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返岗实践报告

返岗实践报告
返岗实践报告

2014年参加海南“双五百”人才工程师资培训返岗实践总结汇报

陵水思源实验初级中学于广龙

2014年10月20日开始前往海口邮电培训中心参加“双五百”人才师资项目培训,接受培训一个多月,现在已经回到自己的学校,按照教育培训中心和老师的部署要求,我进行上课和指导顶岗教师实习,现又过了一周,我对自己这半个月的实践,有以下几点工作汇报。

一、在本校开展了师徒“同课异构”汇报课,展示了师徒各自的培训效果。在海口邮电培训中心聆听了很多专家和教授的理论指导,并到海南中学初中部跟班影子学习,思想和教育理念得到陶冶和更新,学到了一些理论与技能方法,这次回校就是为了进一步实践、展示、反思、内化在院校集中、影子学习时学习到的知识。活动开展很顺利也很完美,师徒都得到学校领导和很多老师的肯定和赞许,都说教学实效有了很大的进步和提高。

二、向全校老师做了一次研修收获的汇报。我的汇报主要是从这几个方面:(一)教育思想和教育理念得到进一步的陶冶和提高。在院校听了吴一凡、唐少霞和海南侨中的汤成慧等几位教授和老师的关于师风师德方面的教育后,使我更加懂得教师的职责、教师这份职业的特殊性和它的意义,更加坚定我为人师表和奉献教育事业的信心。(二)教学设计能力和教学技术水平得到进一步的提高。在理论学习期间,海师的唐少霞教授、海南中学的何燕老师和赵志忠教授都主持了共同备课的活动,在老师们的指导下,我们学员设计了我们的教案,我们学员设计好后,教授们又对我们的设计进行评议和指导,就是在这些活动中我们学员的教学设计能力得到了提高。在跟班影子学习时,到海南中学观看了很多优秀的老师集体备课、教研活动,并聆听了他们的优秀、实效的课堂教学过程,收获颇丰,收益不少。(三)管理班级的水平得到了锻炼。在跟班学习阶段,我们老师跟指导老师学习。指导老师也是班主任,在跟班学习学习的过程中,指导老师还经常传授她的管理和带班的方式和经验,我们也跟着管理,就是在这些活动中我们很受教育,管理班级的水平也得到了提高。

三、参与实习生组织的班队活动。回来后,参加了窦小莹老师和陈代燕老师的一次组织的班队活动,并用我在院校和海中跟班学到学习的方式方法进行指导,效果挺好,得到很多观看的老师的赞许。

四、参与对顶岗实习生的表现的鉴定和评价,填写《顶岗实习生考核评价表》。这是个互相学习的过程。我用在院校学习到知识进行科学的鉴定和评价,在参与的过程中,也学到了别的老师的评价方法和意见。

总之,返岗实践让我在理论和影子的学习后进行了一些进一步的实践、反思、和内化,确实提高不少。

影子校长培训返岗实践总结

影子校长培训返岗实践 总结 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

校长培训返岗实践总结 经过一个月的助力影子校长培训,了解了许多教育教学改革的前沿信息,汲取了絮叨学校管理的经验,也产生了许多想法和灵感,经过一个假期的梳理思考,结合农牧区教育的现状和我校的实际,也从学校标准化建设,教育均衡发展的角度做了一些规划,如何打造书香校园,和谐校园,培养引导儒雅之风,绅士之度的师生气度,健康文明,充满励志的校园文化等方面进行了策划,由于返校时间短,有些工作正在进一步的落实规划中,虽未取得明显突出的变化,但也件件彰显了学习提高的成效。 1、学校规范化管理,精细化管理,人文化管理有了更全面,深入的认识,细节决定成败,习惯关乎人生,过程终于结果,过程终于结果,学会有效高效的学习,用最快最便捷的方式传递信息,进行过程性监控和指导是现代教育必不可少的手段,让学生养成良好学习生活的习惯,学校的领导、老师必须有良好的学习生活习惯,才能指导教育学生,要落实过程的实施,领导就必须深入课堂,深入学校工作的每个环节,学校班子既要统管全局,又能把握重点环节,最重要的是我们凡事既有布置安排,又有指导落实,检查总结,我们做到了大事记脑中,难事记心中,小事落实在每天的工作中。事事都能做,事事都有人做,事事都能做好。 2、现代教育技术和教育手段的理解使用能力有了较大的增强,以前总认为农村学校相对城市来讲要落后些,农牧民群众对教育的要求、期望值要低一些,对教学手段的改善和提升相对弱些,

通过各类培训学习,感觉到我校的设施设备并不比其他地区的差,农牧民群众对教育的期望值也不比城市家长低,我们学校领导迅速转变观念,让更便捷、更有趣味性,直观性的教学手段和方法进入课堂,现在,我们的学生学习的更轻松、快乐、高效,培养了学生的自主学习能力和终身学习能力。 3、教师的教学积极性较前有了很大的提高,教育教学质量提升迅速,通过不间断的将培训信息、感受,通过语言、视频等各种手段传递给教职工,将外出学习的所思所想传授给大家,,老师们都深感教育改革的紧迫性和使命感,都从不同的方式思进,思变,不断总结经验,查找差距,学校教育教学成绩在全县名列前茅,学生的学习成绩,学习习惯,卫生习惯,纪律意识都很强,养成教育的成效逐渐显现,节约资源,爱护公物,团结互助,尊敬师长,爱护环境的意识也明显提高,在我校完成市级德育达标校,市级依法治校达标校的验收过程中,我校学生强烈的主人翁意识,责任意识,文明的言行举止,-良好的气质品质,儒雅的修养均受到上级领导的好评,学校布局的合理,整洁,各项工作的规范有序,师生课堂的活泼严谨,都为我校创建名学校奠定了扎实的基础。 4、以校本教研为先导,突出教学中心地位和质量核心地位。明确学校的办学方向,坚持抓教学质量提升的“四个不动摇”,即坚持教学中心地位,质量核心地位不动摇,坚持向教学常规管理要质量不动摇,坚持以校本教研促质量提升不动摇,坚持弘扬学校“三风”建设,并向“三风”要质量的思想不动摇。以校本研修活动为载体,向校本教研要质量,学校分别组织任课教师结合寒暑假

返岗实践总结幼儿园

返岗实践总结幼儿园 返岗实践总结幼儿园 返岗实践总结幼儿园1 20xx年9月15日至12月19日,我在西安文理学院进行为期三个月的国培学习,虽然培训已经结束,但并没有因此而画上句号,一回到幼儿园便开始了返岗实践活动。回到自己的工作岗位,我仍然带中班。转眼几个月就过去了,现在就这一阶段的学习和实践做以下总结。 一、首先从思想上有了一定的改变。 由于我是新入职不久的教师,在培训以前总是盲目的实施保教工作,没有目标。在培训学习中,在教授、专家的指导下,我认真地学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》,更确切的了解、认识了幼儿每个年龄段的发展要求,教育目标,为我们的教育教学以及保教工作指明了方向,更让我明白了幼儿教育与小学教育的区别。 二、在教学工作中,我把自己从培训以及书本中学到的理论知识运用到工作实践中去,确实收获不小。 就连同事都对我刮目相看,连连称赞。回到自己的幼儿园后,我认真地理清自己的思绪,与其他老师认真探讨教学方法、技巧,努力让孩子们在游戏中学习,努力让幼儿在快乐中学习,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿乐学,并养成良好的行为习惯。 三、在返岗的这段时间,我上了一节音乐示范课《快乐的鞋匠》,上的很成功,得到了园领导和同事的认可。

但我决不会骄傲,而是以此为动力继续努力。同时也听了园内优秀教师的课,并认真作好听课记录,及时与他们交流,探讨本节课的成功和不足之处,从中收获不小。 四、在返岗这段时间,结合培训所学,我还参与了微型课题研究“幼儿良好习惯的培养”。 积极参加了园内各级各类业务知识培训,认真接受专家的指导、同事的帮助,过后认真写好总结反思,做好自身的知识积累。在自身获得不断提高的同时,我还在园内就本次培训做了专题讲座,收到了较好的效果。认真努力地做好其他教师的传、帮、带,使园内其他教师获得共同发展,形成良性循环。 五、每天坚持阅读教育理论专著,写教育随笔,教学反思。 让书籍来充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。如《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》、《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《学前儿童行为观察与分析》、《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等。在阅读的同时做好读书笔记,写出读书心得和体会。 虽然培训已经结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”,在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,将此次培训过程中学到好经验、好做法大胆应用到实际工作中,处处以身垂范,积极主动承担各项教育教学任务,与其他教师一起,互相学习,共同进步,开拓进取,取得更新的成绩,实现自我超越,为教育事业的发展做出更大的贡献。感谢“国培”为

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立足校情,以教师专业发展为抓手, 推动农村学校教学工作的有效改进 潜山县塔畈乡中心学校华尧舜 根据教育局安排,我于2014年12月16日-12月30日在安徽师范大学参加了“国培计划(2014)”——安徽省中小学骨干教师管理者短期集中培训项目(中心学校校长)班为期15天的培训,在这15天的时间内,参加了10天的专题学习和5天的影子培训,同时参与了专题研讨活动。在这15天里,我认真聆听了许多专家的讲座,让我感悟颇深,深知自己以前确实是井底之蛙,要学习的东西确实太多了;到了芜湖市辖区内的5所影子学校,听了这几所学校校长的专题报告和关于学校管理方面的介绍,同样身为一名校长,我深感差距很大。这几所学校之所以能成为当地的名校,校长之所以能成为一位名校长,我比较他们的共同点都是一个:就是育人为本,把全校教师的专业发展放在第一位,努力打造名师队伍。现就结合我校实际,谈谈我校在这方面的点滴做法: 一、学校现状及存在的问题分析 (一)学校的基本情况 潜山县塔畈乡中心学校地处潜山县西北边缘,与岳西、舒城两县接壤,学校辖一所完小和一所九年一贯制学校,连同本部的初级中学共三所学校,服务人口2.2万人,学校本部占地面积35亩,是一所刚刚新迁址重建的学校,所有的建筑物都按照标准化学校的要求进行建设。学校现有在校学生314人,教职工35人,其中本科学历21人,专科学历10人,高级教师2人,市级骨干教师1人。我校由于地处农村偏远山区,距离县城近60公里,学校绝大数

老师都住校,为此,在上级领导的关心下,利用教师周转房项目,学校为每位教职工配置了一套住房,住房里配备了卫生间和淋浴设备,并提供24小时热水,这样才可以让老师们安居乐业。 (二)存在的问题 由于我校是地处偏远的农村山区,老百姓没有其他收入,所以只能靠外出打工维持家庭生计。在我校314学生中,有256名留守儿童,绝大数学生父母都常年在外,学生每周都是周一来校,周五离校,每周5天都吃住在校,故晚上时间我们都安排了晚自习,要求老师们上堂辅导学生的作业。老师们除了白天的正常上课,晚上上自习,其余的时间也都是呆在学校。农村学校没有其他娱乐设施,老师们只能上上网,看看电视,聊聊天。现在生源骤减,老师们的课程也不不多,学校每年都要求老师们写写论文,做一些课题什么的,但是很少有老师动起来,这些老师都懒于动笔,怕动脑,有的时候学校只有采取行政干预手段,逼着以教研组为单位,每个教研组必须上交一篇论文,这样才有老师动手去写。在公开课教学方面,由于我校规模小,平行班少,班级之间可比性小,所以老师们也就对教学无所谓,很少参加公开课教学,学校也只有采取行政干预的方式才能有效果。我校年轻老师多,应该说对现代教学技术接收很快,但实际上在制作课件方面,却很少有教师能制作出一个出色的课件(PPT),究其原因还是老师们都不愿意去钻研。我校有位年轻的青年数学教师,不到30岁,平时在各个方面都很聪明,人员也很好,喜欢体育运动,近几年来一直带两个班的数学,但是每次联考成绩都是在倒数,我们也多次听了他的课,课堂教学完全是按照老一套的教学模式去进行,似乎在完成任务,一堂课就将课本的东西从前到后上一遍,没有自

教师信息技术培训返岗实践个人总结

信息技术应用能力提升工程培训返岗实践总结 2016年12月,在学校的安排下,我有幸参加了“ 2016四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”。我充分利用业余时间上网学习,看视频,做作业,写评语,相互交流心得体会,顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习,我的信息技术知识得到了提高,特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中,我将学到的信息技术应用于教育教学实践,收到了良好的效果。 一、教育教学理念有了新的认识。 这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训,我了解了信息技术引发的教育变革,让我对信息技术有了全新的认识,让我树立了信息技术为教育教学服务”的理念,我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵,信息技术的发展也促进教师专业的发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我的课堂更具活力,使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用能力有了提升 这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程,做笔记、做作业、与同行交流,实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中,利用网络资源,搜集信息、处理信息,多媒体在教学中的应用,改变了以往教师讲,学生听,死板无味,无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并

用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习,掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。 在教学初中七年级信息技术《计算机病毒》一课时,我充分利用信息技术与课程的整合,把计算机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给学生演示,让

国培计划返岗实践总结讲解学习

国培计划返岗实践总 结

国培计划返岗实践总结 十五天的安康国培学习结束之后,我又返回到了自己的工作岗位上。从归来之初的不适应,到努力调整自己的状态,继续投入到正常有序的教学工作中,两个多星期的反思和实践,让我对自己的职业有了更新的认识和思考。 一、转变思想,重树认知。 一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的,但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中,我在教授、专家的引领下,对当下全国的教育,特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上,我常常思考:怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学,使农村的孩子也能够学好语文,提高综合的语文素养,健康快乐的成长?我想,这是一个循序渐进的过程,首先要从自身做起,继续加强学习和探索。归来后,我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书开始阅读,想要刺激自己快速地转变思想,重新树立对教育的良好认知。 二、认真学习,坚定信念。 我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结:教师要想不断进步,必须不断学习,不断进取。学,就要读。读经典,读理论,多读,多思。学,还要助。团队协作、扎实教研,用一个教师带动一个教研组,一个教研组带动一个学校,让老师在互助中不断成长。 读万卷书,不如行万里路,行万里路,不如名师指路,名师指路,不如自己开路。从几次的培训学习中,我坚定了自己语文教学的追求:朴素语文。朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言,不花哨,不折腾,无价值的问题不提,可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价,无痕的语言,要对学生有的关注,教师在课堂上不能太强势,教师要退下去,学生亮出来。教师的责任是为学生打开一扇窗,而不是画上一个句号。 三、勇于探索、积极实践 虽然已经工作了五年,虽然获得了诸多荣誉,但是,面对工作,我仍内心忐忑;面对教材,我仍时常汗颜。语文教学工作中,我还有很多尚未真正认真钻研的内容,譬如作文教学、诗词教学、综合性学习等等。而在我自认为比较

最新幼儿园教师返岗实践总结报告

最新幼儿园教师返岗实践总结报告 置换召回,再次迈入师大的校门,转眼间,已经快一年啦,在师大学习的场景,点点滴滴、历历在目,回顾返岗实践这一年的工作生活,有彻夜难眠的思索,有身体力行的垂范,也有取得成绩的欣慰,更有创造奇迹的惊喜。 这一年,我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合,配合园长踏实抓好幼儿园的日常工作,提高教师队伍素质,提升每一位教职员工的职业幸福感。进行了一系列校园文化建设的创新改革,各项工作稳步开展与推进,并取得了一定的成效,下面我把返岗实践工作情况向各位领导和老师们汇报一下。 一、文化教学方面 1、校园文化,快乐为本 幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等,它决定着幼儿园的精神面貌,是凝聚和

激励全园教职工的精神力量,是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求,我园以人为本确定校园文化主题为:“521‘乐’文化”。521―谐音“我爱你”,意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长,感受爱、传递爱,放飞爱。“5”代表五育并举,五大主题,五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。“1”代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。“乐”是我们校园文化的核心内容,幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。 2、教研教学,双轨并行 根据局教研室工作要求,加强园本教研力度,提倡人人参与教研,班班有教研课题。结合521乐文化主题,我园参与的省级XX五课题“发挥特长,展示亮点”的研究,已经顺利结题,并受到省教育厅领导的充分肯定,教师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。在这个温馨的大家园中教研教学相融合,每位教师都有施展自己才华的舞台,真正成了幼儿园的主人,本学年我园同时开展了河北省教育实验基地子课题《家园同步促进幼儿习惯养成》及国家XX课题《针对有特殊需要的儿童指导与帮助策略的研究》课题研究,通过教师的研讨、交流、创新、实践,总结的重点方法实用性非常强,我相信在我园

学校返岗实践自查报告(共4篇)

学校返岗实践自查报告(共4篇) 学校返岗实践自查报告(共4篇) 第1篇返岗实践报告在实践中发展小学语文骨干教师置换脱产研修培训“返岗研修”总结 南川区隆化一校罗巧玲在丹桂飘香的九月,我们来到了有着深厚文化底蕴的重庆第二师范学院美丽的南山校区,在那里开始了为期100天的年重庆市农村义务小学语文骨干教师置换脱产研修。本次培训分为四个阶段。现在我们的培训已经进入了最后阶段阶段返岗实践研修阶段,通过一个月的返岗实践,我思考了很多,也收获了很多 一.在本校开展“阳光杯竞赛”汇报课在培训中聆听了很多专家和教授的理论指导,并到中海学校影子学_,思想和理念得到陶冶和更新,学到了一些理论与技能方法,这次回校就是为了进一步实践.展示.反思.内化在院校集中.影子学_时学_到的知识。我执教的天鹅的故事一课比较成功,得到学校领导和很多老师的肯定和赞许,都说教学实效有了很大的进步和提高。 二.向全校老师做了一次研修收获的汇报每周三下午放学后就是我们学校继续时间,16周三下午,我向全校老师做了一次研修收获汇报,我的汇报主要是从这几个方面进行 (一)思想和理念得到进一步的陶冶和提高。在院校听了重庆市教师专家刘文东老师的“做一个阳光的语文教师”的讲座,

重庆市树人小学杨志渭校长“让骨气滋养浩气”的讲座,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德。必须热爱事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。必须关爱学生,尊重学生人格,富有爱心.责任心.耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。 (二)教学设计能力和教学技术水平得到进一步的提高。在理论学_期间,沈大安老师从课程观念.师生关系.课堂形态.教学效果几方面给我们指引了阅读教学改进的方向,让我们懂得从“教课文”到“教语文”需要迫切地美丽转身;张咏梅老师的聚焦_作任务设计让我们对_作教学豁然开朗,_作任务具有驱动性.真实性.综合性的特点,设计_作任务要从读者.目的.体式.方法四个维度进行,建构真实交际语境。_作教学要对_作命题进行二次改造。改造时写作是为了交流这个目的,从读者.目的.文体.方法四个维度综合设计,变简单命题为可操作性的_作任务。在跟班影子学_时,到中海学校观看了很多优秀的老师集体备课.教研活动,并聆听了他们的优秀.实效的课堂教学过程,收获颇丰,收益不少。 (三)管理班级的水平得到了锻炼。在“影子学_”阶段,我们跟影子老师学_。影子老师也是班主任,在跟班学_的过程中,指导老师还经常传授她的管理和带班的方式和经验,我们也跟着

个人返岗实践总结

返岗实践总结 参加此次培训是近年来参加的历时最长、形势最正规、内容最实在的网络培训学习,历时长是指学时长达1000多个小时,正规是指此次培训有正规的教学课程,有组织、有领导,内容实在是指学习的内容涉及面广,针对教育教学实用。 平时工作中,根据需要或者迫于压力也在不断学习和借鉴各种知识,提高业务素质,满足工作需要,但是多数情况都是无意识地学习,主动地系统地学习比较少。主动、系统、有计划、有目的地学习其效果和速度要更好些。通过这次的培训,发现自己知识结构和能力有很大的欠缺,培训后发现这是一个快速提高教学能力,充实理论背景,拓展内涵素养的机会。 本次培训课程内容设计有针对性,有拓展空间,有计划有节奏。 一、解锁功能、实时验证功能设计很科学,逼迫参加学习的过程必须要真正花时间,而不是做甩手掌柜,不管是死水微澜也好,还是深度浸淫也好,至少每个模块都或多或少地收获了一些。二、有提高教学能力的内容。如,制作演示文稿的技巧,加工图像的技巧,制作动画的技巧,思维导图的运用等。三、有充实理论背景的内容。如,思维导图知识,微课制作知识,数据分析知识等。三、有拓展内涵素养的内容。如,了解真实的学生,教师自控的“三大法宝”,从数字化教育走向智慧教育等。 本次培训不只是完成网络学习任务,还能与同行、专家、教授交流学习,能聆听各种专题的解读,能观看他们提供的课件和文档,真是难得的学习机会。本次培训让我们这些工作在一线的教师,在思想理念上、思维方式上、教学方法上都能受益良多,特别是作业的设置不只是上交一个简单的教案,而是交整套的资料,包括教案、PPT和课堂实录,不仅表明个人的职业态度,还要求严谨的职业操守。这样的从业状态,彰显我们职业良心和高尚情操。 经过此次培训,我觉得要不断地学习,吐故纳新,不断的充实拓

返岗实践研修报告

返岗实践研修报告 八渡镇中心幼儿园刘金为2019年10月15日

返岗实践研修报告 ——“把游戏还给幼儿”专题研修报告【研修活动安排】 游戏是幼儿的天性游戏乃儿童的天性,幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教于各项活动中。为了搞好这次主题研修活动,特作出如下安排。 一、指导思想 1. 在幼儿园的每日生活中,游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径,也是孩子学习的最佳途径,但是在幼儿园的教育实践当中,人们常常把游戏和孩子的教育隔离开来。教师应该坚定信念,把游戏作为儿童的主要活动。 2. 游戏是自然赋予儿童的非人力所能控制的活动。游戏是儿童的正当权利。爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。游戏是幼儿最自然、最有效的学习。 3. 通过游戏能够培养孩子的好奇心,开拓智力,提高语言表达能力以及形成团结友爱,互相合作等社会性行为,增强体质。 4. 游戏是儿童的天性,我们的教育必须尊重儿童的天性。让儿童的天性在最大限度上得到发挥。 二、阶段安排 本次研修活动主要安排三个阶段。 第一阶段为主题学习,主要学习有关游戏的一些理论,

使老师确立正确的保教理念。 第二阶段为专业发展,主要是老师各种完成游戏载体的继承与开发,以班级为单位汇集成册。 第三阶段为案例征集,每班或者每人选择出自己认为最好的游戏,作为案例上交。 三、活动要求 1.认真学习有关的教育理论,不断探索新方法、新思路,积累经验,计划组织好幼儿的一日活动。 2.从幼儿发展需要和感兴趣的事情出发,通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。 3.加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去观察孩子,把“安全”落实到各自的具体环节中。 4.有针对性的了解幼儿的发展情况,使幼儿快乐的成长。 八渡镇中心幼儿园 二〇一八年十一月七日【研修的主要内容】 一、研修活动的整体思路 1.主题学习——“游戏”的解读,主要包括三个方面,一是游戏的真谛与内涵,主要有三点:(1)游戏是儿童身体和心灵成长的内在需求。我们要抱着让游戏点亮儿童生命的坚定信念,把游戏的权利还给孩子,学会去理解和尊重儿

小学校长任职资格培训返岗实践总结

学籍号:******* 不忘初心,方得始终 ——小学校长任职资格培训返岗实践总结 ********* *** 我于2019年5月6日-5月20日在**教育学院参加了2019年**市小学校长任职资格培训,在这15天的时间内,参加了10天的专家专题讲座学习和5天的考察学习,同时也参与了专题研讨活动。在这15天里,我认真聆听了许多专家的讲座,让我感悟颇深,深知自己要学习的东西确实太多了;到市区内的5所学校,听了这几所学校校长的专题报告和关于学校管理方面的介绍,同样身为一名校长,我深感差距很大。这几所学校之所以能成为当地的名校,校长之所以能成为一位名校长,我比较他们的共同点都是一个:就是育人为本,把全校教师的专业发展放在第一位,努力打造名师队伍。现就结合我校实际,谈谈我校在这方面的点滴做法: 一、学校现状及存在的问题分析 (一)学校的基本情况 *******小学地处陇县西北边缘,与***市**、**两县接壤,学校占地面积*亩,学校始建于1****年。学校现有在校学生*人,*个年级,*个教学班,复试教学。教职工*人,面临退休的*人,其中大专科学历1人,中师*人,高级教师*人。我校由于地处农村偏远山区,距离县城近**公里,学校老师全部住校。学校教学和办公、住宿条件较往年有好的转变。 (二)存在的问题 由于我校是地处偏远的农村山区,老百姓没有其他收入,所以只能靠外出打工维持家庭生计。在我校**学生中,有**名家庭属建档立卡户,绝大数学生父亲都常年在外,学生到校学习时间为*天,休息*天,每周*天都吃住在校,故晚上时间我们都安排了晚自习,要求老师们上堂辅导学生的作业。老师们除了白天的正常上课,晚上上自习,其余的时间也都是呆在学校。农村学校没有其他娱乐设施,老师们只能上上网,看看书,聊聊天。现在生源骤减,老师们的课程也不少,教学方面,由于我校规模小,平行班少,班级之间可比性小,所以老师们也就对教学无所谓,很少参加公开课教学,一节课讲完了就让学生做习题,把教书变成了读课本,课后也很少找学生辅导。 二、镇教育组近年来所采取的相关措施 根据我校现有教师的情况,结合我校实际,镇教育组也采取了一系列的措施,

教师信息培训返岗实践总结

教师信息培训返岗实践总结 教师信息培训返岗实践总结怎么写,以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 教师信息培训返岗实践总结按照学校的安排,我从20XX 年11月10日开始,参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的学习,虽然是远程培训,但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座,观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频,他们信息技术在教学中的恰到应用,让我受益匪浅。这次培训,提升了自己在教学中信息技术的应用能力。 一、教育教学理念有了新的认识 这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训,我了解了信息技术引发的教育变革,让我对信息技术有了全新的认识,让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念,我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵,信息技术的发展也促进教师专业的发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我的课堂更具活力,使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用能力有了提升 这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程,做笔记、做作业、与同行交流,实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中,利用网络资源,搜集信息、处理信息,多媒体在教学中的应用,改变了以往

教师讲,学生听,死板无味,无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习,掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途

影子校长培训返岗实践总结

校长培训返岗实践总结 经过一个月的助力影子校长培训,了解了许多教育教学改革的前沿信息,汲取了絮叨学校管理的经验,也产生了许多想法和灵感,经过一个假期的梳理思考,结合农牧区教育的现状和我校的实际,也从学校标准化建设,教育均衡发展的角度做了一些规划,如何打造书香校园,和谐校园,培养引导儒雅之风,绅士之度的师生气度,健康文明,充满励志的校园文化等方面进行了策划,由于返校时间短,有些工作正在进一步的落实规划中,虽未取得明显突出的变化,但也件件彰显了学习提高的成效。 1、学校规范化管理,精细化管理,人文化管理有了更全面,深入的认识,细节决定成败,习惯关乎人生,过程终于结果,过程终于结果,学会有效高效的学习,用最快最便捷的方式传递信息,进行过程性监控和指导是现代教育必不可少的手段,让学生养成良好学习生活的习惯,学校的领导、老师必须有良好的学习生活习惯,才能指导教育学生,要落实过程的实施,领导就必须深入课堂,深入学校工作的每个环节,学校班子既要统管全局,又能把握重点环节,最重要的是我们凡事既有布置安排,又有指导落实,检查总结,我们做到了大事记脑中,难事记心中,小事落实在每天的工作中。事事都能做,事事都有人做,事事都能做好。 2、现代教育技术和教育手段的理解使用能力有了较大的增强,以前总认为农村学校相对城市来讲要落后些,农牧民群众对教育的要求、期望值要低一些,对教学手段的改善和提升相对弱些,通过各类培训学习,感觉到我校的设施设备并不比其他地区的差,农牧民群众

对教育的期望值也不比城市家长低,我们学校领导迅速转变观念,让更便捷、更有趣味性,直观性的教学手段和方法进入课堂,现在,我们的学生学习的更轻松、快乐、高效,培养了学生的自主学习能力和终身学习能力。 3、教师的教学积极性较前有了很大的提高,教育教学质量提升迅速,通过不间断的将培训信息、感受,通过语言、视频等各种手段传递给教职工,将外出学习的所思所想传授给大家,,老师们都深感教育改革的紧迫性和使命感,都从不同的方式思进,思变,不断总结经验,查找差距,学校教育教学成绩在全县名列前茅,学生的学习成绩,学习习惯,卫生习惯,纪律意识都很强,养成教育的成效逐渐显现,节约资源,爱护公物,团结互助,尊敬师长,爱护环境的意识也明显提高,在我校完成市级德育达标校,市级依法治校达标校的验收过程中,我校学生强烈的主人翁意识,责任意识,文明的言行举止,-良好的气质品质,儒雅的修养均受到上级领导的好评,学校布局的合理,整洁,各项工作的规范有序,师生课堂的活泼严谨,都为我校创建名学校奠定了扎实的基础。 4、以校本教研为先导,突出教学中心地位和质量核心地位。明确学校的办学方向,坚持抓教学质量提升的“四个不动摇”,即坚持教学中心地位,质量核心地位不动摇,坚持向教学常规管理要质量不动摇,坚持以校本教研促质量提升不动摇,坚持弘扬学校“三风”建设,并向“三风”要质量的思想不动摇。以校本研修活动为载体,向校本教研要质量,学校分别组织任课教师结合寒暑假教学成绩进行了质量分析,查找自身教学中存在的问题,提出新学期提升教学质量的

教师国培计划返岗实践工作总结

教师国培计划返岗实践工作总结 “国培计划”是我国教育部与财政部共同投入亿元资金 的一项教育界的巨大工程。“国培计划”的实施是提高教师 能力和整体素质的重要途径。今天XX给大家整理了教师国培计划返岗实践工作总结,希望对大家有所帮助。 教师国培计划返岗实践工作总结范文一十五天的zz国培学习结束之后,我又返回到了自己的工作岗位上。从归来之初的不适应,到努力调整自己的状态,继续投入到正 常有序的教学工作中,两个多星期的反思和实践,让我对自 己的职业有了更新的认识和思考。 一、转变思想,重树认知。 一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的,但 我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。 在培训学习中,我在教授、专家的引领下,对当下全国的教 育,特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。 现在在自己的岗位上,我常常思考:怎样才能使农村中学语 文改变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自 己的课堂教学,使农村的孩子也能够学好语文,提高综合的 语文素养,健康快乐的成长?我想,这是一个循序渐进的过程,首先要从自身做起,继续加强学习和探索。归来后,我 首先找到了没有阅读完的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书开始阅读,想要刺激自己快速地转变思想,重新

树立对教育的良好认知。 二、认真学习,坚定信念。 我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结: 教师要想不断进步,必须不断学习,不断进取。学,就要读。读经典,读理论,多读,多思。学,还要助。团队协作、扎 实教研,用一个教师带动一个教研组,一个教研组带动一个 学校,让老师在互助中不断成长。 读万卷书,不如行万里路,行万里路,不如名师指路, 名师指路,不如自己开路。从几次的培训学习中,我坚定了 自己语文教学的追求:朴素语文。朴素的课堂要对学段目标 进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言,不花哨,不折腾,无价值的问题不提,可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价,无痕的语言,要对学生有的关注,教师在 课堂上不能太强势,教师要退下去,学生亮出来。教师的责 任是为学生打开一扇窗,而不是画上一个句号。 三、勇于探索、积极实践 虽然已经工作了五年,虽然获得了诸多荣誉,但是,面 对工作,我仍内心忐忑;面对教材,我仍时常汗颜。语文教 学工作中,我还有很多尚未真正认真钻研的内容,譬如作文 教学、诗词教学、综合性学习等等。而在我自认为比较擅长 的阅读教学方面,我发觉自己还仅仅停留在表层上,甚至只 是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,

教师研修返岗实践总结

教师研修返岗实践总结 ___________________________________________ 参加此次“浸入式”国培是我走上工作岗位后参加的历时最长、形势最正规的脱产培训学习,说它历时长是因为它有半个月的培训时间,说它正规是因为它有正规的教学课程,有组织、有领导,学习的内容涉及面广。授课的有各大名校的教授、学术权威等。可见“市一小”对此次国培计划的重视。此次培训结束已一个多月了,我已经返回到自己的工作岗位。 经历了脱产培训,我又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段,不断交流,在交流中反思,在反思中进步,在进步中提升,在提升中收获。现将自己一个多月的学习和实践总结如下: 一、思想境界的转变 本次培训首先在思想上有一定的改变,在培训以前总是为了上课而上课,思想上没有太多的思虑,在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中,我在教授、专家的引领下,当下先进教育方法和理念深深的触动了,现在在自己的岗位上,我常常思考:怎样才能使农村小学数学改变滞后的现状,怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学,使农村的孩子也能够学好数学,提高综合的数学素养,健康快乐的成长。

二、教育理念的转变在教学中,我积极地将自己在国培期间所学到的各种新的理念及教学方法,及时地运用到自己的教学中。我首先将国培学习心得给领导作了汇报;学习的资料与同行进行了分享;学习体会在例会上进行了交流总结,让大家得到共同提高。在交流中,汇报了学习收获:上好课的要领是“抓住一个点,拎出一条线,铺开一个面,勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读,独具匠心的教学设计,机动灵活的教学措施。”让大家明白了作为一位教师该教什么、怎么教。团队协作、扎实教研,用一个教师带动一个教研组,一个教研组带动一个学校,课堂上要让教师退下去,学生亮起来。 三、专业素养的转变原本以为经过国培,自己满载而归,历经实践,才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做老师,只有一辈子学做老师。返岗实践阶段,在我做课、讲课、研课的过程中和其他教师的听课、评课的支持、帮助下,我领略到了先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系。体会到了真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验,让自己的课堂更加有魅力。 四、对教材理解的转变关于教材,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,

国培计划返岗实践总结、返岗报告(同名37850)

国培计划返岗实践总结、返岗报告(同名37850)

国培计划(2013)——湖南省中国西部项目邵阳学院初中语文骨干教师教师置换培训 返岗专题报告 ----学习收获及反思 常宁市洋泉镇东桥中学刘阳青 尊敬的各位领导、老师们:大家好! 本人自9月11日至今已完成院校集中培训、影子教师研修。今天,请允许我将学习收获与大家共同分享!本次国培,是党和国家对农村基础教育的关心和重视,是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。通过邵阳学院的精心组织,此次培训内容非常丰富、实用,分为四个主题:师德和专业理念、语文教师的专业素养、作文教学、古诗文教学。既重视对学员理念的更新,又重视具体操作技能的提高;既有理论上的宏观指导,也有具体教学工作实践、经验的交流。我们聆听专家讲座、观摩名家教学,让我们在快节奏的学习生活中快乐成长,在不断的教学实践与反思中提升教学能力,获取教学智慧。下面,我想就这几方面具体汇报: 一、专家讲座,震撼心灵 我有幸听了湖南省继教中心、湖南省国培办主任黄佑生老师

的讲座《守望道德星空——新时期师德规范与践行策略》。黄老师的精彩讲座,对我是一次心灵的洗刷。怎样做人,怎样当老师,怎样当家长,对这些曾经思考过无数次的问题。在学习完本场讲座后有了更清晰、更深层次的认识,暴露了自己在这些方面的消极认识和心理阴影,感觉到了自己的渺小。听讲座,增强了我作为教师的强烈社会责任感,进一步明确了作为一个称职教师应具备的良好素养,找到了自己的人生坐标和角色定位,树立起要做一个优秀人民教师的决心。同时还感悟到,作为教师,不仅要有责任心和奉献精神,还要不断充实提高自我,完善自我,并在工作中追求快乐与幸福。 今年34岁的兰朝红,是城步苗族自治县清溪中心小学副校长。家庭贫困的她,在希望工程的资助下顺利从湖南第一师范学院毕业。为了感恩,她毅然放弃了留在长沙任教的机会,选择调回家乡农村任教至今已15年。“我在这里找到了自己的定位,培养了一批学生,改变了学校的面貌。我愿意一辈子扎根家乡,更希望通过自己的行动,引起更多人对我家乡的关注,改变它贫穷落后的面貌。”兰朝红的这番话至今还回荡在自己的耳边。今年6月,她当选为党的十八大代表。 李乃龙,广西师范大学中文系教授。李老师是博士生导师,

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 校长培训返岗实践总结 校长培训返岗实践总结【一】 20xx年12月25日参加小学校长助力脱产研修培训结束,我已经返回到 自己的岗位。经历了理论培训,走过了影子研修,我们又迈进了反思总结、返 岗实践的门槛。在这一阶段,不断的反思,在反思中进步。现将自己近段时间 来的学习和实践总结如下: 一、经历培训,才知路漫漫 原本以为经过国培,自己满载而归,历经实践,才发现理论与实践、理想 与现实的矛盾与生成。要想一辈子做校长,只有一辈子学做老校长,现在谈收获,为时尚早。 这次培训带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对校长 这个职业进行了重新的认识。在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉,纳百家之长,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。相信只要通过 自己不懈努力,一定会有更新的收获和感悟。 返岗实践阶段,是“国培”的重中之重,是每一位学员学习结合实践的重 要阶段。我一定要将其用于指导本人今后的管理工作,为学校的健康发展尽自 己绵薄之力。 二、反思学校发展 1、改善学校环境,提升学校的教育功能。 我们学校由于地处常平较边远地区,经济状况相对较落后,学校硬件设施 比较差,校园环境建设和教学设施配备比较落后,为了尽快 改变这种面貌,我们在这方面花了大量的心血,多方筹资,改变校容校貌和办学条件,今年,借助教育均衡发展的机会,争取让整个校园焕发出勃勃生机。 根据地域文化,学校着力打造以“XX”为主题的校园文化,作为泸定县首 批校园文化建设的小学,教育局在校园文化建设方面预计投资30万;将建一个

返岗实践个人总结

“信息技术应用能力提升工程“培训返岗实践总结 通江县三溪小学秦聿音 按照学校的安排,我从2015年12月至2016年3月,参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的学习,虽然是远程培训,但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座,观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频,他们信息技术在教学中的恰到应用,让我受益匪浅。这次培训,提升了自己在教学中信息技术的应用能力。 一、教育教学理念有了新的认识 这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训,我了解了信息技术引发的教育变革,让我对信息技术有了全新的认识,让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念,我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵,信息技术的发展也促进教师专业的发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我的课堂更具活力,使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用能力有了提升 这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程,做笔记、做作业、与同行交流,实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中,利用网络资源,搜集信息、处理信息,多媒体在教学中的应用,改变了以往教师讲,学生听,死板无味,无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习,掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。

我的返岗实践总结

我的返岗实践总结 : 按照学校的安排,我从2018年1月2日开始,参加了四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程的学习,虽然是远程培训,但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座,观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频,他们信息技术在教学中的恰到应用,让我受益匪浅。这次培训,提升了自己在教学中信息技术的应用能力。 首先,教育教学理念有了新的认识。这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训,我了解了信息技术引发的教育变革,让我对信息技术有了全新的认识,让我树立了信息技术为教育教学服务的理念,我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵,信息技术的发展也促进教师专业的发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我的课堂更具活力,使我们的教学更具实效。 其次,信息技术的应用能力有了提升。这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程,做笔记、做作业、与同行交流,实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中,利用网络资源,搜集信息、处理信息,多媒体在教学中的应用,改变了以往教师讲,学生听,死板无味,无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味。 由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。

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