世界的物质统一性练习题。
判断题。
一、世界统一于存在。
错误。第一。这是一个折中主义的命题，他否认了世界统一于物质，实际上是唯心主义观点。
第二世界的统一性问题是关于世界有无共同的本原问题。唯物主义认为世界统一于物质，世界上除了运动着的物质以外，没有别的东西。唯心主义者认为世界统一于精神。
第三世界统一于存在的存在是一个不确定的概念，它作为思维的对立面，是物质的存在，单独的存在概念既可以是物质的存在，也可以是精神的存在。可见把存在作为世界统一的基础，混肴了唯物主义的对立，实际上宣扬的是精神的存在，是唯心主义的观点。
二尊重客观规律，就会妨碍主观能动性的发挥。
错误。第一，发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提。违背客观规律，必然在实践中遭到失败。
第二，发挥主观能动性和尊重客观规律是辩证统一的关系，正确发挥主观的东西，必须你尊重客观规律，为前提，认识和利用客观规律又必须以发挥主观能动性为必要条件。
第三，尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一，要求我们在实际工作中把革命精神和科学态度结合起来，反对否认客观规律的唯意志
论，又反对否认发挥主观能动性的机械论和宿命论。
简答题什么叫运动？说明物质与运动的关系。
运动是标志宇宙间一切事物现象和过程的变化的哲学范畴。物质世界处在永恒的运动变化，发展之中。运动是物质的根本属性物质与运动不可分。第一，物质是运动的物质，人们认识物质，就是认识物质的各种各样的运动形式。设想不运动的物质就会导致形而上学。第二，运动是物质的运动，物质是一切运动的主题和客观基础。设想离开物质的运动必然倒向唯心主义。
什么是意识的能动性，如何正确发挥意识的能动作用。
意识的能动性是人类所特有的，通过实践认识世界和改造世界的能力，具体表现在四个方面第一，意识活动的目的性和计划性。dr具有主动的创造性第三，对客观世界的改造作用。第一次对人体生理活动的调节和控制作用正确发挥意识能动作用的条件是第一，以尊重客观规律为前提第二，积极参加社会实践，这是实现意识能动作用的唯一途径。第三，必须依赖于一定的物质条件和物质手段。
论述题。试着分析运动和静止的辩证关系的原理，分析我国社会主义建设中改革，发展和稳定的关系。
运动是一般的变化，静止是运动的特殊状态，一切事物都在运动，运动是绝对的，无条件的，静止是相对的，有条件的。物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。，绝对运动存在于相对静止之中，运动只有通过静止才能表现出来，静止是运动的特殊状态，在运动中才能保持静止。社会主义不是凝固不变的，而是不断发展的。改革是社会主义发展的动力，社会主义的改革和发展必须有稳定的政治环境，没有稳定的政治环境，就无法进行正常的改革，也不能发展。稳定依靠改革，不发展，不改革必然倒退，也就无法稳定，改革发展和稳定是辩证统一的。
单元测试（多彩的物质世界） 一、填空题 mL=______cm3 0.5 cm3=______m3 t=____kg 2.7 g/cm3=____kg/m3 2.有一实心铜块的密度是×103 kg/m3，它的物理意义是___________；若将它截成大小相同的两块，每一块的密度是____kg/m 3. 3.若用横梁没有调平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量，则称得的结果____（填“偏大”“偏小”或“不变”）. 4.固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大的____.因而，固体具有一定的____和____. 5.密度是____的一种特性，每一种物质都有一定的密度，我们可以根据密度来____物质.如密度是×103 kg/m3的金属是______，而密度是×103 kg/m3的物质是______ . 6.地球质量是×1021 t，一个苹果的质量是150 g，地球的质量是一个苹果质量的____倍；一个米粒的直径大约是1 mm，分子的直径大约是 nm，米粒直径是分子直径的____倍. 7.用天平称得一个空烧杯的质量为25.5 g，向烧杯中倒入一定量的盐水后，右盘的砝码是100 g、20 g、5 g，游码所对的刻度是0.8 g，烧杯内盐水的质量是____. 8.一本书的页码是180,用天平测量其质量是270 g，则每张纸的质量是____kg. 9.量筒中有50 ml的水，把质量为565 g的某种金属块全部浸没在量筒内的水中，水面处刻度恰好是100 ml，那么金属块的体积是____cm3，此金属的密度是____g/ cm3. 10.质量相同的甲、乙两物体，若体积之比是2∶5,则密度之比是____. 11.若把打气筒的出气口封住，在将活塞向下压的过程中，被封在气筒内的空气的质量、体积、密度三个物理量中，变小的是____，变大的是____. 12.若天平的砝码被磨损了，用这样的天平称物体的质量，则测量值偏______. 13.体积相同的实心铁球和铝球，____球的质量大；质量相同的铁球和铝球，____球的体积大. 14.完全相同的三个瓶子，分别装满水、酒精、硫酸，甲瓶装水，乙瓶装酒精，丙瓶装硫酸，他们的总质量，由大到小排列顺序是____、____、____. 二、单选题 15.登月宇航员从月球带回一块矿石，这块矿石不变的是 A.质量 B.重力 C.温度 D.位置 16.农村常用盐水选种，它的依据是下列物理量中的哪一个 A.重力 B. 密度 C.体积 D.质量 17.一块金属的密度为ρ，质量为m，把它分割成三等份，那么每一块的密度和质量分别是 A. ρ/3, m B. ρ/3, m/3 C. ρ, m D. ρ, m/3 18.一只能装2 kg汽油的瓶子（ρ汽油=×103 kg/m3），如果用来装水，则瓶子内水的质量为 A.小于2 kg B.大于2 kg
哲学原理及方法论总结 第一部分辩证唯物主义(包括唯物论、认识论、辩证法) 唯物论 1、自然界的物质性原理【重点掌握】 [原理]：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提； [方法论]：我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处 正确处理人与自然的关系：（1）唯物论：承认自然界的客观性，是正确认识和处理人与自然关系的基本前提；要尊重客观规律，按客观规律办事。（2）辩证法：联系—处理好经济发展与环境保护的关系，发展—可持续发展战略，量变—适度开发，矛盾—一分为二地看待人对自然的影响。（3）价值观：树立正确的生态价值观和科学发展观，自觉站在最广大人民的立场上。 2、世界的物质统一性原理及方法论 [原理]：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观物质性；人的意识一开始也就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的．世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性．[方法论]：世界的物质性原理要求我们，想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观认识与客观实际相符合． 3、物质决定意识原理及方法论 ［原理］：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。 ［方法论］：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，实事求是。 ［错误倾向］：反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。 4、意识能动作用原理及方法论【重点掌握】 ［原理］（1）人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 （2）人能够能动地改造世界。 （1）意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。 （2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 ［方法论］：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ［错误倾向］：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 5、物质和意识的辩证关系原理【重点掌握】
第一部分：辩证唯物论 一.世界的物质统一性原理（辩证唯物主义物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性） 【原理容】辩证唯物主义认为，自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，他是劳动中伴随人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界的真正统一性就在于它的物质性。 【方法论】要求我们想问题，办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。 二.★客观性和普遍性原理 【原理容】规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。规律具有不可抗拒性。规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 【方法论】这一原理要求我们（1）必须遵循规律，按客观规律办事。而不能违背规律。一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 三.★客观规律性和主观能动性辩证关系原理 【原理容】规律是客观的不以人的意志为转移，它既不能被创造或和改造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上根据发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 【方法论】这一原理要求我们想问题，办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 四.意识的能动作用 【原理容】（1）人能够能动的认识世界，因此意识活动具有目的性，计划性，自主选择性，主动创造性。（2）人的意识对改造客观世界1.意识对改造客观世界有指导作用。（即正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用）。2.人的意识对人体生理活动具有调节和控制作用（即高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志）。 【方法论】这就要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 五.物质决定意识原理 【原理容】辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】这一原理要求我们坚持一切从实际出发，实事。 六.★物质与意识辩证关系原理 【原理容】辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动的作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。 【方法论】这一原理要求我们想问题，办事情，要坚持一切从实际出发，又要重视意识的作用重视精神的力量自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 七.★坚持一切从实际出发、实事 坚持一切从实际出发、实事的基本要求：①坚持一切从实际出发，实事要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，找出规律作为我们行动的规律。②坚持一切从实际出发，实事要发挥人的主观能动性。③坚持一切从实际出发，实事要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。④坚持一切从实际出发，实事既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。
九年级物理第十一章单元测试题（2） 班级姓名学号 一、填空题：（每空1.5分，共36分） 1、宇宙中的一切物体都是由组成的，是保持它们原来性质的最小微粒。 2、我们身边的物质一般以、、的形式存在。 3、天平是测量物体的工具，是测量液体体积的工具。 4、单位换算：①氯原子的质量是1.7×10-27kg = g 、一巨石重0.6t = kg。 ②一物体的体积是60cm3 = m3、量筒内水的体积是35ml= cm3 5、水的密度是1.0×103kg/m3，合g/cm3，它的含义是 。 6、一根均匀的铜棒，其质量为10kg，密度为8.9×103kg/m3，将它截成相等的两段，则半根铜棒的质量为，密度为。 7、一质量为2kg的固体物体，将其运到月球上后，其质量为kg，如果它熔化后变成了液态，其质量会；给此物体加热，其密度会（选填“增大”、“减小”、或“不变”） 8、一物体的质量为3kg，体积为4×10-3 m3，其密度为。 9、煤油的密度为0.8g/cm3，一个瓶子的容积为300cm3，这个瓶子装满煤油后，煤油的质量为。 10、金属铝的密度为2.7×103kg/m3，一铝锭的质量为5.4kg，这个铝锭的体积为。 11、填上合适的单位： 某中学生的质量为60 。一个鸡蛋的质量为50 。 12、1nm = 10-9m，一个分子的直径是3×10-10m，合nm。 二、选择题：（每小3题分，共24分）13、下列关于物质特征的一些说法中，不正确的是（） A、固体有一定体积和形状 B、液体有一定的形状和没有一定的体积 C、液体有一定的体积，没有一定的形状 D、气体没有一定的体积和形状 14、下列属于气态物质分子排列特点的是（） A、分子的排列十分紧密，粒子间有强大的作用力 B、分子极度散乱，间距很大，粒子间的作用力极小，容易被压缩 C、分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间作用力较小 D、分子排列规则，就像坐在教室座位上的学生 15、一个物体质量大小决定于（） A、物体所含物质的多少 B、物体的形状 C、物体的空间位置 D、物体的状态 16、下列物体质量接近于50kg的是（） A、一个西瓜 B、一个鸡蛋 C、成人 D、一根凳子 17、在天平的调节和称量物体质量的过程中，共出现了多少次平衡？（） A、1次 B、2次 C、3次 D、4次 18、下列关于密度的说法中正确的是（） A、由密度公式 V m = ρ可知，密度跟物体的质量成正比，与物体的体积成反比 B、质量大的物体密度一定大 C、体积小的物体密度一定小 D、以上说法都不对 19、三个相同的量筒分别装有密度由大到小的100g的盐水、水、酒精，则杯中液面（） （ρ 盐水 =1.02×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3） A、盐水最高 B、水最高 C、酒精最高 D、一样高 20、氧气瓶中存有一定量的氧气，当用去一半后，瓶中氧气的密度将（） A、不变 B、增大 C、减小 D、无法确定 三、实验题：（共24分） 21、在实验室做“用天平测物体的质量”实验中，先要将天平放在上，同时将放
试述世界物质统一性原理及其意义 原理： ①承认世界统一性，坚持一元论，反对二元论 ②认为世界的统一性在于它的物质性，坚持唯物主义一元论，反对唯心主义一元论 ③认为世界的统一是物质的无限多样性的统一，是一中有多，多中有一 意义 理论意义 这一原理是辩证唯物主义整个理论大厦的基础，马克思主义哲学的一系列原理、原则都是以世界物质统一性原理为基础，为中心的 实践意义 ①既然世界统一于物质，那么在实践中就要坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是 的思想路线。 ②既然世界的统一性是多样性中的统一性，那么在实践中就要把集中统一和灵活多样结合 起来，把纪律和个性结合起来，把秩序和自由结合起来，反对专制主义和无政府主义，反对僵化和无序。 ③既然物质是运动的，那么在实践中就要坚持用运动、变化、发展的观点看问题，与时俱 进，把发展和稳定统一起来。 ④既然物质运动是在时空中进行的，那么在实践中就要有强烈的时空观念，重视和珍视时 空，因地制宜，因时制宜地作好工作。 ⑤既然物质运动是有规律的，那么在实践中就要尊重、认识和利用规律，按客观规律办事， 认真学习和运用科学知识 人生意义 ①冷慧与热慧双举。既然世界是物质的，那么就要以冷静、清醒、客观的态度对待世界和 人生，这种智慧叫冷慧；既然人的意识、精神具有相对独立性，那么应以热烈的情感，创造世界的精神投入实践和生实现理想，成全自我这叫热慧。唯物主义给人的是冷慧，物质世界不相信眼泪。唯心主义给人的是热慧，辩证唯物主义在唯物主义基础上把物质决定论和意识能动论统一了起来，其所给予人的启迪就是冷慧和热慧双举。 ②健德与顺德相资。既然世界是物质的，不依人的意志为转移的，那么人要顺应物质世界， 要在物质世界面前顺从而不违逆，谦虚而不狂妄，敬畏而不玩世，这叫顺德。既然物质是运动不息，健动不止的，人就要刚健有为，自强不息，建功立业，开物成务，这叫健德。既然物质和运动是统一的，那么人就应顺健相资。《周易》中乾卦的本质是“健”。 即“天行健，君子以自强不息”。坤卦的本质是“顺”。“坤，顺也”(《周易·说卦传》)“地势坤，君子以厚德载物”。 ③自由与节制并重。物质是运动的，运动是物质的固有属性，物质运动不需要上帝之手推 动，这叫“自己运动”。“自己运动”就是自因自本，这一宇宙本质所启示与人的价值理念就是“自由”，人应以自由为至高价值。同时，物质运动又有时空秩序，有自己的空间位置和范围，有自己的时间顺序，不能随便越过时空秩序，这启发人要有所节制。 ④瞬间和永恒互渗。物质运动在时间上既是有限的，又是无限的，时间是有限性和无限性 的统一，有限中包括着无限，无限体现在有限之中。因此，人应在自己的有限生命中追求无限，在瞬间中追求和体验永恒 ⑤奋斗与静穆兼得。动中有静，静中有动，动不舍静，静中含动。绝对运动和相对静止是
丰富多彩的生命世界 地球的每个角落都有生命的踪迹。它们有的高耸入云，有的体不盈尺；有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺；有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧! 鸟类的起源 19世纪60年代末期，达尔文进化论的扞卫0黎，在一次圣诞晚宴上偶然发现，餐盘中的火鸡与一种兽脚类恐龙有着十分相似的骨骼结构。他的脑海里刹那间闪过一个惊人的假设：今天地球上的鸟可能是由远古时期的恐龙演化而来的。 1996年，在中国的辽西地区发现了多种长着类似‘‘羽毛’’的恐龙化石。 现在，大多数科学家认为，现代的鸟类就是恐龙的后代。也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。至于哪种说法更合理i，还要看能否采集足够多的化石，提供进一步的证据。动物世界 科学家已经鉴别出46900多种0椎动物。包括黄鱼、鲤鱼等鱼类动物，蛙、蟾蜍等两栖动物，蛇、蜥蜴等爬行动物，还有大家熟悉的鸟类和哺乳类动物。 科学家们还发现了大约130多万种0椎动物。这些动物中多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。另外，像海盘车、蚌、水母、鼻涕虫、蟹和海绵等都属于无0椎动物非常微小，在显微镜下才能看到。 宝贵的植物汁液 人类很早就知道用白桦、糖0、棕0树干流出的糖液，可以生产别具风味的橡胶和生漆，也来源于植物的汁液。生漆是我国的特产，它耐热、耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料‘涂料之王’’。我国使用生漆的历史已经有6、7千年了。 电铃里面有一个巧妙的装置，它很像一个自动开关，能使电磁铁里的电流时断时续，所以铃锤就会不断地敲击它通过开关和电磁相接。按下电铃的开关时,电流经过弹簧片和接触螺钉进入电磁铁便吸引0铁带动铃锤，敲响铃盖。但是0铁被吸过去时，弹簧片也跟着 过去，离开了螺钉，电路被自动切断，使电磁失去磁性，铃锤就被弹簧片弹回去。这样弹簧片又和螺钉接触。接通电流，电磁铁就又有了磁性。这个过程不断重复，电铃就不断地发出铃声。 卫星与蝴蝶 人造卫星在离地球200千米300千米的轨道上运行时，朝向太阳的那一面，温度可以骤然上升100?200c；当200c.这样剧烈的温度变化，会烤坏或冻坏裂卫星上的仪器。为了解决这个问题，科学家伤透了脑筋。后来，还是蝴蝶帮了他们的大忙。原来，在一些蝴蝶的身体表面生长着一层细小鳞片，这些鳞片有调节体温的功能。当外界温度骤然升高时，这些鳞片又自动地平铺在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上以便吸取更多的热量，从而调节蝴蝶的体温。科学家受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样能吸收、释放能量的装置。果然，卫星受温度变化的影响减小了，可以顺利地在太空中飞行。 宝贵的能源 人类的衣、食、住、行都离不开能源。长期以来，人们使用的能源有柴草、煤、石油、天然气等。随着社会的进步和发展，这些能源已经不能满足人类的需要，科学家正在研究新的优质能源和先进的能源开发技术。 各种能源 海洋能源
世界的物质统一性练习题。 判断题。 一、世界统一于存在。 错误。第一。这是一个折中主义的命题，他否认了世界统一于物质，实际上是唯心主义观点。 第二世界的统一性问题是关于世界有无共同的本原问题。唯物主义认为世界统一于物质，世界上除了运动着的物质以外，没有别的东西。唯心主义者认为世界统一于精神。 第三世界统一于存在的存在是一个不确定的概念，它作为思维的对立面，是物质的存在，单独的存在概念既可以是物质的存在，也可以是精神的存在。可见把存在作为世界统一的基础，混肴了唯物主义的对立，实际上宣扬的是精神的存在，是唯心主义的观点。 二尊重客观规律，就会妨碍主观能动性的发挥。 错误。第一，发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提。违背客观规律，必然在实践中遭到失败。 第二，发挥主观能动性和尊重客观规律是辩证统一的关系，正确发挥主观的东西，必须你尊重客观规律，为前提，认识和利用客观规律又必须以发挥主观能动性为必要条件。 第三，尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一，要求我们在实际工作中把革命精神和科学态度结合起来，反对否认客观规律的唯意志
论，又反对否认发挥主观能动性的机械论和宿命论。 简答题什么叫运动？说明物质与运动的关系。 运动是标志宇宙间一切事物现象和过程的变化的哲学范畴。物质世界处在永恒的运动变化，发展之中。运动是物质的根本属性物质与运动不可分。第一，物质是运动的物质，人们认识物质，就是认识物质的各种各样的运动形式。设想不运动的物质就会导致形而上学。第二，运动是物质的运动，物质是一切运动的主题和客观基础。设想离开物质的运动必然倒向唯心主义。 什么是意识的能动性，如何正确发挥意识的能动作用。 意识的能动性是人类所特有的，通过实践认识世界和改造世界的能力，具体表现在四个方面第一，意识活动的目的性和计划性。dr具有主动的创造性第三，对客观世界的改造作用。第一次对人体生理活动的调节和控制作用正确发挥意识能动作用的条件是第一，以尊重客观规律为前提第二，积极参加社会实践，这是实现意识能动作用的唯一途径。第三，必须依赖于一定的物质条件和物质手段。 论述题。试着分析运动和静止的辩证关系的原理，分析我国社会主义建设中改革，发展和稳定的关系。
《多彩的物质世界》单元测试题 一、选择题 1．下列说法正确的是（） A．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半 B．铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量 C．铜的密度是8.9×103kg/m3，表示lm3铜的质量为8.9×103kg D．密度不同的两个物体，其质量一定不同 2．下列说法中不正确的是（） A．宇航员从地球登上月球，其质量变小 B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变 C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变D．1kg的铁与1kg的棉花质量一样大 3．人体的密度约等于水的密度，则一名中学生的体积最接近下列哪个数值（） A．0.005m3B．0.05m3C．0.5m3D．5m3 4．一杯鸡尾酒有几种颜色，不同颜色层界线明显，这是由于不同颜色的酒的（） A．质量不同B．体积不同C．密度不同D．温度不同 5．在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（） A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋出一些 C．把天平右盘的砝码减小一些D．向右移动游码 6．利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先取一小蜡块，用天平称出该小蜡块的质量为18g，向量筒中注入60cm3的水，用大头针将蜡块全部压入水中，量筒中水面所指刻度是80cm3。则此蜡块的密度是（） A．0.3×103kg/m3B．0.9×103kg/m3C．0.13×103kg/m3D．0.24×103kg/m3 7．一只能够装1kg水的瓶子，一定能够装得下1kg的（） A．白酒B．食用油C．盐水D．煤油 8．A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像，如图所示．由图可知，A、 B、C 三种物质的密度A 、B 、C 和水密度水之间的 关系是（）A ．A ＞B ＞C ，且A ＞ 水 B ．A ＞B ＞ C ，且A ＜水 C ．A ＜B ＜C ，且A ＞水 D ．A ＜B ＜C ，且A ＞水， 9．小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（） -3 A．体的大 C．同种物质在不同状态下，其密度一般不同D．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小 10．一箱汽油用掉一半后，剩下的一半汽油与原来一箱汽油相比较（） A．质量变为原来的一半 B．比热容变为原来的一半 C．热值变为原来的一半D．密度变为原来的一半 二、填空题 11．现代宇宙学告诉我们，恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞。据推测，1cm3中子星物质的质量是 1.5×109t，则中子星的密度约kg/m3。 12．甲、乙两个物体的质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为。 13．有一节油罐车装有50m3的石油。从中取出30cm3的样品，称得其质量为24.6g。则油罐车中石油的密度是kg/m3；一节油罐车能装 kg的石油。 14．已知100ml人体血液的质量是105g，则血液的密度是kg/m3，成年人体内约有4000ml的血液，则成年人体内血液的质量大约是kg。 15．有一个容积是5L的塑料桶，其质量为0.25kg，用它来装水，最多装kg；如果用它来装满蜂蜜，称得桶和蜂蜜的总质量为7.25kg，则蜂蜜的密度为kg/m3。 三、实验探究题 16．在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学将收集到的数据填入下表。
专题1 化学家眼中的物质世界 第一课时 物质的分类及转化 知识与技能： 1. 能根据物质的组成和性质对常见物质进行分类，并了解比较和分类对 化学研究的作用。 2. 掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系，并了解通过化学反 应实现物质转化的重要意义。 知识梳理： 1、人们往往按照物质的 对物质进行分类，常见的分类 依据有 、 、 、 等。如按组 成元素的差别，纯净物可分为 和 。 2、对物质进行分类有肋于我们按物质的类别进一步研究物质 的 、 和 。 3、以下物质：①钙 ②氧化钙 ③氯化钙溶液 ④硫酸 ⑤氯气 ⑥碳酸钙 ⑦ 氢氧化钙中 属于单质， 属于混合物， 属于 化合物， 属于氧化物。 4、下图是根据物质的 对物质进行分类的一种结果，试填写其 中空格： 5、单质、氧化物、酸、碱、盐之间有一定的反应关系，可以相互转化， 请将下列各类物质按其之间的反应关系连线：
基础训练 一、选择题 1．Na 2CO 3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是 （ ） A ．Na 2CO 3是碱 B ．Na 2CO 3是盐 C ．Na 2CO 3是钠盐 D ．Na 2CO 3是碳酸盐 2．下列物质中既不属于碱性氧化物，与酸反应又能够生成盐和水的是 ................................................................................................ （ ） A ．Na 2O B ．Na 2O 2 C ． Na D ．CuO 3．下列反应进行分类时（按初中的方法），既属于氧化反应又属于化合反应的是 （ ） A ．Zn ＋H 2SO 4＝ZnSO 4＋H 2↑ B ．2KClO 3 2KCl ＋3O 2↑ C ．S ＋O 2SO 2 D ．H 2＋Cl 22HCl 4．下列物质中属于纯净物、化合物、无机化合物、盐、钙盐的是（ ） A ．石灰石 B ．Ca （OH ）2 C ．CaCO 3 D ．CH 4 5、下列物质中既属于无机物，又属于碱的是（ ） A ．Na 2CO 3 B ．CH 3OH C ．CH 3CH 2OH D ．Cu （OH ）2 6、下列广告用语在科学性上没有错误的是（ ） A 、这种饮料中不含任何化学物质 B 、这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何微粒 C 、这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素 D 、没有水就没有生命 7、“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制的易 拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（ ） A. 氧化物 B. 盐 C. 金属或合金 D. 碱 8、下列物质属于纯净物的是（ ） A 、洁净的空气 B 、食盐水 C 、浮有冰块的水 D 、糖水 9．下列气体中，溶于水后，生成物是一种强酸的是 ( ) 碱性氧化物 碱 盐 酸性氧化物 酸
2010年暑假九年级物理辅导班第一章测试题（卷） 学号 姓名 分数 一.选择题（每小题4分，共28分） 1.物质的状态发生变化时体积也发生变化，主要是由于 （ ） A 、分子间作用力发生了变化 B 、分子间的距离发生了变化 C 、分子的运动速度发生了变化 D 、构成物质的分子在排列方式上发生了变化 2.一个物体的质量大小决定于 （ ） A 、物体的形状 B 、物体的状态 C 、物体所含物质的多少 D 、物体所占空间的大小和地理位置 3.下列物体的质量最接近2kg 的是 （ ） A 、一个苹果 B 、一本物理书 C 、一张课桌 D 、一只公鸡 4．小明要测量出一张邮票的质量，最佳的方法是用天平 （ ） A ．直接测量一张邮票的质量 B ．测出螺帽和一张邮票的总质量，再减去螺帽的质量 C ．测5张邮票的质量，再除以5 D ．测100张邮票的质量，再除以100 5.根据密度公式ρ=V m 可知 （ ） A.密度与质量成正比 B.密度与体积成反比 C.质量与体积成正比 D.密度等于某种物质的质量与体积的比值 6．一杯糖水，喝掉一半，剩下的半杯糖水 ( ) A ．因质量减半，所以它的密度减半 B ．它的体积减半，所以密度减半 C ．它的质量、体积、密度都减半 D ．虽然质量和体积都减半，但密度却不变 7. 一块铁在温度降低时，它的（ ） A.密度不变 B.密度变大 C. 密度变小 D.质量变大 二.填空题（每空2分，共50分） 8．宇宙是由 组成，物质是由 组成，原子是由 和 组成，原子核由 和 组成. 9．下图是同种物质的三种不同状态下的分子结构，其中甲图表示物质处于________状态，物质从丙图变化到乙图时，体积_________，分子间的作用力___________。 10.物体所含 的多少叫做 ，通常用字母 表示，质量是物体本身的一种 ，它不随物体的 、 、 、 而改变， 是实验室测量质量的常用工具。 11.单位 某种物质的 叫做这种物质的密度，通常用字母 表示，铜的
第1单元丰富多彩的化学物质 (时间：45分钟) [基础过关题] 1．(宁波模拟)下列加点字的含义不是指“元素”的是() A．碘．遇淀粉变蓝 B．钠．的焰色反应为黄色 C．矿泉水中含有钙．、镁．等矿物质 D．氧．的同素异形体有氧气、臭氧等 解析A中碘指单质I2，其余均指元素。 答案 A 2．下列对于NaHSO4的分类中不正确的是() A．NaHSO4是盐B．NaHSO4是酸式盐 C．NaHSO4是钠盐D．NaHSO4是酸 解析NaHSO4是酸式盐、钠盐、盐，但不是酸。 答案 D 3．下列对Na2CO3的叙述不正确的是() A．该物质属于盐类 B．该物质既含金属元素又含非金属元素 C．该物质不能发生化合反应 D．该物质有时候能和NaOH划为一类 解析Na2CO3既含金属元素又含非金属元素，属于盐类，与NaOH具有相同的阳离子。Na2CO3能和水以及二氧化碳发生化合反应。
答案 C 4．下列反应中属于氧化还原反应的是 ( ) A ．CaCO 3=====高温CaO ＋CO 2↑ B ．Na 2O ＋H 2O===2NaOH C ．NaCl(固)＋H 2SO 4(浓)=====△NaHSO 4＋HCl ↑ D ．Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑ 解析 氧化还原反应一定存在某些元素化合价的升降。 答案 D 5．下表所列物质或概念间的从属关系不符合如图所示关系的是 ( ) X Y Z A 光导纤维 酸性氧化物 复合材料 B 纯碱 盐 化合物 C 电解质 化合物 纯净物 D 淀粉溶液 胶体 分散系 解析 光导纤维的主要成分SiO 2是酸性氧化物，但酸性氧化物不是复合材料。 答案 A 6．“纳米材料”是粒子直径为几纳米至几十纳米的材料，纳米碳就是其中一种。 若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质 ( ) A ．是溶液 B ．能产生丁达尔效应 C ．不能透过滤纸 D ．静置后会析出黑色沉淀 解析 纳米材料的粒子直径为几纳米至几十纳米，属于胶体粒子的范围，将纳
世界物质统一性原理 世界物质统一性原理,是马哲关于世界本质问题的一个基本原理。世界是统一的，即世界的本原是一个；世界的统一性在于它的物质性，即世界统一的基础是物质；物质世界的统一性是多样性的统一，而不是单一的无差别的统一，世界的物质统一性以具体物质形态的差异性、多样性为前提，而物质形态的差异性、多样性又以它们的客观实在性为基础。 原理说明 该原理说明，世界上的一切事物和现象，包括意识现象，归根到底都是物质的表现形态或物质的属性和存在形式；世界上的一切发展、变化和过程都是物质运动的具体表现，其原因在物质世界自身。正如列宁所说：“除了运动的物质以外，世界上什么也没有。” 什么是世界物质统一性原理 世界物质统一性原理是从物质和意识、统一性和多样性(或共相和殊相)辩证关系的高度对世界本质的根本理解，它是指多样的世界万物是有统一性本质的，这个统一性本质是物质，物质是不依赖于意识的在时间和空间中有规律地永恒运动着的客观实在。 世界物质统一性原理是人们从哲学基本问题的高度，从一般和个别关系的角度对世界本质的认识，也就是说，在世界物质统一性原理中包含着两种基本关系，即物质和意识的关系、一般和个别(或统一性和多样性)的关系。 世界物质统一性的原理包括三个基本观点，世界是统一的，世界统一于物质，世界的物质统一性是无限多样的统一。 世界物质统一性原理的意识及多样性
1.世界物质统一性原理是从世界的多样性和统一性关系对世界本质的理解。 世界上的具体事物是千差万别、多种多样的，各有其质的规定各有其存在价值和地位，这是世界的多样性(“多”)；千差万别的事物又有其共性，这是世界的统一性(“一”)。辩证唯物主义承认世界具有统一性，有共同的本质，这是一元论。同时认为统一性不能脱离多样性，认为二者是对立统一的关系：统一性是多样性的统一性，统一性离不开多样性；多样性是具有统一性的多样性，受统一性规范，多样性离不开统一性。这就是说多中有一，一中有多；个别中有一般，一般存在于个别之中。统一性使世界具有秩序，多样性使世界充满活力。统一性与多样性的统一、一般与个别的统一就是秩序与活力的统一。有秩序无活力事物是僵死的，有活力无秩序事物是混乱的。我们所追求的理想就是秩序和活力统一的社会。僵死的专制主义和无序的无政府主义是不合乎世界本质的，自由和秩序的统一是理想社会的应有状态，因为它和宇宙的本质(一与多统一)相契合的。法律和其他社会制度应以实现自由和秩序的统一即正义为根本价值目标。 2.世界物质统一性原理是从物质和意识关系的角度对世界本质的根本理解。 多样性的万物具有统一性本质，那么这个统一性本质是什么呢，是物质，还是意识?这问题又回到了我们在第一章第一节讲“世界观”概念时遇到的问题了。在那里，我们从“黑马”等万物中抽出了万物的最大共性存在，也就是这里所说的统一性东西，那时我们就提出万物的最大共性是物质还是精神的问题，认为这是哲学的基本问题。唯物主义认为万物最大的共性，即统一性的本质是物质，而不是意识。哲学家为什么会对作为万物的最大共性，即“一”有相反的看法，如唯物主义认为“一”是物质，唯心主义认为“一”是精神。原因我们曾讲过一些。这里再指出这一分歧产生的原因：当把“一”看作万物中最低级的东西时，这“一”是物质，当把“一”看作万物中最高级的东西时，这“一”是精神；当把“一”看作抽象思维的内容时，这“一”是物质，当把“一”看作抽象思维水平的标志时，这“一”是精神。唯物主义从低级的(基础的)和内容的角度来理解“一”。所以认为“一”是物质的。这种理解无疑是有它的真理性的。 总之，世界万物是有统一性的，统一性的本质是同意识相对立的物质。这就是辩证唯物主义对世界本质的根本理解。 世界物质统一性的证明 关于世界物质统一性的证明问题，恩格斯说过这样的话：“世界的真正的统一性在于它的物质性，而这种物质性不是魔术师的三两句话所能证明的，而是由哲学和自然科学长期的持续的发展来证明的”(《马恩选集》第3券，第83页)恩格斯说明了证明世界物质统一性原理的长期性和艰巨性，也说明了证明的途径是哲学和科学。我们认为对世界物质统一性的证明可以从以下四个方面来进行。
《丰富多彩的化学物质》教案 第一课时物质的分类与转化 一、教学研究 1.教学建议 在教学中，可通过“交流讨论”“问题解决”栏目的设置，引导学生对初中所学物质按组成进行更为细致的划分，并指导学生从不同角度对物质进行合理的分类。 在初中化学的学习中，学生已掌握了一些化学反应，知道化学反应的四种基本类型和物质转化的一些实例，但初中化学中没有系统学习和研究有关酸、碱、盐、氧化物等物质之间的转化规律，没有对这些物质的转化反应进行整理总结。通过对初中化学中学习过的化学反应进行总结和归纳，引导学生能从元素化合价是否变化的角度，判断氧化还原反应，突破初中从得氧失氧角度认识氧化反应和还原反应的局限性。在此，对氧化还原反应只要求学会判断，不要对其他概念(氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂等)进行拓展，也不对复杂氧化还原反应进行配平，相关内容将在专题2中进一步讨论。 2.教学过程与方法 充分发挥学生的自主性，让学生在开放的问题情景中自由讨论、自主形成结论。培养学生学习化学的兴趣，激发学生积极自主学习的热情，使学生形成探究、自主、合作的科学学习方式。 3.情感态度与价值观 通过物质的组成、分类、转化学习和应用，感受和体验化学家研究和认识物质的科学方法，培养学生良好的科学态度和学习方法。 二、资源参考 教学设计片断 根据物质的组成对物质进行分类 教师活动学生活动 请同学们回忆一下，我们在教师引导:学生讨论、发言:在初中学习了多种关于物质类别初中化学课上曾学习了哪些物质类别的概念。如混合物和纯净物、单质和化合物、金的概念？属单质和非金属单质、无机化合物和有机化合请学生讨论，讲出有关物质类别的名物、金属氧化物和非金属氧化物等。称。这些概念中外延最大的是哪:教师引导学生画图(个？请试着分析一下这些概念的从属可能有学生画出一些与教材第3页的图12相差较大的关系图(教师要根据)。关系，并用图表示出来)不同学生的情况加以鼓励和评价 学生活教师活 学生尝试分析所给各种物质的组成教师引前面同学们已经发现可以从不同的如弄清铜、碘、氢气属于单质；甲度、用不同的标准对物质进行分类和乙醇是有机物；硫酸铵是无机化教师选择几种有代表性的作业投影出来，请大家物；空气和食盐水是混合物等价。给出一些物质请同学们进行分类练习试着对照已总结出来的图进行分类教师利用教材中页的“交流与讨论”中的学生讨论，解决新的问题题，让学生再根据物质组成分类图进行思考 教师引导提出新问教材中页1只是根学生讨论，得出不同的分类方法。物质组成的一种分类方法，你能否根据物质的组成学生提出化合物也可分成酸、碱、提出其他的分类方法？不同类型的物质
《 一、选择题 1、关于物体的质量，下列说法中准确的是（） B．一块铁化成铁水后质量变小了 C．一块铁块放在地球上质量大，放在太空中质量小 D．一块铁的质量不随上面的三种情况的变化而变化 2、一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏向标尺的左端，下列措施中能够使横梁平衡的是（） A．将左端的平衡螺母向右调 B．将右端的平衡螺母向左调 C．将左端的平衡螺母向左调 D．以上措施都能够 3、用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（）
A．先测出一百粒米的质量，再通过计算求得 B．先测出一粒米和铁块的质量，再减去铁块的质量 C．把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量 D．把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值 4、质量是6．5×107mg的物体可能是（） A．一个人 B．一只小狗 C．一辆卡车 D．一本书。 5、李华同学拿了一瓶可乐，刚要喝时不小心掉在了地上，洒出了一些可乐，则瓶内的（） A．可乐密度不变而质量减少了 B．可乐密度和质量都减少了
C．可乐密度增大而质量减少了 D．不好判定 6、能比较方便地用来表示银河系大小的长度单位是（） A．光年 B．m C．nm D．km 7、对于密度公式ρ=m/V的理解，下列说法准确的是（） A．密度ρ与物体的质量m成正比 B．密度ρ与物体的体积v成正比 C．密度ρ与物体的质量m和体积v都相关 D．密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值
8．通常说“铁比棉花重”，它的实质是指（） A．铁的质量比棉花的质量大 B．铁的体积比棉花的体积大 C．铁的硬度比棉花的硬度小 D．铁的密度比棉花的密度大 9．实验室有下列四种量筒，分别标有量程和分度值，要想一次性比较准确地量出100g密度为0．8×103kg/m3的酒精，那么应该选用的量筒是（前者为量程，后者为分度值）（） A．50ml、1ml B．100ml、2ml C．250ml、5ml D．500ml、10ml 10、小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（） A．小于1kg
试述世界物质统一性原理及其意义 马克思主义哲学认为，世世界的本源是物质，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。 辩证唯物主义关于世界的物质统一性原理，包括三个方面的基本内容：①世界是统一的世界。世界的本质只有一个，而不是多个；世界上的各种事物和现象是有机联系的统一整体。这种一元论哲学同主张物质和精神都是世界本原的二元论划清了界限。②世界统一于物质。唯物主义和唯物主义都承认世界的统一性，都是一元论哲学。但唯心主义主张世界统一于精神，而辩证唯物主义认为：世界统一于物质，一切事物和现象都根源于物质；运动是物质的根本属性；时间、空间是物质运动存在的基本形式；规律是物质运动所固有的本质的、必然的、稳定的联系；意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和客观存在的反映。总之，万物统一于物质。③物质世界的统一性是无限多样的统一。物质世界的具体形态无限丰富多样，但本质上是共同的，都统一于物质。 世界是物质的，而物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性。而物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种相对静止。时间和空间都是物质运动的形式。而物质、运动、时间、空间具有内在的统一性。从根本上讲世界上除了物质，什么都没有。一切事物现象的共同本质和本原是物质。 综上所述，包括自然界和人类社会在内的整个世界，其真正统一
性在于它的物质性。物质是世界的本原，社会运动也是物质运动的一种特殊形式。人的实践活动依赖于客观世界，客观世界的规律制约着人的实践活动。 （2）世界统一于物质的原理具有重大的现实意义和实践意义。 ①这一原理告诉人们，世界上的一切现象，都可以从物质运动中获得解释和说明。坚持这种观点，就可以有力地批判和抵制一切唯心主义，树立起真正科学的世界观和人生观。②这一原理是我们从事一切工作的立足点，是我们党的思想路线的理论基础。我们在实践中必须坚持一切从客观存在的事物出发，遵循客观规律性去改造世界，而绝不能从主观想象和本本条文出发。
《丰富多彩的化学物质》教案-苏教版必修 1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第1单元丰富多彩的化学物质第1单元课时1 物质的分类及转化 一、学习目标 1.知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。 2.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。 3.掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。 4.了解化学家研究物质及其变化的方法和内容，体会化学的学科价值。 二、教学重点及难点 物质的分类方法；物质之间的转化规律。 三、设计思路 本课设计以“化学家眼中的物质世界”为切入口，通过故事激发学生从化学的角度去认识物质世界的兴趣，探讨物质的分类方法及不同物质之间的转化规律，并从不同角度对化学反应进行分类。 四、教学过程 [导入]在同学们眼中，什么是化学化学家们又是些什么样的人呢在化学家眼中，物质世界是怎样的呢 我们都知道，巧克力是情人节的首选礼物，然而化学家却在思考：这是为什么呢？经研究，他们发现在巧克力中含有一些物质，食用后能令人产生愉悦的感觉，这样的氛围中，爱人更加可爱。这就是为什么要送巧克力了。 再如臭脚丫，那种气味可不敢恭维，是什么物质如此难闻呢？化学家们研究发现，原来是一种叫做“硫醇”的物质作怪，硫醇的结构与我们学过的乙醇相似，只是其中的氧换成了硫。化学家研究了硫醇，又利用其特殊的气味，将其少量添加到无色无味的煤气中去。这样万一煤气泄漏，我们就能闻到其气味了。 这就是化学家眼中的物质世界。他们绝不只是穿着白大褂，在一堆试管和烧杯中摆弄各种药品的人。对于我们早已习惯的物质世界，化学家们总是保持着敏