一、中国地理省区域划分:
1、东北地区（3个)：黑龙江、吉林、辽宁
2、华北地区（５个）:北京、天津、河北、山西、内蒙古
3、华中地区（３个）：河南、湖北、湖南
4、华东地区（8个)：山东、江苏、安徽、上海、浙江、江西、福建、台湾
5、华南地区(５个):广东、广西、海南、香港、澳门
6、西北地区（5个）:新疆、甘肃、宁夏、青海、陕西
7、西南地区（5个）：重庆、四川、贵州、云南、西藏
二、各直辖市、省、市、县：
1北京市:
东城区、西城区、海淀区、朝阳区、丰台区、石景山区、门头沟区、通州区、顺义区、房山区、大兴区、昌平区、怀柔区、平谷区、密云县、延庆县
2上海市:
黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、虹口区、杨浦区、浦东新区、闵行区、宝山区、嘉定区、金山区、松江区、青浦区、奉贤区、崇明县
3天津市:
和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、滨海新区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区、宁河区、静海区、蓟县
4重庆市：
渝中区、大渡口区、江北区、沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、北碚区、渝北区、巴南区、涪陵区、綦江区、、大足区、长寿区、江津区、合川区、永川区、南川区、璧山区、铜梁区、潼南区、荣昌区、万州区、梁平县、城口县、丰都县、垫江县、忠县、开县、云阳县、奉节县、巫溪县、巫山县、黔江区、武隆县、石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、酉阳土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县
5辽宁省：
沈阳市：和平区、沈河区、大东区、皇姑区、铁西区、苏家屯区、浑南区、沈北新区、于洪区、新民市、辽中区、康平县、法库县
大连市:西岗区、中山区、沙河口区、甘井子区、旅顺口区、金州区、普兰店区、瓦房店市、庄河市、长海县
鞍山市:铁东区、铁西区、立山区、千山区、海城市、台安县、岫岩满族自治县
抚顺市：新抚区、东洲区、望花区、顺城区、抚顺县、新宾满族自治县、清原满族自治县
本溪市:平山区、溪湖区、明山区、南芬区、本溪满族自治县、桓仁满族自治县
丹东市：元宝区、振兴区、振安区、东港市、凤城市、宽甸满族自治县
锦州市：古塔区、凌河区、太和区、松山新区、凌海市、北镇市、黑山县、义县
营口市：站前区、西市区、老边区、鲅鱼圈区、大石桥市、盖州市
阜新市:海州区、太平区、新邱区、细河区、清河门区、阜新蒙古族自治县、彰武县
辽阳市:白塔区、文圣区、宏伟区、弓长岭区、太子河区、灯塔市、辽阳县
盘锦市：双台子区、兴隆台区、盘山县、大洼县
铁岭市:银州区、清河区、调兵山市、开原市、铁岭县、昌图县、西丰县
朝阳市:双塔区、龙城区、北票市、凌源市、朝阳县、建平县、喀喇沁左翼蒙古族自治县
葫芦岛市:连山区、南票区、龙港区、兴城市、绥中县、建昌县
6吉林省:
长春市:南关区、朝阳区、绿园区、二道区、双阳区、宽城区、九台区、榆树市、德惠市、农安县
吉林市:船营区、龙潭区、昌邑区、丰满区、磐石市、桦甸市、蛟河市、舒兰市、永吉县
四平市：铁西区、铁东区、双辽市、梨树县、伊通满族自治县、四平辽河农垦管理区
辽源市：龙山区、西安区、东丰县、东辽县
通化市:东昌区、二道江区、集安市、通化县、辉南县、柳河县
白山市：浑江区、江源区、临江市、抚松县、靖宇县、长白朝鲜族自治县
白城市：洮北区、洮南市、大安市、镇赉县、通榆县
松原市：宁江区、扶余市、乾安县、长岭县、前郭尔罗斯蒙古族自治县
延边朝鲜族自治州:延吉市、图们市、敦化市、和龙市、珲春市、龙井市、汪清县、安图县
吉林省长白山保护开发区：池北区、池西区、池南区
省直管县：梅河口市、公主岭市
７黑龙江省：
哈尔滨市：道里区、南岗区、道外区、平房区、松北区、香坊区、呼兰区、阿城市、双城市、依兰县、方正县、宾县、巴彦县、木兰县、通河县、延寿县、尚志市、五常市
齐齐哈尔市：龙沙区、建华区、铁锋区、昂昂溪区、富拉尔基区、碾子山区、梅里斯达斡尔族区、龙江县、依安县、泰来县、甘南县、富裕县、克东县、克山县、拜泉县、讷河市
鸡西市：鸡冠区、恒山区、滴道区、梨树区、城子河区、麻山区、鸡东县、密山市、虎林市
鹤岗市：向阳区、工农区、南山区、兴安区、东山区、兴山区、萝北县、绥滨县
双鸭山市:尖山区、岭东区、四方台区、宝山区、集贤县、友谊县、宝清县、饶河县
大庆市:萨尔图区、龙凤区、让胡路区、红岗区、大同区、肇州县、肇源县、林甸县、杜尔伯特蒙古族自治县
伊春市:伊春区、南岔区、友好区、西林区、翠峦区、新青区、美溪区、金山屯区、五营区、乌马河区、汤旺河区、带岭区、乌伊岭区、红星区、上甘岭区、铁力市、嘉荫县
佳木斯市：向阳区、前进区、东风区、郊区、桦南县、桦川县、汤原县、同江市、抚远县、富锦市
七台河市:新兴区、桃山区、茄子河区、勃利县
牡丹江市:东安区、阳明区、爱民区、西安区、林口县、绥芬河市、宁安市、海林市、穆棱市、东宁市黑河市:爱辉区、嫩江县、逊克县、孙吴县、北安市、五大连池市
绥化市:北林区、望奎县、兰西县、青冈县、庆安县、明水县、绥棱县、安达市、肇东市、海伦市
大兴安岭地区：加格达奇区、松岭区、新林区、呼中区、呼玛县、漠河县、塔河县
８河北省：
石家庄市：长安区、桥西区、新华区、井陉矿区、裕华区、藁城区、鹿泉区、栾城区、井陉县、正定县、行唐县、灵寿县、高邑县、深泽县、赞皇县、无极县、平山县、元氏县、赵县、晋州市、新乐市、辛集市唐山市:路北区、路南区、古冶区、开平区、丰南区、丰润区、曹妃甸区、滦县、滦南县、乐亭县、迁西县、玉田县、遵化市、迁安市
秦皇岛市：海港区、山海关区、抚宁区、北戴河区、青龙满族自治县、昌黎县、卢龙县
邯郸市:邯山区、丛台区、复兴区、峰峰矿区、邯郸县、临漳县、成安县、大名县、涉县、磁县、肥乡县、永年县、邱县、鸡泽县、广平县、馆陶县、曲周县、武安市、魏县
邢台市：桥东区、桥西区、邢台县、临城县、内丘县、柏乡县、隆尧县、任县、南和县、巨鹿县、新和县、广宗县、平乡县、威县、清河县、临西县、南宫市、沙河市、宁晋县
保定市：竞秀区、莲池区、满城区、清苑区、徐水区、涞水县、阜平县、定兴县、唐县、高阳县、容城县、涞源县、望都县、安新县、易县、曲阳县、蠡县、顺平县、博野县、雄县、安国市、高碑店市、定州市、涿州市张家口市:桥东区、桥西区、宣化区、下花园区、崇礼区、万全区、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、涿鹿县、赤城县、怀来县
承德市：双桥区、双滦区、鹰手营子矿区、承德县、兴隆县、滦平县、隆化县、丰宁满族自治县、宽城满族自治县、围场满族蒙古族自治县、平泉县
沧州市：运河区、新华区、沧县、青县、东光县、海兴县、盐山县、肃宁县、南皮县、吴桥县、献县、孟村回族自治县、泊头市、黄骅市、河间市、任丘市
廊坊市:广阳区、安次区、固安县、永清县、香河县、大城县、文安县、大厂回族自治县、霸州市、三河市衡水市:桃城区、枣强县、武邑县、武强县、饶阳县、安平县、故城县、阜城县、冀州市、深州市、景县
9山西省:
太原市：迎泽区、杏花岭区、万柏林区、尖草坪区、小店区、晋源区、清徐县、阳曲县、娄烦县、古交市大同市：城区、矿区、南郊区、新荣区、左云县、大同县、天镇县、浑源县、广灵县、灵丘县、阳高县
阳泉市:城区、矿区、郊区、盂县、平定县
长治市：城区、郊区、长治县、襄垣县、屯留县、平顺县、黎城县、壶关县、长子县、武乡县、沁县、沁源县、潞城市
晋城市：城区、阳城县、泽州县、高平市、沁水县、陵川县
朔州市：朔城区、平鲁区、怀仁县、山阴县、右玉县、应县
晋中市：榆次区、左权县、昔阳县、太谷县、平遥县、介休市、榆社县、和顺县、寿阳县、祁县、灵石县运城市：盐湖区、万荣县、稷山县、绛县、夏县、芮城县、河津市、临猗县、闻喜县、新绛县、垣曲县、平陆县、永济市
忻州市:忻府区、五台县、繁峙县、静乐县、五寨县、河曲县、偏关县、原平市、定襄县、代县、宁武县、神池县、岢岚县、保德县
临汾市：尧都区、翼城县、洪洞县、安泽县、吉县、大宁县、永和县、汾西县、霍州市、曲沃县、襄汾县、古县、浮山县、乡宁县、隰县、蒲县、侯马市
吕梁市：离石区、交城县、临县、石楼县、方山县、交口县、汾阳市、文水县、兴县、柳林县、岚县、中阳县、孝义市
10河南省:
郑州市：中原区、二七区、金水区、惠济区、管城区、上街区、新郑市、巩义市、登封市、荥阳市、新密市、中牟县
开封市：龙亭区、鼓楼区、禹王台区、顺河区、祥符区、通许县、杞县、兰考县、尉氏县
洛阳市：涧西区、西工区、老城区、瀍河区、洛龙区、吉利区、偃师市、宜阳县、孟津县、新安县、洛宁县、栾川县、伊川县、汝阳县、嵩县
平顶山市：新华区、卫东区、石龙区、湛河区、舞钢市、汝州市、鲁山县、宝丰县、叶县、郏县
焦作市：山阳区、中站区、解放区、马村区、沁阳市、孟州市、修武县、博爱县、武陟县、温县
鹤壁市:鹤山区、山城区、淇滨区、浚县、淇县
新乡市：红旗区、卫滨区、牧野区、凤泉区、卫辉市、辉县市、新乡县、获嘉县、原阳县、延津县、封丘县、长垣县
安阳市:文峰区、北关区、殷都区、龙安区、林州市、安阳县、汤阴县、内黄县、滑县
濮阳市:华龙区、濮阳县、清丰县、南乐县、台前县、范县
许昌市:魏都区、禹州市、长葛市、许昌县、鄢陵县、襄城县
漯河市：郾城区、源汇区、召陵区、舞阳县、临颍县
三门峡市：湖滨区、陕州区、灵宝市、义马市、渑池县、卢氏县
南阳市:宛城区、卧龙区、邓州市、南召县、西峡县、方城县、镇平县、内乡县、淅川县、社旗县、唐河县、新野县、桐柏县
商丘市：睢阳区、梁园区、永城市、民权县、宁陵县、柘城县、虞城县、夏邑县、睢县
信阳市：浉河区、平桥区、罗山县、光山县、潢川县、固始县、淮滨县、商城县、新县、息县
周口市：川汇区、项城市、扶沟县、西华县、商水县、沈丘县、淮阳县、郸城县、太康县、鹿邑县
驻马店市:驿城区、西平县、遂平县、平舆县、上蔡县、新蔡县、正阳县、泌阳县、确山县、汝南县
济源市:
1１山东省:
济南市:历下区、市中区、槐荫区、天桥区、历城区、长清区、章丘市、平阴县、济阳县、商河县
青岛市:市南区、市北区、李沧区、城阳区、崂山区、黄岛区、即墨市、胶州市、平度市、莱西市
淄博市：张店区、淄川区、周村区、博山区、临淄区、桓台县、高青县、沂源县
枣庄市:薛城区、市中区、峄城区、山亭区、台儿庄区、滕州市
东营市:东营区、河口区、广饶县、垦利县、利津县
潍坊市:莱山区、芝罘区、福山区、牟平区、龙口市、莱阳市、莱州市、蓬莱市、招远市、栖霞市、海阳市、长岛县
烟台市:奎文区、潍城区、寒亭区、坊子区、诸城市、青州市、寿光市、安丘市、昌邑市、高密市、临朐县、昌乐县
济宁市:任城区、兖州区、邹城市、曲阜市、嘉祥县、汶上县、梁山县、微山县、鱼台县、金乡县、泗水县泰安市：泰山区、岱岳区、新泰市、肥城市、宁阳县、东平县
威海市：环翠区、文登区、荣成市、乳山市
日照市：东港区、岚山区、五莲县、莒县
滨州市:滨城区、沾化区、惠民县、阳信县、无棣县、博兴县、邹平县
德州市:德城区、陵城区、乐陵市、禹城市、临邑县、平原县、夏津县、武城县、庆云县、宁津县、齐河县聊城市：东昌府区、临清市、茌平县、东阿县、高唐县、阳谷县、冠县、莘县、聊城开发区
临沂市:兰山区、河东区、罗庄区、兰陵县、郯城县、莒南县、沂水县、蒙阴县、平邑县、沂南县、临沭县、费县
菏泽市：牡丹区、定陶区、曹县、单县、巨野县、成武县、郓城县、鄄城县、东明县
莱芜市：莱城区、钢城区
12江苏省:
南京市:玄武区、秦淮区、鼓楼区、建邺区、栖霞区、雨花台区、江宁区、浦口区、六合区、溧水区、高淳区
无锡市:新吴区、梁溪区、锡山区、惠山区、滨湖区、江阴市、宜兴市
徐州市:云龙区、鼓楼区、贾汪区、泉山区、铜山区、丰县、沛县、睢宁县、邳州市、新沂市常州市：天宁区、钟楼区、新北区、武进区、金坛区、溧阳市
苏州市:姑苏区、虎丘区、吴中区、相城区、吴江区、张家港市、昆山市、太仓市、常熟市南通市:崇川区、港闸区、通州区、海安县、如东县、如皋市、海门市、启东市
连云港市:连云区、海州区、赣榆区、东海县、灌云县、灌南县
淮安市：清河区、清浦区、淮安区、淮阴区、涟水县、洪泽县、盱眙县、金湖县
盐城市：亭湖区、盐都区、大丰区、响水县、滨海县、阜宁县、射阳县、建湖县、东台市扬州市:广陵区、邗江区、江都区、宝应县、仪征市、高邮市
泰州市:海陵区、高港区、姜堰区、兴化市、靖江市、泰兴市
镇江市:京口区、润州区、丹徒区、丹阳市、扬中市、句容市
宿迁市：宿城区、宿豫区、沭阳县、泗阳县、泗洪县
1３安徽省:
合肥市：瑶海区，庐阳区,蜀山区,包河区,肥东县,肥西县，长丰县，庐江县，巢湖市
芜湖市:镜湖区，弋江区,鸠江区，三山区,无为县,芜湖县,繁昌县,南陵县
蚌埠市：龙子湖区,蚌山区,禹会区，淮上区,五河县,固镇县，怀远县
淮南市：大通区，田家庵区,谢家集区,八公山区，潘集区,凤台县、寿县
马鞍山市:花山区,雨山区,博望区,含山县,和县,当涂县
淮北市:相山区，杜集区,烈山区,濉溪县
铜陵市:铜官区，郊区,义安区,枞阳县
安庆市:迎江区,大观区，宜秀区，怀宁县,桐城市,潜山县，太湖县,宿松县,望江县，岳西县黄山市：屯溪区，黄山区，徽州区，歙县,休宁县,黟县，祁门县
阜阳市:颍州区,颍泉区，颍东区，颍上县,界首市，临泉县,阜南县，太和县
宿州市：埇桥区、萧县、砀山县、灵璧县、泗县
滁州市：琅琊区，南谯区,天长市，明光市,全椒县，来安县,凤阳县，定远县
六安市:金安区,裕安区，叶集区，霍邱县,霍山县，金寨县，舒城县
宣城市：宣州区,郎溪县,广德县，宁国市，泾县，绩溪县,旌德县
池州市:贵池区，青阳县，石台县，东至县
亳州市:谯城区，蒙城县,涡阳县,利辛县
1４江西省：
南昌市:东湖区、西湖区、青云谱区、湾里区、青山湖区、新建区、南昌县、安义县、进贤县
九江市:浔阳区、濂溪区、九江县、永修县、德安县、都昌县、湖口县、彭泽县、武宁县、修水县、瑞昌市、共青城市、庐山市
上饶市:信州区、广丰区、上饶县、玉山县、铅山县、横峰县、弋阳县、余干县、鄱阳县、万年县、婺源县、德兴市
抚州市:临川区、南城县、黎川县、南丰县、崇仁县、乐安县、宜黄县、金溪县、资溪县、东乡县、广昌县宜春市:袁州区、高安市、丰城市、樟树市、奉新县、万载县、上高县、宜丰县、靖安县、铜鼓县
吉安市：吉州区、青原区、吉安县、井冈山市、吉水县、新干县、永丰县、泰和县、遂川县、万安县、安福县、永新县、峡江县
赣州市：章贡区、南康区、信丰县、大余县、赣县、龙南县、定南县、全南县、寻乌县、安远县、瑞金市、宁都县、于都县、会昌县、石城县、上犹县、兴国县、崇义县
景德镇市：珠山区、昌江区、浮梁县、乐平市
萍乡市:安源区、湘东区、莲花县、上栗县、芦溪县
新余市：渝水区、分宜县
鹰潭市:月湖区、余江县、贵溪市
１５浙江省:
杭州市：上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江区、萧山区、余杭区、富阳区、桐庐县、淳安县、建德市、临安市
宁波市：海曙区、江东区、江北区、北仑区、镇海区、鄞州区、象山县、宁海县、余姚市、慈溪市、奉化市温州市：鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头县、永嘉县、平阳县、苍南县、文成县、泰顺县、瑞安市、乐清市嘉兴市:南湖区、秀洲区、嘉善县、海盐县、海宁市、平湖市、桐乡市
湖州市：吴兴区、南浔区、德清县、长兴县、安吉县
绍兴市:越城区、柯桥区、上虞区、新昌县、诸暨市、嵊州市
金华市:婺城区、金东区、武义县、浦江县、磐安县、兰溪市、义乌市、东阳市、永康市
衢州市:柯城区、衢江区、常山县、开化县、龙游县、江山市
舟山市:定海区、普陀区、岱山县、嵊泗县
台州市：椒江区、黄岩区、路桥区、玉环县、三门县、天台县、仙居县、温岭市、临海市
丽水市:莲都区、青田县、缙云县、遂昌县、松阳县、云和县、庆元县、景宁畲族自治县、龙泉市
16福建省:
福州市:鼓楼区、台江区、仓山区、马尾区、晋安区、福清市、长乐市、闽侯县、连江县、罗源县、闽清县、永泰县
厦门市：思明区、海沧区、湖里区、集美区、同安区、翔安区
【课题】八下第五章中国四大地理区域划分 【课型】新授课 【课标要求】 1．运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分的依据2．在图中指出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。 3. 结合本节课的学习，说说自己对家乡自然地理环境的认识。【教学目标】 【教学方法】小组讨论法读图分析法 教学环节教师活动学生活动设计 意图 导入新课 【导入】：首先，我们看看下列几幅 图各是哪个地区的景观： 教师引言：我国幅员辽阔，地域差 异显著，从雪山连绵的青藏高原，到麦 浪滚滚的华北平原，从牛羊成群的内蒙 学生观察图片，结合日 常所见所闻试着说出图中的 四个地区： 依次是西北地区、华北平原、 南方地区、内蒙古高原。 仔细阅读教学目标，快速浏 览本节内容。 图片直 观性强， 学生在 观察图 片的同 时体会 祖国大 地的姿 态万千。1．运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围，明确四大地理区域划分的依据。 2. 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。 3. 试着评价家乡的自然地理环境。
合作探究古高原到浩瀚无垠的新疆沙漠、戈壁 滩，祖国大地姿态万千，风光无限。 【教学目标】： ?运用地图指出北方地区、南方地 区、西北地区和青藏地区四大地理区域 的范围，明确四大地理区域划分的依 据。 ?在地图上找出秦岭、淮河，并说明 秦岭——淮河一线的地理意义。 一、中国的四大地理区域的划分 观察分析：1、四大分区的地理界线是 如何确定的？（在下面的图中找出秦岭 -淮河一线、400毫米等降水量线和青藏 高原边缘线，与中国四大地理区域界线 对应起来） 读图分析，找出找出秦岭- 淮河一线、400毫米等降水 量线和青藏高原边缘线，与 中国四大地理区域界线作一 比较。 组内交流，学生代表回答观 察的结果：秦岭-淮河一线基 本与1月0℃等温线、800 毫米等降水量线一致；西北 地区和北方地区的界线基本 与季风区和非季风区一致； 青藏地区与其他地区的分界 线基本与一二级阶梯分界线 一致。 学会读 图是学 好地理 的关键， 等温线 图和等 降水量 线图以 及分层 设色地 形图，都 是以往 所学，学 生可以 将新旧 知识结 合，增强 知识的 联系性。
华北: 是指中国地理上位于中国北部的一片区域。包括：北京市,天津市,山东省。河北省,山西省,内蒙古自治区的一部分。华北地区的中心是华北平原。 华北地区位于北纬32°—42°之间，西邻青藏高原，东濒黄、渤二海。北与东北地区、内蒙古地区相接。大致以≥10℃积温3200℃（西北段为3000℃）等值线、1月平均气温-10℃（西北段为-8℃）等值线为界。从丹东、阜新、彰武、围场、张北、右玉、榆林、定边，中宁至乌鞘岭一线，此线以南大部分属暖温带，作物二年三熟，黄土广泛分布。华北地区的西界，自乌鞘岭以南沿祁连山东麓、洮河以西至白龙江，大致以3000米等高线与青藏高原相接。南界为著名的秦岭淮河线，相当于≥10℃积温4500℃、1月平均气温O℃等值线。夏季长达6---9个月，具体界线为秦岭北麓，经伏牛山，淮河至苏北灌溉总渠。亚热带作物逾越此线则不能正常生长，各种自然现象在这条线的两侧都有显著差异，是我国自然地理上的一条重要分界线。 华北地区包括四个自然地理单元：东部的辽东山东低山丘陵，中部的黄淮海平原和辽河下游平原，西部的黄土高原和北部的冀北山地。 辽东、山东半岛以犄角之势环抱渤海。这两个半岛上的山地丘陵海拔大多在500米左右，只有少数山峰超过1000米，山势虽不高，但对海洋季风的运行却有一定的影响，构成华北地区海陆间的第一道地形屏障。中部广阔的黄淮海平原和辽河下游平原，地势低平，海拔一般不超过50米，黄淮海平原北缘的冀北山地和西缘的太行山海拔600—1000米，构成华北地区第二道地形屏障，进一步阻挡海洋湿润气流的向西延伸，加强了华北地区自然景观的东西差异。 华北地区是我国古代文化中心，开发利用历史悠久，长期的人类活动使自然面貌发生很大的改变。黄土高原的水土流失、黄淮海平原旱、涝、碱的危害，都是亟待解决的问题。 【华东简介】 地区名。按照地理区域划分一般指中国东部6省1市所在的区域，包括江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省和上海市。如按照经济区域划分，则一般指中国东部5省1市包括江苏省、浙江省、安徽省、福建省、山东省和上海市。1950～1954年曾为一级行政区域。地形以丘陵、盆地、平原为主，属亚热带湿润性季风气候。面积79.47万平方千米，1990年人口3.32亿，占全国29.0％。1990年国民生产总值5681.98亿元，占全国32.2％；国民收入4888.19亿元，占全国33.9％（以上数字均不包括台湾省）。全区自然环境条件优越，
中国四大地理区域的划分 教学目标 1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 3．掌握四大地理区域的特征 4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学重点 1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 教学难点 1．掌握四大地理区域的特征 2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学方法 读图，填图，讨论 课时安排 二课时 第一课时 教学内容：秦岭——淮河一线，四大地理区域 教学过程 一．导入 一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？ 学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。 二．秦岭——淮河一线 1．了解秦岭——淮河一线的地理位置 看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师画出区域空白图，抽学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭——淮河一线的地理位置。
2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义 1）认识秦岭，看图B，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。 2）认识淮河，看图C，结合文字说明，了解淮河的基本情况。 3）读图D，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。 明确：降水，秦岭——淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）气温，秦岭——淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭——淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。 3．列表比较，进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。 秦岭——淮河一线南北侧的自然差异 三．四大地理区域 1．看图L，掌握我国四大地理区域的划分 1）教师画出四大区域划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。 2）看图H——P，将图示的景观图填在相应的位置。 四．作业 复习本节知识，预习下节内容。
中国地理知识纲要 （结合地图册及教材配套使用） 一中国地理概况 1-位置范围和行政区划 位置：半球、温度带、纬度带位置；海陆位置；经纬度位置。 范围：四至（东南西北），陆地面积、海洋面积。 相邻地理单位：陆上邻国（14），海上邻国（6），邻海（4个），岛屿。 行政区划：行政区划制度（省县乡），34个省级行政区的全称、简称、省会、轮廓。省区之最。2-人口分布和民族特征 人口：人口地理分界线（黑河腾冲一线），人口分布特征（人口分布不均衡，以黑河腾冲一线为界，东南部人口稠密，西北部人口稀疏；农村人口比重大，城镇人口比重小），人口问题（详见必修二）。 民族：民族构成、民族分布特点。主要少数民族分布地区、风俗习惯。 中国自然地理特征
二中国自然地理特征 1-地形 中国地形地势总特征（地形多种多样，山区面积广大；地势西高东低，呈三级阶梯状分布。）主演地形区：四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵——概况和特征。 主要山脉：走向，位置，意义。 地形特征对我国的影响：对气候、对河流、、、 主要地质灾害：地震、滑坡、泥石流、火山——分布地区及成因。 地形地势答题模板：地形：以**为主；地势：**高**低；地貌特点。 2-气候 中国气候总特点：气候类型复杂多样，季风气候显著。 中国气温特点：夏季——特点及其原因（太阳辐射量、夏季风） 冬季——特点及其原因（太阳辐射量、冬季风） 中国降水特点：时间分布特征、空间分布特征、南北方差异、中国降水量图解读。 中国温度带：主要温度带——分布地区、农业生产特色。 中国干湿区：划分依据、分布地区。 中国雨带：移动规律、移动原因。 主要气象灾害：分类、多发季节、成因、分布特点。 气候特征答题模板：气温特点、降水特点、气温降水的季节差异大小。 3-河流湖泊 基本概念：内外流河、区，水文特征，水系特征，内外流区分界线。
北京（京）天津（津）上海（沪）重庆（渝）内蒙古自治区（内蒙古）维吾尔自治区（新）西藏自治区（藏）宁夏回族自治区（宁）广西壮族自治区（桂）香港特别行政区（港）澳门特别行政区（澳）黑龙江省（黑）吉林省（吉）辽宁省（辽）河北省（冀）山西省（晋）青海省（青）山东省（鲁）河南省（豫）江苏省（苏）安徽省（皖）浙江省（浙）福建省（闽）江西省（赣）湖南省（湘）湖北省（鄂）广东省（粤）台湾省（台）海南省（琼）甘肃省（甘或陇）陕西省（陕或秦）四川省（川或蜀）贵州省（贵或黔）云南省（云或滇）dian 华东：山东、江苏、江西、安徽、浙江、上海 华南：湖南、广东、广西、福建 华北：北京、天津、河北、内蒙、山西 西南：云南、贵州、四川、重庆、西藏 西北：陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海 中国各省份简称的由来 四个直辖市 1、北京（京）北京有据可查的第一个名称为“蓟”（ji），是春秋战国时燕国的都城。辽金是将北京作为陪都，称为燕京。金灭辽后，迁都于此，
称中都。元代改称大都。明成祖朱棣从南京迁都于此，改称“北京”。名称一直沿用至今。1949 年设为直辖市。取全称中的“京”字作为简称。 2、天津（津）唐宋以前，天津称为直沽。金代形成集市称“直沽寨”。元代设津海镇，这是天津建城的开始。明永乐 2 年（1404 年）筑城设卫，始称天津卫，取“天子经过的渡口”之意。1949 年设为直辖市。取全称中的“津”字作为简称。 3、上海（沪）上海之称始于宋代，当时上海已成为我国的一个新兴贸易港口，那时的上海地区有十八大浦，其中一条叫上海浦，它的西岸设有上海镇。1292 年，上海改镇为县。这是上海这一名称的由来。1949 年，上海设为直辖市。古时，上海地区的渔民发明了一种竹编的捕鱼工具“扈”，当时还没有上海这一地名，因此，这一带被称为“沪渎”，故上海简称“沪”。春秋战国时上海是楚春申君黄歇封邑的一部分，故上海别称“申”。 4、重庆（渝）重庆古称“巴”。秦时称江州。隋称渝州。北宋称恭州。重庆之名始于1190 年，因南宋光宗赵敦先封恭王，后登帝位，遂将恭州升为重庆府，取“双重喜庆”之意。1997 年，重庆设为直辖市。隋时，嘉陵江称渝水，重庆因位于嘉陵江畔而置渝州，故重庆简称“渝”。 五个自治区 1、内蒙古自治区（内蒙古）(呼和浩特市) 蒙古原为部落名，始见于唐代记载。1206 年，成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古国。元灭后，蒙古族退居塞北。明清形成内、外蒙古之称。晚清以后，泛指大漠以南、长城以北、东起哲里木盟、西至套西厄鲁特所以盟旗为内蒙古。取全称中“内蒙古”三字作为简称。
《中国四大地理区域划分》知识点梳理 一、四大地理区域的划分 1、四大区域划分：地理位置和自然人文地理特点。 2、界线：（1）北方地区和西北地区：季风区和非季风区的分界线（400mm的等降水量线）: 大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山 （2）北方地区和南方地区：秦岭-淮河一线 （3）青藏地区：第一阶梯和第二阶梯的分界线：昆仑山-祁连山-横断山 3、秦岭—淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国1月0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。⑥它是水田旱地的分界线。 二、北方地区和南方地区 北方地区： 1、位置范围：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭、淮河以北,，东临渤海、黄海 划分依据：季风区北部，1月0℃等温线和年降水量800毫米等降水量线以北 2、气候类型：温带季风气候；判别：湿润、半湿润。 3、农业 主要农产品粮食作物：小麦；油料作物：花生；糖料作物：甜菜；
东北平原主要油料作物是(大豆),华北平原主要油料作物是(花生) 经济作物：棉花、谷子、大豆等； 植被和果树：东北天然森林、温带水果； 矿产资源：铁矿（鞍山、迁安）； 主要能源：煤炭（大同、神府）、石油（大庆油田、胜利油田）； 主要水果：苹果、葡萄、梨、桃、杏、柿。 4、风俗习惯 人民主食：面食（东北，华北：盛产小麦，以面食为主；黄土高原：则以小米为主）； 传统民居特点：注意防寒保温（东北，华北：土坯垒墙，砖瓦房（火炕）；黄土高原：窑洞）； 交通工具：传统：骡马作役蓄马车；现代：铁路、公路 运动项目：溜冰、抽冰尜、冬泳、冰爬犁 5、生态环境及治理：水土流失和土地沙漠化。 6、主要城市（共16个） 北京、天津、哈尔滨、长春、沈阳、石家庄、太原、西安、济南、郑州 兰州、银川、南京、合肥、呼和浩特、大连 南方地区： 1、位置范围 秦岭、淮河以南，青藏高原、横断山以东，东临黄海、东海、南海 划分依据：季风区南部，1月0℃等温线和年降水量800毫米等降水量线以南2、气候类型：亚热带、热带季风气候；
一、中国地理省区域划分: 1、东北地区（3个)：黑龙江、吉林、辽宁 2、华北地区（５个）:北京、天津、河北、山西、内蒙古 3、华中地区（３个）：河南、湖北、湖南 4、华东地区（8个)：山东、江苏、安徽、上海、浙江、江西、福建、台湾 5、华南地区(５个):广东、广西、海南、香港、澳门 6、西北地区（5个）:新疆、甘肃、宁夏、青海、陕西 7、西南地区（5个）：重庆、四川、贵州、云南、西藏 二、各直辖市、省、市、县： 1北京市: 东城区、西城区、海淀区、朝阳区、丰台区、石景山区、门头沟区、通州区、顺义区、房山区、大兴区、昌平区、怀柔区、平谷区、密云县、延庆县 2上海市: 黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、虹口区、杨浦区、浦东新区、闵行区、宝山区、嘉定区、金山区、松江区、青浦区、奉贤区、崇明县 3天津市: 和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、滨海新区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区、宁河区、静海区、蓟县 4重庆市： 渝中区、大渡口区、江北区、沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、北碚区、渝北区、巴南区、涪陵区、綦江区、、大足区、长寿区、江津区、合川区、永川区、南川区、璧山区、铜梁区、潼南区、荣昌区、万州区、梁平县、城口县、丰都县、垫江县、忠县、开县、云阳县、奉节县、巫溪县、巫山县、黔江区、武隆县、石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、酉阳土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县 5辽宁省： 沈阳市：和平区、沈河区、大东区、皇姑区、铁西区、苏家屯区、浑南区、沈北新区、于洪区、新民市、辽中区、康平县、法库县 大连市:西岗区、中山区、沙河口区、甘井子区、旅顺口区、金州区、普兰店区、瓦房店市、庄河市、长海县 鞍山市:铁东区、铁西区、立山区、千山区、海城市、台安县、岫岩满族自治县 抚顺市：新抚区、东洲区、望花区、顺城区、抚顺县、新宾满族自治县、清原满族自治县 本溪市:平山区、溪湖区、明山区、南芬区、本溪满族自治县、桓仁满族自治县
八（下）地理第一节中国四大地理区域的划分练习题1 秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南 1月平均气温<0o C ________ 河流封冻状况________ 不封冻 年降水量<800毫米________ 植被类型_________________为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型_________为主___________为主 主要粮食作物________、玉米________ 作物熟制 一年两熟、 两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式____________ 公路、铁路、水运 1、AB线是我国的一条重要地理界线，该线是（） A.青藏高原边缘线 B.秦岭-淮河一线 C.地势第一、二级阶梯分界线 D.地势第二、三级阶梯分界线 2、下图中能反映丙．地区气候特点的是（） 3、读右图，图中秦岭-淮河线构成了我国重要的地理分界线，不．属于该线的是（） A.800mm年等降水量线 B.1月份0o C等温线 C.季风区和非季风区的分界线 D.旱地、水田分界线 4、下列数据中，有可能为正常年份A地1月份平均气温的是（） A. 5o C B. 8o C C. -4o C D. 16o C 5、我国四大地理区域中，西北地区与北方地区界限的划分主要受什么因素的影响（） A.纬度位置 B.夏季风的影响 C.地形地势 D.农业生产方式的不同 6、下列各省级行政区中，位于秦岭-淮河 线以北的是（） 7、确定西北地区与北方地区界线的主导因 素是（） A.气温 B.降水 C.地形 D.地势 8.下图为第五套人民币上所显示的地理景 点，两处景点所在地理区域分别是（） A.南方地区、北方地区B．南方地区、青藏地 区C．西北地区、南方地区D．北方地区、青 藏地区 9.下列山脉不属于南方地区的是( )。 A．巫山 B．南岭 C．武夷山D．太行山 10.导致我国南方和北方耕作制度产生很大差异的主要因素是( )
第五章中国四大地理区域划分
（学生活动） 学生观看我国季风区与非季风区图
界线B的确定，主导因素是什么？ 学生得出界线B的确定，主导因素是气候因素。 学生观看我国地势三级阶梯分布图 学生得出界线C的确定，主导因素是地势因素。 在学习地理的过程中，地理区域和地理界线是非常重要的。秦岭——淮河一线就是我国的一条重要的地理界线，我
[教师点拨]：秦岭——淮河一线是我国一月0℃等温线通过的地方，还是800毫米年等降水量线通过的地方，又是湿润地区和半湿润地区的分界线。因此在它的南北两侧，地形、水文、农业生产、传统文化存在明显的区别。学生：秦岭是高大而雄伟的山脉，其南北两侧景观差异明显。北侧树木落叶种植苹果，南侧树木常绿可以种植茶叶。学生思考：说说秦岭——淮河一线作为南、北方地区分界线的依据! 秦岭—淮河 1月 等温线 毫米年 等降水线 带 与带 地区 与地区 流域 与流域 橘生淮南则为橘淮河南北橘树的差异
讨论：为了把我们伟大祖国四大区域建设得更加美丽富饶，请你提点小建议？ 。 。 本节课的教学设计优点主要有：1. 本节课的最大特点是教师重视了地理知识在学生头脑中的生成。注重了地理知识的前后联系与引导推理，使学生自然而然的掌握了地理知识，顺理成章的去记忆地理知识。充分利用多媒体来进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合。取得了非常好的教学效果。2.本节课教师强化了区域地理学习方法的指导，设计了较多的活动，重视学生的参与，锻炼了学生的能力。力争去教会学生学习区域地理的方法，形成适合学生自己的一套行之有效学习思路，便于今后的教学与学习。 针对本课的不足或问题，在今后的教学过程中还需要注意：1.要重视学生学习水平的差异，分层次对学生进行指导，力争全面提高不同层次的学生，关爱照顾最不会学习的学生。让他们在地理学习中也能产生乐趣，分享地理学习的成果，努力提高全体学生的优秀率和合格率。2.尽可能的理论联系实际。让教学贴近现实生活，用生活的知识来学习地理。
中国地理区划 2018 地理区划可以认为是国家地理区域划分的简称。地理区域划分首先是把全国国土作为一个整体。就是把一个国家的全部国土区域按照其特点划分成几个大块，以便进行地理、气候、经济和行政管理等方面的研究和管理。 中国区域地理，其划分从各个时代、研究重点、综合性与可比性考虑，存在多种多样的划分方式，每种方式主题和重点各不相同。根据美国地理学家理查德·哈特向（Richard Hartshorne）对区域的定义，“区域是一个具有具体位置的地区，在某种方式上与其他地区有差别，并限于这个差别所延伸的范围之内，区域往往有具体的地方所指”。 由于中国疆域的宽广，从地形、气候、人文、经济和政治各个角度分析，有各种类型的地理区域，各种地理区域类型可以划分为自然带、亚地带、自然大区、自然区等等亚区。 一般分为七大地理地区： 东北（黑龙江省、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区东部）；华东（上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省、台湾省）；
华北（北京市、天津市、山西省、河北省、内蒙古自治区中部）； 华中（河南省、湖北省、湖南省）； 华南（广东省、广西壮族自治区、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区）； 西南（四川省、贵州省、云南省、重庆市、西藏自治区）； 西北（陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区西部） 1、四大地理分区 （1）分区依据 综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。其中，秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。大兴安岭-阴山-贺兰山为北方地区和西北地区的分界线。我国青藏地区和西北地区，北方地区，南方地区的分界线，大致以第一级阶梯和第二级阶梯的分界线。 我国的北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面均有明显差异；受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生
全国各省市划分： 山东省：青岛济南烟台潍坊临沂淄博济宁泰安聊城威海枣庄德州日照东营菏泽滨州莱芜章丘垦利诸城 江苏省：苏州南京无锡常州徐州南通扬州盐城淮安连云港泰州宿迁镇江沭阳大丰 浙江省：杭州宁波温州金华嘉兴台州绍兴湖州丽水衢州舟山乐清瑞安义乌 安徽省：合肥芜湖蚌埠阜阳淮南安庆宿州六安淮北滁州马鞍山铜陵宣城亳州黄山池州巢湖和县霍邱桐城 广东省：深圳广州东莞佛山中山珠海惠州江门汕头湛江肇庆茂名揭阳梅州清远阳江韶关河源云浮汕尾潮州台山阳春顺德 福建省：福州厦门泉州莆田漳州宁德三明南平龙岩武夷山 广西自治区：南宁柳州桂林玉林梧州北海贵港钦州百色河池来宾贺州防城港崇左 海南省：海口三亚五指山三沙 河南省：郑州洛阳新乡南阳许昌平顶山安阳焦作商丘开封濮阳周口信阳驻马店漯河三门峡鹤壁济源明港鄢陵禹州长葛 湖北省：武汉宜昌襄阳荆州十堰黄石孝感黄冈恩施荆门咸宁鄂州随州潜江天门仙桃神农架 湖南省：长沙株洲益阳常德衡阳湘潭岳阳郴州邵阳怀化永州娄底湘西张家界 江西省：南昌赣州九江宜春吉安上饶萍乡抚州景德镇新余鹰潭永新 辽宁省：沈阳大连鞍山锦州抚顺营口盘锦朝阳丹东辽阳本溪葫芦岛铁岭阜新庄河瓦房店 黑龙江省：哈尔滨大庆齐齐哈尔牡丹江绥化佳木斯鸡西双鸭山鹤岗黑河伊春七台河大兴安岭 吉林省：长春吉林四平延边松原白城通化白山辽源 四川省：成都绵阳德阳南充宜宾自贡乐山泸州达州内江遂宁攀枝花眉山广安资阳凉山广元雅安巴中阿坝甘孜 云南省：昆明曲靖大理红河玉溪丽江文山楚雄西双版纳昭通德宏普洱保山临沧迪
庆怒江 贵州：贵阳遵义黔东南黔南六盘水毕节铜仁安顺黔西南 西藏自治区：拉萨日喀则山南林芝昌都那曲阿里 河北：石家庄保定唐山廊坊邯郸秦皇岛沧州邢台衡水张家口承德定州馆陶张北赵县正定 山西省：太原临汾大同运城晋中长治晋城阳泉吕梁忻州朔州临猗清徐 内蒙古自治区：呼和浩特包头赤峰鄂尔多斯通辽呼伦贝尔巴彦淖尔市乌兰察布锡林郭勒盟兴安盟乌海阿拉善盟海拉尔 陕西省：西安咸阳宝鸡渭南汉中榆林延安安康商洛铜川 新疆自治区：乌鲁木齐昌吉巴音郭楞伊犁阿克苏喀什哈密克拉玛依博尔塔拉吐鲁番和田石河子克孜勒苏阿拉尔五家渠图木舒克 甘肃省：兰州天水白银庆阳平凉酒泉张掖武威定西金昌陇南临夏嘉峪关甘南 宁夏自治区：银川吴忠石嘴山中卫固原 青海省：西宁海西海北果洛海东黄南玉树海南
我国四大地理区域的划分教学设计
《我国四大地理区域的划分》教学设计 一、教材分析： 本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分：秦岭—淮河线，四大地理区域。根据《地理课程标准》要求，本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异，理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一个半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的
问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四大地理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标： 知识目标：1、岭、淮河一线，说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异； 能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。
《我国四大地理区域的划分》教学设计 一、教材分析： 本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分：秦岭—淮河线，四大地理区域。根据《地理课程标准》要求，本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异，理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一年半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四大地理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标： 知识目标：1、岭、淮河一线，说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异； 能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。 情感目标：让学生关注家乡所在地区的区域特征，找出与相邻地区的差异。 四、教学的重点和难点： 重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 难点:四大地理区域的差异。 五、教学策略： 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对四大地理区域的自然景观等没有基本的认识，故主要运用powerpoint课件，结合导学案采用多媒体教学法，集图片、图表于一身，变抽象为形象。教学方法：采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。 六、.教学准备： （1）教师准备：绘制简易“中国四大地理区域图”，准备地区景观图片，导学案。 （2）学生准备：七年级下册课本、地图册、彩笔。 七、教学过程：
浅谈中国地理区域的划分 中国国土辽阔，地理环境十分复杂，不同地域之间的差异非常显著。无论是民众认识国情，科研机构及专家认识区域地理格局，还是各级政府有效实施区域管理等不同方面的需要，都必需对中国区域进行区域划分（简称区划）。 地理学中的区域划分，是立足于地域分异规律的客观基础上，根据一定的目的、按相应原则和方法进行的地理系统分区。它是区域研究的一项重要内容和方法。 按照所进行区划的对象和目的的不同，区划可以分为行政区划、自然区划、经济区划、农业区划、综合区划等不同种类。 下面以图文结合的形式，就中国自然区划、中国行政区划、中国经济区划的主要方案及其演变作一简单介绍。 一、中国自然区划 （一）自然区划的概念和意义 自然地理区划（简称自然区划）是根据自然地理环境及组成成分发展的共同性、结构的相似性和自然地理过程的统一性，将地域划分为一定等级系统的研究方法。 自然区划是在研究地域分异规律的基础上，探讨自然地理环境及其组成成分的特征、变化和分布规律。主要体现温度、水分、土壤、植被等要素的地域差异，提供自然生产潜力的系统资料，是合理利用自然资源、因地制宜进行生产布局和制定各种规划的基础，也是认识区域生态环境的宏观框架、改善生态环境和制定区域可持续发展战略的基础。 （二）自然区划的发展历程 新中国成立后，几代地理学家对中国自然区划做了持续的探索性研究。综观不同历史时期的区划方案，可以清晰地看出中国自然区划的形成和发展历程(表1)，对中国自然地理的地带性规律的认识不断深化。自然区划是在研究地域分异规律的基础上，探讨自然地理环境及其组成成分的特征、变化和分布规律。主要体现温度、水分、土壤、植被等要素的地域差异，提供自然生产潜力的系统资料，是合理利用自然资源、因地制宜进行生产布局和制定各种规划的基础，也是认识区域生态环境的宏观框架、改善生态环境和制定区域可持续发展战略的基础。 表1：中国已有自然区划
《我国的地域差异》过关试题 班级 ______ 姓名 _______ 分数_____ 1、下列地理区域中,属于自然区域的就是( ) A沪宁杭地区 B湿润区 C辽中南地区 D山西能源基地 - 1 -
- 2 - 2、南方地区与北方地区的分界线就是( ) A 阴山——黄河 B 巫山——长江 C 南岭——珠江 D 秦岭——淮河 3、确定西北地区与北方地区界线的主导因素就是( )A 地形 B 热量 C 季风 D 地势 4、秦岭——淮河一线大致就是( ) A 400毫米年等降水量线 B 1月0℃等温线 C1600毫米年等降水量线 D 半干旱与半湿润地区界线 5、擅长溜冰与游泳、龙舟赛的群众运动项目分别就是四大地理区域哪个？( ) A 南方、北方 B 北方、南方 C 青藏 、西北 D 西北、南方 6、下列区域中,属于我国一级行政区域的就是:( ) A 、长春市 B 、东北地区 C 、内蒙古自治区 D 、北方地区 7、北方地区与西北地区的界限突出的因素就是:( ) A 、气候因素 B 、地形因素 C 、行政因素 D 、经济因素 8、我国四大区域中,平均海拔最高的就是:( ) A 、北方地区 B 、西北地区 C 、南方地区 D 、青藏地区 9、不属于秦岭-淮河的意义的就是:( ) A 、湿润地区与干旱地区的分界限 B 、亚热带与温带地区的分界限 C 、800毫米等降水量线通过的地方 D 、北方与南方地区的分界线 10、“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于:( ) A 、北方地区 B 、南方地区 C 、西北地区 D 、青藏地区 11、北京市位于我国的:( ) A 、北方地区 B 、南方地区 C 、西北地区 D 、青藏地区 12、“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描述的景观位于:( ) A 、内蒙古自治区 B 、西藏自治区 C 、南方地区 D 、东北地区 13、下列区域中,属于不同级别并且由大到小排列正确的就是: ( ) A 、城市、乡村、农田、森林 B 、温带、热带、亚热带、寒带 C 、省、市、县、乡 D 、北方地区、东北地区、吉林省、华北地区 14、邮政编码的数字中,表示省级行政区的就是:( ) A 、第一、二位 B 、第三、四位 C 、第五、六位 D 、第七、八位 15、北方地区的著名温带水果就是( )A 、香蕉 B 、菠 萝 C 、柑橘 D 、苹果 读我国四大地理区域图回答16、17题
第五章中国的地理差异 第一节四大地理区域的划分 ※教学目标 知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 德育目标 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 ※教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 ※教学难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 ※教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 ※教具准备 教学挂图、多媒体。 ※课时安排 一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 同学们，今天我们班请来了四位来自不同地方的同学（课前安排好四位同学穿好新疆维吾尔族、西双版纳傣家族、东南沿海特区和长江三角洲地区特色服装并通过预习掌握本章四地情况），现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况好吗？ 好！（同学们鼓掌欢迎，烘托课堂气氛） ［讲授新课］ 分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开（注意：不要一齐打开，这样可能导致学生注意力不集中）。 这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。 教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示） 至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。
板书：第五章中国的地理差异 想一想：（大屏幕显示） 为什么会出现不同的地理区域呢？ 学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。（板书）同学们请看大屏幕。（课本图5.1） 按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：（大屏幕显示） 新疆维吾尔自治区——牧区 东南沿海——经济特区 西双版纳傣族自治州——热带——旅游区 长江三角洲——农业区——工业区 想一想：（大屏幕显示） 一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？ 学生思考后回答：不是，可以。（板书） 活动1：（课文第3页活动第1题） 做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。教师问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？（是的） 引导学生认识到划分区域要有明确的指标。 同学们，假如美国有一位朋友想给你寄信，你能告诉他你的详细地址吗？（提问一到两名同学） （大屏幕显示） ××省（自治区）××县（自治县、市）××乡（镇） 几位同学都是首先说明自己所在的省（自治区）然后是县（自治县、市），再者是××乡（镇）等，大家想一想，这个顺序有什么意义呢？不这样可以吗？请同学说明，若学生有疑问，教师举例说明。 （大屏幕显示） ××省（自治区）——一级行政区 ××县（自治县、市）——二级行政区 ××乡（镇）——三级行政区 总结：（大屏幕显示） 同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域。（板书） 举例：（大屏幕显示） 活动2：（课前让学生自己调查、了解邮政编码与不同级别的行政区域之间的联系）检查学生调查结果： 第一、二位编码表示一级行政区 第三、四位编码表示下一级行政区 第五、六位编码表示投递局的代码
竭诚为您提供优质文档/双击可除 中国地理行政区划 篇一：地理专题练习——中国省级行政区图 地理专题练习——中国省级行政区图 一、单项选择题 下图为我国某省，读图回答1—3题。 1．甲地区近几年苹果连年丰产，而果农增 收不多，这主要是因为 a.政府部门乱收费，使果农负担过重 b.交通运输比较落后，苹果无法运往市场 c.农业生产资料投入成本越来越高 d.果农盲目扩大生产规模，苹果供大于求 2．乙地区是该省重要的稻米产区，其主要农业区 位优势是 a.气候 b.市场 c.劳力 d.土壤 3．a是我国七大古都之一，其分布于此的主要区位因素是 a.自然资源 b.宗教 c.气候 d.地形 下图是“我国某省城市分布图”，读图回答4～6题。
甲a 乙 4．该省北部地区城市化水平比南部低，其主要原因是a．山区地形复杂，交通不便b．矿产资源短缺，能源匮乏 c．生态脆弱，环境承载力低d．少数民族聚居，开发较晚 5．该省经济发达地区产业结构的主要特征是 a．以旅游业为主b．以轻工业为主 c．以出口加工工业为主d．以金融、贸易为主 6．该省城市化进程中吸引的大量外来劳动力，主要来自于 a．四川、江西b．安徽、山东c．广西、湖南d．贵州、浙江 读下左图为我国某省的地形示意图，据此回答7--9题。 7．该省自东向西排列地形的依次应该是 a．山地、丘陵、平原、湿地b．湿地、山地、丘陵、平原 c．山地、湿地、丘陵、平原d．丘陵、山地、平原、湿地 8．该地区适合生长的主要经济作物是 a．甜菜、小麦b．棉花、亚麻
c．高梁、水稻d．甜菜、亚麻 9．该省山区的主要天然植被是 a．亚寒带针叶林和草甸草原 b．温带混交林和温带落叶阔叶林 c．温带落叶林和亚热带常绿阔叶林 d．寒温带针叶林和温带落叶阔叶林 -1- 读我国某省区图，回答10—11题。 10．该省有我国著名的水利工程——三峡工程，三峡工程建成 后，有效改善了川江的航运条件，缓解了 铁路的动输压力。 a．①c．③b．②d．④11．图中铁路纵向密度较大，横向密度较小的主要原因是（）a．山脉南北纵列，横断东西交通b．有发达的长江航运c．东西部经济差异较小，不需太多铁路d．西部地区有神农架自然保护区，修铁路会破坏保护区 右图是我国某引水工程示意图。读图回答12－14题。 12.a地地表土层为陆相沉积物，其历史成因 中的外力作用形式与该物资输送的方向分别为 a.风力作用、向西南方向输送 b.流水作用、向西南方向输送