《望星空》
郭小川
（1）
今夜呀，
我站在北京的街头上。
向星空了望。
明天哟，
一个紧要任务，
又要放在我的双肩上。
我能退缩吗？
只有迈开阔步，
踏万里重洋；
我能叫嚷困难吗？
只有挺直腰身，
承担千斤重量。
心房呵。
不许你这般激荡！-------
此刻呵，
最该是我沉着镇定的时光。而星空，
却是异样的安详。
夜深了，风息了，
雷雨逃往他乡。
云飞了，
雾散了，
月亮躲在远方。
天海平平，
不起浪，
四围静静，
无声响。
但星空是壮丽的，
雄厚而明朗。
穹窿呵，
深又广，
在那神秘的世界里，
好象竖立着层层神秘的殿堂。大气呵，
浓又香，
在那奇妙的海洋中，
仿佛流荡着奇妙的酒浆。
星星呵，
亮又亮，
在浩大无比的太空里，
点起万古不灭的盏盏灯光。银河呀。
长又长，
在没有涯际的宇宙中，
架起没有尽头的桥梁。呵，星空，
只有你，
称得起万寿无疆！
你看过多少次：
冰河解冻，
火山喷浆！
你赏过多少回：
白杨吐绿，
柳絮飞霜！
在那遥远的高处，
在那不可思议的地方，
你观尽人间美景，
饱看世界沧桑。
时间对于你，
跟空间一样--
无穷无尽，
浩浩荡荡。（2）
呵，
望星空，
我不免感到惆怅。说什么：
身宽气盛，
年富力强！
怎比得：
你那根深蒂固，源远流长！
说什么：
情豪志大，
心高胆壮！
怎比得：
你那阔大胸襟，无限容量！
我爱人间，
我在人间生长，但比起你来，
人间还远不辉煌。走千山，
涉万水，
登不上你的殿堂。
过大海，
越重洋，
饮不到你的酒浆。
千堆火，
万盏灯，
不如一颗小小星光亮。千条路，
万座桥，
不如银河一节长。
我游历过半个地球，从东方到西方。
地球的阔大幅员，
引起我的惊奇和赞赏。可谁能知道：
宇宙里有多少星星，是地球的姊妹行！
谁曾晓得：
天空中有多少陆地，能够充作人类的家乡！远方的星星呵，
你看得见地球吗？--一片迷茫！
远方的陆地呵，
你感觉到我们的存在吗？
--怎能想象！
生命是珍贵的，
为了赞颂战斗的人生，
我写下成册的诗章；
可是在人生的路途上，
又有多少机缘，
向星空了望！
在人生的行程中，
又有多少个夜晚，
见星空如此安详！
在伟大的宇宙的空间，
人生不过是流星般的闪光。
在无限的时间的河流里，
人生仅仅是微小又微小的波浪。呵，星空，
我不免感到惆怅
于是我带着惆怅的心情，
走向北京的心脏-------
（3）
忽然之间，
壮丽的星空，
一下子变了模样。
天黑了，
星小了，
高空显得暗淡无光，
云没有来，
风没有刮，
却象有一股阴霾罩天上。
天窄了，
星低了，
星空不再辉煌。
夜没有尽，
月没有升，
太阳也不曾起床。
呵，这突然的变化，
使我感到迷惘，'
我不能不带着格外的惊奇，向四围寻望：
就在我的近边，
在天安门广场，
升起了一座美妙的人民会堂；就在那会堂的里面，
在宴会厅的杯盏中，
斟满了芬芳的友谊的酒浆；就在我的两侧，
在长安街上，
挂出了长串的灯光；
就在那灯光之下，
在北京的中心，
架起了一座银河般的桥梁。这是天上人间吗？
不，人间天上！
这是天堂中的大地吗？不，大地上的天堂。
真实的世界呵，
一点也不虚妄；
你朴质地描述吧，
不需要作半点夸张！
是谁说的呀--
星空比人间还要辉煌？
是什么人呀--
在星空下感到忧伤？
今夜哟，
最该是我沉着镇定的时光！是的，
我错了，
我曾是如此地神情激荡！此刻我才明白：
刚才是我望星空，
而不是星空向我了望。
我们生活着，
而没有生命的宇宙，
既不生活也不死亡。
我们思索着，
而不会思索的穹窿，
总是露出呆相。
星空哟，
面对着你，
我有资格挺起胸膛。
（4）
当我怀着自豪的感情，
再向星空了望。
我的身子，
充溢着非凡的力量。
因为我知道：在一切最好的传统之上，我们的队伍已经组成，
犹如浩荡的万里长江。
而我自己呢，
早就全副武装，
在我们的行列里。
充当了一名小小的兵将。可是呵，
我和我的同志一样，
决不会在红灯绿酒之前，神魂飘荡。
我们要在地球与星空之间，修建一条走廊，
把大地上的楼台殿阁，
移往辽阔的天堂。
我们要在无限的高空，
架起一座桥梁，
把人间的山珍海味，
送往迢遥的上苍。
真的，
我和我的同志一样，
决不只是"自扫门前雪"，
而是定管"他人瓦上霜"。
我们要把长安街上的灯光，延伸到远方；
让万里无云的夜空，
出现千千万万个太阳。
我们要把广漠的穹窿，
变成繁华的天安门广场，让满天星斗，
全成为人类的家乡。
而星空呵，
不要笑我荒唐！
我是诚实的，
从不痴心妄想。
人生虽是暂短的，
但只有人类的双手，
能够为宇宙穿上盛装；
世界呀，
由于人的生存，
而有了无穷的希望。
你呵，
还有什么艰难，
使你力不可当？请再仔细抬头了望吧！
出发于盟邦的新的火箭，正遨游于辽远的星空之上。
郭小川《望星空》 教学要求： 1、掌握《望星空》复杂而矛盾的思想感情； 2、结构上的断裂及其内在的意蕴； 3、本诗在当时的突破性之表现。 一、郭小川概述 1、简介： 郭小川（1919.9.2—1976.10），男，原名郭恩大，出生于河北省丰宁县凤山镇（原属热河省）一个知识分子家庭。1937年加入中国共产党。1941年至1945年，在延安马列学院、中央党校三部等单位学习，进修马列主义和文艺理论。1948年到1954年，先后任冀察热辽《群众日报》副总编辑，兼《大众日报》负责人；《天津日报》编辑部主任。1955年到1961年，任中央作协党组副书记、作协书记处书记兼秘书长、《诗·刊》编委。1962年调《人民日报》任特约记者至文化大革命。 １９６２年郭小川调人民日报社任记者 １９６６年被批判斗争、靠边站 １９６８年被揪回作协批判、蹲牛棚 １９７０年下放湖北咸宁五七干校 １９７３年被江青诬为修正主义分子 １９７４年因林彪案被隔离审查 １９７５年致胡乔木“万言书” １９７６年因吸烟失火窒息身亡，终年57周年。 生前出版诗集１０部 2、郭小川诗歌的突破与探索： 《一个和八个》在题材和思想的探索上，无论于诗人个人还是整个诗坛，都是个惊人的突破。诗中叙述的是抗日战争初期我军临时随军监狱里一个奇特的“犯人”王金的故事。他是我军的营教导员，因为特务嫌疑，跟三个出名的惯匪、四个开小差的士兵和一个奸细关在一起。与一帮社会渣滓为伍，实在痛苦已极，然而他又难以自辩。他的案情复杂：受党的派遣到天津海河做地下工作，不幸被日寇逮捕；临准时在一位无名难友的帮助下，潜水逃生，回到了自己的队伍里。正当他努力为党工作时，却受到一个奸细案件的牵连，所有的证明材料都不利于他，同难人又死无对证，因此他无法取得组织的信任。当时解放区正面临着日寇的大扫荡，严酷的环境不容许作进一步审查，结果他与那八个犯人一起被判处了死刑——这个故事也许太可怕了，但实际生活中是可能发生的。诗人涉猎了一个文学创作望而生畏的领域，让主人公经受了一种特殊的考验。这不单纯是生与死的考验，也不是一般意义上经受委屈的考验，而是一个革命者在他那颗高贵的心灵受到严重伤害的情况下，也能自觉地为维护自己的信念而斗争的问题。主人公经住了这种考验。在狱中，他教育那八个犯人认识自己的罪恶，用人生真理之光去照亮他们的心灵；在刑场上，他没有抱怨，只有惋惜，临刑前用饱和着真挚感情的口号表达自己对革命的忠贞。敌人突然袭来，除奸科长被炮火打伤，他虽然 1
望星空 夜蒙蒙望星空我在寻找一颗星一颗星它是那么明亮它是那么深情 那是我早已熟悉的眼睛 我望见了你呀你可望见了我 天遥地远息息相通息息相通即使你顾不上看我一眼看上我一眼我也理解你呀此刻的心情 夜深沉难入梦我在凝望那颗星那颗星它是那么灿烂它是那么晶莹 那是我敬慕的一颗心灵 我思念着你呀你可思念着我 海誓山盟彼此忠诚彼此忠诚 即使你化作流星毅然离去毅然离去你也永远闪耀在我的心中在我的心中
南泥湾 花篮的花儿香听我来唱一唱唱呀一唱来到了南泥湾 南泥湾好地方好地呀方 好地方来好风光好地方来好风光到处是庄稼遍地是牛羊 往年的南泥湾处处是荒山 没呀人烟如今的南泥湾 与往年不一般不一呀般 如呀今的南泥湾与呀往年不一般再不是旧模样是陕北的好江南 陕北的好江南鲜花开满山 开呀满山学习那南泥湾 处处呀是江南是呀江南 又战斗来又生产三五九旅是模范咱们走向前鲜花送模范 又战斗来又生产三五九旅是模范咱们走向前鲜花送模范 咱们走向前鲜花送模范
大生产 解放区呀么嗬咳大生产呀么嗬咳 军队和人民西里里里嚓啦啦啦 嗦啰啰啰太齐动员呀么嗬咳 兵工队呀么嗬咳互助组呀么嗬咳 劳动的歌声西里里里嚓啦啦啦 嗦啰啰啰太满山川呀么嗬咳 解放区呀么嗬嗨大生产呀么嗬嗨 军队和人民西里里里嚓啦啦啦嗦罗罗呔 齐动员呀么嗬嗨 拥军花鼓 正月里来是新春，赶上了猪羊出呀了门， 猪哇、羊呀送到哪里去？送给咱英勇的八呀路军。嗨来梅翠花嗨呀海棠花，送给咱英勇的八呀路军。 天下闻名的朱总司令，一心爱咱们老呀百姓， 为咱们日月过得美，发动了生产大呀运动。 嗨来梅翠花嗨呀海棠花，发动了生产大呀运动。
江山 男：打天下坐江山一心为了老百姓的苦乐酸甜女：谋幸福送温暖 合：日夜不忘老百姓康宁团圆 老百姓是地老百姓是天 老百姓是共产党永远的挂念 老百姓是山老百姓是海 老百姓是共产党生命的源泉 男：打天下坐江山一心为了老百姓的苦乐酸甜女：谋幸福送温暖 合：日夜不忘老百姓康宁团圆 老百姓是地老百姓是天 老百姓是共产党永远的挂念 老百姓是山老百姓是海 老百姓是共产党生命的源泉 老百姓是山老百姓是海 老百姓是共产党生命的源泉 老百姓是共产党生命的源泉
望星空（聂鑫森） 只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空。 他家住在这栋20层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才好安置一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星。 耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。 领导和同事祝贺他:“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。” 他忽然老泪纵横，说:“牛郎织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开‘望星空’我就再也回不来了。” “望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位进行跟踪、测量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称牧星人，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。 儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为父母在同一社区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空。” 耿星河说:“知父莫如子，好!” 耿星河出生在一个秋夜，正星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从古诗“耿耿星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆，耿星河读小学、中学时，对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿星河大学读的是宇航动力专业，毕业后因成绩优异分配到卫星测控中心。 几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的妻子调来，他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了“望星空”来她会无用武之地。 耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去，往也如何往”，心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意，只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到乏味的数据，而在他眼里却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻子和儿子身边。 每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。 “星河，歇歇吧，我想听你讲牧星人的故事。” “谢谢你。这顶层住房多好，‘山月临窗近，天河入户低’。” “唐代沈佺期《夜宿七盘岭》中的句子。好记性!” “夫人在古诗词造诣上远胜于我。白天无星可看，承你指点，我专读古人写有关日、月星、风、云的诗。” “聊解思念之情。”“是啊!” “我现在对宇航方面的知识特别感兴趣，因为我的先生是个牧星人。”耿星河双眼蓦地发亮，说:“谢谢。我来讲一件难忘的事，十多年前的秋风萧瑟时，我国一颗遥感卫星突发故障，在太空中急速翻滚，卫星上的能源完全消失，只有阳光照射到太阳能帆板时，才有几秒钟信号反馈。” “这可怎么办呀?”“如果不抓住每次几秒钟的卫星加电时间，注入控制指令，价值十几亿的卫星将成为毫无用处的太空垃圾。” “哦!”“经过持续的仿真分析，我们终于掌握了规律，准确预测出卫星最大的供电时间段，于是，我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星，注入遥控指令，让卫星恢复正常运
郭小川的《望星空》，是一首典型地体现了个人与历史的复杂关系的政治抒情诗。表面看来，它与当时盛行的那些政治抒情诗有着一 副相似的面孔，但细细分辨，其中包含了诗人对个体生命与巨大的历 史洪流之间矛盾的敏锐感受。在当时的时代共名观照下，郭小川强烈 地意识到个人的抒情、个人情感的迷失与软弱，最终必须汇入滔滔沸 腾的历史洪流之中，只是这种汇入在郭小川这里并非那么轻而易举， 它充满着矛盾、痛苦，而对这种矛盾与痛苦的敏感体验和有意无意的 表现，正是郭小川的大部分政治抒情诗的思想与艺术特点。 《望星空》一诗，本是为1959年人民大会堂的落成而作，写于同 年4 到10月，历时半年，三易其稿17. 从创作的最初萌动而言，它与当时流行的“颂歌式”政治抒情诗并没有什么两样，甚至与当时沸沸 扬扬的“大跃进民歌”也有某种共同的情绪背景。诗歌的内容是：一 个夜晚，诗人站在北京街头，向星空眺望，面对无边无际的宇宙，心 中涌起了人生短暂的联想，但是，当诗人把目光转向壮丽的天安门广 场，想到了我们“沸腾的战斗生活”，想到了人类征服自然的豪迈气 概时，就感到自己“充溢了非凡了力量”，“我们要把广漠的穹窿， 变成繁华的天安门广场”. 在诗人的理性意识中，《望星空》是以比 较曲折、形象的艺术手法，歌颂“人定胜天的伟大力量，歌颂人民在 党的领导下迎难而上，去建设美好、幸福的人间天堂”的时代主题， 但在诗歌的具体展开中，却明显的体现了感受与理念、诗学与政治要 求之间的矛盾。 全诗共有230 多行，分为4 章，从情感的起伏和内容的展开来看， 明显地分为前后两个部分，前半部分叙写作为革命战士的“我”，面 对浩瀚星空时所引发的有关人生、宇宙的超越时空的思绪，显示了较 为强烈的自我意识，并凭借这一独特的角度展开抒情，“在伟大的宇 宙的空间，人生不过的流星般的闪光。在无限的时间的洪流里，人生 仅仅是微小又微小的波浪”对人类的生命现象作了诗意的、隐含了某 种忧郁和痛苦的自我反省。在这种忧郁与痛苦里，既折射出五十年代 后期违反客观规律的大跃进造成的严峻后果的时代背景，表现了作者 对历史挫折的严肃思考和感应；同时，也寓意了在历史的挫折面前， 革命者对自身生命、意义、命运的重新思考。超越个人与具体的现实 事象之上的浩远的时空意识，以及由此带来的感慨、惆怅，给诗人一 贯明朗豪迈的诗风添加了深沉，但他所拥有的理想主义又使得这种感 慨并不流于消沉。诗的后半部分全力描写了人民大会堂的灯火，她使 得“天黑了，星小了，高空显得暗淡无光”，而“当我怀着自豪的感 情，再向星空了望，我的身子，充溢着非凡的力量”，诗人的幻想一 经回到人间，便由衷地体察出人生的壮丽，并对前半部分的诗思提出 了诘难，对人生的浩叹便转而成为对人间建设事业和战斗者人格力量 的一个铺垫。作者力图在这前后的一抑一扬，欲扬先抑之间，展示一 个在当时显得较为深刻、别致的思考角度和过程：不囿于现成流行的 观念，注意表述生活和个人的情感世界的复杂性，努力思考现实的严 峻性、斗争的坚定性与广博的人性情感之间的矛盾统一关系，并尝试 以一种超越局部时空限制的视界，以达到当代诗歌未曾达到的深度。 进一步的分析可以看出，诗
精选关于梦想话题的高中议论文范文5篇守护梦想，去一步步的努力，人生才是活出了自我的真风采。下面是橙子为大家整理收集的精选关于梦想话题的议论文范文，希望对你有所帮助! 拥抱梦想，坚持不懈 我总说面向太阳就会是希望，我总说勇敢成长就是一种锋芒。我相信梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可当。每个人都天下无双，有梦想就不怕张狂。跟我来迎接费那个狼就当时冲浪，跟我来展翅翱翔逆风也飞翔，我相信我只要坚持自己的主张，我能让世界改变模样，拥有梦想能让奇迹从天而降。行动激荡无限能量，梦想就是最好的奖赏。 每个少男少女都拥有自己的梦想。梦想的实现源自内心的动力。而追逐梦想的过程，便是漫漫人生的本质。唯有不懈追求，排除万难，梦想才会奔向你，和你拥抱。有的人，在这个过程中，脆弱的放弃梦想，因而淹没在芸芸众生灰色的背影里。有的人，艰辛的支撑着自己的梦想，因而在汩汩流血的伤口愈合之后，迎来新生。 我想到曾经看过的一部美国式励志电影——《风雨哈佛路》。这是一部根据真实故事改编的影片。女主角利兹15岁失去双亲，无家可归，16岁才开始真正上学，用两年的时间读完高中并获得了全额奖学金进入哈佛读书。她住过收容所，睡过地铁站，从来没有一个像样的家，她身边的人，多半是遭遇不幸的人，毒品、同性暴力、性虐待和精神疾病，可以说他活在一个没有希望和梦想的世界里。但她要
开始全新的生活。她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。一个贫穷苦难的女孩用她执着的信念和顽强的毅力改变了自己的人生。 主人公利兹有很多的内心独白和台词发人深省：“我为什么觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停的努力向前走。” “我可以找出各种理由向生活低头，也可以迫使自己生活得更好。人们总是在抱怨自己的遭遇，却从不睁大眼睛寻找那些造成现状的细节。” 拥抱梦想吧，风雨人生，我们展开翅膀，心中的梦想，就是前进的方向。不怕汗水流淌，不怕身心受伤，向前，向前!心中充满了无穷的力量。 拥抱梦想吧，峥嵘岁月，我们扬帆起航。心中的梦想，就是前进的方向。不怕寂寞忧伤，不怕孤独绝望，向前，向前!胜利的歌声分外嘹亮。 让我们拥抱梦想，迎接灿烂的阳光，携手写下人生的坚强;让我们拥抱梦想，燃烧永恒的希望，携手翻开新一页的辉煌! 心中的梦想 点璀繁星，躺望星空。独自坐在草地上。细细品味，每一丝曾经滑过额头的汗水——题记 呼，转眼到了初三。课堂上无精打采。心中仿佛有什么放不下的东西。随着星期五下午最后一堂课的结束，一周又过去了。 回家途中，我独自坐在车上，车上的人们各式各样的装扮。我一
《望星空》 郭小川 （1） 今夜呀， 我站在北京的街头上。 向星空了望。 明天哟， 一个紧要任务， 又要放在我的双肩上。 我能退缩吗？ 只有迈开阔步， 踏万里重洋； 我能叫嚷困难吗？ 只有挺直腰身， 承担千斤重量。 心房呵。 不许你这般激荡！------- 此刻呵， 最该是我沉着镇定的时光。而星空， 却是异样的安详。 夜深了，风息了， 雷雨逃往他乡。 云飞了， 雾散了， 月亮躲在远方。 天海平平， 不起浪， 四围静静， 无声响。 但星空是壮丽的， 雄厚而明朗。 穹窿呵， 深又广， 在那神秘的世界里， 好象竖立着层层神秘的殿堂。大气呵， 浓又香， 在那奇妙的海洋中， 仿佛流荡着奇妙的酒浆。 星星呵， 亮又亮， 在浩大无比的太空里，
点起万古不灭的盏盏灯光。银河呀。 长又长， 在没有涯际的宇宙中， 架起没有尽头的桥梁。呵，星空， 只有你， 称得起万寿无疆！ 你看过多少次： 冰河解冻， 火山喷浆！ 你赏过多少回： 白杨吐绿， 柳絮飞霜！ 在那遥远的高处， 在那不可思议的地方， 你观尽人间美景， 饱看世界沧桑。 时间对于你， 跟空间一样-- 无穷无尽， 浩浩荡荡。（2） 呵， 望星空， 我不免感到惆怅。说什么： 身宽气盛， 年富力强！ 怎比得： 你那根深蒂固，源远流长！ 说什么： 情豪志大， 心高胆壮！ 怎比得： 你那阔大胸襟，无限容量！ 我爱人间， 我在人间生长，但比起你来， 人间还远不辉煌。走千山， 涉万水，
登不上你的殿堂。 过大海， 越重洋， 饮不到你的酒浆。 千堆火， 万盏灯， 不如一颗小小星光亮。千条路， 万座桥， 不如银河一节长。 我游历过半个地球，从东方到西方。 地球的阔大幅员， 引起我的惊奇和赞赏。可谁能知道： 宇宙里有多少星星，是地球的姊妹行！ 谁曾晓得： 天空中有多少陆地，能够充作人类的家乡！远方的星星呵， 你看得见地球吗？--一片迷茫！ 远方的陆地呵， 你感觉到我们的存在吗？ --怎能想象！ 生命是珍贵的， 为了赞颂战斗的人生， 我写下成册的诗章； 可是在人生的路途上， 又有多少机缘， 向星空了望！ 在人生的行程中， 又有多少个夜晚， 见星空如此安详！ 在伟大的宇宙的空间， 人生不过是流星般的闪光。 在无限的时间的河流里， 人生仅仅是微小又微小的波浪。呵，星空， 我不免感到惆怅 于是我带着惆怅的心情， 走向北京的心脏------- （3）
歌曲3 音乐主题的写作方法 第一节主题的作用和意义 音乐主题的写法就是要求我们要知道从那些方面、哪些角度、怎样入手来写作歌曲的主题。 为什么我们要首先学习歌曲主题的写作方法呢？因为歌曲主题是一首歌曲的核心，它是整首歌曲的基础，它的成功与否，直接影响到整首作品的质量。 一、什么是音乐主题： 它通常是指具有鲜明的个性和节奏特点，能够概括歌曲的基本乐思，塑造音乐形象、抒发感情的一个曲调或音群。 音乐主题通常安排在歌曲的第一乐句或开始部分（一般不包括前奏）。它可以是一个乐句、一个乐节，甚至是一个动机。如冼星海的《酸枣刺》p9，这首歌曲的篇幅不长，基本上是一个曲调（或者说是动机）的重复，这个曲调重复了20多次，因此，形象非常集中，也易唱好记。 《长江之歌》乐节 二、主题的作用和意义： 1、塑造歌曲的基本形象： 在两段式以上的歌曲中，往往会出现两个以上的音乐形象，那么，在这几个音乐形象当中，占主导地位的、对全曲起统帅作用的就是音乐主题，它一般以a主题的形式，在全
曲的一开始就开门见山的呈现出来。 如：《长江之歌》p23（朱），a主题以热情、高昂的情绪首先表达，在第二段，对比主题（b主题），以另外一种亲切、深情的语气来陈述。 如《我的祖国》（朱p24），a主题首先以慢速、亲切优美的口吻赞誉，第二段以进行曲的风格，富于动力感的四度音程和宽广的节奏，塑造除了b主题雄伟壮丽的音乐形象。 有时候主题也可以贯穿全曲，如《橄榄树》3-3，后面的乐句基本上是a主题的重复或变化重复。 以上介绍的是a主题（基本主题）在歌曲中开门见山的首先出现，起到统领全曲的作用、塑造的是歌曲的主要形象。 2、为全曲的发展奠定基础： 主题作为歌曲中第一次出现的音乐形象，留给人的印象是最深的，如何巩固这一音乐形象，这就需要我们根据主题的句式长短、调式、风格、情感等各个方面的特征，用重复或变化重复的手法不断的给予强调，从而加强主题印象，引领整个歌曲的发展。如《爱的奉献》（3-4），主题出现后用摸进的手法又陈述了两次，加强了主题的形象。 又如《孤独的牧羊人》（3-5），主题出现后做变化重复，加强主题印象。 这是有关主题的作用和意义，一是说主题要首次出现，引领全曲；二是说为全曲的发展提供材料，也就是说，为了巩固
望星空作文(20篇)-2021最新 望星空作文(20篇) 望星空作文第1篇： 几经撩起的烟沙，在岁月的光辉中滞进，回望崖中三尺清流飞漱，心底英花散落。一切，尽在不言中。看城中刀光剑影，隔千年后成史，纠缠不断。 举头望天天依旧，低头盯地地不新。繁琐生活，活在其中。看世间百态，闻耳前琐事，欣喜与无奈交错。微笑向前，不容躲避的应对。社会黑亮不分，生活悲累交加，如落花飘零般说着过去，心早已飞远。仰望星空，去读他的心。 他，怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歌。他，怀有报国活力，献身朝廷，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。他，纵身沙场三十余年，位居大将军，却把功名和钱财视如粪土，每一天只想维护国家安宁，三十功名尘与土，八千里路云和月。他，教育人们应当珍惜时间，学有所成，不要以后白头悔恨，莫等闲，白了少年头，空悲切。他，民族英雄，竭尽全力奋杀匈奴，渴望尽早报国恨。他，渴望天下早日安定，国泰民安，靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？驾长丰，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉。笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 他，就是岳飞。 他，身在战场，杀敌无数，战功显赫。在朝廷，雄纠纠气昂昂。他才华横溢，笔锋流露出的是华丽字句。这样一个难得的文武全才，却潦倒一生。胸怀壮志，献身正道，却遭奸佞小人陷害，无比冤屈。
他的心，大宋皇帝不懂，秦桧这厮也不懂，一个个把他推向那冰冷的断头台，却感觉理所当然。 读懂他的心，读懂他的爱国热情，读懂他的无奈与冤屈，仰望星空，星星无数，他，是哪一颗？ 大宋皇帝愚钝，若重用他这样的贤臣良将，岂容匈奴肆意欺压，岂容奸臣当道，摧毁朝廷。 一代豪杰，登高楼宇，望尽天涯路，天涯望尽不容他，清白留至断头日。 仰望星空，读懂他的心，那里有个因一代忠良空怀报国而被扼杀的梦，梦里，痛不欲生。 读懂他的心，亦难，亦易。 望星空作文第2篇： 夕阳落下，就意味着夜幕将要来临。你可曾仔细地看过夜色吗？如果看过，你必须会觉得太美，美得让你感叹，让人无法忘记。 今日的夜空，没有了月亮的陪衬和点缀，却依然让我留恋往返。只因为，黑色的夜空是神秘的、无暇的。他比白色还纯净，因为在充满诱惑的大都市里，有许多欲望和虚荣。仅有在晚上，它是宁静的、安逸的。 记得很久有人给我说过；其实，很多人喜欢仰望天空，不是因为他有多好看、多玄幻。只是当我们仰望天空时，天空是广阔的。我们习惯把自我的欲望填充进去，想得越多，填的越多。当我低下头时，会发现自我还是空虚的。
歌声伴我成长作文 歌声伴我成长作文 歌声伴我成长作文1 “这一天，我开始仰望星空发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖，我瞅瞅不在彷徨，我从此不再腼腆，张开双臂和你一起飞得更高，看得更远……” 小时候的我，总觉得梦想离我那样的远，听着《仰望星空》，才发现梦想其实并不遥远，只要我付出努力，才能得到巨大的收获。渺小，弱小的我有大大的梦想，付出的努力，艰辛，汗水只有我自己一个人知道！就算是这样，我也无法自豪的告诉别人我的梦想，因为那点努力微乎其微。 后来听着《仰望星空》，我的内心似乎释放出了热量，一切的一切只因为我不腼腆，从此，有一只张开双翅的小鸟，潮州广阔的天空飞去。 我慢慢成长，像只破茧而出的蝴蝶，褪去了原始的羞涩，露出了青春少年的气息，大脑里的知识装得越多，思考的就越多少。年少的世界固然有趣，但确实又有不少的烦恼。在万籁俱寂的黑夜里，灯火阑珊处多了一抹背影。 再次仰望星空，听的歌也不是《仰望星空》。耳机没有感情地重复着“失眠的夜慢慢飘过来，想念的心没有什么阻碍……”
少年时的梦想随之淡忘，只因时间的脚步，带走了生活的节奏，沉重的学业压得我喘不过气来，休息的时间越来越少，偶尔空闲时，照样仰望星空，只是不再有那稚嫩的气息。 天气微凉，我已长大。早就学会坚强，学会隐忍，却怎么也学不会洒脱。成长是一粒种子，从幼苗，吐丫，抽枝到大叔的过程，人们总是只看万物结果，却毫不关心过程。 我成长或多或少，总经历风雨，灾难总是奇迹的开始，如果惧怕前方的山岩，生命就永远只能一潭死水。 成长是钢琴键上跳动的音符，忽慢忽快，整首歌的旋律只留在从音键的一键上。自然界没有风风雨雨，大地上就没有春华秋实，钢琴上没有钢琴键，就是徒有虚名，空有其表…… 歌声，伴随着我成长；教会了我感恩；教会了我自信；教会了我坚持！我们在歌声中成长，编绘着岁月年华。 歌声伴我成长作文2 时光如白驹过隙，匆匆流去。不知不觉中歌声已陪我们度过了这美好的四年青春校园时光。 ——题记 校园中充满了歌声，它包含着我们的苦，我们的笑。 青春“笑歌” 记得四年前，我们带着对中学的好奇踏进了校门。
以《望星空》为例浅谈郭小川的诗歌艺术 郭小川被诗坛美誉为“战士诗人”。他的诗歌最突出特色是富有鲜明的时代精神。作为战斗诗人，郭小川具有强烈的革命责任感和历史使命感。把诗作为“斗争的文学”。郭小川诗作的另一重要特色是诗情和哲理的完美结合。郭小川在总结他诗歌创作的经验时说：“最重要的是：多多观察生活、多多思考生活，从生活中慢慢悟出一些新颖、深刻的哲理来，并给予它以诗意的表现。”郭小川的诗歌在艺术表现手法上长于采用“感物咏志”的象征方式。而郭小川的诗歌在艺术形式上，进行了多方面的富有成效的探索和创造。郭小川长于运用和创造新
颖的形式，倾注火一样的激情，来书写富含一定哲理及现实意义的时代诗篇。 《望星空》是郭小川抒情诗篇中最富有艺术个性的力作之一，是诗人运用艺术上的抑与扬、虚与实的辨证关系，有意造成诗情的波峰浪谷，以取得出人意料、别开生面的抒情效果的一个成功的尝试。尽管发表不久就遭到严厉批评，但那也只能说明诗人的作品在当年“高举三面红旗”的大跃进、大浮夸的背景下，成为了某些人眼中的“另类”，却不能否定诗歌本身的内涵。 全诗以“望”为核心，以星空和天安门广场为广阔的背景，展开神奇的想象，从不同的视角去对比天上人间，去透视宇宙与人生，构成了一个属于诗的复合空间，从而有效地书写出多方位多层次的情思。
诗人的用意并不是要赞美星空，否定人间，而是为了使诗取得“意外”和“突然”的抒情效果，特意根据感情发展变化的不同阶段，采取了欲扬先抑（对天安门广场来说）和以虚衬。（以对星空的虚写来反衬对天安门广场的实写）的艺术手法，使诗情现得波澜起伏，并以汹涌激荡的高潮作结，从而更艺术的用诗来批驳虚无主义的观点，说服人们不要因为暂时的挫折而“惆怅”和“忧伤”，鼓舞人们树立远大的理想，珍惜短暂的人生，努力开创美好的未来。整首诗洋溢着诗人对人生的热爱，也渗透着浓厚的宇宙意识和人类的庄严使命感，起主旋律是对人生的礼赞，对人的本质力量的讴歌。 《望星空》，是一首典型地体现了个人与历史的复杂政系的政治抒情诗。表面看
《繁星》教案 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受作者对繁星的热爱之情； 2、扣住时间顺序，理清文章的脉络，并比较和理解作者不同时期观星的情景和感受； 3、学习课文采用虚实结合写景状物的手法，并体会比喻、排比、拟人等修辞手法运用的妙处； 4、回忆自己观星的感受，在作者优美文笔的感染下，激发对大自然的喜爱和向往之情。 教学设想： 1、课文分析：这篇短小的散文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的感受。作者采用由实到虚，虚实结合的手法，并运用比喻、拟人和排比等修辞手法，将星空的美丽呈现在读者眼前，宜引导学生细细品味和体会文中优美的写景语句。 2、教学重点：比较并理解作者三次观星的情景，辨析它们之间的异同点。 3、教学难点：学习并体会虚实相生、点面结合的写景方法的巧妙之处。 4、重、难点突破：本文是一篇比较浅显的文章，作者几次观星的不同很容易找出，但是比较困难的是结合语句体会作者的不同感受和情感，因此在理解的时候可以引导学生联系观星的年龄和时代背景以及作者采用的拟人的手法来进行思考；虚实相生和点面结合的写景方法，估计小学时候未涉及过，可以直接告诉学生，然后结合文中的语句进行辨认，掌握，并体会其妙处。 教学时数：一课时 教学过程： 一、温馨儿歌，导入新课 师：同学们，大家在孩提时代，有没有听过一首儿歌，它的名字叫做《小星星》？ 生：估计学生都听过，可以带领学生一起重温或演唱这首脍炙人口的儿歌。 师：《小星星》虽然是一首旋律简单的儿歌，但是它的歌词轻快活泼，为我们展现了一幅繁星闪烁的美丽图景。那么老师想问问大家有没有看过星星的经历呢？谁愿意和大家分享一下吗？ 生：说说自己一次看星星的经历和感受。 师：在中国现代文学史上，有一位非常著名的作家，他也和我们同学们一样，喜欢看繁星密布的天空，并且用笔将他观星的情况和感受描述了出来。今天，我们就一起来欣赏一下他笔下的美丽繁星！（板书课题）在欣赏前，我们先来认识一下这位作家！ 生：交流课前收集的资料，了解作者的名字、原名、字、身份以及一些重要的代表作品，如：作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名的小说家、散文家，杰出的语言大师。代表作有长篇小说《爱情三部曲》《激流三部曲》，中篇小说《憩园》《寒夜》，散文集《随想录》等等。 二、朗读课文，整体感知 师：巴金是一位著作等身的文学大师，那么，他看到繁星会产生怎样的遐想呢？接下来，我们先一起有感情地将这篇小散文朗读一遍，读的时候，请大家思考一下，这篇文章具体写了作者几次观赏繁星的经历？大体是按照什么顺序来写的？ 生：在教师的带领下，一起将课文朗读一遍，读完后交流， 1、这篇文章一共写了四个观星的片段（也可以说是三个），分别是“从前”在家乡的庭院纳凉 时，“三年前”在南京的菜园边，和“如今”在海上的舱面上，以及“有一夜”在海上观星的情况。如果学生发生歧义，可以引导他们理解第三、四段的关系，从而明确。如：第三、四段写的是同一时期观星的经历，但是第三段是从面上泛写海上看繁星；第四段是从点上（特定的“有一夜”）特写海上看星座。 2、文章大体是按照时间顺序来写的。 师：在这篇短小的散文中，作者描述了他不同时期不同地点观赏繁星的情况和感受，那么大家觉得
文学类文本阅读（15分） 望星空聂鑫森 只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空。他家住在这栋20层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才好安置一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星。 耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60岁本该退休，他和领导软磨硬缠桩，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。 领导和同事祝贺他:“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。” 他忽然老泪纵横，说:“牛郎织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开‘望星空’我就再也回不来了。” “望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位时它进行跟踪、侧量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称牧星人，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。 儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为父母在同一社区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空。” 耿星河说:“知父莫如子，好!” 耿星河出生在一个秋夜，正星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从古诗“耿耿星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆，耿星河读小学、中学时，对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿星河大学读的是宇航动力专业，毕业后因成绩优异分配到卫星测控中心。 几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的妻子调来，他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了“望星空”来她会无用武之地。 耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去，往也如何往”，心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意，只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到乏味的数据，而在他眼力却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻子和儿子身边。 每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。
青海社火-绣荷包 哗啦啦钥匙响，打开个牛皮箱。取呀一张联红，铰一个荷包样。 一铰上石榴花。二铰上牡丹花，三铰上老鼠儿拉呀拉么西瓜,三铰上老鼠儿拉呀拉么西瓜。 四铰上芍药花，五铰上凤仙花,六铰上竹叶闹呀闹么梅花，六铰上竹叶闹呀闹么梅花。 七铰上七莲花，八铰上八翠花，九铰上高崖上山丹丹花，九铰上高崖上山丹丹花。 十铰上十样景，姑娘记在心，随后儿铰上个冬夏长春,随后儿铰上个冬夏长春。 哗啦啦钥匙响，打开牛皮葙，取呀二两白银拿在大街上,取呀二两白银拿在大街上。 上街跑下街，没有个丝线买，专等个南阳的张货郎哥来,专等个南阳的张货郎哥来。 过了十景桥，丫鬟把手招，我家的姑娘买线绣荷包,我家的姑娘买线绣荷包。 一绣杨大郎，大郎是好将，把呀大郎绣（者个）替了宋王死,把呀大郎绣（者个）替了宋王死。 二绣杨二郎，二郎是好将，把呀二郎绣（者个）金沙滩儿上,把呀二郎绣（者个）金沙滩儿上 三绣杨三郎，三郎是好将，把呀三郎绣（者个）马踏如泥浆！把呀三郎绣（者个）马踏如泥浆！
四绣杨四郎，四郎是好将，把呀四郎绣（者个）北国招驸马！把呀四郎绣（者个）北国招驸马！ 五绣杨五郎，五郎是好将，把呀五郎绣（者个）五台山儿上。把呀五郎绣（者个）五台山儿上。 六绣杨六郎，六郎是好将，把呀六郎绣（者个）山关口儿上。把呀六郎绣（者个）山关口儿上。 七绣杨七郎，七郎是好将，把呀七郎绣（者个）花椒树儿上！把呀七郎绣（者个）花椒树儿上！ 八绣杨八郎，八郎是好将，把呀八郎绣（者个）乌江崖儿上！把呀八郎绣（者个）乌江崖儿上！ 九绣九女星，九女星穆桂英，杨宗宝阵前配呀么配成双！杨宗宝阵前配呀么配成双！ 十绣满天星，再绣百万兵，保家卫国是呀是功臣！保家卫国是呀是功臣！ 十绣上十样景，姑娘笑盈盈，绣下的荷包数呀数不清呀！绣下的荷包数呀数不清呀！ 荷包绣成了呀，没有个人来捎，专等个南阳的张货郎哥哥到！专等个南阳的张货郎哥哥到！
目录 春天的故事 (1) 冰山上的雪莲 (2) 望星空 (3) 二泉吟 (4) 为了谁 (5) 让我们荡起双桨 (7) 长城长 (8) 在那银色的月光下 (9) 橄榄树 (10) 绣金匾 (11) 月亮之歌 (12) 孔子之歌 (13) 想给边防军写封信 (15) 中国年 (16) 歌声永不落 (17) 亲亲的茉莉花 (20) 战友我送你一轮月亮 (22) 但愿人长久 (24) 祖国开遍美丽的花朵 (25) 军旗飘飘 (26) 无名的道路 (27) 浪花，海的颂歌 (28) 我的家乡好 (29) 风儿不知哪里去了 (30) 萤火虫 (31) 月光啊月光 (32)
春天的故事演唱：董文华 一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长城内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊，中国，中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆 春风啊吹绿了东方神州 春雨啊滋润了华夏故园 啊，中国，中国 你展开了一幅百年的新画卷 你展开了一幅百年的新画卷 捧出万紫千红的春天 啊......
冰山上的雪莲演唱：董文华 戈壁滩上的一股清泉 冰山上的一朵雪莲 风暴不会永远不住 啊什么时候啊才能看到你的笑脸 乌云笼罩着冰山 风暴横扫戈壁滩 欢乐被压在冰山下 啊我的眼泪呀能冲平了萨里尔高原 眼泪会使玉石更白 痛苦使人意志更坚 友谊能解除你的痛苦 啊我的歌声啊能洗去你的心中愁烦 你的友情像白云一样深远 你的关怀像透明的冰山 我是戈壁滩上的流沙 啊任凭风暴啊把我带到地角天边
张国荣经典歌曲歌词 风继续吹 风继续吹张国荣 曲：ryudo uzaki 词：郑国江 我劝你早点归去你说你不想归去 只叫我抱着你 悠悠海风轻轻吹冷却了野火堆 我看见伤心的你你叫我怎舍得去 哭态也绝美 如何止哭只得轻吻你发边让风继续吹 不忍远离 心里极渴望希望留下伴着你 风继续吹不忍远离 心里极渴望希望留下伴着你 心里亦有泪不愿流泪望着你 过去多少快乐记忆何妨与你一起去追 要将忧郁苦痛洗去柔情蜜意我愿记取 要强忍离情泪未许它向下垂 愁如锁眉头聚别离泪始终要下垂 我已令你快乐你也令我痴痴醉 你已在我心不必再问记着谁 留住眼里每滴泪为何仍断续流默默垂 为何仍断续流默默垂 一片痴 曲：黎小田词：郑国江 可会知 在我的心中你是那样美 可会知 存在我心里的一片痴 那份爱 那份美 愿留住 可会知 在我一生中也愿爱护你 可会知 眼中的光彩正是美丽词 跟你享欢乐时 跟你分种种美 我愿意永世都相依 伴着你 monica 曲：nobody 词：黎彼得 你以往爱我爱我不顾一切 将一生青春牺牲给我光辉 好多谢一天你改变了我 无言来奉献柔情常令我个心有愧 thanks thanks thanks thanks monica
谁能代替你地位 你以往教我教我恋爱真谛 只可惜初生之虎将你睇低 好多谢分手你启发了我 期求原谅我柔情随梦去你不要计 oh 想当初太自卫 oh 将真心当是伪 oh 当光阴已渐逝 方知它珍贵你已有依归 负了你错爱此美梦永远藏于心底 为你钟情 - 张国荣 为你钟情倾我至诚 请你珍藏这份情 从未对人倾诉秘密 一生首次尽吐心声 望你应承给我证明 此际心弦有共鸣 然后对人公开心情 用那金指环做证 对我讲一声终于肯接受 以后同用我的姓 对我讲一声i do！i do！ 愿意一世让我高兴 然后百年终你一生 用那真心痴爱来作证 黑色午夜 曲：国吉良一词：林振强 深夜沉默但其实跳动 车内横巷内藏着爱侣抱拥 深夜人尽力寻觅美梦 不要急不要急反正有空 心碎的心碎的都也出发活动 寻活动 深夜人易被明月煽动 火焰无忌地摇荡你我眼中 深夜弥漫着迷幻作用 亲爱的亲爱的不要看钟 今晚黑今晚黑请你跟我活动 寻热梦 可否一起笑着爱到彻底 一晚浪漫都可永远美丽 让那些漆黑空间引导爱意发挥 孤单的你跟我都不想过longly night(hold me tight) 黑色午夜深不见底 身边你使我着迷 朦胧是黑色午夜深不见底 可否靠紧我令寂寞默然逝 有谁共鸣
《望星空》_模板 《望星空》教学设计之二 西塘小学金海萍 教学目标： １、观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。 ２、学会课文中４个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。 ３、初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。 教学重点：说话训练 难点：激发学生强烈的好奇心 课前准备：.课件、生字。 教学过程： 一、观察说话，揭示课题。 １、.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话） 学习生字“闪” ２、想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（.课件） 学习生字“乘、箭” ３、句式说话。 师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”） 学习生字“希”，理解“希望”。 （１）用“希望”把刚才的想法说一说。 ＊学生自言自语地说。 ＊指名说。 ＊同桌互说。 （２）.课件出示表格，说一说。 （３）变换句式练习说话。 ４、揭示课题：望星空。 二、初读课文，感受“我”的美好愿望。 １、听课文录音。 ２、学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。 第二遍，同桌你听我读，互相评议。 第三遍，两人一起读。 ３、检查自学情况。 a生字读一读。 b词语读一读。（.课件：苹果树上每个苹果上一个词语。） c读课文。 三、小结。 １、.课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
２、思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。 四、作业：抄写４个生字。 ２００３年１０月２９日 《望星空》教学设计 《望星空》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《奇特的钢琴》的教案 教学过程： 教学目标： 1、写本课10个生字，会读文中16个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。 课前准备： 课件、搜集有关冼星海的歌曲，了解冼星海的故事。 教学过程与设计说明： 教学环节 教学过程 设计说明 新课导入 第一课时 一、导入 1、播放黄河大合唱片断。 2、过渡 师：歌曲好听吗？你们想不想知道歌曲是谁写的？是怎样写出来的？ 3、介绍冼星海的资料，（师生共同介绍） 用歌声感染大家，激发学生对课文的探究欲望 课文初读 二、揭示课题。 读完课题后，你有什么问题吗？带着问题自读课文。 １、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。 2、同桌互读。 3、指名接段读文。 4、学生评价 5、课文讲了一件什么事？ 6、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。 7、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。 8、开火车识字。 9、学写生字。 采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。 重点指导与学生找规律写字相结合。促进写字能力的提高。 研读课文 第二课时
形容音乐的句子 导读：本文是关于形容音乐的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、05年上半年因为一个叫周笔畅的女孩的关系，我开始在狄仲卿和七七的影响下喜欢陶吉吉，但是依然，我喜欢他的一首慢歌，就是《无缘》，同样我也喜欢！ 2、有时间的话，不妨带着自己的好友或家人一起听听经典的古典乐，静静的体会一下这些流传了两百多年或更久远的音乐，这些史诗般的巨作，这些为人们所难以忘怀的思想又怎能不让人惊叹呢？ 3、学过音乐的朋友都知道，音乐作品只有通过听众的二度创作才能发挥真正的魅力。最美妙的音乐并非存在于作品本身，而是存在于听众所听到的，并于内心深处感受到的属于他（她）自己的精神神主体的东西。 4、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。 5、人活着，就离不开音乐，要是没有了音乐，整个世界就会很苍白，我们生活也会很单调，乏味，所以音乐对我们非常重要的。 6、当他写出了一首首如潮水般涌动的歌曲《最美的太阳》、《仰望星空》、《消失》时，他已经战胜了人生的挫折，这是他追逐音乐梦想的回报，这也是音乐给予他的心灵上的洗涤。 7、如果世界上没有了音乐，小草就听不着音乐了，就会枯萎。
树木没有了音乐就不会茂盛，也不会长高。人们听不着了音乐，就会觉得自己很孤单、寂寞，会感觉很压抑。 8、音乐是神圣的，音乐是高尚的，了解音乐，热爱音乐，创造音乐，人生没有了音乐，就如同没有了色香味，在音乐中生活，是我一生中最期盼 9、音乐，来自伟人们心灵的阳光，每当音乐照耀在我们的心灵世界时，一切心中的黑暗都会在音乐中消散；音乐如来自历史之山的清泉，每当音乐缓缓流过我们心田时，心情都会无比的庄重，那一丝丝浮躁也化作虚无 10、倾听贝多芬的《命运》心中总不免漾起对生命的敬畏；谛听维瓦尔弟的《四季》又让人领略自然与生命的和谐；聆听德彪西的《大海》我们又会发现生命原来如此壮阔…… 11、心灵深处的音乐生命是什么它浸染在五彩缤纷的秋色里，飘融在轻柔无语的冬雪中，在阵阵春雨里，在绚丽夏日中。它包含在老人爽朗的笑声里，也隐匿在孩子们天真的嬉戏中。 12、叮咚叮咚……哈哈，雨滴又开始弹琴了。你听，晶莹的雨滴落在窗户上，像在弹清脆的跳音，发出叮叮声；雨滴打在伞面上，像在弹咚咚的重音 13、音乐是伤感的。你听到过周杰伦浸满离别哀思的《夜曲》吗？你聆听过吴克群充满悲伤情愁的《为你写诗》吗？你倾听过陈楚生布满含情脉脉的《有没有人告诉你》吗？ 14、音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。
望星空 聂鑫森 只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空。他家住在这栋20层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才好安置一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星。 耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60岁本该退休，他和领导软磨硬缠桩，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。 领导和同事祝贺他：“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。” 他忽然老泪纵横，说：“牛郎织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开‘望星空’我就再也回不来了。” “望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位进行跟踪、测量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称牧星人，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。 儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为父母在同一社区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空。” 耿星河说：“知父莫如子，好!” 耿星河出生在一个秋夜，正星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从古诗“耿耿星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆，耿星河读小学、中学时，对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿星河大学读的是宇航动力专业，毕业后因成绩优异分配到卫星测控中心。 几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的妻子调来，他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了“望星空”来她会无用武之地。 耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去，往也如何往”，心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意，只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到乏味的数据，而在他眼里却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻子和儿子身边。 每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。