初中音乐教学总结（优秀6篇）
音乐教育的目标之一就是要完善同学的个性，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当准许同学的个性得到充分自由的进展，准许同学用本身独特的方式学习音乐，准许同学有个性化的独立见解。亲爱的读者，这次美丽的我为您带来了中学音乐教学总结（优秀6篇），希望可以启发、帮忙到大家。
中学音乐教学工作总结篇一
本学年的教学工作已经结束，在这一学年中，我们音乐教研组的全体老师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发同学的音乐爱好喜好，提高同学的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为同学制造性、开放性地学习音乐以及进展个性进行了多方面的讨论与教学尝试。一、组织组内老师学习相关教育教学理论，开展教学基本功训练开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真研讨新课程标准及新教材，依据每学年各班级上下册学问体系，重视学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性订立了计划。而且确定了本学年教研课重点为“欢乐教学”。
我们音乐组进行了唱歌基本功训练。组内老师通过唱歌亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼本身的唱歌体会，并在音乐课堂中不绝进行提升同学唱歌水平的尝试。从上下学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法讨论探讨→课堂实践”获得了初步的成效。
二、认真进行教材研讨，优化课堂
每个音乐老师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，依据各班级段的特点，认真上好每一堂课。要做到让同学们期望，喜爱音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充足情趣的，课堂中，每位老师重视教学语言美妙，让同学打开丰富的想象，会用本身的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。
在重视唱歌教学的同时，突出赏识教学。由于受生活经过、文化素养、赏识情趣、艺术修养的制约，所以，赏识教学让同学对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高同学音乐赏识的本领、爱好，并能够渗透德育教育，培育良好的赏识习惯。
三、认真组织同学开展音乐爱好小组活动。
在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，同学爱好小组活动。目的是为丰富学校文化生活，活跃学校文化气氛，提高同学们的综合素养。本学期活动连续开展“歌咏”、“舞蹈”小组训练，选拔有特长才艺的同学，尽量做到让每个同学都能发觉并发挥本身的特长。在学校开展的学校文化艺术节活动中，同学全员参加热诚高涨，同学素养充分得到体现。
四、存在不足及今后努力方向
1、组内老师音乐专业素养今后还需不绝提高。
2、对同学习惯的培育不够。今后我们将会对同学严格要求，对同学
各个方面的本领坚持培育。
在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体老师，将
不绝改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完
成教学任务的同时，提高同学的各项素养，也使我校的音乐教学工
作上一新台阶。
音乐自身是一门艺术，如何让同学接受这门艺术，激发他们想学的
愿望则是艺术的艺术。怎样让同学自由安闲地遨游于音乐海洋中，
让美好的音乐与欢乐同在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐
教育的进展，发觉音乐教育看似简朴，其实同学对于音乐的理解、
对于音乐的赏识、对于音乐的表现却远远不够，怎样让同学对音乐
感喜好，使同学的音乐本领得以进展呢？我认为，首先要让音乐变
得生动形象，同学乐于接受。
在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的氛围，为同学理解音乐、
表现音乐铺平道路。
1、首先，在叙述乐理学问时，可以美妙地运用形象法。
乐理学问往往比较单调多而杂，假如靠单纯的讲解，同学不仅不轻
易理解，而且还觉得枯燥无味，这时老师在借助教具的同时，语言
要生动明白，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，老师可先提问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时同学会觉得
奇怪，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响
渐渐转弱”，同学此时异常活跃，会说出很多生活中有贺的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符
时，老师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不断，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，同学觉
得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了
学问。同学由厌学到乐学，由郴动接受学问到自动取得学问，这是
一个质的飞跃过程。
2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让同学充分理解作品。同学
同学能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，老师怎样让同学
在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族
舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，重视动作要领
的引导，老师教得轻松，同学心领神会，学得自若。在教《春天来了》这一课时，先让同学说说春天的景色，然后让同学观看电脑里
制作的春天景象，同学的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的神色，老师就能轻而易举地向同学传递了春天的信息，为教
唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激
情地演唱，从悠扬的歌声中抒发本身对春天的爱好之情。
二、赏识课上，要充分运用形象法，这样才能让同学深深地理解作
品中所蕴含的音乐魅力。
赏识音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是好动的，正襟
危坐不能让他们的绥祀进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同学认真
倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，同学们在舒服想象时，往往布满着光亮的颜色，他们的欢乐是不问可知的。
三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。综合课上生动有趣味的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模拟动物走路的律动等，这些活动都是同学们喜爱的，游戏的直观性充分展现出来了，同学们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美好的艺术情操。
总之，同学对周围世界存在着直观、片面地熟悉，老师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，同学的积极性才能得到激发，学习的动力才能不绝强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里打开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞本身的希望！
中学音乐教学总结篇二
音乐自身是一门艺术，如何让同学接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让同学自由舒畅地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与欢乐同在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发觉音乐教育看似简单，其实同学对于音乐的理解、对于音乐的赏识、对于音乐的表现却远远不够，怎样让同学对音乐感爱好，使同学的音乐本领得以进展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，同学乐于接受。
一、在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的氛围，为同学理解音乐、表现音乐铺平道路。
1、首先，在叙述乐理学问时，可以美妙地运用形象法。
乐理学问往往比较单调多而杂，倘若靠单纯的讲解，同学不仅不简
单理解，而且还觉得枯燥无味，这时老师在借助教具的同时，语言
要生动明白，例如，在认得渐强、渐弱记号时，老师可先提问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时同学会觉得
奇怪，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响
渐渐转弱”，同学此时异常活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不断，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，同学觉
得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了
学问。同学由厌学到乐学，由被动接受学问到自动取得学问，这是
一个质的飞跃过程。
2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让同学充分理解作品。
同学能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，老师怎样让同学
在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族
舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领
的引导，老师教得轻松，同学心领神会，学得自若。在教《春天来了》这一课时，先让同学说说春天的景色，然后让同学观看电脑里
制作的春天景象，同学的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的神色，老师就能轻而易举地向同学传递了春天的信息，为教
唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀_地
演唱，从悠扬的歌声中抒发本身对春天的爱好之情。
二、赏识课上，要充分运用形象法，这样才能让同学深深地理解作
品中所蕴含的音乐魅力。
赏识音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是好动的，正襟
危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同学认真
倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，
接着再运用电脑制作课件，同学们在快乐想象时，往往充足着光亮
的颜色，他们的欢乐是不问可知的。
三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。
综合课上生动有趣味的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这
些活动都是同学们喜爱的，游戏的直观性充分展现出来了，同学们
在无拘无束的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美好
的艺术情操。
总之，同学对四周世界存在着直观、片面地认得，老师只有将形象
法自然地贯穿于教学活动之中，同学的积极性才能得到激发，学习
的动力才能不绝强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里打开想象，
感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞本身的
希望！
音乐教学反思篇三
本学期我负责教授三班级和四班级的电子琴课，共9个班，400余
名同学。当我高兴的接触每一个同学的时候情况不容乐观！原因是
每个班都有每个班的特别情况，因此授课无法顺当进行。例如：三
班级许多同学不认得中央C的键盘位置；四班级班中还有许多转同学，他们从来没有学过电子琴，因此，对于新同学来说听四班级电
子琴课简直就像听天书一般。
在后来的一个月内，在巩固基础学问的同时我讲解新内容。但是，
大多数同学学起来还是特别吃力！我想，原因到底是什么呢？为什
么同学认为电子琴课那么难学，那么难把握？我分析了以下原因：
一同学基础学问不坚固结实。
同学最初学习音乐技能就没能很好地把握基础学问。譬如：音符、
小节线、音符时值、拍号、五线谱、高音谱号。我想这些认知符号
需要同学反复记忆，重复使用才能运用自若。
二回家没有复习工具。（例如电子琴）。
三技能实践时间短。（课堂讲多练少）
下面我针对一个问题进行反思：
就如何更好的记住音符？我想出了一个新方法，试验过几个班级，
效果显著。首先，我在黑板上出示了一段音乐谱子。我对同学们说：“有一家人来到了我们这里，他们在哪里呀？他们就在我们的黑板
上。同学们认真看一看黑板，老师给大家介绍一下。这是老大（四
分音符），老大又黑又瘦，头发只有一根树立在脑袋上，他每天只
吃一块面包就饱了；这是老二（二分音符），老二每天要吃两块面包，所以老二的营养高，皮肤比老大白许多，头发也只有一根树立
在脑袋上；这是老四（全音符），老四可是家中的胖小子，他最贪
吃了，每天要吃四块面包。大家看，他胖得只剩下白色肚皮，连一
根头发都没有了。咦！老师相似落下一个人没有介绍呢，大家说是
谁呢？”这时同学异口同声说是老三。“对了，老师还没有介绍老
三呢！老三是全家长得最难看的一个，所以他不好意思跟大家见面，不过，今日他也来了，我们看看老三到底是什么样子１这个时候，
我在黑板上画了一个附点二分音符。“老三每天吃三块面包，请大
家争大眼睛看看，老三来了。老三长得像谁呀？有的同学会说，老
三长得像老大，有的说像老二，有的说像老四。我问大家：“哪里
不像呢？”有的同学开玩笑说：“老三脸上长了一颗青春痘”！这
个同学刚刚回答完，引起全班同学哄堂大笑。其实，我也在一旁高
兴地笑了。我知道，他们看到了，对比了，明白了，看懂了。
就在此时我乘胜追击，练习4/4拍节奏。我当每一个小节就是一天，过完一天就在五线谱后面画一条小节线。怎么算过完一天呢？我立
刻告知同学们如何参加的规定。每天要吃掉四块面包一天才能结束。第一天显现老大两次，老二一次。同时，我让同学拍手数面包个数。第二天老大显现四次，第三天老四显现一次。以此类推，改换曲谱，同时让同学编写谱子完成8小节。
在课堂上大家的学习气氛很浓，积极性特别高，同学各抒己见。这样一来每个同学发挥本身的想象，每个同学同时布置不同的音符犹如玩游戏一般有乐趣，下一周的电子琴课堂同学们还会对更多音乐学问感爱好，渐渐的他们不再厌倦，不再苦恼，让电子琴课成为他们欢乐一足。
我想一个老师倘若把任何难理解的东西，让同学简单理解，简单学习，那么这个老师真需要在每时每刻多动脑筋，提高本身，为了同学下一番苦心，同时也证明了本身的教学实力！教学反思《如何更好的记住音符》
音乐老师培训心得篇四
今日陈教授来为我们进行排练，运用了自出机杼的教学方法，寓教于乐，真是受益匪浅！为了能更好的运用于实践，我把今日的教学内容进行整理。
陈老师的排练分为四个部分：合唱技巧（连音、跳音等）训练、音阶训练、和声训练、识谱本领训练。
第一项是合唱技巧，和平常相同都是用u来练习发声，时间比往日要长，先练习了出声整齐：合唱团同时发声，出声一个字，短促且整齐，字头清楚，紧接着连续发四分音符、前八后十六以及长音。全部的练习都是同时出声，有一个人和大家不一样将会重新开始，要求精神高度集中。
第二项是音阶训练。先从最基础的c大调开始，不用钢琴，从上往下一气呵成，中心可以偷偷换气，要求声音统一、连贯、音精准。
同时陈老师采纳了新的形式，合唱团员分为两排，从第一个人开始，一次往下进行音阶接龙，这样可以检验每个人的音准，磨练大家的
独立演唱本领。很有意思，大家很喜爱。
第三项是和声训练。此次的和声训练难度增添。除了大三和弦练习
以外，陈老师还为我们编制了九个组，每一组是前后四人。点着哪
一组，哪一组人演唱七个基本音阶中的一个音，依次类推，九个组，九个音，随时会停止其中的任何一组，要求团员看老师手势，同时
心里有音高概念。出来的和声效果多彩而且特殊好听。
第四项是识谱本领训练。识谱很紧要，陈老师在整个发声练习训练
完后，直接让我们拿出一份新作品，每个声部都开始演唱各自声部
旋律。先是用a来演唱，基本上三遍过后不用钢琴直接演唱，矫正
音准，紧接着填词，最终三个声部进行合排。大大提高了开谱效率
及演唱本领。
陈老师的这些排练方法很应用，信任在教学当中会更受孩子的欢迎。音乐老师培训心得篇五
20××年11月3日，由区教研室组织的关于中小学音乐老师专业素
养提升培训班正式开班，之后通过为期十一天的培训活动，老师们
在一次次地讲座的倾听中、课堂教学的观摩与小组活动的开展中学
习了最新的教学理念，提升了自身的专业素养，为今后更好地开展
课堂教学及自身进展指明白前进的方向。下面我就本次培训实在活
动谈谈个人的学习体会。
一、倾听专家讲座，学习最新教学理念
培训的前四天老师们分别倾听了来自省教研室杜宏斌老师关于《音
乐教学设计例读》讲座、市教研室黄伟平老师关于《变化音乐教学
观念创新音乐教学实践》讲座、区教研室王艳萍老师关于《我们该
如何写音乐教学反思》讲座；李惠利中学吴迪锋老师关于舞蹈教学
的讲座。这好像一场场饕餮盛宴，让我从中尝到了如何有效地设计
音乐教学的目标、重难点、教学内容等；如何认得教学新理念，从
而来有效地设计唱歌教学和赏识教学；如何有效地写一篇教学反思，从而来不绝进展自身的教学水平与本领；如何依据现今中小学舞蹈
进展方从来创作属于本身学校风格的舞蹈作品及如何更好地进展校
舞蹈队。
二、品味精彩课堂，享受欢乐教学
11月9日，在班主任郁老师的带领下，我们来到了海宁宏达学校，
在赏识学校美景之后老师们分别倾听了来自小学和中学的两堂别开
生面的音乐课。在《咏鹅》一课中，我们被执教老师那亲切自然的
教态和美妙悦耳的歌声及舞蹈动作所深深地吸引着。整堂课中老师
通过设计一系列生动有趣味的教学环节：让同学做律动；叙述形象
的小故事把握教学难点；打击乐伴奏表演等等让同学在轻松欢乐的
学习氛围中不绝把握了歌曲的学唱。美中不足的是老师在整堂课放
手让同学自主学习的机会没有，这样局限了同学的想象力，倘若能
更多地放手让同学自动去学唱歌曲，这样更能培育同学的学习本领
及爱好。而在《唱脸谱》这一课中我们体会到了那种坚固结实而有
效的课堂教学。整堂课通过认得戏歌——分部分学唱歌曲——完整
演唱歌曲——拓展延长这一种循序渐进的学习来让同学深入地了解
歌曲、把握歌曲。与此同时老师那惟妙惟肖的演唱及生动形象的教
学语言体现出了音乐老师深厚的基本功，让人佩服不已。
三、开展小组活动，提升专业素养
在活动的最终两天老师们通过分小组进行了各式各样的活动。我们
第一小组分别进行了全国第六届优质课（录像课）观摩学习及夏老
师的说课两次活动。通过这一自主地学习活动，我们从中赏识了走
在教学最前沿的优秀课例，学习了新奇的教学手段，这为我们今后
更好地开展教学活动起到了引导性作用。
正所谓“天下无不散之筵席”。虽然培训活动已经结束，但是我们
从中学到了许多。从中我深深认得到了作为一名音乐老师要如何把
丰富多彩的音乐世界带给同学共享，这需要音乐老师不绝学习，不
绝讨论，才能让同学在音乐课堂上享受到音乐带来的欢乐。
中学音乐教学工作总结篇六
一、课堂教学:
坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的爱好、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好
与努力探求。重视以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去
探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐赏识课还加入了一项让同学本身介绍音乐，表达本
身艺术见解的实践活动，这也使同学的本领得到了磨练。
不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微疏忽了对初三、高一同学乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。
不足:对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认得到本身的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊注意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默力气运用不够。
三、课外活动:
为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的计划，在中学组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自己愿意报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的同学构成。每两周的周末排练。
在这个学期里:举办了中学第一期音乐会（器乐专场）；组织同学参与了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出；举办了附中高中的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足:没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺
术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐
器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里许多所中学（包含几所
重点）都有同学的管乐队。报告已递交，信任不久我校也能组建本
身的管乐队。没有参与市里的合唱比赛，使同学失去了一次呈现本
身的机会，学习、磨练的计会。心里着实愧疚。
关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年
的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会
的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格
选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如:场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
四、考试:
为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，
表达本身对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，
这学期的音乐考试我采纳了:（初一、附中初三）让同学选择一种表
演方式，即唱、奏、舞等来表现。（附中高一）每人写一篇500字
左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的
试验或调查报告等。
五、少先队工作:
1、初一的建队仪式；
2、初一的音乐会。
六、其他:
我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能
多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的
感悟。要是条件准许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如:参与市里的音乐教研活动；练习
专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英
特网里上的教育工作站与各地的中小学老师进行交流。但做得特别
不足的是听课太少，使我失掉了许多直接学习的机会。
凡事都要有计划，紧要的得做仔细计划。还有一个较紧要的是，在
交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。这写本领都有待提高
初中音乐教师工作总结(14篇) 初中音乐教师工作总结(14篇) 初中音乐教师工作总结篇1 课堂教学是向学生传播知识的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，重视培育学生对音乐的兴趣、爱好及情绪。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上发明音乐。初中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 不足之处是着重了情绪、兴趣的培育，稍微忽略了对初一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互增进的。控制了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行动也进行了善意的批评与改正。 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行动批评力度不够。由于非质量监控的课教学没有用闭卷考试等方式测量学生学习的造诣，也没有让不能过关的学生要补习、留作业等一些办法来改变现状。总之，是轻松的学习，但又受到教学条件的影响，也缺少一定的音乐设备让学生学习和控制及运用乐器等，使教学活动很活泼而没有很好的.效果。 三、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：利用我们有的条件，一个录音机、一个话筒，让学生用这样的音响效果在教室表演了一首歌曲，我也努力为学生用电子琴伴奏。学生的反应是积极、活泼，一个学期的相处，同窗间的认识是性情、习惯上，但在文艺表演上这样的办法就能展示自己，也有学生胆怯没有演唱，有一个这样的学生，后来在同窗的辅助下也完成音乐考试。 初中音乐教师工作总结篇2 作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学：
初中音乐教学总结（优秀6篇） 音乐教育的目标之一就是要完善同学的个性，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当准许同学的个性得到充分自由的进展，准许同学用本身独特的方式学习音乐，准许同学有个性化的独立见解。亲爱的读者，这次美丽的我为您带来了中学音乐教学总结（优秀6篇），希望可以启发、帮忙到大家。 中学音乐教学工作总结篇一 本学年的教学工作已经结束，在这一学年中，我们音乐教研组的全体老师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发同学的音乐爱好喜好，提高同学的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为同学制造性、开放性地学习音乐以及进展个性进行了多方面的讨论与教学尝试。一、组织组内老师学习相关教育教学理论，开展教学基本功训练开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真研讨新课程标准及新教材，依据每学年各班级上下册学问体系，重视学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性订立了计划。而且确定了本学年教研课重点为“欢乐教学”。 我们音乐组进行了唱歌基本功训练。组内老师通过唱歌亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼本身的唱歌体会，并在音乐课堂中不绝进行提升同学唱歌水平的尝试。从上下学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法讨论探讨→课堂实践”获得了初步的成效。
二、认真进行教材研讨，优化课堂 每个音乐老师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，依据各班级段的特点，认真上好每一堂课。要做到让同学们期望，喜爱音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充足情趣的，课堂中，每位老师重视教学语言美妙，让同学打开丰富的想象，会用本身的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。 在重视唱歌教学的同时，突出赏识教学。由于受生活经过、文化素养、赏识情趣、艺术修养的制约，所以，赏识教学让同学对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高同学音乐赏识的本领、爱好，并能够渗透德育教育，培育良好的赏识习惯。 三、认真组织同学开展音乐爱好小组活动。 在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，同学爱好小组活动。目的是为丰富学校文化生活，活跃学校文化气氛，提高同学们的综合素养。本学期活动连续开展“歌咏”、“舞蹈”小组训练，选拔有特长才艺的同学，尽量做到让每个同学都能发觉并发挥本身的特长。在学校开展的学校文化艺术节活动中，同学全员参加热诚高涨，同学素养充分得到体现。 四、存在不足及今后努力方向 1、组内老师音乐专业素养今后还需不绝提高。 2、对同学习惯的培育不够。今后我们将会对同学严格要求，对同学
初中音乐教学总结优秀7篇 一、指导思想 为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须 优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学 生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学 校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节， 所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。在新学期以新的音乐课程理念 为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个 性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解 多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过 音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社 会主义新人发挥重要作用。 二、学生情况分析 优势： 1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力 2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物 3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情 劣势： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。要根 据其特点设计教学方案。 三、教材分析 我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20__ 初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点： 1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。 2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生 的实际需要。 3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴 近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到 各个单元，较容易获得良好的教学效果。 四、教学任务 1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲 2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐 鉴赏能力 3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、乐理熟练掌握基本的乐理知识 五、教学措施
初中音乐教师工作总结（15篇） 初中音乐教师工作总结（精选15篇） 初中音乐教师工作总结篇1 这一学年我担任的是初中部七年级(133—136)和八年级(129—132)八个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。 一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音
乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 二、在教学过程中，本着让学生从"要我学----我想学----我要学"这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的
初中音乐教师工作总结15篇 初中音乐教师工作总结1 我认为，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的兴趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。所以，本学年我在教学中创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。我所教授的唱歌、欣赏等只是音乐教育中的一个分支。同时，在本学期的纪念“一二·九”抗日活动，大合唱比赛中，根据我校的领导给出新表演形式，百人大合唱。我与初一的教师共同努力有所创新。为新进入初中阶段的学生加强排练。从组织到练习、排练等中使学生得到锻炼。此外，我还很注意自身的学习。本学期听公开课很多使我有所提高。20xx年下半年本学期舞蹈队的活动，在自我的争取的排练地点开展起来。(我把原来的排练地点让给新来的教师，是她为我校活动也添出色彩)。参与的每个学生非常积极配合，因现阶段的孩子在小学阶段中特长学习比较广泛，都有扎实的基础，也愿意参加校园活动。为20xx年的元旦晚会做好了排练准备，完成节目《红
扇》。但是节目不太成熟及不完美性，没有展现在20xx年元旦晚会上。在时间充沛中完成了人数少又有个性的爵士风格舞蹈《大眼睛》。最终展现舞台。在平时的课堂教学唱歌中我选择适合学生的接受程度，由浅入深、循序渐进，通过教学使学生能够掌握并积累一定数目的乐曲。以每周一歌的形式相结合，在完成教学进度的.同时，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。还参加我校今年的教师课堂大比武讲课，与新近教师共同比赛，互相学习。自我感觉这一次的比自己上一次有很大的进步与飞跃，敢面对所出现的工作问题，来突破和改变学习。 社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我经常利用课外时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。另外，就是我校本学期进人很多“新鲜血液”，我组也不例外。我们音乐专业也来了一位新成员。也使我与她的教学工作的交流中，又一老教师的教学经验传达和音乐专业上的像她学习。使我在所思想上的改变。要不断的学习和突破。总之，作为教师要不断的学习，不断突破自我。20xx年来了，加油吧!初中音乐教师工作总结2
初中学校音乐教学工作总结精选5篇 初中学校音乐教学工作总结【精选5篇】 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的初中学校音乐教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考!初中学校音乐教学工作总结（篇1）这学期学校布置我上三年级下学期音乐课为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。经过了不时的实验和研究，现总结实验的工作情况和经验。一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自身过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程规范”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新
理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐和高尚的情操。教师在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不时提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲和猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《我爱老师》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多扮演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意
初中音乐教学总结4篇 初中音乐教学总结4篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是整理的初中音乐教学总结4篇，希望对大家有所帮助。 初中音乐教学总结篇1 20xx年已悄然远逝，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、在德育方面 本人忠诚于党的教育事业，处处以优秀党员的标准严格要求自己。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。积极参加学校、县、市教研室各种会议及各项活动;能根据学科特点，通过自己在网络上寻找国内外教学热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，能够主动与同事研究业务，共同进步。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排。 二、教育、教学工作方面 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。 1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
初中音乐教学总结范文（精选11篇） 初中音乐教学总结范文 时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的初中音乐教学总结范文（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 初中音乐教学总结范文1 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式。我作为初中音乐教师，我感到十分幸福。用艺术的眼光来感悟生活感悟音乐。本学期即将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学 20xx年7月15日——8月有幸参加我市对中小学音体美教师在运城学院培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高，也感到十分快乐和充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新鲜的艺术创新和改变。今年我担任初二4个班和初一7个班的教学工作。自我感觉比起同仁一下储存很多方面的音乐教学工作和音乐知识。 在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素质与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。还使初一新生进入初中阶段的孩子们，认识初中的音乐欣赏课，还加入了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初级知识，
初中音乐教师个人总结【六篇】 1. 我在音乐教学中的成长 在我的音乐教学生涯中，我不断地学习、成长和改进。作为一个音乐教师，我一直坚持教学思路和方法的不断更新和缩进，以让学生在音乐学习中能够更好地理解和掌握知识。 通过不断地教学实践和反思，我逐渐发现了很多问题，其中最重要的是，我需要更加开放和合作的态度来与学生和家长沟通和协作。我不仅注重让学生学会弹奏乐曲、唱歌、理解乐理等基本知识，同时也会引导他们了解音乐的历史、文化和创新，培养学生的艺术涵养和表现能力，让他们参与和发挥音乐的力量。 因此，我在今后的教学中将继续秉持着这种教学理念，不断创新和提高自己的教学方式和水平，以确保学生能够得到良好的教育和的激励。 2. 我在班级管理中的探索 班级管理是我对教学中最困难的地方之一，这最容易遇到学生反应较差、甚至产生冲突的问题。在这方面，我试图采用了众多不同的方法和策略，尝试解决这些问题。 在班级管理中，我注意到学生们首先要求的是一个公平的环境。因此，我始终坚持以公正的评估来鼓励学生，让他们看到自己在不同方面的进步，从而针对性地指导和鼓励他们。同时，我
也注意到了学生的个性化需求和不同教育背景的影响，因此我会尽最大努力为他们量身定制课程，帮助他们充分发扬自己的才能和潜力。 此外，我还与学生和家长进行多次沟通和合作，以便理解他们的需求和问题。通过保持接触和透明的沟通，我能够大大提高与学生和家长之间的信任和合作，从而避免冲突和问题发生。 3. 我在多样化教育中的尝试 我们生活在一个多元化世界中，因此我认为多样性是教育中不可或缺的元素之一。在我的音乐教学中，我经常通过不同的教学方式和模式来尝试多样化教育，以便更好地适应不同学生的需求和背景。 在多样性教育的实践中，我会面对不同的音乐文化和艺术风格，并与学生一起探索和体验它们。例如，我会引导学生欣赏不同类型的音乐，如古典、流行、民族等等，并鼓励他们在自己感兴趣的领域进行创新和表现。 除此之外，我还会注意到学生个人情况的独特性，比如学习能力和意愿的不同，以便与学生制定最适合他们的学习计划和教学模式。最重要的是，我希望通过多样化的教育方式来促进学生的个性和潜力发展，鼓励他们勇敢地追求自己的音乐梦想。 4. 我对音乐教学的理解 在我的音乐教学中，我始终以音乐的精神和文化传承为出发点。
初中音乐教学总结 2021初中音乐教学总结（精选6篇） 初中音乐教学总结1 忙忙碌碌的一学期又过去了，这一学期我担任初一至初二年级音乐科教学工作。作为专职音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。 在教育教学工作上，努力做到“把学习还给学生”。在课堂中让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱好音乐，喜欢音乐。 1、课堂教学 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。 2、课堂管理 努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。 3、教研方面 积极参加教研组活动和学校组织的公开课等活动，注重提高自己的教育教学水平。能够坚持对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经验教训。 在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。 初中音乐教学总结2
When you no longer worry about yesterday, it is when you begin to live happily.简单易用轻享办公（页眉可 删） 七年级音乐教学总结6篇 七年级音乐教学总结篇1 本学期，我担任了初一（116）班的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？ 一、精心设计问题，引导学生参与
我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。 二、运用多种感官，提高学习兴趣 一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五单元《八音和鸣》时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。 三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。
初中音乐教学工作总结 初中音乐教学工作总结（通用5篇） 岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺精心整理的初中音乐教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初中音乐教学工作总结篇1 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。 三、探索灵活多样的教学形式 在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课
中学音乐课教学总结6篇 中学音乐课教学总结篇1 作为一名音乐老师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素养教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量还是特别紧要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,同学或唱或跳或奏或演,通过对音乐的表现,使同学能够充足地呈现自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培育孩子的自信念,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有喜好了.所以,在音乐课上我特别注意培育同学的自信念. 一、坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准。 本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的培育喜好，进展音乐感受、鉴赏、表现、制造本领，提高音乐文化素养，丰富同学情感体验，陶冶情操的总目标，把音乐教学的情感态度价值观实在落实到让同学爱好音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来努力探求，把学问技能融于同学喜好的各种趣味性实践活动来体现，把培育同学丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐喜好为动力，面对全体同学，重视个体进展，重视音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为实在的教学行为。在教学中，能积极思考面队同学教
什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否实现和实现，坚固 确立一切为了同学的进展的教学原则. 二.立足课堂,促成老师教学行为的转行 1.真诚的称赞对于那些缺乏自信的同学,真诚的称赞他们取得的 每一点成绩能激起他的学习热诚,我总是认真找寻他们的闪光点,而 且适时、适当的给与称赞，如：你的嗓子真甜,你的声音真好听等等. 2.多供应试验的机会在课堂上我尽量为同学供应试验的机会,为 同学供应战士自我的舞台,使他们感受到自身的前能，体验到成功的 欢快. 3.设计的要求不必过高在音乐课堂上,我会有意识的降低难度, 增大成功的机率,让同学感受到成功的喜悦,如:几个音的高处与低处 听辨,几个小节的旋律规模唱等,动能有效地鼓舞同学,从而更好地帮 助克服自卑,产生自信. 4.随时巩固同学的信念当看到同学们因不绝成功而取得了宝贵 的自信时,我还是不绝地支持,激励以及巩固他们的自信念,在音乐课上,我以自然,亲切的微笑棉队同学,常常用你真棒,你能行等激励性 的语言,创设出一个温馨,和谐,欢乐的音乐课堂氛围,同学在这样的 环境中,都会不绝地努力,音乐课堂的效果也就越来越好. 三.课堂不足与反思 本学期初在教学上投入了特别多的精力,认真设计每节课的课堂
初中音乐教师个人总结【六篇】 第一篇: 初中音乐教师个人总结 作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。 三、课外活动： 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。 在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的三独比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的宝积山之声大型文艺汇演。 不足：没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我
初中音乐教学总结 初中音乐教学总结范文（精选13篇） 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的初中音乐教学总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中音乐教学总结篇1 光阴似箭，日月如梭，眨眼间初二最后一学期的教学工作又结束了。作为年轻教师，本人在本学期担任的是初中二年级9个班的音乐课。回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、教学方面： 1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 2、认真备课，认真制作音乐课件，经常进行二次备课，课件尽量做到了精益求精。结合初二学生的学龄特点，找了一些很有教育意义的艺术视频给学生欣赏。 3、认真上课。注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好，听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，大部分同学能达到优秀。 二、学生获奖情况 我所辅导的学生有：胡倩获20xx年攸县中小学生“艺术之星”歌舞演奏比赛(声乐组)二等奖;张旺勍获攸县中小学生“艺术之星”歌舞演奏比赛(声乐组)二等奖。
我所辅导的学生在《20xx第六届中小学生歌舞演奏比赛》西乐类，肖舒之获株洲市一等奖;王媚宇获株洲市西乐类一等奖;谭沐慧获株洲市西乐类二等奖。 三、教学反思及打算 课堂上应该结合学生实际情况进行授课，让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而提高艺术情操。初二下册的音乐课本中是以乐曲的欣赏为主，所以，本学期不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，而稍微忽略了对学生乐理知识的传授。在教唱歌曲《让世界充满爱》中，应该更要加强对唱谱能力的提高，学生对四拍子长拍的保持和弱起拍的节奏，仍然有大部分没有唱准确。其实每次教唱歌曲的时候，都有教学生唱谱，但是学生总是当时记得，过后就会忘掉。这种现象还是教师或学生对音乐理论知识的不太重视而造成的结果。 今后的发展，本人想在每个学期，除了“唱歌和试唱”考试，;另外还是要出试卷(即出一些音乐课上教过的最基本的音乐理论常识)进行考试，试卷里面还可以有播放音乐片段，回答问题的环节，以此来促进学生对音乐理论的学习。 总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方面的工作。当然，要做一名受学生欢迎的优秀教师，我还在经过自己各方面坚持不懈的实践和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进! 初中音乐教学总结篇2 根据学校安排，本学期我担任了七年级的音乐课教学和艺术特长生键盘专业的教学任务。反思一学期来的工作有惊喜、有收获，亦有不足。 我校是一所普通的农村中学，学校领导历来重视学校艺术教育的开展，为更好的开展艺术教育，七年级音乐每周开设了两个课时。暑假刚开学我就对刚升入七年级的新生做了一次摸底调查，调查显示有将近一半的学生小学没上过音乐课，小学开设音乐课的学校学习内容一般也就是学唱几首歌曲，对学生也没有做过任何期末等音乐测试，所以导致升入七年级的这群学生音乐基础基本为零。根据这种状况我
初中音乐教学总结（最新6篇） 一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，教学，在继续推进我校“自主，创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 《国家数学课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主，创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，进取利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生
创新本事”，以“自主，创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力 实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进 学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在 学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采 用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关 注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果 有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生 的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与 创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设 宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、 合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学 生学得趣味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰 富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的 话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关 及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。
初中音乐教师个人总结13篇初中音乐教师个人总结1 音乐教学在很多学校都不受到重视，因为音乐教学确实存在的必要性不是很大，很多学生对这门课比较抵触，认为与其学习唱歌，不如多点时间学习。很多学校和老师也都是这么认为的，这也是应试教育下无奈的选择。 但是我所在的中学还是很重视音乐教育的，开设了很多课程，所以我很努力。我知道这样的机会不多，我相信自己的教学能力。 作为一个学期的专职音乐老师，把这一学期的教学工作总结如下，以便更好的开展工作，弥补不足，一丝不苟。 1、考试 为了是音乐考试不流于老套、呆板，使学生能更自然地浮现音乐，表达自己对音乐的解析，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我选用了：让学生选择一种表演要领，即唱、奏、舞等来浮现。每人写一篇500字支配的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评述，音乐功能的尝试或探问汇报等。 2、课堂教学 注重以学生为主体，让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱，辩论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、浮现音乐，并在肯定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的本领得到了锻炼。
不够之处是侧重了感情、爱好的'培养，轻微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。究竟三者是彼此作用、彼此推动的。把握了乐理知识才智更深条理地感想、解析音乐。 3、课堂治理 为了让学生上一堂轻松舒适的音乐课，我们应该用启发性的方法让学生表现出良好的品质。努力用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。 不够：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是歹意，只是不成熟的浮现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的过错而有恃无恐。因此，从此应特殊注重赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，滑稽力量应用不够。 4、课外活动 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，根据学校的规划，在保县初级中学组建了合唱团和器乐乐队。合唱团成员基本都是自愿报名的。周一周四课后没时间练习。器乐乐队成员由具有器乐演奏基础的学生组成。周末每两周排练一次。 在这个学期里：举办了中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生出席了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会表演;举行了附中高中的三独比赛活动;在校领导、老师们的共同用功下较胜利地举办了一年一度的宝积山之声大型文艺汇演。 不够：没能实现在高一组建管乐队的打算。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习仓促的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包罗几所重点)都有学生的管乐队。汇报已递交，相
初中音乐工作总结10篇 初中音乐工作总结1 一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺*道路。 1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。 乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。 2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生
学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族舞曲》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。 二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。 欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。 三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。 综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，