用爱与责任引领学生健康成长
在本次的师德培训中，通过网络听专家讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。体会如下：
一、教师要有爱心
教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开”。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。
二、教师要有责任心
有人说，教师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学
科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。
总之，通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，用爱与责任引领学生健康成长。
尊敬的各位评委、各位老师： 大家下午好！今天我演讲的题目是《用爱与责任关爱学生》。 种子的发芽离不开水土的孕育培养，花蕾的绽放离不开大地的款款深情，学生的健康成长离不开教师的爱与责任。 冰心有句话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花。” 也许，我不能成为冰心笔下那个随时撒种随时开花的人，但愿我能成为一颗流星，在孩子们孤单寂寞的时候划过夜空，带给他们一抹光亮。我还可以用平凡与崇高的师德，呵护孩子们幼小的心灵。 记得我刚到教育处的时候。有一天中午，有两个学生来找我，说早上自行车没上锁，中午放学时发现自行车被别人锁了，钥匙也不见了。我领着她们到学校外面的修车摊换了新锁，并把这一情况及时通知她们家长。后来，有个学生对我说：“自从你中午帮我们换锁以后，我一直认为你是个好老师。”那一刻，我深深的震撼了，同时也坚定了一个信念：用爱与责任浇灌这些美丽的花朵。 还有一个学生，学习很勤奋，为人也很稳重，在班里属于那种不被人注意的学生。今年清明节，学校组织初一年级去烈士陵园扫墓。哀悼仪式结束后，学生分组自由活动，班里几个学生和我聊天时无意中提到了她。扫墓结束回到学校后，我看到她的三月月考成绩在年级里名列前茅。加下来的期中考试中，她的成绩与上次相比有了明显进步。考试结束后例行谈话谈话时，我肯定了她平时的勤奋和学习上进步。没想到她当时眼圈就红了。后来她发短信告诉我说：“从小学到
现在，我是第一次被老师肯定。” 从此以后，我经常扪心自问：“作为一个教师，我是否用心去关爱我的学生？我是否尽到教师的责任？我是否让孩子们行走在充满爱与责任的路上？孔子在《论语》中曾经说过：“士不可以弘毅”，我要说：“师不可以无关爱。”没有教师的关爱，怎能感染和教育学生？ 浪花选择了大海，雄鹰选择了天空，而我选择了三尺讲台。我将时刻铭记教师的责任，让爱守护着这一片热血奔涌的神圣沃土，在平凡岗位上培育祖国的未来。 我的演讲完毕，谢谢大家！
班主任用爱和责任点燃学生成长之光 “教育的一切是为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理念，教师必须 关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德修养和人格养成，关注 学生对生命意义的认识。作为班主任一定要具有爱心和责任感，掌握丰富的教育方法，点燃 学生生命之光。 一、爱心架起师生情感的桥梁 爱是老师与学生成为朋友的桥梁，是一切思想工作的润滑剂。上期我接手的七年级五班，有 不少“问题孩子”在这个班，尤其是王欢（化名）性格暴躁好斗，阳奉阴违。黎亮（化名）是 有钱子弟是街上这一帮孩子的“头儿”。搞坏事自己不出面，烟瘾大，鬼点子多，具有较强的 号召力。我采取先做思想工作，挖掘出家长及其他教师看不到的闪光点并在班里大加赞赏， 还分别任命他们为班里的“干部”。他们感受到了我的信任，又有了“用武之地”，干得十分出色。在工作中遇到困难，能主动找我商量；在家庭里有了什么委屈，主动找我倾诉，渐渐地，王欢不打架了，黎亮的成绩也大大地进步了，家长都不敢相信的事实我做到了。可见，信任 是一种富有魅力的爱，班主任应毫不吝惜地施舍给学生，学生才会更信任你，从而接受你对 他的教育，健康的成长。 二、有效的策略是学生认识生命意义的关键 “德才兼备，德为首，促进学生良好品德形成，使学生成为具有爱心、责任心、具有良好的 行为习惯和较高修养品质的合格公民”，这是新课标的要求。我一直以来把培养学生良好品德与行为习惯以及对生命意义的认识放在首位，一直要求学生做到： 1.坚持道德长跑——写周记。 周记能使学生吸取经验教训，解剖自己、改造自己，使心灵求真、向善、爱美。我常教育学 生有道德、守纪律、珍爱自己、爱老师同学，尤其要爱自己的父母亲。读冰心的《纸船》感 受母爱如水柔情、读朱自清的《背影》感受父爱如山深沉。常引导学生写《妈妈，我爱你》、《爸爸，你歇歇吧》等文章，来校时跟爹妈道声别、回家时给爹妈买一颗糖，回到家中干力 所能及的事，利用班会课说出自己想说的话。这样旨在让学生认识到生命的精彩、生活的趣味，从心灵深处爱自己的母亲、爱身边的人、爱一切为自己付出过爱的人——母亲、老师和 同学。让他们在幼小的心灵里，播下爱的种子。 有这样一个案例，我曾经带的一个学生叫刘炳已（化名），有眼疾，以至于从懂事起就认为 父母不喜欢他，老师看扁他。行为偏激，自暴自弃。我就带着他一起与父母交心谈心，叫他 明白他在父母心中的位置，明白老师看待他就像对待自己的子女一样，看桑兰、张海迪的故事。这让他终于明白即使身带残疾父母老师同学都是爱他的，学好知识同样是社会的有用之才。老师都说他变的阳光了，第二年的中考以优异的成绩考上了一中。 2.让学生记住如下名言。 “没有生命，什么都没有了”、“伤害别人等于伤害自己”、“尊人者，人尊之”、“若要人敬己， 先要敬人”、“责己严，待人宽”、“滴水之恩，应当涌泉相报”。这样有助学生养成尊重人、理 解人、原谅人和帮助人的好品质。 三、用责任心为学生撑起一把生命的保护伞 孩子是家庭的希望，更是民族和国家的未来。学校是一座美丽的大花园，安全工作是学校工 作的重中之重。班主任应走在学生的前头，陪在学生的身边，完善各种规章制度，杜绝一切 安全事故的发生。
爱与责任教育教学随笔3篇 我捧起《爱与责任》徜徉在一个个鲜活的教师楷模中间，一幅幅感人的画面，在我眼前此起彼伏。下面是店铺给大家整理的，希望大家喜欢。 爱与责任教育教学随笔1 《爱与责任》一书，作为老师暑假期间师德教育资料之一。下班后我提着沉甸甸的这本书，当晚我就把这本书通读了一遍，书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，给我敲了一个警钟，他们是我学习的楷模。最感人的是一直坚守在教育第一线，从教60个春秋的小学老师——霍懋征老师的事迹，她对爱的教育的理念——爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;我是神奇，可以点石成金。我会把此话铭记在心里，以促进我以后工作的方向。 通过学习，我还是结合自己的幼教工作，淡淡体会： 幼儿园的教师首先要具有爱心，她们应给幼儿以母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么的亲切可近，从而把老师当成最可敬的人，还要做到与幼儿“知心”。教师要与每个幼儿交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告诉你，让你与他同享自己的快乐。 爱孩子，应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。 神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”。 教师对某些幼儿的偏爱，会使其他孩子的心灵蒙上阴影，感到沮丧、无助，从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。 偏爱和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心、偏见、错误认识等直接联系在一起。它是一种低级、非道德的不健康情感。 教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。 作为一名幼儿教师，最多的过错莫过于对孩子没有爱;最大的悲剧
用爱与责任守望学生成长 作者：卢秋良 来源：《师道（教研）》2021年第10期 毕业班学生由于升学压力大，思想往往会产生较大波动，容易出现心理问题。在这关键的一年，班主任要积极传递爱心、践行责任，守望每一位学生的健康成长。那么，如何正确地做好这个守望者呢？ 一、建立和谐融洽的师生关系 毕业班的班主任要善于关心学生，主动与学生交流，建立良好的师生关系。 首先，爱学生就要尊重学生。在学习和生活中，学生难免会犯错误，要先倾听他们的解释，再纠正错误;课堂上，学生有权提出质疑，要耐心聆听，再做分析;组织课外活动，要引导学生积极发表意见，倡导言论自由。其次，爱学生就要用欣赏的目光去鼓励他们。学生之间存在个性差异，各具独特性，班主任要善于发现每一个学生的“闪光点”。再次，爱学生就要做学生的知心朋友。只有融入学生的生活，才能更好地教育他们。班主任要多与学生交流谈心，善于通过他们的言语了解他们的性格和思想，走进他们真实的内心世界。 二、重视学生的心理健康教育 毕业班的学生学业紧张，还有青春期的烦恼等，易导致其心理不稳定，影响其心理健康，班主任要高度重视学生的心理健康教育。 首先，我们要善于观察每一个学生的思想和举止，深入地了解他们。哪些科目成绩不理想使其心理产生变化，生活中有哪些不良习惯，对于老师和家长的教育持什么态度等，班主任必须掌握这些信息。其次，采用有效途径进行心理健康教育。通过家访，向家长汇报孩子的表现，共商对策，为孩子创造良好成长环境;通过心理健康主题班会，展示励志的人物事迹，培养学生意志坚定的品质等。再次，耐心跟踪，及时反馈。心理健康教育是否有成效，取决于长期的坚持。学生一旦有所好转，班主任必须趁热打铁，根据掌握的信息，进一步加强心理辅导，调整辅导的内容和措施，满足不同的心理需求。 三、创建积极向上的班级文化 班级文化是一种“润物细无声”的教育力量，有着春风化雨般的作用。班主任应该创建一种积极向上的班级文化，传递正能量，激励学生披荆斩棘。
爱与责任教育心得600字(精选5篇) 爱与责任教育心得600字(精选5篇) 爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。广大教师爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，在各自的工作岗位上用心血、汗水和智慧为国家。下面由小编给大家分享一些关于爱与责任教育心得，方便大家学习，希望可以帮到你。 爱与责任教育心得600字【篇1】 承担起振兴国家、实现社会主义小康社会的民族之梦的历史责任。教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是教师的神圣责任，也是教师的庄严承诺。学习了《奠基中国》我对教师的爱与责任有了更深的认识和体会。 作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。教师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是教师职业道德的重点。教育之爱集中体现在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的基础是对学生人格的尊重。人格是一个人的尊严。不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。 如何使教育之爱博大深厚?如何使教育之爱奠基中国?这是摆在我国教育和教师面前的十分重大的历史课题。教师是人类灵魂的工程师，哪位教师不爱自己的学生?从教十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率。在工作和学习中有了较为深入的体会。 一、善于探究原因，正确引导教育 日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学了解情况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：
教师演讲稿-爱与责任,共同成长（五篇范文） 第一篇：教师演讲稿-爱与责任,共同成长 百度文库：工作范文 ·教师演讲稿；爱与责任，共同成长； 我，一名普普通通小学语文老师，走上工作岗位已经五年了.我仍记得第一次面对台下那六十多双亮闪闪眼睛时不知所措，我该如何和他们相处呢？对，一定要把他们震慑住了，这样他们就不会在我课堂上无法无天了，我暗暗地想.可是，后来事实证明我错了，高压政策下班级，管理起来并没有想象中那么容易，反而经常会出各种岔子.我深深地怀疑“园丁梦境，常常是花芳香，叶浓荫，教师梦境，常常是雅甜笑脸，朗朗书声”这句话真实性，因为我梦境，常常是孩子们恶魔般笑声.而且在校园里总会上演这样一幕孩子们见到我就像老鼠见了猫似，撒腿就跑，我深深地觉得自己很失败.直到后来看到陶先生一句话“捧着一颗心来，不带半根草去.”我才豁然开朗不应该拉开和孩子们距离，而应学会用心走近他们.这颗心，是真心，是爱心，是恒心.以前如果有人问我作为一名小学语文教师，一名合格小学语文教师，首先要具备什么？我肯定会说是扎实基本功，是耐心.但现在我会说最应该具备是强烈责任心和对孩子们；爱.爱源于责任，而责任本身又是一种爱.爱蕴含责任，而责任闪现在无限爱中.爱与责任，一样真实，一样沉重.教师，我们所拥有角色，更是需要用爱与责任来支撑.没有强烈责任感，没有对孩子爱心，一切都无从谈起.曾经我就只喜欢那些“懂事”·“听老师和父母话”·“中规中矩”·“柔顺”孩子，因为他们都按规矩做事，不会给我制造混乱和麻烦.而对于那些“调皮”·“捣蛋”孩子，我总是感觉头疼不已，因为他们时不时会给你制造“惊喜”.但在陶先生地影响下，我渐渐地发 工作范文、尽在百度 百度文库：工作范文 现那些被我斥责“捣蛋鬼”，竟然也有可爱一面.调皮捣蛋施博文会在你劳累时候，偷偷地跑到你背后给你捶捶背；错字大王魏来竟会
师德演讲稿：用爱与责任诠释教育 尊敬的领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！我很荣幸能够站在这个讲台上，与大家共同分享关于师德的话题。教育是一 种伟大的事业，承载着培养人的使命。作为教育者，我们应该用爱与责任来诠释教育，用心去影响学生的成长。 首先，爱是教育的灵魂。作为教育工作者，我们应该将爱贯穿于教育的始终，将孩子 们放在第一位，关注他们的成长与发展。我们要理解学生的需求，尊重他们的个性差异，用温暖的目光和耐心的心态对待每一个学生。我们要倾听学生的心声，关注他们 的情感需求，建立起师生之间深厚的情感连接。只有真正关心爱护孩子们，才能够满 足他们的成长需要，培养他们的潜能，并塑造良好的人格。 其次，责任是教育的基石。作为教育者，我们肩负着重要的责任。我们要追求教学的 专业化，不断充实自己的知识储备，提高自己的教育水平。只有掌握了专业知识，才 能够更好地指导学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维。我们要注重教育 的个性化，深入了解每个学生的特点和需求，因材施教，帮助他们克服困难，实现个 人价值的最大化。我们要注重教育的全面发展，培养学生的综合素质，不仅要关注他 们的学术能力，还要培养他们的思想道德水平、社会实践能力和创新创业能力。只有 教育出全面发展的人才，才能够为社会的进步做出更大的贡献。 最后，我们要用心去影响学生的成长。作为教育者，我们不仅仅是知识的传授者，更 是学生成长的引导者和启迪者。我们要用高尚的品德和健康的人格去影响学生，用我 们的言传身教去激励他们。我们要用勤奋的态度和积极的行动去影响学生，培养他们 的努力精神和奋斗意识。我们要用正确的价值观和思维方式去影响学生，引导他们树 立正确的人生观和世界观。只有用心去影响学生，才能够培养出有道德情操、责任担当、创新意识和社会责任感的人才。 亲爱的同学们，我们是幸运的，因为我们拥有了一群用爱与责任诠释教育的优秀教育者。他们无私奉献，默默付出，用他们的爱和责任培养出一代又一代的人才。在我们
幼儿园师德师风爱与责任同行学习演讲稿 幼儿园师德师风爱与责任同行学习演讲稿（精选7篇） 演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在不断进步的社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园师德师风爱与责任同行学习演讲稿（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园师德师风爱与责任同行学习演讲稿1 各位领导老师： 大家好！ 今天，我很高兴有这样一个机会和你在一起，向你学习。我是陈，我演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。 记得初中的时候，放学回家，喜欢和邻居家几个五六岁的孩子跳牛皮筋舞。就这样，我带着蹦牛皮筋的梦想进了职院幼师班。 临近毕业，在海边幼儿园实习。有时候为了第二天能好好上课，不得不“挑灯夜战”准备教具和教案。眼皮打架，头也疼。我要反复检查教案和教具是否准备好了。每天，为自己加油：我永远上不了失败的课。当我看到孩子们脸上的笑容，当我的实习成绩得到导师的充分肯定时，我感到一种前所未有的喜悦和自豪：我可以当老师了！ 记得上幼儿园第一天上班，看到天真无邪的孩子和好奇的小脸，有点不知所措。还好遇到了我的轮班老师黄老师——。是她给了我帮助和鼓励，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”是教师的基本职业素质。真心对待每一个孩子都不容易。有的孩子聪明漂亮干净，很受老师欢迎。有的孩子调皮捣蛋，不爱整洁，不被老师喜欢。 教了半年，才知道什么是真正的幼师。作家雨果曾说：“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。还是做叶子的事业吧，因为叶子的事业平凡而卑微。” 教育为本、教师为本、师德为本。幼儿教师不仅要有知识和能力的素质，还要有良好的道德修养。作为一个幼师，一个合格的幼师，
从爱与责任出发为学生的成长服务——对创造适合孩子的教育的探讨与思考 内容摘要：什么才是适合孩子的教育？从爱与责任出发，为孩子的成长服务的教育，才是对孩子生命个体负责的教育。这种教育需要教师用正确的思想作引领，用科学的思路作保证，用规范的制度促激励，而这一切，与教师的品位是分不开的。 关键词：适合成长责任品位 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“师爱是师德的灵魂，没有爱就没有教育。”温总理也曾讲过，“无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础”。一名教师，只有心怀爱心，心担责任，才会在自己的教育教学中常常思考时时反思，自己的教育是否是适合孩子的教育，自己的素质是否是教师应有的品位。 那么，什么才是适合孩子的教育呢？ 适合孩子的教育，应该是从心出发，给心灵成长的空间；以爱为友，让生命焕发蓬勃的激情。简而言之，就是要站在学生的角度，为学生的成长服务。因为教师的责任归根结底在于对教育事业的负责，对教学工作的负责，对学生成长的负责。教师只有具备正确的思想，科学的管理思路，行之有效的措施才能对学生生命个体负责。结合我校在工作中的一些实践和思考，我从三个方面进行阐释： 一、用正确的思想作引领 1、教育现状分析 现在的孩子从伊呀学语起，就开始被动地学习，目的是通过幼儿园测试，上一所好的幼儿园，“不输在起跑线上”。在幼儿园学写字，学算术，学英语、练特长，目的是上一所好的小学。在小学1-4年级，除了完成老师布置的家庭作业，还要被迫去培养特长，参加诸如练琴、写字、绘画、打球之类的培训。到了5、6年级，为了上一所好的初中，进一个好的班级，又要去参加培优补习班。到了初中，更有做不完的作业，考不完的试卷。好不容易上了高中，三年拼搏，卧薪尝胆，更是身心疲惫。上了大学，熬到毕业，却发现找份工作不容易：社会更看重的是一个人的综合素质和创新能力。 这样一段炼狱般的生活，占去人生二十几年宝贵的光阴。我们都知道现在的孩子们苦，但又觉得无能为力。家长说，现在吃得苦中苦，将来方为人上人。学校说，没有成绩，没有升学率，学校就不能生存发展。“梅花香自苦寒来”，学生现在就该苦点累点。 有一次，女儿反问我说：“为什么非要用今天的吃苦换将来的快乐呢？将来的快乐不知能不能拥有，不如现在就快乐起来。” 是啊，我们的教育能不能够探索出一条既让学生快乐，又让学生成功的途径呢？能不能够体现苏霍姆林斯基说的“教育的理想就在于使所有的儿童成为幸福的人，让每一个学生都抬起头来”？ 2、“为学生成长服务”的涵义 课程改革把“一切为了每一位学生的发展”作为核心理念，强调教师就是要“努力培养和建构知识、能力、人格型的学生”。这种理念的提出主要基于三个基本理论，即学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。 因为学生的身心发展是有规律的，教师必须依据其规律和特点开展教学活动，促进学生身心健康发展；学生是有丰富个性完整的人，而不是单纯的抽象地学习者，教师的教学要尊重学生的个性差异，帮助学生在原有基础上得到完全、自由的发展；学生是处于不断变化发展的有机体，教师不可把自己的意志或知识强加给学生，而应通过多种科学的方法以激发他们的学习兴趣，引导学生在自主的学习活动中，去发展自己。 “为学生的成长服务”就是追求让学生在快乐幸福地成长中，培养出适应未来社会的思想品质、行为习惯以及学习和生活能力。我们要在孩子们的生活中为他们播种幸福的种子，
爱与责任师德演讲稿15篇 爱与责任师德演讲稿1 有一个有趣的故事，说一次数学课上，老师问学生：树上有三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲：三只鸟都是活着的吗？如果都是死的那还剩三只。学生乙：他们是一家人吗？如果是一家的，另外两只一定不会飞跑的。学生丙：它们是三角恋吗？学生丁：它们是聋子和瞎子吗？……这一连串的问题让我们的老师忍俊不禁又感叹教书育人的份量。 古希腊学者阿基米德说：“给我一个支点，给我足够长的杠杆,我就能撬起地球。”作为教师，我想说：用爱做支点，用责任做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生。 登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查，了解学生喜欢什么样的老师，80%的学生都认为是那些责任心强、对学生真诚、平等和富有爱心的教师。而喜欢知识渊博型老师的学生却寥寥无几。是啊，哪个学生不喜欢被人重视？哪个家长不希望自己的孩子得到老师的爱？今天，我能以一名光荣的人民教师的身份站在这里，我激动，更多的是自豪！也许，我浅薄的人生经历还承负不起大家珍贵的掌声。但我相信，一个深刻的话题会让我们共同感动，那就是——爱与责任！
从教一年，我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言，责任是教师最简单的付出。大家一定还记得，的3月。对四中来说，有两件事深深的烙在我们的.脑海中，一喜一忧，喜是四中被评为省一级重点中学，从此我们四中走向了一个新的历史发展轨道。忧是病魔无情，原高二（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌，需要几十万元住院治疗费。病魔无情人有情，用爱做支点，学生就有希望；用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱”为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就达到五万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而灿烂，生命原本沉重，但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事。在爱与责任的驱使下，每一位四中人都献出了自己的一份爱。四中人的爱博大深厚，四中人的责任感可歌可泣，四中人的坚强为学生撑起的是万里晴空！ 如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。学生需要有爱心的老师，四中更需要以爱作支点而崛起，用责任作杠杆而腾飞。 我常想，其实刚讲的甲，乙，丙，丁就好像是一首首乐曲，或慷慨激昂、或婉转悠扬、或活泼欢快、或耐人寻味，只要你能够找到准确定调的支点，只要你愿意了解它的音符特色，就一定会将每一首曲子演绎得动人心弦，感人肺腑！ 最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。
教师爱与责任演讲稿5篇范文2020 教师爱与责任演讲稿一 爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为： 我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全不同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。 教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。 我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生的不理
智、家庭的误解等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的爱。 我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。 所以，我们教师的爱就是遵照“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。 教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。 然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视或漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观
教师演讲稿：用爱与责任播洒希望 各位亲爱的同事们，早上好！ 我很荣幸站在这个讲台上，和大家分享我的思考与感悟。我想谈论的话题是“用爱与责任播洒希望”。 首先，让我们回到教育的本质。我相信，教育的目的不仅是传授知识和技能，更重要的是，培养学生的品德和态度，让他们成为热爱生活、积极向上的人。 在这个过程中，每一个教师都扮演着重要的角色。我们教师不仅是知识的传授者和技能的指导者，更是学生成长的引路人和榜样。 那么，如何用爱和责任播洒希望呢？我想分享以下几点： 一、关注学生的需求与成长 每个学生都是独一无二的，他们的成长环境、兴趣爱好、学习方式等各方面都不尽相同。我们应该关注学生的需求，尊重他们的个性，帮助他们发现自己的潜力和兴趣。只有在充分理解学生的情况下，才能为他们量身定制教学方案，让他们得到最好的成长。 同时，我们也应该持续地关注学生的成长和进步。不要只关注他们的成绩，还要关注他们的学习动力、思考能力、人际交往等方面的变化。只有在与学生建立了深刻的联系，了解他们的想法和困惑，我们才能真正有效地帮助他们成长。 二、积极与家长沟通 家长是每个学生成长道路上的重要支持者，与家长良好的沟通是教师家庭教育合作的关键。我们教师应该积极主动地与家长沟通，及时分享学生的学习进展和表现，并听取家长的意见和建议。 当然，与家长沟通的过程中，我们还需要耐心、细致地解答他们的问题，帮助他们了解学生的学习情况，促进家校合作，共同培养学生良好的性格和品德。 三、用实际行动示范希望 我们作为教师，不仅要传道、授业、解惑，更应该成为学生的榜样。我们的言传身教、真心关怀、积极向上的态度，都会深深地影响着学生的成长和未来。 因此，我们教师还需要不断地提高自己的专业素质和综合素质，用实际行动示范希望。只有在不断学习提高的过程中，我们才能帮助学生更好的成长。
初一教师适用的爱与责任同行主题的1000字演讲稿示例5篇 让我们在在三尺讲台上去践行教师的爱与责，让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!小编在此献上五篇初一教师适用的爱与责任同行主题的1000字演讲稿示例，希望对大家有所帮助。 篇一：初一教师适用的爱与责任同行主题的1000字演讲稿示例 尊敬的各位领导、各位老师： 曾经的一个梦，为了这个梦而努力奋斗。那是我人生中最特别的一个日子，我光荣地成为了一名幼儿教师。从那天起，我每天都珍惜这个机会，并赋予我对这圣神职业产生更多的感慨：“师者，人之模范，”一直至今，陪伴我度过十几个春秋。 现在的我不仅仅是我孩子的母亲，更是我们幼儿园许许多多孩子的母亲。感谢您，亲爱的家长，信任我，把您的宝贝交给我。同时也请您放心，您的宝贝也是我的宝贝，更是我们幼儿园教师团队的宝贝。没有什么爱比母爱更伟大。幼儿教师对幼儿的爱，我相信可以用母爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着孩子们进步、成长、学会的本领。我是多么的开心、快乐、富有成就感。从而使我对幼教事业更加的热爱，更加的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜悦感和快乐感。 这不仅仅是我的事业，也是我们团队共同的事业。我们要发扬幼儿教师团队精神，发扬相互学习，相互帮助，相互理解，提高自身素质。有了稳定的团队，大家才能体会到工作中的默契感、集体感、荣誉感。当然，我们所付出的辛苦是与成绩成正比的。就如：临安市140余所幼儿园，去年下半年卫生大检查中，只有17所幼儿园卫生系数达标通过，本园就是其中的一所，这少不了教师团队的努力。 著名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切;有了爱，才有教育的先机。”幼儿教师与其他教师不同，他是3—7岁学前儿童的启蒙教师。要教好这些孩子并非一件简单的事情，需要付出许多。
班级管理应有爱与责任相伴 班级管理是指在一个班级中对学生进行行为管理、纪律教育、学业指导等方面的工作。而爱与责任则是班级管理中的两个重要元素。爱与责任相伴，意味着教师对学生要既有爱心，又有责任心，注重培养学生的良好品德和综合素质。 爱与责任相伴意味着教师要对学生有深深的爱。教师是学生的引路人，他们应该对每 一个学生都心怀爱意，关心他们的学习、生活、成长。爱是一种温暖的力量，它能够激发 学生的积极性和主动性，让他们充满自信地面对学习和生活的各种挑战。在班级管理中， 教师要用爱心去对待学生的问题，耐心地倾听他们的诉求，从学生的角度去理解他们，帮 助他们解决问题。只有真正地关心和爱护学生，才能建立起良好的师生关系，让学生在关 爱中健康成长。 爱与责任相伴意味着教师要对学生有责任心。班级管理是一项十分细致的工作，教师 需要时刻关注学生的学习情况和行为表现，及时纠正他们的错误，激励他们取得更好的成绩。教师需要制定相应的管理制度和纪律规定，让学生知道自己在班级中的位置和责任。 教师还需要帮助学生树立正确的价值观和行为准则，在班级中形成良好的学风和班风。教 师要鼓励学生勇于担当，积极参与班级活动，激发他们的个人潜能，提高他们的综合素质。只有有责任心的教师，才能引导学生做出正确的选择，引领学生走向成功的道路。 班级管理应有爱与责任相伴，还意味着教师要在管理中做到公正和公平。每个学生都 是独特的个体，他们在学习和生活上都有自己的特点和需求。爱与责任相伴，意味着教师 要照顾到每一个学生的差异性，不偏袒任何一个学生，给予每个学生公平的教育机会和发 展空间。教师要重视学生的个体差异，根据他们的特点制定不同的教育计划和指导方案， 让每个学生都能够得到适应自己发展的环境和机会。 班级管理应有爱与责任相伴。教师要有深深的爱心，关心学生的学习和生活，帮助他 们解决问题。教师还要有责任心，制定相应的管理制度和纪律规定，引导学生走向正确的 道路。爱与责任相伴，意味着教师要在管理中做到公正和公平，关注每一个学生的差异性。只有爱与责任相伴，班级管理才能更好地发挥功效，让每个学生都能够快乐地成长。
《爱与责任》师德心得体会6篇 《爱与责任》师德心得体会1 爱是教育亘古至今不变的主题。责任是老师永恒的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄严承诺。作为老师，只有喜爱学生，特殊是尊重、爱惜、信任学生，使学生真正感到来自老师的温温和呵护，教育才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是老师职业道德的重点。 做为一名老师，师德，是老师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是老师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是老师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿?”这句话简洁明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。我是一名一线老师，在今后的工作中努力做到以下几点来诠释我对爱与责任的理解。 爱学生。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任老师，喜爱老师，也喜爱上老师的课。喜爱学生，还表现在老师对学
生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 爱职业。常常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，专心、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，准时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 爱学习。学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，专心钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。 平凡中孕育着宏大，正是这很多的平凡在制造着很多的宏大，让
爱与责任教师心得体会8篇 爱与责任教师心得体会篇1 作为一名教师，责任主题教育活动让我感触很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。从教十年，平时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献，但听完报告会，才发觉和这些优秀教师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，现在才发现，当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。 教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过聆听报告会，我对师德的含义有了更深一层的体会。 教师必须有高尚的品德和责任心。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。 通过学习优秀教师的例子，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，以及高度的责任心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 爱与责任教师心得体会篇2 最近读了《爱与责任》这本书，读后感触颇多。作为一名小学教师，我们一定要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。 首先，作为一名教师，我们应该以陶行知先生为一大事来，做一大事去、捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于人类灵魂工程师这个美誉。
爱与责任孩子演讲稿（通用16篇） 爱与责任孩子演讲稿篇1 走在校园中你会不经意地发现，一个个步履匆匆的身影，一双双写满疲惫的眼睛……人生的春天就被我们匆匆越过。在教育这片园地里，我们无怨无悔，那是因为我们心中有爱，心中有春天! 因为有爱，才有了闻鸡起舞、乐此不疲;才有了笑迎学生…… “世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”爱心，对教师来说实际上就是一种强烈的责任心。教师为什么要爱学生? 因为我们工作的对象是学生，一个个有鲜活生命力的个体。尽管我们的青春在逝去，但我们的心因为学生而永远年轻。当我们从家长手里接过学生的时候，实际上也就接过了一份沉甸甸的责任。对于拥有100名学生的教师来说，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同学的成败仅占1%，这似乎无足轻重。但对于这1%学生来说，对他们的父母来说，成功的期望值是100%，失败的也是100%，我们又有什么理由放弃自己的1%呢? 今天我还想对我班的学生说：我是深爱着你们的!因为爱你们，我不断改变自己的个性，试图改进自己的工作方法;因为爱你们，我战胜悲观，鼓励自己也鼓励你们：态度决定高度，差距就是潜力;因为爱你们，即使是躺在床上我也在扪心自问，是不是我的忽视我的批评我的处罚已深深地伤害到了你;因为爱你们，我多么渴望走近你们，多么愿意包容你们的过失，多么渴望看到你们每天都是快乐的、有成就感的。我一直视孩子高于自己的生命, 可为什么时间的天平却倾向你们?现在我明白了，孩子是我生命的延续，你们却让我增加了生命的广度，锻造了生命的硬度，提升了生命的高度! 多少老师，放弃了稳定，放弃了安逸;选择了教师这个行业，也就选择了压力，选择了挑战。我们将自己的激情燃烧在了这片土地，我们的命运与这所学校共沉浮。今天，当教育体制改革的呼声越来越响，我们有理由相信，这么多爱岗敬业的教师会用爱去赢得尊重，赢得信任，赢得家长和学生无悔的选择!教育与师德是相辅相成，不可分割的
教师的爱与责任演讲稿(通用18篇) 教师的爱与责任演讲稿篇一 最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。 是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时刻和量来衡量，学生占据你的不只是时刻，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。 教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你应对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。 有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去。而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸快乐。 快乐是什么?也许我们记住了许多快乐的场面，可快乐却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你正因爱别人而快乐过吗? 当然，我首先就应选取将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，
就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。 教师的爱与责任演讲稿篇二 微笑与欢乐，感动与幸福。 我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助。常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。 当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。 为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机