C语言课程设计任务书
一、题目：职工信息管理系统
二、目的和要求
目的：要求熟练掌握C语言的基本知识和编辑技能；
基本掌握结构化程序设计的基本思路和方法。
要求：设计一个职工信息管理系统，使之能提供以下功能：
1、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清
晰美观!
2、输入功能：职工信息录入（职工信息用文件保存），可以一次完成若干条记
录的输入。
3、浏览功能：完成对全部职工信息的显示。
4、查找功能：①完成按职工的职工号查询职工的相关信息，并显示。
②完成按职工的学历查询职工的相关信息，并显示。
③完成按职工的电话号码查询职工的相关信息，并显示。
5、删除功能：通过输入职工的姓名完成对该名职工的信息进行删除。
6、添加功能：完成添加新职工的信息的任务。
7、修改功能：通过输入职工的姓名完成对该名职工的信息进行修改。
8、退出职工信息管理系统。
三、信息描述
职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等。
四、解决方案
1、首先进行需求分析，搞清楚系统功能和任务；
2、然后在总体设计中确定模块结构、划分功能模块，将软件功能需求分配给所划分的最单元模块。确定模块间的联系，确定数据结构、文件结构、数据库模式，确定测试方法与策略；
3、在详细设计中，为每个模块确定采用的算法，选择适当的工具表达算法的过程（流程图）来描述模块的详细过程。确定每一模块采用的数据结构和模块接口的细节，包括对系统外部的接口和用户界面，对系统内部其他模块的接口；
4、根据分析编写C语言代码。
五、进度安排
课程设计时间为两周，分为五个阶段完成：
1、分析设计阶段。在老师的指导下自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出现实方
法。按照需求分析、总体设计、详细设计几个步骤进行。这一阶段前1-2天完成；
2、编码调试阶段。根据设计分析方案编写C语言代码，然后调试该代码，实现课题要
求的功能。这一阶段在3-7天完成；
3、总结报告阶段。总结设计工作，写出课程设计说明书，包括需求分析、总体设计、
详细设计、编码、测试的步骤和内容。这一阶段在8-9天完成；
4、考核阶段。
六、写课程设计总结
课程设计报告要求
总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码（详细写出编程步骤）、测试的步骤和内容、课程设计总结和参考资料等。
七、参考资料
《C程序设计》（第三版）谭浩强著清华大学出版社
《C程序设计题解与上机指导》（第三版）谭浩强编著清华大学出版社
目录
1．总体设计方案 (3)
2．使用说明及运行实例 (5)
3．项目源程序代码 (10)
4．课程设计心得 (23)
总体设计方案一．系统的总体流程图
图1.系统的总体流程图
二. 为了方便使用结构此系统结构均为全局类型定义
struct employee //定义一个职工信息的结构体
{
int num;
char name[10];
char sex;
int age;
char xueli[30];
int wage;
char addr[30];
char tel[20];
}em[100];
三.各模块的功能和实现
1.菜单模块：显示职工管理系统的主菜单，供用户选择所需的功能，通过自己定义的void menu()函数来实现。
2.输入模块：输入职工的工号、姓名以及其它的一些职工的相关信息，通过自己定义的void input()函数来实现。
3.保存模块：将内存中职工的信息输出到磁盘文件中，可以通过自己定义的void save(int)函数来实现。
4.浏览模块：浏览所有职工的相关信息，通过自己定义的void display（）函数来实现。
5.删除模块：删除需要删除的职工的所有信息，通过自己定义的void del()函数来实现。
6.添加模块：添加需要添加的职工的相关信息，通过自己定义的void add()函数来实现。
7.按职工号查询模块：可以按职工号来查询职工的相关信息，通过自己定义的void search_num()函数来实现。
8.按职工的的学历查询模块：可以按职工的学历来查询职工的相关信息，通过自己定义的void search_xueli函数来实现。
9.按职工的电话号码查询模块：可以按职工的电话来查询职工的相关信息，通过自己定义的void search_tel函数来实现。
10.修改模块：可以修改需要修改的职工的相关信息，通过自己定义的void modify（）函数来实现。
11.退出系统模块：退出职工信息管理系统，通过头文件windows.h中的exit（0）函数来实现。
使用说明及运行实例
1.运行程序，进入职工信息管理系统的主菜单：
图1：进入主菜单界面
2.输入数字“1”进行录入职工信息：
图2：录入职工信息
3.输入“y”返回主菜单（界面同图1）。
4.输入“2”浏览职工信息：
图3：浏览职工信息
5.输入“y”后继续，输入“3”进行查询职工信息：
图4：按职工号及学历查询职工信息
图5：按电话号码查询职工信息6.进入主菜单，输入“4”进行删除职工信息：
图6：删除职工信息
图7：添加职工信息
9.进入主菜单输入”7”退出职工信息管理系统。
职工信息管理系统源程序代码
#include
#include
#include
#define N 100
struct employee
{
int num;
char name[20];
char sex;
int age;
char xueli[30];
int wage;
char addr[30];
char tel[20];
}em[100]; /*定义一个结构体*/
void menu();
void input();
void save(int);
void display();
void del();
void add();
void search();
void search_num();
void search_xueli();
void search_tel();
void modify(); /*定义各函数*/
void main()
{
menu();
int n,flag;
char a;
do
{
printf("请选择你需要操作的步骤(1--7):\n");
scanf("%d",&n);
if(n>=1&&n<=7)
{
flag=1;
break;
}
else
{
flag=0;
printf("您输入有误，请重新选择!");
}
}
while(flag==0);
while(flag==1)
{
switch(n)
{
case 1:printf(" ◆◆◆输入职工信息◆◆◆\n");printf("\n");input();break;
case 2:printf(" ◆◆◆浏览职工信息◆◆◆\n");printf("\n");display();break;
case 3:printf(" ◆◆◆按职工号查询职工信息◆◆◆\n");printf("\n");search();break;
case 4:printf(" ◆◆◆删除职工信息◆◆◆\n");printf("\n");del();break;
case 5:printf(" ◆◆◆添加职工信息◆◆◆\n");printf("\n");add();break;
case 6:printf(" ◆◆◆修改职工信息◆◆◆\n");printf("\n");modify();break;
case 7:exit(0);break;
default :break;
}
getchar();
printf("\n");
printf("是否继续进行(y or n):\n");
scanf("%c",&a);
if(a=='y')
{
flag=1;
system("cls"); /*清屏*/
menu(); /*调用菜单函数*/
printf("请再次选择你需要操作的步骤(1--7):\n");
scanf("%d",&n);
printf("\n");
}
else
exit(0);
}
}
void menu() /*菜单函数*/
{
printf(" ************欢迎进入职工信息管理系统**********\n"); printf(" 1.录入职工信息");
printf(" 2.浏览职工信息\n");
printf(" 3.查询职工信息");
printf(" 4.删除职工信息\n");
printf(" 5.添加职工信息");
printf(" 6.修改职工信息\n");
printf(" 7.退出\n");
printf(" ********************谢谢使用******************\n"); printf("\n");
printf("\n");
}
void input() /*录入函数*/
{
int i,m;
printf("请输入需要创建信息的职工人数(1--100):\n");
scanf("%d",&m);
for (i=0;i { printf("请输入职工号： "); scanf("%d",&em[i].num); printf("请输入姓名: "); scanf("%s",em[i].name); getchar(); printf("请输入性别(f--女 m--男): "); scanf("%c",&em[i].sex); printf("请输入年龄: "); scanf("%d",&em[i].age); printf("请输入学历: "); scanf("%s",em[i].xueli); printf("请输入工资: "); scanf("%d",&em[i].wage); printf("请输入住址: "); scanf("%s",em[i].addr); printf("请输入电话: "); scanf("%s",em[i].tel); printf("\n"); } printf("\n创建完毕!\n"); save(m); } void save(int m) /*保存文件函数*/ { int i; FILE*fp; if ((fp=fopen("employee_list","wb"))==NULL) { printf ("cannot open file\n"); exit(0); } for (i=0;i printf("file write error\n"); fclose(fp); } int load() /*导入函数*/ { FILE*fp; int i=0; if((fp=fopen("employee_list","rb"))==NULL) { printf ("cannot open file\n"); exit(0); } else { do { fread(&em[i],sizeof(struct employee),1,fp); i++; } while(feof(fp)==0); } fclose(fp); return(i-1); } void display() /*浏览函数*/ { int i; int m=load(); printf(" 职工号\t姓名\t\t性别\t\t年龄 \n"); for(i=0;i printf("\n %d\t\t%s\t%c\t\t%d\t\n",em[i].num,em[i].name,em[i].sex,em[i].age); printf("\n 学历\t\t工资\t\t住址\t\t电话 \n"); for(i=0;i printf("\n %s\t%d\t\t%s\t%s\n",em[i].xueli,em[i].wage,em[i].addr,em[i].tel); } void del() /*删除函数*/ { int m=load(); int i,j,n,t,flag; char name[20]; printf("\n 原来的职工信息:\n"); display(); printf("\n"); printf("请输入要删除的职工的姓名:\n"); scanf("%s",name); for(flag=1,i=0;flag&&i { if(strcmp(em[i].name,name)==0) { printf("\n已找到此人，原始记录为：\n"); printf(" 职工号\t姓名\t\t性别\t\t年龄 \n"); printf("\n %d\t\t%s\t%c\t\t%d\t\n",em[i].num,em[i].name,em[i].sex,em[i].age); printf("\n 学历\t\t工资\t\t住址\t\t电话 \n"); printf("\n %s\t%d\t\t%s\t%s\n",em[i].xueli,em[i].wage,em[i].addr,em[i].tel); printf("\n确实要删除此人信息请按1,不删除请按0\n"); scanf("%d",&n); if(n==1) { for(j=i;j { strcpy(em[j].name,em[j+1].name); em[j].num=em[j+1].num; em[j].sex=em[j+1].sex; em[j].age=em[j+1].age; strcpy(em[j].xueli,em[j+1].xueli); em[j].wage=em[j+1].wage; strcpy(em[j].addr,em[j+1].addr); strcpy(em[j].tel,em[j+1].tel); } flag=0; } } } if(!flag) m=m-1; else printf("\n对不起，查无此人!\n"); printf("\n 浏览删除后的所有职工信息:\n"); save(m); /*调用保存函数*/ display(); /*调用浏览函数*/ printf("\n继续删除请按1，不再删除请按0\n"); scanf("%d",&t); switch(t) { case 1:del();break; case 0:break; default :break; } } void add()/*添加函数*/ { FILE*fp; int n; int count=0; int i; int m=load(); printf("\n 原来的职工信息:\n"); display(); printf("\n"); fp=fopen("emploee_list","a"); printf("请输入想增加的职工数:\n"); scanf("%d",&n); for (i=m;i<(m+n);i++) { printf("\n 请输入新增加职工的信息:\n"); printf("请输入职工号: "); scanf("%d",&em[i].num); printf("\n"); printf("请输入姓名: "); scanf("%s",em[i].name); getchar(); printf("请输入性别(f--女 m--男): "); scanf("%c",&em[i].sex); printf("请输入年龄: "); scanf("%d",&em[i].age); printf("请输入学历: "); scanf("%s",em[i].xueli); printf("请输入工资: "); scanf("%d",&em[i].wage); printf("请输入住址: "); scanf("%s",em[i].addr); printf("请输入电话: "); scanf("%s",em[i].tel); printf("\n"); count=count+1; printf("已增加的人数:\n"); printf("%d\n",count); } printf("\n添加完毕!\n"); m=m+count; printf("\n浏览增加后的所有职工信息:\n"); printf("\n"); save(m); display(); fclose(fp); } void search()/*查询函数*/ { int t,flag; do { printf("\n按职工号查询请按1; 按学历查询请按2; 按电话号码查询请按3；进入主函数请按4\n"); scanf("%d",&t); if(t>=1&&t<=4) { flag=1; break; } else { flag=0; printf("您输入有误，请重新选择!"); } } while(flag==0); while(flag==1) { switch(t) { case 1:printf("按职工号查询\n");search_num();break; case 2:printf("按学历查询\n");search_xueli();break; case 3:printf("按电话号码查询\n");search_tel();break; case 4:main();break; default:break; } } } void search_num() { int num; int i,t; int m=load(); printf("请输入要查找的职工号:\n"); scanf("%d",&num); for(i=0;i if(num==em[i].num) { printf("\n已找到此人，其记录为：\n"); printf(" 职工号\t姓名\t\t性别\t\t年龄 \n"); printf("\n %d\t\t%s\t%c\t\t%d\t\n",em[i].num,em[i].name,em[i].sex,em[i].age); printf("\n 学历\t\t工资\t\t住址\t\t电话 \n"); printf("\n %s\t%d\t\t%s\t%s\n",em[i].xueli,em[i].wage,em[i].addr,em[i].tel); break; if(i==m) printf("\n对不起，查无此人\n"); printf("\n"); printf("返回查询函数请按1,继续查询职工号请按2\n"); scanf("%d",&t); switch(t) { case 1:search();break; case 2: break; default:break; } } void search_xueli() { char xueli[30]; int i,t; int m=load(); printf("请输入要查找的学历:\n"); scanf("%s",xueli); for(i=0;i if(strcmp(em[i].xueli,xueli)==0) { printf("\n已找到，其记录为：\n"); printf(" 职工号\t姓名\t\t性别\t\t年龄 \n"); printf("\n %d\t\t%s\t%c\t\t%d\t\n",em[i].num,em[i].name,em[i].sex,em[i].age); printf("\n 学历\t\t工资\t\t住址\t\t电话 \n"); printf("\n %s\t%d\t\t%s\t%s\n",em[i].xueli,em[i].wage,em[i].addr,em[i].tel); } if(i==m) printf("\n对不起，查无此人\n"); printf("\n"); printf("返回查询函数请按1,继续查询学历请按2\n"); scanf("%d",&t); switch(t) { case 1:search();break; case 2:break; default :break; } void search_tel() { char tel[20]; int i, t; int m=load(); printf("请输入要查找的电话号码:\n"); scanf("%s",tel); for(i=0;i if(strcmp(tel,em[i].tel)==0) { printf("\n已找到此人，其记录为：\n"); printf(" 职工号\t姓名\t\t性别\t\t年龄 \n"); printf("\n %d\t\t%s\t%c\t\t%d\t\n",em[i].num,em[i].name,em[i].sex,em[i].age); printf("\n 学历\t\t工资\t\t住址\t\t电话 \n"); printf("\n %s\t%d\t\t%s\t%s\n",em[i].xueli,em[i].wage,em[i].addr,em[i].tel); break; } if(i==m) printf("\n对不起，查无此人\n"); printf("\n"); printf("返回查询函数请按1,继续查询电话号码请按2\n"); scanf("%d",&t); switch(t) { case 1:search();break; case 2:break; default :break; } } void modify() /*修改函数*/ { int num; char name[20]; char sex; int age; char xueli[30]; int wage; C 语言程序设计(第三版)习题库 1、设圆半径r=，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf 输入数据，输出计算结果，输出时要求文字说明，取小数点后两位数字。请编程序。 #include<> main(){ floatr,h,C1,Sa,Sb,Va,Vb; scanf(__”%f ”__,&r); scanf(”%d ”,__&h _);； C1=2**r; Sa=*r*r; Sb=4*Sa; Va=4**r*r*r/3; Vb=Sa*h; printf(___”Cl=%.2fSa=%.2fSb=%.2fVa=%.2fVb=%.2f ”,Cl,Sa,Sb,Va,Vb ); } 2、输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为c=5(F-32)/9 输出要求有文字说明，取位2小数。 #include<> main(){ floatF,c; scanf("%f",&F); ____c=5*(F-32)/9______; printf("c=%.2f",c); } 3、有一函数：?? ???≥-<≤-<=10113101121x x x x x x y 写一程序，输入x 值，输出y 值。 #include<> main(){ intx,y; printf("输入x ："); scanf("%d",&x); if(x<1){/*x<1*/ y=x; printf("x=%3d,y=x=%d\n",x,y); }elseif(____x<10_______){/*1≤x-10*/ _____y=2*x-1_______; printf("x=%3d,y=2*x-1=%d\n",x,y); }else{/*x≥10*/ y=3*x-11; printf("x=%3d,y=3*x-11=%d\n",x#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d",y); }#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d\n",y); }#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d",y); }scanf("%d",&x); c 语言程序设计教程第二版课后习题 答 案 篇一： c 语言程序设计教程_李含光_ 郑关胜_ 清华大学 出版社习题答案习题答案［完美打印版］】1．单项选择题 （1）a （2）c（3）d （4）c （5）b 2．填空题（1）函数 （2）主函数（main ）（3）printf（），scanf（）第 2 章习题参考答案 1．单项选择题 1-5 cbccc 6-10 cdcdc 11-13 dbb 2 ．填空题 （1）1（2）26 （3）6 ， 4 ， 2 （4）10 , 6 （5）3.000000 （6）双精度（double ）（7）9 （8）字母，数字，下划线（9）13.700000 （10）11（11）（（m/10 ）%10 ）*100+ （m/100 ）*10+m%10 （12）0 （13）10 ，9 ，11（15） （x0y0）||（x0z0）||（y0||z0）（16 ）double （17）x==0 （18）sqrt（fabs（a-b））/（3*（a+b））（19 ）sqrt（（x*x+y*y）/ （a+b）） 第 3 章习题参考答案 1．单项选择题 1-5 cccdd 6-10 bcdbc11-15 bcbbb16 a 2 ．填空题 （1）用；表示结束（2）{ } （3 ）y=x0?1:x==0?0:-1 （4）y%4==0y%100!=0||y%400==0 （5）上面未配对（6）default 标号（7）while ，do while ，for （8）do while （9）本次（10）本层3．阅读程序，指出结果 （1）yes （2）*（3）abother （4）28 70 （5）2，0（6）8（7）36 （8）1（9）3，1，-1，3，1，-1（10）a=12 ，y=12 （11） i=6 ，k=4 （12）1，-2 4 ．程序填空 （1）x：y ，u ：z （2）m=n ，m ！=0 ，m=m/10 （3）teps , t*n/（2*n+1） , printf（ n”“,%2*lsf ）（4）m%5==0 ， 目录 一、课程设计目的---------------------------------------------------------3 二、功能描述---------------------------------------------------------------3 三、系统分析-------------------------------------------------------------3 3.1需求分析-------------------------------------------------------- 3 3.2开发环境----------------------------------------------------3 四、总体设计-------------------------------------------------------------4 4.1功能构成------------------------------------------------------4 4.2业务流程图--------------------------------------------------------------------------------------4 五、数据库设计-----------------------------------------------------------5 5.1需求分析---------------------------------------------------5 5.2实体E—R图--------------------------------------------------------------------------5 5.3数据表设计--------------------------------------------------------6 六、实现过程--------------------------------------------------------------7 6.1登录的实现-----------------------------------------------7 6.2主界面-------------------------------------------------------------9 6.3学生管理信息界面-------------------------------------------------11 6.4成绩信息管理界面-------------------------------------------------13 6.5选课信息界面-----------------------------------------------------15 6.6添加学生信息界面-------------------------------------------------16 6.7学生列表界面------------------------------------------------------18 6.8添加成绩界面------------------------------------------------------19 6.9选课添加界面------------------------------------------------------20 第一章单片机由哪几部分组成？、80511可P2P0和个8位并行I/O口（其中8位中央处理器CPU、片内振荡电器及其时钟电路，4，个中断优先级）个中断源（具有2位定时器/计数器，5 用于外部存储器的扩展），2个16 全双工串行口，布尔处理器。单片机有多少个特殊功能寄存器？它们可以分为几组，各完成什么主要功能？、80512 表P7 1-3个特殊功能寄存器，在物理 上是分散在片内各功能部件中，在数218051单片机内部有答：中，以便能使用统一的直接寻址方式80H~FFH学上把它们组织在内部数据存储器地址空间来访问。这些特殊功能寄存器颁 在以下各个功能部件中：主要完；DPH两个8位寄存器组成）PSW、SP、DPTR（由DPL和（1）CPU：ACC、B、成运算和逻辑判断功能；完成中断管理IP、IE；（2）中断系统：完成 定时或者计数功能、TH1；TCOM、TL0、TH0、TL1（3）定时器/计数器：TMOD、口带有可选的纵向拓展I/O完成I/O口功能，其中部分P1P0、、P2、P3（4）并行I/O口：功能。主要完成数据的串行发送和接收SBUF、PCON5）串行口：SCON、（、决定程序执行顺序的寄存器是哪几个？它是几位寄存器？是否为特殊功能寄存器？它的3 内容是什么信息？它的内容是下一条 将要执行的不是特殊功能寄存器，它是16位寄存器，是程序计数器PC，程序的地址的用途是什么？它由哪几个特殊功能寄存器组DPTRDPTR是什么特殊功能寄存器？4、成？位）和8DPL （数据指针低是16位数据指针寄存器，它由两个8位特殊功能寄存器DPTR位地址，作地址寄存器用，可寻址外部16DPTR用于保存DPH（数据指针高8位）组成，数据存储器，也可寻址程序存储器。线？它们和单片机对外的地址总线和数据总线有什么关系？地址的引脚有多少I/O5、8051 总线和数据总线各是多少位？线可以在外扩存储器时分时复根I/OP0口8I/O8051单片机的40个引脚中有32根口线，和P3.6位地址总线，P2口作为高8用作为外部存储器的低8位地址 总线和8位数据总线，位。16位，数据总线为8P3.7分别作为外部存储器的写和读控制线。地址总线单片机堆栈的最大容量不能超过多少字8051、什么是堆栈？堆栈指针SP的作用是什么？ 6 节？堆栈是数据寄存器的一部分，这一部分数据的存取是按照先入后出、后入先出的原则进行的。堆栈指针SP在启用堆栈之前是用来决定堆栈的位置。如在8051芯片复位后，SP的值为07H，则决定了堆栈从08H开始设置。修改SP值可以使堆栈设置在内部RAM的其它部分。在堆栈启 用之后，SP指向堆栈顶部，即由SP来决定数据读出和存入堆栈的地址。8051单片机内部用作 数据区的RAM的容量为128个字节，前8个字节要用来作为工作寄存器R0－R7。堆栈可以从08H开始设置直到7FH，共120个字节。但这只是最大可能的容量。一般情况下，内部RAM还要分出一部分作一般的数据区，或者还要用其中的位寻址区来用于位操作，等等。所以，8051 的堆栈区是比较小的，使用时要注意到这个限制。 8、8051内部RAM低128字节可分为几个区域？其中通用寄存器区的字节地址范围为多少？如何实现寄存器组的切换？可位寻址区的字节地址和位地址范围分别为多少？ 8051内部RAM的低128字节可以分为通用寄存器区、位寻址区、便签（工作或者堆栈RAM）1 中的个字节。设置PSW区和特殊功能寄存器区。通用寄存器区的地址从00H到1FH共3212816个字节RS1可以切换当前通用寄存器组。位寻址区地址从20H到2FH共位RSO和127. 0到位，占用地址8051单片机对外有几条专用控制线？其功能是什么？9、，高电位有效，当有条专用控制线。它们是复位信号线RST一般的说法是8051单片机有4，低电平有效，当此复位信号从此线输入时，使单片机复位。访问外部存贮器控制信号EA先使用片单片机全部使用外部指令存贮器，而当此控制线为高电平时，控制线为低电平时，1000H（地址为，在4KB范围之外，才使用指令存贮器FFFFH内的4KB指令存贮器（0000H－）和外部地址锁存器允PSEN－FFFFH）。另有两条输出控制：外部程序存贮器的读选通信号。前者是低电平有效，在读外部程 序存贮器时使用。后者是高电平有效，在锁存ALE许信号P0口输出的低8位地址时使用。端必须怎样处理？为什么？10、8031的/EA为有效时，/EA访问内部ROM，当端是访问外部程序 一.填空 1. 每个C程序都必须有且仅有一个________ 函数。 2. C语言程序开发到执行通常要经过6个阶段即编辑、预处理、________、链接、加载和执行。 3. 软件是程序，以及______、使用和维护所需要的所有文档。 4. 国标中规定：“计算机程序是按照具体要求产生的适合于计算机处理的_________”。 5. 程序设计语言按照书写形式，以及思维方式的不同一般分为低级语言和________两大类。 6. C语言是由________组成的。 7. C语言的函数可分为主函数main、标准库函数和_________。 8. 一个函数是由两部分组成的，即：________和函数体。 9. 编译是将C语言所编写的源程序________成机器代码，也称为建立目标代码程序的过程。 10. 程序是由某种程序设计语言编制出来，体现了编程者的控制思想和对计算机执行操作 的要求。不同的任务功能，就会需求不同的软件程序，如：控制计算机本身软硬件协调工作，并使其设备充分发挥效力，方便用户使用的系统软件程序，称为操作系统；而为办公自动化（OA）、管理信息系统（MIS）、人工智能、电子商务、网络互联等等应用而开发的软件程序，统称为_________。 11. 机器语言是以__________形式表示的机器基本指令的集合，是计算机系统唯一不需要翻译可以直接识别和执行的程序设计语言。 12. 与机器语言相比，使用汇编语言来编写程序可以用_______来表示指令的操作码和操作对 象，也可以用标号和符号来代替地址、常量和变量。 13. 在编译程序之前，凡以____开头的代码行都先由预处理程序预处理。 14. C程序的执行均是由执行_________开始。 15. 函数体即为包含在｛｝内的部分。它分为________和为完成功能任务由若干个C 语句 组成的执行部分。 16. C语言程序中一条简单语句是以________字符作为结束符的。 17. C语言是结构化、________的程序设计语言。 18. 由于计算机硬件不能直接识别高级语言中的语句，因此，必须经过“_______程序”，将用高级语言编写的程序翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。 19. 用高级语言编写的程序需翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。所以 说，用高级语言进行程序设计，其编程效率高，方便易用，但_______没有低级语言高。 20. #include while(flag==0); while(flag==1) {switch(n) {case 1:printf(" \n");printf("\n");input();break; case 2:printf(" \n");printf("\n");display();break; case 3:printf(" \n");printf("\n");search();break; case 4:printf(" case 5:printf(" case 6:printf(" \n");printf("\n");modify();break; case 7:exit(0);break; default :break; } getchar(); printf("\n"); printf(" 是否继续进行(y or n):\n"); scanf("%c",&a); if(a=='y') ???输入职工信息??? ???浏览职工信息??? ???按职工号查询职工信息??? ???删除职工信息??? ???添加职工信息??? ??? \n");printf("\n");del();break; \n");printf("\n");add();break; 修改职工信息??? {flag=1; system("cls"); /* 清屏*/ menu(); /* 调用菜单函数*/ printf(" 请再次选择你需要操作的步骤(1--7):\n"); scanf("%d",&n); printf("\n"); } else exit(0); } } void menu() { /* 菜单函数*/ printf(" ************ 欢迎进入职 printf(" 1.录入职工信息"); printf(" 2.浏览职工信息\n"); printf(" 3.查询职工信息"); printf(" 4.删除职工信息\n"); printf(" 5.添加职工信息"); printf(" 6.修改职工信息\n"); printf(" 7.退出\n"); **********\n"); 习题解析与答案 第1章C语言概述 一．简答题 1．概述C语言的主要特点。 【解答】 （1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。 （2）数据类型丰富，表达能力强。 （3）运算符多样。C语言中的运算符包含的范围非常广泛。 （4）具有结构化的控制语句。如if…else语句、while语句、do while语句、switch语句、for语句。 （5）允许直接访问物理地址。C语言中含有的位和指针运算，能够直接对内存地址进行访问操作。 （6）所生成的目标代码质量高，可移植性好。 2．构成C语言程序的基本单位是什么它由哪几部分组成 【解答】函数是构成C语言程序的基本单位。一个完整的C程序一般由文件包含、宏定义、函数说明、变量和一个或若干个函数组成。 3．Ｃ语言程序的运行一般要经过哪几个步骤 【解答】（1）编辑；（2）编译；（3）连接，生成EXE文件；（4）执行。 二．运行程序写结果 1．输入下面程序并运行。 main（） ｛ int a1，a2，x; a1=100; a2=50; x=a1-a2; printf（″x=%d\n″，x）; ｝ 【解答】运行结果为：x=50 2．输入下面程序并运行。 main（） { int a1，a2，x; a1=10; a2=20; x=a1*a2; printf（″a1=%d，a2=%d\n″，a1，a2）; printf（″x=%d\n″，x）; ｝ 【解答】运行结果为：a1=10,a2=20 x=200 3．输入下面程序并运行。 #include <> main() { printf("******\n"); printf(" *****\n"); printf(" ****\n"); printf(" ***\n"); printf(" **\n"); printf(" *\n"); } 【解答】运行结果为：****** ***** **** *** ** * #include void menu(); int main() { while(k) menu(); system("pause"); return 0; } void help() { printf("\n0.欢迎使用系统帮助！\n"); printf("\n1.进入系统后,先刷新学生信息,再查询;\n"); printf("\n2.按照菜单提示键入数字代号;\n"); printf("\n3.增加学生信息后,切记保存按;\n"); printf("\n4.谢谢您的使用！\n"); } void readfile()//建立信息 { char *p="student.txt"; FILE *fp; int i=0; if ((fp=fopen("C:\\Users\\86139\\Desktop\\student.txt","r+"))==NULL) { printf("Open file %s error! Strike any key to exit!",p); system("pause");//暂停的意思，等待用户信号 课后练习题答案 Chapter 1 1.1×√×√√×√××√ 1.2b c 1.3ad 1.4semicolon printf math、h \n Chapter 2 2、1 ×√××√√×√××√× 2、2 typedef 255 external const Chapter 3 3、1 ×√××√√×××√√√ 3、2 integer modula 6 logical sizeof paratheses typeconversion precedence 3、3 F F T F F F 3、4 F T T T F 3、5 (b) (c) 3、6 0 -2 7 10、25 false 3 3 1 3、10 0 1 1 1 1 3、11 d } 100 3、12 110 111 3、13 1 3、14 200 3、15 x<=y 3、16 TRUE 3、19 2 1 4 3、20 -40 40 Chapter 4 4、1 ×√√√√√××√√√× 4、2 %hd %x ctype、h %l %*d [^] blank 6 - %e 4、4 (a) scanf(“%d %c %d”, &a, &b, &c); (b)scanf(“%d %f %s”, &a, &b, &c); (c) scanf(“%d-%d-%d”, &a, &b, &c); (d) scanf(“%d %s %d”, &a, &b, &c); 4、5 (a)10x1、230000 (b)1234x 1、23 (c)1234 456、000000 (d) “123、40 ” (e) 1020 1222(乱码) 4、7 (a)1988 x (b)乱码 (c)120 乱码 (d)乱码 x 4、8 (a)1275 -23 5、740000 (b) 1275 -235、740000 (c) 0 0、000000 (d) 1275xxxx-235、74 (e)Cambridge (f)1275 Cambridge 4、10 1988 无无 Chapter 5 5、1 √×√××××××√ 5、2 && switch break if-else x=y 5、4 (a)x = 2; y = 0; (b) x = 1; y = 0; 5、5 (a) if (grade <= 59) if (grade >= 50) second = second + 1; (b) if (number > 100) printf(“out of range”); else if (number < 0) printf(“out of range”); else sum = sum + number; (c) if (T > 200) printf(“admitted”); else if (M > 60) {if (M > 60) printf(“admitted”);} else printf(“not admitted”); 5、6 F T F T 5、8 (a) x > 10 (b) (x != 10)||(y ! = 5) || (z >= 0) (c) (x + y != z) || (z > 5) (d) (x > 5) || (y != 10) || (z >= 5) 5、9 (a) x = 5; y = 10; z = 1 (b) x = 5; y = 10; z = 1 (c) x = 5; y = 0; z =0 (d) 无变化 5、10 (a) x= 0; y = 2; z = 0; (b) x = 1; y = 2; z = 0; 5、12 8 5、13 Delhi Bangalore END 5、14 2 4 4 8 5、15 0 0 2 5、16 25 5、17 Number is negative 5、18 ABC 《C语言程序设计》练习及答案 得分评卷人复查人 一、单选题，每小题1分，共60分（将正确答案的序号写在题目的括号中）。 1、结构化程序设计的三种基本控制结构是（D ）。 A、主程序、子程序、函数 B、输入、处理、输出 C、调用，返回，转移 D、顺序、选择、循环 2、下列关于C程序变量的叙述, （ D ）是错误的。 A、变量名必须由字母或下划线开头。 B、程序中的变量必须在被使用之前定义。 C、不同的基本类型的变量之间可以混合运算。 D、变量的数据类型决定变量的"作用域"。 3、能将C语言编写的源程序转换为目标程序的软件是（C ）。 A、编辑程序 B、汇编程序 C、编译程序 D、解释程序 4、以下符号中，合法的用户标识符是（ D ）。 A、-p B、int C、3ab D、_xt_ 5、以下选项中，与m=n++完全等价的表达式是（ C ）。 A、m=++n B、m+=n+1 C、m=n, n=n+1 D、n=n+1,m=n 6、若有定义：int aa[8];。则以下表达式中不能代表数组元aa[1]的地址的是（C ）。 A、&aa[0]+1 B、&aa[1] C、&aa[0]++ D、aa+1 7、表达式!5&(7+3)&&(4+5)的值是（Ａ）。 A、0 B、1 C、5 D、9 8、以下选项中非法的C语言表达式是（A ）。 A、x+1=x+1 B、0<=x<100 C、i=j==0 D、(char)(65+3) 9、在TURBO C中, int类型变量所占字节数是（B ）。 A、1 B、2 C、4 D、8 10、C语言中基本的数据类型包括（Ｂ）。 A、整型，实型，逻辑型 B、整型，实型，字符型 #include<> #include<> //输入函数getch的头文件，不能用getchar，具体请查看两者的区别#include<> //申请空间的函数malloc的头文件 typedef struct { //定义结构体类型，包含四项内容，可以自由添加int num; char name[10]; int age; char sex[5]; }st; typedef struct node //构造结点（也是结构体变量） { st data; //数据域 struct node *next; //指针域（指向结构体，也就是自身） }list; list *create() //建立一个单链表 { list *p,*r,*head; //定义结构体指针变量 int i,n; head = (list *)malloc(sizeof(list)); //申请头结点 r = head; head->next = NULL; //头结点的指针域先定义为空 printf("请输入学生人数:\n"); scanf("%d",&n); printf("请输入学生个人信息:\n\n学号，姓名，年龄，性别\n"); for(i=1;i<=n;i++) { p = (list *)malloc(sizeof(list)); //申请一个结点 scanf("%d%s%d%s",&p->,&p->,&p->,&p->; //向结点的数据域输入学生信息 p->next = NULL; r->next = p; //将头结点指向第一个结点，以此类推。 r = r->next; } return (head); //返回头结点的地址 } void output(list *h) // 输出链表中的学生信息 { list *p; p = h->next; //使p指向第一个结点 if(p == NULL) printf("------------学生信息为空------------------\n\n"); 《C语言程序设计》教学基本知识点 第一章C语言基本知识 1.C源程序的框架 尽管各个C源程序的功能千变万化，但框架是不变的，主要有：编译预处理、主函数()、函数n()等，主函数的位置不一定在最前面，可以在程序的中部或后面，主函数的名字固定为main。 2.C语言源程序的书写规则： (1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。 (2)函数名后必须有小括号，函数体放在大括号内。 (3)C程序必须用小写字母书写。 (4)每句的末尾加分号。 (5)可以一行多句。 (6)可以一句多行。 (7)可以在程序的任何位置加注释。 3.语句种类 语句是程序的基本成分，程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的，根据表现形式及功能的不同，C语言的基本语句可以分为五大类。 (1)流程控制语句 流程控制语句的功能是控制程序的走向，程序的流程有三种基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构，任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。 (2)表达式语句 表达式语句的形式是：表达式；，即表达式后跟一分号“；”，分号是语句结束符，是一个语句必不可少的成分。表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值，而表达式语句则代表一种动作。最常见的表达式语句是赋值语句。 (3)函数调用语句 函数调用语句实际上也是一种表达式语句，形式为：在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。 (4)空语句 空语句的形式就是一个分号，它不代表任何动作，常常作为一个意义转折点使用。 (5)复合语句 复合语句从形式上看是多个语句的组合，但在语法意义上它只相当于一个语句，在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。复合语句右大括号后面没有分号。 4.运算符 用来表示数据各种操作的符号称为运算符。运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。不同的运算符具有不同的运算规则，其操作的数据类型必须符合该运算符的要求，运算结果的数据类型也是固定的。 根据参加操作的数据个数多少，可以将C语言的运算符分为单目运算符，双目运算符和三目运算符(三目运算符只有条件运算符一个)。 根据运算对象和运算结果的数据类型可分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。 5.表达式 表达式是由常量、变量、函数，通过运算符连接起来而形成的一个算式。一个常量，一个变量或一个函数都可以看成是一个表达式。 表达式的种类有： 算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、字位表达式、强制类型转换表达式、逗号 C语言程序设计第二版 习题参考答案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT- C语言程序设计习题参考答案 习题 1 一、判断题 1．在计算机中，小数点和正负号都有专用部件来保存和表示。 2．二进制是由0和1两个数字组成的进制方式。 3．二进制数的逻辑运算是按位进行的，位与位之间没有进位和借位的关系。 4．在整数的二进制表示方法中，0的原码、反码都有两种形式。 5．有符号数有三种表示法：原码、反码和补码。 6．常用字符的ASCII码值从小到大的排列规律是：空格、阿拉伯数字、大写英文字母、小写英文字母。 解：1．F2．T 3．T 4．T 5．T 6．T 二、单选题 1．在计算机中，最适合进行数值加减运算的数值编码是。 A. 原码 B. 反码 C. 补码 D. 移码 2．已知英文小写字母m的ASCII码为十进制数109，则英文小写字母y的ASCII 码为十进制数。 A. 112 B. 120 C. 121 D. 122 3．关于ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是。 A. 使用8位二进制数，最右边一位为1 B. 使用8位二进制数，最左边一位为1 C. 使用8位二进制数，最右边一位为0 D. 使用8位二进制数，最左边一位为0 4．设在机器字长4位，X＝0111B，Y＝1011B，则下列逻辑运算中，正确的是 ___________。 A. X∧Y＝1000 B. X∨Y＝1111 C. X⊕Y＝0011 D. ˉY＝1000 5．下列叙述中正确的是（）。 A．高级语言就是机器语言 B．汇编语言程序、高级语言程序都是计算机程序，但只有机器语言程序才是计算机可以直接识别并执行的程序 C．C语言因为具有汇编语言的一些特性，所以是汇编语言的一种 D．C源程序经过编译、连接，若正确，执行后就能得到正确的运行结果6．用C语言编写的源程序经过编译后，若没有产生编译错误，则系统将（）。 A．生成可执行文件B．生成目标文件 C．输出运行结果D．自动保存源文件 7．下列叙述中不正确的是（）。 A．main函数在C程序中必须有且只有一个 B. C程序的执行从main函数开始，所以main函数必须放在程序最前面 C. 函数可以带参数，也可以不带参数。 C语言程序设计习题参考答案 习题1 一、判断题 1．在计算机中，小数点和正负号都有专用部件来保存和表示。 2．二进制是由0和1两个数字组成的进制方式。 3．二进制数的逻辑运算是按位进行的，位与位之间没有进位和借位的关系。 4．在整数的二进制表示方法中，0的原码、反码都有两种形式。 5．有符号数有三种表示法：原码、反码和补码。 6．常用字符的ASCII码值从小到大的排列规律是：空格、阿拉伯数字、大写英文字母、小写英文字母。 解：1．F 2．T 3．T 4．T 5．T 6．T 二、单选题 1．在计算机中，最适合进行数值加减运算的数值编码是。 A. 原码 B. 反码 C. 补码 D. 移码 2．已知英文小写字母m的ASCII码为十进制数109，则英文小写字母y的ASCII码为十进制数。 A. 112 B. 120 C. 121 D. 122 3．关于ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是。 A. 使用8位二进制数，最右边一位为1 B. 使用8位二进制数，最左边一位为1 C. 使用8位二进制数，最右边一位为0 D. 使用8位二进制数，最左边一位为0 4．设在机器字长4位，X＝0111B，Y＝1011B，则下列逻辑运算中，正确的是___________。 A. X∧Y＝1000 B. X∨Y＝1111 C. X⊕Y＝0011 D. ˉY＝1000 5．下列叙述中正确的是（）。 A．高级语言就是机器语言 B．汇编语言程序、高级语言程序都是计算机程序，但只有机器语言程序才是计算机可以直接识别并执行的程序 C．C语言因为具有汇编语言的一些特性，所以是汇编语言的一种 D．C源程序经过编译、连接，若正确，执行后就能得到正确的运行结果6．用C语言编写的源程序经过编译后，若没有产生编译错误，则系统将（）。 A．生成可执行文件B．生成目标文件 C．输出运行结果D．自动保存源文件 7．下列叙述中不正确的是（）。 A．main函数在C程序中必须有且只有一个 B. C程序的执行从main函数开始，所以main函数必须放在程序最前面 C. 函数可以带参数，也可以不带参数。 D. 每个函数执行时，按函数体中语句的先后次序，依次执行每条语句 解：1．C 2．C 3．D 4．B 5．B 6．B 7．B 三、填空题 电子科技大学成都学院程序综合设计论文 论文题目学生信息管理系统 学生姓名魏国 学号1340840625 专业机械设计制造及其自动化 系(分院）电子工程系 授课教师杜娥 2015年12月制 摘要 随着经济的发展，社会的进步，计算机越来越深入到我们日常的工作学习及生活中，成为我们日常生活不可或缺的辅助工具。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已成为人们深刻认识，它已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。现在由于学校规模进一步扩大，学生人数逐渐上升，在学校的学生信息管理中，虽然已经存在许多学生信息管理系统，但由于学校之间的管理差异很信息的不同，各个学校的学生信息管理的要求不一致，这样我们需要根据具体学习的具体要求来开发学生信息管理系统以方便学生管理。本系统主要对学生各种信息进行处理。 本系统采用C语言编写，设计从实用性出发，设计开发出一个操作简单且符合实际需要的学生信息管理系统。本文设计出一个可以添加、修改、查询、删除、统计的学生信息管理系统；最后，通过测试分析，力求将学到的只是在学生信息管理系统的得到全面运用，并使系统在实际的操作中能按照设计的要求安全有效的正确运行。 学生信息管理系统是为了实现学校对学生信息管理的系统化、规范化和自动化，从而提高学校管理效率而设计的。它完全取代了原来一直用人工管理的工作方式，避免了由于管理人员的工作疏忽以及管理质量问题所造成的各种错误，为及时、准确、高效的完成学生信息管理提供了强有力的工具和管理手段。 学生信息管理系统是一个中小型数据库管理系统，它界面美观、操作简单、安全性高，基本满足了学生信息管理的要求。学生信息管理系统在运行阶段，效果好，数据准确性高，提高了工作效率，同时也实现了学生信息管理计算机化。 关键字：学生信息，管理系统，数据库，C语言编写 目录 一、课程设计目的 (3) 二、设计题目分析 (3) 题目简介 (3) 设计要求 (3) 三、课程设计内容 (3) 总体设计 (3) 详细设计 (4) ~ 调试与测试 (12) 四、设计心得与总结： (13) 五、附录(完整源程序清单) (14) 《 ( … 一、课程设计目的 通过亲自设计程序，可以令我们熟悉c语言操作，更熟练的掌握c语句。初步体会编程的过程，为将来的程序深入学习打下基础和培养兴趣。 二、设计题目分析 2．1 题目简介 可以向文件中写入、删除、添加职工信息，也可以从文件中导出来浏览 2．2 设计要求 $ 职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计职工信息管理系统，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作。 职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入 职工信息浏览功能－－输出 查询和排序功能：(至少一种查询方式) －－算法 按职工号查询 按学历查询等 职工信息删除、添加功能 ' 三、课程设计内容 3．2 详细设计： １、主函数：main() （ 显示系统工作菜单，罗列该系统所有功能。先声明所有将会调用到的函数名。再运用选择函数switch即可根据使用者所输入的功能代号进入对应的功能程序。亮点：定义一个全局指针变量*p和全局变量ａ。其中ａ表示当前系统中职工人数，ｐ指向ａ的地址，追踪人数变化，这样在添加或者删除导致人数变化后，浏览函数display()能够正确显示出当前人数的职工信息。宏定义define N指定首次输入的职工人数，可根据不同需要随时更改。 ） ３、保存函数：void save（int m） ） 定义文件指针ｆｐ，用ｆｏｐｅｎ"只写"打开指定在Ｄ盘的“，若ｆｏｐｅｎ返回值不为０，则可继续下面操作。用ｆｏｒ循环通过ｆｐｒｉｎｔｆ语句将结构数组ｅｍ中的内容写入保存在Ｄ盘的文本文件里面。形参m指需要写入文件的职工人数。最后关闭文件。 C 语言程序设计习题答案 习题一 C 语言程序设计概述 一、名词解释 （1）程序P1 （2）程序设计P1 （3）机器语言P1 （4）汇编程序P2 （5）高级语言P2 （6）编译程序P3 （7）解释程序P3 （8）算法P4 （9）结构化的程序设计P9 二、简述题 1. 设计程序时应遵循哪些基本原则？P4 答：正确性、可靠性、简明性、有效性、可维护性、可移植性。 2. 算法的要素是什么？算法具有哪些特点？ 答：算法的要素是：操作与控制结构；算法的特点有：有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。 3. 算法的表示形式有哪几种？ 答：算法的表示形式有：自然语言、传统流程图、伪代码、结构化的流程图（N_S 流程图,盒图）。 4. 有哪三种基本结构？ 答：三种基本结构是：顺序结构、选择结构和循环结构。 5. 传统流程图与N-S 流程图最大的区别是什么？ 答：N-S 流程图去掉了在传统流程图中常用的流程线，使得程序的结构显得更加清晰、简单。 三、用传统流程图、N-S 图分别表示求解以下问题的算法。 1. 有3个数a ，b ，c ，要求按由大到小的顺序把它们输出。 2. 依次将10个数输入，求出其中最大的数 和最小的数并输出。 3. 求1+2+3+…+100的值。 5. 求下列分段函数的值。 6. 求100~200之间的所有素数。 7. 求一元二次方程ax 2+bx+c=0的根。分别考虑d=b 2-4ac 大于0、等于0和小于0三种情况。 四、注释下面C 程序的各个组成部分。 main() /*主函数 */ { /*程序开始 */ int a,k,m; /*定义三个用来存放整数的变量 */ a=10; /*将整数10赋值给变量a */ k=2; /*将整数2赋值给变量k */ m=1; /*将整数1赋值给变量1 */ a=(k+m)*k/(k-m); /*先求出算术表达式的值，并将其赋值给变量a */ printf("%d\n",a); /*在屏幕上打印出变量a 的值 */ } /*程序结束 */ 习题二 数据类型、运算符与表达式 一、选择题 1～10：BCDCB DDBCA 11~20: ADDAA DBADC 21~28: DABAD CDD Y= 3X （X<1） 4X-1 （X=1） 5(X-1)+6 （1C语言程序设计第三版习题库答案
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