[第1题](单选题)认为实验的归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是
A.格拉底
B.培根
C.夸美纽斯
D.梅伊曼和拉伊
[第2题](单选题)以下著作属于文化教育学的是
A.狄尔泰的《关于普通妥当的教育学的可能》
B.鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》
C.布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》
D.阿普尔的《教育中的文化与经济再生产》
[第3题](单选题)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
[第4题](单选题)在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是
A.《学记》
B.《大教学论》
C.《论演说家的培养》
D.《普通教育学》
[第5题](单选题)外国最早的教育著作是
A.《学记》
B.《大教学论》
C.《论演说家的培养》
D.《普通教育学》
[第6题](单选题)古希腊哲学家柏拉图的代表作是
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的教育》
D.《主义与教育》
[第7题](单选题)《论演说家的培养》一书的作者是
A.格拉
B.赫尔巴特
C.昆体良
D.亚里士多德
[第8题](单选题)反映孔子教育思想的文献是
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
[第9题](单选题)制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是
A.F．乌里
B.M．洛布罗
C.A．瓦斯凯
D.布厄迪尔
[第10题](单选题)属于实用主义教育学代表的是
A.杜威
B.荣格
C.斯宾塞
D.赫尔巴
[第11题](多选题)资本主义社会的教育的基本特征有
A.教育的目的在于既要培养适合统治阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识
B.建立了现代学校制度
C.课程结构、容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现
D.师生关系化。在古代社会和古代教育中，师生关系是不平等的，在总体上带有古代社会人身依附关系的性质
[第12题](多选题)文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有
A.狄尔
B.斯普朗格
C.布厄迪尔
D.利特
[第13题](多选题)20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合
D.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
[第14题](多选题)现代学校制度的突出变化包括
A.实行义务教育制
B.创办了幼儿园，并逐步地把幼儿园纳入到学校制度中来
C.创办了实科中学和工科，设立并发长了职业技术学校
D.产生了各种类型的成人教育
[第15题](多选题)原始社会的教育特征是
A.教育水平低
B.有一些专门教育场所出现
C.教育没有阶级性
D.教育与原始或仪式有紧密的联系
[第16题](多选题)学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在
A.学校是专门的育人机构
B.学校有健全的设施
C.学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养
D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑
[第17题](多选题)教育目的的调控功能主要体现在
A.教育目的是教育制度建立、教育容确定和教育方法选择的最高准则
B.教育目的对具体教育容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用
C.教育目的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用
D.教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准
[第18题](多选题)以下正确表达我国教育目的的基本特征的是
A.我国学生都可以获得全面发展
B.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
C.我国教育目的有鲜明的政治方向
D.坚持全面发展与个性发展的统一
[第19题](多选题)中国古代的教育专著有
A.学记
B.论语
C.大学
D.师说
[第20题](多选题)下列属于社会本位目的论的观点有
A.君子欲化民成俗，其必由学乎
B.古之王者，建国君民，教学为先
C.今生只是永生的准备
D.君子学道则爱人，小人学道则易使也
[第21题](判断题)提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是杜威
A.正确
B.错误
[第22题](判断题)先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是康德
A.正确
B.错误
[第23题](判断题)提出教育目标的分类系统的心理学家是布鲁纳
A.正确
B.错误
[第24题](判断题)“教育的过程，在他自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这是杜威的言论
A.正确
B.错误
[第25题](判断题)中国封建学校教育的启蒙读物有《千字文》、《女儿经》、《三字经》、《百家姓》
A.正确
B.错误
[第26题](判断题)1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是凯洛夫
A.正确
B.错误
[第27题](判断题)近代最早的一部教育学著作是《中庸》
A.正确
B.错误
[第28题](判断题)教育归根到底产生于本能
A.正确
B.错误
[第29题](判断题)卢梭不属于个人本位的教育目的论的教育家
A.正确
B.错误
[第30题](判断题)“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育目的是在我国1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中确定的
A.正确
B.错误
[第1题](单选题)循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要
A.在理解的基础上巩固
B.建立平等的师生关系
C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁
D.了解学生发展的具体特点
[第2题](单选题)教师在教学中惯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求
A.要恰当地选择直观手段
B.直观是手段而不是目的
C.要在直观的基础上提高学生的认识
D.要充分运用三种直观教学的手段
[第3题](单选题)( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施
A.课外辅导
B.备课
C.上课
D.布置和批改作业
[第4题](单选题)下列哪个国家在1988年改革之前，既没有统一的国家课程标准，更没有统一的国家
A.德国
B.美国
C.加拿大
D.加拿大
[第5题](单选题)行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则？
A.系统性原则
B.量力性原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
[第6题](单选题)中小学常用的教学方法不包括
A.讲授法
B.参观法
C.暗示教学法
D.试验法
[第7题](单选题)计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项？
A.教师的角色将实现重要转变
B.个别化教学将普遍实现
C.计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能
D.让学生学习计算机的原理和程序语言
[第8题](单选题)美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括
A.非指导性教学模式
B.认知发展模式
C.群辩法模式
D.意识训练模式
[第9题](单选题)最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是
A.桑代克
B.杜威
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
[第10题](单选题)真正为课程论建立起心理学基础的学者是
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.亚里士多德
[第11题](多选题)教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求
A.激发学生的积极思维
B.确立学生的主体地位
C.建立平等的师生关系
D.根据具体情况进行调整
[第12题](多选题)完整的教育目标应当包括
A.身心发长领域
B.认知领域
C.情感领域
D.动作技能领域
[第13题](多选题)从发达国家的经验来看，实行小班教学应注意哪几个问题
A.取消教师分科任教或延缓教师分科年限
B.改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会
C.采用复试教学
D.均等的成功机会
[第14题](多选题)当课程被认为是活动时，其特点在于
A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
B.强调以活动方式开展课程教育教学活动
C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科
[第15题](多选题)制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点
A.评价标准应当突出重点
B.评价标准应该量化
C.评价标准应该有唯一的标准
D.评价标准应当有一定的弹性
[第16题](多选题)教师运用谈话法，应当注意以下哪几点
A.做好充分的准备
B.谈话要面向全体学生
C.在谈话结束时进行总结
D.注意与其他教学方法配合使用
[第17题](多选题)分层教学又称为分组教学，它的优点是（
A.便于管理
B.增加了智力测验和成绩作为依据
C.同一层次学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D.学生的学习和教师的教学更加便利
[第18题](多选题)当课程被认为是经验时，一般特点在于
A.课程体系是以科学逻辑组织的
B.课程往往是学习者角度出发和设计的
C.课程是与学习者个人经验相联系相结合的
D.强调学习者作为学习主体的
[第19题](多选题)我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体惜，补充了哪些新的原则
A.理论联系实际原则
B.量力性原则
C.思想性和科学性统一的原则
D.因材施教原则
[第20题](多选题)根据国外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分
A.练习题
B.主题
C.任务
D.评价标准
[第21题](判断题)德育过程实际上就是德育对象自身在道德等
A.正确
B.错误
[第22题](判断题)教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感
A.正确
B.错误
[第23题](判断题)创造性或创造性思维其实说的就是发散思维
A.正确
B.错误
[第24题](判断题)自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性，这说明强制性是真正道德的本质
A.正确
B.错误
[第25题](判断题)个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越，因而具有审美的性质
A.正确
B.错误
[第26题](判断题)德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
A.正确
B.错误
[第27题](判断题)在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从的关系，其中儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程
A.正确
B.错误
[第28题](判断题)精神文化是指学校中的规所构成的一种文化，学校规是针对学校成员的，不同的规体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化
A.正确
B.错误
[第29题](判断题)道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动
A.正确
B.错误
[第30题](判断题)世界观、人生观、理想是人的精神核
A.正确
B.错误
[第1题](单选题)以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有个别差异性
D.儿童身心发展具有分化与互补的协调性
[第2题](单选题)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的
A.制度文化
B.精神文化
C.学校文化
D.物质文化
[第3题](单选题)由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征？
A.公益性
B.垄断性
C.非自愿性
D.公共性
[第4题](单选题)环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.发生认识论
[第5题](单选题)十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点？
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.分化与互补的协调性
[第6题](单选题)下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？
A.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
B.教育在成熟的基础上引导发展
C.教育始终要在整体发展的基础长促进个性发展
D.教育始终要在整体发展的基础长促进个性发展
[第7题](单选题)．“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观
点的是美国著名教育学家
A.杜威
B.华生
C.斯金纳
D.桑代克
[第8题](单选题)学校绩效评估按照不同的分类标准，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪
一种？
A.下级评估
B.不定期评估
C.日常评估
D.定期评估
[第9题](单选题)一直延续至今的中小学的六三三学制是历史上哪个学制系统规定的？
A.壬寅学制
B.葵卯学制
C.壬戌学制
D.《关于学制改革的决定》
[第10题](单选题)在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求？
A.热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现
B.忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献
C.具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能
D.严于律己，为人师表
[第11题](多选题)为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定？
A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构
B.国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机
构.
C.学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格
D.国家实行教育与相分离
[第12题](多选题)有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种发法，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发
展的哪条原则
A.教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受
B.教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择
C.教育中要鼓励学生的创造性
D.教育过程中要尊重和发挥教师的主体性
[第13题](多选题)学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以
下哪几类情况？
A.一般性指导
B.针对性指导
C.分类指导
D.个别指导
[第14题](多选题)根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些
A.国家
B.企业事业组织
C.社会团体
D.公民个人
[第15题](多选题)学校文化如果从其形式来看，可以分为
A.精神文化
B.物质文化
C.校园文化
D.制度文化
[第16题](多选题)学生的主体性包括哪些具体的方面
A.依赖性
B.能动性
C.独立性
D.自主性
[第17题](多选题)学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括
A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响
B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展
C.学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展
D.学校校园环境的优劣对学生的发展有直接的影响
[第18题](多选题)教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括
A.长幼尊卑型
B.平等型
C.娇惯放纵型
D.严加管束型
[第19题](多选题)学校文化最重要表达的容是哪些
A.教育的理想或追求
B.对学校功能及其社会责任的理解
C.对学习、工作的态度
D.对集体的看法
[第20题](多选题)儿童个体发展的规律有哪些
A.阶段性
B.平衡性
C.分化与互补的协调性
D.个别差异性
[第21题](判断题)一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。（）
A.正确
B.错误
[第22题](判断题)课程近代化的标志之一是建立在近代自然科学基础之上、相对独立设置的各门课程的出现和成熟。
A.正确
B.错误
[第23题](判断题)标准化测验与教师自编测验相比，具有针对性、灵活性强，能反映实际教学种遇到的特
殊问题等优势。
A.正确
B.错误
[第24题](判断题)在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性积极性，这是典型的科学主义的课程观。
A.正确
B.错误
[第25题](判断题)直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
A.正确
B.错误
[第26题](判断题)试题难度直接影响区分度，特别难的题目大家都不会做，特别容易的题目大家都会做，这两种题目的区分度都很低，反之，中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。
A.正确
B.错误
[第27题](判断题)班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生在我异化。
A.正确
B.错误
[第28题](判断题)因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。
A.正确
B.错误
[第29题](判断题)在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。
A.正确
B.错误
[第30题](判断题)班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用。
A.正确
B.错误
[知识]电大学前教育学作业及参考答案[1] 姓名学前教育学作业1 专业分数第一章 一、填空题(每小题1分，共13分) 1(学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展四阶段。 2(国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊时期。 3(标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。 4(孕育阶段学前教育学发展的特点包括:丰富性、实践性、零散性。 5(世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其 作者是捷克教育家夸美纽斯。 6(学前教育学的理论化特点出现在其发展的初创阶段。 7(第一个提出在我国实施学前社会教育的人是蔡元培。 8(我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其 ”、“ 平民化”。办园思想是“ 中国化 9(儿童心理发展的四阶段是指: 感知运动、前运算思维阶段、 具体运算和形式运算阶段。 10(学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯物主义。 11(学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的，也包括父母 等非专职的学前教育工作者。 12(学前教育学是以马克思主义和邓小平的基本原理作为其理论基础的。 13(学前教育学的任务是指观察与认识学前教育现象、研究和揭示学前教育发展规律、为学前教育实践提供指导。
14(在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有___专门化_____、完备化和理论化。 二、选择题(每小题2分，共10分) 1(瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( D ) A. 《大教学论》 B. 《世界图解》 C. 《理想国》 D. 《林哈德与葛笃德》 2(在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的( A ) A(孕育阶段 C. 萌芽阶段 C.初创阶段 D.发展阶段 3(陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( A ) A. 南京鼓楼幼稚园 B. 劳工幼稚园 C. 香山慈幼院 D. 江 西实验幼师 4(推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( C ) A. 欧文 B. 杜威 C. 福禄培尔 D. 蒙台梭利 5(在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和( B ) A. 苏轼 B. 颜之推 C. 贾谊 D. 王守仁 三、名词解释(每小题3分，共12分) 1(学前教育学 P18 2(最近发展区P14 3(学前教育规律P19 4(学前教育现象P18 四、简述题(每小题5分，共25分) 1(简述南宋朱熹的学前教育思想。 P5 2(简述学前教育发展萌芽阶段的特点。
2017年秋部编人教版七年级语文上册期末考试试卷及答案 （本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、基础知识积累及运用（35分） 1．下列词语加点字音完全正确的一项是（）（3分） A．棱镜（léng）蜷曲（quán）酝酿（niàng）咄咄逼人（duō） B．确凿（záo）坍塌（dān）感喟（wèi）人声鼎沸（ding） C．憔悴（qiáo）看护（kàn）静谧（mì）头晕目眩（xuán） D．啜泣（chuò）嗔怪（chēn）绽开（dìng）煞有介事（shà） 2．下列词语字形完全正确的一项是（）（3分） A．御骋一霎云霄莫不关心 B．朗润宽敞遮蔽畏罪潜逃 C．干躁粗旷抖擞赅人听闻 D．湛篮爱慕气慨一年之季在于春 3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分） A．当尧舜治理国家的时候，百姓各得其所 ．．．．，大家安居乐业。 B．听了好人李淑娥的事迹介绍，我对她的崇敬之情油然而生 ．．．．地产生。 C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ．．．．表示赞成。 D．中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔医学奖，真是骇人听闻 ．．．．啊。 4．班主任在小涵的毕业纪念册上题了“百尺竿头，更进一步”的勉励语，下面哪一句话的含意与这句勉励的话最为接近？（）（3分） A．不要虚度光阴，因为生命是由时间构成的。 B．真正的强者，能够忍受孤独。 C．别以登上高峰为满足，一山更比一山高。 D．掌握知识和技能，才是学习最积极的态度。 5．下列句子没有语病的一项（）（3分） A．把这个问题不搞清楚，提高语文总分恐怕难以实现。 B．经过一段时间的努力练习，他的写作水平明显改进了个人学习成绩的好坏，取决于他平时的勤奋。 D．为了防止酒驾事件再发生，我县加大了巡查整治力度。 6．填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是（）（3分） 据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。国家文物局公布的数据显示，，超过七成保存状况较差。 A．即使距今年代最近的明长城，虽然有8%的墙体保存完好 B．只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城 C．即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好 D．明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好 7．仿照下面示例的形式，以“读书，是人生一笔获利丰厚的储蓄”为开头再写一句话，要求修辞手法与示例一样，句式相近，字数相同。（4分） 示例：读书，是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前人的基础，是参与竞争的实力。 读书，是人生一笔获利丰厚的储蓄。。 8．阅读下段文字，回答文后问题。（5分） 行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲!好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得;借扇之意，岂得如心!你不要走！吃我老娘一剑! 这段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？ 9．综合性学习。（8分） 为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（1分） （2）关于阅读，有很多名言警句，请你写出一句。（1分） （3）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你补写出下联。（1分） 上联：阅经典传承文化瑰宝下联 （4）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（三种以上）（2分） （5）请你为本次活动写一段开场白。（3分） 二、古诗文默写与阅读（25分） （一）古诗文默（10分） 10．古诗文默写（10分每空1分） （1），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） （2）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》） （3），随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （4）知之者不如好之者，。（《论语》） （5）《峨眉山月歌》中点明远游路线，抒发惜别之情的句子是 （6）《夜雨寄北》中，诗人想象回家团聚，剪烛西窗、共话今宵的诗 是，。 （7）岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是，。
教育学第一次作业 一、辨析题。(每小题2分，共12分) 1．教育是人类和动物界都具有的一种现象（错） 2．赫尔巴特的《普通教育学》的问世被认为是教育学学科独立的标志。（对） 3．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（错） 4．教育能推进一个社会的民主化进程（对） 5．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。（错）6．我国古代教育思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。（错） 二、论述题。（每小题12分，共60分） 1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。 （1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 （2）独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。（3）教育学的科学化发展。20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。标志是马克思教育学和实验教育学等。 （4）教育学的多元化发展。教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣发展的特征。代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。 2、教育的社会功能主要表现在哪些方面？请具体阐述一下。 答：教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。 3、结合你自身的实际情况，对照教师素质现代化，谈谈你在哪些方面还需要加强？ 答： 1、教师思想现代化，即处在现代教育总体时代背景中的教师，应具有符合时代需要和历史发展潮流的科学教育观，如全面质量观和评价观、学生主体观、和谐发展观、整体优化观、终身教育观等。
国家开放大学《教育学》形考任务4 一、单选题 题目1题干 教师专业发展过程的第一阶段是( )。 A. 新手教师阶段 B. 从教前三年 C. 自由发展阶段 D. 职业准备阶段 E. 入职第一年 正确答案是：职业准备阶段 题目2题干 “十年树木，百年树人”体现了教师工作的（）。 A. 示性 B. 多重收获性 C. 长期性
E. 复杂性 正确答案是：长期性 题目3题干 教师的专业素质是指( )。 A. 专业知识 B. 专业发展 C. 专业情意 D. 以上三项的集合 E. 专业能力 正确答案是：以上三项的集合 题目4题干 教师的专业情意主要表现为（）。 A. 教育经验 B. 教育信念 C. 教学技巧 D. 教育方法
正确答案是：教育信念 题目5题干 把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对（）时期学生提出的 教育重点。 A. 婴儿期 B. 青年期 C. 幼儿期 D. 童年期 E. 少年期 正确答案是：童年期 题目6题干 引导学生学会与异性交往，正确处理恋爱与学习的关系，是（）阶段 要面对的教育问题。 A. 成年期 B. 青年期 C. 幼儿期 D. 少年期
正确答案是：青年期 题目7题干 身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要 摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。 A. 成年期 B. 儿童期 C. 少年期 D. 青年期 E. 幼儿期 正确答案是：少年期 题目8题干 在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是（）的 年龄特点。 A. 幼儿期 B. 少年期 C. 青年期 D. 儿童期
正确答案是：青年期 题目9题干 一个人接受教育的黄金期，是（）。 A. 童年期 B. 青年期 C. 幼儿期 D. 婴儿期 E. 少年期 正确答案是：童年期 题目10题干 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（）时期。 A. 婴儿期 B. 青年期 C. 幼儿期 D. 童年期 E. 少年期
教育学形考作业一 单项题： 1.英国哲学家（培根）于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立的学科划分出来，这标志教育学有了自己独立的学科地位。 2.（ 1986年）年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。 3.“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自（《学会生存》）书。 4.在教育发展过程中，（杜威）是主张“儿童中心论”的代表人物。 5.卢梭在教育思想史上的最大贡献是（发现儿童论）。 6.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（生物起源说）。 7.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（军事体育）。 8.对教育性质起决定作用的是（生产力）。 9.1972年，埃德加?富尔在（《学会生存》）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。 10.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（鸿都门学）。 11.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（亚里士多德） 12.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（《学记》）。 13.教育的特质是（培养人的社会实践活动）。 14.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（蔡元培）。 15.教育生物起源论的代表人物是（利托尔诺）。 16.（教育现象）是指人类各种教育活动的外在表现形式。 17.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（文化效益）。 18.“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（针对性）。 19.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ 1951年10月1日）。 20.以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（凯洛夫的《教育学》）。判断题： 21.教育是人类和动物界都有的一种现象。“错”。
2017年秋四川省苍溪县职业高级中学期末试卷 电子技术基础 （共100分；90分钟；适用于：20电；命题人： 廖开兵） 一、填空题（每空2分，共40分） 1．三极管从结构上看可以分成＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿ 两种类型。 2. 三极管的电流放大作用是指三极管的＿＿＿＿＿电流约是＿＿＿＿＿电流的β倍，即利用＿＿＿＿＿电流，就可实现对＿＿＿＿＿电流的控制。 3. 当三极管工作在＿＿＿＿区时，关系式I C ≈βI B 才成立，发射结＿＿＿＿偏置，集电结＿＿＿＿偏置。 4. 当三极管工作在＿＿＿＿区时，I C ≈0；发射结＿＿＿ ＿偏置，集电结＿＿＿偏置 5. 当三极管工作在＿＿＿＿区时， U CE ≈0。发射结＿＿＿＿偏置，集电结＿＿＿＿偏置。 6. 当NPN 硅管处在放大状态时，在三个电极电位中，以 ＿＿＿＿极的电位最高，＿＿＿＿极电位最低，＿＿＿＿极 和＿＿＿＿极电位差等于＿ 二、选择题（每题2分，共20分） 姓名 ： __ _ _ __ _ _ __ 学 校：__ _________ 考号：______ _____ 考室：_________ __ _ 座 位号 ：______ _ ___ _ _ 密 封 线 请 不 要 在 密 封 线 内 答 题
1.当三极管的两个PN结都反偏时，则三极管处于( )。 A.截止状态 B.饱和状态 C.放大状态 D.击穿 2. 当三极管的两个PN结都正偏时，则三极管处于( )。 A.截止状态 B.饱和状态 C.放大状态 D.击穿 3. 测得放大电路中某晶体管三个电极对地的电位分别为6V、 5.3V和-6V，则该三极管的类型为（）。 A.硅PNP型 B.硅NPN型 C.锗PNP型 D.锗 NPN型 4. 测得放大电路中某晶体管三个电极对地的电位分别为8V、 2.3V和2V，则该三极管的类型为（）。 A.硅PNP型 B.硅NPN型 C.锗PNP型 D.锗NPN 型 5.检查放大器中晶体管在静态时是否进入截止区，最简便的方法是测量（）。 A. I BQ B. U BEQ C. I CQ D.U CEQ 6.用直流电压表测得三极管电极1、2、3的电位分别为V1=2V，V2=6V，V3=2.7V，则三个电极为（）。 A.1为e；2为b；3为c B.1为e；2为c；3为b C.1为b；2为e；3为c D.1为b；2为c；3为e
教育学第1次平时作业 一、名词解释 1、教育：由于教育形态多样可以把它分成狭义教育和广义教育。狭义教育是指学校教育；教育是根据教育者一定的社会要求和对年轻一代身心发展的规律对教育者进行有目的、有计划、有组织地对教育者施加影响、促使他们朝着所期望的方向发展的活动。广义教育是人类特有的一种社会现象是培养人的一种社会活动。 2、教育学：教育学是研究教育现象，是推动教育学和教育问题发展的动力，是揭示教育规律的一门科学。(P8) 3、教育功能：有两点。1、教育要适应并促进人的身心的发展，教育要适应并促进社会的发展。2、教育活动是通过促进人的身心发展进而促进社会的发展。（P8） 4、素质：对素质的概念有两种不同的解释：从心理学的角度来讲：素质是指人的生理解剖的生理性特征。从教育学的角度来素质人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。 二、简答题 1、简述原始社会的教育特点？ 答;有四个特点。1、平等性。所谓平等性主要表现在两个方面：一是所有社会成员都有享受教育的权利，及每个社会成员都可以受到平等的教育，二是要平等地教育广大青少年一代，即教育的对象充分体现了平等和团结友爱的精神。2、服务于生产和生活。原始社会的生产力发展水平很低，人们不得不把全部精力用在生产劳动上。3、在整个社会生产和生活中进行。原始社会的教育没有从生产劳动中分化出来，年长一代对青少年的教育祝主要是在生产劳动以及政事、宗教、艺术等活动中进行。4、教育手段极端原始。原始社会既没有专门的教育机构，也没有专门的教师和教材，主要靠年长一代的言传身教。 2、简述近现代社会的教育特点？ 答：培养全面发展的个人由理想走向实践，教育与设生产劳动相结合成为一种社会发展趋势，普及教育和公共义务教育制度的建立和逐步完善，教育的法制化和民主化，工业社会教育模式的建构与改革，教育功能得到多方面认识并期待得到全面释放，教育改革朝向建设终身学习社会，实现教育现代化是各国教育的共同追求。（P23） 3、简述教育学的产生和发展的四个阶段。 答：第一阶段是教育学的萌芽，其标志是中国古代的《论语》和《学记》，西方古代的苏拉格底、柏拉图和亚里士多德，第二阶段是独立形态教育学的产生，代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等，第三阶段是教育学
教育学形考任务第四套试题 单选题 1. 把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对（童年期）时期学生提出的教育重点。 2. 学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行，形成一套合理、稳定而有序的规范，从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化，确保学校工作稳定健康地发展。这是（规范性原则）原则。 3. 学校管理以（教育目的）为出发点和归宿。 4. 教师的专业素质是指( 以上三项的集合 )。 5. 教师的专业情意主要表现为（教育信念）。 6. 教师专业发展过程的第一阶段是( 职业准备阶段)。 7. 教师的权利与义务在下面的（教师法）这部法律中做出了规定。 8. 智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（ 90-110 ）之间。 9. 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（少年期）时期。 10. 引导学生学会与异性交往，正确处理恋爱与学习的关系，是（青年期）阶段要面对的教育问题。 11. 身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（少年期）时期的表现。 12. 一个人接受教育的黄金期，是（童年期）。 13. 在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是（青年期）的年龄特点。 14. 在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（青年期）的年龄特点。 15. 学校财务管理的主要任务是（合理编制学校预算）。 16. 学校管理的主要目的是（提高教育教学的质量），这也是学校存在价值的根本体现。 17. （校务委员会）也是学校的民主管理机构，但最后的决策行为，则由校长采取。 18. 学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。这是（导向性原则）原则。 一、多选题 19. 教师专业知识中“怎么教”的知识包括（关于儿童的知识, 学科教学方法知识, 有关教育的知识）。
2.50 分 题干 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是 B. 亚里士多德 E. 苏格拉底 反馈 一、单选题 题目 1 正确 获得 2.50 分中的 标记题目 C. 夸美纽斯
题干 我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉 _____________________ ： “教，上所 施，下所效也 ”， “育，养子使作善也。 ” B. 孟子的《孟子：尽心上》 C. 老子的《道德经》 正确答案是：夸美纽斯 题目 2 正确 获得 2.50 分中的 2.50 分 标记题目
恭喜你，答对啦 反馈 正确答案是：许慎的《说文解字》题目3
不正确 获得2.50 分中的0.00 分 标记题目 题干 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是 。 反馈 正确答案是：《大教学论》 题目4 正确
获得2.50 分中的2.50 分 标记题目 题干在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研 究， 从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是________________ 。 B. 洛克 C. 斯宾塞 D. 赫尔巴特 反馈 正确答案是：赫尔巴特 题目5 正确 获得2.50 分中的2.50 分
题干 “不愤不启， 不悱不发 ”学“而不思则罔， 思而不学则殆 ”的教育思想出自我 国古代教育思名著 _______________ 。 B. 《学记》 C. 《尚书》 D. 《孟子》 E. 《论语》 恭喜你，答对啦 反馈 正确答案是：《论语》 标记题目 题目 6 正确 获得 2.50 分中的 2.50 分 标记题目
《教育学》形考作业参考答案 教育学作业1 一、论述题 1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。 答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。 ⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动 ⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。 ⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？ 答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面： 非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。 从以下几个方面培养学生的非智力因素 （1）兴趣的培养 利用直接兴趣培养间接兴趣，是培养学生兴趣的有效途径。引导学生多方的兴趣。培养广泛的兴趣，让学生掌握多方面的知识，才能有效地发展智力。接着学生兴趣的持久性，是掌握知识，开发智力的必要条件，培养孩子具有的学习兴趣，才能不断积累知识，才能促使智力发展。兴趣分为消极兴趣和积极兴趣。消极兴趣是学习的障碍，能腐蚀学生的心灵的意志。积极兴趣才是促进孩子勤奋向上，健康成长的有利因素。(2）良好情感的培养 情感建立在需要的基础上，需要得到满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感，消除消极情感及其反作用。成人的情感对儿童影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀。 （3）意志的培养 树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的，也就是起因，为达到目的，去选择方法和手段，积极活动称为动机，这就是人进行活动的内部动力。目标的长短，对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大，目标短小，产生动力则小， 教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法，并为孩子树立榜样。 （4）重视孩子性格的培养 坚强的性格能促进能力的发展，爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”
[第1题](单选题)认为实验的归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是 A.格拉底 B.培根 C.夸美纽斯 D.梅伊曼和拉伊 [第2题](单选题)以下著作属于文化教育学的是 A.狄尔泰的《关于普通妥当的教育学的可能》 B.鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》 C.布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》 D.阿普尔的《教育中的文化与经济再生产》 [第3题](单选题)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 [第4题](单选题)在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是 A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 [第5题](单选题)外国最早的教育著作是 A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》
D.《普通教育学》 [第6题](单选题)古希腊哲学家柏拉图的代表作是 A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《主义与教育》 [第7题](单选题)《论演说家的培养》一书的作者是 A.格拉 B.赫尔巴特 C.昆体良 D.亚里士多德 [第8题](单选题)反映孔子教育思想的文献是 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 [第9题](单选题)制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是 A.F．乌里 B.M．洛布罗 C.A．瓦斯凯 D.布厄迪尔 [第10题](单选题)属于实用主义教育学代表的是 A.杜威
B.荣格 C.斯宾塞 D.赫尔巴 [第11题](多选题)资本主义社会的教育的基本特征有 A.教育的目的在于既要培养适合统治阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识 B.建立了现代学校制度 C.课程结构、容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现 D.师生关系化。在古代社会和古代教育中，师生关系是不平等的，在总体上带有古代社会人身依附关系的性质 [第12题](多选题)文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有 A.狄尔 B.斯普朗格 C.布厄迪尔 D.利特 [第13题](多选题)20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是 A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B.教育学研究基础和研究模式的多样化 C.教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合 D.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
教育学形成性考核册作业1答案 一、论述题 1 ?结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实 质的理解。 答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。 ⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动 ⑶素质教育的内容构成有以下六点：①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。 当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。 ⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育。人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。 2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对 学生的非智力因素进行培养？ 答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方 面： 非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。 从以下几个方面培养学生的非智力因素 （1 ）兴趣的培养 利用直接兴趣培养间接兴趣，是培养学生兴趣的有效途径。引导学生多方的兴趣。培养广泛的兴趣，让学生掌握多方面的知识，才能有效地发展智力。接着学生兴趣的持久性，是掌握知识，开发智力的必要条件，培养孩子具有的学习兴趣，才能不断积累知识，才能促使智力发展。兴趣分为消极兴趣和积极兴趣。消极兴趣是学习的障 碍，能腐蚀学生的心灵的意志。积极兴趣才是促进孩子勤奋向上，健康成长的有利因素。 （2）良好情感的培养 情感建立在需要的基础上，需要得到满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感，消除消极情感及其反作用。成人的情感对儿童影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀。 （3）意志的培养 树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的，也就是起因，为达到目的，去选择方法和手段，积极活动称为动 机，这就是人进行活动的内部动力。目标的长 短，对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动 力作用大，目标短小，产生动力则小， 教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法，并为孩子 树立榜样。 （4）重视孩子性格的培养 坚强的性格能促进能力的发展，爱因斯坦说：优 秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往 往超岀人们通常的认识。” 因为性格影响渗透个性的其他部分，我们要改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。俗话说勤能补拙”，说勤奋能弥祉智力的不足。良好的性格对社会有积极意义，使人上进，奋发图强。 二、案例分析 案例1 : 读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子 小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
教育学第一次作业 一、辨析题。（每小题2分，共12分） 1 .教育是人类和动物界都具有的一种现象（错） 2?赫尔巴特的《普通教育学》的问世被认为是教育学学科独立的标志。（对） 3?社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（错） 4?教育能推进一个社会的民主化进程（对） 5.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。（错） 6.我国古代教育思想提倡“不陵节而施” “学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平 衡性。（错） 二、论述题。（每小题12分，共60分） 1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。 （1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育 思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学思想 根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 （2）独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划 分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。（3）教育学的科学化发展。20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。标志是马克思教育学和实验教育学等。 （4）教育学的多元化发展。教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向， 研究中心向美国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣发展的特征。代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。 2、教育的社会功能主要表现在哪些方面？请具体阐述一下。 答：教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。教育的社会变迁功能是 就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的 作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会 个体的生存与发展境遇的改善。 3、结合你自身的实际情况，对照教师素质现代化，谈谈你在哪些方面还需要加强？ 答： 1、教师思想现代化，即处在现代教育总体时代背景中的教师，应具有符合时代需要和历史发展潮流的科学教育观，如全面质量观和评价观、学生主体观、和谐发展观、整体优化观、终身教育观等。 2、教师职业道德素质的现代化，即包括继承历史上的优秀职业道德，如传道授业上的无私奉献、无
2017年秋四川省苍溪县职业高级中学期末试卷 电子技术基础 （共100分；90分钟；适用于：20电；命题人： 廖开兵） 一、填空题（每空2分，共40分） 1．三极管从结构上看可以分成＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿ 两种类型。 2. 三极管的电流放大作用是指三极管的＿＿＿＿＿电流约是＿＿＿＿ ＿电流的β倍，即利用＿＿＿＿＿电流，就可实现对＿＿＿＿＿电流的控制。 3. 当三极管工作在＿＿＿＿区时，关系式I C ≈βI B 才成立，发射结＿＿＿＿偏 置，集电结＿＿＿＿偏置。 4. 当三极管工作在＿＿＿＿区时，I C ≈0；发射结＿＿＿ ＿偏置，集电结 ＿＿＿偏置 5. 当三极管工作在＿＿＿＿区时， U CE ≈0。发射结＿＿＿＿偏置，集电结 ＿＿＿＿偏置。 6. 当NPN 硅管处在放大状态时，在三个电极电位中，以＿＿＿＿极的 电位最高，＿＿＿＿极电位最低，＿＿＿＿极和＿＿＿＿极电位差等于＿ 二、选择题（每题2分，共20分） 1. 当三极管的两个PN 结都反偏时，则三极管处于( )。 A.截止状态 B.饱和状态 C.放大状态 D.击穿 请 不 要 在 密 封 线 内 答 题
2. 当三极管的两个PN结都正偏时，则三极管处于( )。 A.截止状态 B.饱和状态 C.放大状态 D.击穿 3. 测得放大电路中某晶体管三个电极对地的电位分别为6V、5.3V和-6V，则该三极管的类型为（）。 A.硅PNP型 B.硅NPN型 C.锗PNP型 D.锗NPN型 4. 测得放大电路中某晶体管三个电极对地的电位分别为8V、2.3V和2V，则该三极管的类型为（）。 A.硅PNP型 B.硅NPN型 C.锗PNP型 D.锗NPN型 5.检查放大器中晶体管在静态时是否进入截止区，最简便的方法是测量（）。 A. I BQ B. U BEQ C. I CQ D.U CEQ 6.用直流电压表测得三极管电极1、2、3的电位分别为V1=2V，V2=6V，V3=2.7V，则三个电极为（）。 A.1为e；2为b；3为c B.1为e；2为c；3为b C.1为b；2为e；3为c D.1为b；2为c；3为e 7.用直流电压表测得三极管电极1、2、3的电位分别为V1=2V，V2=6V，V3=2.7V，则三个电极为（）。 A.1为e；2为b；3为c B.1为e；2为c；3为b C.1为b；2为e；3为c D.1为b；2为c；3为e 8. 处于放大状态的NPN型晶体管，各电极的电位关系是_______。 A. V B＞V C＞V E B. V E＞V B＞V C C. V C＞V B＞V E D. V C＞V E＞V B
题目1 教育起源于动物的本能。 选择一项： 对 错 正确的答案是“错”。 题目2 探究式学习是指在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识并应用知识解决问题的学习活动。 选择一项： 对 错 正确的答案是“对”。 题目3 发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。 选择一项： 对 错
正确的答案是“错”。 德育过程就是学生品德形成和发展的过程。 选择一项： 对 错 正确的答案是“错”。 题目5 运用现代教育技术手段的能力属于教师应具备的基本专业能力。选择一项： 对 错 正确的答案是“对”。 填空题： 题目6 （）规定了教师和权利与义务。 正确答案是：《中华人民共和国教师法》 题目7
教师专业发展过程第一阶段是( )阶段。 正确答案是：职业准备 题目8 1924年（）是成人社会第一次在世界范围内对儿童权利的正式确认。 正确答案是：《日内瓦儿童宣言》 题目9 所谓学生的年龄特点，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、（）、本质的特征。 正确答案是：典型的 题目10 （）是指以性成熟为主的一系列的形态、生理、内分泌以及心理、行为的突变。 正确答案是：青春期 题目11 目前世界普遍采用的表示智力差异的标准是（）。 正确答案是：智商
学校管理是一门科学，也是一门艺术。学校管理的艺术性即管理的（），需要在客观规律的基础上，发挥管理者全体的智慧，因时因事因地制宜进行管理活动。 正确答案是：实践性 题目13 办学效益应当是（）与经济效益兼顾的综合效益。 正确答案是：社会效益 题目14 以注意力集中在学生身上还是集中在课程设计者与实施者身上为分界，可将课程评价取向分为（）取向与人文主义取向。 正确答案是：科学主义 题目15 教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为（）、解聘、辞聘等。 正确答案是：招聘 单项选择题：
学前教育学形成性考核册参考答案作业4 作业4 一、单项选择题 ADBBDD 二、简答题 1.简述家庭教育的地位和作用。 答：①、家庭教育是其它教育的坚实基础。②、家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。③、家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在。④、家庭教育的各种因素是学前儿童 性格养成的条件。 总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是学前儿童学习的榜样，家 庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。家庭教育是任何其他教育所不能代 替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。 2.列举家长参与幼儿园活动的方式。 答：①、志愿者，可以负责部分教育活动。②、家长俱乐部。如定期会面、论坛、博客、QQ群等。组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动。③、家长参与幼儿园教学工作。 根据幼儿园教学计划可在适当时机，邀请家长参与教学过程，利用周围资源，为孩子的发 展服务。 3．简述幼儿园与社区合作的意义。 答：（1）优化社区学前教育的功能；（2）提高学前教育正式机构的教育质量；（3）促进社区学前儿童的社会化发展。 4.简述幼小衔接的意义。 答：（1）儿童身心发展规律的需求：过渡期的存在；（2）小学教育现状的呼唤：儿童入 学适应不良；（3）现在学前教育使命的要求：儿童的长远发展。 5．简述各国幼小衔接实践的基本特征。 答：各国幼小衔接大体可以归纳为三种类型：小学向幼儿园靠近、幼儿园向小学靠近和幼 儿园与小学一体化。 国外实验研究和理论探讨的共同特点是：（1）入小学的预备教育必须为幼儿身体、认知、情感、道德和个性全面和谐发展奠定基础；（2）小学预备班的教育始终保持幼儿园的特点；（3）加强教师素质的训练。 三、论述题 1. 学前儿童从幼儿园进入小学一般会面临哪些问题？幼儿园教师应如何帮助解决？
二○一七年秋学期期末考试《工业组态》试卷 学号：姓名：得分: 1、填空题（每空2 分，总分为40 分） 1. 组态软件又称，是指一些与的专用软件。 2. 通用组态软件的主要特点有、、 。 3. 按使用软件的工作阶段划分，组态软件由和两大部分组成。 4. 组态王外部设备包括的下位机有、、等等，它们一般通过串行 口和上位机交换数据及内存变量。 5. 是一段类似汇编语言的程序，工程人员可以利用这段程序来增强应用程序的灵活性。 6. 开发系统画面中输入主题文字，应该选用工具箱中的工具。 7. 定义变量的话框中，提供的变量类型有、、、 等等。 8. 制作的“退出系统”按钮连接的命令语言是。 9. 在制作储液罐液位工程图时，用图来反映数据变量随时间的变化情况，一 般分为实时趋势曲线和历史趋势曲线。 10. DDE 设备是指与组态王进行数据交换的windows 独立应用程序。2、判断题（每题2 分，总分为20 分） 1. 组态王中的离散型变量类似一般程序设计语言中的布尔（BOOL）变量，只有0、1 两种取值， 用于表示一些开关量。（） 2. 组态软件是指一些数据采集与过程控制的专用软件。（） 3. 在连接现场设备时，设备地址处填写的地址和实际设备地址可以不一致。（） 4. 所谓“动画连接”就是建立画面的图素与数据库变量的对应关系。（） 5. 点击工程管理器下的“新建”按钮，可以打开新建工程向导。（） 6. “ShowPicture( )”函数不能实现在主画面中切换到其他任一画面的功能。（） 7. “运行”在工程列表区中选择任一工程后，单击此快捷键进入工程的开发环境。（） 8. 要实现一个图素移至另一个图素的背后，可以使用图素后移功能进行操作。（） 9. 安全区与优先级都不是组态王保障系统安全的一个重要功能。（） 10. 在定义数据变量的读写属性时，工程人员可根据需要定义变量为“只读”属性、“只写”属 性、“读写”属性。（） 3、选择题（每题2 分，总分为20 分） 1. 旋转连接是使对象在画面中的（）随连接表达式的值而旋转。 （A）表达式（B）画面（C）位置（D）旋转 2. 利用系统提供的“菜单”工具和( )函数能够实现在主画面中切换到其他任一画面的功能。 （A）Exit() （B）菜单（C）数据库（D）ShowPicture( ) 3. 下列数据类型中属于位数据的是（）。 （A）BYTE （B）Bit （C）LONG （D）FLOAT 4. 下列寄存器中属于仿真PLC 的自动加1 寄存器的是（）。 （A）DECREA （B）STAING （C）INCREA （D）CommErr 5. .命令语言的格式类似( )的格式，工程人员可以利用其来增强应用程序的灵活性。 （A）汇编语言（B）VB （C）basco （D）C 语言