步入中班,意味着孩子们迈入了学前阶段的新台阶。我长大了,我长高了,我已经是小哥哥、小姐姐了,我还是老师的好帮手。
毕竟刚刚度过了一个暑假的时间,孩子们对于幼儿园小班养成的一日常规难免有所懈怠,为了使孩子们尽快融入到新的班级,并适应中班一日生活,我们进行了“我升中班了”主题活动。此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。在活动中,幼儿兴趣浓厚、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做,还会做值日生,并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”,孩子们都积极参与,争做老师的好帮手。
本主题活动选材贴近幼儿生活,开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果,如何使活动变得有趣,一番思考后,我有了一些创新的想法,当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富,凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在,在学习过程中,他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索,最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦,幼儿接受得快、掌握好。比如在“装饰我们的新教室”活动中,我们先引导孩子比较一下新教室与原来教室的不同,然后说出自己心目中新教室的样子,在充分了解了孩子的想法之后调动幼儿的思维想象能力和动手能力利用自己手中现有材料制作自己的作品装饰新教室。这样孩子的积极性充分调动起来,幼儿的自信心和自豪感也在此过程中建立起来。本主题进行完后,我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标,幼儿能高高兴兴上幼儿园,能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。
炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。 二、分享交流 师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢！那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？ 幼：有用。/没有。 师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说？ 幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的…… 分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的？为什么要这么做？等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。 三、引深拓展 师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看？不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里？为什么要这么用废报纸？（幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。） 镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸 师：找一找，报纸在哪里？ 幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。 师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？ 幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。（因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用）/我也是这么认为的。 师：（孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料）哦，你们说了这么多，到底对不对呢？我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸？ 幼：为了保暖（好几个孩子几乎是异口同声地回答） 师：为什么？ 幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。 师：（孩子的回答似乎很对，我稍作了思考）是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气
中班科学活动：我有好办法教案和教学反思 设计意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。日常生活中，幼儿已接触很多工具对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。工具世界里隐含的各种各样的科学原理和丰富知识，是孩子们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。 本次活动主要让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，了解日常生活中一些常用工具的名称、作用以及它给人们生活带来的方便，并亲手尝试使用它们，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 活动目标 1、探索发现各种工具固定图书的方法。 2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。 3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。 活动重难点 1、知道一些常用小工具的名称以及用途。 2、学习探索常用小工具的一些使用方法。 活动准备 幼儿准备：认识身边常用的工具。 教师准备：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐活动过程 一、以故事情境导入活动 老师出示朵拉手偶说：嘿，小朋友们好，我是你们的朋友朵拉，我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗？(请幼儿说出自己的办法) 二、探索发现哪些小工具能够帮助固定图书 1、操作前的猜想 教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具找出来。
中班主题教案：我长大了 主题说明： 对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。 主题目标： 1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。 2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。 3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。 4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。 主题活动内容： 综合：开学的第一天 活动目标： 1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。 3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。 社会：我们升中班了 活动目标： 1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。 2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。 综合：我真棒 活动目标： 1．进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。 2．能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。 3．知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。 美术：我
活动目标： 1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2．认识自己，知道自己和别人有不同之处。 社会：我是班级小主人 活动目标： 1．知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。 2．学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。 音乐：我们是中班的小朋友 活动目标： 1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2．体验做中班小朋友的光荣感。 故事：小熊想长高 活动目标： 欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。 综合：今天我值日 活动目标： 1．学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。 2．了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。 语言：老师的手 活动目标： 1．知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。 2．了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。 3．有热爱，尊敬老师的情感。 音乐：认识你呀真高兴 活动目标： 1．感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。 2．能用愉快的不高不低的声音演唱。
篇一：大班科学活动反思 科学活动反思：有趣的指纹 秦屿中心幼儿园马晶晶 本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法： 导入部分我原来的引导语较为平淡“今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”激发幼儿的兴趣欠。 因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿的指纹印的不是很清晰，也导致了后面的点数环节出现脱节，可见，让幼儿自己印指纹印是不太合适的。 总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善，并尝试试教！ 科学活动反思：我从哪里来？ 秦屿中心幼儿园马晶晶 专家指出：既然人的性的发育开始很早，即使不满周岁的孩子在性问题上也不是中性体，所以性教育必须从幼年开始，真实正确的表述性知识。幼儿期是人生的启蒙期，作为教师应该做幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，以科学的态度对待幼儿提出的性问题。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”在这次教学活动中，我抓住幼儿的兴趣点和本园有怀孕教师的契机，利用图片、课件等直观的教学手段，对幼儿进行科学的启蒙知识。 大班幼儿的年龄特点是：活泼好动，充满了好奇心，总有问不完的为什么，他们的思维以直观形象思维为主，因此，在向幼儿介绍小生命的形成、成长和分娩的过程，我采用了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解生命的形成过程。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
幼儿教育：________ 中班主题活动教案《我真能干》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
中班主题活动教案《我真能干》 幼儿园中班主题教案：自己做真能干 主题活动：自己做，真能干 主题思路： 中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。他们会说：“男孩子应该让着女 孩”“小朋友应该互相帮助”……并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。 环境创设： 1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。 2、在各区角投放相关的材料。如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。 3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。 家园共育： 1、平时与幼儿交谈时，注意结合生活中的失利，引导幼儿理解数的实际意义。如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？ 2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿脱衣服、整理物品等。 3、带领幼儿外出观察各种建筑物，帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。 预设目标： 1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。 第 2 页共 7 页
2、大胆想象并画出小手能做的事。 3、知道摩擦能产生静电的现象。 4、乐意动手操作，爱做科学小实验。能较细心、耐心地进行操作。 5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。 6、学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。 7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。 8、遇到危险或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我保护意识。 9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。 10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。 11、通过交谈，明白自己的事要自己做。 12、利用塑料袋制作各种物品，提高动手能力。 13、学习比较三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。 14、学习用小棍赶球行进，尝试探索用不同的器械赶球的方法。 15、了解秋天的主要特征 主要活动： 健康领域：求助电话 洗手绢 冲浪 我会赶小猪 语言领域：我的小手真能干 自己的事自己做 落叶 手指歌 第 3 页共 7 页
幼儿园大班主题教案《我升了》含反思 大班主题教案《我升了》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，知道自己在长大，体验升入大班的自豪感，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班主题《我升了》含反思教案吧。 【活动目标】 1、知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。 2、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 【活动准备】 物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。 环境创设：布臵大班班级环境。 【活动过程】 1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。 师：新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样?(幼儿观察) 师：班级位臵变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答) 师：小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化? 师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化? 师小结：小朋友回答的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。 2、讨论、比较自己的变化。 (1)引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。 师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答) 师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。 (2)引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。 师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同?(个别幼儿回答) 师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。 3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。 师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同?你学会了什么本领? 4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领!现在我们是大班的哥哥姐姐了! 5、讨论上大班后该怎么做。 师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答) 师：小朋友说的真好，小朋友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。
中班科学活动有趣的转动教案反思 中班科学活动有趣的转动教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验，指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的转动教案吧。 活动目标： 1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。 2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。 3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？ 这小陀螺会怎样？ 这几种物体都会转动吗？ 二、幼儿预测结果 请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。
请幼儿介绍自己是怎样记录的？ 三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。 要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的？ 四、讨论记录结果 请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？ 五、找一找生活中常见的转动物体。 六、再次探索物体转动的现象。 请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同？ 活动延伸： 制作风车，玩风车。 活动反思： 新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。
中班社会性主题活动“冬天来了” 一、主题来源： 随着冬天的到来，幼儿会自然而然地感受到天气的变冷。孩子们会发现幼儿园里的大树飘落了许多叶子，绿绿的草地变成黄色了。发现了每天早上出门的时候，爸爸妈妈都会给自己带上帽子、手套、系上围巾，还要穿上厚厚的衣服。 冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道……有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊？这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来…… 随着讨论的深入，“冬天来了”这个主题就这样产生了。 二、主题目标： 1．认知层面的目标：知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。 2．情感层面的目标：能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。 3．行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。
三、主题网络设计： 四、主题阐述： 四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。南方的孩子从来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的认识不多，所以本主题抓住了“冬天”这个季节，
来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对“冬天”的认识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日…等等。加上，一年中最大的节日—春节，是在冬天。通过对“春节”这个节日的认识，可以引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。 教育活动实施方案（教案） 单元主题活动：“迎春节”
我升中班了主题反思 我升中班了主题反思一：《我升中班了》主题活动反思 现在我已经是中班的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是，王腾森小朋友，过去，自己的事情都做不好，自从进入中班后，仿佛换了个人似地，自从他当了值日生后，更是坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。 本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。比如在《小猫请客》活动中，只给幼儿介绍小猫家来了许多客人，但是客人的数量是多少，教师放手让幼儿自己观察，自己数，并填写在相应的方块中，让幼儿亲自体会到长大了，不用教师的帮助会做简单的填数练习。培养幼儿的自信心和自豪感。 本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。 >我升中班了主题反思二：“我升中班了”主题反思>>（1147字） 主题环境的创设:孩子们通过一学年的学习和生活,升入了中班,来到了新的环境、新的活动室、认识到了新的小朋友,感觉一下子长大了许多,由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐,这整个角色的转换给孩子们带来了收获和喜悦。《我升中班了》这一
中班科学活动反思 中班科学活动反思一：中班科学活动《各种有用的纸》教案及反思 活动目标： 1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。 3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。 活动准备： 1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等） 2、各种纸制品（如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等） 3、每人一个小水盆。 4、多媒体视频课件一份 活动过程：
一、认识纸 师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（愿意）好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说） 二、探索纸的特性 1、师：这些纸，它们都一样吗？（不一样）这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀？（想）好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多？（好） （引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。） 2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。（引导幼儿发现纸的厚薄与软硬） 3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。） 4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢？仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。 （引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。）
5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。 三、了解纸的用途 1、你知道这些不同的纸都有什么用吗？（请幼儿举手说） 2、师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗？他们又有什么用呢？（引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识) 四、简要了解纸的制作过程 1、看录象，介绍纸的发明者、造纸的过程。 师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发明的呢？又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗？（不知道）那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的好不好？（好）幼儿看录像 2、提问：纸是谁发明的？是用什么材料做出来的？是怎么做出来的？ 3、纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗？（请幼儿举手说一说）
中班社会主题活动《让我们的城市更美》 中班社会主题活动《让我们的城市更美》 活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。 活动准备 1.一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子,花盆、钟、煤气灶等)。 活动过程 一、观看录像,启蒙环保意识 师:请小朋友看一段录像,看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了?你喜欢这样吗?为什么?(观看录像) 幼:人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里…… 师:小朋友们说得好,除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢?小朋友可以讨论一下。 (启发幼儿讨论,得出一次性饭盒可以再利用,可用来美化我们的环境,同时能够减少垃圾,保护环境。) 师:谁来说说可以怎么办? 幼:可以做成花盆、椅子、包等。 师:对,我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品,来美化我们的教室,用来做游
戏。 二、展示材料和半成品,讨论制作方法 师:请小朋友们看看老师为大家准备的材料,你们结伴自由讨论一下,想制作什么就制作什么,我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗? (幼儿观看材料和半成品,教师指导观察:看看这个包的带子,你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子是怎样做的?旁边的开关是用什么做的?) 师:请谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的? (幼儿在老师引导下发现:剪两小块一样大的纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了;另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面,然后就做成了。) 师:请谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的? (把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸……) 三、幼儿操作,教师分别指导 师:老师为你们准备了好多的东西,大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西,小朋友们各人做各人的,大家做不一样的,然后我们来办展览好吗? (幼儿分组操作,教师分别指导) 四、布置展览,欣赏评价自己的作品 师:今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西,我们一起来看看,谁做了些什么,做得好不好? (引导幼儿讲述自己或同伴的作品,在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。) 评析 这节活动教师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节,教育和启蒙幼儿的环境保护意识,养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。教师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料,启发幼儿动手动脑,创造制作出美丽的工艺品,装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利
小班《我上幼儿园啦》主题活动反思 孩子长大了，上幼儿园成为一个重要的课题，主题 一围绕我上幼儿园展开了一系列的课程，使幼儿知道自 己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，并同时 接受本班老师和其他小朋友，逐步适应幼儿园集体生活，每天都能高高兴兴地上幼儿园。 开学近一周了，可孩子们还是恋家，恋父母，哭着 闹着要回家，要找妈妈，我利用歌曲亲亲让孩子知道老 师像他们的妈妈一样爱他们，教学过程中我还采用了边 唱边亲的方式抱抱孩子，亲亲孩子，听着孩子们稚嫩的 歌声，看着孩子们脸上挂着的泪痕，感觉他们真的好可爱，许多孩子为了让老师亲亲他们，小嘴巴翘的老高老 高的。一节音乐课就在愉快的气氛中结束了。 本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用 这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容， 像一节综合课快乐变变变通过魔术盒变出玩具让幼儿乐 意参加集体生活，并体验在幼儿园里活动的快乐，一个 小小的魔术盒变玩具成为了教学活动的内容，但同时也 成为了一个教学游戏。 孩子在家中备受呵护，到了学校，却只是团体中的 一份子，必须遵守团体的纪律，想要的东西需与人分享。在园还要学会自己进餐、入睡，学会洗手、入厕，许多
幼儿一开始都不懂简单的常规，但通过教学活动，把一些知识变成朗朗上口的儿歌，既完成了教学任务又让幼儿明白一些必要的行为准则。 在主题一中还加强了幼儿的动手训练，孩子在家动手的机会很少，一般什么事都由大人代劳，但在幼儿园便要学会做一些力所能及的小事，像其中一节社会课我学会了抹椅子要求幼儿学做小事，让幼儿初步对劳动产生兴趣。看着孩子们抹椅子的那股认真劲，我觉得他们真的长大了。 主题一虽结束了，回顾这几个星期的主题实施还是有收获的，孩子们每天早上上学都会甜甜的喊一声老师早而且在生活上孩子们的动手能力也在慢慢提高，情绪也基本稳定了。 爱每一个孩子是我们老师的义务，从每个孩子身上挖掘闪光点是我们老师的工作，所以在以后的工作中我一定会用我的爱心、细心呵护每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师妈妈的爱。 小班《我上幼儿园啦》主题活动反思（二） 阳光幼儿园程海梅 幼儿初入园，由于对环境的生疏，常常会在生理和心理上产生一些不适应，不说话，情绪不稳定。甚至有的拒绝进食。
中班级主题教学计划 三月份主题： 一、主题名称：你的家，我的家 二、主题周数：4周（3.2――3.28） 三、主题由来 “家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家……”、“我妈妈……”、“我们家里……”挂在嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。 这个温馨的“你的家，我的家”课程单元包含三个重要的学习内容。“家是什么样的”，将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构。“我的家人”，透过探究家庭成员与家庭关系，进一步了解居家生活以及家人之间的感情，并通过不同家庭的介绍，如动物的家、同学的家、故事中的家，以及对家人和家庭生活的扮演，幼儿开始了解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观察认识家附近的环境，学习邀请别人来我家做客，知道要怎么告诉别人家庭住址等。从中，幼儿可以学习画地图、辨别方位，建立空间的基本概念；学习担任小主人与小客人的不同角色，体会如何善意地招呼别人，将礼貌教育落实在生活中。 在这个多变的时代，社会中产生许多新的家庭结构，如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此，建议我们的教师和家长，在带领幼儿学习本课程单元时，要充分注意本班幼儿家庭的差异性。 “家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境。 四、主题目标：
1、学习故事、古诗、儿歌，理解故事并感知故事的特殊幽默感，发展孩子的语言表达，会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境，从而理解家的含义。 2、了解不同外形特征房子的家，家的内部结构，尝试根据房间的功能摆放相应的家具。 3、尝试想象并画出自己家庭成员的特征。利用绘画、手工制作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子。 4、了解动物的家庭生活及家庭成员的关系、责任。知道动物家庭与人类家庭的异同。知道家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客，并知道用发邀请卡的方法预约，有礼貌的拜访、接待客人。 5、感受与家人在一起的快乐，大胆表达对家人内部构造的想法，鼓励孩子帮助家人做简单的家务事。 五、环境与资源 主题展示区： 1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。 2、将各个幼儿画的地图缩小影印，贴在主题展示区。 语言区： 1、收集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福） 2、提供《回乡偶书》挂图，并把每一句诗制作成一张卡，覆膜（见活动6：回乡偶书） 3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书（见活动9：我的家） 4、图画书《我的地图书》（见活动15：我家的地图） 美工区：
幼儿园中班科学活动优秀教案及教 学反思 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思，希望能帮助到大家! 幼儿园中班科学活动优秀教案一：沙宝的秘密 活动目标： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备： 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 (1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 (2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 (3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢! 幼儿园中班科学活动教学反思 联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。 幼儿园中班科学活动优秀教案二：多彩的肥皂 活动目标：
主题活动：我（中班） 主题活动 我 杭州市朝晖新村五区洪娴 设计理念 在如今多元化的育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重的兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此，根据“田野课程”的理念，结合本班的实际情况，设计了“我”这个主题，让去面对生活，在情境中学习，来促进各方面的发展。 主题选择 中班的思维具有特有的自我中心化特点，不善于站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中，我发现由于社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。鉴于上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助建立良好的人际交往准则，培养的社会性。 活动目标 1、尊重，满足他们的需要，鼓励与环境互动。 2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感，帮助正确认识自己。 3、提供自由活动的机会，鼓励通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 4、通过多种方式，充分利用家庭等育因素，来共同促进社会性的发展。 活动流程： 活动一：认知活动—我自己 通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让从多方面认识我的一些特征。 活动二：家活动—我的家 让了解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比较、讨论等形式，加深对“家”的印象，分享共同的情感体验。 活动三：生活活动—我会…… 通过让自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带……从而增强的自信心以及自我表现力。活动四：语言活动—我喜欢…… 通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物，从而发展的语言表达能力。 的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程，根据经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点，我改变了原定学活动的形式，更改为 活动区活动—悄悄话：用屏风隔出一角，让在这个小天地里说悄悄话，从而培养孩子交往的技能。 通过以上一系列的活动，对于“我”的一些特征、生长环境、兴趣爱好等方面都有了一定认识，并且在自信心和自我表现力方面都有所增强，但是合作、交往的技能还很不够，因此，我又设计了一项社会性活动：好朋友。这是我重点要讲的，设想通过这项活动来培养合作能力。在此，我设置了一个自由、宽松、愉快的环境，采用音乐游戏的形式进入场景，通过《小鸡和熊》的故事，让知道要相互合作，接着让孩子分别扮演角色来进行“好朋友”的游戏。两人一组，一人蒙眼一人睁眼，互相帮助，共同跨过由多只可乐罐设置的小矮墙，到达小城堡。 第一次游戏：失败。小矮墙被撞翻了，请讲一讲怎么会发生这种情况？有的说：“他没扶住
我升中班了 一．活动思路: 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。 二．预设目标 1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。 2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。 3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。 4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。 5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。 6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。 7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。 8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。 9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。 三．环境创设
1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。 2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。 3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。 4．美工区放置纸、笔等用具。 5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等 6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。 7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。 四．家园共育 1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。 2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。 3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。 五．主要活动 （一）健康 1．我不哭了 2．给娃娃送礼物 3．菌类蔬菜有营养
中班科学活动手机教案反思 中班科学活动手机教案反思中班科学活动手机教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐，能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看手机教案吧。活动目标： 1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。 2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。 3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。 活动准备 1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上 2、录象一段摄相机大屏幕 活动过程 （一）引出主题。 1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？ 2 、幼儿自由参观。 （二）围绕主题交流信息。 1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？ 2 、幼儿自由讲述，教师指导。 3 、个别幼儿讲述。 4 、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。 5 、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？ 6 、个别幼儿回答。 （三）了解手机的一些简单常识。 1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任
何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？ 2 、个别幼儿回答。 3、教师小结。 （四）拓展提问。 1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？ 2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。 3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？ 4、幼儿交流自己知道的信息。 （五）设想未来的手机。 1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？ 2、幼儿自由交流，教师指导。 3、个别幼儿回答。 活动反思： 在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。
幼儿园中班主题活动教案《认识自己》含反思 中班主题活动教案《认识自己》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养爱幼儿园、爱家的良好情感，认识了解自己身体的外部特征，培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力，快来看看幼儿园中班主题活动《认识自己》含反思教案吧。 主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于"我"和"他人"有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。 主题教育目标 1、认识了解自己身体的外部特征。 2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。 3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 主题墙饰的创设 主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间， 让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是 由几名小朋友画的自己的形象，而延伸出的几个平行单元里，贴 满了孩子们的介绍，如在"我的生日"这个单元里，孩子们自己设 计了生日蛋糕、生日贺卡；在"我的表情"这个单元里，孩子们画 出了自己不同的表情；在"我的动作"这个单元里，孩子们画出了 自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环境
中班主题活动：我升中班了 一．活动思路: 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。 二．预设目标 1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。 2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。 3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。 4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。 5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。 6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。 7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。 8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。 9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。 三．环境创设 1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。 2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。 3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。 4．美工区放置纸、笔等用具。 5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等 6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。