人教版七年级上册语文专项训练学法大视野答案
篇一：新人教版七年级语文上册课内现代文阅读训练题(含答案)
七年级语文上册期末专题复习
课内现代文阅读训练
一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。
1.母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？答：因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。
2.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？
因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
3.如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？
小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
4.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题。
1.双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。
望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。
3.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？
母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。
4.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格。
5.最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？
使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。
三、阅读《我的老师》第9段（原文略），做题。
1.概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字）
老师排除我们的小纠纷
2.文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了
3.“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头，卜问吉凶
4.文段“心清如水的学生”中的“清”是纯洁（或“单纯”“纯朴”等）的意思。
5.请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。
在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
阅读《我的老师》全文，回答下列问题：
6.作者一共选取了几个经典事例？
①蔡老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
7.第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？
不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。
8.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾在这里是什么意思）“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
9.从修辞的角度赏析“至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。”
这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。
10.文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题。
1.给所选文段加一个小标题。（不超过10个字）
教“water”一词
2.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？
不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。
3.通过这段文字，你认为莎莉文老师的艺术高明在何处？
让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。
4.“我想起了??拼不好”照应了前文中的哪一句话？
莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。
5.选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此。“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
6.结合全文，说说为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？
在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还救“我”懂得“什么是爱”，从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。
五、阅读《春》第四、五段（原文略），做题。
1.请你给上面两段话分别加上一个小标题。
答：①春花图②春风图
2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？
不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。
3.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？
示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上。
4.春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(1)写嗅觉的：风里带来些新翻的泥土的气息。
9.“斜织”一词表现春雨的什么特点？
轻盈、细密
10.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？
写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气
11.语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是一点点。
12.“像牛毛，像花针，像细丝”使用了比喻、排比的修辞手法，分别形容雨丝
B 、 A、 C。
A、闪光
B、紧密
C、细长
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
13.这段文字描绘了一幅春花图，并由眼前的花联想到了秋实，用一句成语来概括即春华秋实
14.选文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”是从视觉的角度写春花色彩纷繁，而“ 花里带着甜味儿”则是从嗅觉的角度来写的，“ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，”又是从听觉的角度来写的。
15.这段文字所用的修辞方法是比喻、拟人、排比
16.这段文字抓住了花的哪些特点来写的？是按什么顺序写的？花多花艳花甜的特征，按树树上－花下－遍地的顺序进行描写的
17. 桃树、杏树、梨树??满是桃儿、杏儿、梨儿。/大小的蝴蝶飞来飞去。/像星星，还眨呀眨的。/(根据树上--花下—遍地的写景顺序划分)
18.文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？斜织
六、阅读《济南的冬天》第四段（原文略），做题。
1.请用简洁的话概括文段内容。
答：小雪后的山色
2.文段是按怎样的顺序描写景物的？
答：①山上②山尖③山坡④山腰
3.文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？
答：小雪可以把小山装点得更秀美
4.“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗？好在哪里？答：好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。
5.读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？
篇二：2014语文练习册七年级上A版
篇三：2014年练习册上册语文七年级A人教版答案
历史七年级上学法大视野答案 祖国境内的远古居民 一、1、170万 2、元谋县 4、制造工具 二、1、北京西南周口店 3、猿 5、群居 6、(1)天然火 (2)烧烤食物;照明;防寒 三、1、北京周口店 2、3万 3、现代人 4、钻孔 5、人工取火;血缘关系 【问题导学】 1、元谋人。云南省元谋县。 课堂探究·合作学习 探究点 答案：(1)①北京人会使用打制石器和砍削的木棒。
②生存环境恶劣，过群居生活。 ③使用天然火。 (2)来源：森林自燃生火、雷电生火、偶然碰撞生火、煤的自燃等。 作用：火的使用增强了原始人类适应自然环境的能力，促进了他们体质的发展和脑的进化。 【点睛训练】B 课后训练·巩固提升 一、选择题 1A5D 2B6C 3C7D 4A8B 二、非选择题 9、(1)图1人物的模样和现代人基本相同， 而图2人物还保留了猿的某些特征。 (2)图3是用打制的方法制造的， 图4是采用磨光和钻孔的方法制造的; 搭配：图1与图4;图2与图3。 (3)图2处于原始人群时期， 图1进入了按血缘关系组成的氏族公社时期。 (4)远古人类过着人人平等、共同劳动、共同消费的生活固煞很好，但绝不是“天堂的生活”，因为当时生产力水平极端低下，自然环境极其恶劣，凭个人力量难以生存。
10、(1)图1：北京人。图2：山顶洞人。 (2)山顶洞人已会人工取火，可以缝制衣服，渔猎活动更多等。 11、(1)①北京人 ②70万～20万 ③是进行劳动的有力证据 ④过着群居生活 (2)①3万 ②会缝制衣服 ③掌握了磨光和钻孔技术，懂得爱美 原始的农耕生活 课前预习·轻松入门 一、1、7000 3、长江 4、磨制石器 5、干栏式;定居生活 6、水稻;挖掘水井 二、1、五六千 2、陕西西安 4、粟 5、猪狗 6、文字;纺线 7、半地穴式 8、磨制石器;耒耜
人教版七年级语文学法大视野《春》答案 1春 课前预习 1、yùn niàng yìng hèyùn nèn sǒu suō 2、润嘹烘默健疏疏 3、（1）本义是造酒的发酵过程，课文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（2）呼朋引伴（3）形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。（4）花枝招展 课堂探究 探究一 春草图，春花图，春风图，春雨图，春勤图。 探究二 作用：结构上，收束全文，首尾照应；内容上，这三个比喻句在分别表现出春天“新”“美”“力”的特征的同时深化了主题。它们的位置不能调换。因为这三个比喻句从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象的展现了春天的发展过程。最后“领着我们上前去”，赞美了春天带给人们无限活力，表达了作者追求美好未来的愿望。 探究三
作者从触觉、嗅觉、听觉三个角度来写春风。首先从触觉方面，作 者引用诗句，又打一比方，让人感觉到春风是温暖的，然后写“泥 土的气息”“青草味儿”“花的香”“都在微微湿润的空气里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。接下来从 听觉的角度来写，鸟鸣的清脆、婉转，风声和水声的轻盈，笛声的 嘹亮，仿佛让人听到春风柔和的吹拂着。 课后提升 一、基础巩固 1、B【解析】A项，应和yìng hè；C项，窠巢kē cháo；D项， 嘹亮。 2、C【解析】C项，花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，不能 用来形容“男同学”。 3、C 4、C 5、（1）本文按照由上到下的空间顺序来描绘春花。词语：树上 ---花下—遍地。 （2）化静为动，用成百上千的蜜蜂的翁闹和大小蝴蝶的飞舞 衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气 氛。 （3）不可以。“叫”只写出了声音，而“闹”字不但写出了 声音，而且写出了一一派喧嚣沸腾的景象。 二、拓展阅读 6.①因为严冬过后是春天，严冬之中更容易引起人们对春天的渴慕。 ②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。
初一下学期期中语文试题 (总分:120分时间:100分钟) 一、基础知识部分。(26分) 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 春天的大海，没有夏天那惊涛骇___浪的喧闹，也远离秋天的深suì___和蔚蓝，少了朝__阳与晚霞映红大海时的壮观，也少了渔人驾着木帆船在海面上忙lù____的身影。与冬天的安稳和凝重无缘，与猎猎彻骨的海风无缘，与白皑____皑的雪花无缘，它只用静美的姿势，演变成春天百花争妍___、风调雨顺的好年景。 2、下列词语没有错别字的一项。（3分）（） A、俪歌收敛雍肿白皙 B、菜畦宛转屏障迁徙 C、签赏篷勃荒谬琐事 D、蝉蜕斓语笨拙倔强 3、成语使用恰当的一项。(3分) （） A、周末的农贸市场,熙熙攘攘,人声鼎沸。 B、王小雅同学总是勤奋好学,不耻下问,是我们学习的榜样。 C、他的作业字迹潦草,凌乱不堪。 D、他高兴得得意忘形，完全忘了周围的人正疑惑地看着他。 4、修改病句。（2分）
原句:生活像一首歌,五彩斑斓,我们要学会咀嚼,学会欣赏。 ___________________________________________________________ __________ 5、仿写句子。(2分) 冰河感激春风,才有一泻千里的气势；绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁；禾苗感激沃土，_______________；腊梅感激寒雪，___________________。 6、名著阅读。(4分) 4月23日是世界读书日。如果让你向班级内其他同学推荐一本名著，你最想介绍的是<__________________>，推荐理由 是:________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 7、默写。（9分） ①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心 急!_____________________________:相信吧，快乐的日子将会来临。 ②___________________，关山度若飞。___________________，寒光照铁衣。 ③爷娘闻女来，_______；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，___________。
七年级语文名著导读练习练习及答案（Word版） 一、部编语文七年级上册名著导读练习 1．名著阅读。 （1）《朝花夕拾》共收入10篇：怀念长妈妈的《________》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；抨击旧的教育制度和教育方法的《________》；描写童年生活的《从百草园到三味书屋》等。 （2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？ 【答案】（1）阿长和<山海经>；五猖会 （2）《从百草园到三味书屋》。长妈妈给我讲美女蛇的故事。 【解析】【分析】（1）本题考查《朝花夕拾》。①《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。②《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。③《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。④《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。⑤《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。⑥《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。⑦《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。⑧《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。⑨《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。⑩《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 （2）本题考查《从百草园到三味书屋》。这篇文章1—9段写作者在百草园的快乐童年生活，第4段插入了长妈妈讲美女蛇故事，体现了孩子的那种童真童趣。10—24段写自己在三味书屋里的生活，既有枯燥无味的读书生活，也有有趣的事情。前后对比，表现了封建私塾教育对儿童天性的批判，但是却也不乏对私塾生活的一种怀念。 故答案为：⑴阿长和<山海经> ；五猖会 ⑵《从百草园到三味书屋》。长妈妈给我讲美女蛇的故事。 【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意抓住作品内容的提示明确作品。 ⑵本题考查名著人物的把握，注意人物及事件的把握。 2．《白洋淀纪事》表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，其中，《荷花淀》和《芦花荡》两篇历来被人称道，这两篇文章中，哪一个人物让你印象最深刻？请结合具体事件分析他/她的性格特征。 【答案】示例：水生——有奉献精神，有一种乐观向上的革命精神。为抗日付出一切，很
七年级下册语文作业本答案（人教版）第一单元 1从百草园到三味书屋 1.撒秕啄罩 2.人迹罕至人声鼎沸 3.不必说她名人辈出，有深厚的 历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴 黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出 了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不但生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓 在这里表演空中杂技。7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活 的不满。（言之有理即可）8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国 伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新 文学运动的基石。出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历 史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》， 杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三 闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。（2）示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动 的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。 2爸爸的花儿落了 1.徘徊涯零 2.静默静静 3.示例：高山大海广博而庄严 4.这里就数我大了，我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 /我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反复手法，强调了“我”当 时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶 不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父
人教版七年级上册语文专项训练学法大视野答案 篇一：新人教版七年级语文上册课内现代文阅读训练题(含答案) 七年级语文上册期末专题复习 课内现代文阅读训练 一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。 1.母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？答：因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。 2.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？ 因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。 3.如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？ 小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。 4.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题。 1.双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。 3.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？ 母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。 4.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
七下第一单元字词复习姓名学号 一、给下列加点词注音或根据拼音写汉字 菜畦．桑葚．斑蝥．攒．成讪．笑木屐．蝉蜕．环谒．脑髓．秕．谷泯．然 yōng肿花pǔ鸡毛dǎn子人迹罕．至确záo书shú人声dǐng沸肿zh àng 叮zhǔ恐jùlí歌zhà栏páihuái 玉zān yì人日pān 长吟．沼．泽骇．人瞬．息丑陋． 嫉．妒油蛉．tìtǎng gāngà雨péng 缠络．鉴．赏 不能称．前时宿儒． 二、给下列加点词解释或解释词语 高枕而卧相宜未尝．识书具即书．诗四句或以 ．．伤．仲永 ．．钱币乞之 世隶．耕日扳．仲永环谒于 ．．邑人父异焉 ．．．．其父自为 ．．其名收． ．．稍稍宾客 族自是 ．．众人 ．．泯然 ．．指物作诗立就 ．．父利．其然．也不能称．前时之闻 仲永之通悟 ．．为众人，则其受于．人者不至 ．．也 ．．材人远卒之 ．．．受之 ．．天贤于 得．为众人而已．耶确záo yōng肿攒．成收敛．人迹罕．至 鉴赏宿儒．人声dǐng沸．lí歌荒草萋萋 讪笑瞬息机关 三、填空 1、安徒生是---------（填国名）著名的童话作家，我们已学过他的童话有----------和-------- -等课文都选自---------译的《》。 2、“假如生活欺骗了你，------------，--------------！--------------：相信吧，--------- --------。”本诗的作者是--------，------（填国名）诗人。著作有《》、 《》、《》等，他的创作对该国的文学和语言的发展影响很大，史称“-- -------------”，高尔基称他是“-------------”。《未选择的路》选自《》，作 者是----国诗人-------，他曾走过许多地方，被认为是“---------------”，又因他处于传统和 现代派诗歌交替时期，常被称为“-------------”。 3、《伤．仲永》的作者是----------------时的------------，他字---------，号----------，世称------------------， 是杰出的---------------家，--------------家，是唐宋八大家之一。写出其他七个的名字及朝代。 4、《从百草园到三味书屋》是描写童年的----------。选自《》作者是------，原名---- ---。浙江绍兴人。我国现代著名的-------、----------、-----------。著有小说集《》 和《》，散文诗集《》。我们学过-------课文出自该散文诗集。 5、《爸爸的花儿落了》选自《》，作者是------，-----作家。这篇课文的题目有两 层意思：一是-----------------------；二是---------------------------。 6、假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？请用该单元的诗句回答--------------，--------- -------。 7、---------------------；现在------------。一切------------，一切------ ------；而那------------，就------------------。 8、《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的句子是-----------------，--------------。描写 鸟在人家屋檐上飞，云彩从窗户里飘出来的句子是---------------，-----------------。
历史七年级上学法大视野答案 做七年级历史长江全能学案的时间就是一种财富。小编整理了关于历史七年级上学法大视野答案，希望对大家有帮助! 历史七年级上学法大视野答案(一) 祖国境内的远古居民 课前预习轻松入门 一、1、170万 2、元谋县 4、制造工具 二、1、北京西南周口店 3、猿 5、群居 6、(1)天然火 (2)烧烤食物;照明;防寒 三、1、北京周口店 2、3万 3、现代人 4、钻孔 5、人工取火; 血缘关系 【问题导学】 1、元谋人。云南省元谋县。
2、人类可以用它烧烤食物，驱赶野兽，照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 课堂探究合作学习 探究点 答案：(1)①北京人会使用打制石器和砍削的木棒。 ②生存环境恶劣，过群居生活。 ③使用天然火。 (2)来源：森林自燃生火、雷电生火、偶然碰撞生火、煤的自燃等。 作用：火的使用增强了原始人类适应自然环境的能力，促进了他们体质的发展和脑的进化。 【点睛训练】B 课后训练巩固提升 一、选择题 1A5D 2B6C 3C7D 4A8B 二、非选择题 9、(1)图1人物的模样和现代人基本相同， 而图2人物还保留了猿的某些特征。 (2)图3是用打制的方法制造的，
图4是采用磨光和钻孔的方法制造的; 搭配：图1与图4;图2与图3。 (3)图2处于原始人群时期， 图1进入了按血缘关系组成的氏族公社时期。 (4)远古人类过着人人平等、共同劳动、共同消费的生活固煞很好，但绝不是天堂的生活，因为当时生产力水平极端低下，自然环境极其恶劣，凭个人力量难以生存。 10、(1)图1：北京人。图2：山顶洞人。 (2)山顶洞人已会人工取火，可以缝制衣服，渔猎活动更多等。 11、(1)①北京人 ②70万～20万 ③是进行劳动的有力证据 ④过着群居生活 (2)①3万 ②会缝制衣服 ③掌握了磨光和钻孔技术，懂得爱美 历史七年级上学法大视野答案(二) 原始的农耕生活 课前预习轻松入门 一、1、7000 3、长江 4、磨制石器 5、干栏式;定居生活
九年级上册英语学法大视野答案人教版 篇一：人教版(新课标)九年级英语全一册 人教版(新课标)九年级英语全一册 单元检测卷二 Unit 4 I used to be afraid of the dark. No matter what, just do not give up. Always believe that your dream can come E. Parents’ Headache 1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________ III. 听录音，根据你所听到的选择正确的问句或答句。 （）1. A. What country are you in? 号学 题答得名 姓不 内线封级密班校密 学 true. Just keep working for what you want to achieve. 听力(20分) I. 听录音，选出正确的图片。 A B C D E
F G H 1. _________ 2. __________ 3. _________ 4. ________ 5. __________ 6. _________ II. 听句子，选出相应的短语。 A. Money Isn’t Everything B. A Good Movie C. Reference（参考）Material D. A Future Farm B. Where do you come from? （）2. A. I like it very much. B. It doesn’t matter. （）3. A. I can’t stand it. B. Yes, I think they are cool. （）4. A. When do you have supper? B. Would you like to have breakfast with us? （）5. A. Is he watching “Super Sports”? B. What does he think of “Beijing Culture”? Ⅳ. 听录音，选择正确。 1. How many children does the young woman have? A. Ten B. Eleven C. Four 2. The children wore ________ caps, ________ coats and _________ pants. A. yellow/ white/ blue B. blue/ white/ yellow C. white/ blue / yellow 3. The mother dresses her children in the same clothes now because __________.A. she loves her children B. she doesn’t want to take other children home
人教版七年级上册语文专项训练学法大视 野答案 篇一：新人教版七年级语文上册课内现代文阅读训练题(含答案) 七年级语文上册期末专题复习 课内现代文阅读训练 一、阅读第6——8段（原文略），做题。 1.母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 答：因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。 2.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？ 因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。 3.如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？ 小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。 4.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 二、阅读（原文略），做题。 1.双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。 3.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？ 母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。 4.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。 示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。
1．理解本文写景抒情的特点； 2．揣摩文中写景的妙处； 3. 理清文章层次结构，理解文章中心思想； 4. 感悟生命的永恒； 【重点难点】 1、理清文章层次结构，理解文章中心思想； 2、学会揣摩文中写景的妙处； 3、理解本文写景抒情的特点； 【定向自学】 （一）教材任务（10分钟） ①在每个自然段前标上序号。②将课文快速阅读两遍。 学法指导：第一遍只需读对于课文内容有大概的印象；第二遍读时用黑笔圈出不认识的，难以理解的字词或者句子。 （二）导学案任务（20分钟） 【知识链接】 1、宗璞的一篇文章《紫藤萝瀑布》。宗璞一家,在"文化大革命"中深受迫害,"焦虑和悲痛"一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒,于是写成此文。 2、紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。 1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。 【朗读交流】 完成《学法大视野》【基础梳理】、【课堂训练】中1、2、3题、【课后提升】中的【强化提高】；【新知探究】(小展、大展） 1、从哪些方面写了紫藤萝瀑布？表现了紫藤萝瀑布怎样的美？ 2、作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？
【当堂检测】 完成《学法大视野》【课堂探究】； 第二课时 【学前反馈】 1、课文【读读写写】中的字词； 2、回忆上节课所学的内容。 【知识链接】 文化大革命，全称“无产阶级文化大革命”，简称文革，又称“十年动乱”、“十年浩劫”、“文化浩劫”或“文化灭绝”，是指1966年5月16日至1976年10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动。被广泛认为是自1949年建国至今最动荡不安的灾难性阶段。文革影响巨大。使中华民族五千多年的遗产，大部分毁于一旦。造成了宝贵遗产的遗失，并且无法挽回。使国家政权遭到削弱，民主与法制遭到践踏，严重摧残了教育、文化和科学事业，国家经济发展缓慢，拉大了中国与世界发达国家之间的差距。 【新知探究】 1、根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） （2）这里除了光彩，还有彩彩的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通） （3）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流向人的心底。（物我交融） 2、简析本文艺术特色。 【当堂检测】 完成《学法大视野》。
人教版初中语文七年级上册电子课本 1 《论语》十则?原文和译文 1、子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦， 不亦君子乎?”(《学而》) 解词:时:按时;说:同“悦”，愉快。 翻译:学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这 里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。 赏析:人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。 2、子曰:“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 解词:故:旧的(知识);知:理解、领悟。 翻译:复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 3、子曰:“学而不思则闰;思而不学则殆。”(《为政》) 解词:罔:迷惑而无所得;殆:精神疲倦而无所得。 翻译:只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书，就 会有疑惑。 赏析:这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 4、子曰:“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 解词:愠:恼恨。 翻译:孔于说:“子路，教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 赏析:这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “敏而好学，不耻下问， 是以谓之‘文’也。”(《公冶长》) 解词:耻:以……为羞耻 翻译:子贡问道:“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说:“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 6、子曰:“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》) 解词:识:记住;厌:满足;诲:教导。 翻译:这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地 记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的 2 是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说:“对我 来说，有什么呀?”表现了孔子的自信。 7、子曰:“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 翻译:孔子说:“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择 他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。 8、子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 翻译:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的 人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真正学好它。 9、子在川上，曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
人教版七年级上册语文专项训练学法大视野答案： 篇一：新人教版七年级语文上册课内现代文阅读训练题(含答案) 七年级语文上册期末专题复习 课内现代文阅读训练 一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。 1.母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 答：因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。 2.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？ 因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。 3.如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？ 小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。 4.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？ “走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人
带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题。 1.双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。 3.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？ 母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。 4.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。 示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格。 5.最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？ 使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。
学法大视野答案 22课《我为你骄傲》 一、报纸玻璃破碎 继续骄傲光滑 三、1、我发现袋子里有一个信封。 2、这些钱足够用来修理窗户了。 四、1、意大利。著名的画家 2、“你以为画鸡蛋很容易……画得熟练”。 3、又高又大又大又红 4、听了老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张。
23课《三个儿子》 三、1、既….又… 2、一….就… 3、一边…一边… 四、1、“三个儿子？”“不对吧，我可只看见一个儿子。” 2、因为老爷爷只看见一个儿子在帮助妈妈提水，体谅妈妈。 24课《玩具柜台前的孩子》 二、柜子、货物 货车、 品味抢夺 品格抢先
三、开心的节日高兴的孩子 认真地看仔细地看 四、1、照顾奶奶倒开水 2、给奶奶倒开水、拿苹果，还给奶奶讲故事。 拓展园 裕、咱、货 吹、杏 单元测试六 一、胳膊晃动玻璃 继续骄傲批评 二、商店受伤决定感觉
划船光滑信封山峰 三、多多少少深深浅浅 长长短短粗粗细细 四、一桶水一个孩子 一句话一头牛 一首歌一张好嗓子五、观看现场 现在飘扬 扒衣服 趴下 六、专心地看专心地读 漂亮的衣服漂亮的图画 兴奋地说兴奋地跳 富裕的家庭富裕的地方
七、1、她的字写得既工整又漂亮。 2、小明上课很认真，她目不转睛地盯着黑板。 3、天上飘动的云朵，像棉花美丽，又像小狗活泼。 九、1、体重小、飞得快、羽毛很美丽。 2、“它那羽毛简直像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。” 3、光彩夺目、五彩缤纷、五颜六色 25课《玲玲的画》 一、脑筋肯定玲珑 糟楼梯小狗
二、玲玲喇叭 铃声趴下 弟弟 楼梯 三、1、玲珑的画被水彩笔弄脏了。 2、爸爸把报纸放下。 四、1、乌鸦和猴子 2、4个自然段第3自然段第4自然段 26课《蜜蜂引路》 二、附近谈话敲门 蜜蜂惊讶派出 三、锋利谈话 蜜蜂淡水 惊讶发芽
第一单元 1从百草园到三味书屋 1.撒秕啄罩 2.人迹罕至人声鼎沸 3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。 4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子 5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。 6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。 7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。（言之有理即可） 8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。（2）示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。 2爸爸的花儿落了 1.徘徊涯零 2.静默静静 3.示例：高山大海广博而庄严 4.这里就数我大了，我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。/我已不再是小孩子。 5.不能改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。 6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着父亲将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。 7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。 8.略（言之成理即可） 3丑小鸭 1.潮—嘲伦—沦曲—屈横—恒 2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳” 3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪烁。 4.被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。 5.示例：洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的等 6.因为丑小鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。 7.示例：只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗 8.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定。 4诗两首 1.涉足尴尬困惑 2.（1）屹立（2）耸立（3）肃立（4）伫立 3.提示：能写出幽寂的意境即可。 4.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。 5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。 6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验（即使是痛苦的）都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 7.示例：假如生活欺骗了你，不要气馁，不要消沉！失败的日子里需要奋斗：相信吧，成功的日子将会来临。 8. 诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）“路”的含义：既可指自然的路，也可指人生的路等。 5伤仲永
七年级下册语文基础知识练习(部编版)) 一、积累与运用(33分) 1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A、絮说(x) 粗拙(zhu) 震悚(sǒng) 诘问(ji) B、涎水(xin) 蹒跚(mn) 荒僻(p) 愧怍(zu) C、尴尬(g) 晌午(shǎng) 哀悼(do) 头颅(l) D、滞笨(zh) 惶急(hung) 憎恶(zng) 门槛(kǎn) 2、下列词语中书写完全正确的一项是(
)(3分) A、霹雳 烦琐 肿胀 微不足到 B、书斋取谛镶嵌大庭广众 C、糟糕烦燥醒悟自言自语 D、微颔酌油厚道言外之意 3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A、父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 B、一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。 C、在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。 D、由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。 4、下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )(3分)
A、看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。 B、人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C、大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” D、应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 5、找出下面句子的主干，正确的一项是( )(3分)跨入新世纪以后，杨绛在整理钱锺书遗稿之余，又创作了《怀念陈衡哲》《我在启明上学》等多篇忆旧散文。 A、跨入新世纪杨绛整理钱锺书遗稿。 B、新世纪创作多篇散文。 C、杨绛又创作了《怀念陈衡哲》《我在启明上学》。 D、杨绛创作散文。 6、下列说法有误的一项是( )(3分) A、《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。
最新人教版七年级语文下册电子书完整版人教版七年级语文上册课本目录 第一单元 阅读 写作 1.邓稼先/杨振宁 2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 3*.回忆鲁迅先生（节选）/胡萧红 4.孙权劝学/《资治通鉴》 写出人物精神 第二单元 阅读 写作 5.黄河颂/光未然 6.最后一课/都德 7*.土地的誓言/端木蕻良 8.木兰诗 学习抒情 第三单元 阅读 写作 名著导读
课外古诗词诵读 9.阿长与《山海经》/鲁迅 10.老王/杨绛 11*.台阶/李森祥 12.卖油翁/欧阳修 抓住细节 《骆驼祥子》：圈点与批注竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 晚春/韩愈 第四单元 阅读 写作 综合性学习 13.叶圣陶先生二三事/张中 14.驿路梨花/彭荆 15*.最苦与最乐/梁启超16.古文两篇 陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐 怎样选材
孝亲敬老，从我做起 第五单元 阅读 写作 17.紫藤萝瀑布/宗 18*.一颗小桃树/贾平 19*.外国诗两首 假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20.古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 己亥杂诗(其五)/龚自珍文从字顺 第六单元 阅读 写作 综合性学习 名著导读 课外古诗词诵读
21.伟大的悲剧/茨威格 22.太空一日/杨利伟 23*.带上她的眼睛/刘慈欣 24.河中石兽/纪昀 语言 简明 我的语文 生活 《海底两万里》：快速阅读 泊秦淮/杜牧 贾生/李商隐 过松源晨炊漆公店 (其五)/杨万里 约客/赵师秀 人教版七年级语文下册课文内容第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元