考研的目的和意义
选择考研，那么就意味着要选择一种不太悠闲的生活方式。人生中最美好、最宝贵的青春时光，要去挤那考研的独木桥，之后在经历三年甚至更长时间的书斋生活。而别人则可以拿这段人生中最宝贵的时间去赢得收入，掌握技能，了解社会，品味生活，为日后生命的成熟阶段打下坚实的根基。那么这般辛苦考研到底为了什么呢？考研当然是有所裨益的。所谓殊途同归，对于所有的人来说，比如社会实践能力极强的人，早些参加工作可能更适合他，对于另一些人来说，比如立志做学问的人，考研可能是一条更加适合他发展的路。
考研是为了求取更大更好的发展空间。随着知识经济时代的来临，只是变成了第一生产力，教育本身便是一种投入、一种生产力。更多的教育，便意味着更多的收入，更有趣的事业，更好的生活，正所谓厚积而待薄发。在工作和生后的满意度与舒适度方面，获得过研究生教育的人往往满意度与舒适度会更高。其原因和表现在于：第一，大多数人选择的考研专业都是他们比较感兴趣的，特别是有很多换专业考研的人，其考研的重要目的之一就是为了换一个自己更感兴趣、更适合自己发展的专业；第二，读完硕士后一般能够找到本专业内相对高层的工作，比如高层技术和管理工作、进入大学教育系统或者继续深造；第三，较高的教育往往意味着较高知识水平和修养，而这些都将直接影响和促进生活品味的提高。
对于希望换一个专业的人来说，考研更是不可多得的机会。事实上，在考研大军中，特别是在应届毕业生中，很多人都是为了换专业而考研，从而使自己有了一个新的开始。
学而思 1．研究生学习的目的 研究生学习最重要的是能力的提升，而不是单纯的学习知识。所谓的能力，有解决问题的能力，分析问题的能力，提出问题的能力。解决问题的能力是最初级的，应该是本科生应该具备的，或者是工作一年的本科生应该掌握的。能够完成别人分配给你的任务。分析问题的能力是高一个档次的能力，在一定的任务分派给你之后，分析问题的框架结构，能够把大块的问题分解成小块的问题，然后各个解决。提出问题的能力，应该是较高的能力，针对博士生。具有该种能力，应该能从具体的现实中提取出共性的问题，或者说能够对现实的问题模型化。 在研究生的学习阶段，要重视自己的能力培养。并且要明白，对于知识不要贪多。在研究生阶段是通过做项目来学习的，而不是通过书本的东西来学习的。所谓的知识的学习，是要在做项目的过程中，遇到不会的问题时，在试图解决问题的过程中学到的。一定不要为了学习知识而学习。不要盲目的和其它同学攀比，知识是永远学不完的，而学习知识的目的是为了解决问题。即使你书本学的好，可是还是不能解决问题，那不能算你学会。 在研究生阶段，有可能你做的项目不是你喜欢的，不是自己的兴趣所在；也可能现在做的项目并不是现在业界的热点，是一些冷门的项目。但并没有关系，你一定要认真，投入的做这个项目，因为我们的目的并不是单纯的学习这点知识，而是想通过这个项目提升自己的能力。学习解决，分析，提出问题的方法。所以这是自己的一个机会，要懂得珍惜，合理利用。 2．研究生学习应注意的一些问题 在做项目的时候，一定要注意详细的记录，总结文档。按时间的顺序，有如下的过程。首先，在项目入手的时候，一般人会感到很困难，问题很多，无从下手。这时候，一定要争取把问题描述清楚。用用自己的语言描述清楚自己为什么无从下手，遇到的最大困难是什么，自己打算如何解决。因为很多时候，等你做完整个项目之后，很难回忆起当初是什么问题阻挡了自己。并且到时候会觉得很多问题是理所当然的。这个过程的确是很难的，因为自己并不明白这个问题是什么，却要把它清楚的记录下来。但无论这个问题多困难，一定要硬着头皮做下来，因为这个过程是培养你表达能力，提出问题的过程。 在做项目的过程中，需要随时记录做项目过程中遇到的问题，和自己如何解决这一问题。不要因为自己觉得简单，或者当时觉得没有必要而不记录。也不要因为觉得浪费时间而不记录。文档记录其实主要是记录那些独特的东西。至于什么算独特的东西，这个就是说不是常规的，哪怕只有一丁点的不同常规也算是独特，什么不算独特，这就需要自己不断的提高。但是开始还是细致一些为好。 在记录文档的时候，要把潜在的读者当“白痴”，所以自己要以最易懂的表达方式和语言来记录这些问题。最开始的时候不要怕麻烦。提高总是循序渐进的，收获也是一步步来的，所以从基础开始，做好文档的总结。 3．全局观点 在做项目的时候应该有全局观点，并且要把目的与过程分开。你应该清楚的
关于当代大学生对于考研的态度调查报告 ——2020暑假社会实践调查报告 “毕业等于失业”记得这是现在在大学校园里普遍流行的一句话。 是啊，现在的大学生越来越多，社会竞争也越来越大，毕业和工作无疑还是摆在大学生面前的一大难题。 在度过无忧无虑的大一、大二生活之后，很多同学在大三阶段开始为自己的前途担忧，大学毕业后是工作还是考研，同学们开始根据自己的兴趣和实力进行着取舍。国家对研究生招收政策的放宽，严峻的就业形势，加之金融危机的到来，使得很多即将毕业的大学生开始迷茫。是该就业还是继续深造就成了他们必须面对的问题。 据了解，在前几年的高校研究生大扩招背景下，政府出台的一系列政策，不仅放宽了专科生考研的条件，还放宽了考研能力要求，而对体检的放宽及自主招生的相关规定也无疑刺激了扩招规模的增长。 对于面临毕业的大学学子来讲，考研还是就业，成为一个现实的两难问题。如今，大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态，而是各种性格、价值观、人生态度交织在一起产生的综合反映,当今社会在不断的发展，对人才的需求也越来越高了。 据此，作为一个也即将走向大四，面临选择的大学生，我在暑假关于当代大学生对于考研的态度进行了实践调查。 一、调查目的及对象：
为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，我们小组特对衡阳市各大本科院校进行了一个关于大学生考研倾向调查。调查是由我们同学承担，调查时间是2020年7月，经过几周时间，我们完成了对本科在校的大学生的调查，调查方式为问卷式访问调查，本次调查选取的样本总数是150份回收149份，回收率99%，有效数146份，有效率98%。各项调查工作结束后，我们将调查内容予以了总结。 在随机进行的150份调查中，涵盖了不同院系不同专业的同学，其中,男生人数81人，占总数比例55%,女生人数65人，占总数比例45%。调查具有一定的科学性和代表性。但因为样本容量较少，造成的数据准确性不强，所以仅供参考。 二、调查结果分析： 以下是对我们小组对大学生考研情况的调查结果及简要分析。 调查结果显示，根据不同的年级调查显示，会考研与不会考研有明显的区别，考研所占的比例也不一样： 由结果可知，大三的选择考研的比例明显比其它年级的要高。这说明在大三同学对考研的意识比较强，比较突出。 根据调查显示： 68%的同学不打算考研，占了被调查人数的大多数。“是否考研主要取决于三个因素，入学门槛、读研成本及就业前景。”有关专家表示，
在哲学上，“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。价值是考研政治中的一个重要知识点，今天，中公考研就带大家了解一下价值的内涵及特征。 从价值的内涵我们可以看出，价值由两方面构成，一方面是主体的需要和利益;另一方面是客体的某种属性或者性能。价值是在二者的关系中发生和形成的。如果我们把人类作为主体，把生活坏境作为客体，通过观察作为主体的人与作为客体的生活环境和自然事物的相互作用和影响，就可以发现，对于人类来说，生活环境对人类的生存发展是具有意义和价值的。同样，精神生活中某种信仰或信念是否能给人以精神支撑和精神引导，艺术领域中某件艺术作品能否给人带来美的感受等，都体现出了主体和客体之间的价值关系。 面对考试，中公考研讲义同学们除了要把握价值的内涵、构成，还需要搞清楚价值关系的几个特征。首先，价值关系具有客观性。价值关系的各个环节都是客观的，包括人的需要，用来满足人的需要的对象以及满足人的需要的过程和结果都具有客观性。 其次，价值关系具有主体性。客观事物的某种属性能否具有价值及具有何种价值要以人的需要为基准;同一客体对于不同主体的价值是不同的，带有主体的个性特征。正如马克思所说：“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。”此外，主客体之间的价值关系不是一种自然的、现成的关系，也不是主体需要与客体属性之间随机相遇的关系，而是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性的关系，这种创造性意味着可变化。 第三，价值关系具有社会历史性，这是由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要满足的形式都表现出了社会性和历史性。 最后，价值关系具有多维性，任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规定性又是复杂的、立体的和全面的，因而每一主体的价值关系都具有多维性或全面性。这就要求人们在创造或实现价值时，必须对某一价值物的价值作全面的考察，以决定取舍。而价值关系的多维性也导致同一主体可以与多个客体建立价值关系。
关于大学生考研目的与动机的调查问卷分析本次调查问卷通过问卷星在网上发放，发放对象是中央民族大学本科在读生。本次问卷共有130人参与填写，其中男生43人，占总人数的33.08%，女生87人，占总人数的66.92%，问卷填写中男女的不平衡也是我校男女比例失调，女生远远多于男生的另一个方面的反映。 图一：问卷男女比例 问卷填写中，大一、大二、大三以及大四各年级的占比分别是19.23%、17.69%、61.54%和1.54%。这样的占比一方面是由于我们出于大三，关系网大都处在这一阶段。从另一方面也反映了大三年级的学生对考研比较关心，其次是大一和大二的学生。大四才考虑考研则最少，这是由考研的时间决定的，考研一般在每年的十二月份举行，这个时候大四才的学生已经参加过去年的考研并准备本科毕业了，参与填问卷的很有可能是准备“二战”考研的。 图二：问卷各年级占比
问卷中来自城镇的学生多于来自农村的学生，二者分别占比62.31%、37.69%。样本虽然不多，但从另一方面也反映了近年来高校对城镇招生多于农村招生也有一点的关联。 图三：问卷中学生籍贯占比 受调查人群中，喜欢自己本专业的占33.08%；觉得一般的占比43.08%；不喜欢自己本专业的占6.92%；入学时无兴趣，现在有所了解而有兴趣占13.08%；入学时有兴趣，现在了解了专业而没兴趣的占3.85%。由此可见，半数以上的学生对自己的专业并不满意。这和高考填志愿时受学校、信息接受、家长以及各方面因素影响息息相关。 图四：受调查人群对自己专业的喜好占比
受调查人群中，成绩优异、成绩中等偏上、成绩中等偏下、成绩不好的学生分别占10%、53.08%、29.23%以及7.69%。 图五：受调查人群中处于不同层次的学生占比 在受调查人群中，决定考研的占50.77%，目前还未决定考研与否的占18.46%，已经决定不考研的则占30.77%。由此可见，大部分学生有考研的意向，也有少部分学生不明确将来的走向，处于摇摆不定的状态。 图六：受调查人群中考研意向占比
报考硕士研究生的目的范文写一份你对硕士研究生阶段学 习的展望和计划 在以下几方面继续努力：（一）专业知识的学习。在现有知识的基础上努力学习，广泛阅读，勤于思考，使自己的专业知识更加丰富。（二）应用能力的提高。学习专业相关软件，并积极协助导师完成其他科研项目，注重科研能力和创新意识的培养。（三）社会实践。在学习之余去真实的企业中去实习，提高自己的社会实践能力。 a1:考研与工作孰轻孰重,对于不同的人答案不一样--对于喜欢读书,自己很明确考研目的(考上后为了考公务员,或者为了由于本身专业的需要,比如应用数学,不考研前途渺茫啊,或者....)的同胞们,考研比工作相对重要些.补充一句,对于那些想避世的同学们,也可以选择考研. a2:考研的目的由考研者自己决定,所以必然会呈现多样性,不存在什么真正的目的.这个目的由你自己来寻找,搞清你自己在这个三叉路口到底想怎样,你适合什么职业,今后你想过怎样的生活. 若要说到深层次中,我有种想法,考研是为了给自己一个机会,工作是必然的,考研却是可以选择的,不过这种机会带有一定的风险,积极的去把握好它很重要.
a3:该问题我只能浅谈一下.你有很中意的学校最好搞定了,去一下那个学校就好了.如果没有,有两种情况:一,你们学校本身还好,那就劝你报考自己学校,跨校相对难;二不想考自己学校.那就要做很多工作了,自己上网查,想要方便点,可以报一些民办的辅导班, ___,海文等,会提供很多学校的信息给你们. a4:很难讲.但从你想考的专业或者说你以后的想要的发展方向看,重实践的早点工作好,(比如想做外贸的),偏重于理论的(生物工程),还是考研好,就本科的话,很难就业. a5:对于你说,想早点工作报答父母,这种顾虑,不用去多想拉,你都读了那么年了,还差这么两三年吗?再说,从长远的角度来说,报答父母和你考研决不冲突. 本人也考研,朋友一起加油! 有很多同学在考研的时候，担心自己错过了找工作的机会；也会想，考上了，三年之后我和那些直接工作的同学有什么区别？ 其实，考研带给我们的除了名校和学历，还有这个过程的点点滴滴。
大学生毕业后就业还是考研？ 哪种人生道路更好? 大学生毕业后就业还是考研？ 哪种人生道路更好? 一、设立课题的背景意义
在经济高速发展的今天，大学毕业生的考研与就业问题，无论是对社会、高校、还是对大学毕业生个体来说，都是一个十分沉重而又必须面对的话题。如今大学毕业生的就业形势越来越严重，全国高校毕业生人数逐年上涨，于是他们中的大部分随即有把目标转向考研。希望通过学历的提升来换取理想的职业，以至于考研的人数也在不断增加。因此，这些现象给社会和高校毕业生带来了更多的思考。考研与就业是我们当前必须面对的两大重要抉择。因此，为了能够给高校毕业生有一个更好的人生导航，我们做出了如下的调研。 一、研究现状 随着高校逐年扩招，大学毕业生数量急剧增加，而就业环境 的严峻，促使在校大学生不断提升个人的竞争实力，考研也就在各大院校开始升温。 考研的从众心理 很多同学在报考研究生时存在从众心理，并非是有目标有计划地进行考研准备，而是被动考研。这部分同学没有根据自身的情况与特点选取相应的学校与专业，导致在后期的复习中缺乏动力。具体表现为：考研教室在最初的一段时间总是人满为患，而在临考的前１到３月之间，坚持来教室复习的同学却不到当初的一半。部分同学因为找到了好的工作而放弃考研，另一部分忍受不了考研的枯燥而放弃。考研是一场持久战，随着复习的深入，很多同学在生理和心理上都疲惫不堪，失去了斗志。考研的同学在心理上不能随波逐流，而是目标明确。
就业压力 考研对于大部分同学而言是为了达到两个目的：①专业知识的进一步锤炼，个人能力的大幅度提升；②毕业后能找到一份更好的工作。在考研复习时，每一位同学都要面临这样一个问题：身边的同学都一个个找到了工作，而自己依然是悬在半空，这使得他们焦躁不安，无法静心复习。相比于直接选择就业的同学，考研学子的就业压力更大。当心态焦虑时，可以通过体育运动或与辅导员进行沟通，缓解压力。 个人兴趣与专业的选择 确定考研后，面临的是学校与专业的选择，同时也是个人爱好、专业与学校三者之间的一个博弈。在考研大军中不乏因为个人爱好而跨专业考研的例子。面临这种问题时，通常采用的方法是以个人爱好为基础来选择专业，再根据专业选择学校。 当前，中国面临十分复杂和极为严峻的就业形势。具体表现为：1.劳动力供给增多，总量压力不断加大。 一是失业人员不断增加。2001年末，城镇登记失业人员一路小跑，由2000年末的595万人增加到681万人，失业率也由3.1%提高到3.6%。2002年上半年，城镇登记失业人员进一步增加到733 万人，失业率提高到3.8%。二是下岗职工数量仍然较多。2001年末，仅国有企业下岗职工已经达到为515万人。三是由于人口出生高峰的原因，新生劳动力有较大幅度的增加。四是农村富余劳动力压力仍然很大。目前有1.5亿左右的富余劳动力。中国论文联盟
关于大学生考研及相关问题的调查报告 从2001年开始，考研成为继高考和公务员考试之后竞争最激烈的考试之一。近年来，每年考研的学生都在100万以上，由于研究生扩招的不断加大，2010年研招扩招已达5%，全国研究生招生计划为46.5万人，而2010年1月份的考研初试吸引了140万考生。面对如此激烈的考研竞争，在校大学生是否看清了当前形势，分析了自身情况，明确了心中理想，做好了迎接挑战的准备？而广大学生家长对近乎炽热的考研形势又持怎样的观点呢？我就此对当代大学生及部分家长进行了关于考研认识程度及相关问题的调查。 一、调查目的： 大学是莘莘学子梦寐以求的地方，是人生重要的一步。面对当今社会的激烈竞争，大学生面临着一系列严峻的考验，在毕业后是继续深造，还是大胆地踏入社会就业，或是出国留学开阔眼界？这一系列关乎自己人生规划的问题随着大学时光的流逝一步步向大学生们逼近。面对如此压力，大学生们是否了解当下就业及考研形势，是否做好了准备迎接挑战？ 我就在校大学生对考研的认识及相关方面进行了深入调查，目的是希望通过调查了解大学生关于考研的部分思想，帮助大学生看清当前考研形势，分析自身情况，明确目标，做出正确选择。
二、调查对象及方式： 本次调查的主体对象为大三学生，另外有部分学生家长及已毕业大学生和在职员工。通过发放调查问卷的形式对大学生和家长的考研认识程度进行了一次简单的调查。 此次调查共发放140份调查问卷（见附件调查问卷样本），其中针对学生的调查问卷100份，收回68份；针对家长的调查问卷20份，收回12份；针对已毕业大学生及其他人士的调查问卷20份，收回8份。同时，此次调查利用网络，查找了考研资料及相关信息。 三、调查时间： 2010年8月1日——2010年8月20日 四、调查内容： 此次调查的主要内容是当代大学生及部分学生家长对考研的认识和看法，调查问卷根据不同人群的特点设置了不同的问题，共计50个问题。 五、调查结果分析 （一）大学生及家长对现今大学生活的满意度 在针对大学生的问卷中，有20%的大学生对自己的大学生活表示比较满意，55%的大学生则表示不满。大多数学生认为，理想的大学生活应该是充实的，大家争相向上，沐浴着知识的甘露，根据各自的
一、调研背景 我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次；从学历系列上讲，主要包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班（目前已停办）、硕士研究生和博士研究生六个方面。此外，还包括1970年至1976年普通高校举办的大学普通班。随着我国经济的发展，社会对高学历人才的需求逐年递增。另一方面由于近年来我国高等学校本、专科的大量扩招致使毕业生就业压力不断增加，不少学生选择了考研，以此来提高自己的学历层次，增加就业的砝码。在这种形式下催生了"考研热"现象。现如今“知识经济”占主导地位，教育、学历、就业之间息息相关。近几年，大学生就业难已经是不争的事实，读研成为大学生求职、考公务员的"跳板"。大学生报考硕士研究生的主要原因是为了提高就业竞争力，其次是想继续深造，提高学术研究能力。 我校考研的现状。我校是重庆市人民政府主办的全日制公办普通本科院校，全国应用技术大学联盟成员。学校设有18个二级学院，54个本科专业，涵盖文学、理学、教育学、法学、管理学、历史学、经济学、工学、农学、艺术学等十大学科门类，构建了“教育科学与教师教育、现代艺术与文化创意、信息科学与工程技术、生物农业与环境工程、现代
管理与应用经济”五大学科专业集群，形成了以文学、理学为基础，管理学、经济学、工学、艺术学为主干，多学科相互融合、各具特点，以教师教育为优势和特色，学术性和应用技术类专业协调发展、优势互补的学科专业结构。学校现有重庆市级重点学科3个，国家级特色专业建设点1个，市级特色专业建设点6个，市级特色学科专业群1个，有各级各类本科教学质量工程项目近30项。伴随着市场对人才需求质量的提升，考研也将逐渐成为我校人才输出的重点。随着高校逐年扩招，大学毕业生数量急剧增加，而就业环境的严峻，促使在校大学生不断提升个人的竞争实力，考研也在我校开始升温。我校研究生报考人数呈逐年上升趋势，从2012年的596人增加到2016年的1094人；但报考研究生的人数占当年毕业生人数的比重却呈现不稳定的趋势，2012年报考率为22.20%，2013年报考率为20.1%，2014年报考率为19.00%，2015年报考率为18%，2016年报考率为20%。我校研究生录取人数也呈逐年增长趋势，从2012年的162人增加到2016年的324人，但研究生的录取人数占当年报考研究生考试人数的比重却有波动。 二、调查的目的 为了深入了解我校大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解我校在校生的考研动机，帮助大学生树立正确的学
这是王泛森院士写的一篇文章，对读研的同学很有意义，就在此转发了！ 在所里碰到刚从美国读完博士回来的同事，因为他们刚离开博士生的阶段，比较有一些自己较独特的想法，我就问他：「如果你讲这个问题，准备要贡献什么？」…… 一、研究生与大学生的区别 首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别。大学生基本上是来接受学问、接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识，我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：「里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。」在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。这个创新不会因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考，大学生和研究生是不同的。 （一）选择自己的问题取向，学会创新 你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，不仅如此，还要体认自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己。做为研究生不再是对于各种新奇的课照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕士或博士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里面都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。大学生时代是因为你要尽量开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问题取向的学习。 （二）尝试跨领域研究，主动学习 提出一个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败。我也在台大和清华教了十几年的课，我常常跟学生讲，选对一个领域和选对一个问题是成败的关键，而你自己本身必须是带着问题来探究无限的学问世界，因为你不再像大学时代一样泛滥无所归。所以这段时间内，必须选定一个有兴趣与关注的主题为出发点，来探究这些知识，产生有机的循环。由于你是自发性的对这个问题产生好奇和兴趣，所以你的态度和大学部的学生是截然不同的，你慢慢从被动的接受者变成是一个主动的探索者，并学会悠游在这学术的领域。 我举一个例子，我们的中央研究院院长李远哲先生，得了诺贝尔奖。他曾经在中研院的周报写过几篇文章，在他的言论集里面，或许各位也可以看到，他反复提到他的故事。他是因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学念书，去了以后才发现，这个老师只给他一张支票，跟他说你要花钱你尽量用，但是从来不教他任何东西。可是隔壁那个教授，老师教很多，而且每天学生都是跟着老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：「那你为什么不教我点东西呢？」那个老师就说：「如果我知道结果，那我要你来这边念书做什么？我就是因为不知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。」他说其实这两种教法都有用处，但是他自己从这个什么都不教他，永远碰到他只问他「有没有什么新发现」的老师身上，得到很大的成长。所以这两方面都各自蕴含深层的道理，没
考研须知：三大事项早做准备 考研备考 选负责的老师，配全套的资料，qq群答疑服务 1.搜集信息 首先，大家需要搜集的信息大致分为以下几类:1.报考院校的信息。2.专业课复习指导书信息。3.辅导班信息。4.报考院校和专业与你相同的研友信息。 学校的报考信息方面，包括了报考学校专业复试录取分数线，实际招生人数，复试比例，初复试权重，参考书目难度和本数，以及真题的难度等等有关。一般一个普通学生是很难把这些信息找全的。很少有学校官网能把这些东西全部公开透明，这需要我们的学生通过多种途径去搜集这些东西。 其中最有效的是直接联系报考专业招生办老师，这就需要很强的人脉了。其次可以找这个专业在读的研究生师兄师姐，帮你搜集这些信息，这也是很直接的。再次，大家通过论坛，QQ群，百度等搜集信息，但大家要注意的是一定辨别信息的准确性，不要误导了自己学习的方向。 另外如果你报了辅导班的话，辅导班的老师也可以给你提供全面准确的的信息。例如，2008年，中山大学国际关系专业考研指定了2本书，都是统计，学科方法方面的书籍，2009年考研书籍进行了彻底的变革，以前的2本书全部取消，重新指定了4本书，且和以前的方向完全不一样，考的是理论和历史。由于这个通知是2009年9月份才公布的，所以当时消息公布后，很多考生都非常奔溃，相当一部分考生放弃了考研。但是如果你能提前得知这些信息酒可以避免由于这方面的变动导致的失利。 最后，还有一个最重要的信息就是，你自己的实力判断。对于学生自身实力的评判，很多考生就迷茫了。因为毕竟这是很主观的东西。有很多学生学习规划一塌糊涂。很多学生学习方法不对，学习资料也乱用，更加不用说他们对自己学习能力进行主观估计了。对于学生自身实力的评判，要用非常科学的方法。要能够正确的评估和认识自己的能力，再根据自己的情况选择最合适自己的院校专业，制定最优的复习计划。 2.明确报考专业，初步决定报考院校 很多的同学都不知该选择学校和专业，因为有的同学怕自己的实力差了，与自己希望的目标院校有太大的差距;而有的同学则是徘徊在几所目标大学之间无法做出准确的决定。每年决定考研的同学，他们都会在三、四月份的时候，根据自己的兴趣爱好和未来的发展方向做出初步的选定。 建议大家在正式选择院校之前做一下系统的测试。因为经过系统的测试，你能总体地清楚自己的水平在同类考生里呈什么样的标准和去年考上研究生的师兄、师姐比较一下，看一下水平的差距。 通过分析报告，横向上，你能知道你在全国是什么样的水平，纵向上，跟你的师哥、师姐来比，在现阶段有没有达到他去年的标准，如果你发现差不多，跟成功的师兄、师姐比起来，可以大胆报考原计划的学校，如果发现有很大的差距，必须调整相应的院校。 大家在选择院校和专业的时候，不仅要从自己的兴趣和爱好、梦想与期待出发，还要从宏观上把握自己实力与期望之间的实际差距。这样，宏观和微观的整体把握才能加大考上研究生的可能性，实现自己的短期目标。 3.复习方法的确定 考研是关系前程命运的人生重大事件，它绝对可以改变一个人的命运和生活。有些同学的基础比较扎实，有些同学的自制力很好，完全可以做到独立备考。但相信还是存在一部分
通过考研读名校读研好处与意义 考研一年200余万考生，能真正考进名校的其实寥寥无几，究竟拼搏一年考出来的名校结果有没有价值？在名校读研到底是不是值得付出三年的青春？今天凯程刘老师就来跟大家说道说道，在名校读研，是个啥感受... 高格局才能有大视野 “在名校读研的第一大感受，可能就是从此以后眼中没有普通院校了吧。”A君是复旦大学的在读研究生，家乡在北方一座小城，母校是当地最有名的省重点，说来也可以算上国家百强。趁着这几天暑假，A君回高中母校看望以前的老师，一进校门便看到了学校的光荣榜，只是几眼便皱起了眉头，光荣榜上除去清华北大交大复旦的极少数学生，剩下的不过都是普普通通的一本院校。那些高考时曾经为了考上一本便手舞足蹈的岁月，等到去了名校读研，想起来都有些幼稚了。 名校相比于普通学校，有更多的资源和更大的交流平台。在这里你可以时不时的感受到常青藤的教授的课堂，可以去食堂吃到最正宗的国外料理，可以随导师世界各地的开国际会议，可以申请各式各样理由的公费出国...在名校的环境里读书，就像转世成了贵族家的小姐，即使学艺再不精通，也有着潜移默化的视野和格局，时间久了也便有了高贵的气质。
比你优秀的人真的都更努力 大学有个室友在北大读研，每到期末时候，总可以从朋友圈里看到他刷夜的信息。凌晨两点，自习室回来的他照片里依旧是灯火通明，教室里，走廊里，所有能利用的地方都是学习的身影。无独有偶，一位在加州理工留学的好友几天前给我发了一张照片，时间是凌晨一点，咖啡馆里人群散去。我以为这是人们准备回寝室了，她却回答说“不是的，咖啡馆关门了，我们准备去往24小时自修室。” 按照朋友的说法，前一天教授课上讲了50页内容，第二天大家就可以全部复习完毕，并且另外预习50页内容，整理出不理解的地方，做好预习笔记。多么可怕的行动力。曾经我们都以为那些牛逼的人都只不过是运气好罢了，运气好考了个好学校，运气好遇到了好机会，运气好那么成功...不过当你看到肤白貌美大长腿的女神，和绅士有范儿高富帅的男神，在图书馆一坐就是一整天的时候，就真的明白了什么叫公平。不是有颜值就可以肆无忌惮，那些比你美比你帅的人都比你努力比你优秀，你还有什么理由不去学习。 名校也有学渣，也有很水的教授 一说起名校，可能很多人脑海里都充满了学霸，学神，大牛教授等等。其实，名校又不是天堂，也有学渣同学，也有很水的教授。
研究生毕业论文开题报告的目的和写法 开题报告的目的和写法 一、研究生毕业论文开题报告 1.开题报告的目的 开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。 2.开题报告的内容 研究生毕业论文开题报告的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义;国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。 3.开题报告的时间和步骤 脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。 4.评审小组的组成 研究生毕业论文开题报告评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担任。 5.开题报告的方式和成绩评定 开题报告评审小组的成员在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按规定程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业论文写作阶段。研究生毕业论文开题报告后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告》表。
6.开题报告材料的备案和管理 研究生毕业论文开题报告进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。《研究生毕业论文开题报告》表必须用钢笔填写，不得打印、剪贴。研究生开题报告的有关材料归入学籍档案。 二、开题报告的内容与撰写要求 开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。 1.开题报告——毕业论文题目 题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求: (1)准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。 (2)简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。 2.开题报告——毕业设计立论依据 开题报告中要考虑： (1)毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。 此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。 3.开题报告——毕业设计研究方案 开题报告中要考虑： (1)研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。 (2)研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 关于大学生对于考研看法的社会调查报告 社会调查报告 --------关于大学生对于考研看法的社会调查报告 08020711 统计 08020719 金亚 调查背景 漫漫求学路，如果说高考是一道槛儿，那么考研就是一条难跨的梁了。在这个竞争日益激烈的社会，大学生们“天之骄子”的光环已经失去了往昔那灿烂夺目的光彩，于是追求更高的知识层次，考研成为新的学习主流。招生人数一扩再扩，莘莘学子废寝忘食，在校园里，“君考研否”的流行就像中国人问“吃了没”一样的普通平常。 在度过无忧无虑的大一、大二生活之后，很多同学在大三阶段开始为自己的前途担忧，大学毕业后是工作还是考研，同学们开始根据自己的兴趣和实力进行着取舍。国家对研究生招收政策的放宽，严峻的就业形势，加之金融危机的到来，使得很多即将毕业的大学生开始迷茫。是该就业还是继续深造就成了他们必须面对的问题。 据了解，在前几年的高校研究生大扩招背景下，政府出台的一系列政策，不仅放宽了专科生考研的条件，还放宽了考研能力要求，而对体检的放宽及自主招生的相关规定也无疑刺激了扩招规模的增长。 对于面临毕业的大学学子来讲，考研还是就业，成为一个现实的两难问题。如今，大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态，而是各种性格、价值观、人生态度交织在一起产生的综合反映,当今社会在不断的发展，对人才的需求也越来越高了。 据此，作为一个也即将走向大四，面临选择的大学生，我在暑假关于当代大学生对于考研的态度进行了实践调查。 调查目的 为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解应届毕业生考研的动机，帮助大学生
考研的意义 各位学弟学妹： 大家下午好！今天很荣幸有这个机会站在这里为大家分享一下我考研的经验，当然，今天我要讲的可能与经验无关，只是为大家做一个梳理，坚定一下大家考研的决心，就是考研的意义到底在哪里？ 具体说来，有以下几点： 1．继续深造的机会 读研可以锻炼自身专业素质，帮助自己打造专业“核心竞争力，从而在职场上取得优势，谋得高薪工作或者在专业领域继续深造，获得非凡的专业成就。 通过两三年研究生阶段的学习，我们将站在一个更高的起点上。从目前的大形势来看，随着我们国家的快速发展以及高等教育的普及，社会对个人学识的要求会逐步提高。学位条例颁布以来共累计培养了33.5万博士、273.2万硕士和1830万学士（注：2011年数据。博士基本上都有硕士学位，硕士基本上都有学士学位）。也就是说，拥有更高的学历，我们将比别人拥有更多的机会，更大的发展空间。 大学四年，能给我们的专业知识其实并不是很多。本科阶段不仅是要教会我们多少专业知识，这个阶段的课程大多会比较宽泛，往往是面广而深度不够。而进入研究生阶段后，主要培养的就是我们的科学研究能力，使我们能在某一个领域或某一个方向深入下去，从而对该方向能有清晰的认识，准确的把握和深刻的理解，掌握相关的知识和技术，并具备进一步技术开发或学术研究的能力。 此外，如果想在工作岗位上进一步增强自己的业务素质、提升业务水平，那么读研也是一个不错的选择。因为研究生期间是一个可以静下心来认真学东西、做事情的时期。这可能也是为什么有些人放着高薪不要，却选择考研这条路的原因。 读完研究生之后，我们还有进一步深造的机会。读研后念博、出国都是很好的选择。读研后出国的机会更大，很多考研人就是怀着考研后出国的理想而考研的。
当代研究生教育的意义和方法 姓名：王正玮学号：12010041209 专业：分析化学 【摘要】研究生是每个国家承担起科研工作的一个重要部分。培养好研究生是一个国家潜在的财富。结合国际成功的教学经验，以及当下的研究生身心等因素给出了相应的探讨。【关键词】研究生教育，意义，方法 一、研究生教育对国家和个人都具有重大意义 （一）研究生教育对国家的重要作用 纵观世界列国，崛起的起源因素都是实现经济的繁荣，然而除了大环境的和平，崛起的唯一途径就是学习先进科学文化知识和创新。研究生教育是继大学本科教育后的高一级教育,是教育体系的最高层次。研究生教育区别于本科教育和职业教育的重要之处在于它的培养目标更高更远,担负着为社会培养高层次专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的双重任务,因而受到世界各国的重视。特别是二次世界大战后,研究生教育的水准,在一定程度上代表着一个国家的教育水准,反映着一个国家智力资源的开发与储备,标志着一个国家科学技术与经济竞争的能力。因而,当第三次技术革命到来之际,世界各国在迎接新技术革命挑战中的一个重要措施就是发展研究生教育。美国是世界上教育事业高度发达的国家,其研究生教育已经有100多年历史。早在1900 年,全美已有150 所学校开设研究生课程,其中有三分之一的学校开设了博士课程。1900 年,全国共授予博士学位382 名,全国研究生已超过3000 名。从美国研究生教育发展的历史进程中,我们不难发现,国民经济的大发展为研究生教育大发展提供了契机,而研究生教育的发展又为美国科学技术的大发展提供了可靠的保证。【1】 （二）研究生教育对个人的重要意义 罗素曾说，人活在世上，主要是在做两件事：一、改变物体的位置和形状，二、支使别人这样干。当然这两件事都是非常有意义的。研究生做的也是这两件事情。那么研究生应该怎样体现的重要意义呢？对此“天涯杂谈”论坛上就有人质疑了：《读研究生是做学问还是浪费时间？》。 如果说到自学的能力，在大学毕业的时候，就已经达到了。读研究生是为了让自己更有学问吗？试问现在呆在大学里教研究生的所谓教授们，有几个真正有学问？有几个真正热爱学问？ 为了将来有个社会地位，为了将来有个好工作，为了到大学里去找女朋友，为了让人尊重，为了掩饰自己的出身卑微…… 然而，大学的功能，研究生的任务，就是使一个人成为上层人物？脱离原先的社会底层的身份？我见到了许多人，在考上研究生以前，谦虚谨慎，甚至自卑；在考上了研究生以后，指高气昂，连说话的语气，都透漏了对我们这些学历不如的人的一种轻视。 试问：上了研究生，你改变了什么？ 中国的研究生教育，要用很多的时间研究政治理论，要用很多的时间研究英语，然后是一些过了时的专业书籍，因为是那些不出名的导师写的，于是要在那些接近是人类文明的垃圾上，浪费大量的时间。 如果真正为了研究学问，如果真正热爱学问，难道不可以自学吗？真正的大师，有几个是老师教出来的？像卢梭，十一二岁就不上学了，然后过着四处流浪的生活。没有受到学
给准备考研的大学生的12条忠告大学励志 1、既然准备考研了，就要学会放弃，有舍才有得。 能不上的课尽量不要上，能不参加的活动尽量不要参加，放弃一切影响考研的东西。 大家都不是小孩子了，逃几次课怎么了？就算挂了科又怎么了？奖学金没了又怎么了？开班会、年级大会我不去怎么了？被通报又怎么了？班上聚餐不去怎么了？既然决定考研了，一切皆是浮云，认真复习才是王道。这是很简单的道理，可就是有很多人不明白。我为了考研主动挂了3科，扔掉了大一大二连拿2年的一等奖学金和一堆的荣证书，我敢说以一般人的智商，如果不大量逃课想考名牌学校是肯定没戏的！ 2、考研是一个人孤独的战斗！ 不要夫妻双双把研考，不要先找份工作再考比较保险，不要考不上我还可以，不要到比较吵的图书馆去自习，不要老是跟别人攀比。当然根据个人情况研伴是可以找的。 我整个的考研期间基本都是一个人复习的，当时我上自习的教室由于位置较偏的缘故一直都只有我一个人，从早到晚，几乎没有任何人来打扰我，我个人对这样的环境是非常非常满意的。当然人与人是不同的，如果你认为跟别人一起复习效率更高的话，你可以按你的想法去做。
考研需要花费很长的时间，中间还要承受很大的压力，其中有时你也会很烦躁，希望有人在身边和自己一起努力，提醒自己曾经定下的目标和当初的梦想；在遇到困难时有人与你并肩作战，可以排除孤独感，增加必胜的信心；同时在比较中前进，可能会有更好的效果。 虽说考研最好结伴，但要睁大双眼选择。意志不坚定的不要选，你不仅要帮他增强信心上，而且说不定你的意志也会被他给摧垮了；边考研边找工作的人不要选，这种人不会全心投入考研，最后很有可能结伴去找工作了；别做考研中的电灯泡，一来妨碍了别人，二来让你倍感凄凉与冷落，影响复习的心情；慎重对待男女同考，这是一件很危险的事情，试想两个人亲亲密密一边嗑瓜子一边看辅导书，效率到底会怎样呢？ 3、准备不在于早，而在于是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。 一般情况下在大三暑假即七月份开始着手准备，此时距考试还有半年，时间足够了。但千万记住：一旦开始动手准备，就要全身心的投入，就像高速运转起来的齿轮一样，保持一种连贯性，千万不要停停歇歇，这样太容易掉链子了。一开始复习的时候可以每天4小时，逐渐递增，但进入状态之后至少要保证每天有810小时的复习时间，智商高点的可以68小时，一般人最好还是810小时。能坚持每天12小时以上的，那我只有2个字：佩服。 4、不要贪得无厌，买一堆参考书，一本好书读5遍胜过5本好书读一遍！ 我在数学上花的功夫最多，暑假2个月的时间里，我所有的时间都花在了数学上，效果是立竿见影的，临考试前一个月很多人的复习全书还没看完，而
开题报告研究的目的与意义 学术 2010-04-08 09:58:02 阅读127 评论0 字号：大中小订阅 开题报告，就是当课题确定后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请批准的选题计划。 它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作 用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或 者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。二、写好研究方案应做的基础 性工作写好研究方案要了解它的基本结构与写法。写好开题报告和研究方案重要还是要做 好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的 东西去研究；其次，要掌握与课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一 个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此， 进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候， 才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。三、课题研究方案的结构 与写法课题研究方案主要包括：（一）课题名称课题名称就是课题的名字。这看起来是 个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。那么，如何给课题起名称呢？1、名称要准确、规范。准确就是课题的名称要 把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如有一个课题名称叫“许昌市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是许昌市，研究的问题就是教育现代化问题。课题 的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问 题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、 结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的 思想和观点。有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性 的口气。2、名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，一般不要超 过20个字。（二）课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究 它有什么价值。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要 写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）国内外研究的历史和现状（文献综述）一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待 进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。（四）课题研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要 求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性 意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，在总的方面，有了一个比较明确的指导