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2021年湖南师范大学美术学院739综合理论(包括中外设计史和设计概论)考研核心题库之设计学概论简答

特别说明

本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写,涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案,针对性强,考研复习首选资料。

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一、2021年湖南师范大学美术学院739综合理论(包括中外设计史和设计概论)考研核心题库之设计学概论简答题精编

1.如何理解求变是设计的永恒话题?

【答案】纵观设计,任何一种设计作品都不可能是永恒的。虽然历代设计师均创造了足以流芳百世的经典之作,但是,后人的评价往往是站在充分理解当时特有的政治、经济、文化、科技背景下,而称之为永恒。因此,不变是相对的,每一个时代的设计观念、设计方法和设计实现过程体现在设计作品中都无不印有那个时代特殊的烙印。

变的原则之一:正确把握设计物的生命周期理论,依据其在市场中所显现的变化契机,准确地制定改良、剔除和新品种的开发设计战略;

变的原则之二:及时掌握并预测变化趋势,以适应变化,引导变化的观念指导设计,使设计成为时代变化的表征和进步的催化剂;

设计的流行性概念也正是源于其变化的原则而出现的。

2.明式家具的特色如何?

【答案】明代家具种类繁多,用材考究,设计巧妙,制作精美,形成别具一格的设计特色,被称为明式家具,其设计特色一是注重结构美;二是注重材质美;三是注重造型美,致使明式家具隽永古雅、优美舒适、纯朴大方,实现了形式与功能的完善统一,被誉为我国家具设计史上的顶峰杰作。

3.简述设计过程中的经济活动。

【答案】设计的经济活动体现在从设计到实现设计的全过程,并且在不同的阶段具有不同的形式和作用:

①在构思设计阶段:设计的构思过程就是创新设计观念的确立过程,设计师应善于把握设计物由过去到未来生成发展的种种相关因素,然后以创造性思维方式和表现手法使之成为崭新的设计方案。其中,设计应对设计物的经济价值进行充分分析,了解市场需求,预测市场动向,对设计方案的经济价值进行有效评估;

②在实施设计阶段:设计的实施过程指的是设计方案由图纸到生产为实体的过程,对于设计来说,是实际制作的过程。虽然在构思过程中设计师必然要考虑设计物生产方面的诸多因素,但是,在真正付诸实施的过程中,从设计物的试产、批量生产和专利保护等方面均受经济的制约;

③在实现设计阶段:设计物最终要推向市场实现其经济价值,主要是通过销售来实现的,当设计物作为商品投放市场,设计师应当及时调查市场反映和销售效果,综合反馈信息以改进产品设计和进行新的设计构思。

4.20世纪的科学进步给人们带来了什么?

【答案】科学技术一进步,就创造出与其相应的日常生活的各种机器和工具,接着又凭借这些工具和机器不断改变着人们的生活方式。都市形态也是一样,随着交通工具的发达,建筑技术的进步,人们不得不在过去想都未想过的新城市形态中生活了。包括食品、家电、家具、服装等各行业的推广。

5.为什么设计是最有效的推动消费的方法?

【答案】它触发了消费的动机。我们对超市都有一个共同经验,本来进超市只准备买几件物品,结果却推着满满一车东西走出来,远远超过购物单上所列出的。超市里琳琅满目的商品从包装到货柜陈列到营销方式,都是为扩大销售而设计的。进入超市的人往往有种身不由己的感觉,不断地“发现”自己的需要,不知不觉中消费起预算以外的商品。

6.现代设计教育强调哪些教育方法?

【答案】①启发式。教学过程是老师指导下学生的学习认知过程,它建立在学生作为学习主体的基础上,教师的指导作用是教学过程能够高效率进行的保证,学生的主动探索是学习取得成功的条件。教师依据一定的教学目的和特定的培养目标,引导学生系统地学习各种知识,发展创造能力,借助地教材和专用的教学设备,通过讲解、答疑、组织讨论实习、指导自学等为学生的学习认知提供帮助,目的在于培养学生分析问题和解决问题能力。

②协作参与式。在课堂教学中,老师一方面就理论问题而组织开展研讨活动,另一方面培养学生集体研讨习惯并与别人有效合作的方法。参与提供了设计过程的客观认知环境和交流的能动意义,协作则是实现参与的手段和途径。协作参与作为现代教育方法中的重要部分,它不单纯体现在课堂教学的研讨过程中,还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了沟通、交流与协作的方法论基础。

③开放式。开放式教育是改变学生闭门造车,孤芳自赏的有效手段,是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法,同时对于设计学院校来说,开放式教育也是发展自己弥补教学不足的有效手段,如通过与企业界、与市场的频繁接触,能够从本质上改变对于现代设计的狭隘认识,从而培养出具备协作能力,应变能力和实际操作能力的新一代设计人才。

7.元代继承了宋金建筑风格,增加了域外的什么文化的建筑风格?

【答案】元朝疆域广大,对外交流频繁,加上蒙元统治者迷信宗教,宗教建筑异常兴盛,外来建筑风格随之传人了内地。尤其是元朝大力提倡的喇嘛教建筑,不仅在西藏大有发展,内地也有出现,现存的北京妙应寺白塔属喇嘛塔,是由尼泊尔的工匠阿尼哥设计的。在大都、新疆、云南及东南地区的一些城市,还陆续兴建了西亚风格的伊斯兰教礼拜寺。

8.汉代建筑的主要特色有哪些?

【答案】中国建筑设计从出土的汉画像石、画像砖和陶屋明器来看,当时的木结构技术已渐趋成熟,后世常见的抬梁式和穿斗式两种主要木结构已经形成,并且能够建造多层木建筑,斗拱已普遍使用,屋顶出现了庑殿、悬山、折线式歇山、攒尖、囤顶等多种形式,主要建筑材料砖、瓦,已能大量生产。砖石结构技术也成长起来,拱券技术有了较大的进步。

9.什么是商品的附加价值?

【答案】是指企业得到劳动者协作而创造出来的新价值。它由销售金额中扣除了原料费、劳动力费、设备折旧费等后的剩余费用及人工费、利息、税金和利润等组成。附加价值问题我们在生活中时常遇到,同一商品,名牌的价格与非名牌相去甚远,一块“上海”牌手表与瑞士劳力士表的价格天悬地殊。包装的差别也造成价格的悬殊。国产的一些商品到了国外贴上名牌商标或换上包装便身价倍增等现象,都是附加价值的作用。

10.青铜器的制造工艺在发展过程中有什么变化?

【答案】青铜器的铸造,最早是浑铸法,即器体、耳、足等附件均一次铸成,造型单纯质朴,变化不多。以后是分铸法,即器体单铸,耳、足等附件另铸,再与器体嵌铸成一体并加以焊接,造型更加丰富。春秋战国以后,出现了焊接术、刻模印花、细线刻纹,以及镶嵌红铜丝等新技术。其中最伟大的发明是失蜡法,也称蜡模法。它是用蜡代替泥土来制造模型,然后在模型内外敷泥,成为泥范,再焙为陶范,最后再浇人铜熔液进行铸造,蜡则熔化流失。蜡模比起泥模,可以进一步精雕细刻,所以用失蜡法制造的铜器,层次丰富,精巧细致,具有特殊的立体装饰效果。

11.列举创造性思维的几种基本方法及其特征。

【答案】设计中的创造性思维,具有主动性、目的性、预见性、求异性、发散性等特征。把握设计方法的主体——设计师的设计思维活动,对设计方法的形成和运用有着重要作用。设计创意思维的基本方法有以下几个方面:

(1)发散思维。发散思维又名扩散思维、分散思维,是指以一个共同的出发点为前提,然后在此前提下,从不同的侧面和不同的部位对出发点提出的问题加以实施或解决。它主要包括直觉思维、逻辑思维、聚合思维三种。

(2)收敛式思维。收敛式思维又称集中思维,往往是预设一个思维所要达到的目标,然后调动思维的种种因素,收集所有有关信息。同时它又要考虑各种相关因素,最后提出一种解决问题的办法并达到目的。收敛式思维是从所给予的信息中产生逻辑的结论,是一种趋同、求同的过程。

(3)论证型思维。论证型思维是围绕一个问题来进行论证,思维主体根据自身的需要选取材料,确定重点,进行推理式的思维;或者建立一种理论体系,在进行论证的过程中,使之更加完善;或者选择一个题目作为切入点,借题发挥,展开论证。

(4)联想型思维。联想型思维又称侧向思维,是一种由此及彼、由一种现象联想到另一种现象的思维活动。

(5)头脑风暴法。头脑风暴法是美国心理学家奥斯本博士发明出来的一种创造性设计思维互动的组织形式。即以会议的方式,将专家、学者、创意人员组织起来,围绕一个明确的议题,借助与会者的集体智慧进行讨论,目的是运用风暴似的思潮以解决问题。这样可以通过集思广益的方式在一定时间内大量产生各种主意,产量越多,则得到的有用主意就越多。它强调自由思考,不受约束,可以激发创造动因。

(6)戈登技术。戈登技术是美国学者戈登在1961年提出的一种培养创造能力的方法。它只是提出一个抽象问题,然后思考其运用方式,可得到许多答案,最后缩小范围再做回答。戈登技术可以有效地提高学生从本源出发理解事物,以“原创性”的创作理念为指导进行设计。

12.简述设计的科技特征。

【答案】设计的科技特征主要体现在以下三个方面:

(1)设计与科技进步。设计总是受着生产技术发展的影响。设计是在工业革命后开花结果的,这使我们不可避免地思考设计与科学技术之间深刻的关系。①首先,设计与制造的分工。随着劳动分工的迅速发展,设计也从制造业中分离出来,成为独立的设计专业。机器生产同时导致了标准化和一体化产品的出现,各种优质钢材和金属被应用于设计。②一种新材料的诞生往往给设计造成重大影响,例如轧钢、轻金属等等。塑料是对20世纪的设计影响最大的材料,它受到工业设计师的青睐,因而更适宜设计的个性发挥和产品符号的灵活运用,新材料的出现总是鼓励着设计师进行新的形式的探索。③新兴的信息技术引起设计生产及设计模式划时代的变革。20世纪80年代随着计算机的普及,设计师可以直接了解他的设计品

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