教案
一．復習
１．標準問題集を説明する。正しくないところに説明を加える。２．文型の応用
＜１＞你每天几点起床。
あなたは毎日何時に起きますか。６時半に起きます。
＜２＞田中小姐每天几点到几点工作？
田中さんは毎日何時から何時まで働きますか。
＜３＞这个美术馆星期六和星期日休息。
この美術館は土曜日と日曜日休みです。
＜４＞纽约现在是下午6点。ニューヨークは今午後６時です。＜５＞昨天的晚上 6点半到9点半学习。
昨日の晩６時半から９時半まで勉強しました。
＜６＞公司的休息日是星期五和星期六。
会社の休みは金曜日と土曜日です。
３．助詞を復習する
１）助詞の意味
２）助詞の使い方
王さんは８時に起きます。
１時から３時まで勉強します。休みは土曜日からです。
休みは火曜日までです。
王さんと田中さんは富士大学の学生です。
４．時間の表し方
二．新しい単語
１．人（ひと）：指单独的某个人。例：この人、その人、あの人
人（じん）放在国名后表示国际。如：日本人、アメリカ人。
２．一人で：私は一人で勉強します。
３．いつ：用于询问时间。あなたの誕生日はいつですか。
王さんはいつ休みますか。王さんはいつ寝ますか。４．次の：次の＋名詞例：次の人、次のバス、次の電車
１．どういたしまして：どうもありがとう→どういたしまして
すみません→いいですよ。けっこうです。６．～線：表示线路。
三．文法
I 目標：乗り物を利用して、外出できる。
II 提出項目：１）＜場所＞へ行きます
２）＜乗り物＞で行きます
３）＜人＞と行きます
４）＜日時＞に行きます
５）誕生日は～月～日です
１．わたしは京都へ行きます。
Ｎ（場所）へ行きます/来ます/帰ります
移動の方向は助詞「へ」で示す。「に」の用法もあるがここでは扱わない。どこ「へ」もいきません/いきませんでした。
疑問詞で問われる範のものすべてを否定したいとき、否定形とともに助詞「も」を用いる。
～へ行きます
例：Ｔ：わたしはあした杭州へ行きます。
格助词「へ」接在体言、或相当于体言的词或某些助词后，表示动作作用的方向、去向或达到的目标，相当于汉语的[向][朝][往]。
練習１）スーパー行きます
２）デパート行きます
３）美術館行きます
文を作らせる。（明日、来週、昨日、先週）
展開１～へ行きますか
例Ｔ：あした会社へ行きますか。
Ｓ：はい、行きます。
Ｔ：昨日図書館へ行きましたか。
Ｓ：いいえ、行きませんでした。
動詞の過去形
例：行きます行きません行きました行きませんでした
練習１）寝ます２）働きます３）休みます４）起きます
例Ｔ：昨日、デパート→Ｓ１：昨日デパートへ行きましたか。
Ｔ：いいえ。→S２：いいえ、行きませんでした。
展開２どこへ行きますか。
例Ｔ：あした銀行へ行きますか。S：いいえ、行きません。
Ｔ：あした郵便局へ行きますか。明日どこへ行きますか。例Ｔ：来週→Ｓ：来週どこへ行きますか。
Ｔ：先月→Ｓ：先月どこへ行きましたか。
Ｔ：今朝→Ｓ１：今朝どこへいきましたか。
Ｓ２：スーパーへ行きました。
展開３どこ「へ」も行きません。
例Ｔ：明日どこへ行きますか。
Ｓさんは明日学校へ行きません。デパートへ行きません。→どこも行きません。
（過去の場合は）「どこも行きませんでした」
昨日どこへ行きました→いいえ、どこも行きませんでした。
例Ｔ：日曜日どこへ行きますか。昨日どこへ行きましたか。どこへも行きません。どこへも行きませんでした。
練習：１＞練習Ｂの1番、2番
２＞文を訳す１）几点钟去教室？8点钟去教室。
２）你去哪里？我去图书馆。
３）星期六，田中先生去了纽约。
４）你回家吗？是的，回家。
几点回家？6点回去。
２．わたしはバスで会社へ行きます。
格助词「で」接在体言、体言+助词及相当于体言的词后，构成补语。表示方法、手段、材料、工具，相当于汉语的[用][以][通过]等。在这一课里，表示交通工具。
助詞「で」は、手段、方法を示す。移動の動詞（行きます、来ます、帰りますなど）とともに用いて乗り物などの交通手段を表す。徒歩の場合は「歩いて」となる。
～で行きます
例：電車行きます
わたしは明日京都へ行きます。電車で京都へ行きます。
１）バス会社行きます
２）新幹線東京行きます
３）地下鉄ロンドン行きます
４）船日本行きます
５）飛行機フランス行きます
展開疑問：何で行きますか。
例：Ｔ：～さんは地下鉄で会社へ行きますか。
Ｓ：はい、地下鉄で会社へ行きます。
Ｔ：～さんは地下鉄で学校へ行きますか。
Ｓ：いいえ、地下鉄で行きません。
Ｔ：自転車で行きますか。
Ｓ：いいえ、自転車で行きません。
Ｔ：じゃ、何で学校へ行きますか。
Ｓ：バスで行きます。
練習：１）病院何で病院へ行きますか。電車
２）ロサンゼルス飛行機
３）イタリア船
質問：１）日曜日どこへ行きましたか。何で行きましたか。
２）みなさん何で学校へ来ますか。
３）自転車で市内へ行きますか。バスで市内へ行きますか。※在问交通工具时，可以读作「なんで」「なにで」，本书念作「なんで」。
練習Ｂの３番
３．わたしはミラーさんと日本へ来ました。
Ｎ（人/動物）とＶます
格助词「と」接在体言、词组、句子之后，构成补语。表示动作、动作的对方或共同进行者，相当于汉语的[跟][同][和][与]。
動詞をともにする人（動物）は、助詞「と」で示す。単独で動作を行う場合は、「一人で」を用いる。
わたし王さん学校→わたしは王さんと学校へ行きます。
例：わたしは友達と日本へ行きます。
～さんは～さんと京都へ行きます。
１）ミラーさん大阪２）鈴木さんニューヨーク
３）シュミットイギリス４）山田さん東京
展開：質問～さんと行きます→だれと行きますか?
例：Ａ：～さんは日曜日どこへ行きますか。
Ｂ：デパートへ行きます。
Ａ１：～さんと行きますか。Ａ２：～さんと行きますか。
Ｂ１：いいえ、～さんと行きません。Ｂ２：いいえ、～さんと行きません。
Ａ：じゃ、だれと行きますか。
Ｂ：～さんと行きます。
展開２一人で行きます。
例：質問を出すＴ：～さんは土曜日どこへ行きますか。
Ｓ：図書館へ行きます。
Ｔ：友達と行きます。
Ｓ：いいえ、友達と行きません。
Ｔ：クラスメートと行きますか。
Ｓ：いいえ、クラスメートと行きません。
Ｔ：だれと行きますか。
Ｓ：わたし…。
Ｔ：～さんは友達と行きません。クラスメートと
行きません。一人で行きます。
１）日本行きます２）家帰ります
３）会社行きます４）スーパー行きます４．わたしは５月５日に国へ帰ります。
移動の日時も同様に日付に助詞「に」をつけて表すが、「昨日、今
日、来週」
などには「に」をつけない。
時を尋ねるのには「何時、何曜日、何月何日」のように「何」を用
いた疑問詞
のほかに、疑問詞「いつ」が用いられる。
数字がつく時の言葉には「に」を用いること。
例：わたしは来週シャンハイへ行きます。６月に北京へ行きます。
６月３０日に北京へ行きます。
１）７月１０日日本２）８月６日京都
３）何月何日大阪４）９月１日東京
展開いつ行きますか
例：Ｔ：後藤先生は８月に中国へ来ました。～さんはいつ学校へ来
ましたか。
Ｓ：９月１１日来ました。→９月１１日に来ました。
Ｔ：いつ家へ帰りますか。
Ｓ：１月１４日に帰ります。
練習１）京都２月１日２）東京３月１０日３）バンコク１月２０日４）ニューヨーク７月５日質問を出す：１）いつ、日本へ行きますか。
２）いつ、家へ帰りましたか。
３）いつ、家族と北京へ行きますか。
練習Ｂの５番、６番
文を作らせる：一人は質問する、一人は答える。
５．誕生日は５月５日です。
介绍自己的生日。例：わたしの誕生日は３月１０日です。～さんの誕生日は？
～さんの誕生日は～月～日です。
質問：誕生日はいつですか。＝誕生日は何月何日ですか。
更尊敬的为：お誕生日は何月何日ですか。
練習：１）家族の誕生日を言わせる。
２）友達の誕生日を言わせる。
練習Ｂの７番
四．テキストの内容
１．文法のまとめ
１＞人は場所へ移動動詞＋ます。疑問：人はどこへ移動動詞＋ますか。
２＞人は交通道具で場所へ移動動詞＋ます。表示某人乘坐某交通工具去某处。疑問：人は何で場所へ移動動詞＋ます。
３＞人は人と動詞＋ます。疑問：人はだれと動詞＋ます。
４＞人は日付に動詞＋ます。某人在某时间做某事。
５＞誕生日は～月～日です。生日是某月某日。
２．例文を読んで訳す。主語の省略
１＞あしたどこへ行きますか。奈良へ行きます。
あした、（あなたは）どこへ行きますか。（わたしは）奈良へ行きます。
２＞疑問詞＋も＋否定：表示全部否定
３＞いつ：可以询问具体的月、日，也可以是星期、小时。
３．会話を読んで中国語に訳す
４．会話を作らせる。「～へ行く」
五．本課のまとめ
１．文法の確認
２．文を訳す
六．宿題
１．標準問題集
２．文法をマスターする
３．会話を暗記する
第４課 ことば 1. おきます起きます起床，起來 2. ねます寝ます睡覺，就寢 3. はたらきます働きます工作 4. やすみます休みます休息 5. べんきょうします勉強します念書，用功 6. おわります終わります結束 7. デパート百貨公司 8. ぎんこう銀行銀行 9. ゆうびんきょく郵便局郵局 10. としょかん図書館圖書館 11. びじゅつかん美術館美術館 12. いま今現在 13. なんじ何時幾點 14. なんぷん何分幾分 15. けさ今天早上 16. こんばん今晩今天晚上 17. やすみ休み休息，休假 18. ひるやすみ昼休み午休 19. まいあさ毎朝每天早上 20. まいばん毎晩每天晚上 21. まいにち毎日每天 35. げつようび月曜日星期一 36. かようび火曜日星期二 37. すいようび水曜日星期三 38. もくようび木曜日星期四 39. きんようび金曜日星期五 40. どようび土曜日星期六 41. にちようび日曜日星期天 42. なんようび何曜日星期幾 43. ばんごう番号號碼 44. なんばん何番幾號 45. ～から從～
46. ～まで到～ 47. ～と～和（用於連接名詞） 48. そちら貴，你們 49.たいへんですね。大変ですね。夠嗆。/不得了。（表示同情和慰問對方的心情） 50. え―と嗯，我看看 ■会話 104 電話查號台 お願いします。麻煩你（請對方幫忙時）。かしこまりました。我明白了，遵命。 お問い合わせの番号您查詢的號碼 ［どうも］ありがとうございました。非常謝謝您。 文型 1.今4時5分です。 2.わたしは9時から5時まで働きます。 3.わたしは朝6時に起きます。 4.わたしはきのう勉強しました。 例文 1.今何時ですか。 …2時10分です。 2.ニューヨークは今何時ですか。 …午前0時10分です。 3.銀行は何時から何時までですか。 …9時から3時までです。 4.休みは何曜日ですか。 …土曜日と日曜日です。 5.毎晩何時に寝ますか。 …11時に寝ます。 6.土曜日働きますか。 …いいえ、働きません。 7.きのう勉強しましたか。 …いいえ、勉強しませんでした。 8.IMCの電話番号は何番ですか。 …341の2597です。
教案 一．復習 １．第１７課の内容を確認する １）～ないでください。相手にしなことを提出する 例：ここでたばこを吸わないでください。 ２）～なければなりません。社会常識やことがらの性質から見てそ
のような義務、必要性がある。 例：今日レポートを出さなければなりません。 ３）～なくてもいいです。～する必要がない。 例：今日は日曜日ですから、学校へ行かなくてもいいです。４）～は～強調 例：ここは部屋はいいですが、サービスはよくないです。 ２．文法の応用 １）この仕事は今日終わらなければなりません。 ２）ワープロで論文を書かなければなません。 ３）時間がたくさんありますから、急がなくてもいいです。 ４）仕事が忙しいです。来なくてもいいです。 ５）この部屋を使わないでください。 ６）この資料をコピーしないでください。 ３．標準問題集の内容を説明する ない形、て形、連用形のそれぞれの応用 ４．動詞の活用のまとめ 連用形ますませんましたませんでしたたいですに て形てくださいていますてもいいですてはいけません～て～て ～てから～ ない形ないでくださいなければなりませんなくてもいいです 二．新しい語彙 １）名詞ができる例：日本語ができるピアノができるこの名詞はある技能を表す
２）洗う：名詞を洗う例：手／足を洗う ３）弾く：名詞を弾く例：ピアノを弾く、バイオリンを弾く４）歌う：歌を歌う ５）集める：名詞を集める例：切手を集める動物を集める６）捨てる：名詞を捨てる例：ごみを捨てる本を捨てる ７）換える：お金を換える日本円を中国元に替える ８）運転：車を運転する ９）予約：ホテル／レストラン／切符を予約する １０）見学する：工場を見学する １１）えと ね、うし、とら、う、たつ、み、うま、ひつじ、さる、とり、いぬ、いのしし ねずみうさぎへび 天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 １２）なかなか：副詞いつも否定と一緒に使う 例：なかなか終わりません。なかなか分かりません。 １３）ぜひ～たいです／ぜひ～てください 例：ぜひ見たいです。ぜひ遊びに来てください。 三．新しい文法 １．言語行動目標 できること、できないこと、趣味について簡単に話せる ２．提出項目 １＞名詞ができます（能力） ２＞＜動詞連体形＞＋ことができます（能力）
《大家的日语》 第五课 甲子園こうしえん へ行きますい き ま す か -単語
-会話 甲子園へ行きますか サントス：すみません。甲子園までいくらですか。 女の人：３５０円です。
サントス：３５０円ですね。ありがとうございました。 女の人：どういたしまして。 サントス：すみません。甲子園は何番線ですか。 駅員：５番線です。 サントス：どうも。 サントス：あのう、この電車は甲子園へ行きますか。 男の人：いいえ。次の「普通」ですよ。 サントス：そうですか。どうも。 -文法 名词（场所）へ行きます?来ます?帰ります ??使用移动动词时，移动的方向用へ表示。 ①京都へ行きます。 ②日本へ来ました。 ③うちへ帰ります。 どこ（へ）も行きません?行きませんでした ??助词も与否定形一起使用表示全部否定。 ①どこ（へ）も行きません。 ②何も食べません。 ③だれもいません。
名词（交通工具）で行きます?来ます?帰ります ??助词で表示手段，方法．在表示交通工具的名词后，与移动动词（行きます?来ます?帰ります等）一起使用，表示交通手段。 ①電車で行きます。 ②タクシーで来ました。 ??徒步行走时，用あるいて表示，不用助词で。 ③駅から歩いて帰りました。 名词（人／动物）と动词 ??一起做某种动作的人（动物）用と表示。 ①家族と日本へ来ました。 ??单独行动时，用ひとりで表示，这时不用助词と。 ②一人で東京へ行きます。 いつ ??询问时间时除了用なん构成的疑问词外，还可以用いつ，いつ后不能用助词に。 ①いつ日本へ来ましたか。 －－３月２５日に来ました。 ②いつ広島へ行きますか。 －－来週行きます。
教案 一．復習 １．第９課の文法を確かめる ～は～が好きです。例：わたしは中国が好きです。～は～が上手です。例：王さんは日本語が上手です。
～は～がわかります。例：田中さんは英語がわかります。 ～は～があります。例：スミスさんは車があります。 ２．宿題を説明する ３．標準問題集を説明する ４．次の文を日本語に訳す １）你喜欢什么菜？我喜欢意大利菜。 どんな料理が好きですか。わたしはイタリア料理が好きです。 ２）小王懂得日语吗？不太懂。 王さんは日本語が分かりますか。いいえ、あまりわかりません。 ３）我一点也不喜欢日本。 わたしは日本が全然好きじゃありません。 ４）米勒先生懂中文吗？懂一点中文。 ミラーさんは中国語がわかりますか。少しわかります。 ５）小王有车子吗？是的，有一辆白色的本田车。 王さんは車がありますか。はい、白い本田の車があります。 二．新しい単語 １）いろいろ：形容動詞いろいろな果物いろいろな人 ２）屋：专门出售某商品的店。例：花屋、靴屋、パン屋、薬屋 ３）県：４３県１都１道２府 東京都北海道大阪府京都府 ４）中、間：包围起来的里面是「中」，两者之间的是「間」 ５）いちばん：いちばん＋形容詞／形容動詞／方向詞 一番高い、一番きれい、一番上、一番下 ６）段目：一段目、二段目 ７）間：ＡとＢの間 例：本屋とパン屋の間、王さんと李さんの間 三．新しい内容 目標 自分の国、町や現在住んでいる環境について、簡単な描写ができる。人（動物）や物の所在が言える。
提出項目 １～に～がいます ２～に～があります ３～は～にいます ４～は～にあります １．あそこに佐藤さんがいます。 場所にＮ（人·動物）がいます。 「います」は人や動物の存在を述べる場合に用いられる。存在の主体となる名詞は助詞「が」で示される。それらが存在する場合は助詞「に」によって示される。 導入：～に～がいます 例１Ｔ：ここは教室です。学生がいます。 ?教室に学生がいます。 王さんがいます。?教室に王さんがいます。 例２Ｔ：ここは公園です。子供がいます。?公園に子供がいます。 犬がいます。?公園に犬がいます。 練習１）庭犬２）あそこ山田さん ３）事務室先生４）ロビー佐藤さん ５）部屋李さん６）食堂学生 ７）銀行山田さん７）いすの上猫 展開１だれがいますか 例Ｔ：公園にだれがいますか。 Ｓ：子供がいます。 Ｔ：教室に誰がいますか。 Ｓ：学生がいます。 Ｔ：部屋にだれとだれがいますか。 Ｓ：ワットさんとスミスさんがいます。 練習１）事務所だれ後藤先生 ２）会議室だれ佐藤さん
注意：有中文字的单词请写出中文以及该单词的平假名全拼，为了大家尽快熟悉繁体字。部分字为繁体。 1课 1. 我 2.我們 3.你，妳 4.他，她，那個人两种说法 5.各位，大家 6.先生，小姐，女士 7.用於小孩的名字後8.～君 9.～人（表國籍）10.老师 11.教师12.学生 13.公司職員14.社員 15.銀行員16.醫生 17.研究人員18.工程師 19.大学20.醫院 21.電，電燈22.誰（普通形及禮貌形） 23.歲24.几歲 25.是，對26.不，不是 27.冒昧請教一下28.您貴姓？ 29.初次見面。（第一次見面時的寒喧） 30.請多關照。（第一次見面的問候語） 31.這位是～先生小姐 2课 書本，書籍辞典
報紙新闻 筆記本，記事本名片 卡片電話卡 鉛筆原子筆 自動鉛筆鑰匙，钥匙 鐘錶，钟表傘，伞 書包，手提包，皮包錄音帶 錄音機電視 收音機照相機 電腦汽車 桌子椅子 巧克力咖啡 英語日語 語什麼 是的不對。/不是。 原来是这样啊嗯（用於表示躊躇）小意思。只是一點心意 請。給你。 謝了。 （非常）謝謝你。 今後還請你多多關照。 哪裡哪裡，請多關照。
3课教室餐廳，食堂 辦公室，办公室会议室 传达室，接待大廳，休息室 房間洗手間，厕所 樓梯，楼梯電梯 電扶梯貴國，贵国 公司家，房子 電話，電話呼叫鞋子 領帶葡萄酒 香煙櫃台，賣場，卖场 地下…樓 幾樓，几楼日元 多少錢百 千萬 對不起，請問。 請讓我看一下。 那麼 請給我 4课起床，起來睡覺，就寢 工作休息
念書，用功結束 百貨公司銀行 郵局，邮局图書館美術館現在 點（时）一小时 分（鐘）半 幾點幾分 上午下午 早上白天，中午 晚上，夜晚前天 昨天今天 明天後天 今天早上今天晚上 休息，休假午休 每天早上每天晚上 每天星期一 星期二星期三 星期四星期五 星期六星期天 星期幾號碼，号码 幾號從～到～ 和（用於連接名詞）貴，你們
１～なります 表示性质或者状态的变化。过去式是「なりました」。 接续：形容词词尾「い」变成「く」＋「なります」 形容动词词尾「だ」变成「に」＋「なります」 名词+「に」＋「なります」 如：デジカメの値段は安くなります。（数码相机的价格便宜了） 部屋はきれいになりました。（房间变干净了） 息子は教師になりたいです。（儿子想成为老师） ２～します 用于人为让状态事物发生变化。过去式是「しました」。「します」强调人为主观作用、动作。 接续：形容词词尾「い」变成「く」＋「します」 形容动词词尾「だ」变成「に」＋「します」 名词+「に」＋「します」 如：ラジオの音を小さくします。（把收音机的声音开小一些） 部屋をきれいにします。（把房间打扫干净） 息子を教師にします。（把儿子培养成老师） PS：这里会涉及到「する」的各种用法。建议大家使用字典查阅一下哦！ 还可以表示决定要某物，决定某事。 如：リンゴジュースにします。（我要苹果汁。） ３～ほうがいいです 用于两个事物之间的比较，认为其中一个比较好。表示自己的选择或向别人提议。 接续：形容词+ほうがいいです 形容动词+ な＋ほうがいいです
PS：「ほう」是个体言。所以形容词直接接，形容动词词干+な。 如：女の子は静かなほうがいいです。（女孩子还是文静点好） 部屋はきれいなほうがいいです。（房间还是干净点好） 花は白いほうがいいです。（花还是白色的好） ４自动词和他动词 自动词：侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态，所表示的动作、作用不直接涉及到其他事物的词。——可以独立表达完整的意思。 如：雨が降りました（降る） 試験が終わりました（終わる） 他动词：从动作主体出发，侧重表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。所表示的动作、作用直接涉及到其他事物的词。——需要借助宾语才能完整意思。需要使用到助词「を」。 如：自転車を買います。（買う） 宿題を終えます。（終える）
第18課病院へ行く ウォーミングアップ 次の単語を聞いて共通のトピックを答えなさい。 おいしゃさんしゅじゅつたいいんちゅうしゃレントゲンげか医者手術退院注射外科問題Ⅰ絵を見て、正しい答えを一つ選びなさい。 女:履歴書の写真をとってきたわ。 男:うん。眼鏡をとると感じ変わるね。髪もいつもどちがうようだし。あ、後ろでしばってるんだね。長い髪もこうすると短く見えるね。 女の写真はどれですか。 問題Ⅱスキットを聞いて、あとの問いの答えの中から正しいものを一つ選びなさい。 1、女: お願いしていたトマトを買ってきてくれた。 男: でも、胡瓜は買って来たよ。 女: ええ、私に胡瓜でスパゲッテイのソースを作れっていうの。 男:ごめん、ごめん。 女の人はなぜ怒っているのですか。 ①胡瓜が新鮮ではないからです。 ②トマトは高ったからです。 ③男性がトマトをかわなかったからです。 ④胡瓜でパゲッテイのソースを作らなければならないからです。 2、男:すみますん。何かお勧めの小説はありますか。面白い小説を探するん ですが。 女: そうですね。これは今人気の小説でベストセラーですよ。 男: じゃ、それにします。 女: 毎度ありがとうございます。 これはどこでの会話ですか。 ①映画館 ②図書館 ③レンタルショップ ④本屋 3、男: 僕の新しい部屋はあつくてむっとしてるよ。 女: エアコンをかったらどう。そうしたいけど 男: そうしたいけど、お金がないよ。 女: 駅前の店で安売りセールをやってるそうよ。 男:じょあ、明日に行って見るよ。 男の人は何と言っていますか。
①新しい部屋はあつくありません。 ②エアコンをかったばかりです。 ③高いエアコンを買うお金がありません。 ④エアコンを買いたくありません。 問題Ⅲスキットを聞いて、あとの問いに答えなさい。 女:王さん、どうかしましたか。顔色が悪いですよ。 女:頭が痛くて、寒気がするんですね。 女:病気かもしれませんね。お医者さんに見てもらったほうがいいですよ。女:どこかいい病院がありますか。 女:この辺りでは中央病院は一番いいです。そこへいきましょうか。 男:じゃあ、ちょっと見てみましょう。 はい。大きく口をあけて。だいぶ喉が赤いですね。 せきはどうですか。 女:せきはありません。 男: お腹はどうですか。 女:大丈夫です。 男:風邪ですね。心配することはありません。 カプセルと錠剤をだしますから。一日三回飲ってください。 女:先生、薬より注射のほうが速いでしょう。注射をしてください。 男:注射はいりませんよ。家へ帰って二日ぐらいやすめば治りますから。女:そうですが、よかった。ありがとうございました。 男:お大事に。 ①王さんは病気になって中央病院へ行きました。 ②王さんは頭がいたいですが、せきはできません。 ③王さんはせきはでますが、お腹の調子は大丈夫です。 ④王さんは注射のほうが速いと思うから注射をしてもらった帰りました。問題ⅣCDを聞いて、文を完成しなさい。 2005年のNHKの調査などによると、日本人の平均睡眠時間は7時間22分で、20年前に比べて、21分も短くなったそうです。そして、女性の睡眠時間は男性よりも15分ぐらい少なくなり、中でもいちばん短いのが40代の女性で、6時間55分でした。同じ世代の男性より30分ほども少ないということで、お母さん方の苦労がよく分かります。 問題ⅤCDを聞いて、会話に応用しなさい。 病気の予防 ガン発生の原因は、大きく三つに分けられます。その一つ目は食べ物によるものです。極端に熱いものや、塩辛いものがよくないそうです。そして、特定の食べ物だけが悪いというのではなくて、食べ物の種類が方寄ることがよくないそうです。二つ目は生体のバランスの変化によるものです。バランスが整っ
教案 一．復習 １．動詞のて形を復習する 音便くぐ→いていで うつる→って
ぬぶむ→んで 待つここで待ってもいいです。 飲むお酒を飲んではいけません。 住む王さんは東京に住んでいます。 文型：～てもいいです。許可を表す ～てはいけません。禁止を示す ～ています。状態を表す ２．文型の応用 １）寒いですね。窓を閉めてもいいですか。どうぞ閉めてください。 ２）夜遅く電話をかけてはいけません。 ３）王さんはアメリカのコンピューターの会社で働いています。 ４）どこに住んでいますか。わたしは寧波に住んでいます。 どんな部屋に住んでいますか。小さいですが、きれいです。 ５）隣の人と話してはいけません。 ３．宿題の説明 知っています。肯定知りません否定 ～に住んでいます～で働いています。 二．新しい語彙 １）乗る：交通道具に乗る例：バスに乗る飛行機に乗る船に乗る ２）降りる：交通道具を降りる例：バスを降りる地下鉄を降り
る ３）乗り換える：交通道具に乗り換える例：バスから電車に乗り換える ４）浴びる：シャワーを浴びる ５）入れる：場所に物を入れる例：冷蔵庫に卵を入れる ６）出す：場所から物を出す例：かばんから本を出す ７）入る：場所に入る例：教室に入る部屋に入る大学に入る８）出る：場所を出る例：家を出る教室を出る ９）やめる：～をやめる例：学校をやめる仕事をやめる １０）押す：～を押す例：車を押す １１）番：数詞＋番例：１番２番３番 １２）どうやって：どうやって＋動詞例：この食べ物はどうやって食べますか。図書館へはどうやって行きますか。 １３）どの：どの＋名詞例：どの本があなたのですか。 １４）まだまだ：副詞例：まだまだだめです。 １５）まず：まず野菜を買います。次に肉を買います。それから魚を買います。 三．文法 １．言語行動目標 日常生活の行動を順を追って話せる。人や物、場所などについて、簡単な描写説明ができる。 ２．項目 １）＜て形＞、＜て形＞、～ご飯を食べて、新聞を読んで、会社へ行きます。 ２）＜て形＞＋から、～牛乳を飲んでから寝ます。
教案 一．復習 １．標準問題集を説明する。正しくないところに説明を加える。２．文型の応用 ＜１＞你每天几点起床。 あなたは毎日何時に起きますか。６時半に起きます。 ＜２＞田中小姐每天几点到几点工作？ 田中さんは毎日何時から何時まで働きますか。 ＜３＞这个美术馆星期六和星期日休息。 この美術館は土曜日と日曜日休みです。
＜４＞纽约现在是下午6点。ニューヨークは今午後６時です。＜５＞昨天的晚上 6点半到9点半学习。 昨日の晩６時半から９時半まで勉強しました。 ＜６＞公司的休息日是星期五和星期六。 会社の休みは金曜日と土曜日です。 ３．助詞を復習する １）助詞の意味 ２）助詞の使い方 王さんは８時に起きます。 １時から３時まで勉強します。休みは土曜日からです。 休みは火曜日までです。 王さんと田中さんは富士大学の学生です。 ４．時間の表し方 二．新しい単語 １．人（ひと）：指单独的某个人。例：この人、その人、あの人 人（じん）放在国名后表示国际。如：日本人、アメリカ人。 ２．一人で：私は一人で勉強します。 ３．いつ：用于询问时间。あなたの誕生日はいつですか。 王さんはいつ休みますか。王さんはいつ寝ますか。４．次の：次の＋名詞例：次の人、次のバス、次の電車 １．どういたしまして：どうもありがとう→どういたしまして すみません→いいですよ。けっこうです。６．～線：表示线路。 三．文法 I 目標：乗り物を利用して、外出できる。
II 提出項目：１）＜場所＞へ行きます ２）＜乗り物＞で行きます ３）＜人＞と行きます ４）＜日時＞に行きます ５）誕生日は～月～日です １．わたしは京都へ行きます。 Ｎ（場所）へ行きます/来ます/帰ります 移動の方向は助詞「へ」で示す。「に」の用法もあるがここでは扱わない。どこ「へ」もいきません/いきませんでした。 疑問詞で問われる範のものすべてを否定したいとき、否定形とともに助詞「も」を用いる。 ～へ行きます 例：Ｔ：わたしはあした杭州へ行きます。 格助词「へ」接在体言、或相当于体言的词或某些助词后，表示动作作用的方向、去向或达到的目标，相当于汉语的[向][朝][往]。 練習１）スーパー行きます ２）デパート行きます ３）美術館行きます 文を作らせる。（明日、来週、昨日、先週） 展開１～へ行きますか 例Ｔ：あした会社へ行きますか。 Ｓ：はい、行きます。 Ｔ：昨日図書館へ行きましたか。 Ｓ：いいえ、行きませんでした。 動詞の過去形
教案 一．復習 １．文法を復習する 助詞「へ」：場所へ移動動詞例：日本へ行きます 助詞「で」：交通道具で例：バスで会社へ行きます。
助詞「と」：人は人と動詞例：王さんは友達と京都へ行きました。 助詞「に」：時間に例：わたしは３月に日本へ行きます。 ２．標準問題集を説明する ３．次の文を日本語に訳す 1)你什么时候去公司？下午2点钟去。 あなたはいつ会社へ行きますか。午後２時に行きます。 ２）田中坐什么去上海？坐飞机去，还是坐汽车车。 田中さんは何で上海へ行きますか。飛行機で行きますか。バスで行きますか。３）佐藤和谁一起去银行？和朋友一起去的。 佐藤さんは誰と銀行へ行きますか。友達と行きます。 ４）上周六，你去了哪里？我哪里也没去。 先週の土曜日あなたはどこへ行きましたか。わたしはどこへも行きませんでした。 ５）你和谁来的学校？我一个人来的。 あなたは誰と学校へ来ましたか。わたしは一人で来ました。 ４．会話をする 二．新しい単語 １）します：可接在名词后构成动词。例：仕事→仕事します 練習→練習します勉強→勉強します ２）会います：ＡはＢに会います例：王さんは李さんに会います。 ３）何（なん/なに）：一般情况下都念作「なに」，但后遇到だ、で、と、の时读作「なん」，以及放在数量词前读作「なん」。 例：これは何の本ですか。何時（なんじ）これは何ですか。 これは何というものですか。 ４）いっしょに：ＡはＢといっしょに動詞ます。 例：わたしは友達といっしょに日本へ行きます。 ５）ちょっと：副詞で、後ろは動詞である。例：ちょっと食べます。 ちょっと行きます。表示数量少，程度低。 ６）いつも：副詞わたしはいつもバスで学校へ来ます。 王さんはいつもパンを食べます。
教案 一．復習 １．第18課の内容をまとめる 名詞ができます例：歌ができます。 動詞ことができます例：歌を歌うことができます。 趣味は名詞です例：趣味は映画です。
趣味は動詞ことです例：趣味は映画を見ることです。 名詞＋の＋まえに例：食事のまえに、手を洗います。 動詞辞書形＋まえに例：寝るまえに、シャワーを浴びます。 期間＋まえに例：1年まえに、日本へ行きました。 ２．文法の応用 １）你会开车吗？会。 あなたは車を運転することができますか。はい、できます。 ２）在学校图书馆可以借到各种各样的书。 学校の図書館で、いろいろな本を借りることができます。 ３）我的兴趣是去各个国家拍照。 わたしの趣味はいろいろな国へ行って写真を撮ることです。 ４）在把信发出之前，请写上地址和姓名。 手紙を出すまえに、住所と名前を書いてください。 ５）吃饭之前，必须吃药。 ご飯を食べるまえに、薬を飲まなければなりません。 ６）2年前，我在东京遇到了高中的老师。 ２年まえに、わたしは東京で高校の先生に会いました。 二．新しい語彙 １）登る：山に登る階段にのぼる ２）とまる：人が場所に泊まる例：わたしは友達の家に泊まります。３）掃除する：部屋／教室を掃除する ４）練習する：名詞を練習する日本語を練習する ５）強い：お酒が強い風が強い ６）調子がいい：今日は調子がいいです。 ７）調子：テレビの調子がよくないです。 ８）日：休みの日、旅行の日 ９）一度：一度見たいです。一度食べたいです。 １０）一度も：わたしは一度も見ませんでした。 一度も日本へ行ったことがありません。 １１）だんだん：わたしはだんだん日本語が上手になります。 １２）もうすぐ：もうすぐ冬休みです。もうすぐ＋名詞 すぐ＋動詞例：すぐ行きます。すぐ書きます。 １３）おかげさまで：いいことがあるとき言う おかげさまで元気です。おかげさまで大学に入りました。
__第１８課 ことば 1. できますⅡ會，能夠，可以 2. あらいますⅠ洗います洗 3. ひきますⅠ弾きます彈（鋼琴等） 4. うたいますⅠ歌います唱 5. あつめますⅡ集めます收集 6. すてますⅡ捨てます丟掉，捨棄 7. かえますⅡ換えます交換，變換 8. うんてんしますⅢ運転します駕駛 9. よやくしますⅢ予約します預約 10. けんがくしますⅢ見学します參觀見習 11. ピ?ノ鋼琴 12. …メートル…公尺 13. こくさい～国際～國際～ 14. げんきん現金現金 15. しゅみ趣味愛好，嗜好 16. にっき日記日記 17 .［お］いのり［お］祈り祈禱（～をします：祈禱） 18. かちょう課長課長，科長 19. ぶちょう部長經理，部長 20. しゃちょう社長總經理，社長 ■会話 かいわ 動物動物 どうぶつ 馬馬 うま へえ真的嗎！（表示驚訝） それはおもしろいですね。那一定很有意思。 なかなか不容易（用於否定） 牧場牧場 ぼくじょう ほんとうですか。真的嗎？ ぜひ務必 ---以下單字請自行練習發音--- ビートルズ披頭四，英國著名的樂團 文型 ぶんけい ミラーさんは漢字を読むことができます。 かんじよ 1. わたしの趣味は映画を見ることです。 しゅみえいがみ
寝るまえに、日記を書きます。 ねにっきか 3. 例文 れいぶん 1. スキーができますか。 …はい、できます。でも、あまり上手じゃありません。じょうず マリ?さんはパソコンを使うことができますか。 つか 2. …いいえ、できません。 大阪城は何時まで見学ができますか。 おおさかじょうなんじけんがく 3. …5時までです。 じ カードで払うことができますか。 はら 4. …すみませんが、現金でお願いします。 げんきんねが 趣味は何ですか。 しゅみなん 5. …古い時計を集めることです。 ふるとけいあつ 日本の子どもは学校に入るまえに、ひらがなを 覚えなければなりませんか。 にほんこがっこうはい おぼ 6. …いいえ、覚えなくてもいいです。 おぼ 食事のまえに、この薬を飲んでください。 しょくじくすりの 7. …はい、わかりました。 いつ結婚しましたか。 けっこん 8. …3年まえに、結婚しました。 ねんけっこん
教案 一．復習
１．第２４課の文法 人はわたしに物をくれる 人は人に～をＶてあげる 人は人に～をＶてもらう 人はわたしに～をＶてくれる ２．文法の応用 １）谁教你日语？老师教。 誰があなたに日本語を教えてくれますか。先生が教えてくれます。２）我请左藤先生的太太教我日本菜的做法。 わたしは佐藤さんの奥さんに日本料理の作り方を教えてもらいました。 ３）我教隔壁的孩子日本的歌曲和舞蹈。 わたしは隣の子供に日本の歌や踊りを教えてあげます。 ４）你哥哥给了你什么？给了我新的CD。 お兄さんは何をくれましたか。新しいＣＤをくれました。 ５）小时候，奶奶教我汉字。 子供のとき、おばあさんはわたしに漢字を教えてくれました。二．新しい語彙 １）考える：～を考える～と考える ２）場所に着く例東京に着く上海に着く ３）留学する：場所に留学する例日本に留学しています ４）年をとる：年寄り ５）こと：形容名詞王さんのこと、昨日のことを知っていますか。６）いろいろお世話になりました：分かれるときよく言う ７）どうぞ、お元気で：分かれるとき言う
どうぞお大事に、病人を見舞うとき言う 三．文法 １．言語行動目標 ある事柄を仮定して、その条件の下での判断、決定などが言える。２．提出項目 １）普通形過去＋ら、～（仮定条件） ２）＜た形＞＋ら、～（確定条件） ３）＜動詞て形＞も、～（逆接の仮定条件） ＜形容詞く＞て ＜形容動詞語幹＞で ＜名詞＞で １．雨が降ったら、出かけません。 Ｖ普通形過去＋ら、～ ＜形容詞＞ ＜形容動詞＞ Ｎ この文型は仮定条件を表す。副詞「もし」を用いると、条件の仮定性がより強調される。後半に過去形が使われる仮定条件ではない用法（例：目が覚めたら、１１時だった）はこの課では扱わない。 導入Ｖたら／Ｖなかったら、～ 例１Ｔ：わたしのうちは小さいです。大きいうちが欲しいです。 お金がたくさんあります。大きいうちを買います。 お金がたくさんあったら、大きいうちを買います。 例２Ｔ：明日は休みです。釣りに行きたいです。 雨が降りません。釣りに行きます。
1，写出下列单词的当用汉字（10分） でんちほんやそとあいだのみもの じょうずようじやくそくりょうしごと にもつきっぷくだものみずいま やすみとけいつくえざっしけんきゅうしゃ 2，写出下列单词的假名（10分） 病院医者韓国鉛筆自動車 新聞手帳昼図書館銀行 紅茶肉国庭所 町食べ物便利山富士山 3，写出下列单词的反义词。（10分） 静か寒い忙しい白い大きい 親切難しい高い古い悪い 4，填写助词。（1４分） ①日本の生活（）なれました。 ②どこ（）いきますか。 ③私（）えいが（）すきです。 ④どんなスポーツ（）じょうずですか。何（）じょうずではありません。 ⑤会社は5時（）おわります。 ⑥田中さんの家族は大阪（）います。 ⑦時間がありません（）タクシー（）いきましょう。 ⑧中国じんははし（）ごはんをたべます。 ⑨鞄のなかにほん（）かぎなどがあります。 ⑩学校（）ほんをもらいました。 ?このとけいはどこ（）かいましたか。 ?私はタイ語（）わかりません。 ?東京のちかてつはきれいです。（）べんりです。 ?桜はきれい（）はなです。 5，翻译句子。（４０） ①田中先生喜欢唱歌。 ②你吃过午饭了吗。 ③昨天因为太忙了所以哪里都没有去。 ④她英语非常好。 ⑤我们一起喝杯咖啡怎么样。 ⑥我今天有事，所以要早点回去。 ⑦学校食堂的东西又便宜有好吃。 ⑧她虽然很飘亮但是太冷漠了，我不喜欢。 ⑨北京的冬天很冷。 ⑩东京是一个非常繁华的城市。 ?インドネシアはあついくにですか。 ?にほんのたべものはどうですか。とてもおいしいです。 ?どうしてきのうはやくかえりましたか。つまのたんじょうびですから。 ?いいシャツですね。これですか、母にあげます。 ?どうしてビールをのみませんか。きらいですから。
第一課 一、名は名です（。。。是。。。）【は助詞時讀wa】 例句：①私は王です。 ②あの人は許さんです。 ③こちらは王さんです。 ④私は学生です。 ⑤許さんは先生です。 ⑥許さんは私の先生です。 二、名は名ではありません（。。。不是。。。）【其中では一般都用じゃ代替】 例句：私は許じゃありません。 三、名は名ですか（。。。是。。嗎？）【其中か表疑問，讀上升音】 例句：①A:きょさんですか。B:はい きょです。（いいえ きょじゃありません 王です。） （其中，一般“你”不出現，除非長輩對後輩之類的情況。） ②A：許さんは学生ですか。B：はい 学生です。（いいえ 学生じゃありません 教師です。） ③A:何歳ですか。B:９歳です。 雜記：①中文中以“n”結尾的在日語中一般以“ん”結尾，而“ng”則一般是“い”等長音結尾。 ②問人幾歲時，歲一般用“歳”表示，但如果對方是未成年人，一般會用“才”表示，二者的讀音是一樣的。還有特殊的一個是回答你20歲時用“二十歳（はたち）”。 第二課 一、これ｜それ｜あれ は名（物）です。 例句：①これは ポールペン（圓珠筆） です。 （靠近自己時） ②それは コーヒー です。 （靠近對方時） ③あれは 本 です。 （離雙方都遠時） 二、何ですか 例句：A:これは何ですか。｜ それは何ですか。 ｜ あれは何ですか。 B:これは... ｜ それは... ｜ あれは... 三、これは許さんのコーヒーです この（その｜あの）コーヒーは許さんのです。（注意後面的一個の） このコーヒーは許さんのじゃありません。 四、誰（だれ） このコーヒーは誰のですか。 （注意後面的一個の） 雜記：これ｜それ｜あれ為代詞，この｜その｜あの後面需要加名詞。 第三課 一、ここ｜そこ｜あそこ は 名（場所）です。 ここ｜そこ｜あそこ は 教室 です。 二、名（場所） は ここ｜そこ｜あそこ です。 教室 は ここ です。 会社 は 大阪 です。（公司在大阪） 私 は ここです。（我在這裡） 四、どこ（哪裡） 教室 は どこ ですか。 五、いくら（多少、多少錢） A:この本はいくらですか。 B:５０００円です。
第十八課家庭訪問 前文 日本の会社をよりよく理解するために、 李さんは訪日の機会を利用して松本さんの家を訪問しました。 松本さんは今年四十八歳で、ある電機会社に勤めています。 子供は二人います。給料は残業手当も含め、月三十五万円ぐらいです。 奥さんはスーパーでパートをしています。 日本では、カラーテレビ、洗濯機、冷蔵庫の三つはほとんどの家庭にありますが、 生活は苦しいと思っている人がまだまだ多いそうです。 それは、物価は年年上がるばかりで、収入はそれに追い付かないからです。 それから、住宅問題も大変です。 ちょっとしたマンションが何千万円もするそうです。 安月給のサラリーマンは二十年から三十年先まで月月ローンを支払わなければなりません。そして、 土地の値段が暴騰したので、家はもちろん、 マンションやアパートの家賃もとても高くなってきているそうです。 それで、サラリーマンにとってマイホームは「高嶺の花」だと言われています。 会話 （玄関で） 李：（チャイムを鳴らす） 松本：はい、どちらさまですか。 李：李と申します。 松本：あ、李さん、今、ドアを開けますから、ちょっとお待ちください。 松本：やあ、よくいらっしゃいました。 どうぞお上がりください。 李：お邪魔します。 （部屋で） 松本：どうぞこちらへ。 李：失礼します。 松本：今、お茶を入れますから。 李：どうぞおかまいなく。あのう、これ、中国のお菓子です。 お口に合わないかもしれませんが、どうぞ、召し上がってください。 松本：どうもありがとうございます。 李：今日はご家庭のことについていろいろお訪ねしたいんですが、よろしいでしょうか。松本：どうぞ、何でも聞いてください。 李：失礼ですが、松本さんは今年おいくつですか。 松本：今年四十八歳です。 李：どこに勤めていらっしゃいますか。 松本：電機会社に勤めています。 李：お子さんは何人ですか。 松本：子供は二人います。 李：お給料はいくらぐらいですか。 松本：残業手当も含め、月三十五万円ぐらいです。 税金や社会保険料などが天引きされて、手取りは二十八万円ぐらいです。
教案 序号11 授课班级12级应用日语专业班 课题第11课计划课时8 教学目的教学要求重点难点数量、人数、時間、期間などの言い方ができる。助数詞の使い方をマスターさせる。 重点文法： 助数詞（一つ、～枚、～台、～人） ＜期間＞～ます、＜期間＞に＜～回＞～ます 参考资料《新编日语》1 「みんなの日本語」（１）教え方の手引き《标准日本语初级上》 一．練習 １．第１０課の内容を復習する １）～に～があります。表示某地有某物。 ～に～がいます。表示某地有某人（动物）。 ～は～にあります。表示某物存在某地。 ～は～にいます。表示某人在某地。 ２）文を訳す
１＞房间里有什么？有桌子啦床啦电视机等等。 ２＞田中先生在哪里？在办公室里还是会议室？ ３＞李老师在一楼的大厅。 ４＞百货商店在银行和邮局之间。百货商店有许多电视机。 二．新しい単語 １）かかります：時間＋かかる例：２時間かかります 東京から大阪まで新幹線で２時間かかります。 ２）休みます：～をやすみます。例：会社を休みます学校を休みます ３）月（げつ）月（がつ）表示月份用がつ例：２月 表示几个月用げつ例：２か月 ４）全部で：学生は全部で２０人です。全部で＋数詞 ５）みんな：副詞学生はみんな日本へ行きます。 ６）だけ：助詞名詞＋だけ王さんだけ行きました。 わたしは果物だけ食べます。日曜日だけ休みます。 わたしは日本だけ行きました。教室に田中さんだけいます。当遇到其他助词时经常代替其他助词。 ７）ちょっと：ちょっと＋動詞／形容詞／形容動詞 ちょっと暑いです。ちょっと静かです。ちょっと行きます。修饰形容词、形容动词表示程度低、数量少。 修饰动词表示稍微做一下动作，强调时间短。或表示轻松愉快地做某事。 ちょっと待ってね。ちょっとお邪魔します。 ８）それから：表示项目的添加。机の上に本があります。それから、辞書があります。
第一课 一、单词 ～さん是可以用于任何场合的，对别人的称呼。 ～ちゃん是对比较亲密的朋友的，还有孩子，多用于女生。 ～くん是用于男士的，不是是上对下得称呼。 せんせい是称呼，在日本，可以表示教师，律师，医生等职业。 自己不能称呼自己为せんせい，只能是别人称呼你，或你称呼别人时候用。 きょうし只是指教师，是名字，不是称呼。 注意でんき的发音，不要和てんき混淆。 しつれいですが的这个が是助词，有引出下文和开场白的作用。 ～からきました。的から表示从哪里哪里来。 二、语法 A-1 我是学生。 わたしはがくせいです。 这里は是提示主语用的，です是表示肯定形。 例： 我是教师。わたしはきょうしです。 我是公司职员。わたしはかいしゃいんです。 我是中国人。わたしはちゅうごくじんです。 让学生跟读练习A-1，并且翻译，注意纠正发音，然后让学生做练习B的1和2。 A-2 前面我们学习了一般肯定句我是学生，那现在我们要学一般否定句，我不是学生。 我不是学生 わたしはがくせいじゃありません。 这里我们说じゃありません是否定形。 这里じゃありません是口语化的，也是比较常用的，用于书面的时候我们也可以用ではありません。 例： 我不是小王。わたしはおうじゃありません。 我不是日本人。わたしはにほんじんじゃありません。 让学生跟读练习A-2，并且翻译，然后做练习B-3。 A-3 学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢？ 那接下来我们要学习的就是一般疑问句。 ～ですか。
我们还是说 你是学生吗？ あなたはがくせいですか。 在这里我们要注意两点。 这个か是疑问助词，在中文中，我们用吗来解释。 还有日语中的疑问句并不用？做为结尾符号，我们还是用。来结尾。 例： 那个人是中国人吗？あのかたはちゅうごくじんでうか。 你是工程师吗？あなたはエンジニアですか。 让学生跟读练习A-3，并且翻译，然后做练习B-4。 A-4 我们前面学习了我是学生 那比如说小王说我是学生后，小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢？ 我也是学生。 わたしもがくせいです。 那我们说这里的も就是代替は成为了提示主语的助词。 在这里表示也的意思。 例： 田中先生是日本人。たなかさんはにほんじんです。 山田小姐也是日本人。やまださんもにほんじんです。 我是老师。わたしはきょうしです。 小徐也是老师。じょさんもきょうしです。 让学生跟读练习A-4，并且翻译，然后做练习B-5。 A-5 我们学习了我是学生。那如果说我要表示，我是AAA的学生时，我们怎么说呢？我是ABC的学生。 わたしはABCの学生です。 我们说这个の是一个助词，用于连接名词。中文意思是的。 例： 我是中国银行的职员。わたしはちゅうごくぎんこうのかいしゃいんです。我是ABC的老师。わたしはABC のきょうしです。 我是你的朋友。わたしはあなたのともだちです。 让学生跟读练习A-5，并且翻译，然后做练习B-6。 A-6 最后我们要教的是问年龄，和说自己的年龄。 上节课我们学习了数字，先复习一下，让他们按顺序数数到10。 你几岁了？ あなたはなんさいですか。/ あなたはおいくつですか。 疑问句中的疑问助词か是必不可少的。 那么なんさい和おいくつ有什么区别呢，おいくつ是比较礼貌的问法。 在回答几岁时候要注意
教案 一．復習 １．第１９課の内容を確認する 文型１）～たことがあります。例：富士山に登ったことがあります。 ２）～たり～たりします。 例：写真を撮ったり、お土産を買ったりします。 ３）～なります。変化を表す 形容詞語幹＋く 形容動詞語幹＋になります
名詞＋に ２．文法の応用 １）そのホテルに泊まったことがあります。よかったです。便利できれいです。 曾在那家宾馆住过，很好。又方便又干净。 ２）日曜日、何をしますか。洗濯したり、部屋を掃除したり、音楽を聞いたりします。 星期天，干什么？洗洗衣服，打扫房间，听听音乐。 ３）天気はだんだん寒くなりますから、町の人が少なくなります。天气渐渐变冷了，所以街上的人也少了。 ４）町はきれいになりました。建物は高くなりました。車も多くなりました。 城市越来越漂亮了，建筑物越来越高，车越来越多。 ５）三年前、そこに行ったことがあります。あまりにぎやかではありませんでした。今はきれいでにぎやかになりました。 三年前，曾去过那里，不太热闹。现在变得又漂亮又热闹了。 二．新しい語彙 １）要る：名詞が要る例：パスポートが要ります。 ２）調べる：名詞を調べる例：資料を調べる ３）直す：名詞を直す例：文章を直す ４）修理する：名詞を修理する例：車を修理する ５）君：男性の名前の後ろにつく例：田中君山田君 ６）この間：後ろは過去形を使う例：この間寒くなりました。７）みんなで：状態を表す例：みんなでご飯を食べます。 みんなご飯を食べます。
＋で状態を表す一人で行きます。三人で遊びます。 ８）の：疑問詞といっしょに使う。与疑问词搭配使用或语尾为上升调时，表示疑问。 例：王さんどこへ行くの。今日は何の講座ですの。 ９）かな：表示疑问、提问。 例：入ってもいいかな。これは本当かな。 １０）いろいろ：いろいろな＋名詞いろいろと＋動詞 三．新しい文法 １．言語行動目標 親しい友達と簡単な普通形の会話ができる ２．提出項目 普通形 １）動詞文２）形容詞文３）形容動詞文４）名詞文１．後続句を用いた文型 丁寧体と普通体 日本語の会話のスタイルには「丁寧体」と「普通体」の２つがある。「～です」「～ます」など「丁寧形」で終わる文を「丁寧体」と呼び、「暑い」「書く」など「普通形」で終わる文を「普通体」と呼ぶ。「みんなの日本語初級１」では第２０課以外はすべて丁寧体で学習するが、第２１課以後、文中に普通形を用いた文型が入ってくるので、フォームとしての普通形は重要である。 普通体の特徴と使い方 普通体の会話では、助詞が脱落したり、後続句に縮約形が用いられることが多い。 １．サントスさんはパーティーに来なかった。