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第15课交通工具和通讯工具的进步[教学设计1]

第15课交通工具和通讯工具的进步

A教学目标

一、知识与能力：通过对身边的交通、通讯工具的发展变化感受中国近代以来交通、通讯工具的进步；归纳各个时期交通和通讯工具变化的特征结合生活实际分析各种交通方式的优缺点。

二、过程与方法：搜集有关宜万铁路与宜万高速公路的相关资料，从资料中生成相应的问题并尽力加以解决。

三、情感态度与价值观：培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度，形成历史观和历史态度；放开学生思维的翅膀，让他们尽情遨游。

B重点难点

重点：近代以来中国交通和通讯工具的发展变化

难点：交通工具发展的对社会生活的影响

C教学方法

D教学过程

【导入新课】

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

──杜牧《过华清宫绝句》

相传唐玄宗的爱妃杨玉环喜食岭南的荔枝，由于岭南离当时唐都长安路途遥远，唐玄宗为了防止荔枝在长途运输中变味，于是命令每年飞骑传送，走数千里，马死无数而荔枝原味不变。这个故事说明古代长途运送新鲜果品实在太难了，不过，这类事情放到现在就不难了。现在，岭南的荔枝从树上摘下来用不了6个小时就可以摆上西安超市的货架了。古今对比，说明了什么问题呢？

【合作探究】1：中国古代交通的地域特点

请同学们阅读教材P68第一段和“历史纵横”，然后归纳我国古代交通的地域特点.

南方舟楫，北方马车；百姓步行！

一、交通工具

1814年，英国人史蒂芬孙研制出世界上第一台蒸汽机车。1825年，英国建成世界上第一条铁路，史蒂芬孙的火车头拖着一长列客车和货车前进，时速达2 5公里。

人类利用外物制造器械，让自己架乘或者运输物品，这种器械就是交通工具。从原始人类借助一般漂浮的木头，顺流而下开始，至今千万年来，交通工具经历了漫长的发展过程，起了巨大的变化。古代交通工具跟现代交通工具相比较。根本的差别在于使用动力的不同。古代交通工具借用的是人力畜力或者是自然力--风，水流。

相传早在5000多年前，黄帝时代就已经发明了指南车，当时黄帝曾凭着它在大雾弥漫的战场上指示方向，战胜了蚩尤。西周初期，当时南方的越棠氏人因回国迷路，周公就用指南车护送越棠氏使臣回国。三国马钧所造的指南车除用齿轮传动外，还有自动离合装置，是利用齿轮传动系统和离合装置来指示方向。在特定条件下，车子转向时木人手臂仍指南。在技术上又胜记里鼓车一筹。指南车

是古代一种指示方向的车辆，也是古代帝王出门时，作为仪仗的车辆之一，以显示皇权的威武与豪华。

随着时间的脚步的加速前进，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨大”的飞跃了，这也相对的促进了部落间、朝野间的交流，形成小范围内的良性循环，之后不久，水上的交通工具也逐渐成型。

1、铁路交通和机车制造

(1)晚清的铁路

1）19世纪70年代，外国商人修筑吴淞口到上海的沪淞铁路；

光绪二年（1876）沪淞铁路通车，中国人就是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。

火车这个工业革命以后最重要的科技成果，第一次出现在上海时，引起了人们的心理震荡。

淞沪铁路从开筑到通车，历时一年半。火车通行以前，铁路已经引起上海人极大的好奇。用碎石夯实的路基，用钢铁制成的两根长长的“铁条”（铁轨当时被称为铁条），这些对上海居民来说，都闻所未闻，见所未见。上海人无不以先睹为快，“看铁路”成为上海人一大旅游项目。

1876年7月1日，怡和洋行铁路公司邀请华人试乘火车，应邀者凭邀请照会登车。这是上海华人第一次乘火车，故被邀者对火车的一器一物都感到十分新鲜。7月3日上海至江湾一段正式通车，不管是谁，只要有钱就可乘坐。这在上海引起很大轰动，乘火车、游铁路成为上海人街谈巷议、竞相参加的一件大事。

火车的动力来源，一车拖众车的独特方式，火车的平稳、高速，都使当时的上海人感到新鲜、惊奇。火车通行以后，淞沪间的独轮车、东洋车生意顿时清淡下来，乘火车的人日多一日，1877年2月，原有六节车厢已入不敷用，铁路公司又加挂了三节车厢。截至1877年8月，火车乘客已达161331人次。

火车停开以后，原来已经习惯乘火车往来于淞沪间的人，顿觉极不方便，纷纷表示，“从前未见火车，亦均不知火车好处，今已行有数月，往来淞沪者均称其便，一旦停歇，殊令人皆往来不便”。

2）19世纪80年代，清政府修筑唐山—胥各庄铁路——中国铁路诞生的标志；

3）辛亥革命前，奠定中国近代铁路网的基本格局

(2)民国以后，进展缓慢；

(3)新中国建立后

1）在“一五”期间建成了陕西宝鸡到四川成都的铁路。“二五”期间又建成了甘肃兰州到新疆乌鲁木齐的铁路，我国人民可以乘坐火车由西北、西南到内地了。

2）到“九五”期末，京九铁路全线通车。中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一位，世界第四位.

3）2006年7月1日青藏铁路彻底竣工并通车。

青藏铁路从西宁至拉萨全长一千九百五十六公里，是世界上海拔最高、线路最长、气候条件最恶劣的高原铁路。中国铁路建设者破解并攻克多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱“三大难题”的严峻挑战。充分体现了中国人民的伟大创新精神。

(4)铁路事业的发展不仅体现在铁路的延伸，而且还表现在火车机车和火车运行速度。火车机车的变化较大，我国现在基本告别了蒸汽机车，普遍使用内燃机车和电力机车，高速列车和磁悬浮列车已经崭露头角。2007年4月18日，中国铁路第六次大面积提速调图正式付诸实施，主要干线开始“时速200公里”的高速运行，中国铁路开启“追风时代”。

火车机车演变

蒸汽机车——内燃机车——电力机车——高速列车——磁悬浮列车

上海磁悬浮列车西起上海地铁2号线龙阳路站，东到浦东国际机场，线路全长30公里，设计最高运行速度为每小时431公里，单线运行时间为7分20秒。是世界上第一条投入商业运行的高速磁悬浮铁路。

未来新的领域之内陆地交通工具的展望未来20年到50年中,陆地上平原地区的现行铁路内燃机列车,将大部分改为磁悬浮超导火车运行.时速将达500公里以上.从北京到上海3小时即可到达,人们可以住在北京乘火车去上海上班.

2 公路和汽车制造

【合作探究】2：20世纪初上海开始出现的汽车成为权贵、富商的代步工具，但是公路交通发展较为缓慢，原因为何？

原因有三：一是政治腐败，二是民生凋敝，三是汽车和油料几乎全部依赖进口

经济落后，发展受到很大限制。

【合作探究】3：阅读P69“学思之窗”，请谈谈，火车机车的不断改进，给国民经济发展、百姓生活带来怎样的影响？

解题关键：机车改进对社会的影响

思路引领：从经济、社会生活角度考虑

运输量大，有利于各地区的物资交流和劳动力流动，促进经济发展；交通便利快捷；机车内部环境舒适，给百姓出行带来方便。

【合作探究】4：为了解决交通运输堵塞，你有哪些办法？

（1）地面、地下和空中的路轨设计，实现地面交通压力最小化

（2）发展城市环线，实现市区的客流量的最小化

（3）实行单向行驶的道路交通，实现车辆行驶障碍最小化

（4）大力发展公共交通，实现车流数量最小化

3 水路交通：

（1）中国造船的历史虽然悠久，但16世纪以后，航海和造船的技术已渐渐落后于西方。清朝雍正年间（1723一1735）蓝鼎和《鹿洲初集》云："番人造船比中国更固。"

19世纪70年代初，李鸿章创办上海轮船招商局；（最早）最早的近代航运企业，首次打破列强的垄断局面。

（2）新中国成立后，发展较快；

(3) 20世纪90年代，随着公路、铁路和航空业的发展，逐渐萎缩。有的转向高档旅游服务业。

过渡：有一幅脍炙人口的挽联这样评价他

上联：论事之成固可嘉，论事之败亦可喜，一霎坠飞机，青冢那堪埋伟士；

下联：殉社会者则甚易，殉工艺者则尤难，千秋留实学，黄花又见泣西风。

他于1912年在广州郊区燕塘操场上空飞行表演，不幸失事，壮烈殉职；

4 航空运输：

（1） 1909年，冯如制成第一架飞机.

（2） 1920年，中国首条空中航线——北京至天津航线开通，中国民航拉开序幕。

（3）1949年有52条民航线。

从“漂流瓶”到人类历史上第一份电报—“上帝创造了何等的奇迹！”

百年间通信技术借助现代科技飞速发展。

二、通讯工具的变迁

1、电报在中国

（1）19世纪70年代，丹麦在上海建立一个电报机房

（2）中国第一条有线电报线在台湾架设。

（3）20世纪初，上海建立无线电报局。

3 互联网发展迅速

与此同时传呼机、电话传真、互联网的Email已经被人们广泛的利用，目前国内Internet用户已超过6 000万户，而宽带用户占到10%以上，数量十分可

本课测评：近代以来中国的交通和通讯工具是怎样发展变化的？

解题关键：近代交通、通讯工具的发展变化

思路引领：交通和通讯业受到的外来影响，中国人独立自主的发展。

交通：鸦片战争后，近代化的轮船、火车、汽车等交通工具传入中国，188 1年，清政府筹建了唐山到胥各庄的第一条铁路。1905年，清政府派詹天佑主持修建京张铁路，才真正开辟了中国人自办铁路的崭新篇章。新中国成立后，先后建成宝城、兰新等铁路，开通了西南、西北的交通线。90年代，贯通南北的京九铁路全线通车，2006年，世界上海拔最高、施工难度最大的青藏铁路通车，使西藏和内地联系在一起。火车机车经历了从蒸汽机车──内燃机车──高速列车──磁悬浮列车的发展历程。铁路营运居世界第四位。公路交通方面，全国建立起比较密集的公路网，一些偏远闭塞的地区也被公路联系起来。1909年，冯如制成我国第一架飞机。目前，我国已成为航运大国。

通讯：1877年，福建巡抚丁日昌利用去台湾视察的机会提出设立台湾电报局，架设中国第一条有线电报线，20世纪初，上海崇明设立无线电报局。1900

年南京的电话局是最早的市内电话局，打破了通信事业由外商垄断的局面。新中国成立后，电讯事业快速发展。

F板书设计：略

G教学反思：

新概念英语第一册1--15课综合测试题

新概念英语第一册1—15课综合测试题说明：卷面总分120分，答题时间60分钟，60分及格。姓名________一、单词翻译(30分)： 1请写出对应的英文翻译 1、短裙__________ 2、你的__________ 3、出租车_________ 4、谢谢_________ 5、女孩__________ 6、谁的__________ 7、鸡蛋__________ 8、书架__________ 9、橙子__________10、打扰一下__________ 11、图画__________12、看见__________13、书__________14冰淇淋__________15、伞__________ 2请写出对应的中文翻译 16、postman__________17、what__________18、father__________19、clean_________ 20、policewoman__________ 21、little_________ 22、milk________23、Danish__________ 24、Japanese________ 25、housework__________26、keyboard_________ 27、big___________ 28、Korean_________29、mini car___________30、make__________31、case__________ 二、根据要求变换（30分）： 1、I(宾格) __________ 2、dish(复数) __________ 3、sit down(反义词) __________ 5、happ (反义词) __________ 6、young(反义词) __________7、white(反义词) __________ 8、she(名词性物主代词) ________ 9、study (复数) __________ 10、housewife(复数) __________ 11、children(单数) __________12、tomato(复数) __________13、upstairs(反义词) __________ 14、wives(单数)_________ 15、lazy(反义词) __________ 三、按要求改写下面的句子：(10分) 1.These are watches .（改为单数句子）_______________________________________________ 2.Whose shirt is that?（改为复数句子）______________________________________________ 3.My coat is blue.（对划线部分提问）________________________________________________ 4.This is my pencil.（改为一般疑问句,并做否定回答）___________________________________ 5.Mr. Zhang is an English teacher.（对画线部分提问）__________________________________ 四、用.am, is, are填空：（每题1分，共5分） 1、I _______a new student . 2、That ______an engineer. 3、________they tourists?. 4、We _____good friends. 5、What ____ your name?. 五、用所给词的相应形式填空：（每题1分，共5分） 1、Let_____(we) go now,will____(you). 2、I am doing ______ (I)homework,and they are doing ______(they). 3、_____(she) is _____(he) mother. 4、--What is _____(you) job? --____ am a teacher. 5、Please pass _____(I) the black case,thank ____( you) very much. 六、用恰当的词填空(10分)： 1. Those girls aren’t Chinese. They come from Germany. They’re ___________. 2. That is my English magazine. Give it to __________, please.

开学第一课教案设计

2018-2019 学年度第一学期开学第一课安全教育教案（一）教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。（二）教学过程： 1、导入：列举出生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。 b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、国家、政府狠抓安全教育工作。 d、目前学校抓的几项工作。（三）、中学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。 2、集体归纳。（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。（五）、教师小结小结内容：同学们好！今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二

体育优质课教案

兴仁县第三中学体育优质课教案课题：篮球“三步上篮” 任课教师：钱育金任课班级：八（2）班时间：2017年3月21日星期二下午第一节篮球“三步上篮”教学设计一、教学设计指导思想本课以中学新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一、以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者容易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。三、学情分析本课的授课对象是八年级的学生。共有43人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。四、教学目标 1、认知与技能目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、过程与方法目标：通过篮球三步上篮技术的学习，大多数学生能完成这一技术动作，大半的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 3、情感态度与价值观目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能

1.1 教案(第1课时)

1．1等腰三角形第1课时三角形的全等和等腰三角形的性质 1．复习全等三角形的判定定理及相关性质； 2．理解并掌握等腰三角形的性质定理及推论，能够运用其解决简单的几何问题．(重点，难点) 一、情境导入探究：如图所示，把一张长方形的纸按照图中虚线对折并减去阴影部分，再把它展开得到的△ABC有什么特点？二、合作探究探究点一：全等三角形的判定和性质【类型一】全等三角形的判定如图，已知∠1＝∠2，则不一定能使△ABD≌△ACD的条件是() A．BD＝CD B．AB＝AC C．∠B＝∠C D．∠BAD＝∠CAD 解析：利用全等三角形判定定理ASA， SAS，AAS对各个选项逐一分析即可得出答案．A.∵∠1＝∠2，AD为公共边，若BD＝ CD，则△ABD≌△ACD(SAS)；B.∵∠1＝∠2， AD为公共边，若AB＝AC，不符合全等三角形判定定理，不能判定△ABD≌△ACD； C.∵∠1＝∠2，AD为公共边，若∠B＝∠C，则△ABD≌△ACD(AAS)；D.∵∠1＝∠2，AD 为公共边，若∠BAD＝∠CAD，则 △ABD≌△ACD(ASA)；故选B. 方法总结：判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS.要注意AAA、 SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练“第2题【类型二】全等三角形的性质如图，△ABC≌△CDA，并且AB ＝CD，那么下列结论错误的是() A．∠1＝∠2 B．AC＝CA C．∠D＝∠B D．AC＝BC

人教版道德与法治二年级下册第1课《挑战第一次》教学设计

1 挑战第一次教学设计教学目标： 1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2.情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。 3.行为与习惯勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。 4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流教学重点难点： 1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。教学准备：教师准备：1．视频《小马过河》。2．课件。学生准备：自己第一次挑战的经历。教学过程一、导入新课 1．(多媒体展示视频《小马过河》)师：同学们，你们从中懂得了什么道理? 2．学生交流。 3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。】二、讲授新课活动一：我的第一次 1．师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们

是怎样完成挑战的? 2．学生自由发言。 3．师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有何感受? 4．学生讨论交流。 5．师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。 6．指名汇报。 7．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。】2 活动二：我还想试…… 1师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?ww 2．学生自由发言。 3．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯．你们一定要保持下去啊l 4．师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗? 5．生l：我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。生2：我想自己单独出去游泳——不能试。生3：我想学翻跟头——有大人保护才能试。 6．师：同学们说得很好，分析得也很对。接下来让我们把自己总结的经验整理出来并做成卡片，送给其他同学 7.学生动手制作经验卡片。 8．师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功! 【设计意图：在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。】2 活动三：我们一起来挑战 1．师：同学们，你们想进行哪些挑战呢?

梦想第一课教案

《理财1》梦想第一课课程目标１．通过分组进行团队建设，学生初步建立团队意识。２．通过共同的约定、活动口令等，学生初步建立规则意识。３．学生了解课程内容。教学准备课件ｐｐｔ、银行练功券、6张大白纸和若干彩笔。教学流程一、热身导入导语：《理财》是一门让我们学会如何和钱打交道的课程，包括如何赚钱、如何花钱、如何让钱生钱。当然了，是通过游戏模拟的方式，让大家在玩中学、学中玩。钱币组合规定：1.女生代表1元钱，男生代表5角钱。 2.请同学起立，在空旷处围成圈，顺时针方向走动。 3.老师随机说出一个钱数，同学们根据自己代表的钱币数额自由组合，每个组合中的成员代表的钱数相加必须等于老师所说的数额。例如：2个女生和2个男生可以组合成3元。 4.奖励：组合成功每人奖励 5元钱５．分享：（学生举手发言）你为什么得到了最多的钱？你为什么得到了最少的钱？用一句话说出在游戏中的感受教师提示：活动中要特别注意场地和人身安全，避免碰撞和拉扯，

有这样的行为就不能得到奖励。二、主题活动活动一：分组导语：团队是体验、探索梦想课的基本单位，因此让我们先通过分组来组建各自的团队吧！１．根据梦想中心配备的小组桌数及班级总人数，确认要分成几组。建议每组6—7人左右。 2.分组游戏：“报数”。比如要分成 6 组那么全班同学就依次123456报数，记住自己喊到的数字。喊 1的组成第1 组，喊2的组成第2组……以此类推，组成6个小组后按组就座。 3.老师指定每个数字代表的小组的桌位后，发出“开始”指令。同一个数字的人快速到指定桌坐好并立即举手示意。 4.评比：以全部坐下为准，哪个小组最快完成？哪个小组最准确。以没有错分者为准？按照上述两项要求排出先后顺序，分别对小组奖励60元、50元依次递减10元。活动二：团队建设导语：在梦想课程中，不用考试、没有习题演练，但就像刚才大家以小组完成任务一样，梦想课中需要小组的合作才有可能收获更多，团队的力量是无限的，每个人都有自己的特长和独特的价值，在团队里怎样发挥好每个人的特点，形成团队最大的合力，才有可能成为最大的赢家。因此，让我们来更加熟悉一下我们的小组吧！ 1、任务说明：以小组为单位完成下列任务

高一年级体育课教案全集

高一年级体育课教案全集上体育课必须自觉遵守的条例 1．学生上体育课必须穿着适宜于体育运动的服装，鞋子，不得携带与体育课无关的影响安全的物品 2．上课时必须准时到场，由体育委员带队，检查人数，并向老师汇报出勤情况 3．对老师有礼貌，严格遵守课堂纪律。不迟到、不早退，在体育课上必须服从命令听指挥、认真听讲、刻苦练习、互相帮助，完成任务 4．体育课不得无故缺席，如因病因事缺席，必须及时办理请假，病假由医务室出具证明，事假由相关人员出具证明，经任课老师核准 5．学生虽到校上课，但有局部疾患及女生的例假，原则上也应上体育课，但运动量可酌情减少或随堂见习6．上课预备铃响后，要立即到指定地点站好队，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节，课结束前，必须站好队，听取教师小结 7．课前体育委员、小组长应主动协助老师布置场地、器材，课上协助教师做好完全保护工作，课后协助收回器材 8．严格执行规定的安全措施，爱护场地、器材设备 9．因病免修体育的学生必须由县级以上的医院出具病情和由建议免修体育字样的证明，由家长申请，经学校核准 10．学生应认真参加体育考核，严格遵守规则和有关规定成绩评定和合格标准一、凡身体正常的学生达到下列三项要求即为合格 1．体育课坚持出勤，不无故缺席，体育课成绩及格 2．经常坚持体育锻炼，养成经常锻炼的习惯 3．坚持认真做好广播操，参加课外体育活动体育成绩分体育合格、及格和达标的区别达标是指根据《国家体育锻炼标准》总分在250分以上为达标实施体育合格标准争取达标法，凡属下列三项之一或以上者为体育不合格 1．体育课成绩不及格 2．高三年度未达到《国家体育锻炼标准》及格等级者 3．广播操和课外活动无故缺席者体育课成绩考核，采用百分制接和评分法，具体考核内容及评分方法如下： 1．体育课出勤率和课堂表现（10分） 2．体育基础知识（20分） 3．身体素质和运动能力、运动技能技巧（70分） 4．关于体育课补考的几项规定：（1）因病、事假缺考者，所缺考项目由任课老师安排补考（2）体育课成绩不及格者，不及格项目（含知识）可由原学校组织人员给予一次补考。补考后仍不及格，即学期成绩不合格（3）补考仅限于身体素质测试或运动技术达标等方面的项目，因早操和课外活动缺勤而不及格不予补考5．体育课成绩计算学期成绩=出勤及表现+体育基础知识+身体素质、运动能力和运动技能三好学生体育必须合格，同时成绩在75分以上 <<国家体育锻炼标准>>测验分在350以上先进班集体学生体育合格率在95%以上先进学校学生体育合格率在90%以上新标准

作文第一次课教案

第一次课（暑期班的最后一次课）因常规生只有一位并且请假，以前班的最后一次课只有一位学生来上课。直接一对一辅导了，所以没用上教案。第二次课（请假回家了，所以也没上课）第一单元作文就是表达——通过表达六要素来写人教学目标：知识：掌握人的表达六要素：模样、表情、话语、动作、声音、和心理。实践：写作时运用人的表达六要素将人物描写的丰富细致。情感：留心观察各种各样的人物，搜集与积累更多的素材。教学重难点：重点：模样、表情、话语、动作、声音和心理。难点：综合运用人的表达六要素来描写人物。教具准备及辅助活动：成语卡片，竞争机制等教具第1课时一、快乐启动：师：各位同学们，大家好！欢迎来到呼吸作文的魔法课堂，我是你们的魔法老师——小芳老师。来，我们互相打下招呼——老师说，同学们好！大家说“小芳老师好！”。来，我们试一下——同学们好！生：......

师：那你们已经认识老师了，可是老师还没有认识你们呢？那同学们我们向大家介绍一下自己吧！不过老师要规定一下介绍的格式： 1.介绍自己的姓名，年龄，所在学校班级。 2.介绍自己的性格，爱好 3.表达一下你现在进入新班级的愿望好！从这边开始。生：...... 师：现在准备正式上课了！上课之前魔法老师要先告诉小朋友们我们魔法课堂的魔法咒语和魔法口令还有一些魔法纪律！魔法咒语：会呼吸就会作文魔法口令：1234坐好姿势，5678闭好嘴巴。魔法纪律：1、上课：一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。 2、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；爱公物，遵循公德也重要师：现在呢！我们来玩一个魔法游戏《魔法成语猜猜猜》，那现在老师用魔法大剪刀把我们班分成两队。我们左手边的就是太阳队，那右边就是我们的月亮队。两队在接下来的课堂中进行比拼，比拼胜利的一组将会得到每人3颗贴贴的奖励，输的队伍只能得2颗。成语：狗急跳墙，四脚朝天，羊入虎口，白字黑字。游戏规则：1.老师先做示范，一边看成语，一边用声音、表情和动作表演出来，全班同学猜。

数学开学第一课教案

开学第一课教案教学目标： 1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

体育课堂教学设计

体育课堂教学设计体育课堂教学设计体育教学设计 1、教学目标：通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。 2、教材分析本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。 3、学情分析本课的教学对象是我校高一年级的学生，高一年级的.学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对

于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。 4、设计思路我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。 5、教学手段、方法学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习体育课教学设计教案模板课题：×××教学设计 ——××× 单位：地址：任课教师：指导教师：联系电话：一、教师简介二、体育教学设计（一）学情分析（二）教学指导思想（三）教学目标 1、2、

第1课《繁星》教案

繁星教案教学目标： 1．掌握下列字词的音、形、义：半明半昧静寂霎眼星群密布 2．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 3．欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。 4．热爱生活，学会欣赏身边的美。教学重点、难点： 1．由景物引发的联想、感受。 2．运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当的表达感情。教学时数：一课时。课前准备：教师：（1）布置学生预习课文。（2）向学生提供有关资料，以便学生正确把握课文内容。 a.作者简介。 b.写作背景。学生：（1）阅读课文及教师提供的材料。（2）普通话诵读课文，查工具书读准字音。（3）熟读课文第三段。教学过程：一、检查学生预习情况：二、导入新课：巴金热爱大自然，对夜空繁星的情景进行了观察感受，文中是如何写观察到的情景及感受的，让我们来仔细研读课文。三、研读课文： 1．根据文后“探究练习一”第一句，理清课文结构。（学生先个人思考，然后讨论发言）参考意见：第一部分（第1段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。第二部分（第2段）：回忆“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。第三部分（第3～4段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。（如学生将第3，4段内容分开为“在海上的每一天观看的情景与感受”，“有一夜看到的情景与感受”，也应加以肯定、认可）。 2．作者在不同的时间，不同的地点对繁星进行了观察，产生了不同的感受，文中哪些地方表达了这些感受？（学生先用铅笔在文中划出有关语句，然后与前后左右同学探讨交流，准备在全班发言）参考意见： “望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。” “好象它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。” “我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声话。” “在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。” “那四颗明亮的星星是头，下面几颗……看，那个巨人还在跑呢！” 3．作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？参考意见：运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动、形象的表达感情。

第1课《日出》教案

第1课《日出》教案一、教学目标．引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。 2．学习运用衬托、对比来表现日出的壮观和瑰丽的写法。 3．引导学生用心灵感悟自然之美。二、教学重点难点重点：作者如何借助衬托、对比等写法，表现壮观和瑰丽的日出。难点：细述两次未见的日出，并引述海涅、屠格涅夫关于日出的描写，对后文描写日出起了什么作用。三、教学时数 3课时。四、教学步骤第一课时（一）带学生去观察天空，并完成200字左右的描写性小作文。观察前指导： ①用心灵去亲近自然。不同的人观察同一景物会有不同的体验，受到个性、心情、角度等等的影响。写出自己的独

特体验的作品才是好作品。 ②观察要细致。可从多个角度、多个方面去观察，如：天空的颜色，天上各种景物的特点和变化等。并用心体验：这些景物景象让你有什么样的感受、联想和想象？ ③描写也要细致。可以采用多种修辞来帮助表达。批改时注意：①真实的个性化的感受。②生动细致的观察与描写。（二）安排本文的预习。第二课时（一）导入以讲评上一课时的小作文引入。讲评的着重点：能观察和写出景物的基本特征；孩子的个性化体验形成的不同情趣；描述景物的语言的生动性。现在我们来阅读欣赏《日出》，看看作者是怎么观察和描写日出的。（二）解题参见本教材八年级上册《教师教学用书》；注意介绍写作时间与背景。（三）学习新课让孩子挑选他们喜欢的段落来朗读（可集体读，也可分组或一个一个轮流），并谈谈为什么喜欢这个段落。．朗读指导：注意重音与节奏。如：

不如攀上/奇峰陡壁，或是站在/大海岩头，面对着/弥漫的/云天，在一瞬时间内，观察那/伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起/来到人间。这线/红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液/一下抛溅上去，然后/像一支火箭/一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来/这就是光明的白昼/由夜空中迸射出来的/一刹那。它/晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影/立刻都被它照明了。一眨眼，我看见/飞机的翅膀/红了，窗玻璃/红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔/红了。（重音：“.”；停顿：“/”） 2．讨论：作者的描写跟刚才你们的描述是不是完全一样？给你留下深刻印象的关于日出、特别是色彩方面的新词句有哪些呢？引导学生注意本文细致的观察和描写，以及采用修辞产生的效果等。（1）细致写出日出过程中随着时间推移天空呈现的色彩变化。如：清冷的淡蓝色黑沉沉红带红海暗红色的光

中班开学第一课教案

中班开学第一课教案【篇一】教学目标： 1、知识目标：是学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 2、过程与方法：了解校园安全隐患。进行预防灾害，预防突发事件的教育。 3、情感、态度和价值观：培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学难点：培养学生良好的行为规范，养成学习和生活习惯，逐步培养自律习惯。教学方法：讨论法、谈话法、案例分析法教具准备：收集资料、准备案例图片教学过程：一、新课导入： 1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。 2、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。的确，安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。安全，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联

系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。二、例举校园中存在的安全隐患(请学生例举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。教师强调：学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么? ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项 1、组织学生讨论交流，指名学生代表谈自己的观点。 2、教师强调：不吃过期、腐烂食品，“三无食品”，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复

课体育课教学设计

17课体育课教学设计教学目标： 1.认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。 2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。教学难点：领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学准备：演示文稿第一课时教学目标： 1.指导学生认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。 2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生把握课文内容。教学重难点： 1.引导学生把握课文内容。 2.能正确书写生字。教学过程：一、导入出示：《爱的教育》这本书的封面 1．看到这个书名，你会想到什么？ 2．今天，我们就从中选取其中一个小故事读一读。二、自主预习 1．出示ppt(预习提示): 第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。第二步：想想课文主要写了一件什么事？第三步：画出自己不懂的内容。 2．学生自主预习三、检查预习 1．听写伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住 2．出示ppt：饶

第一课教学设计教案

项目：国内设计专业的分类及设计师所具备的素质【项目名称】项目名称：设计专业的分类及设计师的素质课时安排：2课时【教学目标】 1、知识目标：了解国内设计专业的分类及设计师应具备的素质 2能力目标：掌握设计专业的分类以及未来三年作为成功的设计师应当具备的能力； 3情感目标：从了解设计专业的分类以及设计师应当具备的能力，从而培养学生对自己所选专业的浓厚兴趣。【教学重难点】 1、重点：设计师的必须具备的能力、设计专业的分类、现代成功的设计师要求； 2、难点：国内设计专业的分类【教学过程】 [项目准备] 教师准备：项目实施前、项目实施过程中、项目结束后教师需要准备的工作。 1. 2. 3. 学生准备： 1．了解本项目工作任务。 2．考虑项目实施方案。 3．准备工具、器材等。 [项目描述] 国内设计专业的分类及设计师应具备的素质 [项目目标] 掌握设计专业的分类以及未来三年作为成功的设计师应当具备的能力

[项目实施] 问题引入我们的今天课程问题一：你认为与设计有关的物品有什么？（每人限说一个，全班不能重复）问题二：那这些你们说的设计都有哪些分类呢？国内设计专业的分类一、平面设计：平面构成，色彩构成，图案造型，字体设计，标志设计，户外广告设计，POP广告设计。二、环境艺术设计：园林规划设计，园林植物配置与造景设计，园林工程施工，室内外装饰设计，空间设计。三、室内装潢设计：建筑设计，结构设计，电气设计，暖通设计，给排水设计四、公共艺术设计：室外设计、景观设计、陶艺和雕塑五、工业造型设计：产品设计、环境设计、传播设计、设计管理六、染织艺术设计：织物设计、图案设计、产品造型设计。七、动漫设计：原画设计基础，道具与场景设计，动漫角色设计，二维动画设计，3D道具与场景设计，动漫三维角色制作，三维动画特效设计。八、服装设计：工艺设计，结构设计，创作设计。九、舞台设计：舞台绘画、道具制作、美术工艺、舞台灯光、道具与服装。十、展示设计：展览版面设计，展览说明书及样本的牌式设计，展示招贴(海报)的版式设计，展示招贴(海报)的版式设计。十一、工业设计：产品设计、环境设计、传播设计、设计管理。十二、建筑设计：室内设计，室内表现，建筑表现、建筑动画、建筑施工设计师当具备的职业大能力

体育教学设计范例

初中体育课的教学设计（篮球运球 + 接力跑）一、教学理念以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则。在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。二、教材分析教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。本次课是篮球运球的第2课（共5次课）。第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。三、学情分析教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。

四、重点和难点依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控制。五、教学目标 1.认知目标：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2.技能目标：85％以上的学生正确掌握原地运球技术，75％以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发展速度素质。 3.情感目标：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神。六、教学方法 1.完整法：在主教材教学之前，采用原地各种变化的完整性运球练习作为铺垫。 2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，进行直线运球教学。 3.竞赛法：接力跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结互助、奋发进取的氛围。七、课的时间一课时45分钟八．授课类型新授课

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第15课 交通工具和通讯工具的进步[教学设计1]