全方位教学辅导教案
shuǐ jiǎo xiào huàjiào shìxuān bù
水饺笑话教室宣布
tiáo jiàn fēi niǎo liǎo jiěmù biāo
条件飞鸟了解目标
piāo fúɡuān mén kuān kuòdiàn shì
漂浮关门宽阔电视
huān lèzhuān xīn chuān yīqián miàn
欢乐专心穿衣前面
suàn shù yuán quān lún chuán sī niàn
算术圆圈轮船思念
tián měi xiàn zài lián xì
甜美现在联系
（三）
jiɑng qiɑng xiɑng jiong qiong xiong
ɡuɑng kuɑng huɑng zhuɑng chuɑng shuɑng
jiān qiánɡhǎo xiànɡxiōnɡ è
坚强好像凶恶
shuānɡ shǒu chánɡjiānɡqiónɡ rén
双手长江穷人
jiànɡ luòqǐ chuánɡfēnɡ kuánɡ
降落起床疯
狂
yáo huànɡfēi xiánɡsī xiǎnɡ
摇晃飞翔思想
xiónɡ māo chuānɡ hu cūn zhuānɡ
熊猫窗户村庄
jiǎnɡ huàɡuǎnɡ kuòɡuānɡ mínɡ
讲话广阔光明
二、下列音节的标调哪种是正确的,在后面的括号里打"√".
xiā ( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( ) xíe( )
shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) quǎ( ) bái( ) lái( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ）
“一对一个性化辅导”备课教案 授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 教师姓名： 教学 目标 重点 难点 教学内容一：回归教材《老师领进门》 1、字词 （1）把下面的字注音并组词 邻（）（）设（）（）庙（）（）兄（）（）亭（）（）炊（）（）叨（）（）拄（）（）谈（）（）恩（）（） (2)给下面划横线的字注音 后殿（）红摹纸（）娓娓动听（）身临其境（） 戛然而止（）引人入胜（）炊烟袅袅（）歇脚（） ２、句子，写出下面名言警句的意思 （1）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 （2）有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 （3）十年树木，百年树人； （4）插柳之恩，终身难忘。 3、篇章理解 （1）这位赫赫有名的大作家回到家乡，见到了阔别40年的小学老师，心情如何？（激动不已） （2）他们的交谈中，大作家说得最多的一个词语是什么？（谢谢感谢） （3）思考：这个“门”指的是什么门？ 文学的大门、文学殿堂的大门。田老师把“我”领进了文学殿堂的大门！田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小的心田里生根发芽。 我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭gōng恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。
（4）思考：“我”当时在田老师门下，受到了怎样的教育？田老师把“我”领进了什么门？ 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 。 二：回归教材《和时间赛跑》 1、字词 （1）把下面的字注音并组词 慰（）（）箭（）（）梭（）（）庭（）（）喘（）（）赢（）（）署（）（）赛（）（）忧（）（）哭（）（）等（）（）院（）（）悲（）（）奔（）（）途（）（）却（）（）若（）（） （2）词语 忧伤——忧愁悲伤。 哀痛——悲伤，悲痛。 假若——连词，表示假设。 近义词：排除（解除）忧伤（忧戚）坚固（）稠密（）反义词：忧伤（快乐）永远（暂时）整齐（）排列（）2、妙句赏析： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 含义：这句话充分的说明了时间的珍贵，并告诉我们时间就是金钱，而且是无价的是不能用金钱来衡量的。 3、篇章理解 第一段（1—5自然段）：写外祖母去世使我认识到时间和时间里的事物，都永远不会回来，让人可怕可忧 第二段（6—8自然段）：“我”感受到时间的流逝，常做和时间比赛的游戏。 第三段（9—10自然段）：写抓紧时间和时间赛跑，使“我”成功。 与时间赛跑原因： 作者是在外婆去世后，因心里十分难受。才在一次放学的路上决定要在太阳落山前赶回家，结果他赢了。此后他决定事事都要和时间赛跑，也因此感受到了时间的珍贵课文结构： 总结： 所有时间里的事物，都永远不会回来了。一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。虽然明天是会有新的太阳，但永远不会有今天 的太阳了 时间珍贵，一去不回头。我们应加把劲，快几步，和时间赛跑。 三：回归教材《发愤立志》 1、作者简介 苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一
学科教师辅导教案
挂在门上可以求福避祸。桃符是从周代开始，悬挂在大门两旁的长方形桃木板，据《后汉书·礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书降鬼大神“神荼”、“郁垒”的名字。从宋朝开始，桃符由桃木板改为纸张，名字改成了“春贴纸”和“春联”，到了明朝才广泛普及开了（朱元璋大力提倡贴对联），全部写在红纸上贴在门上，因此中国第一幅春联是由后蜀主孟昶令学士辛寅逊（生在五代，归顺北宋）题在桃木板上的，这幅对联是：“新年纳余庆，嘉节号长春”（《宋史·蜀世家》有记载）。 （3）读《元日》，看看北宋时期，人们过初一与今年有什么相同的、不同的。 相同的习俗：放爆竹 宋朝：喝屠苏酒，现在吃水饺，个别人喝酒，喝什么酒，非常自由。水饺作为春节必吃食品是从明朝普及的。宋朝的饺子叫“角儿”，不是春节大家都吃的食品。 宋朝：初一挂桃符，现在贴的春联都在除夕前贴好。 从这些相同与不同中，可以看出世界在不断地发展变化。一首诗，记载了那时候的风俗，让读者知道知道一千年的宋朝人是怎么过节的。 （4）这首诗的译文及赏析 译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风扑面而来。初升的太阳照耀着千家万户，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。 赏析：这是王安石的一首著名的诗作《元日》，“元日”就是阴历正月初一。这是一首写古代迎接新年的即景之作，大约是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”逢年过节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续到今天。屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”避瘟。这两句是说：在爆竹的响声中，旧的一年过去了。人们喝着过节的屠苏酒，暖洋洋地感到春天已经来临。 第三句“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。结尾一句描述转发议论。桃符：指画有神荼、郁垒两个神像或写有这两个神像名字的桃木板，正月初一清晨挂在门上，以求“避邪”。这也是古代民间的一种习俗。“总把新桃换旧符”，是
故乡的杨梅 故乡的食物，最是爱这叫作杨梅的果子。杨梅是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉，真使人迷醉啊。颜色更可爱呢。它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是少女的害羞，最后黑红了。原来，是红得太红了，所以像是黑。轻轻地啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们也染上了一嘴的红水。说它新鲜红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就错了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水。滋味吗？没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味不使人讨厌，不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。唉，唉，故乡的杨梅啊！ 1.写出下列词语的反义词。 柔软——（）呆板——（）讨厌——（） 2.第三自然段运用的修辞手法有（） A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比 3.短文从哪几方面描写了杨梅？ 4.短文最后一个自然段在文中有什么作用？ 三年级答案： 1.坚硬生动喜爱 2.AD 3.从形、色、味三方面描写了杨梅。 4.①表达出对杨梅赞美之情。②表达作者对故乡的热爱、思念、依恋、赞美之情。
2018寒假三年级语文上册一对一提高辅导(八)附答案 胡庄启航教育 一、拼拼写写，比比谁的字写得好。 chuàng zào wēi wǔ zī rùn tián mìxiōng pú （）（）（）（）（） zī shìqiān xūjiǎ zhuāng zhǐ jìng fan yǒng （）（）（）（）（） 二、照样子变新字，再组词。 加1. 者＿（）贵＿（）乙＿（） 换2. 搞＿（）精＿（）辫＿（） 减3. 渔＿（）纳＿（）刮＿（） 三、按例子写词语。 1. 远近闻名左邻右舍（）（） 丑陋—美丽懦弱—勇敢傲慢—（）勤—（） 2. 圆溜溜胖乎乎（）（） 3. 严严实实来来往往（）（） 4. 不慌不忙不紧不慢（）（） 四、快乐阅读，回答问题。 锡（xī）林郭（guō）勒（la）大草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆（fù）满了青青的野草，最深的地方可以没（mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃（líng）铛（dāng）花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾（téng）的世界。 矫（jiǎo）健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒（sā）欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散（sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 1. 你能在短文里找出与下面词的意思相同的一句话，用“”画出来吗？一碧千里：到处都是绿色。 2. “闲”字有下面几种解释，你给它选择在句中合适的意思吗？ ①空闲的时间。②清闲；没事做。③放着不使用。④与正事无关。（1）四海无闲田。（） （2）妈妈正和邻居闲聊（liáo）。（） （3）我正在家里闲着呢。（） （4）爸爸忙里偷闲，闭着眼睛休息了一会儿。（） 3. 读一读，你还能填写哪些合适的词？ 清亮的湖水（）的湖水鲜红的山丹丹花鲜红的（）
小学语文三年级上册复 习计划 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
小学语文三年级上册复习计划 经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。在复习期间，把知识进行归类整理，选择恰当的方法，以争取取得最大的成绩。现制定如下计划： 一、指导思想 1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习目标 1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。 2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。 3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAC、ABB型的词语以及意思相反的词语. 4、学过的词语能正确搭配和运用。 5、能在句子中发现不同形式的提示语。 6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。 7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。 8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。 三、教学重难点 字： 1、复习多音字。 2、复习形声字。 3、会认200个字。 4、会写300个字。 词： 1、形近字组词。 2、写描写心情的词。 3、表颜色的词。 4、词语搭配。 5、反义词的成语。 6、一词多义（发现）。 7、记AABB、ABAC（不慌不忙、又大又红）ABB的词。 8、搜集描写的词。 句： 1、发现句中不同的提示语。 2、阅读 3、体会文中的好词佳句。 4、概括自然段的意思。 5、能理清自然段中讲了多少个意思。 6、学会在阅读中提问题。 习作： 1、写课余活动的事
全方位教学辅导教案 学科：拼音任课教师：叶彩霞授课时间：4月26日星期日姓名鲁佳乐性别男年级三年级总课时：第 5 次课 教学内容声调规则及读音；三拼音节应用 （ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan） 重点难点1）在三年级的生字中找出11个三拼音节2）组拼音节和知道书写规则 3）掌握声调规则和读音 教学目标1）在三年级的生字中找出11个三拼音节2）能组拼音节和知道书写规则 3）背诵声调规则和掌握读音 4）练习题能全对。 教学过程课前检 查与交 流 作业完成情况： 交流与沟通： 针 对 性 授 课 1）运用课件 2）运用三年级上册的生字表 3）练习题的巩固
课堂检测 一、找找三拼音节 1、耍 shuǎ 、装 zhuāng 、劲 jìn 、绒 róng 、假 jiǎ 、朝 cháo 、些 xiē 、钓 diào 、察 chá 、瓣 bàn 、拢 lǒng 、掌 zhǎng 2、郊 jiāo 、散 sàn 、步 bù 、胸 xiōng 、脯 fǔ 、渣 zhā 、或 huò 、者 zhě 、敢 gǎn 、惜 xī 、低 dī 、诚 chéng 3、著 zhù 、藏 cáng 、悄 qiāo 、闪 shǎn 、坑 kēng 、卧 wò 、推 tuī 、旅 lǚ 、考 kǎo 、秦 qín 、纪 jì 、遗 yí 、 4、扇 shàn 、枚 méi 、邮 yóu 、爽 shuǎng 、柿 s hì 、仙 xiān 、梨 lí 、菠 bō 、萝 luó 、粮 liáng 、紧 jǐn 、杨 yáng 5、论 lùn 、实 shí 、验 yàn 、袋 dài 、证 zhèng 、概 gài 、减 jiǎn 、阻 zǔ 、测 cè 、括 kuò 、确 què 、误 wù 6、堂 táng 、镜 jìng 、闲 xián 、待 dài 、阅 yuè 、腿 tuǐ 、随 suí 、调 diào 、简 jiǎn 、拜 bài 、访 fǎng 、具 jù 7、暗 àn 、降 jiàng 、丈 zhàng 、肢 zhī 、肌 jī 、肤 fū 、辽 liáo 、阔 kuò 、血 xuè 、液 yè 、滋 zī 、创 chuàng 、 8、县 xiàn 、设 shè 、叁 sān 、部 bù 、横 héng 、跨 kuà 、举 jǔ 、击 jī 、坚 jiān 、固 gù 、栏 lán 、爪 zhǎo 9、断 duàn 、蓝 lán 、懒 lǎn 、披 pī 、划 huá 、威 wēi 、武 wǔ 、拣 jiǎn 、颜 yán 、状 zhuàng 、料 liào 、辈 bèi 10、欣 xīn 、赏 shǎng 、映 yìng 、挡 dǎng 、视 shì 、线 xiàn 、浸 jìn 、献 xiàn 、药 yào 、材 cái 、软 ruǎn 、刮 guā 11、鞋 xié 、斧 fǔ 、锯 jù 、免 miǎn 、屋 wū 、抢 qiǎng 、难 nán 、初 chū 、管 guǎn 、敌 dí 、阶 jiē 、懂 dǒng 12、瓶 píng 、系 xì 、绳 shéng 、茶 chá 、危 wēi 、险 xiǎn 、顺 shùn 、俩 liǎng 、索 suǒ 、激 jī 、堵 dǔ 、获 huò 二、我会背 汉语拼音声调标注位置口诀：a母出现别放过， 没有a母找o e , iu 并列标在后， ü母上面两点抹。 单个韵母不必说 j q x 小淘气，见了ü眼就挖去。 课后 作业 签字教研组长：教学主任：学生：教务老师：家长： 老师课后评价下节课的计划：前面所有学过的内容测试学生的状况、接受情况和配合程度：
永成教育一对一讲义 教师： 学生： 日期： 星期： 时段： 课 题 基础知识的积累与运用 学习目标与分析 一、 学生能够掌握学过的字词 二、阅读理解写作能力的培养 学习重难点 基础知识的巩固和阅读理解能力的培养 学习方法 讲练结合法 学习内容与过程 教师分析 与批改 第一部分 基础知识 一、我会把花连到相应的花盆里。 二、 我会拼，我会写。 ɡān ɡ q ín bi ǎo sh ì s ī ni àn sh í h òu zhu àn ɡ l ì qi ān ɡu à y ōn ɡ b ào q īn qi è b á h é n ào zh ōn ɡ 三、 我能给带点字用“√”选出正确的读音。 1、 孩子如果已经长大，就得（d ěi d é）告别妈妈。 燃 严 层 城 金 京 庄 彰 y án c én ɡ r ǎn ch én ɡ zh ān ɡ j īn zhu ān ɡ j īn ɡ
2、离开展览馆，我兴．（xīnɡ xìnɡ）奋地走在回家的路上。 3、大雁在天空排成一行．（hánɡ xínɡ）人字。 4、我背．（bēi bèi）着书包跑回教室。 5、傣族（tài dǎi ）摔跤（shuāi suāi） 6、枝干（ɡàn ɡān）绒毛（y6nɡr6nɡ） 7、民族（zhúzú）山坡（pōpē） 四、组词。 作（）安（）装（） 昨（）客（）壮（） 观（）礼（）欠（） 现（）扎（）吹（） 耍( ) 爱( ) 拢( ) 要( ) 受( ) 笼( ) 五、在（）里填上恰当的字词。 （）胜（）迹（）（）无主（）（）送炭景（）宜（）（）言（）语迫（）（）待Shǐjìn zhèyàng yǒu qùyǐn rén zhù mù （）（）（）（）（）（）（） 六、把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的小草│ 住在一吹 有趣的草地│ 一大片观察 金色的时候│ 使劲草地
小学三年级语文学困生辅导计划：范文4篇 小学三年级语文学困生辅导计划范文一：一、指导思想为实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，从学困生抓起，课内与课外相结合，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 二、学困生名单 三、学困生基本情况分析 学困生和每个学生一样，都有作为好学生的愿望，但一般没有形成好的学习习惯，接受能力、理解问题能力和同学有较大差距，成绩不理想。赖立峰脑子较聪明，但不爱学习，不爱动脑筋，课堂上学不进去，课下作业不认真，不听家长的话，在老师面前说得好，但坚持不长。朱浩然韩家乐陈振涛太差，理解能力慢，记忆差，作业也不写越来越差;郑红艳同学是课堂上能专心学一会儿，但记得慢忘得快。周米佳很懒惰的，经常缺写作业，学习不深入也不巩固。 四、帮扶措施 1、经常与学困生谈心，了解他们的想法和学习状况，对他们进行学习目的、态度的教育和学习方法上的指导，使他们在思想上不掉队。 2、教学中采用分层次教学的方法，因材施教。做到讲解精辟、
透彻。给他们提供一些参与学习的机会，适当让他们回答一些简单的问题，对其学习上的点滴进步都要加以表扬和鼓励，用其闪光点激励他们，帮助其树立学习信心，打消厌学情绪。在作业方面，对他们要单独留一些基础性的习题作业，主要是课后习题，既要趋向于易做，又要有合适的量，课堂教学也要尽量新颖、生动，从而引起他们学习语文的兴趣。 3、课后要加强辅导，既要鼓励他们不懂就问，教师又要加强跟踪辅导，对于教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步跟得上，不至于问题越积越多。 4、采用学生优帮差的形式，“一对一”结对子，真正发挥学生之间的互动作用。 5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 以上学困生帮扶措施，在实际教学中要结合实际情况不断调整，加以完善。 五、帮扶目标： 通过上述帮扶措施，经过师生的共同努力，使学困生实现以下目标： 1、树立信心、端正学习态度。 2、养成较好的学习习惯。 3、逐步达到能独立做作业。 小学三年级语文学困生辅导计划范文二：一、指导思想：让每一位后进生都有进步，让他们感到老师的关心与鼓励，
一、学生情况分析 本班共有学生45名，其中男生23名，女生22名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、教学目标 1．在语文学习中，体现8个专题的思想。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
小学三年级下册语文辅导计划范文3篇 小学三年级下册语文辅导计划范文一： 我们在学习中总是有些同学的成绩比较的好，有些的同学成绩比较的差。对于一些成绩不是很理想的学生，老师也是很着急的，对于老师每个学生都是一样的，都希望他们能够学得很棒。下面给大家的是针对成绩比较不理想的学生写的小学三年级语文辅导计划，大家可以看一看。 从知识掌握方面看。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为： 一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。 二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。 (一)、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用. (二)、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 (三)、教给方法，提高兴趣
三年级语文辅导计划两篇 篇一： 一、指导思想 为实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，从学困生抓起，课内与课外相结合，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 、学困生名单 三、学困生基本情况分析 学困生和每个学生一样，都有作为好学生的愿望，但一般没有形成好的学 习习惯，接受能力、理解问题能力和同学有较大差距，成绩不理想。赖立 峰脑子较聪明，但不爱学习，不爱动脑筋，课堂上学不进去，课下作业不认真，不听家长的话，在老师面前说得好，但坚持不长。朱浩然韩家乐陈振涛太差，理 解能力慢，记忆差，作业也不写越来越差；郑红艳同学是 课堂上能专心学一会儿，但记得慢忘得快。周米佳很懒惰的，经常缺写作业，学
习不深入也不巩固。 四、帮扶措施 1、经常与学困生谈心，了解他们的想法和学习状况，对他们进行学习目的、态度的教育和学习方法上的指导，使他们在思想上不掉队。 2、教学中采用分层次教学的方法，因材施教。做到讲解精辟、透彻。给他们提供一些参与学习的机会，适当让他们回答一些简单的问题，对其学习上的点滴进步都要加以表扬和鼓励，用其闪光点激励他们，帮助其树立学习信心，打消厌学情绪。在作业方面，对他们要单独留一些基础性的习题作业，主要是课后习题，既要趋向于易做，又要有合适的量，课堂教学也要尽量新颖、生动，从而引起他们学习语文的兴趣。 3、课后要加强辅导，既要鼓励他们不懂就问，教师又要加强跟踪辅导，对于教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步跟得上，不至于问题越积越多。 4、采用学生优帮差的形式，“一对一”结对子，真正发挥学生之间的互动 作用
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三年级语文下册学期教学计划 闫英华 一、学生情况分析 本班共有学生40名，其中男生23名，女生17名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩一般。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、教学目标 1．在语文学习中，体现8个专题的思想。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．继续学习略读，粗知文章大意。
三年级学生辅导方案 一、年段学生情况分析。 进入三年级，一切都有较大变化，小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。 （一）心理特点 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 (二)学习方面 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但只要培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会 变得更加顺利。
小学三年级语文一对一讲义_免费下载 装修地板烽火家美陈晨是行家 永成教育一对一讲义 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 基础知识的积累与运用课题 一、学生能够掌握学过的字词学习目标与分析 二、阅读理解写作能力的培养 基础知识的巩固和阅读理解能力的培养学习重难点 学习方法讲练结合法 教师分析学习内容与过程与批改 第一部分基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。 燃严层城金京庄彰 jīnɡ ch?nɡ zhānɡ zhuānɡ jīn c?nɡ yán rǎn 二、我会拼，我会写。 ɡānɡ qín biǎo shì sī niàn shí h?u zhuànɡ lì qiān ɡuà yōnɡ bào qīn qia bá h? nào zhōnɡ 三、我能给带点字用“?”选出正确的读音。 1、孩子如果已经长大，就得(děi d?)告别妈妈。 ( 2、离开展览馆，我兴(xīnɡ xìnɡ)奋地走在回家的路上。 ( 装修地板烽火家美陈晨是行家 3、大雁在天空排成一行(hánɡ xínɡ)人字。 (
4、我背(bēi bai)着书包跑回教室。 ( 5、傣族(tài dǎi ) 摔跤(shuāi suāi) 6、枝干(ɡàn ɡān) 绒毛(y6nɡ r6nɡ) 7、民族(zhú zú) 山坡(pō pē) 四、组词。 作( ) 安( ) 装( ) 昨( ) 客( ) 壮( ) 观( ) 礼( ) 欠( ) 现( ) 扎( ) 吹( ) 耍 ( ) 爱( ) 拢 ( ) 要 ( ) 受( ) 笼 ( ) 五、在( )里填上恰当的字词。 ( )胜( )迹 ( )( )无主 ( )( )送炭景( )宜( ) ( )言( )语迫( )( )待 Shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 六、把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的小草 ? 住在一吹有趣的草地 ? 一大片观察金色的时候 ? 使劲 草地傍晚的蒲公英 ? 仔细乡下 第二部分阅读理解 装修地板烽火家美陈晨是行家 一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang( )兴奋. 远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便 急速跑过去,一口气吹灭了ran shao( )的火苗,救了火柴. 熄灭了的火柴被主人扔 在地下.火柴抬头对风说:"风婆婆,你怎么吹灭了我呀!" 风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊 火柴听后,叹息道:"唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼 杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……"
小学三年级语文一对一教学辅导计划 一、学生现状： 优点：头脑聪明，思维能力强； 不足： 1、做题时缺乏认真分析的态度，审题不认真。 2、对于语文的一些基础知识掌握不到位。 3、少部分字词书写错误，拼读能力也有待提高。 4、学习习惯需要培养。 二、学习辅导内容 针对学生的情况设计以下教学内容： 1、了解学生对汉语拼音的掌握情况，对声母、韵母和整体认读音节的内容进行系统复习。（2课时） 2、汉语拼音的基础训练。（2课时） 3、复习汉字的笔画笔顺以及汉字的偏旁部首。（2课时） 4、同音字形近字和多音字的辨析，并对本册教材中各个单元的字词注音。看拼音写词语，词语补充进行系统全面的复习，要让学生全面掌握。（4课时） 5、量词、动词填空。（2课时） 6、词语基础知识学习，包括（怎样理解词语意思，成语，谚语，歇后语，词的感情色彩的用法）以及常见近义词和反义词归纳。（6课时） 7、归纳描写人物的词语，描写趣事的词语，描写季节的词语，形容
心情的词语，以及形容人物形态的词语。（6课时） 7、段落的排序。（每课时练习10分钟） 总体预计24课时 三、预期目标： 1、针对学生的实际情况，对小学三年级的知识进一步巩固讲解的同时，解讲小学语文基础知识，使学生拓宽眼界。 2、熟练掌握词语、动词填空的方法，并能做到有效积累。 3、对同音词、形近字进行更多的了解和掌握。 4、学会基础语言的理解和运用，为写作打好基础。 5、熟练掌握短文排序的技巧。保证准确率。 6、培养良好的笔记习惯和做题习惯，多动笔，汉字书写过程完整、规范。 四、致家长： 希望家长对孩子充满信心，对孩子要有耐心，在家的时候多鼓励他，保持和辅导老师的联系，及时反映孩子的学习与生活情况，以便做必要的教学调整。
全方位教学辅导教案
shuǐ jiǎo xiào huàjiào shìxuān bù 水饺笑话教室宣布 tiáo jiàn fēi niǎo liǎo jiěmù biāo 条件飞鸟了解目标 piāo fúɡuān mén kuān kuòdiàn shì 漂浮关门宽阔电视 huān lèzhuān xīn chuān yīqián miàn 欢乐专心穿衣前面 suàn shù yuán quān lún chuán sī niàn 算术圆圈轮船思念 tián měi xiàn zài lián xì 甜美现在联系 （三） jiɑng qiɑng xiɑng jiong qiong xiong ɡuɑng kuɑng huɑng zhuɑng chuɑng shuɑng jiān qiánɡhǎo xiànɡxiōnɡ è 坚强好像凶恶 shuānɡ shǒu chánɡjiānɡqiónɡ rén 双手长江穷人 jiànɡ luòqǐ chuánɡfēnɡ kuánɡ 降落起床疯 狂 yáo huànɡfēi xiánɡsī xiǎnɡ 摇晃飞翔思想 xiónɡ māo chuānɡ hu cūn zhuānɡ 熊猫窗户村庄 jiǎnɡ huàɡuǎnɡ kuòɡuānɡ mínɡ 讲话广阔光明 二、下列音节的标调哪种是正确的,在后面的括号里打"√". xiā ( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) quǎ( ) bái( ) lái( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ）
全方位教学辅导教案 学科：姓名 拼音 鲁佳乐 任课教师：叶彩霞性 别男年级 授课时间： 4 月 26 日 三年级总课时：第 5 星期日 次课 教学声调规则及读音；三拼音节应用 内容 （ ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong an）ü重点1）在三年级的生字中找出 11 个三拼音节 难点2）组拼音节和知道书写规则 3）掌握声调规则和读音 教学 1）在三年级的生字中找出 11 个三拼音节目 标 2）能组拼音节和知道书写规则 3）背诵声调规则和掌握读音 4）练习题能全对。 课前检作业完成情况： 查与交 教流 交流与沟通： 针 学 1 ）运用课件 对 2 ）运用三年级上册的生字表 3 ）练习题的巩固 性 过 授 课 程
课堂检测 一、找找三拼音节 shu ǎzhu āng j ìn r óng j i ǎcháo x i ēdi ào c h ábàn l ǒng zhǎng 1、耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌 ji āo s àn b ùxi ōng f ǔz h āhuòz hěgǎn xī d īchéng 2、郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚 z h ùcáng qi āo shǎn kēng w òt u īl ǚk ǎo q ín jìy í 3、著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、 shàn mé i y óu shu ǎng s h ìxi ān lí b ōl u óli áng j ǐn yáng 4、扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨 l ùn s h íy àn d ài zhèng g ài ji ǎn z ǔ c èk u òquèw ù 5、论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误 t áng j ìng xi án d ài y u èt u ǐs u ídi ào ji ǎn b ài f ǎng j ù 6、堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具 àn ji àng zhàng z h ījī f ūli áo k u òx u èy èzīchu àng 7、暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、创、 8 xi àn s h ès ānb ùhéngk u àj ǔj īji ān g ùl án zhǎo 、县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、爪 9 duàn l ánl ǎnp īhuáw ēiw ǔji ǎn y ánzhu àngli ào b èi 、断、蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、状、料、辈x īnshǎngyìng dǎng s h ì xi àn j ìn xi àn y àoc ái ru ǎn guā 10 、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、材、软、刮 x i é f ǔj ùmiǎn w ūqi ǎng nán c h ūguǎn d íj i ēdǒng 11 、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂 píng xìshéng c h áw ēi xi ǎn shùn li ǎng s u ǒjī d ǔhuò12 、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获 二、我会背 汉语拼音声调标注位置口诀： a 母出现别放过； 没有 a 母找 o e ； iu 并列标在后； ü母上面两点抹。 单个韵母不必说 j q x 小淘气；见了ü眼就挖去。 课后 作业 签字教研组长：教学主任：学生：教务老师：家长：
关于三年级语文上册复习计划 经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。在复习期间，把知识进行归类整理，罗老师负责字词的归类；谭老师负责本册四字词的收集；程老师负责多音字的归类；周老师负责本册名人名言、经典诗句及重点词句的归类。将各类知识点在17周前打印给学生，在早午读时进行诵读。各班选择恰当的方法，以争取取得最大的成绩。现制定如下计划： 一、复习目标 1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。 2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。 3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语. 4、学过的词语能正确搭配和运用。 5、能在句子中发现不同形式的提示语。 6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。 7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。 二、教学重点 字 1、复习多音字。 2、复习形声字。 3、会认200个字。 4、会写300个字。 词 1、形近字组词。 2、写描写心情的词。 3、表颜色的词。 4、词语搭配。 5、反义词的成语。 6、一词多义（发现）。 7、记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。 8、搜集描写秋天的词。 句
1、发现句中不同的提示语。 2、阅读 3、体会文中的好词佳句。 4、概括自然段的意思。 5、能理清自然段中讲了多少个意思。 6、学会在阅读中提问题。 习作 1、写课余活动的事 2、写熟悉的人的一件事 3、写一幅秋天的图画的内容 4、写观察日记 5、写你了解到的一些传统文化 6、写自己去过的一个地方 7、编童话 8、自由写，可写人和事，还可写景和物 9、续写故事（小练笔） 10、写玩中乐趣（小练笔） 积累 1、背诵课文 2、背古诗《小儿垂钓》 3、背名人名言 4、读成语故事 5、背对对子 6、背八字成语 7、背十二生肖及成语 8、背三字经 9、背古代名诗句 综合性学习 1、记录课余生活 2、搜集中华传统文化 口语交际 1、交流课余生活做了什么。 2、讲名人故事。 3、交流在金秋时节做的事情。 4、说说你的发现。 5、交流传统文化。 6、介绍自己去过和想去的地方。 7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。 8、夸夸我的同学。 三、复习措施： 重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意： 1、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。 2、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。
小学语文三年级上册复习计划 经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。在复习期间，把知识进行归类整理，选择恰当的方法，以争取取得最大的成绩。现制定如下计划： 一、指导思想 1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习目标 1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。 2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。 3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAC、ABB型的词语以及意思相反的词语. 4、学过的词语能正确搭配和运用。 5、能在句子中发现不同形式的提示语。 6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。 7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。 8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。 三、教学重难点 字： 1、复习多音字。 2、复习形声字。 3、会认200个字。 4、会写300个字。 词： 1、形近字组词。 2、写描写心情的词。 3、表颜色的词。 4、词语搭配。 5、反义词的成语。 6、一词多义（发现）。 7、记AABB、ABAC（不慌不忙、又大又红）ABB的词。 8、搜集描写秋天的词。 句： 1、发现句中不同的提示语。 2、阅读 3、体会文中的好词佳句。 4、概括自然段的意思。 5、能理清自然段中讲了多少个意思。 6、学会在阅读中提问题。 习作： 1、写课余活动的事 2、写熟悉的人的一件事 3、写一幅秋天的图画的内容。 4、写观察日记 5、写你了解到的一些传统文化 6、写自己去过的一个地方。 7、编童话 8、自由写，可写人和事，还可写景和物 9、续写故事（小练笔） 10、写玩中乐趣（小练笔）积累： 1、背诵课文 2、背古诗《小儿垂钓》 3、背名人名言 4、读成语故事 5、背对对子 6、背八字成语 7、背十二生肖及成语 8、背三字经 9、背古代名诗句 综合性学习：