幼儿园大班社会教案：表达爱
Social teaching plan of large class in kindergarten: expressing l ove
幼儿园大班社会教案：表达爱
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活动目的：
1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。
2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。
3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。
活动准备：
1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
活动过程：
一、感受爱。
1、情景设置：我来帮助你。
老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）
我为什么要帮助朱老师呢?”
老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”
2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：
（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?
（2）你的宝宝什么时候出生?
（3）你为她准备了什么?
二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”
幼儿分成四组体验：
（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
（2）请幼儿到楼下去取东西。
（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
（4）请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
（1）老师：“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。
（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢?”幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。
老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗?你们爱我吗?为什么?”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁?”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。
老师：“你们想杨老师吗?那你们想怎样表达对她的爱呢?”（出示手的图画）
（2）幼儿分组制作礼物：
（a）宝宝的衣服。
（b）宝宝的拖鞋。
（c）宝宝的项链。
（d）宝宝的小手帕。
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大班社会教案《表达爱》 活动目的： 1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：“小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?” 老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?” 2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： (1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗? (2)你的宝宝什么时候出生? (3)你为她准备了什么? 二、体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。” 幼儿分成四组体验： (1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。 (2)请幼儿到楼下去取东西。 (3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。 2、引导幼儿进行多项交流活动。 (1)老师：“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。 (2)幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。 (3)引导幼儿与“自己的宝宝”对话。 活动总结： 爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也
幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设) 设计意图： 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。 教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标： 1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备： 1．每人一个透明塑料袋。 2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程： 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1．教师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2．幼儿自由尝试抓空气。 3．教师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4．幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）
幼儿园大班社会活动教案《我们是一家》 一、提示： 家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近 的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己 的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。 二、目标： 1、懂得家人之【大班教案/daban/】间要相互关心，相互爱护。 2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。 三、准备： 短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘 画材料。 四、过程：
1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你 爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的? 2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。 3、谈话： ①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做 的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼 儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行 谈话。 ②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面 前说一说自己对家人的感情。 提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的 爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?(教案出自：教案网)幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情
感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给 爸爸倒水，帮妈妈择菜等。 ③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个 小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。 ④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。 五、建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己 对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课 堂气氛。
广西柳州市直属机关第二幼儿园黄晓红张柳珍朱青霜 活动目的: 1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。 活动准备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？” 老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： （1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？ （2）你的宝宝什么时候出生？ （3）你为她准备了什么？ 二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做例外的事。 老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取东西。（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。（4）请幼儿扫地。 2、引导幼儿进行多项交流活动。 （1）老师：“那么有什么感觉？做事便当吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。 （2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。 （3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。 三、表达爱。 1、向妈妈表达爱。老师：“小朋友的妈妈是很辛劳的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。 2、向老师表达爱。 老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛劳，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。 （1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。 老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）（2） （a）宝宝的衣服。 （b）宝宝的拖鞋。
我的姓名的幼儿园大班教案 活动分析 对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。 活动目标 1．了解自己名字的含义和独特性。 2．能够大胆地交流关于姓名的由来。 3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。 活动准备 1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。 2．幼儿事先了解自己名字的含义。 活动过程 一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字 1．教师向幼儿介绍自己的名字。 2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。
3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。 二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特 1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。 提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数) 2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。 三、了解中国的姓氏文化 1．鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。 提问：你知道自己姓什么吗? 2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。 3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。 4．为什么我们有的小朋友姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。) 你还知道有哪些姓吗?(幼儿说，老师写) 你们知道有两个字的姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等) 5．小结：我们中国有l3亿人口，所以有很多不同的姓，我们称它为“百家姓”。(出示《百家姓》，引导幼儿在业余时间阅读) 四、交流自己名字的由来，体会父母的期望
幼儿园大班科学优秀教案：蚯蚓 活动目标： 1．初步感知、了解蚯蚓的外形特征和生活习性。 2．能运用多种方式大胆猜想和表达对蚯蚓的认识。 3．初步熟悉科学研究的方法，体验探究、发现、交流的快乐。 活动准备： 带领幼儿找蚯蚓并摄像；鼓励幼儿提出问题、猜想并记录；生活在泥土中的蚯蚓；蚯蚓的课件；放大镜，白纸，擦手布，记录纸；展板：我们的猜想、我们的问题、我们的发现。 活动过程： 一、回忆经验，引出问题和猜想
1．看录像，回忆经验。 提问：上次我们到花坛边干什么去了?你找到蚯蚓了吗?在哪里找到的?我们来看看那天的录像。(边看录像边讨论) 2．介绍问题并猜想。 师：我们不但找了蚯蚓，还提出了许多问题，作出了一些猜想，老师为你们准备了三块展板，分别是我们的问题、我们的猜想、我们的发现。(分别出示并介绍三块展板，整个活动中提醒幼儿将问题、猜想及发现分类放到相应展板上。) 师：谁来说说你有什么问题?(将记录问题的纸片送到“我们的问题”展板上，师幼共同猜想。如幼儿甲：蚯蚓和人一样有手、脚、眼睛吗?同伴1：我见过蚯蚓，没看到它有手有脚。同伴2：我认为蚯蚓有脚，要不然它怎么走路……) (此环节是为了满足幼儿好奇好问的需要，同时通过共同猜想，引导孩子向同伴学习和带着问题去探究。) 二、自由观察，初步感知 1．提出观察要求。 师：是不是像我们猜的这样呢?今天，我把蚯蚓请过来了，待会儿我们再仔细地看一看、小心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的记录下来。 2．幼儿自由观察、议论、记录，验证猜想，教师参与其中进行必要的引导。 师：请小朋友把你发现的用图画或标记记录在纸片上。(幼儿有观察记录经验，这里的记录方式不做硬性规定，幼儿自主发挥。) 师：蚯蚓的身体长什么样的?摸摸它的身体有什么感觉?身体里有骨头吗?长了脚吗? 师：仔细看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一节一节的)它的嘴巴在哪里? (科学活动离不开观察和感知，这一环节我给予孩子充分观察和探索机会。观察前提出要求，目的是培养幼儿对生命的关爱和敬畏之情，同时教给孩子科学研究的方法。) 三、集体交流，分享发现 1．提醒幼儿收拾好蚯蚓和工具。 师：请你们轻轻地将蚯蚓放回泥土，把放大镜和记号笔放回篮子，带好你的记录到老师这儿来。 2．幼儿讲述自己的猜想和发现。 师：谁来告诉大家，你的发现和你的猜想一样吗?请幼儿将记录纸放到投影仪下介绍展示。小结：刚才，我们通过观察验证了一些猜想，发现了蚯蚓的身体是细细的、长长的、软软的；
（封面） 大班主题活动教案：我爱我家 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动一：说说我的家人 预期目标： 1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。 活动准备： 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程： 1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点： 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢 的原因。 活动二：体育游戏：猫和麻雀 预期目标： 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意
识。 活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程： 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动，提出更高的要求。 关注重点： 能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。 活动三：学做果盘送家人 预期目标： 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。 活动准备： 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程：
幼儿园大班社会活动《爱是什么》精品教案活动目标： 1.理解接受为了成长的特别的爱，感受爱与被爱的美满，体验生活的优美。 2.能自信大方的用语言表达对爱的理解感受，用例外的方式表达对别人的爱。 3.通过几个爱的故事知道爱有例外的意义，了解爱的例外表现方式。 活动准备： 1.幼儿会玩游戏《抱团》 2.图片；多媒体课件；音乐 活动过程： 一、幼儿玩游戏《抱团》，初步感受爱的优美 和好朋友玩游戏喜悦吗？好朋友抱在一起时有什么感觉?你感受到爱了吗？（出示爱心图片）是来自谁的爱？ 你在生活中感受到了谁的爱？有了这些爱，你觉得我们的生活是什么样子的？ 二、分组观察图片，了解爱的例外表现方式，大胆表达自己对爱的理解 1.幼儿分组观察图片 今天老师带来四幅图片，都是关于爱的故事，请小朋友看一看、想一想、讲一讲，图片上发生什么事情？找一找爱在哪里? 2.幼儿分组到前面讲述图片内容，并说出爱在哪里。 教师启发提问，引导幼儿充分感受爱的例外方式，并结合生活实际感受理解例外的爱
图一:重点引导幼儿感受爱是亲人朋友间的互相关心、关爱、照顾。 启发提问：小熊为什么要扶熊爷爷过马路？熊爷爷感受到小熊的爱了吗？ 你在生活中是怎样关爱老人的呢？你有没有受到过这种爱呢？ 图二:重点引导幼儿感受爱是亲亲热热在一起。 启发提问：这幅图里的爱是什么？你还和谁这样亲亲热热在一起? 鼓励幼儿用例外的动作向周围同伴表达这种亲亲热热的爱。 图三：重点引导幼儿说出：爱是分享。 启发提问：小鸭和小熊的心情是怎样的？他们为什么喜悦？你有没有感受过这种分享的爱？ 图四：引导幼儿感受不一样的爱，知道这种爱是为了快快长大引导幼儿仔细观察图片，启发提问： 熊爸爸为什么不去救小熊？他不爱他吗？ 熊爸爸为了让小熊学会游泳把小熊推下水，这是不是一种爱？这种爱是为了什么？你遇到过这样的爱吗？ 引导幼儿从跌倒自己爬起、独自睡觉等方面去理解这种不一样的爱。 三、鼓励幼儿用例外方式表达对别人的爱 我们身边有这么多爱，那你爱谁？你怎么让她知道你很爱她？鼓励幼儿现场向老师表达自己的爱：你爱我吗？你怎么让我知道？ 小结：爱要大声说出来，还可以通过动作、行为来表达。请小朋友回家用自己的方式向家人表达自己的爱。 四、结合课件和音乐，引导幼儿理解感受社会上存在的无私的、 奉献的大爱
幼儿园大班优质课教案 . 《老虎跳舞》教案 【教学目标】 1、学习基本动作"踵趾步"。(重点) 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点) 【教学准备】 知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 【教学过程】 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： (一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园) (二)引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?
(三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。 右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股! 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股! 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 (四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组) 三、结束部分： 小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好? 倒计时 【教学目标】 1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时给我们生活带来的方便。 【活动准备】 相关图片若干、月历、笔。 【活动过程】 一、模拟看红绿灯过马路。 1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案《我们是一家》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、提示：家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。 二、目标： 1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。 2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。 三、准备： 短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。 四、过程： 1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗？你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？他们爱你吗？------幼儿自由回答。 过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的？2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。 3、谈话： ①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁？他们每天都做什么？幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。
②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。 提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的？你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗？你用什么方式表达你对他们的爱？幼儿自 由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。 ③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧！你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。 ④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。 五、建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。
大班社会活动教案：表达爱教案 大班社会活动表达爱教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱，为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看表达爱教案吧。活动目标： 1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、感受爱。
1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢? 老师：你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗? 2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： (1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗? (2)你的宝宝什么时候出生? (3)你为她准备了什么? 二、体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 老师：朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。 幼儿分成四组体验：(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。 (2)请幼儿到楼下去取东西。(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。 2、引导幼儿进行多项交流活动。 (1)老师：那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?教师与朱老师、幼儿交流体
社会活动——我的本领 （本教案有配套视频，教学PPT） 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标） 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 物质准备：视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 （1）采用小游戏“快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。 （2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 （3）请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？ 第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？ 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？ 第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？ 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？ 2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！
幼儿园大班社会活动：我爱我家通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。一起来看看为大家整理的：幼儿园大班社会活动：我爱我家，欢迎阅读，仅供参考。 幼儿园大班社会活动：我爱我家活动目标： 1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。 2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。 3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。 活动准备： 1、各小区平面图及有关照片。 2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。 3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。 4、记录单、笔、课件。 活动重难点： 1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。 2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。 活动流程：进入主题――幼儿介绍图片――张贴图片――老
师示范――创编诗歌――小结――活动延伸活动过程： 一、开始部分：以提问形式引导幼儿进入主题。 二、基本部分： 1、引导幼儿介绍自己的图片。 ＂老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧。＂2、张贴图片在小区平面图周围。 3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。 4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导。 （1）分组讨论。 （2）集体合作创编诗歌。 （3）记录诗歌。 5、为诗歌录音。 6、老师小结。 三、活动延伸： 1、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境，爱油田。 2、活动：小小设计师
幼儿园大班社会教案：表达爱 为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。以下是我整理的幼儿园大班社会教案：表达爱，欢迎参考，。 活动目的： 1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。 活动准备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：“小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?” 老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?” 2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： (1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗? (2)你的宝宝什么时候出生? (3)你为她准备了什么? 二、体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。” 幼儿分成四组体验：(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。(2)请幼儿到楼下去取东西。(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。 2、引导幼儿进行多项交流活动。 (1)老师：“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。 (2) 幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。 (3) 引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
大班综合活动：我们美丽的家园——地球 一、设计思路： 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国的未来，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。环保教育应从娃娃抓起，虽然对于他们来说有些生疏，但考虑到此次活动的意义，以及教育应站在一个高的角度看问题，我设计了本次活动。活动的内容很有综合性，有贴近幼儿生活的，也有较为深奥的，主旨是为了给孩子更有深度有广度的教育，让他们幼小的心灵里种下爱的种子，树立环保的意识。让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从身边的一点一滴做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 二、活动目标: 1.让幼儿知道地球是人类生存的家园,培养幼儿的爱心和环保意识。 2.通过对环境污染的深刻了解,帮助幼儿懂得环境保护的重要意义,自觉做到爱 护环境从我做起。 三、活动重点： 通过学习，让幼儿从小树立环保意识，并能自觉做到爱护环境。 四、活动难点： 怎样让孩子们深刻了解环保对生活的重要作用，从内心重视起来。 五、活动准备： 自制多媒体教学软件。 六、活动过程： （一）了解美丽的地球是我们赖以生存的家园。 1.活动导入，播放歌曲。 师:在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗蓝色的星球叫什么吗？ 师：我们所有人都生活在地球上，地球像我们的妈妈一样，你们爱地球妈妈吗？师:地球妈妈也很爱我们，她把最好的东西给了我们，小朋友想一想，地球给了我们什么，我们才能更好地生活呢？ 2.利用多媒体演示地球给予我们的礼物并提问： 谁能说说水的作用？生活中，我们能离开水吗？应该怎样用水？你喜欢蓝天
幼儿园大班优秀公开课教案导语：公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下是品才网小编整理的幼儿园大班优秀公开课教案，欢迎阅读参考。 幼儿园大班优秀公开课教案设计思路 纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。 活动目标 1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。 2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。 3、培养同伴间的合作能力。 活动准备
幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张 活动过程 一、故事导入(幻灯片出示) 1、师:来，老师给小朋友们讲一个故事。 小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美! 2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来) (评析:利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲) 二、幼儿讨论 1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来? 2、幼儿自由讨论 3、师:小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。 三、幼儿自主探索活动 1、幼儿第一次探索 (1)幼儿操作，教师指导。 (2)分享探索成果。 2、幼儿第二次探索 (1)再次投放材料--剪刀和胶水 师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，
大班社会－我爱我家 XX大班社会：我爱我家活动目标：了解爸爸妈妈的工作情况，知道爸爸妈妈们从事着各种各样的工作。 知道xx很辛劳。 不仅要上班还要做家务。 知道尊敬，心爱xx。 能认真倾听别人的发言。 活动准备：幼儿对爸爸们，爸爸妈妈的工作进行调查，制作调查表。 各种图片投影仪活动过程：一介绍自己的家庭引导幼儿讲述采访活动。 师：前几天，我们小朋友都做了一名小记者，请你说说，你采访了谁？是做什么工作的？幼儿讲述教师小结师：我们每个小朋友都有一个可爱的家，有爸爸妈妈，有的有爷爷奶奶。 他们都从事着各种各样的工作。 那请你想一想，你的爸爸妈妈辛劳吗？（激发幼儿对父母的尊敬和心爱。 知道xx工作的辛劳。 ）二了解父母的辛劳出示各种职业的工作图片师：夏老师带来了一些爸爸妈妈工作的照片，我们一起来看看。 （医生警察邮递员厨师消防员理发师）这个爸爸在干什么？小结：爸爸妈妈工作真辛劳。 那他们下班之后可以休息了吗？下班后做了什么事？出示爸爸妈妈在家干家务的照片。 师：你看看图片中的爸爸妈妈在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）（学学动作：拖地）歌表演《办家家》小结：爸爸妈妈真辛劳，那他们爱你吗？怎么
爱的？三爸爸妈妈怎样爱我先让幼儿解放发言，然后出示图片：妈妈帮宝宝剪指甲父母带孩子观看花灯···小结：爸爸妈妈非常爱我们小朋友，把好吃的好玩的都留给我们，生日时给我们小朋友买蛋糕礼物，假期带小朋友出去旅游，生病时细心照顾。 四讨论：怎样爱自己的爸爸妈妈？师：爸爸妈妈那么爱我们，我们应该怎样来爱他们呢？（解放讨论）你是怎么来爱爸爸妈妈的？我们一起来看看图片中的小朋友怎样爱爸爸妈妈的？从两块内容：（）自己的事情自己做。 （）做xx的小助手。 五他们爱爸爸妈妈吗？（图片：妈妈抱着上幼儿园乱发脾气妈妈喂饭）六制作贺卡送给爸爸妈妈。 师：小朋友想了这么多的办法来爱爸爸妈妈，但光说有用吗？我们要用实际行动来证明，这样才是真的爱爸爸妈妈。 圣诞节快到了，我们一起来做张贺卡，送给我们的爸爸妈妈，祝他们节日快乐。 XX
幼儿园大班社会教案--爱 作者：武汉教科院来源：《新世纪幼儿园主题探究课程》5-6岁（下册）上传时间：2004-09-08 08:00:00 关键词：大班社会爱 设计意图： 幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢？本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的处世态度。 活动目标： 1、培养幼儿关心他人的情感。 2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。 3、了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。 活动准备： 有关动物预宝宝的图片资料或录像。 过程建议： 1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。
（1）猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。 （2）猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。 （3）熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。 （4）狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。（5）鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。（6）小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。 2、幼儿讨论：动物是不是也有爱？为什么狐狸妈妈要赶走宝宝？ 3、幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。 4、让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：《妈妈的爱》《爱》。 延伸提示： 幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。 资料库：
妈妈的爱 在一个很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透她的衣裳， 啊！妈妈的爱是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天， 妈妈到幼儿园接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈身上， 啊！妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院，
让数学学习快乐而有意义 （本教案有配套视频，教学PPT） 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我是来自淄博市临淄区梧台镇成才幼儿园的刘莹莹。今天我执教的课题是大班数学活动主题四、教学活动三——《智力闯关》。 一、设计意图： 本着“活用教材”，我把9以内的加减与集合有机融合在一起，通过套圈、摆圈、站圈等智力闯关，引导幼儿运用9以内的加减去总结发现集合的有关规律，解决闯关中的实际问题，让孩子自主地去发现、探索，去学习、建构数学知识，发展数学能力。 二、活动目标 1、认识圈里圈外的标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。 2、会按数卡和标记图，运用9以内的加减，在圈里圈外正确地摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。 3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。 其中，目标的1、2是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数量是活动的难点。 三、活动流程： 整个活动流程由认识标记图——套圈——摆圈——站圈四部分组成。 1、认识标记图：出示圈里圈外标记图，上面的图表示东西在圆圈里面，下面的图表示东西在圆圈外面。 2、套圈：套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方法。 3、摆圈：按照标记图的要求，自主动手操作。 4、站圈：5名幼儿一组，按照标记图的要求，小组合作，站到相应的圈里。 活动延伸： 1、丰富操作材料层次性，放入区角，鼓励孩子继续探索。
2、正确书写数字9 四、活动特点： 设计活动时，我重点思考一个“活”字。 1、“活”在自主。 认识标记时，引导孩子去观察发现它们的不同之处；套圈时，鼓励孩子用自己的方式去计数，有的数一数，有的是算一算，摆圈时，按照标记图去摆雪花片，面对红圈摆8个，黄圈摆1个的要求，通过一系列操作和加减算式，发现规律：两圈雪花片的总数与实际数量的差正是两圈相交处雪花片的数量。站圈，孩子们迁移摆圈的经验，协商合作，共同闯关。整个活动，孩子们自主地去发现、探索，去学习、建构数学知识。 2、“活”在运用。 9的加减在这里不是机械的重复“数字的形成、组成，而是用来解决问题。“谁不用数就知道圈外有几个雪花片？”启发孩子用9的减法快速解决问题，摆圈时，教师及时出示算式，“看看这些算式你从中发现了什么？”引导孩子从中去发现规律；站圈则运用规律，解决难点——两圈相交处站几人，同时也培养了幼儿的合作能力。如此以来，使数学知识与问题发生联系，激发孩子动脑，使数学真正成为思维的“体操”，让孩子们越学越有利于逻辑思维的发展，越学越聪明,这才是数学教育的真正价值所在。 期待着孩子们在“活”起来的数学活动中，快乐而有意义地学习数学，享受数学！
幼儿园大班主题活动教案：我爱我家 大班主题活动我爱我家活动一:说说我的家人预期目标:1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。 活动准备: 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页活动流程: 1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点: 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜欢的原因。 活动二:体育游戏:猫和麻雀预期目标: 1培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意识。 活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰活动流程:1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。3教师和幼儿一起游戏。
4讲评游戏活动,提出更高的要求。 关注重点: 能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。 活动三:学做果盘送家人预期目标: 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。 活动准备: 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比较安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程: 1出示一些时令水果,引起幼儿兴趣。 2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。 3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。 4幼儿分区域活动:美工区--绘画各种水果。 美食城--制作水果沙拉和各种果盘。 动手区--用橡皮泥制作各种水果。
幼儿园大班社会教案：表达爱 Social teaching plan of large class in kindergarten: expressing l ove
幼儿园大班社会教案：表达爱 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目的： 1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。 活动准备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画） 我为什么要帮助朱老师呢?”
老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?” 2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： （1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗? （2）你的宝宝什么时候出生? （3）你为她准备了什么? 二、体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。” 幼儿分成四组体验： （1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。 （2）请幼儿到楼下去取东西。 （3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。 （4）请幼儿扫地。
第一次游戏 游戏目标： 1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。 2、学习使用新的游戏材料。 3、养成良好的游戏常规。 游戏准备： 1、知识经验准备 ·利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解。 ·幼儿利用区域活动时间绘制一张“我喜欢的幼儿园”规划设计图。 2、物质准备: ·较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、纸盒等废旧物品若干。 ·教师根据幼儿设计内容绘制的建构图卡，活动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己的任务。 游戏过程： 1、你喜欢我们的幼儿园吗?幼儿园里有哪些建筑和设施?结合幼儿设计的规划图，通过谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解，并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设施。 2、针对幼儿设计的规划图，从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合理性，引导幼儿在游戏中注意合理规划。 3、探讨如何分工合作，加深各小组的协商意识。出示分别画有幼儿园各部分内容的图卡，请小队长在大家商量分工的时候一一分配到手，明确幼儿任务意识。 4、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料。 5、计时能否围绕主题合理建构进行评价。 观察反思： 1、教师将卡片分到小组长手.卜。，再山各组幼儿自由选择自己想要建构的内容领取卡冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果。 2、针对幼儿的规划图，老师也边画边讲解地画了一张规划图，在师幼互动中，幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理解，对“一座房子里要有许多房间.“幼儿园里道路要新通"等建构规划技术有了直观的认识。 3、分工做到了，但完成自己的任务之后如何去帮助同组的朋友，充实本组的建构内容、实现合作，还需进一步培养。 第二次游戏 游戏目标： 1、合理利用建构材料，进一步提高幼儿建构技巧。 2、进一步提高幼儿分工合作的有效性。 游戏过程： 1、针对上次游戏情况对本次游戏提出要求： (1)上次游戏谁的围墙、大门、大型玩具、楼房建得最好，为什么好?哪组得到了红花?为什么? (2)分工的任务完成了之后如何去支持别人实现本组的合作? (3)多种材料都能使用，建构技巧应大胆发挥。 2、幼儿建构，师促进互动。 3、发挥幼儿评价水平，从规划、内容、技巧方面进行评价。 观察反思：