我和辅导员的故事
朱小花，测绘班的辅导员。虽然我们相处时间不多，但是确实有很多事情可以讲述。
以前刚开始见到她的第一面觉得她是一个比较严肃的老师，认为她办事很可能比较严格，结果的却这样。但是后来慢慢的接触多了，发现其实朱老师是一个很有原则的人，是一个比较心疼她班的学生的人。每次参加大型活动她总会和班委商量的非常详细和妥当之后才允许实行，做事很仔细。首先，有一次，上次放五一假期，我们班有几个同学不仅没来而且没有向她请假，朱老师很生气的主动给他们打电话并且一个一个的询问理由，事后让他们意识到自己的错误并且做了深刻的检讨，犯错的学生意识到错误也改正了自己的想法。朱老师还会经常晚自习来教室看我们，还会来寝室看我们的打扫卫生情况，非常尽心尽职。某个同学生病了，她会第一时间询问，因为她认为我们现在是长身体的时候，不能有什么病啊、痛啊。其次，还有一次我们班上一起开展活动，老师从始至终都跟我们在一起，同我们一起开展活动，还时不时提些意见或建议。有时开展组织生活或者班会，老师都会同我们一起，就像一个大家庭一样，很温馨，很温暖！我很清楚得记得，我们和老师遇见，老师会主动和我们打招呼，没有架子，很平易近人。同时，老师就像父母一样，关心我们的成长和学习，经常嘱托我们要学好专业技能，学好知识以后出来才不会吃亏……
总之，如果一个老师可以把自己的学生都看成自己的孩子一样对待，那么，这样的老师不优秀谁优秀？所以，朱老师是一个很优秀的老师，很优秀的辅导员！
优秀团辅导员主要事迹与优秀团队事迹材料汇编 优秀团辅导员主要事迹 优秀文学辅导员事迹材料我是杭锦后旗第三中学的一名语文老师，承担着学校的学生作文写作辅导工作。和许多语文教师一样，我面对作文教学曾经困惑过，徘徊过，最后终于在艰难摸索中获得甘美的果实。我辅导的学生**同学的作文《成长旅程》，**同学的作文《我们这群女孩》于20**年6月分别获得第六届“希望杯”全国小学生作文大赛一等奖；**同学的作文《长大真好》获第六届“希望杯”全国小学生作文大赛优秀奖；**同学的作文《我爱你，中国》，**同学的作文《祖国在我心中》于20**年11月在黄河晚报教育刊发表。回顾这些年的作文教学，我主要从以下这些方面对学生进行强化训练。 一、强化学生的习作意识所谓习作意识，是指学生有用笔来自我表达与人交流的愿望。强化习作意识，首先从培养习作兴趣入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把心里想说的话写出来。引导学生结合专题学习，让学生把阅读中积累的语言材料，学到的表达方式运用到习作中去。再则，灵活处理“口语交际”和“习作”部分，目的是让学生乐写，爱写。在教学上采用各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣。 （1）设计情境，启发想象。 （2）激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动。 （3）引导观察发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望，让学生感到写作就是倾吐，是件愉快的事情。 二、在读写中积累，沉淀习作素养。、“读书破万卷，下笔如有神”，“多读胸中有本，勤写笔下生花”。引导学生大量阅读，在课堂教学之外自由读写，积累素
材，服务习作。学校图书室里有大量书籍供阅读，每周上三次图书室自由选择课外书，班里还建立了“图书角”，这样班里的同学有充足的书籍互相交换着看，愉快的博览群书，在读懂的基础上摘录优美句子，富有哲理的格言，讲述书中故事，写读书心得等，做到“不动笔墨不读书”，以培养学生良好的读书习惯，扎扎实实打好写作基础。一直以来，我要求学生坚持写日记，真实记录丰富多彩的校园生活，家庭生活和社会生活中的所见所闻所感所想。 三、强化训练，提高习作水平依据新大纲和探索作文教学方法，一直以来我以此做为课题进行摸索作文教学。如何使学生在原有基础上再提高一步，这是探索的目的之一。在教学中循序渐进地渗入写作知识，辅导内容具有一定针对性。如怎样观察，做生活的有心人，留心身边各种各样的事。“太阳每天都是新的”生活是个五彩缤纷的万花筒，教学生学会捕捉生活细节的本领，将丰富多彩的生活再现笔下。教会学生从纷繁的生活现象中选取有意义，值得写的事物，告诉学生“题好一半文”，懂得选材是写作中的重要一环。又如怎样打破俗套，写出新意来，表达出情趣来，懂得“不在于写什么，而在于怎样写”，写出自己对生活独有的感受，给人以“人人心中有，人人笔下无”的感觉。 四、在素质教育中丰富写作素材学生推进素质教育，拓宽了学生写作的题材。丰富多彩的校园生活，是学生作文取之不尽的源源活水。如组织学生当回小记者，为学校红领巾广播站投稿，采写各班的新人新事，小记者们兴致很高，积极深入，仔细看、听、记、认真写稿，每人都交了一篇篇满意的习作，为学校红领巾广播站提供了广播稿。小记者们初步懂得怎样写报道，听广播的同学也受到启发，作文的材料来自实实在在的生活。除此外，还带领学生走向自然，组织开展“找春天”，“走在金秋的田野上”等活动，使他们领略大自然的美丽风光，丰富情感，用那颗纯真的童心，编织希望和理想，创造七彩的写作素材，变“奉命之作”为“欣然之作”，作文中，一股浓浓的乡土生活气息扑面而来，不见了过去那种“为赋新诗强说愁”的“无病呻吟”。
我和辅导员的故事 时间过得很快,转眼间已经到了2015年,距离我大学入学也有两年半了,至今 还记得初次迈入大学校门时的激动心情。当时的我,懵懵懂懂,抱着几分好奇和害怕,憧憬着未来美好的大学生活。几年下来,我收获了同学之间珍贵的友谊,大家一起学习,一起生活,一起参加活动,构成了我们缤纷绚丽的大学生活。在这里,我也认识了我们学院的辅导员--赵老师。 她不是名人也不是伟人,只是一个普普通通的劳动者。她没有什么闻名与世的光辉业绩,也没有什么轰动世界的举动,更不是什么壮世豪杰,她只是一位本分、兢兢业业的普通人,一位勤勤恳恳的普通人。如果要用什么来比喻她的话,应该说她就好比深夜悬挂在学校路旁那闪亮的灯,照亮黑暗,迎来光明,让深夜的道路变得宽敞、平畅。 教育始于授业,却从来不止于教书。辅导员,一个有挑战性的职业,是从事辅导工作的人员的简称。辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。在这个岗位上,辅导员须帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观;须帮助高校学生养成良好的道德质量,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理质量和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;须了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定;须落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业;须以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。这既是一种为人师表的责任,也是一种神圣的使命。而我们的辅导员赵老师就肩负着这样的担子,在我们的生活、学习、思想中做工作,在帮助我们完成学业的同时,关注学生的困难,了解学生的所需,教导学生处事,发挥学生才华,以老师的信念,以朋
优秀辅导员主要事迹 作为有二十几年班主任工作经验的我，在辅导员这个工作岗位也默默耕耘着，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自从踏上这个工作岗位，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式对学生达到最佳的教育效果。 一、做好学生的思想教育 平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学，这样不仅学习了这些格言警句、名人名言还丰富了知识，这些千古传颂的名言有着水滴石穿的作用，学生的精神世界由于有了这些名言的照耀，一定会比昨天更明亮。 二、为人师表、注重身教、做学生的表率 “师者传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是教会学生怎样做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己
做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我自己就从不迟到，而且尽可能地提早到校。在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 三、关爱学生，做他们的知心朋友 作为辅导员，我尊重学生并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心学生的思想和心理变化，处处为学生着想。我们身处农村，学生大多是农民的子女，家长忙于生计，长期在外打工，他们无暇顾及孩子的学习及生活，更无心过问孩子的喜怒哀乐。一次，我走进教室发现一位女同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的父母外出打工，此后大概只有在放寒暑假时才能见面，孩子十分伤心。于是我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，帮助孩子树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱。经常和这个孩子谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导。并让班里的孩子互相关心互相帮助，让他们明白，生活中还有很多关心他们，爱护他们的人。 四、开展多彩的班会活动 我结合校的各项活动，组织学生参加了很多活动与比赛，他们不仅锻炼了能力和勇于拼搏的意志品质。更从多方
我的辅导员故事 关爱孩子，做他们的知心朋友 三六中队布鲁根 作为三六中队辅导员，为了使得少先队工作开展的有条不絮，我注重对学生的关心，爱护，注重做他们的知心朋友。我们都知道谁不爱学生，谁就教育不好孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。 作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。比如：我们班的--新高娃，她虽然是一个单亲孩子但是她活泼，开朗，聪明，积极性很强的孩子，她乐观每一天都是那么的阳光，开心。但是有一次连着两三天她都很不开心，课堂上也不怎么发言，在回家的路上我遇见了她（刚好我们住在同一个小区）就问发生了什么事怎么不高兴，她说：他把开大车前几天不小心从车上跳下来时脚骨折住院了，她给她妈打电话说来不了，她只好暂住在爷爷奶奶
家，她也很想念她妈妈，但是妈妈几乎很少来看望她，知道了情况后那几天我每天下班回家后都在小区院子里陪她写作业，陪她谈心，很快她又回到了以前的状态，在后来不管她在学习上还是在日常生活当中的不快都愿意一一跟我倾诉我耐心的听完后给她出些小小的建议和指导，她已把我当成她知心朋友了。通过这件小事我深深体会到：爱，是做好中队辅导员的前提，是良好师生关系建立和发展的基础。一件很小，很细微的，很贴心的一句话也有它的作用。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
优秀少先队辅导员事迹材料 德州市陵县开发区普利森希望小学张玉娟 “山东省优秀少先队辅导员”申报表优秀少先队辅导员候选人简介张玉娟女 2007年从事教育工作，2008年接任少先队辅导员至今，在全身心地投入少先队事业的同时，我也深深地爱上了少先队事业，让我体验了各种角色，使我练就出一身本领，让我的能力在这里提高。在丰富多彩的学校活动中和同学们一起成长。一分耕耘，一分收获。撰写的多篇论文、多媒体的课件优质课在中国教育报及省市级组织的活动中多次获奖。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。 优秀少先队辅导员事迹材料陵县开发区普利森希望小学张玉娟 “晨兴理荒秽，带月荷锄归。”不知不觉已担任我校少先队辅导员8年了。时至今日，我仍记得我的前辈的谆谆教诲：“少先队是祖国的希望更是学校的希望！”所以我常以“位卑未敢忘忧国”勉励自己，用心做好一名优秀的、适应时代要求的少先队辅导员。一、打铁先要自身硬，做孩子的表率。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对中队辅导员有着一种特殊的信任和依赖情感。在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书，他的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。二、爱心+真心=学生健康成长。 我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中，我尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。充满热情地培养他们，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他们、帮助他们，不断发现他们的优点，并给予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。 我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。 记得今年四月份的一天早上起床后，结膜炎又犯了，在讲台上，眼睛不停的落泪，孩子们见状不知所措，纷纷叫着“老师，老师您怎么了”我心里瞬间感到很欣慰。虽然很难受，但还是坚持上课，我舍不得孩子们微笑着看着我。很多同学都不约而同的走到我跟前说：“老师，祝愿你快点好起来！”我真高兴孩子们能真正懂得去关心别人。 三、抓“干部”，带队伍，1+1>2。 队干部是少先队集体的“主力军”，是辅导员的得力助手。我非常重视队干部的选拔和培养，由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。发挥他们在工作中的带头作用，带动全体队员共同进步。比如：被评为德州市“优秀少先队员”称号的史雨琦大队委员，她是个多才艺的的学生，平常带领少先队开展活动外，还组织并带领乒乓球爱好者，参加县乒乓球比赛，并取得“女子组第一”的好成绩。 队干部是少先队的领头羊，有了榜样的带头，队干部、队成员也提高了工作能力，增强了集体荣誉感，使少先队队伍活力四射。队活动的顺利开展和成功，队干部劳不可没。 四、以“自主活动”为载体，给孩子多个展示自己的舞台。刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校的工作安排，利用国庆节、教师节、劳动节、母亲节、儿童节等有限契机，举行简单的队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等。但孩子们在活动中表现出很不满足，不能给所有孩子们展示的舞台。我想为什么不能自主策划一些队活动，并带领队员们幸福
优秀少先队辅导员主要事迹 在辅导员这个工作岗位上我默默耕耘着，在付出辛苦与汗水的同时，我也收获着成功的喜悦。所带班级多次获得文明班级，优秀中队等称号。自从踏上这个岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱每一位少先队员，用我的真爱去温暖每一位少先队员，用我的真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。在这份工作中，我与我的队员一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从队员那里得到了无穷的乐趣和力量。 一、做好队员的思想教育 平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学。这样不仅学习了这些格言警句，名人名言，丰富了知识，同时，虽然孩子们并不能十分准确地弄清每一句话的内容，但是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了队员的脑海。这些千古传诵的名言，有着水滴石穿的作用，队员的精神世界，由于有了这些格言的照耀，一定会比昨天更明亮。 二、培养优秀的中队干部 我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在中队辅导员的培训指导下，现在的中队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项中队活动中，中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作是出色的，他们每一个人都有着较强的责任心，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员们，中队和班级才得以蓬勃和谐的发展。 三、注重中队文化的建设 日常的文化建设还主要体现在队会课上，通过队会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力。教室里的板报每月有专题，几位小画家不辞辛苦定期为大家献上一期期精美的板报，队员们不仅欣赏了图画，更学到了知识；墙报，展示队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用中队文化氛围去浸润队员的心灵，熏陶队员的性情，提升队员的价值观念。 四、开展多彩的中队活动 我结合区校的各项活动，组织队员参加了很多活动与比赛，他们不仅锻炼了能力和勇于拼搏的意志品质。更从多方面受到了熏陶与启迪。
实用标准 文案大全辅导员与少先队的故事 篇一：辅导员故事 我的辅导员故事 关爱孩子，做他们的知心朋友 三六中队布鲁根 作为三六中队辅导员，为了使得少先队工作开展的有条不絮，我注重对学生的关心，爱护，注重做他们的知心朋友。我们都知道谁不爱学生，谁就教育不好孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。 作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情 和关爱，尊重他们并以诚相待。处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。比如：我们班的--新高娃，她虽然是一个单亲孩子但是她活泼，开
朗，聪明，积极性很强的孩子，她乐观每一天都是那么的阳光，开心。但是有一次连着两三天她都很不开心，课堂上也不怎么发言，在回家的路上我遇见了她（刚好我们住在同一个小区）就问发生了什么事怎么不高兴，她说：他把开大车前几天不小心从车上跳下来时脚骨折住院了，她给她妈打电话说来不了，她只好暂住在爷爷奶奶 家，她也很想念她妈妈，但是妈妈几乎很少来看望她，知道了情况后那几天我每天下班回家后都在小区院子里陪她写作业，陪她谈心，很快她又回到了以前的状态，在后来不管她在学习上还是在日常生活当中的不快都愿意一一跟我倾诉我耐心的听完后给她出些小小的建议和指导，她已把我当成她知心朋友了。通过这件小事我深深体会到：爱，是做好中队辅导员的前提，是良好师生关系建立和发展的基础。一件很小，很细微的，很贴心的一句话也有它的作用。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，承 载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。 篇二：一名少先队老辅导员的心声 一名少先队老辅导员的心声
少先队大队辅导员工作故事可爱的小 蔡 今天中午午书时，看到小蔡同学带着大队委的检查委员在汇总刚刚检查过的各个中队的卫生情况，我开心地笑了。他做事那股子专注的劲头，让我打心眼里喜欢这个黑黑的小伙子。 第一次对他印象很深是在我们高年级组美食节的启动环节上。孩子们的美食节即将到来，我们五六年级各班的孩子都忙碌了起来，搜集美食知识，制作手抄报，为班级制作海报，宣传自己班级的美食。看着一张张精美的画报在孩子的手中诞生了，我们都摆了四楼的中厅，一到课间就会发现驻足停留，观看海报的孩子们，小蔡同学就是其中之一。 记得那天课间操，我从中厅经过，看到一位同学在专注地看着海报，我不禁走过去问道：“怎么样？喜欢你们班的海报吧？！”那位同学扭头，想了想认真地说：“大家画得都很好。苏老师，我们班的海报其他同学已经画好了，可是我也想画一张……”说完他不好意思地低下了头。“你真想
画吗？”我忍不住问道。“当然想啊！”他脱口而出。看到这孩子这么积极，我开心地笑了。“当然可以啊！”“真的吗，苏老师？”小蔡同学两眼放光的追问。“当然！肯定！只要你愿意！”“可是我没有纸啊？！”“我们教室有啊，你想画找我们班长拿去吧！画得好了咱还摆厅里。”小蔡同学开心地一溜烟向我们班跑去。 中午放学，我抱着课本回办公室时，大老远就看到兴冲冲地拿着一张海报来找我的他，跑到我跟前站定，他笑嘻嘻地说：“老师，你看，怎么样？”一张鲜艳的美食节海报出现在我眼前，那字、那颜色，我都不敢相信这是孩子利用两节课课间做出来的，这孩子得有多喜欢美食节、多喜欢画画啊！ 这张宣传海报特别精美，我由衷的给他点赞。他听后不好意思地红着脸说：“这算啥！苏老师，需要了还找我！”说完，潇洒地转身离去。看着画报上的名字，我深深地记住了他。
我的辅导员故事 盐城市解放路实验学校皋玉华有位名人曾经说过，鲜花之所以色彩斑斓，是来之园艺家的雕塑。作为一位一直默默耕耘在教育一线的中队辅导员，我可以自豪地说，艺术不再是文学家、艺术家、表演家们的专利。这么多年来，我沉浸在育人的梨园中，时而为自己的成功一招而喜，时而为家长的教育失着而哀，时而为学生的一点进步而乐……就这样，我通过点滴积累品尝到了育人这门艺术给我带来的喜悦。下面我就在这硕果累累的梨园中摘取几颗与大家分享。 我的一堂班会课 每次接手一个新班，上第一堂班会课我都会特别用心。记得那是我接手六（2）班的第一堂班会课。 上课铃响了，我微笑着走上讲台，用平缓亲切的语调讲到：“同学们，从今天开始我们就要朝夕相处了，在这第一节班会课上，我将送给大家一件礼物！”话语一出，孩子们议论纷纷，这时我打开一个精致的簿子，翻开封面，露出扉页上几个鲜红的大字：“六（2）班荣誉簿”我双手捧着它，在教室里走了一圈，孩子们都发出了啧啧赞叹声。 待孩子们平息下来，我给他们朗诵了写在扉页上的一首诗:“我把它献给你们，它将默默地记下你们：蓝色的希望，洁白的心灵，火红的光点，，翠绿的青春，金灿灿的硕果，玫瑰色的人生。你们一定会鼓起风帆，向着五彩缤纷的彼岸飞奔。”然后我饱含激情地对孩子
们说：“同学们，我为大家写下了第一页，这后面的的每一页由谁来写呢？德、智、体（身体和心理）兼优的同学可以来写‘三好’栏，心灵手巧的同学来写‘智慧’栏；为公办事的同学来写‘品德’栏；乐于助人的同学可以写‘团结’栏；尊敬老师、说话幽默、知识面广……的同学都可以来写！同学们，争取吧，看谁在这个册子上留下的名子最多。将来你们长大成人后，不管你在什么工作岗位上，当你看到自己在六（2）班留下的脚印时都一定会得到安慰，受到鼓舞。” “啪啪啪……”掌声经久不息。在热烈的掌声中，我转身在黑板上写下了几个大字“荣誉属于你们——六（2）班的同学们！” 一学年过去后，孩子们在荣誉簿上记下了一页又一页闪光的成绩，教室里整整齐齐贴上了六张班集体在各种活动中获得的奖状。每当拿起荣誉簿，常有孩子告诉我：“老师，第一节班会课留给我们的印象太深了。”而这时，我眼前就会浮现出那次班会课的情景，看到孩子们那充满期待和信任的眼神，我就按捺不住心中的激动。 班会课的教育作用是不能低估的。好的班会课能在教育上起到事半功倍的作用。有经验的中队辅导员都十分注意上好班会课，尤其是第一次班会课。 我的主题中队会 组织搞好主题中队会，是一个中队辅导员必须具备的能力。我曾经组织过一次以“欢度国庆，发扬爱国主义精神”为主题的中队会。记得那次主题队会不过开了一个小时，但我和同学们却为此准备了两周时间。首先，是设计活动方案。然后就是根据方案进行具体的准备
优秀少先队辅导员主要事迹在辅导员这个工作岗位上我默默耕耘着，在付出辛苦与汗水的同时，我也收获着成功的喜悦。所带班级多次获得文明班级，优秀中队等称号。自从踏上这个岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱每一位少先队员，用我的真爱去温暖每一位少先队员，用我的真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。在这份工作中，我与我的队员一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从队员那里得到了无穷的乐趣和力量。 一、做好队员的思想教育 平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学。这样不仅学习了这些格言警句，名人名言，丰富了知识，同时，虽然孩子们并不能十分准确地弄清每一句话的内容，但是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了队员的脑海。这些千古传诵的名言，有着水滴石穿的作用，队员的精神世界，由于有了这些格言的照耀，一定会比昨天更明亮。 二、培养优秀的少先队干部 我经常利用课余时间，组织少先队干部、小队干部召开例会，总结少先队工作，制定下一步的队少先活动计划。在队少先辅导员的培训指导下，现在的少先队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项队少先活动中，少先队干部的作用可谓是功不可没。少先队干部们的工作是出色的，他们每一个人都有着较强的责任心，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员们，少先队和班级才得以蓬勃和谐的发展。 三、注重少先队文化的建设 日常的文化建设还主要体现在队会课上，通过队会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力。教室里的板报每月有专题，几位小画家不辞辛苦定期为大家献上一期期精美的板报，队员们不仅欣赏了图画，更学到了知识；墙报，展示队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用少先队文化氛围去浸润队员的心灵，熏陶队员的性情，提升队员的价值观念。 四、开展多彩的少先队活动 我结合区校的各项活动，组织队员参加了很多活动与比赛，他们不仅锻炼了能力和勇于拼搏的意志品质。更从多方面受到了熏陶与启迪。 1、少先队在活动中增强凝聚力
小故事 （康县云台镇中心小学少先队辅导员罗丹） 我从事少先队工作已有8年，作为一名少先队辅导员，我觉得很光荣！当然，要想做一名成功合格的辅导员，难度确实很大。这几年的工作实践，使我深深地体会到，既然上了“辅导员”这条船，就得使劲摇橹，就应该尽心尽力扮演好这个角色。首先，必须要有爱心，要爱孩子喜欢孩子，对孩子负责，发自内心而不是演戏。不管是什么样的孩子，都要尊重他们爱护他们，一视同仁，尤其是那些所谓差的孩子还有一些性格孤僻的孩子。 让我影响最深的是我刚上班的第一年，刚参加工作我被分到云台镇的上班应该说这是一个辅导员做好少先队工作的动力所在。平时，要去多研究孩子的心理，用孩子的视角去观察孩子，平等地对待他们，也就是人们常说的“蹲下身子看孩子”。要结合校情与实际策划组织一些符合孩子需要并吸引他们的有趣活动，给孩子们地位和营养，维护好他们的合法权益。要“打进孩子的内部，掌握孩子的秘密”，引导他们正确去看这个五彩缤纷的世界，分清美丑善恶，使孩子们从小就意识到自己的责任进而成人成才。 热爱红领巾事业，这种爱绝不是仅仅停留在口头上，而是要落实在平时工作的点点滴滴中。辅导员要创造性地开展
工作，主动地想着做、找事做，而不是被推着做、逼着做。热爱红领巾事业还体现在观念的转变能力的提升上。从大的方面说，进入新世纪，面对国内外形势的新变化，教育改革与发展的新任务和少年儿童工作的新情况，作为称职的辅导员，唯有热爱少先队工作并敢于善于创新，脚踏实地乐于奉献，才能无愧于“阳光下最美好的职业”。我曾看过什么书上有这样的说法：做辅导员对孩子“放手又放心”是放任渎职的表现，“不放手不放心”是包办代替的顽症，而“放手不放心”才是辩证的工作方法。意思是说：只有围绕少先队中心工作，从少先队教育、少先队建设与工作机制，孩子们的健康成长等各方面与时俱进，创造性地开展工作，辅导员真正做到“姓辅不姓包”“放手不放心”，才能有效地吸引孩子们参加到少先队活动中来并让他们终生受益。 作为一名少先队辅导员，对少先队的发展史以及特点，尤其是当前实施新课改，全面推进素质教育以及新世纪对人的要求等等，都要有一个最起码的了解，否则，工作起来肯定会陷入盲目被动无方向的状态。还有，作为少先队辅导员，就应该有一颗永远不老的童心，和孩子们合得来玩得上去。前几年，我曾代表全县三十年教龄老教师在县影剧院发言，许多人议论，都不相信我已有三十年教龄，这大概是我长期从事少先队工作，全身心投入，忘记了年龄，保持了年轻心态的缘故吧（开玩笑）！做个“老顽童”平视孩子，和孩子
我从事少先队工作已有8年，作为一名少先队辅导员，我觉得很光荣!当然，要想做一名成功合格的辅导员，难度确实很大。这几年的工作实践，使我深深地体会到，既然上了“辅导员”这条船，就得使劲摇橹，就应该尽心尽力扮演好这个角色。首先，必须要有爱心，要爱孩子喜欢孩子，对孩子负责，发自内心而不是演戏。不管是什么样的孩子，都要尊重他们爱护他们，一视同仁，尤其是那些所谓差的孩子还有一些性格孤僻的孩子。 让我影响最深的是我刚上班的第一年，刚参加工作我被分到云台镇的上班应该说这是一个辅导员做好少先队工作的动力所在。平时，要去多研究孩子的心理，用孩子的视角去观察孩子，平等地对待他们，也就是人们常说的“蹲下身子看孩子”。要结合校情与实际策划组织一些符合孩子需要并吸引他们的有趣活动，给孩子们地位和营养，维护好他们的合法权益。要“打进孩子的内部，掌握孩子的秘密”，引导他们正确去看这个五彩缤纷的世界，分清美丑善恶，使孩子们从小就意识到自己的责任进而成人成才。 热爱红领巾事业，这种爱绝不是仅仅停留在口头上，而是要落实在平时工作的点点滴滴中。辅导员要创造性地开展工作，主动地想着做、找事做，而不是被推着做、逼着做。热爱红领巾事业还体现在观念的转变能力的提升上。从大的方面说，进入新世纪，面对国内外形势的新变化，教育改革与发展的新任务和少年儿童工作的新情况，作为称职的辅导员，唯有热爱少先队工作并敢于善于创新，脚踏实地乐于奉献，才能无愧于“阳光下最美好的职业”。我曾看过什么书上有这样的说法：做辅导员对孩子“放手又放心”是放任渎职的表现，“不放手不放心”是包办代替的顽症，而“放手不放心”才是辩证的工作方法。意思是说：只有围绕少先队中心工作，从少先队教育、少先队建设与工作机制，孩子们的健康成长等各方面与时俱进，创造性地开展工作，辅导员真正做到“姓辅不姓 包”“放手不放心”，才能有效地吸引孩子们参加到少先队活动中来并让他们终生受益。 作为一名少先队辅导员，对少先队的发展史以及特点，尤其是当前实施新课改，全面推进素质教育以及新世纪对人的要求等等，都要有一个最起码的了解，否则，工作起来肯定会陷入盲目被动无方向的状态。还有，作为少先队辅导员，就应该有一颗永远不老的童心，和孩子们合得来玩得上去。前几年，我曾代表全县三十年教龄老教师在县影剧院发言，许多人议论，都不相信我已有三十年教龄，这大概是我长期从事少先队工作，全身心投入，忘记了年龄，保持了年轻心态的缘故吧(开玩笑)!做个“老顽童”平视孩子，和孩子们一起唱、跳、玩耍、游戏，什么都来，对于人生也是一桩乐事!当然，要玩出水平，这其中就涉及到了兴趣与特长、爱好与知识、方法等等问题。从某一角度来说，兴趣越广知识面也就越宽。辅导员应该用自己的兴趣与高尚的情操去丰富自己的工作，用爱好特长去做好自己的工作。 另外，要想做好辅导员工作，协调好各方面关系，广交朋友也是至关重要的。因为，少先队
优秀辅导员主要先进事迹 在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了两个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。 一、做好队员的思想教育 平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学。这样不仅学习了这些格言警句，名人名言，丰富了知识，同时，虽然孩子们并不能十分准确地弄清每一句话的内容，但是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了队员的脑海。这些千古传诵的名言，有着水滴石穿的作用，队员的精神世界，由于有了这些格言的照耀，一定会比昨天更明亮。 二、为人师表，注重身教，做儿童的表率 “师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我自己就从不迟到，而且尽可能地提早到校。在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 三、关爱儿童，做他们的知心朋友 作为少先队中队辅导员，我尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想。我们身处农村，学生大多是农民的子女，家长忙于生计，长期在外打工或种西瓜的有一半左右，他们无暇顾及孩子的学习及生活，更无心过问孩子的喜怒哀乐。一次，我走进教室发现一位女同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的父母外出种西瓜，此后大概只有在放寒暑假时才能见面，孩子十分伤心。于是我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，帮助孩子树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱。经常和这个孩子谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导。并让班里的孩子互相关心互相帮助，让他们明白，生活中还有很多关心他们，爱护他们的人。 四、培养优秀的中队干部 我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在中队辅导员的培训指导下，现在的中队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项中队活动中，中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作是
我得辅导员故事 盐城市解放路实验学校皋玉华 有位名人曾经说过,鲜花之所以色彩斑斓,就是来之园艺家得雕塑。作为一位一直默默耕耘在教育一线得中队辅导员，我可以自豪地说,艺术不再就是文学家、艺术家、表演家们得专利。这么多年来,我沉浸在育人得梨园中，时而为自己得成功一招而喜,时而为家长得教育失着而哀,时而为学生得一点进步而乐……就这样,我通过点滴积累品尝到了育人这门艺术给我带来得喜悦。下面我就在这硕果累累得梨园中摘取几颗与大家分享。 我得一堂班会课 每次接手一个新班，上第一堂班会课我都会特别用心。记得那就是我接手六(2)班得第一堂班会课。 上课铃响了，我微笑着走上讲台，用平缓亲切得语调讲到:“同学们,从今天开始我们就要朝夕相处了,在这第一节班会课上，我将送给大家一件礼物!”话语一出,孩子们议论纷纷，这时我打开一个精致得簿子，翻开封面,露出扉页上几个鲜红得大字:“六(2)班荣誉簿”我双手捧着它,在教室里走了一圈，孩子们都发出了啧啧赞叹声。 待孩子们平息下来,我给她们朗诵了写在扉页上得一首诗：“我把它献给您们,它将默默地记下您们：蓝色得希望,洁白得心灵，火红得光点，，翠绿得青春,金灿灿得硕果,玫瑰色得人生。您们一定会鼓起风帆,向着五彩缤纷得彼岸飞奔。”然后我饱含激情地对孩子们说:“同学
们，我为大家写下了第一页,这后面得得每一页由谁来写呢?德、智、体（身体与心理）兼优得同学可以来写‘三好’栏,心灵手巧得同学来写‘智慧’栏;为公办事得同学来写‘品德’栏;乐于助人得同学可以写‘团结’栏;尊敬老师、说话幽默、知识面广…… 得同学都可以来写！同学们,争取吧,瞧谁在这个册子上留下得名子最多。将来您们长大成人后，不管您在什么工作岗位上，当您瞧到自己在六(２)班留下得脚印时都一定会得到安慰，受到鼓舞。” “啪啪啪……”掌声经久不息。在热烈得掌声中,我转身在黑板上写下了几个大字“荣誉属于您们——六(2)班得同学们！” 一学年过去后，孩子们在荣誉簿上记下了一页又一页闪光得成绩,教室里整整齐齐贴上了六张班集体在各种活动中获得得奖状。每当拿起荣誉簿,常有孩子告诉我:“老师,第一节班会课留给我们得印象太深了。”而这时,我眼前就会浮现出那次班会课得情景,瞧到孩子们那充满期待与信任得眼神,我就按捺不住心中得激动。 班会课得教育作用就是不能低估得。好得班会课能在教育上起到事半功倍得作用。有经验得中队辅导员都十分注意上好班会课，尤其就是第一次班会课。 我得主题中队会 组织搞好主题中队会，就是一个中队辅导员必须具备得能力。我曾经组织过一次以“欢度国庆,发扬爱国主义精神”为主题得中队会。记得那次主题队会不过开了一个小时,但我与同学们却为此准备了两周时间。首先，就是设计活动方案。然后就就是根据方案进行具
辅导员事迹材料标题 作为一名优秀的辅导员，要鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心。下面是学习啦小编整理辅导员事迹材料标题的范文，欢迎阅读! 辅导员事迹材料标题篇一做为潘各庄中心学校少先队辅导员，我深感荣幸，在过去的一学年里，如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"雏鹰行动"，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长 一、加强队员队的意识。 在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。每年举行规范的全校
性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。通过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。 二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。 (一)、以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。 1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六(1)中队的“师恩难忘”，五(1)中队的“诵革命诗词，传民族精神”，四(1)中队的“我做合格小公民”，四(2)中队的“地球——
优秀辅导员事迹材料 目录 第一篇：优秀辅导员事迹材料 第二篇：优秀辅导员事迹材料 第三篇：优秀辅导员事迹材料 第四篇：优秀辅导员事迹材料 第五篇：优秀辅导员事迹材料 正文 第一篇：优秀辅导员事迹材料 卢炽洪校外优秀辅导员事迹材料 龙颈二中 XX.11 本人卢炽洪，河洞村委会书记，龙颈二中校外辅导员，在校外辅导员这个工作岗位上默默耕耘了几个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。 一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。 ——以身示范，潜移默化
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当教师往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 ——走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长 “勤奋努力，奉献爱心”是我当校外辅导员的信条。几年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用空闲时 1 间给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。 在担任校外辅导员期间，我从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫廖梓轩的学生，他父母是农民，为了维持家里的生活，夫妻两人在街上开了一家很小的杂货店，由于忙于生计，无精力管理她的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，还给他买书籍和学习用品，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，廖梓轩同学的学习有了可喜的进步。
我和辅导员的故事 时间过得很快，转眼间已经到了2015年，距离我大学入学也有两年半了，至今还记得初次迈入大学校门时的激动心情。当时的我，懵懵懂懂，抱着几分好奇和害怕，憧憬着未来美好的大学生活。几年下来，我收获了同学之间珍贵的友谊，大家一起学习，一起生活，一起参加活动，构成了我们缤纷绚丽的大学生活。在这里，我也认识了我们学院的辅导员－－赵老师。 她不是名人也不是伟人，只是一个普普通通的劳动者。她没有什么闻名与世的光辉业绩，也没有什么轰动世界的举动，更不是什么壮世豪杰，她只是一位本分、兢兢业业的普通人，一位勤勤恳恳的普通人。如果要用什么来比喻她的话，应该说她就好比深夜悬挂在学校路旁那闪亮的灯，照亮黑暗，迎来光明，让深夜的道路变得宽敞、平畅。 教育始于授业，却从来不止于教书。辅导员，一个有挑战性的职业，是从事辅导工作的人员的简称。辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。在这个岗位上，辅导员须帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观；须帮助高校学生养成良好的道德质量，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理质量和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；须了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；须落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；须以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。这既是一种为人师表的责任，也是一种神圣的使命。而我们的辅导员赵老师就肩负着这样的担子，在我们的生活、学习、思想中做工作，在帮助我们完成学业的同时，关注学生的困难，了解学生的所需，教导学生处事，发挥学生才华，以老师的信念，以朋友的立场，以保姆的身份来帮助、教导和关心学生。因此，辅导员是我们倾吐心声、分享感悟、相伴成长的良师益友。 大一刚来学校的时候，周围的一切都很陌生，赵老师为了消除我们对陌生环境的不适应感，不辞辛劳，经常左邻右巷“串门”，到宿舍与我们亲切交谈，聊一下我们的生活，聊一下她自己所走过来的路，大家在一起象是真正的一家人，一种亲切，一种渴望，环绕在我们寝室的周围。在工作的日子里，她不断引导学生树立正确的人生观、价值观，教育学生自觉遵守社会公德，督促学生养成良好的文明习惯和健康的生活习惯，尽可能地帮助我们克服学习上、生活上的困难。大家都感觉她特和蔼、友善，都想接进她，觉得她不仅可以做我们学习上的辅导员，而且可以在以后的工作和生活上成为我们很要好的朋友，这种良师益友型的辅导员更容易走我们学生的生活圈子，她的那种亲和力、凝聚力更使我们大受感染。这也是我第一次知道，大学辅导员和大学以前老师的不同之处。更多的时候，