小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）
（一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）
上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？
2、反→陈：和上面的正好相反。（注意标点符号）
上题应该改为：难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？
改为：经过努力，学习能取得好成绩。
（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
注意：人称代词要变换:第一人称：我、我们第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们直接→间接，
上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”改为：小红对陈庚说，她还要等她的同伴呢。
2、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。改为：小明告诉我：“我明天要去春游。”（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。
上题应该改为：这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
（四）把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
(五)把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）
（六）、修改病句
1、用词不当。
他把节俭下来的钱捐给了灾区。“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。应改为动词"节省"。也有虚词使用不当的现象。
例如: 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。应改为:反正是没有把烤羊肉做好。
2、搭配不当。
①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；
④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当。
例如：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”,主宾不搭配。
又如: 加快高等教育事业发展的规模和速度。
“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当。
3、成分残缺。
①主语残缺。有两种情况:a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中更换主语,造成主语残缺。
②谓语残缺。有两种情况：a.一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
③宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺。
④定语、状语缺少或者不完整。⑤缺少关联词语。例如:
这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元。(这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。应补上宾语“的大型企业”。)
4、成分赘余
①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；
⑥补语多余。
例如: ①《人民日报》社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。删去“诸”或“于”即可。又如:
②欢迎领导到我校光临指导。
“到我校”即“光临”,造成赘余,修改的办法是留其一,去其重复。
5、结构混乱
①词序不当。几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当。
例如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿,是被阉割过的封建帝王的奴仆。
对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”,再言其“是……的产儿”。否则“特有的产儿”的概述设着落,交代不清。
②句式杂糅。有两种情况：a.两种说法混杂；b.前后牵连。
例如：客房内均设有闭路电视、国际国内直披电话音响、房间酒吧等应有尽有。
该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内均设有……酒吧等”,另一种是:“客房内闭路电视……应有尽有”。两种句式应删其一种,从而保持句子表达的明确。
③复句中暗换分句主语,造成混乱。例如:
老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。
也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”；第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。由于句子是隐含转换主语,因此造成句式混乱。
④层次不清。例如：
新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视,科学界人士也非常重视,引起了强烈的反应。
新华社发出的这条消息,就重视程度而言,科学界人士重于广大读者,因此,应先说“科学界人士”的反应,再说广大读者的动态；另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言,应先说,然后再说具体的。
6、表意不明。
①指代不明。例如:
王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。“他”是指王新还是李红不明确。
又如：我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球。“这里”指代不明,应改为“那里”
②意思混杂,不知所云。例如:
这些年,写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词。“该”和“其”当然可以用，因为今天我们用的是现代汉语，很多时候，用“这”“那”“他”之类，文章更流畅。这就提出一个问题:“该”和“其”要用得恰到好处。
前面说“该”和“其”当然可用,中间又讲现代汉语中的“这”“那”“他”使文章更流畅,最后又说“该”和“其”要用得恰到好处,使读者无法明白“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更好。
③歧义句。
例如：请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
此句有两种理解:其一,往、返共两张。其二,往,两张；返,两张。
又如: 这个厂超额完成了全年计划的百30%,受到上级表扬。
此句两种理解：一种,比全年计划多出30%；另一种,只超出全年计划的30%。
7、不合逻辑。
①强拉因果。
例如: 由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几。
此句强拉因果,“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致。
②自相矛盾。
例如: 他是多少个死难者中幸免的一个。
既然幸免,就没有死,可又说是“死难者”中的一个,犯了前后矛盾的错误。
③概念误用。
例如: 图书馆增添了许多文学作品,如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等。文学作品与语文教学用书是不同的概念。可改成“图书馆增添了许多教学用书”。
④主客倒置。例如：
那时候,报纸与我接触的机会是很少的。
该句应改为:“我与报纸接触”,“我”为主动,“报纸”为被动。
⑤否定不当。例如:
全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化。
该句去掉“否认”前的“不”字。
⑥前后失衡,缺乏照应。例如:
有没有人毁树,是树能成活的重要条件。
该句前面是两种条件"有没有"。后面只说了“能成活”的一个条件,两面失衡,应在“能成活”前加“是否”二字。
修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病
句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，
还是分类不当。
⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子
简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，
调整词语位置，使语序正确。
⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语
病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题
（七）调换顺序意思不变：
时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容
二、专项练习。
1、把下列句子改写成反问句。
（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习
2、把下列句子改成陈述句。
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
（2）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
3、将下列句子改为第三人称转述。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
4、把句子改写成双重否定句。
（1）我有办法称出大象的重量。
（2）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
5、把下面的句子改写成肯定句。
（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
（2）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
6、把下面的句子分别改写成比喻句或拟人句。
（1）小鱼欢快的在小河里游着。
（2）花儿随风轻轻地摆动。
三、按要求改句子
1、这是真理。（改为反问句）
2、多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）
3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）
9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）
10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
16、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）
22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
23、我完成了这幅作品。（改为感叹句）
24、我做成了这个试验。（改为反问句）
25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）
32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）
33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）
34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
小学六年级句子专项练习 把句子改成拟人句 把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句）。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的 词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。 运用形式 把动物拟人化 例句： 1.蜜蜂给我们引路。 2.小狗伸了一个懒腰。 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 6.青蛙击鼓跳舞为你表演。 把植物拟人化 例句： 1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 2.花儿随风舞蹈。 3.花儿在风中笑弯了腰。 4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。 （3）把一般的事物拟人化。 例句： 1.太阳出来月亮就回家了。 2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。 6. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 好处：拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。把句子改为拟人句例句大全 孔雀的羽毛多么漂亮啊！！ 孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛
猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。 一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。 风把荷花刮得摇摆不定。 风带着荷花翩翩起舞. 牵牛花开了 牵牛花绽放了绚烂的微笑 小溪哗哗地向东流去 小溪唱着哗哗的歌向东跑去 太阳升高了，水珠蒸发了。 太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了…… 烧焦的树木低垂着 烧焦的树木绝望地低垂着。 大雨，一连下了五天五夜 这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。 月亮被黑云遮住了。 月亮美丽的面庞被黑云遮住了。 成群的蜜蜂在花间飞舞. 蜜蜂在花丛中散步。 春天,小鹿在溪水边走. 春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。 夏天,蝉在树上不停地叫. 炎热的夏天，知了在枝头歌唱。
句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）
苏教版六年级下册语文句子训练（15道） 一、按要求写句子。 1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句） _____________________________ 2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） ___________________________ 3.春城无处不飞花。（给诗句换一种说法，保持句意不变） ______________________________ 4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。（修改病句） ______________________________ 二、按要求完成句子。 1.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句） ___________________________________ 2.他活着为了多数人更好地活。群众把他抬举得很高，很高。（用恰当的关联词合并句子） __________________________________________ 3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说法，句意不变） _________________________________________ 4.黎明的时候，雨突然大了。（写夸张句） ____________________________________________ 三、按要求完成句子。 1.《草原》的优美语言吸引了我。（改为被字句） ______________________________________ 2.要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？
改为陈述句： ______________________________________ 改为双重否定句： ______________________________________ 3.通过一个月的努力，完成了任务。（修改病句） ______________________________________ 四、按要求完成句子。 1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） ___________________________ 2.如果大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（修改病句） ___________________________ 3.我们要精心地保护地球的生态环境。（改为双重否定句） ____________________________ 4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句） ____________________________ 五、按要求答题。 1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句） _____________________________________。 2．通过读书，使我明白了许多做人的道理。（修改病句） __________________________________。 3．我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。（用关联词语把两句话合并为一句话） ______________________________________。 4．我游览过峰峦雄伟的泰山，水平如静的西湖。（仿照示例写句子） 我游览过_______________________，_______________________。 六、按要求写句子。
小学六年级句子专项练习题及答案【一】一件事情,总是有先有后的,这种先后,就是事情发展的顺序,我们把这种先后找出来,句子也就排列出来了。 （）我便到小水湾去钓鱼 （）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾 （）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。 （）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。 （）鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网兜里，鱼越来越多。 （）我们村外有一条小河。 答案：621453 （）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。 （）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，晶莹透明。 （）往上是身躯，它分为三节。 （）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。 （）我家有一盏约四十厘米高的台灯。 （）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一顶合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。 （）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。 （）身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。 答案：51732486 （）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。 （）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。
（）目前，我国茶叶产量居世界第二。 （）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶 到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。 （）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。 （）后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见 当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。 （）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。 答案：5467132 （）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。 （）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬 破了。 （）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。 （）一天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为 是个妖怪。 （）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。 答案：34215 （）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清 我们的历史更不行。” （）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 （）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 （）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科 的书。” （）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。 他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 （）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
六年级上册按要求写句子期末复习 一、1、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。（仿写句子） 2、炎热的夏日里，小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。（缩句） 3、谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） 4、阅读能增长知识，陶冶情操。阅读能提高写作能力。（用关联词合成一句话） 5、请读读下面的话，再仿照着把后句续完。 如果我是一棵小草，就给人间增添一份春意；如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一棵大树，就给地球增加一片绿荫。如果我是一滴水珠，就给大海。 二、1、我国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） 2、中外游客看到詹天佑留下的伟大工程怎能不赞叹不已呢？（改为陈述句） 3、天上的星星在闪烁。（改为拟人句） 4、仿写句子。例：家是精美的相册，记录着我成长的足迹。 家是，。家是宽大的雨伞，为我遮风挡雨。 三、1、北京的夏天是一座美丽的大花园。（修改病句） _ 2、年轻人拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你真的希望有那么一匹马。”改为转述句： 3、请用“骄傲”的不同含义各写一个句子。 骄傲（褒义词）： 骄傲（贬义词）： 4、他跑得真快。（改为夸张句） 。 四、1、他非常着急。（改成比喻句） 。 2、上海博物馆展出了一千多年前新出土的古物。（修改病句） 3、小溪在向前流动。（把句子改为拟人句） ________ _ 4、仿写句子。
公园小溪边的提示牌上写着：“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语”。 小草细语： 五、1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好！”（改为陈述句） 2、他的父亲带来了几支很好看的羽毛。（缩写句子） 3、李小明被评为县“三好学生”的称号。（修改病句） 4、丽丽在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“丽丽，你真爱美呀，我刚晒得被单也锦上添花了。” 刘阿姨说这句话的言外之意是： 5、照样补充句子。 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将； 如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。 六、1、老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句） 2、海鸥既是吉祥鸟，又是幸福的鸟。（仿写句子） 3、这是伟大的奇观。（改为双重否定句） 4、请以“日出”为内容，分别写一句比喻句和拟人句。 七、1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。 ______ __________ 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。 仿写： 3、同学们认真完成了各科作业和语文作业。（修改病句） 八、1、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） __ ________________ 2、环境污染成为当今世界性的三大社会问题。（修改病句） ________________ __ 3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿照句子的修辞手法写话） _ __ 4、清政府如果．．用本国的工程师来修筑铁路，他们就．不再过问。（用…如果…就…造句） ____________________________________________________________________ 5、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以_ ___。
句子专题训练 姓名： 一、按要求写句子： 1、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句） 2、这件事你知道。（改为双重否定句） 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句） 4、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句） 5、邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句） 6、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语） 7、这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。”（改为间接引语） 8、“这是我的妻子。”父亲指着母亲说。（改为第三人称转述） 9、小姑娘眨着大眼睛对年轻人说她是法国人，但她爱中国。（改为第一人称） 10、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改成转述句） 11、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为第三人称转述） 12、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句） 13、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句） 14、中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。（修改病句） 15、老师介绍了许多张海迪的事迹。（修改病句） 16、他基本上把不好的学习习惯彻底改掉了。（修改病句） 17、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） 18、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）
19、怀特先生不理会我们的心情。（改为反问句） 20、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句） 21、他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句） 22、难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（改为陈述句） 23、我有办法称出大象的重量。 反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________ 24、鲁滨孙想活下去。鲁滨孙得想办法。（用关联词语连成一句话） 25、小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。（用关联词语连成一句话） 26、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（改变语序，不改变意思） 27、露珠在荷叶上闪光。（改为比喻句） 28、清清的河水美丽极了。（改为比喻句 29、洞内岔路横生，很复杂。（改为比喻句） 30、他十分愤怒。（改为夸张句） 31、高粱成熟了。（改为拟人句） 二、缩句： 1红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 2气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 3他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 4他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 5一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。 6断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 三、仿写 1、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要；，那是在启示我们要。 2、金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来；金钱能买来，却买不来。
部编人教版六年级下册语文句子专项突破训练 一、按要求写句子。 1.他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句） ____________________________________________________________ 2.父亲带着我从树林边走过。（改为“被”字向） ______________________________________________________ 3.树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变） ________________________________________________________________ 4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话） _______________________________________________________________ 二、按要求改写句子。 1．有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句） ____________________________________ 2．父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”（改为转述句） ________________________________________ 3．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句） ______________________________________ 4．我那时以为凡能发出声音的，有些是活的生物。（修改病句） _____________________________________ 5．妈妈一定记得那个星期天要带我出去。（改为双重否定句） __________________________________ 三、按要求改写句子。 1．他的想象的确非常丰富，还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？（改为陈述句） _________________________________________________
句子专项训练： 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 _________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。______________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________ 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” ______________________________________________ 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ 我们很快就学会了新的技术。 改为被动句：___________________________________________________________ 改为把字句：__________________________________________________________ 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。 改为被动句：__________________________________________________________ 改为把字句：__________________________________________________________ （1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句: （2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。改为疑问句： (3)青少年不能没有理想。改为反问句 （4）你们可以小点声说话吗? 改为析使句： （5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。改为感叹句： （6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句: (7)这是多么感人的事迹啊！改为陈述句：
小学六年级语文下册句子（完整版） 一、按要求改写句子。 1.柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。（缩句） ___________________________________________ 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为感叹句） ___________________________________________ 3.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ___________________________________________ 4.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！（改为双重否定句） ___________________________________________ 5.古代的画师们的精神和意志让我们感慨。（改为反问句） ___________________________________________ 二、句子练习。 1．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） _____________________________________________ 2．乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。这个句子的修辞方法是 __________________ 仿写修辞方法：____________________ 3．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？（改为陈述句） 改为陈述句：_____________________________________ 4．悦耳的歌声被我的思路打断了。（修改病句） _____________________________________________ 5．做个好猎手要枪法好，做个好猎手要机智。（用关联词把两句话合成一句）______________________________________________________
小学六年级仿写句子集锦 1.大自然给我们许多启示： 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒； 大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览； 苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。 2.大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵； 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂； 书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋； 书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。 书如甘霖，滋润着我们久旱的心田； 书如春风，驱走我们心灵的严寒； 书如方舟，渡引我们脱离灾难。 4. 语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； 语文是美不胜收的景致，让人流连忘返；
语文是拂面不寒的杨柳风，让人神清气爽； 语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是高深莫测的夜空，让人浮想联翩； 语文是别有洞天的迷宫，让人百思不得其解； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是一望无际的大海，让人心旷神怡。 5.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来化妆品，却买不来青春；金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的佳肴，但买不来好的胃口；金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。 6.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。 7.让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 8.生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿，一只细细黑黑的萤火虫，竟能在黑夜里发出星星般闪亮的光，一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如钱一般自在穿梭 9.爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望，爱心是一场洒落在干旱土地一的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心烦气躁的人感到无比的凉爽。 10.读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概，读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛，读
句子归类训练（部编版六年级上册） 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（）。 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（）。 A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）。 A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B.走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子—河！ C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 D.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）。 A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 B.因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。 C.即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。 D.如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）。 A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ B.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 D..再说，又有多少人能够去居住呢？ 你明天去公园玩吗？ 6.下面的省略号与其他用法不同的是（）。 A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C.桑娜脸色苍白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” D.我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都由专门的虫子担任。
专题三部编版小学语文六年级下册句子专项练习 一、按要求写句子。 1. 缩句。 （1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。 . （2）他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。 . （3）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 . （4）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。 . 2.扩句。 （1）我要过生活了。 . （2）他竟看见密西西比河正从下面流过。 . （3）柳枝飘动着。 . （4）唐东杰布，招来哄堂大笑。 . 3.改为肯定句。
（1）这不能不说是奇怪呀。 . （2）我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？ . （3）光吃这些东西怎么行呢？ . （4）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？ . 4. 改为转述句。 （1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。” . （2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” . （3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。” . （4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。” . 5.用加点的词写句子。 （1）这一夜，除了 ．．什么人睡觉，都要守岁。 ．．很小的孩子，没有 .
（2）不但 ．．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 ．．它的秒针会自己走，而且 . （3）如果 ．．地球停止旋转，就．不会产生这种漩涡。 . （4）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有 锲而不舍 ．．．．精神的人。 . 6. 用句子所使用的修辞手法仿写句子。 （1）那声音永无休止，就像时光的脚步。 . （2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。 . （3）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 . （4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 . 7. 根据意思写诗句。 （1）暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。 . （2）平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
小学语文句子排序训练题及参看答案 （一） （）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 （）银杏树又叫白果树。 （）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 （）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 （）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 （）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 (二) ( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 ( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” ( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 （三） （）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。 （）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。 （）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。 （）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。 （）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。 （四） （）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆 （）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊 （）鸡头，是物产丰富的东北三省 （）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原 （）我有一张鸡年的邮票 （）鸡腹，密布着许多海港和名城 （）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京 （五） （）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。
小学六年级下册语文句子 一、按要求完成句子练习。 1.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） ___________________________ 2.我们只有一个地球，必须要精心保护。（改为双重否定句） ___________________________ 3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ①这句话把地球比作________和________，生动地写出了________。 ②请你试着用这种写法赞美老师。 老师，________，________，是________。 4.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ①这几句话运用了________和________的说明方法，写出了地球的________，说明地球对人类而言非常珍贵。 ②请你运用这两种说明方法，任选一种事物，说明它的特点。 ___________________________ 二、句子天地。 1．姑娘对哥哥说：“别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句） _________________________________ 2．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（缩写句子） _________________________________ 3．春节的街道，热闹非凡。_________________。（围绕第一句话，写一段场面描写） 4．经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。（修改病句） _________________________________
六年级上册语文句子复习题集 指出下面各句中破折号的用法。 （破折号的用法有A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完） 1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（） 2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（） 3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（）“哦！您，您就是——”（） 4.你买这本书吧——这本比那一本好。（） 5.我又仔细地看他的脸——瘦！（） 6.放到他手里——他的手多瘦啊！（） 省略号的用法： 省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。 1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平说：“…… ” 2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。 4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 5、“可恶！然而……。”四叔说。 6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 、“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”
修辞手法： 修辞手法有：①比喻。②拟人。③排比。④夸张。⑤对偶。⑥反复。 ⑦反问。⑧设问。 1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（） 2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（） 3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（） 4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（） 5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（） 6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（） 7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（） 8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（） 9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（） 10、太阳出来了,地上好像上了火. （） 11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。（） 双重否定： 1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2我们得保证那东西完好无损。
小学六年级语文句子专项检测试卷
小学六年级语文句子专项检测试卷 （时间：80分钟 满分：100分） 卷首语：亲爱的同学们，我们又见面了，你们近段时间学了不少的知识吧，也很想展示你们的才华，现提供一个舞台给你们表现，同学们抓住机遇，表现出你们的丰采！ 一、判断下面的句子是不是比喻句，请在比喻句后面的括号里打“√”(3分) 1. 寒风吹在脸上像刀割一样。 ( ) 2.我望着河面，仿佛看见河底的沙石。 ( ) 3.会场上乱成一团，像热水开了锅。 ( ) 4.这高高的山好像一不小心就会栽倒下来。 ( ) 5.天上闪闪发光的星星，像无数的眼睛望着我。 ( ) 6.黄继光在暴风雨般的子弹中站起来了。 ( ) 二、按要求改写句子。（9 分） 1.气象台发布了消息。（扩句） ___________________________________________________________ 2.火熄灭了。（扩句） ____________________________________________________________ 3.沙滩上有贝壳。（扩句） ____________________________________________________________ 4.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。（缩句） 学校：＿＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿考号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿密＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿封＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿线＿＿＿＿＿＿＿＿＿
_______________________________________ ______________________ 5.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。 （缩句） _______________________________________ ______________________ 6.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着 岸边涌过来。（缩句） _______________________________________ ______________________ 7.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（双重否定） ____________________________________ _________________________ 8.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（双重否定） _____________________________________________________________ 9.八月十五的夜晚，皎洁的月光洒满大地，繁星满天，多美的夜色啊！（双重否定） ___________________________________ __________________________ 四、在括号里填上恰当的关联词语。（6分) 1.刘胡兰( )敌人毒刑拷打，( )吐 露党的机密。 2.我们故乡( )山是翠绿，( )水是 清澈。 3.学习( )要有科学的方法，( )要 有积极进取的精神。 4．( )我们的生活富裕了，( )不能浪费。 5. ( )花生味美，营养丰富，( ) 大家都爱吃。 6. 作物( )能生长，( )土壤里含 有水分和养料。
一、六年级语文句型训练精选 1、六年级语文句型训练 2、老师耐心学生. 3、春天的葫芦岛是一年中最美的季节. 4、我们班的同学都来了，只有张丽一人请了假. 5、我的老师大约40岁左右. 6、菜市场里摆满了白菜、萝卜、芹菜和蔬菜. 7、我们要及时改正并发现自己身上的缺点. 8、王强演讲结束了，教室里响起了排山倒海的掌声. 9、只要多读多写，才能积累语言. 10、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个. 11、由于清王朝的腐败无能，大量珍贵的文物和土地北帝国主义分子掠走. 12、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证. 13、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品. 14、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯. 15、小明聚精会神专心致志地听老师讲课. 16、平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来. 17、悦耳动听的歌声被我的思路打断了. 18、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力. 19、冬天到了，所有的树木的叶子都落了. 20、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会. 21、不管你信不信，事实才是事实.
22、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它. 23、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划. 24、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一. 25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了. 26、我们要运用和理解学过的词语. 27、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏. 28、战斗在抗击“非典”一线的医护人员无私奉献的精神. 29、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹. 30、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了. 二、把下列陈述改成反问句. 1、世界人民的友好往来是谁也阻挡不了的. 2、公园对外开放，谁都可以进去. 3、对违法乱纪的现象我们一定要严惩. 4、别人能做到的事，我也能做到. 5、这活泼的小孩是我的好朋友. 6、总理每个晚上都是这样工作的. 7、读了这个故事，我被深深地打动了. 8、哀叹、抱怨，也改变不了落后的现状 三、在下列的句子中，把原来带“被”字的句子改为“把”字句，把原来带“把”字的句子改为“被”字句. 1、母亲小心翼翼地剥开了荔枝皮. 2、地中海被人们称为：“西方文明的摇篮” 四、把下面直接引语改为转述的句子