教育发展环境。中国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期，党和政府对职业教育的重视前所未有，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要大力发展职业教育，建设现代职业教育体系，以适应经济发展方式转变和产业结构调整要求；职业教育在开创科学发展新局面、服务经济发展方式加快转变中的地位作用前所未有，这使高职教育面临重要战略机遇期，为学院加快改革发展开辟了新环境。 2.区域经济的转型升级。 （1）产业结构优化升级为专业建设和人才培养指明了方向，提出了新要求。“十三五”期间，————要实现以上目标，需要大批高素质的实用型技能人才。根据《庆阳市市中长期人才发展规划纲要（2011-2020）》，庆阳市将加强高技能人才队伍建设，打造一支适应庆阳产业结构优化升级所需要的门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。产业发展定位和供不应求的劳动力市场，要求学院在现有的专业对接产业的基础上加快做强做优特色专业和专业群，为区域产业结构优化培养输送高技能人才。 （2）创新型城市建设有助于学院提升科研服务社会能力。甘肃省教育厅重点实验室、科技园区、产业集群创新联盟、科技研发平台、创新成果产业化基地、推进科技特派员计划等的实施，为学院发挥科研创新优势、培养高素质创新型人才、推进成果转化和产业化，创造了有利的外部环境和良好契机。 （3）庆阳市-----经济圈建设和----深化合作，将促进资金、技术、人才、
信息、资源等要素的便捷流动，为学院加强对外交流与合作、创新合作办学机制拓宽了发展空间，同时也为学院参与区域交流合作、确立职教优势带来新的前景。2015年教育部批准我校为职业技术学院以来，学院实现了由中专学校向高职院校的历史性跨越，为学院科研工作的发展带来了重要的战略机遇，更为学院科研工作提出了新的标准和要求。“十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，在广大教职工的共同努力下，学院科研工作实现了快速发展，取得了一个又一个丰硕成果。 1、学科建设得到加强，科研教学互促共进 根据地方发展需要和学院自身发展实际，学院坚持教学工作中心地位不动摇，形成了以工学为主体，建工、经管、电子、艺术、护理为两翼，结构合理、协调发展的学科体系。建筑工程施工专业、会计、电子机电、矿山机电等4个省级特色专业和示范专业，集群发展，辐射带动，特色鲜明；5个校企合作专业，人才汇聚，资源共享，工学相长；多科并举，引领推动，优势突出。“十二五”期间，发展并巩固了科研和教学的密切结合，特别是把教师科研与专业发展、专业实践教学和专业建设有效结合。 2、科研水平跃上新台阶，并取得新突破 “十二五”期间，我院的科研成果无论是在数量还是在质量上都有了明显进步，科研整体水平跃上一个新台阶。2011至2015年，共发表论文108篇，其中在核心期刊发表论文9篇以上，被SCI、EI、ISTP等收录1篇；出版教材、著作17部；科研立项课题共15项；获市厅级以上科研奖励5项；应用型科技专利6个。 3、学术交流不断扩大，科研氛围日趋活跃
[大学四年发展规划]大学四年发展规 划书 【--毕业祝福语】 开学了，又一批大一的新生步入了大学，在高三饱受折磨后一些新生计划着大一大二先轻松一下，到大三大四再努力也不迟，但回顾今年学生毕业时的情形，看到更多的是大学生们找工作时的慌乱、艰难。下面是为大家整理的大学四年发展规划书，欢迎阅读。 不知不觉地，进入大学的第一年已经快要完了。回顾这开启我人生新篇章的一年，从充满新奇到现在的习惯，从刚进校的不知所措到现在的目标清晰，这一年，是我真正成熟、真正成长的一年。尽管从专业知识上来说，我的学习成绩并不突出，但对我来说，我真正学习到最重要的东西是对人生的自主安排，最大的成绩是找到了未来的目标。 一、自我分析 一直以来，我都处于一个比较宽松的家庭环境中，从小开始也就一直很喜欢这样一种自由的感觉，这也就造就了我向往自由的性格，不习惯紧张拘束的环境。因而，在学习方面的要求也不高，很多的时间都用来发展自己的业余爱好。
同时，从小我的父母都很重视培养我的自理能力，长久地，也就养成了我比较自立的性格，生活上能够很好地自理，同时遇到了困难也会尽自己的最大努力去解决，很少让父母为我的事情担心。因此，在性格上我有很大的两面性：在平时，很少去主动地接触那些陌生人，也不爱说太多的话，喜欢生活在自己的小世界里；但是在一些需要表现自己的场合上，比如面试、一些集体活动等，我也能够很自然地去表现自己，能够放得开。 我的兴趣广泛，篮球、足球、音乐、游戏都是我生活中不可缺少的部分。有人认为，尤其是在高三的时候，搞这些东西只是浪费时间，会影响学习。但我自己一直都认为这些活动对培养一个人的性格品质有十分重要的作用，参加体育运动能让我懂得坚持与团结，聆听音乐让我领略静谧的魅力，适当游戏让我明白自我控制的重要。如果缺少这些东西，我的生活将是乏味的、将是不完整的。 读到大学，尽管在成绩上不算突出，但在英语及公文写作方面仍有一定的能力，同时，在以前的许多活动中也培养了我较好的领导能力及团队意识，做事情有较好的预见性。 但我同时又是一个比较“急功近利”的人，有点缺乏耐心，如果是在一个很长的活动中，就不能将最开始的那种状态一直延续，如果时间耗得太长，我也会觉得很疲倦。同时，细心的程度也会下降，不能保证有一个持续的好状态。另外
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/4316669318.html, 国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》 作者： 来源：《陕西教育·综合版》2017年第03期 国务院日前印发《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称《规划》），确定了“十三五”时期教育改革发展的指导思想、主要目标、战略任务和保障措施，是近期我国教育改革发展的行动纲领和指导性文件。 《规划》提出，到2020年我国教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强。全民终身学习机会进一步扩大，学前三年毛入园率达到85%，九年义务教育巩固率达到95%，高中阶段教育毛入学率达到90%。 《规划》从提高质量、促进公平、优化结构等方面提出了一系列战略任务。在提高教育质量方面，提出要全面落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，着力提升学生思想道德水平、社会责任感和法治意识，培养创新创业精神与能力，强化实践动手能力。创新育人方式，深化课程教学改革和考试招生制度改革。着力加强教师队伍建设，优化教师资源配置，完善教师管理制度。完善教育投入机制，改善各级各类学校办学条件。 在促进教育公平方面，规划提出实施教育脱贫攻坚行动计划，加大职业教育脱贫力度，扩大农村贫困地区学生接受优质高等教育机会。以中西部地区、贫困地区和民族地区为重点，补齐基本公共教育服务短板，推进县域内城乡义务教育一体化发展，推进城乡义务教育公办学校标准化建设，到2020年基本消除56人以上大班额现象，义务教育实现基本均衡的县市区比例达到95%，继续扩大普惠性学前教育资源。 在优化教育结构方面，规划提出要优化教育资源配置结构，统筹规划学校布局，推进区域、城乡教育协调发展，加快发展现代职业教育，推进高等教育分类发展，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。创新建设机制，鼓励公平竞争，统筹推进世界一流大学和一流学科建设。 《规划》还强调要促进和规范民办教育发展，鼓励社会力量和民间资本以多种方式进入教育领域，提供多样化教育产品和服务。 （新华社）
高职院校十三五规划 为了深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，构建与经济社会发展和城镇化建设相适应的现代职业教育体系，推进我市职业教育快速持续健康发展，满足我市产业发展对高素质劳动者和高技能人才的迫切需求。结合我市实际，特提出如下贯彻实施意见。 一、职业教育改革与发展的指导思想和主要思路 以十八大精神为指导，围绕我市经济发展建设目标，以服务经济与社会发展为宗旨，加快职业教育的改革与发展，突出特色、优化结构、提高质量、增强活力，着力培养高素质劳动者和技能型人才，逐步构建职业教育与社会培训并举、劳动就业与经济社会发展相适应，各类教育与职业教育相互衔接、普职融通、升学和就业并重的现代职业教育体系。 二、加快职业学校的建设与发展 一是优化教育结构，扩大职业教育办学规模。要把统筹高中阶段学校招生工作纳入考核各级政府及教育行政部门目标任务，努力扩大中等职业教育的招生规模，力争用3到5年时间使中等职业教育与普通高中在校生规模基本相当。同时要有效衔接全市的中、高等职业教育，通过政策引导和校际合作，使高等职业院校在校生达到一定办学规模。
二是加强重点职业院校建设。十三五期间，我市2所中等职业学校（凉城和前旗职业学校）要晋升为自治区级重点中等职业学校；2所中等职业学校（察右中旗和化德职业学校）要晋升为国家级重点学校；3所中等职业学校（市高级技工学校、市民族艺术学校和商都职业学校）要进入全国中等职业特色学校行列。同时市技工学校要建成技师学院；市民族艺术学校要力争晋升成为文化艺术职业学院。已建成为国家级示范中等职业学校的卓资职业学校要加强内涵建设，发挥其在中等职业学校建设中的引领示范作用。我市2所高等职业院校（乌兰察布职业学院和医专）要争创自治区级示范性高等职业院校，并向国家级示范性高职院校目标奋斗。 三是加强实训基地建设。各职业学校实训基地建设要与实际生产相结合，在满足学生实训需求的同时对外承揽业务，实现实训基地的企业化运作。 从现在开始，要以高职院校和国家级重点职业学校为依托，加大财政扶持力度，按照高起点规划、高标准设计，高质量要求建设几个适应技能型人才培养需求的、以学生实习、社会培训、技能鉴定、技术服务和生产经营为一体的多功能职业教育实训基地，提升职业学校开展实践教学的水平和支撑产业结构调整升级的能力。乌兰察布职业学院要面向一、二产业高技能人才需求为主，重点建设以马铃薯、花卉园艺为主的种植基地，以肉牛肉羊为主的养殖基地，以及机电、
天津职业大学“十三五”事业发展规划 （征求意见稿） 为保证学校各项事业实现高标准、高水平的发展，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(2014年)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》、《高等职业教育创新发展三年行动计划（2015-2018年）》（以下简称“三年行动计划”）、《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《天津市教育事业发展“十三五”规划》等有关文件精神，以及学校各项事业发展的实际情况，研究并编制本规划。 一、发展基础 “十二五”期间，学校以天津滨海新区开发开放和国家职业教育改革创新示范区建设为契机，坚持“教学立校”、“服务兴校”的理念，深化改革、锐意进取，教学育人质量不断提高、社会服务领域全面扩展、交流合作成效日益显现，各项事业迅速发展并取得显著成绩。 1.教育教学改革持续深化 学校以“国家示范性高等职业院校建设”和“天津市高水平示范校建设”项目为抓手，坚持深化教育教学改革，做大做强了一批重点骨干专业，做成做优了一批精品课程，创新产教融合的育人模式，强化教学管理，教育教学改革成效显著。其中，学校3个专业获批国家专业教学资源库建设立项在全国高职院校位列第一;2个专业获批中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目，均顺利通过验收；5个专业获批天津市高职教育国际化专业教学标准开发试点专业；10个专业获批天津市高水平示范校建设专业；3个专业获批联合培养本科专业；教育部首批现代学徒制试点单位；建有天津市级特色专业教学资源库6个，校级专业（含课程群）教学资源库27个；国家级教学成果奖主持项目一等
职业技术学校“十三五”发 展规划 “十三五”是全面完成学校省级示范性高职院校建设、进一步深化教育教学改革、不断提升综合实力与办学水平的关键时期。随着区域经济社会的快速发展，科技进步与产业转型升级步伐的不断加快，市场体制与教育教学改革的不断深入，对我校改革建设与人才培养工作提出了越来越高的要求。科学编制与实施学校“十三五”规划，对于进一步统一思想认识、明确工作重点、采取积极措施、实现建设目标，不断提高人才培养质量与社会服务能力，实现学校持续、稳步、健康发展，具有十分重要的意义。 一、规划编制的背景与依据 1.学校发展的外部环境“十三五”时期，是全面深化改革，全面推进依法治国，全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界经济格局的深刻变化，经济增长方式的加快转变，科学技术进步的日新月异，人力资源竞争的日趋激烈，国家经济建设、政治建设、文化
建设、社会建设以及生态文明建设的全面推进，都对高素质人才培养提出了越来越高的要求，凸显了加快学校改革、建设与发展的重要性和紧迫性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，必须摆在更加突出的位置”的职教工作意义，明确了“健全多渠道投入机制，加大职业教育投入，不断优化高等教育结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”的职教发展方向。表明国家在未来的若干年内，将进一步加大职业教育的投入力度，积极推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，大力增强高职教育办学活力，为高职教育的当前改革和长远发展提供了政策依据，为加快我校建设与发展带来新的机遇。未来五年，XX乃至全省将充分发挥经济、社会、科技、教育、智力等优势，加快产业结构的战略性调整，加速国民经济和社会信息化进程，全面提升区域整体竞争力、综合创新力和服务水平。在经济与产业结构迅速向技术密集型、知识密集型产业转化过程中，对技术应用型和技能型人才的需求将日益走向多元化，这为我校举办学历教育、继续