图书室使用情况登记表
图书室
使用登记册2020～2021学年第二学期
.. 图书室图书借阅登记表 编借阅图书编号图书名称 号日期1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 借阅人签字归还 （部门 /姓经手人签字备注名）日期
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 图书室图书借阅登记表 编借阅图书编号图书名称 号日期借阅人签字归还 （部门 /姓经手人签字备注名）日期 36
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59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 课外阅读调查问卷（家长、学生） 统计与分析 人数所占调查人数调查项目具体内容 （人）比例（ %）阅读时间有时看
一天半小时 4 19% 一天一小时14 67% 更多 3 14% 书籍21 100% 报刊 获取方式 网络 其它 买的21 100% 送的 书籍来源 借的 换的 阅读姿势100%坐着 看书有困难时，以何种方式解决查资料 20%、请教 80% 阅读方法 说给别人听 70%、做笔记 5% 阅读一本好书后，你会干什么 运用于写作 25% 喜欢阅读12 57% 阅读兴趣比较喜欢7 33% 一般 2 10% 科普类 动画卡通类 1 4% 阅读内容 学习辅导类 2 10% 故事类1886%
安静18 86% 比较安静 3 14% 阅读环境 吵闹 无所谓 喜欢12 57% 提高语文水平8 39% 阅读目的 与他人交流 1 4% 为完成任务 阅读数量1-20 本（ 29%）、20-40 本（ 34%）、 40 本以上（ 37%） 阅读影响爸妈（ 15%）同学伙伴（ 35%）老师（ 20%）其他（ 30%） 放学后，孩子在家阅读吗喜欢 75%、不喜欢 25% 双休日，孩子在家阅读吗是 30%、偶尔 53%、否 17% 家长态度 对孩子阅读课外书的态度支持 100% 经常给孩子买书吗常买 17%、偶尔 76%、无 7% 小学课外阅读（学生、家长）调查问卷 综合分析、反思、阅读时间放学回家读书一般在一小时以内，节 假日大部分学生不阅读，从家长的调查反馈表也得到了印证。 知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来 源自己占绝大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都 还不错，不过还要进一步作调查，从表中无法知道学生的坐姿是否规范； 阅读方法小学生到困难时大多人倾向于请教别人，读完后更喜欢说给别
图书室使用管理制度及方案 图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料等认真做好服务工作。为规范学校图书室管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定本使用管理制度及方案。 二、图书室的管理制度。 1、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期不得超过两个月。每班可集体借阅，每次人均一或两本，借期不超过四周。 2、遗失书刊，应赔偿原书，如不能实现，应照价赔偿；对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。 3、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。 4、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。 5、对现有图书要分门别类按照图书管理要求登记造册，在登记中做到五有：有购置时间、有出版社名称、有作者姓名、有定价、有编号。 6、建立健全借阅手续，做到管理员有登记，借阅人有签名，并有归还日期。 7、学校定期或不定期检查图书管理情况，力争做到学期中、末各验收一次，发现问题及时解决。
8、对图书管理不到位，造成损失者，要追究图书管理员的责任，与教职工的工作考核挂钩。 三、图书室和使用管理。 1、学校图书室只针对本校师生开放。 2、教师借阅程序：向管理人员提出申请——领取图书并办理借阅登记手续——按期归还图书——管理员检查图书是否有损坏并放回图书原书架位置——办理归还手续。 3、学生借阅程序：以班级为单位由班主任向管理人员提出申请——领取图书并办理借阅登记手续——按期归还图书——管理员检查图书是否有损坏并放回图书原书架位置——办理归还手续。 4、学生借书要求：各班学生每个月至少借阅一次，由各班主任代本班学生统一借出、归还、办理借还手续。 5、入室借书，个人物品不得带入书库。 6、办借书手续之前，借书人要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员，否则，还书时发现问题，由还书者承担一切责任。 7、爱护图书，保持图书的整洁、完好，不准在图书上标点、画线、涂改、撕剪或污损，妥善保管，以免遗失。如有违反，按有关规定给予处罚。
学校图书室开放借阅情况 为营造良好学习氛围，丰富广大教师和学生的业余文化生活,提升全校学生的整体文化素养和诚信意识，现将学校图书借阅室开放借阅办法及有关制度公布如下： 一、开放时间为午休时间和下午课外活动。 二、借阅制度： 1、凡本校老师和学生均可在本室借阅图书。教师每次借书不得超过5册；学生每次可借阅1本。工具书、珍贵书为登记书籍均不外借。 2、为提高本室图书的利用率，学生以班为单位统一办理借书手续，所借图书册数不得超过班级人数。 3、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过1个月（教学用书一个学期），学生个人借书均不得超过2周，统一回收并重新借阅。 4、读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员或老师报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损毁图书者，除责成其写出书面检查并通报全校外，还要按有关损坏书刊处罚规定进行处理：处以原书价三倍的罚款，并取消其借阅资格一学期。 5、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可向图书管理员进行申请。长期不归还者停止借阅权利，若丢失图书，应购买同版图书赔偿，若无法买到，则按原书价的五倍赔偿。
6、遗失赔偿：读者所借书籍不慎遗失，或者读者无法归还的书籍按遗失处理，读者应付赔偿责任。赔偿办法原则上按原价两倍赔偿。有关读者在赔偿后一个月内如找到了遗失的书刊，可持找回的书籍和赔偿收据到本室还回原书籍，同时办理退款手续。 7、损坏赔偿：损坏按四种程度：轻微损坏、严重损坏、损坏、 故意损坏进行赔偿处罚。 (1)、轻微污损：书籍有水、食物、油污、折皱、撕毁、划破、涂写、剪裁等 (2)、严重损坏：如以上损坏较严重的按书价赔偿； (3)、损坏：损坏程度重，以致不能流通的按原价进行赔偿。 (4)、故意损坏：凡有故意损坏行为，不论损坏程度，按原书价进行赔偿，并全校通报。 8、偷窃惩罚： (1)、凡偷窃本室图书，除没收所窃书籍外，对当事者予与下列惩罚：责令书面深刻检查，校内通报批评；同时处于罚款，罚款金额为被窃书籍的3倍。 (2)、利用非本室库藏书籍偷换本室库藏书籍者，处没收全部书籍外可按本条之1偷窃惩罚管理规定进行惩罚。 9、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。班主任在本期结束前半个月，有责任配合。
图书室的布置管理和使 用 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.
图书室的布置、管理和使用 图书室是学生学习的第二课堂,是对学生进行素质教育的重要阵地,是开阔学生视野,陶冶情操,培养审美情趣,获取知识的有效途径,是他们成长、成才的基地。它为学生提供了丰盛的精神文化大餐,塑造了一个良好的校园文化环境,用一种潜移默化的方式给予学生文化的熏陶,发挥对学生的教育功能。 一、布置： 1、标识牌 图书室要有标识牌，标识牌要字迹规范，工整大方，门牌大小、高低、位置均一致。 2、图书室要在醒目位置悬挂相应的管理制度，包括《图书管理员职责》、《图书室管理制度》、《图书借阅制度》，阅览室制度包括《中小学图书阅览室制度》等，要有相应营造文化氛围的宣传牌（名人画像、名人名言）、标语等。 3、室内要求整洁、明亮，图书室要求安装避光窗帘，并有防盗、防火设备。 二、图书室的管理 1、图书室柜架的摆放应遵循合理、科学、方便的原则；所有图书必须登记上架，分类存放并按中图法要求编目。 2、图书室、阅览室的墙壁上应悬挂有关求知方面的标语。
3、书架侧面要有图书大类标签，书架隔板有小类标签。 4、做好图书的《图书总括登记薄》和《图书个别登记薄》（见资料）。 5、有图书验收报告单，做好台帐登记，并入学校固定资产帐，图书册数、金额（见文件夹）。 6、做好图书室概况说明：面积、专职或兼职管理人员、图书册数、学生数等。小学生均图书不低于15册，中学生均图书不低于25册。 7、学校图书室、阅览室要视地方大小摆放桌凳，以方便学生阅读。 三、图书的使用 1、做好图书借阅登记表（见资料）。 2、对学生进行阅读和利用图书馆知识教育，积极开展多种形式的读书活动和主题读书活动，如读书知识竞赛、演讲比赛、经典诵读、专题征文、演讲、讲故事比赛等，并记好读书笔记。 3、编制导读书目，引导学生读书。 4、有图书推介活动，利用橱窗、板报、网络等宣传图书馆知识，开展新书推荐、书评、好书推荐、读者园地、心得体会陈列展示等。 5、可按班级集体借阅，采用“图书漂流”、建“图书角”等形式，充分发挥图书室的作用。
图书室开放计划（参考样式） 学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。 一、指导思想。 图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。 二、工作重心。 1.对图书进行科学管理，提高图书利用率。 2.开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。 3.抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我校图书室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。 三、主要目标。 1.积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2.开展丰富多彩的读者活动，引导学生充分利用图书室资源。
3.做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。 4.改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书8册以上。 5.认真做好书目，为师生查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 6.做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。 四、具体安排。 九月份： 1.整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。 2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识。 3.图书室对师生全天开放，每天中午12：10——13：00为学生借还图书时间。 十月份： 1.每天中午12：10——13：00为学生借还图书时间。 2.师生图书室全天开放，为方便师生查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当日归还。 3.每周认真作好师生进阅览室阅览的记载。 十一月份： 1. 图书室对师生全天开放，星期一、五中午12：10——13：00为学生借还图书时间。
图书室的布置、管理和使用 图书室是学生学习的第二课堂,是对学生进行素质教育的重要阵地,是开阔学生视野,陶冶情操,培养审美情趣,获 取知识的有效途径,是他们成长、成才的基地。它为学生提供了丰盛的精神文化大餐,塑造了一个良好的校园文化环境,用一种潜移默化的方式给予学生文化的熏陶,发挥对学生的教育功能。 一、布置： 1、标识牌 图书室要有标识牌，标识牌要字迹规范，工整大方，门牌大小、高低、位置均一致。
2、图书室要在醒目位置悬挂相应的管理制度，包括《图书管理员职责》、《图书室管理制度》、《图书借阅制度》，阅览室制度包括《中小学图书阅览室制度》等，室要有相应营造文化氛围的宣传牌（名人画像、名人名言）、标语等。 3、室内要求整洁、明亮，图书室要求安装避光窗帘，并有防盗、防火设备。 二、图书室的管理
1、图书室柜架的摆放应遵循合理、科学、方便的原则；所有图书必须登记上架，分类存放并按中图法要求编目。
2、图书室、阅览室的墙壁上应悬挂有关求知方面的标语。 3、做好图书的《图书总括登记薄》和《图书个别登记薄》（见图书资料文件夹）。 4、做好台帐登记（入学校固定资产帐），图书册数、金额。 5、学校图书室、阅览室要视地方大小摆放桌凳，以方便学生阅读。 三、图书的使用 1、做好图书借阅登记表（见图书资料文件夹）。
2、对学生进行阅读和利用图书馆知识教育，积极开展多种形式的读书活动和主题读书活动，如读书知识竞赛、演讲比赛、经典诵读、专题征文、演讲、讲故事比赛等，并记好读书笔记。 3、编制导读书目，引导学生读书。 4、有图书推介活动，利用橱窗、板报、网络等宣传图书馆知识，开展新书推荐、书评、好书推荐、读者园地、心
宝鸡市陈仓区人民法院 关于图书室建设情况的汇报 各位领导： 为了认真贯彻落实省高院《进一步加强图书馆（室）建设的通知》要求，全面推进法院文化建设的进一步发展，努力实现“创建学习型法院、培养专家型法官”的目标，近年来，陈仓区法院一直很重视法院的文化建设，2009年初投资10余万元建成了占地面积80多平方米的“法官书屋”和电子阅览室，现法官书屋藏书达到8100余册22类，报刊30余种；今年7月份又投资2.5万余元建成智博电子图书馆，引进各类电子图书15万册，为法官干警创造了良好的学习条件，营造了浓厚的学习氛围。2009年，我院被省高级人民法院评为“全省法院图书馆（室）建设先进单位”。下面，就我院图书室建设情况作以下汇报： 一、加强组织领导，突出硬件建设 几年前，我院的图书室座落在堆放杂物的地库里，几座旧书橱里塞着杂乱无章的旧书，库房角落的地面上胡乱堆放着一、两捆尚未拆封的书籍，根本无法向广大法官干警开放,被干警称作“地库阅览室”。 2005年3月，我院8471平方米的现代化审判综合大楼建成并投入使用,图书室也随之迁到了新建大楼,但藏书和阅览条件仍然较差。面对图书室不能够满足法院建设和队伍发展需要的现状，院党组多次召开专门会议进行讨论和和研究，将图书室的建设提上了重要的工作日程。必须把图书室建设好，并为实现法院长远发展发挥作用，成为全院上下的一致共识。经过多方努力，2008年
11月29日，我院“法官书屋”建成并正式投入使用，一举改变了图书室的面貌。 在西部欠发达地区,建设图书室并非一件易事，我们面临着场地、资金和人员等方面的实际困难。为了解决没有场地的问题，全院干警想方设法,挤出了一间80多平方米的大办公室作为图书室;为了解决缺乏资金的问题，院党组一班人在审判经费经费极其紧张的情况下，千方百计筹集资金10余万元;为了解决没有图书管理员的问题，院里专门选拔了一位工作认真、责任心强的干警当图书管理员，充实了管理员队伍。为了解决图书管理员专业知识不足的问题，院领导积极与区上的新华书店和图书馆联系，请图书管理员来院里作专门的业务指导。“法官书屋”建成后，首期购置了法律法规、审判实务、政治理论、历史传记、管理励志、小说散文、家庭保健等多种类的图书6000余册，初步满足了全院法官干警的阅读需求。今年4月份，坚持“增加图书数量，丰富图书种类”的原则，在选购图书时，参考《省法院图书馆藏书目录》进行了选购，做到了新配备的2000余册图书，以审判执行工作所需要的法律书籍为主，又适当兼有哲学、政治、经济、文化、科技、教育等种类的图书期刊，使我院的图书室藏书品种丰富多样，品味不断提高。新增图书2000余册，提前完成安东院长在全省政法工作会议上提出的年底前“基层法院藏书不少于8000册”的建设任务。 在建设“法官书屋”的基础上，我院还加强了数字图书馆的建设，在图书室阅览区开辟出专门区域作为电子阅览室，购置了两台电脑接入互联网，配备了打印机，为检索电子文献或网络信息资源提供方便。“法官书屋”和电子阅览
. 凰村学校小学图书室图书入库登记表 书架类别编号书名册数（册）单价（元）合计（元）备注L科学类L1-001新课标小学生百科全书234 L科学类L1-003亲子故事馆 ---- 安徒生童话317.8 L科学类L1-006小学生心理训练320 L科学类L1-009神奇的科学魔力114.8 L科学类L1-010丰富多彩的中外文化625.8 L科学类L1-015绝对难解的文化之旅216.8 L科学类L1-017小细节改变大细节218 L科学类L1-019世界特种部队实录225 L科学类L1-021不可思议的剪纸121.8 L科学类L1-022激励孩子成长的世界名人故事219.8 L科学类L1-024不可思议的剪纸121.8 L科学类L1-025中外名著这样读219.8 L科学类L1-027青少年礼仪礼节知识222.5 L科学类L1-029让孩子着迷的 600 个思维名题139.8 L科学类L1-030越读越好好玩的脑筋急转弯426.8 L科学类L1-034创意思维风暴 600 个提高创意232 L科学类L1-036世界名人速读229.8 L科学类L1-038走进太阳系125 L科学类L1-039地心历险记225 L科学类L1-041我是大富翁125 L科学类L1-043走进太阳系125 L科学类L1-044孔子为什么这样红119 L科学类L1-045毛毛220 L科学类L1-047永远讲不完的故事229.8
. L科学类L1-049孩子成绩差怎么办2 第页 书架类别编号书名册数（册）单价（元）合计（元）备注L科学类L1-051孩子性格内向怎么办429 L科学类L2-001解读 60 类人429.8 L科学类L2-005袋鼠妈妈如何长大329.8 L科学类L2-008优秀班主任八项修炼222.8 L科学类L2-010会用数学破案的猴警探213.8 L科学类L2-012零国王大战食数曾213.8 L科学类L2-014数字小子智斗诸葛213.8 L科学类L2-016小数王国发生了八级地震213.8 L科学类L2-018成语接龙210 L科学类L2-020神探出击219.5 L科学类L2-022慧眼破谜219.5 L科学类L2-024奇招缉凶卷319.5 L科学类L2-027巧斗断案219.5 L科学类L2-029神探出击219.5 L科学类L2-031慧眼出击119.5 L科学类L2-032奇招缉凶卷119.5 L科学类L2-033巧斗断案219.5 L科学类L2-035创意思维风暴432 L科学类L2-036细说中国民俗229.8 L科学类L2-041孙子算经419.8 L科学类L3-045小学生最感兴趣的 100 个问题224 L科学类L3-047孩子成绩差怎么办429