第十三章植物界的基本类群与进化第一节藻类植物
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地球上现有植物种类近50万种，它们是在长期演化过程中形成的。据研究考证，地球上最原初的植物是原核的藻类植物，诞生于迄今38亿年前的海洋，陆出现至少有26亿年的历史，而一种红藻（Cyanidio schyzon Merolea）则被黑岩（日本，2004）证实是地球上现存的、最古老的植物。因此，陆地上出现真少是20亿年以前。植物经过长期的进化发展，出现了形态结构、生活习性等方面的差别。有些类群繁盛起来，有些类群衰退下去；老的物种不断消亡（来自的证据），新的物种不断产生。植物从无到有、从少到多、从简单到复杂、从水生到陆生、从低级到高级，进化并繁荣着（表13-1）。
在形形色色、多种多样的植物中，有的结构简单、低等而古老，常生活于水中或阴湿地方；植物体没有根、茎、叶的分化，又称原植体植物（thallophyte 器官常为单个细胞；有性生殖的合子，不形成胚而是通过减数分裂形成单倍体的细胞，再萌发成新的植物体，故又称为无胚植物（nonembryophyta）；它们类（Algae）、菌类（Fungi）、地衣（Lichenes）等的低等植物类群，约有10多万种。有的植物，形态构造和生理上都比较复杂，绝大多数营陆生生活；常的分化（苔藓植物可例外），生活周期有明显的世代交替，生殖器官由多个细胞构成（产生颈卵器，又称颈卵器植物）；由受精卵发育成胚，继而形成植，又称有胚植物（embryophyta）；它们是包括苔藓植物（bryophyta）、蕨类植物（pteridphyta）和种子植物（seed plant）等高等植物，约有20万种以有的通过单个细胞的繁殖孢子传播扩散，而被称为孢子植物（spore plant）或隐花植物（cryptogamae）；有的产生种子来繁衍生息，而被称为种子植物或（phanerogamae）。蕨类植物、种子植物因其植物体有维管组织的分化，而被称为维管植物（vascular plant）。
植物界的分门并不统一。根据多数学者的观点，植物界可分为15门。低等植物包括11门，高等植物为4门，本书在介绍有关门的基础上，同时按藻类、菌、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物七大类群加以介绍下。
第一节藻类植物（Algae）
藻类不是一个自然类群，只是为了方便所设。现存的藻类植物约有2.4万余种。植物体为单细胞个体，或多个细胞的丝状体、或球状体、或片状体、或枝状体的营养细胞都有吸收水分和无机盐的作用，细胞内含不同的色素，光合自养型（autotrophic）；以藻体营养繁殖，或通过无性生殖或有性生殖等方式繁衍史具有核相交替（如衣藻、水绵等）和世代交替（如海带、紫菜等）两种；藻类植物多生于海水或淡水，或潮湿的土壤、树皮和石头上。藻类植物与人类和系密切。许多藻类植物可食用（如发菜、紫菜等）、药用或做工业原料（如海带等可提取碘和藻胶等），或为鱼的饵料，或固氮（如固氮蓝藻等）等，适当类植物可净化水体，藻类植物过于繁盛时，易于形成水华（water bloom）而污染水体、造成危害。
根据藻类植物体的形态结构、细胞内所含色素、储藏物质及其生殖方式等的不同，可将藻类植物分为蓝藻门（Cyanophyta）、绿藻门（Chlorophyta）、眼虫lenophyta）、金藻门（Chrysophyta）、甲藻门（Pyrrophyta）、褐藻门（Phaoophyta）、红藻门（Rhodophyta）等七门，现选其主要者分述如下（表1
一、蓝藻门（Cyanophyta）
（一）主要特征
蓝藻门是最简单、也是最原始的绿色自养植物类群。植物体或单细胞或多细胞丝状群体。蓝藻门植物细胞中的原生质体不分化成细胞质和细胞核，而分化成iplasm）和中央质（centroplasm），故只有原始的核，而没有真正的核，是原核生物（Procaryote）。周质中没有载色体（chromatophore），有光合片层（photosynt la），含有叶绿素a、藻蓝素（phycocyanobilin），故植物体常呈蓝绿色，有的还有藻红素（phycoerythrin）而呈其他色泽。中央质具染色质。以蓝藻nophycean starch）为储藏物质（图13-1）。
蓝藻门植物的繁殖方式主要为营养繁殖和无性繁殖，无有性生殖。营养繁殖通过细胞的直接分裂，故蓝藻又称裂殖藻（schizophyceae）。分裂时细胞中部向横壁，初生如环，逐渐向中心加阔，直至将原生质体分为两半，中心体亦同时分为两半。
如果为丝状体，其丝状可作断离繁殖。断离的丝状体段，称为藻殖段（hormogonium）。藻殖段由异形胞或厚垣孢子分隔形成。与厚垣孢子相比，异形胞较小含物质均匀透明，与营养细胞连接的两端鼓胀，呈乳头状突起（papillae）。异形胞和厚垣孢子类似内生孢子（endospore），萌发之前，原生质体分裂后新的植物。
蓝藻门的多数种类植物生于淡水中，海水中亦有。有的浮生于海上呈红色，“红海”即因此类藻类植物大量发生而得名。水生者有时大量浮生水面，成浮沫水华；温泉水中及温泉之旁，甚至在85℃温度的热水泉中亦有蓝藻的分布。还有的则附生于别的植物上、石上，或树上等的阴湿之处，或与真菌共生形成（二）代表属种
（3）念珠藻属（Nostoc）
念珠藻生于水中、湿地、草地上，植物体为念珠状丝状群体，或外有公共的胶质鞘所包被的片状体。细胞为圆球形，丝体上有异形胞和厚垣孢子。念珠藻一潮湿的地区或水流缓慢、有机质较丰富的浅水水底，或生长于地面和岩石上（图13-1）。常见种有葛仙米（N. commune Veauch.）和发菜（N. commune v lliforme Born.）、钝顶螺旋藻（Spirulina platensis Flah.）等。
4)鱼腥藻属（Anabaena）
本属与念珠藻属相近，念珠状的丝状体无胶质鞘包被，营养细胞为球形或圆筒形，厚垣孢子较长或较大。有的能将空气中的游离氮合成为含氮的生物肥料。长在满江红属（Azolla spp）植物的体内，可作生物氮肥（图13-1）。
二、眼虫藻门（Euglenophyta）
三、绿藻门（Chlorophyta）
（一）主要特征
绿藻植物的细胞结构、细胞壁成分、胞内色素及其所储藏的养分与高等植物相似。色素有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素，储藏的养料有淀粉和油中有一至几个蛋白核。游动细胞有2或4条等长的顶生鞭毛。
绿藻植物体多种多样，有单细胞、群体和丝状体类型，有一至多个核。具有营养繁殖、无性生殖和有性生殖（同配、异配和卵式生殖）三种繁殖方式。绿藻淡水为主，陆地上阴湿处或海水中也有分布。或附着生长，或浮游生活；或共生或寄生。有的与真菌共生成为地衣，有的生活于绿水螅（Hydra viridis）（二）代表属种
1)衣藻属（Chlamydomonas）
本属有100种以上，多生于有机质丰富的淡水中。植物体为单细胞，卵形，细胞内有1个核，一个杯状叶绿体，叶绿体中有淀粉粒，细胞前端有2条等长的部有2个伸缩胞，旁边有1个红色眼点。衣藻进行无性繁殖时，其营养细胞失去鞭毛，原生质体分为2、4、8、16团，各形成具有2鞭毛的游动孢子（zoosp 孢子形成后，母细胞成为游动孢子囊，囊破裂后放出新个体。
2)团藻属（Volvox）
本属植物生长在淡水池、沼泽和淤泥的河流中。植物体是由数百至数万个衣藻型的细胞（大多数为营养细胞，少数为大型、具有繁殖能力的生殖细胞）构成。藻体沿着球体表面排列为一层，中央为充满粘液的空腔。无性繁殖时，少数大型的繁殖胞（gonidium）可发育成子群体，落入母群体腔内，母体破裂时，体。有性生殖为卵配生殖（oogamy）（图13-4）。
．水绵属（Spirogyra）
本属植物是最普通的淡水绿藻，分布于静水中。植物体为不分枝的丝状体，由许多圆筒状细胞连接而成。细胞壁外有很厚的果胶质，手感滑腻。细胞核位于
，通过原生质丝与贴近细胞壁的细胞质相连，有一个大液泡和一至多条呈带状螺旋环绕于细胞质的色素体，色素体有多个淀粉粒。水绵以细胞分裂和丝状体行营养繁殖。水绵的有性生殖通过接合生殖方式进行。在春秋季节，具有性别差异的2条藻丝并列靠近，相对的细胞分别产生突起，并生长、接触直至接触成接合管（conjugation tube）。同时，各细胞中的原生质体收缩成为配子，其中1条藻丝中的全部配子分别以变形虫式运动到另1条藻丝的对应细胞中的配子融合成合子（2n），这样的生殖方式叫梯形结合（Scalariform conjugation）；合子形成后，产生厚壁，休眠，藻体腐解。环境适宜时，合子减数新的单倍体孢子，由此萌发形成新的个体（图13-5）。此外，水绵还可侧面结合（lateral conjugation）完成有性生殖。
4)轮藻属（Chara）
轮藻属分布于流动缓慢、富含钙质的淡水中，如浅湖、池塘、稻田等。轮藻有灭蚊作用，凡轮藻多的地方，往往孑孓很少。
轮藻属植物体分枝多，以单列多细胞的无色假根（rhizoid）固着于底泥。高10～60厘米。体外被有钙质。主枝的顶端有1个大型的顶细胞（apical cell “节”与“节间”之分，“节间”由有1个多核的中央大细胞和数个细长的外围细胞组成。“节”部有一轮具“节”和“节间”的“侧枝”，“侧枝”的“轮生的“叶”（图13-6）。
在生殖上，轮藻与蓝藻截然不同，没有无性生殖，只有卵配式的有性生殖。生殖器官的结构较其他藻类复杂、高级。雌性生殖结构叫卵囊球（nuoule），雄构叫精囊球（globule）；前者位于节之上侧，后者位于节之下侧。卵囊球卵形，由5个螺旋形管细胞和1个位于中央的卵细胞所组成。精子囊呈球形，由的盾细胞（shield cell）组成，其细胞内的载色体呈橘红色。盾细胞内侧生有数个盾柄细胞，盾柄细胞上生出1～2个头细胞和次生头细胞。次生头细胞上精子囊丝（antherilial filament），其上每1个细胞中各有1个精子。精子放出后，进入卵囊球与卵结合形成受精卵。受精卵经休眠以后，减数分裂形成。
四、金藻门（Chrysophyta）
（一）主要特征
本门植物的藻体为单细胞、群体和分枝丝状体。多数种类的藻体无细胞壁，具眼点、有鞭毛、能运动；载色体黄绿色、金黄色或褐色；储藏物质为金藻糖（chr 滴。细胞有壁时，壁常为套合的两半；主要以细胞分裂、群体断裂成片等方式进行繁殖；多分布于淡水，一般在温度低、有机质含量少、微酸性水体中生长（二）代表属种
（1）无隔藻属（Vaucheria）
本属约50种；主要生于淡水或湿地上；藻体为管状分枝的多核体，以假根固着在基物上生长，中央是一个中央大液泡，原生质中有很多微小的核和载色体微小的油点；无性繁殖的游动孢子大而多核，卵配式有性生殖（图13-7）。
（2）合尾藻属（Saynura）
本属植物多见于早春、秋、冬季的淡水中；群体呈球形或长方形；细胞多长卵形、无壁，但有鞘状的果胶质包围，内含2个金褐色的色素体，顶端有两根等。
（3）圆筛藻属（Coscinodiscus）和羽纹藻属（Pinnuloria）
本属植物可分布于淡水、海水。植物体为单细胞，有时贴合成丝状或其他形状的群体；细胞由套合的两瓣构成，其壁只含果胶质和硅质而不含纤维素；藻体面（valve view），其上多孔并组成各式花纹，侧面称为环面（girdle view），瓣的套合处称为环（girdle）；细胞有一核，一个至几个金褐色的色素体，黄素、叶绿素a、c两种色素；储藏物质脂滴散布于细胞中。圆筛藻属细胞的瓣面辐射对称，多数呈圆形，有多数色素体。羽纹藻属细胞的瓣面左右对称，瓣或其他形状，有1～2个色素体。主要以细胞有丝分裂和复大孢子（auxospore）的方式繁殖（图13-8）。
两属藻体细胞壁极其坚固，易成为化石。硅藻土就是古代硅藻大量沉积而成的，其经济价值大，如混入爆炸性的火药中以防爆炸，炼糖时用以过滤糖汁，以亮银器、制耐火砖、作填充料（制牙膏或造纸时均用之），或与石绵混合制成绝热材料。此外，还可利用硅藻化石研究地史、古地理、古气候等。
五、甲藻门（Pyrrophyta）
六、红藻门（Rhodophyta）
（一）主要特征
藻体多数为多细胞丝状体或假组织的片状体，很少是单细胞个体；细胞壁分2层，内层由纤维素组成，外层为琼胶、海萝胶等红藻特有的果胶化合物；载色素a、类胡萝卜素、叶黄素及藻红素和藻蓝素，藻体多为红色或紫红色；储藏物质主要是红藻淀粉（floridean starch）；无性繁殖产生不动孢子，有性生生殖。
（二）代表属种
紫菜属（Porphyra）
藻体为单层或双层细胞组成的叶状体，以固着器固着于基物上，细胞有1～2个星状载色体，载色体中央为一个蛋白核，紫菜的平均长度为20～30cm，我国及分布的紫菜有甘紫菜、圆紫菜和长紫菜等，现以甘紫菜（Porphyra tenera）为例介绍紫菜的生活史。
甘紫菜是雌雄同株植物，水温在15℃左右时，产生性器官。藻体的任何1个营养细胞，都可转变为精子囊器，其原生质体分裂形成64个精子。果胞是由1养细胞稍加变态形成的，一端微隆起，伸出藻体胶质的表面，形成受精丝，果胞内有1个卵。精子放出后随水流漂到受精丝上，进入果胞与卵结合，形成二。合子经过减数分裂和普通分裂，形成8个单倍体的果孢子。果孢子成熟后，落到文蛤、牡蛎或其他软体动物的壳上，萌发进入壳内，长成单列分枝的丝状斑藻。壳斑藻产生壳孢子，由壳孢子萌发为夏季小紫菜，其直径约3毫米。当水温在15℃左右时，壳孢子也可直接发育成大型紫菜。夏季因水中温度高，大型紫菜，故小紫菜产生单孢子，发育为小紫菜。在整个夏季，小紫菜不断产生不断死亡。大型紫菜也可以直接产生单孢子，发育成小紫菜。晚秋水温在
，单孢子萌发为大型紫菜（图13-10）。
红藻门中的许多植物可以食用、药用和纺织工业用。从海萝（Gloiopeltis furcata）中可提取海萝胶来浆丝，如广东的香云纱；紫菜是著名的蔬菜，作食花菜（Gelidium amansii）、江篱（Gracilaria confervoides）等。鹧古菜（Caloglossa leprieurii）、海人草（Digenea simplex）常用为小儿驱虫药。属、江篱属、麒麟菜属（Eucheuma）中提取琼胶（agar）做培养基等。
七、褐藻门（Phaeophyta）
（一）主要特征
褐藻植物体是多细胞体，不存在单细胞及群体类型；分枝的丝状藻体直立或匍匐，或分枝的丝状体相互紧贴成假薄壁组织体，或分化成具有“表皮”、“皮髓”的组织体，或有假根、假茎和假叶的分化，有些植物体很大，如巨藻属（Macrocystic）可长达400m；细胞壁的组成物质主要是纤维素和藻胶；载色体、叶绿素c、胡萝卜素及叶黄素。其中以可利用短波光的墨角藻黄素含量较多，使藻体呈褐色；储藏物质主要是褐藻淀粉（laminarin）（或称海带糖，一的多糖）和甘露醇（mannitol），有的种类（如海带），其体内含碘量很高。
褐藻的繁殖方式有营养繁殖、无性生殖和有性生殖。有些种类以断裂方式进行营养繁殖；无性生殖产生游动孢子和不动孢子；褐藻都有有性生殖，有性生殖异配或卵配生殖。游动孢子和配子都具有侧生的两根不等长的鞭毛，一般向前的一条较长，向后的一条较短。褐藻植物有同形世代交替和异形世代交替。同
替即孢子体世代与配子体世代形状、大小相似；异形世代交替即孢子体发达，生活时间长，配子体小，经历时间短。
（二）代表属种
海带（Laminaria japonica）生长在比较寒冷的海洋中，植物体长达十几米，分为三部分：上部为平扁的带片（食用部分），下部为杆状的柄（其组织分为和髓，髓中有类似筛管的构造，其功能为运输养分），基部为分枝的根状固着器（有些种类呈盘状）。藻体发育到一定时期，带片的两面丛生出许多棒状孢母细胞经减数分裂产生许多单倍体的游动孢子，分别形成丝状的雌配子体或雄配子体。雌、雄配子体小，雌配子体产生具卵细胞的卵囊，雄配子体产生具精囊，在卵囊口精卵结合，合子不离母体，再萌发成新的孢子体（小海带）。所以，海带的世代交替为异形世代交替（图13-11）。
褐藻中除海带外，鹿角菜（Pelvetia siliguosa）、裙带菜（Undaria pinnatifida）等可食用或药用，马尾藻属（Sazgassun）的植物还可作饲料或肥料。等植物中提取的褐藻胶、甘露醇、碘氯化钾、褐藻淀粉等，已用作食品或医药工业原料。
八、各门藻类间的亲缘关系
第十三章植物界的基本类群与进化第二节菌类植物
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菌类植物有约120 000种，植物体不含色素，不能光合作用，营异养生活（光合硫细菌等极少数细菌除外）。依施罗德（Schrooter 1889）菌类植物包括细izomycophyta）、粘菌门（Myxomycophyta）和真菌门（Eumycophyta），其形态结构、繁殖方式和生活史等特征各有不同，现简介如下。
一、细菌门（Schizomycophyta）
（一）主要特征
（二）细菌与自然和人类的关系
二、粘菌门（Myxomycophyta）
（一）主要特征
（二）代表属种
三、真菌门（Eumycophyuta）
真菌是一类不含叶绿素、异养的真核生物。与细菌不同的是真菌的细胞都有细胞核，细胞壁多含几丁质（chitin），亦有含纤维素的；多数植物体由一些细，每一细丝叫菌丝（hypha）；菌丝有的分隔，称有隔菌丝（septet hypha）；有的不分隔，呈非细胞结构状态，称无隔菌丝（nonseptet hypha）；生殖阶枝的菌丝组合成的菌丝团叫菌丝体（mycelium）常见的有根状菌索、菌核和子座等，高等种类的菌丝体，可发育成不同的子实体（sporophore）。
真菌因其不含光合色素而异养生活。有的寄生；有的腐生；有的以腐生为主，兼寄生生活；有的则以寄生为主，兼腐生生活；真菌绝对寄生者少，但常常是害的主要病原菌。如小麦秆锈病菌（Puccinia graminis Pers.）、稻瘟病菌（Piricularia oryzae Cav.）、玉米黑粉病菌（Ustilago zeae）等。
真菌的生殖方式多样，无性生殖极为发达，可产生多种类型的孢子（图13-14）。孢子内生（即生于孢子囊内），或外生，如麦类白粉病菌（Erysiphe gra 的分生孢子。同时，又可借菌丝断裂进行营养繁殖；有性生殖有同配、异配和卵式生殖等多种方式。低等真菌为同配或异配，较高等的真菌，如子囊菌亚门性生殖过程中产生三种类型的子囊果（ascocarp），子囊果内有子囊（ascus），子囊内产生子囊孢子（ascospore）；担子菌纲的种类有性配合后形成担子（basid
内产生担孢子（basidiospore）。子囊孢子和担孢子是有性配合后产生的孢子，与无性生殖产生的孢子不同。
在真菌的生活史中，单倍体无性阶段所占的时间长，而有性生殖形成的二倍体合子很快进行减数分裂，形成单倍体的繁殖孢子。因此，真菌没有明显的世代单倍体和二倍体的核相交替。
鞭毛菌亚门（Mastigomycotina）
（一）基本特征
本亚门菌类除少数单细胞个体外，绝大多数是分枝的丝状体。菌丝多核，繁殖期菌丝的基部产生横隔，形成1个能产生单鞭毛或双鞭毛游动孢子的特定细胞殖时产生卵孢子或休眠孢子；低等的种类为同配或异配生殖。
（二）代表属种
水霉属（saprolegnia）
本属的水霉是鱼体上常见的的一种病原菌，可生活在死鱼、蝌蚪、昆虫等尸体上。菌丝体由1个细胞发展来，无隔壁、多核，呈白色、多分枝的绒毛状。由菌丝（钻入寄主组织，吸收寄主养料）和众多细长、分枝繁茂的菌丝组成。无性生殖时，菌丝的顶端稍膨大，在膨大部分的基部产生横隔壁，形成1个长筒孢子囊，其内产生的流动孢子球形或梨形，顶生2条鞭毛，称初生孢子。初生孢子流动不久，鞭毛收缩，变为球形的静孢子。不久静孢子萌发变成1个具侧肾形游动孢子，称次生孢子。次生孢子不久又变为静孢子。静孢子在新寄主上萌发，再发育为新菌丝体。这种具两种游动孢子的现象，称双游现象（diplanet 在营养不良时，水霉进入有性生殖，菌丝顶端分别膨大形成精囊和卵囊；在精囊和卵囊内分别产生精子和卵，精卵结合后形成厚壁的合子或卵孢子；卵孢子减数分裂和有丝分裂，发育成新的无隔菌丝体（图13-15）。
接合菌亚门（Zygomycotina）
（一）主要特征
营养体由无隔、多核菌丝所组成。无性生殖产生不动孢囊孢子，有性生殖产生接合孢子。接合菌是由鞭毛菌类向无鞭毛菌类演变的类群，也是由水生向陆生的类群。
本亚门约610种，有腐生、兼性寄生、寄生或专性寄生等营养类型。
（二）代表属种
根霉属（Rhizopus）
本属为腐生菌，最常见的是匍枝根霉[Rhizopus stolonifer (Ehrenb. ex Fr.) Vuill]，其异名为黑根霉（R. nigricans Ehr.），又称面包霉。生于面包、粉类的食物上，使食物腐烂变质。
菌丝体由分枝、不具横隔壁的菌丝组成，含多个细胞核。菌丝常横生，向下生有假根；向上可生出孢子囊梗，其先端分隔形成孢子囊，其中生有许多孢子（）。孢子成熟后呈黑色，当散落在适宜的基质上，就萌发成新菌丝（图13-16）。
黑根霉的有性生殖为接合生殖。在异性菌丝接触处产生短枝，两短枝的顶端膨大，产生横壁，使短枝与菌丝隔开，顶端形成配子囊（gametangium），横壁下囊柄（gametangiophore）。两个配子囊成熟后，它们之间接触的壁溶解，使原生质体融合为一体，形成合子。不久它的外壁加厚，合子休眠后，经过减数萌发，突破厚壁长出一直立不分枝的菌丝，顶端形成一孢子囊，孢子囊里产生孢子，由孢子再发育新的个体。黑根霉常使蔬菜、水果、食物等腐烂。
接合菌亚门中常见的还有毛霉属（Mucor）的毛霉，也广泛分布于自然界中。根霉和毛霉含有大量的淀粉酶，能将淀粉分解为葡萄糖。在酿酒业中，先利用毛制成“酒曲”后再酿酒。根霉和毛霉也能产生脂肪酶，分解脂肪，使羊毛脱脂，羊皮软化。
子囊菌亚门（Ascomycotina）
（一）主要特征
本门真菌除酵母菌类为单细胞个体外，大多数为多细胞有机体、菌丝有隔；无性繁殖时，单细胞的种类出芽繁殖，多细胞的种类产生分生孢子；有性生殖时，子囊内两性结合后的核经减数分裂，一般形成8个子囊孢子。
本亚门子实体称为子囊果（ascocarp），其周围包被着由交织的菌丝构成的子囊果的壁，子囊果内排列着子囊层（子实层，hymenium）和与之相间的侧丝（paraphy 果有3类，①闭囊壳（cleistothecium）：子囊果呈球形，无孔口，完全闭合；②子囊壳（perithecfum）：子囊果呈瓶形，顶端有孔口，这种子囊果常埋于oma）中；③子囊盘（apothecium）：子囊果呈杯碟状，子实层常露在外。子囊果的有无和形状是分纲的主要依据。
（二）代表属种
（1）酵母菌属（Saccharomyces）
本属是本亚门中最原始的种类，植物体为单细胞，卵形，有一大液泡，核很小。酵母菌的重要特征是出芽繁殖：首先是母细胞的一端形成一个小芽——芽生stospore），芽生孢子长大后脱离母细胞，成为新的酵母菌；有时，芽生孢子可相连成为假菌丝（图13-17）。有性生殖时合子不转变为子囊，以芽殖法细胞，由二倍体的细胞转变成子囊，减数分裂后形成4个子囊孢子。酵母能无氧发酵，将糖类分解为二氧化碳和酒精。
（2）青霉属（Penicillium）
本属真菌最普遍，常滋生于水果、蔬菜及各种潮湿的有机质上，常使储藏的柑橘和苹果腐烂，引起青霉病。主要以分生孢子繁殖，从菌丝体上产生很多分生梗的先端分枝数次，呈扫帚状，最后的分枝叫小梗（sterigma），生小梗的枝叫梗基(图13-18)。小梗上生有一串分生孢子，青绿色。有性生殖仅在少数种形成闭囊壳。黄青霉（P. chrysogenum）和点青霉（P.notatum）等能分泌抗生素——青霉素（又称盘尼西林，penicillin）。
（3）麦角菌属（Clavlceps）
本属有麦角菌（C.purpurea），其子囊壳瓶状，主要寄生于麦类的子房中，形成黑色坚硬的菌核，状似角，称为麦角（ergot）；麦角制剂可作收敛子宫、子内部器官出血的止血剂，人畜误食也常会发生中毒、流产甚至死亡。
担子菌亚门（Basidiomycotina）
（一）主要特征
担子菌都是多细胞有隔菌丝体，其菌丝有初生菌丝和次生菌丝之分。由担孢子萌发成的单核、有隔且多分枝的菌丝（称为初生菌丝）；由部分初生菌丝经有的双核细胞分裂而来的双核菌丝称次生菌丝，由次生菌丝发育成子实体（又称担子果）。
担子菌的营养繁殖产生节孢子、厚壁孢子或芽孢；无性繁殖可产生分生孢子、粉孢子；有性生殖产生担子，担子经减数分裂形成担孢子，担孢子萌发形成新丝。
担子菌类型多样，约有900属，22000多种。多数种类是植物专性寄生菌和腐生菌，可食用、药用，但有毒的种类也不少，因此，担子菌与人类关系密切。（二）代表属种
.锈菌目（Uredinales）
本目菌类为专性寄生菌，主要的寄主为种子植物和蕨类植物，初生菌丝可形成性孢子，次生菌丝可产生秋孢子、夏孢子和冬孢子。大部分锈菌以冬孢子越冬萌发时，经减数分裂产生担孢子。锈菌种类极多，有5 000余种。各种孢子的产生有一定的顺序。禾病锈菌（小麦秆锈病菌）（Puccinia graminis Pers.）有2个不同寄主，称转主寄生（heteroecism），第一寄主为小麦、大麦、燕麦及其它禾本科植物。第二寄主为小檗属（Berberis）或十大功劳属（Mahoni 某些植物（图13-19）。
.伞菌目（Agaricales）
本目多数种类为腐生菌。子实体肉质，少革质、木栓质或膜质。具有伞状或帽状的菌盖（Pileus）和菌柄（Stipe）。菌柄大多数中间生。菌盖的腹面为辐射状的菌褶（gill），子实层生于菌褶的两面，担子果幼嫩时常有内菌幕（partial veil）遮盖着菌褶。菌盖充分生长发育展开时，内菌幕破裂，在菌柄上残分常形成环状的菌环（annulus）。有些种类有外菌幕（universal veil）包围子实体，菌柄延长时外菌幕破裂后在菌柄基部的残留称菌托（volva）。
伞菌目的种类较多，已知的约有3250种。其中蘑菇属（Agaricus）的子实体有菌盖、菌柄和菌褶3个主要部分。菌盖肉质伞形，菌柄中生、柱状肉质，菌褶人工栽培。本目菌的子实体除味美可食外，还供药用，其所含的多糖类抗癌效力很强（图13-20）。
.多孔菌目（Polyporales）
子实体无菌褶，一年至多年生，木质、栓质、肉质、蜡质、炭质、海绵质、酪质，稀胶质。形状多种多样，蹄形、扇形、半球形和珊瑚枝状等。担子单细胞，担孢子4个。本目种类繁多，构造复杂，常生于木材上，致木腐朽。如灵芝（Ganoderma lucidium）生于栎属或其他阔叶树干基部、干部或根部，子实体栓质，有侧生柄或无柄，有坚硬而光泽的皮壳。我国西北、华北、华中、西南、华东各省和台湾省几乎均有。中药用于健脑，治神经衰弱，慢性肝炎，消化止血管硬化和调节血压也有一定效能，亦用作滋补剂。
半知菌亚门（Deuteromycotina）
本亚门的菌类多为有隔菌丝体，在其生活史中，还只知其无性繁殖，有性阶段尚未发现。为了分类上的需要，人为地将这类真菌归纳为一亚门。半知菌大多亚门的无性阶段，少数是担子菌亚门的无性阶段，如发现其有性阶段，则按其有性特征进行归类。
第十三章植物界的基本类群与进化第三节地衣植物
地衣是真菌和藻类的共生植物（symbiotic plant）。共生的真菌绝大多数属于子囊菌，少数属于担子菌，个别为藻状菌；共生的藻类是蓝藻和绿藻，主要（Nostoc），共球藻（Trebouxia）和堇青藻（Treniepohlia）。在一般情况下，菌占地衣的大部分，藻则在复合体的内部，成一层或基干团。藻类为整个造养分，而菌类则吸收水分与无机盐，为藻类制造养分提供原料，并围裹和保护藻细胞。
地衣依其形态可分为：①壳状地衣(crustose lichen)，植物体扁平壳状紧贴树皮、岩石或它物上，且难以将其分开，例如文字衣属(Graphis) (图13-21 地衣约占全部地衣的80％。；②叶状地衣(foliose lichen)，植物体有背腹之分，似叶状，以菌丝假根或脐固着于基物上，易于采下。如生于草地上的地igera)和生长在岩石或树皮上的梅花衣属(Parmelia)等(图13-21 B)。③枝状地衣(fruticose lichen)，植物体直立，通常分枝，呈丛生状，如石蕊属
lonia) 、松萝属(Usnea)等（图13-21C）。
根据地衣中藻体的分布，可将其分为同层地衣和异层地衣两类。同层地衣（homolomerous lichen）其上下皮层都由紧密交织的菌丝构成，下皮层的一些菌质内，具有吸收和固着作用，中部菌丝稀疏，藻细胞均匀分布其中，壳状地衣多为同层地衣。异层地衣（heteromerous lichen）其藻细胞集中分布于皮层绿色藻层。叶状地衣、枝状地衣一般为异层地衣。
地衣植物的繁殖有：①营养繁殖，这是地衣最普通的繁殖方式。主要是地衣植物体自行断裂，或者地衣植物体表面形成粉芽(soredium)和珊瑚芽(isidiar 由几根菌丝缠绕着藻细胞所形成的团块，珊瑚芽是地衣植物体上皮层局部突起形成的结构，也是菌丝包裹着藻细胞而成。它们从母体上脱落后随风传播到宜的环境条件即行萌发，形成新个体。②有性生殖，是以其共生的真菌独立进行的。若共生真菌为子囊菌则产生子囊孢子，若为担子菌则产生担孢子。子囊孢子从地衣体中释放出来后，在一定条件下萌发，在适宜的基物上，并遇到一定的藻细胞，才可能与藻细胞共同形成地衣。
地衣有许多用途。有些地衣，其菌丝壁内含有色素，如染料衣（Roccella tinctoria）、红粉衣（Ochrolechia tartarea）可提取酸、碱指示剂；提取的地染毛织品和医学上的杀菌剂等；有的地衣还可以作药用，如松萝（Usnea subrobusta）、石蕊（Cladonia cristatella）等；有些种类可作饲料，如冰岛衣（Cet dica）等是北极鹿的饲料；石耳（Gyrophora esculenta）产于江西庐山，可供食用。但有的地衣可危及森林，尤其对茶树、柑橘之类危害较大，常以假根的皮层构成危害。地衣对空气污染敏感，空气中极少量的二氧化硫也能使其逐渐死亡。因此，从地衣的存在与否，数量的多少，可以反映空气的污染程度
第十三章植物界的基本类群与进化第四节苔藓植物门
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苔藓植物是一类结构比较简单的多细胞绿色植物，植物体矮小，最大的也只有数十厘米。多生于阴湿处的土壤、林中树皮和朽木上，少数生于水中或岩石上然脱离水生环境进入陆地生活，但大多数仍需生长在潮湿地区，它们是植物从水生到陆生过渡的代表类型。
苔藓植物结构简单(图13-22)。较低级的种类其植物体为扁平的叶状体，比较高级的种类其植物体有茎、叶的分化，但都没有维管组织和真根。只有假根，细胞或单列细胞组成的丝状分支结构，有吸收水分、无机盐和固着植物体的功能。
植物各大类群复习重点 一、掌握植物各大类群的主要特征和常见代表植物 （一）藻类植物的主要特征： 1、藻类绝大多数生活在水中； 2、是没有根、茎、叶的分化的原植体植物； 3、含有光合色素能进行光合作用，为自养植物； 4、以孢子进行繁殖； 5、合子不发育成胚，为无胚植物。 6、藻类植物起源古老原始，分布广泛。 藻类不是一个自然的分类类群。现已知藻类共有三万多种。 根据藻类植物的藻体形态、细胞核的构造和细胞壁的成分、载色体的结构及所含色素的种类、贮藏营养物质的类别、鞭毛的有无、数目、着生位置和类型、生殖方式及生活史类型等可分为十个不同的门。（各门的主要特征见教材194页表5-1） 记住下列常见种类： 蓝藻门Cyanophyta 常见种类有：色球藻、颤藻、念珠藻、鱼腥藻、螺旋藻 甲藻门Pyrrophuta 金藻门Chrysophyta 黄藻门Xanthophyta 硅藻门Bacillariophyta 常见种类有：舟形硅藻、圆筛硅藻、羽纹硅藻、桥弯藻 裸藻门phaeophyta 绿藻门Chlorophyta 常见种类有：衣藻、小球藻、水绵、丝藻、石莼 轮藻门Charaophyta 常见种类有：轮藻 红藻门Rhodophyta 常见种类有：紫菜、石花菜 褐藻门Phaeophyta 常见种类有：海带、裙带菜 （二）地衣植物门： 地衣是真菌与绿藻或蓝藻的共生的复合体。 （三）苔藓植物门主要特征： 1、生境：多生长于阴湿的环境里，常见长于石面、泥土表面、树干或枝条上。 2、常见植物体为配子体，其植物体有茎、叶的分化，但没有真正的根，也没有维管束那样的真正输导组织，所以植物体长不高大。 3、生活史中具有明显的世代交替。配子体占优势，孢子植物体必须寄生在配子体上。 4、生殖器官为多细胞的精子器和颈卵器。 5、受精卵（合子）发育形成胚，胚发育成为孢子体，经减数分裂形成孢子。 6、孢子萌发经原丝体阶段，再发育出配子体，产生精子和卵，精子具鞭毛，受精离不开水。 苔藓植物门全世界种类约23000种，我国有2800种。可分为苔纲、藓纲、角苔纲三个纲。 记住常见代表植物：地钱、葫芦藓、角苔
《植物的主要类群》教案 教学目标 1、初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系 2、通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较思维能力、分析问题能力和语言表达能力 3、通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性；强化生物进化的观点 4、通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。 教学重难点 1、认识植物系统进化树；组织“观察比较不同的植物”的活动 2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构特征，认识种子植物是植物界最高等的类群 3、各个植物类群与人类的关系 教学流程： 第一课时 《一》创设情景，引入新课 播放一段植物类群的录像，向同学展现丰富多彩的植物世界。 【引入】：据植物科学家估计，自然界中已知的植物约有33万种，遍布地球上的各种生态环境。那不同植物类群之间的差异有多大，它们之间有没有亲缘关系呢？这节课就让我们一起来认识生物圈中有哪些绿色植物，它们都有哪些特点。首先我们来讨论植物的主要类群到底有哪些呢？ 【学生活动】：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 《二》植物系统进化树 【提问】：我们知道地球上的动物和植物都是由原始生命进化来的，动植物的进化有什么共同的规律呢？ 请同学们观察植物进化树（出示植物进化树的挂图），从植物进化树图片中你获取哪些信息？请同学分组讨论并思考，注意如下两个问题： （1）观察植物系统进化树，分析不同植物类群的进化关系。 （2）辨别各种植物类群的特征，“观察比较不同的植物”活动 【学生活动】：学生仔细观察植物进化树图片，辨别课桌上所摆放的各种植物，并经过讨论将结果填写在书上的空格里面。
植物的主要类群还有什么样的植物呢？地球上除了绿色开花的植物 以外，换句话说，包括绿色开花的植物在内，地球上共有几大类植物呢？根据形态、结构和生活习性的不同，植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 第一节藻类植物 第二节苔藓植物 第三节蕨类植物 种子植物第四节 藻类植物
藻类植物的种类很多，大都生活在水中。生活在海水中的叫做海藻；生活在河流、湖泊、池塘中的叫做淡水藻。水绵就是一种常见的淡水藻。在水池和小溪中生活着一些丝状绿水绵的形态结构和生活习性的特点藻，其中往往就有水绵。在显微镜下可以看到，每条水绵都是由许多个结构相同的长筒状的细胞连接而成的。每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中有液泡和叶绿体。水绵的叶绿体像带子，螺旋状地排列在细胞里（下图）。 水绵和它的生活环境水绵的叶绿体里含有叶绿素，所以能够进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做自养。自养是各类绿色植物共有的一个重要特征。阳光充足的时候，水绵的光合作用旺盛，放出的氧积存在一起，能使水绵形成的丝团漂浮到水面上来。有些藻类植物是单细胞的，例如其他的藻类植物和藻类植物的主要特征：生活在池水中的衣藻（下图左）。 海衣藻 紫菜带 海带（上图中）、紫菜（上图右）是常见的食用海藻。它们与水绵一样，都是多细胞的藻类植物。海带和紫菜的结构也很简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。从外表看去，像根的部分只是起固着作用的根状物，像叶的部分叫做叶状体。海带的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻黄素，所以它呈现褐色。紫菜的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻红素，所以它呈现紫红色（彩图）。 下面以水绵、海带和紫菜作实验材料，来观察藻类植物的形态和颜色。 实验观察藻类植物 藻类植物的主要特征是： 一、单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。
第六章植物界的基本类群 第一节概述 随着对植物研究的不断深入,至今已发现地球上生存的植物约有50万种以上。并且新种仍不断地被被发现。经过自然选择的作用,推动着物种从低级到高级,从简单到复杂,从水生到陆生的系统演化过程,从而出现至今多种多样,数量巨大生物类型,它们与环境共同组成了地球上的生物圈,而植物就是生物圈中重要的组成部分,在对整个生物圈的发展、物质循环、维持生态平衡等方面起着巨大的作用。 一、植物的分类单位 对植物界的系统分类就是根据它们的亲缘关系与相似的程度进行区分与归纳,从大类群到小类群直至个体,制定出各级分类单位,使所有植物都有所从属。 植物界主要分类单位就是: 界:最多分类单位 门:相近的纲组合成“门” 纲: 相近的目组合成“纲” 目:相近的科组合成“目” 科:相近的属组合成“科” 属:亲缘关系相近的种集合为“属” 种:基本分类单位 一般认为“种”就是指具有相似的形态特征;表现为一定的生物学特性;在自然界中占有一定的分布区;同种的个体彼此交配能产生遗传性相似的后代,而不同的种通常存在生殖上的隔离或杂交不育。在一个分布区内的所有种内,植物个体的总与称种群。 *在以上各级分类单位中,如果某一单位过大或者产生了某些特征的变异时,再划分成更细的分类单位,如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种、变种变型等。(举例蔷薇科内的四个豆科)。 二、植物的命名: 《国际植物命名法规》中规定,以“双命”命名。“双命名”由瑞典植物学家林奈于1753年创立,后经多次修改。“双命法”就是用两个拉丁词或拉丁化的词给每种植物命名。 一个完整的学名应为: 属名+种名词+命名人缩写 属名:用名词,第一个字母大写 种名词:种名或种区别,一般用形容词,少数为名词,第一个字母小写 命名人:命名人的姓氏缩写 如:Populus Alba L (银白杨) Populus 名词杨树之意,Alba 形容词白色的,L 定命人林奈Linnaeus的缩写
简史—植物的演化及与环境的关系 摘要：对于自然界动植物的生长、繁殖与进化，达尔文曾经精辟地将其规律概括为“物竞天择，适者生存”。在人类没有出现或者没有能力过多介入自然界的时候，植物就已经在不停地湮灭或者生长繁衍了，植物的进化历程是在不打破自然平衡的基础上进行的。万世沧桑，大约四亿年前，植物在这片贫瘠的大陆诞生了在那个遥远的、人类尚未出现的久远年代里，植物这个地球上最为庞大而神奇的生物种族究竟走过了一个怎样的进化历程。自然界中一切物种的进化都源于生命体，而生命的产生是一个复杂的过程，并非准备好所有条件，生命就能自然而然地产生出来，植物的诞生与进化亦是如此。植物的生命从海洋起始，经历了简单的藻类绿体阶段、陆地苔藓阶段、蕨类繁茂阶段、获得繁衍种子的裸子植物阶段，最后进化到了万千纷繁、千姿百态的被子时代。从植物进化的观点出发，目前的被子植物繁荣时代是植物进化史上的最高期，现在已知的植物在地球上已约50万余种。这些众多的植被遍布于世界各个角落，覆盖着地球绝大部分的陆地表面以及江河湖海。——《植物的进化历程》中国出版集团 关键词：生长繁衍进化藻类蕨类裸子被子 〈一〉植物进化的四个阶段 人们研究了过去居住在地球上那些动物和植物残余的化石，证明了生物一直在演变，在进化。地球上最早的生物和现在的生物完全不一样，年代越是离现在久远，那个时代的生物就越低级，越简单。恩格斯提出了关于生命起源的科学概念，他肯定了生命界和非生命界的统一性，他把生命看成是发展的产物。他给生命下了一个光辉的定义，他断定了蛋白质是物质的生命携带者。一九五二年，米勒通过了科学实验证实了由原始大气演变为生命物质的过程，给唯心主义以致命一击。生命起源的科学规律也越来越为更多的人们所认识和接受了。大约30亿年前，地球上已出现了植物．最初的植物，结构极为简单，种类也很贫乏，并且都生活在水域中；经过数亿年的漫长岁月，有些植物从水中转移到陆地上生活．陆地上的环境条件不同于水中，生活条件是多种多样的，而且变化很大比如说，植物在水中生活时，用身体的整个表面吸收养料，而在陆地上就需要专门的器官，一方面从土壤吸收水分和矿物质，另一方面从大气中吸收二氧化碳和氧气。 一、植物在进化的过程中，它不断地与外界环境条件作斗争。环境不断在发生变化，植物的形态结构和生理功能也必然会跟着发生变化。 二、由于某些地理的阻碍而发生的地理隔离，如海洋、大片陆地、高山和沙漠等，使许多生物不能自由地从一个地区向另一个地区迁移，这样，就使在海洋东岸的种群跟西岸的种群隔离了。隔离使得不同的种群有机会在不同条件下积累不同的变异，由此出现了形态差异、生理差异、生态差异或染色体畸变等现象，从而实现了生殖隔离。这样，新的种类就形成了。 三、在自然条件下，植物通过相互自然杂交或人类的长期培育，也使
植物的主要类群 【教学目标】 一、知识与能力目标 1．初步认识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系，通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形悉、结构特征，生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。 2．通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力。 3．通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。 二、过程与方法目标 实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 三、情感、态度与价值观目标 体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学的价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物的情感。 【教学重难点】 一、重点 1．“观察比较不同的植物”的活动；了解在不同的环境中分布着不同的植物类群（藻类、苔类和蕨类），以及这些植物类群的形态、结构特征。 2．植物类群与人类的关系。 二、难点 认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动，认识苔藓植物、蕨类植物的形态特征，认识种子植物是植物界最高等的植物类群。 【课时安排】 3课时。 【教学过程】 【第一课时】 一、创设情境，引入新课 1．引导：在生物圈中最重要的生物恐怕要算绿色植物了，绿色植物是生物圈中的生产者，
它们为生物圈中的消费者提供了食物等。 绿色植物的种类繁多形态千差万别。你知道生物圈中绿色植物大约有多少种？它们都有哪些类群？你能说出它们的生活环境吗？ 生物圈中的绿色植物大约有33万种，根据植物形态、结构等特征的不同可将它们可分成藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。藻类植物一般生活在水中；苔藓植物一般生活在潮湿的陆地上；蕨类植物生活在阴暗且比较湿润的陆地上；种子植物分布非常广，陆地、水中都有其分布。 2．揭示课题：这节课我们来一起认识生物圈中有哪些绿色植物，它们都有哪些特点。首先我们来讨论植物的主要类群，关于藻类、苔藓、蕨类、种子植物这四类植物你想了解些什么呢？ 二、植物系统进化树 1．提问：我们知道地球上的动物和植物都是由原始生命进化来的，动植物的进化有什么共同的规律呢？ 2．请观察植物进化树（出示植物进化树的挂图），从植物进化树的图片中你能获取哪些信息？ 3．从植物进化树可以看出植物进化的顺序是怎样的？ 4．通过比较这几类植物的形态特点，你能从中发现什么规律呢？ a．动植物进化的规律是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等来进行进化的。 b．地球上的植物并不是从一开始就像现在这样丰富多彩，所有类群的植物都是经过极其漫长的年代逐渐进化来的。 c．植物进化的顺序是：最早出现的植物是藻类植物，然后从藻类植物到苔藓植物、蕨类植物、裸子植物，最后出现被子植物。 d．它们经历了从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高级的进化过程。 三、活动：观察比较不同的植物 1．怎样来区别不同的植物呢？下面我们一起来观察、比较这几类植物。（在实验桌上，教师给大家准备海带、葫芦藓、肾蕨、带有球果的松枝、蚕豆、放大镜、镊子等。）幻灯演示观察的方法步骤： （1）区分这几种植物。 （2）依次仔细观察海带、葫芦藓、肾蕨的形态特征。 （3）在松枝上识别雄球果和雌球果的形态结构，从雌球果内找出松子，思考球果的哪个结构起到了保护松子的作用。
第六章第2节植物的主要类群 教案 一、教材分析 1.知识内容结构： 1.1科学知识、技能要素： 知识要素： （1）自然界的植物根据繁殖方式被分为种子植物和孢子生物。 （2）根据种子有无果皮包被，又可将种子植物分为被子植物和裸子植物。 （3）根据种子里子叶的数目，可将被子植物分为双子叶植物和单子叶植物及两者之间的特征、区别和代表植物。 技能要素： 通过观察各种植物之间的区别，增强观察、分析的能力。 1.2科学过程方法要素 通过对一些常见植物形态特征、生活习性的分析能正确判断其所属类群，增强实践能力与知识迁移能力。 1.3态度、情感、价值观要素
通过学习各种植物对人类健康、生态环境、自然景观等方面的价值与作用来提升保护植物的意识，促进积极参与保护植物的公益性活动，理解保持生物的多样性对地球与人类发展的意义。 1.4STS关系要素 地球上生物的存在与繁衍对人类，对环境、对社会都具有特殊的意义与巨大的贡献，它们维护了地球的生态平衡，许多植物具有食用价值、药用价值，观赏价值等，植物的多样性构成了地球的生机盎然。 2.前后章节联系： 本课时“植物的主要类群”选自教材华师大版初一科学第六章“生物的类群”中的第二节，第一节“动物的主要类群”阐述了动物的分类及几种代表特征。第三节则阐述了除动物与植物以外生物，细菌和真菌。第四节“生物的分类”阐述了科学进行生物分类的方法。内容联系上看，第一、二、三节对动物、植物、细菌真菌的分别阐述构成了生物的总和，第四节则是在前三节基础之上的扩充与深化，阐述了面对眼花缭乱的诸多生物将其进行科学归类的方法，达到由感性至理性的转变。知识结构上看，第一、二、三节呈并列关系，第四节呈递进关系，四节内容共同构成了生物的一个较全面的体系，本课时内容同时起到了衔接前后章节的作用。 3.教学活动结构： 为了让学生“理解”双子叶植物的单子叶植物的区别，教材安排了“与蔬菜交朋友”的活动。 为了“了解”裸子植物，教材安排了“科学技术社会：银杏”的阅读活动。 二、教学目标 1、科学知识、技能目标： （1）知道被子植物和裸子植物的概念，并能分别举例。 （2）知道出单子叶植物和双子叶植物的概念和主要区别，并能分别举例。 2、过程方法目标 根据单、双子叶植物的主要特征，学会区别常见的被子植物； 3、态度情感价值观目标 （1）学生珍稀植物，保护植物的意识增强。
植物的四大类群 【学习目标】 1．说出植物有哪四大类群 2．能简单描述各类群植物的基本特征 3．能说出各类群植物的主要差异 【学习重点】 描述各类群植物的基本特征 【学习难点】 说出各类群植物的主要差异 【问题探究】 1．藻类植物 A分类：有细胞的，也有细胞的 B生活环境：有的生活在中，有的生活在中，还有的生活 在的地方 C结构特点：没有的分化（也就是有种器官） D与人类关系：释放氧气、制造有机物给鱼类提供饵料、食用、化工医药类等 2．苔藓植物 A生活环境：大多生活在环境中 B结构特点：茎中没有，叶中没有，根非常简单，称为 （也就是有种器官） C与人类关系：可以当作的指示植物 3．蕨类植物 A生活环境：在森林和山野的处 B结构特点：有专门的组织 有的分化（也就是有种器官） C生殖：通过细胞进行生殖 D与人类关系：食用、药用、绿肥、饲料，2亿年前的蕨类现在变成了可以供我们作燃料4．种子植物：生殖：通过进行生殖 ①裸子植物：A种子是着的 B裸子植物的都很发达，里面有组织 （也就是有种器官） ②被子植物：A种子外面有包被着 B果实= + （也就是有种器官）
【目标检测】 1、藻类植物的生活环境是（） A、都生活在水中 B、大都生活在水中 C、都生活在陆地上 D、大都生活在陆地上 2、下列植物中，不属于藻类的是（） A、海带 B、紫菜 C、白菜 D、石莼 3、下列属于淡水中生活的多细胞藻类植物的是（） A、紫菜 B、水绵 C、石花菜 D、鹿角菜 4、藻类植物是一类低等植物，理由是（） A、主要生活在水中 B、可以食用、药用 C、植物体都很微小 D、无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代 5、葫芦藓适于生活的环境是（） A、池塘溪流中 B、阴湿的地表面 C、干燥的土壤中 D、黑暗的地窖中 6、苔藓植物假根的主要功能是（） A、吸收水分 B、固定植物体 C、吸收有机物 D、制造有机物 7、地层中的煤是由什么形成的（） A、古代的苔藓植物 B、古代的蕨类植物 C、古代的藻类植物 D、古代的被子植物 8、肾蕨的地上部分是（） A、茎和叶 B、叶 C、茎 D、根、茎、叶 9、下列各类植物中，不具有输导组织的是（） A蕨类植物B苔藓植物C裸子植物D被子植物 10、下列哪一种植物能生活在干旱贫瘠的土壤中（） A葫芦藓 B松树 C地钱 D蕨 11、下列不产生种子的是（） A卷柏 B桃 C侧柏 D松 12、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（） A果皮内有种子 B没有种子，果皮裸露在外 C终年常绿，永不落叶 D松果是有果皮包着种子的果实 【课后反思】
2 植物次生代谢产物的主要类群 2.1 萜类 (terpene) 2.2 甾体类 (steroid) 2.3 苯丙烷类 (phenylpropanoid) 2.4 醌类 (quinonoid) 2.5 黄酮类 (flavonoid) 2.6 鞣质 (tannin) 2.7 生物碱 (alkaloid) 2.8 氰苷、芥子油苷、非蛋白氨基酸 (cyanogenic glycoside, glucosinolate, nonprotein amino acid) 次生代谢产物的化学结构差异很大，通常归为萜类化合物（萜类、甾体类）、酚类化合物（苯丙烷类、醌类、黄酮类、鞣质）、含氮化合物（生物碱、氰苷、芥子油苷、非蛋白氨基酸）三大类 除以上三大类外，植物还产生多炔类、有机酸等次生代谢物质 多炔是植物体内发现的天然炔类，主要分布于菊科及伞形科植物，现已发现1000种左右 有机酸广泛分布于植物各部位，一些有机酸如茉莉酸在植物信号传递中起重要作用 根据结构特征和生理作用也可将次生代谢产物分为抗生素（植保素）、生长刺激素、维生素、色素、生物碱与毒素等不同类型 3.1 萜类 terpene ?萜类或类萜在植物界中广泛存在，由异戊二烯组成，有链状的，也有环状的，一般不溶于水 ?萜类种类依异戊二烯数目而定，有单萜、倍半萜、双萜、三萜、四萜和多萜之分 ?萜类的生物合成有两条途径：甲羟戊酸途径和丙酮酸/磷酸甘油醛途径，前者研究得比较清楚，后者仍有些未明，两条途径都是经过异戊烯基焦磷酸（IPP）进一步合成各种萜类化合物 3.1.1 单萜（monoterpene） ?单萜广泛存在于高等植物中，多分布于樟科、松科、伞形科、姜科、芸香科、桃金娘科、唇形科、菊科的植物中?单萜常温下一般是挥发性液体，沸点140-200℃。有的单萜与糖结合成苷，则不具有挥发性 ?单萜依据碳架可分为链状、单环、双环和三环4个大类 3.1.1.1 链状单萜 ?月桂烯（杨梅烯，myrcene）广泛存在于植物界，杨梅叶、松节油、黄柏果油、桂油、柠檬草油、啤酒花油和芫荽油等挥发油中含有；是香料工业中重要的反应中间体 ?芳樟醇（linalool）(里哪醇、沉香醇) 化学名：3,7-二甲基-1,6-辛二烯-3-醇，具一个手性碳原子，有一对对映异构体。(-)-(R)-芳樟醇存在于香紫苏油、香柠檬油、芳樟油中， (+)-(S)-芳樟醇存在于芫荽油、桔油及素馨花挥发油中。芳樟醇具有抗菌、抗病毒和镇静等作用。芳樟醇对正常人体的心脏和呼吸功能具有较明显的抑制作用，具降压作用；具有优美而偷快的花香香气不同旋光性的芳樟醇具有不同的香气。用于多种香型的香精调配，如百合、丁香、橙花等各种香精。是合成芳樟醇类香料化合物和维生素E、A的重要原料。世界上每年耗用量数万吨，产值数亿美元。我国每年需要量达400吨，主要依靠进口（林耀红，1997）。西南化工研究院于1997年底投资1000余万元，建设年产1000t芳樟醇生产装置，该装置1999年已建成投产 芳樟醇与茶叶：茶叶中的芳樟醇具铃兰香气，系阿萨姆种及我国大叶种茶香气中含量最高的物质，其含量在新梢各部位的分布表现为芽>第一叶>第二叶>第三叶>茎，各季含量以春茶最高，夏茶最低，加工过程中，芳樟醇大量产生于揉捻及发酵工序 芳樟醇还有四种顺式和反式毗喃型及呋喃型氧化物。 ?柠檬醇，顺式异构体称为橙花醇（nerol），反式异构体称香叶醇或牦牛儿醇（geraniol），均有玫瑰香气。橙花醇的香气更为柔和，常用于香水配方。 ?柠檬醛（citral），反式的习称香叶醛（geranial），顺式的称橙花醛（neral）。柠檬醛通常为混合物，以橙花醛为主，具有柠檬香气 ?香叶醇（ geraniol ）：香叶醇是玫瑰中的主体花香成分，是中小叶种茶叶中的主要香气成分，具典型玫瑰香型。祁门红茶中香叶醇含量极高。香叶醇在新梢各部分的含量分布及其季节和加工变化与芳樟醇相似。1990年，Yano 指出香叶醇的前体为香叶基-β葡糖甙；1993年，Guo相继在乌龙茶的研究中分离并鉴定出了香叶基-6-O-R-D-吡喃木糖-β-D-吡喃葡糖甙，第一次发现单萜烯醇配糖体的糖体部分存在非单糖结构。 3.1.1.2 单环单萜 ?柠檬烯（limonene），(+)-柠檬烯在芸香科桔属植物果皮的挥发油中约含90%，(-)-柠檬烯存在于薄荷、土荆芥、缬草的挥发油中 ?萜品醇（terpineol），也称松油醇，存在于樟脑油、八角茴香油及橙花油中，用于香料配制 ?薄荷醇（menthol），又称薄荷脑。由于有3个不对称碳原子，应有4对不同的立体异构体
6.2 植物的主要类群 1.大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗?（） A．松树固定生活，狗能运动 B．狗能繁殖生小狗，松树不能 C．狗能发出声音，松树不能 D．狗摄取食物获得营养，松树自己制造营养2.有同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。想一想，他分类的依据是（） A．有根或无根 B．有种子或无种子 ．水生或陆生 D．有果实或无果实 3.看一看，雪松和豌豆的主要区别在于红松是（） A．常绿 B．有果实和种子 C．没有果实和种子 D．有种子但没有果皮包被 4下列植物依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是（）A．海带、葫芦藓、蕨、苏铁、柑桔 B．水藻、胎生狗脊、地钱、红松、银杏 ．紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄 D．水绵、地钱、胎生狗脊、玉兰、红松 5．生物分类等级从低到高的顺序正确的是 () A．种、属、科、目、纲、门、界 B．界、纲、门、目、科、属、种 C．界、门、纲、目、科、属、种 D．种、科、属、门、目、纲、界 6．科学家对某种未知植物结构进行了分析，发现其具有明显根、茎、叶，但没有花、果实、种子。根据其结构特征，你认为该植物应属于（） A 裸子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物 ．有同学把柳树、松树、桃树分为一类，把海带、蕨、葫芦藓分为另一类，他的依据是（） A．有根或无根 B有茎或无茎 C．有种子或无种子 D．水生或陆生 8.下图是植物的种子、根、叶、茎、花的形态结构示意图，
请据图回答： 图中的( ) 表示双子叶植物的种子，； ( )表示双子叶植物的茎； ( )表示双子叶植物的叶，理由：； ( )表示双子叶植物的花； ( )表示双子叶植物的根系，理由：。参考答案 1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8. I 子叶两片 D E网状脉 A G 直根系
第十三章植物界的基本类群与进化第一节藻类植物 导航：蓝藻门 | 眼虫藻门 | 绿藻门 | 金藻门 | 甲藻门 | 红藻门 | 褐藻门 | 各门藻类间的亲缘关系 地球上现有植物种类近50万种，它们是在长期演化过程中形成的。据研究考证，地球上最原初的植物是原核的藻类植物，诞生于迄今38亿年前的海洋，陆出现至少有26亿年的历史，而一种红藻（Cyanidio schyzon Merolea）则被黑岩（日本，2004）证实是地球上现存的、最古老的植物。因此，陆地上出现真少是20亿年以前。植物经过长期的进化发展，出现了形态结构、生活习性等方面的差别。有些类群繁盛起来，有些类群衰退下去；老的物种不断消亡（来自的证据），新的物种不断产生。植物从无到有、从少到多、从简单到复杂、从水生到陆生、从低级到高级，进化并繁荣着（表13-1）。 在形形色色、多种多样的植物中，有的结构简单、低等而古老，常生活于水中或阴湿地方；植物体没有根、茎、叶的分化，又称原植体植物（thallophyte 器官常为单个细胞；有性生殖的合子，不形成胚而是通过减数分裂形成单倍体的细胞，再萌发成新的植物体，故又称为无胚植物（nonembryophyta）；它们类（Algae）、菌类（Fungi）、地衣（Lichenes）等的低等植物类群，约有10多万种。有的植物，形态构造和生理上都比较复杂，绝大多数营陆生生活；常的分化（苔藓植物可例外），生活周期有明显的世代交替，生殖器官由多个细胞构成（产生颈卵器，又称颈卵器植物）；由受精卵发育成胚，继而形成植，又称有胚植物（embryophyta）；它们是包括苔藓植物（bryophyta）、蕨类植物（pteridphyta）和种子植物（seed plant）等高等植物，约有20万种以有的通过单个细胞的繁殖孢子传播扩散，而被称为孢子植物（spore plant）或隐花植物（cryptogamae）；有的产生种子来繁衍生息，而被称为种子植物或（phanerogamae）。蕨类植物、种子植物因其植物体有维管组织的分化，而被称为维管植物（vascular plant）。 植物界的分门并不统一。根据多数学者的观点，植物界可分为15门。低等植物包括11门，高等植物为4门，本书在介绍有关门的基础上，同时按藻类、菌、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物七大类群加以介绍下。
《植物的主要类群》教学设计 顿坊店乡第二中学秦付永 一、教学内容： 本节内容在教科书第39--45页。内容包括：植物系统进化树，苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态、结构特征、生活方式以及他们对生物圈中的作用和与人类的关系。 二、教学目标： 1、知识与能力： 初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间的亲缘关系，通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。 通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力；通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。 2、过程与方法： 实验观察、比较、讨论和讲述苔藓、蕨类和种子植物。 3、情感、态度与价值观： 体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感。 三、教学重、难点： （一）重点： 1、通过“观察比较不同的植物”的活动，了解在不同的环境中分布着不同的生物类群（苔藓植物、蕨类植物、种子植物），以及这些植物类群的形态、结构特征。 2、各个植物类群与人类的关系。 （二）难点：
认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动，认识苔藓、蕨类植物的形态特征，认识种子植物是植物界最高等的植物类群。 四、教法与学法导航 观察法比较法归纳法 五、教学过程： 第三节植物的主要类群 一、创设情景，引入新课 教师活动学生活动： 1、引导：在生物圈中最重要的生物恐怕要算绿色植物了，绿色植物是生物圈中的生产者，他们为生物圈中的消费者提供了食物等。绿色植物的种类繁多形态千差万别，你知道生物圈中绿色植物大约有多少种？他们都有那些类群？你能说出他们的生活环境吗？ 2、揭示课题：这节课我们来一起认识生物圈中有那些绿色植物，他们都那些特点。首先我们来讨论植物的主要类群，关于苔藓、蕨类和种子植物这三类植物你想了解些什么呢？聆听老师谈话，进入情景，回答问题：生物圈中的绿色植物大约有33万种，根据植物的形态、结构等特征的不同可将他们分为苔藓、蕨类和种子植物三大类群。苔藓植物一般生活在潮湿的陆地上；蕨类植物生活在阴暗且比较湿润的陆地上；种子植物分布非常广泛，陆地、水中都有其分布。 思考、回答问题： 二、植物系统进化树 教师活动学生活动： 1、提问：我们知道地球上的植物和动物都是由原始生命进化来的，动植物的进化有什么共同的规律呢？
绿色植物的主要类群教案1 七年级生物教案 教材分析 绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量,并对维持生物圈中的碳-氧平衡和水循环发挥着重要作用。绿色植物分布广泛,与人类生活的关系十分密切。高等绿色植物中的粮食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人类种植栽培的主要对象,在它们的生活中有许多适合学生观察、探究的内容,教学中积极组织学生开展各种探究活动,加深学生对相关知识的理解,提高学生运用知识解决实际问题的能力。 教学目标: 1、概述藻类、蕨类、裸子和被子植物的形态特征和生活环境并 识别当地常见的裸子植物和被子植物。 2、鼓励学生积极参与小组内采集标本、实验、调查等活动,培养学生团结协作精神。 3、学生整理资料和调查报告,关注藻类、蕨类、种子植物与人的密切关系。 4、通过自主学习,提高获取知识的能力。并培养学生提出问题、观察、探究能力、分析比较综合等多种能力。 5、通过比较几种植物类群在形态结构,生殖方式上的发展变化,向学生渗透生物进化的观点。 教学重点: 1、藻类植物、蕨类、裸子和被子植物的形态结构。 2、裸子植物和被子植物的区别。 3、通过比较几种植物类群在形态结构,生殖方式上的发展变化,向学生渗透生物进化的观点。 教学难点: 1、淡水藻类植物--水绵的观察以及藻类和蕨类植物的孢子生殖。 2、鼓励学生积极参与小组内采集标本、实验、调查等活动,培养学生团结协作精神。 课时安排:三课时 教学准备 教师:多媒体课件
水陆环境及具有代表性的植物的录像、几种藻类植物标本和图片、蕨类植物的用途的录像,有孢子囊的铁线蕨或其他有孢子囊的蕨类植物标本。 实验材料用具:新鲜的水绵、显微镜、载玻片、镊子、滴管等 常见的裸子植物、被子植物的图片;种子植物有关种子萌发和靠种子繁殖后代的录像;常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的课件;动态展示桃的桃的果实(完整)纵向剖开(展示种子)的课件。 学生: 1、生物兴趣小组采集一些蕨类和淡水藻类的实物,增加对这些植物的感性认识。通过各种途径收集绿色植物有关的资料。 2、收集不同植物的种子和果实,如花生、苹果、桃、梨的果实,松的球果、种子等。 3、参与调查校园内的种子植物活动,体验与人交流和合作。
6.2植物的主要类群 1.大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗?（） A．松树固定生活，狗能运动 B．狗能繁殖生小狗，松树不能 C．狗能发出声音，松树不能 D．狗摄取食物获得营养，松树自己制造营养2.有同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。想一想，他分类的依据是（） A．有根或无根 B．有种子或无种子 C．水生或陆生 D．有果实或无果实 3.看一看，雪松和豌豆的主要区别在于红松是（） A．常绿 B．有果实和种子 C．没有果实和种子 D．有种子但没有果皮包被 4下列植物依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是（）A．海带、葫芦藓、蕨、苏铁、柑桔 B．水藻、胎生狗脊、地钱、红松、银杏 C．紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄 D．水绵、地钱、胎生狗脊、玉兰、红松5．生物分类等级从低到高的顺序正确的是 () A．种、属、科、目、纲、门、界 B．界、纲、门、目、科、属、种 C．界、门、纲、目、科、属、种 D．种、科、属、门、目、纲、界 6．科学家对某种未知植物结构进行了分析，发现其具有明显根、茎、叶，但没有花、果实、种子。根据其结构特征，你认为该植物应属于（） A 裸子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物 7．有同学把柳树、松树、桃树分为一类，把海带、蕨、葫芦藓分为另一类，他的依据是（） A．有根或无根 B有茎或无茎 C．有种子或无种子 D．水生或陆生 8.下图是植物的种子、根、叶、茎、花的形态结构示意图，
请据图回答： 图中的( ) 表示双子叶植物的种子， ； ( )表示双子叶植物的茎； ( )表示双子叶植物的叶，理由： ； ( )表示双子叶植物的花； ( )表示双子叶植物的根系，理由： 。 参考答案 1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8. I 子叶两片 D E 网状脉 A G 直根系 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
植物的主要类群 地球上除了绿色开花的植物以外，还有什么样的植物呢？换句话说，包括绿色开花的植物在内，地球上共有几大类植物呢？根据形态、结构和生活习性的不同，植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 第一节藻类植物 第二节苔藓植物 第三节蕨类植物 第四节种子植物
藻类植物 藻类植物的种类很多，大都生活在水中。生活在海水中的叫做海藻；生活在河流、湖泊、池塘中的叫做淡水藻。水绵就是一种常见的淡水藻。 水绵的形态结构和生活习性的特点在水池和小溪中生活着一些丝状绿藻，其中往往就有水绵。在显微镜下可以看到，每条水绵都是由许多个结构相同的长筒状的细胞连接而成的。每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中有液泡和叶绿体。水绵的叶绿体像带子，螺旋状地排列在细胞里（下图）。 水绵和它的生活环境 水绵的叶绿体里含有叶绿素，所以能够进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做自养。自养是各类绿色植物共有的一个重要特征。 阳光充足的时候，水绵的光合作用旺盛，放出的氧积存在一起，能使水绵形成的丝团漂浮到水面上来。 其他的藻类植物和藻类植物的主要特征：有些藻类植物是单细胞的，例如生活在池水中的衣藻（下图左）。
衣藻海带紫菜 海带（上图中）、紫菜（上图右）是常见的食用海藻。它们与水绵一样，都是多细胞的藻类植物。 海带和紫菜的结构也很简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。从外表看去，像根的部分只是起固着作用的根状物，像叶的部分叫做叶状体。 海带的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻黄素，所以它呈现褐色。紫菜的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻红素，所以它呈现紫红色（彩图）。 下面以水绵、海带和紫菜作实验材料，来观察藻类植物的形态和颜色。 实验观察藻类植物 藻类植物的主要特征是： 一、单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。 二、细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用。 三、大都生活在水中。 藻类植物对自然界和在经济上的意义水生环境中的植物主要是藻类植物。自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物进行光合作用，不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源。 藻类植物的意义 从经济意义上说，海带、紫菜等藻类植物可以食用。从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用。
《植物嘚主要类群》 一、说教学内容分析： 本节内容包括：植物系统进化树，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物嘚形态、结构特征、生活方式以及他们对生物圈中嘚作用和与人类嘚关系。通过“植物系统进化树”，“观察比较不同嘚植物”嘚活动，引导学生初识不同嘚植物类群。 二、说教学目标： 1、知识与能力： 初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间嘚亲缘关系，通过“观察比较不同嘚植物”嘚活动，以及对植物类群嘚各种学习活动，认识不同嘚植物类群嘚形态、结构特征、生活方式，与人类嘚关系，并通过对不同植物类群嘚比较，进一步理解植物进化树。 通过“观察比较不同嘚植物”嘚活动，提高观察能力、比较分析能力;通过对不同植物类群嘚学习，增强分析问题及语言表达嘚能力。 2、过程与方法 实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 3、情感、态度与价值观 体会植物种类嘚多样性，强化生物进化嘚观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样嘚绿色植物情感。 三、说学习者特征分析：
本校地处偏远农村，该校生都是来自大山嘚孩子，对常见嘚植物即陌生又熟悉，说熟悉是他们在日常生活中与常见嘚植物有密切接触，有深刻嘚感性认识;说陌生是因为他们缺乏相应嘚理论知识，学生学习兴趣高，通过实践和理论相结合帮助他们认识植物系统进化树和掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物嘚特征及与人类生活嘚关系。从学生嘚认知规律来看，八年级学生已开始从具体思维向抽象思维嘚过渡，喜欢接受新鲜事物，有一定嘚生物学经验基础。 四、说教学策略选择与设计： 根据以上分析，我设计为2课时，此节为第一课时，本节课应从学生嘚主体性出发，创造充分机会让学生拥有成功嘚喜悦，在和谐嘚氛围中完成教学任务，让学生主动学习，学有所获，从内心深处产生保护环境，人与自然和谐发展嘚欲望。对此我做了大量嘚课前准备工作，提前一周通知学生利用周末采集样本，同时，还利用学生中午休息时间，带领大队长一个班12人上后山采集样本，回到学校后，由大队长随意分配样本到各位小组中。这样，学生课前对学习嘚内容就有了充分嘚心理准备。课中：一、通过以上创设嘚情景，引入新课，二、通过“观察比较不同嘚植物”嘚活动，以及对植物类群嘚各种学习活动，认识不同嘚植物类群嘚形态、结构特征、生活方式，与人类嘚关系，进一步理解植物进化树，三、通过对不同植物类群嘚比较，认识藻类植物、苔藓植物、蕨类植物嘚特征及与人类生活嘚关系。 五、说教学准备：
植物的进化历程研究性学习报告精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
研究性学习报告 第一部分：课题基本信息 1.课题名称: 《植物进化历程及原因》 2.课题组成员：王怡然 3.课题指导师：龙志雄 4.探究目的：了解植物进化的过程，探究生物进化学 5.具体方案设计 ①查找资料 ②对资料进行汇总、分析 ③写文章或撰写论文 第二部分：课题研究成果 植物界发生、发展和演化的历史过程分为五个阶段。当今地球上生长着约40多万种植物。它们不仅在形态结构上不同，而在营养方式、生殖方式和生活环境上也各不一样。现代科学和化石研究表明，现存的这些植物并不是现在才产生的，更不是由“上帝”创造出来的，它们大约经历了30多亿年的漫长历程逐渐发生发展和进化而来的。地球上最早出现的植物是细菌和蓝藻等原核，时间大约距今35～33亿年前。以后经历了5个主要发展阶段才发展到现在的状况。第一个阶段称为菌藻植物时代。即从35亿年前开始到4亿年前（志留纪晚期）近30亿年的时间，地球上的植物仅为原始的低等的菌类和藻类。其中从35～15亿年间为细菌和蓝藻独霸的时期，常将这一时期称为细菌—蓝藻时代。从15前亿年开始才出现了红藻、绿藻等真核藻类。第二阶段为裸蕨植物时代。从4亿年前由一些绿藻演化出原始陆生维管植物，即裸蕨。在3亿多年前的泥盆纪早、中期它们经历了约3千万年的向陆地扩展的时间，并开始朝着适应各种陆生环境的方向发展分化，此时陆地上已初披绿装。此外，苔藓植物也是在泥盆纪时出现的，但它们始终没能形成陆生植被的优势类群，只是植物界进化中的1个侧支。第三个阶段为蕨类植物时代。裸蕨植物在泥盆纪末期已绝灭，代之而起的是由它们演化出来的各种蕨类植物；至二叠纪约亿年的时间，它们成了当时陆生植被的主角。许多高大乔木状的蕨类植物很繁盛，如鳞木、芦木、封印木等。第四个阶段称为裸子植物时代。从二叠纪至白垩纪早期，历时约亿年。许多蕨类植物由于不适应当时环境的变化，大都相继绝灭，陆生植被的主角则由裸子植物所取代。最原始的裸子植物（原裸子植物）也是由裸蕨类演化出来的。中生代为裸子植物最繁盛的时期，故称中生代为裸子植物时代。第五个阶段为被子植物时代。它们是从白垩纪迅速发展起来的植物类群，并取代了裸子植物的优势地位。直到现在，被子植物仍然是地球上种类最多、分布最广泛、适应性最强的优势类群。当然其他各类植物也都在发展变化，种类也不少。-----资料摘自生物秀《植物进化的历程》 在拉马克名着《动物哲学》一书中提出了完整的生物进化理论。其学说的主要内容是1.环境条件的转变能够引起生物的变异2.环境的多样性是生物多样性的原因。这里的观点同样适用于植物进化你。 藻类植物：具有叶绿素、能进行光合作用、营光能自养型生活的无根茎叶分化、无维管束、无胚的叶状体植物，又称原植体植物，一般生长在水体中。藻类植物有两个特点:①藻体各式各样，氧气，藻类植物无根茎叶的分化，因而实际上藻体就是一个简单的叶，也因此，藻类植物的藻体统称为叶状体;②它们的有性生殖器官一般都为单细胞，有的可以是多细胞的，但缺少一层包围的营养细胞，所有细胞都直接参与生殖作用。
研究性学习报告 第一部分：课题基本信息 1.课题名称: 《植物进化历程及原因》 2.课题组成员：王怡然 3.课题指导师：龙志雄 4.探究目的：了解植物进化的过程，探究生物进化学 5.具体方案设计 ①查找资料 ②对资料进行汇总、分析 ③写文章或撰写论文 第二部分：课题研究成果 植物界发生、发展和演化的历史过程分为五个阶段。当今地球上生长着约40多万种植物。它们不仅在形态结构上不同，而在营养方式、生殖方式和生活环境上也各不一样。现代科学和化石研究表明，现存的这些植物并不是现在才产生的，更不是由“上帝”创造出来的，它们大约经历了30多亿年的漫长历程逐渐发生发展和进化而来的。地球上最早出现的植物是细菌和蓝藻等原核生物，时间大约距今35～33亿年前。以后经历了5个主要发展阶段才发展到现在的状况。第一个阶段称为菌藻植物时代。即从35亿年前开始到4亿年前（志留纪晚期）近30亿年的时间，地球上的植物仅为原始的低等的菌类和藻类。其中从35～15亿年间为细菌和蓝藻独霸的时期，常将这一时期称为细菌—蓝藻时代。从15前亿年开始才出现了红藻、绿藻等真核藻类。第二阶段为裸蕨植物时代。从4亿年前由一些绿藻演化出原始陆生维管植物，即裸蕨。在3亿多年前的泥盆纪早、中期它们经历了约3千万年的向陆地扩展的时间，并开始朝着适应各种陆生环境的方向发展分化，此时陆地上已初披绿装。此外，苔藓植物也是在泥盆纪时出现的，但它们始终没能形成陆生植被的优势类群，只是植物界进化中的1个侧支。第三个阶段为蕨类植物时代。裸蕨植物在泥盆纪末期已绝灭，代之而起的是由它们演化出来的各种蕨类植物；至二叠纪约1.6亿年的时间，它们成了当时陆生植被的主角。许多高大乔木状的蕨类植物很繁盛，如鳞木、芦木、封印木等。第四个阶段称为裸子植物时代。从二叠纪至白垩纪早期，历时约1.4亿年。许多蕨类植物由于不适应当时环境的变化，大都相继绝灭，陆生植被的主角则由裸子植物所取代。最原始的裸子植物（原裸子植物）也是由裸蕨类演化出来的。中生代为裸子植物最繁盛的时期，故称中生代为裸子植物时代。第五个阶段为被子植物时代。它们是从白垩纪迅速发展起来的植物类群，并取代了裸子植物的优势地位。直到现在，被子植物仍然是地球上种类最多、分布最广泛、适应性最强的优势类群。当然其他各类植物也都在发展变化，种类也不少。-----资料摘自生物秀《植物进化的历程》 在拉马克名著《动物哲学》一书中提出了完整的生物进化理论。其学说的主要内容是1.环境条件的转变能够引起生物的变异2.环境的多样性是生物多样性的原因。这里的观点同样适用于植物进化你。 藻类植物：具有叶绿素、能进行光合作用、营光能自养型生活的无根茎叶分化、无维管束、无胚的叶状体植物，又称原植体植物，一般生长在水体中。藻类植物有两个特点:①藻体各式各样，氧气，藻类植物无根茎叶的分化，因而实际上藻体就是一个简单的叶，也因此，