日前，为提高看守所执法行为规范化工作，进一步强化看守所安全管理，托里县看守所多举措并举狠抓看守所执法规范，树立看守所安全、文明、规范的良好形象。
一、完善执法规章制度，规范执法流程。严格按照《看守所执法细则》和看守所“五化建设”标准，健全完善工作机制和内部规章制度，要求监管民警在收押、提审、巡视等执勤过程中，严格把住入口关、程序关，严格按规章制度开展工作；同时，所领导充分发挥监督作用，及时发现民警在日常执法执勤中语言举止、办事程序不规范的问题，有针对性地进行纠正。
二、强化公正、文明、热情执法理念。牢固树立文明形象意识，规范文明用语，保持理性、平和的心态；尊重人权和人格尊严，要做到热情周到，耐心细致，努力实现法律效果与社会效果的统一。
三、拓宽对外开放渠道，接受社会广泛监督。为进一步拓宽看守所对社会开放的渠道和形式，接受上级机关、办案单位及在押人员家属的监督。
第一单元练习题 一.判断题 1．监狱作为国家机器的重要组成部分，是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是随着国家的产生而产生的，是掌握国家政权的阶级进行统治的工具。 ( ) 2．监狱作为一种上层建筑，必然要受到经济基础的决定性影响。同时，由于社会、政治、历史、文化、法律等因素的影响，监狱现象又表现出巨大的差异 性。（） 3.封建制国家的监狱的本质是掌握国家政权的封建主阶级用来镇压奴隶阶级的 反抗，维护封建主阶级的政治统治，实行封建主阶级专政的国家暴力机器。 ( ) 4．资本主义国家监狱的本质是资产阶级专政的工具。但在资本主义发展的不同时期，其外在表现是不同的。( ) 5．社会主义国家的监狱在改造罪犯的过程中，坚持人道主义、区别对待、给出路等各项政策。（） 6.以《监狱法》的颁布为标志，我国监狱工作完成了拨乱反正的历史重任，监 狱工作进入了改革发展的新时期。（） 7.社会主义国家监狱既具有强烈的阶级性，又体现着广大人民群众的意志；既 实现了社会正义的要求，又反映了历史发展的进步文明。 （） 8．统治阶级运用监狱镇压敌对阶级、敌对分子的反抗，打击各种破坏社会秩序的违法活动。（） 9．人类社会进入19世纪以后，监狱行刑理论和监狱管理制度又有了飞速的发展，教育刑、改造刑理论占据了监狱行刑理论的主导地位。 ( ) 10．惩罚所体现的是国家法律对罪犯的否定性评价和对罪犯的“正义报应”。 ( ) 11．各省、自治区、直辖市所属监狱在省、自治区、直辖市司法厅(局)领导下，负责对本地区监狱工作的管理。（） 12．未成年犯管教所对未成年犯执行刑罚应当以教育改造为主。 （） 13. 监狱是国家的刑罚执行机关，但并不是所有的刑罚都由监狱负责执行。 （） 14. 在社会主义历史阶段，我国监狱的人民民主专政机关的性质是不会随着阶 级斗争形势的变化、罪犯构成的变化而改变的。 （） 15. 监狱是保障社会稳定的最有力工具，但也可能对社会稳定构成不利的影响。 （） 16．监狱工作方针不仅是针对监狱工作整体确定的，有些是针对个别问题确定的。 ( ) 17．《关于组织全国犯人劳动改造问题的决议》中提出了监狱工作的“两个结合”的方针。 ( )
如何做好岗位工作 **** ** 我非常喜欢一句话：每天叫醒我的不是闹钟，而是梦想。每一个人都有或卑微而踏实，或遥远而富足的梦想，每一天我们用它提醒着自己的存在，每一刻我们用它拨起生命的下一次脉动。而梦想之于我的意义，也在随着时间的流转悄然发生着变化。儿时的梦，单纯、天真又无所畏惧。它像悬浮在空中的羽毛，因为没有足够的分量和羁绊，可以自在飞，自在飘。流水匆匆，时间带走了一些，也改变了一些。慢慢地长大了，经历丰厚了些，心境也更务实了些。依旧饱有孩童时的冲劲但少了些冲动。如今在某某单位这个温暖的大家庭里，终于可以播撒梦想的种子，于人生坐标轴中找到了自己的方向，也更加明白了肩上的责任，那些追梦在一所的日子，兴奋，伤心，快乐，眼泪，迷惘，坚定，都是身边的每一个人在鼓励着我感动着我。 前几天上班，走进医院办公室，教导员就跟我说，局里组织警衔培训，名单里有你，除了带上日常衣物后，每个人还要准备一篇文章《如何做好岗位工作》，我打开电脑，准备写稿子。但当我准备动笔的时候却迟迟都不知道该怎么去写，可是我想来想去发生在我身边的事实在是太多太多了，每一天我们在小小的卫生院里忙忙碌碌中，平平淡淡中，每一件小事每一件琐碎的事也许没有那么轰轰烈烈，感人肺
腑，但生活中绝大部分不都是琐碎与平淡吗，这些每天都重复的小事在我看来却是更加难得更加感动的，都是我们每一个人在肩负自己的责任，用自己的青春和汗水，追寻我们的梦想。海口监狱是一所特殊的监狱，其他监狱医院都不关押病犯，唯独除了海口监狱，一共有46名病犯，其中百分之九十都是肺结核的病人，身处这种环境，我兼具警察与医生双重身份，身为共产党员的使命感和身为医生的责任感，让我在这特殊岗位上丝毫不敢怠慢。监狱医院作为监狱的一个特殊组成部分，肩负着医疗卫生和执行刑罚的双重职能，在监狱工作中具有不可忽视的重要地位。随着依法治监、构建和谐监狱的不断深入，作为监狱的医务民警需要既具备医疗业务技能又要掌握一定的监管改造技能，更新观念，转化思维，不断适应监狱的新形势和新要求。在新的形势下，医务民警在监狱医疗保障过程中将发挥越来越重要的作用，这势必需要一支素质高、能力强、业务精的复合型医务民警队伍，确保监管医疗的安全与稳定。 在监管医疗工作中努力把握“三个两”理念监管医疗工作是监狱医院工作的重点，而医务民警则是监管医疗工作的主体，在实际工作中，医务民警要把握好“三个两”理念：两种身份，既是警察又是医生；两种职能，既是执法者又是行医者；两种界限，警察与罪犯的界限、医生与病人的界限。如何把握，我认为要做到以下几点：
如何开展对罪犯的个别教育 （XXX） 【关键词】个别教育个别谈话情感施教依法办事 【引言】目前，监狱的工作正面临着现实的严峻挑战，罪犯的结构复杂化，一些罪犯的认罪服法意识趋淡，改造意识明显减弱，自我维权意识显著增强。工作在监狱一线的警察普遍感到罪犯难管理、难教育、难改造。社会现实也在提醒我们，时代在变迁、监狱罪犯在变化、监狱工作所处的工作环境在改变，迫使监狱的各项工作也要以变应变，用先进的理念、创新的工作方法不断提高教育改造质量，才能更好地完成《监狱法》赋予我们教育和改造罪犯的神圣职责。 运用科学的手段教育改造罪犯，不断提高罪犯的教育改造质量，是监狱管理工作中的一项长期而又重要的任务。如何改进和创新教育改造的工作方法和途径，增强教育改造工作的针对性和实效性，是广大监狱警察在具体工作实践中所要面临的新问题。 通过具体的工作实践，笔者对罪犯的个别教育改造工作有以下几点认识。一．对罪犯的个别教育要运用科学的手段 运用科学的手段教育改造罪犯就是要坚持“科学地认识罪犯、科学地分析罪犯、科学地组织管理罪犯”。只有如此，才能够逐步构筑监狱安全防范的立体化、监管手段科学化的新格局。 科学地认识罪犯，才能使我们在罪犯的教育改造工作中有的放矢。科学的认识罪犯是做好罪犯教育改造的基础。作为一名罪犯，他首先是“人”，是触犯刑律的人。他的犯罪是法律素质、道德素质、文化素质低下的必然反映，是在其错误的人生观、世界观、价值观指导下产生的必然结果。但他作为一个人，其人性尚未完全泯灭，这方面从罪犯的来往信件和与亲人会见时的表现可以找到佐证。认识到这一点，就能使我们对罪犯的教育改造工作目标更加明朗化，在罪犯的个别教育中更具有针对性。 在同罪犯谈话时，有许多罪犯都倾诉了对自己犯罪的忏悔、对亲人的思念和愧疚、对家人生活的担忧。如果我们抓住这一特点因势利导，就能够取得很好的教育效果。如笔者所工作的豫中监狱服刑人员张某（35岁，因抢夺、抢劫罪被判刑18年），入狱后通过个别谈话和教育，该犯认识到因自己法律意识淡薄、哥们义气重才走上犯罪道路，在认识到自己犯罪的社会危害性的同时，也感到对不起父母、妻儿。如果不好好改造，不断对不起家人，也对不起警官的关心教育。针对这一情况，我多次与其谈话，帮其制定改造规划，宣传监狱政策，使该犯坚定了改造信心，改造表现积极。并且非常想在适当时候让其父母来监狱进行帮教，了解他在监狱的改造生活，消除家人的担忧。 科学地分析罪犯，才能使我们有针对性地做好个别教育。罪犯都来自不同的地区，有着不同的犯罪经历、不同的家庭背景、不同的文化层次，不同的价值取向和思想观念，在改造中的表现也千差万别。有些认罪悔罪意识强烈、有些我行我素态度消极、有些阴奉阳违投机改造、还有些感情丰富意志薄弱之人对生活悲观失望。对这些不同思想的人员，就需要我们采取不同的教育改造措施、采取不同的管理方法，开展有针对性个别教育。如对职务犯注重身份意识教育、消除其优越感，对低龄罪犯注重前途和亲情教育并强化学历或技术教育，对改造表现好、劳动积极的罪犯树典型，抓住其闪光点，及时进行表扬和鼓励。而对惯犯、累犯则加强法律法规、监规狱纪教育，在严格落实《服刑人员行为规范》上下功夫，
司法部关于印发《现代化文明监狱标准》的通知 发布日期：2004-9-20 执行日期：2004-9-20 各省、自治区、直辖市司法厅（局），新疆生产建设兵团监狱局：自1995年以来，司法部在全国监狱系统组织开展了创建现代化文明监狱活动。这一活动极大地激发了广大监狱人民警察的工作热情，提高了监狱管理水平和改造罪犯质量，促进了监狱工作整体迈上一个新台阶，为维护社会稳定和保障经济发展做出了重要的贡献。 为了贯彻依法治监的要求，进一步推动创建活动深入开展，不断提高改造罪犯质量，带动整个监狱工作全面发展，为社会的安全稳定做出更大的贡献，司法部认真总结了创建工作的经验，并根据社会形势的发展变化和监狱工作的现实需要，对1994年制定的创建现代化文明监狱标准进行修订。 新修订的《现代化文明监狱标准》坚持与时俱进、改革创新，努力体现监狱工作法制化、科学化、社会化建设和监狱体制改革的需要，要求更高，将原来的达标性指标与考核性指标相结合统一修改为达标性指标。司法部将于每年的下半年对申报的部级现代化文明监狱进行考核验收。现将新修订的《现代化文明监狱标准》印发你们，请认真贯彻落实。
二00四年九月二十日现代化文明监狱标准总则 第一条为了不断提高监狱管理水平和罪犯改造质量，促进监狱工作的全面发展，体现与时俱进的创新精神，根据《中华人民共和国监狱法》和创建现代化文明监狱的实际情况，制定本标准。 第二条监狱工作要坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的方针，逐步实现法制化、科学化、社会化。 第三条现代化文明监狱应当符合本标准所列全部条款的要求。 第四条现代化文明监狱的考核周期为三年。 第五条现代化文明监狱的申报，由监狱申请、省（区、市）监狱管理局验收、省（区、市）司法厅（局）向司法部提出申报。 第六条现代化文明监狱的申报、评审和命名工作，原则上每年进行一次。申报工作在每年4月30日之前完成。 第七条现代化文明监狱每三年复查一次，经复查不符合条件的，取消其现代化文明监狱称号。队伍建设。 第八条领导班子团结协作，开拓创新，勤政廉政，求真务实，坚持民主集中制，形成强有力的领导核心。领导班子平均年龄在50岁以下。班子成员具有大专以上文化程度，其中本科以上文化程度的占50%以上。领导班子成员每年年终考核称职率达到100%.第九条警察队伍政治坚定、业务精通、忠于职守、廉洁奉公、执法严明。队伍中
目录 摘要 (2) 关键词 (2) 一、罪犯脱逃的特点 (2) （一）逃犯年龄构成特点 (2) （二）逃犯文化结构特点 (2) （三）逃犯刑期结构特点 (3) （四）逃犯投入改造时间特点 (3) （五）逃犯罪行特点 (3) 二、罪犯脱逃的原因 (3) (一)罪犯脱逃主观原因.......................................‥ (4) (二)罪犯脱逃客观原因 (4) 三、罪犯脱逃的预防对策 (5) (一)加速监狱体制改革步伐 (6) (二)增强责任心 (6) (三)加强教育 (6) (四)摸清底子 (6) (五)强化管理 (6) (六)加强对监管设施的投入和建设 (7) (七)建立健全罪犯脱逃应急处置预案 (7) 结语 (7) 参考文献 (8)
罪犯脱逃的原因及预防对策 论文指导老师实践指导老师 【摘要】罪犯脱逃是指依法被关押的罪犯逃脱监狱机关的关押和监管的行为。在我国每年都有大量不同类型的罪犯被判刑入狱接受改造，其中总有个别犯罪分子不愿认罪服法、安心改造，想方设法逃出监狱，不但严重破坏了监管改造场所的稳定，而且也必然给社会带来不安定因素和很大的危害。预防罪犯脱逃是监狱的根本任务之一。因此，分析罪犯脱逃的一些材料和通过近几年来全国范围内的罪犯脱逃案件的分析，找出预防罪犯脱逃的方法和应对罪犯脱逃的措施，对促进监管秩序稳定和社会稳定有着积极的作用。 【关键词】罪犯脱逃脱逃特点脱逃原因预防对策 针对目前监狱当中罪犯脱逃的情况比较严峻，而罪犯脱逃的发生必然会给人民群众的生命财产安全带来威胁，也会造成社会的不安定因素的增加，从当前罪犯脱逃的原因及特点出发，分析各脱逃案件，找出罪犯脱逃的预防对策，从而维护社会的稳定和人们生活的安定。 一、罪犯脱逃的特点 （一）逃犯年龄构成特点 脱逃犯中年轻人占的比例相当大，是防逃工作的重点，也是防逃工作的难点。这部分罪犯思想活跃，想法多，情绪最为复杂，心理还没有达到完全成熟的阶段。同时也是他们心理疾病的高发期，大部分罪犯或多或少存在不同程度的心理疾病，遇到事情容易冲动，不计后果，极易产生脱逃的想法，而且很快就能将想法付诸实施。 (二)逃犯的文化结构特点 罪犯人群和逃犯中高文化和高素质的比例不大。正是由于这部分罪犯文化素质低，法律意识淡薄，在投入服刑后，不遵守监管纪律，不服从警察管理，对自己所做的事不考虑后果。加强对他们的文化教育、法制教育、人生观教育是防逃工作的有效手段。 （三）逃犯的刑期结构特点
加强执法监督，促进监狱公正执法 [内容提要]监狱作为国家的刑罚执行机关，是社会主义法制建设的重要环节，其执法工作的好与坏，直接关系到能否实现公平和正义，公正执法是做好监狱工作的前提条件。公正执法是监狱工作法制化的需要、是保障罪犯人权的需要、是建设和谐社会的需要。当前，在监狱执法工作中仍存在着亟待解决的问题，如何进一步完善执法监督体系，杜绝违法乱纪行为发生，建章立制，严格落实各项制度，狠抓规范化管理，规范执法行为，构建监狱公正、文明执法的长效机制是我们面临的一个课题，笔者就第X监狱在公正执法方面的一些实践与探索，欲与同行们共同进行探讨切磋，以求赐教。 关键词：监狱执法监督公正 监狱作为国家的刑罚执行机关，是社会主义法制建设的重要环节，其执法工作的好与坏，直接关系到能否实现公平和正义，发挥监狱惩罚罪犯、惩戒犯罪的社会功能，确保全社会的平安和稳定，公正执法是做好监狱工作的前提条件。只有公正执法，才能确保监狱场所的安全稳定。笔者简要论述监狱在公正执法方面的一些实践与探索，欲与同行们共同进行探讨切磋，以求赐教。 一、公正执法在监狱工作中的意义 （一）公正执法是监狱工作法制化的需要。 监狱是国家的刑罚执行机关，公正执法是监狱维护社会公平和正义不可推卸的重要责任。监狱承担着教育、改造罪犯，帮助他们矫正恶习、回归社会，改造成为守法公民的重要职责，并通过对他们的教育对其家庭和更多社会成员，乃至整个社会产生重大影响。在执法过程中，严格执行《中华人民共和国监狱法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等法律法规，就显得尤为重要。监狱系统人民警察如果存在执法不规范、不公正的问题，不仅损害了罪犯的合法权益，影响监狱的安全稳定，同时也是对社会公平、正义的侵害，与构建社会主义合谐社会，创建合谐监狱的根本要求是格格不入的。因此在监狱系统的实际执法过程中，公正执法是必不可少的，是监狱工作法制化的需要。 （二）公正执法是保障罪犯人权的需要。 我国监狱一贯重视对罪犯人权的保护。1994年通过的《中华人民共和国监狱法》，将我国几十年监狱工作的成功经验加以法律化，其中最显著的特征之一就是广泛地规定了罪犯的法定权利。《监狱法》第七条规定：“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被剥夺或者限制的权利不受侵犯。”同时为了防止监狱人民警察侵犯罪犯权利现象的发生，《监狱法》第十四条规定了监狱人民警察的九种禁止性行为。现行《监狱法》对罪犯权利保护的高度重视及其正反两方面的规定，正是中国监狱法制建设顺应时代潮流、与时俱进的表现，是依法治国的基本国策和社会主义政治文明建设在监狱工作中的具体体现。 （三）公正执法是建设和谐社会的需要。 监狱工作在构建社会主义和谐社会中负有神圣职责。实现和谐社会，建设美好家园，始终
罪犯个别教育浅析 运用科学的手段教育改造罪犯，不断提高罪犯的教育改造质量，是监狱管理工作中的一项长期而又重要的任务。如何改进和创新教育改造的工作方法和途径，增强教育改造工作的针对性和实效性，是广大监狱警察在具体工作实践中所要面临的新问题。 通过具体的工作实践，笔者对罪犯的个别教育改造工作有以下几点认识。 一、对罪犯的教育改造要运用科学的手段 运用科学的手段教育改造罪犯就是要坚持“科学地认识罪犯、科学地分析罪犯、科学地组织管理罪犯”。只有如此，才能够逐步构筑监狱安全防范的立体化、监管手段科学化的新格局。 科学地认识罪犯，才能使我们在罪犯的教育改造工作中有的放矢。科学的认识罪犯是做好罪犯教育改造的基础。作为一名罪犯，他首先是“人”，是触犯刑律的人。他的犯罪是法律素质、道德素质、文化素质低下的必然反映，是在其错误的人生观、世界观、价值观指导下产生的必然结果。但他作为一个人，其人性尚未完全泯灭，这方面从罪犯的来往信件和与亲人会见时的表现可以找到佐证。认识到这一点，就能使我们对罪犯的教育改造工作目标更加明朗化，在罪犯的个别教育中更具有针对性。 在同罪犯谈话时，有许多罪犯都倾诉了对自己犯罪的忏悔、对亲人的思念和愧疚、对家人生活的担忧。如果我们抓住这一特点因势利导，就能够取得很好的教育效果。如服刑人员张某（35岁，因抢夺、抢劫罪被判刑18年），入狱后通过个别谈话和教育，该犯认识到因自己法律意识淡薄、哥们义气重才走上犯罪道路，在认识到自己犯罪的社会危害性的同时，也感到对不起父母、妻儿。如果不好好
改造，不断对不起家人，也对不起警官的关心教育。针对这一情况，我多次与其谈话，帮其制定改造规划，宣传监狱政策，使该犯坚定了改造信心，改造表现积极。并且非常想在适当时候让其父母来监狱进行帮教，了解他在监狱的改造生活，消除家人的担忧。 科学地分析罪犯，才能使我们有针对性地做好个别教育。罪犯都来自不同的地区，有着不同的犯罪经历、不同的家庭背景、不同的文化层次，不同的价值取向和思想观念，在改造中的表现也千差万别。有些认罪悔罪意识强烈、有些我行我素态度消极、有些阴奉阳违投机改造、还有些感情丰富意志薄弱之人对生活悲观失望。对这些不同思想的人员，就需要我们采取不同的教育改造措施、采取不同的管理方法，开展有针对性个别教育。如对职务犯注重身份意识教育、消除其优越感，对低龄罪犯注重前途和亲情教育并强化学历或技术教育，对改造表现好、劳动积极的罪犯树典型，抓住其闪光点，及时进行表扬和鼓励。而对惯犯、累犯则加强法律法规、监规狱纪教育，在严格落实《服刑人员行为规范》上下功夫，对于家庭确有困难的罪犯及时给予帮助，提高监狱警察管的说服力和感染力。如服刑人员王某（34岁，因强奸罪判刑4年），入狱后，其情绪一直不稳定，经过谈话了解到该犯的妻子要求离婚，他的内心十分矛盾，很想征求父母的意见，鉴于此，我们及时安排该犯与其父母通了亲情电话，对其个人问题商量了一个妥善的解决办法，使该犯放下了思想包袱，真切地感到警官是在真心帮助、关心他，目前该犯改造表现积极。 科学地组织管理罪犯，才能使罪犯自觉接受教育改造。在此过程中，我们要认识到罪犯不是被动的受教育者，而应该是主动的受教育者。他们在接受教育的过程中具有选择性、有表达的需要，因而对罪犯的教育改造应该体现针对性、渗
监狱述职报告 一、注重学习，不断提高政治文化素养 1.强化理论学习。做为一名监-狱人民警察就是要严格要求自己，做到无私奉献、吃苦在前、享受在后。同时，自己也明白自己职业的政策性强，与各种违法行为及阴暗面接触多，面临形形色色的考验，没有很强的党性和法律知识，就难以成为一名合格的监狱人民警察。只有不断学习，不断提高自身的政治理论水平，经过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验、心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，才能推动自身素质不断得到提高，与时俱进，不断适应新形势，新情况。这一年，认真学习了党和国家制定的各项方针、政策；深入学习了邓小平建设具有中国特色社会主义的理论和江泽民同志关于“三个代表”重要思想；认真听取了党的十七大报告，深刻领会了十七的精神，领会了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系以及科学发展观的科学内涵；再次对《党章》进行了全面、认真的学习，明确了新《党章》在重要战略思想、重大理论观点和重大工作部署等方面体现出来的重大创新，更加坚定了自己的革命理想信念，增强了永葆共产党员先进性的崇高责任感。 2.积极参加单位组织的业务培训，提高自身各项业务素质和水平，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心。 二、踏实工作，认真完成各项工作任务
1.落实监管措施，确保监管安全 能积极地协助监区主要领导展开工作，努力维护稳定的罪犯改造秩序，顺利确保了“三无”目标的实现。同时也使自己受到了很好的锻炼，自觉在能力上有了一定的提高。 2.廉洁自律，规范执法： 在工作中能够坚持全心全意为人民服务的宗旨，认真学习党和国家制定的各项方针、政策并在实际工作严格执行党和国家的改造方针、政策，能做到规范执法，文明管理，执法公平，对自己严格要求，自觉地维护国家机关的工作形象，不利用公务权力图谋私利，做到不该去的地方不去，不该做的事情不做。 在工作中，认真遵守监狱机关制定的各项规章制度，努力提高机关工作效率和工作质量。 三、存在问题和不足： 回顾一年来的工作学习虽然说取得了一定的成绩，但也总结出一定的不足。比如讲，开创性的工作开展的不多，有些工作协调的不是十分到位，这些问题都有待于在今后的工作中不断加强学习，及时改进。 在新的一年里，自己有决心继续深入学习党的十七大精神，认真贯彻实践“三个代表”重要思想，努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我监稳定的监管改造秩序，贡献自己应该贡献的力量。 判刑期较短的罪犯仍然没有摸索出一整套行之有效的教育
动员教育讲话稿 各位领导、同事，各位服刑学员： 大家下午好！大家相聚一起，就是一种缘分，对于各位服刑学员，我想谈谈我的想法，核心是“行为规范”这个词。 行为规范，这几个字如何理解、把握，大家应该很清楚。行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称。行为规范是一种规则、一种准则，警察有警察的行为规范、学生也有学生的行为准则，社会的各行各业都有自己的行为规范，“无规矩不成方圆”就是这个道理。对于你们而言，应该遵守的就是《服刑人员行为规范》，大家应该谨记遵守相关行为规范的意义和目的。行为规范是改造的基础和保障，没有良好的行为规范，就不能为顺利改造提供有力保障。 服刑人员行为规范，主要包括：基本规范、劳动规范、学习规范、生活卫生规范和文明礼貌规范五大方面。大家可以看看你们周围的同改，谁是改造积极分子，谁是改造消极分子，谁是岗位能手，谁又是混刑度日的盲目分子。不难发现，优秀的服刑学员都是能够遵守监规纪律的榜样，而经常违规违纪的学员，你现在是什么样子，试问你敢把这样的成绩、这样的答卷交给你的亲人、交给关心你的朋友以及教育挽救你的每一位警官吗？ 今年我狱的规范化、精细化管理已验收，全省排名第四，这个优异的成绩大家都知道，我知道大家在规范化期间都做得很好，但是规
范化验收过后呢，小部分服刑学员开始放松对自己的要求，大有一种“释放”的快感！什么叫“功亏一篑”、什么叫“兵败垂成”，大家扪心自问，值得吗？“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。好习惯的养成不容易啊！你可以换一个角度考虑，如果把自己培养成一个有良好行为规范的人，讲文明、讲卫生，有纪律、有毅力，何愁出狱后不能重振人生、何愁找不到心爱的对象、何愁会遭到别人的白眼？！ 良好的习惯需要你一点一滴去养成，尊重自己、尊重身边的每一个人，从小事做起、从自己做起。爱惜每一粒粮食，做好自己的内务卫生，保持生活环境、劳动环境的整洁干净，不躲在自欺欺人的角落里偷吸一口香烟，不和同改怄气、吵架或者斗殴……等等，如果大家都能向身边优秀的同改学习，那么还需要冰冷的条条框框、还需要家人的千叮万嘱、还需要警官的殷切教育吗？你自己就可以做好的事，还需要别人来引导、叮嘱，这说明一个什么问题？你没有良好的自控能力，根源就在于你没有足够的改造动力。动力源于何处？源于你对生命的尊重程度、源于你对美好生活的追求程度，这需要的信仰和信念的支撑。 说了这么多，归结起来就是你要明白一句话的意思——你是什么人，你来这里干什么，你以后应该怎么做。 最后，祝各位学员改造顺利！谢谢！
《贵州监狱罪犯考评奖罚办法》 第一章总则 第一条为了规范罪犯考评奖罚工作，完善罪犯考评奖罚制度，根据《中华人民共和国监狱法》和司法部《关于计分考核奖罚罪犯的规定》及《监狱服刑人员行为规范》等的规定，结合监狱工作实际，制定本办法。 第二条对罪犯的考评奖罚是监狱的法定职责，是改造罪犯的重要手段，是维护监管改造秩序的重要保障。 考评即：对罪犯的改造表现进行平时考核和综合评审。 第三条对罪犯的考评奖罚应当坚持：依法、公开、公平、公正；分级管理与分级考评相结合；现实改造表现与一贯改造表现相结合；教育管理与劳动改造相结合；警察直接考核与集体评议相结合；宽严相济和实事求是的原则。 第四条监狱对罪犯实行分级累计积分考评制，分为平时考核和综合评审。 平时考核即根据罪犯的现实表现，结合犯罪类型、刑罚种类、刑期、入监时间等，将罪犯评定为不同等级进行考评。 综合评审即监狱对考评积分周期届满、累计积分达到行政
奖励条件的罪犯进行综合评价和审核，兑现行政奖励。 罪犯的考评等级基础分、奖分、扣分的代数和为考评积分。 第五条死刑缓期二年执行、无期徒刑的罪犯考评积分周期为18个月以上；剩余刑期十年以上有期徒刑的罪犯考评积分周期为12个月以上；剩余刑期一年半以上不满十年有期徒刑的罪犯考评积分周期为10个月以上；剩余刑期不满一年半的罪犯，考评积分周期为剩余刑期的二分之一以上。 第六条对罪犯的考评结果作为行政奖罚和分级处遇的依据。 罪犯考评积分周期届满，考评积分达到奖励标准，经综合评审合格的，监狱应当及时兑现行政奖励。考评积分兑现行政奖励余下的积分转入下一考评积分周期累计积分。 第七条监狱狱政管理部门负责罪犯的考评奖罚工作。 第二章考评组织和程序 第八条监狱设立罪犯考评领导小组，分管副监狱长任组长，狱政管理、刑罚执行、教育改造、劳动改造、生活卫生（监狱医院）、狱内侦查等有关部门负责人为成员。组织和领导罪犯考评奖罚工作。监狱罪犯考评领导小组为不得少于7人的单数。监狱罪犯考评领导小组办公室设在狱政管理科，负责罪犯考评奖罚日常工作。
有关服刑人员人身权利保障的思考 摘要：在整个服刑人员民事权利体系中，人身权利备受关注，不仅因为其范围广泛、内容复杂，主要与服刑人员的生活现实密切相关，但由于其身份特殊，服刑人员的人身权利明显窄于一般公民，本文主要从服刑人员享有的人身权利的特点、范围、缺损和救济等相关方面来分析，力求从务实的角度，展现服刑人员的人身权利。 关键词：服刑人员人身权利保障 自浙江省舟山市的郑雪梨提出通过人工授精为判决为死刑(并未生效)的丈夫实现生育权(宪法权利)以来，国内先后发生了多起有关服刑人员人身权利的争议，参与者遍及社会各个领域，越来越引起社会的关注，那么服刑人员的人身权利有什么特点呢?其权利范围有多大及其怎样行使?我们应如何保障服刑人员的人身权利呢?这是在理论和实践中都需要探讨的问题。 1 监狱服刑人员的人身权利的特点 现在刑罚理论的折中主义(改造与惩罚相结合，传统的报应刑或教育刑理论在世界各国已经遭摒弃)已经得到各国的普遍接受，但是目前西方各国的刑事司法体制仍然是以促使罪犯早日复归社会为基础建立的，因此对于罪犯的人身权利仍然存在着比较严重的放纵现象，如一些北欧国家的监狱就规定罪犯在服刑期间可以定期请妓女来监狱居住，其理由是刑罚并未剥夺罪犯性生活的权利。这样做的后果就是，由于对罪犯的处遇过分“人道化”，赋予其过分的人身权利，造成北欧国家重新犯罪率普遍高达70％-90％。虽然不能说人道和教育刑理论必然导致罪犯自由过分宽泛，但是由于它逐渐背离刑罚的最初目的，因而必然由于过分从所谓的人道和教育出发关注罪犯个体，所以造成了对罪犯人身权利问题的处理出现了矫枉过正的趋势。只有正确了解了服刑人员人身权利的特点，才会尽量避免出现上述问题。众所周知，罪犯的人身权利是具有普遍性的，因为他们依然是公民，理应享有除被刑罚依法剥夺的自由以外的，一般公民所具有的人身权利，从国外立法来看，如美国联邦最高法院曾指出：“宪法与美国的监狱之间并无铁壁隔耳。”从我国立法来看，《宪法》第33条、《民法通则》第10条、《监狱法》
对服刑人员人身权利保障的思考 摘要：在整个服刑人员民事权利体系中，人身权利备受关注，不仅因为其范围广泛、内容复杂，主要与服刑人员的生活现实密切相关，但由于其身份特殊，服刑人员的人身权利明显窄于一般公民，本文主要从服刑人员享有的人身权利的特点、范围、缺损和救济等相关方面来分析，力求从务实的角度，展现服刑人员的人身权利。 关键词：服刑人员人身权利保障 自浙江省舟山市的郑雪梨提出通过人工授精为判决为死刑(并未生效)的丈夫实现生育权(宪法权利)以来，国内先后发生了多起有关服刑人员人身权利的争议，参与者遍及社会各个领域，越来越引起社会的关注，那么服刑人员的人身权利有什么特点呢?其权利范围有多大及其怎样行使?我们应如何保障服刑人员的人身权利呢?这是在理论和实践中都需要探讨的问题。 1 监狱服刑人员的人身权利的特点 现在刑罚理论的折中主义(改造与惩罚相结合，传统的报应刑或教育刑理论在世界各国已经遭摒弃)已经得到各国的普遍接受，但是目前西方各国的刑事司法体制仍然是以促使罪犯早日复归社会为基础建立的，因此对于罪犯的人身权利仍然存在着比较严重的放纵现象，如一些北欧国家的监狱就规定罪犯在服刑期间可以定期请妓女来监狱居住，其理由是刑罚并未剥夺罪犯性生活的权利。这样做的后果就是，由于对罪犯的处遇过分“人道化”，赋予其过分的人身权利，造成北欧国家重新犯罪率普遍高达70％-90％。虽然不能说人道和教育刑理论必然导致罪犯自由过分宽泛，但是由于它逐渐背离刑罚的最初目的，因而必然由于过分从所谓的人道和教育出发关注罪犯个体，所以造成了对罪犯人身权利问题的处理出现了矫枉过正的趋势。只有正确了解了服刑人员人身权利的特点，才会尽量避免出现上述问题。众所周知，罪犯的人身权利是具有普遍性的，因为他们依然是公民，理应享有除被刑罚依法剥夺的自由以外的，一般公民所具有的人身权利，从国外立法来看，如美国联邦最高法院曾指出：“宪法与美国的监狱之间并无铁壁隔耳。”从我国立法来看，《宪法》第33条、《民法通则》第10条、《监狱法》
精神障碍者服刑能力评定指南 中华人民共和国司法部司法鉴定管理局发布
目次 前言.................................................................................. I 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 定义 (1) 4 总则 (1) 5 服刑能力评定标准 (2) 6 附则 (2) 附录A （规范性附录）服刑能力评定标准细则 (3) 附录B （资料性附录）标准化评定工具简介及其评价 (4)
前言 本技术规范按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。 本技术规范根据《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国监狱法》、司法部《暂予监外执行规定》及《司法鉴定程序通则》，运用精神病学及法学的理论和技术，结合法医精神病学司法鉴定的实践经验而制定，为服刑能力评定提供科学依据和统一标准。 本技术规范参考了《中国精神障碍分类与诊断标准》（CCMD-3 第三版）、《国际疾病及相关健康问题的分类》（ICD-10 第十版）、《监狱服刑人员行为规范》。 本技术规范由司法部司法鉴定科学技术研究所提出。 本技术规范由司法部司法鉴定管理局归口。 本技术规范起草单位：司法部司法鉴定科学技术研究所。 本技术规范主要起草人：蔡伟雄、黄富银、张钦廷、管唯、汤涛、刘超。 本技术规范所代替规范的历次版本发布情况为：SF/Z JD0104003——2011。
精神障碍者服刑能力评定指南 1 范围 本技术规范规定了服刑能力评定的基本原则、要求和方法。 本技术规范适用于精神障碍服刑人员（被鉴定人）的服刑能力评定。 2 规范性引用文件 下列文件对于本技术规范的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本技术规范。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本技术规范。 CCMD-3中国精神障碍分类与诊断标准 ICD-10 国际疾病及相关健康问题的分类 3 定义 本技术规范采用以下定义： 3.1 精神障碍Mental Disorder 又称精神疾病（mental illness），是指在各种因素的作用下造成的心理功能失调，而出现感知、思维、情感、行为、意志及智力等精神活动方面的异常。 3.2 服刑能力Competency to Serve a Sentence 指服刑人员能够合理承受对其剥夺部分权益的惩罚，清楚地辨认自己犯罪行为的性质、后果，合理地理解刑罚的性质、目的和意义，并合理地控制自己言行以有效接受劳动改造的能力。 3.2.1 有服刑能力 能正确认识自己所承受刑罚的性质、意义和目的，能合理地认识自己的身份和出路，对自己当前应当遵循的行为规范具有相应的适应能力。 3.2.2 无服刑能力 不能合理认识自己目前所承受刑罚的性质、意义和目的，丧失了对自己当前身份和未来出路的合理的认识能力，或丧失了对自己当前应当遵循的行为规范的适应能力。 4 总则 4.1 本技术规范以精神病学及法学的理论和技术为基础，结合精神疾病司法鉴定的实践经验而制定，为服刑能力评定提供科学依据和统一标准。
学习单元2 入监教育 【学习目标】 了解入监教育的任务与内容、入监评估、服刑指导、习艺劳动、行为养成、考核验收等的内容与操作要求。能够根据入监教育知识和要求，较为熟练地开展入监教育工作，处理好相关问题。 入监教育结业考试 【知识储备】 知识储备1 入监教育的任务和内容 入监教育是指对新收监的罪犯进行以监狱常识、服刑指导为中心的，使罪犯逐步熟悉、适应监狱环境和改造生活的过渡性专项集中教育活动。新入监的罪犯，应当将其安排在负责新收分流罪犯的监狱或者监区，集中进行为期两个月的入监教育。入监教育是监狱改造罪犯的一项基础性工作，是罪犯了解监狱、认识监狱，树立正确改造态度和改造目标的关键环节，入监教育质量关系到监狱的安全和稳定。入监教育工作是使罪犯完成从公民到罪犯的角色转变，顺利地进入和适应日常教育阶段的重要环节。 一、入监教育的任务 罪犯入监，首先要对其进行收监，再对其进行管理训练和教育安排，入监教育结束前进行改造难度评估分类，提出分类建议和制定改造方案，最后进行入监教育的验收，对验收后合格的罪犯分流到各监区。罪犯入监教育时间不得少于两个月，如果本次入监教育没有通过的，可以延长一个月。要教育引导罪犯认罪悔罪，明确改造目标，适应服刑生活。入监教育的任务主要是：
（一）全面了解罪犯的基本情况及特点，为确保安全有效地改造罪犯打下基础 通过观察、调查、测验、分析，全面了解罪犯的社会经历、家庭情况、社会关系、兴趣特长、文化水平、行为特征、心理特点、恶习程度、对犯罪和改造的态度等情况，为教育、挽救、疏导罪犯提供科学依据。并为监狱按照“三分”工作的要求，把罪犯合理地调配到相应的监狱或监区、劳动岗位进行服刑改造，提供必要的依据，并为做好日常教育阶段的安全控制工作，有效地维护改造秩序，推动监狱生产的发展，打下良好的基础，创造有利的条件。 （二）消除罪犯的入监适应障碍心理，使其尽快适应监狱生活和顺利投入服刑改造 罪犯刚进入监狱时，由于不了解监狱，不适应环境，思想情绪波动很大。他们往往都很怀念过去的自由生活，担心被亲友及家庭、社会抛弃，不知道能否度过或如何度过艰苦漫长的服刑生活，因而常常苦恼烦躁，顾虑重重，思想包袱沉重，对前途悲观失望，很难安下心来改造。通过入监教育，使他们了解我国刑罚制度的先进性，明确服从监管和改造的必要性，对今后的改造生活有所了解并做好充分的思想准备；进一步认清政策，打消顾虑，逐步消除悲观、紧张、焦虑和惶恐不安的情绪，树立改造的信心和勇气，接受惩罚和改造。 （三）使罪犯练好投入改造的“基本功”，为日常教育打下基础 这里的基本功是指罪犯在入监教育期间要过“三关”。一是“认识关”。通过教育认识到监狱是人民民主专政的国家机器，监狱人民警察是代表国家行使刑罚执行职能，民警与罪犯是执法与服刑、惩罚改造与被惩罚改造的关系，罪犯之间是相互监督、相互帮助的竞争改造关系。过了这样的“认识关”，罪犯在投入改造后就能够正确认识自己的角色，妥善处理自己与民警、与他犯之间的关系。二是“规范关”。《监狱服刑人员行为规范》是每个罪犯必须遵守的行为准则。通过行为规范的学习和训练，使罪犯熟知或熟背规范内容，比较准确地进行队列操练，一言一行严格按照规范执行。三是“岗前培训关”。民警结合监狱生产劳动特点对罪犯进行生产知识、安全知识的培训，对考试合格者还要发放合格证。使罪犯较快地适应生产劳动岗位、顺利地接受劳动改造。 二、入监教育的组织形式与民警工作职责 （一）入监教育可以选择运用不同的组织形式 1、“统一集中式”。省（市、自治区）监狱管理局建立罪犯入监教育中心（或基地），将全省的新入监罪犯统一集中到中心实施入监教育，教育结束后再移送到各监狱。 2、“片式”。即将全省的新入监罪犯分区、划片设立几个入监教育点，每个入监教育点将入监教育结束的罪犯移送到附近的几个监狱服刑改造。 3、“分散式”。即每个监狱都设立入监教育监区（或分监区），入监教育结束后再分到其他监区。 （二）入监教育的工作过程 入监教育主要包括基本信息收集，入监评估，建立心理档案，编班，编制施教学计划，考核验收等工作过程环节。分为三个时阶段： 1、入监适应阶段。收集基本信息，进行入监评估，根据犯罪的性质、文化层次、社会危害程度、社会阅历等对新入监罪犯进行初步评估归类，建立心理档案。通过监狱常识教育、监区环境熟悉、改造正反面典型、先进人物事迹等，促使罪犯树立改造信心，自觉远离违规违纪行为。 2、集中训练阶段。编班，编制并实施教学计划。重点课目为个别谈话教育、防脱逃教育、认罪服法教育、身份意识教育、劳动意识教育、行为规范教育、行为养成教育、改造前途与方向教育等。 3、考核鉴定阶段。针对罪犯的集中教育培训情况，考核鉴定，验收分流。 （三）入监教育工作民警的职责 1、负责对新收监的罪犯集中进行入监教育，要及时做好新收监罪犯的教育安置安排工作，把罪犯合理地编到各教育单位，确定教育地点，准备好教育的教材、设施、设备及统筹安排工作。 2、熟悉入监教育计划，结合罪犯的实际按计划开展教育活动；认真总结开展入监教育的经验教训，研究入监教育的规律，不断提高自己的政治、业务水平。 3、组织罪犯学习监规纪律、罪犯守则和进行认罪服法教育。 4、组织开展罪犯行为规范应知应会训练和进行服刑指导。 5、发动罪犯开展交待漏罪和检举揭发活动。
监狱整改措施 篇一：监狱规范化管理年活动查摆问题及整改措施 ***规范化管理年活动 查摆问题及整改措施 根据《***监狱关于开展监狱规范化管理年活动实施方案》的通知精神，为了使全体民警更加熟练掌握监狱工作相关法律法规、规章、规范性文件和管理制度，在实际工作中不断健全完善并严格落实，夯实基础工作，提高监狱规范化管理水平，推动监狱工作更好更快发展，我***在活动对实际工作进行了详细的梳理和自查，现将工作情况汇报如下： 一、在刑罚执行工作方面 1、在实际工作始终坚持监狱工作的指导思想，严格各项规章制度的落实。 2、***民警在刑罚执行工作中能够做到严格依法按程序办理，力求做到指标合理，考核准确，手续简便，奖惩有据，监督有效。实行分***、***二级考核制度，各司其职，各负其责，层层把关，相互监督，相互制约。 3、各分***认真落实日记载、周评议、月公布的制度，切实有效地遏制徇私舞弊、人情分现象的发生，在罪犯的计分考核中，真正实现了公平、公正、公开的原则。
4、办理减刑、假释、保外就医工作中，严格执行《监狱系统减刑、假释案件办理程序的规定》、《监狱系统提请执法减刑、假释工作暂行规定》、《监狱系统办理罪犯暂予监外 执行程序的规定》和《***监狱关于以绝对分值申报审定减刑、假释罪犯名单的实施办法》。 二、在教育管理方面 严格执行“5+1+1”教育改造模式，规范思想道德教育、法制教育、文化教育、管理教育、出入监教育及职业技能培训工作。规范心理矫治工作，规范服刑人员心理健康指导中心建设。规范个别教育、分类教育工作。落实对危险犯、顽固犯、惯犯累犯、邪教类罪犯等重点人员的教育改造及相关制度。规范***文化建设工作。探索罪犯改造质量评估系统，确定重点帮教对象，落实罪犯入监甄别及出监综合评估。规范社会帮教工作和对罪犯刑满释放时的衔接工作。 三、在生产管理方面 严格落实安全生产制度，各项制度张榜上墙。遵守八小时工作制和节假日休息制度。定期发放劳动保护用品，认真落实罪犯劳动报酬。规范生产设备、设施和劳动工具管理，由民警亲自负责管理。执行罪犯劳动岗位管理及岗前、岗中、转岗培训制度和技术等级培训制度。建立健全罪犯劳动改造成效评估标准。严格执行生产项目准入制度，杜绝高危行业和高危生产项目。 四、在狱政管理方面 完善并落实安全防控、排查、应急处置、领导责任和研判五项机制。
《监狱服刑人员行为规范》 基本规范 第一条拥护宪法，遵守法律法规规章和监规纪律。 第二条服从管理，接受教育，参加劳动，认罪悔罪。 第三条爱祖国，爱人民，爱集体，爱学习，爱劳动。 第四条明礼诚信，互助友善，勤俭自强。 第五条依法行使权利，采用正当方式和程序维护个人合法权益。 第六条服刑期间严格遵守下列纪律: (一)不超越警戒线和规定区域、脱离监管擅自行动; (二)不私藏现金、刃具等违禁品; (三)不私自与外界人员接触，索取、借用、交换、传递钱物; (四)不在会见时私传信件、现金等物品; (五)不擅自使用绝缘、攀援、挖掘物品; (六)不偷窃、赌博; (七)不打架斗殴、自伤自残; (八)不拉帮结伙、欺压他人; (九)不传播犯罪手段、怂恿他人犯罪; (十)不习练、传播有害气功、邪教。 生活规范 第七条按时起床，有秩序洗漱、如厕，衣被等个人物品摆放整齐。 第八条按要求穿着囚服，佩戴统一标识。 第九条按时清扫室内外卫生，保持环境整洁。 第十条保持个人卫生，按时洗澡、理发、剃须、剪指甲，衣服、被褥定期换洗。第十一条按规定时间、地点就餐，爱惜粮食，不乱倒剩余饭菜。 第十二条集体行进时，听从警官指挥，保持队形整齐。 第十三条不饮酒，不违反规定吸烟。 第十四条患病时向警官报告，看病时遵守纪律，配合治疗。不私藏药品。 第十五条需要进入警官办公室时，在门外报告，经允许后进入。 第十六条在野外劳动现场需要向警官反映情况时，在三米以外报告。
第十七条遇到问题，主动向警官汇报。与警官交谈时，如实陈述、回答问题。 第十八条在指定铺位就寝，就寝时保持安静，不影响他人休息。 学习规范 第十九条接受法制、道德、形势、政策等思想教育，认清犯罪危害，矫治恶习。 第二十条接受心理健康教育，配合心理测试，养成健康心理。 第二十一条尊重教师，遵守学习纪律，爱护教学设施、设备。 第二十二条接受文化教育，上课认真听讲，按时完成作业，争取良好成绩。 第二十三条接受技术教育，掌握实用技能，争当劳动能手，增强就业能力。 第二十四条阅读健康有益书刊，按规定收听、收看广播电视。 第二十五条参加文娱活动，增强体质，陶冶情操。 劳动规范 第二十六条积极参加劳动。因故不参加劳动，须经警官批准。 第二十七条遵守劳动纪律，坚守岗位，服从生产管理和技术指导。 第二十八条严格遵守操作规程和安全生产规定，不违章作业。 第二十九条爱护设备、工具。厉行节约，减少损耗，杜绝浪费。 第三十条保持劳动现场卫生整洁，遵守定置管理规定，工具、材料、产品摆放整齐。第三十一条不将劳动工具和危险品、违禁品带进监舍。 第三十二条完成劳动任务，保证劳动质量，珍惜劳动成果。 礼貌规范 第三十三条爱护公共环境。不随地吐痰，不乱扔杂物，不损坏花草树木。 第三十四条言谈举止文明。不讲脏话、粗话。 第三十五条礼貌称谓他人。对人民警察称"警官"，对其他人员采用相应礼貌称谓。第三十六条服刑人员之间互称姓名，不起(叫)绰号。 第三十七条来宾、警官进入监舍时，除患病和按规定就寝外，起立致意。 第三十八条与来宾、警官相遇时，文明礼让。