姓名：孙玉学号：201305002873 班级：酒店13-1 专业：酒店管理
班主任感动我的一件事
在还没有上大学之前，就听一些老师和学长学姐们说:在大学里，你一般都见不到老师，除了在课堂上，尤其是班主任，你一年见到他三次就已经不错了！于是，我做好了在大学见不到老师的准备。然而，大约是时过境迁，现在的老师不一样了，也或许财经大学的老师与众不同吧！开学第一天，我就与老师见了两次面，第一次是我报名时，因为家境不太好，要走“绿色通道”，第一次与大学老师接触，就给我留下了好印象；第二次是在宿舍，傍晚的时候老师去查宿舍，看看同学们到齐了没，给我们的生活做了一些指导。当时，他的言行就触动了我，大学老师和初高中老师一样，很关心学生，关心我们！
第二天傍晚的班会课上，我知道了他的名字叫董少华以及他的一些相关信息。在那班会课上，他把大学的概况，大学的生活和学习，大学的诸多注意事项告诉我们，还一一解答了我们当时的诸多问题。并教我们如何在大学生活，学习，做事，如何把大学上好，不要懵懵懂懂的在大学校园里混完四年。从学前班到高中，我一直都有一个很好很好的班主任引领着，他们都是很负责，很关心学生的好老师。特别幸运，我的大学，也遇到了如此的班主任。大学第一堂班会课，董老师表现出来的对我们的关心，只是开始。当然，也是令我感动的开始！
我现在已经在大学里成长了一年，在这一年里，由于老师的教导，我的同心圆又扩大了一圈，也被感动了无数次，下面是我参与的几个小故事，想与大家分享：
一、关于QQ的故事
上了大学后，班会课后，董老师为了方便我们同学之间的认识，交流，沟通，特地建了一个QQ群，为了我们与餐饮班的交流与沟通，也建了一个群，为了我们与他沟通，一一加了我们为QQ好友。如此，我很感动！也许，你很好奇，不就建个群吗？建群传达消息，这是大学固有的。但确实，我被感动了！因为，老师利用QQ平台，不单单传达消息，他还传达了他对我们满满的关心。外出了，提醒我们注意安全；天冷了，提醒我们加衣服；下雨了，关心我们带伞了没等等。
我是高三毕业了，才有手机，才申请了QQ ,不久，就开学了。所以，来到大学，玩手机，上qq，我都是一个新手，好多功能不会用，但只要问老师，老师都不愿其烦的给以解答，还给我解释了许多不懂的流行词。
老师还会关注我们发的的说说，我们有了不开心的事，老师会和我们沟通，直到释然；发了幽默的说说，老师也回以幽默的话语；平时老师也会发一些说说，鼓励大家。在这里有两件事，我印象深刻，一件是我们军训时，军训十五天，老师每天发一条日记，记录我们的军训时光，他虽然没有在我们身边，但好像与我们同在。另一件是我发了一条说说：“今日事，今日毕！”，老师回以“每一天让自己没有遗憾！”老师这样关注、关心我们，我们内心就有小小的感动。
平时，老师还利用QQ平台，上传一些资料，供我们了解，这些事情，他可
以不做，但为了我们的视野，我们的知识，我们的能力，他做了！老师说，大学是我们学习的黄金时期，应该多学习，多看书，多锻炼。比如说，我们要考普通话，他就上传了普通话的词语，散文，话题范文；知道我们视角有限，他说，要多读经典，于是，他上传了许多经典的中外书籍。
二、关于五星湖的故事
2013年12月7日，星期六，老师为了加强班级的团结力，以及我们同学之间的沟通与交流，带领我们去昆明市的一家农家乐——五星湖玩。星期六早早的，我们就出发了，老师怕我们没有吃早点，叫班长买了一箱面包，两人一提。一路是给我们讲故事、聊天。然后一起吃饭，一起玩，然后周天回来。在这过程中，也有两件事特别让我感动。一路嘘寒问暖，关注我们的衣食住行，每一次吃饭，都亲自看看那些人吃了，那些人没有吃，吃饱了没，还有，到了晚上，他就去宿舍，看看有没有丢了谁；记得周六晚上，大家在KTV玩，我的室友不感兴趣，要提前走，我也一起，老师担心我们的安全问题，坚持送我们宿舍的一帮回去，在走时，他还不忘抱了一抱瓜子给爱吃瓜子的我们。出来时，因为天冷，有位室友衣着单薄，就冷得发抖，老师见了，就脱了自己的外衣给他穿上。老师的举动感动了在场的小伙伴。
三、关于过生日的故事
大一一年来，老师给许多小伙伴过生日。每到一位小伙伴要过生日，老师就叫人准备了蛋糕，写了贺卡，组织小伙伴们在一起，给他过生日。具体的细节就不写了，我直接说我们的感受。这让远离家，远离亲人的我们，在生日的时候，享受到了家的温暖，在一个温馨的环境中过生日，让寿星得到安慰，过了一个个开心的生日，在大家的见证中长大。这些，我们要感谢我们的董老师。
四、关于学习加强团的故事
以前，为了我们在大学不迷茫，为了我们不忘记初衷，不忘记梦想，为了我们在大学坚持学习，就从读书开始，老师让我们每周读一本书，然后写读书笔记或读后感，每周开班会时，上台与大家分享。补充知识的同时，锻炼我们的胆量和激发我们临场发挥的潜质。就这样坚持了几个月，我们从中感受到了艰难，渐渐地，小伙伴越来越少了，从最初的七十多人到现在的十六个人。老师依然没有放弃，他说就算只有一个人了，他仍然指导。这个学期，老师主要针对我们的语言表达，逻辑思维，技术能力做培训，给我们安排辩论赛，演讲等；他还叫我们制作PPT ，做论文培训，叫我们如何利用最廉价，最简单的方法找到最有价值的资源等等。他用他的故事，别人的故事感动着我们，激励着我们。在学习加强团，我不优秀，但我会像老师不放弃我们一样不放弃我自己，坚持到底，我相信，我不优秀，但也不会太差。
关于此类的故事很多很多，比如说检查宿舍的故事，比如说关于考试挂科的故事，比如说叫我们如何防骗的故事，比如说如何对待大街上要钱的乞丐等等。
每一个故事都是他对我们满满地关心与鼓励，每一个故事都是我们对他满满地感动。
以上的这些小故事，很小很小，但对我们的启示却很大很大。老师对我们生活和学习上的这些关心，虽细虽小，但会影响我们的一言一行。他关心我们，自然我们也耳濡目染的会去关心别人。关心，会让人舒服；关心，也是一种责任；关心，是一种善举，关心别人，是一种行善的过程。老师的言行举止无不影响着感动着身边的人，在不经意间影响着身边人如何做人做事。
就老师关心我们一事，在让我感动的同时，也让我知道了，关心人也要讲究方法，不要盲目的去关心，否则会适得其反，好事变坏事。关心别人，可以是别人身处困境时，扶上一把，可以是语言的，也可以身教启示的。关心别人，不是刻意的，别有用心的，而是真心的，发自内心的善。
做一名幸福的班主任 陶行知说：“真教育是心心相印的活动。”苏霍姆林斯基说：“教育――这首先是人学！”李镇西老师说，惟有班主任，才能真正和学生“心心相印”，才能真正领略到“人学”的魅力，才能真正享受到教育的幸福。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。很庆幸在我的教学生涯中，有在农村工作一年的经历，面对不同感觉的学生。在这种农村学校，总有一部分孩子，他的家庭环境是与城里的孩子无法比拟的。经常有学生不洗脸，身上也是脏兮兮的来学校上课，还有好多个孩子，他们的父母文化水平也最多有3年级，其中几个跟我说，李老师孩子交给你了，打骂都行，我不识字。 面对这部分学生，基础差，父母不管。很多需要家校配合的工作很难开展，或者说有些家长心有余而力不足，每每当我感觉到累的时候，我想起了那些淳朴的家长以及眼中的期望，我不能放弃任何一个孩子，也许他在我看来真的很差，但他依然是这个家庭的希望，我放弃他等于毁灭整个家庭的希望。也许我不能让他变得多么优秀，但至少我应该尽力。对孩子多一点爱，我要让这份爱带给我做一个班主任特有的幸福，那就是我在经历着教育的事业，我得心系着孩子们的幸福。 泰戈尔曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。在平日的教学工作与班级管理中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。 对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。 班级有一个叫周金圣的同学，家庭环境很不好，父母没文化，平时又很调皮，每次打架，告状的都有他，屡次教育总不见效，作业不做，丢三落四，偶尔做一次也是乱七八糟，简单的数字有时都写不对，我先是跟他建立感情，让他知道我是对他好的，因为他坐校车回家，所以上午第四节课便是我们交流的好机会，我经常把他叫到办公室谈心，辅导功课，他的数学成绩终于慢慢上来了，也许还不是很优秀，但是进步非常大，他高兴我更高兴！ 每当走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：我常常在想，除了知识以外，我还能教给他们什么呢？有人说，离开学校剩下的才是教育。 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”我想每个班级都有特殊的孩子，也许是他们才让我们对教师多了另一样理解，周艳丽，就是一个非常特殊的孩子。她穿着邋遢，头发蓬松凌乱，甚至脸也不洗，尤其是夏天身上的味道更是难闻，她的家长很少管的上她，班里小朋友没有一个愿意跟她玩，为了让同学们不再歧视她，我除了利用班队会持续教育学生们要善良、团结、友爱、献爱心，让学生们用行动证明自己的言行，我也一起跟着做，有时间便给她补补课，给她洗脸，剪头发，主动牵起她的手一起跳兔子舞！慢慢的她开始融入到这个班集体中来，学生们也不再强烈的排斥她。 学习回来，她见到我弱弱的说，老师我以为你再也不回来了呢，元旦来临，非要给我一个小的中国结挂饰，我说心意收下，礼物不要了，你拿回去吧。她说
让我感动的一件事（划破脚） 在我的记忆力里有许多令我感动的事，但令我最感动的是今年暑假里发生的一件事。 今年暑假我们一家决定去海南玩。到了海南我们放下行李，我对爸爸说：“我们去海边玩好吗？”爸爸爽快的说：“好。”我们走在去往海边的路上，一边想我是玩沙子，还是玩水。 最后决定我还是玩沙子。 到了海边，我一眼望去，只见蔚蓝的天空，湛蓝的大海，金色的沙滩。我玩着玩着忽然脚下一痛，我把脚翻过来一看，不好，是一根树枝扎进脚里。当我一碰，就火辣辣的痛。 我忍住痛刚要下手旁边的爸爸喊：“然然你怎么不玩了，”我说：“一根小树枝把我的脚给扎了。”我忽然感觉脚好像在流什么东西，我低头一看，不好，出血了。我连声喊：“爸，你看我的脚出血了，”爸爸赶紧转过身说：“不好，没有纸巾，怎么办。”我正着急要哭时一位阿姨走过来说：“孩子你怎么了？”我说:“一根小树枝把我的脚给扎了，可我没带纸巾。”阿姨亲切地说：“你不用着急，阿姨这里有药，一会儿我帮你包扎伤口好吗？不过有一点疼。我微笑着对阿姨说：“没事，我不怕痛，我们开始包扎吧！” 她先把棉棒涂上药水，给伤口消毒，痛得我直咬牙，然后涂上药膏，最后用胶布给包好。包扎完，阿姨站起身刚要走，爸爸连忙起身说：“这位女士您帮助我女儿我怎样感谢你呢?”笑了笑说：“这是我应该做的，举手之劳吗！”我还有事，我先走了。” 看着阿姨远去的背影，我衷心的感谢、祝福她，好人一生平安！ 一件令我感动的事（借红领巾） 在我们身边有着许许多多令我们感动的事，也许有人会问：“什么是感动？”我认为感动就是在你需要帮助的时候帮助你与解决一些问题。这些令我感动的事如同繁星一样在我的脑海闪闪发光。我就给大家摘取其中一颗星，讲一讲那件令我感动的事。 有一天早上，我早早地就起床做好上学的准备。我迈着轻松的步伐走向学校，当我就要走到学校门口时，看见一个个同学们胸前戴着的红领巾，我顿时停下了脚步，伸手摸了摸右边的口袋又摸了摸左边的口袋，可就是没有看到红领巾的身影，顿时我心急如焚。我又把书包摘了下来，我左翻翻右翻翻就差把书包中的东西全倒出来了，可谁知就连红领巾的影子也没找到。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。我皱着眉头说：“怎么办呀？”我急得直跺脚，时间一分一秒的过去我的心更是越来越着急。忽然我脑中冒出一个想法：可以给家里打电话呀！我立即从兜中掏出手机，一打开手机，屏幕上出现了四个大字“电量不足”。我心想：什么嘛！总是在关键时刻掉链子，平时不用的时候电足着呢！我又立即拨通了电话，可没人接电话。我又连续播了两次电话，可谁知就是没人接。我的心再次坠入万丈深渊。 忽然我看到了我的好朋友李寒峥，我连忙叫住了她。她好像在思索着什么，我再次叫住了她。我连忙跑了过去，说：“李寒峥，李寒峥。你慢点儿。”她转过身来，对我说：“干什么呀？”我一边喘着粗气一边说：“你有多余的领巾吗？”她疑惑地说：“干什么呀？”我说：“那还用说呀！当然是忘带领巾了。”她又说：“原来是这样啊！来给你。”她摸了摸左边的兜，又摸了摸右边的兜，一看也没有。她又打开了书包，说：“等一会儿啊！”我说：“没事你慢慢地找吧，我不着急。”过了一会儿他从书包里拿出领巾，笑着对我说：“来给你。”我接过领巾，高兴地说：“谢谢你了！”我连忙把领巾记在了胸前。 我忽然觉得天出奇的蓝；树出奇的绿；空气格外的清新……我高兴地说：“咱们一起去学校吧！”她说：“好啊!走！”我忽然发现李寒峥的胳膊上划破了一个口子，我亲切地说：“李寒峥，你胳膊上怎么划破了一个口子呀。”她说：“没事，刚才翻书包时，不小心被划破了。”我说：“没事就好。”我心想：一个朋友因为帮助别人自己受到伤害，还一声不吭，这才是真正值得去交的朋友。这是她
令我感动的一件事作文精选获奖范文五篇分享 在人生中，有令人伤心的事，也有令人开心的事。可有种事，它常常让心里有一种无法形容的悸动，甚至流泪。这就是让人感动的事。橙子精选了一些关于令我感动的一件事的优秀范例，一起来看看吧。 令我感动的一件事1 在我的细腻地理，一直有很多让我感动的事深藏在我的心里…… 我记得那是一个星期六，这是一个假日，我要去学校上京东大鼓，本来我午饭前天气还非常非常的好，可午饭刚熟，天起就开始阴云密布，本来是非常好的心情被一场突如其来的大雨改变了。我神情沮丧，但没有说出口。妈妈一下就看穿了我的心思，说：“收拾东西，咱们走!”我一下子活蹦乱跳起来，终于可以上课了!我激动地想。 可以出大门口，我瞬间就被“冻”住了：原本就坑坑洼洼的道路，瞬间又形成了我一个又一颗的小水客，尤其是通往学校的那两条路上，那时，我有点儿发怵，但是那颗想去上京东大鼓的小人儿击败了害怕的小人儿，我横横的在心里想：走! 走到一半，我便想“知难而退”了，因为附近的路非常非常的难走，几乎没有不淌水的地方。我慌了，对妈妈说：“咱们回去吧!”妈妈看了我一眼，说：“不用回去了，咱们到路口坐出租车!”一下子，我有鼓起气进来向前走。 可是，外环线上的出租车、三轮车根本就不停，我们都快要走到学校了，才招到了一辆三轮车，这才到了学校，我们进了学校，我这才发现了妈妈身上已经湿透了，我妈妈已经全身上下都湿透了：脸上
是了，头发湿了，衣服也是了。却还一边问我：“没事吧!没事吧!”其实我不过是把裤脚弄湿了而已。妈妈看了我没事，笑了。 我十分的感动，妈妈为我付出了，我以后也一定要孝敬爸妈，让他们享福。 令我感动的一件事2 去年暑假期间的一天，父母因工作需要到施工工地去了，只好我一个人在家坚守阵地。但爸爸妈妈总是不放心我一个人在家，三翻五次地打电话来关照我，使我厌烦。 "丁铃铃，丁铃铃------”电话铃又响了，不用接我就知道，电话的那头不是爸爸就是妈妈，而且他们每次说话的意思都差不多，不是“琳琳你在做作业还是在干什么?”就是“琳琳看好家，别让陌生人进来!”或是“琳琳不要爬窗户，否则会掉下去的------"这样的电话今天从早晨到现在已经接了6个了。在我眼里，电话似乎就是唐僧念给孙悟空听的紧箍咒。它又仿佛是根魔绳，在电话那头的爸爸，妈妈用这根小小的电话线随意地把我指挥到东，指挥到西，让我没有自由。 “丁铃铃------"电话还是响个不停，我恨不得把它给砸了。可它还在那儿不识趣地催我，仿佛在说：”小主人!你怎么不接电话哪?”这时我机灵一动“有了!”我拎起话筒将它搁在一边，那讨厌的电话终于停止了喧闹。屋里又恢复了宁静，我得意极了。 忽然楼梯口传来了熟悉的脚步声，好像是妈妈回来了，但这是不可能的呀!早上她还和我说今天她要到很远的地方去------只听见
做一个幸福的的班主任 有人说，班主任是天下职位最小的主任，但是，又是天下最繁忙的主任。作为一位班主任，要善于把自己的心从繁忙的事务堆中解脱出来，保持清醒的头脑，唤醒学生的心灵。一个幸福的班主任要学会做一个敏感的、敏捷的、敏锐的人。 一、敏感 职业敏感强的班主任，知道要把班中几十个学生的心拧成一股绳，就必须让班级像一个大家庭一样。所以，接班一开始抓的不是学习成绩，而是班风班纪，和学生一起将班级建设成一个师生共同的精神家园，让大家都有班级的集体荣誉感，让每一个人心中的正气都抬起头来，大家在这样的家园里互相依存，互相关爱，密切合作，愉快生活。这样，磨刀不误砍柴工。班级正气浓了，精神风貌好了，学习效率也高了。 教师的职业敏感来自哪儿？来自教师对学生的爱，来自教师是否有一颗童心。有了爱，能够使我们“把整个心灵献给孩子”，有一颗童心能使我们和孩子成为知心朋友。不过，如果你对学生的爱表达不当，学生可能还会不领情，甚至因爱成恨。从某种意义上说，童心决定着爱心。具备一颗爱着学生的童心，这是我们每个老师应有的职业敏感！ 二、敏捷： 意思是快，怎样才能快，那就要勤。勤和快往往是连在一起的。勤快不是蛮干，也不但是苦干，而是巧干。 在班主任工作领域中，有过很多杰出的老师，像魏书生、李镇西。他们共同的特点都是善于做学生的思想工作，深谙民主科学管理之道。做这些工作，没有耐心，没有敢于沉下心来和学生在一起的那种勤快劲是起不到效果的。
做班主任，很多时候需要做学生的思想工作。仅仅我们心里首先要转变观点，别以为做学生的思想工作就是讲大道理，讲大道理就是讲空话，或者批评学生。做学生思想工作，大道理要讲，而且要讲透。真正的大道理都是很朴素的，《论语》中讲了很多的大道理，至今我们仍在延用。因为这些道理是很“温暖”的，“道不远人”。 不过，现在的学生很不喜欢听老师讲道理；老师也说，讲起道理来，学生都懂，不过真正做起来就不行了，可谓“知易行难”。那么，老师是怎么来讲道理的呢？我们能够听：“不能乱丢纸屑，见到谁丢要扣分的”，“要下楼梯靠右走，值日生要检查的。”这些话乍听起来是没错，不过，你若仔细回味话中的意思，就会发现：不丢纸屑是为了防止扣分，这是做给别人看的，做给老师看的，什么都要做给别人看，学生多累呀！那么，什么行为是做给自己看的呢？不妨让学生问问自己：没人监督时，你在做什么？一个真正有修养的文明的人必定是具有自我控制水平的人，他的所作所为是不需要被人监督的。什么时候，学生能在无人监督的情况下，做到不随意丢纸屑了，能自觉地遵守学生规范了，而且把遵守规范看成是自己自不过然的行为准则了，那么慢慢地，学生也就会成为一个受人信任的受人尊重的人。 在和学生讲道理的时候，老师是否能真正地走进学生的心灵非常重要。“亲其师，信其道”，学生会不由自主地亲近你，才会信任你的话，信任你讲的道理。 三、敏锐 说的是老师的眼睛。作为一个班主任，眼睛一定要雪亮，不能做一个“近视眼”，更不能“弱视”。每天一到班级，第一件事应该是先看看孩子，“一个都不能少”，缺一个就要查明情况；第二件事应该看看孩子们做的事，比如值日工作怎样，即使有孩子检查过，你也一定要看看，这样你才有发言权。 敏感，是心到；敏捷和敏锐，是口到、眼到。这中间，关键是心到。心与心的距离，能够是世界上最远的距离，也能够是世界上最近的距离，就看你怎么做。
令我感动的一件事500字(15篇) 令我感动一件事500字第1篇： 让人感动事有很多，而让人感动事中，还分为很多种类型。如，母爱、邻居关心、朋友照顾而令我感动一件事，却不一样，是我在公交车上看到了这样一个令我感动一幕。 记那是一个星期天上午，我跟着妈妈去邹城去玩，我坐在公交车靠窗子一个座位上，由于我背对着窗户，所以很难往外面看，可是，我还是往外面看了一眼，我呆住了，不由得张大了嘴巴，一个面黄肌瘦、高颧骨、两眼深凹陷下去乞丐，看起来大约有三四十岁男人，他行动很缓慢，在一个垃圾推里翻着，他衣服破烂不堪，根本看不出来衣服颜色，只穿一双已经缝满补丁烂拖鞋，他在找一些能够卖破烂东西，放在他破麻袋里，突然，一个香蕉皮让他带了出来，掉在了地上，该捡垃圾都捡完了，他起来刚准备拖着他麻袋走，又转过身来，把那个不起眼香蕉皮捡了起来，又放进垃圾桶里。看到这儿，我眼睛湿润了，全身都好像麻木了。 我震惊了！他是一个乞丐，一个行动缓慢乞丐，竟有保护环境意识，他完全能够不去理睬那个不起眼香蕉皮我想，很多人都做不到吧，而他做到了。 令我感动一件事500字第2篇： 令我感动一件事
那是一个炎热夏天，我和妈妈在等公交车，准备回乡下去。等了好长一会儿，公交车到了。人们蜂拥而至。 这时，我看到一位残疾叔叔正一拐一拐地向朝公交车门走去，我和妈妈退后了一点让他先上车。那位残疾叔叔说：“不急不急，还是你们先上吧！”看到他让我们先上，我们只好和那些挤车人族拥着上了车。好一会，残疾叔叔才上到车上。车上人很多，我和妈妈挤了一会，好不容易看到一个空座位，妈妈也在我前面找到了座位，我们两个坐下了，残疾叔叔就坐在我身后。过了几站路，人渐渐少了，又走上来了一位手白发苍苍老奶奶，她拄着拐杖，还拉着小孙女。我看了看老奶奶和她小孙女，心想：这么炎热天气，我好不容易找到座位，我才不给她们让座呢！可我又一想，我应当帮忙别人呀我正想着，残疾叔叔站了起来，他热情地对老奶奶说：“您坐下吧！”这时旁边一位阿姨也给跟随老奶奶上车小孙女让座了。老奶奶一再推脱说：“你身体残疾，我虽然老了，但硬朗着呢，还是你坐吧！”残疾叔叔说：“您坐吧！我一会儿就到站了！”老奶奶拗可是残疾叔叔，就对残疾叔叔说：“那多谢了！”又过了好几站，老奶奶和她小孙女下车了，这时残疾叔叔才一拐一拐地坐到座位上。 这时我，脸上火辣辣，说不出来愧疚在我心里煎熬，残疾叔叔助人为乐精神多么高尚啊！残疾叔叔精神实在让我感动，我今后必须要学习残疾叔叔，把困难留给自我，把方便
王可：男，1982年出生。该同学原为02级学生，因为学习成绩不好，于2003年9月降到03级，重新开始大一生活。在03级学习一年后，又于2004年9月降到04级学习，又重新开始大一生活。所以该生读了三个大一。从2004年9月到04班学习，辅导员深知这样一个特殊的学生，在新生班级里意味着什么？于是开始了对他的观察教育与培养。对于这样一个特殊的学生，具有自己的复杂性。认真分析他连续降级的原因：通过观察发现他意志薄弱、学习不用功。虽不上网、但睡觉过多，爱看小说。连续降级使他的心理很脆弱，很自卑，易冲动，顽固不易沟通，对自己内心保护很严。所以他的心理调整是一个反复的漫长过程，辅导员做好了打持久战的准备。 辅导员把他列为重点对象，遵循爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。第一次谈心时，给他讲明了工作思路，并表示对他一定严格要求。当时辅导员带的是新生班，如果没有严格的班级管理制度、正确的舆论和一定的工作方法做支撑的话，后续管理将无法进行。谈话后他依然旷课、迟到，辅导员再三提醒与警告，收效甚微，终于在2004年10月28日因累计旷课达18学时，受到警告处分。期末时仍然压了好几科，甚至英语听说缺考。这样下去如何是好？辅导员非常着急，开始了对他的说教阶段。2005年3月7日辅导员把他父亲找到学校，讲明上述事实，让该生写保证书等。对他严管。对于降级生，他把自己的内心包裹得很严，不太容易走进他的内心深处。对于他的不配合，曾几何时，把辅导员气的直哆嗦，甚至掉泪。但生气归生气，辅导员的良知告诉自己，一定要坚持，坚持到底就会胜利。老师的责任使辅导员心平静下来，面对他的顽固与不配合，从自身找原因，注意平时工作的细节，如：谈话方式、时间的选择、说话语气、地点的选择、说话的分寸与尺度等，让他感到亲切，感到温暖。之后一段时间，他情绪较稳定，把心能够用在学习上。成绩也有提高。 回顾以前的管理没能收到预期效果，及时改变策略，进入感化期。当辅导员到班级检查自习时，到他跟前说句话，拉进师生之间的距离，尤其是他脚严重扭伤在家休息时，经常打电话问寒问暖，并让班长和生活委员于2005年4月6日代表辅导员去问候他。并指定一名党员做他的帮教对子。让他感受集体的温暖，同时从细节处让他感到同学帮助的真心实意。这样的感化与帮助，对他的影响很大，以至于伤好后回校好像换了一个人。按时上课了，不迟到、不早退，积极参加集体活动、和同学也有说有笑啦。在期末考试中，除外语外其它科目全部通过。对此，辅导员感到很欣慰，觉得自己的努力终于看到了成效。但也认识到应该趁热打铁促其向良好的势头发展。
《做一个幸福的班主任》心得体会 如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。做一个既专业又幸福的班主任是我的追求，我也一直在为之而努力，努力是做好工作的一个必要条件，它和辛苦是不一样的，因为有着目标的努力是幸福的。 对于一个班级而言，培养学生的集体荣誉感是非常重要的。学生有了主人翁责任感，才能不断进取，产生积极向上的愿望。在与学生第一次见面时，我向学生提出了这里是我们的家，我们人人要爱家的号召。当我们都把这里当成家之后，作为核心，我要努力关心我们家中的每一个成员。和大家一样，我并不把分数高低作为评价学生好坏的唯一标准。通过和学生的接触，我发现，我更容易和分数差的同学成为好朋友，因为这些学生更需要关注，可能一句极简单的问候，就会让他死心塌地，无条件地服从你了。我们班有几个学生，他们的成绩中下，但从和他们的交往中我发现他们特别爱集体，讲义气。有时候，我会在他们的作业本上写一些鼓励的话，也会指出他们几天中好的表现和不好的表现。时间长了，我们相处得非常融洽和快乐。有时，上完晚自习，感觉口干舌燥时，他们会买一瓶绿茶给我；过节时，尤其是我生病时，他们会轮番打电话，发安慰的短信，让我照顾好自己。与这样的学生相处，你很难认为自己苦呀，累呀，相反，他们让我相信，爱是可以传递的，也是相通的，我也要更加努力地去对每个学生好。 当然，也不是每个学生都会很容易就感动。所以，在处理学生事件的过程中，遇事要冷静，控制好情绪，能够处理好各种突发问题。当然这种能力不是一天两天就能具备的，自己要不断学习，不断总结。我要努力做到真正以学生为本，以自治自理为出发点引导学生做到更好。这不仅可以培养学生的自我管理能力，而且也能使学生不断保持
辅导员学生工作案例范文你 辅导员学生工作案例范文《你,从未被我忽视》 【案例事件】 学生s,经过两年复读才考入东北师范大学.在他跨入大学校园之前的二十年间,都是在父亲严厉近乎苛刻的管束教育下成长起来的.上大学之后,从天而降的自由让他不知所措,而一直以来对于学习的抵触和反感也在顷刻之间得到了宣泄.入学后的第二个学期,他学会了网络游戏,后来演变成为上网包宿,并且一度达到连续两个星期泡在网吧.大一那年,他鼓起勇气和同年级最优秀的女生谈了恋爱.但是性格的差异以及他颓废的生活状态让两人很快产生矛盾并分手.这件事情对他打击很大,他一度变的敏感、自卑,对周围的人产生不信任,并且更加沉迷于网络游戏之中.连续出现逃课、上网、夜不归寝、考试不及格等诸多现象.前任辅导员曾经推心置腹与他交流过很多次,但是收效都不大.曾经一度他都面临被劝退的危险.虽然在学习上他表现不佳,但是在文体活动中他一直都是一个积极参与者,球场上每每可以看到他的身影,他是院队不可或缺的主力. 我上任之后第一天,从年级长处了解到该生的特殊情况后,就决定采取主动出击的策略.我首先在他上网必经之地“伏击”了他几次,与其进行了长达三个小时的谈话.在这个过程中我并没有严厉的苛责他,而是用探询式的口吻询问了一些关于大三学年的计划和展望.在谈话中,他很坦然的向我陈述了自己的“厌学”心理,并且一再表示自己不是学习的料,还不如回家去种地.面对这样的情况,我一方面发动他在年级中的一些好友帮助我做他的思想工作,稳住他的情绪,让他有几天思考的时间.另一方面也积极与家长取得联系.通过和家长的沟通,我大致了解了他的厌学心理主要源于从前父亲的压制学习和棍棒教育.在这种情况下,我改变策略,决定给其“减压”.我先帮助他分析了他的家庭以及个人情况,坚定了他继续念书的信心.同时我与他和他的家人达成一致共识,帮助他制定了一个5年毕业的长期学习生活计划,这样一来就减轻了他本学期的专业课压力,减少了他对
做一个快乐幸福的班主任 （作者：东风镇杜阳明德中心小学蒲广平） 又如期地送走了一届毕业生，有收获更有幸福。这二十八年的班主任工作使我深深感到：班主任工作付出的是艰辛，收获的是幸福。真可谓千条线、万条线，这条条线都要穿到班主任。 一、了解学生的特点，因材施教。 每当迎来一批新生，我总是仔细核对他们的毕业学校、家庭成员状况及住址、兴趣爱好等信息，思考着如何让这些来自不同家庭、潜能各异、行为习惯不同的学生尽快适应初中学习生活，同时又对他们提出不同的要求、希望及学习目标。与学生们一起学习，一起成长，已经成为我生活中的快乐和习惯。每天清晨那童真的“老师好！”，给我带来了一天的快乐和生机，傍晚随着一声声“老师再见！”又给我洒下了明天的希望之光。孩子们那纯真的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我深刻体会到了作为一名教师所拥有的光荣与快乐。为了帮助一些行为习惯较差的学生能尽快适应初中的学习生活，我利用一切可利用的时间和他们交流，倾听他们的想法、知晓他们的需求，尽力做到全方位地认识每位学生。初一时班里有个小男孩放学总是最后一个回家，并且每天在校门口等着和我一起回，很奇怪，我就问他怎么了，而他支支吾吾、闪烁其词。了解后才知道，是班里几个调皮的大个男生故意欺负他，他才会每天很晚等我一起走。针对这种情况，我及时召开“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的主题班会，
效果非常明显。班会课后，那几个调皮男生主动向我承认了欺负小同学的事，并诚恳地向那位同学赔礼道歉。由此可见，只要细心观察，就能及时地发现学生的优缺点，因材施教，让每个学生都生活在健康而和谐的校园环境中。 二、创建积极向上的班级乐园，有效把控。 作为班主任，无时无刻不关注着每一位学生的发展状况，每次走进教室，心里才会踏实。多年的班主任经验告诉我：在初一起始年级，学生的行为规范最为重要，此时的严大于爱。开学伊始，从严要求每个学生，带领他们认真解读银川唐徕回中学生一日常规，班级工作考核细则，明确哪些事可以做，哪些事绝对不能做。放学后我带领教学生扫地、拖地、摆放桌椅，整理卫生工具。每天确保班级干净整洁，营造良好班级乐园。 （1）以学校“活动”为抓手，营造班级乐园。学校组织的大小活动，我带领学生积极响应参与，引导孩子们在活动中受教育，在活动中长见识。如军训、运动会，广播操比赛、元旦文艺汇演，我班都认真组织、积极参与并取得了优异的成绩。同学们辛苦得来的荣誉，不仅鼓舞了学生们的士气，而且增强了班级凝聚力和自豪感。我深知，一个健康向上、充满活力的班集体对生活在其中的每个学生都会产生强大的号召力、向心力。
令我最感动的一件事（1） 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。 那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。 看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，
一会儿雨更大了！”我只好答应了。 爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。 终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。 这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！ 让我最感动的一件事（2） 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不
高考满分作文：让我感动的一件事 不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。相反，我爱我的父亲，父亲总能让我感觉到理解的温暖。而母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿计划方案我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发剧烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。 矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。 因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。 那天晚上，我去英语教师家补习，直到9点多才离开。 下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我清楚认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，仍然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，忘记了一切的一切，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母
亲！ 突然，母亲转过身，看到了站在原地发呆的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷生硬的手指，问：“为什么不到教师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我登时哑然。 只是因为怕影响我，母亲在凛冽的寒风中苦等大半天！ 长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起渐渐往家的方向走。橘黄色的路灯投射光辉，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我，以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！她是我在这个世界上最亲的人！ 风依旧在身边呼啸着，但我的已经感觉不到丝毫寒意。是母亲的爱，为我遣散夜的黑暗，风的寒冷。我知道，无论在什么时候，她都会在我身边！就像那件风衣，带给我温暖和希望！
2015班主任演讲稿：做一个幸福的班主任 学校:青岛洛阳路第一小学 姓名:李玉霞 做一个幸福的班主任 补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至';破案';……班主任可谓';两眼一睁,忙到熄灯';.更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视';师';如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之 传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生';不能……';,';不要……';,用各种规章制度约束学生,还美其名曰:';没有规矩,不成方圆';.';下马威';外加';追穷寇';是班主任两大';法宝';.正所谓';有压迫就有反抗';,于是班级中时常演绎着';警察与小偷';的故事.班主任这种';唯师独尊';的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现.显然,班主任要在工作中体验';职业的尊严和内在的欢乐';,那就要优化师生关系,创新评价方式.
一,';五心';——';让一切皆有可能'; 相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了';五心';,';一切皆有可能.'; 1,知心朋友的贴心 班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和基础.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展,这无疑是沟通师生感情,加深相互理解,增进师生情谊的好方法. 2,学习和生活导师的热心 学生的主要任务是学习,指导学生从';学会';走向';会学';是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班
精选作文:感动我的一件事(450字)作文 在我的生活中，有许多令我感动的事。而这些事就都化成海边那些五彩的贝壳。有些贝壳已被时间冲刷的黯然失色。但有一颗贝壳已经在我的心里生根发芽，永远挥之不去！记得那是一年暑假，爸爸带我去山东游玩时，却让我看见这样的一幕：一位姓李的叔叔刚从银行出来，手上多了一万元钱。原来李叔叔的母亲住院了，急需这一笔钱看病。由于着急李叔叔顺手把钱塞在了口袋里，骑着电瓶车离开。一万元钱像一个调皮的孩子从裤袋里跑了出来，散落了一地。正当李叔叔惊慌失措之时，旁边的路人一拥而上。李叔叔心想：唉，这回钱保证会让他们捡走，这可是我母亲的救命钱啊！正当李叔叔陷入绝境之时他看到人们把捡来的钱都交到交警手中，心中有燃了一丝希望。可就当李叔叔心中燃起一丝希望时，他看到交警向旁边跑去。李叔叔觉得自己又一次如临深渊。几分钟过去了，他看见交警从银行出来手里多了一个鼓鼓的信封。原来交警是从银行拿了一个信封给他装钱。并对他说：先生，把钱收好，不要再丢了！看到这一幕，我的眼眶湿润了！六年级:北国雪花篇一：作文《一件让我感动的事》范文 作文《一件令我感动的事》范文 一件令我感动的事在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的事。 那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问：“儿子，怎么了？”“我难受。”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。“呦，三十九度七。”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。 当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话：“儿子，以后要注意自己的身体。”看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。 这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。 让我感动的一件事有一次，我上学时，在马路上，我看见一位中年男子推倒了一位老奶奶以后，不但没有说声道歉，也没把老奶奶扶起来，就扬长而去。我看着这场面有点气愤，不禁为那老奶奶感到义愤填膺，更可气的是，许多小学生看到了老奶奶摔跤的时候，个个与她擦肩而过，眼睛异常冷漠，有的干脆装作没看见，就像看路边的垃圾桶一样，冷漠无情。老奶奶试图挣扎着想起来，可她已年老体衰，没有力气再起来。 我妈妈叫我下车把老奶奶扶起来，我也有点不情愿，可“母命难为”。可就在这时候有一位男同学抢先了一步，他跑过去把老奶奶扶了起来，又帮她弹掉裤子上的尘土，对她说：“你没事吧，老奶奶？”“我没事！”老奶奶说。“谢谢！”“不用谢！”说完他就走了。老奶奶说；“真是一个好孩子。”说完，就住着拐杖走了。 这个场面太让我感动了，我想：世界上还是有温暖的，他就是一个模范，但世间还是有丑恶现象的，像那个中年男人，那一些小学生。身为一个人，一个中国人，应该发扬中国人乐于助人的精神，如果
读《做一个幸福的班主任》心得体会从事班主任工作这么多年了，每天从家到学校，面对一群群年少的学生，忙着处理一件件永远做不完的事情，做班主任的幸福感在哪里呢？从反感做班主任到适应做班主任，再到慢慢从中找到乐趣，经历了一个漫长的过程。渐渐体会到，班主任的幸福感源于学生的成功和学生对班主任的真情回报，源于教育教学的成就，源于家长社会的信任，源于豁达的生活态度和自觉高雅的生活情趣。 在张万祥主编的《做一个幸福的班主任》里，我真实感受到了书中那16位知名青年班主任浓浓的幸福感，为他们的管理智慧所折服，更为他们的豁达心态所触动。在这本书里，他们奉献出了他们最精彩的探索，他们最深刻的感悟，他们最动人的业绩，他们最美丽的人生轨迹，他们最真挚的忠告。在这里，我与这些青年班主任一起“享受做班主任的幸福”，领会“班主任，活出自己的精彩”，学习“轻轻松松做班主任”的秘诀，聆听“让学生拥有幸福完整的教育生活”的真谛，“经历‘红孩儿’的教育百味”，学习“打造班级文化名片”，“为学困生‘雪中送炭’”的方法，体会“用心灵润泽心灵”的真经，思考“教师阅读走向哪里”……从这本书里既可以感受到这些功成名就的知名班主任当年败走麦城的尴尬，也看到了他们从重重错误中怎样跌跌撞撞走出低谷，成为了幸福的班主任。以下是学习笔记。 一、走进学生，走进他们的心灵
每一个学生成长的经历都不一样，他们的观念、行为也会不尽相同，作为老师，尤其是班主任，要去了解学生，真正走进他们的内心世界，用心灵润泽心灵。班主任是用心灵润泽心灵的事业，用真心、真情润泽学生的同时，也提升了我们自己生活的质量。 郑学志老师说：“人要有一颗善于感恩的心灵。感恩的最大好处，不是在于我们改变了别人，而是在于拯救了我们自己的心灵，它使我们从自怨自艾、处处不满中解脱出来。”“用生命感受生命，我们在传递生命的正能量，也提升了我们自己的生存境界。只要你细心观察了你的学生，细心关心了他们的生活起居，细心解决了他们的思想问题，你的班级就能够非常成功，你的人生也就会非常成功。” 二、让班级活动成为学生欢迎你的桥梁 走进学生的心灵是教育的最高境界。那么班主任要如何走进学生的心灵呢？除了多鼓励、多表扬、多正面引导，不断激起学生的进取心，取得良好的教育效果之外，还要通过一些方式让学生看得见、摸得着，在实践中增强效果。李迪老师的方法之一就是“组织班级活动”。 班级活动意义深远，陶行知的“六大解放”这样概括的：解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能谈；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，不逼迫他们赶考。 首先着手班级文化建设，让班级文化建设适合自己的学生，与
1、一件感动的事 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份沉甸甸的母爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。 正当下午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地上班。刚好，妈妈这几天工作特别忙。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。 这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈吗？不会的妈妈这会还在上班呀！再仔细一看，真的是妈妈。狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。 “来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小伞。此时，雨越下
越大。妈妈的脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，我的眼眶又湿润了。 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给了我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。 2、感动在我心中 在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。 那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐？”原来热闹的车内顿时鸦鹊无声，大家你看看我，我看看你，都好象没有听见，装得若无其事的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！”人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得
优秀辅导员主要事迹 作为有二十几年班主任工作经验的我，在辅导员这个工作岗位也默默耕耘着，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自从踏上这个工作岗位，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式对学生达到最佳的教育效果。 一、做好学生的思想教育 平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学，这样不仅学习了这些格言警句、名人名言还丰富了知识，这些千古传颂的名言有着水滴石穿的作用，学生的精神世界由于有了这些名言的照耀，一定会比昨天更明亮。 二、为人师表、注重身教、做学生的表率 “师者传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是教会学生怎样做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己
做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我自己就从不迟到，而且尽可能地提早到校。在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 三、关爱学生，做他们的知心朋友 作为辅导员，我尊重学生并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心学生的思想和心理变化，处处为学生着想。我们身处农村，学生大多是农民的子女，家长忙于生计，长期在外打工，他们无暇顾及孩子的学习及生活，更无心过问孩子的喜怒哀乐。一次，我走进教室发现一位女同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的父母外出打工，此后大概只有在放寒暑假时才能见面，孩子十分伤心。于是我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，帮助孩子树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱。经常和这个孩子谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导。并让班里的孩子互相关心互相帮助，让他们明白，生活中还有很多关心他们，爱护他们的人。 四、开展多彩的班会活动 我结合校的各项活动，组织学生参加了很多活动与比赛，他们不仅锻炼了能力和勇于拼搏的意志品质。更从多方
做一个幸福的班主任 记得王菲在《因为爱情》里唱道“因为爱情它简单地生长”，我也想为和我一样工作在班主任岗位的教师们写一首歌:《因为热爱》，就是因为热爱教育事业、热爱学生我们才奋战在又苦又累、工作纷繁复杂、千头万绪的班主任岗位！我想唱一句：因为热爱,幸福它简单地生长！ 因为热爱才诞生魏书生、王金战、周瑞琴等全国著名班主主任，因为热爱，才有张莉丽老师舍己救生，即使失去宝贵的双腿后仍询问学生的安危，向你们致敬：可亲可敬的人民教师，爱生如子的班主任！这些名师付要比我们普通教师多付出几倍甚至几十倍的艰辛与努力，但你能说他们是不幸福的吗？因为热爱,幸福它简单地生长！我和他们一样都是幸福的班主任。 爱是教育的源头活水。担任班主任十几年来，心中始终燃烧着一团爱的火焰，我热爱我的每一名学生，公平地对待每一名学生。因为意外事件自幼父母双亡的刘红仅和年迈的祖母生活，遗传了父亲暴躁性格的她加之又少有人关爱经常与其他同学发生矛盾冲突，认为自己吃亏就大声叫骂同学，不分上课还是下课，学习成绩自然可想而知是班级最后一名。同学们没人愿意与她交往，都很讨厌她。要想让同学们接纳刘红，要想让她向好的方面转变，我觉得我应该做到身先士卒，更多地给予她关爱、母爱。对刘红有更深入地了解，才能更好地对症下药，所以我决定家访，与他奶奶倾心交谈，老人家明白我的来意之后说的第一句话就是“这么冷的天，老师来家访，还是第一个来家访的老师，谢谢你关心我的孙女”，这时我激动地紧紧地抓住奶奶的手说：“这是我当老师应该做的，没什么可谢的”。奶奶说她年岁大了，身体又不好，这孩子从小就没了爸妈，有时又觉得怪可怜的不忍心说她，但听了老师您的一番话，老师和孩子没有血缘关系都能这样关心她，今后奶奶会严格管教，配合老师的工作。老人家朴实的话语让我更充满了信心。每天只要走进教室就看看刘红的学习情况，只要她学的认真就轻轻地摸摸她的头，嘴角唇边都向她投去微笑，上课时提问她些最简单的问题，及时在同学面前表扬她、鼓励她，让她找到自信。平时利用自习或中午时间与她促膝谈心和她讨论班级中哪些女孩性格温柔，哪些女生行为举止优美，在一次次的谈心中她渐渐明白了我的用意，知道自身的缺点与同学们孤立她的原因。渐渐地她变了，同学们也都在说最近刘红不骂人了，而且我还悄悄的告诉班干部在班级要有意无意地大声夸赞她，这样一来，刘红上课也渐渐地安静了，开始听课了。一天英语老师教26个字母，她就是不会读，我做通了班级中乐于助人的张媛媛同学的工作，张媛媛把26个字母写在一块小