文化塑造人生
一、丰富精神世界
1．优秀文化对人的精神世界的作用及要求
(1)作用：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。
(2)要求：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
2．中国特色社会主义文化的作用及我国人民精神世界的主流
(1)中国特色社会主义文化的作用：改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新。
(2)我国人民精神世界的主流：爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
二、增强精神力量
1．优秀文化作品增强人的精神力量的原因
优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
2．中国先进文化的重要作用
中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
试判断：文化能够增强人的精神力量。( )
提示错误。优秀文化能够增强人的精神力量，腐朽的、落后的文化使人精神萎靡。
三、促进人的全面发展
1．社会发展和人的发展的关系
社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善；而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
2．人的全面发展的内容
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。3．优秀文化对人的发展的作用
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。请思考：人的发展与社会发展是完全同步的吗？
提示不是。人的全面发展与社会发展不一定是完全同步的。社会发展对人的素质提高所起的作用是具体的、有条件的，关键在于个人能否把握社会发展所提供的条件和机会，促进自身全面发展。
探究点一丰富精神世界、增强精神力量
议题：《建军大业》血与泪，激励世人向前进
电影《建军大业》主要以1927年南昌起义这一重要历史事件进行展开，描写中国军队伟大的建军篇章，展现了人民军队的光辉历程。该片打动了各个年龄段的观众，从爷爷辈的老兵，到年仅几岁的小朋友，均被片中的抛头颅洒热血的精神所感动，有退伍老兵看完起立
敬礼，也有全场观众自发随军歌打节拍哼唱。很多观众都热泪盈眶，哭红双眼，有观众感慨地写下：“有些人我们不知道姓名，是因为他们牺牲在了路上。”“你在历史课本上随便划的几行，也许就是英雄的一生。”“看着一张张年轻面庞，不禁感叹，战争年代里浴血奋战的军人都是这么年轻，生活在和平年代中的我们何其幸运。”
(1)《建军大业》让观众重温历史，深受启迪，说明了什么文化生活道理。
(2)从文化对人影响的角度，说明《建军大业》为什么能打动各个年龄段的观众。
(3)哪些文化作品感动了你，跟大家分享一下吧。
答案(1)通过观看《建军大业》使群众重温历史，铭记革命先辈的英雄壮举，感受每一位烈士身上的热血精神，说明优秀文化能够丰富人的精神世界。
(2)《建军大业》作为一种优秀文化，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
(3)略。
区分丰富精神世界与增强精神力量
例1 好书给人们以美的享受、智的启迪、理的感悟、情的陶冶。当内心浮躁时，拿出一本冰心的散文集，你会觉得原来自己可以如此平静；当内心彷徨时，拿出一本鲁迅的杂文选，你会觉得整个人都属于正义，内心充满坚定。这表明( )
①人创造了文化，文化也在塑造着人②文化塑造人生，促进人的全面发展③优秀文化可以丰富人们的精神世界④文化对人的影响是积极的、有形的
A．①③B．②④C．①②D．③④
答案 A
解析题中“好书给人们以美的享受、智的启迪、理的感悟、情的陶冶”，这说明人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人们的精神世界，①③符合题意；材料没有体现文化促进人的全面发展，②与题意不符；文化对人的影响不是有形的、强制的，也不都是积极的，④错误。
探究点二优秀文化促进人的全面发展
议题：创建文明新村，提高村民素质
江苏省众心村是全国闻名的抛丸机产业基地，该村集中了大大小小约60家抛丸机企业，年产值约20亿元。富裕后的村民们对生活品质有更高追求，通过基础设施建设、公共服务全面提升、环境整治、产业发展，该村项目化推进环境整治和提升，全面提升村庄的“颜值”。
村容村貌干净整洁了，村里还建有健身房、健身广场、公园，村民们不出村就能过上和城里人一样的生活，精神面貌也实现“华丽变身”。该村通过不断强化社区文化建设，积极开展幸福家庭、道德模范、“五星文明户”等评创活动和社区文体活动，丰富村民的精神生活，促进良好村风的形成。通过努力，众心村打造出了一幅日出绿树成荫、日落灯火辉煌、生态环境优美、村风民风淳朴、村民热情大方、社会和谐发展的新农村画卷。
(1)村庄富裕如何促进村民的全面发展？
(2)村民各项素质的提高对众心村的发展有何影响？
答案(1)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。富裕后的村民们不仅对生活品质有更高追求，而且更加重视社区文明风貌，通过社区文化建设提高村民的科学文化素质；通过幸福家庭、道德模范、“五星文明户”等评创活动和社区文体活动，丰富村民的精神生活，提高村民思想道德素质；通过健身房、健身广场、公园等的建设给村民提供健身场所，有利于提高村民的健康素质。
(2)社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，就越有利于村庄建设，人民的生活就越得到改善。
1．社会发展和人的发展
(1)社会发展和人的全面发展相互结合、相互促进。一方面，人的全面发展是以社会发展为前提和基础的；另一方面，人的全面发展也推动着社会的发展。
(2)社会发展的根本目的是追求人的发展，实现人的全面发展，人的全面发展是社会发展的本质要求。所以，我们全面建成小康社会，应在科学发展观的指导下，坚持以人为本，促进人与社会的和谐发展。
2．文化影响人和文化塑造人生的区别
(1)文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。
(2)文化塑造人生，强调的是积极向上的、先进的、优秀的文化的积极塑造作用。消极的文化也会影响人的成长。
例2 近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明( )
①文化是人类社会赖以存在、发展的基础②文化对人的影响，具有潜移默化的特点③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展④文化能够转化为物质力量，促进社会发展
A．①②B．①④C．②③D．③④
答案 C
解析文化事业的繁荣发展，不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，说明这种改变是潜移默化、润物细无声的过程，②应选。文化事业的繁荣发展，使百姓生活“更幸福更有尊严”，说明优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展，③应选。①错误，物质资料的生产是人类社会赖以存在、发展的基础。④错误，文化有先进和落后之分，并不是所有文化都能促进社会发展。
优秀文艺作品，塑造优秀人生
第十四届精神文明建设“五个一工程”获奖名单揭晓，评选出67部群众喜闻乐见的作品。一部好的戏剧作品，一部好的电视剧(或电影)作品，一部好的图书(限文学艺术方面)，一部好的理论文章(限社会科学方面)，一首好歌。这些作品，极大丰富和满足了广大人民群众的精神需要，有力地推动了社会的和谐与进步。
1．影片《我是医生》以95岁高龄、依然奋战在手术一线的上海东方肝胆医院院长吴孟超为原型，表现了他年至耄耋，依然不负医生使命。由此可见( )
A．优秀文化能够培养健全的人格
B．优秀文化能够促进社会的发展
C．优秀文化对人的影响是深远持久的
D．优秀文化对人的发展具有决定作用
答案 A
解析耄耋老人依然奋战在手术一线，不负医生使命，说明优秀文化能够培养健全的人格，故A符合题意；材料没有体现文化对社会的作用，B不符合题意；材料没有体现优秀文化对人深远持久的影响，C不符合题意；D夸大了优秀文化的作用，故排除。
2．某学校组织学生观看儿童广播剧《板车女孩》，该剧讲述了安徽农村小女孩用自制板车拉着爸爸千里求医的动人故事，观影中很多师生留下了感动的泪水，这表明( )
①文化对人具有深远持久的影响②优秀文化能够增强人的精神力量③文化活动可以影响人的文化素养④文化能够提高人们的道德素质
A．①③B．①④C．②③D．②④
答案 C
解析①不符合题意，材料与文化对人具有深远持久的影响的特点无关；④表述错误，文化有先进与落后之分，先进的文化能够提高人们的道德素质；②③表述正确，且符合题意。故本题选C。
3．电影《百团大战》《大唐玄奘》《战狼》《战狼2》、电视剧《海棠依旧》《彭德怀元帅》、戏剧《雨花台》《西安事变》、歌曲《不忘初心》《幸福少年》等67部优秀作品获奖。
请说明优秀的文艺作品在塑造人生中的积极作用。
答案(1)优秀文化能够丰富人的精神世界。优秀文艺作品能开阔人们的视野，能促进人的观念更新，有利于健康向上的思想观念和道德风尚的形成。
(2)优秀文化能增强人的精神力量。优秀的文艺作品以其特有的感染力和感召力，给人以强大的精神力量，激励人们创造美好幸福的生活。
(3)优秀文化能促进人的全面发展。优秀的文艺作品为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
1．“一个文化活动广场，一个文化活动室，一个简易戏台，一个文化长廊，一套文化器材，一套广播器材，一套体育设施器材，一个电子阅览室，一个农家书屋。”到2018年年底，某市90%的行政村都已实现这一愿景。该市的做法旨在( )
①培养人的文化素养
②提升文化的竞争力
③丰富人的精神世界
④影响人的交往方式
A．①③B．①④C．②③D．②④
答案 A
解析该市通过完善文化设施，营造良好的文化氛围和环境来提升人们的文化素养，丰富人们的精神世界，①③正确。该市的做法主要目的是发挥优秀文化对人的影响，而不是提高文化竞争力，也没有体现影响人的交往方式，②④不符合题意。
2．《松花江上》《义勇军进行曲》《长城谣》……抗日战争期间，曾有一大批经典的抗战歌曲响彻华夏大地，激励着中华儿女浴血奋战，抗击敌人。由此可见( )
①文化是社会实践的产物
②优秀文化增强人的精神力量
③文化对人的影响是潜移默化的
④文化对人的影响是深远持久的
A．①②B．①③C．②④D．③④
答案 A
解析抗日战争期间，产生了一大批经典的抗战歌曲，激励着中华儿女浴血奋战，抗击敌人。这表明文化是社会实践的产物，优秀文化能够增强人的精神力量，使人深受震撼，力量倍增，①②符合题意；材料体现了革命文化对人的激励作用，没有体现文化影响的特点，③④与题意不符。
3．近年来，福州市坚持“以文化人”建市、弘扬历史文化、构建书香榕城、普及文明礼仪、强化榕台交流等，以推动市民文化素质不断提高。这表明( )
A．文化有利于促进社会发展
B．优秀文化能够促进人的全面发展
C．参加文化活动就会促进人的全面发展
D．优秀文化对人生有决定性影响
答案 B
解析只有优秀文化才有利于促进社会发展，A说法错误；福州市开展一系列富有积极意义的文化活动，以推动市民文化素质不断提高，这表明优秀文化能够促进人的全面发展，B符合题意；只有参加健康向上的文化活动才会促进人的全面发展，C说法错误；优秀文化对人生有积极影响，而不是决定性影响，D说法错误。
4．你优雅，城市便不粗俗；你精神明亮，城市便不灰暗阴沉。当文明传递在城市的每一个神经末梢，流进每个居民的血液之中，我们才敢说，这是一座有品位、宜居的城市。这表明( ) A．社会发展与人的发展会相互促进
B．个人的全面发展促进社会的发展
C．文化根本决定个人与社会的发展
D．个人的文明进步促进社会的发展
答案 D
解析材料表明个人的文明进步促进社会的发展，故D符合题意；材料没有体现社会发展与人的发展会相互促进，故排除A；材料说的是个人的文明，不是个人的全面发展，故排除B；C中“根本决定”夸大了文化的作用，观点错误。
5．英国著名艺术理论家罗金斯说：“人的思想是可塑的，一个人如果每天欣赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。”这说明( )
①世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志
②文化对人的影响是无形的、潜移默化的
③欣赏高质量的艺术作品是修身的最佳途径
④优秀文化对人的发展具有至关重要的作用
A．①④B．②③C．②④D．①③
答案 C
解析材料强调优秀文化在潜移默化中促进人的发展，①不符合题意；③中的“最佳途径”说法绝对化。
一、选择题
1．“清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。”这告诉我们( )
①优秀文化能够丰富人的精神世界②优秀文化能够增强人的精神力量③优秀文化能够促进人的全面发展④要积极主动地接受健康向上的文化
A．①③B．①④C．②③D．②④
答案 B
解析“清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯净的清波”，这表明优秀文化能够丰富人的精神世界，所以我们要积极主动地接受健康向上的文化，故①④符合题意；②③本身正确，但与材料主旨不符，故排除。答案选B。
2．有一首歌名字叫《中国志气》，歌里唱道：人有精神老变少，地有精神土生金，宁肯咱少长肉，瘦也得先长筋……精神对一个民族、一个国家至关重要，在改革开放的今天成为我国人民精神世界主流的是( )
①人们的竞争意识、效率意识和金钱意识②爱国主义、集体主义、社会主义思想③科学文明、开拓进取的思想观念和道德风尚④各种流行文化、大众文化
A．①②B．③④C．①④D．②③
答案 D
解析爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取的思想观念和道德风尚是今天我国人民精神世界的主流，故②③正确；①④错误。答案选D。
3．如果你缺乏学习动力，可看看电影《幸福终点站》《风雨哈佛路》；如果你自卑失落，可瞧瞧电影《阿甘正传》《肖申克的救赎》；如果你厌倦生活，可欣赏电影《在世界的转角遇见爱》
《搏击俱乐部》。出现上述说法的原因是( )
A．优秀文化能丰富人的精神世界
B．影视音像文化与经济相互交融
C．优秀电影是一种重要的物质力量
D．优秀文化能增强人的精神力量
答案 D
解析材料强调了优秀文化在增强人的动力、提高人的热情等方面的作用，D入选；材料没有涉及优秀文化丰富人的精神世界的问题，排除A；题中没有涉及文化与经济相互交融，排除B；文化是一种精神力量，C错误。
4．歌曲《长城谣》创作于1937年抗日战争全面爆发时期，乐曲苍凉悲壮，歌词充满爱国热情。那时，当哪里响起“万里长城万里长，长城外边是故乡……四万万同胞心一条，新的长城万里长”的歌声，人们就会感到哪里就有自己的战友，就会陡增无穷力量。这说明( ) ①人们在社会实践中创造发展文化②优秀文化能够增强人的精神力量③文化对经济和政治具有重大影响④文化是综合国力竞争的重要因素
A．①②B．③④C．①③D．②④
答案 A
解析题目中，1937年抗日战争全面爆发时期人们创作了抗日歌曲《长城谣》，说明了人们在社会实践中创造发展文化，当听到这首歌曲时广大人民群众就会充满力量，说明了优秀文化能够增强人的精神力量，故①②符合题意；材料没有体现文化对经济、政治的影响及文化与综合国力的关系，故③④不符合题意。故选A。
5．范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀，激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。这说明优秀文化( )
①是照亮人们心灵的火炬②是引领人们前进的旗帜③是人们文化素养的核心④是激励人们创造幸福生活的强大物质力量
A．①②B．①④C．②③D．③④
答案 A
解析“激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹”，说明优秀文化增强人的精神力量，是照亮人们心灵的火炬，是引领人们前进的旗帜，①②正确；人们文化素养的核心是世界观、人生观、价值观，③错误；优秀文化是一种精神力量，不是物质力量，④错误。故选A。
6．南京市鼓楼区丁山社区红色记忆电影馆播放了电影《勇士》，红军飞夺泸定桥的壮举深深感动了居民。每周播放一部红色电影，该社区已坚持了6年。播放红色电影可以( )
①带来巨大经济效益，促进经济的发展②影响人们的世界观、人生观和价值观③以其特有的感染力增强人的精神力量④潜移默化地提高人们的劳动技能
A．①②B．①④C．②③D．③④
答案 C
解析播放红色电影传播的是优秀先进的文化，可以影响人们的世界观、人生观和价值观，以其特有的感染力增强人的精神力量，②③正确；播放红色电影不是为了经济效益，与人们的劳动技能无关，排除①④。故选C。
7．“那一排长窗的某一扇窗口，无穷的风景为我展开，目的地呢，则远在千里之外等我，最好是永不到达，好让我永不下车。”留不住乡愁留不住你！品读著名诗人、台湾文学家余光中的优秀作品能够( )
①激励人们不断创造美好生活②促进人的全面发展③确保我国的文化安全④为经济发展提供方向保证
A．①②B．①④C．②③D．③④
答案 A
解析优秀作品能够激励人们不断创造美好生活，促进人的全面发展，①②正确；优秀文化作品并不能确保我国文化安全，③不选；材料中余光中的优秀作品并不能为经济发展提供方向保证，④不选。故本题答案应为A。
8．苏轼的《和董传留别》有“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的名句。“腹有诗书气自华”所蕴含的道理是( )
①精神活动不能脱离物质活动②丰富学识能够促进道德修养③优秀文化能够塑造积极人生④精神食粮比物质产品更重要
A．①②B．③④C．①④D．②③
答案 D
解析“腹有诗书气自华”强调了文化的重大作用，说明丰富学识能够促进道德修养，优秀文化能够塑造积极人生，故②③符合题意；材料没有涉及物质活动与精神活动之间的关系，故①不符合题意；精神食粮比物质产品“更重要”的说法错误，排除④。故选D。
9．人们常说“诗言志”。诗词可以唤起人们善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的心灵。所以说，有意义的作品是滋养心灵的养料。这是因为，有意义的作品( )
①承载了人类的全部精神活动
②积淀先进的理论观点和思想
③使人获得思想启示和精神享受
④能提高人的素质，促进人的全面发展
A．①②B．①④C．②③D．③④
答案 D
解析有意义的作品是滋养心灵的养料，因为有意义的作品属于优秀文化，能使人获得思想启示和精神享受，能提高人的素质，促进人的全面发展，③④符合题意。
10．对作者而言，诗是“瞬间幸福的记录”“强烈感情的自然迸发”，散发着“成熟的理性”；对读者而言，“诗如禅机、在于参悟”，而“有灵魂的人可以在诗中找到知己”，形成新的自我。材料告诉我们( )
①文化对人的影响具有深远持久的特点②应主动接受优秀文化的熏陶③优秀文化有利于培育和塑造健全人格④文化是人类社会特有的现象
A．①②B．③④C．②③D．①④
答案 C
解析材料说明优秀文化有利于培育和塑造健全人格，应主动接受优秀文化的熏陶，故②③符合题意；材料没有体现文化对人的影响具有深远持久的特点，也没有体现文化是人类社会特有的现象，故①④不符合题意。故选C。
11．为继承和发扬革命先辈艰苦奋斗、全心全意为人民服务的优良传统，中共石家庄市委党校精心打造了“重走赶考路”党员教育路线，通过瞻仰圣地来净化心灵，坚定共产主义信念。这说明( )
①文化对人的影响来自特定的文化环境
②文化能够丰富人的精神世界
③文化作为物质力量，对人的影响深远持久
④健康向上的文化活动有利于提高人的思想道德素养
A．①③B．①④C．②③D．②④
答案 B
解析党员“重走赶考路”，通过瞻仰圣地来净化心灵，坚定共产主义信念，这说明文化对人的影响来自特定的文化环境，健康向上的文化活动有利于提高人的思想道德素养，①④正确；②错误，优秀文化能够丰富人的精神世界；文化是精神力量，不是物质力量，③错误。12．2018年10月，天津医科大学开展主题为“弘扬革命精神，勇担时代使命”的延安精神进校园交流座谈会活动，同学们踊跃发言，分享了暑假在延安参观学习时的心得体会。天津医科大学开展此类活动旨在( )
①创造良好的文化氛围以引导学生全面发展
②发挥优秀文化对学生潜移默化的积极作用
③发挥先进文化对学生健康成长的决定作用
④发挥文化促进人的全面发展的功能
A．①②B．①④C．②③D．③④
答案 A
解析参加健康有益的文化活动有利于培养学生健全的人格，发挥优秀文化对学生潜移默化的积极作用，①②符合题意；先进文化有利于学生成长，但不起决定作用，③错误；优秀的
文化才能促进人的全面发展，④错误。
二、非选择题
13．近年来，全国各地学校都十分重视校园文化建设。校园文化活动是同学们精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的过程。此外，学校每年还举办体育节、艺术节、英语周等丰富多彩的文化活动。这些活动，为校园增添了文化气息，也营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围。
结合材料，运用文化塑造人生的知识，分析说明学校加强校园文化的依据。
答案优秀文化能够丰富人的精神世界。校园丰富多彩的文化活动丰富了学生校园生活。优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化能够促进人的全面发展。校园文化能促进学生能力和素质的提高。
14．材料一城市精神是一座城市的灵魂，是城市市民认同的精神价值与共同追求，也是展示城市形象、引领城市发展的一面旗帜。为此，三明市提出了“开明、清明、文明”的城市精神。
材料二我国许多城市重视人文环境建设，经济是城市的骨骼，文化是城市的灵魂，人文环境反映了一座城市的历史和文化，是文明城市的核心所在。它对人的素质提高起着培育、熏陶的作用，有利于进一步改善整个创业发展环境，提升城市在世界经济大潮中的竞争优势。运用文化作用的有关知识，分析城市发展为什么要建设人文环境、培育人文精神。
答案(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。建设人文环境、培育人文精神能够为城市发展提供精神动力和智力支持。
(2)文化与经济、政治相互影响，文化反作用于政治、经济。建设人文环境、培育人文精神能够促进城市经济和政治的发展。
(3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。人文环境的改善，有利于增强城市的综合实力和整体竞争力。
(4)优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。人文环境的改善可以提高城市居民的文化素养，促进人与城市的和谐发展。
思想政治课教学案例 题目：<树立正确的消费观>教学案例 作者：兵强 单位：谯城区大寺中学 指导教师：传义田书玖 形式：教学案例
教学设计 一、设计理念 根据普通高中思想政治课新课程改革精神，要求改变以往教学过于强调知识传授和应试而忽视学生的全面发展的不良倾向，强调课程改革要从单纯传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生活，注重学习的过程，让学生在活动中主动的获取知识。使学生从被动接受知识的“容器”转变为知识的主动探索者、知识的建构主体。从而，激发学生探究知识的欲望以达到提高学生自主学习的目的。因此,在本课教学中，我积极引导学生参与教学过程，积极发挥了学生的主动性、参与性和创造性，让每位学生都能从教学过程中受到知识情感和价值观方面的熏，学会交流与合作。 二、教材分析 “树立正确的消费面观”，有两目容。 第一目“消费心理面面观”，重点析四种主要的消费心理引发的消费。对每一种消费心理，教材的分析包括两个方面，一是介
绍每种消费心理的表现，二是对它进行科学的评价。这两方面是学生学习的重点。 第二目“做理智的消费者”，主要对学生进行正面的教育。教材引入理性消费要浅行的若干原则。主要有四点。 一是“量入为出，适度消费”。首先，要保证消费与自己的经济承受能力相适应。消费者要把当前和未来的收入综合考虑，作出合乎自身状况的消费计划。另外，过分抑制消费并不可取，说明适度消费的重要性。 二是“避免盲从，理性消费”。教材首先教育学生在消费中要有自己的主见，不盲从。其次，针对学生容易凭一时冲动而购物，教育学生尽量避免情绪化消费。还有一重要的思想教育点，即避免重物质消费、忽视精神消费的倾向，使消费结构合理化。 三是“保护环境，绿色消费”。其核心问题是实现人与环境的和谐、做到可持续消费。通过“5R”教育学生从自身做起，树立保护环境、节约资源的观念。 四是“勤俭节约，艰苦奋斗”。这是重要的教育点。教材教育学生，勤俭节约、艰
学案2 政府的责任：对人民负责 一、坚持对人民负责的原则 1．我国政府的宗旨和原则 (1)宗旨：我国政府的宗旨是为人民服务。 (2)原则：我国政府工作的基本原则是对人民负责。 2．坚持对人民负责原则的具体要求 请思考：我国国家性质、政府性质、政府职能、对人民负责原则之间的关系如何？ 提示
二、求助有门投诉有道 1．途径：开设热线电话、设立信访部门、依法建立行政裁决制度等。 2．意义：有助于解决自己的困难，维护自身的合法权益，也有助于政府不断改进工作。 请思考：公民有困难只能求助于政府吗？ 提示不一定。公民除了求助于政府外，还可以从单位、社会团体等方面得到帮助。 试判断：政府要把人民利益与谋求自身利益相统一。() 提示错误。政府要为人民服务，对人民负责，为人民谋利益，政府没有自身的特殊利益。 探究点一政府的宗旨和原则 议题：促进小型微型企业发展 近年来，我国出台了一系列政策措施支持小型微型企业健康发展，取得积极成效。在新的政策措施出台前，中央政府主要领导都要分赴各地调研，广泛收集群众意见和建议，准确判断经济走势，竭尽全力做好工作。 说明中央政府在促进小型微型企业发展过程中是如何履行好职能的。 答案中央政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则；坚持为人民服务的工作态度和求真务实的工作作风，以及从群众中来到群众中去的工作方法；深入基层，了解民情，提高决策的科学性和民主性；积极履行好宏观调控、市场监管、社会管理和公共服务的职能。 1．全面把握“坚持对人民负责的基本原则” (1)原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，我国政府是为人民服务的政府，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。这一性质决定了为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。 (2)基本要求 ①坚持为人民服务的工作态度。(思想上：牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想。
T e a c h i n g D e s i g n Grammar — The Attributive Clause (I) (who, whom, which, that, whose) 淅川二高贾丽君 I. Teaching aims: 1. Help students understand what the Attributive Clause is and its function. 2. Enable students to use relative pronouns (who, whom, which, that, whose) in the Attributive Clause properly. 3. Encourage students to express their love to fathers using the Attributive Clause. II. Teaching important and difficult points: Enhance students’ proficiency and accuracy in using the relative pronouns to write the Attributive Clauses. III. Teaching methods: Task-based teaching method; Audio-lingual method; Cooperative learning; Group discussion IV. Teaching steps: Step I：Lead in 1. Guess a riddle. This is a man who loves us very much. This is a man whose love is as great as a mother’s.
《博大精深的中华文化》 【关注新课标】 [教学内容分析] 本课内容为《文化生活》（人教版）第三单元“中华文化与民族精”第六课“我们的中华文化”的第二框。本框内容包括三目，第一目“独树一帜、独领风骚”，主要是通过介绍文学艺术和科学技术的特点来说明中华文化博大精深的第一个表现：独树一帜、独领风骚；第二目“一方水土、一方文化”，主要说明不同区域有不同的文化即中华文化博大精深的第二个表现：一方水土、一方文化；第三目“中华之瑰宝、民族之骄傲”，这是讲个民族文化与中华文化的关系，它们都是中华之瑰宝、民族之骄傲；从而引出能够吸收各民族文化中优秀成分的包容性，这正是中华文化源远流长、博大精深的原因。最后落脚点是中华文化的伟大力量，让同学有一个情感
上的升华。 [教学目标] 1、知识目标 了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。 理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色。 理解各族人民共同创造了灿烂的中华文化。 理解中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。 感受中华文化的生命力、凝聚力和创造力。 2、能力目标 提炼、解读“一方水土一方文化”“中华之骄傲民族之瑰宝”等有效信息的能力。 培养整合教学资源、综合分析产生博大精深的中华文化原因的能力。 理论联系实践的能力。特别是联系生活中、身边的事例来说明“一方水土一方文化”。 3、情感、态度与价值观目标 增强对中华文化、社会主义祖国和自己家乡的热爱之情。 增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。
【教学重点】 中华文化的包容性。中华文化的力量。 【教学难点】 各族人民对中华文化的认同感和归属感。 [教学设计理念] 针对学生的学情以及本课的实际内容，本课采取“情境——质疑”教学模式进行教学。所谓“情境——质疑”教学模式，即：创设出与教材理论相关事实情境，从感性直观的事例中设置悬念，提出问题，激发学生学习兴趣和求知欲望；引导学生看书思考，讨论质疑，总结归纳出正确的答案。其基本程序如下： 教师：创设情境——设计问题——启发提示——指导归纳、拓展思路 主程序：展示情景——提出问题——探讨问题——归纳延伸、实际运用 学生：感知情境——思考问题——讨论质疑——整理观点、举一反[教学方法] 情景教学法、合作学习法、自主探究法等 [教学准备]
《2.1 民主选举：投出理性一票》 《民主选举：投出理性的一票》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第一框安排的内容。本框题承接第一课所讲到的国家的本质和 公民的民主权利，进一步研究了选举权和被选举权的实现途径问题。人民当家作主是全方位、多层次的，其中选举是公民参与政治生活的重要途径， 学好本框题，能提升学生将知识运用于实际生活的能力，培养学生正确的价值取向。 【知识与能力目标】 1.知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性，了解民主选举方式的制约因素； 2.培养学生理论联系实际的能力，懂得公民积极参加民主选举的意义； 3.培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。 【过程与方法目标】 能运用所学的理论知识联系实际，评价、权衡四种选举方式的利弊。 【情感态度价值观目标】 理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，理解我国目前采取的民主选举；懂得我国民主选举权利来之不易，珍惜自己享有的民主权利，提高自身的民主参与意识，增强主人翁责任感。 直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。 【教学难点】 珍惜自己的选举权利。
多媒体课件，选举的案例。 导入新课：经过前面的学习，我们知道了我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。关于民主选举，同学们了解多少呢？今天我们一起学习关于民主选举的内容。 学习新课： 选举方式是指选举的形式和方法。选举方式是影响选举结果的一个重要因素，决定着选举人个体选举意愿表达的方式和质量，也直接会影响到选举结果。 如果从选民的角度划分，选举方式可以分为直接选举和间接选举。直接选举是由选民直接投票选举被选举人的方式，间接选举是由选民选出自己的代表，再由代表参加选举投票的选举方式。 （观点辨析：选举我知道） 问题一：有的同学认为：“还是直接选举好，直接选举比间接选举更民主。”你是怎样看待这种观点的。 教师总结：我们先通过填图表比较这两种选举方式，然后再来分析这种观点。请同学首先填表。 同学填表：直接选举的优点是每个选民都有直接表达自己的意愿机会，实现选民意志，选民参加选举热情高。由于当选者是由选民直接投票产生，这有助于加强选民与当选者的联系，可以更好地调动公民参与管理国家事务的积极性。视频一中出现的西王平村的村民积极参加村委会成员的选举，热情很高，就是因为村民可以亲自投票选出代表自己利益的村民委员会成员，实现本村经济的发展。但是，直接选举在选民较多、分布较广泛的情况下，实施过程中，组织、技术工作等方面存在较大难度，选举成本较高。 间接选举和直接选举相比较，优点是在选民较多、分布较广的情况下，由于代表人数只是公民人数中的较少的一部分，便于组织，选举成本较低，效率较高。而且由于代表素质一般会高于一般公民的素质，会从整体上更好地代表和体现公民意志。但是，由于间接选举是由选民选出的代表进行投票，不能直接表达选民
B2U5复习学案（话题10） By Cassie I. Fill in the blanks. 1. ___________v. 邀请; 招待 ___________ n. 邀请; 招待 2. _______________ v. 鼓舞；启发；激发____________ adj. 幽默的; 诙谐的 3. ___________ v. 组织 ____________ n. 吸引; 吸引力 4. ___________v. 表演；执行 ___________ n. 表演 ___________ n. 表演者 5. _______________ v. 行动；表演 ____________ n. 男演员/女演员 6. ___________ n. 音乐 ____________ n. 音乐家 ___________ adj. 音乐的 7. ___________v. 奉献；致力于 ___________ n. 投入；热爱 ___________ adj. 忠诚的；投入的15. ___________ n.成功；v. 打击；打 (did，done) 8. ___________ v. 吸引; 引起 ____________ n. 吸引; 吸引力 ___________ adj. 吸引人的; 有吸引力的9. ____________ adj. 自信的；确信的 _____________ n. 信心；信任; 秘密 ____________ adv. 自信地 10. ___________ adj. 诚实的 ___________ n. 诚实 ___________ adv. 诚实地 11. ___________ v. 依靠 ____________ adj. 可靠的 ___________ adv. 可靠地 12. ___________n. 传统 ___________ adj. 传统的 13. _______________ v. 广告；宣传 ____________ n. 广告 14. ___________ v. 系上；附加；连接 ____________ n. II. Fill in the blanks with given words. 1. Though he ___________ (invite) to the meeting, he refused the ________ (invite) because he was opposed to the programm. 2. Some famous ___________ (perform) will give a __________ (perform) at the concert this evening. 3. He ___________ (devote) himself to the protection of rare animals for years and his ________ (devote) will arouse people’s awareness of wildlife protection.
高中政治教学案例分析 国家新一轮课程改革已经启动四年了。在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教孛中真正体现新课程的理念并付诸实践？需要我们积极探索，开拓创新。下面，结合对几个课堂教学案例的分析，谈一谈我校高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验，以期收到抛砖引玉的效果。 案例分析一：树立正确的消费观（高中思想政治?必修1） （一）案例： 教学流程：消费心理——心理篇；做理智的消费者——评析篇；中学生消费心理调查——实践篇 教学过程 消费心理——心理篇 导入：消费心理测试： 师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的： A、无所谓，用什么样的都可以 B、外观精美，款式独特，与众不同的 C、只挑贵的，可以拿来攀比的 D、功能齐全，质量有保证，价格适宜的 测试结果：A 从众心理 B 求异心理 C 攀比心理 D 求实心理 消费心理调查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材，在学案上面迅速归纳出四种消费心理的：特点、评价（利弊两方面）、态度，时间为两分钟。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 如何去对待？（略） 做理智的消费者——评析篇
师：“月光族”大家听说过吗？（略） 探究活动：消费理财 师：假如你是“月光族”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？1、量入为出，适度消费（略） 问题一：贷款消费就是超前消费。 2、避免盲从，理性消费（略） 3、勤俭节约，艰苦奋斗 现在国家提倡建设资源节约型社会，那是因为在实际消费中浪费资源的现象屡见不鲜，请看这下列图片：大家看见过这样的画面吗？是发生在哪里的呢？ 生：（略） 师，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学也许还曾经经历过，下面老师想和大家做一道计算题，如果每人每月浪费500克粮食，全国13亿人，一年会浪费多少吨粮食？ 生：65万吨。 数据展示：我国13亿人口，占全世界人口的1/4。如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！ 问题二： 师：（1）上面的图片和材料启示我们在消费过程中应践行什么样的原则? 生（略）。 师（2）我们为什么要提倡勤俭节约,艰苦奋斗？ 生：从个人：国家：社会三个角度分析（略） 4、保护环境，绿色消费 师：近年来，党和国家提出了科学发展观，科学发展观就是要求经济发展要与人口、环境资源相协调。它对我们的消费提出了哪些要求呢？ 生（略）。 问题三： 师：什么是绿色消费？其核心是什么？包括哪些内容？（是什么） 热点分析：国务办公厅08年1月8日发出《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，做出了回应：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。生：（略）。 师：为什么我国要实施塑料购物袋有偿使用制度? （为什么） 生：（略）。 师：怎样才能做到保护环境，绿色消费（怎么做） 生：从国家、企业、个人三个方面回答。 国家：法律规范、政策引导、市场监管 企业：执行国家标准、保护消费者利益、社会责任感、废弃产品的处理、循环经济 消费者：绿色消费意识、节约消费、循环利用 板书设计：学生进行板书设计（略） 课堂小结：（略） 中学生消费心理调查——实践篇： 师：深入社会（校园），联系实际，写一篇2000字左右的调查报告：中学生消费
绝密★考试结束前 2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试 物理试题 姓名：___________ 准考证号：__________ 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟．其中加试题部分为30分，用【加试题】标出． 考生注意： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上． 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效． 3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹签字笔或钢笔描黑．4．可能用到的相关公式或参数：重力加速度g均取10m/s2． 选择题部分 一、选择题 I（本题共13小题，每小题3分，共39分．每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列物理量及对应的国际单位制位符号，正确的是 A．力，kg B．功率，J C．电场强度，C/N D．电压，V 2．下列各组物理量中均为矢量的是 A．路程和位移B．速度和加速度 C．力和功D．电场强度和电势 3．下列描述正确的是 A．开普勒提出所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B．牛顿通过实验测出了万有引力常数 C．库仑通过扭秤实验测定了电子的电荷量 D．法拉第发现了电流的磁效应 4．拿一个长约1.5m的玻璃筒，一端封闭，另一端有开关，把金属片和小羽毛放到玻璃筒里。把玻璃筒倒立过来，观察它们下落的情况。然后把玻璃筒里的空气抽出，再把玻璃筒倒立过来，再次观察它们下落的情况。下列说法正确的是 A．玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛下落一样快 B．玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛均做自由落体运动 C．玻璃筒抽出空气后，金属片和小羽毛下落—样快 D．玻璃筒抽出空气后，金属片比小羽毛下落快
编号：WHGZYYXX6-U2-001 高二英语选修6 Unit 2 Poems Period 1 Warming up and reading 班级_________ 组名________姓名_________ 【学习目标】 1.知识目标：初步了解中英文诗歌的异同，并能简单分析英语诗歌的特色。 2.能力目标：听辨录音，吟诵诗歌，翻译大义，鉴赏英语诗歌之美。 3.情感目标：诗以言志，歌诗合为事而作，方言儿歌的教育功能。 【重点难点】 重点: 把握中英诗歌异同中的同，并且学会分析欣赏英语诗歌的三美。 难点: 在中英诗歌对照的前提下欣赏英语诗歌的意象美、音乐美、视觉美。【学法指导】朗诵，吟唱，赏析，讨论，仿写。 【学习过程】 【知识链接】 1. 诗歌是由意象美、音乐美、视觉美构成的三维复合型艺术系统，其中音乐美 包含音韵美、节奏美、旋律美。 2. 王建(约767-830年),唐代诗人,字仲初,颍川(今河南许昌)人,享年约六十七 岁。家贫,“从军走马十三年”,出身寒微，曾任陕州司马，世称王司马。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。 3. 据南宋刘义庆《幽明录》记载：“武昌阳新县北山上有望夫石，状若人立。相 传昔有贞妇，其夫从役，远赴国难，妇携弱子饯送至此，望夫而化为石，因此为名焉。” 4. 英语修辞格(figures of speech):Alliteration(头韵) Assonance(双声/叠韵) Personification (拟人) Antithesis(对照/对偶) Repetition (重复) Allusion(典故/引喻) Step 1【自主预习】 1. poem ____________ 2. poetry ______________ 3. rhyme _______________ 4．rhythm __________ 5.repetition __________ 6. contradictory __________ 7. recite __________ 8. concrete ____________ 9. imaginative ____________ 10. nursery rhymes ________________________ 11. mockingbird ____________ 12. diamond ring __________ 13. brass__________ 1 4.billy-goat _____________ 1 5. transform into ________ 1 6. day by day ____________ 17. revolve _______________ 18. utter speech __________ Step 2【课堂导入】 Quiz for common sense of poetry (诗歌常识小测试)→ PPT Step 3【合作探究】 1.How to appreciate the beauty of poetry?(怎样欣赏诗歌的美？) _________________________________________________________________
高中政治教学案例分析 叙永县教研室吴红卫 国家新一轮课程改革已经启动四年了。在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教孛中真正体现新课程的理念并付诸实践？需要我们积极探索，开拓创新。下面，结合对几个课堂教学案例的分析，谈一谈我县高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验，以期收到抛砖引玉的效果。 案例分析一：树立正确的消费观（高中思想政治必修1） （一）案例： 教学流程：消费心理——心理篇； 做理智的消费者——评析篇； 中学生消费心理调查——实践篇 教学过程 消费心理——心理篇 导入：消费心理测试： 师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的： A、无所谓，用什么样的都可以 B、外观精美，款式独特，与众不同的 C、只挑贵的，可以拿来攀比的 D、功能齐全，质量有保证，价格适宜的
测试结果：A、从众心理 B 、求异心理 C、攀比心理 D、求实心理 消费心理调查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材，在学案上面迅速归纳出四种消费心理的特点、评价（利弊两方面）、态度（时间为两分钟。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 师：点评（略） 师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何？以及如何去对待？（略） 做理智的消费者——评析篇 师：“月光族”大家听说过吗？（略） 探究活动：消费理财
Book4 Unit 3 A Taste of English Humour Period 1 Reading Comprehension Teaching aims: 1. To master the fast reading skills to pick out useful information 2. To learn to analyse the structure of the rext, getting the main ideas of each paragraph as well as the main idea of the whole text. 3. To learn some moral qualities from Charlie Chaplin. Teaching procedure: 1. Students' self-study to finish the given learning guiding materials 2. Group work to discuss and conform the correct answers, meanwhile come up with and setlle more questions about the text. 3. Students^ summing up the text to learn some moral lessons 4. Summary and practice Step 1: Warming up 1. What do you know about Charlie Chaplin? Charlie Chaplin was born in ________ o n April 16, 1889. His parents were both music hall __________ a nd he first appeared on the stage in a dance act at the age of eight. While making his short films, Chaplin created the character of the _____________ that audience laughed at yet sympathized with at the same time.Chaplirf s tramp appeared in such classic ______ as The Kid (1920) and The Gold Rush (1925). In Modern Times(1936), he combined comedy with social commentary . As World War II began, Chaplin made The Great Dictator(1940), which was intended to ridicule the German _____________ A dolf Hitle 匚 In 1972 he visited the __________ to accept a special film award,and in 1975 he was knighted by the queen of England. He died in Switzerland on December25,1977. 2. Chaplin wrote, directed, and produced many movies he starred in. He was given a special Oscar for his lifetime outstanding work. Please match the following pictures with the names of his famous movies. Step 2 Fast reading Scan the passage and then choose the best answers according to the passage. 1 ? Laughter can remove people's depression because _______ ? A. people enjoy it B. it makes people more worried about their life C. it makes people more content with their life A. 《大独裁者》1940 D.《寻子遇仙记》1920 B.《摩登时代》1936 E.《流浪汉》1915 C.《淘金记》1925 (i) ____________ (3) ___________ (4) ______________ CMAIUI CMAHiN 臥 D1KTAT0R <5) _________
2019年上半年浙江省普通高校招生选考科目考试 物理试题 姓名：准考证号： 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共7页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 可能用到的相关公式或参数：重力加速度g均取10m/s2.。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目 要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列物理量属于基本量且单位属于国际单位制中基本单位的是 A．功／焦耳B．质量／千克C．电荷量／库仑D．力／牛顿 2．下列器件中是电容器的是 3．下列式子属于比值定义物理量的是 A．B．a =C．D． 4．下列陈述与事实相符的是 A．牛顿测定了引力常量B．法拉第发现了电流周围存在磁场 C．安培发现了静电荷间的相互作用规律D．伽利略指出了力不是维持物体运动的原因 5．在磁场中的同一位置放置一条直导线，导线的方向与磁场方向垂直，则下列描述导线受到的安培力F 的大小与通过导线的电流的关系图象正确的是 6．如图所示，小明撑杆使船离岸，则下列说法正确的是 A．小明与船之间存在摩擦力 B．杆的弯曲是由于受到杆对小明的力 C．杆对岸的力大于岸对杆的力 D．小明对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力 7．某颗北斗导航卫星属于地球静止轨道卫星（即卫星相对于地面静止）。则此卫星的A．线速度大于第一宇宙速度B．周期小于同步卫星的周期 C．角速度大于月球绕地球运行的角速度D．向心加速度大于地面的重力加速度 8．电动机与小电珠串联接人电路，电动机正常工作时，小电珠的电阻为R1，两端电压为U1，流过的电流为I1；电动机的内电阻为R2，两端电压为U2，流过的电流为12。则
浅谈高中英语阅读课课堂教学设计 发表时间：2013-01-21T11:23:15.637Z 来源：《新校园》学习版2012年第9期供稿作者：杨彩红 [导读] 高中英语的阅读课文的选材丰富，是渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用。 张圆 （兰州市六十中，甘肃兰州730060） 摘要：高中英语阅读材料贴近现代生活，许多阅读课文渗透着思想情感的教育，是高中英语教学的一个重要环节。本文对高中英语阅读课教学设计进行初步探讨，提出一种新的阅读课的课堂教学设计，强调学生在阅读教学中的主体性和参与性，重视学生的参与以及学生用英语获取信息、运用信息、处理信息、分析和解决问题的能力，同时也注重学生的知识拓展以及对英语文学作品的审美能力。 关键词：阅读课教学；教学设计 英语阅读课是扩充学生词汇量、丰富学生语言和提高学生语言运用能力的重要课程和途径，是学生拓宽视野，获取知识和信息的重要渠道。新课程标准指导下的Senior Englishfor China 新教材阅读课教材内容十分广泛，包括人文地理、科学发明、历史与文学、体育与健康、宇宙空间、新闻媒体、报刊杂志、旅游与休闲、人权等各种题材。体裁则更加丰富多彩，有记叙、说明、议论、小说、书信、戏剧、游记、幽默等。这样就具有话题广泛、信息量大、语言知识丰富等特征。它是各单元教学的核心，是培养学生阅读能力的经典范文，也是学生吸收和运用信息的主渠道。以高中英语阅读课文为例，对高中英语阅读课文课堂教学设计进行初步探讨，大致分为以下四个环节进行课堂教学设计，每个环节在教学中的侧重点不同，但又缺一不可。 一、导入（Leading in）———引出话题 课文导入环节是为了对阅读作教学准备，引起学生对阅读的兴趣和求知欲。设计好导入环节能有效地激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯。采用启发式教学方法，激活学生思维，让学生对文章所给的信息产生好奇的心理，给学生独立思考、大胆想象和自我发挥创造了思维空间，从而激发他们去捕捉文章中的信息。在教学中根据不同的内容可以使用的导入方式有以下几种： 1.背景介绍式（the way to introduce background information） 这种导入模式可以启发学生对有关话题的思考，常用于涉及西方文化的背景知识，比如外国的政治、历史、文学、地理、风俗习惯等题材的文章，我们可以利用PPT 来进行背景展示，也可以通过录像、文字资料、旅游指南、音乐、视频等进行介绍,目的是提供背景信息，启发学生的思维和想象，提升课程周边知识量。在阅读课The British Isles (高二Unit5)的教学中，让学生了解其历史、文化、自然风光等知识，还可以通过世界地图或者教学挂图来让学生了解the British Isles 的地理位置及其它的组成部分。 2.提问式（the way to ask questions） 这是一种常用的导入模式，教师通过教学参考资料或者课文中的重点和难点提出问题，让学生根据自己的常识进行回答，或者带着问题去阅读。提出的问题不仅与本单元的主题有关，而且与阅读材料关系密切。此任务型活动需要学生根据问题的启发，发表自己的见解。学生找到文章中的有关章节并不难，难点在于要求学生用自己的语言将答案概括出来。例如，在进行课文Table manners at a dinner party （高一Unit6）的教学时，笔者要求学生先讨论以下问题： （1）What table manners does the text about? （2）How does the text develop, in the order of content or in theorder of time? 3.讨论式（the way to discuss） 高中英语教材大多数内容都与我们的日常生活密切相关，比如，饮食健康、旅游、自然灾害、疾病与急救常识、环境保护等。在上课前先组织学生讨论与课文有关的话题，能激活学生头脑里的生活体验，启发学生预测课文的内容，展开简短的讨论，以便通过阅读验证自己的推测，让学生在阅读文章时有身临其境的感觉。例如，让学生例举平时在身边发生的紧急情况，比如溺水、交通事故、房子着火、出血、哽住、煤气中毒等，要求他们分组讨论如何自救，从而为阅读课文The rescue(高一Unit5)作好铺垫。 二、课文教学———课文呈现（Presentation） 课文教学是阅读课教学的核心部分，它是学生从文章中吸取信息而进行加工处理的一个阶段，学生要从所给的篇章中找出文章的细节描写、归纳出文章的中心思想，找出文章的主题句和主题段、归纳文章的语言知识，培养学生对获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别是注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。在课文教学时，打破传统的授课模式，不再逐字逐段地为学生翻译句子或者向学生“满堂灌”或“满堂问”，而是要指导学生进行篇章分析，找出每段的中心词和中心句（key word and sentence），理解文章的体裁，掌握每个段落的大意（general idea），归纳出整篇文章的主题，最后让学生欣赏文章。课文阅读教学应该分为以下两步来进行： 1.快速浏览（Skimming)———初步感知 快速浏览是为了获取特定的信息而阅读，要求学生在限定的时间内找到问题的出处，并迅速找到问题的答案。在进行课文Kwanzaa(高一Unit14)设计与课文有关的的几个问题，要求学生通过快速浏览来回答： （1）What is the name of the festival? （2）What is the festival about? （3）When do people celebrate Kwanzaa? 教师要让学生养成正确的阅读习惯，训练学生“Z”字型的阅读方式，避免一个词一个词地逐行阅读，而是要快速用眼、用心、用大脑去扫描文章，集中精力用大脑去捕捉每段文字所传达的信息并对信息进行简单的加工和处理。 2.详细阅读(Careful reading)———深化理解 详细阅读是课文教学的重要环节，是学生掌握课文内容的关键。首先要引导学生仔细阅读课文，了解课文的主要情节和细节，可以让学生分析段落、段落大意以及段落之间存在的内在逻辑联系。在详细阅读这一环节还可以给学生设计多项选择题或者正误判断题让学生讨论。分段细读，注意细节，帮助学生深化理解。例如，进行课文Chuck’s friend（高一Unit 1）的教学时，设计划分文章段落大意的题，目的在于教会学生理清文章的层次，进一步理解阅读材料的内容。 详细阅读之后，在学生基本掌握课文内容的基础上，教师通过播放录音，要求学生在听的过程中注意英语的语音语调和句子的停顿，
经济生活教学案例一则 ──政治课一次探究问题学习中的发现 1.问题的发现 在一次预习作业中，我布置了一道新课标实验教材必修1第三课的探究问题。题目给 出了两段材料。 材料一：西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺；当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。由此他得出结论 ──个人的奢侈会推动社会的繁荣。 材料二：我国有句古语，俭，德之共也；侈，恶之大也。 问题：你怎样看待这两种消费观念？试加以分析。 结合书上的内容，本来我想学生们会回答“量入为出，适度消费，不要过度消费，也不要过度节俭。”但没想到，学生回答上来的答案和教参上的答案大相径庭。有的说：的确，奢侈可以带动消费，促进社会发展。有的说：奢侈一定会产生罪恶吗？我看不一定，所以我国的古语说得不对。答案各有不同，同学们都写出了自己的理由，反而回答“适度消费”的 极少。 我一方面为同学们积极动脑而感到高兴，同时也对如此众多的答案一时有些无所适从。 同学们说的理由对吗？为什么这么说？他们是怎么分析的？怎么会有这样的观点呢？ 我将一些认为有价值的答案摘录了下来，准备在课堂上讨论这道题。 2.问题的解决 课上我将这道探究题提出，把这道题的问题分成两部分，首先问这两段材料说明了什么观点，并且要求学生尽量用最精炼的语言概括观点。 同学们很快有了答案。学生甲说：“第一段说奢侈有好处，有利于社会的进步；第二段说奢侈不好，会产生恶，节俭才是良好的品德。” 我见大家都看懂了这两段材料，于是我问：“那你们觉得这两段话哪个对？”同学们纷纷讨论，发表意见。有的说，“第一段对，奢侈好。”有的说，“第二段对，奢侈不好，节俭好。”……我见大家的意见不统一，便对同学们说：“请说出你的判断，并说明理由。” 学生乙说：“两段话都太偏激了，过度的奢侈和过度的节俭都不好。过于奢侈会使人太安逸、懒惰，过于节俭不利于促进消费和推动社会生产的发展，所以要适度消费才好。”
高二英语学案 Date: 2017-5- Learning aims:教学目标 Ss will be able to ?Learn and summarize words guessing strategies ?Understand the importance of words guessing in reading comprehension ?Treat unfamiliar words in a positive way while reading Learning processes and Methods:过程与方法 Warm up→ Strategies learning →Practice→ Summary 话题导入—技巧习得—实操运用—方法小结 Step1 Warm up ?How do you deal with the new words or phrases that you come across while doing reading comprehension? ?近几年高考就词义猜测方面命题规律和趋势 1. 高考中题量相对稳定，一般为1-3小题； 2. 近年来难度略有增加，需在复杂的句式中通过上下文综合分析才能得出答案； 3. 增加了对短语及句意的猜测。 ?词义猜测题常用的设题方式: 1.The word “…” underlined probably means ___. 2.What does the word “…” refer to? 3.The underlined word “…” is the closest in meaning to ______. 4.By saying that“…”, the author means that ___. 5. The underlined word “…” could best be replaced by _____. 6. Which of the following can take the place of /stand for the w ord “…”? Step 2 Guessing strategies learning 1. _________________________ Eg:This possibility was unforeseeable, because it almost never happened. un-________ fore__________ see___________ -able 2. _________________________ ①It will be very hard but also very brittle ----that is, it will break easily. ②Modern medicine began with the stethoscope, a medical tool used for listening to the movements of a person’s lung and his heartbeats. Signal words：________________________________________________________ _____________________________________________________________________3. _________________________ ①Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. ②John usually wastes a lot of money on such useless things, his wife, however, is very thrifty. Signal words: _______________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. ___________________________ ①Rubber can be made to stretch more than nine times its normal length because it is very elastic.②The river is so turbid that it is impossible to see the bottom even when it is shallow(浅的). Signal words：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. ______________________________ Most women in Ghana— the educated and illiterate, the urban and rural, the young and old —— work to earn an income in addition to maintaining their roles as housewives and mother 6._______________________________ Mother was tall, fat and middle-aged. My aunt was an old woman, almost as plump as mother, and much shorter. Signal words：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7. ______________________________ ①I have found Lucy is quite generous. For example, whenever she meets a beggar, she gives some coins to him. ②On the farm they mainly raise poultry, such as chickens, ducks and geese, for their eggs and meat. Signal words：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8._______________________________ ①We should also read the notes on the text at the back of the book. ②He took another look and found it was a 10-pound note. ③We always take notes in class. ④At first I was going to write Kathy a note, but then I decided to call her instead. ⑤Lily has a nice voice but she had trouble hitting the high notes. ⑥Please note that this shop will be closed on Sundays. ⑦He keeps a diary to note what happens to him.