本次课涉及到的高考考点：大气层；
本次课涉及到的难点和易错点：1、不清楚大气温度的垂直变化规律；
2、不能正确运用对流知识解决实际问题；
知识点一大气的温度
大气层的重要性
大气虽然看不见，摸不着，但是大气层对地球是非常重要的，像一件外衣一样保护着地球。
（1）保护地球，避免陨石的袭击；
（2）使地球表面的温度适宜，温差较小；
（3）大气中的各种气体都是生命活动不可缺少的资源，如氧气是地球上生物进行生命活动所必须的物质；二氧化碳是光合作用的原料等；
（4）臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害；
（5）水汽和固体杂质能成云致雨。
【例题1】如果没有大气层,则下列现象中可能在地球上发生的是（）
①地球上到处都是陨石坑②地球上没有水③天空背景变成黑色④生命都从地球上消失
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
大气的温度
在大气层中，不同的高度，气温的分布和变化是不同的。
（1）大气温度的变化范围约在-84--2500摄氏度之间；
A、在12--55km之间，气温随着高度的增加而升高
B、大气温度最低约为-84摄氏度
C、85km以上大气接近真空状态
D、温度随着高度的增加而下降的区域有两个
知识点二大气的分层
（1）大气分层的主要依据：大气温度在垂直方向上的变化。
（2）大气分层：根据大气的温度、密度和物质组成等特点，可以把地球大气层分为五层，即对流层、
【例题3】读“气温的垂直分布图”，回答下列问题。
（1）填出大气层的名称：
A________，B________，C________。
（2）A层气温垂直变化的规律是________________________________。
（3）空气对流显著的大气层是________。（填字母）
（4）当太阳大气中的黑子和耀斑增多时，________层会被扰乱，影响无线电短波通信。
（5）某地区近地面气温32℃，该地对流层的厚度为16．8千米，按一般规律，此时该地对流层顶的气温应是________。（填字母）
A．-100．8℃ B．-68．8℃ C．-132．8℃ D．-42．8℃
（6）图中B层气温随高度升高而________，这是因为_________________________________________。
知识点三对流层
对流层是大气的底层。整个大气质量的四分之三和几乎全部的水汽、固体杂质都集中在对流层。人类就生活在对流层的底部。
（1）对流层的厚度
对流层在两极地区的厚度约为8km，到赤道则增大到17~18km。
（2）对流层的特点
最显著的特点是有强烈的对流运动。在近地面，气温高的地方空气呈上升运动，而气温低的地方空气呈下沉运动，从而形成空气的对流。
天气现象复杂多变。显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、雷电
等主要的天气现象都发生在对流层。对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中最活跃、与人类生活和生产关系最密切的一层。
【例题4】下列描述符合对流层大气特点的是（）
A、空气的运动以水平运动为主
B、不同纬度的对流层的厚度都是一样的
C、云、雨等天气现象只发生在对流层
D、其热量直接来源于太阳辐射
【巩固练习】
1、(2014浙江金华期中)下列有关大气层的描述,正确的是()
A.大气层的温度随高度的上升而降低
B.大气层的温度随高度的升高而升高
C.大气层没有明显的上界,主体在1 000千米高度以下
D.大气层的厚度为5 000千米,此高度以上为绝对真空
2、在下列各组大气垂直分层中,总体而言,温度随着高度的增加而上升的一组是()
A.对流层、暖层
B.平流层、暖层
C.平流层、中间层
D.对流层、中间层
3、有关大气层的说法中,正确的是()
A.有利于高空飞行的是对流层
B.对流层温度是上部暖,下部冷
C.对流层最显著的特点是有强烈的对流运动
D.平流层的天气现象复杂多变
4、大气分层的依据比较复杂,现实的分层也是综合各因素的结果。但主要依据是()
A.大气密度在垂直方向上的变化
B.大气温度在垂直方向上的变化
C.大气运动在垂直方向上的变化
D.大气组成在垂直方向上的变化
5、气象探空气球可以从地面上升到30 000米的高空,气球在上升过程中一路遇到的情况可能是()
A.气温越来越高
B.气温越来越低
C.一直处在对流层
D.可到达对流层和平流层
6、(2015甘肃张掖青西中学模拟)一天中气温最高和最低的时间分别是()
A.中午12点和夜里0点
B.中午12点和日出前后
C.午后2点和日出前后
D.午后2点和夜里0点
A.7℃
B.17℃
C.10℃
D.4℃
8、(2016浙江海宁盐仓学校期中)下图是大气温度的垂直分布图,下列是关于大气各层与相关特点的对应连线,其中正确的是()
①图中A层——与人类生活关系最密切,称为“对流层”
②图中B层——载人飞机的飞行区域
③图中C层——称为“暖层”
④图中D层——气温随高度增加而降低
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
9、(2016浙江东阳江北中学期中)下列不属于对流层特征的是()
A.对流运动显著
B.天气现象复杂多变
C.气温随高度增加而降低
D.上暖下冷有利于空气对流
10、复杂多变的天气现象都发生在()
A.平流层
B.暖层
C.中间层
D.对流层
11、若想使一盒饮料快速冷却,应当将冰块放在饮料的()
A.上方
B.底部
C.四周
D.放在任何地方都一样
12、(2015浙江温州塘下学区期中)指出下列大气对流图中正确的是()
13、(2014浙江杭州月考)有关对流层特点的叙述中正确的是()
①有强烈的对流运动
②气温随高度的增加而升高
③是与人类关系最密切的一层
④对流层中的天气现象复杂多变
⑤对流层占据大气质量的3/4和几乎全部的水汽和固体杂质
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.①③④⑤
14、地球大气层中约90%的臭氧集中在离地面10~50千米的平流层内,它消耗太阳向地球辐射的紫外线能量的99%,近年来,臭氧不断减少,在两极出现了臭氧层空洞,过量紫外线照射会()
A.引起空气发生化学变化
B.产生杀菌消毒作用
C.使人类皮肤癌等疾病患者明显增加,海洋生物减少
D.造成病毒感染
【巩固提高—登峰揽月】
能力点一认识对流层与平流层的不同点
【典例1】飞机在大气中飞行主要是在平流层而不是在对流层是因为（）
A、平流层没有强烈的对流运动，而且空气流动平稳
B、平流层距地面最低，有利于飞机的飞行
C、对流层的温度太高了，飞机承受不了
D、对流层的二氧化碳浓度过高，会影响飞机的飞行
能力点二探究对流运动规律的两种方法
方法一：在如图所示的对流管中装入水，在对流管的右侧加热，可看到右侧管中的水上升，左侧管中的水下降补充到加热处。
方法二：点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯或其他玻璃器皿倒扣在桌面上，线香置于中间，线香的烟先向上流动，到顶部后向四周扩散，最后沿烧杯壁（玻璃器皿壁）向下流动。
由实验一、实验二可得出空气对流运动的规律，其规律如下图所示。
【典例2】下列活动不是对流运动规律应用的是（）
A、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部
B、夏天用空调时，应该让空调的风向上吹
C、冬天用空调时，应该让空调的风向下吹
D、家用热水器一般都装在房间的墙壁上部
1、若想使一盒饮料快速冷却，应当将冰块放在饮料的（）
A ．上方
B ．底部
C ．四周
D ．放在任何地方都一样
2、下列大气成分所在的大气层及其作用的叙述中，错误的是（）
A ．平流层中的臭氧，保护地面上的生物免受紫外线的伤害
B ．对流层中的二氧化碳，对地面起保温作用
C ．从平流层顶部到5000 千米的高空是高层大气，该层存在电离层，能反射无线电波
D ．对流层中的水汽和杂质，是成云致雨的必要条件
3、下列关于对流层描述正确的是（）
①对流层内气温随高度的增加而升高；②不同地表的对流层高度是一样的；③对流层最显著的特点是空气有强烈的水平运动；④对流层集中了一半的大气质量和几乎全部的水汽；⑤对流层的天气现象复杂多变。
A ．①②
B ．②③
C ．③④
D ．④⑤
4、指出下列大气对流图中正确的是( )
A B C D
5、空气对流运动的规律：热空气密度 , 向运动；而上方空气温度低，密度，向运动。下图为大气对流运动的示意图，请在图上用箭头表示出大气对流运动的正确方向。
6、由于受对流运动的影响，气温高的地方空气的垂直运动呈，而气温低的地方空气的垂直运动呈。
7、如图是一根环形管，内注满水，内有一只乒乓球。请运用所学的知识，回答下列问题：
（1）若在A 处用火加热，则乒乓球会向哪个方向运动？为什么？
（2）根据此原理，你能解释冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部？
8、（西宁）读气温的垂直分布图，完成下列问题：
（1）在①②③三层中，①为高层大气；②为层；③为层。
（2）用图中数字填空：天气现象发生在层，臭氧主要集中在层，空气垂直运动强烈的是层，有利于高空飞行的是层。
（3）③层的厚度不均，一般地说，地区较厚，地区较薄，其原因在于。（4）③层气温随高度增加而降低，说明了（）
A ．空气越稀薄，保温作用越差
B ．该层顶部是臭氧层
C ．地面是该层的主要直接热源
D ．该层热量直接来自于太阳辐射
1 ．被誉为“地球生命的保护伞”的大气成分是（）
A ．二氧化碳
B ．氧气
C ．氮气
D ．臭氧
2 ．随着高度上升，气温逐渐下降的大气层是（）
A ．对流层和平流层
B ．平流层和暖层
C ．对流层和中间层
D ．中间层和外层
3 ．下列有关大气层的描述，正确的是（）
A ．大气层的温度随高度的上升而降低
B ．大气层的温度随高度的升高而升高
C ．大气层没有明显的上界，主体在1000 千米高度以下
D ．大气层的厚度为5000 千米，此高度以上为绝对真空
4 ．我国北方某地一飞机保持万米高度始终向南飞行，则它穿过的大气层是（）
A ．先在平流层，后在对流层
B ．先在对流层，后在平流层
C ．始终在对流层
D ．始终在平流层
5 ．北方冬天很冷，许多城市采用集中供应暖气的方法为居民供暖，住房中都设计安装了暖气片。为了通过对流加热空气，暖气片应该安装在（）
A ．靠近天花板的墙上
B ．任何地方都可以
C ．房间的中央
D ．靠近地面的墙上
6 ．如图为竖直放置的“口”字形管子，管内装有酒精，管中的酒精发生对流且沿顺时针方向流动，最好将冰块放在（）
A ．A 处
B ．B 处
C ．C 处
D ．D 处
7 ．有关对流层的叙述正确的是（）
①云、雨、雪等天气现象都发生在这一层；②中纬度地区对流层厚度最大；③极光、流星多出现在这一层；④其主要热源是地面辐射；⑤上部热、下部冷，空气对流旺盛。
A ．①②③
B ．②④⑤
C ．①④
D ．①⑤
8 ．大气的分层是根据＿、密度和物质组成等特点而分为层。其中大气的温度随高度的上升而逐渐下降的是。
9 ．月球上有很多环形山，这是由于陨石的撞击形成的，而地球上却很少有这样的景观。这是由于地球有，它可以和陨石发生摩擦而烧毁它们，从而避免这些“天外来客”的伤害，这就像地球外面有一层外衣，它对地球起着作用。
10 ．以下有关大气层特点或作用的说法中你最认可的是（）
A ．对流层—气温随高度的增加而增加
B ．臭氧层―反射无线电波
C ．暖层―地球生命的保护伞
D ．平流层―气温随高度的增加而增加
2019年精选浙教版科学八年级上册第2章天气与气候第1节大气层知识点练习 第三十三篇 第1题【单选题】 飞机在大气层中飞行主要是在平流层而不是在对流层是因为( ) A、平流层没有强的对流运动，而且空气流动平稳 B、平流层距地面最低，有利于飞机的飞行 C、对流层的温度太高了，飞机承受不了 D、对流层的天气现象复杂多变但，但不会影响飞机的飞行 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 如果大气平流层的臭氧层被破坏，下列最有可能发生的是( ) A、太阳辐射增强，热带范围扩大 B、地面失去保护层，全球气温变暖 C、紫外线大量进入地表，伤害人类和其他生物 D、大气高度电离，危及人类生存 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 超期服役的“天宫一号”空间站将于2017年下半年在大气层中坠落烧毁，走完了它辉煌的一生。下列有关说法正确的是( ) A、“天宫一号”坠毁时将依次通过暖层、中间层、平流层和对流层 B、“天宫一号”坠落时重力势能会转化为动能，且机械能守恒 C、“天宫一号”燃烧所得产物的总质量和“天宫一号”的总质量相同 D、下半年是指7-12月，此时浙江地区均是昼短夜长 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 结合有关大气层的特点及作用，以下说法中你最认可的是( ) A、气温变化——地表到12千米高度，气温随高度上升而增加 B、垂直分层——对流层上部冷下部热不利于空气的对流运动 C、物质组成——原始大气层里含有氧气 D、保护作用——阻挡紫外线危害和陨石撞击 【答案】：
【解析】： 第5题【单选题】 下列有关大气层的叙述，正确的是( ) A、臭氧不吸收太阳辐射 B、水汽和尘埃是成云致雨的必备条件 C、对流层上暖下冷，有利于空气对流 D、中间层由于上冷下暖，因而对流强烈，雨雪等天气变化复杂 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 小明暑假乘飞机旅行，飞机起飞时天阴沉沉的下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，自云都在她的脚下，看上去像无际的雪原小明对这些现象作出了如下分析，其中错误的是( ) A、“天阴沉沉的下着蒙蒙细雨”是描述当地的气候特征 B、在飞机上升的过程中小明感到耳朵有点不舒服，是因为随着高度的升高气压逐渐减小的缘故
分式or 分柿 漫画释义 满分晋级 7 分式的概念及性质 代数式8级 分式的概念 及性质 代数式9级 二次根式的 概念及运算 代数式10级 因式分解的 常用方法及应用 暑期班 第七讲 暑期班 第九讲 秋季班 第五讲
定义 示例剖析 分式的定义：一般地，如果A 、B 表示两个整式，并且B 中含有字母，那么式子 A B 叫做分式，其中A 叫分子，B 叫分母且0B ≠． 例如211 a ax +， 分式有意义（或分式存在）的条件：分式的分母不等 于零即0B ≠． 使1x 有意义的条件是0x ≠ 分式的值为零的条件：分式的值为零是指分式在有意义的前提下分式的分子为零． 即当0A =且0B ≠时，0A B =． 使1 1x x -+值为0的x 值为1 知识互联网 模块一 分式的基本概念 知识导航
【例1】 ⑴下列式子：2 124233a x y a x x x a b x +---π，，，， ，1 x x y +其中是分式的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 ⑵当x 时，分式 2x x +有意义；当x 时，分式21 1 x +有意义； ⑶当x 为何值时，下列分式的值为0？ ① 213x x -+ ②6(6)(1)x x x --+ ③ 216(4)(1)x x x -+- ④ 288 x x + ⑤ 2225(5)x x -- 【例2】 ⑴当x 时，分式 233x x --的值为1；如果分式1 21x x -+的值为1-，则x 的值是_____. ⑵当x 时，分式48x -的值为正数；当x 时，分式48x x --的值为负数；当 x 时，分式6 1x +的值为正整数. ⑶当3x =-时，分式x b x a --无意义，当5x =时，分式x b x a --的值为0，则a b +=_____. 能力提升 夯实基础 模块二 分式的基本性质
八年级（全册） 短语专项训练 1.一种食物 2. 一天两次__________________ 3.对我们的健康有利 4. 吃垃圾食品太多____________ 5.我最喜欢的电视节目 6.当然_______________________ 7.保持良好的健康状况 8.和……相同________________ 9. 和……不相同 10.保持健康__________________ 11.关于，至于 12.发烧_______________________ 13.去看牙医 14.嗓子痛_____________________ 15.患头疼 16.喝大量的水_________________ 17.目前，现在 18.累了_______________________ 19.在许多西方国家 20.在欧洲_____________________ 21.返回学校 22.在乡下_____________________ 23.去野营 24. 去观光____________________ 25.计划去徒步旅行 26.以这部电影而出_____________ 27.以一名演员的身份而出名___________________________________________ 28.寄给我一张明信片_________________________________________________ 29.依靠，依赖,决定于________________________________________________ 30.坐火车去上学_____________________________________________________ 31.步行十分钟的路程_________________________________________________ 32.擅长弹钢琴_______________________________________________________ 33.去听音乐会 34.后天________________________ 35.弹吉他 36.在星期三下午________________ 37.在工作日，在学习日 38.上一节钢琴课____________ 39.整天 40.谢谢你的邀请_____________ 41.观看一场足球赛 42.看上去一样_____________
大气层 教学目标 知识目标： 1.了解大气层的重要性；了解大气温度垂直分布的特点； 2.掌握大气的垂直分布规律； 3.能用大气温度垂直分布特点给大气分层； 4.探究大气的对流的形成； 5.理解对流层的特点。 能力目标： 1.通过读图，感受用图表处理数据的科学方法，提高学生的读图的能力。 2.学习并初步学会“尝试分层、体验分类”的科学方法。 3.培养学生合作、学习、实验探究的能力。 情感目标： 1.通过中国“神七”发射成功以及奥运圣火的传递，激发学生民族自豪感，对学生进行爱国主义教育。 2.激发学生学习科学的兴趣和科学探究的精神。 2学情分析 本节课的内容是七年级有关地球、宇宙知识的延续，也是后续知识天气、气候、大气压、风和降水知识的基础。八年级学生已有了对月球表面知识及大气层日常知识的积累，有了一定的生活阅历。本节内容主要是大气的垂直分层知识，这对于学生来说是陌生的，所以教学过程中除了让学生通过阅读图表获取信息外，更重要的是培养他们的合作与交流的能力，使他们在交流中完成生活经验到科学知识的内化和转移。 3教学重点和难点 重点：大气温度的垂直分层特点，大气分层规律，对流层的特点及对流的形成。 难点：大气的温度垂直分布，通过实验探究对流形成，理解对流现象。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】大气层
播放视频《神舟七号》 ：为什么我们看到的神舟七号飞船的返回舱表面有烧毁的痕迹？ 第一节大气层。大气层指的是包围地球的所有大气的总称，又称大气。 活动2【讲授】大气的作用 展示：幻灯片---航天飞机上拍摄的照片，大气的厚度图片。 ：哪些自然现象能证明大气的存在？ 如果没有大气，地球会变得怎样？展开你们想像的翅膀，对照月球表面的环境特点，说说大气层对地球的意义。 教师总结：（保护作用、生命存在的条件、温差减小、减少紫外线、陨石伤害等） 活动3【讲授】大气温度 观看视频《圣火登珠峰》 ：珠穆朗玛峰山顶冰天雪地山脚却是青草葱葱？为什么山脚和山顶的气温相差如此之大？：如果高度继续增加，大气温度的变化情况还是这样吗？ 大气温度垂直分布图 讲述：今天老师邀请大家乘上热气球一起进行太空旅行，把你的感受说出来。 总结：大气温度随高度的变化而变化，呈垂直分布的特点。 活动4【讲授】大气的分层 根据大气温度垂直分布的特点，可以把大气分成几层？把讨论结果填入下表。 层序 高度 温度分布特点 教师巡视、对个别小组进行指导，小组汇报 讲述：其实科学家就是像你们这样分层的，只不过他考虑的因素更多一些，他还考虑大气的密度，物质组成等特点，从下至上依次为对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 观看视频：《大气的分层》，在看视频的同时完成2个学习任务。 教师巡视、对个别同学进行指导，请学生回答有关问题。 活动5【活动】对流运动 教师巡视、对个别小组进行指导，小组汇报 1、加热后的烟（空气）为什么会上升？你能用第一章中学过的知识来解释它吗？
第一节大气层知识点归纳 一、大气的重要作用 大气是指包围地球大气圈的整体，是自然环境的重要组成部分。现在大气的任何部分都直接或间接对人类的生存与发展产生影响，其作用主要体现在以下几方面： ①阻挡来自宇宙和太阳的有害辐射，是地球上生物生存的保护层。 （由于大气圈的存在，挡住了绝大多数飞向地球的陨石，拦截下了大部分的太阳辐射中的紫外线和来自宇宙的高能粒子流，保护了地球生命免遭外来的打击。因此，我们称大气圈是地球表面和生命的盾牌。） ②提供动植物维持生命活动所需的各种气体。
③深刻影响地球自然环境如：增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地塑造着地球表面的形态。 问：如果没有大气，地球会变得怎样？ 答：如果没有大气外层，连呼吸所需要的氧气都没有；即使在你的耳边开炮，你也听不到一点声音；没有大气就没有天气变化；会易受陨石侵袭；温差也较大；二、大气的温度以及大气分层 大气温度垂直分布的规律：大气温度的变化范围约在-84/2500之间。在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升的趋势。 大气的温度分布是不同的；且是分开层次的。因此整个大气圈具有成层结构。温度先是降低，再是升高。 依据大气温度垂直分布的特点，我们将大气主要分为5层 Ａ、各大气层是如何分层的？
1、对流层：是紧贴地面的一层，它受地面的影响最大。因为地面附近的空气受 热上升，而位于上面的冷空气下沉，这样就发生了对流运动，所以把这层叫做对流层。它的下界是地面，上界因纬度和季节而不同。据观测，在低纬度地区其上界为17-18公里；在中纬度地区为10-12公里；在高纬度地区仅为8-9公里。夏季的对流层厚度大于冬季。以南京为例，夏季的对流层厚度达17公里，而冬季只有11公里，冬夏厚度之差达6公里之多。 2、平流层：从对流层的顶部，直到高于海平面50-55公里的这一层。 3、中间层：平流层之上，到高于海平面85公里高空。中间层顶部尚有水汽存 在,可出现很薄且发光的“夜光云”，在夏季的夜晚，高纬度地区偶尔能见到这种银白色的夜光云。 4、暖(热)层：又叫电离层?。从中间层顶部到高出海面800公里的高空。这一 层空气密度很小，在700公里厚的气层中，只含有大气总重量的0.5％。据探测，在120公里高空，声波已难以传播；270公里高空，大气密度只有地面的一百亿分之一，所以在这里即使在你耳边开大炮，也难听到什么声音。 5、散逸层又叫外层。暖层顶以上的大气。它是大气的最高层，高度最高可达到3000公里。 6、地冕根据宇宙火箭探测资料表明，地球大气圈之外，还有一层极其稀薄的电离气体，其高度可伸延到22000公里的高空，称之为地冕 B、各层的气温是如何随高度而发生变化？原因是什么
第一讲一元二次方程的解法（一）【基础知识精讲】 1．一元二次方程的定义： 只含有一个未知数整式方程，并且都可以化为ax2＋bx+c=0 (a、b、c为常数，a≠0）的形式，这样的方程叫做一元二次方程。 注意：满足是一元二次方程的条件有：（1）必须是一个整式方程；（2）只含有一个未知数；（3）未知数的最高次数是2。（三个条件缺一不可）2．一元二次方程的一般形式： 一元二次方程的一般式是ax2＋bx+c=0 (a、b、c为常数，a≠0）。其中ax2是二次项， a 是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项。 3．一元二次方程的解法： ⑴ 直接开平方法：如果方程 (x+m）2= n (n≥0)，那么就可以用两边开平方来求 出方程的解。 (2) 配方法：配方法是一种以配方为手段，以开平方为基础的一种解一元二次方程 的方法．用配方法解一元二次方程：ax2＋bx+c=0 (a≠0）的一般步骤是： ①化二次项系数为1，即方程两边同除以二次项系数；
② 移项，即使方程的左边为二次项和一次项，右边为常数项； ③ 配方，即方程两边都加上一次项系数的绝对值一半的平方； ④ 化原方程为(x+m ）2 =n 的形式； ⑤ 如果n≥0就可以用两边开平方来求出方程的解；如果n ＜0，则原方程无解． 注意：①方程两边绝不能随便约去含有未知数的代数式．如－2(x ＋4)2=3（x ＋ 4）中，不能随便约去（x ＋4）. ②解一元二次方程时一般不使用配方法（除特别要求外）但又必须熟练掌握，解一元二次方程的一般顺序是：开平方法→因式分解法→公式法． 【例题巧解点拨】 （一）一元二次方程的定义： 例1：1、方程①13122 =-x x ②05222=+-y xy x ③0172=+x ④022=y 中一元二次方程是 . A. ①和②； B.②和③ ； C. ③和④； D. ①和③ 2、要使方程（a-3）x 2+（b+1）x+c=0是关于x 的一元二次方程，则__________. A ．a ≠0 B ．a ≠3
八年八年级科学上册大气 层 The pony was revised in January 2021
第一节大气层知识点归纳 一、大气的重要作用 大气是指包围地球大气圈的整体，是自然环境的重要组成部分。现在大气的任何部分都直接或间接对人类的生存与发展产生影响，其作用主要体现在以下几方面： ①阻挡来自宇宙和太阳的有害辐射，是地球上生物生存的保护层。 （由于大气圈的存在，挡住了绝大多数飞向地球的陨石，拦截下了大部分的太阳辐射中的紫外线和来自宇宙的高能粒子流，保护了地球生命免遭外来的打击。因此，我们称大气圈是地球表面和生命的盾牌。） ②提供动植物维持生命活动所需的各种气体。
③深刻影响地球自然环境如：增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地塑造着地球表面的形态。 问：如果没有大气，地球会变得怎样？ 答：如果没有大气外层，连呼吸所需要的氧气都没有；即使在你的耳边开炮，你也听不到一点声音；没有大气就没有天气变化；会易受陨石侵袭；温差也较大；二、大气的温度以及大气分层 大气温度垂直分布的规律：大气温度的变化范围约在-84/2500之间。在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升的趋势。 大气的温度分布是不同的；且是分开层次的。因此整个大气圈具有成层结构。温度先是降低，再是升高。 依据大气温度垂直分布的特点，我们将大气主要分为5层 Ａ、各大气层是如何分层的？
1、对流层：是紧贴地面的一层，它受地面的影响最大。因为地面附近的空气受 热上升，而位于上面的冷空气下沉，这样就发生了对流运动，所以把这层叫做对流层。它的下界是地面，上界因纬度和季节而不同。据观测，在低纬度地区其上界为17-18公里；在中纬度地区为10-12公里；在高纬度地区仅为8-9公里。夏季的对流层厚度大于冬季。以南京为例，夏季的对流层厚度达17公里，而冬季只有11公里，冬夏厚度之差达6公里之多。 2、平流层：从对流层的顶部，直到高于海平面50-55公里的这一层。 3、中间层：平流层之上，到高于海平面85公里高空。中间层顶部尚有水汽 存在,可出现很薄且发光的“夜光云”，在夏季的夜晚，高纬度地区偶尔能见到这种银白色的夜光云。 4、暖(热)层：又叫电离层。从中间层顶部到高出海面800公里的高空。这一 层空气密度很小，在700公里厚的气层中，只含有大气总重量的％。据探测，在120公里高空，声波已难以传播；270公里高空，大气密度只有地面的一百亿分之一，所以在这里即使在你耳边开大炮，也难听到什么声音。 5、散逸层又叫外层。暖层顶以上的大气。它是大气的最高层，高度最高可达到3000公里。 6、地冕根据宇宙火箭探测资料表明，地球大气圈之外，还有一层极其稀薄的电离气体，其高度可伸延到22000公里的高空，称之为地冕 B、各层的气温是如何随高度而发生变化？原因是什么
（一）、大气的重要性 你能感受到大气的存在吗？——呼吸，风、雨等天气现象。 大气的成分 大气组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等。 读图2-1并思考如果没有大气，地球会变得怎样？ 提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等 大气的作用（重要性）： （1）保护地球。如：避免流星的袭击。 （2）大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。 （3）臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害。 （4）水蒸气能成云致雨。 （二）、大气的温度 大气温度的垂直分布图，并概括大气温度的垂直 变化规律。 让学生观察图片后小组讨论，合作学习，教师巡 视，学生概括规律遇到困难时，教师参与并给予一定 提示，结束后小组代表发表意见） ☆（1）大气温度的变化范围约在－84℃--2500℃ 之间。 ☆（2）在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。 （3）在0－12千米、55－85千米之间气温随高度的增加而降低 （4）在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度升高。 哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”？ --外太空气温高、辐射强 比较什么颜色容易吸热？ 步骤：你认为白色纸和黑色纸哪种吸热快？遵循以下的步骤来验证你的猜想； 按如图所示，点燃蜡烛，记录数据。 时间/分白色纸袋温度深色纸袋温度 开始 刻度朝上 1分钟后 结论：黑色纸比白色纸吸热_______(快/慢)
八年级科学备课组总第19课时主备课者：余雪欢2011-9-16
八年级上《科学》第一章水和水溶液复习提纲 第一节地球上的水 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，淡水占地球总水量的2.53% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气 大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气 海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 第三节水的浮力 1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2．方向：竖直向上 3、称量法：F浮=G-F 4．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮=G排液= 排gV排液 注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关， （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； （3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； （4）计算时，单位要统一（取kg/m3，取m3） 物体的浮沉条件：
浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮
浙教版八年级上册科学知识点汇总(最新版-超实用) 第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。 2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水 3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气 4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。 5、海陆间大循环的意义： ①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 原因：外因:太阳辐射、地心引力。内因:水的三态变化 6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。 7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 8、每年的3月22日为“世界水日” 第2节水的组成 水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结论 正极(阳极)气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧 气 负极(阴极)气体体积是正极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝 色火焰 负极产生的气体是氢 气 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。 说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。 第3节水的浮力 1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。 大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。 2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮= G排液=ρ液gV排液 注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关； (2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； (3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； (4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m3， V排取m3） 3、物体的浮沉条件： 浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮
第一讲 二次根式的概念及有意义的条件 一、二次根式的概念 (0a ≥)的式子叫做二次根式。a 被称为被开方数（式），次根号。 例1：判断下列式子哪些是二次根式。 1 23 4 5 6 变式训练： 1、下列各式中是二次根式的是 。 1 ○ 2-3 4 562 m 、n 应满足的条件是 。 二、二次根式有意义的条件 笔记： 例2：当x 为何值时，下列各式有意义？ （1 变式训练： 3 x 的取值范围是 。 4 P(a ,b )所在象限为 。 5、已知实数 x 、y 满足等式：5y =,求222x xy y -+的值。
当堂检测 1有意义的x 的取值范围是（ ） A. 0x ≥ B. 12 x ≠ C. 0x ≥且12 x ≠ D.一切实数 2 m 的值为 。 3、下列各式中不一定是二次根式的是（ ） 4、 y =x 的取值范围为 。 5 x 的值为 。 第二讲 2 具有双重非负性 2=a 例1：（1）已知 0=,求x 、y 的值。 （2 2x+3y-1的值。 变式：已知实数x 、y |235|0x y --=,的值。 例2：（1）计算： 2 2(-- (2)若22x =-,求x 。
（3）在实数范围内分解因式：44 x- 22 x-+ 变式：在实数范围内分解因式：4 425 x- 例3：在ABC ?中，a,b,c 2|| c a b -- 变式1 2、化简求值：2a其中a= 当堂检测 1 2、在实数范围内分解因式：2 24 x- 小试牛刀 b a
b a 一、选择题（每题5分，共35分） 1 有意义的x 的取值范围是（ ） A. 0x ≥ B. 12 x ≠ C. 0x ≥且12 x ≠ D.一切实数 2、实数a,b 在数轴上的位置如图所示，且|a|>|b|, 则化简||a b +的结果为（ ） A.2a+b B.-2a+b C.b D.2a-b 3、若实数a,b 满足|1|0a +=,则() 2013 ab 为（ ） A.0 B.1 C.-1 D. 1± 4、使式子 x 的取值范围是【 】 A ．x ≥－1 B ．－1≤x ≤2 C ．x ≤2 D ．－1＜x ＜2 5、已知实数x ，y 满足x 4-，则以x ，y 的值为两边长的等腰三角形 的周长是【 】 A ．20或16 B ． 20 C ．16 D ．以上答案均不对 6、下列各式正确的是（ ） A. （－2）2 ＝2 B. （－2）2 ＝－4 C. （－2）2 ＝2 D. （－x ）2 ＝－x 7、如果a 是非零实数，则下列各式中一定有意义的是（ ） A 、 a B 、a -2 C 、2 a - D 、 2 1a 二、填空题（每题5分，共30分） 8 x 的取值范围是 ． 9 |x ﹣y ﹣3|互为相反数，则 x+y=
第2章 第1节 大气层 班级 姓名 学号 成绩 一、我会填空： 1．大气主要集中在地面以上________左右的高度内，与地球的半径相比，大气显得很______。 然而它对地球而言却非常重要，它像一件外衣一样__________着地球。 2．大气温度的变化范围约在_______之间。在85千米以上，大气的温度呈________趋势。 3．我们对大气进行分层的主要依据是___________________。根据________，__________和 _________等特点，可以把地球大气层分为五层，即______________，_______________， ______________，_____________和__________。其中对流层最显著的特点是______________________________。 4．空气对流运动的规律：热空气密度_________，________运动；而上方空气温度低，密度 ___________，下沉，形成对流。 二、我会选择： 5．如果地球上没有大气，下列现象仍然存在的是( ) A 、狂风暴雨 B 、火山喷发 C 、雷电交加 D 、碧海蓝天 6．地球上的大气层像一件外衣一样保护着地球，如果地球上没有大气层，则地球将会( ) A 、出现睛天、下雨等非常复杂的天气现象 B 、仍然听到讲话的声音 C 、频繁地受天外来客的袭击 D 、没有白天和黑夜 7．指出下列大气对流图中正确的是( ) A B C D
8．地球大气与宇宙空间的过渡层是( ) A、暖层 B、平流层 C、中间层 D、外层 9．地球表面大气层的厚度大约为（） A、1000千米 B、2000千米 C、3000千米 D、5000千米10．大气分层的依据是（） A、大气密度在垂直方向上的垂直变化 B、大气温度在垂直方向上的垂直变化 C、大气运动在垂直方向上的垂直变化 D、大气组成在垂直方向上的垂直变化11．在大气中含量很少，却在成云致雨中起重要作用的是（） A、水汽和二氧化碳 B、水汽和固体杂质 C、二氧化碳 D、二氧化碳二氧化碳 12．对流层高度随纬度增加而降低，这是因为（Ｂ） A、近地面高纬度气压高，低纬度气压低 B、近地面气温低纬度高，高纬度低 C、水汽含量低纬多，高纬少 D、高空气温低纬多，高纬少 13．在大气层中随着高度的上升气温慢慢下降的是（） A、对流层和平流层 B、平流层和中间层 C、中间层和暖层 D、对流层和中间层 14．对流层的显著特点是（） A、它的两极地区的厚度达17千米 B、有强烈的对流运动 C、其中的气温随着高度的上升而上升 D、集中了1/4的大气质量 15．如果没有大气层，下列现象哪些可能在地球上发生？（） ①地球上到处都是陨石坑②地球上的重力明显减小 ③天空仍然是蔚蓝色④生命都从地球上消失 A、①② B、②③ C、①③ D、①④ 16．气象探测气球可以从地面上升到30000米高空，气球在上升过程中遇到的情况可能是（） A、气温越来越高 B、气温越来越低 C、一直处在对流层 D、可到达对流层和平流层 17．以下有关大气层特点或作用的说法中你最认可的是（） Ａ、对流层——气温随高度的增加而增加 Ｂ、臭氧层——反射无线电波
专题一 相交线与平行线 知识梳理 （一）两直线相交 1．邻补角：相邻的两个角叫做邻补角．如图，∠2的邻补角为： ___________，∠3的邻补角为：___________． 2．对顶角：其中不相邻的两个角叫做对顶角；对顶角相等．如图， ∠2和_______互为对顶角，∠2=∠______． 概念练习1. 如图1，直线AB 、CD 、EF 都经过点O ， 图中有（ ）对对顶角。 图2 2．如图2，若∠AOB 与∠BOC 是一对邻补角，OD 平分∠AOB ， OE 在∠BOC 内部，并且∠BOE = 1 2 ∠COE ，∠DOE =72°。求∠COE 的度数。 （二）同位角、内错角、同旁内角 如图，互为同位角的角有：___________________________； 互为内错角的角有：_________________________________； 互为同旁内角的角有：_______________________________． 概念练习3.如图3-1，按各角的位置，下列判断错误的是（ ） （A ）∠1与∠2是同旁内角 （B ）∠3与∠4是内错角 （C ）∠5与∠6是同旁内角 （D ）∠5与∠8是同位角 4.如图3-2，与∠EFB 构成内错角的是_ ___,与∠FEB （三）平行定义：直线m 和直线n 不相交，则把它们的位置关系记为：______________； 平行公理： 1．如图5，点A 是直线L 外一点，请做出过点A 且平行于直线L 的平行线． 你能做出多少条这样的直线？__________． 2．如果a ∥b ，a ∥c ，则b ______c ． 3. 如果a ⊥b ，c ⊥b ，则a _______c ． （四）平行线的判定： 图4 图5 6 D A C B O 231N M L N M 685 73412123 45678图3-1
大气层说课稿 一、说教材： （一）教材分析： 本节课的内容是浙教版八年级上册科学第二章地球的“外衣”第一节大气层。它既是七年级上册月球、地球知识的延续，又是后续知识天气、气候、大气层等知识的基础。八年级学生已有了对月球表面知识及大气层日常知识的积累，有了一定的生活阅历。本节内容主要是大气的垂直分层知识，这对于学生来说是陌生的，所以教学过程中除了让学生通过图表知识获取信息外，更重要的是培养他们的合作与交流能力，使他们在交流中完成生活经验到科学知识的内化和迁移。 （二）教学目标： 结合本节教学内容和学生的实际认知特点，我对本节内容确定以下三维目标，重在让学生亲历一个完整的探索过程。 1、认知目标：了解大气层的重要性；了解大气温度垂直分布的特点；掌握大气的垂直分布规律；理解对流层的特点，探究对流的形成。 2、技能目标：通过读图，感受用图表处理数据的科学方法，提高学生的读图的能力。 3、情感目标：培养学生爱科学、学科学、用科学的积极情感。 4、评价目标：用评价来考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，让学生学会评价他人、评价自己，建立自信。 （三）教学重点和难点： 重点：大气温度的垂直分布特点的规律。 难点：对流层的特点及探究对流的形成。 二、说教学设想： 本节内容量较多，我安排了两课时完成，第一课时主要学习大气的重要性、大气温度的分布的特点。第二课时主要探究对流层的特点及形成。 三、说教学方法： 教学过程中力求通过一系列问题的设计，有效地触发学生积极的思维，引导学生学会倾听并有条理地表达自己的思考过程；通过自主探究、读图、合作交流、共同实验，使学生成为主动学习者，在学习中体验科学探究学习过程，感受成功的喜悦。 四、说教学设计： 依据本节教材编排的顺序和学生的认识规律，以上述分析为指导，将按“问题引入—自主探究——自我评价——知识拓展和延伸”等几个环节展开教学。 （一）创设问题情景，激发学习兴趣，引出新课内容。 首先播放：2006年第15号台风“卡努”造成浙江9人死亡1人失踪，提出设问：这是谁之过？都是大气惹的祸。接着展示大气层的图片，引出课题。 （设计意图：紧密联系社会生活，创设情景，激发学习兴趣，引导学生思考。）（二）引导学生自主探究，构建大气层的相关知识。 1、先展示太空中拍摄的大气层图片，介绍大气层的厚度，然后向学生提出疑问：“这一
2018暑假班初二物理新编教案参考答案 第一讲长度的测量 ★【基础练习】 1.单位测量工具米刻度尺 2.0—4cm0.1cm 2.8cm 3. 6.3×1065×10-350080 0.08 6.4×10-4640 4.米毫米厘米3 5.B 6.D 7.A 8.A 9.A10.C 11.B12.C ★★【提高练习】 13.D14.C15.D16.b c a17.1050 1.0518.5 1.56 【课后作业】 1.刻度尺0-7cm0.1cm 5.8cm 2.略 3.0.0750.00750.000075 4.分米厘米米 5.35.01毫米 6. B. 7. B.8（1）刻度尺没有与被测物平行（2）刻度线没有贴近被测物 第二讲质量、体积和时间的测量 ★【基础练习】 1.物体所含物质的多少0.06不变 2.B 3.B 4.B 5.0-50mL2mL30101×10-5 6.B 7.0.02s0.02s相同不相同快慢均匀越来越快0.260.22乙通过相同的路程，乙所用时间短 8.B ★★【提高练习】 9.C10.C5厘米311.B12.略 【随堂练习】 1.物质的多少属性600.06不变 2.760.00007612500.00125 3.A 4.B 5.A 6.A 7.0-50mL2mL301010╳10-6 8.时间0.020.140.06乙 第三讲摆的等时性原理、测量习题课 【知识要点】 1.刻度尺秒表2，2，2，1.4，1.4摆线长度，摆幅，无关1，3摆球质量摆幅摆线长度当摆球质量和摆幅相同时，摆线越长，摆动周期越长 ★【基础练习】 2.甲乙摆线长度和摆动幅度摆动周期与摆球质量乙丙摆球质量和摆动幅度摆动周期与摆线长度 3.米刻度尺秒秒表千克天平 4.6400 5.3×1093×1012 6.480 7.分钟千克米厘米 8.不变 9.时间0.08等于 ★★【提高练习】
浙教版八年级科学试卷 附答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
浙教版八年级科学试卷2014-2015 一、选择题（每小题3分，共75分，每小题只有一个选项符合题意） 1．图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件 下属于绝缘体的是（） A、木材、橡皮 B、石墨、金属X k B 1 . c o m C、木材、金屑 D、石墨、橡皮 2．日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是（） A、气压和风 B、气温和降水 C、气压和湿度 D、空气质量和风 3．下列各组物质中，都属于溶液的一组是（） A、碘酒、盐水 B、冰水、稀硫酸 C、澄清的石灰水、蒸馏水 D、可口可乐、豆浆 4．下列属于动物先天性行为的是（） A、马戏团动物的表演 B、蜜蜂的舞蹈语言 C、鹦鹉学舌 D、驾驶员看到红灯刹车 5．如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（） A、L1发光、L2不发光 B、L1被烧坏 C、L2被烧坏 D、电池被烧坏 6．水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水 的是（） 淋浴擦肥皂时洗衣后的水水龙头坏了, 立即进行修理用水管不间断地冲洗汽车
7．在下列现象中，应用了大气压作用的是（） A、热气球上升 B、用针筒注射器把药液注入肌肉 C、用吸管吸饮料 D、火箭喷射高温燃气而升空 8．2005年5月25日．中国第四次珠峰综合科学考察队的部分队员成功登顶。在登山过程 中，随着高度的上升，下列符合事实的是（） A、大气压强逐渐增大 B、大气温度越来越高 C、生物种类越来越丰富 D、大气中的氧气逐渐稀薄 9．根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（） A、水是不纯净的 B、水是由氢和氧组成的 C、水中包含着氢气和氧气 D、负极产生了10毫升氢气，正极产生20毫升氧气 10．下列属于向性运动的是（） A、含羞草受到触动幼叶下垂 B、蛾类夜间扑向灯火 C、蚂蚁趋向甜食 D、向日葵的花盘向太阳 11．激素在人体血液中的含量极低，但它对人体生命活动有着重要的调节作用。如图是一幅 患侏儒症的人、巨人症的人与正常人的对比照片。侏儒症和巨人 症是下列哪种激素在幼年时分泌异常所造成的( ) A、胰岛素 B、生长激素 C、雌性激素 D、肾上腺素 12．室温下，一杯饱和食盐水露置在空气中一段时间，有少量晶体析
一切皆有可能！ 绕口令： ☆脑筋急转弯☆ ？ 你怎么知道时钟害羞呢？ ？ 时间为何飞逝。 ？ 为什么说星期日是一周里最强壮的一天？ 实用英语表达： ! . . . ’ . 引导回顾 初一知识点复习： （一）情态动词的定义: 情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。 （二）情态动词的特点 ）有一定词义； ）不受主语人称和数的变化影响； ）与主要动词的原形（或称不带的不定式）一起构成谓语（除作固定词组看待）。（三）情态动词的基本用法 . ()
）表示能力，主要指过去时间。 ）表示可能（理论上或是逻辑判断上）。 –℃, ℃ . 气温可降至—℃，也就是零下℃。 ’ (’) . 他不可能有足够的钱买新车。 ）表示允许。 ? 我可以看一看你的新钢笔吗？ ）表惊异、怀疑、不相信等态度。主要用于否定句、疑问句或感叹句中。 () ? 他们会去哪儿了呢？ ）比较委婉客气地提出问题或陈述看法。 () ? 帮我一把好吗？ . () ）表允许，可以指过去时间，也可指现在时间，语气更委婉。 . 你喜欢什么就拿什么。 在回答以引起的问句时，多避免用这个词，而用其它方式，如, . . ’ ’ . , ’.等，以免显得太严峻或不客气。 ）表可能（事实上）。可以指过去时间，也可以指现在时间，但语气更加不肯定。 . 他可能在家。 . ）表示义务。意为“必须”（主观意志）。 . 我们一切都必须循序渐进地做。 — ? 我们现在就要交练习本吗？ , ’. , ’ .不必。（这种情况下，一般不用’） ）表示揣测。意为“想必、准是、一定”等，只用于肯定句。 . ）表征询意见，用于第一、第三人称疑问句。 ? 我们今晚做什么？ ）表说话人的意愿，有“命令、允诺、警告、决心”等意思，用于第二、第三人称陈述句。 . 按我说的做。（命令） . 你明天可以得到我的答复。（允诺）
2.1 大气层 一、[教学目标]： （1）知识目标： A、知道地球大气环境的重要作用； B、说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层------对流层和平流层的特点 （2）能力目标： A、培养读图、阅读和概括能力。 B、运用对比法分析地理问题的能力。 （3）情感目标：懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。 二、[教学重点]： （1）人类活动对大气成分的影响。 （2）对流层、平流层大气的特点。 三、[教学难点]：对流层、平流层大气的特点。 四、[教学方法]：启发式；读图分析法；对比讨论法。 五、[教具设计]：大气垂直分层图投影片；多媒体 六、[课时安排]：1课时 七、[讲授过程]： （一）[导入]：有一句俗语；天有多高，地有多厚。 提问：地到底有多厚？（我们上学期学过的-----6371千米）那天又有多高呢？ 生答： 师讲：天有多高-----有两种说法：（1）真正的“天”，那是无边无际的宇宙，也就是在第一册第三章中讲的宇宙。（2）一般所说的“天”，往往指的是在我们头顶上风云雨雪变化多端的低空以及更高的外层空间。据人造地球卫星探测，大气高度在2000千米～3000千米高空。可以形象地说，包在我们地球周围的一层大气，是地球“身上”穿的一件“外衣”。今天我就开始学 第二章地球的“外衣”----大气 第一节大气层
展示：幻灯片1-----航天飞机上拍摄的照片 师讲：这是从航天飞机上拍摄的照片。而我们却在地球上，很难直接看到。但是我们能否感受到大气的存在？大家说说看 生说：我们随时都能感受到大气的存在，人呼吸着空气；云、雨等现象不断地发生在大气中；飞机在大气中飞翔…… 展示：一系列图片 １、日出：霞光是由于空气分子散射而造成的。尤其在日出、日落时分，大气层较厚，散射作用更明显，最易产生霞光 ２、晴空万里：由于阳光被大量空气分子所散射，蓝色和紫色的光就减弱得最多，大部分蓝光、紫光被反射回太空。所以天空是蔚蓝的。而透过大气层的光只剩下波长较长的黄、橙、红色光了，固世上万物显得色彩艳丽。 ３、有雾的天空：雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件，一是近地面空气中的水蒸气含量充沛；二是地面气温低。 ４、台风卫星图：台风是旋转极快的空气大漩涡，它是热带海洋上发生的一种破坏力很强的风暴。 ５、彩虹：阳光是由七种色光混合成的。下雨时（或雨后），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。 ６、极光：太阳是一个庞大而炽热的气体球，在它的内部和表面进行着各种核反应，产生了强大的带电微粒流，并从太阳发射出来，射向周围空间。当这种带电微粒流射入地球高纬度地区的稀薄的高层大气时，加上地球磁场相互作用，与大气分子猛烈地冲击起来，就产生了发光现象―――这就是极光现象。 介绍： １、大气厚度：大气主要集中在地面以上1000千米左右的高度内。与地球的半径相比，大气显得很薄。调查研究结果：离地面越高，空气越稀薄。因此，大气没有明显的上界。 在1000千米以上的高度，大气密度---变得非常小，到距地表5000千米处，已接近真空。（展示：幻灯片2------地球外大气圈的图片） ２、大气重要性：虽然大气很薄，但是它对地球而言却非常重要。 讨论：大气对人类的作用？ 一、大气的重要作用