心脏的系统解剖
一、心脏的位置和外形
1.位置：
心脏 heart
位于胸腔的中纵隔内，第2-6肋软骨或第5-8胸椎之间。2/3偏在身体正中线的左侧。
2.外形：
心脏呈前后稍扁的圆锥体，分心尖、心底、二个面、三个缘、三个沟。
心尖朝向左前下。心底朝向右后上，是大血管出入的部位，有上腔静脉、肺动脉、主动脉和肺静脉。在心底附近有环形的冠状沟，分隔上方的心房和下方的心室。心有二个面，胸肋面和膈面。二面各有一条纵沟，分别叫做前室间沟和后室间沟，是左、右心室表面分界线。心有三个缘，右缘、左缘和下缘，右缘主要由右心房构成。左缘主要由左房和左室构成。下缘主要由可室构成。
二、心腔
心腔被心中隔分为左、右两半。每半心在与冠状沟外，各有一个房室口，将心脏分为后上方的心房和前下房的心室。因此心脏被分为右心房、右心室、左心房和左心室。分隔左、右心房的心中隔叫房中隔；分隔左、右心室的叫室中隔。
右心房：分固有心房、腔静脉窦，二者以界沟或界嵴为界。
固有心房：有梳状肌、右心耳。
腔静脉窦内3个开口：上腔静脉口、下腔静脉口、冠状窦口。
右心室：以室上嵴为界分流入道和流出道。
流入道(窦部)：有右房室口、三尖瓣、乳头肌、腱索、隔缘肉柱。流出道(漏斗部、肺动脉圆锥)：有肺动脉口、肺动脉瓣。
左心房：有肺静脉的4个开口
左心室：分流入道和流出道。
流入道(窦部)：有左房室口、二尖瓣、乳头肌、腱索。流出道(主动脉前庭)：有主动脉口、主动脉瓣。
心脏内血液单向性流动的机制：瓣膜复合体、动脉瓣。
三、心的构造
1、心纤维骨骼：是心的支架，有右纤维三角、右纤维三角、圆锥韧带、瓣膜间隔。
2、心壁
由心内膜、心肌层、心外膜组成。
3、房间隔和室间隔
房间隔有卵圆窝，室间隔分肌部和膜部，膜部又分房室部和室间部。
四、心传导系统
有窦房结、房室结、房室束、右束支、左束支、Purkinje纤维网。
五、心血管
动脉有左、右冠状动脉。
右冠状动脉：动脉圆锥支、右缘支、窦房结支、房室结支、后室间支。
左冠状动脉：前室间支、旋支(左缘支)。
静脉有心最小静脉、心前静脉、冠状窦及其属支，即心大静脉、心中静脉、心小静脉。
六、心包
心包分两层，外层称纤维心包。内层称浆膜心包，浆膜心分壁层和脏层，脏壁两层相移行形成心包腔，腔内的心包前下窦、心包横窦、心包斜窦。
（fangsihua@https://www.doczj.com/doc/3f17808887.html, 方思华摘）
人体解剖学教案 教学内容: 一. 绪论 (一) 人体解剖学的定义及分类 (二) 人体解剖学的地位和作用 (三) 学习人体解剖学的基本观点和方法 (四) 人体解剖学的发展简史 (五) 人体解剖学的基本术语 第一篇人体组成的结构基础 第一章细胞和细胞间质 教学目的: 通过本次课的教学,让学生初步了解人体解剖学在体育运动中的作用,人体解剖学在体育运动中研究内容和方法,体育专业学生学习人体解剖学的目的和任务。 教学重点：人体解剖学的定义、地位、作用和基本术语 教学难点：人体解剖学的基本术语 教学步骤 绪论 一．人体解剖学的定义及分类 ★定义：人体解剖学（简称解剖学）：是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的科学，属于生 物科学中形态学的范畴。解剖学和其他学科一样，由 于研究技术和方法的革新，研究范围不断扩大和加 深，并逐渐分化形成许多新的分支学科。 分类：按研究手段不同，解剖学可分为巨视解剖学、微观解剖学 巨视解剖学：主要用肉眼观察人体的形态结构，如系统解剖学和局部解剖学等。 微观解剖学：主要用显微镜观察人体的形态结构，如细胞学、胚胎学和组织学等。 系统解剖学：是将人体按功能系统阐述其器官形态结构的解剖学。一般所说的解剖学就是指系统解剖学。局部解剖学：是按身体部位，由浅及深，对各部位的形态结构进行叙述的解剖学。 此外，由于研究角度和目的不同，人解剖学又分若干门
类：如外科解剖学、表面解剖学、X－线解剖学、断面解剖学、生长解剖学、艺术解剖学、机能解剖学及运动解剖学等。★运动解剖学：主要是分析研究人体运动器官的形态结构，运动对人体形态结构的影响及提高人体运动 效率的解剖学。 ★二．人体解剖学的地位和作用 第一，培养学生用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点去认识人体的形态结构，提高文化素质，具有实 事求是，独立思考和勇于创新的科学精神。 第二，为学生学习体育教育专业提供人体解剖学知识。 我国普通高等学校体育教育专业的主要任务是培养 合格的体育教师。 第三，为学习后续课程奠定人体形态结构的基础。人体解剖学的后续课程有运动生物化学、运动生理学、 体育保健学、体育测量与评价，以及运动生物力学 等。 1、运动生理学：与运动解剖学关系十分密切。前者研究 结构，后者研究功能，结构和功能是人体的两个不同侧面。要阐明生理机制，必须了解结构特点。例如，心脏在运动解剖学中讲它的结构，左右心房，左右心室内部的结构，它的结构特点有收集全身的静脉血口，有输出到全身各部位的动脉血出口。而生理讲心脏对人体的作用，它是如何维持人体的生命。 2、体育保健学：为人体测定、运动创伤、按摩、运动性 疾病等不可缺少的基础课程。如人体测定：身高、坐高、臂长、腿长、胸围、血压、心率等位置测定，不误、准确的测量出数据。如运动创伤：为创伤产生原因，诊断、处理。又例如肩周炎。 3、运动生物力学：它是分析各关节的运动，确定各部分 肌肉在身体姿态的保持和运动中的作用。例如“哑铃弯举”。 第四，为各项运动技术课教学和训练提供解剖学的依据。 1．为分析技术动作：技术动作多种多样，在运动训练中如何使运动员对动作掌握得又快又正确，需要教练员根据运动员（学生）个人形态结构特点和运动结构进行分析。在完成
运动系统 骨学 第一节总论 一、掌握骨的分类、形态、构造和功能。 二、了解骨的化学成分、物理性质、发生和发育。 第二节中枢骨骼 一、躯干骨 （一）掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。 （二）掌握肋的形态结构。 （三）掌握胸骨的形态结构。 （四）掌握躯干骨的重要骨性标志：第七颈椎棘突、胸椎棘突、腰椎棘突、胸骨颈静脉切迹、胸骨角、肋弓、剑突、骶管裂孔、骶角。作业练习：绘制颈椎、胸椎、腰椎、骶骨、和肋骨简图。 二、颅骨 （一）掌握颅骨的组成，脑颅与面颅诸骨的名称和位置。 （二）握蝶骨、颞骨、筛骨、下颌骨和上颌骨的形态结构。 （三）掌握颅的前面观、侧面观和颅底外面观的形态结构。 （四）了解颅底顶面观、内面观和后面观的形态结构。 （五）掌握眶腔、骨性鼻梁及骨性口腔的位置及形态结构。 （六）掌握鼻旁窦的位置、开口及临床意义。 （七）掌握新生儿颅的特征及生后变化。
（八）掌握颅骨的骨性标志：眉弓、眶上缘、颧弓、枕外隆突、乳突、下颌角、顶结节、舌骨。 作业练习：绘制颅骨前面观、侧面观及游离下颌骨简图。 第三节附肢骨骼 一、上肢骨 （一）掌握上肢骨的组成、排列和分布。 （二）掌握肩带骨的位置及形态结构。 （三）掌握肱骨、前臂骨（桡骨、尺骨）的位置及形态结构。 （四）掌握手骨的分部和各骨的形态结构，掌握腕骨的排列顺序。（五）活体触摸上肢骨的骨性标志：锁骨、肩峰、肩胛骨下角、肱骨内上髁、肱骨外上髁、尺骨鹰嘴、桡骨茎突、尺骨茎突、豌豆骨、 掌骨头。 作业练习：（一）绘制游离锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨简图。 （二）绘制整体手骨简图。 二、下肢骨 （一）掌握下肢骨的组成、排列和分部。 （二）掌握髋骨的位置及形态结构。 （三）掌握股骨、小腿骨（胫骨、腓骨）的位置及形态结构。 （四）了解足骨的分部和各骨的位置及形态结构，掌握跗骨的排列位置。 （五）掌握下肢骨的骨性标志：髂嵴、髂结节、髂前上棘、髂后上棘、坐骨结节、耻骨结节、大转子、腓骨头
心脏基本解剖及血流动力学基本知识 （1）循环的组成和功能： 心脏和血管组成机体的循环系统。循环的主要功能是完成体内物质的运输，使新陈代谢能不断进行；运输激素和生物活性物质，实现机体的体液调节；维持内环境的相对稳定；实现血液的防卫功能。 体循环（大循环）：血液经左心室射出后经主动脉—大动脉—微动脉 —毛细血管—微静脉—静脉—上、下腔静脉—右 心房 肺循环（小循环）：右心房—三尖瓣—右心室—肺动脉瓣—肺动脉—肺毛细血管—肺静脉 —左心房—二尖瓣—左心室—主动脉瓣—主动脉 （2）心脏的结构 心脏由左、右两个心泵组成。右心将血液泵入肺循环，左心将血液泵入体循环。每
个心泵均由一个心房（低压腔）和一个心室（高压腔）组成。心房接受静脉回流血， 再经单向房室瓣帮助血流入心室；心室接受心房流入血，再经单向动脉瓣将血液射 入动脉内。心脏和血管内的瓣膜保证血液在循环系统中以单方向流动。心动周期中舒张期>收缩期，使心脏得到了充分的休息，可终生跳动，永不疲劳。有0.4s是全心舒张期，使房、室内压进一步降低，从而促进静脉血迅速回心。 （3）心房、心室、瓣膜 ?心室作用－主泵 心室收缩形成心室-动脉间的压力梯度是引起半月瓣开放和心室射血的直接动力。心室舒张形成的房-室压力梯度是引起房室瓣开放和心室充盈的主要动力。 ?心房作用－辅助泵 心房在心脏泵血中起初级泵的作用，表现在：
1. 心房收缩使心室充盈量增加1/4，心室舒张末期容积增大， 心室肌收缩力加大， 心室泵血效益提高。 2. 心房容积大，房舒期长，房内压低，有利于容纳静脉血液回 心。 瓣膜作用－闸门 1. 决定了血流的方向，是心内血液单方向流动的条件。 2. 与房室协同造就了心腔内压力的变化，是心腔内压力梯度形 成的条件。 泵血的动力来源
第四周解剖学基础教案 授课课题：第一章细胞与基本组织第四、五节 实践1：实践2： 授课时间：8月 4日至10 日第 1 周 授课班级：护理中专（2）（3）班 授课类型：专业理论、专业技能实践 教学目标、要求： 掌握：1、神经元 2、神经纤维 熟悉：1、骨骼肌 2、皮肤的结构 教学重点、难点： 教学重点：1、骨骼肌的分类 2、神经元的结构 3、神经纤维的定义 教学难点：1、神经元分类 2、突触的超微结构和功能及分类 3、显微镜的构造和使用 教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段：理论讲授多媒体演示 教时安排: 8节课 参考资料：解剖学基础
板书设计： 第一章细胞与基本组织 第四节肌组织 （一）骨骼肌 （二）心肌 （三）平滑肌 第五节神经组织 （一）神经元 （二）神经胶质细胞 （三）神经纤维 附：皮肤 教学过程： 第一、二节课 1、引言：通过对动物瘦肉，部分内脏的介绍，引出本节课内容。 2、教学过程 第四节肌组织 肌肉组织的特点：肌组织的主要成分是肌细胞，肌细胞呈细长 纤维状，又称肌纤维，肌细胞膜称肌膜，肌 细胞质称肌浆，滑面内质网称肌浆网。 肌组织根据结构和功能特点分：骨骼肌、心肌、平滑肌三种。骨骼肌、心肌属横纹肌，平滑肌不属横纹肌，骨骼肌受躯体神经支配，属随意肌；心肌和平滑肌受自主神经支配，为不随意肌。
（一）骨骼肌：因其附着于骨骼而得名，主要分布于头，颈，躯干，和四肢，骨骼肌收缩快而且力，并受意识的支配，属随意肌。 ●骨骼肌纤维的光镜结构：骨骼肌纤维呈细长圆柱形，细胞核数量多，一条肌纤维内含有几十个甚至几百个核，核呈扁椭圆形，位于肌膜下方。肌浆中含有丰富的肌原纤维，肌原纤维呈细丝状，沿肌纤维长轴平行排列。每条肌原纤维上都有明暗相间的带，即周期性横纹。由于每条肌原纤维的明暗带都相应的排列在同一平面上，故骨骼肌纤维呈现出明暗相间的周期性横纹。明带又称I带，暗带又称A带，暗带中央有一条浅色窄带称H带，H带中央有一条深色的M线，明带中央有一条深色的Z线。相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称肌节，每个肌节由1/2I带 + A带 + 1/2I带构成。肌节依次排列构成肌原纤维，肌节是肌原纤维和骨骼肌纤维结构和功能的基本单位。 ●骨骼肌纤维的超微结构：骨骼肌纤维内的肌原纤维由粗、细两种肌丝构成，另外还含有横小管、肌浆网、线粒体等结构。肌原纤维由粗、细两种肌丝沿肌纤维长轴有规律地平行排列组成。粗肌丝位于A带，中央固定于M线，两端游离，细肌丝一端固定于Z线，另一端伸至粗肌丝之间，止于H带外侧。 （二）心肌：心肌分布于心脏及其邻近心脏的大血管根部。心肌是不随意肌，其收缩不受意识支配，具体自动节律性，缓慢而持久，不易疲劳。 ●心肌纤维的光镜结构：心肌纤维呈短柱状，常有分支，彼此吻合成网。心肌纤维一般只有一个核，呈卵圆形，位于细胞中央，少数为双
系统解剖学教学大纲 总学时110学时，其中课内教学50学时，实践教学60学时。 绪论 一、掌握人体解剖学的定义任务和分科 二、掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语 三、了解人体的体型、器官的变异和异常 第一篇运动系统 掌握运动系统的组成（骨、骨连结、骨骼肌）和功能（运动、支持、保护） 第一章骨学 第一节骨学总论 掌握骨的形态、构造和功能。了解骨的化学成份和物理性质。 第二节中轴骨骼 一、颅 （一）掌握颅的组成和功能 1、掌握各脑颅诸骨的位置和各面颅诸骨的位置。 2、掌握新生儿颅的特征及生后变化。 （二）掌握颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。 （三）掌握鼻旁窦的名称、位置、开口，了解眶腔、鼻腔构成。 二、躯干骨 （一）掌握躯干骨的组成（椎骨、肋骨、胸骨）。 （二）掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。 （三）掌握胸骨的基本形态结构，胸骨角的特征和意义。 （四）了解肋骨一般形态、结构，掌握躯干骨重要的骨性标志（第7颈椎棘突，颈动脉结节、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突等）。
第三节附肢骨骼 一、上肢骨 （一）掌握上肢骨的组成与排列。 （二）了解各肩带骨的形态、位置、掌握其主要结构。掌握肱骨、桡骨、尺骨的形态、位置及主要结构。 （三）了解手骨的分部和各骨的形态、结构，掌握腕骨的排列顺序。 二、下肢骨 （一）掌握下肢骨的组成及排列。 （二）掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。 （三）了解股骨的位置、形态、掌握其主要结构。了解髌骨的位置、胫骨和腓骨的位置形态，掌握其主要结构。 （四）了解足骨的分部和各骨的形态，结构和位置。掌握跗骨的排列位置。 （五）比较下肢骨与上肢骨的解剖特点。 第二章关节学 第一节总论 了解关节学的定义及分类：纤维连结、软骨和骨连结、滑膜关节（关节）。掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构，了解滑膜关节分类，掌握滑膜关节运动形式。了解关节的血管淋巴管和神经。 第二节中轴骨连结 一、躯干骨的连结 （一）脊柱 1、了解椎骨的连结概况（椎体间、椎弓间的连结）。 2、掌握椎间盘的形态结构、功能及其临床意义，黄韧带的位置和功能。 3、掌握脊柱的组成功能，掌握脊柱整体观的形态与机能的特点，了解脊柱的运动。 （二）胸廓
中国医科大学2018年秋《系统解剖学(本科)》在线作业
第1题,管理舌内肌和舌外肌运动的神经是： A、舌神经 B、舌咽神经 C、舌下神经 D、舌下神经和舌咽神经 E、舌神经和舌下神经 正确答案:C 第2题,有关右心房错误的描述是 A、界嵴分隔腔静脉窦和固有心房 B、固有心房的前上部为右心耳 C、Koch三角的深面为窦房结 D、右心房收集所有的静脉血 E、梳状肌起自界嵴 正确答案:C 第3题,支配颊肌运动的神经是： A、颊神经 B、面神经 C、下颌舌骨肌神经 D、下颌神经 E、舌咽神经 正确答案:B 第4题,支配瞳孔开大肌的神经是： A、动眼神经的躯体运动纤维 B、耳神经节的副交感节后纤维 C、颈上神经节的交感节后纤维 D、动眼神经内的内脏运动纤维 E、睫状神经节内的副交感节后纤维 正确答案:C 第5题,下列各结构何者不位于右肾前面： A、右肾上腺 B、十二指肠 C、空肠
D、结肠 E、肝 正确答案:A 第6题,至躯干四肢血管的交感神经节后纤维的胞体位于： A、胸、腰部的椎旁神经节 B、全部交感神经节 C、全部椎旁神经节 D、全部腰交感神经节 E、胸、腰部的椎旁神经节和椎前神经节 正确答案:C 第7题,成对的喉软骨是： A、甲状软骨 B、会厌软骨 C、环状软骨 D、杓状软骨 E、以上均不是成对的 正确答案:D 第8题,含有心传导系束支的结构是 A、界嵴 B、室上嵴 C、室间隔膜部 D、隔缘肉柱 E、乳头肌 正确答案:D 第9题,板层Ⅶ A、位于脊髓灰质侧角 B、内有中间内、外侧核和网状核 C、中间内侧核接受内脏感觉纤维 D、中间外侧核居于外感受区 E、以上都不对 正确答案:C
《系统解剖学》教学大纲（部分章节） 一、课程编号：11033 适用专业：五年制本科临床医学、护理学、麻醉医学、口腔医学、影像医学、预防医学、生物学、药学等专业。 课程类别：主干课程 总学时数：126学时（其中含实验90 学时） 学分数：7 二、课程性质、目的和要求 系统解剖学（systematic anatomy）是按人体器官功能系统研究人体正常器官形态结构及其发生发展的科学，是医学科学中一门重要的基础课，是人体解剖学的主要分科之一。系统解剖学的基本要求：1、理论讲授：人体各系统的组成、基本形态结构特点及机能意义，各器官的位置、形态、结构特征。2、实验：系统解剖学是以实验为主，分组在实验室结合活体、标本、模型、挂图、多媒体、录像等反复实践，加深“三基”内容的训练。系统解剖学的教学目标：使学生掌握系统解剖学的基本理论、基本知识、基本实验技能和一定的科学研究方法，能正确认识人体各器官的正常形态、位置与结构，能正确运用解剖学术语描述人体各器官的形态、位置和结构、动脉和神经分布及静脉和淋巴汇流。 为适用五年制本科教学的需要，我们制定了本大纲，对系统解剖学的教学内容进行了分级，各系统中的掌握内容为面授内容，了解内容为自学内容。 三、教学内容、要点 绪论 [目的要求] 一、了解人体解剖学的任务和分科。 二、了解学习人体解剖学的观点。 三、了解人体解剖学发展史。 四、了解人体器官、系统的概念。 五、掌握人体的轴、面和方位术语。 运动系统（locomotor system） [目的要求] 一、掌握骨（bone）的形态，构造和功能，骨的化学成分和物理特性。了解骨的化学成分和物理特性、骨的生长方式及骺软骨的骨化。 二、掌握躯干骨的组成和功能、椎骨(vertebrae)的一般形态和各部椎骨的特征、肋骨的一般形态，结构、胸骨的基本形态结构，胸骨角(sternal angle)的特征和意义、躯干骨的骨性标志。 三、掌握颅（skull）的组成和功能、脑颅（cerebral cranium）诸骨的位置和分部。熟悉面颅诸骨的位置和分部。掌握上、下颌骨的形态结构。掌握颅的顶面观、侧面观的形态结构；眶、骨性鼻腔的位置和结构；颅底内面观的主要结构。熟悉颅底外面观的形态结构。了解新生儿颅的特征和生后变化。掌握颅骨的骨性标志。 四、掌握上肢骨的组成、排列和分部，肩胛骨（scapula）的形态、位置和结构，肱骨（humerus）、前臂骨的形态、位置和主要结构。了解手骨的分部和各骨的形态、结构。掌握腕骨的排列顺序、上肢骨的骨性标志。 掌握下肢骨的组成、排列及分布，髋骨（hip bona）的位置、形态和各部的主要结构，股骨（femur）的位置、形成和结构，髌骨的位置，小腿的位置、形态和结构。了解足骨的分部和各骨的形态、结构
《系统解剖学》课程教学大纲 Systematic anatomy 一、课程说明课程编码:01110013 课程总学时:96(理论学时66/ 实践学时30) 周学时:8（理论学时5/实践学时3）学分:5 课程性质:必修 适用专业:临床、眼、麻、影、口、法医等1、教学内容与学时安排教学 内容与学时安排表章次内容总课时理论课时实践课时一绪论 2 2 0 二运动系统 21 6 15 三内脏学 19 16 3 四脉管系统 16 14 2 五感觉器 5 4 1 六神经系统 33 24 9 2、课程教学目的与要求目的：系统解剖学是 研究正常人体形态结构的科学。名词多、描述多是其特点。学习这门课 程的目的是使医学生理解和掌握正常人体形态结构的知识，为学习其他 基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。（一）通过课堂讲授和自学，要求学生掌握本学科的基础理论。（二）通过实习课，对基本内容进行 实地解剖标本观察，并密切结合活体，掌握各部的形态结构，学会画出 必要的简图，能进行分析比较，写出实习小结。达到理解基础理论，加 深巩固基本知识和掌握基本技能的目的。培养辨证的科学思维方法和独 立自学能力。要求：本大纲规定的教学内容，对学生的要求分为两级。 1 （一）凡属“掌握内容”，一般应在课堂上把基础理论讲深讲透；对基本知识必须通过实地解剖标本观察，使学生深入全面地掌握，做到能说得出、认得准、用得上，达到牢固掌握。（二）凡属“了解内容”，可以概括讲授，扼要介绍有关知识的进展与规律，使学生有一般认识，知其要点，学到有关知识，做到一般理解。3、本门课程与其它课程关系为学习其他基础医学和临床
医学课程奠定坚实的基础。4、推荐教材及参考书《系统解剖学》柏树令、第7版、北京、人民卫生出版社、2007 5、课程考核方法与要求理论考试70%、实验考核20%和平时成绩10%。 6、实践教学内容安排实验目录内容学时数实验一躯干骨、四肢骨、颅骨 3 实验二全身关节 3 实验三全身肌 3 实验四内脏 3 实验五心脏\动脉感觉3 实验六中枢 3 实验七周围神经系统3 合计 21 二、教学内容纲要第一章绪论一、目标与要求（一）掌握人体的标准解剖学姿势和人体的轴和面。 2 （二）熟悉方位术语。（三）了解解剖学发展历程。第一篇运动系统第一章骨学第一节骨学总论一、目标与要求（一）掌握骨的形态、分类。（二）熟悉骨的构造。（三）了解骨的化学成份、物理特性及其年龄变化和临床意义。第二节躯干骨一、目标与要求（一）掌握椎骨的一般形态及各部椎骨的主要特点；胸骨的形态。（二）熟悉肋骨的形态。（三）了解肋的数目、形态、分部。第三节颅骨一、目标与要求（一）掌握颅分部（脑颅、面颅），23块颅骨名称。颅底内面的形态。颅侧面的形态。骨性鼻腔：顶：筛板，底：骨腭，骨鼻中隔组成、鼻甲、鼻道。鼻旁窦概念、位置、开口。（二）了解分离颅骨的形态；颅盖的形态；颅底外面的形态；眶的组成及形态；新生儿颅的
人体解剖学课程教案 课题呼吸系统——肺课时 1 总课时 1 授课时间20 检查签名 目的及要求熟悉肺的位置 掌握肺的形态与结构 重点肺的位置，形态与结构 难点肺的形态与结构 课型新授课教法讲授，演示教具PPT投影仪，模型或标本 教学步骤与教学过程学法指导一、向来听课的老师们问好，直接引入要讲的题目——肺 二、从肺对于人的重要性引入到肺的位置 三、重点讲解肺的形态与结构，这是本节重点部分，肺的形态可以通过歌诀来快速记忆， 而肺的结构可以通过一尖一底两面三缘来快速记忆。通过PPT，模型或标本的帮助，让听 课者更能直观的感受到肺的形态与结构。 四、分享一些关于肺的小知识。 五、感谢大家来听课。 详案：各位老师你们好，今天我试讲的内容是：肺的结构。众所周知人体有八 大系统，无论哪一个都是不可或缺的、非常重要的，而今天我们要讲的，就是 呼吸系统中最为重要的器官——肺。（PPT1） 肺是气体交换的重要场所，我们的心脏如果出了问题，可以做支架可以搭 桥，我们的一个肾出了问题，还有另一个肾，可是肺如果出了问题那就没辙了， 所以癌症转移一旦转移到肺上，医生通常都会劝家属采取安宁疗法，让病人在 最后的时间里度过一段安稳舒心的时光。 由此我们可以理解到肺在器官中有着多么重要的作用，然而我们的肺打出 生起其实是很干净的，新生儿的肺是鲜嫩的粉红色，随着渐渐长大，吸入的粉 尘和有害物质渐渐增多，肺会慢慢变成深红色，暗红色，老年人的肺通常是蓝 黑色，而吸烟的人的肺更是惨不忍睹。 （PPT2）那么大家对于肺的位置是否了解呢？许多人只知道肺在胸部，
其实确切的说，应该说是在胸腔，左右各一，左二右三，肺叶表面存在着名为胸膜的组织。 胸膜是覆盖在肺表面、胸廓内面、膈上面及纵隔侧面的一薄层浆膜，可分为脏胸膜与壁胸膜两部。脏胸膜被覆于肺的表面，与肺紧密结合而不能分离，并伸入肺叶间裂内。壁胸膜贴附于胸壁内面、膈上面和纵隔表面。脏胸膜与壁胸膜在肺根处相互移行，脏胸膜与壁胸膜之间是一个封闭的潜在性浆膜囊腔隙，即胸膜腔，内有少量浆液，可减少呼吸时的摩擦。 (PPT3-4)肺的形态，我们可以通过“一尖一底两面三缘”来记住，一尖是肺尖，经胸廓上口突至颈根部，高出锁骨内侧1/3段上方2～3cm，一底是肺底，与膈顶相贴，两面是肋面（外侧面）以及内侧面，外侧面与肋和肋间肌相邻，又称肋面，内侧面又称纵膈面，内含有肺门和肺根，肺门位于肺的内侧面中央凹陷处有主支气管，肺动、静脉，支气管动、静脉以及淋巴管，神经等进出。肺底是出入肺门的诸结构被结缔组织包绕而成的束状结构。而三缘则是前缘，也称心切迹，下缘和后缘，后缘钝圆，前缘和下缘锐利。左肺前缘有心切迹。 肺的形态（板书） 左肺狭长右粗短三缘两面一底尖 前下两缘都锐利只有后缘较钝圆 外面邻接肋和肌内面肺门较凹陷 锁骨内上二三厘颈根深部有肺尖 通过这个口诀我们就能很容易的记住肺的形态。 (PPT5)最后和大家分享一些小知识，胎儿和未曾呼吸过的新生儿肺不含空气，比重较大(1.045~1.056)，可沉于水底。出生前的婴儿由于在母体内，肺没有打开，而出生后，出母体后多会哭一声，这时候肺泡就打开了，空气进入肺中了。需要行尸体解剖，把肺取出，放置到盛有清水的容器中，如果是出生前死亡，那么肺会沉到容器下面。而出生后死亡的肺，由于肺泡打开，含气较多，会浮在水面，法医常用这种方法来判定新生儿是出生前死亡还是出生后死亡。 祝大家身体健康，谢谢。 教后记 预习作业
系统解剖学与组织胚胎学教案 前言 系统解剖学与组织胚胎学属于医学基础课。该课程包括系统解剖学和组织胚胎学量大内容。系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。要求学生通过人体解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用解剖学术语描述之；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。胚胎学是研究个体发生的科学，主要介绍人胚早期（受精后前8周）发育及各器官、系统的发育过程，其内容包括：受精、卵裂、三胚层的形成和分化；胎膜、胎盘的形成；双胎、多胎、联胎、胚胎龄的推算。 本教案每章节包括两部分，第一部分为教学大纲，大纲所列教学内容按教学要求程度的不同，分为“掌握内容”和“了解内容”两级。掌握内容为重点内容，学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。第二部分为教学内容，根据全国规划教材《系统解剖学与组织胚胎学》和教学大纲的要求，重点编写了本课程的基本理论、基本知识、重点和难点内容。重点内容和重要的解剖学名词均用黑体字或彩色字标出，以提示学生重点掌握。本教案有助于学生掌握教学内容的重点和难点，同时有助于学生进行预习、复习和自主学习。
学时分配表
第一部系统解剖学 第一篇运动系统 第一章骨学Osteology 第一节概述 教学大纲 1．掌握骨的形态分类、构造和功能。 2．了解骨的表面形态，骨的化学成分和物理性质。 教学内容 骨bone是一种器官, 具有一定的形态和功能,坚韧而有弹性,有血管和神经分布,能不断进行新陈代谢,并有修复、改造和再生能力。成人骨共有206块,按其所在的部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨三部分。 一、骨的分类 骨的形态不一,根据外形可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。 1.长骨long bone呈长管状, 分一体两端。长骨中部细长称为体或骨干, 体内的腔称骨髓腔, 容纳骨髓。骨的两端膨大称为骺, 骺表面有光滑的关节面。长骨多见于四肢,如股骨和肱骨。 2.短骨short bone呈立方形,位于连接牢固并有一定灵活性的部位,如手的腕骨和足的跗骨。 3. 扁骨flat bone呈板状,主要构成容纳重要器官的腔壁,起保护作用,如颅盖骨、胸骨、髓骨等。 4. 不规则骨irregular bone形状不规则,功能各异,如椎骨和某些颅骨。在一些不规则骨内,具有 含气的腔,称含气骨,如上颌骨和额骨等。 二、骨的构造 骨是由骨质、骨膜和骨髓构成,并有血管和神经分布。 1. 骨质bone substans分骨密质compact bone和骨松质spongy bone。骨密质致密坚硬,耐压性 较大,由紧密排列成层的骨板构成,分布于骨的表面。骨松质呈海绵状,由骨小梁交织排列而成,位于骨的内部。扁骨由内、外两层骨密质板中间夹着一层骨松质构成。颅盖骨的骨松质称为板障。 2. 骨膜periosteum是被覆于骨内、外面由纤维结缔组织构成的膜。分布于除关节面以外整个 骨外面。衬于骨髓腔内面和骨松质腔隙内的称骨内膜。骨膜含有丰富的血管、神经和淋巴管,对骨的营养、生长或再生具有重要作用。 3. 骨髓bone marrow充满于长骨的髓腔和骨松质的腔隙内,分红骨髓和黄骨髓。红骨髓red bone marrow有造血功能,含有大量不同发育阶段的红细胞和其他幼稚型的血细胞。黄骨髓
感觉器 教学目标： （一）掌握视器的组成。理解眼球壁结构和眼内容物的组成，理解房水的产生、排出途径及其临床意义，了解泪器的组成。 （二）掌握前庭蜗器的组成。掌握中耳的结构，了解听觉和位置觉感受器的位置。 教学重点： 掌握视器的组成。理解房水的产生、排出途径及其临床意义。了解听觉和位置觉感受器的位置。 教学难点： 理解眼球壁结构和眼内容物的组成。了解听觉和位置觉感受器的位置。 课时安排 教学过程 一、视器的组成 感觉光波剌激的视觉器即视器，由眼球及眼球附属器两部分组成。 二、眼球壁结构和眼内容物的组成 1．眼球壁由外膜（纤维膜）——〔角膜、巩膜〕、中膜（血管膜）——〔虹膜、状体、脉络膜〕、内膜（视网膜）——〔虹膜部、状体部、视部〕组成。 2．折光装置包括房水、角膜、晶状体、玻璃体。 三、房水的产生、排除途径及临床意义 房水也具有维持眼内压的功能。眼的内部压力--眼内压--取决于房水的量。原本这种充满于角膜和虹膜之间的液体，是由睫状体产生然后通过瞳孔进入前房，再由前房角的小梁网排出眼球。 四、泪器的组成 由泪腺、泪小管、泪襄、鼻泪管组成。 五、前庭蜗器的组成 前庭蜗器包括前庭器和听器，包括外耳、中耳和内耳。 六、中耳的结构 包括鼓室，咽鼓管，乳突窦和乳突小房，传导声波。 鼓室 鼓室壁、听小骨、韧带、肌、血管和神经。 (一)鼓室六个壁 1、上壁：盖壁，薄，邻颅中窝。 2、下壁：颈静脉壁，薄，邻颈内静脉。 3、前壁：颈动脉壁，邻颈内动脉，咽鼓管开口。 4、后壁：乳突壁，乳突窦开口，锥隆起，内含镫骨肌。 5、外壁：鼓膜壁，半透明薄膜，外侧面向前、下外倾斜，鼓膜脐，锤骨柄，光锥，锤骨前襞，锤骨后襞，下3/4紧张部，上1/4松弛部，鼓室上隐窝。 6、内侧部：迷路壁，岬，前庭(窗卵窗)，面神经管凸，蜗窗(蜗窗)，第二鼓膜。 (二)听小骨： 锤骨，砧骨，镫骨 锤骨：锤骨头，锤骨柄，前突，外侧突。砧骨：体，长脚，短脚。 镫骨：头，前脚，后脚，底。
教案 系统解剖学 （第六版） 兰州大学基础医学院 解剖学教研室
前言 系统解剖学systematic anatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。要求学生通过对系统解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握系统解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用解剖学术语描述之；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程参考学时为126学时，学分为7学分，实习考核占20%，理论考核占80%。
理论与实验课学时分配表本科系统解剖学进度表126学时
绪论 【目的要求】 1.掌握系统解剖学的定义, 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 2.熟悉人体的分部和器官系统。 3.了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 【教学难点】 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 【教学内容】 1．人体解剖学的定义。 2．人体解剖学的任务和分科。 3．人体的分部和器官系统。 4．解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面。 运动系统 第一章骨学 【目的要求】 1.掌握骨的分类；椎骨的一般形态；胸骨的分部及重要标志；颅骨的组成、脑颅和面颅各骨的名称、颅的整体观；上、下肢带骨，自由上、下肢骨的位置及形态。 2.熟悉骨的构造；各部椎骨的主要特征；脑颅和面颅各骨的形态结构、新生儿颅的特征及其生后变化；肋的组成、形态结构；指骨的基本形态、位置及排列。 3.了解骨的表面形态；骨的化学成分和物理性质；腕骨、掌骨的位置、组成及形态；跗骨、跖骨和趾骨的位置及排列。
一、总沦 1．肌的形态及构造肌附着于骨，由肌腹和肌腱两部分构成。肌腹主要是横纹肌纤维，色红、柔软且有收缩能力，肌腹外包裹有肌外膜。肌腱主要是平行的胶原纤维束，无收缩能力，多位于肌腹两端，附着于骨。扁肌的腱性部分称为腱膜。 依据肌的形态分为长肌（多见于四肢）、短肌（多位于躯干深层）、扁肌（多见于胸腹壁）和轮匝肌（位于孔、裂周围）。 2．肌的起止、配布和作用肌附着于两块以上的骨，中间跨过一个或多个关节，收缩时牵拉骨产生运动。通常将接近躯体正中面或肢根的附着点称为起点，另一端作为止点。肌在固定骨上的附着点为定点，在移动骨上的附着点为动点，肌的定点和动点在一定条件下可以转换。 肌大多数配布于关节周围，每个运动轴的相对侧配布有一组作用相反的肌，每个动作都是由许多肌共同来完成。在运动中作为主要作用的肌为原动肌；与原动肌作用相同的肌为协同肌；在同一关节的两侧作用相反的肌是拮抗肌；对附近关节起固定作用，以防止原动肌产生不必要动作的是固定肌。在神经系统的支配下，肌互相协调又互相配合。 3．肌的命名 依据肌的形状、位置、起止点和作用等命名，如依据作用分为屈肌、伸肌、收肌、展肌、旋后肌和旋前肌等。 4.肌的辅助结构在肌周围有许多辅助装置以协助肌的活动，具有保持肌的位置、减少运动时的摩擦和保护等作用，包括筋膜、滑膜囊和腱鞘。 （1）筋膜分为浅筋膜和深筋膜，浅筋膜位于真皮深面，包被整个躯体，由疏松结缔组织构成，含有脂肪组织、浅静脉、皮神经和浅淋巴管等。深筋膜由致密结缔组织构成，包裹肌、血管和神经等。 （2）滑膜囊为封闭的结缔组织小囊，壁薄，内有滑液，多位于肌腱与骨面相接触处，以减少摩擦。有的滑膜囊位于关节附近并与关节腔相通，如髌上囊。 （3）腱鞘包裹于肌腱外面，存在于活动性较大的部位，如腕、踝、手指和足趾等处，使肌腱固定于一定的位置，并减少肌腱与骨面之间的摩擦。腱鞘分为纤维层和滑膜层，纤维层位于外层，为深筋膜增厚形成的纤维性管道，对肌腱起滑车和约束作用；滑膜层位于纤维层内面，由滑膜构成，为双层圆筒状结构。滑膜层的内层包裹于肌腱表面；外层贴于纤维层的内面和骨面，两层之间含有少量滑液，肌腱可在鞘内自由滑动。 二、躯干肌
雅安职业技术学院教案（系统解剖学课程）
消化管 1. 两口入口：贲门——与食管相接。 出口：幽门—— 两弯胃小弯：朝向右上，最低处呈角状—— 2. 幽门部：角切迹与幽门之间的部分， 临床上又称胃窦，以中间沟分 左侧：幽门窦。 3. 4.毗邻前壁 左侧：膈，并为左肋弓所掩盖。 5构造 (1)粘膜层：空虚时—形成皱襞，胃小弯处为纵行；贲门、幽门处 (2) (3)肌层：三层(内斜、中环、外纵)平滑肌；幽门处环形肌增厚形成— —幽门括约肌，内面覆粘膜。突入管腔形成环形皱襞——幽 门瓣 (4)外膜：浆膜(腹膜脏层)
成人全长5-6m 分十二指肠：上连幽门。 (一)十二指肠： 1.形态区分：C形，分四部上部。 降部。 水平部。 2.位置：贴近腹后壁，位于第1-3腰椎体的右侧和前方，环抱胰头。上部：第1腰椎右侧(球部) 降部：第1-3 水平部：横过第3 升部：第二腰椎左侧弯向前下，形成十二指肠空肠曲，下续空肠。 附：十二指肠悬肌——固定十二指肠空肠曲于腹后壁，临床称Treitz 韧带，是手术中确认空肠起始部的标志 3. (1) (2)降部后内侧壁有——十二指肠纵襞，其下端膨大——十二指肠大 乳头，为胆总管与胰管 (二) 1. 2.固定：借腹膜形成的小肠系膜固定于腹后壁，故又称系膜小肠。 3.比较(区分) 空肠回肠 位置腹腔左上腹腔右下 长度近侧端2/5 远侧端3/5 管径粗细 管壁厚薄 颜色红淡 血供丰富较丰富 粘膜皱襞高而密集低而稀疏 淋巴滤泡仅有孤立淋巴滤泡孤立淋巴滤泡+集合淋巴滤巴 全长1.5m 起自右髂窝处，止于肛门 结肠和盲肠特征性结构 (一) 1.