高中多媒体技术应用重要考点
注：以下所有考点，要求理解+背诵。
第一章多媒体技术应用概述
1、媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。
2、通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体。
3、多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。
4、多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。
5、多媒体技术的主要特征：可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。
6、多媒体技术的关键技术：数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术。
7、多媒体技术的相关技术：超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术。
8、多媒体技术的应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。
9、多媒体技术的发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享）。
10、多媒体计算机（MPC）是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。
多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。
①常见的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。
②多媒体软件根据它的应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。
11、多媒体相关软件
（1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word、神笔、COOL 3D等
（2）几种典型的图像软件：CorelDraw、Photoshop、Fireworks等
（3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等
（4）几种典型的声音软件：Windows录音机、CoolEdit等
（5）几种典型的视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等
（6）几种典型的集成软件：PowerPoint、Authorware、Flash、Director等
第二章图形、图像
1、图形、图像的数字化原理：将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程，主要包含采样、量化和编码三个步聚。
2、采样过程中的两个重要参数：分辨率和色彩深度
4、图形、图像的采集：利用绘图软件自制、利用图像素材库和网络资源获取图像素材、利用数字化设备拍摄数字图像、利用数字转换设备采集数字图像、利用抓图软件从屏幕上抓取图像素材。
6、图形、图像的加工工具：金山画王、我形我速、Photoshop、CorelDraw
Fireworks 等。
7、图形、图像加工的一般过程：筛选获取的图像、设计效果、选择加工工具、图像效果处理、选择保存格式。
8、图像文件的数据量计算（重点）：
9、图形、图像文件的压缩：图像压缩过程主要由变换部分、量化部分和编码部分组成。压缩分为有损压缩和无损压缩，区别在于无损压缩不存在量化部分，因为量化部分会带来信息的损失。
第三章 多媒体作品中的声音
1、声音的数字化过程：采样、量化和编码
数字音频的常用编码有：波形编码、参数编码、混合编码
2、获取数字声音的方式：将声音数字化、利用MIDI 设备输入或用计算机软件编写MIDI 音乐。
3、MIDI 是Musical Instrument Digital Interface （乐器数字接口）的缩写，它是由世界上主要电子乐器制造厂商建立起来的一个通信标准，用以规定计算机音乐程序和其他电子设备之间交换信息的格式。
4、MIDI 音频文件是一种符号化的音频信号，记录的是一种指令序列。
5、声卡的功能：声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的硬件设备。它能把来自话筒、光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器等音响设备，或通过乐器数字接口（MIDI ）使乐器发出声音。
6、声卡端口：
线性输入(Line In)：可与盒式录音机、唱机等相连进行录音；
线性输出(Line Out)：可跳过音频卡的内置放大器，连接一个有源扬声器或外接放大器进行音频的输出；
话筒输入(Min In)：可与话筒相连，进行语音录入；
扬声器输出(Speaker Out)：从音频卡内置功率放大器连接扬声器进行输出；
）
（彩色深度（位）图象分辨率（像素）MB =???102410248
游戏棒/MIDI 接口(Joystick/MIDI)：可将京戏棒或/MIDI 设备连接到音频上。
7、音频文件的常用格式：mp3、wav 、mid 、rm 、wma 等
8、音频加工软件：Windows 录音机、CoolEdit 、goldwave 等
9、音频文件的数据量计算：1秒钟声音文件的数据量（不压缩）（重点）
第四章 多媒体作品中的动画、视频
1、视频和动画的区别：动画是人为设计制作的动态画面；视频是对现场的真实记录。
2、动画原理：由于人的眼睛具有视觉暂留特性，当按照一定的速率播放一系列静止的图形或图片时，会产生运动的视觉效果。
3、动画的分类：按制作技术和手段分传统动画和计算机动画；按视觉的空间分平面动画和三维立体动画；按照生成动画的技术分为造型动画和帧动画；按照图形、图像的生成方式分实时动画和逐帧动画。
3、计算机动画生成技术：关键帧动画技术、运动路径动画技术、变形动画技术、物理模型技术、逐帧动画技术。
4、计算机动画的应用领域：影视、科学技术、教育、军事、商业等。
5、常见的动画文件格式： GIF 、SWF 、mov 、max 、fla 、fli 等
6、计算机动画制作工具：Animator 、Flash 、Ulead COOL3D 、3D Studio MAX 等。
7、Flash 动画制作的基本流程：整体设计、创意---设置电影属性---导入素材或制作元件---引用元件及制作动画效果---测试动画效果---保存、输出。
8、视频文件的获取方式：从视频文件中截取、把计算机生成的动画转换成视频文件、利用软件将静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列、通过视频采集卡采集视频信息。
）
（声道数量化位数（位））采样频率（MB Hz =????102410248
9、常见的视频文件格式：AVI 、MOV 、QT 、 MPEG 、 MPG 、 DAT 、RM 等。
10、常见的视频播放软件：Windows Media Player 、超级解霸、暴风影音等。
11、常见的视频编辑软件：Premiere 、绘声绘影等。
12、动画、视频的播放速度：flash 动画12帧/秒 视频 PAL 制（25帧/秒）、NTSC 制（30帧/秒）
13、视频文件的数据量计算：1秒钟视频图象文件的数据量（不压缩）（重点）
第五章 多媒体信息规划与组织
1、多媒体作品开发的基本过程：信息的规划与组织---多媒体素材制作与集成---修改调试---编写使用手册---发布使用。
2、信息规划的主要任务：确定目标和内容、明确条件和限制、确定总体方案与具体开发计划、形成工作流程和具体工作任务。
3、脚本的类型：交互型和顺序型。
4、多媒体信息集成工具：PowerPoint 、Authorware 、Flash 、Director 、frontpage 、Dreamweaver 等。
5、多媒体信息集成的基本步骤：分析脚本---制作素材---编辑整合---生成作品。
第六章 多媒体技术应用专题
1、流媒体技术压缩信息方式：压缩编码
2、流媒体：流媒体指在因特网或者局域网中使用流式传输技术，由服务器向用户计算机连续、实时地传送的音频、视频或多媒体文件。
3、流媒体的特点：边下载边播放。
）
（帧率彩色深度（位）图象分辨率（像素）MB =????102410248
4、流式传输原理：将整个动画、视频或音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个压缩包，由视频服务器向用户计算机连续、实时地传送。
5、四种流媒体技术：
(1)Apple：QuickTime、RealNetworks：RealMedia
(2)Microsoft：Windows Media、MicroMedia：SWF
6、流媒体的传输方式：实时流式传输、顺序流式传输
7、流媒体的应用领域：远程教育、宽带网视频点播、因特网直播、视频会议
8、常见的流媒体文件格式：ASF、 RM、 RA、 RP、 RT、 SWF、 VIV等。
9、流媒体的发布方式：视频点播、转播/直播方式
10、虚拟现实的含义：由计算机和电子技术创造的新世界，是一个看似真实的模拟环境，通过多种传感设备，用户可根据自身的感觉，使用人的自然技能对虚拟世界中的物体进行考察和操作，参与其中的事件，同时提供视、听、触等直观而又自然的事实感知，并使参与者“沉浸”于模拟环境中。
11、虚拟现实的重要的表达特征：多感知性、存在感、交互性、自主性
高中信息技术考试大纲----第一部分（第一章、第二章、第五章） 信息技术与社会 （一）信息及其特征 1、现代社会中，人们把（B）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中，其中（D）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在。 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（A）
A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性 5、（B）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（D） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C） A．载体依附性B．共享性C．时效性D．必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有( B )。 A.依附性 B.共享性 C.价值性 D.时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（ B ） A：信息能够独立存在B：信息需要依附于一定的载体C：信息不能分享D：信息反映的是时间永久状态
10、下面对信息特征的理解，错误的( B ) A.天气预报、情报等引出信息有时效性 B.信息不会随时间的推移而变化 C.刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D.盲人摸象引出信息具有不完全性 11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( D ) A：价值性B：可伪性C：具有可传递性D：具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是： C A：信息一方使用时另一方就不能使用B：信息使用后就会损耗 C：信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者D：信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（C）
第一章 计算机解决问题的步骤： 1、分析问题：明确条件和需求，找出条件和需求之间的关系； 2、设计算法：用适当的方式描述问题的具体解决步骤； 常见的描述方式：自然语言、流程图、伪代码 流程图的基本符号： 算法的特征：有输入（0或多个）、确定性、有穷性、有输出（至少要有1个输出）、可行性 3、编写程序：用计算机能读懂的程序语言描述算法； 程序的发展：机器语言（用二进制（0和1）代码表示， 唯一能直接被计算机识别和接受的语言） 汇编语言：又称符号语言，间接接受的语言 高级语言：间接接受的语言， 常见的有FORTRAN 、BASIC 、PASCAL 、COBOL 、C 、Visual Basic 、Visual C++、LISP 、Visual Foxpro 、Delphi 、Java 等 4、调试运行：主要目的是查错，查找和改正程序中存在的错误，使程序顺利地执行， 得出正确结果； Eg ： 1、一位同学想编程解决“韩信点兵”的问题，他制定的如下工作过程中，最恰当的是 A. 设计算法，提出问题，编写程序，运行程序，得到答案 B. 分析问题，设计算法，编写程序，运行程序，得到答案 C. 分析问题，编写程序，设计算法，运行程序，得到答案 D. 设计算法，编写程序，提出问题，运行程序，得到答案 2、算法与程序的关系（ ） A ．算法与程序之间无关系 B ．算法是对程序的描述 C ．程序决定算法，是算法设计的核心 D ．算法决定程序，是程序设计的核心 3、能够被计算机直接接受和执行的计算机语言，通常称为（ ）。 A ．低级语言 B ．高级语言 C ．机器语言 D ．汇编语言 4、在流程图中表示算法中的条件判断时使用（ ）图形框。
信息技术学业水平考试选修（多媒体技术应用）复习题一 第一章：走进多媒体技术 一．选择题 1.关于多媒体，下面描述不正确的是（ D ） A.多媒体由单媒体复合而成 B.多媒体是信息的表现形式和传递方式 C.多媒体包括文本、图片等媒体元素 D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术 2.多媒体信息包括等媒体元素 ( B ) ①音频②视频③动画④图形图像⑤声卡⑥光盘⑦文字 A.①②③④⑤⑦ B.①②③④⑦ C.①②③④⑥⑦ D.以上都是 3.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（ C ） A.文本和声音 B.图形和图像 C.磁盘和光盘 D.视频和动画 4.关于多媒体技术的描述，下面不正确的是（ D ） A.多媒体技术是一个能够对多个媒体信息进行采集存储加工或继承的计算机技术 B.可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出 C.多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物 D.多媒体技术是指存储信息的实体 5.下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（ D ） A.虚拟现实 B.多媒体通信技术 C.视频会议系统 D.数据库 6.关于多媒体技术，以下说法正确的是: （ D ） A.多媒体技术就是多媒体。 B.多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音、动画、视频等。 C.多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、U盘等。 D.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，如文本、图像、声音、动画和视频等的技术。 7.以下描述中错误的是： ( C ) A.多媒体信息有些是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。 B.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连接，并具有人机交互功能的集成系统。 C.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。 D.多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。 8.以下属于多媒体技术应用的是：（ B ） ①视频点播 ②美容院在计算机上模拟美容后的效果 ③电脑设计的建筑外观效果图 ④房地产开发商制作的小区微缩景观模型 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
高中信息技术考试模拟试题 选择题(共50题，每题1分，每题只有一个正确答案) 1．同学们通过主题班会交流学习方法，提高了学习效率。这主要体现的信息特征是（） A．共享性和价值性B．价值性和真伪性 C．时效性和传递性 D．时效性和真伪性 2．报纸的主要信息载体形式有（） ①文字②视频③声音④图片 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．下列关于信息的叙述，正确的是（） A．人类生活离不开信息 B．只有计算机才能处理信息 C．信息使用价值的大小是固定不变的 D．因特网上的信息都是真实可靠的 4．在信息传播过程中，信息发出方称为（） A．介质 B．信道 C．信宿D．信源 5．下列选项中，属于虚拟现实技术应用范畴的是（） A．可视电话 B．工业机器人 C．汽车碰撞仿真系统 D．多媒体教学系统 6．第一次信息技术革命的标志是（） A．电子计算机和现代通信技术的应用 B．语言的产生和应用 C．造纸术和印刷术的发明和应用 D．电报、电话、电视等的发明和应用7．下列关于信息技术的叙述，不正确的是（） A．计算机技术是信息处理的核心 B．传感技术已被广泛应用于生产、生活等诸多领域 C．通信技术的发展加快了信息传递的速度 D．有了计算机技术才有信息技术 8．如图l所示的搜索引擎类型属于（） A．全文搜索引擎 C．元搜索引擎 B．目录搜索引擎 D．特种搜索引擎
9．利用百度搜索引擎检索京 剧脸谱的相关信息。下列关 键词中，最合适的是（） A．京剧 B．脸谱 C．京 剧脸谱D．脸谱信息 10．下列选项中，属于下载工具软件的是（） A．FlashGet C．ACDSee B．Photoshop D．WinRAR 11．在电子邮箱地址fjksy@126．com中，表示服务器名的字符是（） A．fjksy B．https://www.doczj.com/doc/3d11388807.html, C．0ksy@126 D．com 12．在网址http：//https://www.doczj.com/doc/3d11388807.html,中，“gov”表示该网站属于（） A．政府机构 B．商业机构 C．教育机构 D．军事部门13．小李通过数码相机拍摄月食过程的照片，这属于获取信息过程中的（） A．确定信息需求 B．确定信息来源 C．采集信息 D．发布信息 14．下列属于计算机输出设备的有（） ①扫描仪②鼠标③显示器④打印机 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．小明想通过网络了解中国水资源的相关信息，他可以采用的网络信息检索方法有（） ①直接访问相关网页②使用搜索引擎 ③查询在线数据库④采访专业人员 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 16．下列选项中，不属于文字处理软件的是（） A．Word B．WPS C．记事本D．WinZip 17．下列选项中，属于纯文本文件的是（） A．诗歌．ppt B．诗歌.txt C．诗歌.xls D．诗歌.swf 18．在Word编辑状态下，“撤消”的工具按钮是（ D ） A． B． C． D． (图2适用于19、20、21、22题) 图1
第四章网络技术应用 本模块是信息技术选修模块之一。 本模块的教学，要注重： （1）激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣。 （2）要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节。学生知道这些知识技能与自己生活学习的联系，才有更强的学习动力。 （3）要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。教学中不要单纯着眼于技术，而要指导学生发现技术对生活产生的影响、对社会的推动。 本模块的教学内容，可分为三个部分：因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价。 因特网应用部分内容，与学生生活实际接触较为紧密，通过必修模块的学习，学生已经具备一定的基础。可能地区不同、生源情况不同的学校、班级之间学生的起始能力差异会很大。因此教学应在充分掌握学生起始能力的基础上展开。 网络技术基础部分，教学时的关键，是让学生产生感性的认识。即如何将抽象的概念具体化，让枯燥的知识生动化，让空洞的知识实际化。教学中常用的处理方法有课件演示法、类比法。本书提供的案例中所采用的角色扮演法也是不错的方法。本部分还要注重对学生实际动手能力的关注。在理论学习的基础之上，应尽量让学生有更多的动手实践机会，以直接体验达到更好的学习效果。实践中可借鉴本部分案例中所用的实验报告方式，使实践活动目标明确、步骤清晰，规范整个活动过程。 网站设计与评价部分是在必修的基础之上展开的。必修模块学生已经体验了建站的基础过程，已达到“呈现主题，表达创意”的目的。选修模块中涉及规划、制作、评价等系列从动手前到完成后的全过程，应“关注技术能力与人文素养的双重建构”。
[高中信息技术]多媒体技术应用 知识与技能目标 1、了解影片字幕创作的一般方法。 2、能够使用简易工具对视频进行分段处理，并将字幕与视频有机合成。 3、加深学生对影片字幕及影片后期编辑处理过程的印象。 过程与方法目标 1、通过对生活中的视频添加字幕位置的讨论，了解字幕在视频中的重要性及意义。 2、通过学生自我探究，适当地在教师引导讲解下，让学生涉及影片后期处理以及合成的一般方法。 情感态度、价值观 1、通过生活中的实例激发学生学习兴趣，增强学生的艺术能力和创造能力。 2、认识到字幕信息在视频中的重要地位，同时渗透网络道德规范教育。 教材分析 给视频添加字幕是江苏省高中信息技术会考纲要提到的内容，而多媒体技术应用模块教材中只字未提，所以我把这部分内容单列出讲解，符合新课程改革的要求，更重要的是字幕编辑是影片后期处理中的一个重要环节，有极强地适用性。课堂上以学生生活中的例子让学生思考、讨论，使学生了解创建过程即可，没有涉及到详细的操作方法，至于合成方面，让学生根据自身及情景需求自主设计完成。 学生分析 教学对象为高一年级学生，在本节课之前同学生已经学习了premiere基本构成，以及视频特技效果的运用，有一定的基础，所以本节课以我们学生身边的故事为例，激发学生的兴趣，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，同时我还另外准备了自学材料，供基础比较薄弱的学生参考学习，做到基础差的只求模仿，其余的同学要求有提高。 教学重点与难点 重点：字幕创建的方法。 难点：将字幕与视频合理的衔接并生成影片。 教学方法： 任务驱动，自我探究，引导讲解 教学环境及准备： 多媒体网络机房、导学及自学资料、极域多媒体网络教学系统 课时安排： 1课时 教学实录： 一、情景引入（3-5分钟） 师：上星期一我们班组织的《感恩的心》主题班会非常精彩，老师已经将你们班的活动过程拍摄下来了，下面我们大家就来共同欣赏一下，重温那精彩的画片。（快速播放） 师：老师想问一下这台班会谁导演的？谁策划的？谁主持的？场景又是谁布置的？哪些同学参与了表演？道具又谁制作的……
高中信息技术学业水平考试试题汇总(含答案) 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1．现代社会中，人们把（B）称为构成世界的三大要素。 A．物质、能量、知识 B．信息、物质、能量 C．财富、能量、知识 D．精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D） A．价值性 B．时效性 C．载体依附性 D．共享性 3、下列叙述中。其中（D）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（A） A．价值性 B．时效性 C．载体依附性 D．可转换性 5、（B）不属于信息的主要特征 A．时效性 B．不可能增值 C．可传递、共享 D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（D） A．载体依附性 B．价值性 C．时效性 D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C） A．载体依附性 B．共享性 C．时效性 D必要性 B、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（B ）
A．依附性 B．共享性 C．价值 性 D．时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（B） A．信息能够独立存在 B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享 D．信息反映的是时间永久状态10、下面对信息特征的理解，错误的（B） A．天气预报、情报等引出信息有时效性B．信息不会随时间的推移而变化 C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性 11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：(D) A．价值性 B．可伪性 C．具有可传递性 D．具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（C） A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗 C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（C） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（C）特征 A、可传递性 B．时效性 C．载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息（ B ）的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（D） A．许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性。 B．交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性。
多媒体应用程序设计教学设计 【教学目标】 ●知识与技能： 1、认识扩展控件的主要属性和方法。 2、掌握通用对话框控件的主要属性和方法。 3、掌握菜单编辑器的使用。 ●过程与方法： 1、掌握利用扩展控件来设计多媒体程序的方法。 2、掌握利用面向对象编程的原理来设计和制作应用程序。 ●情感态度价值观： 能产生学习多媒体程序设计的相关技术的愿望。 【教学重点】 1、利用VB的多媒体控件设计多媒体播放器。 2、通用对话框控件的常用属性和方法。 3、菜单编辑器。 【教学难点】 1、通用对话框控件的属性和方法、菜单编辑器的使用。 2、利用面向对象编程的原理来设计和制作应用程序。 【教学方法】 任务驱动和边讲边练相结合。 【教学环境】 多媒体计算机网络教室。 【教材分析】 本节是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书之信息技术（选修1）――《算法与程序设计》模块中的第六章第一节多媒体应用程序设计。主要内容是让学生用VB设计制作一个多媒体播放器。过程是采用任务驱动的形式，引入一个多媒体播放器程序的设计需求，提出了任务的具体要求，让学生通过观摩回答问题，进行任务分析，划分程序的功能模块，学习两种新的控件知识，进而进
行设计制作，经过创建图形用户界面、设置控件属性、编写程序代码、运行和调试程序的过程，最后完成程序设计。 通过本节的学习以进一步深化学生对设计实用程序的理解，从而进一步掌握程序设计的模块划分方法，以及利用可视化编程工具提供的控件对象进行编程，进一步熟悉对象、属性和方法的运用。而且由于多媒体技术具有将多种媒体信息集成在一起的特点，以及它具有强大的表现力，具有一定的娱乐性，相信本节内容在学生学习时一定会很受欢迎。 【学生分析】 学生是高二级的同学，是广东省实施新课程标准的第一届学生，因此，他们基本掌握在新课标理念下的学习方法，和已适应教师的教学方法。高二年级是学习信息技术选修模块“算法与程序设计”，经过大约一个学期的学习，他们已基本熟悉可视化编程工具――VB的使用，以及对面向对象的编程也有一定的理解。因此，他们学习本节内容“多媒体应用程序设计”是可以的。但是，本节是属于综合实践活动课，内容多、难度较大，对学生要求较高。 【教学过程】
探讨高中物理中多媒体技术的有效运用 【内容摘要】信息技术和教学的结合已经逐渐普及，并且经过多方实验，证实了在高中物理教学中运用多媒体技术能够对课堂效益产生极大帮助。合理的使用多媒体，能够使学生快速有效的掌握好课堂知识，这对于我们教师，对于学生，对于学校，都能受益匪浅。 【关键词】高中物理多媒体技术图文并茂 时代总是在飞速的发展，这一点尤其体现在信息技术上。在科学家的努力下，计算机技术以特有的优势，冲击着我们的传统课堂，无论是对教材的编辑阐释，还是对课外知识的拓展，它通过图片视频对于我们的传统课堂进行质的突破。但是，每一件事情都是双刃剑，许多学校的多媒体课堂的技术条件和实战经验都不是很成熟，尤其是农村校园。对于教师而言，改善课堂教学要求我们学会合理的运用多媒体技术，发扬优势地带，弥补劣势地带。 一、多媒体教学在物理中的优点 1.发扬优势，轻松实施物理建模 传统物理教学的弊端在于只能够在黑板上板书，这不仅让时间大量的流逝，而且对于生涩难懂的知识，学生难以在脑海中通过空间想象来理解物理概念。这样的弊端会让学
生学习物理的积极性大大降低。但是，这些弊端在多媒体教学上可以完美解决。 例如：我们在进行动量守恒的定律教学中，只是板书讲他们是守恒的，很死板生硬，而在多媒体教学中就可以让两个不同质量不同速度但是质量和速度设置成数值相同的物体相碰撞，最后他们会一起停止运动，这样就能通过小视频直观的展现出动量守恒的定律。学生能够更好的消化难以理解的物理概念。 2.让难以表述的抽象事物以图片形式具体表现 每个人在不同时段都有感性和理性两个方面的表现状态，知识也是如此。并且其中的基础部分是感性知识。物理概念中很多都是不存在的，人们为了方便表达自己想象出来的抽象的概念，对它们进行自我定义，比如光线，磁场线等。这些在现实生活中不可见的物理量往往才是最难理解的。但是我们如果用多媒体技术，动态的表达这样的抽象物理概念，就会让学生感受到抽象化为形象的转变。 例如我们在分析自由落体运动时候，也就是著名的比萨斜塔实验，在课堂上往往因为速度太快学生难以体会这个实验想要表达的物理涵义，但是我们运用多媒体技术就可以无限放慢这个步骤。这样学生能够切身体会到自由落体的实质，把握知识重点。 3.充实课堂，在有限的时间内增加教学量
高中多媒体技术应用重要考点 注：以下所有考点，要求理解+背诵。 第一章多媒体技术应用概述 1、媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。 2、通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体。 3、多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。 4、多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。 5、多媒体技术的主要特征：可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。 6、多媒体技术的关键技术：数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术。 7、多媒体技术的相关技术：超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术。 8、多媒体技术的应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。 9、多媒体技术的发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享）。 10、多媒体计算机（MPC）是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。
多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。 ①常见的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。 ②多媒体软件根据它的应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。 11、多媒体相关软件 （1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word、神笔、COOL 3D等 （2）几种典型的图像软件：CorelDraw、Photoshop、Fireworks等 （3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等 （4）几种典型的声音软件：Windows录音机、CoolEdit等 （5）几种典型的视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等 （6）几种典型的集成软件：PowerPoint、Authorware、Flash、Director等 第二章图形、图像 1、图形、图像的数字化原理：将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程，主要包含采样、量化和编码三个步聚。 2、采样过程中的两个重要参数：分辨率和色彩深度 4、图形、图像的采集：利用绘图软件自制、利用图像素材库和网络资源获取图像素材、利用数字化设备拍摄数字图像、利用数字转换设备采集数字图像、利用抓图软件从屏幕上抓取图像素材。 6、图形、图像的加工工具：金山画王、我形我速、Photoshop、CorelDraw
信息技术会考选修部分 多媒体综合答案： 一套：D A C A 二套：A C D A 多媒体另三套总结如下： 1、输入辨论率dpi表示（每英寸的点数） 2、能够选择多个软件对图像进行编辑 3、gif格式文件能够是（动画图像）也能够是（静态图像）颜色最多（256种） 4、动画生成技术包括（关键帧动画技术、运动路径动画技术、变形动画技术、逐帧动画） 5、flash帧当中是能够（含交互操作） 6、超级解霸是（豪杰公司）力推软件 7、多媒体作品开发的过程（信息的规划与组织、素材制作与集成、修改调试、公布使用、编写使用手册） 8、（Powerpiont）为多媒体集成软件 9、制作电子相册，要求：有解说词和未扫描的照片。需要的设备（带话筒的耳机和扫描仪）///然而要问：一定不需要的设备是：（模拟摄像机）。 10.用cooledit pro 2.1编辑声音文件，不能够编辑（视频文件），然而能够对文件进行剪切、粘贴、调整顺序、声音合成等操作。 老师用10张幻灯片来演示一篇散文，较好做法：先录音，然后排练记时，同步切换。 11.数字化图像也会（失真）。 12.图像的最大优点是容易进行移动、缩放是（错误的）。 13.电影或动画24副图像/秒，mov文件是：视频文件。 14.要把录音带上的信号存入运算机，使用设备（声卡）。 15.假如在第一张幻灯片中插入音乐，那么：（能够设置循环播放）（可设置到任意幻灯片播放）（单击鼠标，音乐停止）。 16. 交互视频游戏和有声图书为多媒体范畴。 17．色彩属性包括：明度、色相、纯度。 18。多媒体要紧特性：多样性、集成性、交互性。 19．制作三角形到矩形的动画采纳：形状补间。17。在（锁定模式下），flash图层不能编辑. 20．创建补间动画的失败，说明开始帧和终止帧对象不同。 21．在premiere中，能够播放音频素材。假如设置影片的速度，输入：正数>100或负数<－100都能够使播放速度加快，反之减慢。 22．照photoshop中选择某一区域，能够使用工具：选择框工具、魔术棒工具、套索工具、钢笔工具。 23。jpg图像压缩比最大。21。制作全景图像软件：（ulead cool 360） 24.声音三要素：音色、音强、音调。
信息技术选修网络技术 应用教案课程
GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8GEIHUA1688】
教学目标：
第一课 认识计算机网络
了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：
计算机网络的功能、组成、定义。
难点：
计算机网络的组成
教学过程：
一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能
.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大 功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点
：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质 和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
高中多媒体技术基础（选修） 1、媒体、多媒体及多媒体技术的概念 (1)媒体的含义 媒体(medium)在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等,二是指承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。 (2)多媒体及多媒体技术的概念 多媒体是指对多种媒体的综合，多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息。通常情况下，多媒体不仅指多媒体本身，也包括多媒体技术。 2、多媒体技术的特征 多媒体技术有三个显著的特征：集成性、交互性、实时性。 3、多媒体技术的应用 (1)生活中的多媒体：MP3音乐、影视动画、数字电视等。 (2)多媒体技术的现状：音频技术、视频技术、数据压缩技术、网络传输技术。 (3)多媒体技术的发展前景：虚拟现实、多媒体数据库和基于内容检索、多媒体通信技术。 4、多媒体计算机系统的组成 (1)多媒体计算机的概念：多媒体计算机是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。 (2)多媒体计算机配置标准：具有多媒体功能的操作系统；硬件部分至少应包括光盘驱动器、声卡、音箱或耳机等。 (3)常见多媒体硬件设备：CD—ROM驱动器、音频卡、视频卡、扫描仪、数码相机、数码摄像机等。 (4)常用的多媒体软件工具：分为多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件三大部分。 多媒体数据采集和编辑软件有：Goldwave、附件中的“录音机”、PhotoShop、Flash、3DSMAX、Premiere、videoStudio(会声会影)等； 5、多媒体作品的规划和设计 制作多媒体作品是一个集文本、图像、声音、动画、视频之大成的工程。 多媒体作品设计的一般步骤：需求分析、规划设计、脚本编写。 需求分析包括应用需求分析（社会需求、用户需求、作品效益）和创作需求分析（主题思想、结构类型、设施需要、作品内容、发布方式）。规划设计包括系统结构设计（片头、主界面、片尾）和功能模块设计。 6、多媒体数据压缩技术 (1)、常用的多媒体数据编码和压缩的国际标准有：JPEG标准（静止图像）、MPEG标准（动态影像）、P*64标准（可视电话和电视会议而制定的标准）。 (2)、数据压缩的目的：节省存储空间 (3)、数据能被压缩的原因：首先是数据本身存在冗余；其次在许多情况下媒体本身允许有少量失真。 (4)、数据的压缩分为：有损压缩（音频压缩MP3、静态图像压缩JPEG、动态图像压缩MPEG等） 无损压缩（用WinRar、WinZIP等压缩软件压缩的任何类型的文件）
信息技术试卷 1．下列不属于信息的是( ) A．报上登载举办商品展销的消息 B．电视中某产品广告 C．石油 D．各班各科成绩 2．用户在因特网上最常用的一类信息检索工具叫做( ) A．搜索引擎 B．离线浏览器 C．ISP D．网络加速器 3．从覆盖范围上讲因特网属于( ) A．校园网 B．局域网 C．广域网 D．星型网 4．在电子信箱地址中表示邮件服务器的主机名的是( ) A．hnjjzx B．https://www.doczj.com/doc/3d11388807.html, C．163 D．com 5.下列关于数据库管理的说法中，正确的是： A.数据库的表和excel相似，因此他们的功能也差不多 B.数据库可以高效的检索数据 C.数据库里有多个表，表和表之间没有任何关联 D.数据库只能给一个用户使用，不能共享 6.FTP的中文含义是： A.文件传输协议 B.域名服务系统 C.邮件系统 D.超文本传输协议 7.在域名中，代表公司机构的是： https://www.doczj.com/doc/3d11388807.html, B.rar C. com https://www.doczj.com/doc/3d11388807.html, 8.以下说法中错误的的： A.网页就是网站 B.网页制作工具的选择与网站整体风格没有关系 C.主页也是网页 D.只有1张网页也能称为网站 9.下列属于信息采集工具的是： A.打印机 B.显示屏 C.电视机 D.扫描仪 10.网站树立整体形象的关键是： A.计划，栏目和版面 B.音频，视频和文字 C.标志，色彩和字体 D.表格，图片和文字 11.我们常说的Internet是指： A.局域网 B.城域网 C.国际互联网 D.信息高速公路 12.打开Excel后会自动创建一个名为Book1的文件，该文件扩展名为： A.PPT B.DBF C. DOC D.XLS 13.全文搜索引擎显示的 A.搜索引擎索引数据可中的数据 B.人们索要查找的全部内容 C.本机资源管理器中的信息 D.被查找的在互联网各网站上的具体内容 14.下列有关计算机病毒特征的描述，正确的是： A.传染性，易读性 B.安全性，伪装性 C.破唤醒，可激发性 D.传染性，不可复制性 15.通讯通过学校的网上图书查询系统查询新书介绍，这体现了网络功能的： A.提高计算机的可靠性和可用性 B.数据通信 C.资源共享 D.协同工作 16.下列软中，不能完成多媒体信息集成的是： A.Powerpoint B.画图 C.FrontPage D.Authorware 17.广域网和局域网的主要区别在于： A.使用者不同 B.网络覆盖范围不同 C.采用的协议不同 D.提供的服务不同 18.OSI参考模型和TCP/IP协议体系分别分成几层： A.4和7 B.7和4 C.4和4 D.7和7 19.在Access中，数据表中的行、列对应对下列数据库术语中的： A.属性、实体 B.字段、实体 C.记录、字段 D.字段、记录 20.下列术语输出设备的： A.鼠标 B.摄像头 C.打印机 D.扫描仪 21.VB是面向对象的程序设计语言，他属于：
高中信息技术课程标准 一、课程的基本理念 提升信息素养，培养信息时代的合格公民 信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一 步提升学生的信息素养为宗旨；让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中， 在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识， 内化信息伦理；使高中学生发展为适应信息时代要求，具有良好信息素养的公民。 营造良好的信息环境，打造终生学习的平台 以高中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，为高中学生提 供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；使学校学习与社会学习 相连续，使当前学习与未来发展相连续；既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打 造终生学习的平台。 关照全体学生，建设有特色的信息技术课程 充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓 展，充分挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。关注不同地区发展的不均 衡性，在达到“课程标准”的前提下，鼓励因地制宜、特色发展。 强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践 高中信息技术课程，强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题；让学生在活动过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到社会生产、日常生活，乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。 注重交流与合作，共同建构健康的信息文化
高中信息技术课程鼓励高中学生结合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，并在此过程中分享思想、激发灵感、反思自我、增强友谊，共同建构健康的信息文化。
信息技术选修网络技术 应用教案课程
MG129]
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
第一课 认识计算机网络
教学目标： 了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能 . 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大 功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点 ：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质
和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城
域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗为
什么
3、完成在线随堂小测。 教学反思：
学习目标：
第二课 不同的连接策略
高中信息技术试卷及参考答案 高中信息技术 时量：120分钟满分：100分 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 第Ⅰ卷：选择题（50分） 一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（） A．教育起点机会均等B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（）A．德育工作B．教学工作C．课外活动D．学校管理 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（） A．一种个体研修的学习方式B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式D．一种专业引领的研修方式 4．学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（） A．知识与技能目标B．方法与过程目标C．情感态度价值观目标D．课堂教学目标。5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（） A．教育方针B．教材C．课程标准D．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（）。 A．批评教育B．严重警告处分C．经济处罚D．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此
高中信息技术多媒体技术模块知识点 第一章多媒体技术应用概述 1、多媒体的含义 媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。 通常媒体分为五种类： （1）感觉媒体：是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、声音、图像、动画、文本等 （2）表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。如文本编码、条形码等 （3）显示媒体：是指为信息输入输出的媒体，用于电信号和感觉媒体之间产生转换。如键盘、鼠标、显示器、打印机等。 （4）存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等 （5）传输媒体：是指传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等 我们学习和使用的多媒体技术主要是感觉媒体。 媒体在计算机领域有两层含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种指信息的载体，如数字、文字、图像、声音、动画和视频等。计算机多媒体技术中的多媒体指后者。 多媒体技术的主要特征表现：可集成性、交互性、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。 多媒体的发展始于20世纪80年代。 多媒体的关健性技术包括以下几个方面： （1）数据压缩和解压缩技术 （2）大容量存储技术 （3）超大规模集成电路控制技术与专用芯片 （4）多媒体同步技术 （5）多媒体系统平台技术 多媒体的相关技术包括以下几个方面： （1）超文本与超媒体技术：传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织，超文本（超媒体）以节点为单位，节点之间以链连接而形成网络，其构成的三要素：节点、链、网络。 （2）多媒体网络与通信技术 （3）智能输入与输出技术 （4）多媒体软件技术 多媒体技术的发展特点： 多学科交汇 顺应信息时代的需要 促进和推动新产业的形成和发展 多领域应用 多媒体技术的发展趋势： 进一步完善计算机支持的协同工作环境 智能多媒体技术 将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中
多媒体技术在高中数学中的应用 摘要：将多媒体教学技术与高中数学的教学有机结合，还能够创设良好的学习气氛，克服常规数学教学中无法解决的困难。本文对多媒体技术在高中数学中的优越性进行了分析，并简单提出要注意的问题。 关键词：多媒体技术高中数学兴趣影响 随着现代教育技术的发展，探索如何利用多媒体辅助教学来充分调动教与学的积极性，提高课堂教学效率，培养学生的创造能力，已在教育教学领域内迅猛地开展。利用计算机多媒体辅助教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性，极大地调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学质量，学生能力得到较大的提高。但我们也清醒地看到，由于教师的现代教育观念尚需进一步转变，现代教育思想尚待进一步提高，应用现代教育技术的经验尚有不足，在应用中还存在着一定的问题。 一、高中数学中多媒体应用的优越性 1、运用多媒体技术，能够突出重点和突破难点 教师如何加工处理教材是教学质量高低的关键性因素，重点在于如何突出教学的重点、突破教学的难点。在高中数学的教学中，有些重难点很难突破，根源是高中学生的生活阅历太过狭隘，对事物的观察不够全面不够具体。所以，
教师应当采取比较贴近学生的教学方式方法，进而比较容易地使知识迁移。而多媒体手段的运用就是高中数学教师突出重点内容、突破难点内容的主要方式之一。 爱因斯坦曾说：“教育应该使提供的东西，让学生直接轻松地作为一种宝贵的礼物来享受，留下深刻印象，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”因而要求在授课的重点、难点讲解阶段，由浅入深、由易到难、由具体到抽象，这就需要运用多媒体的动态画面展示事物发展或推理全过程。利用它的图像特性将抽象的、理论的东西形象化，将空间的、难以想象的具象化。在突出重点方面：例如在讲函数y=Asin （ωx+φ）的图像时，传统教学只能将A、ω、φ代入有限个值，观察各种情况时的函数图像之间的关系；利用《几何画板》则可以以线段b、T的长度和A点到x轴的距离为参数作图，当拖动两条线段的某一端点（即改变两条线段的长度）时分别改变三角函数的φ和ω，拖动点A则改变其振幅。这样在教学时既快速灵活，又不失一般性。 2、多媒体技术的趣味性和直观性，有利于提高学生的学习积极性 将多媒体信息技术融入课堂教学，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可调劝学生各种感官参与，激发学生强烈的学习欲望、学习动机和学习兴趣。同时，形象直观能突破视