必修3Unit 1The world of our senses
话题7学校生活(1)
[话题词汇]
【常见单词】
1．board v．寄宿
2．compete v．竞争
3．encourage v．鼓励
4．struggle v．& n．奋斗；努力
5．regulation n．规章
6．activity n．活动
7．campus n．校园
8．contribution n．贡献
9．personality n．性格，个性
10．chance n．机会
【常见短语】
1．a variety of 各种各样的
2．in high spirits 兴高采烈地
3．be addicted to 沉迷于……
4．hand in 上交
5．make up one's mind 下定决心
[经典语篇]
【写作要求】
(2014·辽宁高考)假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活·创意无限”(Innovations on Campus)为主题的创意作品展评活动。请你根据以下图示，以短文形式用英语写一份书面通知。
注意：1.词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯；
3．开头及结尾已为你写好，不计入总词数。
参考词汇：校园campus创意作品innovation颁奖prize－giving
【参考范文】
Notice
An_exciting_event_“Innovations_on_Campus”_is_around_the_corner. ①Every one of you is expected to be part of the event which encourages creative minds and gives full play to your DIY skills.
Note that your innovations must be school things.②Along with your wonderful innovation, you need to hand in a report, explaining how the idea occurs to you and what materials you use.
All the collections will be on show from June 16 to 18 in the gym.Looking forward to the prize－giving
ceremony? Sure! It'll be held from 15：00 to 17：00 on June 18.So don't miss the chance of being the winner.Your contribution will certainly make the event a huge success.For any questions, call Li Hua at 44876655.
Come_on,_everybody!_It's_your_show_time.
Student_Union
[一试身手]
【句型转换】
1．将句型①改为主动语态。
We_expect_every_one_of_you_to_be_part_of_the_event_which encourages creative minds and gives full play to your DIY skills.
2．将句型②改为复合句。
Apart from your wonderful innovation, you need to hand in a report which_explains_how_the_idea_occurs_to_you_and_what_materials_you_use.
【完成句子】
1．我们学校有各种各样的课下活动。
There are a_variety_of_after－class_activities_in our school.
2．我们已经下定决心来实现这个目标。
We have_made_up_our_mind_to_realize_the_goal.
3．父母鼓励孩子参与一切可能的活动。
Parents encourage_their_children_to_take_part_in_every activity imaginable.
一、单词速览
1．observe v t.观察；注意到；评论
2．glance v i.& n. 瞥一眼，匆匆看
3．approach v t. 靠近，接近；着手处理n. 靠近；方法；路径
4．stare v i. 凝视，盯着看
5．grateful adj. 感激的，表示感谢的
6．relief n. 轻松，宽慰
7．reduce v t.& v i. 减少
8．volunteer n. 志愿者v i.& v t. 自愿做，义务做
9．ignore v t. 忽视；对……不予理会
10．distance n. 距离；远处
11．suit v t. 适合，满足需要
12．attach v t. 使连在一起，把……附在……上；认为……重要
13．attract v t. 吸引
14．panic v i.& n. 惊慌，恐慌
15．likely adj. 可能的
16．confuse v t. 使糊涂，使迷惑→confused adj. 困惑的
→confusing adj. 令人困惑的→confusion n. 迷惑
17．hesitate v i. 犹豫，迟疑不决→hesitation n. 犹豫
18．anxious adj. 焦虑的，忧虑的→anxiety n. 焦虑，忧虑
19．analyse v t. 分析→analysis n. 分析
20．recognize v t. 认识，辨认出；意识到；(正式)承认→recognized adj. 公认的；经过验证的→recognition n. 识别；承认；重视；公认
21．puzzle n. 谜，疑问v t. 迷惑，使困惑→puzzled adj. 感到困惑的
→puzzling adj. 令人困惑的→puzzlement n. 困惑
22．employ v t. 使用；雇佣→employment n. 雇佣
→employee n. 雇员→employer n. 雇主
【看单词，学构词】
在16.confusing，confused,21.puzzling，puzzled两词中都出现了由动词变来的两个形容词形式，一个是－ing结构的形容词，一个是－ed结构的形容词，带有－ing结构的形容词表示“令人……的”，而－ed结构的形容词表示“感到……的”。一般表示“情绪、情感”的动词有这样的变化规律。类似的课标词汇还有：delighting—delighted，exciting—excited，frightening—frightened，interesting —interested，moving—moved，surprising—surprised，worrying—worried，disappointing—disappointed，satisfying—satisfied等。
二、短语快译
1．in_sight看得到，在视力范围之内
2．wish_for 盼望，期盼
3．reach_out 伸出(手)
4．stare_up_at 抬头凝视
5．watch_out_for_ 留心，密切注意
6．be_frozen_with 由于……而呆住
7．roll_up_ 卷起来
8．be_contrary_to 与……相反
9．make_sense 有意义，讲得通
10．rather_than 而不是
11._pay_back_ 回报
12．make_the_most_of 充分利用
13．be_related/linked_to_ 与……有关
14．warm_up_ (使)暖和起来；(使)热身
15．all_of_a_sudden 突然；猛然
三、句式构建
1．not...without没有……就不能
A blind person like me can't get across the road without help，except in a fog like this.像我这样的瞎子，没有帮助是无法过街的，除非是在像这样的大雾里。
2．find＋宾语＋宾语补足语，表示“发现/觉得……处于某种状态”
Polly found_herself_staring_up_at the face of an old man with a beard.
波莉抬头看去，发现是一位长着络腮胡子的老人。
3．主语＋be likely to do sth.＝It is likely that...很可能……
...you are 30 times more likely_to_be hit by lightning than be attacked by a shark.你被闪电击中的几率要比被鲨鱼袭击的几率高30倍。
4．倍数＋比较级表示“比……大(长、高、重)……倍”
Don't be frightened by sharks：you are 30_times_more likely to be hit by lightening than be attacked by a shark.不要惧怕鲨鱼，因为你被闪电击中的几率要比被鲨鱼袭击的几率高30倍。
解析8个考纲单词
1．observe vt.观察；注意到，观察到；遵守；庆贺；欢度
(教材P2)As Polly observed the passengers on the train，she had a feeling that she was being watched by a tall man in a dark overcoat.当波莉打量地铁车厢里的乘客时，她感觉有个穿着黑色大衣的高个男人一直在
看着她。
(1)observe ＋ n ．/pron ./that/wh －clause 观察到……；注意到……
observe sb.do sth. 观察到某人做了某事
observe sb.doing sth. 观察到/注意到某人在做某事
(2)observe the law/the rules 遵守法律/法规
observe the festival 庆祝(节日)
(3)observation n . 注意，观察；遵守 observer 观察者；旁听者
①(2013·江苏高考·阅读理解A)Failure to observe all Park rules could result in being driven out of the Park without refund.不能遵守公园的规章制度将会导致不退款被驱逐出公园。
②(朗文P1409)Officers observed Cox driving on the wrong side of the road.警官们注意到考克斯在逆车行驶。
③The police observed_a_man_enter the bank.
警察注意到一个男人走进了银行。
2．glance vi.& n ．瞥一眼，匆匆看
(教材P2)While the rest of the passengers were getting out ，she glanced at the faces around her.
在其余的乘客下车时，她匆匆看了一眼她周围的脸。
(1)glance at ＝take/have a glance at 匆匆看一眼
glance about/around/ round 环视
glance over/through/down 浏览
(2)at a glance 看一眼；马上
at first glance 一看就；初看，乍看起来
①(牛津P741)I only had time to glance at the newspapers.我只来得及浏览了一下报纸。
②He glanced around/about/round to make sure that the audience were ready to hear his speech.
他向四周环视以确信听众已做好准备，听他讲演。
③She glanced_through/over/down her daughter's homework and signed it.她把女儿的作业浏览了一遍并签了字。
④They fell in love at_first_glance.他们一见钟情。
3．approach vt.& vi.靠近，接近；着手处理 n ．靠近；方法；路径
(教材P2)As she walked along the narrow street ，she heard the sound of footsteps approaching ，but by the time she reached the corner of the street ，the footsteps were gone.在她沿着狭窄的街道走时，她听到了脚步靠近的声音，但是当她到达街道的拐角处时，这脚步声又没了。
【一词多义】
写出下列句子中approach 的词性及含义
①Such people as are friendly are easy to approach.
v ．接近；靠近
②Our guns covered every approach to the town. n ．道路
③I like her approach to the problem.n .方法
(1)approach to/toward... 接近；靠近
make approaches to sb. 亲近某人，与某人接近
(2)???
on the approach of 即将……的时候 with the approach of 随着……的来临
(3)approach to... ……的方法；途径；道路
④(2013·新课标全国卷Ⅰ)Business is the organized approach to providing customers with the goods and services they want.商业是有组织的为客户提供他们想要的商品和服务的方式。
⑤Suddenly I saw a tall figure approaching_toward the policeman.突然间我看到一个高大的身影朝警察靠近。
⑥With_the_approach_of winter the weather became colder.随着冬天的接近，天气变得更冷了。
4．hesitate vi.犹豫；迟疑不决
(教材P2)Polly hesitated.波莉犹豫了。
(1)hesitate to do sth.迟疑做某事，不愿做某事
hesitate about/in/at/over(doing)sth.
(做)某事犹豫不决
hesitate about＋疑问词＋to do sth.
做某事犹豫不决
(2)hesitation n. 踌躇，犹豫
without hesitation 毫不犹豫地
have no hesitation in doing sth. 毫不犹豫地做某事
①(牛津P827)I didn't hesitate for a moment about taking the job.我毫不犹豫地接受了那份工作。
②I hesitate_to_spend so much money on such a dress.我不太愿意花这么多钱买这样一件衣服。
③I hesitated_about whether to accept the invitation.我对是否接受邀请犹豫不决。
④He accepted the job offer without_hesitation.他毫不迟疑地接受了这个工作。
5．anxious adj.焦虑，忧虑
(教材P3)You really shouldn't feel anxious.你不应该感到忧虑。
(1)be anxious to do sth.渴望(希望，想要)做某事
be anxious about sth./sb. 为某事或某人担心或担忧
be anxious for sb.to do sth. 渴望(希望，想要)某人做某事
be anxious that sb.should do 渴望(希望，想要)某人做某事
(2)anxiously ad v. 焦急地；忧虑地；担心地
(3)anxiety n. (对……)焦虑；担心
in/with anxiety 忧虑地
without anxiety 无忧无虑地
①(2011·全国卷Ⅰ)I was told the learning center provides help for students and I'm anxious to get help from it.
有人告诉我，学习中心为学生提供帮助，我渴望得到它。
②We're anxious for/about his safety.我们担心他的安全。
③I was anxious for everything to_be_settled.
＝I was anxious that everything should_be_settled.我希望把一切都解决。
④She waited for the news with_anxiety/anxiously.她忧心地等待消息。
6．attach vt.使连在一起，把……附在……上；认为……重要
(教材P16)During the operation，Mr Liu had a new hand attached.在手术期间，刘先生给安上了一只新手。
attach...to...把……贴(系，粘)在……上；使依附
attach importance/value to 重视；认为……有重要性(或意义)
attach oneself to sb./sth. 依附某人/参加某事
be attached to sb./ sth. 依恋(爱慕，留恋)某人/某事物
①A young man attached himself to me at the party and I couldn't get rid of him.
聚会中有个小青年总缠着我，我也甩不开他。
②This middle school is_attached_to a normal college.这所中学附属于一所师范院校。
③Parents should attach_importance_to developing children's good habits in life.
父母应该重视培养孩子良好的生活习惯。
7．employ vt.使用；雇佣
(2013·新课标全国卷Ⅱ)A paid administrator was first employed only in 1971, and today there are eight administrators working all year round and the number rises to 150 during August itself. 1971年首次雇用了一个管理人员，现在有8名工作人员全年上班，8月份期间员工数量增加到150人。
employ sb. as ... 雇用某人任……的职位
employ sb. to do sth. 雇用某人做某事
?
??employ oneself in (doing ) sth.be employed in (doing )sth.从事/忙于(做)某事 ①They employed an experienced woman to look after the baby.
他们聘请了一位有经验的女士照料婴儿。
②More scientists are_employed_in/_are_employing_themselves_in_studies to develop new medicines. 更多的科学家正在从事开发新药的研究。
8．relief n ．轻松；宽慰；减轻；解除
with/in relief 如释重负；松了口气
?
????much to one's relief to one's great relief 使某人大松口气 It is a relief to do sth. 做某事是令人欣慰的
①With relief ，she saw the old man rowing an ancient －looking boat towards her.看到那位老人划着一只古旧的小船朝她过来，她感到一阵轻松。
②To_my_great_relief/Much_to_my_relief ，I wasn't late.我最庆幸的是没有迟到。
[单词对点集训]
单项填空
1．You are required to ________ a recent photo to your application form before handing it in.
A ．attach
B ．fix
C ．post
D ．load 【解析】句意：在交上你的申请表之前，你需要在你的申请表上贴上/附上你的一张近期照片。attach “贴上，附上”，与语境相符。fix “固定，安装”；post “邮寄”；load “装载”，均与语境不符。
【答案】 A
2．Though having lived abroad for years ，many Chinese still ________ the traditional customs.
A ．perform
B ．possess
C ．observe
D ．support
【解析】 考查动词辨析。句意：很多中国人在国外生活了许多年以后还是遵守传统习俗。observe 遵守，奉行(法律、习俗、规章等)，(按传统习惯)纪念，庆祝(节日、生日等)，符合题意。A 表演；B 拥有；D 支撑。【答案】 C
3．We are at your service.Don't ________ to turn to us if you have any further problems.
A．beg B．hesitate C．desire D．seek
【解析】句意：我们随时为您服务。当您有任何其他的问题时，请随时向我们求助。hesitate“犹豫，迟疑不决”，与语境相符。beg“乞求，乞讨”；desire“渴望”；seek“寻求”，均与语境不符B
4. There was a big earthquake in Yushu on April 14,2010，and many people were ________ to offer help.
A．anxious B．proud C．interested D．satisfied
【解析】由句意可知玉树地震发生了，人们应是急于援助。anxious“急切的”；proud“骄傲的”；interested“感兴趣的”；satisfied“满意的”。【答案】 A
5. When they ________ the house，a dog ran towards them.
A．approached B．walked C．ran D．stepped
【解析】句意：当他们接近这座房子时，一只狗朝他们跑来。approach“接近，靠近”，与语境相符。B、C、D项后面需接介词搭配。【答案】 A
6．The shoppers escaped ________ from the store when the fire broke out.
A．in surprise B．in silence C．in panic D．in a whisper
【解析】句意：当火灾发生时，顾客们惊慌失措地从店里逃出来。in surprise吃惊地；in silence 沉默地；in panic惊慌地；in a whisper低声说。【答案】 C
7．Those who suffer from headache will find they get ________ from this medicine.
A．relief B．safety C．defense D．shelter
【解析】考查名词辨析。句意：那些患头痛的人将会发现服用了这种药后头痛可以得到缓解。relief“缓解，减轻”；safety“安全”；defense “防御”；shelter “保护，避难所，躲避处”。 A
8. Her shoes ________ her dress；they look very well together.
A．suit B．fit C．compare D．match
【解析】句意：她的鞋子与裙子相配，它们在一起看起来很搭配。match表示衣物或物品等放在一起搭配协调，与语境相符。suit通常表示衣物或其他的物品的样式、颜色等适合某人；fit通常指衣物、物品大小、形状适合、吻合；compare通常表示和某人(某事物)相比或值得相比，均与语境不符。 D 9．The traditional approach ________ with complex problems in our studies is to break them down into smaller，more easily managed problems.
A．to deal B．having dealt C．to dealing D．being dealt
【解析】句意：在处理学习中存在的复杂问题时，我们所采用的传统方法是把问题分解成更小的、更容易处理的问题。approach常与介词to连用，而to后要用名词或动名词形式，故答案为C项10．________ him and then try to copy what he does.
A．Mind B．Glance at C．Stare at D．Watch
【解析】考查相似词语辨析。句意：注视着他，尽量模仿他所做的事情。watch表示“attend carefully to sb. or sb.'s action”，符合语境。【答案】 D
分析4个高考短语
1．within/in sight 看得到，在视力范围之内
(教材P2)There was no one in sight.看不见一个人。
(1)out of sight 看不见
at the sight of... 一看到……
at first sight 乍一看；第一眼
(2)lose one's sight 失明
lose sight of 看不见；忽略；忘记
catch sight of 看见；瞥见
come into sight 出现
①(牛津P1863)Out of sight，out of mind.眼不见，心不烦。
②She caught sight of a car in the distance.她看见远处有一辆汽车。
③We must not lose_sight_of our original aim.我们决不能忘记我们最初的目标。
④The ship came_into_sight out of the fog.那艘船驶出浓雾，依稀可见。
2．reach out伸出(手)
(教材P3)A few seconds later，a hand reached out and grasped her arm.没过几秒钟，有一只手伸了过来，抓住了她的胳膊。
reach (out) for...伸出手去够……
reach into 伸进；达到(某个数目)
beyond/above/ out of one's reach 手不能及，够不着
within one's reach 在某人能力范围之内；伸手可及
①I can't reach into the pipe；it's too narrow.我的手伸不进那管子，它太细了。
②He reached_for the phone and quickly dialed a number.他伸手拿起电话，迅速拨了一个号码。
③I like to have my reference books within_my_reach.我喜欢把参考书放在随手可拿到的地方。
高考链接
(2011·四川高考)Always remember to put such dangerous things as knives out of children's ________.
A．touch B．sight C．reach D．distance
【解析】考查名词的辨义。句意：时刻记住把这些危险物品，比如刀子，放在孩子们够不着的地方。out of touch不联系，不接触；out of sight看不见，在视野之外；out of reach手够不着，达不到；out of distance远离＝far away。根据前面交代的危险品，选C。
3．make sense 有意义，讲得通
(教材P11)Staying healthy makes sense.保持健康是有意义的。
(1)sth.make sense to sb.对某人讲得通，对某人有意义
make sense of 理解……
It makes sense to do sth. 做某事行得通/有意义
(2)in a sense 在某种意义上，在一定程度上common sense 普通的见识，常识
There is no sense in doing sth. 做某事没道理
①(朗文P1855)It doesn't make sense to drive if you can walk.能走路时偏要开车是不明智的。
②Can you make_sense_of_the poem?你能理解这首诗的意义吗？
③The Atlantic has，in_a_sense，replaced the Mediterranean as the inland sea of western civilization.大西洋，作为西方文明的内陆海，在某种意义上已经取代了地中海。
④There_is_no_sense_in getting upset about it now.现在为这件事苦恼是没有意义的。
4．(be) contrary to 与……相反
(教材P18)Contrary to what many people might assume，evidence shows that sharks seldom attack humans.和很多人想象的不同，鲨鱼很少袭击人类。
on the contrary恰恰相反，与此相反(sth.)to the contrary 相反的，相反地
①My sister's taste in dresses is contrary to my own. 在服装方面，我妹妹的爱好和我完全不同。
②On_the_contrary，volunteers couldn't wait to experience the life there，for they are tired of the life on the earth.
相反，志愿者们迫不及待地体验生活，因为他们厌倦了地球上的生活。
③I know nothing to_the_contrary. 我不知道任何相反的情况。
[短语对点集训]
单项填空
1．(2014·衡阳模拟)No matter how you read it，this sentence doesn't ________.
A．make senses B．make sense C．make a sense D．make sense of
【解析】本题考查短语make sense的意义“有意义”“讲得通”。句意：这个句子无论你怎样读都不知其所云。【答案】 B
2．At the railway station，the mother waved goodbye to her daughter until the train was ________.
A．out of sight B．out of reach C．out of order D．out of place
【解析】out of sight看不见；out of reach够不到；out of order杂乱，出故障；out of place不在原来的地方，不恰当。句意：在火车站，这位母亲挥手向她的女儿告别，直到火车看不见为止。A 3．—Keep away from him.He is always hitting anyone ________.
—I'll be careful.Thank you.
A．within his reach B．in his reach C．out of his reach D．beyond his reach
【解析】考查短语。上句句意：离他远点。他总是打能够得着的人。within his reach“他能够着的”。【答案】 A
4．Jenny works hard as usual and it has ________.She got the first in the final exam again.
A．showed off B．paid back C．paid off D．turned up
【解析】考查动词短语。pay off回报。句意：珍妮照常努力学习而且也有了回报，她又一次在期末考试获得第一名。根据句意选择C。show off炫耀；pay back偿还；turn up出现。【答案】 C 5．It took ________ building supplies to construct these energy－saving houses.It took brains，too.
A．other than B．more than C．rather than D．less than
【解析】句意：建设这些节能房子，不仅要靠建筑材料，还要靠智慧。other than“除了……以外”；more than“不仅”；rather than“而不是”，相当于instead of；less than“不到，少于”。答案】 B 6．War is closely ________ poverty since they always go ________.
A．related with；hand by hand B．connected to；hand to hand
C．related to；hand in hand D．concentrated on；hand with hand
【解析】句意：战争和贫困密切相关，因为它们总是携手而至。be related with某物与某物被联系起来；be connected to连接；be related to同……相关；concentrate on集中注意力于。“手牵手，手拉手”为hand in hand。故选C项。
7．He seems to be giving the impression that he didn't enjoy himself in Paris.________，he had a wonderful time.
A．Above all B．What's more C．As a result D．On the contrary
【解析】从前后不一致的说法可以得知中间应用表示转折意义的关联词。故D项on the contrary“正相反”，符合语境。above all最重要的是；what's more而且；as a result结果。【答案】 D
8．Catching ________ sight of two policemen coming，the thief swiftly went out of ________ sight.
A．the；/ B．/；the C．the；the D．/；/
【解析】考查固定短语：catch sight of，out of sight。【答案】 D
剖析2个高考句型
1．(教材P3) Polly found_herself_staring_up at the face of an old man with a beard.波莉抬头看去，发现是一位长着络腮胡子的老人。
句法分析：find＋宾语＋宾语补足语，表示“发现/觉得……处于某种状态”。
(1)find＋宾语＋形容词/副词/介词短语
(2)find＋宾语＋现在分词(宾语与现在分词所表示的动作之间是主谓关系，表动作的进行或持续。)
(3)find＋宾语＋过去分词(过去分词所表示的动作与宾语之间是动宾关系，表示动作的被动或完成。)
(4)find＋宾语＋名词
【温馨提示】①如果宾语是动词不定式或从句，习惯上用形式宾语it来代替，并把真正的宾语放在句末。
②有类似用法的动词还有make，feel，think，consider等。
①(2013·陕西高考)Many parents find it helpful to have pets in the house for their children.很多父母发现在家里为孩子养个小宠物是很有帮助的。
②When the man woke up，he found himself in the hospital.那个男子醒来时发现自己在医院里。
③I found the boy standing_behind_the_door.
我发现那个小男孩站在门后。
④When he arrived，he found all_the_work_finished.
当他到达的时候，他发现所有的工作已做完了。
⑤I found_him_a_boy easy to get along with.
我发现他是个很容易相处的男孩。
高考链接
(2011·浙江高考)Even the best writers sometimes find themselves ________ for words.
A．lose B．lost C．to lose D．having lost
【解析】此处lost是过去分词作themselves的宾语补足语。语意表示“甚至最好的作家有时候也会表达不出来”，所以选B。
2．(教材P18)．..you are 30 times more likely_to_be hit by lightning than be attacked by a shark.你被闪电击中的几率要比被鲨鱼袭击的几率高30倍。
句法分析：主语＋be likely to do sth.＝It is likely that...很可能……；其反义句型为：主语＋be unlikely to do...＝It is unlikely that...
(1)likely 是指从外表、迹象上判断有可能发生。既可用人也可用物作主语，常用句型是：It is likely that...或sb./sth.be likely to...
(2)possible 指客观上有可能，但往往含有希望很小的意味。不能以人作主语，常用句型有：It is possible (for sb.)to do sth.或It is possible that...
(3)probable 的可能性比possible 大，表示“很可能，十有八九”，通常用于It is probable that ...
①While intelligent people can often simplify the complex，a fool is more likely to complicate the simple.聪明人经常能把复杂的事情简单化，而愚蠢的人更可能会把简单的问题复杂化。
②Is it possible to say so？如此说来它是可能的吗？
③It is possible/probable/likely that we will win.有可能我们会赢。
高考链接
(2010·陕西高考)Studies show that people are more ________ to suffer from back problems if they always sit before computer screens for long hours.
A．likely B．possible C．probable D．sure
【解析】句意：研究表明，如果人们总是长时间地坐在电脑屏幕前面，他们的背部更有可能会出问题。四个选项中主语为人且和不定式连用的只有likely和sure，likely表示“有可能的”，sure表示“必定，肯定”，根据句意应用likely。possible作表语时主语不能为人；probable的主语只能是物 A
[句型对点集训]
单项填空
1．If you are found ______ in the schoolyard，you ________ by the teachers.
A．smoking；are blamed B．smoke；are punished
C．smoking；are to blame D．smoking；are to punish
【解析】句意：如果发现你在校园里吸烟，你应受到老师的责备。find sb.doing sth.发现某人在做……。选A项第二个空应用will be blamed; D项应用are to be punished；而C项中be to blame是固定用法，意为“某人应受责备”。因此选C项。
2．You'd better go there by train.The train ticket is ________ the airplane ticket.
A．as cheap three times as B．as three times cheap as
C．three times cheaper than D．cheaper three times than
【解析】考查倍数表达法。表达倍数时应把表示倍数的词放在比较级的最前面，由此可判断C 项正确，此处是“倍数词＋比较级＋than”结构。【答案】 C
3．Life is hard in the country.Hardly ________ by ________ some price or other going up.
A．a day goes；with B．a day goes；without
C．does any day go；with D．does any day go；without
【解析】hardly放在句首，句子部分倒装；根据句意，后一句应该用without构成双重否定，表示肯定的意思。【答案】 D
4．—Which team is ________ to win the game?
—In my opinion，it is ________ for our team to win.
A．probable；likely B．possible；probable C．likely；probable D．likely；possible
【解析】第一空用likely，构成be likely to do结构；第二空用possible for...to do sth.结构。 D 5．—He can't be at home now，for his door is locked.
—He often works with the door ________.
A．having locked B．to lock C．locking D．locked
【解析】句意：——他不可能在家，因为他的门是锁着的。——他经常锁着门在家工作。考查with的复合结构，with的宾语是the door，和lock之间存在逻辑上的动宾关系，所以选择过去分词充当宾补。【答案】 D
[教材语法集训]
名词性从句
单项填空
1．(2014·江西九江中学高三一模)There is some doubt among people ________ D|S749 is too much for
an iPhone 4.
A．that B．whether C．what D．if
【解析】句意：许多人怀疑花749美元买个iPhone 4是否太贵了。“There is some doubt whether...”是固定句型，doubt是名词，后面跟whether引导的同位语从句。【答案】 B
2．(2014·安徽皖西四校高三联考)Scientists have found evidence ________ global warming caused the world's first horses to become smaller nearly 50 million years ago.
A．what B．that C．which D．whether
【解析】句意：科学家们已经找到证据，证明大约5 000万年前，全球变暖使世界上首批马的个头变小了。根据句意可知，空后说的是evidence的内容，并且引导词在从句中不作成分，所以用that 引导同位语从句。【答案】 B
3．Doris' success lies in the fact ________ she is co－operative and eager to learn from others.
A．which B．that C．when D．why
【解析】that在此引导同位语从句，说明fact的具体内容。that只起引导从句的作用，无词义，也不充当成分。【答案】 B
4．________ he said so at the meeting made everyone present surprised.
A．That B．What C．When D．Whether
【解析】考查主语从句。句意：他在会上这样说使得每个到场的人都感到奇怪。本句话的主语是一个句子he said so at the meeting，句中不缺成分，因此选A。that引导主语从句时不作句子成分，不可省略。【答案】 A
5．Many young people in the West are expected to leave ________ could be life's most important decision—marriage—almost entirely up to luck.
A．as B．that C．which D．what
【解析】考查宾语从句。句意：许多西方年轻人把人生中可能最重要的决定——婚姻——几乎都归因于运气。句中what could be life's most important decision—marriage作leave的宾语。what在宾语从句中既起连接词的作用，又在从句中充当主语。【答案】 D
[高考24话题微写作]
话题(七)健康——保护眼睛
【写作素材】
提示：黑体部分用本单元词汇或句型表达。
1．大家都知道，眼睛是人体最重要的部位。具有良好的视力意味着无论我们去哪里，一切都会尽收眼底。
________________________________________________________________________
2．俗话说眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们周围除了黑暗什么也没有了。
________________________________________________________________________
3．怎样保护眼睛呢？首先，不要长时间读书或看报是一个良好的生活习惯，因为我们的眼睛也需要休息。
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4．其次，不要在过强或过弱的光线下看书，要和书保持一定的距离。否则，光可能会伤害我们的眼睛。
________________________________________________________________________
5．最后，坚持做眼保健操，多看绿色的草和其他植物。
________________________________________________________________________
【
双基达标卷
Ⅰ.单词拼写
1．She ________ (瞥一眼)shyly at him and then lowered her eyes.
2．The drug gives some _________(减轻) from pain.
3．The woman was ________ (看到)to follow him closely.
4．You'll be ________(属于) to this department until the end of the year.
5．He was ________(担忧的)for his family，who were travelling abroad.
6．Don't ________(犹豫) to tell us if you have a problem.
7．As I ________ (接近) the house，I noticed a light on upstairs.
8．The beach is within walking ________(距离) of my house.
9．She seems to think I should be ________(感激的)to have a job at all.
10．I ________(惊慌)when I saw smoke coming out of the engine.
11．It surprised and kind of embarrassed me that many distant relatives, most of whom I hardly __________(认出), turned up for my brother's wedding.
12．Many people feel that the Prime Minister spends too much time on foreign trips and is __________ (忽视) national problems.
13．I must admit I've never found him particularly __________(吸引人的)．
14．What you said left all of us in ____________(困惑).
15．The boy ____________(抓住) the hands of his teacher firmly to show his gratitude for his care and help.
【答案】 1.glanced 2.relief 3.observed 4.attached 5.anxious 6.hesitate7.approached 8.distance
9．grateful10.panicked11.recognized12.ignoring13.attractive14.confusion15.grasped Ⅱ.选词填空
reach out；out of sight；make sense；be contrary to；make use of；pay off；set off；rather than；wish for；watch out for
1．He tried to ________ for the apple on the tree，but failed.
2．The city has everything one could ________，except good weather.
3．This sentence doesn't ________.Make another one.
4．He does not know how to ________ this waste gas.
5．They've ________ on a journey round the world.
6．It took them three years to ________ the debt.
7．Sandy didn't leave until the train was __________.
8．I think I'll have a cold drink ________ coffee.
【答案】 1.reach out 2.wish for 3.make sense 4.make use of 5.set off 6.pay off7.out of sight 8.rather than
Ⅲ.完成句子
1．我们发现让学生有足够的睡眠很重要。
We __________________ to let students have enough sleep.
2．我宁愿在家看《中国好声音》也不愿去电影院看电影。
I'd prefer to watch the Voice of China at home ______________go to the cinema.
3．据估计，今天到会的人员比上次多两倍。
It is estimated that the people present at the meeting today are ________________ those of last time.
4．我不知道没有你我该怎么办？I don't know ______________.
5．我认为英语对他来说要学好太难了。I think that English is ______________ to learn well.
【答案】1.find it important 2.rather than 3.twice/ double than 4.what I should do without you 5.too
difficult for him
考能提升卷
Ⅰ.单项填空
1．(2014·盐城高三模拟)If you are ________ about the country you are going to visit, find a book to read.
A．serious B．curious C．anxious D．interested
【解析】句意：如果你对要游览的国家好奇，先找本书读读。be curious about “对……好奇”，符合句意。serious“严肃的”；anxious“焦虑的”；be interested in“对……感兴趣”。【答案】 B 2．(2014·无锡辅仁高级中学模拟)—Help！Help! Police ...
—________，madam. What's the trouble?
A．Be quiet B．Calm down C．Shut your mouth D．So rude
【解析】句意：——救命！救命！警察……——冷静点，夫人。出了什么事？calm down“(使)平静下来，(使)镇定”，符合题意。【答案】 B
3．(2014·南京一中模拟)The US should ________ the three Sino－Us joint communiques and the basic norms of international relations.
A．approve B．observe C．accomplish D．accelerate
【解析】句意：美国应遵守中美三个联合公报和国际关系基本准则。observe意为“遵守”，符合句意。approve“批准”；accomplish“完成”；accelerate“促进”。【答案】 B
4．(2014·苏州名校高三联合测试)________ among the crowd by Mike, her net friend, she was wearing a bright blue skirt in particular.
A．Recognized B．To be recognized C．To recognize D．Having been recognized 【解析】句意：为了在人群中被她的网友迈克认出来，她特意穿了一条鲜艳的蓝裙子。不定式在句中作目的状语。动词recognize和she之间存在逻辑上的动宾关系，用不定式的被动语态形式，故选B。5．(2014·南京一模)In the job interviews, job applicants often find themselves ________ unexpected questions, some very difficult to answer.
A．to ask B．asked C．to be asked D．asking
【解析】分析句子结构可知，ask和themselves之间是逻辑上的动宾关系，故用asked作find的宾语补足语。【答案】 B
6．(2014·南通中学模拟)—________！There's a car coming.
—Thank you. It's really dangerous.
A．Come out B．Watch out C．Cheer up D．Hurry up
【解析】根据There's a car coming (有汽车过来了)和Thank you可知，说话人在提醒对方注意车辆，故选B。
7．(2014·徐州高三模拟)It saves time in the kitchen to have things you use a lot ________ easy reach.
A．near B．upon C．within D．around
【解析】句意：在厨房里把你经常使用的东西放在触手可及的地方会节省许多时间。within reach“触手可及的，在……可达到的范围之内”，为习惯搭配。【答案】 C
8．(2014·徐州第一中学模拟)—What has made John look like lacking sleep?
—________ he had to prepare for the coming exam and stayed up last night.
A．For B．Because C．That D．What
【解析】分析句子结构可知，答语是回答上面句子中的主语“What”的，故此句是一个主语从句，
缺少引导词，而引导词在从句中不充当成分。【答案】 C
9．(2014·合肥八中模拟)Lin Tao is ready to be a Lei Feng and will do everything without expecting anything ___.
A．in turn B．in return C．in person D．in sight
【解析】句意：林涛准备做一个像雷锋一样的人，只求奉献不求回报。in return“作为回报”，without expecting anything in return“不求回报”，符合句意。【答案】 B
10．(2014·南京高三年级模拟)It remains to be seen ________ this plan is practical enough to keep the project going.
A．whether B．how C．where D．when
【解析】句意：这个计划是否足够实用，以使这个项目继续下去还有待观察。it是形式主语，真正的主语是whether引导的从句。whether“是否”，符合句意。【答案】 A
11．(2014·太原高三一模)To record the animal's natural life, we had to ________ it quietly and watched it carefully.
A．ignore B．train C．hunt D．approach
【解析】句意：为了记录动物的自然生活，我们必须悄悄地接近它，并小心仔细地观察。ignore“忽视，不理睬”；train“训练”；hunt“打猎，搜寻”；approach“接近，靠近”。【答案】 D 12．(2014·江西赣中四校联考)My brother sent me an email with one of his photos on Mount Tai ______ to it.
A．attached B．attach C．attaching D．to attach
【解析】句意：我哥哥发给我一封电子邮件并附上了一张他在泰山照的相片。分析句子结构可知，attach与one of his photos之间是逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作宾语补足语。【答案】 A 13．All of ________ sudden，I caught ________ sight of my teachers and classmates in the crowd，and then I felt much more calm.
A．a；不填B．不填；不填C．a；a D．不填；a
【解析】考查冠词。all of a sudden“突然，忽然”；catch sight of“突然看到……”。【答案】 A 14．The visiting Minister expressed his satisfaction with the talks，________ that he had enjoyed his stay here.
A．having added B．to add C．adding D．added
考查非谓语动词。add此处意思是“补充说”，用现在分词形式作状语，表示补充说明 C 15．You must always ________ the traffic whenever you are in a crowded city.
A．look out B．watch out for C．look at D．watch over
【解析】本题考查短语。watch out for是固定搭配，意思是“小心；注意”。根据题意，故选B。
必修3Unit 1The world of our senses（学生版）
话题7学校生活(1)
[话题词汇]
【常见单词】
1．board v．寄宿
2．compete v．竞争
3．encourage v．鼓励
4．struggle v．& n．奋斗；努力
5．regulation n．规章
6．activity n．活动
7．campus n．校园
8．contribution n．贡献
9．personality n．性格，个性
10．chance n．机会
【常见短语】
1．a variety of 各种各样的
2．in high spirits 兴高采烈地
3．be addicted to 沉迷于……
4．hand in 上交
5．make up one's mind 下定决心
[经典语篇]
【写作要求】
(2014·辽宁高考)假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活·创意无限”(Innovations on Campus)为主题的创意作品展评活动。请你根据以下图示，以短文形式用英语写一份书面通知。
注意：1.词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯；
3．开头及结尾已为你写好，不计入总词数。
参考词汇：校园campus创意作品innovation颁奖prize－giving
【参考范文】
Notice
An_exciting_event_“Innovations_on_Campus”_is_around_the_corner. ①Every one of you is expected to be part of the event which encourages creative minds and gives full play to your DIY skills.
Note that your innovations must be school things.②Along with your wonderful innovation, you need to hand in a report, explaining how the idea occurs to you and what materials you use.
All the collections will be on show from June 16 to 18 in the gym.Looking forward to the prize－giving
ceremony? Sure! It'll be held from 15：00 to 17：00 on June 18.So don't miss the chance of being the winner.Your contribution will certainly make the event a huge success.For any questions, call Li Hua at 44876655.
Come_on,_everybody!_It's_your_show_time.
Student_Union
[一试身手]
【句型转换】
1．将句型①改为主动语态。
We_expect_every_one_of_you_to_be_part_of_the_event_which encourages creative minds and gives full play to your DIY skills.
2．将句型②改为复合句。
Apart from your wonderful innovation, you need to hand in a report which_explains_how_the_idea_occurs_to_you_and_what_materials_you_use.
【完成句子】
1．我们学校有各种各样的课下活动。
There are a_variety_of_after－class_activities_in our school.
2．我们已经下定决心来实现这个目标。
We have_made_up_our_mind_to_realize_the_goal.
3．父母鼓励孩子参与一切可能的活动。
Parents encourage_their_children_to_take_part_in_every activity imaginable.
一、单词速览
1．observe v t.观察；注意到；评论
2．glance v i.& n. 瞥一眼，匆匆看
3．approach v t. 靠近，接近；着手处理n. 靠近；方法；路径
4．stare v i. 凝视，盯着看
5．grateful adj. 感激的，表示感谢的
6．relief n. 轻松，宽慰
7．reduce v t.& v i. 减少
8．volunteer n. 志愿者v i.& v t. 自愿做，义务做
9．ignore v t. 忽视；对……不予理会
10．distance n. 距离；远处
11．suit v t. 适合，满足需要
12．attach v t. 使连在一起，把……附在……上；认为……重要
13．attract v t. 吸引
14．panic v i.& n. 惊慌，恐慌
15．likely adj. 可能的
16．confuse v t. 使糊涂，使迷惑→confused adj. 困惑的
→confusing adj. 令人困惑的→confusion n. 迷惑
17．hesitate v i. 犹豫，迟疑不决→hesitation n. 犹豫
18．anxious adj. 焦虑的，忧虑的→anxiety n. 焦虑，忧虑
19．analyse v t. 分析→analysis n. 分析
20．recognize v t. 认识，辨认出；意识到；(正式)承认→recognized adj. 公认的；经过验证的→recognition n. 识别；承认；重视；公认
21．puzzle n. 谜，疑问v t. 迷惑，使困惑→puzzled adj. 感到困惑的
→puzzling adj. 令人困惑的→puzzlement n. 困惑
22．employ v t. 使用；雇佣→employment n. 雇佣
→employee n. 雇员→employer n. 雇主
【看单词，学构词】
在16.confusing，confused,21.puzzling，puzzled两词中都出现了由动词变来的两个形容词形式，一个是－ing结构的形容词，一个是－ed结构的形容词，带有－ing结构的形容词表示“令人……的”，而－ed结构的形容词表示“感到……的”。一般表示“情绪、情感”的动词有这样的变化规律。类似的课标词汇还有：delighting—delighted，exciting—excited，frightening—frightened，interesting —interested，moving—moved，surprising—surprised，worrying—worried，disappointing—disappointed，satisfying—satisfied等。
二、短语快译
1．in_sight看得到，在视力范围之内
2．wish_for 盼望，期盼
3．reach_out 伸出(手)
4．stare_up_at 抬头凝视
5．watch_out_for_ 留心，密切注意
6．be_frozen_with 由于……而呆住
7．roll_up_ 卷起来
8．be_contrary_to 与……相反
9．make_sense 有意义，讲得通
10．rather_than 而不是
11._pay_back_ 回报
12．make_the_most_of 充分利用
13．be_related/linked_to_ 与……有关
14．warm_up_ (使)暖和起来；(使)热身
15．all_of_a_sudden 突然；猛然
三、句式构建
1．not...without没有……就不能
A blind person like me can't get across the road without help，except in a fog like this.像我这样的瞎子，没有帮助是无法过街的，除非是在像这样的大雾里。
2．find＋宾语＋宾语补足语，表示“发现/觉得……处于某种状态”
Polly found_herself_staring_up_at the face of an old man with a beard.
波莉抬头看去，发现是一位长着络腮胡子的老人。
3．主语＋be likely to do sth.＝It is likely that...很可能……
...you are 30 times more likely_to_be hit by lightning than be attacked by a shark.你被闪电击中的几率要比被鲨鱼袭击的几率高30倍。
4．倍数＋比较级表示“比……大(长、高、重)……倍”
Don't be frightened by sharks：you are 30_times_more likely to be hit by lightening than be attacked by a shark.不要惧怕鲨鱼，因为你被闪电击中的几率要比被鲨鱼袭击的几率高30倍。
解析8个考纲单词
1．observe vt.观察；注意到，观察到；遵守；庆贺；欢度
(教材P2)As Polly observed the passengers on the train，she had a feeling that she was being watched by a tall man in a dark overcoat.当波莉打量地铁车厢里的乘客时，她感觉有个穿着黑色大衣的高个男人一直在
看着她。
(1)observe ＋ n ．/pron ./that/wh －clause 观察到……；注意到……
observe sb.do sth. 观察到某人做了某事
observe sb.doing sth. 观察到/注意到某人在做某事
(2)observe the law/the rules 遵守法律/法规
observe the festival 庆祝(节日)
(3)observation n . 注意，观察；遵守 observer 观察者；旁听者
①(2013·江苏高考·阅读理解A)Failure to observe all Park rules could result in being driven out of the Park without refund.不能遵守公园的规章制度将会导致不退款被驱逐出公园。
②(朗文P1409)Officers observed Cox driving on the wrong side of the road.警官们注意到考克斯在逆车行驶。
③The police observed_a_man_enter the bank.
警察注意到一个男人走进了银行。
2．glance vi.& n ．瞥一眼，匆匆看
(教材P2)While the rest of the passengers were getting out ，she glanced at the faces around her.
在其余的乘客下车时，她匆匆看了一眼她周围的脸。
(1)glance at ＝take/have a glance at 匆匆看一眼
glance about/around/ round 环视
glance over/through/down 浏览
(2)at a glance 看一眼；马上
at first glance 一看就；初看，乍看起来
①(牛津P741)I only had time to glance at the newspapers.我只来得及浏览了一下报纸。
②He glanced around/about/round to make sure that the audience were ready to hear his speech.
他向四周环视以确信听众已做好准备，听他讲演。
③She glanced_through/over/down her daughter's homework and signed it.她把女儿的作业浏览了一遍并签了字。
④They fell in love at_first_glance.他们一见钟情。
3．approach vt.& vi.靠近，接近；着手处理 n ．靠近；方法；路径
(教材P2)As she walked along the narrow street ，she heard the sound of footsteps approaching ，but by the time she reached the corner of the street ，the footsteps were gone.在她沿着狭窄的街道走时，她听到了脚步靠近的声音，但是当她到达街道的拐角处时，这脚步声又没了。
【一词多义】
写出下列句子中approach 的词性及含义
①Such people as are friendly are easy to approach.
v ．接近；靠近
②Our guns covered every approach to the town. n ．道路
③I like her approach to the problem.n .方法
(1)approach to/toward... 接近；靠近
make approaches to sb. 亲近某人，与某人接近
(2)???
on the approach of 即将……的时候 with the approach of 随着……的来临
(3)approach to... ……的方法；途径；道路
④(2013·新课标全国卷Ⅰ)Business is the organized approach to providing customers with the goods and services they want.商业是有组织的为客户提供他们想要的商品和服务的方式。
⑤Suddenly I saw a tall figure approaching_toward the policeman.突然间我看到一个高大的身影朝警察靠近。
⑥With_the_approach_of winter the weather became colder.随着冬天的接近，天气变得更冷了。
4．hesitate vi.犹豫；迟疑不决
(教材P2)Polly hesitated.波莉犹豫了。
(1)hesitate to do sth.迟疑做某事，不愿做某事
hesitate about/in/at/over(doing)sth.
(做)某事犹豫不决
hesitate about＋疑问词＋to do sth.
做某事犹豫不决
(2)hesitation n. 踌躇，犹豫
without hesitation 毫不犹豫地
have no hesitation in doing sth. 毫不犹豫地做某事
①(牛津P827)I didn't hesitate for a moment about taking the job.我毫不犹豫地接受了那份工作。
②I hesitate_to_spend so much money on such a dress.我不太愿意花这么多钱买这样一件衣服。
③I hesitated_about whether to accept the invitation.我对是否接受邀请犹豫不决。
④He accepted the job offer without_hesitation.他毫不迟疑地接受了这个工作。
5．anxious adj.焦虑，忧虑
(教材P3)You really shouldn't feel anxious.你不应该感到忧虑。
(1)be anxious to do sth.渴望(希望，想要)做某事
be anxious about sth./sb. 为某事或某人担心或担忧
be anxious for sb.to do sth. 渴望(希望，想要)某人做某事
be anxious that sb.should do 渴望(希望，想要)某人做某事
(2)anxiously ad v. 焦急地；忧虑地；担心地
(3)anxiety n. (对……)焦虑；担心
in/with anxiety 忧虑地
without anxiety 无忧无虑地
①(2011·全国卷Ⅰ)I was told the learning center provides help for students and I'm anxious to get help from it.
有人告诉我，学习中心为学生提供帮助，我渴望得到它。
②We're anxious for/about his safety.我们担心他的安全。
③I was anxious for everything to_be_settled.
＝I was anxious that everything should_be_settled.我希望把一切都解决。
④She waited for the news with_anxiety/anxiously.她忧心地等待消息。
6．attach vt.使连在一起，把……附在……上；认为……重要
(教材P16)During the operation，Mr Liu had a new hand attached.在手术期间，刘先生给安上了一只新手。
attach...to...把……贴(系，粘)在……上；使依附
《留侯论》学案（附答案）(4) 《留侯论》学案（附答案）(4) 文章来自： 《留侯论》学案 【学习目标】 1、了解本文立意的创造性和新颖性，学习苏轼的治学精神。 2、学习本文正反对比、主次分明的写作特色。 课前预习案 【基础知识整理】 （一）作者介绍 苏轼（1037～1101），字，又字，号，谥号，眉州眉山人，是北宋著名、、和。派代表人物。他与他的父亲、弟弟皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（）齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有、等。在政治上属旧党。 苏轼遇到的生平第一祸事就是乌台诗案。当时有人（李定等人）故意把他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗 讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕大臣的国策，
苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。 苏轼在诗、文、词、书、画等方面，在才俊辈出的宋代均取得了登峰造极的成就。是中国历史上少有的文学和艺术天才。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，在当时的作家中间享有巨大的声誉，一时与之交游或接受他的指导者甚多，黄庭坚、秦观、晁补之和张耒四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。故称苏门四学士。苏诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新的道路。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上占有特殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。 （二）文史知识 张良，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的汉
《杜甫诗三首》导学案 第一课时秋兴八首（其一） 【学习目标】 1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美 2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨 3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风 【课前预习】 一、作者介绍 杜甫（712——770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是明诗人杜审言的 孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天 宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始， 他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最 后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚 年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦， 被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。 杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙， 而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显 著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成 熟的阶段。有《杜工部集》传世。 二、文体常识 古体诗和近体诗： 古体诗也叫古诗、古风。古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。为了便于大家掌握，我们以唐代为界来说。唐代以前的诗都是古体 诗，这包括《诗经》中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明 的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多古体诗，比如李白写的《古风五十九首》。 一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说，诗题中 凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的 《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》等。 近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。近体诗在唐代初年正式形成。它 包括绝句、律诗、排律。绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵， 首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫 七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、 颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。排律十句以上，像律诗一样，除首尾两联外，中间各联 都对仗，押韵也和律诗一样。近体诗用字还要讲究平仄，有“一三五不论，二四六分明”的 说法。举例来说，我们所熟悉的杜甫的《客至》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》等都是 十分典型的律诗。 三、背景介绍 《秋兴八首·其一》是诗人于唐代宗大历元年（766年）流寓夔州（今重庆奉节）时的作品。持续八年的安史之乱，至广德元年（763）始告结束，而吐蕃、回纥又乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱四起唐王朝难以复兴。此时，老友严武去世，杜甫在成都的生活失去依靠，遂沿江 东下，滞留夔州。诗人时年已经50多岁，常年卧病在床，知交零落，壮志难酬，心情寂寞、 抑郁。《秋兴八首·其一》融合了夔州萧条的秋色、凄凉的秋声、诗人暮年多病的苦况和关 心国家命运的深情，悲壮苍凉，意境深闳。 四、疏通诗歌内容，基本把握诗歌 解释重点字词并尝试用现代语言表达诗歌内容，最好翻译成为现代诗
《高祖本纪》学案 课前预习案 学习目标：对照注释，自主学习，利用工具书，着重解决以下练习，积累文言知识。 一、加点词语解释： 1、见其上常有龙，怪之 2、单父人吕公善沛令 3、避仇从之客，因家沛焉 4、进不满千钱，坐之堂下 5、吕公者，好相人 6、吕公因目固留高祖 7、公始常欲奇此女 8、吾与诸侯约，先入关者王之 9、守函谷关，无内诸侯军 10、汉王引诸侯兵北，示鲁父老头 11、吾虽都关中 12、及见怪，岁竟 13、吕媪怒吕公曰 14、破秦将王离军，降章邯 15、项羽与宋义北救赵 16、还军霸上 17、父老苦秦苛法久矣 18、沛公兵遂先诸侯至霸上 19、不欲费人 20、沛公然其计 21、及其锋而用之 22、非有功伐，何以得主约 23、沛父兄固请，乃并复丰，比沛 24、游子悲故乡 25、给馈饷，不绝粮道 26、汉王复入璧，深堑而守之 27、吾特为雍齿故反我为魏 28、淮阴侯将三十万自当之 29、负约，更立沛公为汉王 30、始大人常以臣无赖 二、重点语句翻译： 1、高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为謁曰：“贺钱万”，实不持一钱。 2、酒阑，吕公因目固留高祖。高祖竟酒，后。 3、公始常欲奇此女，与贵人。沛令善公，求之不与，何自妄许与刘季？
4、秦王子婴素车白马，系颈以组。 5、会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽。 6、去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。 7、始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？ 8、怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！ 9、于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。 10、高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。 11、沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利。 12、始怀王遣我，固以能宽容。 13、乃以秦王属吏，遂西入咸阳。 14、项羽王诸将之有功者 三、重点实词积累： 1、如 ①意豁如也（） ②怀王曰：“如约。”（） ③公将如齐，与夫人皆行（） ④臣少好相人，相人多矣，无如季相（） ⑤王如知此，则无望民之多于邻国也（）
《驿路梨花》导学案 学习目标：1.有感情地朗读课文，积累字词。 2.整体感知，梳理文章内容。 3.本文的写作特点。 4.本文的中心。 学习重点：整体感知课文，把握作者的行文思路，理解记叙的顺序。 学习难点：景物描写在写人叙事过程中的作用。 自主学习 一、预习要求：1.自读课文：朗读2遍，疏通字词障碍；默读2遍，对文章的基本情节有所了解。 2.将生字、解词整理在预习笔记本（即活页本）上。 二、预习检测： 背景资料:《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使我的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中，也就写得很快，一个下午就完成了这篇《驿路梨花》。我这篇对善良、朴实、美好歌颂的《驿路梨花》，也是让人们用过去与“文革”对比，以鞭笞丑恶。 2.给加点字注音： 驿．路（）露宿 ．．（）竹蔑．（）喷．( )香撵．（）走麂．子（）恍．惚．（）修葺．（）着．（）想折．（）损菌．（）子 3.解词： （1）陡峭：（2）修葺：葺， （3）恍惚：（4）修长：修，
三、整体感知 （一）根据课文内容填写下面的表格。 （二）依据表格内容，分别概括出这五件事： 1. 2. 3. 4. 5. （三）理出文章思路： （）小茅屋---投宿小茅屋---（）---（）小茅屋---（）文中的这些情节是由什么串连起来的呢？ 知识点： 线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
第12课留侯论 目标定位 1.掌握本文的重点实词和词类活用情况。2.了解本文的论题及艺术手法。3.正确辩证地看待“忍”。 1．背景探寻 苏轼在嘉祐二年(1057)应举，主考官欧阳修见其文，“惊喜以为异人”，疑是自己学生曾巩所作，为避嫌抑置第二。拆封看名，当时就说此人“当是文章必独步天下”。苏轼进士及第后因母丧回蜀。服孝三年，又赴京应制举。此《留侯论》是嘉祐六年(1061)正月作者应制科时所上“进论”之一。是苏轼的早期作品。 本文根据《史记·留侯世家》所记载张良圯上受书以及辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大谋”“养其全锋而待其弊”的策略的重要性。文笔纵横捭阖，极尽曲折变化。留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所侧重地选择材料，苏轼则是紧紧围绕题旨——“忍”。作者在留侯一生丰富的材料中，只选取了两件最能体现留侯能“忍”的典型材料，一是圯上受书老人教“忍”，二是辅佐刘邦定天下并教之以“忍”。前者是留侯之“忍”的来源，即“得忍”；后者是留侯之“忍”的历史作用，即“用忍”。 2．文学常识 史论：对历史事件和历史人物进行记叙和评价的一类文体。可以全面评述，也可以抓住一方面联系现实，体现现实价值进行评说。 1．给下列加点的字注音 ①挟．持()②圯．上受书() ③刀锯鼎镬．() ④虽有贲．、育() ⑤孺．子() ⑥称．其志气()
⑦鲜腆．． 而深折之( ) 答案 ①xié ②yí ③huò ④bēn ⑤rú ⑥chèn ⑦xiǎntiǎn 2．通假字 ①卒． 然临之而不惊 通__________，____________ ②观其所以微见． 其意者通__________，____________ 答案 ①“猝” 突然 ②“现” 显现 3．一词多义 ①过??? 必有过．人之节 而世不察，以为鬼物，亦已过． 矣 ②怪??? 其事甚怪． 油然而不怪．者 ③其??? 非子房其．谁全之 此其．所以为子房欤 ④所以??? 所以．．微见其意者 观夫高祖之所以．．胜，而项籍之所以败者 ⑤而??? 拔剑而起，挺身而．斗 此其所挟持者甚大，而．其志甚远也 皆圣贤相与警戒之义，而．世不察 卒然临之而． 不惊 ⑥之??? 必有过人之 ．节 子房之．不死者 当韩之亡，秦之．方盛也 答案 ①超过，超越/错 ②奇怪/“以……为怪” ③难道/大概 ④“用……的方式”/“……的原因” ⑤连词，表修饰/连词，表并列/连词，表转折/连词，表转折 ⑥的/主谓之间，取消句子独立性/主谓之间，取消句子独立性 4．词类活用 ①其君能下． 人：
诗三首《归园田居》 学习目标 1、了解“隐逸诗人之宗”陶渊明所处的时代背景及其生活经历，全面理解陶渊明其人。 2、反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。 3、充分发挥想象力，感受诗歌所描绘的田园风光，用心灵之笔描绘出心中的“世外桃源”。 4、感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界。 学习重点： 1、感受田园风光构成的优美意境。 2、理解作者归田园前的心境，感受诗人的隐士情怀。 学习难点： 1、感受陶渊明诗歌的艺术风格。 2、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 课前预习 教材助读： 1、走近作者 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人，自称为“五柳先生”，死后世人称他为“靖节先生”。我国古代杰出的文学家。 陶渊明出身于破落官僚家庭，祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官，母亲是东晋名士孟嘉的女儿，他幼年时，家道已衰落，家境贫寒。青年时期，由于家庭和儒家思想的影响，他曾有“大济于苍生”的雄心壮志。但是，他所生活的东晋时代，举贤不出士族，用法不及权贵，门阀制度极其严酷，使他无法施展自己的才能与抱负。而且，左右政局的士族和军阀所热衷的是争权夺利，他们既不想整顿政治，也无意收复失地。在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的。这种客观现实对陶渊明的生活道路以及思想变化有着深刻的影响。陶渊明的人生分为三个时期： 第一时期，28岁以前，由于父亲早死，他从少年时代就处于生活贫困之中。 第二时期，学仕时期，从他29岁到41岁。 第三时期，归田时期，归田后20多年，是他创作最丰富的时期。 陶渊明二十九岁，为谋出路，开始走上仕途。以后十多年里，他几次做官，都不过是祭酒、
教学过程: 一、创设情境 有一首诗叫《大风歌》,同学们会背吗?你们知道这首诗是谁写的吗?(刘邦)他又叫汉高祖。汉高祖刘邦是中国历史上第一位写诗的皇帝,其诗作——《大风歌》被誉为“千古人主第一词”。刘邦又是中国历史上第一位由平民登上帝位的皇帝。也是中国历史上第一位御驾亲征而统一天下的皇帝。今天我们一起来学习司马迁为他写的传记《高祖本纪》。 二、展示教学目标,并板书 1、研读1—4段,积累文言语基。 2、分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 三、检查预习情况 指明生朗读课文(1-4节),注意读准字音。 刘媪大泽之陂美须髯狎侮贳酒酒雠折券弃责繇咸阳喟然太息单父人吕公乃绐为谒曰四、自主学习一划出难理解的字词句。 一、二段字词积累: 1)其先刘媪常息于大泽之陂 2)是时雷电晦冥 3)已而有身 4)喜施,意豁如也 5)常有大度,不事家人生产作业 6)廷中吏无所不狎侮 7)常从王媪、武负贳酒 8)武负、王媪见其上常有龙,怪之
9)高祖每酤留饮,酒雠数倍 10)岁竟,此两家常折券弃责 三、四段字词积累: 11)高祖常繇咸阳,纵观 12)单父人吕公善沛公 13)避仇从之客,因家沛焉 14)素易诸吏,乃绐为谒曰 15)因重敬之,引入坐 16)高祖因狎侮诸客,遂坐上坐,无所诎 17)酒阑,吕公因目固留高祖 18)高祖竟酒,后 19)臣少好相人,相人多矣,无如季相 20)臣有息女,愿为季箕帚妾 21)公始常欲奇此女,与贵人 22)求之不与,何自妄许与刘季 23)卒与刘季 自主学习二 ?纪传体是以写人物为中心的,这四段主要记叙了刘邦哪些主要事件?(自己概括) ?刘媪尝息大泽之陂生下高祖 ?刘邦好酒及色 ?纵观秦始皇而叹 ?徒手赴宴大言“贺钱万” 五、小组合作学习(赏析课文,迅速捕捉信息、认真思考、探究、归纳加深对刘邦人物的理解)
《驿路梨花》导学案 学习目标：1?有感情地朗读课文，积累字词。 2?整体感知，梳理文章内容。 3.本文的写作特点。 4.本文的中心。 学习重点：整体感知课文，把握作者的行文思路，理解记叙的顺序。 学习难点：景物描写在写人叙事过程中的作用。 自主学习 一、预习要求：1.自读课文：朗读2遍，疏通字词障碍；默读2遍，对文章的基本情节有所了解。 2.将生字、解词整理在预习笔记本（即活页本）上。 二、预习检测： 1.填写文学常识： 《驿路梨花》作者是，他是代作家，作品有《》、《》、《》等。 背景资料：《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使我的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中，也就写得很快，一个下午就完成了这篇《驿路梨花》。我这篇对善良、朴实、美好歌颂的《驿路梨花》，也是让人们用过去与“文革”对比，以鞭笞丑恶。 2.给加点字注音： 驿路（）露宿（）竹蔑（）喷（）香撵（）走麂子（）恍惚 （）修葺（）着（）想折（）损菌（）子 3.解词： （1）陡峭：（2）修葺：葺， （3）恍惚：___________________ （4）修长：_______________ 修_____________
年级：高2013级班科目：语文主备人：张白杨审稿：备课组 课题：《诗三首》课型：研读鉴赏课课时：3课时姓名 《诗三首》导学案 教学目标、重难点： 1、知识目标：了解五言诗的特点，初步把握汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2、能力目标：培养鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 3、情感目标：接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养健康积极的人生态度。 预习案 一、知识积累1、《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。2、历史上的曹操形象受《三国演义》的影响，对曹操的理解可能更多的会受到“尊刘抑曹”的影响，不能公平的评价曹操，而学习这首诗能从历史的高度上更好的认识曹操，更好地去理解这首诗的思想感情。 曹操：A、政治家（丞相）：挟天子以令诸侯恢复生产网罗人才统一北方 二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，升为济南相。后来起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏王。曹操死后，曹丕即位，呈递，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝”。 B、军事家（统帅）：讨董卓，灭袁绍，统一北方 他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成与吴、蜀鼎立的局面。指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。理论上，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。 C、文学家（诗歌领袖）：建安文学的领袖 曹操在文学上又很高造诣。他能文善诗，文章风格清峻，简约严明。在诗歌方面，吸收民歌的营养，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，写了一些语言质朴的五言诗。他又善于写四言诗，使《诗经》以后渐趋衰落的四言诗又获得了升级。他的诗歌现存二十余首，大
《高祖本纪》教案1 ●教学目的: 1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 3.整理文言现象,积累文言知识。 ●教学重点:体会《史记》“实录”之精神。 ●教学方法:研习,讨论。 ●教学时间安排:3课时 课前准备: 1.复习《鸿门宴》,说说在此文中高祖给你留下的印象。 2.预习本文,写一篇介绍汉高祖的短文。 3.能流利朗读本文,划出不懂或者认为重要的字词。 教学过程: 一、导入新课: 提名学生说说《鸿门宴》中刘邦的形象。 公元前206年12月,在鸿门举行宴会,即历史上着名的“鸿门宴”,这是刘、项两个军事集团的第一次正面交锋,并由此展开了长达5年的“楚汉之争”。在鸿门宴中,司马迁运用对比,利用矛盾冲突等多种手法,塑造了项羽、刘邦、范增、张良等人物形象,给我们留下了深刻的印象,鸿门宴中的刘
邦坚决果断、能屈能伸、狡诈多端、圆滑机警、能言善变、礼仪备至。 《太史公自序》说:“子羽暴虐,汉行功德;愤发蜀汉,还定三秦;诛籍业帝,天下惟宁;改制易俗,作《高祖本纪》第八。”根据这个精神,司马迁在《高祖本纪》中记述了刘邦推翻秦朝、战胜项羽、建立汉朝的全部过程,肯定了西汉这位开国皇帝统一天下的历史作用。今天我们来学习司马迁专门为这位汉代开国皇帝写的传记《高祖本纪》,更深地了解高祖其人,进一步熟悉《史记》刻画人物的方法。 二、熟悉课文。 熟悉情节,疏通课文。 1.纪传体是以写人物为中心的,给一个人物写传记该写哪些内容?提名同学介绍刘邦的籍贯、出生和家庭,疏通第一小节。 明确:传记要介绍一个人的籍贯,出生,家庭,一生中的主要事件等。 第一小节叙高祖出生时候赋予传奇色彩,极言刘邦的出生不同凡响。 2.节选部分记叙了刘邦哪些主要事件? 自己概括,小组讨论。 依次提名概括各个部分的内容。 明确:1-4:好酒色,观秦始皇而叹,徒手赴宴却大言“贺
《留侯论》导学案教师版 【学习目标】 1.掌握重点文言词语的意义和用法，进一步提高文言阅读的水平。 2.了解文章以“忍”字贯穿全篇，层层议论，逐步深化的论说思路。 3.阅读苏轼笔下张良的心灵成长的历程，联系生活实际，感受“以忍易怒”“以静易躁”的人格力量，关照自己的人生之路。 一、预习检测 1、作者简介 苏轼（公元1037——1101年），字，号，眉州眉山人，北宋时著名文学家。他才气横溢，文学成就很大，是历史上著名的散文家、诗人、词人、书法家，继欧阳修为北宋文坛领袖。散文为之一，并称；诗并称；词并称；书法、、、苏并称，北宋则是苏、、、并称。绘画音乐也擅长。是中国历史上少有的多才多艺人物。一生仕途坎坷。、、学说兼具，入世出世思想随其遭际不同，运用和发挥得相当和谐。 散文为唐宋八大家之一，欧苏并称；诗苏黄（庭坚）并称；词苏辛（弃疾）并称；书法颜（真卿）、柳（公权）、欧（阳询）、苏并称，北宋则是苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）并称。绘画音乐也擅长。是中国历史上少有的多才多艺人物。一生仕途坎坷。儒、释、道学说兼具，入世出世思想随其遭际不同，运用和发挥得相当和谐。 2、背景链接 北宋嘉佑六年（１０６１年），苏轼２６岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，试前，苏轼献进策、进论各２５篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是进论的第１９篇。 留侯，指，字。五世相韩，韩为秦灭，寻秦复仇，破家散金，求得力士沧海，椎击始皇于博浪沙中，误中副车，大索天下十日，弗获，匿迹下邳。后佐高祖定天下，辞官归隐，从赤松子游。史有《留侯世家》。良为高祖刘邦的重要谋士，高祖平定天下，大封功臣，而良无战功。刘邦说：“，，子房功也，自择齐三万。”良辞不受，后封为“留侯”。留，城名，在今徐州市，有一种说法，具体在今睢宁境内。
《诗三首》导学案（教师用） 【学习目标】 1、知识目标：了解五言诗的特点，初步把握汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2、能力目标：培养鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 3、情感目标：接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养健康积极的人生态度。 课前自学 一、知识积累 1、《古诗十九首》选自南朝梁代萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。 2、历史上的曹操形象 受《三国演义》的影响，对曹操的理解可能更多的会受到“尊刘抑曹”的影响，不能公平地评价曹操，而学习这首诗能从历史的高度上更好的认识曹操，更好地去理解这首诗的思想感情。 曹操：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”——《述志令》 许劭：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》 裴松之：“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”——《三国志(注)》 陈寿：“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎摉四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，閴申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——《三国志》A政治家（丞相）：挟天子以令诸侯恢复生产网罗人才统一北方 二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，升为济南相。后来起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏王。曹操死后，曹丕即位，呈递，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝”。 B军事家（统帅）：讨董卓，灭袁绍，统一北方 他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成与吴、蜀鼎立的局面。指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。理论上，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。 C文学家（诗歌领袖）：建安文学的领袖 曹操在文学上又很高造诣。他能文善诗，文章风格清峻，简约严明。在诗歌方面，吸收民歌的营养，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，写了一些语言质朴的五言诗。他又善于写四言诗，使《诗经》以后渐趋衰落的四言诗又获得了升级。他的诗有的反映当时社会的动乱，有的抒发个人的政治抱负，他的诗风刚健古直、气韵雄浑、慷慨悲凉，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大的启示。 3、了解陶渊明所处的时代背景、生活经历，理解《归园田居》所表达的思想感情。 陶渊明（365—427），一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江西南）人。东晋时期诗人，辞赋家、散文家。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明少年时代由于家庭和儒家思想的影响，有“大济苍生”的壮志。左右政局的士族和军阀所热衷的是争权夺利，他们既不想整顿政治，也无意收复失
《驿路梨花》导学案（教师版） 教学目标： 1.了解本文的叙述顺序，并体会本文巧设悬念的构思方法。 2.理解文中景物描写的作用，及以花喻人的象征手法。 3.理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。 4.学习和发扬助人为乐的雷锋精神。 知识链接 1.插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。作用：对主要情节或中心事件起到铺垫、照应、补充交代、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，人物形象更丰富。 2.悬念，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。因此，悬念既是一种结构技巧，也是一种叙述技巧。 3.作者及写作背景： 彭荆风，当代作家。只读过两年初中就因家贫失学，靠自学成为作家。1952年开始在报刊上发表作品，大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了?文革?7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游?悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开?的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在云南大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。 课前预习 1.生字识记、解词 山zhài ( 寨 ) niǎn ( 撵 )走 káng ( 扛 )着 yì ( 驿 )路mí máng( 迷茫 ) dǒu qiào ( 陡峭 ) 竹mia(篾) jiǎn l?u ( 简陋 ) yōu xián( 悠闲 ) xiū qì ( 修葺 ) jīng yíng(晶莹) zh? sǔn(折损) jǐ zi ( 麂子) huǎng hū( 恍惚 ) jùn zi ( 菌子 ) 导学过程 1.预习课文，梳理故事情节，填写下面表格。
《古诗三首》学案 【学习目标】 1.会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。 3.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。 【学习过程】 第一课时 一、自主预习 1.知识链接 杜甫（712～770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。 2.认识本课生字。 rónɡ yàn yuān yānɡ 融燕鸳鸯 3.解释下列词语。 迟日： 泥融： 鸳鸯： 二、合作探究 1．同桌之间互相交流，说说关于这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？ 2．朗读《绝句》，说说这首诗描写的是什么季节的景色？
三、拓展练习 1.课下搜集杜甫所写的绝句，然后拿到班上来，与大家分享！ 2．自选作业。 （1）画：画一幅画，画出春天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。 （2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对春天的喜爱之情。 第二课时 一、自主预习 1.知识链接 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 2.认识本课生字。 huì chónɡ tún lú yá 惠崇豚芦芽 3. 解释下列词语。 三两枝：指两三枝桃花。 鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。 二、合作探究 （1）读了这首诗，你从中感受到里什么？然后与同学之间互相交流。 （2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？ 第三课时
高祖本纪 学习目的： 1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。 2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。 3、感悟文本，领略《史记》文史结合的特点。 4、了解司马迁首创的互见法。 情感态度和价值观： 学习司马迁作为一个伟大史学家的卓越品质和无私精神。 学习重点 1、学习课文中重要文言词语及句式。 2、揣摩文本中体现的文学艺术特色。 3、全面了解刘邦这一人物形象。 第一课时 学习内容及步骤： 第一步： 自读1-4段，疏通字词句： 第1段： 字义：大泽之陂．（水边、堤岸） 已而 ．．有身（不久） 特殊句式：高祖，沛丰邑中阳里人判断句 其先刘媪尝息大泽之陂省略句省略“于” 第2段： 字义：高祖每酤．留饮（买酒） 怪．之（以……为怪，意动用法） 及见怪．（奇怪的现象，形作动） 此两家常折券弃责．（同“债”债务） 不事家人 ．．生产作业（平民百姓，古今异义） 第3段： 字义：高祖常繇．咸阳（同“徭”，服役） 大丈夫当如．此也（像这样，古今异义） 特殊句式：高祖常繇咸阳省略句省略“于” 第4段： 字义：因家．沛焉（安家，名作动） 坐．之堂下（使……坐。使动用法） 无所诎．（同“屈”，理亏）
公始常欲奇． 此女（使与一般人不同） 特殊句式：迎之门省略句省略“于” 引入坐省略句省略“之” 吕公女乃吕后也判断句 第二步: 小结： 1、这四段主要记述了哪些情节？ 明确：刘媪尝息大泽之陂生下高祖，刘邦好酒及色，纵观秦始皇而叹，徒手赴宴大言“贺钱万”等 2、纵观秦始皇而叹一节中，流露出刘邦的什么心理？ 明确：流露对自己境况的不满，对秦始皇仰慕，对权利渴求的复杂心理。 3、以上情节可看出刘邦哪些特点？ 明确：出生不凡，仁而爱人，性情豁达，但又有无赖举动。 第三步： 疏通5—7字词句： 第5段 字义：沛公引兵西． （向西进发名作动） 西． 过高阳（向西名作状） 可． 四千余人（大约） 昌邑未拔． （被攻占） 特殊句式：遇彭越昌邑省略句省略“于” 昌邑未拔被动句 与偕攻开封省略句省略“之” 第6段： 字义：降． 章邯（使……投降，使动用法） 诸所过毋得掠卤．． （同“掠掳”） 秦人憙． （同“喜”） 秦军解． （同懈） 特殊句式：代为上将军省略句省略“之” 啖以利状语后置句 又与秦军战于蓝田南省略句省略主语“沛公” 第7段： 字义：系颈以组． （丝带） 还军． 霸上（驻军，名作动） 先入关者王． 之（使……为王） 且吾所以．． 还军霸上（……的原因） 特殊句式：系颈以组状语后置句 降轵道旁省略句省略“于” 且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳“所以”固定句式
<<留侯论>> 一基本字词 1.通假字 ①卒然临之而不惊( 猝) ②观其所以微见其意者( 现) ⒉找出下列古今异义词 ①此其所挟持者甚大古义，抱负②必能信用其民矣 ⒊词类活用 ①其君能下人名词做动词，降低身份。 ②臣妾于吴者名词做动词，做臣妾。 ③油然而不怪者意动，以为怪。 ④此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也使动用法，使惊恐 ⑤当淮阴破齐而欲自王名词做动词称王 二、重点实词： ⒈皆圣贤相与警戒之义相互⒉是故倨傲鲜腆而深折之少，厚 ⒊郑伯肉袒牵羊以逆赤膊，表示谢罪⒋而非有平生之素交情。 ⒌养其全锋而待其弊保持⒍不称其志气相当 三、重点虚词 ⒈①彼其能有所忍也如果②非子房其谁全之难道③此其所以为子房欤大概 ⒉而其状貌乃如妇人女子竟然 ⒊①而世不察，以为鬼物认为 ⒋勾践之困于会稽在 ⒌而特出于荆轲、聂政之计从 6 以刀锯鼎镬待天下之士用，介词 .以子房不忍忿忿之心,以匹夫之力而逞于一击凭借，介词 其身之可爱，而盗贼之不足以死也而，连词 而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死来，目的连词 7 观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义用来，连词 所以观其高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间…的原因 四、重点句式 1.其平居无罪夷灭者，不可胜数被动句 2.且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也判断句 五、句子翻译 1.人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也 人之常情所不能忍受的事情，一般人被侮辱，就会拔出剑来，冲上去搏斗，这算不上真正的勇敢。 2.天下有大勇者，卒而临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 天下有大智大勇的人，祸难突然降临也不惊慌，无缘无故的对他加以侮辱能够不动怒，这是因为他报负十分宏大，志向特别高远的缘故。 3.夫子房受书于圯上老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？ 张良从圯上老人那儿接受赠送的兵书，这件事实在荒诞不经。然而怎么能知道不是秦代隐居的君子特地出来考验张良的呢？ 4.千金之子，不死于盗贼，何哉？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。
语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》留侯论学案 [基础巩固层] 1．下列各句中，不含通假字的一项是 ( ) A．观其所以微见其意者 B．卒然临之而不惊 C．然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之 D．有朋自远方来，不亦说乎 【解析】A项，“见”同“现”；B项，“卒”同“猝”；D项，“说”同“悦”。 【答案】 C 2．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是 ( ) A．拔剑而．起卒然临之而．不惊，无故加之而不怒 B．勾践之困于．会稽先发制人，后发制于．人 C．当韩之亡，秦之．方盛也其身之可爱，而盗贼之．不足以死也 D．夫老人者，以．为子房才有余以．刀锯鼎镬待天下之士 【解析】A项，而：表修饰关系/表转折关系。B项，于：介词，在/介词，被。C项，之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实在意义。D项，以：和“为”连用，认为/用。 【答案】 C 3．下列句子中，加点词语用法与例句不同的一项是 ( ) 例：此其所以 ．．为子房欤！ A．观其所以 ．．微见其意者 B．而项籍之所以 ．．败者 C．虽世殊事异，所以 ．．兴怀，其致一也 D．吾所以 ．．为此者，以先国家之急而后私仇也 【解析】A项，表凭借，其他三项与例句一样，均表原因。 【答案】 A 4．下列加点的词语不属于古今异义的一项是( ) A．其君能下人 ．． B．此其所挟持 ．．者甚大 C．其身之可爱 ．． D．夫持法 ．．太急者，其锋不可犯 【解析】A项，古义：谦逊地对待别人；今义：奴仆，佣人。B项，古义：怀有的抱负；今义：一指用威力强迫对方服从，二指从两旁抓住或架住被捉住的人(多指坏人捉住好人)。C项，古义：值得珍爱；今义：①天真无邪，②令人喜爱。D项，古今义相同。 【答案】 D
高祖本纪(导学案学生 版)含答案
《高祖本纪》文言知识整理 一、给下列加点字注音。 大泽之陂（）繇（）乃以秦王属（）吏章邯（） 徇（）献飨（）军士轵（）道垓（）下玉卮（） 媪（）狎侮（）酤（）箕帚（）踞（）床长揖（） 荥（）阳轘辕（）黥（）布跂（）崤（）山 郦食其（）贳（）酒雠（）绐（）张（）饮 二、通假字 （1）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解 “卤”通“”“憙”通“”“解”通“” （2）此两家常折券弃责“责”通“” （3）遂坐上坐，无所诎 “坐”通“”“诎”通“” （4）无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之 “无”通“”“内”通“”“距”通“” （6）乃详尊怀王为义帝“详”通“” （7）不如决策东乡“乡”通“” （8）高祖常繇咸阳 “常”通“”，曾经。“繇”通“”，服役。（9）诸吏人皆案堵如故 “案堵”通“”，不迁动，不变更。 （10）非有所侵暴，无恐“无”通“” （11）兵罢戏下“戏下”通“” 三、特殊句式 1. 句
高祖，沛丰邑中阳里人怀王者，吾家项梁所立耳此三者，皆人杰也 2. 句此其所以为我擒也 3. 句 遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组 4. 句 楚与诸侯之慕从者数万人诸将过此者多项羽王诸将之有功者 5. 固定格式 凡吾所以来，为父老除害今某之业所就孰与仲多是以兵大败 四、古今异义 （1）不事家人生产作业 家人：“”今义：“家庭成员” 作业：“”今义：“学习完成的功课” （2）诽谤者族 诽谤：今义：无中生有，说人坏话，毁人名誉 （3）待诸侯至而定约束耳 约束：今义：限制使不出范围（4）始大人常以臣无赖 无赖：今义：游手好闲、品行不端的人 （5）稍征关中兵以自益 稍：今义：稍微 （6）吾视沛公大人长者 大人：今义：成人；敬辞，称长辈 （7）军吏士卒皆山东之人也 山东：今义：山东省
第14课 后赤壁赋 (对应学生用书P41) 走近作者 苏轼(见《留侯论》) 相关背景 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因反对王安石新法，被贬到黄州(今湖北黄冈)任团练副使。元丰五年(1082)秋，苏轼游览了黄冈附近的赤壁后，写下了《赤壁赋》，三个月后，苏轼再游赤壁，作《后赤壁赋》。 是岁 十月之望， 步自雪堂， 将 归于临皋。这年的十月十五日，从雪堂步行，将要回到临皋亭去。????? ? 望：农历每月十五日。于：介词，到。二 客 从 予， 过黄泥之坂。 两位客人伴随着我，经过黄泥坂这段斜坡。霜露既 降， 木 叶 尽 脱。 人影 霜露已经降下了，树木的叶子全部脱落。人影清清楚楚显 在地， 仰 见 明月。露在地上，仰头一看，已经升起团圆的明月。???? ?? 坂：斜坡。 顾而乐之， 行歌相答。 我们看得高兴，于是你唱我和地边走边唱起来。?? ? 乐：意动用 法，以之为 ? ?? 乐。行歌相答：边走边吟诗唱和。 已而 叹 曰：“有 客 无 酒， 有酒 无一会儿，不觉叹气道：“有了客人却没有酒，即使有酒也没 肴，月 白 风清， 如此 良 夜 何？”有菜肴，月色银白微风清和，怎样打发这美好的夜色呢？”????? ? 已而：不久。客 曰：“今者薄暮，举网得 鱼，巨口细鳞，状 客人说：“今天傍晚，撒网捕了些鱼，大嘴细鳞，样子好似松江之 鲈，顾 安所 得 酒乎？” 像松江的四鳃鲈，可是到哪儿搞到酒呢？” ? ?? 薄：迫近。举：撒。顾：但是，可是。安所：哪
?? ?里，什么地方。归 而谋 诸妇。妇 曰：“我有 斗酒，藏之 回家和妻子商量。妻子说：“我有一斗酒，藏起来已经 久矣，以待 子不时之 须。” 很久了，预备着您临时有意外的需求。”???? ?? 不时之须：临时的、意外的需要。 于是携 酒与鱼，复游 于赤壁之下。 江 流 有于是带着酒和鱼，又到赤壁之下游览。江水奔流空谷传 声，断岸 千尺。山 高 月 小，水声，高岸显得峭拔直立千尺。山显得更高，月亮却觉得更小，水 落 石 出。位降低礁石露出。????? ? 断岸：江岸峭壁陡立。曾 日月之几何，而 江山 才过去了几月几日啊，可是江山 不可复识矣。 予乃摄 衣 而上， 履 巉 的面貌已经不认识了。我就撩起衣服，登上高岸，踏着陡峭的 岩，披 蒙 茸。冈陇，拨开着葱茏的草丛。????? ?乃：就。上：动词，登上。履：踏。披：拨开。踞 虎 蹲在像虎豹， 登 虬龙。 攀豹的山石上，再爬上枝条弯曲形似虬龙的古树。爬上了老鹰 栖 鹘之危巢，俯 冯夷 之 幽宫。盖宿栖的险峻的巢穴，俯身窥看那水神深藏的水晶宫。上这些地 二 客 不能 从焉。方时，两位客人已不能够陪从。????? ? 踞：蹲。危：高。划然长啸，草木 一声长啸，草木簌簌震动。 山 鸣 谷 应，风 起 水 涌。予亦 震动。四山齐鸣而深谷回应，风忽然刮起，波浪汹涌。我也不 悄然而悲，肃然而恐，凛 乎其 不可久留也。觉暗自伤悲，悚然惊恐，浑身寒森森地不可久留。?? ? 划然：形容长 啸声。划，象 ???声词。悄然：忧伤的样子。凛乎：恐惧的样子。反而登 舟， 放乎 中 流，听其回身登上船头，任其在江心漂流，让船儿 所 止而 休焉。愿在哪里停就在哪里停泊。 ??????反：同“返”。听：听凭，听任。 时夜 将半，四这时夜已将半，四顾寂寥，适有 孤 鹤，横 江 东 来，翅 顾寂寥，恰巧一只孤零零的白鹤，横穿江面从东面飞来，翅膀 如车轮，玄 裳 缟衣， 戛 然长鸣，掠 予 舟 大如车轮，好似穿着白衣黑裙，“戛戛”地长叫着，掠过我的船 而西 也。 头朝西飞奔。 ???? ??适：恰巧。 东：作状语，从东边。玄：黑。裳：下裙。戛然：象声词。缟：白色的丝织品。西：名词作动词，向西飞。 须臾客 去，予亦就 睡。 梦 一道士，不一会儿客人告辞而去，我也回家睡觉。梦见一位道士， 羽 衣 翩 跹， 过临皋 之下， 揖穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向予 而言曰：“赤壁 之游乐乎？”我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？” ? ?? 须臾：一会儿，时间短。羽衣：道袍，名词用作