三四年级作文公开课课例
教学目标：教学生用看、听、尝、闻、触的方法对一件具体物品进行全面、细致、有序的观察。
教学重点：让学生自己体验用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子闻，用皮肤触的过程，并把自己观察到的表达出来。
教学难点：启发学生表述观察结果。
教学方式：互动法（教师提供思路，学生自己表达具体内容）
教学时间：两小时（120分钟）
课前准备：大小、颜色有差异的小金橘，数量视学生多少定。
具体内容：
一、导入（10分钟）上课之前先问大家一个问题，你们害怕作文吗？（学生有的说怕有的说不怕，问说不怕那个）那你写作文最多写多少字？（一般回答三四百，拿起一个橘子）如果让你写小金橘，你能写出多少字来？（二百，三百，多问几个学生）好，把你认为你能写的字数写在稿纸的左上角。写完了吗（写完了）老师今天的课讲完以后你们每个人都能写500字以上，信不信？（有的回答信，有的回答不信）那咱们今天就试验一下，老师就教大家一种非常重要的方法，叫做观察法。什么是观察？（观察就是看），用什么看（眼睛）只是看吗？比如说我们观察一朵鲜花，除了可以看外，还可以（做闻花状）（学生回答闻）用什么闻（学生回答用鼻子）这是用到了眼睛和鼻子。我们还可以用什么器官啊？（耳朵）用耳朵（学生回答：听）还有吗（如果学生回答不上来就提示）比如说我们尝一道菜用什么？（生答：用舌头尝）还有吗？比如想看看你们的手是凉的还是热的（学生答：用手摸）这才是观察，观察不仅是用眼睛看，还包括用耳朵去听，用舌头去尝，用鼻子去闻，用皮肤去触。注意一下，你的触觉不仅来自手，也可以用胳膊、腿上的皮肤去触。这里咱们讲的是观察法，下面咱们就用这种方法来些作文。
二、1、（拿一个橘子）看这个桔子，咱们观察的时候要观察它的什么？（形状）那看它的形状像什么？（学生答：小灯笼）（把它竖起来放）这样看呢？（像轮胎）这是它的形状。
2、（手里拿一个小点的）再看它的大小，有多大呢？想什么一样大？（像弹球一样大）（有时有可能出现想小石子一样的答案，要让学生说清楚是多大的小石子，或直接告诉他们小石子的大小不确定，所以不能用小石子来做比较）（再拿一个稍微大一点的）再看，有多大？（再拿一个最大的）你再看有多大？（乒乓球那么大）都是像乒乓球那么大吗？（学生答：不是）那该怎么说？（学生答有的像乒乓球一样大，有的想弹球一样大）老师总结，不能一概而论，小金橘有的（举大的）有的（举小的），大的（举大）像个乒乓球，小的（举小的）像个弹球。要分情况来说。好了，把小金橘的形状和大小写一下。写的过程中如果有不会写的字就写拼音，不要问老师也不要问其他同学。先写它的形状，小金橘像什么，像什么，还像什么。尽量把刚才同学们说到的都写下来。再写它的大小，要分情况说，小金橘有的大，有的小，大的怎么样，小的怎么样。（20分钟）
3、写完了之后再看它的颜色（拿个颜色深的）小金橘是什么颜色的呢？（学生们答橘红再拿一个浅的）是橘红吗？（学生答橘黄再拿个有一部分发青的）看这个，全是橘黄吗？看看（让七八个学生看）（学生答有的地方有点发绿）有的地儿有点发绿，这是你观察到的，老师再教大家一个方法，加入一点小分析。咱们分析一下，它为什么有一部分发绿呢？（先让学生说，学生说不出来老师再提示）是因为它有一部分树叶挡着，没有晒到阳光，所以它就发绿。这就是咱们给它加入一点小分析，它发绿的原因就出来了。好了，把小金橘的颜色写一下。小金橘有的（拿红的，学生答橘红色）有的是（拿橘黄色的，学生答橘黄色）有的上面有点（发绿）。它为什么发绿呢？是因为什么，把小金橘的颜色写一段。（1 5分分钟）
4、（趁学生写的过程每人发一个小橘子）写完之后咱们再观察。看看你们手里的桔子，观察一下桔子上面和下面有什么不同？（这时学生大概能说出下面凹进去，上面凸出来；下面没褶皱，上面有褶皱；上面有把，可以分析一下这个把是做什么用的）我样让你剥这个橘子的话，你从哪剥？（学生答下面，问一学生）为什么从这剥？（因为它好剥）用用按一下两面有什么不同，下面比较（学生答软），上面比较（学生答硬）。好，把你观察到的桔子上下有什么不同写一段。小金橘下面凹进去，上面凸出来；下边没褶，上边有褶，下边比较软，比较光滑，上边比较硬，不太光滑，上边还有一个把，它是做什么用的，写清楚。（1 5分钟）
5、下面咱们开始剥橘子皮，剥皮时要主要，不要让橘子皮里的水挤到眼睛里（可能有学生会说自己被挤过，那就问他是什么感觉）咱们千万不要那这个跟小朋友开玩笑，这个水挤到眼睛里又疼又涩，咱们自己要注意，也不能去挤别的小朋友。好了，橘子剥开了，咱们的屋里顿时充满（学生答香气）桔子的香气。
咱们先看一下橘皮，橘皮的里面和外面有什么不同？（学生会发现外面颜色深发白，里面颜色浅发白）用手摸一下，有什么不同？（学生会发现外面比里面光滑，里面比较粗糙）好了，咱们把你剥橘子的过程写一下，从哪剥，为什么从那剥，剥的时候要注意什么，剥开后闻到了什么，把橘子皮里面和外面颜色的不同，里面是什么样的，外面是什么样的，用手摸一摸里面是什么样的，外面又是什么样的。（15分钟）
6、有的同学已经发现了，在桔子外面有一层小丝丝，它是什么呢？（可能有学生能回答出）它就是橘络，咱们先看看它的颜色。（有的学生回答白色）是有白色的，它像什么呀？像（让几个学生说，大概能回答出细线、毛线、鱼网一类的）。把它放到嘴里尝一下，什么味道？（学生答苦）是苦的，橘络有什么作用呢，谁知道？（可能人会回答出治上火，治咳嗽）把橘络写一下，橘络的颜色，它像什么，像什么，还像什么，以及橘络的用途。（15分钟）
7、咱们再看咱们剥开的橘子，数一数你的橘子有多少瓣，开始！（教师自己也数自己的）数完了吗？（学生答完了，教师对一学生）你的桔子有多少瓣？（学生回答瓣数，教师问几个）这怎么说呀，有7瓣的，有9瓣的，有11瓣的，我的是8瓣，我见过最多的有16瓣的，有的有9瓣10瓣，那怎么说呀？（有学生会说有的有的）有的有8瓣，有的有9瓣，有的有10瓣，还有的……我这么一直数下去，还有完吗？（学生回答没有）那怎么说？先看它们是不是都接近一个数字（学生会回答出10）那咱们怎么说，一个桔子里面大概有10瓣。你觉得我这句话里哪一个词用得最准确？（学生答大概）这个桔子里大概用得最准确。那我说清楚是多少瓣了吗？（没有）虽然我没有说清楚，但是我用了一个表示不确定的词：大概，在我们不能说清楚时用上一个表示不确定的词反而会更准确。
下面咱么拿出一瓣来，观察一下单个的橘瓣像什么？（学生会回答出像月牙，像小船，像香蕉，像饺子什么的）还像什么（拉一位小姑娘出来，面向学生）给大家笑一下，像什么？（像小姑娘微笑的嘴）（再把它上下对调）这样呢？（像一个弯弯的石拱桥）像弯弯的中国石拱桥。好，咱们把橘子的瓣数和耽搁橘瓣的形状写一下。小金橘大概有多少瓣。单个橘瓣的形状像什么，像什么，还像什么（10分钟）
8、下面咱们沿着这个边把它咬一下，看看有什么情况发生（有的学生说有水）有水流出来了。刚才它为什么没流出来呀？（学生答有皮包着）。有皮包着，有一层薄膜。咱们把这层膜撕下来一小块，要小心翼翼地。观察一下它是什么颜色？（有学生答白色，引导他们说半透明）半透明的薄膜，要把它的颜色说准确。再拿出一瓣来，把它整个放到最里嚼一下，嚼到最后还有什么东西吗？（学生回答有）这就是薄膜。它好嚼吗？（不好嚼）。它是什么味道？（有的说没味道，
有的说苦）这就是这层膜的。再看一下咱们刚才撕了膜的那瓣橘子，观察它的果粒，看果粒的形状，像什么？（学生大概能说出拼图、水滴、大米粒等）好，再吃一点它的果粒，这次不要吃膜，什么感觉？（学生答好嚼）都不用嚼，入口就化了，对吗？好，下面写一下它的薄膜和果粒。它的薄膜是什么颜色的，什么味道的，吃橘子时不容易嚼烂的就是它。它的果粒像什么，果粒的味道。再写一下它有没有籽。它的籽的颜色、形状，摸上去的感觉。（15分钟）
9、再看一下橘子的作用，先看橘皮，有什么作用？（泡水）泡水，可以治上火。我知道有一个地方用橘子皮做画。有没有发现妈妈拿橘皮在冰箱里面做什么？（学生回答上来去味儿）。橘肉可以做什么？（榨汁）可以榨汁，还可以做罐头。经常吃橘子会怎么样？（边成橘子了）（上火）经常吃橘子会上火，皮肤会边成橘黄色，变成橘子人了。把橘子的用途写一下。橘皮可以做什么，橘肉可以做什么，再写写吃多了橘子有什么坏处，我们这篇文章就算完成了。（15分钟）
板书：
观察法：看、听、尝、闻、触
小金橘：形状大小颜色凹凸、褶、软硬、光滑
剥：里外橘络：颜色、用途
果瓣：形状
膜：颜色、味道
果粒：形状、味道
籽：颜色、形状
用途坏处
四年级优秀作文大全 1、怡人的清晨 星期天的早晨,我起了个早床,漫步荔城街头,去领略都市早晨的怡人景色. 走在街上,我眺望东方,看到一缕缕霞光透过薄薄的云层,洒向大地,洒在人们的脸上,给每一个人的头发镀上一层金辉,好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠.同时,我感受 到早晨的清爽,耳边没有喧嚣的吵闹声,没有汽车喇叭的嘀哒声,只有晨风在我耳边 低唱,替我吹理着有点散乱的头发. 晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景,他们悠闲地跑着.看到这样的 场景,我也由衷的向往,情不自禁地加入了晨跑的队伍.跑着跑着,眼前出现一道“亮丽景观”,在路边的一个广场,有几十个穿着红色衣服的老阿姨,手持花扇,面带笑容,摆手扭腰,在晨风中翩翩起舞,看上去她们很开心.驻足观看的人群,有的也为之动“武”,看来她们也想身入其“境”。 早晨,多少人想往的时光,清新的空气,美丽的景色,悠闲的心境,我深深地为之动情,油然想起老师教过的一句话：一日之计在于晨.我想,以后每个周日的早晨都要起得早,出去逛逛,融入环境,融入社会,从早晨走向美好明天. 2、游泳 烈日,像一团烈火在大地熊熊燃烧,炎热的天气使人喘不过气来.树上的蝉鸣一 阵接着一阵,一曲完了,又用一股新的劲头唱起来,尽管这歌声富有节奏感,可仍然让人感到心烦. 在我苦口婆心,软硬兼施的说服下,爸爸终于答应带我去游泳我一路高兴的小跑到游泳馆,虽然累得我气喘吁吁,大汗淋漓,可我还是已最快的速度换好泳裤,戴上游泳镜,一头扎进水里. 有了以前的基础,我已经能在水面上平稳的游上一段了,尽管速度不快,但我心里却有一股自豪感.有了爸爸的陪伴,到深水区游泳已经五所惧怕了.我如鱼得水一般 畅游,可毕竟功夫有限,换气时把水呛到喉咙里我一把搂住爸爸的脖子,一时没回过 神来的爸爸被我拉进了水里,我一看玩笑开大了,便来一个“鲤鱼打挺”,一头钻入水中朝远处游去。
人教版四年级上册《给远方的亲朋好友写一封信》作文讲评公开课教学设计 人教版四年级上册《给远方的亲朋好友写一封信》作文讲评公开课教学设计 1．培养学生丰富的想象能力和创新思维能力。 2．能够语言较通顺、内容具体地进行习作。 3．能够通过习作赏评激发学生修改自己习作的热情，并主动与别人交换意见，与他人分享习作成功的快乐。 教学过程 一、面向全体，整体评价 同学们，前一节作文课我们给远方的亲朋好友写一封信介绍自己家乡，描绘可爱的家乡。同学们的作文真是五花八门，老师在阅读你们的习作时，大开眼界。认识了许多你们的朋友和你们的家乡美景与习俗。 有不少同学的习作，还用上了很多新词，使自己的文章具有一种神秘的色彩；有的同学介绍得非常清楚，阅读他的习作，能感觉到他描绘的事物就在眼前。但是，也有的同学写得不够合理，语句还不太通顺。写信格式也写不正确。今天，我们就来一起评一评、改一改我们的习作。 [课伊始，教师真诚的赏识给学生带来快乐，增强信心，为本节课教学营造了宽松、愉悦的评改氛围。]
二、美文欣赏，体悟写法 1．回顾写信格式：（出示课件） 书信由六部分组成：称呼、问候语、正文、祝贺语、署名、日期。 （1）称呼在信的开头，要顶格写。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说； （2）第二行空两格写问候语； （3）第三行空两格写正文。正文是信的主要内容，凡是要说的话，要谈的事都写在这部分。一层意思可以分为一个自然段； （4）祝贺语另起一行空两格写，一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话； （5）正文写完后，另起一行，在靠右处写署名，在署名的下一行靠右写日期。 这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式： 称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的正文分段写，另起一行写祝语。名字写在右下方，紧接一行写日期。 2．赏文 (1)老师在品味大家的作品时，一位同学的大作特别地吸引我，想不想一起来欣赏。 (2)请《×××》的作者把自己的文章念出来(投影仪展示)，其他同学认真听，想想文章哪些地方写得好，为什么?
四年级优秀作文300字【三篇】 【篇一】 我们的学校里也有很多有趣的事情，让我来告诉你吧! 昨天，教师上了一节让我们答复问习题的课，教师问：“32除以2等于多少?”我举手，教师就让我答复。我连忙站起来，本来想说16的，可我一着急竟说成了“是肉”。害得教师批评我：“都上课了，还想吃肉，真嘴馋。”还有一次，我们下课正玩得好好的，突然有个同学问道：“有一种机器，站在它前面就会干，请问这是什么东西?”我本来想答复，可是黄鸿祥抢着说道：“是烘干机”。那个同学说：“错错错!你怎么这么笨，要真是烘干机的话你就要变孙悟空钻进去才能干，你以后干脆改名叫黄烘祥算了!”同学们笑得肚子都痛了，黄鸿祥被气得七窍冒烟。 要是还想知道更多有趣的事，就到我们学校来看看吧! 【篇二】 假设书是一片汪洋，那么我就是汪洋中遨游的小鱼;假设书是一片草原，那么我就是草原中生长的花朵;假设书是一片天空，那么我就是天空中翱翔的小鸟。 我非常喜欢读书。常言：读书破万卷，下笔如有神。 那是一个玫瑰般的早晨，我起床后，呼吸着新鲜的空气，望着窗外正在练歌的小鸟，一切都多么美妙。我喃喃自语的说：这么美妙的
早晨，一定要好好学习啊。我把书打开，一页i，两页，我像一匹饿狼，贪心的读着，已过了几个小时，我还在看书。 书籍是进步的阶梯。让我们一起去书籍的王国玩儿吧。 【篇三】 在冰天雪地的时候我盼望春天，在寒风怒号的时候我盼望春天。啊！春天终于来了，迈着轻盈的脚步来了！ 冰雪融化，大地复苏，草绿花开。树木抽出了新的枝条，到处都是一片生机勃勃的景象。 山上的松树和柏树都脱去了土绿色的、厚重的旧衣，换上了翠绿的、轻盈的新衣，看上去神采奕奕，精神焕发。挺拔的身躯，翠绿的枝叶，矗立山上，真像一个个哨兵一样守护着群山。 姥爷家院子里的那棵杏树开满了花，引来了一大群的蜜蜂来“吃”蜜，它们一边“吃”，一边嗡嗡地说：“这是我的！这是我的！”有的还不时地叫着、喊着：“春天来了！春天来了！”杏花是水红色的，让人感到格外的清爽。它们密密的，一串挨着一串，一朵接着一朵，美得让我沉醉。一会儿起风了，树上的花儿随风飘落下来，像“天女散花”一样，煞是美丽。 校园里也是一片生机勃勃。月季花吐出了新芽，杨树的枝条泛出淡青色。门口的两棵柳树像两位娴静的少女，风一吹它们都梳理起自己的秀发，展露出迷人的风姿。它们是多么美丽啊！ 春天多么迷人啊！真希望它能永驻人间。
小学四年级优秀作文【五篇】 导读：本文小学四年级优秀作文【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】鸦片战争博物馆 记得去年的夏天，爸爸、妈妈带我参观了位于东莞市虎门镇的鸦片战争博物馆。 从广州坐车出发，约一小时就到了虎门，踏进博物馆的大门，首先映入眼帘的是林则徐纪念碑。林则徐是福建人，清朝时的一个大人物，的“虎门销烟”就是他组织和指挥的。是我们的民族英雄。离开林则徐纪念碑往左走，就到了销烟池，销烟池有两个，呈方形，比游泳池小一些，池子旁边有一涵洞，通向大海。爸爸说，别看池子不起眼，一百多年前，林则徐就在这两个池子里销毁了二万多箱鸦片，也就是的虎门销烟。我问爸爸为什么要销毁呢？爸爸说，鸦片是毒品，是英国侵略者用来毒害中国人的，人吸食鸦片后就会上瘾，骨瘦如柴，什么事都干不了，弄得家破人亡，害国害民。我心想：这些外国人怎样那么坏，林则徐真是太伟大了，鸦片烧得太好了。 离开了销烟池，再往前走就到了一幢三层楼的门前，上方写着“鸦片战争博物馆”，走进大厅，陈列柜里摆了很多东西，有鸦片烟具、大炮、火药缸、大刀、长矛，还有洋枪洋炮等等。有一样东西，个性引人注目，它黑黑的、圆圆的，大小有的象乒乓球，有的象铅球。讲解员阿姨说，这就是鸦片，它是从婴粟这种植物里提练出来的，当
时主要在印度种植，提练好后英国人把它运到中国来，毒害中国人。阿姨说，虎门销烟后，英国人不服输，发动了鸦片战争，英国人用大船大炮打败了中国，签订了不平等条约，把香港给抢去了。 走出博物馆，大家的情绪都很沉重，国家不强大，就会有人来欺负我们，所以我们要好好学习，让祖国更加强大。 【篇二】家乡的雪 下雪了，下雪了。长着白胡子的冬爷爷来了，带着许多小精灵来做客。这些小精灵是谁呢？是雪姑娘们。这些雪姑娘是来帮冬爷爷装扮冬天的。这些小精灵就是冬爷爷带来的礼物。冬爷爷把礼物打开，天上就下起了雪。 纷纷扬扬的雪花像蒲公英那带绒毛的种子，我向外望去，雪花像魔术师，把大地弄的不见于原样，雪花像小画家，它一来就把大地变成了银白的世界。我看到外面的景色，便情不自禁的跑了出去。我把手伸出去，雪花落到了我的手上，我刚要仔细看一下，雪花便和我玩上了捉迷藏。这小姑娘只给我一滴小水珠当礼物，自我却不见了影子。这小水珠真调皮。它好像是我多年重逢的朋友一样，和我贴脸，握手。雪花落到我的衣服上我定睛一看，雪花各种各样，可又不都是六个瓣。 雪后，太阳公公出来了，天变亮了。地面铺上了一层“雪毯”。太阳照到雪地上，映出一道道七彩的光。显得十分耀眼。小雪后，我走在雪地上，发出了“吱吱”的声音，仿佛在和我说悄悄话。 孩子们都出来了。他们在一齐打雪仗，你不让我，我不让你的。有时他们把雪打到人的衣服里，好快活。有的孩子们还堆雪人，他们
中年级作文公开课 学写小动物 读写提示 1、认真观察自己喜欢 ．．、熟悉 ．．的一种小动物，按照一定顺序 ．．．．介绍它的外形 ．．、生活 ．． 习性 ．．等方面，反映动物令人“喜爱 ．．”之处。 2、选取一到两件 ．．．．你和小动物之间发生的真实 ．．事情，详细 ．．、具体 ．．地表达出你对小 动物的喜爱之情 ．．．．。 我和我的小狗 我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。 我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫， 它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！ 我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？ 我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。 中年级作文公开课教案 大概流程
1、欢迎大家来到株洲青少年学校学习，首先自我介绍（我姓x，大家可以叫我x老师） 2、游戏 下面我想请几位嘉宾参与到我们的游戏。（每组三个人，共六人，两两PK，看谁在第一时间完成所有的图片） 游戏开始，第一个猜完所有图片者胜利，下课后可到老师这里领贴花。（请同学将自己猜的写在黑板上，然后全班一起看图检查） 3、引出主题 师：同学们的表演都非常精彩，那么今天我们的主题就是与动物有关的：我喜爱的小动物。（板书） 相信很多同学都养过小动物，也肯定有你最喜欢的动物，那现在请你们来介绍介绍自己的动物。 4、请学生天花乱坠地说，激起他们的写作欲望。 5、老师总结归纳学生的回答 长长的耳朵、圆溜溜的眼睛等（外形） 喜欢睡觉、爱吃肉骨头等（生活习性） 有一次，我和我家的小狗……(人与动物发生的事情) 6、经过同学们的一番积极发言和老师的总结，我们这次作文的提纲就已经呈现在黑板上了。 外形 生活习性 人与动物的故事 7、师：这是我们作文的主干，当然优秀的作文，还离不开精彩的开头和结尾，下面我们一起来欣 赏范文。 8、对范文稍作分析，然后试着让学生说说。
四年级语文作文题目集锦(四年级下册) 题目：真没想到 要求： 1、写一篇400字左右的记叙文。 2、有条理，内容具体，写出真情实感。 提示与要求： 你有过“答应别人的事情一定想办法完成”的经历吗？请仔细想想，以《守信》为题，写一篇文章，要有中心，有条理，，表达自己的真情实感。 题目：这件事，我做对了 题目：啊！我成功了！ 提示：在生活和学习中，你一定会怀着美好迫切的愿望与决心去做一些事情，经过努力，克服困难，取得成功。请你从中选择一件事情写下来。 要求： 1、围绕中心选择材料，写一篇450字左右的记叙文。 2、要把事情经过写清楚，重点部分写具体些。 提示与要求： 把自己和母亲之间感人的故事写下来，题目自拟，450字左右。 提示与要求： 写一位你最敬佩的人，通过一件事写出他（她）的优秀品质。 题目自拟。 题目：我会__________ 要求： 1、先把题目补充完整。 2、把你学会一项本领的经历、体验写下来，选择你感触最深的事写下来。 3、注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。 题目：我的同学 要求： 用二三件事把你同学的好品质写下来，内容具体，语句通顺。 题目：未来的我 要求： 未来是美好的，请展开想象的翅膀，憧憬你美好的未来，为你的未来画像。要求想象合理，叙述有条理，400字以上。 题目：想起这事我就_____
要求： 1、在横线填上表示心情的词语。 2、把事情的经过写清楚。 题目：一份爱心 提示与要求： 在我们这个充满爱心的社会里，你曾得到别人的关爱，也曾把自己的一份爱心献给他人、集体、社会……请你选其中的一件，以“一份爱心”为题，写一篇短文。要求内容具体，表达出真情实感。不少于400字。 题目：礼物 要求： 写一篇记叙文，表达自己的真情实感，叙述有条理，400字以上。 题目：我爱________ 要求： 1、把题目补充完整。 2、选择一件事物，抓住特点写下来，并展开适当的想象。 题目：孝心 要求： 选择一两个典型的事例，表达文章的主题。做到有中心，有条理，语句通顺。 题目：______给全家带来欢乐 要求：400字以上。 题目：我做了一件满意的事 要求： 1、按事情发展顺序写。 2、有中心，有条理，语句通顺，不少于400字。 题目：闲不住的人 要求： 从你熟悉的人中选材，要写出人物的特点，不少于400字。 题目：我和老师说说心里话 要求： 请你通过二三件具体的事，写出自己要说的心里话。 题目：真_______ 要求： 1、把题目补充完整，可填“高兴、难过、有趣、后悔”等。 2、写在校学习期间发生的事。 3、按一定顺序写，内容具体。
教学过程： 一、亲近水果，玩中发现： 1、对话导入 老师：小朋友们，潘老师知道你们都非常爱吃水果。今天，老师要和大家玩一个猜水果游戏。 2、摸摸猜猜：老师拿出一个布口袋，里面装有各种水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃、葡萄。引导学生猜这布袋里面会有哪些水果呢？请小朋友一个个前来摸一摸，说说自己摸到是什么？并且还要说说是为什么？ 3、师生交流：都好棒，都猜出了水果的名字，把怎么猜的告诉老师。 二、走近水果，尽情表达： 1、刺激感官，初步表达。 （1）出示课件：画面上出示一张许多水果的图片，黄灿灿的橙子，紫幽幽的葡萄、红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉，一个个新鲜诱人。学生看了不禁直咽口水。 （2）教师引导：图片上的水果娃娃多么可爱，大家都恨不得去咬上一口，那你们知道老师最喜欢吃哪一种水果吗？同学们在猜的时候要用上一两句话来说一说还理由。 比如说：A:我猜老师最喜欢吃葡萄，它们就像一颗颗紫幽幽的水晶珠子。 B:我猜老师最喜欢吃猕猴桃，它就像一个可爱的小枕头，饱 鼓鼓的，还像小猴的小脑袋瓜。
C:我猜老师最喜欢吃苹果，它香香脆脆的，很好吃。 2、树立典型，具体表达。 （1）引导观察：老师出示一个猕猴桃让大家观察。 老师：观察不光是看看，实际上“摸一摸”、“尝一尝”、“掂一掂”都是观察。 板书：观察：看摸闻尝 大家仔细观察老师手中的猕猴桃，我们应该从哪几个方面进行观察呢？ 板书：形状 颜色 观察：看摸闻尝味道 营养价值 …….. 下面，让我们共同观察，一起努力把这个桔子写具体，写“可爱”：A：首先说说“形状”。引导学生通过“看一看”“摸一摸”的方式把水果的形状、大小、手感、重量介绍具体。如果能用上一些叠音词，如“饱鼓鼓”、“毛茸茸”，听着悦耳动听，读来琅琅上口，非常美么若再把自己联想到的写进去，如“饱鼓鼓的猕猴桃像什？” 这样介绍水果的外形，一定能把这个猕猴桃写具体、写可爱。 B：然后我们说说“颜色”。引导学生准确说出水果的色泽特点，如“猕猴桃的皮儿是棕色的”。让学生仔细看看猕猴桃的皮上有些什么？引导学生说出“猕猴桃的皮上长满了又细又密的绒毛”，把猕猴
【篇一】 早晨，我背着书包向学校走来，经历了45天的离别（即寒假），我又能进入这位伟大的“老师”或说一位“母亲”的怀抱了。走进校园，一幅新的面孔映入眼帘，原来这位伟大的“母亲”又换新装了！ 到了学校中央，那一面五星红旗在空中飘来飘去，周围的花草树木也随风舞动，五星红旗如同一位舞蹈老师，而周围的花草树木如同他的徒弟。同学们站在国旗下唱国歌，行队礼。那国旗也仿佛变得严肃起来，不再那么飘飘然然。 接下来就是操场了，校长先生给我们建了水泥地，不像以前土平面的操场每次跑步时，那些零土都会飞起来，让我们感觉很呛。锻炼器材也多了许多。 一路听着这位“母亲”唱着欢乐的歌曲，到了教室。教室的上方是一块智能版，他可以协助老师帮我们上课，下方是许许多多课桌，非常整齐，左右两边是我们的展示栏，里面有我们的作品呢！ 美丽的校园，美丽的母亲，我祝您一天比一天美。 【篇二】 窗外的阳光依旧是那么耀眼，小鸟的歌声依旧那么动听，时间也一如既往地流淌，一切都没有变，但，我却变了，变得连自己也觉得陌生，感觉自己是那么不真实…… 小学时，每天放学回家，总是趴在桌子上不知疲倦的做作业。有时，真的达到废寝忘食的地步。但，上了中学后，书桌前很少有我的身影，而电脑前多了一个“游戏狂”，常常是夜深人静的时候，我才恋恋不舍的关掉电脑，第二天早上就赖床。成绩一落千丈，几乎成了“差生”。的确，我变了，变得鬼迷心窍了；没变的是，每天晚上的星星依然那么多…… 完整无损，用过的书本犹如新书一般整整齐齐地摆放在书桌上，那已经是以前的事；现在的我，回到家后，书包一丢鞋子一甩，就屁颠屁颠地跑到电脑前。书本不成样子里面的笔记屈指可数，作业本上一个个鲜红的叉；被老师喝斥来喝斥去，说过的保证不下七八次，也听了上百遍的“字不敬心先病”……。我变了真的变了变得让所有人都觉得陌生……没变的是，每天晚上的蟋蟀声仍旧那么欢快…… 天哪！谁能告诉我，为什么我会变成一个自甘堕落的人？ 谁，能救救我啊…… 【篇三】 从前有一只老青蛙，它在外游历多年后决定叶落归根，回到自己的故乡去安度晚年。于是，老青蛙收拾好行装朝自己的家乡奔去。 一路上，儿时的回忆不断浮现在老青蛙的脑海中：故乡的河流弯
. .. 感受幸福 教学目标： 1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。 2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。 3、指导学生写出独特的生活感受。 教学重点： 1、培养感受幸福的意识。 2、写出自己对幸福生活的独特感受。 教学难点： 有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。 教学过程： 一、导入 同学们，你们幸福吗？那你们说说幸福是什么？ 有好饭吃、能考出好成绩就是幸福、老师不布置作业就是幸福； 只要有钱、有好车、有大房子就是幸福。 也许大家都认为这就是幸福，但其实啊这不是真正的幸福。幸福呢，它是一种感受，是一种对美好的体验的感受。 这种感受应该是积极的、高尚的、美好的。 今天作文课呢，我们就来完成这样一篇作文： 幸福是什么？是一句祝福的话，一个理解的眼神，父母给你的一杯清茶，你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容； 奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 在我们成长道路上的每一个脚印里。我们所需要的是去感受它的存在。 得作文者得中考语文天下，可见一篇作文在语文考试乃至整个考试过程中的作用；也可以说决定中考语文成败的往往是一篇作文。 写作的基本程序： 审题立意→选材构思→谋篇布局 二、审题立意 幸福，的确时时时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，是的，幸福需要我们 去创造，需要我们去发现，更需要我们去感受。 考场作文第一步就是要认真审题，审题准确是写好作文的首要条件。 “感受幸福”题眼（关键词）是什么？-----幸福 题目中还有个动词“感受” 我们遇到题目中有动词的时候，不妨用“怎么样”来帮助审题，扫除审题障碍。 写的时候得问问自己：怎么样感受到的？ 你们觉得重点放在哪里？（举例：我把掌声送给你、我在成长、那令我难忘的记忆、掌声又响起） 中心（重点）：怎样感受到幸福（通过具体事例） 要想一想：除了提示，自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感到了真正的幸福？ 学生回答 “意高则文胜”，可见“意”是文章的灵魂，而高明的立意就是中考作文胜人一筹的关键。作文， 经过准确审题这一关之后，在动笔之前，首先要解决立意的问题，它往往是在审题的过程中实现的，
公开课 公开课 浙江省桐乡市乌镇植材小学五（2）沈怡红今天上午第二节课是数学公开课。 上课的铃声响了，来借班上课的邱老师走到讲台前站着，一些别的学校的老师都来到我们教室后面坐下。上课后，我们与邱老师都相互问好，然后，她告诉我们今天这一堂课要学的内容是通分。我听了心里在想：为什么要通分？怎么样通分？……一连串问题在我的头脑中喷涌而出。邱老师看到了我一脸愁容的样子，便自己又说了起来：“通分就是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。”噢，我明白了，听了邱老师的解释，我明白了刚才在我心中的一些问题。现在，我心中的一切问题都解决了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我这一边看了一次，就准确地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我这边扫来，这时，我看到她的眼睛里面好象在鼓励我：“加油，继续努力！”我一接到她发过来的信息，眼睛也向那边看了一次，好象在回答：“知道了，你就放一百二十个心吧！” 接着，邱老师向后一转，在黑板上写了一道题：判断四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想
到了一个好办法：只要把它们的分母都化成二十四，再看它们的分子是多少，就可以很快说出它们的大小了。分母四得乘六才能变成二十四，那么分子三乘六得十八；而分母六只要乘四就是二十四，那么分子五乘四得二十，同分母分数就能够比大小了。分母相同当然分子大的大，小的小。所以四分之三小于六分之五。想到这儿，我立刻举手说出了自己的想法和办法。邱老师听了乐嗬嗬地笑了：“讲得好，你用到了我们刚才所学的通分的方法。这也是根据分数的基本性质来做的。”我这么一说，许多同学纷纷举手发言了，向老师和同学说出了自己的想法。时间就这么很快过去了，一转眼便下课了。 下课后我还在想这一节课怎么上得这么快？ 指导教师：冯永康
风 西安的春风与老舍笔下旧北京的春风，截然不同，他既不狂暴，也并不无情，而是那样的柔和，给大地增添了几分动人的色彩，打破了昔日的沉静…… “哗，哗”，树叶兴奋地喊着，第一个向人们报告春中的到来。春风真的来了，你瞧！株株树苗在风的带动下，在风的召唤下，摆动美丽的身躯，伸出宽大的臂膀，展现着自己最轻盈的舞姿。她美而不狂，柔而不刚，像大海中的点点波浪，在柔柔的微风中，倾诉着，歌唱着，舞动着。点缀在身旁片片青叶，顿时也变得活泼起来。 你看，它们在风的带动下，翻腾着，跳跃着，荡漾着，再点点阳光中穿梭着，编织着五彩的梦。 在灿烂阳光中，闪烁着自己青春的美，在片片绿海中寻找着自己最真挚的伙伴。再看那晒在阳台上的衣服，也情不自禁的左右摆动起来，挥舞着大袖子，几颗顽皮的水珠也趁机蹦了出来，在风的护送下，飘飘洒洒，奔向大地。 过了一会儿，风停了，大地上的一切恢复了平静，看它们仰着头望着天空，似乎在等待着风再次光临！
作文点评：小作者语言生动活泼，采用比喻、拟人等修辞手法的运用为文章增色不少，从字里行间突出了风姑娘的美以及喜爱。 衡东一日游 今天我们四年级举行了一年一度的春游活动。我们怀着激动而愉快的心情，在胡校长的祝词中：穿着洁白的校服，排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，登上了宽敞的大巴车。 一路上，我们欢声笑语、嘻嘻哈哈，有的人喝着小曲，有的人聚精会神地看着书，根本不受外界打扰……而我，却在欣赏大自然的美景，感受春天的气息。不知不觉，我们已经来到了第一个目的地——甘溪河坝。车子刚停下来，我们就像离弦的箭似的奔向河坝。来到了河坝前，只见海水正发出震天吼地的叫声，都是波浪滔天。它们像千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来，又像想霸占整个河坝的白鲸，还想高大而又威猛的白虎，更像一条栩栩如生的青龙…… 告别了美丽的甘溪河坝，我们来到了雄伟的罗荣桓故居。我们惊奇的发现这位伟大的元帅的故乡，到处都洋溢着历史悠久的感觉。 离开了雄伟的元帅故居，我们又来到了神奇地的锡岩仙洞。来到洞前，我们发现外面的炎热和洞里的寒冷作出了鲜
三四年级作文公开课课例 教学目标：教学生用看、听、尝、闻、触的方法对一件具体物品进行全面、细致、有序的观察。 教学重点：让学生自己体验用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子闻，用皮肤触的过程，并把自己观察到的表达出来。 教学难点：启发学生表述观察结果。 教学方式：互动法（教师提供思路，学生自己表达具体内容） 教学时间：两小时（120分钟） 课前准备：大小、颜色有差异的小金橘，数量视学生多少定。 具体内容： 一、导入（10分钟）上课之前先问大家一个问题，你们害怕作文吗？（学生有的说怕有的说不怕，问说不怕那个）那你写作文最多写多少字？（一般回答三四百，拿起一个橘子）如果让你写小金橘，你能写出多少字来？（二百，三百，多问几个学生）好，把你认为你能写的字数写在稿纸的左上角。写完了吗（写完了）老师今天的课讲完以后你们每个人都能写500字以上，信不信？（有的回答信，有的回答不信）那咱们今天就试验一下，老师就教大家一种非常重要的方法，叫做观察法。什么是观察？（观察就是看），用什么看（眼睛）只是看吗？比如说我们观察一朵鲜花，除了可以看外，还可以（做闻花状）（学生回答闻）用什么闻（学生回答用鼻子）这是用到了眼睛和鼻子。我们还可以用什么器官啊？（耳朵）用耳朵（学生回答：听）还有吗（如果学生回答不上来就提示）比如说我们尝一道菜用什么？（生答：用舌头尝）还有吗？比如想看看你们的手是凉的还是热的（学生答：用手摸）这才是观察，观察不仅是用眼睛看，还包括用耳朵去听，用舌头去尝，用鼻子去闻，用皮肤去触。注意一下，你的触觉不仅来自手，也可以用胳膊、腿上的皮肤去触。这里咱们讲的是观察法，下面咱们就用这种方法来些作文。 二、1、（拿一个橘子）看这个桔子，咱们观察的时候要观察它的什么？（形状）那看它的形状像什么？（学生答：小灯笼）（把它竖起来放）这样看呢？（像轮胎）这是它的形状。
一件愉快得事 窗外阴雨连绵,雨点淅淅沥沥地砸向大地。我凝视着玻璃上滑落得雨滴,心里却因外号一件事而乱如刀绞。 放学后,我仍无法平息我心里熊熊燃烧得怒火。我奔跑在回家得路上,泪水,雨水交织在一起,浑身湿透了,心里有一种说不出得凄凉。到家了,妈妈瞧着我垂头丧气得脸庞,关心得问:“考试考砸啦？”我不耐烦地说:“不就是！”妈妈又问,“那怎么了？别怕不好意思,说给妈妈听。”随后,妈妈拿起毛巾擦干我得凌乱而又潮湿得头发,我又愤愤地说:“同学们给我起外号,她们有什么资格呀？”妈妈笑着说:“儿子呀,您应该学会处理自己身边得小事。同学这样做固然不对,可就是,我们凡事也不能斤斤计较,也许,同学们就是瞧您最近闷闷不乐得,想开个玩笑逗您笑呢！所以,您宽容一点,不要在生气啦！”我沉默良久,心里豁然开朗！我应该学会宽容,不应该怀恨在心。退一步,海阔天空。同学也就是相处多年得老朋友,凡事要学会宽容。抬头不见低头见,何必斤斤计较,想到这里,我得心里坦然多了！渐渐地,雨停了,阳光努力地去尝试冲破黑暗,终于,它冲破了云层！一束阳光照耀在我们得脸颊上,暖暖地…… 学会宽容就是一件愉快得事。宽容会给人无比得力量。学会宽容让我把烦恼得事变成愉快得事！ 美丽得校园 我有一个美丽得校园,这校园春、夏、秋、冬都非常美丽。 春天,校园里得绿树抽出了绿芽,小小得,嫩嫩得,从远处瞧,那点缀在树中间得小绿芽显得非常好瞧。鸟儿在枝头歌唱,那婉转得歌声伴随我们一起朗读课文,但谁都没有受影响,仍旧专心致志,聚精会神地学习着。夏天,校园里绿树成荫,鲜花盛开,小蜜蜂在花丛中飞来飞去,忙着采蜜。操场上,我们在锻炼身体,有得跳绳,有得踢足球,有得打篮球,有得跑步、、、、、、把自己得身体练得棒棒得。秋天,校园里一片金黄,树叶变成了黄色,几片树叶从树枝上如蝴蝶般缓缓飘落,那样子真就是美极了！桂花开了,一朵朵金色得小桂花发出淡淡得清香,使整个校园里充满了桂花得芬芳,可我们并没有受它影响,仍旧专心学习。冬天,校园里银装素裹,白雪一片,同学们在操场上欢快地打雪仗,您一球,我一球,玩得可高兴了！ 在教室里,门与窗户都抵御不住寒冷,我们得小手冻得通红,但大家依旧认真、专心地学习着。 我得好妈妈 母爱就是一阵清风,送我前行;母爱就是准时得闹钟,催我奋进;
【篇一】 下雪了，下雪了。长着白胡子的冬爷爷来了，带着许多小精灵来做客。这些小精灵是谁呢？是雪姑娘们。这些雪姑娘是来帮冬爷爷装扮冬天的。这些小精灵就是冬爷爷带来的礼物。冬爷爷把礼物打开，天上就下起了雪。 纷纷扬扬的雪花像蒲公英那带绒毛的种子，我向外望去，雪花像魔术师，把大地弄的不见于原样，雪花像小画家，它一来就把大地变成了银白的世界。我看到外面的景色，便情不自禁的跑了出去。我把手伸出去，雪花落到了我的手上，我刚要仔细看一下，雪花便和我玩上了捉迷藏。这小姑娘只给我一滴小水珠当礼物，自我却不见了影子。这小水珠真调皮。它好像是我多年重逢的朋友一样，和我贴脸，握手。雪花落到我的衣服上我定睛一看，雪花各种各样，可又不都是六个瓣。 雪后，太阳公公出来了，天变亮了。地面铺上了一层“雪毯”。太阳照到雪地上，映出一道道七彩的光。显得十分耀眼。小雪后，我走在雪地上，发出了“吱吱”的声音，仿佛在和我说悄悄话。 孩子们都出来了。他们在一齐打雪仗，你不让我，我不让你的。有时他们把雪*人的衣服里，好快活。有的孩子们还堆雪人，他们带上手套工作了起来。先做身子，再做脑袋，最后做了鼻子、眼睛。有的小孩还把帽子呆在雪人头上。有的小孩还把别的小孩里推到雪堆里。 家乡的雪多么美丽、迷人。我最喜爱家乡的雪了，因为它把江城打扮得更加妖娆。 【篇二】 小学四年级的学习生活结束了，回想这一学期的生活，我有很多感悟和启示。 四年级，在老师的精心教育下，我学到了更多的文化知识。感谢老师这一年多的辛勤培养。这一年中我犯过很多小错误，上课不认真听讲、思想开小差，上课不积极举手回答问题，学习成绩直线下滑，但是老师非常关心我，把我叫到办公室跟我谈心，鼓励我，要认真学习，上课思想要集中，认真听讲，不会做的题可以单独找他讲解。在老师的关心鼓励下，成绩有了很大提高。四年级，在学校里我和同学团结友爱，相处的很好，尤其是我的同学张鲁玉和张振宇，她们俩是我最要好的同学和朋友。在学习上我们互帮互助，共同提高，谁碰到困难，我们都会伸出友爱之手，有一次，我被一个男同学不小心碰倒了，当时把我摔坏了，我哇哇大哭起来，张振宇和张鲁玉赶紧跑过来把我扶起来，安慰我，开导我，还对我说他不是故意的，最后我原谅了他。四年级，老师让我们每天都课外读书，记录读书记录卡，让我对读书有了很大的兴趣。俗语说得好：书籍是人类进步的阶梯。读书
小学四年级优秀作文【三篇】 【篇一】我最敬佩的一个人 他是我们班的“头”，他最关心集体，他是我们的榜样，也是我 最敬佩的人。 有一次，我和他、胡善耀、刘凯一起参加乒乓球比赛，不过刘凯 队长还没有来，这可怎么办？我们都急得像热锅上的蚂蚁一样七嘴八 舌地讨论着，这时候，他说：“我去吧！要是队长不打，咱们会当众 出局的，这样会连累班集体的。”他和一个又高又大的队长比了起来。先是他们红队被扣了分，可他们不甘示弱，连续让我们蓝队扣了两分，他在最后一局的时候，一击完胜。这时，队长才赶来，我们的名字在 广播中响起，也特别表扬了他。 要是没有了他，我们也不肯能在最关键的时候得到冠军，到现在 你们应该想知道他的名字吧，他就是岑忆逊，一个我很敬佩的人。 【篇二】我最喜欢的地方 我喜欢的地方是桃山公园，它位于七台河市中心。 远看桃山像一个大桃子一样。传说，是孙悟空不小心掉下来一个 仙桃，落到了这里，就这样形成了这样美丽的桃山。 我们来到桃山的山顶上，山上的树木非常的迷人，有松树、有扬树、还有柳树，不但树美而且景色也很美，站在桃山上能够看到整个 七台河的所有地方。 到了山下，你能够看出山下都是孩子们的乐园，还有很多的游戏，有蹦蹦床、有租旱冰鞋的、还有打地鼠的，每天来的人络绎不绝，游 人无不啧啧称赞。 如果你玩儿累了，有长椅供你休息。
这就是我眼中的桃山公圆，那里树茂盛，我觉的桃山公园很美。 【篇三】一件令人高兴的事 在四年级临结束时，这本应是个烦恼的日子。但那一天却充满了 欢乐。 四年级期末考试，我满怀着信心，参加了四年级上学期的期末考试，在考试中因为我的轻敌，成绩不太理想，但是对我来说换是蛮不 错的。 家人们都说我成绩有了一点落差，但我则对他们说“虽然分数下 降了，但班里我还是前十名呢。”说完，我看了看日历，明天是发奖 状的日子，我可不想丢人呀！毕竟牛已经吹出去了，不争个脸回来？ 到学校，我忐忑不安的坐着，小小的心里满是期待。老师拿出一 沓奖状，按照常规一个一个念名字，“赵琛杰”，当我的名字从老师 嘴里吐出来，我激动坏了，咬住嘴片，仍是心平气和的，跑到讲台上，郑重的接过那金灿灿的奖状，四年的努力没有白费！ 回家后，我的泪一滴滴的打在奖状上，三年来，我都盼着“饼掉 到我头上”，却始终都没有接到。泪，那是激动地眼泪，泪，那是兴 奋地眼泪，那是劳苦过后丰收的眼泪！ 现在那张奖状贴在我房间的墙上，我保持着每一星期擦一回的习惯，那是容易得来的吗？那是辛苦收获的！那是嬉戏换来的吗？不， 那是汗水换来的！那件事是多么令人高兴，每当遇到挫折，我已不像 以前那样只知道哭了，而是凝视着奖状，用心去面对，知道风雨后才 会收获，知道劳作后才能收获，知道先甘后苦的道理。 啊！多么令人高兴的一件事，还有那金灿灿的奖状。
小学四年级优秀作文xx 【六篇】 中小学四年级优秀精选作文xx格式篇一 再过两天，就是爸爸的生日了，我觉得应该给爸爸一次惊喜。 爸爸生日的前一天，我就开始想，该怎样给爸爸过生日呢?我想呀想，终于想到了一个好主意。到了下午，我和妈妈一起去了蛋糕房。 哇!那里蛋糕真多，而且香气诱人，五颜六色，令人垂涎欲滴，看的我的眼都花了。那里有八仙过海寿桃长命大狗长啸，我买了一个百花齐放，然后让一个做蛋糕的叔叔用做蛋糕的彩色奶油，帮我把生日快乐写上，我发现那蛋糕特别的漂亮，色彩缤纷。 我和妈妈提着蛋糕走回了家。妈妈把盒子拿下来，我又把那细细的蜡烛放了上去。过了5分钟，门铃想了。我一猜一定是爸爸。我立即跑到了门口，把灯关上，把门打开，然后，把爸爸神秘地拉到椅子上，拿上打火机，把蜡烛点上，打开录音机，传出了生日歌的歌声。 爸爸被感动了，把我紧紧地抱在怀里，说了声：梦诗，你长大了，谢谢你! 中小学四年级优秀精选作文xx格式篇二 今天，妈妈给了我一元钱，我没舍得花，我就把它捧在手里。突然，从钱里蹦出一个小精灵，他说：“你可以实现一个愿望，你想实现什么愿望呢？”我说：“我想变成一元钱。”小精灵说：“我让印 钱的工人把你制造出来。” 果然，第二天我变成了一元钱，我先在一个公司的老板那里，他把我放进了一个箱子里，里面有好多朋友，我和他们在一起玩得很开心。过了不久，我到了别人的手里，他们家的孩子买了一支笔把我又送给了商店。然后有个人买东西，商店老板就把我找给了那个人……我在许多人的手里转了很屡次，我的身上不仅脏了，而且有了很多折印，甚至贴了一张胶布。
有一天，有一位妈妈把我给了她的孩子，她的孩子不懂事，就把我给撕了，现在我已经不在这个世界了。 我是一张钱可真不幸啊，因为在别人的手里转来转去，我的身上长出了很多皱纹，最后又被撕成两半了，我呼吁人类不要再撕钱，要爱护人民币。 中小学四年级优秀精选作文xx格式篇三 文峰公园是xx城一座远近闻名的大公园。 一进文峰公园大门，首先映入眼帘的是一棵棵葱茏的松柏和杉树。 它们像卫兵似的矗立在那里，守护着文峰公园。再往里走，文峰公园显得越来越美。竹园里那翠绿的竹子正在茂盛的时期，仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的竹叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照射着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。走到文峰公园深处，就来到了文峰湖前。湖水蓝蓝的，真静啊，静得让你看不见它在流动。轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的裙幅，均匀的平铺在湖面上；蓝蓝的湖水映着雪白的云，风吹鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，美极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，使人心旷神怡。从远处看，文峰湖静静的躺在那里，一动不动，宛如明镜一般。清晰的映出蓝的天，白的云，绿的树。 从文峰湖往右走就来到了文峰塔前。文峰塔下是一座假山，溪水从假山的缝隙中唱着歌愉快的流淌着。假山也很奇特，从高处看假山像一群孩子再嬉戏；从正面看假山又像个老人在拄着拐杖凝视着远方，仿佛在思念远方的儿女；从侧面看从低处看景色各不相同。文峰塔矗里在假山的旁边，从塔顶往下看，文峰公园的美景大半收在眼底。 文峰公园还有说不尽的美景，希望你有时机去细细游赏。 中小学四年级优秀精选作文xx格式篇四 假期的一天，外公带着比我小10天的表弟来到了我家。看到他们，我快乐地一蹦三尺高，要知道我已经有将近一个学期没见到他们了，今天，他们被我盼来了，我能不快乐吗？
作文公开课教案小学
作文公开课教案小学 【篇一：小学三年级作文公开课教学设计】 小学三年级作文公开课教学设计 教学内容：叙事作文 教学时间：二0一一年十二月十三日上午第三节 教学地点：小平中心完小三（２）班教室 教学对象：小平中心完小三（２）学生 执教：胡晓晓 教学目标： 1、引导学生学会关注自己或他人的生活，能在日常生活中发现问题，提出 问题，并开动脑筋想出解决问题的办法。 2、懂得我们只有善于发现问题，善于思考问题，善于解决问题，自己才会 越变越聪明。 3、培养学生口语表达能力和书面表达能力。 教学重难点：引导学生把事情的经过表达清楚。 教学过程： 一、复习导入： 1、同学们，我们刚刚学完26课《科利亚的木匣》。从这篇课文中，我们看
到了科利亚是个怎样的孩子？（学生回答。） 2、想想看：现实生活中的我们又是一个怎样的孩子呢？（学生回答。） 3、昨天老师要求同学们回去收集一些发生在自己或他人身上的事例，并从 这些事例中能体现出你或他人是一个爱思考问题，喜欢解决问题的孩 子。不知道你们收集得怎样？ 二、抽学生讲事例。（老师注意补充） 三、学生两人合作，交流收集事例。 四、叙事作文指导： 同学们，如果我们要把这些事例写下来，这类作文应属于叙事类作文。 怎样才能写好这类作文呢？（老师边讲边板书） 首先应该交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物，他在干什么？是 怎样干的？ 接着应该写清楚在做这件事情时出现了什么问题？是怎样想办法来解 决问题的？ 然后应写出事情的结果如何？当时心情怎样？ 最后还应写一写透过这件事，让我们明白了什么？ 把以上的几个环节写清楚，并能准确的运用一些好词好句，就是一篇比
四年级优秀作文 1我的四年四班 我们班呀，在校内是出了名的调皮，一至四年，一年一换老师，今年的班主任陈老师说：“如果我再被气跑了，就没人当你们的班主任了！” 这不，上周，陈老师又被两个男生气得呆在办公室，不来上课了，后来还是我们几个班委去请了好久，老师才又开始讲课了。这几天，可怜的陈老师又因为用嗓过度，发不出声了，这可糟了！没想到，这次大家都表现得出奇的好，班上很吵时，几个平时爱讲话的男生竟然会愤怒地叫出了声，“安静！”，班上顿时鸦雀无声了，陈老师的脸上也露出了微笑！陈妍锦还特地买了“西瓜霜”润喉片和牛奶送给老师，昨天，我和思敏也编织了几个工艺品送给陈老师，让陈老师惊喜不已，说：“我的喉咙好了，谢谢你们，去通知大家准备上公开课吧！” 说起我们班，真的让老师们又爱又恨，平时作业不交的名单会占了大半个黑板，但是每次考试总是我们班成绩名列前茅！平时上课调皮捣蛋的多，能把老师气得，不来上课，可是一到上公开课又表现得特棒，气氛活跃，因此，每次校外的老师、领导来听公开课，都会点名要听我们班的课，从一年级到现在一直如此。妈妈有时很替我担心，但是我还是喜欢我们班，喜欢班上的同学。 2我上四年级了 其实这很简单，有的长胖了，有的长高了，有的长漂亮了……可
最大的变化发生在一个女生身上。 前几天，她的妈妈打电话告诉夏老师，她走路不小心摔了一跤，手摔骨折了，可她仍坚持要到校学习，我觉得这一点十分值得我们学习，可以我也要提醒大家，可不要像她这样哦，多不方便哟，在学校一定要注意安全，别让老师为我们再操心啦！别小瞧这点伤，可会带来很大的不方便呢！ 好啦，说来说去，又说回我啦，我暑假里最兴奋的一件事是在舞蹈课上，老师表扬了我，说我练习舞蹈能够持之以恒，所以进步很快。我听了这句话，觉得自己真是长大了，是啊，都是四年级的小学生了，在我们的寝室楼里是大姐姐了，是该给小弟弟、小妹妹们做些榜样了，自己的事情自己做，不让老师操心，在学习上自己要更加努力，同时，也要帮助别的同学，做好老师的小助手，这样，才会让大家觉得四年级六班的学生是最棒的！ 这一年，我最大的愿望是成为升旗仪式的主持人，也许很难，但是我知道只要我努力，要没有做不好的事。所以我要尽我最大的能力，让这个梦想成真！ 3一件真实的事情 在我们课本里P19页有一张非常残酷的照片，这张照片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！
【篇一】 光阴似箭，日月如梭”转眼间，我从哇哇坠地，到现在的一名小学生，已经度过了10个春秋了。这10个春秋中的每个经历，妈妈的爱伴随着我成长，给我留下了许许多多成长的足迹。 妈妈告诉我，我小的时候对幼儿园有一种特别的厌恶，别人家长把孩子高高兴兴的送到幼儿园后就走了，而我的妈妈呢？每次送我上幼儿园就特别头疼，因为我每次送我到幼儿园，都会缠着妈妈带我回家。有一次，妈妈好不容易把我送到幼儿园里，老师把我往里抱，路过的姑姑看到我哭得可怜，便把我领回了家，令妈妈哭笑不得…… 时间过得很快，我现在已经上小学四年级了，妈妈的爱一如既往的陪伴我。记得刚上一年级的时候，我的识字量很少，妈妈很辛苦，每天的家庭作业都要帮我读题，教我做作业，认真的教我识字，使我对学校的生活有了好感，让我养成了好的学习习惯。 经过了这几年的风风雨雨，我现在已经是一名优秀的少先队员，班上出色的班干部，老师的好学生。我相信，我以后会更加努力，在我成长的足迹上留下更美好的回忆。 【篇二】 我曾听说过这样一句玩笑话：幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。当然，现实生活中，许多人都觉得幸福不像这么简单，于是他们觉得自己每天都不幸福。我却觉得，我每天都很幸福，很快乐。 幸福说难也难，说简单，也简单。幸福与不幸福取决于你们内心的看法。也就是说，你自己觉得幸福，你就幸福。无论发生什么事，你都不会被干扰，一直幸福；你觉得自己不幸福，其他事再怎么顺心，你也不会幸福。我虽然只是个小孩，但是我却知道你们大人所永远无法理解的事情。每天我上学听老师讲课，很幸福，因为还有许多小孩没有上学的机会；中午吃一顿饱饱的饭，很幸福，因为还有许多小孩没有饭吃；晚上回家见到爸妈，很幸福，因为还有许多小孩没有爸爸妈妈？？相比之下，我感觉我简直就是天底下最幸福的小孩了。有些人比我的条件要好许多，却老是不幸福。因为他们不会知足。在这里，我只能说，知足 【篇三】 最近，班里发生了一件事，使我深受感动。 记得那天下午的最后一节课，老师正在认真地讲课。突然，赵子卿紧张地举起手来：“老师！老师！冯林珊吐了！”顿时，一股刺鼻的气味传来。“呀，难闻死啦！”我不由自主地捂住了鼻子，心想：我怎么这么倒霉，偏偏坐在她的后面？这时，坐在我身边的卫子琛和霍佳