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坚持总体国家安全观，必须坚持国家利益至上，以（）为宗旨，以（）为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、（）和（），完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。
A.人民安全政治安全自身安全共同安全
B.国家安全人民安全自身安全全体安全
C.国家利益人民利益国家安全政治安全
D.国家发展人民进步国家安全制度安全
参考答案:A
【解析】:十九大报告指出，坚持总体国家安全观，必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。
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《坚持国家利益至上》名师教学设计 【教学目标】 知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 教学方法：合作探究的教学方法。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？
一个接着一个进行得以的意思。 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。 今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 有调研报告显示，网络泄密站泄密事件宗师的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分的信息来自中国军迷发布的网络消息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网山论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情报，只需要发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就引来大量网友跟帖。威力引诱军迷更加开放，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中，窃取更有价值的信息。 我们应该从以上事件中吸取什么教训？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (二)依法维护国家安全 活动二：种种行为、危害国家利益 (展示资料) 材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动
一、单项选择题 1．“感动中国人物”徐立平是中国航天科技集团公司的高级技师，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得一边倾斜，头发也掉了大半，但他无憾无悔。这表明徐立平 ①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切②无私奉献，实现自己的人生价值 ③具有精益求精的工匠精神④自立自强、助人为乐、热心公益 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③2．国务院办公厅多次发出通知，要求不具备安全生产条件的小煤矿必须全部关闭。然而，一些地方政府为了其地方利益，把国家政令当作耳边风，致使非法小煤矿屡关不尽，煤矿伤亡事故频频发生。这说明“国家意识”不可不强化。作为公民，强化“国家意识”就应该 ①个人利益服从国家利益②对国家履行义务，不可强调自身利益 ③只强调个人利益④维护国家安全、荣誉和利益A．①②③B．②③④C．①④D．①②④3．下图中的小民因为远房亲戚想通过他购买爸爸所掌管的某国企核心技术资料而烦恼。你认为小民应该
A．答应亲戚要求，因为应该热心帮助亲戚达成心愿B．答应亲戚要求，因为让亲戚得到这些资料无大碍C．拒绝亲戚要求，因为可以卖给比亲戚出价高的人D．拒绝亲戚要求，因为公民有保守国家秘密的义务4．俄国作家果戈理说：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾？”这启示我们 ①坚持国家利益至上，决不做有损国家利益的事 ②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见 ③以国家利益为重，把国家利益放在第一位 ④对损害国家荣誉和利益的事及耐向有关部门举报 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③5．邓小平曾指出“任何外国不要指望中国做他们的附席，不要指望中国吞下损害我国利益的苦果。”这启示我们 A．立志为国家献出生命B．要坚决捍卫国家利益C．断绝与任何国家往来D．要不断提高国防实力6．（题文）以下不能体现维护国家利益的事件是A．2017 年12 月16 日，港专学院暨香港专业进修学校举行毕业典礼时，将两名在奏国歌时拒绝肃立、在胸前摆出交叉手势的毕业生逐出会场 B．2017 年11 月，上海市静安区市场监管局对在广告中未完整展示中国地图的当事公司做出罚款100 万元的处罚
《坚持国家利益至上》教学设计 教学目标： 1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。 2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。 3. 使学生（行动上）自觉扞卫国家利益。 教学方法： 案例分析、讨论、探究、小组合作 教学过程： 一、学生自主学习（要求：3-5分钟请认真阅读教材P91--95完成填空。） 1. 如何树立维护国家利益的意识 （1）坚持国家利益至上，心怀（）之情，以（）为荣，以（）为耻。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强（）识和（）意识。对危害（）国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持（）。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的（）和（）。用（、、）的心态，地表达爱国情感（），国家利益。 2、如何扞卫国家利益（） （1）着眼长远，（），以国家利益为重，把国家利益放在（）。 （2）为了国家利益，有时不仅需要（）个人利益，甚至要献出自己的（）。（3）始终要把国家利益放在第一位，扞卫国家（），坚决同一切损害国家利益的行为（）。在日常生活中，要自觉遵守（）和（），积极维护（）国家（）的局面。 3、国家利益与个人利益的关系
国家利益与个人利益在（）是（），但二者（），国家利益是关系（），有时难免同个人利益发生（）。 二、聚焦主题，合作探究 探究一：戍边楷模：陆兰军边境线上的无悔坚守 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，换上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨所，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰廷接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算的了什么呢哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，他会说这是值得的。” （小组讨论：你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 探究二：各抒己见 2012年，日本宣布钓鱼岛国有化，掀起了我国人民的“反日”热潮。 而这次韩国与美国部署“萨德”系统后，人们采取不买韩国货，拒绝韩国旅游等方式表达抗议。 （小组讨论：根据以上观点，评价国人的前后两次做法，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
课题综合检测坚持国家利益至上 一、选择题 1．党的十九大报告提出：“中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命”，明确指出推动构建人类命运共同体。这一理念表明中国( ) ①致力于构建以合作共赢为核心的新型国际关系 ②在国际事务中的代表性和话语权提高 ③坚持和平发展道路，积极开展睦邻友好合作 ④主动承担国际责任，推动全球化发展 A．①②B．③④ C．②③D．①④ 解析：选D 题干只是表明了我国在全球治理中的理念，并未涉及我国在国际事务中的代表性和话语权提高，②不符合题意；③不符合题意，题干中我国理念不仅仅是开展睦邻友好合作；①④符合题意。 2．2018年9月24日，国务院新闻办公室发表《关于中美经贸摩擦的事实与中方立场》白皮书指出：中美和则两利，斗则俱伤，双方保持经贸关系健康稳定发展，符合两国人民根本利益，符合世界人民共同利益，为国际社会所期待。积极发展中美经贸合作、巩固中美关系是中国政府和人民的愿望。中美和则两利，斗则俱伤表明( ) ①国家间利益的一致性是国家间合作的重要基础 ②中美两国求同存异，努力把矛盾点转化为合作点 ③美国完全支持和平共处五项原则构建新型大国关系 ④只有摒弃“零和博弈”思维，才能实现合作共赢 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 解析：选C ①错误，国家间合作的重要基础是国家间的共同利益。③中“美国完全支持和平共处五项原则”的表述错误。题目中，“双方保持经贸关系健康稳定发展，符合两国人民根本利益”说明中美两国求同存异，努力把矛盾点转化为合作点，说明只有摒弃“零和博弈”思维，才能实现合作共赢，故②④入选。 3．“乱云飞渡仍从容”尽管面临各种挑战，中国在国际舞台上始终保持着战略自信和战略定力，成为乱局中的稳定器、变局中的正能量。无论应对乱象纷呈的国际形势和激烈复杂的博弈，还是推动世界经济开放、包容、创新、发展，中国都更主动、更成熟稳健。我国在国际舞台上越来越自信并发挥正能量，是因为( ) ①我国的综合国力稳步增强，国际地位和国际影响力日益提升 ②在世界多极化发展趋势下，各国在利益上的追求更具有一致性
8.2 坚持国家利益至上 一、单项选择题 1．钓鱼岛自古以来就是中国的领土，但是有些国家无视历史事实，一再制造事端。对此，中国政府作出了强烈谴责。上述事实表明（） ①国家利益高于一切②日本政府威胁我国国家安全③利益对立是导致国家之间冲突的重要原因 ④干涉别国内政是非正义的、错误的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2．黄旭华——“中国核潜艇之父”，抛家舍业，隐姓埋名，为同防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在研究核潜艇，父亲临终前也不知道她是干什么的。黄旭华的先进事迹启示我们（） ①国家利益和个人利益是不一致的②维护国家利益必须牺牲个人利益 ③人生的意义在于对社会的奉献④个人利益耍服扶国家利益 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3．下列做法中，体现国家利益至上观念的是（） ①中国乒乓球队某些队员在国际乒联世界巡回赛中意气用事，擅自退赛 ②我国对南海仲裁案裁决采取不接受、不参与、不承认、不执行立场 ③钱伟长一生学过十几个专业，每次重大的改变都是因为国家的需要 ④香港立法会议员若以任何不真诚、不庄重方式宣誓即丧失就任资格 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4．对漫画中“爱国者”的行为，评价正确是（） A. 这是损害他人利益的违法行为 B. 这是为国家发展贡献力量的行为 C. 这是与祖国共命运的理性爱国行为 D. 这是具有维护国家利益责任感的行为 5．针对萨德一事,很多国人强烈地抵触。针对此事,下面四位同学的做法正确的是（） A. 小军发现班上有同学叫韩国胜,天天用言语挖苦他让他改名
第八课国家利益至上 8.2坚持国家利益至上 【教材分析】这是第八课第二框，主要内容是国家利益至上，树立维护国家利益的意识。树立爱国之情，具有防范危机的意识。增强维护国家利益的责任感和使命感。 1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。 2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。 3. 使学生（行动上）自觉捍卫国家利益。 【教学目标】 知识目标 树立维护国家利益的意识；捍卫国家利益。 能力目标 了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系 情感态度与价值观目标 树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 【教学方法】：案例分析、讨论、探究、小组合 【教师准备】：准备有关国家利益的材料，制作幻灯片 【学生准备】：预习，搜集有关故事 【教学课时】：一课时 【教具准备】：多媒体课件 【教学过程】 一、情景导入，场景激趣 播放歌曲《说句心里话》 这首军歌唱出了军人的心声，唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。国家利益是人民利益的集中表现，具有至高无上的特点。这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。 二、聚焦主题，合作探究 （一）树立维护国家利益意识 【过渡语】那么我们该怎样树立维护国家利益意识呢？下面我们先来分享陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹 活动一：心中有情 读教材91页陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹 【小组讨论】 （1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ 教师总结：『提示』 陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。是对国家利益至上的最好诠释。 （2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。 【故事拓展】历史长河奔流不息，从背负“精忠报国”的岳飞大败金兵到临死不屈的文天祥高歌：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”从“狼牙山五壮士”、董存瑞、邱少云到焦裕
第八课国家利益至上 第2课时坚持国家利益至上 【基础练习】 1．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐的这句话反映了他( ) A．热爱和平的愿望 B．对贪生怕死的鄙视 C．国家利益至上的爱国情怀 D．具有清正廉洁的优良品德 2．坚持国家利益至上，就要树立维护国家利益的意识，这要求我们( ) A．以任何形式来维护国家尊严、荣誉和利益 B．心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益 C．入伍参军，积极维护国家安全 D．增强危机意识，新闻媒体、公共网络不得发布有关军事的任何信息 3．兴建三峡工程，重庆万州区需移民80万人。面对大局，当地人民毫无怨言，甘愿为全国人民的利益作出必要的牺牲。这表明( )
A．国家利益至上，个人利益是可有可无的 B．国家利益和个人利益在根本上是冲突的 C．为了国家利益，必要时应不惜牺牲个人利益 D．国家利益和个人利益在任何情况下都是完全一致的 4．下列行为不具有维护国家利益意识的是( ) A．对祖国的关心、热爱和忠诚 B．为满足个人私利而丧失国格、人格 C．对民族的自尊和自信 D．以大局为重，国家利益高于一切 5．在维护国家利益方面，作为中学生，我们要( ) ①在日常生活中，自觉遵守道德和法律②以国家利益为重，把国家利益放在第一位③捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 ④事不关己，高高挂起 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 6．“国家利益至上”是军工发展之本，军工文化之魂，“国家利益至上”体现了军工发展的本质属性。国家利益至上是军工使命所系、职责所在，也是军工安身立命之本。国防科技工业作为国家战略性产
业，是国防现代化建设的物质和技术基础，是武器装备研制生产的骨干力量。 坚持国家利益至上，公民应该怎么做？ 【能力提升】 1．人民群众将密件交到国家××局说明我们( ) ①要树立维护国家利益的意识②要以实实在在的行动维护国家利益③要增强维护国家利益的责任感和使命感④要心怀爱国之心，坚持国家利益至上 A．①②④B．①②③ C．③④D．①②③④ 2．俄国作家果戈理说：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。”这启示我们( ) ①坚持国家利益至上，决不做有损国家利益的事 ②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见③以国家利益为重，把国家利益放在第一位 ④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③ 3．当个人利益和国家利益发生冲突时，我们应该( )
8.2 坚持国家利益至上 一、学习目标 1.了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 2.懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 3.树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。 二、自主预习 1.坚持国家利益至上，我们要树立和增强和防范意识。 2.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的和使命感。 3.国家利益是关系全局的、，有时难免同个人利益发生矛盾。 4.我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 三、合作探究 观察漫画《就这个看得清楚》，回答下列问题。 就这个看得清楚 （1）漫画中的这个人是否正确处理了个人利益与国家利益的关系？ （2）我们该如何正确处理个人利益与国家利益的关系？ 四、随堂演练
1．我国已进入“大众旅游”时代，越来越多的人愿意踏上旅程，享受难得的放松。然而，随着大量国内游客涌入旅游市场，一些不文明的行为也时有出现，这不但破坏了环境和中国游客的形象，也为旅游市场蒙上了一层阴影。对此，应当做到( ) ①公民增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游②政府加强管理工作，建立落实旅游市场的规章制度③社会群体树立主人翁意识，做到权利与义务的统一④公众在个人利益与国家利益面前，放弃个人利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．坚持国家利益至上，要做到( ) ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的责任感和使命感④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗的意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计？这句诗强调的是 ( ) A．国家利益与个人利益在根本上是一致的 B．只要国家利益，不要个人利益 C．符合国家利益的一定符合个人利益 D．以国家利益为重，把国家利益放在第一位 4．“做国家需要的事情！”这是国家最高科技奖获得者郑哲敏从美国加州理工学院毕业回国前，导师钱学森对他的叮嘱，也成为他人生的主线。这启发我们 ( ) A．国家利益和个人利益在根本上是矛盾的 B．作出人生选择时要把国家利益放在首位 C．与国家利益相比，个人利益无关紧要 D．实现个人利益是维护国家利益的前提 【答案】 二、自主预习 1.危机意识 2.责任感 3.长远的利益 4.第一位 三、合作探究 （1）没有，漫画中的这个人眼里只有个人利益，没有国家利益。
8.2 坚持国家利益至上 一、单选题 1．树立维护国家利益意识，就要坚持国家利益至上，这要求我们 ①要心怀爱国之情②要树立和增强危机意识和防范意识 ③要使用一切手段表达爱国情感④要增强维护国家利益的责任感和使命感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2．在2017年11月18日中德足球U20项目合作的一场比赛中，有不法分子利用在比赛现场挂非法条幅和旗帜，来挑衅国足和国家主权，引起了中国球员的不满并离场抗议。事后，中国足协发布公告称：“国家核心利益不能因任何原因受到损害，因此决定暂停中德U20项目合作。”对此理解正确的是 ①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念 ②要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕 ③要增强维护国家利益的责任感和使命感 ④要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 3．我国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格和中国气派，要坚持合作共赢，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系；要坚持正确的义利观，做到义利兼顾，要讲信义、重情义、扬正义、树道义。这句话意味着 A. 国家利益是国际关系的决定性因素 B. 国家的主权和安全始终是第一位 C. 维护国家利益是我国外交政策的基本目标 D. 维护我国利益的同时、兼顾他国合理关切4．“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”“寸寸山河寸寸全，倚离分裂力谁任”“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，古往今来，这些洋溢着强烈爱国主义情感的诗句 ①说明天下兴亡，匹夫有责 ②表明对伟大祖国，只有诗作者本人才怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感 ③始终激励一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富强、人民幸福安康而不懈奋斗。 ④启示我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5．南沙环境恶劣，对守礁官兵的身心是个极大的挑战，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守
第2课时坚持国家利益至上 一、学习目标 1.了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 2.懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 3.树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。 二、自主预习 1.坚持国家利益至上，我们要树立和增强和防范意识。 2.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的和使命感。 3.国家利益是关系全局的、，有时难免同个人利益发生矛盾。 4.我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 三、合作探究 观察漫画《就这个看得清楚》，回答下列问题。 就这个看得清楚 （1）漫画中的这个人是否正确处理了个人利益与国家利益的关系？ （2）我们该如何正确处理个人利益与国家利益的关系？ 四、随堂演练
1．我国已进入“大众旅游”时代，越来越多的人愿意踏上旅程，享受难得的放松。然而，随着大量国内游客涌入旅游市场，一些不文明的行为也时有出现，这不但破坏了环境和中国游客的形象，也为旅游市场蒙上了一层阴影。对此，应当做到( ) ①公民增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游②政府加强管理工作，建立落实旅游市场的规章制度③社会群体树立主人翁意识，做到权利与义务的统一④公众在个人利益与国家利益面前，放弃个人利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．坚持国家利益至上，要做到( ) ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的责任感和使命感④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗的意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计？这句诗强调的是 ( ) A．国家利益与个人利益在根本上是一致的 B．只要国家利益，不要个人利益 C．符合国家利益的一定符合个人利益 D．以国家利益为重，把国家利益放在第一位 4．“做国家需要的事情！”这是国家最高科技奖获得者郑哲敏从美国加州理工学院毕业回国前，导师钱学森对他的叮嘱，也成为他人生的主线。这启发我们 ( ) A．国家利益和个人利益在根本上是矛盾的 B．作出人生选择时要把国家利益放在首位C．与国家利益相比，个人利益无关紧要 D．实现个人利益是维护国家利益的前提5．近年来，新疆经济发展迅速，但境内外民族分裂势力依然在加紧活动，影响新疆社会稳定的因素仍然存在。从公民政治参与的角度，要求我们( ) ①履行维护国家统一和民族团结的义务②树立全球观念，促进世界的和平与发展③坚决同一切损害国家利益的行为作斗争④正确行使公民权利以遏制民族分裂势力 A．②③ B．①② C．②④ D．①③
八年级道德与法治8.2《坚持国家利益至上》同步练习 一、选择题： 1、坚持国家利益至上，需要我们增强维护国家利益的责任感和使命感。为此，我们就要() ①珍惜难得的发展机遇 ②努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量 ③合法有序地表达爱国情感 ④在网上联名抵制外国商品 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ 2、“感动中国人物”徐立平是中国航天科技集团公司的高级技师，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得一边倾斜，头发也掉了大半，但他无憾无悔。这表明徐立平（） ①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切②无私奉献，实现自己的人生价值 ③具有精益求精的工匠精神④自立自强、助人为乐、热心公益 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 3、黄旭华——“中国核潜艇之父”，抛家舍业，隐姓埋名，为同防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在研究核潜艇，父亲临终前也小知道她是干什么的。黄旭华的先进事迹启示我们（） ①国家利益和个人利益是不一致的②维护国家利益必须牺牲个人利益 ③人生的意义在于对社会的奉献④个人利益耍服扶国家利益 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 4、一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她毅然决定放弃领奖。这告诉我们() ①维护国家利益就必须牺牲个人利益②维护国家利益,在任何情况下都要以大局为重 ③每个人都应该用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益 ④每个人都对自己的祖国充满了热爱之情 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 第八课国家利益至上 第2课时坚持国家利益至上 一、单项选择题 1．有调查报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这告诉我们() A．要增强危机意识和防范意识 B．出卖国家的间谍来自网络 C．中国军迷不应该上网 D．国家利益的维护只能依靠政府 2．坚持国家利益至上，需要我们增强维护国家利益的责任感和使命感。为此，我们就要() ①珍惜难得的发展机遇 ②努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量 ③合法有序地表达爱国情感 ④在网上联名抵制外国商品 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 3．南沙群岛的环境极端恶劣，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”对李文波的言行，下面理解不正确的是() A．国家利益高于个人利益B．捍卫国家主权是公民义不容辞的责任 C．维护国家利益必须牺牲个人利益D．要正确处理国家利益和个人利益的关系 其他的一概看不清楚 4．对右边漫画中人物行为认识正确的是()
①他没有坚持国家利益至上②他能够正确维护个人利益③他缺乏维护国家利益的观念④他不能正确处理个人利益与国家利益的关系 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”) 5．国家利益和个人利益永远是一致的。() 6．我们要用理性的态度爱国，合法有序地维护国家利益。() 7．初中生是未成年人，没有同损害国家利益的行为做斗争的义务。() 一、单项选择题 1．2019年3月2日，中国海警2307舰艇编队在我钓鱼岛领海内巡航。据悉，这是中国海警进厅编队于2019年第7次巡航钓鱼岛领海，此前的6次分别于1月5日、1月12日、1月18日、2月11日、2月20日、2月26日开展巡航。这有利于() ①推动资源开发建设，保护钓鱼岛生态环境②进一步宣示我国对钓鱼岛的主权，维护国家利益③我国开发钓鱼岛资源④行使主权管理，维护我国钓鱼岛权益A．①③B．②④C．②③D．①④ 2．雅加达亚运会男子200米自由泳颁奖仪式上，中国选手孙杨和季新杰戴着奖牌正高唱国歌时，国旗突然掉了下来！面对突发情况，孙杨随即上前交涉，要求重新升国旗。最终，在孙杨的坚持下，现场工作人员重新整理国旗，重新举行升旗仪式。他这样做() ①将国家利益视为最高利益 ②是为了引起关注，抬高知名度 ③是维护国家荣誉和民族尊严的表现 ④体现了强烈的爱国情感 A．①②③④B．①③④ C．①②④D．②③④ 二、材料分析题 3．下面是从黄芸同学的摘抄本中选取的部分人物的语句： 国家和人民的利益高于一切。——杨利伟 祖国的需要就是我们前进的方向，只有把自己的事业同祖国、同人民紧密联系在一起才能大有作为。——王永志 (1)坚持国家利益至上，我们要树立和增强什么意识？为什么？ (2)为什么说“祖国的需要就是我们前进的方向”？
人教版道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计 一、教材分析 本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。 二、学情分析 初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。 三、教学目标 1.情感态度价值观目标 （1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感； （2）合法有序地表达爱国主义情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2.过程与方法目标 （1）学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择，正确看待生活中不同人表现出的国家利益观念和行为； （2）能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3.知识与能力目标 （1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现； （2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。四、教学重难点教学重点：如何捍卫国家利益 教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系 五、教学过程 导入：观看《厉害了，我的国》片段，谈感受，话国家繁荣昌盛的原因，品味中华儿女的奉献精神和以国家为重的情怀，引出本课线索人物——黄旭华，以黄旭华的一生为线索进
5.2 坚持总体国家安全观【学习目标】 1、国家安全的含义和内容？ 2、国家安全的重要意义？ 3、坚持总体国家安全观的主要内容？ 4、如何坚持总体国家安全观？ 【预习导学】（知识清单，务必读背） 1、国家安全是的权利和利益的总和。包括政治安全、、 __________、、、、、、、__________、核安全。 2、国家安全的重要意义：（1）国家安全是的重要基石，（2）维护国家安全是全国各族人民____________所在。 3、总体国家安全观的内涵：坚持总体国家安全观要以为宗旨，以为根本，以为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条道路。 4、坚持总体国家安全观的主要内容：（1）必须坚持国家利益至上，以人民安全为；（2）政治安全是国家安全的；（3）经济安全是国家安全的重要；（4）网络安全是国家安全中的。 5、如何坚持总体国家安全观：（1）国家：不断健全国家安全体系，加强国家安全。（2）公民： ①需要牢国树立，把国家安全和利益放在第一位；②熟悉有关国家安全的和要求，善于，保持，坚决防范各种的行为；③积极配合 国家的工作，共同维护国家安全的坚固底线。 【课堂研学】 研学一、国家安全的含义和内容 （）右侧三幅漫画表明我国安全形势面 临的挑战是 ①国土安全②文化安全 ③军事安全④生态安全 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 研学二：国家安全的重要意义 “我们并没有生活在一个和平的时代，应该庆幸的是，我们 生活在一个安全的国家。” 结合右侧图片，谈谈你对这句话的认识。 研学三、坚持总体国家安全观的主要内容 1、请结合右侧图示（或教材P57的图示），说说我国总体国家安全观的内涵？ 2、2017年11月，印尼巴厘岛阿贡火山喷发，活跃强度不断增强，并多次喷 发大量火山灰。当时在巴厘岛的中国游客数量在1.7万人左右。对此，我国外 交部、国家旅游局、中国民航局及中国驻印尼登巴萨总领馆高度重视，第一时 间启动应急机制，协调东航、厦航、南航在几天内，将滞留在巴厘岛的中国游 客平安运送回国。 为什么我们党和国家会积极行动确保人民安全？
坚持总体国家安全观学习心得（6篇） 坚持总体国家安全观学习心得第一篇： 国家安全是人民幸福安康的基本要求，是安邦定国的重要基石。当前，我国面临复杂多变的安全发展和发展环境，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多，各方面风险可能不断积累甚至集中显露，国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。 全面贯彻落实总体国家安全观，要求既要重视外部安全又要重视内部安全。对内求发展、求变革、求稳定、建设平安中国，对外求和平、球合作、求共赢、建设和谐世界；既重视国土安全，又重视国民安全，坚持以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础；既重视传统安全，又重视非传统安全，构建政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、资源安全、核安全等构建的国家安全体系；既重视发展发展问题，又重视安全问题，发展是安全的基础，安全是发展的条件，富国才能强兵，强兵才能卫国；既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体。 持之以恒的抓好公共安全。公共安全是国家安全的重要体现，一头连着经济社会发展，一头连着千家万户，是最基
本的民生。要牢固树立安全发展理念，自觉把维护公共安全放在维护最广人民根本利益中来认识，放在贯彻落实总体国家安全观中来思考，放在推进国家治理体系和治理能力现代化中来把握。坚持问题导向，高度重视并切实解决好公共安全面临的一些突出矛盾和问题，织密织好全方位、立体化的公共安全网。完善农产品质量安全监管体系，保障食品安全。切实加强食品药品安全监管，用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，加快建立科学完善是食品药品安全治理体系，坚持产管并重，严把质量关。坚持以防为主、防抗结合的方针，坚持常态减灾和非常态减灾相统一，全面提高全社会抵御自然灾害的综合防范能力。坚持以人为本，生命至上，全面抓好安全生产责任制和管理、防范、监督、检查、奖惩措施的落实，努力推动安全生产形势实现根本好转。坚持创新创新社会治安防控体系，优化公共安全治理社会环境。 坚决打击恐怖主义。反恐斗争事关国家安全，要下重手、出重拳，给暴力恐怖势力一毁灭性打击，坚决把暴力恐怖分子的嚣张气焰打下去，坚决挤压暴力恐怖活动空间，以震慑敌人、鼓舞人民。建立健全反恐工作格局，完善反恐工作体系，加强反恐力量建设，加强反恐国际合作，筑起铜墙铁壁，使暴力恐怖分子成为“过街老鼠，人人喊打”。积极引导社会舆论和公众情绪，动员全社会力量来维护国家安全。
《坚持国家利益至上》教案 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪
域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？ 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1．思考：材料告诉我们什么？ 2．军事发烧友的做法给我们什么启示？ 3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时
坚持国家利益至上 知能演练提升 1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这句诗强调的是( ) A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的 B.只要国家利益,不要个人利益 C.符合国家利益的一定符合个人利益 D.要把国家利益和人民利益放在首位 2.2015年1月9日,著名核物理学家于敏院士荣获2014年度国家最高科学技术奖。他说:“一个人 的名字,早晚是要没有的,能把微薄的力量融进祖国的强盛中,便聊以自慰了。”这给我们的启示是 ( ) A.国家利益与个人利益是完全一致的 B.个人荣誉应归功于集体,与个人努力无关 C.保障国家利益,不要个人利益 D.国家利益与个人利益是相互依存的 3.南沙环境恶劣,对守礁官兵来说是个极大的考验,而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说:“只要我们在南沙坚守下去,我们的南沙主权就不会丢,这就是我在南沙长期坚守的动力 来源。”李文波的言行告诉我们( ) ①国家利益高于个人利益②维护国家利益必须牺牲个人利益③捍卫国家主权是公民义不容辞 的责任④国家利益和个人利益是完全一致的 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 4.在处理个人利益和国家利益关系时,大多数学生认为在关键时刻要服从国家利益。“祖国的强大 是个人学习、生活、工作的最大保障,国家利益高于一切,当国家需要我们的时候,我们决不犹豫。”这是不少大学生最想说的一句话。这说明( ) ①国运兴衰,牵动着中华儿女的情感②我们的命运与祖国息息相关③让祖国繁荣兴旺,是每个 中华儿女的情感和志向④个人前途直接影响祖国命运 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5.秦玥飞,耶鲁大学毕业,湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(Serve for China)联合发起人。2011年,秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官,2013年被评为“最美村 官”,2017年被评为“2016年度感动中国人物”。秦玥飞的事迹启示我们要( ) ①心存祖国,自觉承担对国家的责任②报效祖国,舍弃个人的一切利益③甘于奉献,努力实现人 生价值④爱国爱民,以国家利益和人民利益为重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她 毅然决定放弃领奖。这告诉我们( )
第2课时坚持国家利益至上 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。 父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。 活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料） 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示？ 提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答） 教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
第八课国家利益至上 （一）教学目标 【课程内容表现标准】 1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提升文化认同感、民族自豪感以 义务。 【预期目标】 目标一：以古代杜甫的《春望》、近代南京大屠杀视频和杨靖宇将军事迹，突出爱国主义精神是优秀传统文化的精髓。在情感上引导学生把国家利益放在第一位，以国家利益为重。 目标二：以钱学森的事迹为例，引导学生准确处理国家利益与个人利益的矛盾。 目标三：明确国家利益就在我们身边，树立维护国家利益至上意识。“不忘初心，牢记使命”引导学生主动参与建设新时代中国特色社会主义，以实际行动坚持国家利益至上。 【任务分析】 要达成学生“坚持国家利益至上”的目标，要基于“爱国”情感，深层次挖掘关于“坚持国家利益至上”认知过程的内在逻辑。从爱国的道德认知入手，把“国家利益”与个人生活经验相衔接，让学生感受国家利益与我们是零距离。具备这种零距离关系，学生才会感觉到国家利益不是未来的事。最后，链接十九大报告对国家未来的发展目标，引导学生明确与祖国发展共命运。 【起点分析】 知识起点：具备爱国的碎片化知识。具相关于自我认知的意识和知识。 水平起点：具备辨别的技能。初步具有反思的水平。 态度起点：经过长期学科学习，具备爱国的情感倾向。
（二）教学活动 【教学策略】 以“爱国主义”为课堂核心，倒序的方式处理教材内容，先明确国家利益的至上，再回归到学生个体维护国家利益。
八、合理使用教材活动素材，发挥其启德导行功能。 新教材活动素材丰富，其重要功能起到“脚手架”的作用。如何使用活动素材成为日常教学难题。如果完全按照活动素材演绎教材内容，则出现无法完成教学任务的尴尬局面。于是为达成教学目标，“一例到底”的策略普遍存有于现实的教学过程。但是，有些教学内容难以用“一例到底”的策略，这就需要我们充分挖掘教材本身的活动元素。 本框题的设计，是基于“合理使用教材活动素材”的思路实行设计的。 设计中使用了抗日英雄杨靖宇的素材，这个素材来源于教材本身，但是又对教材的角度实行了取舍，重点突出抗日英雄杨靖宇为争取民族独立为国捐躯的事迹，加深学生对“国