我最喜欢的小动物习作
教学设计
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《我最喜欢的小动物》作文教学设计
新课标人教版小学教科书《语文》第七册语文园地四习作
我最喜欢的小动物
一、教学目标
1、知识与能力：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物，写出自己对小动物的喜爱之情。
2、过程与方法：教师通过创设情境，激发学生写小动物的兴趣，明确习作要求和习作思路。
3、情感、态度、价值观：培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。
二、教学重难点：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学课时：第一课时
五、教学过程：
（一）谈话激趣，导入主题。
师：你们喜欢小动物吗我们来一次动物知识大赛，看看谁最了解自己喜欢的动物。你们有信心通过老师的考验吗好，让我们进入第一个环节：听声音猜动物。
【设计意图：兴趣是最好的老师，孩子们最喜欢小动物了，这样设计，孩子们的兴趣马上可以调动起来。】
（二）听一听，辨一辨。
播放小动物的声音，让学生通过声音来猜猜这是一只怎样的动物，并把它的名称说下来。
过渡语：小动物的声音同学们都太熟悉了，下面来点有难度的，让我们一起进入第二个环节：听谜语猜动物，同学们，赶快动动脑筋，猜猜这是什么动物
【设计意图：这个环节通过听声音辨别小动物，看看学生对常见小动物的叫声是否了解，可以帮助学生进一步熟悉我们身边的小动物，使学生有素材可写。】
（三）读谜语，猜一猜。
1、师：谁来读一读
走起路来画梅花，从早到晚看着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫，最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。能说说你是怎么猜的吗
4、师小结：同学们真了不起，一下子就猜出来了，这些谜语这么好猜，主要是因为这些谜语抓住了小动物的什么指名说。（特点、外形和生活习性）
【设计意图：第三环节通过猜动物让学生明白想要把小动物写形象写生动应该抓住动物的特点、外形和生活习性，为接下来的习作教学做铺垫。】（四）观察图片，巧引取材。
课件出示小狗的图片：欢欢有一身金黄金黄的毛，像穿了一件金黄的大衣，黑色的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆
着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇，滴溜滴溜地转个不停。天热的时候，它喜欢把舌头伸得长长的。（小狗）
1、看图观察图中的小动物，说说你看到的小狗。
2、用一两个词说说它最大的特点。
3、个别同学说话。
4、怎样才能把小狗写清楚(抓住小动物的外形特点、生活特性)
5、学生动笔写作。
【设计意图：知识与技能。所谓“授之以鱼，不如授之以渔，”培养能力比传授知识更重要。】
6、合作交流。
1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。
2、它们有怎样的外形呢
教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。
3、你们了解了怎样的生活习性呢
1）、观看视频，狗吃东西。
2）、学生写作，师巡视。
3）、选个别同学交流，评价。
4）、观看视频，狗遇上陌生人的视频。
5）、学生写作，师巡视。
3）、选个别同学交流，评价。
【设计意图：孩子在与小动物的相处中可以了解到生命科学中最基本的知识，它们将一些自然常识潜移默化地渗透给孩子们，让孩子们受到生动的教育，比如生命是如何成长、繁衍的；通过与小动物嬉戏玩耍，喂养、训练和护理小动物，孩子能逐渐了解小动物的各种行为和表情的意义，生命的艰辛、美丽与短暂，从而意识到生命的可贵，帮助孩子从小就养成保护动物、热爱自然的行为习惯。】
二、范例引路，指导写作。
欢欢有一身雪白雪白的毛，像穿了一件洁白无瑕的大衣，白色的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇，滴溜滴溜地转个不停。天热的时候，它喜欢把舌头伸得长长的。
欢欢的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
（2）让学生在小组内修改习作。
有人请教作家老舍先生、叶圣陶先生怎样改作文，他们都说：再念、、再念、再念。
l 习作与评议
1 学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。
2 出示学生习作片段，引导评议，进行修改。
3 四人小组轮流读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，及时点拨。
【设计意图：与同学们交流，信息收集能力和处理能力使孩子们更能很好地分析解决问题能力和交流合作能力。】
八、课外延伸、完成习作（迁移练习）
师（播课件）：在我们的书上“口语交际、习作”中就有这样一个要求“写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。”好！大家在课后就小组之间讨论一下，你最喜欢什么动物相互之间说一说，回去仔细观察，写作的时候，写出你对它的真情实感。作业上网查找小动物的资料，再修改文章。
【设计意图：利用报刊、杂志、阅览室、图书室、网络、电视等工具收集资料信息并利用这些资料信息解决实际问题的能力。培养这种能力，形成这种素质，有助于理解文章，拓宽视野，建立知识库，提升学生的语文素养。】
1我最喜欢的小动物。 有人喜欢大老虎，有人喜欢苍鹰，也有人喜欢小白兔，但是我却喜欢小狗。 它长着一身黑又亮的毛，还有一条总是向上卷的小尾巴，看上去就像一个小问号，总是瞪着一双大眼睛，这看看那看看，别看它的两个大蒲扇一样的耳朵耷拉在两边，可是它的耳朵灵着呢，哪一有动静它总是第一个跑过去。每当我一叫它的名字时，它就会到我身边摇头摆尾的好像能听懂似的。天热的时候，它就会把鲜红的，像小辣椒一样的舌头吐出来耷拉在外边。如果有陌生的人来我家，它就会警觉地竖起耳朵冲到前面。 笑笑也像一个小闹钟一样，每天早晨我起不来时，它就会汪汪的把我叫醒，而每次醒来时我都会发现袜子没了，这个调皮的“小家伙”总是喜欢和我捉迷藏，而且它还有个挺有意思习惯，就是：每次它都会把我的袜子藏到同一个地方。 它真的是太可爱了！ 2 我最喜欢的小动物。 去年夏天，姑姑给我买会了两只小兔子，有长长的耳朵，红红的眼睛，八字形的嘴巴，身上的毛，雪白雪白的，摸上去毛绒绒的，尾巴又小又短。好看极了。 我平时一放学就拿着新鲜的菜叶给它吃，它们被我喂的可胖了，跑起来一溜烟就不见了，它的两只耳朵，有一张三瓣嘴，四条短粗的小腿，一条毛茸茸的尾巴像有人把一条长棉花揉成了一个小团，一双红红的眼睛像得了红眼病。 有一天下午，我发现有一只小兔子的肚子鼓鼓的，我连忙抱着她去问很了解兔子的奶奶，奶奶笑着告诉我，说是它怀上了小兔子，我高兴极了，我想，我们家又要多出几只小兔子了！我在它身上用红墨水做了个记号，这样我一回家就可以认出它了，还有，我照顾她比照顾其他兔子认真多了，没几天，它就生下了两只小兔子。 小兔子一天天长大了，我给他们起了个名字，分别叫平平、安安，代表着它们可以平安，健康！ 3我最喜欢的小动物。 我奶奶家有一只调皮可爱的小猫咪，它的名字叫花花。 花花的身上长着黑白相间的花纹，白的像雪，黑的油油亮亮的。最别致的要数花花的尾巴，一节白一节黑，就像银环蛇一样。花花的耳朵尖尖的，就像两个小三角形卧在头上。如果用手去摸，它的耳朵就会不停的转动，如果继续摸，它的耳朵就会缩起来。猫的眼睛一只是黄的，一只是蓝的，瞳孔有时呈一条线，有时是一个小圆点，有种梦幻般的美丽。花花的鼻子小巧玲珑，红红的，软软的，摸上去挺舒服的。 花花还有一个很古怪的特点，它和鸡是好朋友，和鸡经常在一起玩耍，打闹，还特别喜欢在鸡生蛋的窝里睡大觉。有一次，一只鸡要去生蛋，可花花把地方给占了，鸡急得就在旁边大声叫个不停，可花花一动不动，没听见似的。最后，那只老母鸡实在忍不住了，就跳到花花的身上，花花吓得一眨眼就跑得无影无踪。 4我最喜欢的小动物。 我奶奶家有一只调皮可爱的小猫咪，它的名字叫眯眯。 眯眯的眼睛一只是黄的，一只是蓝的，瞳孔有时呈一条线，有时是一个小圆点，有种梦幻般的美丽。眯眯的鼻子小巧玲珑，红红的，软软的，摸上去挺舒服的。它的嘴也很秀气，有时候它舔我的手，让我感到上面布满了许多小颗粒。 眯眯非常调皮，整天玩个不停。它特别爱玩胶水盒，只要胶水盒轻轻一动，它就立刻扑上去。唉，没捉到，胶水盒还在往前滚，花花就趴在地上，两处紧盯着胶水盒，哇，停住了。花花猛地扑上去，把胶水盒抱在怀里，不愿松开。花花还喜欢玩绳子，我把绳子在它的头上摆来摆去，它会仰着头，将两只前爪抬起，来抓绳子，有时竟然会把我手中的绳子抢去。 眯眯真可爱，可爱得我都不知怎么去喜欢它了。
口语交际《我喜欢的动物》教学设计 杞永林 教学目标： 1.说一说自己喜欢的动物，能清楚明白的地说出动物的特点，表达自己对动物的喜爱之情。 2.能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。 3.在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。 教学重点： 指导学生把动物的特点说具体，让学生用心倾听别人的发言。 教学难点： 运用学过的表达方法表达自己对动物的喜爱之情。 课前准备：1、学生：观察喜欢的小动物，记观察日记。 画一幅小动物的画。 2、教师：搜集动物视频，制作多媒体课件。 教学过程： 一、创境导入： 1.第四单元的课文都是描写小动物的，在学习课文的同时，你们已经观察了自己喜欢的小动物。那么你们都观察了哪些小动物呢？ 2.这节课我们就来说说你们喜欢的小动物。 3.齐读课题：我喜欢的小动物 二、学法指导：
1.打开书，默读要求，边读边画出要求。 2.提炼要求： 书中提出了哪些具体的要求？谁能简要归纳一下。 3. 板书：（外形、脾气、吃食、嬉戏、睡觉……）。 4. 根据本组课文，你认为怎样说才能给大家清楚、生动地介绍这些小动物的特点呢？ （预设：运用比喻、拟人、反语等表达方式会生动；用围绕一句话说具体的方法会把小动物说得很清楚。） 5.不仅如此，同学们还要认真倾听，相信通过我们的介绍和评价，你们会有认识更多可爱的小动物。 三、互动交际 过渡：要求清楚了，我们一起走入小动物的世界。（播放视频）（一）有效引导，尝试交际 1.根据课前的观察，结合我们这次口语交际的要求，想想怎样来介绍我们喜欢的小动物呢？给你一分钟的时间，练习说一说。 2.指名说。 3.以评促说： （1）谁来评评他说得怎么样？（从态度表情、普通话是否标准，语言是否连贯，意思是否清楚等方面引导评价） （2）你知道从哪些方面进行调整了吗？ （二）自主合作，学会交际 1.个体练习介绍，想想你在介绍自己的小动物过程中还有没有需要调整的地方？
我喜欢的小动物 一、教学内容： 《写一种喜欢的小动物》是北师大版三年级下册第四单元中的作文。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 二、教学目标 1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。 2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。 3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 三、教学重难点 1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 2.表达出自己对动物的喜爱之情。 四、课时安排：1课时 五、教学准备 1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料 2.教学课件。 六、教学过程设计 1、创设情境、激趣导入 同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？ 两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（老鼠） 名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（小狗） 小结：为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！ 今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗？板书：《我喜爱的小动物》 2、小组合作、表达交流 老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物
呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。 看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫，……说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧！ 3、明确要求、理清思路 怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢？ 同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》？我们一起来背一背。小诗人用了短短的18个字就把鹅写的栩栩如生，我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果呀! 那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢？（观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。） 其次要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么象什么。比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。（出示课件大公鸡图片）如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。例如（课件出示片段欣赏） 另外还要写出小动物的生活习性。如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。（欣赏片段） 光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。例如：（课件出示片段：） 4、总结方法、欣赏佳作 总结写作提纲： 第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。
幻灯片1 ——课题 四.最喜爱的一种动物 ━━描述动态，表达喜爱 【习作内容】 抓住动物的特征、特点，按一定顺序，把动物全面展示给大家，进而表达自己的喜爱之情。 【教学目标】 ①认真观察动物外貌特征及活动方式，按一定顺序描述。 ②学会表达对动物的喜爱之情。 【教学重点】 巧用五官，观察与动物的外貌、活动特征，描写有一定的顺序。 【教学难点】 善于用恰当的修辞，使句子生动，表达喜爱之情，突出人与动物和谐相处的一面。 【课前准备】 亲自养小动物：认真观察小动物的外形特征，及活动特点；了解小动物生活习性，必要时可查阅相关资料。 【设计理念】 （一）动物是人类的朋友，温顺、可爱的小动物，能给城市中独生子女们带来快乐，使他们减少孤独感，这堂课旨在鼓励学生饲养小动物，学会照顾小动物，通过亲身体验，了解更多动物知识，培养学生的爱心和保护动物的意识，真正做到与动物心灵沟通，同时利用手中的笔写下对动物的情感。 （二）写作中，分看—听—读—写，四个环节，让学生在循序渐进中认识
动物，产生感情，进而激起写作欲望。 【教学过程】 第一课时 一、课前术语激发兴趣 1、师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？ 好，马上开始我们的快乐之旅！ 我们的口号是：快乐作文，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的坐姿是：抬头，挺胸 我们的上课要求是：快、静、齐。 2、师：今天的快乐之旅将充满神秘感，充满火药味，大家敢去闯吗？ 幻灯片2 ——竞赛机制 ①全班分成两队，分别是“快队”“乐队”，课堂上根据提示夺星，看哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的印章。 ②最后，两队各推荐两名表现最佳夺星最多的同学，每人再奖励一枚印章。 有没有信心？ 二、谈话导入，揭示主题 1、师：你最喜欢什么动物？养过什么动物？ 生：举手回答 师：同学们见过的动物可真不少，有天上的鸟、地上的虫、还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有自己养的小狗、小猫、小鸡、小乌龟、小仓鼠等，今天就让我们来认识一下你最熟悉、最喜爱的动物吧！
我最喜欢的小动物一年级作文 动物，生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动。活动或能够活动之物。下面是小编为你带来的我最喜欢的小动物一年级作文，欢迎阅读。 【篇一：我最喜欢的小动物】我最喜欢的动物是荷兰鼠。 它有一身黑白相间的毛。眼睛象珍珠一样的小，前爪又小毛又多，后腿力大无穷。我给它喂吃的时候，它先用鼻子闻一闻，然后再吃东西，吃饱了还要跑一跑。它不喜欢有阳光的地方。我给它洗过澡，先用一个盆节一小些水，然后把它放进去，它很怕水，使劲地跑，却跑不出去，我一看马上把它拿进笼子里，可有意思了。我好喜欢可爱的荷兰鼠啊！ 【篇二：我喜欢的小动物—小猫】我喜欢的小动物是一只小猫，它干什么都与众不同，甚至连它的外形都十分有特点。 可以说这只3个月大的小猫全身上下只有两种颜色——黑色和白色。 它既没有邻居家的猫那样可怕，也没有楼上的猫那样乖巧，真是辜负了它主人给它取的“小乖”这个名字。它十分可爱，可爱更表现在了它的淘气上面。它进食时时而狼吞虎咽，时而细嚼慢咽，有时还把小面包滚着玩。 怎么样，这只小猫很有特点吧！
【篇三：我最喜欢的小动物作文】姥姥家养了一只小狗，叫豆包。豆包是个女孩，是一只非常温顺的松狮狗，现在有十个月大，豆包长的白白的、胖胖的、耳朵尖尖的，一双不大不小的眼睛炯炯有神，毛茸茸的尾巴摆来摆去，嘴里还不停地哼哼，像是在和人问好。它一见到我，很远就一边跑一边摇尾巴，跑到跟前以后，又是舔我的脚，又是把身子立起来用两只前爪抱住我的腿，看起来很热情。我和豆包玩的很开心。 【篇四：我最喜欢的动物】我最喜欢的小动物就是鸡了。 说起鸡还要从去年的新年开始说起了，去年我是去外婆家过新年的，要回家时外婆给我们了五只鸡，在回家的路上鸡时不时的探出头来，仿佛是在看自己的新家到了没。到了家，鸡一下车就那跑这跑，让爸爸和叔叔抓不到，好像是自己有了一个新家很开心很兴奋。 这五只鸡有三只是公鸡，两只是母鸡，公鸡羽毛的颜色很鲜艳，是橙色的，它的尾巴是五颜六色;母鸡羽毛的颜色就没有公鸡那么鲜艳了，一身乳白色的羽毛，它的脚是白色的。前三只公鸡到了我的肚子里不久，一只母鸡就“失踪”了，过了三个星期以后母鸡终于现身了，它的身后还跟着一群小鸡呢! 小鸡羽毛的颜色与众不同，一身乌黑，只有小脚丫是乳白色的，四只小鸡有三只是小公鸡，有一只是小母鸡，小公鸡的头上
《习作·我喜欢的小动物》教学设计 【教材分析】 本组课文有的写了人与动物的真情：如老舍笔下惹人喜爱的古怪的小猫；有让人依依不舍的雪猴；有和人有着很深感情的鸟儿“小花；还有的课文写了动物之间的亲情：如《麻雀》。本组课文的这些小动物所以写得如此生动、形象，栩栩如生。是因为作者悉心观察与小动物结下了很深的感情。本次作文是选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形，脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。本次作文的要求是： 第一，选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、脾气等特点。也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息）；还可以写你与它之间发生的事。 第二，按一定顺序写。
第三，要写出你对小动物的喜爱之情。 第四，写完后多读几遍每行认真修改。要写好小动物关键是善于观察，如何观察才能写好小动物呢？１、按顺序观察：按先整体后部分或先部分后整体或整体部分整体。如先观察动物的整个模样，然后再从头到尾观察它们的细部。每个细微部分都要认真观察，这样才能对小动物有个整体而正确的印象。２、观察时要善于抓特点：学生在观察时，要学会在全面观察的基础上注意发现特点，抓住特点重点观察。３、观察时要注意动、静结合：动物的共同特点是动，但它们也有静的时候，这正是我们观察小动物的好时机，我们可以仔细观察它的皮毛的颜色，身体的形状、大小等特点。静态观察细致了，就要观察它们的动态了。【教法建议】１、找：自己喜欢的小动物（是自己饲养过的或与自己非常熟悉的小动物）２、交流：同学之间互相交流，自己与小动物之间发生有趣的事。３、说：把自己要写的内容在组内说一说。４、写：把说的内容有条理地写下来。５、改：把写下来的内容给同学念一念，修改自己的作文，或同学之间交换修改。（看文章是否写清楚了，句子是否通
小狗 我家养着一只小狗，它叫“小棕”，它的身体全是棕色的，眼睛亮晶晶的，耳朵像三角形，两排整整齐齐的牙齿像一把锋利的刀，短短的尾巴。 有一次，家里来了一个小偷，我发现了他正在偷东西，我在小棕耳旁悄悄地说：“小棕，等会我缠着他，我给你一个眼神的时候，你赶紧咬住他的裤脚。”小棕似乎听懂了我的话：“是的，主人。”我走到小偷面前说：“叔叔，你好！”那位小偷说：“你好！”这时我给小棕一个眼神，小棕赶紧咬住他的裤脚，把小偷吓的面如土色，小偷害怕极了，赶紧跑掉了。我笑的肚子都痛了，我说：“小棕，你太厉害了！”小棕说：“谢谢主人的夸奖。” 小棕我喜欢你，我喜欢全天下的小狗！ 蜗牛 我家花盆里有一只小蜗牛，它整天背着它的大房子东走走，西走走。每次我看它的时候，都发现蜗牛从壳里出来的时候，总是屁股先出来后，头才探出来慢慢地往前爬，每次下过雨，它都要爬到纱窗上，因为它喜欢潮湿啊。 有一次，我正在浇花，又看到了那只小蜗牛，我发现它走过的路上都留下一条亮晶晶的白线，这是为什么呢？我跑去问妈妈，妈妈说：“蜗牛的身上有一种黏液，所以它走过的路有白线。” 我很高兴，因为我学到了一个新的知识。 我仔细观察了草丛里的蜗牛，发现它有一对触角。我用手指一碰，触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时，才缓缓的伸开，警惕地向四周望了望，再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢？我仔细观察，看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料，知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子，我拿着白菜叶子来喂蜗牛，可是它一下子钻到壳里去了，怎么办呢？我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳，可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里，不一会儿，蜗牛就把头伸出来了，我把它从水中取出来。 自然界里藏着无穷的奥秘，以后我还要多多观察。 蜻蜓的眼睛 9月9日星期一晴 今天，我又到学校旁边的那条小溪边去玩。 溪水真清啊！清得可以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿，多么悠闲，它们自由自在地在水中游着。 岸边蜻蜓可多啦！有金黄的，有青绿的，还有大红的……蜻蜓飞来飞去，飞上飞下。 突然，我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄地走过去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大红蜻蜓逮住了。 蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看极了。放学了，我把它带回家给妈妈看。妈妈说：“蜻蜓是益虫，会吃蚊子。” 听说蜻蜓是益虫，我赶紧把它放了。蜻蜓飞了，飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安…… （点评：这则日记写的是在溪边玩耍的事。在玩耍中，小作者观察得非常仔细。那清得可以见底的溪水，那许多自由自在的鱼儿，那各种颜色的蜻蜓，他都用心看了。后来，他捉到一只蜻蜓，发现它的眼睛像小玻璃球，回家听妈妈说蜻蜓是一种益虫，就赶紧把它放了。像这样在玩的过程中，学习观察和思考，不断增长知识，就很有意义。） 下雨 9月22日星期日雨 中午，天空中乌云密布，响过几声炸雷，就下起了倾盆大雨。 我站在屋里，望着窗外。屋檐上的水像小瀑布一样往下流。我突然想起前两天《少年报》上介绍的红领巾小气象员的故事……我想：也来做个试验吧！于是，我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看见了，大声喊：“明新！怎么跑去淋雨？你还不快进来！”我顽皮地说：“我做科学试验呢！”等我回屋里一看，哎呀！浑身都淋湿了。 半个小时过去了，雨停了，我可高兴了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。 以后，我还要做这样的试验，看看哪一场的雨下得最大。 两片叶子的中间还藏着小芽呢！老说说：“那会长出第一批新叶呢。
小班音乐我爱我的小 动物教案 Revised on November 25, 2020
幼儿园艺术领域教学活动方案 小二班音乐活动 活动背景分析： 动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《我爱我的小动物》。《我爱我的小动物》歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 活动名称：我爱我的小动物 活动目标: 1．学会唱歌曲《我爱我的小动物》，尝试用××× |××× |××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声，加深对动物特征的了解。 2．能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点：尝试用××× |××× |××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。 活动准备: 经验准备——幼儿学过关于小动物的歌曲，并在日常生活中听过；幼儿对小动物及其叫声有认知。 物质准备——各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐mp3。 活动过程: 1.小律动，发声练习及复习歌曲 （1）今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。
（2）动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练） （3）我们把小动物叫出来好吗（发声练习） （4）小动物们看见这里有这么小朋友，好开心！想和你们一起唱《走路》，好不好我们再来唱《动物园》。（复习学过的关于小动物的歌曲） 2.学唱歌曲 （1）今天来了这么多小动物，它们要唱一首新的歌曲给你们听，歌的名字是《我爱我的小动物》，听听歌曲中都有什么小动物呀 （2）第一遍播放歌曲 你们喜欢这首歌吗歌曲的名字叫什么歌曲中都有什么小动物呀 接下来仔细听，听听这些小动物是怎么叫的呢 （3）第二遍播放歌曲 歌曲中都有什么小动物呀（熟悉歌曲）这些小动物是怎么叫的呢（学习节奏，初步感知节奏） （4）我们把它们请出来好吗 小羊怎样叫的小猫怎样叫的……（加深对节奏的感知） ①出示手偶小羊和小朋友打招呼，小羊是怎样叫的（学习节奏） ②出示手偶小猫和小朋友打招呼，小猫是怎么叫的（学习节奏） ③出示手偶小鸡和小朋友打招呼，小鸡是怎么叫的（幼儿一起按节奏模仿小鸡的叫声） ④出示小鸭手偶和小朋友打招呼，请小朋友模仿小鸭的叫声。 （5）你们喜欢这些小动物吗你能做一个你喜欢小动物的动作吗它是怎样走路的（6）教师范唱，（教师一边摸着小动物的图片一边范唱歌曲）幼儿欣赏。幼儿学唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声） （7）在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物，我们一起来唱歌好吗（幼儿自由选择自己喜欢的小动物） （8）请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》 3.天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗（教师放开火车的音乐幼儿带小动物出教室）
小学三年级我最喜爱的小动物作文 【篇一】 我喜欢的小动物是黄雀。黄雀嘴巴尖尖的、小小的，长着一对黑黑的小眼睛。它还有一身漂亮的绒毛，可讨人喜爱了。 一天放学刚回家，就听见黄雀发出了清脆的响亮鸣叫声，我连忙跑过去看。哪知黄雀见我过来，竟不叫了。我有些失落，正要回房间写作业，却发现黄雀吃起食物来了。只见它用嘴啄着用谷子做成的鸟食，时不时又去小杯子里喝一些清水。最令我惊奇的是，黄雀居然会吐壳！是的，它每吃一颗谷子就会有谷子壳落在它的笼子里，可小黄雀还是有点不讲卫生，有些谷子壳掉到笼子外面了。它眯着眼睛，完全一幅惬意样，可真是可爱呀！ 还有一次，黄雀把水喝完了，妈妈把它专用的小杯拿出来倒水。我趁机把手伸进笼子，摸了摸黄雀的毛。它的毛很柔软，让人感觉很舒服。黄雀也把身子缩成一团，小眼睛注视着我，活像一个小毛球。我笑了笑，把手松开，关好笼子，它便像从前那么活蹦乱跳了。 听了我的介绍，你也喜欢上可爱的小黄雀了吗？ 【篇二】 大家都有自己喜欢的小动物，有人是可爱的小猫，有人是活泼的小狗，还有些喜欢漂亮的小鸟，而我独钟情那平平凡凡不起眼的小蜜蜂。 小蜜蜂，是辛勤的园丁。它们每天都在不停的劳动，从不偷懒，
也不玩耍，不辞劳苦。它们在花丛间穿梭，在花蕊上吸吮，让自己全身都沾满花粉，然后带回蜂巢。并呼唤更多的伙伴去采蜜。蝴蝶姐姐约它们跳舞它们不去，小鸟哥哥约它们唱歌它们不去，知了大婶叫它们乘凉它们也不去，一心一意劳动，全心全意采蜜！晚上，夜静悄悄，忙碌一天的动物们都休息了，小蜜蜂还在劳作，它们把采来的蜜吞进去，吐出来，反反复复进行两百多次，最后才酿出那香甜可口的蜂蜜，贡献给大家。 小蜜蜂，是勇敢的战士。以大欺小的胡蜂总是会袭击小蜜蜂的巢穴，这时小小的蜜蜂从不退缩，而是合力保护它们的家园，奋起抗击。特别是保护幼虫，它们更是不顾自己的生命。往往一场战争过后，蜂巢边留下很多很多牺牲的蜜蜂。多么令人敬佩！ 小小蜜蜂，辛勤的园丁，勇敢的战士，我爱你们！ 【篇三】 我喜欢的动物很多，但是我现在最喜欢的小动物就是：前几天我和姐姐在濮上园捉的几只小蝌蚪。 它们长着黑黑的，圆溜溜的身子，有一条又细又长的尾巴，整个身子都是黑的。游的时候尾巴摇来摇去，就像一个在“水里的气球”可爱极了。 自从它们来我家以后，我天天盼望着它们快点变成小青蛙。我准备要观察蝌蚪是怎样变成青蛙的，于是，我每天上学前，放学后都会去看看它们。终于有一天，他们长出两条又细又长的后腿，我高兴的
“可爱的动物”主题活动反思 盛唐实验幼儿园孔德勤 喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，进入“可爱的动物”的主题，幼儿明显表现出十分喜爱与积极的态度。动物是每一位幼儿都十分喜欢的，它们是小朋友亲密的伙伴，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，可以说爱动物是孩子的天性。幼儿园的养殖角又添了一些动物，虽然只是比较常见的龙虾、乌龟、金鱼等，但幼儿还是十分喜欢围在旁边想亲近小动物，可见孩子是多么喜爱小动物。 在这个主题活动中，我们通过“我喜欢的小动物”的调查表。在表格里提了四个问题：1、我认识的动物有哪些？2、它们是怎么叫的？3、我最喜欢的小动物是什么？4、说说为什么喜欢它？通过调查表充分利用了家长资源，丰富了小朋友关于小动物方面的知识。小朋友在调查表中的答案都很确切。有的幼儿说：“我喜欢小兔，因为小兔很可爱。”有的幼儿说：“我喜欢蝴蝶，因为它很漂亮。”还有的幼儿说：“我喜欢大象，因为大象能用鼻子喷水。”小朋友讲了好多。 主题中还有一个音乐律动“打喷嚏的小老鼠”也给我留下了很深的印象，这首音乐以其有趣、诙谐的情节深受孩子们的喜爱。孩子们是愉快地学，愉快地演，幼儿的学习真得是快乐的、主动的，上完活动我也是高兴的、轻松的。 通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的知识也丰富了许多，此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物，认识得可以深入一些，全面一些，不至于都是认识的皮毛，只是面上的认识，可以重点深入地了解个别动物，通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。也可以认识一些比较特殊功能的动物，如活动“动物的尾巴”，就是介绍有些动物尾巴的作用，再比如动物的自我保护色等，这些都蕴含着丰富的教育资源，也都是幼儿很感兴趣，也可以了解的知识，我们不妨可以组织幼儿开展。通过“可爱的动物”一系列活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情。在课后我们还通过书籍、碟片等，满足孩子的求知欲。
可爱的小狗 我家养着一只小花狗，它圆圆的大眼睛，突突的嘴巴，真皮一样的鼻子，耷拉着的大耳朵上长着长长的卷毛，可爱极了。妈妈给它取了个好听的名字——点点。 点点小的时侯，可好玩啦！冬天，妈妈怕它冷，就给它穿上一件棉衣，这下可苦了它，它站也站不稳，坐也坐不住，睡也睡不下，急得汪汪直叫，乐得我和妈妈一阵哈哈大笑。 一次，点点睡着了，可它的小嘴巴却一张一合的在舔它身旁的一个小凳子，多像一个劲儿地在吃奶，我猜想它可能是梦见了它妈妈。于是，我让妈妈轻轻地把小凳子抽掉，顿时，点点就醒过来，睁开大眼腈，奇怪地看着我和妈妈，好象在说：“你们为什么不给我吃妈妈的奶？”看着它那可爱的傻样子，我和妈妈都笑弯了腰。 后来，点点渐渐地长大了，长大的点点更聪明更可爱。它跟着我学会了看到客人进门就抬起前腿，热情地向客人作揖，并轻声地直叫唤，好象在说：欢迎光临！恭喜发财！逗得客人哈哈大笑，直夸它聪明。 这就是我家的点点，你说可爱吗？ 我喜欢的一种小动物 我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。 我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”
每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！ 我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？ 我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。 可爱的小猫 姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。 这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。 小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。 小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。
我喜欢的小动物作文(精选多篇) 第一篇：我喜欢的小动物作文教案 四年级下册作文指导课 《我喜欢的一种小动物》导学案 郝 云 霞 2014、3、21 《我喜欢的一种小动物》导学案 导学目标： 1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。 2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。 3、要写出你对小动物的喜爱之情。 导学方法：导学互动 导学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。 教学过程： 一、自学导纲 1、激趣导入。 这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大 家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同
学们敢接受它们的挑战吗？ （出示谜面，学生猜） a、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 b、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 c、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。 小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓特点。 师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物） 2、出示导纲，指名读。 二、合作互动 1、小组交流。 2、师生互动。 a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。 （生说，师随机请学生板书） b、外形： 外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来
的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。 （1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？ （大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。 （2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？ （指名说，评价） b、生活习性： 生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？ （出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。 三、导学归纳： 1、师引导： （1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？ 2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、习作 观察你喜欢的一种动物，写出它的特点，题目自拟。 板书设计： 我喜欢的一种小动物
四年级下册第三单元 作文指导课 《我喜欢的一种小动物》教案 九重镇直小学
教学目标： 1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特 点。 2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。 3、要写出你对小动物的喜爱之情。 教学方法：导学互动 教学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。 教学过程： 一、自学导纲 1、激趣导入。 这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？ （出示谜面，学生猜） a、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 b、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 c、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。 小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓
特点。 师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物） 2、出示导纲，指名读。 二、合作互动 1、小组交流。 2、师生互动。 a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。 （生说，师随机请学生板书） b、外形： 外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。 （1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？ （大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。 （2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？ （指名说，评价） B、生活习性：
四年级我喜欢的一种小动物作文 前几天，妈妈给我买了一只小乌龟，我对这只小乌龟爱不释手。 我给这只小乌龟起了个好听的名字，叫贝贝。贝贝的外壳呈圆形，是由十几个黑褐色不规则的小方块组成，和大人的手掌一样大小。它 伸出的四肢、头与尾巴都非常小，我总觉得有点不相配。贝贝在活动 的时候会伸出头，舒展开四肢，它的头尖尖的，扁扁的，有点儿像蛇。它伸展开的前爪和后爪，像四把小扇子。尾巴呢，像一节短短的小细绳。 贝贝在爬行时非常机灵，它先伸出头，向两侧看一看，看有没有 情况，观察到没有情况时，就慢慢地伸出四肢和尾巴，一步一步地向 前爬，它爬行的样子很有规律，像是在打太极拳。如果看到有情况， 它就会把全身缩回壳中，不让敌人攻击它。有时候它会自觉地爬到我 给它放在水盆中的鹅卵石上，闭上眼睛，一动不动地晒太阳，那样子，很像一个美丽的小雕塑。 贝贝还有脾气呢！如果它正在走路时，你碰一下它的外壳，它就 会发出嗡嗡的声音，好像很不耐烦的样子，当它判断到不是敌人攻击时，就又踱着方步慢慢地爬起来。 我喜欢这只可爱的小乌龟！ 【篇二】四年级我喜欢的一种小动物作文 我家以前养过一只可爱的小白兔,名字叫：菲菲。 菲菲是爸爸妈妈在花鸟市场买来与我作伴的。它的头上有一对尖 锐的耳朵,只要周围有一丝动静,它就会抬起头来,东看看、西瞧瞧,防 止“敌人”来。菲菲还长者一双像红宝石般的眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,一张并不大的三瓣嘴,几根长长的胡须。
菲菲全身雪白雪白,远远望去,它那穿着绒毛大衣的身体像一个圆 溜溜的小绒球。它的前肢短后肢长,跑步速度可快了,怪不得是小动物 中的跑步冠军呀!它的尾巴非常短,几乎全藏在它的大衣里。 记得有一次,菲菲正在午睡。忽然,它听到我看电视的声音,就拼命 地在笼子里跑。我把菲菲给抱了出来,想让它快点午睡。谁知,它却灵 巧地从我手中挣脱了。我连忙跑去追,它便跳到妈妈身上,津津有味的 看起电视。原来,我正在看动物世界,里面恰好在放野兔的生活,菲菲以 为是自己的同胞，才会跳到妈妈身上看电视。我和妈妈看了，笑得合 不拢嘴。 虽然这只可爱又有趣的小白兔早已不在,但是美好的时光会永远停 留在我的记忆里。 【篇三】四年级我喜欢的一种小动物作文 妈妈的朋友送给我一只刚出生两三个星期的小狗宝宝，我很高兴，抱着它爱不释手。我小心翼翼地把它捧在手里仔细观看，发现它的眼 睛紧闭着还没有睁开呢。小狗全身红红的，只有一点点的绒毛，它安 静地趴着，偶尔也会转头，咂咂舌，好像在找吃的。好可爱的小狗呢! 过了好几天，我发现小狗的眼睛逐步地睁开了。还勇敢地站了起来，慢慢地走来走去，我开心极了!从此，我和妈妈也忙开了，我们专 门给小狗喂奶：我把小狗抱起来，妈妈轻轻地按着它的头掰开它的小嘴，把牛奶一点点地挤进去。一开始它很配合，显得很安静，当吃饱时，头就转个不停，好像在说：“够了，够子，我吃饱了!”说完，它 还悠闲地甩起了尾巴。我就满意的对它说：“玩儿去吧，宝贝!” 小狗慢慢地长大了，现在，它光喝牛奶已经不够了，我们就给它 添上粥，白米饭，还拌一些菜汤、猪肉，它吃得津津有味。它的活动 范围也扩大了：本来只在屋里玩，现在，一会儿去院子欣赏花草，一 会儿又踢地上的球，让球滚来滚去，还兴致勃勃地追逐着，用舌头舔着，好像在说：“这是我的大餐吗?”
我喜欢的小动物作文八篇 【篇一：我喜欢的小动物】 我喜欢的小动物那就是小兔子了，因为，我喜欢它长长的耳朵，和它那像靴子一样的脚底，它招我们喜爱，所以我喜欢他，我喜欢的直接把它带到家里来了。 那一天，我刚刚，也就是第一天把它带到家里的时候是一个星期六，正好赶上赶集，我和妈妈一起去的，我看见了它，就求着妈妈给我买了一只小兔子，妈妈同意了，她就给我买了一只。他是我们家的第一只小兔子，我对他特别好，我还抱着它一起玩呢，可是她竟然在我的枕巾上撒尿，气死我了，我以后再也不把他抱到屋里来了，我妈妈和爸爸嫌他身上的味不好闻，就把它放在了外面。妈妈给我买的一只小兔子，但是她身上的毛是灰色的，我想要一只白色的小兔子，可是没有了，所以就买了一只灰色的，有两只长长的耳朵，它耳朵上有好多的血丝，妈妈告诉我那就是他听觉林敏的原因。他的后脚低，就像我们的靴子低那么厚，好像他也穿上了一个靴子呢！他前脚没有穿鞋，但是他的指甲很长。我给她取名名叫果果，果果特别调皮，我每次抱他的时候总是抓我，我给她一个白菜吃，可是他还崛起小嘴不吃，我只好给他了红萝卜吃，你们看他调皮吗！ 我自从把他放在了外面以后他就以为我不理他，就逃走了，我好舍不得她，真想让他回来，可是已经是不可能了。但是我还
是依然喜欢小兔子的。 【篇二：我喜欢的小动物】 人们都说狗是人类最忠诚的朋友，的确是这样的。我家中曾经养过一只哈巴狗，它极其可爱，我们不仅仅是主仆主仆关系，而且是朋友关系。 这狗记得是我过十岁生日的时候，妈妈送给我的。当时我高兴得跳了起来。 自从有了那只狗以后，我家增添许多欢乐。刚买来的时候我们叫它绿绿，后来它在我家中就像开心小宝贝一样，所以我们又把它取名为小宝。 小宝全身是黄色的，长长的毛，身体胖嘟嘟的。眼睛圆溜溜、水汪汪的，嘴巴很短。 在礼拜天，我和妈妈无聊时便拿小宝来寻开心。妈妈把小宝的毛扎成一个个小辫子。而我呢？便用手帕做成小狗衣服穿在小宝身上，它一动也不动地任我们摆布。我和妈妈把小宝打扮得很酷，它似乎也对这身打扮得满意，在客厅里走来走去，炫耀着它的美丽。我和妈妈都被它逗得捧腹大笑。 小宝特别爱卫生，所以我们每五天给它洗一次澡。在给它洗澡时它老是闭着眼睛一动不动得让我给它洗澡，偶尔调皮地舔我的手。洗完澡后，它便用力甩干身上的水，然后跳到沙发上安适地睡觉，还不时发出唔唔的声音，也许是它在说梦话吧！ 可惜，两年的美好时光一恍就过去了，小宝因吃了有毒的食
我喜欢的一种小动物集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
我喜欢的一种小动物——小狗 我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。 我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。” 每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫， 它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！ 我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗 我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。 我奶奶家有一只调皮可爱的，它的名字叫花花。 花花的身上长着的，白的像雪，黑的油油亮亮的。最别致的要数花花的尾巴，一节节黑，就像一样。花花的耳朵尖尖的，就像两个小三角形卧在头上。如果用手去摸，它的耳朵就会不停的转动，如果继续摸，它的耳朵就会缩起来。猫的眼睛一只是黄的，一只是蓝的，有时呈一条
线，有时是一个小圆点，有种梦幻般的美丽。花花的鼻子小巧玲珑，红红的，软软的，摸上去挺舒服的。它的嘴也很秀气，有时候它舔我的手，让我感到上面布满了许多小颗粒。 小猫咪非常调皮，整天玩个不停。它特别爱玩盒，只要胶水盒轻轻一动，它就立刻扑上去。唉，没捉到，胶水盒还在往前滚，花花就趴在地上，两处紧盯着胶水盒，哇，停住了。花花猛地扑上去，把胶水盒抱在怀里，不愿松开。花花还喜欢玩绳子，我把绳子在它的头上摆来摆去，它会仰着头，将两只前爪抬起，来抓绳子，有时竟然会把我手中的绳子抢去。 花花还有一个很古怪的特点，它和鸡是好朋友，和鸡经常在一起玩耍，打闹，还特别喜欢在鸡生蛋的窝里睡大觉。有一次，一只鸡要去生蛋，可花花把地方给占了，鸡急得就在旁边大声叫个不停，可花花一动不动，没听见似的。最后，那只实在忍不住了，就跳到花花的身上，花花吓得一眨眼就跑得无影无踪。我想：如果把给花花孵。也许还真能孵出呢。 有一次，我半夜醒来，发现肚子上有个的东西，我吓了一跳，小心翼翼地，它身上有毛，噢，原来是那只淘气的小猫咪在我身上睡觉呢。这时，妈妈醒了，就把它仍到另一头，小猫咪“喵喵”地叫了两声，好像受了很大的委屈，又爬到我身上来了。我只好搂着它，又进入了梦乡。唉，真拿它没办法。
有人喜欢大老虎，有人喜欢苍鹰，也有人喜欢小白兔，但是我却喜欢小狗。 它长着一身黑又亮的毛，还有一条总是向上卷的小尾巴，看上去就像一个小问号，总是瞪着一双大眼睛，这看看那看看，别看它的两个大蒲扇一样的耳朵耷拉在两边，可是它的耳朵灵着呢，哪一有动静它总是第一个跑过去。每当我一叫它的名字时，它就会到我身边摇头摆尾的好像能听懂似的。天热的时候，它就会把鲜红的，像小辣椒一样的舌头吐出来耷拉在外边。如果有陌生的人来我家，它就会警觉地竖起耳朵冲到前面。 笑笑也像一个小闹钟一样，每天早晨我起不来时，它就会汪汪的把我叫醒，而每次醒来时我都会发现袜子没了，这个调皮的“小家伙”总是喜欢和我捉迷藏，而且它还有个挺有意思习惯，就是：每次它都会把我的袜子藏到同一个地方。 它真的是太可爱了！ 我最喜欢的小动物。 去年夏天，姑姑给我买会了两只小兔子，有长长的耳朵，红红的眼睛，八字形的嘴巴，身上的毛，雪白雪白的，摸上去毛绒绒的，尾巴又小又短。好看极了。 我平时一放学就拿着新鲜的菜叶给它吃，它们被我喂的可胖了，跑起来一溜烟就不见了，它的两只耳朵，有一张三瓣嘴，四条短粗的小腿，一条毛茸茸的尾巴像有人把一条长棉花揉成了一个小团，一双红红的眼睛像得了红眼病。 有一天下午，我发现有一只小兔子的肚子鼓鼓的，我连忙抱着她去问很了解兔子的奶奶，奶奶笑着告诉我，说是它怀上了小兔子，我高兴极了，我想，我们家又要多出几只小兔子了！我在它身上用红墨水做了个记号，这样我一回家就可以认出它了，还有，我照顾她比照顾其他兔子认真多了，没几天，它就生下了两只小兔子。 小兔子一天天长大了，我给他们起了个名字，分别叫平平、安安，代表着它们可以平安，健康！ 我奶奶家有一只调皮可爱的小猫咪，它的名字叫花花。 花花的身上长着黑白相间的花纹，白的像雪，黑的油油亮亮的。最别致的要数花花的尾巴，一节白一节黑，就像银环蛇一样。花花的耳朵尖尖的，就像两个小三角形卧在头上。如果用手去摸，它的耳朵就会不停的转动，如果继续摸，它的耳朵就会缩起来。猫的眼睛一只是黄的，一只是蓝的，瞳孔有时呈一条线，有时是一个小圆点，有种梦幻般的美丽。花花的鼻子小巧玲珑，红红的，软软的，摸上去挺舒服的。 花花还有一个很古怪的特点，它和鸡是好朋友，和鸡经常在一起玩耍，打闹，还特别喜欢在鸡生蛋的窝里睡大觉。有一次，一只鸡要去生蛋，可花花把地方给占了，鸡急得就在旁边大声叫个不停，可花花一动不动，没听见似的。最后，那只老母鸡实在忍不住了，就跳到花花的身上，花花吓得一眨眼就跑得无影无踪。 我奶奶家有一只调皮可爱的小猫咪，它的名字叫眯眯。 眯眯的眼睛一只是黄的，一只是蓝的，瞳孔有时呈一条线，有时是一个小圆点，有种梦幻般的美丽。眯眯的鼻子小巧玲珑，红红的，软软的，摸上去挺舒服的。它的嘴也很秀气，有时候它舔我的手，让我感到上面布满了许多小颗粒。 眯眯非常调皮，整天玩个不停。它特别爱玩胶水盒，只要胶水盒轻轻一动，它就立刻扑上去。唉，没捉到，胶水盒还在往前滚，花花就趴在地上，两处紧盯着胶水盒，哇，停住了。花花猛地扑上去，把胶水盒抱在怀里，不愿松开。花花还喜欢玩绳子，我把绳子在它的头上摆来摆去，它会仰着头，将两只前爪抬起，来抓绳子，有时竟然会把我手中的绳子抢去。 眯眯真可爱，可爱得我都不知怎么去喜欢它了。