第一讲党的光辉历程和党的“四个基本知识”讲座提纲
本讲要点：
通过本课的讲授，要求入党积极分子了解中国共产党的光辉历程,熟悉党章的形成、完善过程，掌握党的四个基本知识。
初步理解：中国共产党的光辉历程.
深刻了解：党章的诞生及其完善的过程。
认真掌握：党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。
进一步明确：在新的伟大任务和历史使命面前，牢固树立共产主义的理想，坚定走中国特色社会主义道路的信心，并在思想上、组织上与党中央保持高度一致。
本讲的主要内容
一、了解党的光辉历程，熟悉党章的形成和完善过程
二、学习党的基本理论
三、贯彻党的基本路线
四、拥护党的基本纲领
五、牢记党的基本经验
一、党章的诞生及其完善的过程
（一）党的光辉历程（自学）
（二）党章的诞生及其形成过程
中国共产党自诞生以来的90年间，党章历经16次修改，共产生过16部党章，其中，建国前6部，建国后10部。
１９２１年７月，党的一大宣告了党的正式创立。会议通过５００多字的《中国共产党纲领》，并没有制定党的章程。
一大通过的《党纲》确定党的名称为“中国共产党”，党的政治纲领是通过武装斗争推翻资产阶级，建立无产阶级专政，直至消灭阶级区别。
二大对党的纲领做了重大修改，把它分为我们党当前的奋斗目标和我们党将来的奋斗目标。
当前的奋斗目标就是推翻封建制度，反对封建主义，反对帝国主义。
将来的奋斗目标就是为实现社会主义、共产主义而奋斗。
这是我们党制定的第一部党章。
从三大到六大党章的内容只做过局部的调整。
七大党章确立了毛泽东思想为党的指导思想。
八大党章提出，中国共产党的任务就是有计划地发展国民经济。党的一切工作的根本目的，是最大限度地满足人民的物质生活和文化生活的需要。
九大党章否定了八大党章明确的党的工作重点的转移和党领导社会主义四个现代化的任务。在党员条件上，取消了党员权利和入党预备期，把八大党章规定的党员十条义务改变为五项接班人条件。
中共十大通过的《中国共产党章程》继续了九大的“左”的错误，沿袭了九大党章的总纲和条文，只作了个别的修改和补充。由于林彪反革命集团的败露，十大党章删去了九大党章中有关林彪为接班人的内容。
1977年8 月，中共十一大通过的《中国共产党章程》是十年内乱以后的第一部党章。它恢复了八大关于把中国建设成四个现代化的社会主义强国的提法。在内容上与九大、十大党章比较作了较多的修改：增写了关于民主集中制的内容；设立纪律检查委员会等。但
是，十一大党章并未从根本上否定九大、十大党章中的“左倾”错误，继续沿用了“文化大革命”的错误理论、政策和口号。
十二大党章总纲对党的性质和党的指导思想，对科学社会主义的理论和实践，对中国现阶段的主要矛盾和党的总任务，对加强党的建设基本要求，对党在国家生活中如何正确发挥作用，都作了完备的规定。对毛泽东思想作了更科学的表述。新党章对党的中央和地方组织体制作了重要的改变和新的规定。十二大首次将入党誓词载入党章。
党的十三大通过的党章，对十二大章程的部分内容作了十项调整。其中重大的改变有：改革选举制度，明确规定了差额选举办法；为加强集体领导，提出党组织讨论决定重要问题要进行表决；转变基层党组织的职能，规定企业和事业单位中党的基层组织不再领导本单位的工作，而对党和国家的方针政策在本单位的贯彻执行实行保证监督。社会主义初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”的党的基本路线的确立，是十三大的突出功绩。
十四大党章修正案，将马克思主义与中国实际相结合的最新理论成果，即建设有中国特色的社会主义理论正式写入了党章。十四大将社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线郑重地载入党章，将经济体制改革的目标确定为建立社会主义市场经济体制，这是中共十四大的一个突出贡献。
十五大党章修正案：最终确立了邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想并列成为中国共产党的指导思想和行动指南。
十六大党章中最重要的特点就是把“三个代表”重要思想作为党的指导思想写入总纲部分。同时，把党的性质又进一步表述为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”
（三）十七大新党章修改情况
政治局会议表述了党章修改同十七大报告衔接的要求，提出“三个”写入党章，即把党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署写入党章。
党章（修正案）决议，共提出了七项修改。具体来说，为七大项、二十小项。
在总纲部分集中增写科学发展观和中国特色社会主义道路、理论体系、整体布局的论断。
第一，增写了3处。
第二，改写了16处。
条文部分修改的主要内容
第一，对党员义务作了适当补充。
第二，增写了党的组织制度方面的新规定。
第三，充实了党的中央组织和地方组织的工作制度。
第四，增写了对党的基层组织的新要求。
第五，对党的干部提出了更高要求。
二、学习党的基本理论
（一）党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南
马克思主义揭示了社会主义发展的客观要求
列宁主义是马克思主义在无产阶级革命时代的新发展,是俄国的马克思主义
毛泽东思想是中国化的马克思主义
邓小平理论是当代中国的马克思主义
“三个代表”重要思想是我党必须长期坚持的指导思想
（二）认识我党指导思想的连续性和时代特征
我党指导思想发展历程:
马克思列宁主义——党诞生之日起
毛泽东思想——党的七大
邓小平理论——党的十五大
“三个代表”重要思想——党的十六大
（三）科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想
1.科学发展观的提出
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展的实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
2.科学发展观的内涵
第一要义是发展
核心是以人为本
基本要求是全面协调可持续
根本方法是统筹兼顾。
第一，发展就是要必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力；就是要更好地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。
第二，以人为本，就是要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
第三，全面协调可持续，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
第四，统筹兼顾，就是要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。
3.科学发展观的精神实质
深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。
三、贯彻党的基本路线
（一）党的基本路线的内容
党在社会主义初级阶段的基本路线：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是“一个中心、两个基本点”。
“一个中心”是以经济建设为中心。这是由于我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定
的。“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放。坚持四项基本原则，是我们的立国之本。坚持改革开放，是我们的强国之路。
党的基本路线规定了:
党在社会主义初级阶段的奋斗目标。即“为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。
党的基本路线的核心内容“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，也就是“一个中心、两个基本点”。
实现党的奋斗目标必须遵循的基本方针，即“自力更生，艰苦创业”的方针。
实现党的基本路线的基本力量，即中国共产党领导和团结的“全国各族人民”。
（二）始终坚持党的基本路线不动摇
坚持党的基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇
坚持党的基本路线不动摇，必须把坚持改革开放同坚持四项基本原则结合起来
反对一切“左”的和右的错误倾向
四、拥护党的基本纲领
（一）党的最高纲领
我们党的最高理想和最终目标是实现共产主义，这是党的最高纲领。
1.共产主义是共产党人追求的最高理想
共产主义的三个含义:
一是指科学的理论和思想体系。
二是指最理想最合理的社会制度。
三是指运动,即实现共产主义的伟大实践。
2、共产主义社会的基本特征
社会生产力高度发展，物质财富极大丰富。
社会成员共同占有生产资料。
实行各尽所能，按需分配的原则。
彻底消灭了阶级差别和重大社会差别。
全社会成员具有高度繁荣共产主义觉悟和道德品质。
国家消亡。
3.实现共产主义是一个漫长的历史过程
资本主义社会制度的不断改良
新技术革命的成果，为资本主义的发展注入了一支强心剂，使资本主义获得了继续发展的动力；
无产阶级反对资产阶级的革命斗争、社会主义运动的发展，迫使资产阶级对资本主义的经济基础和上层建筑作了一定限度的改良，从而缓和了社会矛盾，维护了资产阶级的统治；
长期以来，资产阶级积累了丰富的统治经验，具备了比较雄厚的解决社会问题的物质手段。因此，就世界范围而言，资本主义一统天下的格局并没有改变。
社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。
20世纪产生的社会主义多发生在经济文化相对落后的国家，自身在发展水平上和发达资本主义国家还存在着很大的差距。
在当今综合国力竞争日趋加剧的条件下，社会主义国家及其执政党还处于发达国家在经济、政治、军事、文化、科技等各方面的竞争压力之下，面临着西方敌对势力“分化”和“西化”的图谋，这些决定了社会主义建设的长期性、复杂性和曲折性。
思考:共产主义既不是渺茫的也不是一蹴而就！为什么？
提示：共产主义社会制度与共产主义运动关系表明：社会主义是共产主义运动发展的一部分（低级阶段）；社会主义发展过程是长期和曲折历程；实现共产主义社会制度的前提条件是：生产力高度发展、社会财富极其丰富、劳动成为人的第一需要，正如《共产党宣言》只有这时人类才能在自己的旗帜上写上“各尽所能，按需分配”！即共产主义实现“瓜熟蒂落、水到渠成” ；因此，既不是渺茫的也不是轻而易举、一蹴而就的。
（二）党在现阶段的基本纲领
党在现阶段的基本纲领是建设中国特色的社会主义，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
党在社会主义初级阶段的基本纲领是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局。
(三) 党在新世纪新阶段的奋斗目标
党在新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会（2020年），加快推进社会主义现代化。
五、牢记党的基本经验
十七大报告用十个“结合起来”，总结了我们党在改革开放进程中巩固和发展社会主义的宝贵经验.
坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来；
坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来；
尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来；
坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来；
推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来；
发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来；
提高效率同促进社会公平结合起来；
坚持独立自主同参与经济全球化结合起来；
促进改革发展同保持社会稳定结合起来；
推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来。
讨论题
1.为什么共产主义既不是渺茫的也不是一蹴而就的！
2.中国共产党为什么要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南？
3.现阶段我国部分经济总量指标已位居世界前列，为什么说我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，如何理解党的基本路线？
《冶金新技术专题讲座》教学大纲 课程名称：冶金新技术专题讲座 英文名称：Lecture Series on Recent Metallurgical Technologies 课程代码：METE1004 课程类别：①选修课；②考试； 授课对象：材料成型与控制工程、冶金工程等专业 开课学期：第7学期； 学分：1.0学分；学时：18学时 主讲教师：王德永，国宏伟，王晓南 指定教材：无 考核形式：综述报告（70%）和平时成绩（30%） 一、教学目的 本课程的目的和任务是使学生对当前国内外冶金领域新技术新方法有一定的了解和认识，继续强化专业基础，拓展专业视野，并能从新工艺新方法的开发中获取科学创新的启发思维，为今后从事科学研究或技术开发奠定基础。 二、课程内容 第一部分炼铁新技术专题 第1章中国炼铁原料技术创新与展望 1 教学内容 了解中国铁矿和煤炭资源的现状；了解中国炼铁原料的历史沿革；掌握中国炼铁原料的技术创新；熟悉新形势下低成本炼铁研究内容；了解中国炼铁原料技术的展望。 2 教学重点 (1) 教学重点：中国炼铁原料的技术创新；新形势下低成本炼铁研究内容。(2) 教学难点及要点：掌握中国炼铁原料的技术创新。 第2章高炉专家系统开发及应用现状 1 教学内容 了解国外高炉专家系统开发的现状，国内高炉专家系统不成功的原因；掌握高炉专家系统包括的功能模块；明白高炉专家系统各个模块的开发目的、思路和用途。 2 教学重点 (1) 教学重点：高炉专家系统包括的功能模块；高炉专家系统各个模块的开发目的、思路和用途。(2) 教学难点及要点：掌握高炉专家系统各个模块的开发目的、思路和用途。
讲座心得 二级学院： 设计班级： 姓名： 学号： 日期：
讲座心得 大学四年过去了。每周五都会有讲座，在讲座这个自由的空间里，我们有机会和来自各个方面各个行业的人接触，能从他们那里听到许多在校园中接触不到的事情；在学术科研讲座上，我们有机会分享专家、学者们潜心研究的成果，聆听他们的观点和见解，了解他们学术人生的平凡与伟大；听了某位成功人士的演讲我们可能会热血沸腾，激发出创业的勇气和信心…… 回忆起第一次听讲座的确实是很痛苦的，还记得是在一教208，天气热，人又多，从头到尾我都是站着听完那次讲座，那时的感觉真的不是那么好受。之后，由于种种原因，我隔了好一段时间没有去听讲座。当我在次听讲座时，我发现其实有一些讲座对我很有帮助，我确实能在听讲座的过程中学到很多东西。现在，在学校里，获得信息的来源有很多种，如上网，看书，参加活动，听讲座等。现在作为一名大学生，获得一些信息的来源很大部分都来源网上，虽然能够上网获得很多的资料，但网上的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来，而且，在网上看的东西多，忘记的也快。 让我最有印象是赵玲玲老师的《仪态与形象训练》, 那次听讲座也是让我受益匪浅。礼仪是一个人的行为举止，关系到个人的社会角色和形象，在日常的生活中，我们常常不太关心礼仪方面的知识，经常是只有在接见客人，会议等方面才会更加注重我们的礼仪方面的知识。其实，礼仪应该是一种行为习惯，不应该只是为了应对某种特殊的情况，在日常的生活中，常常注意自己的行为，了解相关的礼仪
知识，提高自己的素养，在他人的眼中，自己的形象也会有所提高。在日常生活中，养成一种良好的行为习惯，自己处理事情来会更顺心，生活会更加舒服。那种临时抱佛脚，为了应对某种特殊情况而“装”出来的礼仪，往往会觉得很不日然。认清自己的社会角色和地位，不同的社会角色有不同的生活方式，有不同的礼仪习惯，在日常的生活中，要认清自己所处的社会角色，了解自己所在的社会角色有关的礼仪知识，当然其他方面的也要有所了解。而求职面试礼仪是我们大学生必须具备的技能，更是非常实用的技巧。赵老师以自己亲身的经历，给我们分析各种面试中可能会出现的问题以及相应的应对方法。赵老师更用视频的模式真实地再现面试现场，从面部表情到手部动作到肢体语言，深入清晰地解释当中的含义。最后赵老师进行了一个别开生面的现场模拟招聘，随机抽取几个同学进行一次简单的面试。 这次讲座，我归纳一下：一，提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主，衣服的面料要选择质感好的；二，简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹，行走时优雅稳健；三，从肢体语言方面提出建议；四，简述应聘面试时的礼仪，包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。讲座共分两个环节：第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解，还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍，达到了讲座的高潮。 对于如何从讲座中获益最多，我是这样认为的：听讲座时专心听、勤做笔记其实听讲座的过程跟课堂听课大同小异，就是专心听，兼做
河北大学课程教学大纲 课程编号：191004 课程名称：中国近代史 学分学时：5学分85学时 开课单位：河北大学历史学院 撰稿人：刘志琴崔军锋 审核人： 2015年5月20日制（修）订
《中国近代史》课程教学大纲 （理论课程） ◆课程编号：191004 ◆课程英文名称：The Modern History of China ◆学分/学时：5学分/85学时 ◆课程类型：?通识通修课程?通识通选课程 ?学科基础必修课程?学科(跨学科)选修课程 ?专业发展核心课程?专业发展拓展课程?集中实践课程 ◆适用专业（专业类）：历史学 ◆先修课程：中国古代史 一、课程简介与教学目标 （一）课程简介 本课程属必修课程，是历史专业的主干基础课。 本课程内容主要讲授中国近代以来（以鸦片战争至五四新文化运动为时间段，1840-1919年）抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。该课程的讲授不仅要让学生知道了解国史、国情，更重要的是让学生通过学习中国近代史学的基本理论和基本知识，懂得近代中国社会发展的历史进程及其内在的规律性，掌握学习近代史学研究的初步理论和方法，学会将所学的近代史学基本理论知识运用于分析、研究。 （二）教学目标 通过中国近代史的教学，要达到如下目的： 1．学生通过听课、阅读教材、参考书及有关原始资料，能较牢固地掌握中国近代史的基本知识。 2．使学生掌握马列主义经典作家对中国近代史的基本论述，使他们能自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来学习和研究中国近代史。 3．通过到较固定的参观、实习基地去进行参观实习和社会调查，以增强学生的感性知识、实践经验和基本技能。 4．通过这门课的教学，进行爱国主义与革命传统教育，以培养学生热爱祖国，热爱社会主义和为建设繁荣富强的社会主义祖国而艰苦奋斗的精神。 二、教学方式与方法 本课程系专业核心课程，理论性强，以课堂讲授、讨论与课外拓展教学相结合，课程以讲授为主，以近代史知识中的关键点与历史事件为经维，突出重点、解决难点，在掌握基本知识的基础上，关注学术前沿，针对学术热点问题深入讨论探索，以开拓学生的视野，提高学生运用史学理论知识分析问题、解决问题的能力。运用分组讨论、读书报告、前沿讲座、网络教学平台等多种途径指导学生扩展阅读，提高问题
周红五教授心理助考讲座摘要 讲座的主题是“战略上藐视中考，战术上重视中考”，他要求每天默念3遍。 中考是考验人、锻炼人意志的过程。世界上没有来不及做的事。 心理焦虑的表现：心神不宁，在各种考试中知识漏洞百出，原来会的不会了。调整方法：要有拼搏向上的斗志，暗示自己能行。 周教授讲只要能做出90%的题就能上重点，做出85%的题就能上一中和九中。怎样做到呢？要有这样的心理意识：120分的试题，10分的难题我不做，我要把110分认认真真拿到手，那么在做题过程中你就不会担心做不完，因为你已经有了心理准备。反而能把基础题做得更好，时间允许的话难题做一步就好像捡来的分数一样。 奋斗了三年，没有你没做过的题。相信自己最差也能做对80%的题。 一.时间上重视中考，时间就是分数。抓住生命中的每分每秒。 1. 5月17日---6月15日：“拼了！” 2. 5月17日---6月15日晚上9：40。每天睡觉前想想自己从小到大最有趣的事，带着愉快的心情入睡。 6月16日早晨进入“中考作息时间”，调整生物钟。严格按照中考作息时间表：8：30—11：30，1：40---4：00 4：30---6：30这期间不能上厕所，必须静下心学习。两天进行一次自我模拟考试。 二.知识上重视中考，查漏补缺，建立知识体系。 1. 中考，一考知识，二考学习知识的能力。 2. 每天问每门课至少一个问题准备6本本子记录问题。 3. 另备一本：正面20个单词（词性特殊变化）反面记中文和组成。 4. 找出最弱的两门课，每门又弱在哪一章哪一节。在老师的帮助下拼力去提高。 5. 看试卷：5份5份一起看 5张试卷里同一类型的题目一起看错的比例大于对的，这个知识点是要巩固的，必须把与这些知识点有关课本内容看一看。70%的题要做的滚瓜烂熟。 把教科书看透 6.把所有不懂的，懂了不会做的，会了不熟练的，都排查出来，逐一解决。缺陷的弥补靠老师。 目标：6（分）×20 （天）=120分一定要坚信：坚持20天至少提高100分。 常见的傻瓜认识：1. 自认为懂了不听。2、这么简单的题目不会考的，找难题做。3、认为看教科书是没有用的，大量做题才重要 三、考场上的心理调节。（需要平时进行心理训练） 1. 考卷没发下来时，闭上眼睛想有趣的事或作腹式呼吸。 2. 翻开考卷看试卷时，看到难题从心理上放弃它，因为你在考前每天都是这样训练的已经习惯了，因此不会出现大脑一片空白，把会的题心平气和的做对，难题会几步做几步，就像白捡的分一样，心情愉快，反而发挥得更好。 3. 和同学约定好：走出考场，先想下一科考什么，走出考点，要想下一科的老师是如何强调答题技巧的，绝不谈及刚考过的内容。 四. 重视营养。——“人生难得几回胖”
培训学校教学大纲模板 弘博国际软件学院 《Visual Basic程序设计与开发》教学大纲 标题:楷体_GB2312 小二 课程学时:140(理论70～上机70 ) 课程学分:9 介绍:楷体_GB2312 小四 一、课程的性质与任务 二级标题:楷体_GB2312 四号 《Visual Basic程序设计与开发》是软件工程专业的一门专业技术基础课程，在学习本课程之前应该完成《计算机导论》、《Windows2000操作系统》、《多媒体技术》、《数据库概论》课程的学习。 本课程的主要任务是建立面向过程和基于对象的程序设计思想及掌握基本的序设计方法，为学生将来从事软件开发和程序设计奠定重要基础。 本课程主要介绍Visual Basic6.0的可视化开发环境和VB语言的基本概念与特点。内容包括:数据类型、变量与常量、程序执行流程、数组、过程与函数、基于对象的编程、控件的使用、数据库编程、文件和网络编程等。 正文:宋体五号 1.5倍行距 二、课程内容与基本要求 1. 程序设计基础 1.1概述; 1.2程序的入口Sub Main()函数;
1.3数据类型; 1.4变量与常量; 1.5算术运算符和字符串运算符; 1.6顺序程序设计; 1.7关系运算符和逻辑运算符; 弘博国际软件学院 1.8选择程序设计; 1.9 。。。。。。 要求:了解计算机程序设计语言的发展，理解面向过程的程序设计方法、信息的表示与存储和程序的开发过程。掌握VB的基本数据类型、常量、变量;理解数据类型与变量、常量的关系;理解类型转换;掌握各种常量的性质和定义;熟练掌握基本运算符、表达式和语句的概念;了解常用的过程化程序实例;熟练掌握顺序、选择、循环;理解数组和数组下标的使用，了解二维数组;熟悉函数的定义和调用;理解函数调用的内部机制;掌握模块变量和过程变量之间的区别、作用域。 2. 。。。。。。 2.1 。。。。。。 2.2 。。。。。。 要求: 。。。。。。 三、课程应达到的基本要求 通过本课程的理论学习和实践训练，可以使学生理解程序设计的基本概念，掌握使用可视化工具进行程序设计的基本思想，具备运用编程语言进行面向过程和基于对象的程序设计的能力，为《.NET架构与C#程序设计技术》和《JAVA语言核心课程》等后续课程奠定必备的基础。
大学生就业讲座心得3篇 就业指导课对帮助学生就业发挥着积极的作用,下面是为大家准备的大学生就业讲座心得，希望大家喜欢! 大学生就业讲座心得范文1 现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。讲座培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己，最终实现就业。 为此，我们需要在大学阶段做好就业准备 1.(目标的确定)心理预期度的准备 即期望自己能有个什么样的工作，达到什么样的层次。很多单位反应，大学生的冲劲很足，但往往不够踏实。大学生从“校园人”到“社会人”的转变有一个适应过程，应尽快认清自己的实力，联系自己的实际情况，以便找到适合自己的工作。有种说法
是“求上得中，求中得下”，意思是说无论什么事情，期望值都不要太高。而且，我们应从思想上认清当前金融危机的形势，端正求职态度。在就业处于严冬时刻，工作相当难找，所以先不管对工作有多少要求，能取得人生第一张工作证是首要目标。先做好，一定会得到提升，然后就能摆脱这份自己不喜欢的工作了，去追求自己喜欢的工作。 2.知识技能的准备 金融危机下，企业招聘职位严重压缩，然而应聘的优秀大学生却有增无减，企业挑选的余地也就比往年更大，所以，如何能在优秀的人才中脱颖而出，最终还是一定程度上依靠你的专业技能。扎实的专业基础知识，走到哪里都有用。我们要时刻遵循“活到老，学到老”的古训，不断更新自己的知识。同时，作为高素质的综合性人才，我们还应该培养自己的沟通能力，团队精神，协调能力，管理能力等。 3.经验锻炼的准备 通过在网上做的调研，超过90%的公司会更看重大学生在校期间的一些实习经历。也许和你同去应聘的人其他方面都和你实力相当甚至没你有优势，但他大学四年有很多实习经验，或者说相关工作经验丰富，你可能就因此被淘汰。因为招聘有经验的人才，就意味着企业可以节省很大一笔培训费用，哪个企业会拒绝呢?
《产品结构设计》实验教学大纲 英文名称: Computer aided industrial design 课程编码：03007-3 学时：课程总学时48学时，实验总学时6学时。 学分：总学分1.5学分。 是否独立设课：非独立设课 先修课程：设计制图、机械基础 适用专业：工业设计 开课单位：机电工程学院 撰写人：马辉 审核人：姚实 修订时间：2016年3月 一、本实验课程的性质、特点和发展现状 本实验课程是产品结构设计教学的一个重要组成部分，是不可缺少的重要环节，也是理论联系实际的重要手段。通过实验教学，能够验证和巩固所学的理论知识，训练实验技能，培养实际工作能力。 二、本实验课程的目的、任务和主要内容 通过本课程的学习，要求学生掌握前壳结构布局设计、底壳结构布局设计、后续机构布局设计的应用；熟悉产品结构结构设计的分析和设计方法，能初步具备理论联系实际，应用产品结构知识初步解决实际问题的能力，为以后的工作打下良好的基础，同时能积极主动地参加前沿讲座，了解本课程的发展动态。通过实验培养学生理论联系实际、实际动手操作的能力和严谨的科学态度。 主要内容：产品结构布局设计、前壳组件结构设计、底壳组件结构设计、后续结构设计及检查。 三、教学方法和手段 学生在实验前认真阅读实验指导书，教师要重点讲述有关理论和实验方法，使学生掌握设备的原理及使用方法，要求学生独立完成实验，并根据实验数据写出实验报告。 四、考核方式与成绩评定 实验成绩按本人在实验中的表现、动手操作能力和实验报告的完成情况，按优秀、良好、中等、及格和不及格5级平分标准，由实验教师评定给出。 五、实验学时分配 六、实验内容安排
专家讲座摘要： 深圳道弘集团特级讲师、广州中道教育机构首席讲师罗仕富万物皆有尽时 1、从万事万物皆有其尽头的观点来审视自己人生与事业，你将会有决心让你的事业发挥某种意义，造福人群。 2、这种“万物皆有尽时”的态度，使头脑保持清晰明澈，人生的优先顺序，轻重缓急也了然于心。 您是否有这样的困惑？ 一、现在的学生越来越难教？ 二、不能掌控自己的情绪？ 三、幸福指数越来越低？ 开宗明义章第一 仲尼居，曾子侍。子曰：「先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？」曾子避席曰：「参不敏，何足以知之？」子曰：「夫孝，德之本也，教之所由生也。复坐，吾语汝。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。《大雅》云：『无念尔祖，聿修厥德。』」 教师职业幸福感 一、学生的尊重 二、家长的理解 三、领导的肯定
所有的成功者都是持续不断的学习者 学习、搜集、管理、运用资讯的能力,决定一个人、一个企业的成败！ --比尔-盖茨 你可以不学习，但你的竞争对手不会那么做！——杰克．韦尔奇何谓沟通： 简言之：沟通是信息的交换与感情表达的过程。 沟通分析-互补沟通 ①李老师：“今天的培训在哪里？”②张老师：“在五楼的会议室。” 交叉沟通（每一个语言、行为、意念都有正面的动机） 沟通分析-隐形沟通 ①妻：“你看，这衣服我穿上多好看！” ②夫：“嗯，好看！” ③心里：“哼，一出来就买衣服。” 幸福的终点站： 时常心存感恩之心、用爱心做事业、用感恩的心做人。 1.再烦：也别忘记微笑。 2.再急：也要注意语气。 3.再苦：也别忘坚持。 4.再累：也要爱自己。 5.低调做人;你会一次比一次稳健。 6.高调做事;你会一次比一次优秀。 7.成功的时候不要忘记过去。 8.失败的时候不要忘记还有未来。 9.有望得到的要努力;无望得到的不介意。
大学讲座心得体会范文 篇一：大学里听教授的讲座心得体会范文 听清华大学张学政教授讲座的心得 陈学军 今天听了清华大学张学政教授关于职业教育教学的学术讲座，张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富翔实的内容、诙谐幽默的语言，结合20多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题，讲述了职业教育中的教学方法和教学艺术听张教授的讲座不仅在教学方法方面给了我深刻的启发，更让人感动的是张教授先进的教学理念，高超的教学艺术，深厚的人文素养，使我敬仰和折服。张教授的讲座让我感触颇多，现就其中的两个方面写出我聆听这次讲座的心得和体会。 一、激发学生的学习兴趣 张学政教授认为，教育的目的是要激发学生的精神，唤起学生的兴趣，培养学生的学习习惯，训练学生的技能，使学生能好好做人、认真做事；教师要以学生为本，教书育人；在教学方法上，要以艺术对待，精益求精，不能误人子弟。 要激发学生的学习兴趣，首先要上好第一节课，要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来，然后，用心去
上好每一节课，用知识的力量去征服学生的心，用教师为人师表的言行去感染学生；在课堂上要采用适当的教学方法，可概括为“四点四性一注意”，即“突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点”“讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性，力求形象性”“注意课堂语言表达艺术”；对教学手段的运用，必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来，坚持采用“课件＋黑板＋粉笔”“实物＋模型＋教具”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳长篇大论，教材搬家，做到“教师要有讲头，学生要有听头”；另外，教师要严格要求自己，不断提高自身素质，要过好三关，即“理论关、实践关和科研教研关”。 二、热爱教学为人师表 有学生用这样四句话评价选张教授课的感受：“为人师表，以己正人——敬佩；工作严谨，态度和蔼——难得；讲课清楚，生动活泼——不易；以您为师，共处半年——甚幸！”他从没摆出清华大学教授的姿态，盛气凌人这个词从来就无法跟张教授联系起来。张学政教授始终坚持将育人放在教学工作首要位置，坚持自觉、自然地把品德教育引入课堂，让学生在学习专业知识的同时，受到良好的思想熏陶。在他任教研室主管教学的领导以后，他对教研室每位教师提出了“教金工之书，育有德之人”的要求。而他自己正是率先垂
《教师礼仪》摘要－中国人民大学金正昆教授主讲 第一集教师礼仪概述 礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。 教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。 教师礼仪最重要的两个问题：1、摆正位置：以学生为本；2、端正态度：宽以待人，要善于包容。 教师的职责：教书育人。 教师礼仪的四大关注点：师资、师表、师德、师心。 提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。 学习教师礼仪需要注意的问题：第一，严于律己；第二，以学生为本；第三，要有自知之明。 第二集教师的素养 教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化科学素养、为人处世的素养。 第三集教师的形象 形象是外界对我们的印象和评价。 形象二要素——知名度、美誉度。 社会上教师的理想形象：第一，具有一定的专业知识素养；第二，爱护学生；第三，要有正义感和使命感。 学生心目中教师的理想形象：第一，平等待人；第二，朋友的关系，推心置腹，你来我往，良师益友。 家长心目中教师的理想形象：第一，书教的好；第二，对我家孩子好。 中国传统文化中教师的理想形象：要高高在上，拉开距离，维护尊严，严格要求学生。 塑造良好的教师形象应注意：首轮效应，近因效应，亲和效应，定型效应，光环效应。 第四集教师的语言 教师用语的基本要求：第一，语言上要规范而形象；第二，态度上要和蔼而耐心；第三，教学内容要得体；第四，教学方式要适宜。 教师用语要规范：第一，要讲普通话；第二，要讲文明话；第三，要讲现代话；第四，要讲直白话。 教学方式的语言规则：第一，要平等交流；第二，要善于沟通；第三，要强调互动。 教师用语要注意：声音美，谈吐美，境界美。 第五集教师的装饰 装饰的功能：实用、审美、地位和身份。 教师的装饰应：简洁、庄重、符合身份。 教师要重视装饰的原因：为人师表、自尊自爱、岗位要求。 教师在岗位上着装六注意：第一，要区分性别；第二，年龄有别；第三，形体特点；第四，出入场合；第五，考虑时尚；第六，强调规则。 教师着装八忌：脏、破、乱、杂、暴露、透视、短小、紧身。 教师佩戴饰物应：以少为佳、注重质量、和谐搭配。
大学听讲座心得体会范文精选多篇学术讲座，它是大学中的一种学习途径。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。 当第一次听学术讲座的时候，领略了阿里巴巴总裁马云的风采。他的一场《文化是企业的DNA》，把我从学校带到了企业，这个让多数人充满梦的地方。首先，他是杭州师范学院一名出色的毕业生，在校期间曾担任校学生会主席。第二，马云谈到当今大学毕业生欠缺的一些东西。他说：刚开始，阿里巴巴招聘根本不对应届毕业生开放。因为应届毕业生需要很长时间才能完成由学校到社会的过渡，而阿里巴巴拥有浓厚的文化底蕴，他需要有主人翁精神、有创新精神、有能力、能干的员工，而不是死板、听话的员工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壮大，成为行业的佼佼者，其最主要原因之一是：有明确的目标。开始，马云提出要做80年企业，随着企业的发展，到XX年，阿里巴巴更改了目标：要做102年企业;要做世界十大网站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看来，明确的目标是掌握企业存亡的命脉，只有在不同的时期定下明确的目标，才能给企业注入活力，才能使企业有继续发展的动力。此外，马云称他永远都不会聘请那些抱怨原公司的人。因为他们没有职业道德修养，将来也肯定不会全心全力的奉献于自己的公司。 《博弈论的轨迹》，给我最大的启示是：合作可以提高竞争实力，可以获得更大的收益，可以达到双赢。曾经听了一个李维斯共同知识的博弈，才感到博弈论的深奥。问题是这样的：老师
问十个小孩谁的脸是脏的，知道自己脸脏的请举手，为什么老师问第三遍时，三个脸脏的小孩都举手了。刚开始看这个问题的时候，完全没有思路，甚至连一个突破口都没有，，后来听了其解析，茅塞顿开。他的解析是这样的：假设十个小孩中，只有一个小孩的脸是脏的，当老师问谁知道自己的脸是脏的时，脸脏的小孩环视其他九个孩子，发现周围都没有举手的，所以脸脏的小孩会自己举手;假设十个孩子中有两个小孩的脸是脏的，当老师问谁知道自己的脸是脏的时，A小孩环视周围其他九个小孩，发现周围都没有举手的则自己会举手。回到问题，十个小孩中，有三个小孩知道自己的脸是脏的。当老师第一次问谁知道自己的脸是脏的时，没人回应，第二次问，依然没人回应，第三次问时，三个脸脏的小孩同时举手。 《大学精神与清华精神》，徐葆耕称中华上下五千年，特别是满清末年，遭遇世界列强的瓜分与凌辱，而中华民族依然屹立于世界东方，并逐渐成为世界的领跑者，是因为我们有着一种精神，一种文化底蕴。清华大学虽然是我国知名的一流名校，但清华精神是从耻辱中总结出来的：一，清华大学是用战争赔款建起来的，其建设开始时的目的是培养有才、有能力的中国学生、美国学生，而后为美国发展服务;二，清华大学是建在英法联军火烧圆明园的旧址;三，建校之初，所有重大的事情，中国人都无权决定，必须征求美国教师的意见，而美国教师的生活条件( )，都明显优于中国教师。清华大学的学生之所以优秀，始终走在世界的前列，是因为他们始终提醒自己，什么是清华精神：眀耻、会通、讲究科学、重视实干。梁启超曾用自强不息，
专业导论与学科前沿讲座大纲 编号：1102122909PIFL 周数：10次学分数：2 应开学期：1-6 一、专业导论与学科前沿讲座目的 专业导论主要从为什么学习所学专业、专业必须掌握哪些知识和技能，如何学好专业知识、专业就业问题等四个方面进行讲解。学科前沿讲座主要讲授专业基本理论技能方法、各专业的国内外最新发展趋势、专业领域热点和难点等问题。本科生在四年内听一次专业导论或专业介绍、至少听9次经济管理方面的学术报告。 二、专业导论与学科前沿讲座的基本要求 1.积极参加学校、学院或者专业组织的各类学术报告，并做笔记，在第六学期前至少参加九次； 2. 必须参加专业组织的专业导论或专业介绍一次以上，并做笔记。 3. 了解如何学习、学好各专业。 3．掌握各专业基本理论技能方法、各专业的国内外最新发展趋势、专业领域热点和难点等问题。 4. 掌握当前社会对各专业从业人员和资格的主要要求。 三、专业导论与学科前沿讲座内容 （一）专业导论 1.为什么学习这个专业 2.该专业必须掌握哪些知识和技能 3.如何学好该专业 4.该专业就业问题 （二）学科前沿讲座 1.专业基本理论技能方法 2.专业的国内外最新发展趋势 3.专业领域热点和难点 四、专业导论与学科前沿讲座的时间分配 专业导论与学科前沿讲座分散进行，学生根据学校、学院或者专业组织的各类专业学术报告和专业介绍、专业导论等活动的举行情况酌情参加，达到10次以上，在第六学期前提交相应的记录。 五、专业导论与学科前沿讲座方式 本技能训练以分散参加相应讲座的方式进行。 六、考核方式及成绩评定
1. 实习学生必须在规定的时间内完成10次以上的参加各类专业学术报告和专业介绍、专业导论等活动任务，并提交相应记录，方可参加考核。 2.考核成绩由各专业根据学生在学校期间参加各类讲座的表现进行综合评定。。 3. 成绩按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。 4. 凡考核成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格后方能毕业。 七、有关说明 各专业可根据实际情况进行相应调整。 制定者：刘传哲 审定者：王新宇 批准者：王新宇
翟教授国学智慧 修养篇——道不远人（一） 国家主席胡锦涛在17大一再强调要与时俱进，21世纪是信息的世纪，掌握了信息就把握了时代的脉搏，而掌握信息的一个非常重要的手段就是沟通！鬼谷子称之为“捭阖为先乃纵横天下，故大可救国，中可救企，小可救人”，经济基础决定上层建筑，在如今商业繁荣企业林立的时期，如何把握市场，团结队伍，在波浪中扬帆远航？人道就是商道，人道就是生道。沟通，绝对重要因素！ 翟洪燊，国学应用大师，书道家，演讲家，国际TAT学术体系创始人，清华大学，北京大学，人民大学客座教授，中国国际人才工程学院院长，中国十大国学应用金牌导师！人际沟通最忌讳的就是一脸死相。最简单的就是握握手，然后给自己鼓鼓掌吧。沟通的课有两个目的.第一，学到知道，顿悟智慧，回去以道御术，干事业！第二，交到朋友，整合资源，祖国处处是亲人！不要小看一间小小的教室，这个房间里的人要是团结起来了能干老大的事情了！ 沟通，是情绪的转移，信息的传递，感觉的互动。情绪很重要，小脸不要总抽抽！天天像是谁欠你钱是的，来到世上就像是要帐的！谁欠你啊！一个教室里的都是同学，何苦天天像是搞阶级斗争似的！那样太虚伪！ 去过河南嵩阳书院听过儒家文化，到少林寺听过禅宗，去过少林寺，但是没有去周文王那个观影台看到那块大石头，那么这个人就白去少林寺了！少林寺最大的价值不是拳，而是禅！是周文王用一块石头找到了天地的中心！有了那块石头，才有中州，有了中州才有中原，有了中原才有中国！所以达摩的老师告诉达摩，哪儿都不要去了，赶快到中土去，到中原去，到中国去，那里的人，那里的文化，有大乘气象！所以，佛教诞生于印度，最后昌盛于华夏，扬名于四海！ 鬼谷子，是中国第一所古军校的校长，他是演讲的高手！讲沟通！他的徒弟，孙膑，庞涓，苏秦，张仪，几个学生就弄的天下乱的差不多了！他认为，捭阖第一。稗者开也言也阳也，阖者闭也谋也阴也。捭阖之道以阴阳试之。以此说之，无所不出，无所不入，无所不有，可以说人，说家，说国，说天下！一个人一旦把沟通能力练好了，说服能力练出来，演讲能力练好，对别人的影响力练出来，这个人就能纵横捭阖！合纵连横，无中生有。你就能化腐朽为神奇，化干戈为玉帛，化不可能为可能！谈笑间强弩灰飞烟灭，大方无欲，大道无形，行者无疆，较长河为酥酪，变大地为黄金！！ 鼓掌，不要以为是给别人鼓的！这就是一种沟通！问一声好，不仅仅是在回答对方，你是在用那声好，告诉别人你的状态，你的胸怀，你的素质，告诉你挺好，你还健在，这就在沟通！所以，比尔盖茨说过，他说一个人鼓掌的速度会影响他赚钱的速度！咋一看，鼓掌跟赚钱不发生什么关系，你说一个人的掌声，跟他的胸怀有没有关系，跟他的状态有没有关系，跟他的态度有没有关系？这些跟他的财富未来有没有关系？？！
附件3：理论课程教学大纲模版 《×××》课程教学大纲（宋体三号加粗，居中） 英文名称: abc 课程编码：×××××××（跨学期结束的课程各学期课程的编码依次罗列，以逗号相隔）课内教学时数：××学时（跨学期结束的课程总学时用××+××+……表示），其中课堂讲授××学时，××学时，……。 学分：×学分（跨学期结束的课程用×+×+……表示） 适用专业：××××（宋体常规五号） 开课单位：××××（宋体常规五号） 撰写人：×××（宋体常规五号） 审核人：×××（宋体常规五号） 制定（或修订）时间：2017年×月（宋体常规五号） （空一行，编辑时请删除本行提示） 一、课程的性质和任务（宋体小四号加粗） 编写内容参考提示（阅后请删除）：说明本课程的性质（属于公共基础课、专业基础课……）；本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务；在总的培养目标下着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。（宋体常规五号，首行缩进） 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（宋体小四号加粗） 编写内容参考提示（阅后请删除）： 1、课程教学内容：按相当于教材中的章节目层次详细编写本课程的内容及要求，突出各章的重点、深度、广度。本段文字包括相应教学内容的教学目的、要求、重点、难点以及教学方法；是以学科的科学体系为基础，排列出本课程教学内容的主题、分题和要点，编制成本课程的教学体系。其主要部分是规定本课程教学内容、范围和份量，并在一定程度上简明反映课程的教学深度和难点。 2、按照“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”四个层次明确提出各章主要教学内容的教学基本要求，同时明确指出本章的重点、难点。 了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆；理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳；掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；熟练掌握：是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。 绪言（宋体小四号加粗，居中设置）
参加学术讲座的心得体会 很高心能参加学校和各学院举行的各项学术讲座和报告，进入大学以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了十六场学术报告。可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名大学生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会，让我们得以充实与提高。下面我将结合所听报告的内容，谈谈我所参加的这些学术报告给我带来的心得与体会。 我参加的学术讲座其中有八场是辩论赛，从参加的这些辩论赛的学术讲座中使我感受到辩论赛是我们大学生生活中的一大亮点，辩论赛是为了丰富我们大学生的课余生活，增强其社会实践活动的能力，培养学生们的团结进取的精神，体现学生良好的精神风貌。辩论是针对某件事或某种现象所产生不同的观点，并通过建立正反两方对此进行认可和否定。辩论会不仅能够锻炼同学们的口才，展示个人的独特个性，而且也能间接的培养同学们的勇气，情绪，心态等。辩论会从始至终便有一个特点，那就是永远争不出结果，它的主题本身的意义就如“先有鸡蛋还是先有鸡”的性质相同。辩论的意义在于交流，在于炼出一个比常人更利索的嘴以及更敏捷的思维，从而比别人快一步的踏上成功的阶梯。当我们接受到更多的知识时，我们出现了更多的疑问，有时甚至分不清对错与否。这个世界上没有绝对肯定和绝对否定，因此，通过一场辩论会，我们吸收的并不仅仅是牢记的那些知识，也有来自其他声音的提醒，这使我们的“不确定”得到答案，同时也更加肯定了自己的选择。在辩论赛过程中，我看到我们学生有许多不足之处，对知识的了解很少，以至于学生常常在辩论中表现出来的不熟练、不成熟：大部分学生在参加辩论时面对老师和同学们的注视会略显紧张，以至于发挥不出真实的水平；无言以对，无例可举，无证可引，头脑里没有一个清晰的思绪，难以对对方咄咄逼人的问题进行反驳，从而证明自己的观念是对的。强词夺理，没有有利的论据论证光凭着大嗓门来压制对方，不让对方有反驳的机会。辩论赛是一项有益与学生各方发展的活动，对学生的口才见识，以及知识的储备有很大的好处。辩论赛还可以形成一个良性的循环，使学生能够自觉地从了解知识、到记忆知识、到应用知识再到了解知识，从而形成一个良性的循环充实
摄影入门讲座笔记摘要 1.器材使用 a)站位： 两脚前后45度，支撑臂靠近身体，留出一只眼睛（建议左眼）观察整体动向（比如在拍摄足球运动中，右眼盯住长焦镜的图像，左眼观察传球的动向）；善于使用现场的物体作为支撑架。 b)术语解释与应用 i.Iso，曝光度，iso越高，曝光率越高，适合高速运动和黑暗条件下的拍摄，同时噪 点也越多；相反，iso越低，图像颗粒越细腻，色彩越逼真，可以放大较高倍数而不失真。 ii.Aps-c：数码相机的焦距补正系数，cannon 1.6，nikkon1.5，olympus2 iii.景深：以对焦点位中心能够清晰成像的区域。景深与光圈大小成反比、与焦距成反比、与距离成正比 iv.半快门（快门按到一半会卡一下的那个状态）：曝光的实际开始时间从半快门开始算起、半快门阶段保持曝光补偿、定焦等参数不变；把握抓拍与半快门的权衡，长按半快门可以增加抓拍的曝光时间，但是会牺牲对于曝光补偿和定焦的修正程度。 v.快门优先vs光圈优先；前者能够在短时间连续拍摄，适合拍运动中的物体；后者曝光时间较长，画面色彩好，适合拍较静止的物体 c)常见的问题与解决 i.画面虚：成因，跑焦、抖动。应对： 跑焦，在纯色背景下对焦，要对准有清晰线条和色彩分界线的地方（比如人的五官、色彩变化的边界），然后用半快门转移；延长曝光时间或者增加进光量；收缩光圈。 抖动，增加iso，用支架，增加进光量 ii.主体不突出：靠近主体，注意选择陪体（简洁、少量、得体） iii.画面过暗：增加曝光补偿（开阔地形闪光灯的效果会削弱） 2.场景摄影技巧 a)会议摄影： 需要拍摄全景照、发言照以及穿插的重要内容或典礼仪式 i.全景照的注意事项： 1)四平八稳，画面不要倾斜； 2)中心突出（摄影事件、出席人员）； 3)主要内容要形成封闭图形（即尽量拍全会场正面，比如说百年纪念讲堂的 舞台边框）； 4)宁可让主席台过度曝光也要排出条幅内容（需要手动正向修正曝光补偿）； ii.发言照的注意事项： 1)跟开口音（或者发言人停顿的瞬间），否则容易出现奇怪的表情； 2)要在发言人抬头的时候拍； 3)发言人身高与讲台不协调的时候，或者纵向改变俯仰角，或者横向变化拍 摄角度（注意麦克风不要挡在脸前） iii.穿插活动： 1)快门优先，曝光时间过长容易拉出“鬼影”； 2)授奖仪式要注意抓拍向台下示意的瞬间，特别注意要选好角度，不要让证
大学名师讲座心得体会 网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。 然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。 无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。 一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。比如，让学生获得“特殊的稿费”，以此激发其写作的兴趣，这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪
里来？你与学生的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？所以，创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热情是否在消退？二是孩子在热情消退的情形下，与家长悄悄地沟通，将节省的零用钱交给老师，用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的快乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。 “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。现在倡导的同课异构教学科研策略，教师在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在一定的教学环境下展开教学进程，教学系统的四个要素（教师、学生、教材和教学媒体）相互联系、相互作用，呈现出不同的教学风格。 充满智慧的教师，面对不同的教学对象，可以使同一种教学设计，产生不同的教学的过程，获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教研方式，正是引发参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短，提高教育教学效果有效范式。 大学名师讲座心得体会 [篇2]
药物制剂专业生产实习教学大纲 实习（实训）类型：毕业实习 周数/学时数：8周 学分数：8 实习对象：药物制剂专业学生 一、目的与要求 生产实习是整个教学过程中比较重要的一环，必须认真对待。学生通过生产实习，直接参加劳动，巩固、总结、丰富所学专业基础课知识，使理论联系实际，培养学生独立开展调查研究，了解制药工业面临的实际问题，综合利用所学的知识分析、解决生产中的某些实际问题，丰富有关药品的生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域的基本理论、基本知识和基本技能，综合培养和训练学生理论联系实际，独立观察、分析、解决问题的综合能力，增强社会适应和竞争能力。 二、内容与时间安排 时间安排：第七学期（实习时间可根据实习基地的工作需要进行具体调整） 实习内容： （一）药品生产企业 在药物及其剂型、制剂、制剂新技术和新药的研究、开发、生产、工艺技术改造、质量管理等方面得到实践锻炼，培养学生具有一定实际工作的能力。 1、了解内容： 企业简史：企业的性质、机构设置、人员配备；建厂史及其发展状况；产品种类及其供销情况；有关技术改革情况介绍。 质量管理：企业及各车间的质量管理体系及其职能。 生产管理：着重生产全过程的管理。 安全制度：各种具体措施及危险的防止。 三废处理：三废来源、处理方法、排放标准。 2、熟悉生产品种的生产工艺规程和标准操作规程的格式及内容； 3、熟悉GMP在实际生产过程中的应用。 4、生产车间实习
通过车间实习必须掌握生产的全过程，详细了解设备的性能和维修使用。 （1）口服液车间 熟悉口服液车间的位置，内部布局，生产和空气净化的设备和设施。 基本掌握口服液大生产流程（如生产中常用的浓配法，稀配法，过滤的介质的类型及型号，滤过的方法，口服液用水的制备，灌封、灭菌、检漏、包装等操作规程）。 掌握口服液半成品、成品的车间质量控制，企业内控标准和国家药品标准。 了解新工艺、新技术应用情况。 （2）固体制剂车间： 了解固体制剂车间位置、内部布局及生产设备。 基本掌握固体制剂大生产的生产流程（如片剂原、辅料的预处理混合、软材的制备、粒度大小的控制、干燥，压片的操作等操作规程，包衣过程和操作要点）。 掌握固体制剂半成品、成品的车间质量控制，企业内控标准和国家药品标准。 了解新工艺、新技术的应用情况。 （3）中试放大车间 掌握中试放大车间的位置、内部布局及实验设备。 掌握中试放大的生产工艺路线的复审，设备材质与型式的选择，搅拌器型式与搅拌速度的考查，工艺流程与操作方法的确定，原辅材料和中间体的质量控制。 （4）其他制剂车间： 根据所学药剂学理论与技术，加强对其他相关制剂的生产等实际工作的熟悉和了解。（二）医院药剂科 （1）调剂： ①熟悉药房工作规律：了解医院科室设置、病房数、门诊处方量；了解药房的工作范围以及在医院中所处地位；了解医院的规章制度，尤其是药房规章制度；普通药品、贵重药品、特殊管理药品的管理及其相关法规实施情况。 ②熟悉各类处方的特点、要求及处理原则，其中包括普通处方、急症处方、麻醉药品、精神药品、毒性药品处方、制剂处方。熟悉常用药物的名称、别名、形状、计量、公用、配伍及药理作用。熟悉处方中常用处方缩写名，在带教老师的指导下认真协助药师进行处方发药及一般调剂工作。 （2）制剂：
大学生创业讲座心得体会（精选3篇） 大学生创业讲座心得体会（精选3篇） 我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的大学生创业讲座心得体会，希望能够帮助到大家。大学生创业讲座心得体会 1 作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗。大学生创业的好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比。没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个非常简单的寓言故事就告诉我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变化的，不更新就会被用完，不注意保存就会变质。所以这提醒着我们随时要更新自己所掌握的知识与技能。在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业理想。但是在创业道路上，作为大学生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对市尝营销等缺乏足够的认识，常常盲目乐观，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。此外，在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新