2011年MBA考试大纲
2011年MBA/MPA/MPACC考试大纲已经发布，数学大纲发生微小变化，增加了一点考试内容，如指数函数、对数函数、空间几何体、方差与标准差。整体变化不大，社科赛斯MBA培训中心会根据变化安排相应的课程，请同学们按照原先复习节奏安排学习，不必慌乱。另外逻辑，写作和英语不变。详情请查看：
综合大纲：
考试性质
综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。
考查目标
1、具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2、具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。
3、具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时问
试卷满分为200分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。，
三、试卷内容与题型结构
数学基础75分，有以下两种题型：
问题求解15小题，每小题3分，共45分
条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分
逻辑推理30小题，每小题2分，共60分
写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分
考查内容
一、数学基础
综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。
试题涉及的数学知识范围有：
(一)算术
1.整数
(1)整数及其运算
(2)整除、公倍数、公约数
(3)奇数、偶数
(4)质数、合数
2分数、小数、百分数
3.比与比例
4.数轴与绝对值
(二)代数
1.整式
(1)整式及其运算
(2)整式的因式与因式分解
2.分式及其运算
3.函数
(1)集合
(2)一元二次函数及其图像
(3)指数函数、对数函数(新增加考点)
4.代数方程
(1)一元一次方程
(2)一元二次方程
(3)二元一次方程组
5.不等式
(1)不等式的性质
(2)均值不等式
(3)不等式求解
一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。
6. 数列、等差数列、等比数列
(三)几何
1.平面图形
(1)三角形
(2)四边形(矩形、平行四边形、梯形)
(3)圆与扇形
2.空间几何体(新增加考点)
(1)长方体
(2)圆柱体
(3)球体
3.平面解析几何
(1)平面直角坐标系
(2)直线方程与圆的方程
(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式
(四)数据分析
l。计数原理
(1)加法原理、乘法原理
(2)排列与排列数
(3)组合与组合数
2.数据描述
(1)平均值
(2)方差与标准差(新增加考点)
(3)数据的图表表示
直方图，饼图，数表。
3.概率
(1)事件及其简单运算
(2)加法公式
(3)乘法公式
(4)古典概型
(5)贝努里概型
二、逻辑推理
综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。
三、写作
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
1.论证有效性分析
论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。
本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。
文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。
2.论说文
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。
文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。
英语大纲不变，依旧是“英语二”。
中国人民大学
在职硕士研究生简章
（免试入学·石家庄授课·可申请硕士学位）
及方向：
一、培养目
标
1.以培
养务实型
高层次管
理人才为目的；
2.培养目光远大、知识广博、富有创新思维、勇于开拓、善于沟通与合作，能适应外
向型经济发展需要的复合型精英人才。通过科学的培养教育，学员能够胜任各类政府机关和大、中型企业集团的中高层管理工作。
二、报名条件
1.免试入学，资格审查；
2.大专及以上学历者，均可报名参加课程班学习；
3.大学本科毕业并获得学士学位后，可申请硕士学位。
三、报名材料
1.学历证、学位证、身份证（护照、军官证等）复印件；一寸彩色同底免冠照片四张；
2.填写中国人民大学在职研究生报名表。
四、教学地点中国人民大学河北教学中心：石家庄市中山西路83号东方大厦（东方购物中心写字楼）。
五、授课方式
研究生班学制1.5年；每月利用1个周末（双休日）的时间进行面授。全部课程由中国人民大学选派校内骨干教师来石家庄授课。
六、授课师资
来石家庄授课教师均为中国人民大学校内骨干教师，80%以上为博士生导师。
中国人民大学师资力量雄厚，既有一批在国内外享有盛誉的资深教授，更有一大批学术功底扎实，已在全国有影响的中青年教授和学术骨干，通过大量现实案例教学，真正提升学生核心能力。
（中国人民大学先后有20多位教授为中共中央政治局和全国人大常委会作过经济、管理、法制等方面的讲座）
七、授予证书
根据研究生课程进修班的要求，经过考核，培养方案规定的各门课成绩均合格，颁发《中国人民大学研究生课程进修班结业证书》（钢印、红印、统一编号），成绩单（红印）。该证书具有很高的社会认可度，可作为具有研究生同等学力的凭证及学员评聘专业技术职务职称的参考依据。
八、授予学位
获得学士学位后满三年者，通过国务院学位委员会办公室组织的同等学力申硕统一考试(外语、学科综合水平考试)，可申请进入硕士论文写作阶段，通过答辩后，由中国人民大学授予国家正式认可的硕士学位证书（教育部统一监制、统一编号）。
九、培养费用(正式开班上课后，学员因故不能坚持学习视为自动放弃，不退学费)
1. 企业管理、财务管理、人力资源管理、市场营销管理、金融管理、项目管理、房地产经营管理学费25100元（含书费、资料费等）；
金融学专业、理财规划方向、投资银行、保险专业学费25100元（含书费、资料费等）；
民商法学专业23100元（含书费、资料费等）；
2. 申请硕士学位学员：考试费：250元∕科，资格卡费：200元，论文答辩费：6500元。
中国人民大学七个学科排名全国第一：（原文链接：?）
1.应用经济学
2.理论经济学
3.法学
4.社会学
5.新闻传播学等
十、专业课程设置：
金融学专业14门课程：（中国人民大学——财政金融学院举办）
企业管理专业16门课程（中国人民大学——商学院举办）
民商法专业16门课程（中国人民大学——法学院举办）
申请硕士学位的步骤：
1. 经中国人民大学学位办公室资格审核同意，办理《考试资格卡》；
2. 在获得《考试资格卡》后四年内，通过中国人民大学组织的全部课程的考试及国家
组织的外语水平考试和学科综合水平考试；
3. 通过全部课程考试后一年内，提交硕士学位论文，申请学位论文答辩；
4. 在提交论文后半年内进行论文答辩；
5. 论文答辩通过后，经中国人民大学学位评定委员会审核通过，授予教育部统一颁发的硕士学位。
中国人民大学——财政金融学院授课名师简介
陈雨露教授、博士生导师。中国人民大学副校长。主要研究方向：开放经济下的金融理论与政策、国际资
本市场。
郭庆旺教授、博士生导师。中国人民大学财政金融学院院长。主要研究方向：财税理论与政策，宏观经济理论与政策，经济增长理论。授课题目：《财政学》，《税收经
济学》，《财政理论与政策》。
庄毓敏教授、博士生导师。主要研究方向：货币银行学、商业银行学和转轨经济等。授课题目：《商业银行理论与经营》。
赵锡军教授、博士生导师。中国人民大学财政金融学院副院长。主要研究方向：国际金融、证券投资、金融
监管、公司财务。授课题目：《证券投资》。
庞红教授、财政金融学院院长助理。主要研究方向：国际金融、国际结算、商业银行。
授课题目：《国际金融》。
瞿强教授、博士生导师。中国人民大学亚洲研究中心副主任。主要研究方向：货币金融理论与政策、金融体系稳定性研究。授课题目：《货币银行学》。
中国人民大学——商学院授课名师简介
包政博士、教授，博士生导师。主要研究方向：人力资源管理、组织行为学、经营战略和市场营销。
李平博士、教授、博士生导师。中国人民大学商学院副院长。主要研究方向：管理经济学、工业经济学、产业组织学、现代工业管理与研究。
杨杜博士、教授，博士生导师。中国人民大学商学院组织与人力资源系主任。主要研究方向：企业成长理论、现代管理理论、企业文化、企业伦理。
宋华博士、教授，博士生导师。中国人民大学商学院企业管理系主任。主要研究方向：物流与供应链管理、企业间关系与战略管理、市场营销。
彭剑锋教授、博士生导师。曾任中国人民大学劳动人事学院副院长。主要研究方向：人力资源管理。
中国人民大学——法学院授课名师简介
王利明教授、博士生导师。中国人民大学副校长。主要研究方向：民法总论、商法理论、物权法、债与合同法、侵权行为法。
韩大元教授、博士生导师。中国人民大学法学院常务副院长。主要研究方向：宪法学、比较行政法。
龙翼飞教授、博士生导师。中国人民大学法学院副院长。主要研究方向：民法、商法、物权法、债与合同法、婚姻家庭法、社会保障法。
刘春田教授、博士生导师。主要研究方向：中国民法、中国商法、知识产权法。
杨立新教授、博士生导师。主要研究方向：民法总则、物权法、侵权责任法、债与合同
法、人格权法、亲属法。
王 轶 博士、教授 、博士生导师。中国人民大学法学院副院长。主要研究方向：民法
总则、合同法、物权法、民法原理与民法学方法。
中国人民大学河北教学中心
免试入学 在职申硕 王牌专业 多元选修 高通过率
权威名师 石市面授 人性化教学 专业化服务 交通便利 精英汇聚
一、核心优势之一：全国统考通过率高
授课老师均为中国人民大学知名教授，80%以上为博士生导师。全国统一考试大纲编委绝大部分出自中国人民大学知名教授，人大知名教授团亲自面授专业课以及进行针对全国统一考试的考前辅导，历年同等学历申请硕士学位考试通过率遥遥领先。 二、核心优势之二：权威师资
中国人民大学拥有一大批在国内外具有重要影响的着名学者和学术带头人。现有教授500余名，其中13人为国务院学位委员会委员和学科评议组成员，先后有388人享受国务院颁发的“政府特殊津贴”。在教育部10个全国高校文科教育指导委员会中，有6个委员会的主任、5个委员会的副主任由中国人民大学教授出任，居全国高校第一位。
中国人民大学积极发挥“思想库”、“智囊团”的作用，研究重大政治、经济、
文化和社会问题，为国家经济建设和社会发展提供强大的理论保证和有力的智力支持，一大批教师为中央领导和中央国家机关提供决策咨询，能为石家庄研究生班学员提供具有前瞻性的理论与实践指导。
三、核心优势之三：拓展人脉
融入人大全球校友网络，汇聚高端人脉资源。交不在多，识一人可胜百人；交不论久，得一日可逾千古。
四、核心优势之四：人性化服务
1．为学员介绍和推荐全新的、专业的学术期刊资料和数据库，便于专业素养的提高；
2．人性化无缺课设计：人大河北教学中心的学员三年内均可补课；
免费为学员提供课件及课堂录音；
专职班主任课前通知。
五、核心优势之五：增值服务
拓展训练：使大家在最短时间内相互熟悉认识，发掘每个人的最大潜力，形成彼此信任了解的友谊团队！
实战讲座：热门专题、案例教学为学员提供掌握最前沿知识与信息的交流平台和通向成功颠峰的机会！
英语沙龙：知识性与趣味性的融合，有意义的交流讨论，让学员不仅勤学、好学、而且乐学！
免费辅导：针对每年国家联考，免费为大家提供英语考前辅导，确保大家顺利通过考试！
山东大学工商管理硕士（MBA）
石家庄招生说明
【MBA研究方向】
●金融管理●人力资源管理●会计与财务管理●企业组织与公司管理
●信息管理与电子商务●项目管理●旅游管理●生产与运作管理
●国际贸易与市场营销●国际经营与战略管理
【学习费用】
1.报名及资格审查费：200元。
2.学费：22000元（前40报名者免书费、资料费等800元）。
3.学员通过全国MBA联考及复试后，须按山东大学当年收费标准交纳剩余培养费。【报名方式】
报名时间：即日起。
报名需提交本人毕业证、学位证、身份证复印件各一份，一寸照片4张，填写山东大学MBA报名表。
【师资介绍】
智者多师，良师启智。山东大学MBA课程海纳百川，荟萃了山东大学具有深厚学术造诣及丰富企业实战经验的优秀教授。以下是部分教授简介：
中国最高经济学奖获得者杨蕙馨：
山东大学教授、博导，副院长，南开大学经济学博士、法国巴黎大学、香港科技大学访问学者，国务院政府特殊津贴专家，中国最高经济学奖第九届孙冶方经济科学奖获得者(获奖论文《企业的进入退出与产业组织政策》，同届获奖者有林毅夫、陈清泰等)。江西财经大学、首都经济贸易大学兼职教授、中国工业经济研究与开发促进会理事。研究领域：产业组织与产业政策、企业组织与企业竞争力、企业管理理论。
企业治理大师徐向艺：
山东大学教授、博导、博士，院长、管理研究中心主任，国务院特殊津贴专家，兼任教育部工商管理学科专业教育指导委员会委员、中国企业管理研究会常务理事、中国工业经济学会常务副理事长。担任国家精品课程《管理学》主持人、国家级“十一五”规划教材《企业战略管理》主编，撰写出版了《公司治理制度安排与组织设计》、《企业制度变迁与管理创新》、《现代公司组织与管理》等13部专着，“专卖体制下企业的市场开拓与管理”获第十一届国家级一等企业管理现代化创新成果，作为“山东省威克新材料有限公司”作品指导老师获教育部等第四届挑战杯创业计划竞赛金奖。任海信电器股份、山东高速股份独立董事。研究方向：公司治理、企业组织与战略管理。
项目管理大师丁荣贵：
山东大学教授、博导，天津大学与日本国立冈山大学联合培养博士，国际注册的项目管理专家（IPMP），清华大学总裁班、北京大学总裁班兼职教授。独撰专着《项目管理：项目思维与管理关键》、《项目治理：实现可控的创新》、《项目组织与团队》，兼任国际项目管理奖（International Project Management Award, IPMA）管理委员会委员、国际注册项目经理和国际项目管理专业资质认证评估师、国际项目管理大奖评估师、《项目管理技术》月刊编委、International Journal of Production Management编委、中国建筑业协会工程项目管理专家委员会委员、中国（双法）学会项目管理研究会常务委员、中国青年创业（YBC）国际计划导师。研究领域：项目管理。
【山东大学石家庄MBA优势】
综合实力国内前十高校、高含金量的硕士学位丰富教学方法、灵活学习方式
源自综合性百年学府、相关学科实力雄厚企业化班级管理、周到的学员服务
地处经济发达地区与名企深入合作自主划线录取、专业考前辅导
企业实战背景、最强师资组合较低学习成本、高端人脉资源
便捷入学方式、多种学位选择从学员角度出发、专业教学保障
全面课程设置、特色体验课程MBA毕业生作风扎实、社会认可度高
2.培养目光远大、知识广博、富有创新思维、勇于开拓、善于沟通与合作，能适应外向型经济发展需要的复合型精英人才。通过科学的培养教育，学员能够胜任各类银行、保险
和证券等金融机构的管理工作。
二、报名条件
1.免试入学，资格审查；
2.大专及以上学历者，均可报名参加课程班学习；
3.大学本科毕业并获得学士学位后，可申请硕士学位。
三、报名材料
1.学历证、学位证、身份证（护照、军官证等）复印件；一寸彩色同底免冠照片二张；
2.填写中国人民大学在职研究生报名表。
四、授课方式
研究生班学制1.5年；每月利用1个周末（双休日）的时间进行面授。全部课程由中国人民大学选派校内骨干教师来石家庄授课。
五、授课师资
来石家庄授课教师均为中国人民大学校内骨干教师，80%以上为博士生导师。
中国人民大学师资力量雄厚，既有一批在国内外享有盛誉的资深教授，更有一大批学术功底扎实，已在全国有影响的中青年教授和学术骨干，通过大量现实案例教学，真正提升学生核心能力。
（中国人民大学先后有20多名教授为中共中央政治局和全国人大常委会作过经济、管理、
法制等方面的讲座）
六、授予证书
根据研究生课程进修班的要求，经过考核，培养方案规定的各门课成绩均合格，颁发《中国人民大学研究生课程进修班结业证书》（钢印、红印、统一编号），成绩单（红印）。该证书具有很高的社会认可度，作为具有研究生同等学力的凭证及学员评聘专业技术职务职称的参考依据。
七、授予学位
获得学士学位后满三年者，通过国务院学位委员会办公室组织的同等学力申硕统一考试(外语、学科综合水平考试)，可申请进入硕士论文写作阶段，通过答辩后，由中国人民大学授予国家正式认可的经济学硕士学位证书（教育部统一监制、统一编号）。
八、培养费用(正式开班上课后，学员因故不能坚持学习视为自动放弃，不退学费)
1. 金融学、理财规划、投资方向、金融管理、保险专业25100元。（含书费、资料费等）
2. 申请硕士学位学员：考试费：250元∕科，资格卡：200元，论文答辩费：6500元
中国人民大学七个学科排名全国第一：1.应用经济学2.理论经济学3.法学4.社会学5.新闻传播学等
九、专业课程设置：
金融学专业14门课程（中国人民大学——财政金融学院举办）
选修方向金融学理财规划投资银行保险专业
大学英语（A）考试大纲 (2010年修订版) 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。 “大学英语（A）”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。 考试目标 本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译各项基本技能的能力。考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇，具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。 听说能力考核暂不列入全国统考范围之内，由各学校自行组织。相关要求参见本大纲。 考试内容与要求 【语法】考生应扎实地掌握基本的英语语法知识，并能在交际中正确地加以运用。
【词汇】考生应认知5000个单词，并熟练掌握其中的2300个词及其基本的搭配。 【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料，包括应用文、描述文、记叙文、说明文和议论文等不同文体，阅读速度为每分钟80个单词。考生应能： 1．理解主旨要义； 2．理解文中具体信息； 3．根据上下文推测生词词义； 4．进行有关的判断、推理和引申； 5．理解文中的概括性含义； 6．理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系； 7．理解作者的意图、观点或态度； 8．区分观点、论点和论据。 【翻译】考生应能在规定的时间内将2个难度适中的中文句子翻译成英语。考生应能： 1．用正确的语法、词汇、拼写、标点等进行表达； 2．做到译文通顺、达意。 【写作】考生应能在30分钟内写出长度不少于150词的常见应用文及一般的描述文、记叙文、说明文和议论文。考生应能： 1．用正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达；内容切题，结构严谨，条理清楚； 2．遵循文章的一般文体格式； 3．根据不同的写作目的进行有针对性的写作。 【听力】考生应能听懂日常生活以及社会生活中的一般性谈话，平均语速为每分钟140个单词。考生应能： 1．理解主旨要义； 2．获取事实性的具体信息
人力资源管理期末考试(含答案)
?北邮13秋期末考试范围 注意：本范围与期末考试内容相似度超过80%；但是由于是开卷考试，且无计算等学生没有把握的题目，故不提供答案，只提供答题方法。 一、填空题（每小题2分） 1．当今社会的基本资源种类有等。 人才物信息时间 2．古典管理学派的代表人物及其理论分别为等。 法约尔的古典智能理论韦伯的古典组织理论美国泰勒的科学管理理论 3．人力资源管理的基本功能有等。 获取整合保持和激励控制和调整开发 4．企业的经营战略一般分为三个层次。 5．康乃尔大学研究认为人力资源战略可分为等。 6．人力资源需求预测中常用的定量分析预测法有等。 7．情商（EQ）包含的主要内容有等。 8．测量个性的投射测评的方法主要有等。 9．根据感受性、耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪兴奋性和指向性等特性的不同组合，一般把人按气质划分为四种类型，即。 10．人力资源培训模型的环节有等。 11．员工培训的目标有等几大类。 12．案例分析法认为解决问题的基本环节有等。 13．影响工作绩效的主要因素有。 14．360度绩效考评模式中参与考评的执行者有等。 15．薪酬的构成包括等。我国较普及的工资为。 16．结构工资构成包括等。 17．奖励性可变薪酬的基本类型有等。 18．工作岗位分享制的典型模型有等。 19．改造行为的强化手段有等。 20．企业劳动关系，主要指之间在企业的生产经营活动中形成的各种权责利关系。 二、名词解释（每小题5分）
名词解释重点回答名词的定义，但还要回答关于此名词的特点、分类、要素等之类的相关内容，以 较全面地解释此名词。否则，5分的名词解释只能得2-4分。一般一个名词解释起码得要1-200字左右，不是一句话能解释的。 1． 人力资源管理 定义：人力资源微观管理是通过对企事业组织的人和事的管理，处理人与人之间的关系，人与事的 配合，以充分发挥人的潜能，并对人的各种活动予以计划、组织、指挥和控制，以实现组织的目 标 。人力资源宏观管理是对社会整体的人力资源的计划、组织、控制，从而调整和改善人力资源状 况，使之适应社会再生产的要求，保证社会经济的运行和发展。 特点： 人力资源管理始终贯彻的主题是：员工是组织的宝贵财富。 人力资源管理强调组织和员工之间的“共同利益”，并重视发掘员工更大的主动性和责任感。 现代人力资源管理的理论基础涉及管理学、法学、经济学、心理学、社会学等多个学科。 人力资源管理运作的整体性。人力资源管理的运作必须依赖于整个组织的支持，而且人力资源 管理各项职能之间应当具有一致性。 2． 人力资源规划 含义：人力资源规划是根据企业的人力资源战略目标，科学预测企业未来的人力需求，预测其内部 人力资源供给满足这些需求的程度，确定供求之间的差距，制定人力资源净需求计划，用以指导人 力资源的招聘、培训、开发、晋升和调动，确保企业对人力资源在数量和质量上的需求的活动。 3． 职务分析 含义：职务分析又称工作分析，是全面了解一项职务的管理活动，也是对该项职务的工作内容和职 务规范(任职资格)的描述和研究过程，即制定职务说明和职务规范的系统过程。 4． 职务描述书 内容包括：1）职务概要 2）责任范围及工作要求 3）机器、设备及工具 4）工作条件与环境 5） 任职条件；对职务描述书编写的要求有：1）清晰 2）具体 3）简短扼要 5． 情商（EQ ） 主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 6．职业生涯管理 职业生涯管理就是建立一套能够识别员工发展需要和职业潜力的系统，并借助该系统引导员工的个人发展目标和组织的目标保持一致，在达成组织目标的同时帮助员工实现个人职业目标的活动 。 7．亚当斯公平论 在综合有关分配的公平概念和认知失调的基础上，于20世纪60年代提出的一种激励理论。模型为： 该理论认为，对自己的报酬的知觉和比较的认知失调，导致当事人的心理失衡，即不公平感和心里紧张。 为减轻或消除这种紧张，当事人采取某种行动以恢复心理平衡。如果报酬公平，当事人就会获得满足感， 8．马斯洛需要层次理论 马斯洛需求层次理论，又称"基本需求层次理论"，是员工激励理论的代表之一，由心理学家马斯洛提出，马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、荣誉需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。 r r P p I O I O
2009年MBA联考英语大纲 2008-8-5 16:47 页面功能【字体：】【】【】 一、考试性质 工商管理硕士生入学考试是全国统一的选拔性考试，在教育部授权的工商管理硕士生培养院校范围内进行联考。联考科目包括综合能力和英语。本考试大纲的制定力求反映工商管理硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。英语考试的目的是测试考生的英语综合运用能力。 二、考试目标 考生应掌握下列语言知识和技能： （一）语言知识 1.语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括： （1）名词、代词的数和格的构成及其用法； （2）动语时态、语态的构成及其用法； （3）形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法； （4）常用连接词的词的词义及其用法； （5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法； （6）虚拟语气的构成及其用法； （7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法； （8）倒装句的结构及其用法。 2.词汇 考生应能较熟练地掌握常用词汇5800个左右（其中包括约10%的常用商务词汇）以及1200个左右常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。 （二）语言技能 1.阅读
考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。 根据阅读材料，考生应能： （1）掌握文章的中心思想，主要内容和有关细节； （2）理解上下文的逻辑关系； （3）根据上下文推断重要生词或词组的含义； （4）进行一定的判断和推理； （5）理解作者的意图、观点或态度。 2.写作 考生应能根据所给的提纲、情景或图表写出相应的短文，包括日常生活以及商务活动中涉及的短文。要求短文中心思想明确，切中题意，结构清晰，用词恰当，条例清楚，无重大语言错误。 三、考试内容与形式 本试卷分成100分，考试时间为180分钟，答题方式为闭卷、笔试。 试卷分试题，答题卡和答题纸组成。词汇、综合填空、阅读理解的答案填涂在答题卡上，英译汉的答案和作文写在答题纸上。 试题分五部分，共62（或66）题，包括词汇、综合填空、阅读理解、英译汉和写作。 第一部分词汇 考查考生对英语词汇知识的掌握情况。 由20道单句题组成，每小题0.5分，共10分。要求考生从每题的4个选项中选取出1个正确答案。 第二部分综合填空 考查考生英语综合应用能力的掌握情况。 共20小题，每小题0.5分，共10分。 在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺，前后连贯，结构完整。 第三部分阅读理解
最近同学们对于学位英语的疑问不少，小鹏老师特意整理了一些常见的问题出来，在这里统一解答一下，希望对大家有所帮助。 学位英语 成人本科学士学位英语统一考试，是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是为了客观地测试本地区非英语专业，成人本科毕业生申请学士学位者的英语语言知识和运用能力，考查其是否达到普通本科教育（非英语专业）英语教学的一般要求，是各省市成人高等教育本科毕业生获得成人学士学位的必备条件之一。 换而言之，即国家承认的社会提升本科学历，要拿到学士学位证书就要参加学士学位英语考试。无论你是自学考试，成人高考，网络远程教育，还是开放教育，想要拿到学士学位就要参加考试。 考试时间：广东省一般是每年3月报名，4月考试，一年只考试一次。注意：2020年学位英语具体报名与考试时间通知还没出来，要等待学位办的最新通知！ 考试性质：学位英语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是：为了客观地测试非英语专业成人本科毕业生，申请学士学位者的英语语言知识和英语运用等相关能力，考查其是否达到普通本科教育非英语专业英语教学大纲的一般要求。
考试大纲 广东学位英语水平考试，要求考生能够较熟练地掌握英语基本语法和常用词汇，具有较强的阅读能力和语言综合运用能力。考生在英语运用能力方面应分别达到以下具体要求： （一）会话技能 能够使用英语进行日常会话交流，根据对话的情景、场合、人物关系、身份和讲话人的意图及话语含义能够做出正确判断和用语选择。（二）阅读理解 本部分要求考生阅读4篇英文短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有5个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。 本部分选材的原则是： 1、题材广泛，包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，其中所涉及的背景知识均在考生能理解的范围之内； 2、体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等； 3、文章的语言难度适中，超出考生应掌握的词汇范围的词，用汉语注明词义。 本部分主要测试以下能力： 1、掌握所读材料的主旨和大意； 2、了解说明主旨和大意的事实和细节；
考试大纲 课程名称大学英语（21世纪）课程负责人关淑云 开课系部外国语学院 教研室大学英语教研室 二〇一二年七月十日
《大学英语》考试大纲（21世纪） 一、课程基本信息 课程编号：AJX034001/ AJX034002/ AJX034003/ AJX034004 中文名称：大学英语 英文名称：College English 适用专业：非英语专业本科 考试对象：非英语专业本科生 课程性质：公共基础课 总学时：280 总学分：16 二、课程简介 本课程是非英语专业本科生的一门必修基础课，选用教材为高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学英语》，是一门以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要容，以培养学生较强的英语综合应用能力，增强自主学习能力和综合文化素养，从而适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要为目的，集多种教学模式和教学手段为一体的课程。 三、考试目标 1、考察学生能掌握英语会话中心大意，抓住要点和相关细节的听力能力。 2、考察学生运用基本词汇和短语的能力。 3、考察学生运用基本语法结构以及多种句型结构的能力。 4、考察学生通过阅读获取信息的能力。 5．考察学生的翻译能力和书面表达思想的能力。 四、考试依据 1、考试容所依据的教材 [1] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型综合教程》（1-4册）. ： 复旦大学. 2011年8月. （1-4册）. ： [2] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型视听说教程》
复旦大学. 2011年8月. 2、考试容所依据的教学大纲 《大学英语》教学大纲 3、考试容所依据的基本阅读素材 [1] 振才. 英语常见问题解答大词典[M]. ：世界图书出版公司, 2010. [2] 薄冰. 薄冰大学英语语法[M]. ：开明, 2010. [3] 道真. 《现代英语用法词典》. ：外语教学与研究. 2009 五、考试方法与考试时间 1、考核形式：闭卷 2、考试题型、题量及分值 试卷可以含以下题型： 1)听力（短对话；长对话；复合式听写等多种形式）；20’-30’ 2)多项选择（包括语法、语序、句型、连接词、形近词等）；10’-20’ 3)十五选十；10’ 4)完型填空；10’-15’ 5)翻译（包括补全句子、整句翻译、段落翻译）；5’-15’ 6)阅读理解（阅读理解可以是选择题、正误判断题或者回答问题）；30’ 7)写作（应用文类型、四六级类型）；15’ 试卷包含四至六道大题，主观题占30%左右，客观题占70%左右。 3、成绩评定方式：考试满分为100分 4、考试时间：110分钟 六、考试容与考试要求细目 考试容： 第一册 第一单元Section A A Day in the Life of a College Student; Section B Does Your GPA Really Matter? Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Plosives and Tense (1) Listening and Speaking: College Life 第二单元 Section A Can’t Forget Your First Love; Section B College Dating Tips for Student Couples; Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives
人力资源管理考试大纲 一、课程的性质与特点 本课程是高等教育自学考试心理学专业（独立本科段）考试计划中的一门专业基础课，是在学习了组织管理心理学之后，进一步学习组织人力资源管理的理念方法和基本实务操作，为专业课学习打下必要的基础C 本课程的特点：一是要求通过掌握坚实的行为科学特别是心理学的概念、原理，指导人力资源管理与开发；二是强调实务操作，注重实际应用的方法。因此，在学习中一定要注意结合日常的工作实践或企业案例, 深刻理解课程中所涉及到的概念和方法。课程内容从现代人力资源的观点出发，围绕着人力资源管理和开发的8项基本职能展开c 二、课程的基本要求 通过本课程的学习，应理解和掌握人力资源管理和开发的基本理念、方法和应用，为专业课打下必要的基础。 1.掌握现代人力资源管理的理念和内容框架，理解人力资源实务的一致性。 2.掌握人力资源规划的概念、特点和运作方法。 3.掌握职务分析的概念和在组织中实施的具体方法。 4.理解人员招聘录用系统的意义，掌握招聘工作的原则、技术准则和程序° 5.掌握人员评估的内容和方法。 6.掌握有效的绩效考核体系的概念以及绩效考核的方法，了解绩效考核中可能出现的问题和多评估源的绩效考核方法，掌握绩效考核培训、会谈和效果评估的方法。 7.掌握薪酬设定的概念和影响因素，理解薪酬体系的内容并掌握薪酬设定和调整的方法，熟悉不同薪酬制和体系的操作原理和方法。 8.掌握工作动机的概念和原理，理解不同的激励理论并掌握其在实践中的应用，掌握激励模型选择和激励方案设计。 9.掌握培训开发的内涵、原理及对其他人力资源管理工作的影响，理解企业培训开发的特点、类型和方法以及操作程序，理解职业生涯管理的概念c 10.了解未来人力资源管理和开发的趋势，尤其是中国加入V/TO后人力资源管理与开发的对策。 三、本课程与相关课程的联系 1.本课程要用到的一些基本原理可在组织管理心理学中获得。 2.本课程的后续课程是战略人力资源等课程° 绪论
2012MBA联考数学辅导：轻松应对MBA联考数学 中华考试网(https://www.doczj.com/doc/408755504.html,) 收藏本页【大中小】 [ 2011年9月2日] 很多大学里数学学的不是很好或是有些根本没有接触过线性代数概率的同学，对MBA联考数学感到很头疼，其实不必这样，只要掌握好复习的方向和方法，数学不会成为大家的障碍。而且我始终认为数学是这些科目中比较容易拿分的。今年的大纲把数学的分值从70分提升到了75分，对于考生来说也是一个好消息，写作多拿5分来说是难度很大的事情，可是如果数学掌握的好，拿到这5分不是问题。 下面我将我总结的数学学习方法和大家简单探讨一下，希望能给今年备考的同学一些帮助。 一、参照大纲，但是不要拘泥于大纲。 大家复习的时候首先要参照当年的考试大纲，了解考试范围，但是切忌完全按照考试大纲的内容进行复习。去年我在主持数学版“每日一题”板块时，出了几道关于极限的题目，有些热心朋友跟贴说极限不在考试大纲的范围内，不会单独出题的。不错，大纲的确没有包含极限，但是极限的概念是函数连续性和可导性的基础，分析历年的试卷都可以看到判断函数连续性和可导性的题目，所以了解极限是非常必要的。类似的概念也有，希望大家能重视这些大纲上看不到的内容。 二、通过题目理解概念 数学中有很多概念和定理解释起来很抽象，比如线性相关等，可能很多考生在看了很多遍以后也无法理解其意义，这时候就要找一些和定理相关的题目来分析、吃透，个人感觉比生背概念要容易理解的多。 三、分析历年真题，整理出重点 最好的复习材料就是历年的真题，把02年到05年的数学考题做一下归纳，可以发现，很多知识点都是必考的内容，比如定积分求面积等。在复习的后期阶段，应该针对这些重点多做一些练习，考试的时候会事半功倍。我建议大家能自己做这个分析整理，虽然如果有整理好的知识点可能会比较节约时间，但是整理的过程也是复习的过程，自己做印象会更深。 四、养成控制解题时间的习惯 去年在做每日一题的时候，每道题目，我都给出了假想的难度系数以及解题时间，希望大家在解题的时候要养成看时间的习惯。大家都知道：综合这门考试时间是3个小时，要在3个小时内解答25道数学题、30道逻辑题以及两篇作文是需要一定的速度的。每年考试后都有朋友抱怨作文没有写完，或是数学没有算完。 见合理分配时间的必要性。这里给大家一点忠告：练习解答计算类的题目时不要只列出式子就结束，一定要答案解出才能达到锻炼的目的(当然，考试的时候要具体问题具体分析)。我考试的时候时间大致是这样的：逻辑40-45分钟、数学60-65分钟(遇到复杂或是不会的题目放弃)、作文1个小时左右，剩下时间检查及啃不会的数学题目。 五、MBA联考数学的特点
学位英语考试大纲
成人高等教育学士学位英语水平考试大纲 一、考试性质 成人高等教育学士学位英语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是为了客观地测试成人本科毕业生申请学士学位者的英语语言知识和运用能力，考查其是否达到普通本科教育英语教学的一般要求。 二、考试要求 成人高等教育学士学位英语水平考试要求考生能够较熟练地掌握英语基本语法和常用词汇，具有较强的阅读能力和综合运用能力。考生在运用能力方面应分别达到以下要求： （一）会话 能够使用英语进行日常会话交流，根据对话的情景、场合、人物关系、身份和讲话人的意图及话语含义做出正确判断和用语选择，并能理解常见的英语口语的习惯用法。 （二）阅读 能够综合运用英语知识和基本阅读技能，读懂难度适中的一般性题材（经济、社会、政法、历史、科普、管理等）和体裁（记叙文、议论文、
说明文、应用文等）的英语文章。阅读速度达到每分钟80个词。具体要求为： 1. 能够掌握文章的中心思想、主要内容和细 节； 2. 具备根据上下文把握词义的能力，理解上 下文的逻辑关系； 3. 能够根据所读材料进行一定的推论； 4. 能够对文章的结构和作者的态度等做出一 般的分析和判断。 （三）词汇 掌握本考试大纲所规定的英语词汇、常用词组、常用词缀，并在阅读、写作等过程中具有相应的应用能力，即： 1. 领会式掌握4500个单词和500个常用词 组； 2. 复用式掌握2000个左右的常用单词和搭 配以及200个左右的常用词组； 3. 掌握一定数量的常用词缀，并能根据构词 法和语境识别常见的派生词。 （四）语法 掌握基本的英语语法知识，要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到正确理
大学英语课程考试大纲 根据教育部《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语的教学是“以英语语言知识与应用技能，学习策略和跨文化交际为主要内容，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”。“考试应以评价学生的英语综合应用能力为主”。 根据上述的规定，本大纲规定以下原则及考试内容。 一、考试目的 1．检查大纲执行情况，特别是大纲所要达到的综合语言技能和交际能力，籍以促进大纲的进一步贯彻落实，从而提高教学质量。 2．选拔优秀学生继续深造学习。 二、命题要求 为了较好地考核学生运用技能的综合能力，既照顾到科学性，客观性，又考虑到英语测试的特点，本考试的形式采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。从总体来说，客观试题占总分的百分之六十，主观试题占总分的百分之四十。 三、考试内容 本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词汇与结构、翻译或完型填空、写作。 1、听力理解（Part I: Listening Comprehension） 1）测试要求
a.能力听懂交际场合中各种英语会话。 b.能听懂VOA特别节目中有关政治、历史、文化教育 新闻时事等报到。 c.能基本听懂外国专家用英语讲授的课程。 2）题型 听力理解部分包括二或三个项目：Section A，Section B/C。考试时间为：20分钟。 Section A: Short Conversation Section B: Passages/Dialogues Section C: Compound Dictation 2、阅读理解(Part 2: Reading Comprehension) 1) 测试要求 a、能读懂一般题材的英文文章。 b、能读懂国内外英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。 c、能读懂工作，生活中常见的应用文件和材料。 2）题型 阅读理解部分由四篇短文组成，其后共20道题，要求学生根据短文内容，隐含意义，在40分钟内完成。 3、词汇与结构(Part 3: V ocabulary and Structure) 1）测试要求 a、掌握4500个词汇和700个词组，其中2000个词汇为积
1、人的自然属性和社会属性综合体现是指人的（C） A操作能力B劳动能力C管理能力D执行能力 2、各项人力资源管理实践提供方法与手段，起着支持作用的是（D） A职务分析B绩效管理C薪酬管理D员工评估 3、采用成本领先战略的企业适合采取（A） A诱引型人力资源战略B投资型或参与性人力资源战略 C激励性人力资源战略D发展型人力资源战略 4、人力资源的根本特性是（C） A再生性B资本性C能动性D社会性 5、人力资本的实质内涵是（B） A劳动者的体能B劳动者的职能 C劳动者的知识D劳动者的技能 6、双因素理论中的双因素指的是（D） A人和物的因素B信息与环境 C自然因素和社会因素D保健因素与激励因素 7、下列哪个不是工作日志法的优点（B） A收集的信息可靠性比较高 B可用于多用途的工作分析 C可以作为了解工作内容的补充 D适合对高水平工作进行分析 8、不适用于包含思维性较多的复杂活动及不确定性，变化较多的工作是哪种工作分析法（A） A观察法B访谈法C问卷调查法D工作日志法 9、下列关于观察法说法不确定的是（A） A观察法是一种新兴的职位分析方法 B要求工作应相对稳定 C不适用于脑力劳动为主的工作 D要求观察者有足够的实际操作经验 10、访谈法是工作分析方法一种，访谈的主要内容中最为核心的是（C） A工作目标B工作内容C工作的性质和范围D工作环境
1、员工培训有利于改善企业的工作质量，其中工作质量不包括（ A ） A员工质量 B 过程质量 C 产品质量 D 客户服务质量 2、培训效果评估的四个层次中,衡量内容是受训者在培训前后，在知识、技能及态度的掌握方面 有多大程度的提高的层次是（ B ） A 行为层B学习层 C 反应层 D 结果层 3、根据激励对象的不同方面，一般可以把激励理论分为（D） A X 理论和Y理论 B 需要层次论、双因素理论和后天需要理论 C公平理论和期望理论D激励的内容理论、激励的过程理论和激励的强化理论 4 俗话说“饥寒起盗心”，但古人云“廉者不受嗟来之食，志士不饮盗泉之水”，根据激励机制的 有关原理，以下哪一项对这一俗语、格言所做的解释比较恰当（B） A 此俗语体现了马斯洛的需求层次理论，而格言与马斯洛的需求层次理论相侼 B此俗语、格言均符合马斯洛的需求层次理论，只不过需求层次不同 C 此俗语符合马斯洛的需求层次理论，而格言符合赫兹伯格的双因素理论 D 此俗语符合期望理论，格言符合需求层次理论 5、根据双因素理论，下列可激励员工的因素是（D） A 工资、成就、公司的政策、责任 B 晋升、工作条件、良好的工作关系 C成就，承认、良好的人际关系和成长D工作本身、成长、成就和责任 6、绩效管理的着眼点在于（D） A 人员的招聘 B 员工的培训C员工的晋升D个人业绩的提高和发展 7、符合绩效考核指标设置要求的陈述是（D） A 让顾客完全满意 B 熟悉设备的使用和维护 C 尽量节约时间D废品率不超过1% 8、行为锚定法主要侧重考核（A） A要素指标 B 关键事件C目标完成 D 工作态度 9、目前国内大部分企业的管理组织形式都采用（B） A 项目式组织形式B职能式组织形式C强矩阵式组织形式 D 随意组织形式 10、从20 世纪60 年代到当今，企业发展的战略重点经历了一系列的变化，你认为下面的哪一项 最准确的表征了变化历程（A） A效率—质量—创新—应变—信誉 B 质量—创新—效率—信誉—应变 C信誉—创新—质量—效率—应变 D 质量—应变—效率—创新—信誉
“浙江大学英语水平考试”大纲 一．概述 “浙江大学英语水平考试”大纲由浙江大学外国语言文化与国际交流学院大学英语教学中心和浙江大学本科生院制定。本考试考核学生掌握和运用英语的能力，尤其是英语的输出能力。该考试为1 个学分，所要求的词汇量约6500个单词和1200个词组，其中约2200个单词为积极词汇。该学分为必修学分。 二．考试方法 “浙江大学英语水平考试”为标准化考试，包含听力和阅读、写作以及口语三个部分。听力和阅读部分以及写作部分均采用机考形式。听力部分和阅读部分各占总分的30%，写作和口语部分各占20%。 听力和阅读、写作这两项将先后进行机考，通过这两项者方可参加口语考试。听力和阅读、写作考试和口语考试这三项均设及格线，即听力和阅读36分，写作考试12分，口语考试12分。学生通过所有单项考试才能视为通过浙江大学英语水平考试，否则要重新参加未通过的那项考试。 该考试每年举行两次，分别在4月和10月，由外国语言文化与国际交流学院和本科生院负责实施。学生可从第三学期开始报名参加“浙江大学英语水平考试”。次数不限，合格为止，合格后不可再考。 三．考试内容
1.听力和阅读考试 听力和阅读考试部分包括听力理解和阅读理解，旨在测试学生通过听力和阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。 听力理解分三个部分，共30题,考试时间约30分钟，每题一分。第一部分含10个短对话，每个短对话后有一个问题。第二部分含一篇长对话，后面有五个问题。第三部分含三篇听力短文或长对话，每篇短文或长对话后有五个问题。每个问题后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟150-180词，对话或短文以及题目只念一遍。 阅读理解的考试时间为25分钟。阅读理解共分两部分。第一部分要求考生阅读两篇短文。每篇短文的长度约350字。每篇短文后有五道题目。考生应根据短文内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。每题2分。第二部分要求考生阅读一篇300词左右的文章，文章中有10个空。考生从15个备选项中选择正确答案补全短文。每题1分。 听力和阅读考试采用机器自动评分。每题只能选择一个答案，多选作答错处理。 2. 写作考试 写作考试共1题，考试时间为30分钟。要求考生写出一篇不少于160词的短文，试卷上或给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。
（一）人力资源的概念：P2宏观与微观的概念 宏观的：智力正常的人都是人力资源。 微观的：人力资源是组织活动中所必需的人的体力和脑力的总称，是组织各类资源（人、财、物、信息、时间等）中最根本、最核心、最重要的资源。 （二）人力资源的特征 1．实践性；2.寿命周期的有限性；3.主观能动性；4.价值创造性5.潜能发展的无限可能性 人力资本:人力资本指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现出来的能力。(了解) 现代人力资源管理是现代组织根据社会经济发展的需要，依托外部环境，对所需的人力资源进行开发、培养、使用、管理的综合性、动态性过程。 泰罗理论是科学管理，假设人是机器人和经济人，研究重点是人际关系，管理手段是经济杠杆。 人力资源管理的基本职能是获取、整合、激励、调控和开发。 人力资源规划：是根据企业发展战略和市场环境变化，对未来一定时期内的人力资源的数量、质量、比例结构等供求关系的预测和规划。 二、影响人力资源计划的因素 （一）外部环境： 1．劳动力市场供求关系２．国家有关政策法律３．科技进步趋势 ４．经济发展形势；５．社会就业观念和制度 （二）企业自身情况： １．企业的经济效益２．工作条件与环境３．行业和职业的社会声望 ４．员工的薪酬福利待遇５．企业用工制度 第二节人力资源规划的制定程序
调查分析准备阶段—人力资源需求预测—人力资源供给预测、预测供需阶段、人力资源总规划、各项业务规划、人力资源开发与管理政策、人力资源规划的实施与评估反馈一.需求预测 （一）定性方法：１．管理人员判断法２．专家征询法３．德尔菲法 (二)定量方法 1.总体需求结构分析预测法： NHR=P+C－T Ｐ－现有的人力资源；Ｃ－未来一段时间内需要增减的人力资源； Ｔ－由于技术或设备改进后节省的人力资源 2.人力资源成本分析预测法：（重点） NHR=TB/（S+BN+W+O）（1+α%）T ＴＢ－未来一段时间内人力资源预算总额；Ｓ－目前每人的平均工资 ＢＮ－目前每人的平均奖金；Ｗ－目前每人的平均福利；Ｏ－目前每人的平均其他支出；α－企业计划每年人力资源成本增加的平均百分数；Ｔ－年限 3.生产率分析法（比率分析法、经验判断法）：（重点） NHR=TP/XP（1+r%）T ＴＰ－生产总量（销售额）；ＸＰ－个体平均生产量 4.工作负荷法 5.趋势预测法 6.多元回归预测法 计算：人力资源接替模型（自己书上看） 马尔可夫分析:基本思想是找出过去人员流动的规律，以此推测未来的人员流动趋势，基本假设是过去内部人员流动的模式与概率与未来大致相同。 人力资源供过于求的调整方案：扩大有效业务量；培训员工；提前退休；降低工资和福
《成人高等教育学士学位英语水平考试大纲（非英语专业）》（ 2005 年版） 英语水平考试大纲 （由部分省级学位委员会办公室联合编写组编写，中国人民大学出版社出版）一、考试性质 成人高等教育非英语专业学士学位英语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是为了客观地测试非英语专业成人本科毕业生申请学士学位者的英语语言知识和英语运用等相关能力，考查其是否达到普通本科教育非英语专业英语教学大纲的一般要求。 二、考试要求 成人高等教育非英语专业学士学位英语水平考试要求考生能够较熟练地掌握英语基本语法和常用词汇，具有较强的阅读能力和语言综合运用能力。考生在英语运用能力方面应分别达到以下具体要求： （一）会话技能 能够使用英语进行日常会话交流，根据对话的情景、场合、人物关系、身份和讲话人的意图及话语含义能够做出正确判断和用语选择。 （二）阅读理解 考生应能够综合运用英语语言知识和基本阅读技能，读懂难度适中的一般性题材（经济、社会、政法、历史、科普、管理等）和体裁（议论文、说明文、应用文等）的英语文章。能够基本上掌握文章大意并能领会作者的意图和态度。阅读速度达到每分钟80个词。具体要求为： 1、能够掌握文章的中心思想、主要内容和细节； 2、具备根据上下文把握词义的能力，理解上下文的逻辑关系； 3、能够根据所读材料进行一定的判断和推论； 4、能够对文章的结构和作者的态度等做出简单的分析和判断。 （三）词汇 掌握本考试大纲所规定的英语词汇、常用词组、常用词缀，并在阅读、写作等过程中达到相应程度的应用能力，即： 1、领会式掌握4250个英语单词和500个常用词组； 2、复用式掌握其中1800个左右的常用单词和200个常用词组； 3、掌握一定数量的常用词缀，并能根据构词法和语境识别常见的派生词。 （四）语法 掌握基本的英语语法知识，要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到获取有关信息和表达交流思想的目的。具体需要掌握的内容如下： 1、名词、代词的数和格的构成及其用法； 2、动词的基本时态、语态的构成及其用法； 3、形容词、副词的比较级和最高级的构成及其用法； 4、常用连接词、冠词的词义及其用法；
大学英语四级考试大纲 大学英语四级考试大纲（Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)—）由全国大学四、六级考试组委会制定。 1总则 国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。 教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。 本考试是一种标准化考试。由于如今尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。 本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。 2考试内容 本考试包括四个部分：写作，听力理解，阅读理解，翻译。全部题目按顺序统一编号。 第一部分：写作 (Part Ⅴ：Writing)：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇不少于120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。 短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。 第二部分：听力理解 (Part 1：Listening Comprehension)：共30题，考试时间30分钟。这一部分包括两节：A节(Section A)听力对话,有10题，每题含一组对话，对话后有一个问
?北邮13秋期末考试范围 注意：本范围与期末考试内容相似度超过80% ;但是由于是开卷考试，且无计算等学生没有把握的题目, 故不提供答案，只提供答题方法。 一、填空题（每小题2分） 1 ?当今社会的基本资源种类有_____________________________ 等。 人才物信息时间 2 ?古典管理学派的代表人物及其理论分别为 _____________________ 等。 法约尔的古典智能理论韦伯的古典组织理论美国泰勒的科学管理理论 3 .人力资源管理的基本功能有 ____________________________ 等。 获取整合保持和激励控制和调整开发 4 .企业的经营战略一般分为三个层次 ________________________ 。 5 ?康乃尔大学研究认为人力资源战略可分为 _____________________ 等。 6 ?人力资源需求预测中常用的定量分析预测法有 ___________________ 等。 7 ?情商（EQ）包含的主要内容有_________________________ 等。 8?测量个性的投射测评的方法主要有__________________________ 等。 9 ?根据感受性、耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪兴奋性和指向性等特性的不同组合，一般把人按气 质划分为四种类型，即_______________ 。 10 .人力资源培训模型的环节有 ___________________________ 等。 11 ?员工培训的目标有 __________________________ 等几大类。 12 ?案例分析法认为解决问题的基本环节有 ______________________ 等。 13 ?影响工作绩效的主要因素有 ___________________________ 。 14 ? 360度绩效考评模式中参与考评的执行者有_________________ 等。 15 ?薪酬的构成包括 _________ 等。我国较普及的工资为__________ 。 16 ?结构工资构成包括 _____________________________ 等。 17 ?奖励性可变薪酬的基本类型有 _________________________ 等。 18 .工作岗位分享制的典型模型有 _________________________ 等。 19 ?改造行为的强化手段有 ____________________________ 等。 20 .企业劳动关系，主要指_____________ 之间在企业的生产经营活动中形成的各种权责利关系。 、名词解释（每小题5分） 名词解释重点回答名词的定义，但还要回答关于此名词的特点、分类、要素等之类的相关内容，以较全面地解释此名词。否
2013年MBA-MPA管理类联考数学考试大纲 一、2013年管理类联考分析： 1、管理类联考-综合能力（满分200 分）1月5日上午 ( 8:30-11:30) 数学（75 分）+逻辑（60 分）+作文（65 分） 题量25 题目 +30 题目 +2 题目（1300 字） 时间：70 分钟+40 分钟+60 分钟=170 分钟10 分钟涂卡 考查目标 1、具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。 2、具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。 3、具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。2、管理类联考-英语（满分100 分）1月5日下午(14:00-17:00) 考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时问 试卷满分为200分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。 三、试卷内容与题型结构 数学基础75分，有以下两种题型： 问题求解15小题，每小题3分，共45分 条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分 逻辑推理30小题，每小题2分，共60分
写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分 考查内容 一、数学基础 综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。 2013年MBA考试大纲试题涉及的数学知识范围有： （一）算术 1．整数 （1）整数及其运算 （2）整除、公倍数、公约数 （3）奇数、偶数 （4）质数、合数 2.分数、小数、百分数 3.比与比例 4.数轴与绝对值 （二）代数 1．整式 （1）整式及其运算 （2）整式的因式与因式分解 2．分式及其运算 3．函数 （1）集合 （2）一元二次函数及其图像 （3）指数函数、对数函数 4．代数方程 （1）一元一次方程
选择题。 1. 在人力资源相关的概念中， （ A ）代表的内涵范围最大。 P4 A 、人口资源 B 、人力资源 C 、人才资源 D 、人力资本 2. 沙因等人认为，在大千世界，人各有异，不能简单地归结为一两种，因此他们提出了（ D ）假设。 P79 A 、经纪人 B 、社会人 C 、自动人 D 、复杂人 3. 人的主体是人作为活动主体在客体作用过程中所表现出来的（ C ）、自主性与自为性。 P87 A 、时效性 B 投资性 C 、能动性 D 无限性 4. 开发（ B ）潜能是人力资源开发的核心。 P151 A 、精神 B 、智力 C 学习 D 、认知 5．（ C ）是人力资源开发的关键措施 P175 A 、学校教育 B 、家庭教育 C 、职业教育 D 、社会教育 6．在人力资源供给预测时，通过找出过去人事变动的规律，以此来推测未来人事变动趋势，此种方法 称为 （ B ） P207 A 、人力资源现状规划法 B ?马尔可夫法 C.分合性预测法 D ?回归分析法 7.（A ） 是美国著名的兰德公司首先提出的，它是专家们对影响组织某一领域发展的看法达成一致意 见的一种预 测方法。 P208 A 、德尔菲法 B 、分合性预测法 C 、马尔可夫法 D.回归分析法 8．以下关于人口资源、人力资源和人才资源的关系正确的是（ D ） P4 11. （ C ）有一句名言： “成器不课不用，不试不藏” 。 P64 A 、孔子 E 、孟子 C 、管仲 D 、老子 12. 19 世纪末至 20 世纪初，被誉为“科学管理之父”的（ B ）提出了科学管理理论。 P72 A .亨利?法约尔 B.泰罗 C.麦格雷戈 D.沙因 13. 行为科学管理理论的人性假设是美国管理学家梅奥在霍桑试验的基础上提出的 A.经济人 B.社会人 C 复杂人 D.自动人 14．马斯洛需要层次理论排列正确的是（ B ） P76 A. 生理的需要一一归属和爱的需要——安全的需要一一尊重的需要——自我实现的需要 B. 生理的需要一一安全的需要——归属和爱的需要一一尊重的需要——自我实现的需要 C. 自我实现的需要一一安全的需要——尊的重需要一一归属和爱的需要——生理的需要 D. 自我实现的需要一一尊重的需要——归属和爱的需要一一安全的需要——生理的需要 15. 以下属于“自动人假设”观点的是 （ A ） P77 A .人口资源 > 人才资源 > 人力资源 C.人才资源 > 人口资源 > 人力资源 9. 下列哪项是传统人事管理的特点（ A ） A .把员工看成被管理、被处置的对象 B .人力资源 > 人口资源 > 人才资源 D .人口资源 > 人力资源 > 人才资源 P23 B. 视员工为第一资源的管理视角 C. 管理 活动重视培训开发 D 10. 下列哪项是现代人力资源资源管理的特点（ A .管理目的是组织短期目标的实现 B .组织和员工利益共同实现的管理目的 C ） P24 .以事为中心的管理模式 C.在管理方法上具有系统性 D .战术性、分散性的管理性质 ( B ) 。 P74