厦门理工学院《马克思主义基本原理概论》试卷库
一、单项选择题
1. 马克思主义理论从狭义上说是 ( c )
A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
C.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。
D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规。
律的学说
2. 马克思主义理论从广义上说是 ( A )
A．不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展
B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
3. 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指 ( A )
A．不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展
B．无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C．关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
D．列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
4. 人类进入21世纪，英国广播公司(BBS)在全球范围内进行“千年思想家”网评，名列榜首的是 ( A )
A．马克思 B．爱因斯坦 C．达尔文 D．牛顿
5. 在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是 ( B )
A．法国里昂工人起义 B．英国宪章运动
C．芝加哥工人起义 D．德国西里西亚纺织工人起义
6. 马克思主义产生的经济根源是 ( C )
A．工业革命
B．资本主义经济危机 C．资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动
D．阶级斗争
7. 马克思主义产生的阶级基础和实践基础 ( B )
A．资本主义的剥削和压迫
B．无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台
C．工人罢工和起义
D．工人运动得到了“农民的合唱”
8．提出价值规律是“一只看不见的手”是 ( B )
A．马克思 B．亚当·斯密
C．大卫·李嘉图 D．威廉·配第
9．马克思恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是 ( C )
A．辩证法 B．历史观 C．劳动价值论 D．剩余价值论
10. 马克思把黑格尔的辩证法称为 ( A )
A．合理内核 B．基本内核 C．精
髓 D．核心
[单项选择题答案]:
1. C
2.
A 3．A 4．A 5．
B 6．
C 7．B 8．B 9．C 10．A
二、多项选择题
1. 马克思主义诞生于19世纪40年代，到那时，资本主义的发展已经经历过 ( ABC )
A. 14世纪末至15世纪初，资本主义生产关系在西欧封建社会内部孕育
B．18世纪60年代至19世纪30年代末，资本主义工业革命推动资本主义社会生产力发展
C．多次经济危机，给资本主义世界造成极大破坏
D．垄断资本主义
2．作为一个完整的科学体系，马克思主义理论体系的三个主要组成部分是( BCD )
A．马克思主义政治学 B．马克思主义政治经济学
C．科学社会主义 D．马克思主义哲学
3．作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是 ( BCD )
A．巴黎公社
B．1831年和1834法国里昂工人两次起义
C.1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动
D．1844年德国西里西亚纺织工人起义
4．马克思主义产生的直接理论渊源是 ( ABC )
A．德国古典哲学 B．英国古典政治经济学
C．法国英国的空想社会主义 D．法国启蒙思想
5．马克思恩格斯最重要的理论贡献是 ( CD )
A．辩证法 B．劳动价值论 C.唯物史
观 D．剩余价值学说
多项选择题答案:
1．ABC 2．BCD 3．BCD 4．ABC 5．CD
第一章世界的物质性及其发展规律
一、单项选择题
1．恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是 ( )
A．哲学与人类生存活动之间的内在联系问题
B．人与周围世界的基本联系问题
C．思维和存在的关系问题
D．关于人的本质问题
2．划分唯物史观与唯心史观的根据是 ( )
A．是否承认社会历史的规律性
B．是否承认阶级斗争
C．是否承认社会存在决定社会意识
D．是否承认社会意识的能动作用
3．列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过 ( )
A．物质和意识的关系界定的
B．哲学与具体科学的关系界定的
C．主体和客体的关系界定的
D．一般和个别的关系界定的
4．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是 ( )
A．物质运动的客观性和时空的主观性的统一
B．物质运动无限性和有限性的统一 C．时空的无限性和有限性的统一
D．运动的绝对性和静止的相对性的统一
5．既是自然界与人类社会分化统一的历史前提，又是自然界与人类社会统一起来的现实基础( )
A．运动B．实践 C．精神生产 D．物质生产
6．辩证唯物主义认为事物发展的规律是 ( )
A．思维对事物本质的概括和反映
B．用来整理感性材料的思维形式
C．事物内在的本质和稳定的联系
D．事物联系和发展的基本环节
7．唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的( )
A．方向和道路B．形式和状态 C．结构和功能 D．源泉和动力
8．对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明( )
A．意识是主体的自由创造 B．意识不受客体影响
C．意识受主体状况的影响D．意识的内容是主观的
9．人工智能的出现对马克思主义哲学意识论的意义是( )
A．否定了物质对意识的决定作用
B．改变了人类意识活动的规律性
C．肯定了人工智能可以代替意识的能动活动
D．丰富了物质和意识相互关系内容
10．“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是( )
A．归纳与演绎 B．分析与综合 C．抽象到具
体 D．实践到认识
[单项选择题答案]
1．C 2．C 3．A 4．D 5．B 6．C 7．A 8.
C 9．
D 10．A
二、多项选择题
1．“巧妇难为无米之炊”的哲学意义是 ( )
A．意识是第一性的，物质是第二性的
B．物质是第一性的，意识是第二性的
C．主观能动性的发挥，必须尊重客观规律
D．画饼不能充饥
2．我国古代哲学家王夫之认为：“动静者，乃阴阳之动静也。”“皆本物之固然。”“静者静动，非不动也。”“静即含动，动不含静。”“动、静，皆动也。”这在哲学上表达了 ( )
A．运动和静止都是物质的固有属性
B．静止是运动的特殊状态，是缓慢不显著的运动
C．静止是相对的，运动是绝对的
D．运动是静止的总和
3．下列现象属于量变引起质变的有 ( )
A．生产力的增长引起生产关系的变革
B．物体由于量的不同而区分不同的体积
C．在一定温度下鸡蛋孵出小鸡
D．由遗传和变异的矛盾引起旧物种到新物种的变化
4．下列工作方法体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的是 ( )
A．“抓典型” B．“一般号召和个别指导相结合”
C．“一切经过实验” D．“欲擒故纵”
5．“如果偶然性不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质。”这一观点( )
A．夸大了偶然性的作用，是唯心主义非决定论
B．把偶然性和必然性的作用相混同，是相对主义的观点
c．既承认偶然性的作用，又承认必然性的作用，是辩证决定论的观点
D．说明事物发展是必然性和偶然性综合作用的结果
[多项选择题答案]
1．BC 2．BC 3．ACD 4．ABC 5．CD
第二章认识世界和改造世界
一、单项选择题
1．马克思主义认为，从实践的活动机制看，实践是( )
A．主体与客体通过中介相互作用的过程
B．道德行为和政治活动C．科学实验
D．生活、行为、现实、实事等感性活动
2．实践的中介是 ( )
A．各种形式的工具、手段及其运用的程序和方法
B．对一事物存在和发展有联系的各种要素的总和
C．构成事物一切要素的总和
D．受命于主观，见之于客观的活动
3．马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指
( )
A．主体对客体的物质欲望和要求
B．主体对客体的能动反映
c．主体对客体的改造和变革的结果
D．客体对于主体的有用性和效益性
4．“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明( )
A．实践是认识的来源 B．技术推动了科学的发展
C.实践是认识发展的动力 D．科学进步是实践的目的
5．恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明 ( )
A．自然界是认识发展的动力B．实践是认识发展的动力
C．人的认识具有主观能动性 D．人具有认识自然的能力
6．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是 ( )
A．实践是认识的来源 B．实践是推动认识发展的动力
C．实践是认识的目的 D．间接经验毫无用处
7．感性认识和理性认识的区别是 ( )
A．感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的
B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本
C．感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识
D．感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验
8．“此亦一是非，彼亦一是非”的命题，其含义是( )
A．强调真理的客观性B．否认真理的客观性
C．强调真理具有客观标准 D．否认真理具有客观标准
9．“听其言必责其用，观其行必求其功。”这种观点是 ( )
A．强调认识对实践的作用
B．强调实践对认识的检验作用
C．认为认识可以脱离实践
D．认为实践可以脱离认识
10．列宁提出的：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是 ( )
A．唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立
B．经验论与唯理论的对立
C．反映论与先验论的对立
D．可知论与不可知论的对立
[单项选择题答案]
1．A 2．A 3．D 4．C 5．B 6．C 7．C 8．D 9．B 10．A
二、多项选择题
2．“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这一论断的哲学思想是 ( )
A．理论对实践具有指导作用
B．理论不能代替实践
C.理论本身就是物质的力量
D．理论的作用可以通过实践表现出来
3．“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明( )
A．感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助
B．感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识
C．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
D．感性认识和理性认识是相互
4．马克思主义认为，认识的辩证过程是 ( )
依存和渗透的 A．从间接经验到直接经验的转化
B．从抽象到具体再到抽象的上升运动
C.实践一认识一实践的无限循环往复
D．从相对真理到绝对真理的发展
5．下列属于中国传统哲学中唯心主义知行观的有
( )
A．生而知之(孔子)
B．不虑而知(孟子)
C.不行而知(老子)
D．不登高山，不知天之高也，不l临深溪，不知地之厚也(苟子)
[多项选择题答案]
1．AB 2．ABD 3．BCD 4．CD 5．ABC
三、分析题
1．[材料1]孔子说：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次之；困而不学，民斯为下矣。
[材料2] 孟子说：人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。
[材料3] 荀子说：凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼仪者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪(“人为”之意)，是性伪之分也。
[材料4]孙中山先生指出：世界人类之进化，当分三时期：第一由愚昧进文明，为不知而行的时期；第二由文明再进文明，为行而后知时期；第三自科学发明而后，为知而后行之时期。以行而求知，困知而进行。
请回答：
(1)简要评析上述材料给出观点。
(2)材料4揭示的知行关系是什么?
[答案要点]
(1)孔子的“生而知之”和孟子的“良知、良能”是说知识是天生的或不学而知，是唯心主义先验论；孔子的“学而知之”和“困而学之”以及荀子的观点，承认人的认识是后天学习所得，是朴素唯物主义思想。
(2)孙中山借人类文明说明知识的来源和认识的发展，指出这是一个由低级到高级的不断发展的过程，人的认识不是先天就有，也不可能一次完成。孙中山的知行学说包含了在实践中需要理论的指导(以行求知)和
在理论指导下的行动(知先行后)这样的实践一认识一
再实践的意义，具有朴素的唯物主义和辩证法思想。
2．[材料1]恩格斯指出：就一切可能看来，我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们错误的后代，大概比我们可能经常以极为轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。他进一步指出：科学史就是把这种谬误逐渐消除或者更为新的、但终归是比较不荒诞谬误的历史。
[材料2] 波普尔在《科学知识进化论》一书说道：“衡量一种理论的科学地
位是它的可证伪性或可反驳性。”
“我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论，由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。”
“科学史也像人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史。但科学却是这样一种少有的——也许是唯一的——人类活动，有了错误可以系统加以批判，并且还往往可以及时改正。”
[材料3]正当相对论得到普遍称誉时，爱因斯坦却冷静地说：“如果引力势场不能使光谱线向红端位移，广义相对论就站不住脚。…‘从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必然被抛弃。”
请回答：
(1)上述材料在科学理论发展问题的共同观点是什么?
(2)恩格斯与波普尔对科学的发展有什么不同认识?
(3)简述波普尔“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性”的观点。
[答案要点]
(I) 恩格斯、波普尔和爱因斯坦分别从不同角度解释了科学发展过程中真理与谬误的矛盾，指出科学是一个不断发现真理、检验真理、修正错误、发展真理的过程。
(2) 恩格斯与波普尔的不同在于，波普尔把科学可能错误、可以被否证作为科学的最本质的特征，把科学史简单归结为一种理论推翻另一种理论的历史，没有重视被推翻理论其中可能包含的合理性因素，这是一种简单的否定过程。恩格斯则辩证地认识这一问题。在承认任何今天看来是正确的东西都包含着明天可能发现
是错误的同时，强调科学史是一个在真理与谬误的斗争中，不断证实真理，克服谬误、发展真理的历程。
(3)波普尔的观点指出了科学发展必须不断批判和改正错误，这对于研究科学知识增长规律有很大启发。但是他认为一个理论是否具有科学性的标志仅在于它是否具有可证伪性的观点显然是片面的。第三章人类社会及其发展规律
一、单项选择题
1．人类社会历史发展的决定力量是 ( )
A．生产方式 B．地理条件 C.社会意
识 D．人口因素
2．社会意识相对独立性的最突出表现是它 ( )
A．同社会存在发展的不同步性
B．具有历史的继承性
C．对社会存在具有能动的反作用
D．同社会经济的发展具有不平衡性
3．在生产关系中起决定作用的是 ( )
A．生产资料所有制 B．产品的分配和交换
C.在生产中人与人的关系 D．管理者和生产者的不同地位
4．“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”，这句话揭示了( )
A．生产工具是衡量生产力水平的重要尺度
B．科学技术是第一生产力
C.社会形态的更替有其一定的顺序性
D．物质生产的发展需要建立相应的生产关系
5．十一届三中全会以来，我党制定的一系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展，这说明( )
A．经济基础发展的道路是由上层建筑决定的
B．上层建筑的发展决定经济基础的发展方向
C.上层建筑对经济基础具有积极的能动作用
D．社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约
6．一定社会形态的经济基础是( )
A．生产力
B．该社会的各种生产关系
C.政治制度和法律制度
D．与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和
7．人类社会发展的一般规律是( )
A．生产方式内部的矛盾规律
B．生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间
的矛盾运动规律
C.社会存在和社会意识的矛盾规律
D．物质生产和精神生产的矛盾规律
8．“蒸汽、电力和自动纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉
斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。”这一论断的含义是( )
A．科技革命是对统治阶级的极大威胁
B．科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用
C.滥用科技革命的成果会对人类造成“危险”
D．科技革命导致社会政治革命
9．人民群众既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧
作者”，这是( )
A．唯心主义的观点 B．折中主义的观点
C.历史唯物主义的观点D．历史循环论的观点
10．人民群众是历史的创造者，其根本原因在于人民群众( )
A．占人口大多数 B．是社会生产力的体现者
C.具有先进思想 D．掌握历史发展规律
[单项选择题答案]
1．A 2．C 3．A 4．D 5．C 6．D 7．B 8．D 9．C 10．B
二、多项选择题
1．社会意识的相对独立性表现为( )
A．它的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步B．它与社会经济水平之间发展上的不平衡性
C.它的发展往往具有历史继承性
D．各种社会意识形式之间的相互作用和影响
2．马克思说：“无论哪一种社会形态，在它所能容纳
的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的胞胎里成熟以前，是决不会出现的。”这段话说明( )
A．生产力的发展是促使社会形态更替的最终原因
B．一种新的生产关系的产生需要客观的物质条件的
成熟
C.无论哪一种社会形态，当它还能够促进生产力发展时，是不会灭亡的
D．社会形态总是具体的、历史的
3．科学技术也是生产力，因为( ) A_它能引起劳动对象的变革，促进劳动者素质的提高
B．它属于上层建筑
C.它可以提高劳动生产率
D．它可以提高管理效率
4．经济基础对上层建筑的决定作用，主要表现在( )
A．经济基础决定上层建筑的产生、变化与发展
B．经济基础决定上层建筑的性质
C.经济基础决定上层建筑是否具有反作用
D．经济基础决定上层建筑是否包括自然科学
5．“如果资本主义的灭亡是由科学保证了的，为什么还要费那么大的力气去为它安排葬礼呢?”这种观点的错误在于( )
A．抹煞社会规律实现的特点
B．否认革命在社会质变中的作用
C.否认历史观上的决定论原则
D．否定科学是推动历史前进的革命力量
[多项选择题答案]
1．ABCD 2．ABCD 3．ACD 4．AB 5．AB
第四章资本主义的形成及其本
质
一、单项选择题
1．商品的本质因素是( )
A．使用价值B．价值C．交换价值D．价格
2．生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动，其中具体劳动的作用是( )
A．创造新价值B．创造剩余价值
C．创造必要价值D，创造使用价值
3．社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用
价值所需要的劳动时间，它是以( )
A．具体劳动为尺度的B．简单劳动为尺度的C．复杂劳动为尺度的D．个别劳动为尺度的
4．商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式，它的基本规律是( )
A．价值规律B．剩余价值规律
C．竞争规律D，货币流通规律
5．马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。“这句话表明( ) A．有使用价值的不一定有价值
B．商品的使用价值是对它的购买消费者而言的
C．商品所有者同时获得使用价值和价值
D．商品是使用价值和价值的对立统一
6．如果部门劳动生产率下降，同一劳动在单位时间内
创造的( )
A．使用价值量减少，单位产品的价值量增加
B．使用价值量减少，单位产品的价值量减少
C．价值量增加，单位产品的价值量增加
D．价值量减少，单位产品的价值量减少
7．对“劳动是财富之父，土地是财富之母”这句话的正确解释是( )
A．劳动和土地都是价值的源泉
B．劳动创造使用价值，土地形成价值
C．劳动是创造价值的外部条件，土地是价值的真正源泉
D．劳动必须和自然物相结合才能创造出物质财富8．商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是( )
A．商品与商品之间的对立
B．私人劳动与社会劳动之间的对立
C．商品与货币之间的对立
D．资本与雇佣劳动之间的对立
9．价值规律是商品经济的基本规律，它的作用是通过( )
A．生产者之间的竞争实现的
B．消费者之间的竞争实现的
C，生产者和消者之间的竞争实现的
D．价格机制、供求机制和竞争机制实现的
IO.在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于( )
A．具体劳动B．剩余劳动
C．商品的生产形式D．资本主义生产方式
[单项选择题答案]
l. B 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A 7.D 8. C 9. D 10. A
二、多项选择题
1.关于所有制和所有权的关系，下列说法正确的是( )
A．所有制是所有权的基础
B，所有权是所有制的基础
C．所有制决定着所有权，所有权是是所有制的法律形态，它是反映着经济关系的意志关系
D．同一种所有制可以有不同的所有权
2．价值是商品的本质属性，它是( )
A．凝结在商品中的抽象劳动B．商品的社会属性C．交换价值的基础D．反映商品生产者之间的社会关系
3．生产商品的劳动二重性是指( )
A.个别劳动B．社会劳动
C．具体劳动D，抽象劳动
4．货币的本质通过它的职能体现出来，货币有多种职能，其中最基本的职
能是( )
A.价值尺度B．流通手段
C．支付手段D．贮藏手段和世界货币
5．以下对马克思的劳动价值论的说法正确的是( ) A．是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
B．是剩余价值理论的基础
C．是研究价值分配的理论D．为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础1. ACD 2. ABCD 3. CD 4. AB 5. ABD
第五章资本主义发展的历史进
程
一、单项选择题
1．第二次世界大战后，发达资本主义国家的发展进入国家垄断资本主义的
新阶段，这意味着( )
A．发达资本主义国家的政府担当调控国家宏观经济的重要职能
B．国家垄断资本掌控经济生活
C．所有重要的经济部门实行国有化
D．国家垄断重于私人垄断
2．国家垄断资本主义的产生和发展，从根本上说是( )
A.国内市场竞争的结果
B．国际竞争激烈化的结果
C．垄断统治加强的结果
D．生产社会化和资本主义私人占有制之间矛盾发展的结果
3．当代资本主义国际垄断组织的主要形式是( ) A．国际卡特尔B．混合联合企业级
C．跨国公司|．D．国际康采恩
4．第二次世界大战后，发达资本主义国家和私人垄断统治的发展表现在( )
A．托拉斯和康采恩的出现B．金融寡头的统治C．国际垄断同盟的兴起D．形成跨行业跨部门的混合联合企业
5．金融资本是由( )
A．产业资本和商业资本融合或混合生长而成的
B．银行资本的工业资本融合或混合生长而成的
C．垄断的银行资本和垄断的工业资本融合或混合生长而成的
D．垄断银行资本和银行资本融合或混合生长而成的6．在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是( ) A．工业资本B．农业资本
C．银行资本D．金融资本
7。在垄断资本主义的各个基本经济特征中最根本的特征是( )
A．国家垄断同盟的形成B．资本输出具有重要的意义
C．垄断在经济生活中占统治地位D．瓜分世界领土，形成殖民体系
8．资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段，最根本的标志在于( )
A．垄断代替自由竞争在经济生活中占统治地位
B．资本输出代替商品输出在经济生活中占统治地位C．银行资本代替工业资本在经济生活中占统治地位D．国家垄断代替私人垄断在经济生活中占统治地位9．国家垄断资本主义发展的基础是( )
A．国有垄断资本B．资产阶级国家
C．私人垄断资本D．资本输出
10，国家垄断资本主义的发展( )
A．改变了经济的资本主义性质B．符合垄断资本家的整体利益
C．代表了个别资本家的利益D．消灭了私人垄断资本主义的基础
[单项选择题答案]
1. A
2. D
3. C
4. D
5. C
6. D
7. C
8. A 9． C 10．B
二、多项选择题
1．私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡( ) A．是资本主义生产社会化的客观要求
B．是资本主义基本矛盾发展的必然结果
C．在一定程度上促进了资本主义生产的发展
D.能够从根本上解决资本主义的基本矛盾
2．垄断资本要求国家干预经济生活的原因是( ) A．社会化大生产要求国民经济协调发展，需要国家参与经济调节
B．国内垄断资本需要国家支持以加强竞争的能力C．社会化大生产需要巨额投资，要求国家直接经营或资助
D．生产过剩问题日趋严重，需要借助国家力量以扩大国内外市场
3．国家垄断资本主义产生的具体原因是( ，) A．市场问题日益严重，要求利用国家力量来扩大B．社会化大生产所需巨额投资需要国家资助
C．社会化大生产要求经济协调发展，需要国家直接干预
D．对于不能直接获利的基础理论研究只能由国家来承担
4．国家垄断资本主义的基本形式有( )
A.国营企业
B．国私合营企业
C．国家与私人垄断资本在国际范围内的结合
D.国家调节经济
5．国家垄断资本主义对资本主义经济发展的作用( ) A．在一定程度上促进了社会生产力的发展
B．解决了垄断资本主义内在矛盾的深化与尖锐
C．从根本上解决了失业问题
D．消除了经济危机频繁的出现
[多项选择题答案]
1. ABC
2. ABCD
3. ABCD
4. ABD
5. AD
三、分析题
1．根据下列材料回答问题：
[材料]微软公司是20世纪90年代对美国新经济有重要贡献的成功企业，但微软仍遭遇垄断案。对于新兴产业和对经济增长影响较大的企业政府并不放松反垄断行为。1994年7月，美国政府与微软达成一项协议，即不再要求计算机制造商将其视窗操作系统作为必备原件
安装。但在1995年11月因与对手网景公司划分浏览器市场遭到拒绝，微软便要求安装视窗操作系统必须同时安装其“探索者”浏览器。1997年10月，微软实施将浏览器与视窗操作系统捆绑出售。捆绑销售使微软市场份额大增，从原有的3%-4%的市场份额上升至50%以上的市场占有率。为此，美国反托拉斯部门与微软公司开始了漫长的诉讼之路。2000年6月地方法院法官判决微软公司分解为两个独立公司。政府拆分微软行为在于保护市场竞争。微软不服又提出上诉。其结果微软虽未被拆分，但上诉法院确认微软的市场垄断事实，违反了美国的反托拉斯法。（根据刘峰、靳立新：《微软垄断始末》，《经济学消息报》2000年1 1月17日整理）
请回答：
(1)微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。垄断
与竞争并存的原因是什么？
(2)通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟哪些经济学
原理？
[答案要点]
(l)当代国家垄断资本主义条件下垄断与竞争并存的格
局仍不会改变。其根本原因：第一，垄断或国家垄断并没有消除竞争的动因和基础。商品生产和商品交换是市场竞争的一般基础。市场竞争是市场主体实现经济利益的方式和途径。垄断只是改变市场结构而不能消除竞争的动因和基础。第二，不存在“绝对的垄断“。发展不平衡规律决定了不可能形成一家垄断组织独霸天下的
局面；同时社会需要多样化，并有多变性。这使垄断企业不能囊括一切商品的生产和流动。第三，科学技术的重大变革和创新是激发垄断竞争的重要因素。科技创新会突破人为垄断的种种限制。科技创新会缩短产品和行业的生产周期，从而加速产业结构调整和优化。这就使竞争无处不在。
(2)通过微软垄断案至少可领悟以下经济学原理：技术创新是企业竞争的核心；扩大市场份额是企业追求利润最大化的重要途径；垄断并不能消除竞争，垄断与竞争并存；现代市场经济是政府宏观调控与市场经济相结合；政府反垄断行为表明市场机制是市场经济国家资源配
置的主要方式。
2．根据下列材料分析经济全球化趋势对世界各国经济的影响。
[材料1]20世纪80年代以来，许多亚洲和拉丁美洲地区的发展中国家大力推行外向型经济发展模式，积极引进直接投资和其他形式的外国资本，并且采取一系列鼓励措施促进出口。它们持续保持了5. 5%～8%的年经济高速增长，在较短的时间内成功地实现了由初级产品出口国向制成品出口国转变。据国际货币基金组织统计，1989-1994年，发达国家的对外贸易年均增长率为
3.65%，而发展中国家为9. 59%，其中发展最快的是东业和东南亚地区。
[材料2]经济全球化使美国获得了巨额的国际资本。过去十多年里，美国始终是全球最大的资本输出国，同时也是最大的资本输入国。大量的外资净流入，有效地抵销了国内私人储蓄水平持续下降和巨额贸易逆差的不
利影响，对于保持较高的就业和经济增长水平具有重要作用，同时为美国保持较低的物价水平做出了不小的贡献。（摘自《世界经济》1999年第8期）
[材料3]有资料显示，近几年来，绝大多数最不发达国家除了得到捐赠和多边经济援助外，几乎吸引不到任何外国直接投资。（摘自《世界经济与政治》2000年第8
期）
[材料4]有关统计资料表明，40年前全世界最富的人口和最穷的人口人均收入是30:1，而现在已上升到74:l。目前联合国成员国中有48个最不发达国家，而20年前仅20有余。（摘自江泽民：《在联合国千年首脑会议上的讲话》，《人民日报》（海外版）2000年9月7日）[答案要点]
(l)经济全球化使社会分工得以在更大的范围内进行，资金、技术等生产要素可以在国际社会流动和优化配置，由此可以带来巨大的分工利益，推动着世界经济增长，发达国家和发展中国家都可能从中受益。
(3)在经济全球化进程中，各国的地位和处境是很不相
同的。发达国家在经济全球化进程中占据优势地位，在制定贸易和竞争规则方面具有更大的发言权，控制一些国际组织，成为经济全球化的主要受益者。
美国就从国际资本流动中获得巨大收益。发展中国家获益很少，有的甚至有被边缘化的危险，发展资金匮乏、债务负担沉重、贸易条件恶化、金融风险增加以及技术水平的落后，使发展中国家总体上处于更为不利的地位。广大发展中国家仍饱受贫穷落后之苦，世界的贫富差距在扩大。
第六章社会主义社会及其发展
一、单项选择题
1．除我国之外，哪个国家也提出了仍处于社会主义初级阶段的理论( )
A．苏联B，南斯拉夫
C．越南D．古巴
2．美苏冷战全面展开的标志是( )
A．马歇尔计划B．杜鲁门主义
C．两大阵营的形成D．丘吉尔的铁幕演说
3．两极终结的标志是( )
A．东欧剧变B．苏联解体
C．第三世界的崛起D．中国的强大
4．社会主义各个阶段的划分最终应以( )
A．生产力的发展为标准B．生产关系为标准C．生产资料的公有制程度为标准D．以阶级斗争为标准
5．社会主义政治制度的基本特征是( )
A.坚持社会主义方向B．无产阶级政党的领导C．无产阶级专政的政权D．马克思主义的指导6．坚持四项基本原则的核心是( )
A．坚持社会主义道路B．坚持马列主义、毛泽东思想
C．坚持党的领导D，坚持人民民主专政
7．社会主义的根本任务是( )
A．进行阶级斗争B．改革生产资料所有制
C．进行政治体制改革、经济体制改革D．解放生产力、发展生产力
8．社会主义的根本目的在于( )
A．消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕B．建立无产阶级专政
C．巩固共产党的领导D．镇压资产阶级的反抗
9．民主社会主义的实质是( )
A．发达国家的社会主义B．改良的资本主义C．社会主义不同模式的一种，D．社会主义的最佳模式
10.无产阶级政党的组织原则是( )
A．集体领导B．理论联系实际
C．实事求是D．民主集中制
[单项选择题答案]
1. C
2. B
3. B
4. A
5. C
6. C
7. D
8. A
9. B lO. D
二、多项选择题
1．下列哪个国家建立过社会主义( )
A．斯拉夫B．罗马尼亚C．奥地利
D．匈牙利
2．空想社会主义的历史功绩是( )
A．对资本主义的弊病进行了深刻的揭露和猛烈的抨击
B．揭示了资本主义灭亡、社会主义胜利的客观规律
C．对未来社会作出了天才的设想
D．找到了变革社会的革命力量
3．邓小平关于社会主义本质的概括是( )
A．实行以公有制为主体的多种经济形式
B．坚持按劳分配的标准
C．解放生产力、发展生产力
D.消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕4．我国社会主义初级阶段的含义是( )
A.我国还处在社会主义过渡的新时期
B．我国已经是社会主义社会
C．我国正处于向共产主义过渡的新时期
D．我国的社会主义还处在初级阶段
5．社会主义社会的主要特征有( )
A．剥削制度的消灭和在生产资料所有制上坚持以公有制为主体
B．按劳分配
C．大力发展社会主义市场经济
D．实行无产阶级专政
[多项选择题答案]
l. ABD 2. AC 3. CD 4. BD 5. ABCD
第七章共产主义是人类最崇高的社会理想
一、单项选择题
1．下列提法正确的是( )
A．只有空想社会主义思想家预见了未来社会
B．只有马克思主义经典作家预见了未来社会
C．只有唯心主义思想家预见了未来社会
D．许多思想家都预见了未来社会
2．“通过批判旧世界来发现新世界”是( )
A．空想社会主义预见未来社会的方法
B．马克思主义预见未来社会的方法
C．唯物主义预见未来社会的方法
D．唯心主义预见未来社会的方法
3．“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件“。这是( ) A．《共产党宣言》中的一段话
B．《共产主义原理》中的一段话
C．《哥达纲领批判》中的一段话
D．《资本论》真1．，的一段话
4．“人的依赖性关系”是( )
A．资本主义社会以前的人与人之间的关系
B．资本主义社会之中的人与人之间的关系
C．社会主义社会之中的人与人之间的关系
D．共产主义社会之中的人与人之间的关系
5．“物的依赖性关系”是( )
A．资本主义社会以前的人与人之间的关系
B．资本主义社会之中的人与人之间的关系
C．社会主义社会之中的人与人之间的关系
D．共产主义社会之中的人与人之间的关系
6．实现了人的“自由个性”的发展，是( )
A．资本主义社会以前的人的生存状态
B．资本主义社会之中的人的生存状态
C．社会主义社会之中的人的生存状态
D．共产主义社会之中的人的生存状态
7．“两个必然”和“两个决不会”(
A．是矛盾的
B．是两回事
C．是有着内在联系的
D.是内容和形式的关系
8，“必然王国”和“自由王国”是( )
A．时间性概念
B．空间性概念
C．历史性概念
D．物质性概念
9．马克思主义认为，消灭“三大差别”的关键在于( ：) A．消灭工业与农业的差别
B．消灭城市和乡村的差别
C．消灭脑力劳动和体力劳动的差别
D．消灭利益差别
10.各尽所能，按需分配是( )
A．原始社会的分配方式
B．阶级社会的分配方式
C．社会主义社会的分配方式
D．共产主义社会的分配方式
[单项选择题答案]
1. D
2. B
3.A
4.A
5.B
6. D
7.C
8.C
9. D
10. D
二、多项选择题
1．下列选项中属于共产主义含义的有( )
A．共产主义是一种科学理论
B．共产主义是一种现实运动
C．共产主义是一种社会制度
D．共产主义是一种社会理想
2．马克思主义经典作家与其他思想家预见未来社会的方法区别在于( )
A．前者从客观规律出发，后者从理性出发
B．前者侧重于一般特征的揭示，后者侧重于详尽细节的描绘
C．前者通过批判旧世界发现新世界，后者凭空猜测无法知道的事情
D．前者是乐观主义的态度，后者是悲观主义的态度3．下属现象中属于共产主义社会特征的有( ) A．社会财富极大丰富，消费品按需分配
B．社会财富极大丰富，消费品按劳分配
C．社会关系高度和谐，人们的精神境界极大提高D．每个人自由而全面的发展
4．马克思和恩格斯认为在共产主义社会将要消失的“三大差别”有( )
A．资产阶级和无产阶级的差别
B．工业和农业的差别
C.城市与乡村的差别
D．脑力劳动与体力劳动的差别
5．共产主义是能够实现的社会理想的根据是( ) A．以人类社会发展规律为依据的
B．以资本主义社会基本矛盾
C．可以用社会主义义运动的实践来证明的
D.要靠社会主义的不断完善和发展来实现的
[多项选择题答案1
1.ABCD
2. ABC
3. ACD
4. BCD
5. ABCD
厦门理工学院专业介绍
厦门理工学院专业介绍 本科专业介绍 材料成型及控制工程专业（本科四年） 【培养目标】 本专业以研究开发各种材料的加工成型工艺和模具设计制造技术为主攻方向，培养具备材料成型及模具设计制造基础知识与应用能力，掌握金属塑性成形、压铸成形和塑料成型工艺及设备控制，具有创新能力，能从事产品开发、材料成型工艺设计、模具设计与制造，企业生产经营管理等工作的高素质工程技术人才。 【主要课程】 工程制图及CAD、工程力学、电工电子技术、机械原理、机械设计、计算机辅助三维设计、机械制造技术基础、检测及控制工程、材料科学基础、材料成型原理、材料成型工艺、材料成型设备、塑料成型工艺与模具设计、冲压工艺及模具课程设计、金属压力铸造工艺与模具设计等。 【就业方向】 在机械、汽车、电子电器、仪器仪表、轻工、日常用品等企业，从事材料成型与控制工程领域的产品开发、技术创新、材料成型工艺设计、
模具设计与制造、企业生产运行管理等工作，还可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。 车辆工程专业（本科四年） 【培养目标】 本专业培养具备汽车设计、制造、试验等专业知识与应用能力，掌握汽车电器与电子技术，汽车保养维修、检测与诊断技术，能在汽车及其相关行业中从事汽车设计制造、科技开发、应用研究、经营管理和车辆保险与公估等方面工作的高素质工程技术人才。 【主要课程】 工程制图及CAD、理论力学、材料力学、机械设计、工程材料及材料成形技术基础、液压与气压传动、控制工程基础、机械制造工程基础、汽车构造、汽车设计、汽车理论、汽车试验学、汽车车身设计、汽车制造工艺学、汽车发动机原理、有限元分析、汽车电器与电子技术、汽车检测与诊断技术等课程以及汽车维修理论、汽车保险公估、汽车营销与技术服务等。 【就业方向】 可以在机械、汽车、车辆保险与公估以及汽车相关行业的科研院所、企事业单位、技术开发中心从事车辆设计、制造、商贸和管理等工作，还可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
附件3 厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范 第一条本科生毕业论文字数不少于10000字，毕业设计的篇幅根据专业特点由各系自行界定。 第二条毕业设计（论文）要求文字通畅、条理清楚、结构严谨；观点明确、论证充分、论据详实；版面整洁、数据可靠、图表规范清晰；能反映出学生掌握本学科知识的深广度、驾驭资料和仪器设备的能力、发现分析解决实际问题的能力。 第三条毕业设计（论文）的撰写要求如下： 1.文稿要求：语言流畅，版面整洁，便于装订； 2.图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写； 3.曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制； 4.公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。 第四条打印及装订顺序要求： 毕业设计（论文）的内容及其装订顺序为：封面、诚信声明书、题目、中外文摘要和关键词、目录、正文、致谢、参考文献。使用A4复印纸输出，上边距为2.5cm，左边距为2.5cm，右边距为2cm，下边距2cm，正文页码居中。（边距问题大家要调整，要在“页面设置”里进行设置，很多同学漏掉了这一条） 1.封面。教务处统一印制，学生填写或打印。填写时应注意：学号及专业名称应填写完整，例如“2003401008”，不能填写成“8号”或“08”；“电子商务”专业，不能填写成“电商”等。 2.诚信声明书。教务处统一印制，学生在完成毕业设计（论文）的同时，需签署一份诚信声明书，声明所撰写的毕业设计（论文）无剽窃他人学术成果，各种数据及参考资料等真实可靠，如有不实之处，则按照学院有关规定接受处罚。（诚信申明书的签字要用手写，所以大家在诚信申明书上签字那一栏要空着，不要打字上去，等输出时才手签上去）
厦门理工学院uml考试试卷a卷厦门理工学院uml考试试卷A卷 总分42分，1-18题每小题1分，19-30题每小题2分。 1(下列描述中，哪个不是建模的基本原则( d ) A.要仔细的选择模型 B.每一种模型可以在不同的精度级别上表示所要开发的系统 C.模型要与现实相联系 D.对一个重要的系统用一个模型就可以充分描述 2(下列关于软件特点的描述中，哪个是错误的( c ) 软件是被开发或设计的，而不是被制造的; A. B.软件不会“磨损”，但会“退化”; C.软件的开发已经摆脱了手工艺作坊的开发方式; D. 软件是复杂的 3(在UML中，有3种基本构造块，分别是(a ) A. 事物、关系和图 B. 注释、关系和图 C. 事物、关系和结构 D. 注释、关系和结构 4(在UML中，有四种关系，下面哪个不是(b) A.依赖关系 B.继承关系 C.泛化关系 D.实现关系
5(下面哪个不是UML中的静态视图(a) 状态图 A. B.用例图 C.对象图 D.类图 6(用户在银行员工的指导下，使用ATM机，查阅银行帐务系统的个人帐务数 据，并打印其个人用户帐单。在上述 过程中，对ATM机管理系统而言，哪个不是系统的参与者( b) A.用户 B.银行员工 C.打印系统 D.帐务系统 7(在用例之间，会有三种不同的关系，下列哪个不是他们之间可能的关系( d ) A.包含(include) B.扩展(extend) C.泛化(generalization) D.关联(connect) 8(下列关于活动图的说法错误的是( d ) A. 一张活动图从本质上说是一个流程图，显示从活动到活动的控制流 B. 活动图用于对业务过程中顺序和并发的工作流程进行建模。 C. 活动图中的基本要素包括状态、转移、分支、分叉和汇合、泳道、对象 流。 D. 活动图是UML中用于对系统的静态方面建模的五种图中的一种 9(在下面的图例中，哪个用来描述活动(activity)(a)
《数据库系统工程师》认证近年试题实例 By jhsun 厦门理工学院计算机科学与技术系
目录 2012年软考数据库系统工程师试题 (3) 2011年软考数据库系统工程师试题 (6) 【参考答案】 (8) 2010年软考数据库系统工程师试题 (9) 【参考答案】 (11) 2009年软考数据库系统工程师试题 (12) 【参考答案】 (13) 2008年软考数据库系统工程师试题 (15) 试题二（共15分） (15) 【参考答案】 (17)
2012年软考数据库系统工程师试题 阅读下列说明，回答问题1至问题5，将解答填入答题纸的对应栏内。[说明] 某企业网上销售管理系统的数据库部分关系模式如下所示： 客户(客户号，姓名，性别，地址，邮编) 产品(产品号，名称，库存，单价) 订单(订单号，时间，金额，客户号) 订单明细(订单号，产品号，数量) 关系模式的主要属性及约束如表2-1所示。 表2-1关系模式的主要属性及约束关系名约束 客户客户号唯一标识一位客户，客户性别取值为“男”或者“女’产品产品号唯一标识一个产品 订单订单号唯一标识一份订单。一份订单必须且仅对应一位客户，一份订单可由一到多条订单明细组成。一位客户可以有多份订单。 订单明细一条订单明细对应一份订单中的一个产品 客户、产品、订单和订单明细关系及部分数据分别如表2-2、2-3、2-4、2-5所示。 表2-2客户关系 客户号姓名性别地址邮编 Ol 王晓丽女南京路2号200005 02 林俊杰男北京路18号200010 表2-3产品关系 产品号名称库存单价 01 产品A 20 298.00 02 产品B 50 168.00 表2-4订单关系 订单号时间金额 客户 号 1001 2006.02.03 1268.00 01 1002 2006.02.03 298.00 02 表2-5订单明细关系订单号产品号数量1001 01 2 1001 02 4 1002 01 1 [问题1](3分) 以下是创建部分关系表的SQL语句，请将空缺部分补充完整。
附件： 厦门理工学院公共选修课管理办法（修订版） 为了更好地贯彻“构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系，培养综合素质高、实践能力强、具有创新创业精神和国际化视野的高级应用型”人才培养目标定位，加强我校公共选修课的建设和管理，保证公共选修课教学工作有序运行，制定本管理办法。 第一条公共选修课课程设置应遵循如下原则： 1、有利于促进不同学科交叉渗透，有利于学生了解学科基本的知识领域和思维方法； 2、有利于加强学生的人文素质、创新能力，培养学生的思辨能力； 3、有利于提高学生的思想道德水平和身体心理素质。 第二条根据学校的实际情况，公共选修课的类别划分为五大类别： 1、人文社科类：涵盖法学、政治学、社会学、心理学、教育学等学科类别； 2、经济管理类：涵盖经济学、管理学等学科类别； 3、自然科学类：涵盖机械、电子信息、化工、材料、环境工程、建筑及土木、数学、物理学、化学、计算机等学科类别； 4、外国文学与文化类：涵盖外国语言与文化学科类别； 5、艺术类：涵盖美术、音乐等学科类别； 6、体育类：涵盖体育学科类别； 第三条公共选修课修习对象为全日制在校学生。 第四条公共选修课的设置及修习要求如下： 1、每门课程一般为32个课时，2学分，教学任务要求在一个学期内完成。为鼓励教师结合自己的科研和教学专长，也可开设1学分或1.5学分的短课程，集中上半学期或下半学期完成。 2、学生应修满本专业类别以外的公共选修课程学分方可毕业：专科学生至少应修满4学分，本科学生至少应修满8学分。 未参加考核或考核不及格，均不能取得学分，下学期可以重修该课程，也可以重修其他课程，但是不能通过补考而获得学分。 第五条公共选修课开课条件
厦理工〔2005〕82号 厦门理工学院学生综合测评办法 总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，加强学生思想政治教育和配合教学管理工作，推动学校全面素质教育计划的实施和正确引导学生提高自身综合素质，特制定本办法。 第二条综合测评是学校对学生在德、智、体诸方面表现的综合评定。评分的成绩作为当年评定“优秀学生奖学金”、“三好生”、各类单项奖，以及评定“优秀毕业生”的依据，测评结果直接与升级、留降级、评优、毕业推荐、推荐入党挂钩。 第三条综合测评总成绩由德育、智育和文体三方面成绩组成。构成比例：综合测评成绩＝德育成绩×0.2＋智育成绩×0.7＋文体成绩×0.1。 一、德育表现测评 第四条德育成绩＝思想品德基本分＋附加分－扣分 第五条思想品德行为表现基本分为60分，按以下六项内容，每项分优、良、中三个等级，分别计10分、8分、6分，表现差者可计5分以下。 1、坚持四项基本原则，维护国家利益和安定团结的政治局面，维护学校的正常秩序，不参加非法组织和活动，不参与任何有损祖国尊严和荣誉、危害社会秩序和校园稳定的活动。 2、热爱社会主义祖国，关心国家大事，认真学习党和国家的方针政策，自觉参加政治学习和社会实践活动。
3、遵守国家各项法律，执行学校的各项规章制度，无违法违纪行为。 4、学习目的明确，学习态度端正，勤奋好学，勇于创新，课堂纪律好、出勤率高。 5、关心集体，热爱劳动，积极参加集体活动和公益活动，热心为同学服务，努力完成校、系、班级交给的任务。讲文明、懂礼貌、尊敬师长，团结同学。 6、加强自我修养，自觉遵守社会公德，爱护公物，维护公共秩序。培养严谨的生活作风和良好的生活习惯，勤俭朴素，不吸烟，不酗酒。 第六条品德行为表现的附加分为40分（超出者以40分计），按以下内容加分。 1、担任校团、学生会称职的加4—7分，担任系团、学生会称职的加3—6分，担任班级团、班干部称职的加2—4分，担任宿舍长称职的加1—2分；学生干部不起作用的不加分，身兼多职的以最高职务计分。干部得分与否，班干部由班主任评定，平均分不得超过4分；系级团、学干部由主管学生工作的系领导、辅导员评定，平均分不得超过5分；校级团、学干部由团委会评定，平均分不得超过6分。（校、系有关部门及学生会各部门聘请的人员，不列入干部范畴，但考虑工作关系可加2—3分）。 2、见义勇为、舍已救人，经校、市书面表彰嘉奖者分别加6分、8分。 3、积极参加大学生素质拓展计划活动者加1—5分。 4、参加班、系、校组织的各项集体活动加分不得超过20分。 第七条品德行为表现扣分规定： 1、凡违反四项基本原则，参加非法组织和非法游行、示威及张贴大字报者，视其情节扣20分以上。 2、凡未经准假而不参加政治学习、集体活动、劳动者每次扣2分。 3、通报批评一次扣6分；受警告、严重警告、记过、留校察看处分的分别扣10分、20分、30分、40分。 4、在学校精神文明建设活动及学生管理工作中，出现不合格的集体，具体组织者每次每项扣3分，成员每次每项扣2分。违反学校宿舍管理规定者每次扣3分，违规达三次者取消评奖评优资格。 二、智育表现测评 第八条智育成绩＝学业基本分＋学业表现附加分－学业表现扣分 第九条学业基本分为90分，以学年所有必修课和规定选修课的成绩计算，考查成绩优、良、中、及格、不及格分别按90分、80分、70分、60分、50分折算。插班生经审批同意免修课程的分数以所在班级平均成绩计算。
厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范第一条本科生毕业论文字数不少于8000字，英语专业学生的毕业论文字数不少于5000英文单词。毕业设计的篇幅根据专业特点由各系自行界定。 第二条毕业设计（论文）要求文字通畅、条理清楚、结构严谨；观点明确、论证充分、论据详实；版面整洁、数据可靠、图表规范清晰；能反映出学生掌握本学科知识的深广度、驾驭资料和仪器设备的能力、发现分析解决实际问题的能力。 第三条毕业设计（论文）的撰写要求如下： 1.文稿要求：语言流畅，版面整洁，便于装订； 2.图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写； 3.曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制； 4.公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。 第四条打印及装订顺序要求： 毕业设计（论文）的内容及其装订顺序为：封面、诚信声明书、题目、中外文摘要和关键词、目录、正文、致谢、参考文献。使用A4复印纸输出，上边距为2.5cm，左边距为2.5cm，右边距为2cm，下边距2cm，正文页码居中。 1.封面。教务处统一印制，学生填写或打印。填写时应注意：学号及专业名称应填写完整，例如“2003401008”，不能填写成“8号”或“08”；“电子商务”专业，不能填写成“电商”等。 2.诚信声明书。教务处统一印制，学生在完成毕业设计（论文）的同时，需签署一份诚信声明书，声明所撰写的毕业设计（论文）无剽窃他人学术成果，各种数据及参考资料等真实可靠，如有不实之处，则按照学院有关规定接受处罚。 3.题目、中外文摘要和关键词 [1]设计（论文）题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字，用三号黑体字，可以分为1或2行居中打印。题目下空１行打印摘要。 [2]中外文摘要。摘要是以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要结果，
厦门理工学院uml考试试卷A卷 总分42分，1-18题每小题1分，19-30题每小题2分。 1．下列描述中，哪个不是建模的基本原则（ d ） A.要仔细的选择模型 B.每一种模型可以在不同的精度级别上表示所要开发的系统 C.模型要与现实相联系 D.对一个重要的系统用一个模型就可以充分描述 2．下列关于软件特点的描述中，哪个是错误的（ c ） A.软件是被开发或设计的，而不是被制造的； B.软件不会“磨损”，但会“退化”； C.软件的开发已经摆脱了手工艺作坊的开发方式； D. 软件是复杂的 3．在UML中，有3种基本构造块，分别是（a ） A. 事物、关系和图 B. 注释、关系和图 C. 事物、关系和结构 D. 注释、关系和结构 4．在UML中，有四种关系，下面哪个不是（b） A.依赖关系 B.继承关系 C.泛化关系 D.实现关系 5．下面哪个不是UML中的静态视图（a） A.状态图 B.用例图 C.对象图 D.类图 6．用户在银行员工的指导下，使用ATM机，查阅银行帐务系统的个人帐务数据，并打印其个人用户帐单。在上述过程中，对ATM机管理系统而言，哪个不是系统的参与者( b) A.用户 B.银行员工 C.打印系统 D.帐务系统 7．在用例之间，会有三种不同的关系，下列哪个不是他们之间可能的关系（ d ） A.包含（include） B.扩展（extend） C.泛化（generalization） D.关联（connect）
8．下列关于活动图的说法错误的是（ d ） A. 一张活动图从本质上说是一个流程图，显示从活动到活动的控制流 B. 活动图用于对业务过程中顺序和并发的工作流程进行建模。 C. 活动图中的基本要素包括状态、转移、分支、分叉和汇合、泳道、对象流。 D. 活动图是UML中用于对系统的静态方面建模的五种图中的一种 9．在下面的图例中，哪个用来描述活动（activity）（a） A B C D 10．事件（event）表示对一个在时间和空间上占据一定位置的有意义的事情的规格说明，下面哪个不是事件的类型（ c ） A.信号 B.调用事件 C.空间事件 D.时间事件 11．下列关于状态图的说法中，正确的是（ c ） A. 状态图是UML中对系统的静态方面进行建模的五种图之一。 B. 状态图是活动图的一个特例，状态图中的多数状态是活动状态 C. 活动图和状态图是对一个对象的生命周期进行建模，描述对象随时间变化的行为。 D. 状态图强调对有几个对象参与的活动过程建模，而活动图更强调对单个反应型对象建模 12．下面（a）不属于UML中的静态视图 A.状态图 B.用例图 C.对象图 D.类图 13．通常对象有很多属性，但对于外部对象来说某些属性应该不能被直接访问，下面哪个不是UML中的类成员访问限定性（ c） A.公有的（public） B.受保护的（protected） C.友员（friendly） D.私有的（private） 14．UML中类的有三种，下面哪个不是其中之一（b ） A.实体类 B.抽象类
招标投标企业报告 厦门理工学院建筑设计院有限公司
本报告于 2019年9月19日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：中标/投标数量、中标/投标情况、中标/投标行业分布、参与投标 的甲方排名、合作甲方排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。
一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：厦门理工学院建筑设计院有限公司统一社会信用代码：91350203155010510U 工商注册号：350203100000354组织机构代码：155010510 法定代表人：/成立日期：2004-06-04 企业类型：/经营状态：存续 注册资本：300万人民币 注册地址：厦门市集美区银亭路28号之七 营业期限：2004-06-04 至 2054-06-04 营业范围：承担建筑设计乙级范围内工程设计；建筑装修、相关市政道路设计、相关研究及技术咨询；举办土木、建筑专业培训班。 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 中标/投标数量 企业中标/投标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间） 7
2.2 中标/投标情况（近一年） 截止2019年9月19日，根据国内相关网站检索以及中国比地招标网数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。 2.3 中标/投标行业分布（近一年） 截止2019年9月19日，根据国内相关网站检索以及中国比地招标网数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。 2.4 参与投标的甲方前五名（近一年） 2 厦门象屿港湾开发建设有限公司 （） 序号地区日期标题中标情况1厦门2017-04-28同安新城小学扩建工程(设计)中标2厦门2017-04-26同安新城小学扩建工程(设计)工程建设项目中标1 厦门理工学院 （） 序号地区日期标题中标情况1厦门2015-05-04厦门务实-竞争性谈判-2015-SH152厦门理工学院南大门改造工程中标厦门市集美城市发展有限公司 （） 1 序号地区日期标题中标情况
2020厦门理工学院新年致辞 导读：本文是关于2020厦门理工学院新年致辞，希望能帮助到您！ 厦门理工学院创立于1981年，位于中国东南海滨城市厦门，是福建省属公立本科大学，福建省重点建设高校。前身鹭江职业大学是福建省最早的全日制职业技术大学。2019年筹建升本并试招7个专业的本科生，2019年经教育部批准升本并更名为“厦门理工学院”。学校是教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”高校100多所之一;国家首批“服务国家特殊需求专业硕士学位研究生教育试点高校”。2019年6月，顺利通过教育部本科教学合格评估。2019年1月，福建省批准为“省重点建设高校”。 截止到2019年，集美、思明、厦软三个校区，占地1464亩，建筑面积37万余平方米，全日制在校生21000余人(含研究生，留学生)。学校有20个系(院、部)，49个本科专业，2个工程硕士领域。 厦门理工学院2019年新年致辞 老师们、同学们、朋友们： 在这辞旧迎新之际，我们谨代表厦门理工学院党政领导班子，向全体师生员工、离退休老同志和海内外校友，向长期关心和支持学院发展的各级领导和各界人士，致以节日的问候和美好的新年祝福! 2019年是中央全面深化改革的元年，也是厦门理工学院发展的重要战略机遇期。这一年，我们深入学习贯彻党的xx大、xx届三中、四中全会精神和xx系列重要讲话精神，持续深化群众路线教育实践活动，通过落实整改、建章立制巩固活动成果。大力实施“2019-2019年建设与发展规划”、“省重点建设高校”建设方案，全面总结回顾升本10周年办学成绩，科学
谋定“转型·特色·提升”发展新路径，牢牢抓住以“铸学科、塑专业、锤课程、炼教学”为核心的内涵建设主线，持续推进改革、锤炼特色，提升办学质量。 在过去的一年里，学校大多数理工类专业和国际合作项目进入本科一批招生;新获得国家级、省级教学成果奖16项，国家级科研基金项目18项;学生获得2019年世界大学生方程式汽车大赛单项冠军、“广联达杯”全国算量大赛总冠军等国家及省级以上学科竞赛奖项652项;一次性就业率稳居全省高校前列;与宸鸿科技、冠捷科技等行业龙头企业签署战略合作框架协议;获批首个教育部中外合作办学项目和奖学金来华留学生招收资格;成立“厦门理工—纽卡斯尔大学轨道交通研究中心”;获批福建省研究生教育创新基地、福建省首批社会科学研究基地，加入全国应用技术大学(学院)联盟。建立健全作风建设长效机制;修订大学章程，积极推进现代大学制度建设;出台《优秀编外人员同岗同酬暂行办法》等系列改革制度;办学条件持续改善;校园风气风清气正。 “续我理工梦，风好正扬帆”。2019年，是我国全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，是福建自贸试验区建设全面启动之年，也是厦门理工学院2019-2019五年发展规划的收官之年。学校将紧紧抓住中央关于“进一步加快福建省经济社会发展的战略部署”这一难得的重大机遇，深入学习贯彻xx来闽考察重要讲话精神，结合福建自贸区建设和“美丽厦门”战略规划，不断提高认识、开拓思路、增强合力、攻坚克难。在接下来的工作中，学校将牢牢把握“立德树人”根本任务和育人“两个主体”，围绕“提升办学质量和打造学科专业品牌”的核心目标，以“三大改革”作为突破口，全面深化综合改革;持续推进依法治校、依法治教和管理重心下移;继续抓好标志性成果产出和关键性内涵指标突破;优化内部
厦门理工学院软件工程学院2014届毕业生简介 厦门理工学院软件工程学院成立于2006年，是经福建省教育厅批准设立的，采取校企合作方式，办学体制和管理体制相对独立的厦门理工学院所属的二级学院。学院的办学宗旨是为海西乃至全国培养具有较高专业技能和创新能力的软件产业技术人才。 学院具有本科和专科两个办学层次，设有四年制软件工程本科专业、两年制软件工程（专升本）本科专业以及软件技术、计算机网络技术、图形图像制作和动漫设计与制作等四个专科专业及十几个专业方向。 学院确立了“以软件类专业为主，与其它专业对接，构成特色专业链”的专业发展定位，进而形成以软件类专业为主，多条专业链协调发展的专业群。 学院拥有一支优秀的，以双师型教师为主，职称、学历结构合理的教师队伍，承担着学院的核心教学任务。研究生学历教师比例达60%以上。学院一贯坚持“以教学为中心”，将“构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系，培养综合素质高、实践能力强、具有创新创业精神的高技能人才”作为学院的人才培养目标定位，构建了“知行合一，工学结合”的“2134”软件人才培养模式。 学院教学设施完善，实训环境条件完备，拥有先进的多媒体教室和网络综合实训室、软件技术实训室、数字媒体实训室等15个专业实训室，并以综合网络实训环境平台为依托，构建了学院网络办公系统，实现教学、科研、学生、行政后勤等管理手段的现代化。 学院依托企业办学，具有良好的企业背景和校外实训环境。学院采取“校园教学＋软件园实训”的教学模式（简称“双园制”），在完成校内外理论和实践教学的基础上，在软件园完成实训、实习教学。学院以“项目驱动教学”为切入点，不断探索和尝试新的教学模式。学院与企业共建专业，成立了由众多知名软件企业代表参加的专业建设指导委员会，共同制定人才培养方案，按着岗位（群）核心能力要求，构建“一个公共技术平台下的核心课程群及核心能力培养模块+多个面向岗位(群)专业方向(知识+技能)模块”的课程体系。 学院加强学生就业和创业教育，将就业创业教育纳入实践性、创新型人才培养体系，为学生提供有效的创业就业体验。积极鼓励学生参加省内外各项职业技能大赛，并取得骄人的成绩。毕业生除可以正常就业外，还可以“专升本”，历年升学率达70%以上。
厦门理工学院《马克思主义基本原理概论》试卷库 一、单项选择题 1. 马克思主义理论从狭义上说是 ( c ) A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 C.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。 D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规。 律的学说 2. 马克思主义理论从广义上说是 ( A ) A．不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展 B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 3. 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指 ( A ) A．不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展 B．无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C．关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D．列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 4. 人类进入21世纪，英国广播公司(BBS)在全球范围内进行“千年思想家”网评，名列榜首的是 ( A ) A．马克思 B．爱因斯坦 C．达尔文 D．牛顿 5. 在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是 ( B ) A．法国里昂工人起义 B．英国宪章运动 C．芝加哥工人起义 D．德国西里西亚纺织工人起义 6. 马克思主义产生的经济根源是 ( C ) A．工业革命 B．资本主义经济危机 C．资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动 D．阶级斗争 7. 马克思主义产生的阶级基础和实践基础 ( B ) A．资本主义的剥削和压迫 B．无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C．工人罢工和起义 D．工人运动得到了“农民的合唱” 8．提出价值规律是“一只看不见的手”是 ( B ) A．马克思 B．亚当·斯密 C．大卫·李嘉图 D．威廉·配第 9．马克思恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是 ( C ) A．辩证法 B．历史观 C．劳动价值论 D．剩余价值论 10. 马克思把黑格尔的辩证法称为 ( A ) A．合理内核 B．基本内核 C．精 髓 D．核心 [单项选择题答案]: 1. C 2. A 3．A 4．A 5． B 6． C 7．B 8．B 9．C 10．A 二、多项选择题 1. 马克思主义诞生于19世纪40年代，到那时，资本主义的发展已经经历过 ( ABC ) A. 14世纪末至15世纪初，资本主义生产关系在西欧封建社会内部孕育 B．18世纪60年代至19世纪30年代末，资本主义工业革命推动资本主义社会生产力发展 C．多次经济危机，给资本主义世界造成极大破坏 D．垄断资本主义 2．作为一个完整的科学体系，马克思主义理论体系的三个主要组成部分是( BCD ) A．马克思主义政治学 B．马克思主义政治经济学 C．科学社会主义 D．马克思主义哲学 3．作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是 ( BCD ) A．巴黎公社
《计算机网络管理》课程设计设计大纲 园区网络规划设计、管理与维护 一、实验目的及要求 目标：加强学生对具体单位网络应用平台的实际规划和管理能力，把该实验之前所学的理论知识及各个实验整合起来，形成整体知识体系和平衡发展的综合专业素质，为其以后快速就业和无缝接轨就业单位的业务打好基础。 要求：①网络规划要考虑网络架构、子网划分、协议配备、设备选择、网络管理软件的应用、网络安全策略的设计；②网络管理与维护要考虑网络性能的优化、网络攻防技术选择与使用、下一代网络技术的平稳过渡；③同时解决融入不断涌现的新技术和新应用；④分组：自由组合，5-6人一组；合理分工，密切配合。 二、实验设备（环境）及要求 Windows xp、Windows 2003、路由器、交换机、PC机、ISA Server 2006、网管工具。 三、实验内容与步骤 （一）园区网规划（必做） 以厦门理工学院集美校区校园网络为例(仅供参考)，对校园网进行规划： 集美校区校园网络于2003年开始弱电智能化方案的设计、论证工作，2004年启动建设，弱电智能化主要进行11个子系统的建设：综合布线系统及电话通讯系统、计算机网络系统、校园安全防范系统、
校园公共广播和英语等级考试系统、校园一卡通系统、多媒体教学系统、大屏幕电子公告屏、触摸屏系统、卫星及有线电视系统、建筑设备自动化系统、弱电机房系统、综合管道桥架系统。整个工程分3期进行。 1、集美校区校园网络一期工程 一期工程于2005年10月完工，完成综合布线和计算机网络两个子系统。集美校区综合布线系统。该系统采用美国COMMSCPOE综合布线产品，其中主干部份采用万兆多模光缆（约3150米），水平布线部份采用六类铜缆。项目内容包括：主干子系统（管道、光纤）；建筑群子系统（管道、光纤）；设备间子系统（机柜、配线架、连接器、跳线）；管理子系统（机柜、配线架、连接器、跳线）；工作区子系统（光纤、双绞线、模块、面板）。总计六类信息点2350个，光纤200对。 集美校区计算机网络系统。目前开通的网络有教学楼群和实验楼群共13栋建筑，网络系统设计了扁平的两层架构网络：核心层、接入层，核心层设置在第三实验楼3楼的临时网络中心，接入层分布在各建筑单体的楼层设备管理间。项目内容包括1台港湾 BigHammer6808核心交换机（配置1个交换引擎，72个千兆SFP模块、24个10/100/1000M电口模块）、55台μHammer2824/2948接入层交换机、NetHammerG708路由器。接入层交换机和核心交换机采用千兆多模光纤进行高速互联。 2、集美校区校园网二期工程
厦门理工学院 《数据库课程设计》课程设计手册 一、目的与任务 本课程是为了配合数据库原理与技术课程开设的，通过本次设计巩固基础知识，完成大纲所要求的任务。 设计一完整的数据库。掌握数据设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库以及数据库重要对象的建立、应用和维护。 二、内容与要求 要求掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交课程设计报告，内容包括下面各步骤所需图表和文档。在SQL Server2005环境下，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储器等对象设计。 （一）需求分析 自定一设计实例，用详细描述需求分析过程。其中可以借助业务流程图、数据流程图（DFD）、数据字典（DD）等图表工具。 （二）概念结构设计 结合前一步的分析，绘制所选实例详细的E—R图，并加适当的文字说明。如果所选系统比较复杂，可以先画局部E-R图，然后合并成全局。 （三）逻辑结构设计 将E-R图转换成等价的关系模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式（视图）。最后的关系模式与外模式需要给出下面所列的 通过需求调研中对信息存储规模的估算，做出合理的分区设计、索引设计和表间的关联构建。 （五）数据实施和维护 1、建立数据库、数据表、视图、相应的完整性约束、加载数据，建立索
引、视图等系统必要的对象。 2、在建立好的数据表中实现记录和约束条件的的增加、删除和修改； 3、实现各种查询（简单查询、模糊查询、连接查询、嵌套查询等） 4、设计一个存储过程，要求在存储过程中使用游标；设计一个触发器， 实现表间的级联删除或修改。 5、设计界面实现查询，并显示。（有条件的同学选做，主语言可以用asp、 VC、VB等） 三、实验环境 SQL Server 2005或其他数据库软件。 四、撰写设计报告 1、各设计环节文档；第（五）部分需要提交实施脚本。 2、报告最后写出本次设计的总结。 3、实例的规模：设计时不能少于五张表，并且表间有关联。请参照《数据库原理与技术》等书籍。 五、课程设计题目 设计题目：图书借阅管理 背景资料： 1)图书室有各种图书一万多册。 2)每种图书都有书名、书号（ISBN）、一名或多名作者（译者）、 出版社、定价和内容简介。 3)借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。 4)凭借书证借书，每次最多能借8本书。借书期限最长为30 天。 设计要求： 1)进行需求分析，编写数据字典。 2)设计E-R图。 3)实现新进图书的数据录入。 4)实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。 5)能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。
厦理工〔2005〕83号 厦门理工学院奖学金评定条例 第一章总则 第一条为贯彻党的教育方针,激励学生积极进取、勤奋学习、各尽所长、勇于创新，促进学生德、智、体全面发展，并充分发挥学生的特长，推进我院的校风、学风建设,特制定本条例。 第二条厦门理工学院奖学金分为新生入学奖学金、优秀学生奖学金、单项奖励金。 1、新生入学奖学金用于奖励被录取到我院就读的高分考生； 2、优秀学生奖学金用于奖励品学兼优、全面发展的学生； 3、单项奖励金用于奖励在某方面做出突出贡献或具有特殊才华的学生。 第三条本条例适用于在厦门理工学院接受普通高等学历教育的全日制本、专科在校学生。 第二章组织管理 第四条奖学金由厦门理工学院奖、助学金综合评定委员会统一管理，成员由学院领导、人事、教学、学生、财务、团委等部门负责人、教师代表及学生会主席担任，评优办公室设在学生处。 第五条各系成立相应的评优工作领导小组（以下简称“评优小组”），由系党政领导、辅导员、学生代表共同组成。评优小组根据本规则，制定系奖学金评定细则并经系学生代
表会议通过，报学院奖、助学金综合评定委员会备案；负责奖学金初审、系内公示及解释、咨询等工作。 第六条奖学金评定按以下程序进行：本人申请或他人推荐、班级评议，系评优小组初审、公示、报送院评优办公室，院评优办公室组织复审、公示后，报请学院奖、助学金综合评定委员会审批。 第三章奖学金类别、金额 第七条厦门理工学院奖学金设新生入学奖学金、优秀学生奖学金、单项奖励金等项目。 第八条入学奖学金：一次性奖励录取到我院就读的高分考生。凡文、理科高考总成绩超过所在省份本一批分数线者，免交当年学费。对总成绩名列文、理科中本科和专科前三名者分别给予2500、2000、1500元的奖励。 第九条优秀奖学金评定人数占学生总数35%，每学年评一次，分为一、二、三等。 一等奖：占学生总数的5%，每生每学年奖额为2000元（软件高职为3000元）； 二等奖：占学生总数的10%，每生每学年奖额为1500元（软件高职为2200元）； 三等奖：占学生总数的20%，每生每学年奖额为800元（软件高职为1200元）。 第十条单项奖励金是为了鼓励学生充分发挥自己特长而设立的。单项奖励金可包括学科竞赛优胜奖、科研创新奖、文体活动奖、特殊贡献单项奖等。单项奖根据不同等级的获奖情况，分别给予每人一次性奖励500至5000元。 其中对获省级以上表彰个人或团体的奖励： 1、参加国家级各类比赛获奖者，一等奖5000元/人，二等奖3000元/人，三等奖2000元/人，优胜奖1000元/人。 2、参加省级各类比赛获奖者，一等奖2000元/人，二等奖1500元/人，三等奖1000元/人。 3、获全国各类比赛奖励的团体，一等奖10000元，二等奖6000元，三等奖4000元，优胜奖2000元。 4、获省级各类比赛奖励的团体，一等奖4000元；二等奖3000元，三等奖2000元。 5、校级各类比赛奖励金原则上不超过1000元。 6、其它情况参照执行。
厦门理工学院 厦理工〔2013〕83号 厦门理工学院关于印发《权威期刊 与核心期刊认定原则(试行) 》的通知 校内各单位： 《厦门理工学院权威期刊与核心期刊认定原则(试行)》经校学术委员会讨论通过，现予以印发，请遵照执行。 附件：厦门理工学院权威期刊与核心期刊认定原则(试行)
厦门理工学院 2013年5月29日附件 厦门理工学院权威期刊与核心期刊认定原则(试行) 一、权威期刊认定原则 1.厦门理工学院权威期刊主要以国家部委（不含下属研究院所）主办的本学科相关领域的学术刊物，或中国科学院、中国工程院、中国社科院所属研究院所主办的本学科相关领域的学术刊物、国家一级学会、研究会会刊、各学报英文版为基准，并为CSCD（《中国科学引文数据库》）核心库或CSSCI（《中文社会科学引文索引》）所收录。 2.国家“985工程”大学学报以及5所体育类、艺术类高校学报，原则上亦为权威期刊，名单如下： 清华大学、北京大学、中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、南开大学、天津大学、东南大学、华中科技大学、武汉大学、厦门大学、山东大学、湖南大学、中国海洋大学、中南大学、吉林大学、北京理工大学、大连理工大学、北京航空航天大学、重庆大学、电子科技大学、四川大
学、华南理工大学、中山大学、兰州大学、东北大学、西北工业大学、同济大学、北京师范大学、中国人民大学、中国农业大学、国防科技大学、中央民族大学、西北农林科技大学、华东师范大学、北京体育大学、中央音乐学院、中央美术学院（美术研究）、中国传媒大学（现代传播）、东华大学（自然科学版）。 3.被科学引文索引（SCI）、社会科学引文索引（SSCI）、工程索引（EI）、艺术人文引文索引（A&HCI ）收录的学术论文以及在《人民日报》（理论版）、《光明日报》（理论版）、CHINA DAILY（理论版）（每篇不低于3000字）和被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》（每篇不低于2000字）转载的学术论文，原则上视为权威期刊论文。 二、核心期刊认定原则 除上述权威期刊外，收录在CSCD（《中国科学引文数据库》）核心库和CSSCI（《中文社会科学引文索引》）以及中文核心期刊（北大版）的期刊（不包括扩展版），工程索引（EI）会议录论文、科技会议录索引（CPCI-S）、社会科学及人文科学会议录索引（CPCI-SSH）以及被《人大复印资料》全文转载的论文为核心期刊论文。 三、几点说明 1.工程索引会议录论文（EI）、科技会议录索引（CPCI-S）论文、社会科学及人文科学会议录索引（CPCI-SSH）论文，在职称评审中只计一篇为核心。
职业技能综合实训图书管理系统数据库设计说明书 数据库设计说明书
目录 1引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (3) 2外部设计 (3) 2.1标识符 (3) 2.2使用它的程序 (4) 2.3约定 (4) 2.4支持软件 (4) 3结构设计 (4) 3.1系统数据分布 (4) 3.2概念结构设 (5) 3.3逻辑结构设计 (9) 3.4物理结构设计 (13) 4安全保密设计 (16) 5数据库实现 (16) 5.1数据库建立 (16) 5.2数据库初始化 (16) 5.3参数设置 (17)
1引言 1.1编写目的 ●本文档主要详细描述了图书管理系统的整个数据库设计，便于开发人员与维 护人员的工作，是系统升级的重要参考资料。 1.2背景 ●待开发的数据库：librarymanagement ●开发数据库的软禁系统：MySQL 5.1 客户端连接工具：Navicat for MySQL ●软件开发项目的任务提出者：朱微 ●软件开发的用户：厦门理工学院的学生 ●数据库负责人员：卢苑玲 1.3定义 LSM LibraryManagerSystem :图书管理系统； ●数据选项约束表：用于为其他数据表中的字符型字段提供限定的选项。 ●实体表：用户实际使用的客观表格. ●计算表：数据来自于对其他一个或多个实体表的计算结果 1.4参考资料 ●本项目的《图书管理系统的用户需求说明书》。 ●本项目的《图书管理系统的系统需求说明书》 2外部设计 2.1标识符 数据库标示符：librarymanagement 用户名：root
厦门理工学院试卷 20 －20 学年 第 学期 课程名称 数据库原理与应用 试卷 卷别 A □ B □ 软件工程 专业 级 班级 考试 方式 闭卷 □ 开卷 □本试卷共 四大题(6页)，满分100分，考试时间120分钟。 请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。 考 生 信 息 栏 系 专业 级 班级 姓名 学号 装 订 线一、选择题：（本题20小题，每题2分，共40分） 1．一个关系模式R{ }，假定该关系存在着如下函数依赖： 1234,,,x x x x 12,x x → 该关系属于( ) 13,x x →34x x →A 、2NF B 、3NF C 、4NF D 、BCNF 2．若关系模式R(U ，F)属于3NF ，则( )A 、一定属于BCNF B 、消除了插入的删除异常 C 、仍存在一定的插入和删除异常 D 、属于BCNF 且消除了插入和删除异常 3．关系R{a,b,c ｝中主键码为｛a,b ），则对应的SQL 语句为( ) A 、create table testl （a char （10）primary key ，b char （10），c char （10））； B 、create table testl （a char （10），b char （10）primary key ，c char （10））； C 、create table testl （a char （10），b char （10），c char （10），primary key （a ，b ））； D 、create table testl （a char （10）primary key ，b char （10）primary key ，c char （10））； 4．有两个变量sno, sname 已赋值，对应关系Std 中字段sno, sname,则使用嵌入式SQL 语句将这两个值插入到表中的正确格式是( ) A 、EXEC SQL INSERT INTO Std （sno ，sname ）VALUES （sno ，sname ）； B 、EXE C SQL INSERT INTO Std （：sno ，：sname ）VALUES （：sno ，：sname ）； C 、EXEC SQL INSERT INTO Std （sno ，sname ）VALUES （：sno ，：sname ）； 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。