[关注特殊需求,协助适性发展——嘉兴市学前融合教育课堂教学专题...]协助公示执
为提高学前特需儿童随班就读及融合教育水平，探索学前融合课堂教学规律，1月3日，由嘉兴教育学院主办，王江泾镇中心幼儿
园承办的“关注特殊需求，协助适性发展”活动顺利开展。来自市、区特殊教育教研员、骨干教师及教师代表共50余人参加了本次活动。
活动开始，王江泾镇中心幼儿园的吴雪飞园长介绍了幼儿园基本情况、办园特色及学前融合教育初探的经验。随后，全体老师观看
了该园师幼展示的童话剧节目，通过童话剧的故事情境，照顾特殊
需要，让特需儿童积极融入其中，体验表演带来的快乐。
教学实践中，王江泾镇中心幼儿园史剑勤和杨雅芬老师展示了中班数学活动《造高楼》，嘉兴市阳光智障（孤独症）幼儿教育康复
中心的汤蕾蕾和吴小琴老师带来了大班美术活动《搬运的大力士》。执教老师根据特需儿童的个别化需求，采用适宜他们的教具和教学
方式，让特需孩子能够在理解、接受、喜欢的基础上参与课堂，与
普通孩子一起活动和学习。活动展示后，嘉兴教育学院师训处副处
长陆勤老师立足于课堂本身，从如何对待特需儿童，融合伙伴建立，主教老师与协同老师默契配合三方面有针对性地进行精彩点评。
下午进行了教学研讨，两位老师围绕学前融合教育探索，带来了精彩的交流分享。王江泾镇中心幼儿园石文琴老师在《解读幼儿，
支持跟进》的案例中，针对特需儿童出现的问题，以图片、语言、
动作等多方位支持，不断强化渗入到特殊儿童教学活动及一日生活中。嘉兴市阳光智障（孤独症）幼儿教育康复中心吴小琴老师在
《协同发展，聚焦支持》中，从本课堂中使用的策略，融合课堂中
一般使用的支持策略，结构化教学三方面渗透的融合教育策略进行
了分享与介绍。
嘉兴市阳光智障（孤独症）幼儿教育康复中心常务副园长张月新给大家带来了专题讲座《一切为了融入——学前融合模式新探究》。
她从融合环境的创设、融合伙伴的支持、时段融合的并举三个方面给在场的老师们做了专业的讲解，为幼儿园开展融合教育引领了方向。
最后，嘉兴教育学院特殊教育教研员鄢丽芳老师从打通特需儿童沟通的障碍，集体活动中特需儿童重难点定位；协同老师在活动中应该做三方面工作进行活动小结。在实践中得出真知，让特需儿童真正受益！“春种一粒粟，秋收万颗子”，坚信在专家与一线教师的共同努力下，特殊教育学前融合教学的实践之路将行进的更扎实稳定。