金融学院2016-2017学年实习实训教学质量自评报告
根据《长春光华学院实习（实训）教学质量评估方案》的要求，结合学校教学检查中心下发的《关于开展实习（实训）教学质量评估的通知》精神，金融学院于本学期第15-16周，组织全院实习实训指导教师、实验室全体人员以及各系系主任进行了2016-2017学年实习实训教学质量的自查与自评工作。自查工作主要围绕学院实习实训教学条件、教学过程和教学效果三个方面展开，涵盖的检查项目包括：各专业独立设置集中进行的实践教学环节所有教学文件，即实践教学基本要求（实践教学大纲）、实践教学计划安排、实践教学指导方案、实践教学总结以及其他实习实训存档资料；实践教学师资队伍建设情况；实验室管理规章制度和实践教学管理规定的制定和执行情况；校内外实习实训基地建设和发展情况等。学院以系为单位，按照各专业人才培养方案中设置的实践教学环节，对2016-2017学年所有实习实训项目的原始资料进行了大规模检查，现就自查情况汇总如下：
一、金融学院实习实训教学概况
（一）金融学院实践教学条件
目前，金融学院共拥有校内实训室5间（已投入实践教学使用，见表1），在建新实训室2间（跨境电商模拟实训室和银行综合业务模拟实训室），总占地面积约1000平方米，拥有价值500多万元的仪器设备（含软件），各类实践教学软件近30套，实践教学设备1500台件。已建成并投入使用的校内实训室分别为我院经济学、金融学、国际经济与贸易、保险学和投资学五个专业41个自然班级的实践教学开展提供场地。我院也与长春泓沁商贸有限公司、中国银行长春开发区支行、黎明保险经纪有限公司吉林省分公司等多家企事业单位进行校企合作，建立了校外实习基地，为学生提供校外顶岗实习机会。校内外实习实训基地的建设与发展，为金融学院实现“厚德乐学、强能精技”的应用型金融人才培养目标奠定了良好的基础，提供了重要的物质保障。
表1金融学院已投入使用的校内实训室一览表
（二）金融学院实习实训课程设置情况
由于投资学专业属于我院新建专业，其人才培养方案在第二学期以前未设置集中进行的实习实训环节。因此，2016-2017学年，我院只有经济学、金融学、国际经济与贸易和保险学四个专业开设了集中进行的实习实训课程。其中，四个专业都开设了面向14级学生的专业实习1（校内外）和专业实习2（校外）等实习类课程；国际经济与贸易专业和保险学专业分别面向14级和16级学生，开设了集中进行的实训类课程。各专业实习、实训类课程总计12门，其中实习类课程8门，实训类课程4门。面向14级毕业生开展的专业实习1主要采取校内集中培训+校外企业顶岗实习模式，学生在专业实习1的前两周，在校内由校内实习指导教师就各自专业的基础知识、基本技能进行强化培训，通过模拟仿真的形式，使学生提前了解专业岗位概况和应聘面试技巧。专业实习1的后8周，按照各专业人才培养方案的设计，要求学生到相关企业进行顶岗实习，完成课堂所学专业知识与某一岗位实操的对接工作。在此期间，要求学生不仅要顶岗实习也要上交相关实习作业。专业实习2为学生的毕业前实习，校外企业实习时间4周，要求学生提交实习作业同时，提交1份加盖实习单位公章的实习考核表，并在表中由实习单位指导教师和校内联系教师给出实习评语及成绩。专业实习1和专业实习2的校外企业实习部分主要采取分散实习形式，学生自行联系实习单位，各系审核后，由学生到相关企业进行实习。实训类课程主要包括认知类实训课程和专业理论课程结束后集中进行的课程综合实训。其中认知类实训课程为保险学专业的认知实训，由教师组织学生对保险行业基本情况以及保险企业运作情况进行初步认知，使学生对保险行业领域的发展概况做到大致了解。专业课程主要包括《外贸单证实务》、《进出口报关实务》、《国际结算》这些实际操作性较强的课程，需要学生在理论课程结束之后，通过角色扮演、上机模拟等，掌握相关专业岗位业务操作流程，提升学生的实际动手能力。
（三）金融学院实践教学师资配备情况
为顺利完成2016-2017学年实习、实训类课程的校内教学环节，金融学院共聘任了12名实践教学指导教师，其中8名指导教师属学校认定的双能型教师，双能型教师所占比例为%。从职称结构上看，上述指导教师中，教授2人，副教授6人，讲师2人，从事教学工作一年以上的硕士研究生2人，副高级以上职称人数占全部指导教师总数的%。从年龄结构上看，指导教师中，35岁以下教师2人，35岁（含35）至45岁（含45）之间的教师6人，45岁以上教师4人，中青年教师所占比例为%。总体而言，我院实践教学师资队伍结构较合理，成员年
富力强、经验丰富，实践教学效果较好。
二、金融学院实习实训教学质量自查工作内容
（一）实习实训教学资料存档情况
在本次自查工作中，学院以系为单位，就实习实训的各类教学资料存档情况进行了认真仔细的自查。实习类课程重点检查学生实习记录的内容是否得当，教师实习评语是否健全，成绩评定是否科学规范，实习单位对学生在实习岗位上的表现是否给予了正确评价，以及各类实习教学文件，包括教学基本要求、实习计划安排、实习指导方案以及实习教学总结等是否健全，上述这些文件是否达到学校教务处对实习存档资料的相关要求等；实训类课程主要检查教师是否进行了详细的实训指导，有无实训指导记录；学生在学习过程中，对学习内容有无记录，有没有对实训内容进行独立、认真的思考；各类实训存档材料是否健全，内容是否合乎规定等。目前就自查结果而言，实训类课程的存档材料质量较高，教师指导过程清晰，学生学习记录完整，注重对实训中出现问题的思考。尤其是《进出口报关实务课程实训》和《国际结算课程实训》两门实训课程的存档材料较规范，质量较高，得到了学院以及各系的普遍认可。《保险学专业认知实训》存档材料质量有待改进。
（二）实践教学管理制度的建立与执行情况
我院高度重视本次的实习实训教学质量评估工作，结合本次专项评估的要求，我院重新审视了现有关于实习、实训类课程的实践教学管理制度，对实践教学管理制度的建立与执行情况进行了全面摸底，按照专业类别，分别对四个专业的实习实训类课程有无执行学院关于实践教学管理的相关规定情况，进行了认真梳理。对实践教学管理制度的制定与执行情况做出客观分析，具体分析详见金融学院实习实训教学质量自查存在的问题部分。
（三）校内外实习实训基地建设与发展情况
由于国内大多数国有银行、大型证券公司和保险股份有限公司，只接受211，985类高校的经管类专业学生进行实习和就业，这就给我院学生到上述企业实习和就业设置了门槛，我院学生的校外实习主要在一些民营金融企业或城市商业银行、村镇银行中进行。因此我院在实习实训基地的建设上，采取了以校内实习实训基地建设为主，兼顾发展校外实习实训基地的策略。校内的实习实训主要在学院的实训室进行，校外的实习主要以学生分散实习为主，并逐步建立校外实习实训基地。从我院与校外企业签订的校企合作协议上也能看出，多数企业都是在2017年以后与我院初步建立了合作关系。目前为止，与我院合作比较密切的企业主要有长春泓沁商贸有限公司、中国银行长春开发区支行、优才校行企联盟以
及黎明保险经纪有限公司吉林省分公司等，本学期又新增了一家吉林省约啊约电子商务有限公司（有实质合作，但尚未签订校企合作协议，协商中）。在2016-17学年的专业实习1和专业实习2中，我院与长春泓沁商贸有限公司进行合作，为企业培养人才，在14级金融学专业中，有5名学生通过了该企业的培训，参与到该企业的顶岗实习，并于今年4月份，与该公司签订了就业三方协议，实现了与合作企业联合培养人才的目标。与中国银行长春开发区支行的合作，主要是以“请进来”的方式，聘任了该行三名业务经理为金融学专业的客座教授。与优才校行企联盟的合作，主要是联合培养实践教学师资，国际经济与贸易专业有6名教师通过合作企业取得了工信部认证的跨境电商师职业资格证书。
表2 通过合作企业取得职业资格证书的教师一览表
（四）实践教学师资队伍建设情况
金融学院始终认为，师资队伍质量的好坏决定了实践教学质量能否提升，实践教学育人目标能否实现，“大楼”和“大师”对于学院实践教学的发展都是至关重要的。因此，我院加大对实践教学经费投入的同时，也大力加强对自有教师的实践教学技能培训力度。学院先后组织多名青年教师赴外地进行实践教学技能培训，通过培训，教师们取得了高级理财规划师、“阿里巴巴百年橙师”、跨境电子商务师等多项职业资格证书。目前我院双能型教师共计15人（不含企业讲师），在各类实践教学中，双师比例大于50%。
三、金融学院实习实训教学质量自查发现的问题及原因剖析
学院通过本次实习实训教学质量自查工作，也发现了一些问题，现就如下具体问题进行剖析，深挖问题形成的原因，力争发现问题、分析问题，进而解决问题，进一步提升金融学院实习、实训教学质量。
（一）学生对待实习类课程存在敷衍现象，作业内容存在错误
通过各系的自查以及学院的抽查，我们发现，部分学生对待实习类课程的态度不够认真，存在敷衍现象，乃至其实习作业中出现一些低级错误，例如，实习记录中存在错别字，实习作业中存在一定的抄袭内容，实习作业格式不够规范、实习时间填写错误等。学院针对上述问题进行深入调查，并剖析问题原因，发现学生之所以不够认真，对待实习类课程存在敷衍现象，主要是由于其所处的特定时期所导致。由于实习类课程主要指专业实习1和专业实习2，该类实习课程面向大四学生，而大四学生这一时期正面临巨大的就业压力，为得到某一岗位，必须全身心地投入到实习企业的工作之中，每周周一至周五要进行朝九晚五的工作，尤其是销售类岗位还要有大量的销售任务和指标，甚至周末也需要加班工作。学生疲于完成工作任务，因此对实习作业的完成质量重视不够，进而导致其实习作业中出现一些低级错误。
（二）部分指导教师对待实习实训工作不够认真，存在走过场现象
自查过程中，我们发现，部分指导教师对待实习实训工作态度不够认真，存在走过场的现象。学生提交实习实训作业后，部分教师没有仔细批阅作业全部内容，导致学生的一些低级错误没有被及时发现。此外，由于教师态度不够认真，导致其评语不够客观完整、针对性不强。学院深入总结问题产生的原因后发现，这是由于学生的校外实习多是分散实习，学生自主选择实习企业和实习岗位，校内指导教师对学生的实习企业和实习情况均不甚了解，不能就学生的实习情况与实习企业及时沟通，导致指导教师评语过于范范，没有针对性。此外，学校对分散实习不给校内指导教师做工作量，由学生的论文指导教师负责收集学生实习作业，给出实习表现成绩，这也是导致教师态度不够认真的主要原因之一，因为没有激励机制，教师除授课任务外，还要指导学生论文、做科研工作等，自然会存在一定走过场的现象。
（三）实践教学管理不够科学、规范，部分问题不能及时发现并解决
本次自查中，学院也发现学院和各系现有的实践教学管理制度不够科学、规范，以至于实习实训中出现的一系列问题没有被及时发现，通过本次自查才去寻找问题，分析问题产生原因。在实践教学管理制度中，学院缺失后续的质量监控措施，存在一定的管理漏洞，这些问题必须尽快加以解决。产生上述问题的主要原因是我院各专业刚刚完成向应用型的转型，对实践教学质量监控体系还没有形成完全认识，随着评建工作的开展，教学管理人员才逐步具备修订实践教学管理制度的能力。
（四）校外实习基地建设需要进一步加快
实习实训教学质量自查也为我院加快校外实习基地建设工作提供了良好契
机，使我院重新审视在校企合作领域已经取得的一定成绩。虽然目前，我院已经建立了一定数量的校外实习基地，并与合作企业采取了多种合作模式，但学生真正在校外实习基地进行实习的数量还不多，效果还不够明显，这些是由于校外实习基地建设时间不长，多数合作企业规模不大所导致的。所以，我院今后有必要加快校外实习基地建设工作，增加实习基地数量，扩大实习基地容纳学生的规模。
（五）实践教学师资队伍仍需加强建设
虽然金融学院实践教学师资队伍中双能型教师的数量在不断提升，但还远远没有达到学校要求的70%以上双师比例，部分老年教师教授理论课程多年，难以向双能型教师转变；部分青年教师缺乏实际工作经验，没有到相关专业岗位挂职锻炼的经历；国家取消了相关专业的从业资格证书等，这些都是导致我院双能型教师数量不能快速增长的主要原因。因此，我院仍要不断加快实践教学师资队伍建设。
四、金融学院实践教学整改措施及努力方向
金融学院针对上述实习实训教学质量自查过程中出现的问题，相应制定了如下的整改措施，以期更好完成我院实习、实训教学工作，培养学生的实践动手能力和创新能力，进而实现各专业的人才培养目标，迎接即将到来的教育部本科教学合格评估。
（一）改变校外实习方式，扭转学生对待实习的敷衍态度
针对上面提及的部分学生对待实习类课程的态度不够认真，存在敷衍现象这一问题，我院形成的解决方案如下，即将专业实习1和专业实习2的校外实习方式由过去的全部为分散实习，逐步向集中实习转变，由各专业自身建立的校外实习基地接纳学生实习，并指派校内专人对实习过程进行管理。目前，长春泓沁商贸有限公司这一校外实习基地就采用了上述的集中实习方式，但由于企业规模不大，容纳学生数量有限。今后，我院还将在优才校行企联盟校外实习基地、吉林省约啊约电子商务有限公司校外实习基地等开拓空间，为学生提供实习岗位，容纳更多的学生进行集中校外实习。由于安排专人对集中实习进行管理，并且与合作企业沟通便利，自然会扭转过去学生对待实习类课程的敷衍态度，全面提高实习存档资料的质量，并进一步提升学生的实践能力。
（二）增加指导教师校外实习工作量，杜绝走过场现象
针对部分指导教师对待实习实训工作态度不够认真、存在走过场的现象，学院也拟出台一系列政策措施，做好实践教学教师管理工作，并建立实践教学奖惩机制。首先，对于校外专业实习，学院在向学校教务处请示的前提下，为指导校
外专业实习的教师增加了校外实习工作量，按照的系数给予指导教师一定的实习费用，力争通过物质激励的手段，提升教师指导实践教学工作的积极性。其次，学院也拟推出“一能一实践”制度，即要求每位双能型教师都主抓一门实践类课程，力争责任落实到人，杜绝实践教学“走过场”现象。此外，学院也将在实习方式上进行改革，将原来的校外分散实习逐步转变为校外集中实习，并指派专人配合实践教学指导教师完成对广大实习学生的日常教学管理工作，从根本上改变教师对实践教学认识不高的现状。最后，学院也拟在每个学年度的绩效考核中，将教师的实践教学质量作为其绩效考核的参考指标之一，进行实践教学质量情况的述职活动。总之，通过出台一系列政策，彻底改变教师对实践教学重视不足的局面，使我院的实践教学质量更上新的台阶。
（三）健全实践教学质量监控体系，完善实践教学管理制度
学院拟通过不断健全实践教学质量监控体系，逐步完善实践教学管理制度，来提高实践教学质量。通过建立学院实践教学质量监督管理委员会，形成监督管理实践教学的工作领导小组。委员会主任由学院院长担任，并由常务副院长、主管实践教学的副院长以及各专业负责人作为实践教学质量监督管理委员会委员，共同负责对学院各专业实践教学质量进行监督与管理，实行全方位的实践教学质量监控，并不断修订和完善我院的实践教学管理制度，做到实践教学各个环节均有相关责任人进行质量把控，实现实践教学质量的全面提升。
（四）开展深度校企合作，加快校外实习基地建设
针对目前在我院实习、实训教学中存在的部分质量问题，学院认为，与学院各专业开展校企合作不够深入有密切关系。今后我院要着力加强产学合作教育，开展深度校企合作，在部分专业的人才培养方案中设置订单班，按照合作企业和市场对人才的需求，锻炼学生专业技能，培养适合地方经济社会发展的应用型人才，以校外实习基地建设为平台，向合作企业输送人才，进行专业顶岗实习与对口就业。
（五）加快对双能型教师的培养，不断引进企业专家授课
目前我院的双能型教师数量还不够多，今后我院要加强双能型教师培养，坚持“请进来为主，走出去为辅”，打造一支企业讲师与专任双能型教师协同授课、共同管理的实践教学师资队伍。结合“一能一实践”制度的推广，加快推进实习实训类课程建设，进而全面提升各专业的实践教学质量。总之，金融学院对实习实训教学质量的提升会常抓不懈，不仅为了提升学生的实践能力，实现各专业人才培养目标，也为了迎接即将到来的教育部本科教学水平合格评估工作，我院将以评建工作的开展为契机，全面实施实践教学改革，提升实习实训教学质量。
五、金融学院实习实训教学质量自评结论
对于2016-2017学年实习实训教学情况进行自查后，我院结合长春光华学院实习（实训）教学质量评估指标体系，对2016-2017学年我院各专业的实习实训教学质量进行了客观的自评，按照3大一级指标和11项二级指标进行了逐项评分，得出自评等级为中等。下面就自评结论进行理由陈述。首先，从教学条件上看，我院基本具备了开展校内外实习、实训的软硬件条件。尤其是校内实训室的教学设备基本满足了我院的实践教学需要。其次，从实习实训教学过程管理来看，部分指导教师没有全力投入到实习实训教学指导之中，态度不够端正，今后仍需转变观念，加强指导。部分学生实习记录内容有欠规范，对实习作业态度敷衍，学院今后务必对其加强管理，此项评分略低。最后，针对实习实训教学效果，我院实训类课程教学效果较好，对学生专业实践技能的提升起到显著作用。但实习类课程教学效果有待提高，因此，自评等级为C。总体而言，所有二级指标中，自评共6个B，5个C，按照学校关于实习实训教学质量评估方案中的自评总分计算公式，我院的综合得分为70分，满足学校关于中等等级的认定标准。因此，我院对2016-2017学年实习实训教学质量的综合评估结论为中等。（后附自评表）
附件1：长春光华学院实习（实训）教学质量评估指标标准表
长春光华学院实习（实训）教学质量评估指标标准表（续表）
动漫公司实训总结 动漫公司实训总结1 即将面临毕业，学校为我们安排到了一家动漫公司实习，既然选择了动漫这个专业，就要好好去学，在大学里学的知识却不知道如何运用，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对动画的了解，找出自身的不足。 刚来到公司的时候不知道该做些什么，动画涉及的知识面很广，自己在大学学的那些只是三脚猫功夫，在商业领域里根本没有用武之地，所以只能是参观公司，了解一下动画制作的一些流程。接下来的日子里，我们就开始练习手绘，传统动画行业关键是要看手绘功夫，线条要流畅动作要连贯速度要快，要达到这些要求不是一朝一夕能练出来的，刚开始一天画几十张就喊累了，却不知老员工一天上百张的量，要达到这种境界，不仅要时间还要花大量的精力去练习，手绘是基础，是每个从事动画行业的人必须要掌握的。经过两个月的练习进步了许多，不仅仅是练习线条，还要学中割，了解人物运动规律，自然现象等等。对于传统动画我又有了进一步的了解，分工上比较复杂，一部完整的传统动画片，无论是5分钟的短片还是2小时的长片，都是经过编剧，导演，美术设计，设计稿，原画，动画，绘景，描线，上色，校对，摄影，剪辑，作曲，拟音，对白配音，音乐录音，混合录音，洗印等十几道工序的分工合作，密切配合，才可以顺利完成，
但是动作看起来要顺畅得多。现在动画制作也逐渐由电脑来操作完成，flash是最常用的软件，我们也必须学，有了之前一点手绘基础，就要运用到电脑中去，之所以刚来实习的时候要练习手绘就是这个原因。开始用软件制作动画时，很乱很烦躁，经常忘记某个步骤而不能播放，还会遇到很多困难，比如转面动作，转面是动画中常碰到的情况，就是动画角色从正面转到侧面或者从背面转到正等……这时画起来比用传统方法更加费力，毕竟用鼠标和绘图笔没有真正的纸笔好操作，但是也渐渐去克服了，毕竟学习动画这条路是很漫长的，没有吃苦耐劳的精神是走不下去的。 这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。不管现实怎样，国情怎样，想投身动画事业中，单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。 这次的暑假实习我选择了一家装潢设计公司，因为平时在学校从事编辑排版工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习平面设计。 因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非
学校教学质量调研报告 在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中，通过聆听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻认识到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。为了掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，根据县局《关于开展深入学习实践科学发展观活动方案》第一阶段的要求，我和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，开展“如何提高教学质量”的调研活动，现将调研情况报告如下： 一、基本情况 1、调研对象：用八天时间对xx中学、xx一中、xx中学、xx 中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学等初中开展视导调研。这些学校对我县中小学校具有一定的代表性。 2、调研方法：一是听校长汇报学校工作。主要了解校长是否有明晰的办学思路，是否落实切合学校实际提高教学质量的措施。二是深入课堂听课。主要抽查课堂教学中教师基本功，新课程理念的贯穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导和双基的落实情况。三是走访师生。主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、
学校对学生的管理等。五是查阅各类资料。重在掌握过程管理是否精细化。 二、存在问题 通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。 1、教师队伍人事管理改革滞后 我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位“金饭碗”，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制没有形成。造成部分教师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。在调研中发现：有的老师只满足于“出满勤”，不关注教学效果；有的小病装大病，请假在家，工资分文不少；有的评上高级职称，涨了工资，就不想上课；有的不愿当班主任等等。而学校领导对这些老师也只能是听之任之，其它奈何不了他。现阶段大家都觉得老师难管。 2、教师教学观念转变不彻底 部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。“满堂灌”、“填鸭式”还有一定市场。影响了教学质量的提高。
[,保密工作自查自评情况总结报告（通用）]保密自查自评工 作情况报告 3 3 篇 最新保密工作自查自评情况总结报告（通用） 篇一：0 2020 年上半年保密工作自查自评情况报告 一、加强制度建设，强化责任落实 二、周密安排部署，强化保密措施 三、自查工作到位，保密成效显著 篇二： 保密工作总结（镇乡） 一、保密工作领导小组设置 二、保密工作开展情况 三、存在问题及下一步工作 篇三： 上半年保密工作自查报告（局机关） 一、保密工作落实情况 二、主要做法 三、存在问题及改进意见 篇一：0 2020 年上半年保密工作自查自评情况报告 根据 xxx《关于开展 2020 年度机关、单位保密自查自评工作的通知》要求，我公司结合工作实际，对照检查内容认真开展自评自查，现将自评自查情况报告如下： 一、加强制度建设，强化责任落实 为加强保密管理工作，维护公司安全和合法权益，我公司根据《中华人民共和国保密法》、《保密法实施办法》、中共中央《关于新时期保密工作的决定》等有关法律法规规定，制定《公司保密工作管理办法》，实行公司领导对分管部门的保密工作负责，各部门负责人对本部门的保密工作负责，工作人员对本岗位保密工作负责，严格落实保密工作责任制。
二、周密安排部署，强化保密措施 为确保日常保密工作及本次自评自查工作取得实实在在的效果，促进我公司安全保密工作规范严肃，我公司及时下发文件资料，落实责任，认真督导，工作得到有效开展。 1.严格执行保密工作法律法规。根据我公司《保密工作管理办法》不断结合公司工作实际，规范保密管理，特别是对保密范围和密级确定有了更为准确的界定，严格涉密信息流转的规范性。 2.加强对涉密人员的教育。认真梳理各岗位保密职责，特别是重要重点岗位工作人员保密职责，我公司利用微信群、qq 群对重点岗位保密知识普及，促使全体工作人员自觉履行保密义务和责任。在经营业务开展中，要求涉密人员严格按照《公司保密工作管理办法》办理涉密事项和敏感事项。严格做到不把机密、绝密文件带回家，不在公共场所谈论保密事项，不向任何无关人员透露保密内容，确保单位保密工作管理办法落到实处。 3.加强信息载体保密管理。对涉及我公司业务 23 台计算机进行检查，并安装加密软件，确保计算机的安全性。对于公司秘密文件、资料收发、传递、使用、保存和销毁，我公司由办公室或分管领导委托专人执行，并做好电子文档的输入、存档、发送、印制、备份等，确保电子文档安全。 4.强化督促检查。为了确保保密管理办法落实，及时发现工作中存在的泄密隐患，堵塞管理漏洞，我公司十分重视对保密工作的督促检查，利用保密宣传月活动，采取自查与抽查相结合，常规检查与重点检查相结合等方式，对各公司各部门保密防范措施的落实情况进行检查，进一步推进我公司保密工作规范化、常态化。 三、自查工作到位，保密成效显著 通过此次保密工作检查，我公司的保密工作得到了有效的加强，具体表现在以下方面：一是全体职工的保密意识得到了加强。通过学习和教育，进一步明确了全体工作人员特别是涉密人员对文件收发、登记、传递、归档、销毁等环节的职能，使保密工作真正做到行有规章、做有依据、查有准则，真正实现制度化、规范化、科学化。工作人员都能做到不在日常工作手册上记录秘密，不随意摘录、引用秘密文件、或擅自将秘密文件给他人传看，凡是自己在工作中掌握的秘密事
学校办学绩效自评报告 涿州市职业技术教育中心 2017年11月
为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《河北省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（冀政〔2014〕77号）的有关部署，加快发展现代职业教育，河北省财政厅河北省教育厅河北省人力资源和社会保障厅决定实施职业教育质量提升工程，重点抓好120所中等职业学校的提升发展，改善中等职业学校办学条件，推动中等职业学校改革创新。涿州职教中心成功入选河北省“职业教育质量提升工程”项目建设精品学校。学校高度重视，逐步推进，现将2017年学校办学绩效情况汇报如下。 一、政府重视 （一）统筹规划 涿州市政府将职业教育纳入区域经济社会发展总体规划，出台了《职业教育十三五发展规划》，并制定了相关的政策文件，对职教中心给予政策倾斜，如教师选聘及工程项目建设等方面。统筹普通教育、职业教育、继续教育协调发展，确保职普比大体相当，今年涿州市初中毕业生共计6460人，职业学校招生近3000人。 （二）经费投入 涿州市政府设立了职成教育专项经费。落实城市教育费附加用于职业教育的比例不低于30%，2017年支持金额300万元；落实了省中等职业学校生均经费标准，2017年我校生均经费标准为1000元/生/年。安排落实了中等职业学校学生免学费和助学金政策所需分担经费，免学费标准为1600元/生/年，免学费
补助共计1229万元。学校固定资产总额保持了每年增长，2017年增长2000多万元。 （三）编制设定 依据职业教育特点及我校实际，核定我校教师编制数为369人。政府进一步扩大我校用人自主权，2017年学校聘请兼职教师16名，我市财政按编制内人员经费标准拨付经费共计52.8万元。 （四）职教园区规划建设 涿州市委市政府一直把大力发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，不断加快改革与创新步伐，根据中共河北省委办公厅、河北省人民政府办公厅《关于建设职教园区的指导意见》（2017-7），决定规划约400亩地建设职教园区，并于今年10月12日举行了开工仪式。园区建成后将成为高素质专业技术人才聚集高地，为区域经济、社会发展输送高素质劳动者和技能型人才，更好地辐射和带动全市及周边地区职业教育发展。 二、办学条件 (一) 校园设施 学校现占地面积158700平方米，生均33.6平方米，校舍建筑面积95000平方米，生均20.1平方米。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。校园绿化、美化水平高，环境布置合理，文化氛围浓厚，体现职教特色，获河北省园林式单位、河北省绿色学校和河北省安全文明单位等荣誉。
教学质量分析报告范文6篇精选 教学质量分析是教学过程管理的重要组成部分，对教学过程起着反馈与调控作用。本文是我为大家整理的教学质量分析报告范文，仅供参考。 教学质量分析报告范文:小学教学质量监测分析报告 为了取得质量检测真实的、可信的效果，为学校进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，上学期期末质量检测我们以教研组为单位阅卷，做到了公正、公平，数据真实可信。 20xx年2月4日上午(上学期期末)，蓬街镇中心小学分语文组、数学组进行了期末教学质量分析会。会上，以年级组为单位发言，组长们总结了本学期的教学成功经验，分析了教学工作中的不足主处。最后形成共识:在小学期间，我们一定要想办法给学生一样属于自己一生有用的东西或特长，特色就是重点、增长点、闪光点、突破点，学校要争取有特色、教师有特点、学生有特长。同时要注意:学生全面发展是目标，优秀特色是手段;提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会学之中。这次期末教学质量分析会，对第二学期的教学工作有很大的促进作用。 下面，就根据上学期期末质量检测的有关数据，结合平时教学调研、检查等情况，作如下分析: 自z20xxxx月实施课程改革以来，经过全体教师的共同努力，学校教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效率也在不断提高，保持了教育教学质量的稳步上升。 1、以各年级平均分为例(略) 2、以各年级及格率为例(略) 3、以各年级优秀率为例(略) 成绩是有目共睹的，学科教学也取得了一定的成功经验: 1、提高课堂效率 上学期虽然教学时间较长，但学校开展的各项活动也是很多的，所以利用课外时间提优补差的机会不多，在这种情况下，我们只能向四十分钟要质量。加
保密自查自评工作报告 为确保密级文件的安全，公司里专门为取文件的专职人员随时提供车辆，从而杜绝了 文件在取送过程中失密的可能。保密工作人员均配有保险柜或密码保密铁柜，档案室、复 印室、保卫部、生技部、信息中心等部门均专门装置了防盗门、报警器等防盗设施。公司 保密工作制度明确规定载有秘密信息的计算机不得联入互联网，在手机通讯中不得谈论涉 及国家及企业秘密的问题。同时还对涉密部门的涉密部位进行经常性的检查，对全公司计 算机进行普查，制定了相应的计算机管理制度，严禁把涉及国家秘密的事项联入互联网， 对需要进行网上发布的内容需严格经过部门考查或组织鉴定，确认不涉及国家秘密后方可 网上发布。在公文处理中，公司保密工作人员对涉及国家秘密的公文进行慎重处理，保证 了密级公文在公文流转的各个环节上的安全。 摘要：我局对今年来保密工作本着遵循立足防范，突出重点，严格标准，形成制度的 要求，做到强化保密主体责任，及时消除泄密隐患，建立保密工作长效机制的方针，确保 了规划局保密工作安全，确保了今年无泄密事件发生。通过认真的自查自评，下面是整理 的关于保密自查自评工作报告全文： 保密自查自评工作报告范文一 根据**县委保密办《关于开展**县2020年保密工作检查的通知》的精神，结合民政 工作实际，对照保密工作自查表，逐项自查，自评没有被扣分。现将自查情况报告如下： 一、加强领导，明确责任，将保密工作放在重要位置 严格对照《中共甘洛县委保密委员会甘洛县国家保密局关于转发<国家保密局关于印 发机关、单位保密自查自评工作规则(试行)的通知>的通知》(甘密发〔2020〕11号)文件，扎实开展本年度保密自查自评工作。对我乡所有的资料进行了拉网式的自查。检查内容包括：工作机制，包括成立保密专项工作领导小组，配备保密人员，制定制度等。密码电报 管理。涉密文件信息资料管理，主要包括涉密文件信息资料起草、印发和传输、阅读管理、清退销毁等环节的保密管理情况，特别是个人留存涉密文件信息资料和电子文档的清理情况。网络管理，主要包括涉密网络建设、防护和保密管理，互联网门户网站保密管理，计 算机及移动存储介质保密管理等情况。 保密工作的好坏，同领导对保密工作的重视程度有直接关系。基于这种认识，在“五五”保密法制宣传教育活动中，局领导将保密工作摆在了突出位置，工作上确立了“明确 责任、健全制度、加强管理”的总体思路，成立了保密领导小组，组长由局长担任，纪检 组长为副组长，办公室主任为成员，局办公室负责承办日常工作，形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、其他领导“一岗双责”的责任机制，为落实领导责任制、推进保密工作 深入开展奠定了坚实的基础。我局具体做法如下： 一是参加全县保密工作会议，召开全体干部职工会议，及时传达贯彻保密工作会议精神，将保密法实施条例列入党支部学习内容。
日照光华教育培训学校 自查报告 按照市人社局《关于开展市级专业技术人员继续教育基地评估认定的通知》（日人社字【2016】56 号）要求，我校就近几年来，专业技术人员继续教育在开展培训、制度管理、场地设施和师资建设等方面进行了认真自查，现将自查报告总结如下： 一、总体概况：日照光华教育培训学校是经日照市教育局批准成立日照市民政局登记注册的民办非企业，是日照市人社局专业技术人员继续教育基地，日照市人社局就业与创业能力定点培训机构。我校联合哈尔滨工业大学、中国石油大学、山东师范大学、山东建筑大学、青岛科技大学、等多所知名高校举办专科、本科、研究生学历学位教育培训及非学习教育培训。采用现场授课、网络教育、直播视频等多种教学培训方式。学校现有管理人员17 名，专职任课教师8 名，兼职任课教师10名。近几年来累计培训各类人员人数18000 人次以上。在培训工作中，重点把握以下几个环节： （1）学校设置教务管理部门专门负责与高校教育培训工作的对接及学员教学、导学工作。安排专业老师与各大高校随时保持业务联系，及时了解各高校最新咨询通知，学校还定期指派管理人员到高校学习，增长自身业务能力和水平。以便更好的为学员做好教学和导学等服务。
（2）学校设置招生宣传团队专业负责宣传招生工作。为确保专业技术继续教育报名工作的有序开展，学校把广泛宣传贯穿于教育培训工作的始终，采取制作宣传版面、悬挂横幅、设立咨询点、印发宣传资料等形式，对继续教育培训进行深入宣传，动员企事业在职人员报名参加培训。报名期间，安排专人接听电话，随时答复报名人员咨询，为报名人员提供优质服务。同时，学校把报名人员的信息录入作为实施继续教育培训、登记、考核和信息化管理的基础性环节，安排专人对申请参加继续教育培训的人员信息及时录入，逐人核对检查审核，确保信息录入的完整性和准确性。 （3）学校经常邀请专家教授团队来校讲课。对报名人员的组成结构认真分析针对行业特点，合理安排班次。为了确保培训质量，每年我们坚持邀请哈尔滨工业大学、山东师范大学、山东建筑大学等高校的资深专家、教授到教育基地授课，与参训学员互动交流，提升了培训层次和效果，学员反响良好。 （4）加强服务管理。加强管理是做好教育培训工作的基本保证。学校建立了《学生学籍管理规定》、《学生考试工作管理规定》、《毕业证发放管理规定》等一系列规章制度，切实做到管理有依据，学习有制度，使教育培训工作有章可循、有条不紊。每个教学班设立专职班主任，全程负责学员的政策咨询、学习管理和考试管理等工作。实行教育培训考勤制度，请销假制度，严格培训期间签到、点名、抽查等多种考勤措施，保证教学工作正常有序开展。 二、学校其他教育培训项目及开展情况 1）学校通过日照市人社局2014 年-2018 年度市级加强就业培训提高 就业与创业能力培训定点机构资格的招标工作，承担日照市初级营销员、高级营销
教学质量监控体系的构建调查问卷结果统计 一、调查目的 本学期我们从规范教学管理、改革人才培养方案、完善教学档案以及加强教学质量监控等四个方面为重点来开展各项教学活动。课堂教学质量调查即为本学期开展规范教学管理和加强教学质量监控的一项具体工作，旨在了解我校教师教学水平，客观分析目前教学中存在的问题，继而找出解决问题的有效途径和方法，力争与校教学改革同步，力促成人教育教学质量升温。 二、调查基本情况 1，调查结果。
①调查结果分析： ②本次调查男生比例 46%，女生54%,大一，大二，大四各占26%，大三占22%。 ③（1）教师授课情况 ①主要是从教师素养方面展开调查，从其结果来看，学生对我校教师的职业素养、敬业精神和师表形象给予了充分的肯定，反映了绝大多数教师都具备良好的师德。 ②是从授课内容展开的调查，92.5%的学生认为教师授课内容充实，重点突出。
③着重是调查教师的教学方法。从调查结果来看，绝大多数教师都能采用多媒体教学手段，且课件制作精良，但在教学双向互动、课堂氛围的调动以及能力本位的培养方面显然比前几项指标的满意度有所下滑，这就要求广大教师需积极探索启发式、探究式等多元化教学方法，增强学生学习兴趣，引导学生发挥主动性，提高学生的课堂参与度。 ④主要是调查教师的课堂管理情况，从结果来看，绝大多数教师都能严把学生考勤关，并能布置适量课后作业。 （2）学生课堂表现 ①主要是从学生学习态度方面进行的调查，调查结果来看，大多数学生的学习态度端正，但仍存在着不带教材、上课吃东西、玩手机、睡觉等现象。 ②是调查学生的课堂参与度和听课的专注程度。从调查结果来看，近三分之一的学生未发挥主体能动性，课堂投入不够；近有四分之一的学生不能很好地配合教师的教学思路。 （3）学习效果评价 是对学生的学习效果进行的调查，通过与学生交流，77.5%的学生认为可以接受并理解教学内容，但仍有少数学生反映听不懂，觉得乏味。 （4）教学环境、设施运行情况 主要是对课室的卫生状况、教学用具的准备情况以及教
保密工作自查自评情况报告 市局保密工作领导小组办公室： 根据《***国土资源局关于开展保密自查自评工作的通知》文件精神，****严格按照通知要求，对保密工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下： 一、加强组织领导，为保密工作提供强有力的组织保证 ****把保密工作摆上重要议事日程，认真贯彻落实上级有关保密工作的方针和指示，严格按照市局有关文件精神，认真落实领导干部保密工作责任制，做到有领导管、有专人抓，配备专职干部专门承办日常保密工作。日常工作中，做到了保密工作与业务工作同部署、同落实，将保密任务明确到相应的责任科室和责任人，为保密工作提供了强有力的组织保证。 二、重视宣传教育，培养干部职工良好的保密工作意识 ****开展了形式多样的保密宣传教育活动，组织全体干部职工观看了保密影视剧《密战》，同时将保密知识学习纳入党支部的学习计划之中，定期或不定期地学习保密知识和上级有关保密的文件精神，时刻提醒干部职工充分认识新形势下保密工作面临的新情况、新挑战，充分认识新形势下保密工作对于维护安全与稳定的极端重要性。为进一步推动保密宣传教育工作，结合中心实际，以支部专题研讨活动为载体，认真组织干部职工撰写保密工作信息、研讨文章，强化职工的保密意识，树立起“人人保密、时时保密、处处保密”的良好氛围。
三、强化保密管理，确保各项保密工作执行到位 ****严格按照市保密局和市局文件精神，采取有效措施，推动保密工作落到实处。 (一)专设了一台涉密计算机，涉密计算机贴有黄色涉密标识，涉密计算机信息系统均采取专门的防范措施，与因特网完全进行物理隔离，实行内、外网分网处理，涉密文件的起草、收发一律从涉密电脑上进行操作。对涉密计算机信息实行专机专人使用、专人管理、专人负责制度，并实行责任追究制。 (二)做好中心涉密文件和资料的批阅、上交，并按有关规定做好销毁工作，严格规范涉密文件、资料的印制工作。 (三)严格印章和公章使用、重要会议记录和档案资料的管理，密级文件做到“三专”——专簿登记、专柜存放、专人保管；从严控制涉密知悉范围。加强对涉密计算机和U盘的保管，确保涉密载体任何环节不出任何差错。 (四)对计算机进行了彻底清查。重点检查计算机中是否与业务工作无关的软件；计算机中是否安装有杀毒软件以及补丁升级情况。对计算机及网络管理制度的落实情况和防范措施的落实情况进行检查，及时清理计算机保密工作中存在的安全隐患。 ****的保密工作在干部职工的共同努力下逐步规范化、制度化，没有出现过泄密事件，充分发挥了保密工作“保安全、促稳定”的积极作用。但通过这次保密工作的自查，我们也发现了一些问题，如：个别工作人员思想还不够重视，存在“无密可保”
教学质量调研报告 教师要转变教育观念，要遵循学生认知规律和教育教学规律，下面是小编为大家收集的教学质量调研报告，欢迎大家参考借鉴。 为了贯彻20**年《东西湖区政府工作报告》提出的"深化教育制度改革，大力实施素质教育，切实提高教学水平，促进义务教育均衡优质发展"的有关精神，全面落实《教育部义务教育学校管理标准(试行)》，以促进义务教育优质均衡发展为抓手，以创新学校管理机制为动力，以提高教育教学质量为目标，满足人民群众对优质教育的需求，实现从"学有所教"到"学有优教"的转变，全面推进我区义务教育段教育教学质量的稳步提升。 一、调研的工作目标 通过调研，将了解我区小学、初中两个学段的基本情况，总结被调研学校的教育教学质量提升的经验、方法，查找教育教学过程中存在的问题，共同研究解决问题的方法，改进学校管理措施，促进教育教学常规管理科学化、规范化、精细化，全面提升我区义务教育段教育教学质量。 通过调研，寻找激励教师主动发展的途径和方法，营造浓厚的研究氛围，深钻教材、精选教法、因材施教，不断总结经验、不断反思不足、不断改革创新，寻求破解我区义务教育段教育教学质量提升瓶颈的方法和策略。 二、调研的基本情况 1. 选取样本学校。
本次调研，为了使样本校抽样具有代表性，调研工作小组在全区小学、初中两个学段中选取了具有代表性的12所学校进行调研，其中小学7所，初中5所。 2. 调研主要内容。 这次调研，主要是围绕我区义务教育段的教育教学质量问题，对学校的教育教学管理、课堂教学有效性及教育资源的利用等问题进行调研，具体涉及"办学行为"，"学校特色"，"教学改革"，"教学质量"，"队伍建设"，"学校机制"等六大方面。 3. 调研具体形式。 根据区教育局要求，调研活动采取"实地巡查—问卷调查—随机听课—干群访谈"等形式进行，并设计了学生问卷调查单(问卷项目8项)、教师访谈问题单(访谈问题15个)、中层干部访谈问题单(访谈问题12个)、校级干部访谈问题单(访谈问题13个)。在本次调研活动中，调研小组全体成员，随机听课53节，学生问卷调查240余人次，教师一对一访谈80余人次，中层干部一对一访谈60余人次，校级干部一对一访谈60余人次。 三、特色与亮点 通过这次调研活动，从整体上看，在方略项目的引领下，在全区的共同努力下，学校教育教学重过程、重实效、重改革、重创新，区教育局关于"提升教育教学质量工程"的文件精神得到了较好的贯彻落实，全区不少学校在"坚持和落实质量形成过程的管理"、"重视学科建设，加强校本教研"、"立足课堂，全面推进课堂教学改革"、"打
xxx开展保密工作自查自评情况的报告 分公司： 根据《关于印发〈xx分公司保密自查自评工作方案〉的通知》，xxxx高度重视，按通知要求，认真组织学习，积极 进行保密工作部署，并按规定严格进行对照检查。经检查， 我库保密管理工作整体良好，员工保密意识较高，各项保密 措施基本到位，未发生一起失、泄密事件。同时对检查中发 现的问题及时进行了登记整改。现将有关自查情况报告如 下： 一、高度重视，加强领导，认真落实保密责任。中储粮是国家重要涉密企业，保密安全工作事关国家粮食安全和社 会稳定。对此，xxx高度重视，充分提高做好保密工作重要 性的认识，成立了由库主任任组长，副主任任副组长，各科 室负责人为成员的保密工作领导小组，切实加强安全保密工 作领导。同时根据保密规定，每位干部员工按照总公司规定 格式，都认真熟读了保密守则，签订了保密承诺书，落实保 密主体责任。 二、加强学习，增强意识，认真部署检查工作。按照分公司工作方案，召开了保密工作专题会议，组织干部员工认 真学习了《xx分公司保密自查自评工作方案》、《粮食工作国家秘密范围的规定》、《总公司关于保密要害部门、部位 保密管理暂行规定》、xx保密制度等，进一步增强了干部员
工的保密意识。同时领导小组按照方案要求，对保密自查工 作进行了部署，明确由综合科牵头，成立由网管和各科室人 员组成的检查小组，对xxx文件资料和计算机保密情况进行 全面检查，及时发现和堵塞漏洞，健全保密机制，确保保密 工作万无一失。 三、严格检查，落实整改，不断健全保密机制。根据工作部署，检查小组对照保密自查自评表进行了严格检查。一 是加强了涉密人员的管理，至目前，我库涉密人员没有因公 或因私出国（境）情况。二是加强了保密宣传教育培训。组 织干部员工认真学习《粮食工作国家秘密范围的规定》、《关于加强手机使用保密管理的通知》等，参加了分公司举办的 保密教育视频培训，进一步增强了干部员工的保密意识。三 是加强涉密文件资料的管理。对于涉密文件资料，都严格按 规定范围或领导批准意见进行传阅和使用，并及时收回存放 到保险柜；对因工作需要（备查等）复印的，都经过领导的 批准同意，并及时登记备查，按时清退；未经库领导批准， 一律严禁将涉密文件资料携带外出或对外提供。至目前，我 库涉密文件资料管理良好，不存在违反规定的情况。但保密 部位和定密程序不够明确。四是加强内外网计算机管理。严 格按规定实行内外网计算机完全物理隔离；每台电脑都设置 了开机登录和屏幕保护口令，安装了正版杀毒软件，并定期 查杀；做好了业务信息等重要数据的备份；严禁在外网计算
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五、评价报告综述 （二）项目绩效及评价结论 1．项目绩效（主要写一下实训室功能、能开设的项目，主要仪器设备照片、学生技能提高表现、项目意义等，可参考下面样章） （1）新建了三维创新设计与虚拟样机工程实训实验室，利用虚拟现实技术，在虚拟设计、虚拟装配以及虚拟操作培训演练等方向为学院的教学、科研服务。通过实验室建设形成机械正向、逆向设计两条主线，以虚拟现实技术贯穿其中各个环节，形成我校有特色的计算机辅助设计专业，培养学生的全方位能力，适应社会的激烈竞争。在设备选型方面，经过多方调研选用了新型的G-float沉浸式环境作为硬件环境的基础。这种硬件环境的特色是采用了正面和底面两面墙体作为立体投影成像空间，成像后形成90度折角，在这种环境中画面成像立体感和操作人员的融入感明显强于传统的多通道环幕立体环境。在应用方面，针对专业的应用，以虚拟装配和针对学生的认知教学为主，以学院原有主要应用软件为pro-e、UGNX、soildage等软件，考虑到软件的兼容性和使用的便利性，选用了以DVS3D为主的软件环境，辅助以Quest3D虚拟平台，可以通过其特有的技术倒入任何类型特别是专业常用的数字模型格式，有利于提高系统的使用效率。三维创新设计与虚拟样机综合实训室项目完成如图： 三维创新设计与虚拟样机综合实训室主要训练项目： —2 —
实训室满足三维数字化技术应用与专业人才的培养，实现工业化与信息化的融合，培养学生的创新实践能力。建成的实训室集学生实训、教师科研、创新技能大赛培训、科研合作、对外服务等多功能，增强“学、做、练”一体，提高产学合作、职业技能培训和技术服务的能力。虚拟样机是当前设计制造领域的一门新的综合多学科的技术，利用软件建立机械系统的三维实体模型和力学模型，分析和评估系统的性能，从而为物理样机的设计和制造提供参考依据。实训室通过创造设计方式，着重培养学生的工程综合应用能力以及实践创新能力。实训的每一项内容都需要学生主动复习所学理论知识，既要做到纵向知识的相互联系，又要体现横向知识的相互渗透，使学生把所学的知识融会贯通，主动查找资料，综合运用各学科理论知识进行典型零件的CAD/CAM设计，其实际能力得到锻炼，综合研究素质和创新能力得以提高。虚拟样机工程实训能培养学生掌握正确的三维造型观念、掌握产品的结构工艺设计、机构动态分析，使学生掌握数据交换的关键技术，鼓励学生设计中的创新思想、能在实训中将所学的知识相互贯通，收到更好的学习效果，同时进一步拓展学生的创造能力。 —3 —
教学质量调研报告 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
学校教学质量调研报告 在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中，通过聆听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻认识到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。为了掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，根据县局《关于开展深入学习实践科学发展观活动方案》第一阶段的要求，我和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，开展“如何提高教学质量”的调研活动，现将调研情况报告如下： 一、基本情况 1、调研对象：用八天时间对XX中学、XX一中、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中开展视导调研。这些学校对我县中小学校具有一定的代表性。 2、调研方法：一是听校长汇报学校工作。主要了解校长是否有明晰的办学思路，是否落实切合学校实际提高教学质量的措施。二是深入课堂听课。主要抽查课堂教学中教师基本功，新课程理念的贯穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导和双基的落实情况。三是走访师生。主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、学校对学生的管理等。五是查阅各类资料。重在掌握过程管理是否精细化。 二、存在问题 通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。 1、教师队伍人事管理改革滞后 我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位“金饭碗”，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事
保密自查自评情况报告 国家保密局：我公司于2019年获得资质，公司依照《中华人民共和国保守国家隐秘法》、《涉密信息系统集成资质治理方法》及相关法律法规的规定，结合公司工作实际，制定和持续改进各项保密治理制度。按照国的通知，我公司按要求进行了保密工作自查自评，公司严格按照保密要求执行所有涉密事项，切实有效地开展各项保密工作，保密治理情况良好，以下是本次自查自评的情况报告：1、保密工作领导责任制落实情况为进一步做好保密安全治理工作，加强对信息安全、保密工作的统一治理，我公司成立了保密工作领导小组，下设保密治理办公室。公司的保密工作领导机构为保密工作领导小组，由公司任组长，是公司保密工作第一责任人，对公司保密工作负全面领导责任。副组长由担任，是公司专职保密干部，对公司保密工作负具体领导和监督责任。保密工作领导小组成员是各涉密业务部门分管领导，包括组成，对各业务部门的保密治理负直截了当领导责任。保密治理办公室是公司的行政职能部门，在保密工作领导小组的领导下开展工作，负责公司的日常保密治理工作。保密治理办公室设保密办主任，并配备保密治理员、保密项目治理员和安全技术员各1名。保密办的工作职责是负责落实保密工作领导小组的工作决策部署，拟定工作打算、总结；制度保密制度并实施，参与公司各项治理制度的制定、修订工作；对涉密人员或保密治理情况进行监督，组织开展保密宣传教育、培训和保密检查；治理各项保密工作档案，负责公司保密资质申请等工作，完成保密领导小组交办的各项保密任务。我公司保密组织机构设置合理，分工明确，各保密治理人员都有明确的工作职责，权责分明。同时保密工作做到层层落实，使其时时、处处、事事有人抓、有人管，形成齐抓共管良好局面。 2、保密制度建设公司依照《中华人民共和国保守国家隐秘法》、《涉密信息系统集成组织治理方法》、《涉密信息系统集成资质审查工作规程》的规定，并依照自身治理情况，自取得保密资质以来，陆续制定和完善了相应的保密规章制度，做到了制度上的持续性改进。从最初简单的几个保密制度，到现在涵盖了从保密体系建设到人员、设备、载体、场所及业务流程等方方面面都建立起了相应的治理制度。公司保密规章制度健全、规范，可操作性强。同时，我们还将保密治理工作融入到了公司日常治理制度中，如：《职员人事治理制度》、《薪资与福利治理制度》、《办公场所治理制度》、《资质证书治理制度》、《职员奖惩制度》、《公司财务治理制度》、《采购治理制度》、《固定资产治理制度》、《项目监督和操纵过程》等，为保密工作的规范化治理提供了制度保障。此外，保密办在保密工作领导小组的领导下，按照各项制度推进和执行日常保密工作，督促保密制度落实。认真检查，始终抓好“四个重点”。一是以保密工作领导小组为重点，提高领导小组成员的保密意识，带头搞好保密工作。二是以涉密人员为重点，进一步强化业务能力和保密工作责任。三是以涉密计算机、涉密移动介质为重点，确保无泄密事件发生。四是以密件治理为重点，防止文件、重要资料和报表等丢失和泄密。 3、涉密人员审查及教育治理截止目前为止，公司累计涉密人员人，已脱密人员人，在岗涉密人员人。涉密人员的治理由保密治理办公室负责。任用、聘用涉密人员，必须进行严格的岗前审查。拟从事涉密岗位工作的人员应填写《涉密人员资质审查表》，符合涉密人员资格要求且审查通过者，方可确定为涉密人员。所有涉密人员须“先培训，后上岗”，由保密办对其进行岗前保密教育培训，考试合格后，与公司签订《入岗保密承诺书》和《职员保密协议》，并依照涉密等级发放相应的保密津贴。涉密人员依照岗位涉密情况分为核心、重要、一般三个等级，保密办对涉密人员实行分类动态治理。等级发生变化时，需由保密办公室和保密工作领导小组审核审批。对需要因私出国（境）的涉密人员，出境前应进行保密教育，通过审批后方能出国（境）。涉密人员调岗、退休、辞职，
整合研训资源提升培训效能促进内涵发展——硚口区争创武汉市示范性培训基地自评报告 近年来，在市、区领导和关心下，硚口区教育事业取得了长足的进步，区域教育综合实力显著增强，科学地推进区域教育均衡、优质、和谐发展，不断 提升办学水平，提高教育质量，努力为辖区提供优质教育服务，办人民满意的 教育。目前，全区有各级各类学校125所，其中，局属幼儿园9所，小学43所，初中16所，高中6所，职业学校4所，成人中专１所，特教学校1所，公办学 校共有80所，民办中小学38所，其他部门办学校7所，全区在校学生7.8万人，教职工有5509人，退休教师4608人。全区创办了市级示范幼儿园5所， 省级示范学校4所，市级示范学校8所，市级先进学校19所，全省综合办学 实力50强学校2所，国家级重点职业学校1所，省级重点职业学校2所，市 级重点职业学校1所。硚口区先后被命名为全市首批教育先进区、全省基础 教育课程改革实验区、全省职业教育先进区、全省教育科研八强区（县）、全国社区教育实验区，今年上半年，硚口区被教育部命名为“全国社区教育示范区” 。 一、自评与结果 在认真学习《市教育局关于开展示范性区级教师培训基地评估工作的通知》（武教师[2008]12号）基础上，中心成员学习了评估标准，成立了领导小组，分 解了指标责任，开展了分层自评，查找了存在的问题，进行了全面的整改，总 结了自评成绩，形成了自评报告，组织了全员评议，统一了干群思想，明确了 新的思路，增添了发展动力。在各部门分层、分块自评的基础上，依据评估标准，进行了量化评分，自评结果为95.5分。
“ 、 二、发展与业绩 近几年来，我局坚持走内涵发展之路，以务实的作风不断加强教师培训 工作，尤其是成立了区域教师学习与资源中心之后，不断发挥资源整合的优 势，提高工作效能，各方面工作取得明显的成效。 1、师训方面。在教师培训的二轮周期内，我区面向全员，突出骨干， 加强训前调研，有针对性地开展各种教师培训，主要体现在：第一，分层培训 越来越细。分别组织了区域内的《校园与法》、《教师和学生心理咨询与健康》全 员培训，举办了校本培训骨干研修班、新教师培训、青年教师骨干研修班、骨 干教师课件制作培训班等骨干培训，小学教学校长教学点评班、中小学教师 新课程改革培训、网管人员培训等专题培训，英特尔”未来教育、职评教师计 算机模块培训等技能培训，教师“人人会一手”菜单式培训 “80 后青年教师培 训、初中骨干教师培训、名优教师培训等。中小学德育主任岗位培训、中小学 总务主任岗位培训等干部培训，以及研究生课程提高班培训和基础教育新课 程改革研修班出省、出国培训。第二，培训比例越来越大。在教育局领导和 决策下，在基层学校的重视和推动下，培训各级各类教师 5 万人次，中小学、 幼儿园全员培训率达到了 98%。第三，培训质量越来越高。培训针对不同学 段、不同层次，开设门类齐、质量高、品牌优的课程，教师参训的积极性和自 主性强，教师的知识视野开阔，一大批名师脱颖而出，硚口区新评了全国优秀 教师和优秀教育工作者 5 名、省名师 3 名、省特级教师 6 名、省骨干教师 73 名、市名师 6 名、市名师提名奖 3 名、市学科带头人 38 名、市优秀青年教师 73 名、区首席教师 24 名、区名师 58 名、区模范班主任 71 名、区管拔尖人才 8 名、区学科带头人 409 名、区优秀青年教师 422 名。 2、干训方面。进入“十一五”发展时期，围绕教育局的干部培训规划， 根据阶段性的培训主题，有计划、有目的、有差异地开展教育干部培训活动， 加强干部持证上岗的规范性和重视训后培训的延伸和拓展，促使干部带着问 题学习思考。第一，培训规模越来越大。全区举办各类校极干部培训班 7 期，
学校教学质量调研报告范文 Model report on teaching quality 汇报人：JinTai College
学校教学质量调研报告范文 前言：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研 计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发， 经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有 价值的调研报告。本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便 于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 在本年这些次深切进修实践科学成长观活动中，经过议 定聆听带领、专家的讲座和进修上级有关文件精神，我深入认识到，抓好黉舍传授工作，进步传授质量，必须坚定以科学成长观为管辖，必须连续解放思维，变化见解，强化改革，立异思路，必须坚定以工钱本，增进门生周全成长。为了把握环境，寻找差距，谋求成长良策，根据县局《关于展开深切进修实践科学成长观活动方案》第一阶段的要求，我和几位教研员一路，深切到具有代表性的几个镇初中，展开“如何进步传授质量”的调研活动，现将调研环境报告以下： 一、根本环境 1、调研xxx中学、XX一中、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中展开视导调研。这些黉舍对 我县中小黉舍具有必定的代表性。
2、调研方法：一是听校长报告请教黉舍工作。紧张明白 校长是不是有明白的办学思路，是不是落实符合黉舍实际进步传授质量的办法。二是深切讲堂听课。紧张抽查讲堂传授中教师根本功，新课程理念的贯穿，传授方法的利用，门生进修方法的教导和双基的落实环境。三是访问师生。紧张明白黉舍办理、老例传授办理、教师办理、各项轨制的落实、传授工作状况、教师工作责任心、黉舍对门生的办理等。五是查阅各种资料。重在把握进程办理是不是高雅化。 二、存在题目 经过议定调研发觉，这几所黉舍在进步传授质量方面积 聚了很多好经验，有很多值得必定的做法。但也存在很多不敷，这些不敷也是我县中小黉舍如今存在的紧张题目。 1、教师步队人事办理改革滞后 我县教师人事办理机制跟不上期间成长的要求，教师职 业毕生制、教师岗亭“金饭碗”，异国被冲破。竞聘上岗、择优聘用、优秀劣汰的人事办理系统体例异国构成。造成部分教师安以近况，不思进步，贫乏主人翁意识，敬业精神差，异国危机感。在调研中发觉：有的教授只满足于“出满勤”，不存眷传授结果；有的小病装大病，告假在家，工钱分文很多；有