一年级美术教案美丽的鸟
小学美术教案
导入
检查用具
情景导入：
播放一段有各种鸟叫声的乐曲，创设特有环境，使学生产生丰富的联想
欣赏有多种鸟的录象和图片，为形象的了解小鸟体态特征、生活习性创设条件。
1
）教师演示鸟的各种动态，突出特征概括的画
准备材料
综合利用收集到的关于鸟类的信息进行想象创新，大胆构思；学生专注的倾听，由听觉感受引起在脑海中产生相关的形象联想
学生回答自己观察和感受到的鸟的特征、生活习惯。
教学
估时
导
程
教师活动
学生活动
修改意见
2
）教师启发学生为小鸟的羽毛添加有装饰趣味的花纹，涂自己喜欢的颜色, 创造性的进行绘画表现。
展评学生的好作品，分析作品成功的因素，为下次的美术学习活动进行知识储备。
激发学生抓住特征作画
激发学生充分的发挥想象力与创造力画出自己内心的感受。
展示作品
讲述故事
自我鉴定反思小结
教学
估时
学
过
程
教师活动
学生活动
修改意见
调查周边环境鸟类种类与形态写份绘有鸟类插图的调查报告
记录作业
活动目标： 1.认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。 2.体念活动带来的乐趣。 活动准备：完整的鸡蛋壳若干各色颜料若干盘"蛋宝宝"的舞台照相机 电视机毛巾 活动过程： 一:：出示鸡蛋壳，引出课题。 "蛋宝宝"要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢？ 你想给它设计一件怎样的衣服呢？ 我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。（欣赏蛋壳画） （出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可 它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？ 二：教师讲解注意事项 这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的 画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。 三：幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。 四：涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。 五：上传照片，电视欣赏作品，点评。 看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。 设计意图: 在主题二教学活动《大大小小的蛋宝宝》的教学活动中，发现幼儿除了对蛋宝宝的大小感兴趣外，孩子们对蛋宝宝的颜色及外壳也很感兴趣，因此我们又开展了《有趣的蛋壳》。 活动目标： 1、区分比较蛋壳和鸡蛋的轻重，知道蛋壳易碎。 2、给蛋壳涂鸦漂亮的颜色绘画图案。 3、体验活动带来的乐趣。 活动准备： 1、蛋壳、鸡蛋、颜料、笔、纸盒 活动过程：
1、教师出示鸡蛋、蛋壳让幼儿区分并比轻重。 师：今天老师带来了蛋宝宝还有蛋宝宝的好朋友蛋壳，小朋友们猜一猜老师手上的哪一个是蛋壳，哪一个是鸡蛋呢？ 生：鸡蛋上有小孔的是蛋壳。 师：除了这一个办法，还能怎样辨别鸡蛋与蛋壳呢？ 生：。。。 师：小朋友面前有一个是蛋壳，一个鸡蛋，小朋友拿起来感觉一下哪一个更沉呢？ 生：鸡蛋沉，蛋壳轻（师总结：因为鸡蛋里有蛋黄蛋清，所以比蛋壳更沉，蛋壳没有了蛋黄蛋清不仅轻还易碎） 2、教师出示不同颜色的蛋壳，让幼儿感知颜色变化的美 师：今天老师带来了不一样的蛋壳，小朋友们观察一下它们那些地方不一样。 生：颜色不一样，大小不一样 师：对，不同颜色的蛋壳看起来很有趣，那么我们能利用废弃的蛋壳做什么呢？ 生：当花肥或是扔了 师：老师今天把蛋壳加以装饰，让蛋壳更漂亮。 3、教师出示范品，教幼儿制作 师：老师的蛋壳有各种漂亮的颜色，上面还有漂亮的图案，小朋友想不想制作呢？ 生：想 师：（教师示范）首先拿出蛋壳，小朋友用刷子沾取你喜欢的颜色涂在蛋壳上，这样蛋壳就穿上了更鲜艳的外衣。 第二步：颜色干了以后，小朋友们可以用水彩笔往蛋壳上画漂亮的图案，这样漂亮的蛋壳就完成了。（提醒幼儿对蛋壳轻拿轻放，因为蛋壳易碎。） 4、幼儿制作，教师做适当指导。 活动延伸：用画好的蛋壳装饰教室。
小班美术：美丽的烟花 活动目标： 1.提供烟花图片引导幼儿看一看、说一说，感知烟花的基本特征。 2.鼓励幼儿大胆、自由表现各种烟花的形态，发展想象能力。 3.在轻松、快乐的氛围中体验涂鸦的快乐。 活动准备：黑卡纸、颜料、棉签等。 活动过程: 一、导入，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，每到新年的时候，我们就会看到人们放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗？ 师：你们除了看过这种一条条线组成的烟花，还看过哪样子的烟花？郑老师今天也准备许多了其他样子的烟花，我们来看一看吧。 师：这个样子的烟花可真有趣，它是什么样子的？我们在看一看这个，卷卷的烟花像什么呢？ 二、教师示范 师：我今天准备了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都没有，我需要小朋友帮我把夜空装饰的很漂亮，我们来变一变美丽的烟花。先1 ————来源网络整理，仅供供参考
来看看我是怎么变得：首先，拿一根棉花签，选择你想要的颜色，我先画小线条的烟花，一点一点一点的，我想把它变得粗一些，我就来来回回的画。我在画卷卷的烟花，一个圈连着一个圆圈，绕呀绕。 三、幼儿操作 1.这是我的夜空中的烟花，我希望小朋友们能够画出跟老师不一样，画出最特别的烟花，好吗？等一下我要请你们来告诉我，你画了哪些跟别人不一样的烟花。 2.教师巡回指导。 四、点评 1、自评：请你来说一说你画了什么与众不同的烟花？ 2、他评：你觉得谁的烟花你最喜欢？他有什么特别的地方？ 3、老师评：我发现有些小朋友的烟花画的可真好看，你看有扭扭的烟花，有卷卷的烟花，还有长长的烟花，有些颜色很丰富，有些形状很特别，你们画的可真不错，现在我们赶快去欣赏这夜空中美丽的烟花吧！ ————来源网络整理，仅供供参考 2
美术学科教案设计 课题: 蛋壳艺术——特殊的美感 课型: 造型表现 任课教师 本课是学习制作蛋壳艺术作品的方法，欣赏作品图片加深学生对废旧材料的 教学内 再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。 容简析 学生学 学生结合生活中的经验，了解书中举例的作品。鼓励学生主动探究，继续巩 情分析 固提高学生基础知识的掌握，多形式进行学科教学活动 1. 知识目标： 通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。 2. 技能目标： 实践目标：通过设计制作蛋壳不倒翁，提高学生对废旧材料的 教学 目标 再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。 3. 情感目标： 情感目标：通过对不倒翁的学习与制作，增强学生乐观的、坚 强的个性。 教学重点： 学会对废旧材料进行重新创作；学会制作有身份的扳不倒的不倒 教学重、 翁。 难点 教学难点： 制作的不倒翁摔不倒。 教具学具及 教具准备：蛋壳人物形象、空蛋壳、 纸、胶水、剪刀、颜料、笔等。 课 时 3 课时 学具准备：空蛋壳、纸、胶水、剪 多媒体应用 刀、颜料、笔等。 教师活动 学生活动 第一课时： 教 教学过程： 一、导入。 1、调动学生兴趣，用鸡蛋替代乒乓球。那么现实生活中，蛋 学 思考蛋有些 过 有些什么用途呢？ 2、蛋壳的艺术： ① 中国传统文化艺术彩蛋：彩蛋艺术是 什么用途 工艺艺术的瑰宝，是一件具有一定难度尤其是需要一些技巧 程 呢？ 和耐心的细致活儿。 （“大闹天宫”、“四大美人”）②外国复活 欣赏作品 节彩蛋。③蛋壳镶嵌画。 二、新课。 1、除了在蛋壳上作画和用蛋壳制作镶嵌画之外，蛋壳还可以 吸引学生注 制作成什么样的作品呢？我们一起来看一下。 2、这些图片上的蛋壳人物可以分成几种类型呢？他们都是如 意力，激起学 何制作的？ 生兴趣 ①蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装， 组合后可用来演偶戏。 学生积极发 ②蛋壳人摆设——用蛋壳和圆筒组合，制作成各种人物造型。 言 ③京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部，取硬纸剪出 造型人物的髯口和部分躯体，再制作一顶帽子，按谱式画好 脸谱及服饰头饰着色。
幼儿园美工烟花教案 【篇一：美术课---美丽的烟花】 幼儿园大班美术说课稿：美丽的烟花 一．设计意图： 《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。此活动来源于幼儿的日常 生活。我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽 在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让 幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处 散开的。所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。 二．活动目标： 依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼 儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活 动的目标定为以下两点。 1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。 这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现 没的特征，感受和欣赏美。引导幼儿用自己的语言，动作等描述他 们美的方面，如颜色，形状，形态等”所设计的。请幼儿欣赏图片以 及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。 2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。 这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次 运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升 和充分运用。并从中体验快乐。 三．重难点： 本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面 出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色 表现烟花形状和颜色。 四．活动准备： 各种颜色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔) 每组一套，铅画纸人 手一张，毛线若干,干毛巾,歌曲新年喜洋洋，轻音乐,ppt，烟花视频，幼儿已经学过毛线拖画方法。 五．教学法设计：
二年级美术快乐的舞蹈优秀教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： 一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目? 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! (出示课题) 二、引导回答
1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看 谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗? 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?(生 表演舞蹈) 三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样?大家想不想一起跳? 2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就 摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动! 3、播放音乐，学生跳舞。 4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作， 然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! (生模仿自己观察到的动作) 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看! 7、师在黑板上示范。
美术教案－精美的蛋壳画 课题：蛋壳画 课业类型：手工制作 教学 目标： 认知：通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎），。 操作：使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。 创造：学生能设计制作出精美的蛋壳图画。 情感：培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。 教学重点 让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一节课打基础。 教学难点 如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣？ 达标规程 研究性查询资料（带着问题）——引导——师生探索体会——解决问题——拓展 教具准备 自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画 学具准备 纸、笔、蛋壳 其他 共三课时完成,每课35分钟 教学对象 小学四年级学生 教学过程： 组织教学和前提测评（1分钟）
按常规进行。 导入主题（7分钟） 师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？ 师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？ 生：好！！ 让学生看看一个关于鸡蛋的 师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？ 生：------ 师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？ 生：有白白的鸭蛋。 师：对！还有呢？ 生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。 师：鹌鹑蛋是什么颜色的？ 生：黑白相间的！ 师：对！！ 认定目标（5分钟） 师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？ 生：------ 师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。 一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，——这是不是一个灯笼的工作呢？
学校：绿汁镇中心幼儿园授课教师：李晓玲日期：2017年4月1日教案编号：11 大班美术活动《烟花》教案 活动目标： 1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。 活动准备： 烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布展示板 活动过程： 1、欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：宝贝们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，想不想知道是什么呢？ 教师：看！这是什么？ 教师：烟花到天空中怎么样？ 教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。 教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2）重点欣赏几幅烟花图片。 教师：有哪些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）
观看线条组成的烟花。 教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。 观看单个烟花图片。 教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？ 观看一组烟花图片。 教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 （1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。 教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。 （2）师生共同示范，完成范画。 （3）交代要求，幼儿作画。 4、展示、评价。 教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！ 教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？
上课时间：第六周星期本期第11-12 课时（详）案课型：造型表现 课题：快乐的舞蹈 教学目标： 1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。 2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。 3、发展创造思维，促进情感内化。 学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现 学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现 教学方法：以情造境——以境动人——以人为本 教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。 导学过程： 一、导入新课： 1、组织教学，检查绘画工具准备情况。 2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入：回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！ 3、揭示课题 二、自主学习： 1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。 2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》 3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。 4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。 三、新知探究：
1、绘画小训练：摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化 （1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。 （2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。 要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。 2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论 （1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。 （2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。 （3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。 四、组内探究、交流解惑： 回忆构思，大胆表现 （1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。 （2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。 五、课堂实践： 学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。 六、评价反馈： 1、组内互评 2、教师点评
幼儿园小班美术活动:美丽的烟花 课前思考： “烟花”对于孩子们来说是他们所喜欢的，因为它 五颜六色，形态各异，而且能放到天上去，在天空中发 散开来有的象花，有的象太阳，有的象雨点……但又比 较不常见，只有在热闹喜庆的日子里才能见到烟花。此 活动以故事的形式导入，先引导幼儿欣赏烟花（电脑课件）观察烟花的样子、颜色，然后老师示范用蜡笔来“放” 烟花，从而激起幼儿想自己动手也来用蜡笔放出漂亮的 烟花的欲望，最后进入正题：画出“美丽的烟花”。 活动目标： 1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、能掌握两种烟花的画法。 3、保持画面的整洁。 活动准备： 蜡笔每人一盒，白纸 活动过程： 1、导入，引起幼儿兴趣。 师：今天，是一个非常特别的日子，小猫要搬新家了，小动物们放了许多的烟花为小猫庆祝。
2、课件，欣赏烟花，初步了解烟花的基本形状。 提问：这是什么？（烟花） 烟花象什么？都有些什么颜色？（丰富词汇：五颜六色，彩色的） 师：小动物们放了这么多的烟花，我们也来放烟花 为小猫庆祝吧！不过，今天我们是用蜡笔放烟花。 3、示范。 你们想放什么样子的烟花？教师根据幼儿说的示范 并讲解。 象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低） 象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来） 象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒） 4、幼儿作画，教师巡回指导。 5、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼儿。 今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，小猫真高兴，我们一起去请别的小朋友一起来看烟花。 课后反思： 此活动以故事形式导入，引导幼儿欣赏烟花（电脑课件），激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花、烟花象 喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。随即老师示范，
大班美术教案《美丽的烟花》含反思 大班美术教案《美丽的烟花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣，感受烟花的形态，学习画多彩烟花，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园大班美术《美丽的烟花》含反思教案吧。 活动目标 1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。 2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备 烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。 活动过程 1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。 师：今天，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等) 总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。 2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。 师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特 别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢? 3.画烟花。 (1)向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》，了解分离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，(教案出自：banzhuren)在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。 (2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 4.作品展示、共同欣赏。 将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。 活动反思 在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟
《快乐的舞蹈》教学设计 教材分析 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。教材欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 教材还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。 本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。 二、教学目标 *培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。 *了解人物动态产生的原理。 *激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 三、教学设计 这是一节和音乐、舞蹈综合的课目。教学设计必须考虑利用多方面的因素，如音乐、录像、道具等手段来激发调动学生的情绪，让他们融入到音乐的欢快节奏中，以促进大胆自由地表现。 教学过程的安排可设立如下程序： 欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——赏析评述——创造表现——交流评析。 欣赏感受可借用舞蹈表演录像带，给学生欣赏各种门类的舞蹈，如民族舞、芭蕾舞等，开阔学生视野，让他们受到美的熏陶。然后引导学生回忆并交流他们见过的最美或最有趣的舞蹈，既可以是生活周围的，也可以是电视或舞台上的。 综合体验这一环节可播放一些欢快的音乐，为学生提供一些简单的道具，如红绸、扇子等。教师应和学生一起舞起来，要带动他们，让他们尽情地欢乐、尽情地舞蹈，以
小班美术活动教案《美丽的烟花图》含反思 小班美术活动教案《美丽的烟花图》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿开拓艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力，通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图，感受作品的美感，快来看看幼儿园小班美术活动《美丽的烟花图》含反思教案吧。 【活动目标】 1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。 2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。 3、感受作品的美感。 4、感受色彩对比。 【活动准备】 1、PPT课件。 2、刮画纸、竹笔人手一份。 3、视频展示仪，范画。 【活动过程】 一、导入活动，激发兴趣。 出示画面（一） 这是什么？你找到了什么颜色？ 二、借助绘本故事，理解绘画要求。 1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧！我能帮助你。蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢？（乱七八糟）这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。
2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。 提问：像什么？什么时候要放烟花？ 小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。 3、教师播放烟花视频 教师：这个烟花好看吗？为什么？ 师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样？跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗？ 4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。 5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗？ 三、幼儿绘画。 1、幼儿绘画，教师播放音乐。 2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。 四、评价作品。 1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢？为什么？ 2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗，中国劳动人民较早发明，常用于盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年(除夕夜)活动。
幼儿园中班教案:中班美术《美丽的“碎蛋壳”花纹》教案模板 活动目标： 1、感受“碎蛋壳”花纹的特点，尝试用折线装饰“花瓶”。 2、感受线条与色彩相结合的艺术效果，进一步体验油水分离的刷色乐趣。 活动准备： 1、课件：(1)蛋壳破裂的过程；(2)折线的画法。 2、调好水粉颜料，准备好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。 3、成品画“花瓶”。 4、幼儿有过油水分离作画的经验。 活动过程： 一、产生兴趣 师：播放课件(1)。这是什么?(鸡蛋。) 师：呀，鸡蛋怎么了?(鸡蛋裂开了／鸡蛋碎了……) 二、感受“碎蛋壳”花纹的特点 1、观察“碎蛋壳”图案。 师：你在“碎蛋壳”上看到了什么?(有一块块的图形／有像角一样的图形／像冰块碎了一样／有许多线条像闪电。) 2、观察“碎蛋壳”花纹的线条。 师：碎蛋壳上的线条是怎样的?(弯弯曲曲的……) 师：谁上来画一画?(请一幼儿来画。) 师：他是曲曲折折往下画的。谁还有另外的画法? (请其他幼儿画出不一样的折线，教师及时小结。) [page] 3、徒手练习画折线。 师：我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画，曲曲折拆往左画，曲曲折折往右画，还可以往上画，斜斜地画，向不同方向延伸。 三、学习用折线装饰“花瓶” 1、播放课件(2)，幼儿观察折线的画法。 (1)引出小魔笔。 (2)教师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件，一边口述画画要点：小魔笔画折线，曲曲折折往下画，曲曲折折往左画，曲曲折折往右画，一会儿上，一会儿下，画了一条又一条，折线折线相连接，变出许多小图形。 (3)教师提出操作要求及注意事项。 师：“碎蛋壳”花纹真的很漂亮，它可以画在什么上面呢? 师：(出示“花瓶”轮廓图)今天我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜欢的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线，注意：把颜色画得
《美丽的烟花》幼儿园小班美术教案 活动目标： 1、学习用放射性花纹表现烟花的美丽。 2、借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。 2、刮画纸、刮画工具、展示板。 活动过程： 一、导入活动，引发兴趣。 1、师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认 识呀？ （评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的 多样性。） 2、结合课件，感知故事内容，引出主题。 师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也 想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画， 画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别 伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的 画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得 黑黑一片。 （评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。） 二、学习刮画“烟花”。
1、教师示范。 师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们 相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握 好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花） （评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟 花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示 了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。） 2、感知烟花的形态。 （1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？ （2）幼儿观看课件，感知烟花。 （3）好看吗？烟花像什么？ （评析：课件中图像和音效的'结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种 各样的烟花，感受烟花的美丽。） 3、个别幼儿示范操作。 （评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习 操作方法。） 4、欣赏故事，体会故事内涵。 师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能 有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。” （评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们 就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁 放的烟花最好看。 2、幼儿操作，教师提醒操作要求
幼儿园中班美术活动教案：蛋壳粘贴画 一、活动目标： 1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。 2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。 二、活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等） 三、活动过程： 1、出示盒子，激发幼儿兴趣 问：老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳。 问、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看： 2、出示范例，师幼一起欣赏1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边） 3、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥） 4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。 四、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程 导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试 1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌 2、请一位幼儿示范，老师配儿歌过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。 3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？ 4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。 5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说 五、幼儿操作，教师巡回指导提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。 六、展示幼儿作品 1、幼儿交流 2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。 附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。拿块大蛋壳，用力压一压。一块又一块，贴满这幅画。
二年级美术快乐的舞蹈教案 小学美术教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： ●一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六•一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六•一"节排了什么节目？ 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！ （出示课题） ●二、引导回答 1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？ 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈） ●三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样？大家想不想一起跳？
2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！ 3、播放音乐，学生跳舞。 4、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ （生模仿自己观察到的动作） 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 7、师在黑板上示范。 8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？ 9、生作画。 ●四、赏析评述 1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？ 2、同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！ 3、播放音乐，学生继续作画。 ●五、交流评析 1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏，贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、同学们！想一想，今天大家学到了什么？ ●六、小结
幼儿园中班刮画教案：美丽的烟花 活动目标 1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。 2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。 3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。 活动准备 1、白纸、刮画纸人手一份 2、铅笔若干、油画棒 3、烟花ppt 活动过程 一、谈话导入 教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢？（提问2、3个人） 二、出示烟花ppt 1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢？（放烟花） 2、教师：这些烟花是什么样子的？（边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。） 3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢！真美呀！ 三、幼儿第一次尝试 1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。
（操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。） 2、展示欣赏：（展示直线的、双层的烟花，强调烟花不同的线条）我们来看小朋友放的烟花，这张上的烟花是用直线组成的，这张上是…… 3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花；可以用弧线变成像喷泉一样的烟花；可以用波浪线来变成烟花；可以用许许多多的小圆点来变成烟花；还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀！ 四、教师示范讲解，交代操作规则。 1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗？（铅笔） 2、教师：这支铅笔可神奇了，快看！用细细的一头来放哦！再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。 3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。 五、幼儿再次操作 1、教师：让我们也去放烟花把！（操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。） 2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上
课题：《快乐的舞蹈》工作单位： 姓名:
《快乐的舞蹈》教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：■小学□初中 2、学科：美术湘美版二年级下学期 3、课时：1课时 4、课前准备： （1）预习课本内容，了解人物动态产生的原理。 （2） 二、教学课题： 本课是湘美版美术二年级下册第九课的一节。主要讲述人物的动态美，用简洁的线条画出舞蹈者的姿态，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀；教学建议。 三、教材分析： 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。快乐的舞蹈人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。 本课快乐的舞蹈的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。快乐的舞蹈在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。 教材快乐的舞蹈欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 教材快乐的舞蹈还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手
拿道具的舞蹈表演造型图片。这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。 四、学情分析： 听一听、跳一跳、说一说、画一画，对于小学低年级的儿童来说，是件非常 快乐的事。从他们的身心发展水平来看，低年级的儿童对身边的这个世界充满了好奇心和求知欲，对事物的内部活动及学习目的的意义缺乏理性的认识，而是处在直接兴趣阶段，应些我重在激励兴趣。本节课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的玩、看、说、想、画、于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。 五、教学目标： 1、认知目标：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力、简单认识各种舞蹈。 2、知识目标：用自已喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 六、教学重点和难点： 1、重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 2、难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学之前用百度搜索引擎(https://www.doczj.com/doc/3b10595536.html,)在网上搜索《快乐的舞蹈》的相关材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法，然后根据课堂教学的需要，用百度网 (https://www.doczj.com/doc/3b10595536.html,)上搜索《快乐的舞蹈》的相关视频，让学生先建立表面印象，培养学生的观察能力，通过百度(https://www.doczj.com/doc/3b10595536.html,)在网上搜索关于舞蹈的图片和一些视频资料。 七、教学过程： （一）情境导入 1、（开音乐健康歌）小朋友们，这是什么歌曲呀！
活动名称：蛋壳变变变 适宜对象：中大班 活动价值： （１）培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。 （２）根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。 （３）发展幼儿的想象力和动手能力。 材料来源： 蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合，一起收集各种各样的蛋壳。 活动指导： （１）带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的不倒翁。 （２）开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。一、设计意图： 春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芬芳的气息，吹走了凛冽的寒风，送来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物苏醒，萌发的季节，让这世界显得勃勃生机。在这个地球上，各种动物、植物、人类是相互依存。蜜蜂采花酿蜜，为人类提供香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气……是谁？让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让美丽的家园让白色垃圾所淹没；让动物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂亡。 在环境问题日益严重的当今社会，环保教育的意义深远，它将关系到我们下一代能否拥
有真正的绿色家园，幼儿是祖国的未来和希望，而做为教师，任务和责任是非常巨大的。 于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在每个活动中，我们开展了主题活动——奇妙的蛋，以培养幼儿对科学的探索兴趣，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿知道很多生物是怎样诞生的，在一次儿歌教学——鸭宝贝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡等蛋宝贝，做着不同的动作，有个幼儿问：“老师这些小动物从壳里钻出来会冷吗？”“它穿衣服吗？”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢？”我用被子把它包起来好吗？”“我们给它们做一件漂亮的衣服好吗?” 于是引发了此次活动，让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋宝贝，把蛋壳装饰成生活中的小饰品，让幼儿学会感受生活中的美，学会利用废旧物品来点缀生活。 二、已开展的活动 三、目标： 1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。 2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并欣赏同伴的作品和表演。 3、培养幼儿大方自信的性格。 四、准备： 1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。 2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等 3、百宝箱一个。 4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展示坊)
小班美术课教案《快乐的舞蹈》活动目标： 1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 2.通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。 3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。 活动重点： 尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 活动难点: 感受线条的不同特征。 活动准备： 1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。 2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。 3.幼儿人手一盒蜡笔。 4.画纸：《快乐的舞蹈》。 活动过程： 一、欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。 1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。
师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁? 小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。 小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。 小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的? 2.尝试用动作表现动物形象。 师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子? 幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。) 二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。 师：想不想和小动物们一起来跳舞?(教案.出自：屈.老师.教案网)我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。) 三、幼儿绘画，教师指导。 1. 教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。 师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌