流通经济学1
一、判断题
1.商品流通资金运动的影响因素可以从宏观环境、行业发展状况和流通企业三个角度去分析。（）
2.购物中心是一种零售形式。（）
3.配送在物流过程中的作用体现在如下四个方面：降低社会总库存、提高物流系统的效率、降低物流成本以及促进流通的社会化。（）
4.社会再生产是由生产、交换以及消费三个环节构成的。（）
5.文化的特征可以概括为如下五点：民族性、普遍性、系统性、连续性以及适应性。（）
6.经济全球化对流通业的影响表现在以下三个方面：流通管理功能的全球化、流通资本全球化以及商品经营全球化。（）
7.无店铺销售是店铺销售的一个对应概念，它是指销售者通过媒体和消费者进行双向性信息沟通，在店铺外达成交易的一种销售方式。（）
8.经营方式是经济业务经营活动的基础形式，是指企业以什么方法、手段、途径来进行经营，以达到盈利的目的。（）
9.商品流通结构是指商品流通诸要素的内部构成及其比例关系，诸要素之间具有明显的多元化特征。（）
10.现代商品流通中资金的运动呈现新的特点，表现为资金的融合性、导向性、全球化、以及一体化。（）
11.流通体制是指社会经济关系在流通领域所采取的具体形式，或者说是社会经济体制在流通经济关系方面的具体化。（）
12.从全社会的角度分析，商流的合理化应主要体现在“畅通、经济、高效、适应”等方面。（）
13.商品流通空间结构可以从纵向和横向两方面分析。优化商品流通空间结构，也必须从点、线、面、时空组合等方面着手。（）
14.消费者是流通企业盈利模式的利润对象，是流通企业利润的根本来源。（）
二、简答题
1.现代商品流通中资金流运动呈现出哪些特征？
1.（1）融合性
（2）导向性
（3）全球化
（4）信息化
2.影响商流合理化的因素有哪些？
.1）分销主体
2）分销管理体制
3）分销环境
3.一般条件下商品流通资金具有哪些特征？
.运动中的商品流通资金，具有以下三个方面特征
（1）垫支性
（2）周转性
（3）增值性
4.配送的作用？
.1）可以降低社会总库存；
2）可以提高物流系统的效率；
3）可以降低物流成本；
4）可以促进流通的社会化。
三、论述题
1.市场流通机制与计划流通机制的比较
参考答案：
社会流通机制的整体运动中包含着它的各构成要素的局部运行，各构成要素都自成体系，各自均有特定的运行机制。市场流通机制和计划流通机制都是流通机制的组成部分。
市场流通机制和计划流通机制的运行各有其自身的规律性。为实现各自的目标，其构造(包括信号机制、决策机制、动力机制和实现机制等各个方面)均存在重大差别。为了说明这种差别，我们假设两种极端的运行机制模式，即对纯粹市场流通机制和纯粹计划流通机制进行比较。
1)信号机制：“市场一价格”是市场流通机制的唯一信号，计划数量指标是计划流通机制的主体信号；
2)动力机制：计划流通机制的动力源是对宏观发展目标的追求，而市场机制的动力源则来自于各经济主体对自身利益的关注；
3）决策机制：计划流通机制是由政府集中决策，市场机制则是由各经济主体分散决策的。
4）实现机制：计划流通机制对资源进行纵向配置，市场机制则进行资源的横向转移。
2.购物中心在我国发展的问题和对策
流通经济学2
一、判断题
1.零售交易经营品种丰富多彩、富有特色，每笔交易额较小，但交易频繁，受消费者购买行为的影响较大。（）
2.信息被称为商品流通的“第三利润源”。（）
3.商品流通信息是一种清晰度很好的信息。（）
4.商品信息流有着一般信息的特征，同时还有其自身的特征。商品流通信息是由商品流通信息的发生源和载体两个基本要素构成的。（）
5.商品流通结构是指商品流通诸要素的内部构成及其比例关系，诸要素之间具有明显的多元化特征。（）
6.配送在物流过程中的作用体现在如下四个方面：降低社会总库存、提高物流系统的效率、降低物流成本以及促进流通的社会化。（）
7.计划数量指标是计划流通机制的唯一信号。（）
8.商品流通规模和结构共同构成系统，规模是结构的基础，结构是规模的表现。（）
9.从简单的商品交换到复杂的商品交换，这一过程可分为三个阶段：物物交换、简单商品流通阶段以及发达的商品流通阶段。（）
10.批发是指把商品和劳务直接出售给最终消费者的销售活动和交易方式。（）
11.从发展战略高度把握，协调化和优化是总目标。前者是指流通主体优化、流通客体优化、流通手段优化、流通空间优化、流通产业优化等。（）
12.马克思流通理论是迄今为止最完整、最深刻的流通理论。现代流通理论是在这一理论基础上构建起来的。（）
13.社会再生产是由生产、交换以及消费三个环节构成的。（）
14.从理论上来讲，商品销售总值的唯一形式应该是商品零售总额，商品运输量的唯一具体形式是货运量。（）
15.流通的社会职能，是指流通在社会经济生活中应该发挥的作用。（）
二、简答题
1.世界零售业的发展趋势
2.商品流通信息系统有哪些功能？
3.如何提高商品流通资金的利用效率
4.现代流通盈利模式有哪几种？
参考答案：
1.1）零售企业在销售环节上的控制力增强，并将逐步主宰销售环节；
2）新的零售业态不断出现，威胁传统零售形式；
3）零售企业的规模进一步两极分化；
4）新技术在零售企业获得广泛应用，不断促进其提高服务之质量；
5）零售业正快速向网路化经营迈进
2.1）具有节约社会劳动的功能
2）具有避免矛盾冲突的功能
3）具有简化信息关系的功能
4）具有提高信息使用效率的功能
3.1）加快销售周转；
2）有效利用物流技术；
3）对供应链实现整合管理；
4）合理使用资本运营手段。
4.（1）“连锁经营”模式
（2）“供应链管理”模式
（3）“增值服务”模式
（4）“电子商务”模式
三、论述题
1.市场自我调节的机制有哪些？
1.市场自我调节机制，是指市场体系的各有机组成部分在既定的外部条件下，自动保持对环境的灵敏反应以及保持市场运转的协调和平衡的体系。
1）价格机制：
价格机制对市场商品供求有明显的调节作用。一般来讲，一定的价格水平对商品供给与商品需求产生调节作用的方向是相反的。当某种商品供不应求时，市场价格上涨到商品价值之上，这一方面会刺激生产者扩大生产，增加供给量，另一方面又会导致消费萎缩，其结果是商品逐步供过于求。2）利率机制
利率本质上也是一种价格，即借贷资金的价格。在一个完备的资金市场上，利率是浮动的，能反映资金的供求关系。
3）工资机制
工资是劳动力价值的货币表现，即劳动力价格。
4）竞争机制
竞争是在商品经济条件下，市场主体为谋取经济利益最大化而进行的斗争。
请详细论述
流通经济学3
一、填空题
1、商品流通是以（）为媒介的（），是社会再生产的一个重要阶段。
2、按在商品流通过程中所起的作用及形态变化划分，商品流通资金可以分为（）、（）和（）。
3、（）是指一家企业提供各种产品要比多家企业分别提供其中一种产品节约成本。
4、在商品流通的过程中，（）、（）、商品价格、商品流通的方针政策等在经营者之间相互传递，组成了源源不断的商品流通信息流。
5、分销主体一般是指（）、（）和（）。
6、经济理论界认为（）为第一利润源，（）为第二利润源，而（）则为第三利润源。
7、在商品流通的过程中，（）是和（）、（）、（）的运动共存的，它们同时作用，使得商品流通过程可以顺利完成。
8、按商品交易量和交易对象划分，商品交易方式可分为（）和（）两种形式。
二、名词解释
1、流通机制
2、流通的社会职能
3、商品需求结构
4、商流
5、“进销差价”模式
6、流动资金
三、简答
1、商品交换产生的社会条件是什么？
2、集约经营与粗放经营的区别是什么？
3、新经济形态有哪些特征？
4、商品流通信息具有哪些特征？
5、简述商品流通信息的功能。
6、现代流通盈利模式有哪几种？
参考答案：
1、商品交换产生的社会条件是什么？
答：商品交换的产生必须同时具备两个基本条件：一是社会分工，即不同的生产者分别从事不同产品的生产；二是生产资料和劳动产品归不同所有者所有。由于生产的社会分工，使任何生产者都不可能只依靠自己的劳动来满足自己的全部需要，他们必须取得别人生产的产品。同时，生产资料和劳动产品归不同所有者所有，谁也不能随便占有别人的生产资料和产品。
2、集约经营与粗放经营的区别是什么？
答：（1）投入要素的不同
（2）投入要素的组合方式不同
（3）实现产出增长的方式小同。
（4）适用的条件不同
3、新经济形态有哪些特征？
答：（1）知识性；
（2）创新性；
（3）整合性；
（4）互联性
（5）虚拟性
4、商品流通信息具有哪些特征？
答：
（1）商品流通信息是一种时效性强的信息；
（2）商品流通信息是一种社会性的信息；
（3）商品流通信息是一种双向流动的信息；
（4）商品流通信息是一种清晰度差的信息。
5、简述商品流通信息的功能。
答：（1）引导商流和物流的功能（2）优化战略决策的功能
（3）协调生产和消费的功能（4）增强流通企业竞争力的功能
（5）显示经济活动的功能（6）增值的功能
6、现代流通盈利模式有哪几种？
答：（1）“连锁经营”模式
（2）“供应链管理”模式
（3）“增值服务”模式
（4）“电子商务”模式
四、论述题
1、试论述中国商流存在的问题。
答：（1）“灰色渠道”冲击了正常的商品流通。
主要表现为：进口商品以非正规的渠道进入市场；一些商品交易活动通过未经登记的经纪人或中间贸易机构进行；一些商品交易活动以无发票或票据的私下交易方式进行等等。这些“灰色渠道”由于大多可以避免正规渠道所必须缴纳的部分税费等，给正规渠道流通的商品带来的不正当不公平的竞争，对市场形成了很大的冲击。
（2）公平竞争的市场环境尚未形成。
第一，市场竞争规则不规范，缺乏规范的透明的市场准入制度，一些企业不具备基本的经营条件和资格，却可以在市场上公开违规经营；
第二，交易秩序不规范，信用意识薄弱，存在大量的交易欺诈和资金拖欠行为；
第三，流通立法滞后，有些方面没有相关的法规规范，出现问题有时也找不到适用的法律法规来加以处理。
（3）未能形成规模效应，分销成本上升。
各系统各企业纷纷自辟渠道进行商品分销，其目的主要在于加强自控能力，增加分销的便利性。然而，这种做法势必造成相当部分的自营自销体系中，商品分销规模的大大缩小，进而造成了分销成本的普遍上升，从而分销效益下降。
一、判断题 1、重商主义者认为每个国家应该努力实现出口等于进口的平衡贸易。错 2、李嘉图的比较优势理论指出，即使其中一个国家在所有产品上都具有绝对成本优势，各国 也可以根据比较优势进行专业化生产，然后通过贸易获益。对 3、对于大多数消费者和国家来说，沿无差异曲线移动，其边际替代率是不变的。错 4、大小不相等的两个国家进行贸易时，大部分贸易收益将流向较小的国家。对 5、贫穷化增长适用于长期以来人口增长快于国内生产总值增长的国家。错 6、与关税不同，配额并没有导致进口产品的国内价格上涨。错 7、国际收支是国际债务余额的另一种叫法。错 8、如果一家美国汽车销售商同意用日元支付3个月后进口的汽车款，它应该在远期市场通过卖 出日元进行套期保值错。 9、若美国经济增长速度高于英国，美元相对于英镑升值。错 10、确定汇率的货币分析法强调的是流量而不是存量。错 二、选择题 1、大卫·休谟的价格流转学说表明( d )。 d. 贸易余额及由此产生的收入流将引起国内价格上涨，使贸易余额成为暂时性的，而不是永久性的 2、如果一个阿根廷工人能生产3蒲式耳：小麦或1辆汽车，而一个巴西工人能生产4蒲式耳小麦或2辆汽车，则( d )。d. 巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而阿根廷在小麦生产 上具有比较优势 3、如果没有发生贸易，一国将通过（ d）实现经济独立均衡 d.在社会无差异曲线与转换曲线的切点上进行生产和消费 4、林德尔需求重叠理论 b b.认为制成品最初在母国生产，然后出口到与本国人均GNP相近的国家 5、如果大国征收关税(大国模式)，则( d )。 d．消费者净损失可能小于贸易条件带来的收益 6、关于有效关税率，即有效保护率，下列说法正确的是( c )。 c．如果进口投入品的名义关税低于工业产成品的名义关税，那么有效关税率高于名义关税率 7、下面各项中，应记入美国国际收支账户贷方的是( d )。 d．日本索尼公司从美国微软公司购买计算机软件 8、德国马克的美元价格下跌的原因是( a )。a．对美国居民来说，德国商品更加便宜 9、若美国的名义利率提高3%，通货膨胀预期也上升5%，则( b )。 b．美元将贬值 10、在固定汇率制下，若资本流动性较高，则一国促进国内经济复苏的最好办法是 b．增加政府支出 1、简述规模经济的类型并分析各种类型形成的原因和市场结构各有何不同 答：规模经济分两种类型： （1）内部规模经济（1分）：原因是企业本身规模扩大，成本下降，行业内其他企业并没有类似的规模经济（2分），因此，形成的市场结构是不完全竞争市场结构（1分）。 （2）外部规模经济（1分）：原因是企业所在行业规模扩大，使整个行业成本下降，企业本身并没有特殊优势（2分），因此，形成的市场结构类似于完全竞争市场结构（1 分）。 2、简述最优关税论答：大国征收进口关税，一方面是贸易条件改善带来的收益（2分），另一方面是进口数量减少导致的损失（2分），要想优化经济福利，一国可以确定一个关税税率， 使贸易条件改善带来的收益与进口数量减少带来的损失之间的正差额达到最大（2分），这样的关税称最优关税，这种理论是贸易大国赞成实施关税保护的理论观点（2分）。 3、解释汇率决定的超调模型答：汇率的粘性价格货币分析法简称为超调模型，它认为商品市 场与资产市场的调整速度是不同的（2分），商品市场上的价格水平具有粘性，购买力平价短期
西南交通大学经济管理学院专业介绍经济管理学院 培养目标：本专业培养具有现代化管理学理论基础，计算机科学与通信技术基础，掌握信息系统分析与设计以及信息管理技能，能在政府各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施和维护的高级专门人才。 就业方向：本专业学生毕业后可以在政府各级管理部门、工商企业、IT企业、金融机构、科研单位等从事信息系统分析、设计、实施和维护以及信息管理工作。 电子商务专业（学制：四年学位：管理学学士） 培养目标：本专业是一个融管理学、经济学和信息技术等多学科于一体的专业，培养适应网络经济发展需要的系统掌握并能综合运用现代企业经营管理的基础理论、技能和方法，以及以计算机和网络技术为代表的信息技术的高层次复合型人才，能综合运用管理和信息技术知识和经验，分析设计电子商务解决方案。 就业方向：毕业后主要在与电子商务相关的各类政府机构和企事业单位，如流通型企业、制造型企业、服务型企业，特别是涉外组织，从事企业经营管理、电子商务运作、企业电子商务解决方案的规划、评估咨询及电子商务系统的开发工作。
工程管理专业（学制：四年学位：管理学学士） 培养目标：本专业培养具备管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程投资、规划设计、建筑施工、工程监理、工程咨询等单位和金融机构及政府职能部门从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 就业方向：学生毕业后适合在各类政府机构、建设投资单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作；另外，学生通过工程管理专业的课程学习，毕业后从事工程管理的有关实际工作，满足一定的条件，可以参加造价工程师资格考试、监理工程师资格考试、建造工程师资格考试、咨询工程师资格考试、房地产评估师资格考试等多种形式的国家资质和资格认证考试。 金融学专业（学制：四年学位：经济学学士） 培养目标：金融学专业培养具有扎实的金融基础理论知识和掌握金融业务技术，能够运用经济金融学、管理学的方法分析金融市场、金融产品，处理金融业务，具有证券投资分析与公司理财专长的复合型高级管理人才。本专业突出学生的定量分析与信息技术运用能力。 就业方向：毕业生的去向是各类银行、保险机构、证券公司、涉外金融机构和大中型国有企业、合资企业或外
经济学类专业介绍（南京财经大学） 经济学基地班专业（国家特色专业建设点，江苏省品牌专业，江苏省特色专业，四年制本科） 培养目标：本专业培养能够掌握现代经济学的知识体系，学会按经济学家的方式思考问题，成为理论功底扎实、知识结构合理、技能方法规范、视野宽广、竞争意识和创新意识强，具有较强深造潜力，能够在政府综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和大中型公司从事经济理论研究、现实经济分析及经济管理事务的高级专门人才。 主要基础课程：数学类课程、外语类课程、计算机应用课程、政治经济学（社会主义、资本主义）、宏观经济学（初级、中级）、微观经济学（初级、中级）、计量经济学（初级、中级）、财政学、金融学、国际经济学、统计学、计量经济学、会计学、财务管理、管理学原理等。 就业去向：本专业学生通过基础课程与专业课程的学习、科研能力和实践能力的培养，毕业后可到国内外知名大学继续学习深造，也可到各级政府机关、高校、科研机构、金融机构、大中型公司等单位工作。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外，其它省（市、区）按理科类招生。毕业生符合条件者授予经济学或管理学学士学位。经济学专业（国家特色专业建设点，江苏省品牌专业，江苏省特色专业，四年制本科） 培养目标：本专业培养具有扎实的经济理论基础和现代经济实务背景，掌握现代经济分析工具，具备较强的经济管理和公共决策能力，能从事经济学研究和教学，能胜任各级政府综合经济管理和企业经营管理工作的高级专门人才。 主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学（资本主义）、当代中国社会主义经济、货币银行学、财政学、产业经济学、发展经济学、计量经济学、博弈论与信息经济学、经济思想史和商务应用软件等。 就业去向：本专业学生毕业后除继续攻读经济管理类专业的研究生外，可在金融、保险、证券、工商、外贸、旅游、房地产等行业从事经营管理工作，还可在各级政府部门、事业单位以及各类新闻传媒机构从事策划、分析与新闻写作等工作。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外，其它省（市、区）按文科类招生。毕业生符合条件者授予经济学学士学位。 国际经济与贸易专业（江苏省特色专业，四年制本科） 培养目标：本专业培养系统掌握经济学基本原理和国际经济与贸易的基本理论、基本技能，了解当代世界经济发展现状、趋势和主要国家与地区的社会经济情况，熟悉国际贸易规则、惯例和中国对外贸易的政策法规，掌握现代商务信息技术，能够在跨国公司、对外经贸企业、银行、海关及政府机构等从事实际业务、经营管理等工作的高级专门人才。 主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、财政学、管理学原理、货币银行学、计量经济学、国际经济学、国际经济合作、国际贸易法、国际投资与跨国经营、世界经济概论、中国对外贸易、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、国际商务谈判等。 就业方向：本专业学生毕业后适合在外贸公司、跨国公司、金融机构及政府机关从事外贸、外资、外经等工作。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外，其它省（市、区）按文科类招生，要求具有较好的英语基础，毕业生符合条件者授予经济学学士学位。 财政学专业（江苏省特色专业，四年制本科） 培养目标：本专业培养具有扎实的经济理论基础，具备财政、税务方面的理论知识和业务技能，能在政府经济管理部门和企事业单位从事财政、涉税、财务及其他相关工作的高级专门人才。 主要专业课程：宏观经济学、微观经济学、财政学、税收学、中国税制、政府预算、公共支出管理、国有资产管理、非税收入管理、社会保障理论与实务、地方财政学、公债经济学等。 就业方向：本专业学生毕业后除继续攻读研究生外，可在各级财政、税务部门、国有资产管理部门和其他行政事业单位或企业从事相应的经济管理和财务管理工作。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外，其他省（市、区）按文科类招生。毕业生符合条件者授予经济学学士学位。 金融学专业（江苏省特色专业，四年制本科） 培养目标：本专业培养具有扎实的经济理论基础，具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事实际业务和管理工作的高级专门人才。 主要专业课程：宏观经济学、微观经济学、计量经济学、国际经济学、会计学、统计学、财政学、金融学、国际金融（双语）、保险学、证券投资学、商业银行经营管理、财务会计、国际投资（双语）、金融风险管理、投资银行（双语）、金融衍生工具等。 就业方向：本专业学生毕业后可在银行、证券、投资公司等金融机构从事实际业务和管理工作，也可在其它经济管理部门或企业单位从事相应的经济管理工作。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外，其它省（市、区）按理科类招生。毕业生符合条件者授予经济学学士学位。 金融工程专业（四年制本科） 培养目标：本专业培养具有扎实的金融理论知识，熟练掌握金融工程的技术和方法，熟悉金融法规和国家有关金融的方针、政策，能在商业银行、证券公司、保险公司、基金管理公司等金融机构或其它企事业单位从事资产定价、金融风险管理、金融产
一、单项选择题（每小题只有一个符合题意的正确答案，请将你认为是正确答案的序号写在答卷纸上。本大题30个小题，每小题1分，共30分） 1、价格是影响需求的最重要的因素，一般来说，价格和需求的变动成（ B ）。 A.成正方向变化 B.成反方向变化 C.不相关 D.完全等价 2、某消费者逐渐增加某种商品的消费量，直到实现效用最大化。在这一过程中，该商品的（C ） A.总效用和边际效用不断增加 B.总效用不断下降，边际效用不断增加 C.总效用不断增加，边际效用不断下降 D.总效用和边际效用不断减少 3、亨利花了一个小时购物并买了一件价值30美元的衣服，购买该衣服的机会成本是（）。 A.一个小时 B.30美元 C.一个小时加30美元 D.一个小时加30美元的次优用途 4、整个行业只有唯一供给者的市场结构是（）。 A.完全垄断市场 B.完全竞争市场 C.寡头垄断市场 D.垄断竞争市场 5、如果价格下降10%能使买者总支出增加1%，则这种商品的需求量对价格（）。 A.富有弹性 B.具有单位弹性 C.缺乏弹性 D.其弹性不能确定 6、完全竞争市场上的企业之所以是价格接受者，是因为（）。 A.它对价格有较大程度的控制 B.它生产了所在行业绝大部分产品 C.它的产量只占行业的全部产量的一个很小的份额 D.该行业只有很少数量的企业 7、假如某教授的年薪是20万元，若他从事其他的职业，最多只能得到3万元，那么，他所获得的经济租金为（）。 A. 20万元 B. 17万元 C. 3万元 D.不确定 8、一年内在本国领土所生产的最终产品的市场价值总和被称为（）。 A.国民生产总值 B.国内生产总值 C.国民生产净值 D.实际国内生产总值 9、政府的财政收入政策通过（）对国民收入产生影响。 A.政府转移支付 B.政府购买 C.消费支出 D.出口 10、中央银行降低再贴现率，会使银行准备金（）。 A.增加 B.减少 C.不变 D.以上都有可能 11、中央银行在公开市场卖出政府债券是企图（）。 A.收集一笔资金帮助政府弥补财政赤字 B.减少商业银行在中央银行的存款 C.减少流通中基础货币以紧缩货币供给 D.通过买卖债券获取差价利益 12、如果某商品的需求收入弹性大于1，则该商品属于（）。 A.高档品 B.必需品 C.低档物 D.生活用品 13、已知某消费者的收入是200元，商品X的价格是20元，商品Y的价格是6元。假定他打算购买7单位X和10单位Y，这时商品X和Y的边际效用分别是50和18，如要获取最大效用，他应该（）。 A.停止购买 B.增购X，减少Y的购买量 C.增购Y，减少X的购买量 D.同时增购X、Y 14、国民生产净值等于国民生产总值减去（）。 A.折旧 B.间接税 C.所得税 D.政府的转移支付 15、一般认为，只有在（）市场上，企业的生产成本从长期来看才是最低的，市场机制才能实现资源的有效配置。 A.寡头垄断 B.垄断竞争 C.完全竞争 D.不完全竞争 16、现代西方宏观经济学的研究正式开始的标志是（）。 A.《国富论》 B.《就业、利息和货币通论》 C.《经济学原理》 D.《经济学：原理、问题和政策》 17、如果其他各种条件均保持不变，当X商品的互补品Y商品的价格上升时，对X商品的需求：（）。 A.增加 B.减少 C.不变 D.无法确定 18、在研究消费者行为时，我们需要假定消费者是追求效用最大化的和理性的，这是（）假设。 A.社会人 B.经济人 C.复杂人 D.自我实现人
经济学专业细分 经济学基地班专业 主要基础课程：数学类课程、外语类课程、计算机应用课程、政治经济学（社会主义、资本主义）、宏观经济学（初级、中级）、微观经济学（初级、中级）、计量经济学（初级、中级）、财政学、金融学、国际经济学、统计学、计量经济学、会计学、财务管理、管理学原理等。 经济学专业 主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学（资本主义）、当代中国社会主义经济、货币银行学、财政学、产业经济学、发展经济学、计量经济学、博弈论与信息经济学、经济思想史和商务应用软件等。 国际经济与贸易专业 主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、财政学、管理学原理、货币银行学、计量经济学、国际经济学、国际经济合作、国际贸易法、国际投资与跨国经营、世界经济概论、中国对外贸易、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、国际商务谈判等。 财政学专业 主要专业课程：宏观经济学、微观经济学、财政学、税收学、中国税制、政府预算、公共支出管理、国有资产管理、非税收入管理、社会保障理论与实务、地方财政学、公债经济学等。 金融学专业 主要专业课程：宏观经济学、微观经济学、计量经济学、国际经济学、会计学、统计学、财政学、金融学、国际金融（双语）、保险学、证券投资学、商业银行经营管理、财务会计、国际投资（双语）、金融风险管理、投资银行（双语）、金融衍生工具等。 金融工程专业
主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、管理学原理、金融学、保险学、金融工程学、证券投资学、金融风险管理、财务会计、固定收益证券、国际金融、公司金融、金融计量学、投资银行学、数理金融、金融实验分析等。 贸易经济专业 主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、市场营销学、网络支付与结算、互联网数据库、电子商务、物流与供应链管理、产业经济学、流通经济学、批发管理学、零售管理学、商业规划学、区域市场与区域贸易、贸易史等。 统计学专业 主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、概率论与数理统计、管理学原理、抽样调查、时间序列分析、多元统计分析、统计预测与决策、国民经济统计、数据仓库与数据挖掘以及现代金融统计、现代商务统计（含市场调查）、现代工业统计（含统计质量控制和六西格玛管理）。 保险专业 主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、管理学原理、金融学、保险学、证券投资学、商业银行经营管理、利息理论、寿险精算、财产与责任保险、人身保险、社会保险等。 税务专业 主要专业课程：宏观经济学、微观经济学、财政学、税收学、中国税制、税务管理、税务检查、国际税收、会计学、中级财务会计、税务代理、税务筹划等。
建筑经济管理专业简介 专业代码540503 专业名称建筑经济管理 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑工程基础理论、建筑财务会计、投资审计、建筑物资管理基本知识，具备建筑财务会计、投资审计、建筑物资管理能力，从事建筑财务会计、投资审计或建筑物资管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向建筑施工、房地产开发企业，工程造价、会计与审计、工程项目管理等咨询企业，从事建筑财务会计、工程成本核算、投资审计或建筑物资管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.具备工程项目概预算文件编制、固定资产投资审计能力； 3.具备编制建筑物资供应计划，进行物资采购招标工作和购销合同管理、现场物资管理、物资成本核算和物资管理信息处理的能力； 4.具备运用计算机处理会计、审计、物资管理业务的能力； 5.掌握会计核算、财务会计报告编制的方法，具备熟练填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告的能力； 6.掌握工程成本核算方法，具备熟练进行各生产要素费用的核算、工程成本的计算和分析的能力； 7.熟悉常用建筑材料的性能，掌握常用建筑材料检测、储备保管、应用等方面的
技能。 核心课程与实习实训 1.核心课程 财务会计、施工企业会计、建筑企业财务管理、建筑工程概预算、审计基础与实务、建筑与装饰材料、招标采购法律法规、建筑企业物资管理等。 2.实习实训 在校内进行财务会计业务处理、施工企业成本核算、建筑工程概预算、投资审计、财务会计综合、建筑材料检测、物资采购招标文件编制、工程项目物资成本核算，以及财务会计综合实训、工程项目物资管理综合等实训。 在建筑施工企业进行实习。 职业资格证书举例 材料员会计员审计员劳务员资料员 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 工程管理会计学审计学工程造价房地产开发与管理
流通经济学试题一 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在各种竞争手段中，见效快、易被消费者接受的是（） A．信息竞争B．产品竞争 C．经营竞争D．价格竞争 2．将竞争分为商品竞争和商誉竞争的分类标准是（） A．竞争对象B．竞争形态 C．竞争内容D．竞争手段 3．在以下各项中，属于商品市场的是（） A．金融市场B．技术市场 C．消费品市场D．房地产市场 4．如果某个市场上，只有为数不多的生产者垄断了某一行业的市场，每个生产者的产量都占有相当大的市场份额，则该市场是（） A．完全竞争市场B．寡头垄断市场 C．完全垄断市场D．垄断竞争市场 5．如果某商店对于某产品适当控制进货量，尽可能避免因盲目进货造成商品积压，则此产品处于生命周期的（） A．导入期B．成长期 C．成熟期D．衰退期 6．有一种理论认为采用新型零售业态的零售商在开始进入市场时总是以低价格、低毛利、低成本和低定位为特点，该理论是（） A．零售轮理论B．生命周期理论 C．自然选择理论D．辩证过程理论 7．属于批发业态的是（） A．超级商店B．自动售货机 C．经纪人D．上门推销 8．大型零售公司通过向工业领域、批发领域延伸业务，综合经营零售、批发、生产、加工等项业务，这种形式称为（） A．水平式渠道结构B．传统式渠道结构 C．公司式垂直渠道结构D．管理式垂直渠道结构
9．制定商品价格的最低经济界限是（） A．生产成本B．生产成本+利润 C．流通费用D．流通费用+利润 10．维护商品流通领域公平竞争方面的法律是（） A．公司法B．合同法 C．消费者权益保护法D．标准化法 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1．自愿让渡的客观基础和条件包括（） A．以不同的所有者为基础B．以国际市场为背景 C．以平等互利为条件D．以经济利益为核心 E．以政府调控为前提 2．流通企业的组织要素包括（） A．网络B．文化 C．知识D．机制 E．机构 23．批发渠道的功能有（） A．集散商品B．储存商品 C．沟通信息D．提供资金帮助 E．承担风险 4．流通经济环境是指影响商品流通运行的经济因素等经济条件，它们包括（）A．生产方面的因素与条件B．货币方面的因素与条件 C．分配方面的因素与条件D．消费方面的因素与条件 E．物质技术设施方面的因素和条件 5．商业文化的功能有（） A．传导功能B．展开功能 C．约束功能D．创新功能 E．增值功能 三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1．以_______________为媒介的商品流通是第三次社会大分工的产物。
CSSCI核心期刊目录[经济学、管理学] 田野发表于 2006-1-9 16:26:00 CSSCI核心期刊目录[经济学、管理学] 经济学（70种） 1 经济研究 2 改革 3 会计研究 4 经济社会体制比较 5 中国工业经济 6 国际经济评论 7 经济学家 8 经济学动态 9 经济科学 10 农业经济问题 11 国际贸易问题 12 中国农村经济 13 金融研究 14 世界经济 15 中国农村观察 16 财贸经济 17 财政研究 18 经济理论与经济管理 19 世界经济研究 20 数量经济技术经济研究 21 财经研究 22 当代经济研究（中国"资本论"研究会会刊） 23 中国经济问题 24 中国土地科学 25 中国社会经济史研究 26 中国经济史研究 27 国际金融研究 28 世界经济与政治 29 南开经济研究 30 国际贸易 31 消费经济 32 财经问题研究 33 宏观经济研究 34 当代经济科学
35 当代财经 36 经济评论 37 投资研究 38 国际经济合作 39 经济问题 40 税务研究 41 上海经济研究 42 城市发展研究 43 中南财经大学学报 44 亚太经济 45 中国国情国力 46 林业经济 47 经济纵横 48 世界经济文汇 49 中国技术经济科学 50 经济与管理研究 51 生态经济 52 国际经贸研究（现改名：南开管理评论） 53 财经科学 54 农业技术经济 55 上海金融 56 中国物价 57 保险研究 58 中国流通经济 59 中国资产评估 60 生产力研究 61 金融科学 62 中国投资与建设（改名：中国投资） 63 港澳新经济 64 对外经贸实务 65 国际商务研究（上海对外贸易学院学报） 66 经济问题探索 67 审计研究 68 经济与信息 69 现代日本经济 70 中央财经大学学报 管理学（22种） 1 管理世界 2 科研管理 3 科学学研究 4 中国软科学
西方经济学模拟试题一 二、单项选择题：从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。（每小题 2 分，共20 分） 1.下列哪一项会导致某种商品需求曲线向左移动？（） A.消费者收入增加 B.互补品价格上升 C.替代品价格上升 D.该商品的价格下降 2.同一条无差异曲线上的不同点表示：（） A.效用水平相同，所消费的两种商品组合比例也相同 B.效用水平相同，所消费的两种商品组合比例却不同 C.效用水平不同，所消费的两种商品组合比例也不同 D.效用水平不同，所消费的两种商品组合比例却相同 3.利润最大化的原则是：（） A.边际成本小于边际收益 B.边际成本等于边际收益 C.边际成本大于边际收益 D.边际成本等于平均成本 4.下列哪一个不是垄断竞争的特征？（） A.企业数量很少 B.进出该行业容易 C.存在产品差别 D.企业忽略其竞争对手的反应 5.随着工资水平的提高：（） A.劳动的供给量一直增加 B.劳动的供给量先增加，但工资提高到一定水平后，劳动的供给不仅不会增加反而会减少 C.劳动的供给量增加到一定程度后就不会增加也不会减少了 D.劳动的供给量先减少，后增加 6.一年内在本国领土所生产的最终产品的市场价值总和被称为：（） A.国民生产总值 B.国内生产总值 C.国内生产净值 D.实际国内生产总值 7.由一种工作转换到另一种工作而导致的失业称为：（） A.总需求不足的失业 B.摩擦性失业 C.结构性失业 D.周期性失业 8.根据简单的凯恩斯主义模型，引起国内生产总值减少的原因是：（） A.消费减少 B.储蓄减少 C.消费增加 D.总供给减少 9.根据菲利普斯曲线，降低通货膨胀率的办法是：（） A.减少货币供给量 B.降低失业率 C.提高失业率 D.增加工资 10.紧缩性货币政策的运用导致：（） A.减少货币供给量，降低利率 B.增加货币供给量，提高利率 C.减少货币供给量，提高利率 D.增加货币供给量，降低利率 四、计算题（每小题 5 分，共10 分） 1.某种商品在价格由8元下降为6元时，需求量由20单位增加为30单位。用中点法计算这种商品的需求弹性，并说明属于哪一种需求弹性。 （1）已知P1＝8，P2＝6，Q1＝20，Q2＝30。将已知数据代入公式： （2）根据计算结果，需求量变动的比率大于价格变动的比率，故该商品的需求富有弹性。 2.某国的人口为2500万人，就业人数为1000万人，失业人数为100万人。计算该国的劳动力人数和失业率。 （1）劳动力包括失业者和就业者，即该国的劳动力为1000＋100＝1100万人。（2分） （2）该国的失业率为：100/1100＝0.09，即9％。（3分） （以上两个计算题仅列出公式或列出式子可给一半分，也可以不写公式，但要列出式子，没有式子不给分） 五、问答题（每小题15 分，共30 分） 1.总产量、边际产量与平均产量之间的关系是什么？如何根据这种关系确定一种要素的合理投入？ （1）总产量指一定量的某种生产要素所生产出来的全部产量。平均产量指平均每单位某种生产要素所生产出来的产量，边际产量指某种生产要素增加一单位所增加的产量。（3分） （2）总产量与边际产量的关系。当边际产量为零时，总产量达到最大，以后，当边际产量为负数时，总产量就会绝对减少。（4分） （3）平均产量与边际产量的关系。边际产量大于平均产量时平均产量是递增的，边际产量小于平均产量时平均产量是
经济管理面试自我介绍 敬爱的先生/女士： 您好！ 我是吉林大学的一名大四学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“well begun is half done”，（好的开端是成功的一半）。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。 我出生于风景秀美的边陲小城——临江，97年我以优异的成绩考入了吉林工业大学经济管理学院，从此翻开了我人生新的篇章。入学以来我一直担任班级的团支书，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。 我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策；在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。 社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力；在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了office的各项功能，同时还自学了internet的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及excel等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够与实际结合，我还自学了有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。 此敬！
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。