2011年高考历史第一轮复习备考资料
必修Ⅰ专题一古代中国的政治制度
2011年福鼎三中高考第一轮复习讲议（暑期）
第1课西周政治制度及特点
一，分封制
1、含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人口，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
2、目的：扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的奴隶制统治（“封建亲戚，以藩屏周”）
3、对象：同姓王族、异姓功臣、先代贵族
4、内容①权利：诸侯在封国内享有世袭统治权（用人权、行政权、财政权、军事权）
②义务：定期朝贡、并提供军赋和力役（镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职）
5、分封的主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、宋、晋等
6、演变：分封制开始于周武王，破坏于西周后期，崩溃于春秋战国。
7、影响①积极：分封制加强了周天子对地方的控制，形成对周王室的拱卫，扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序。②消极：分封制埋下了地方分裂割据的祸根，后来诸侯国中出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。
二，宗法制
1、含义：按照血缘宗族关系的亲疏分配政治权力，维护政治联系的制度。
2、实质：按血缘亲疏关系分配政治权利
3、目的：解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，加强分封制形成的统治秩序，维护周王朝的统治和政权的稳定
4、最大特点：嫡长子继承制。(嫡长子，即正妻所生的长子)
5、宗法等级：周天子——诸侯——卿大夫——士
6、作用：①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；
②有利于统治集团内部的稳定与团结，防止贵族间因权力的继承问题发生纠纷；
③以后，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远影响。
三，分封制与宗法制关系
二者互为表里、相互依存，宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，二者共同构成了西周的两大政治支柱。
四，西周政治制度的特点
1、神权与王权相结合
2、以血缘关系为纽带形成国家政治结构（最基本的特点）
3、最高执政集团尚未实现权力高度集中
4、家与国相结合，加强王权统治
第一节课时训练
1．（08汕头五校联考）右图是江苏省丹徒县出土的一件青铜器，此簋内底有铭文120
余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史价值是
Ａ．证实了周王朝实行分封制Ｂ．说明周王朝实行井田制
Ｃ．体现周朝的甲骨文已成为成熟文字
Ｄ．说明周王对于功臣的重视
2．（08年广东省梅州揭阳两市四校联考）据说周公（西周）东征后，“封建亲戚，以番屏周”。从中得出的信息有①分封的主要对象是王族和姻亲②那时中国已开始进入封建社会③分封制属地方行政制度④分封的根本目的是巩固周王朝统治
Ａ．②③④Ｂ．①②④Ｃ．①②③Ｄ．①③④
3．（盐城市08届高三六所名校联考）史载周公制礼作乐，以宗法维系政治制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关分封与宗法关系的说明，最为恰当的是
Ａ．周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸侯国不再以周天子为大宗
Ｂ．鲁国国君是鲁国内部再分封诸侯国的大宗，周天子则为小宗
Ｃ．周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是内部再分封诸侯国的大宗
Ｄ．周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上，二者并无关系
4．历史典故“烽火戏诸侯”中，当周天子点起烽火时，诸侯因所应履行义务的缘故，纷纷蜂拥而至勤王。该典故是下列哪一政治制度的反映？
Ａ．王位世袭制Ｂ．宗法制Ｃ．郡县制Ｄ．分封制
5．（2010高考广东文综12题）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A.宗法制B 郡县制C君主专制D中央集权制
6．（2010年高考湖南文综24题）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是
A．河南、河北B．湖南、湖北C．山东、山西D．广东、广西
7．（2010年高考上海单科3题）汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是
A．夏人的活动地域B．周朝的重要都城C．秦朝的阿房宫遗址D．汉初同姓王的封国
8. ．（2009北京文综高考）右图是北京广安门桥北的蓟城柱。<礼记>载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是
A．禅让制B．井田制C．分封制D．郡县制
9.2009高考江苏单科)“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是
A．反映民心民意的凭据B．国王祭祀的重要礼器
C．青铜工艺水平高的标志D．王朝统治权力的象征
10.2009高考宁夏辽宁文综)西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是
A嫡长子继承制 B. 反复出现的分封制 C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念
11. （2009高考天津文综）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A．唐太宗通过玄武门之变继位B．宋太宗继承兄长宋太祖之位
C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D．清康熙帝死后皇四子继位
12．（2009高考山东文综）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母
A．具有男尊女卑的思想B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
第2课秦统一和秦中央集权制度形成
一，秦的统一
(一)背景:1,时代背景:民心渴望统一\民族融合\封建经济发展和各地联系加强\
2,主观背景:商鞅变法和秦国强大\秦皇蠃政雄才大略.
(二)经过:1,灭六国
2,北击匈奴
3,南征越族
4,经略西南
(三)结果:形成中国历史第一个统一多民族的封建国家
(四)意义
二，秦中央集权制度
一、战国：中央集权制度的萌芽
1、理论：法家思想
2、实践：商鞅变法及各国变法
二、秦朝专制主义中央集权制度的建立
1、皇帝制度的确立：
①由来：三皇五帝的传说。秦王嬴政将三皇五帝名称合为“皇帝”，自称始皇帝。
②基本特征：皇位世袭：皇帝独尊：规定只有皇帝一人才能称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，皇帝所用的玉印称“玺”。皇权至上：中央和地方的主要官员，都由皇帝任免。军队的调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制，发给。
③本质：君主专制
2、中央官制：三公九卿制①三公：丞相——辅佐皇帝处理全国政事太尉——协助皇帝管理全国军务，御史大夫——负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官
②九卿：丞相之下设九卿，分管各项具体政务，是中央政府的职能部门，即奉常、郎中令、卫尉、宗正、太仆、廷尉、典客、治粟内史、少府。
3、地方行政机构：郡县制①由来：商鞅变法时，废分封，行县制。秦统一后，秦始皇采纳了李斯的建议在全国废除分封制，实行郡县制。
②内容：郡：最高的地方行政机构，设郡守、郡尉和监御史，分管行政、军事和监察
县：设令、丞、尉，分管行政、司法和治安。郡、县长官全部都由皇帝任免调动，不得世袭。
乡、里、亭：县以下还有“乡”、“里”两级地方行政机构及负责地方治安的“亭”
③作用：与分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
4、秦朝中央集权制度的影响
①对秦朝的影响：一方面有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用；另一方面，秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。
②对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
第二节课时训练
1.（2010高考安徽文综14题）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意
A．郡县制与秦末农民战争没有关系B．七国之乱因汉初分封而爆发
C．郡县制有利于中央集权统治D．郡县制取代分封制是历史的必然
2．（2010年高考湖南文综25题）柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在
A．百姓不是封君属民B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一D．据才干政绩任免官吏
3．（2010年高考江苏单科1题）柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无判郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是
A．秦朝B．西汉C．南北朝D．唐朝
4．（广东省珠三角08届高三六校联考）下列关于嬴政改“王”而称“皇帝”的说法，不正确的是Ａ．神化皇权Ｂ．效法古代明君Ｃ．有体现专制主义的倾向Ｄ．君主集权
5．（2007上海单科）商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓来源于
Ａ．自然的崇拜Ｂ．所在地方的地名Ｃ．母亲的族姓Ｄ．因功得到的封地
6．（2006上海单科）柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是
Ａ．推行分封制Ｂ．设立郡县制Ｃ．废除郡县制Ｄ．废除行省制
7．据分析统计，《孟子》一书中关于水利的谈话有11次，都涉及黄河洪水泛滥殃及邻国。从当时历史发展的趋势来看，解决的根本之道在于
Ａ．各国减少战争，专力治黄Ｂ．各国加强协调，统一治黄
Ｃ．统一中原，由中央政府治理Ｄ．各自为政，加强治理
8．1975年12月，考古工作者在湖北省云梦县发掘了12座战国至秦汉的古墓。在第11号墓中出土了大量秦代竹简，其中一些竹简上刻着内容具体的《田律》。《田律》的颁布，证实了下列那句史料记载的正确性
Ａ．“（商鞅）为田开阡陌封疆，而赋税平”Ｂ．《史记》：“明法度，定律令，皆以始皇始。”
Ｃ．《诗经》：“七月亨葵及稻。八月剥枣，十月获稻。”
Ｄ．“防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤亦必多，民亦如之。”
9.（2009高考海南单科）“汉承秦制”，亦有创设。以下属西汉创设的制度是
A.什五连坐
B.郡县行政
C. 刺史监察
D.皇权独尊
11.（2009福建文综高考）中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年--公元前202年）相关。这场战争发生于
A.公元前2世纪早期
B.公元前2世纪晚期
C.公元前3世纪早期
D.公元前3世纪晚期
第3课汉到元政治制度演变
一、中央官制的演变
1、汉朝①沿袭秦朝皇帝制度、三公九卿制；③设中朝（内朝），由皇帝亲信近臣构成，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，被拒于政治决策之外，相权削弱，君权加强。
2、隋唐：实行三省六部制。
①中央的中书、门下和尚书三省，分别负责决策、审议和执行。相权一分为三，三省之间既合作，又互相牵制和监督，削弱了相权，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。②尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
3、北宋①设立中书门下作为最高行政机构，行使宰相职权，长官称“同中书门下平章事”；
②增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权；
▲作用：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。
4、元朝：①在中央设中书省作为最高行政机关，替代三省，直接领六部，行使宰相职权；
地方实行行省制度,作为中书省的派出机构,行使中书省在地方的行政大权.
三、选官制度的演变：1、世官制：夏，商，周时期，主要实行是世官制，也叫世卿世禄制。将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上权位。
2、察举制：是一种由下而上推选人才为官的制度，这是两汉选用官吏最主要的途径之一。
3、九品中正制：魏晋南北朝时期，以九品官人法为基础选拔官吏。地方行政部门设置“中正"，对当地人物的德才进行评定，“中正”所评定的品级，成为授官的依据。
4、科举制: 隋唐以后，科举制成为主要选官制度。科举是通过考试选拔官吏一种制度。由于采用分科取士办法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善科举制。
▲评价科举制：
进步性：a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。
b.这种制度有益于社会重学风气的形成。
c.以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。
局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。
四、监察制度的演变：
1、秦代：中央有御史大夫，地方有监御史。
2、汉代：西汉时，中央行政机构的监察主要由御史大夫属下的官员承担。汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。
3、唐代：御史台定期到京都各监狱视察执法情况。
4、宋朝：提点刑狱司是专职监察刑狱的官员。
5、清代：都察院已经成为国家最高监察机关。
第三课课时训练
2．有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还是坐着的，宋太祖说自己的眼睛昏花看不清，就让他们来到自己面前指给他看，待范质等人回到原处，座位已被撤掉了。此后，宰相就只能站在皇帝面前议事了。这件事反映的本质问题是
Ａ．宋太祖不准宰相坐下议事Ｂ．宰相大臣开始处于从属地位
Ｃ．宰相大臣事务繁多Ｄ．君主专制的加强
3．（盐城市08届高三六所名校联考）下列对我国古代专制主义中央集权制度的说法不正确的是Ａ．“主独制于天下而无所制也”Ｂ．“别黑白而定一尊”
Ｃ．始终与社会经济发展水平相适应Ｄ．是对人类政治文明的重要贡献
4．（盐城市08届高三六所名校联考）秦朝的郡县制和元朝的行省制度都能有效加强中央集权，主要是由于Ａ．都是地方行政制度Ｂ．其最高官员都由中央直接任命
Ｃ．都有严密的监察体系Ｄ．都有利于发挥地方自主性
5．（08广州天河区高三二模）从汉至元，中央机构三公九卿——三省六部制——中书省、枢密院，地方由郡国并行——州县两级制——行省制度，反映了
Ａ．中央政治制度发生了根本变化Ｂ．中央集权制度不断民主化的趋势
Ｃ．中央集权制度不断强化的趋势Ｄ．中央与地方权力日益增大的趋势
6．（2006年广东卷）反映我国君主专制制度发展趋势的排列是
①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立
Ａ．①②③④Ｂ．④②③①Ｃ．②④①③Ｄ．④①②③
7．（2006天津文综）削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。与此相关的措施是
Ａ．秦朝设立御史大夫和太尉Ｂ．隋唐实行三省六部制
Ｃ．北宋设立枢密使和通判Ｄ．元朝设立中书省
8．（2007全国文综二）隋唐实行三省六部制。唐初三省的职能是
Ａ．尚书省和中书省决策，门下省执行Ｂ．中书省决策，尚书省和门下省执行
Ｃ．门下省决策，中书省和尚书省执行Ｄ．中书省和门下省决策，尚书省执行
10．（2007广东单科）下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有
①西周实行分封制②西汉设置刺史③唐朝实行三省制④宋朝设立参知政事
Ａ．①②Ｂ．①④Ｃ．②③Ｄ．③④
11．（2007广东文科基础）朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一
切收了。”这段话说明宋朝
Ａ．中央集权得到进一步加强Ｂ．地方政府进一步收回财权
Ｃ．政治和理学思想紧密结合Ｄ．藩镇割据成为严重的社会问题
12．（2010年高考福建文综14题）《朱子语类》云：“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。若有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是：
A．体现三省分权制B．完善中央监察机制C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权
13．（2010高考广东文综14题）唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明：
A.唐代君主的权力不受制约
B.唐代以谏官削弱宰相的权力
C.宋代谏官向宰相和皇帝负责
D.宋代君主专制的程度高于唐代
14．（2010年高考山东文综10题）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出A．宰相职权范围扩大 B．专制皇权达到顶峰
C．君权对相权的制约 D．中央对地方控制加强
15．（2010年高考浙江文综16题）科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式
C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经
16．（2010年高考全国Ⅱ卷文综14题）南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是
A.儒学丧失了独尊地位
B.进士科主考诗赋策论
C.社会上书籍极为匮乏
D.唐朝人喜爱南朝文化
17．（2010年高考江苏单科2题）诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是A．征辟制B．察举制C．九品中正制D．科举制18.（2009高考海南单科）汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的 A.分封制度 B.井田制度 C.宗法制度 D.礼乐制度
19.．（2009高考海南单科）分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是
A.决策权
B.行政权
C.军政权
D.财政权
第4课明清君主专制加强
一，明朝
（1）丞相制度的废除：明太祖朱元璋鉴于历史上丞相“专权乱政”、妨碍皇帝行使权力的教训，正式下令罢除丞
相职位，使吏、户、礼、兵、刑、工六部直接隶属于皇帝，并且明确宣布成为定制。丞相制度被永远废弃。
（2）设内阁：
①背景：朱元璋废除丞相，达到了高度集权的目的，却导致丛杂的政务集于皇帝一身的弊端。
②过程：明成祖朱棣设立内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。内阁起初以官位较低的官员入午门内的文渊阁当值，后来入阁官员的权势和地位逐渐提高。
③地位：内阁是皇帝为加强专制而建立的政治机构，然而职权范围始终不明朗，不能正式统率六部百司。（明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构。内阁是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约作用。）④影响：皇帝虽然离不开内阁，但是仍然担心内阁地位的上升可能威胁皇权，于是以司礼监的太监予以牵制。宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致明代政治日益黑暗的重要原因。
二，清朝：——雍正：军机处（皇权到达顶峰）
①目的：根本目的是为了加强君主专制中央集权。
②内容：清朝雍正年间，为适应西北军务的需要，始设军机房，不久改名军机处，选亲重大臣协办军务，后来又由单纯处理军务逐步扩大到处理其他政务。
③特点：军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机大臣均由钦定，只能秉承皇帝旨意办事，因而军政大权进一步集中到皇帝手中。军机处机构简单，人员精干，有官而无吏，又因地处内廷，外界干扰少，办事效率较高。
④影响：军机处的设立，导致军政大权进一步集中到皇帝手中，进一步加强了君主专制制度。
二、地方行政机构的演变：
1、汉朝：①汉初：郡国并行制②汉武帝：采用推恩令削藩，实行郡、县两级制
③东汉：州“刺史”改为“州牧”，转变为州、郡、县三级
2、隋唐：道、州、县
3、北宋：“路”、州、县
4、元朝：实行行省制（中国省制的开端），形成省、路、府、州、县级制
5、明朝：承宣布政使司（习惯上仍称行省）、府、县
6、清朝：省、道、府、县
三、中国古代政治制度的特点：专制主义中央集权不断加强
1、在中央，相权不断削弱，君权不断加强。
2、在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，地方的权限日益减少，中央权力不断加强，地方绝对服从中央，最后听命于君主。
四、君主专制制度的加强对中国社会的影响
（1）积极影响：①有利于多民族国家的建立，巩固和发展，②有利于维护祖国统一与领土完整，③有利于民族的融合，④有利于社会安定和封建经济文化的发展与繁荣。
（2）消极影响：①决策具有独断性、随意性，易出现失误；官吏唯上是从，助长因循守旧之风；官僚机构膨胀，导致官僚主义、贪污腐化。②阻碍了资本主义萌芽的发展,使中国落后于西方。③思想上的控制使科学和文化的发展严重的滞后。
第四节课时训练
1.（2009高考浙江文综）关于明代内阁，下列表述正确的是
A明太祖罢除丞相职务，设内阁制 B.内阁成员的地位和权势有过提高
C.内阁正式成为统率六部百司的机构
D.司礼监最终取代了内阁
2.(2009高考宁夏辽宁文综)明朝“折中书省之政归六部”。六部所掌主要是
A.决策
B.行政
C.监察
D.司法
3.（2008江苏高考预测卷）紫禁城坐落在北京城南北中轴线上，太和殿是中轴线上最高大的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这种设计体现的实质问题是Ａ．和谐对称Ｂ．中央集权Ｃ．皇权至上Ｄ．江山统一
4．（08届广东六校联考）历代封建王朝的统治者不断完善和强化专制主义中央集权，按其相同职能分组不正确的是Ａ．御使大夫、刺史Ｂ．丞相、参知政事Ｃ．太尉、军机处Ｄ．郡县、行省
5.（2006年广东卷）反映我国君主专制制度发展趋势的排列是
①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立
Ａ．①②③④Ｂ．④②③①Ｃ．②④①③Ｄ．④①②③
6．（2009高考广东单科）君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是A．战国时期秦国以王为首，统一后秦王称皇帝
B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制
C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系
D．明初废除宰相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定
21．（2010年高考上海单科34题）
皇权与相权
自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。
问题：（10分）
（1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。（6分）
（2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。（4分）