测平均速度实验教学
一、本实验的重点和难点
“测平均速度”是新教材增加的一个学生实验。义务教育物理教学大纲提出的教学要求是：“会用尺和钟表测平均速度”。与之配套的《教师教学用书》提出的具体教学要求是：“会用钟表测时间，会测平均速度”。并且说明：“只要能达到这些要求，可以选用任何实验器材和实验方法”。我们认为，学生用尺测路程和用公式V=s／t求平均速度已有一定的基础，而具体用钟表测物体运动的时间，尤其只有几秒钟的短时间，还是第一次。因此，用钟表测时间既是本实验的重点，又是难点。
问题在于，按教材的实验装置和实验方法，是难以突破这个难点的。我们经过反复实验，分析主要原因可能是以下几点：1．在室内分组实验的情况下，不可能采用超过2米的大尺度斜面。而小车能在2米长斜面上正常滑行时间不到3秒，一半路程中所用的时间只有1秒多。2．用手表测如此短的时间显然是不行的。即使用停表，也带来附加难点。学生必须熟悉停表的读数和使用方法，而且要求有较快的感觉操作反映速度。否则，实验必定失败无疑。那么，设计室内大尺度斜面，使物体运动时间尽可能长一些，是突破本实验难点的关键。
二、设法就地取材，突破实验难点
设计一个室内大尺度斜面实验装置，具体做法如下。
1．器材准备：找一根8米左右、抗拉强度大、自重轻、弹性小的细线（如水泥袋口缝包线，不锈钢丝更好）。小塑料滑轮一个，把滑轮的支架一端弄短一些，另一端绕几圈铁丝或保险丝，使滑轮的重心移到轮缘外。金属片（最好是能撞响的铃铛）。停表一块（教师用）、卷尺、两颗铁钉。
2．器材装配：让线穿过滑轮，把线的一端系在教室前门的上框边，另一端经过讲台后系在窗框的立柱上，用钉于作固定点，尽力拉紧线的两端。线的坡度与线的平直光滑程度和滑轮结构有关，需要事先多次试验，以看到滑轮作明显的加速运动为好。最后系上金属片即可。
三、引导学生动脑动手、综合培养实践素质
利用上述实验器材，把分组实验方法改为课堂师生同步实验方法，具体教学过程是：
1．指导学生阅读课本有关内容，诱导思考下列问题：平均速度是直接用仪器测出来的还是根据实验测算出来的？根据什么公式计算？由公式可知要测量哪几个物理量？各用什么仪器测量？你已经会测什么？不会测什么？哪个是被观察的物体？随着上述问题的不断提出和不断解决，诱导学生思维有序推进深化。做到明确实验目的，认识实验器材。
2．指导学生阅读课本中实验步骤内容，并思考：先测什么物理量？（让学生主动报名前来动手测量路程）教师一边指导学生测量操作，一边面向全班学生讲解。可以有序提出下列问题：卷尺的零刻线是否磨损？最小刻度值是多少？从什么地方开始量起？到什么地方止？尺是否要拉直？等等。还要测量什么？教师可先让滑轮下滑一次，让学生观察物体运动快慢变化，凭感觉判断滑轮是不是变速运动？时间大约是多长？由于感觉不总是可靠的，学生就意识到必须测出时间，再计算平均速度。此时，教师要求学生观察自己的手表秒针的走动，引导学生回忆小学学过的有关钟表的认识，使学生明确秒针移过1格才是1秒（有的学生往往认为秒针跳动一下就是1秒）。然后试测几次。试测时间可由教师统一指挥，按秒间隔倒计时数“5、4、3、2、1、0、1……”。在数到“0”时释放滑轮，师生同时开始计时，听到撞击声停止计时。让学生比较各自测量的时间值。一般会出现争议，教师可因势利导，分析产生误差的原因和减小误差的方法。然后正式测时间三次，取平均值作为测量结果记在记录表格中。再按课本所述步骤做完实验。下面是我们一次课堂教学中的实测记录。
最后引导学生分析实验结果，讨论课文中“想想议议”提出的问题，培养学生的综合分析能力。
教学过程至此大约需要25～30分钟。剩下的时间可以由教师当“导演”，由学生当“主演”，全部由学生操作计时并求出平均速度。教学过程进入高潮，学生的个性表现比较突出，教师要注意做好课堂管理，让学生在活泼快乐的气氛中结束本节课。
四、教学效果评析
教学实践表明，采用上述方法有以下好处：1．实验教学不受物理实验统配器材的限制，器材简单，取材容易，无论是城市还是农村，各类学校教师都可以做到。如果把滑轮改为有孔小球，还可以作为学生课外小实验。2．利用长线和教室门窗设计成室内大尺度实验装置，物体运动时间长达11秒，增强了物理实验的可观察性和可测量性，为我们改进其他实验提供了借鉴。3．学生全体参与，同步思考观察实验，避免过去学生实验中出现的有人做有人玩的不良现象，有助于减少学生实践能力发展的两极分化。4．教学过程是在教师的调控下综合有序进行，有张有弛，活而不乱。教师的主导作用集中表现在当好“导演”，主导学生的观察思考和动手操作活动。学生的主体地位体现在当上了“主演”，学生的学习实践活动成为全过程的主旋律，有的学生还能“登台表演”，展示自已。学生的个性能较好地表现出来，兴奋中心明显持久，有效思维信息量大大增加，有助于提高学习效率。5．在整个教学过程中，学生有阅读、有观察、有思考、有测量、有数理分析，有讨论，眼、手、口、耳、脑综合运用，把知识的学习和运用与观察实践有机结合，充分体现了对学生实践素质的综合教育。
测量平均速度 （测试时间：30分钟，满分60分） 一、选择题（每小题3分，共15分） 1. 下列各过程经历的时间最接近1s的是（） A．人眼睛迅速一眨 B．人心脏跳动一次 C．人做深呼吸一次 D．人打一个呵欠 2. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（） A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s 3. 用图象表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是：（） A．甲图和丙图 B.甲图和丁图 C．乙图和丙图 D.乙图和丁图 4．公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是（） A. 5m/s B. 10m/s C．15m/s D. 20m/s 5．甲、乙两人同时从同一地点A出发沿直线同向到达地点B。甲在前一半时间和后一半时间内的运动速度
分别是v1和v2(v1≠v2)；乙在前一半路程和后一半路程内的运动速度分别是v1和v2，则（） A. 甲先到达B点 B. 乙先到达B点 C. 两人同时到达B点 D. 不知道v1、v2哪个大，故无法判断谁先到达B点 二、实验探究题（每空2分，共30分） 6．观察如图的停表（秒表），每一小格代表___________s，此时的秒表所表示的时间是_________s。 7.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用 5 min 行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是____m/s，中途8 km路程中的平均速度是_______m/s ，通过整段公路的平均速度是__________m/s。 8.一小车以30 m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.6 s开始刹车，又经过 4.4 s 滑行52 m后停止，则从发现情况到停车，车的平均速度是_________。 9．一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的A处时看了一下手表，时间正 好是7h；当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是7h48min，则小汽车从A处到B处所用的时间是 ______min，在A、B之间的平均速度是___________km/h。 10．根据体育教学大纲对学生身体素质的运动能力考核的标准，初二男生1500m长跑成绩是6min40s属于及格水平，则获得这个成绩的学生，在长跑中的平均速度是___________________m/s。 11．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
有关速度的计算 班级：________________姓名：_________________学号：__________________ 1、共汽车从甲站经乙站开到丙站，甲、乙两站相距S1=1200m，乙、丙两站相距S2=2160m。汽车从甲站开到乙站经历时间t1=2min，在乙站停车t0=1min后开往丙站，再经t2=3min到达丙站，求：汽车从甲站到乙站，从乙站开到丙站，从甲站开到丙站这三段路程中的平均速度各是多少？ 2、汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开始时汽车以10 m/s的速度行驶了1.5h，然后余下的路程要在45min内匀速完成，求：后来汽车应以多大的速度行驶？ 3、已经测出自己正常步行时的速度是1.2m/s，从家门到校门要走15min，如果改骑自行车则需6min，问: （1）家门到校门的路程大约是多少？（2）骑自行车的平均速度是多少？ 4、森林“动物运动会”中，龟兔准备进行1千米赛跑。比赛开始后，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子以8m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.36km/h的速度缓慢爬行，?1min后兔于发现远远超过了乌龟，便骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行。2h后兔子醒来发见乌龟已快要爬到终点了！于是兔子赶紧用原来的速度追赶，请问最终谁取得了比赛的胜利？ 5、汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m／s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s，求 （1）该汽车在模拟山路上行驶的路程？（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度？ 根据列车运行的时刻表，回答下列问题： （1）海驶往南京全程的平均速 度？ （2）计算列车从苏州驶往常州的平均速度？?? 7、甲、乙两车从相距30Km的两地同时出发。相向而行，甲车以24Km/h的速度行驶了18Km的路程时，刚好遇到乙车，求乙车的速度是多少？ 8、站在两判刑峭壁之间的山谷放一枪，在0.2s和0.6s后，听到前后两次回声，求山谷的宽度？ 9、从上海乘飞机去北京，飞行距离1040Km，所乘航班起飞时间是9:30，飞行速度为180m/s，她在北京的朋友李捷从北京的住地开轿车到机场接他，李捷住地离机场28Km，若轿车行驶速度为11m/s，为了按时接人，李捷从住地出发的时间应为几时几分？ 10、车从甲站到乙站正常行驶的速度是60km/n,有一次因故迟开了20min,为了准点到达乙站，火车司机把速度提高到72Km/h，求：甲乙两站的距离？火车从甲站到乙站正常行驶的时间？ 11、坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经0.6s看到炮弹在坦克上爆炸，又经2.1s听到爆炸的声音，求：（1）大炮距坦克多远？（2）炮弹飞行的速度多大？ 12、野兔在草地上以10m/s的速度向前方50m的树洞奔跑，秃鹰在野兔后方130m处以30m/s的速度贴着地 面飞行追击通过计算回答野兔能否安全逃进树洞（要求两种解法）。
初中物理速度计算 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
有关速度的计算 班级：________________姓名：_________________学号：__________________ 1、共汽车从甲站经乙站开到丙站，甲、乙两站相距S1=1200m，乙、丙两站相距S2=2160m。汽车从甲站开 到乙站经历时间t1=2min，在乙站停车t0=1min后开往丙站，再经t2=3min到达丙站，求：汽车从甲站到乙站，从乙站开到丙站，从甲站开到丙站这三段路程中的平均速度各是多少？ 2、汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开始时汽车以10 m/s的速度行驶了1.5h，然后余下的路程要在45min内匀速完成，求：后来汽车应以多大的速度行驶？ 3、已经测出自己正常步行时的速度是1.2m/s，从家门到校门要走15min，如果改骑自行车则需6min，问:（1）家门到校门的路程大约是多少？（2）骑自行车的平均速度是多少？ 4、森林“动物运动会”中，龟兔准备进行1千米赛跑。比赛开始后，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子 以8m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.36km/h的速度缓慢爬行，1min后兔于发现远远超过了乌龟，便 骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行。2h后兔子醒来发见乌龟已快要爬到终点了！于是兔 子赶紧用原来的速度追赶，请问最终谁取得了比赛的胜利 5、汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m／s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s，求 （1）该汽车在模拟山路上行驶的路程（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度 根据列车运行的时刻表，回答下列问题： （1）海驶往南京全程的平均速度？ （2）计算列车从苏州驶往常州的平均速度？ 7、甲、乙两车从相距30Km的两地同时出发。相向而行，甲车以24Km/h的速度行驶了18Km的路程时，刚好遇到乙车，求乙车的速度是多少？ 8、站在两判刑峭壁之间的山谷放一枪，在0.2s和0.6s后，听到前后两次回声，求山谷的宽度？ 9、从上海乘飞机去北京，飞行距离1040Km，所乘航班起飞时间是9:30，飞行速度为180m/s，她在北京的朋友李捷从北京的住地开轿车到机场接他，李捷住地离机场28Km，若轿车行驶速度为11m/s，为了按时接人，李捷从住地出发的时间应为几时几分？ 10、车从甲站到乙站正常行驶的速度是60km/n,有一次因故迟开了20min,为了准点到达乙站，火车司机把速度提高到72Km/h，求：甲乙两站的距离火车从甲站到乙站正常行驶的时间 11、坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经0.6s看到炮弹在坦克上爆炸，又经2.1s听到爆炸的声音，求： （1）大炮距坦克多远（2）炮弹飞行的速度多大
第四节 平均速度的测量 一、阅读课本并查阅资料，完成以下问题： 1.实验原理： 2.测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要哪些仪器？ 二、测量物体运动的平均速度实验 实验器材：斜面、小车、金属片、 、 。 设计实验：参照教材或如右图所示。 实验步骤：1.2.3.4.5参照课本23页 6.分别计算下半段路程S 3和时间t 3 设计表格，记录数据 分析与论证：比较 v 2 v 3 即：小车沿斜面下滑的速度越来越 。 结论：说明小车沿斜面下滑运动越来越 。 注意：测量小车通过的路曾时，必须从开始计时的车头（或车尾）量到计时结束的车头（或 车尾），不可以从斜面的顶端量到斜面的底端或从车头量到车尾。 1．观察图教材14页图1.1-7的停表（秒表），每一小格代表???___________s ，此时的秒表
所表示的时间是_________s。 2.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用5 min行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是_____________m/s，中途8 km路程中的平均速度是_____________m/s ，通过整段公路的平均速度是 __________________m/s。 3.一小车以30 m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.6 s开始刹车，又经过 4.4 s滑行52 m后停止，则从发现情况到停车，车的平均速度是_________。 4．一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如3—13图所示的A处时看了一下手表，时间正好是7h；当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是7h48min，则小汽车从A处到B处所用的时间是______min，在A、B之间的平均速度是___________km/h。5．根据体育教学大纲对学生身体素质的运动能力考核的标准，初二男生1500m长跑成绩是 6min40s属于及格水平，则获得这个成绩的学生，在长跑中的平均速度是 ___________________m/s。 6.下列各过程经历的时间最接近1s的是（） A．人眼睛迅速一眨 B．人心脏跳动一次 C．人做深呼吸一次 D．人打一个呵欠 7. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（） A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s 8．公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是（） A. 5m/s B. 10m/s C．15m/s D. 20m/s 9．甲、乙两人同时从同一地点A出发沿直线同向到达地点B。甲在前一半时间和后一半时间内的运动速度分别是v1和v2(v1≠v2)；乙在前一半路程和后一半路程内的运动速度分别是v1和v2，则（） A. 甲先到达B点 B. 乙先到达B点 C. 两人同时到达B点 D. 不知道v1、v2哪个大，故无法判断谁先到达B点10．．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3-15的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
1 初中物理专题一之——平均速度 课堂练习 一、选择题： 1．一船往返于甲、乙两码头之间,顺水行驶时速度为v 1,逆水行驶时速度为v 2,船往返一次的平均速度为（ ） A. 2 21v v + B. 21v v + C. 21v v - D. 21212v v v v + 2．小船以速度v 从河边A 点沿河岸划至B 点又返回A 点。不计船掉头时间，若水不流动时往返时间为t ， 那么水速为v 0时，往返时间为（ ） A. t v v v 0+ B. t v v v 02- C. t v v v 2022- D. t v v v 20 22 + 3. 小船往返于沿河的甲、乙两地。若河水不流动，往返一次需要时间t 1，若河水流动，则往返一次需要时间 t 2则（ ） A ．t 1＝t 2 B ．t 1＞t 2 C ．t 1＜t 2 D ．由船速和水速决定 4．甲、乙两辆车沿平直的公路通过同样的路程。甲车在前半段和后半段的路程上分别以40km/h 和60km/h 的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以40km/h 和60km/h 的速度运动，则甲、乙两车在整个路段中的平均速度v 甲和v 乙的关系是（ ） A. v v =乙甲 B. v v >乙甲 C. v v <乙甲 D.无法判断 5．某商场的自动扶梯在0.5min 内，可以把站在扶梯上的顾客送到二楼。如果扶梯不动，人走上去需要1.5min ， 那么人沿着开动的自动扶梯走上去，需要的时间（ ） A. 2min B. 1min C. 8 3min D. 0.5min 二、计算题 6．有艘汽艇，顺着河流从甲地到乙地要行驶3h ，逆水返回要行驶6h ，如果汽艇不用发动机，顺流从甲地漂 流到乙地，需多少时间？ 7．一只船在甲、乙两码头间往返一次的平均速度是24m/s ．已知水流的速度是5m/s ，则这只船在静水中的速 度是多少m/s ？
第4节测量平均速度 课程标准要求 一、知识与技能 1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 2.加深对平均速度的理解。 二、过程与方法 1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 三、情感、态度与价值观 1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。 2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。 教材内容全解 一、平均速度 1．生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。平均速度表示运动物体在某段时间内（或某段路程内）的快慢程度。如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。 2.平均速度的计算： s v t = 二、平均速度的测量 1.实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 2.实验原理： s v t = 3.实验过程： （1）使斜面保持很小的坡度； （2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要通过的路程S；（3）测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t； （4）根据公式： s v t =算出平均速度。
（5） 将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下， 撞到金属片 的时间。然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。 1．停表的使用：第一次按下时，表针开始转动(启动)；第二次按下时，表针停止转动(停止)；第三次按下时，表针弹回零点(回表)。读数：表中小圆圈的数字单位为min ，大圆圈的数字单位为s 。 2．测量原理：平均速度计算公式v=s t 典型例题剖析 以“城市?让生活更美好”为主题的上海世博会于2010年5月1日拉开帷幕。同在N 城工作的小王和小林结伴自己开车一起去看世博会。如图所示为他们在某一十字路口等红、绿灯后再次启动过程的频闪照片。该车从图示起点处（车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，摄像头开始拍照，以后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s 曝光一次。仔细观察频闪照片，如果该车照此规律从起点运动0.8s 到达D 处。填写表格中所缺的数据（不需要估读）。 【答案】16；20 【解析】由图可知第三个0.2s 到达第9格，第四个0.2s 到达16格（16m ）； 已知：s==16m t=0.8s ， 全程的平均速度：1620/0.8s m v m s t s = ==
速度计算题专题 t s v = 计算题注意事项 1、必须有公式，求什么就用什么公式 2、必须带单位计算，而且单位要相互配套，如果不配套，需要提前换算成配套单位再计算 3、公式中的物理量和所带数值要一一对应 4、只有计算式子，物理中没有分数 5、计算过程中，遇到除不尽的情况，题目没有说保留小数位数，请保留小数点后面两位 6、声音在空气中的传播速度s m v /340=；光在空气中的速度s m v /1038?=可以直接当成已知条件使用 练习： 1.某列车从永川到重庆，发车时间为上午11：35，到站时间是下午2：35，如果列车行驶的速度是54千米/小时，求永川到重庆的距离。 2.闪电后4秒钟听到雷声，问：闪电处距观察者有多远？（V 声=340米/秒，V 光=3×108米/秒） 3、
①方框中北京，60km是什么意思？ ②圆圈中40是什么意思？ ③从看到标牌处到北京用多长时间？ 4.在我州麻江县至贵阳的高速公路上，轿车司 机上午8时正，在高速公路甲地看见路边立 有如图14甲所示的标志牌，当轿车行驶到乙 地时司机又看见路边立有如图14乙所示的标 志牌，此时时钟指在8时30分，问(1)轿车 从甲地行驶到乙地的平均速度是多少km/h？ (2)司机在遵守交通法规的前提下，最快需要 用多少时间到达贵阳？几时几分到达贵阳？ 5、近年来我国铁路事业迅猛发展，如图所示。（1）以动车车次D3018为例，此趟车09：50从上海始发，途经南京等地，16：11到达终点站武昌，部分具体行程见下方的列车时刻表，该动车在南京到武昌间行驶的平均速度为多少km／h？合多少 m/s？（2）途中动车要穿过一条隧道，动车以72km／h的速度匀速行驶，用了2min 完全穿过长度为2000m的隧道，求这列动车的长度是多少m？动车全部都在隧道中的时间是多少s？ 车站到达时间发车时间里程/km 上海始发站09：500 南京12：0212：11301 合肥13：1913：21457 武昌16：11终点站841
第四节：测量平均速度 1、测量平均速度的实验原理_______ ，需要选择的测量工具有________和 __________。 2、用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，如图所示。当滑块自顶端出发时开始计时， 滑至斜面底端时停止计时。在此过程中，滑块的平均速度是：( ) 14:35:00 5cm 14:35:05 40cm 5cm A． 10cm/s B． 9cm/s C ． 8cm/s D． 7cm/s 4、小红测出自己正常步行的平均速度是 1.2m/s ，她家离学校720m，每天开始上第一节课 为 8： 00，为了不迟到，她至少从家里出发． 5、某段铁路由长度为L 的铁轨一根接一根的铺成。一列火车在匀速前进，车内一位旅客要 t ，测量火车的运动速度。他测出了火车经过铁轨接缝时连续发生n 次振动的时间间隔为则计算车速v 的关系式v= 6、（多选）小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后， 兔子很快把乌龟落在后面．它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来 时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点．在小明讲的这个 故事中，关于乌龟和兔子运动的说法正确的是：（） A．在整个运动过程中，乌龟和兔子的平均速度相等 B．在整个运动过程中，兔子的平均速度要大于乌龟的平均速度 C．兔子始终比乌龟跑得快 D ．在兔子睡醒后追赶乌龟的那一段时间里，兔子的平均速度肯定要大于乌龟的平均速度 7、某同学参加百米赛跑，跑前 24m用了 4s，跑完 100m用了 12s ，该同学的平均速度是（） A 、 6m/s； B 、 8. 3m/s ； C、 7. 15m/s； D 、7.75m/s. 8、某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和机械停表“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形， 显示时间的格式是“时：分：秒”（ 1）请你根据图示完成下表 小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙 路程 s/cm26 时间 t /s4 平均速度 v/ 15 （cm/s ） （ 2）实验中，斜面放置的坡度应（选填“较陡”或“较缓”）比较好，原因是 ___________________________________ （ 3）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？ 9、蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香。 有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧的速度。要求： （ 1）写出所需要的器材；（2）说明测量方法
初中物理速度计算 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
有关速度的计算班级：________________姓名：_________________学号： __________________ 1、共汽车从甲站经乙站开到丙站，甲、乙两站相距S 1 =1200m，乙、丙两 站相距S 2=2160m。汽车从甲站开到乙站经历时间t 1 =2min，在乙站停车 t 0=1min后开往丙站，再经t 2 =3min到达丙站，求：汽车从甲站到乙站， 从乙站开到丙站，从甲站开到丙站这三段路程中的平均速度各是多少？2、汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开始时汽车以10 m/s的速度行驶了1.5h，然后余下的路程要在45min内匀速完成，求：后来汽车应以多大的速度行驶？ 3、已经测出自己正常步行时的速度是1.2m/s，从家门到校门要走 15min，如果改骑自行车则需6min，问: （1）家门到校门的路程大约是多少？（2）骑自行车的平均速度是多少？ 4、森林“动物运动会”中，龟兔准备进行1千米赛跑。比赛开始后，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子以8m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.36km/h的速度缓慢爬行，?1min后兔于发现远远超过了乌龟，便骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行。2h后兔子醒来发见乌龟已快要爬到终点了！于是兔子赶紧用原来的速度追赶，请问最终谁取得了比赛的胜利？
5、汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m ／s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s， 求 （1）该汽车在模拟山路上行驶的路程？（2）汽车在这次整个测试过程 中的平均速度？ 行时刻表如下： 根据列车运行的时刻表，回答下列问 题： （1）海驶往南京全程的平均速度？ （2）计算列车从苏州驶往常州的平均速度？?? 7、甲、乙两车从相距30Km的两地同时出发。相向而行，甲车以24Km/h 的速度行驶了18Km的路程时，刚好遇到乙车，求乙车的速度是多少？ 8、站在两判刑峭壁之间的山谷放一枪，在0.2s和0.6s后，听到前后两 次回声，求山谷的宽度？ 9、从上海乘飞机去北京，飞行距离1040Km，所乘航班起飞时间是 9:30，飞行速度为180m/s，她在北京的朋友李捷从北京的住地开轿车到 机场接他，李捷住地离机场28Km，若轿车行驶速度为11m/s，为了按时 接人，李捷从住地出发的时间应为几时几分？ 10、车从甲站到乙站正常行驶的速度是60km/n,有一次因故迟开了20min, 为了准点到达乙站，火车司机把速度提高到72Km/h，求：甲乙两站的距 离？火车从甲站到乙站正常行驶的时间？
第三节测平均速度 要点精讲 一、平均速度 如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。 平均速度的计算： s V t = 二、平均速度的测量 1．实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 2．实验原理： s V t = 3．实验过程： （1）使斜面保持很小的坡度； （2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要通过的路程S；（3）测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t； （4）根据公式： s V t =算出平均速度。 （5）将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。 4．要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。 5．小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。 相关链接 在变速直线运动中，平均速度的大小与选定的时间或位移有关，不同时间段内或不同位移上的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是对应哪段时间内或哪段位移的平均速度，不指明对应的过程的平均速度是没有意义的。 典型分析 1．“龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（）
A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等 D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度 【答案】D 【解析】在兔子睡觉之前，兔子和乌龟运动的时间相同，乌龟通过的路程少，所以兔子的平均速度大；在整个过程中，兔子和乌龟通过的路程相同，用的时间相同，所以兔子和乌龟的平均速度相等；因此ABC说法正确；D的说法错误。 2．以“城市?让生活更美好”为主题的上海世博会于2010年5月1日拉开帷幕。同在N城工作的小王和小林结伴自己开车一起去看世博会。如图所示为他们在某一十字路口等红、绿灯后再次启动过程的频闪照片。该车从图示起点处（车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，摄像头开始拍照，以后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次。仔细观察频闪照片，如果该车照此规律从起点运动0.8s到达D处。填写表格中所缺的数据（不需要估读）。 位置起点 A B C D 【解析】由图可知第三个0.2s到达第9格，第四个0.2s到达16格（16m）； 已知：s=16m t=0.8s， 全程的平均速度： s16m V20m/s t0.8s === 中考案例 1．（2012年滨州）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m 处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（） A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s 【答案】B 【解析】晓燕的百米平均速度： s100m V 6.25m/s t16s ===
初中物理实验测量平均 速度 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
初中物理实验：测定平均速度 科学探究的环节: 1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证6结论 提出问题： 小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？ 实验步骤： 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路 程的平均速度v2。 5.通过计算 下半段路程S3=S1-S2和 下半段时间t3=t1-t2 算出小车通过下半段路程的平均速度v3。 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 【分析与论证】 v2 例.某物体在前一半路程的平均速度是4m/s,后一半路程的平均速度是5m/s.则全程的平均速度是多大 初中物理速度计算-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 有关速度的计算 班级：________________ 姓名：_________________ 学号：__________________ 1、共汽车从甲站经乙站开到丙站，甲、乙两站相距S1=1200m，乙、丙两站相距S2=2160m。汽车从甲站开到乙站经历时间 t1=2min，在乙站停车t0=1min后开往丙站，再经t2=3min到达丙站，求：汽车从甲站到乙站，从乙站开到丙站，从甲站开到丙站这三段路程中的平均速度各是多少？ 2、汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开始时汽车以10 m/s的速度行驶了1.5 h，然后余下的路程要在45min内匀速完成，求：后来汽车应以多大的速度行驶？ 3、已经测出自己正常步行时的速度是1.2m/s，从家门到校门要走15min，如果改骑自行车则需6min，问: （1）家门到校门的路程大约是多少？（2）骑自行车的平均速度是多少？ 4、森林“动物运动会”中，龟兔准备进行1千米赛跑。比赛开始后，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子以8m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.36km/h的速度缓慢爬行， 1min后兔于发现远远超过了乌龟，便骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行。2h后兔子醒来发见乌龟已快要爬到终点了！于是兔子赶紧用原来的速度追赶，请问最终谁取得了比赛的胜利 5、汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m／s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s，求 （1）该汽车在模拟山路上行驶的路程（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度 根据列车运行的时刻表，回答下列问题： （1）海驶往南京全程的平均速度？ （2）计算列车从苏州驶往常州的平均速度？ 7、甲、乙两车从相距30Km的两地同时出发。相向而行，甲车以24Km/h的速度行驶了18Km的路程时，刚好遇到乙车，求乙车的速度是多少？ 8、站在两判刑峭壁之间的山谷放一枪，在0.2s和0.6s后，听到前后两次回声，求山谷的宽度？ 9、从上海乘飞机去北京，飞行距离1040Km，所乘航班起飞时间是9:30，飞行速度为180m/s，她在北京的朋友李捷从北京的住地开轿车到机场接他，李捷住地离机场28Km，若轿车行驶速度为11m/s，为了按时接人，李捷从住地出发的时间应为几时几分？ 10、车从甲站到乙站正常行驶的速度是60km/n,有一次因故迟开了20min ,为了准点到达乙站，火车司机把速度提高到72Km/h，求：甲乙两站的距离火车从甲站到乙站正常行驶的时间 11、坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经0.6s看到炮弹在坦克上爆炸，又经2.1s听到爆炸的声音，求：（1）大炮距坦克多远（2）炮弹飞行的速度多大 12、野兔在草地上以10m/s的速度向前方50m的树洞奔跑，秃鹰在野兔后方130m处以30m/s的速度贴着地面飞行追击通过计算回答野兔能否安全逃进树洞（要求两种解法）。 13、车都做匀速直线运动，甲车在乙车钱200m处，并且比乙车早20s出发，甲车的速度是2m/s，乙车速度是18Km/h，求乙车多 长时间追上甲车？ 中学八年级物理导学案 课题：测量平均速度 课型：新授课 主备教师： 学生姓名：_________ 导学目标知识点 1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程. 3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风. 导学方法：观察实验法 课 时：1课时 导学过程： 一、课前导学 1.平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢 2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。 3.声音的速度是340m/s ，人喊话后0.2s 能听到回音，人离山多远？ 4.物体做变速运动，前10min 走了3km ，停止5min 后，又以240m/min 的速度运动了5min 求;前10min 的平均速度;(2)整个路程的平均速度 一、 课堂导学 1. 实验原理； 2.测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？ 4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？ 5．为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m 的路程,每隔10m 作一记号.选出4位记时员分别站在10m 、20m 、30m 、40m 处;让该运动员跑完40m 路程即告实验完毕。 (1)实验中所用的主要器材是_______和_______； (2)实验原理是__________； (3)设计出实验记录表格。 三．课堂练习 1．小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据 s 金 属片 图7 1 初中物理专题一之——平均速度 课堂练习 一、选择题： 1．一船往返于甲、乙两码头之间,顺水行驶时速度为v 1,逆水行驶时速度为v 2,船往返一次的平均速度为（ ） A. 2 21v v + B. 21v v + C. 21v v - D. 21212v v v v + 2．小船以速度v 从河边A 点沿河岸划至B 点又返回A 点。不计船掉头时间，若水不流动时往返时间为t ， 那么水速为v 0时，往返时间为（ ） A. t v v v 0+ B. t v v v 02- C. t v v v 2022- D. t v v v 20 22+ 3. 小船往返于沿河的甲、乙两地。若河水不流动，往返一次需要时间t 1，若河水流动，则往返一次需要时间 t 2则（ ） A ．t 1＝t 2 B ．t 1＞t 2 C ．t 1＜t 2 D ．由船速和水速决定 4．甲、乙两辆车沿平直的公路通过同样的路程。甲车在前半段和后半段的路程上分别以40km/h 和60km/h 的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以40km/h 和60km/h 的速度运动，则甲、乙两车在整个路段中的平均速度v 甲和v 乙的关系是（ ） A. v v =乙甲 B. v v >乙甲 C. v v <乙甲 D.无法判断 5．某商场的自动扶梯在0.5min 内，可以把站在扶梯上的顾客送到二楼。如果扶梯不动，人走上去需要1.5min ， 那么人沿着开动的自动扶梯走上去，需要的时间（ ） A. 2min B. 1min C. 8 3min D. 0.5min 二、计算题 6．有艘汽艇，顺着河流从甲地到乙地要行驶3h ，逆水返回要行驶6h ，如果汽艇不用发动机，顺流从甲地漂 流到乙地，需多少时间？ 7．一只船在甲、乙两码头间往返一次的平均速度是24m/s ．已知水流的速度是5m/s ，则这只船在静水中的速 度是多少m/s ？ 8．小明在地下铁路出口处的自动扶梯上做了如下实验：在自动扶梯上不动，经过2min 可以乘自动扶梯从地 下上升到地面。在自动扶梯不运行时，他沿扶梯快速向上行走，经1min 从地下走到地面。在此基础上，他通过计算得到两项结果： （1）在扶梯运行时，他同时沿扶梯向上行走，从地下上升到地面所用时间t 1； （2）在自动扶梯运行时，他从地面沿扶梯向下行走，从地面走到扶梯底端所用时间t 2 (已知他相对自动扶梯 行走的速度始终是相同的)。随后他又在自动扶梯上通过实验验证，实验结果与他的计算结果是一致的。请你计算一下t 1和t 2的数值各多大。 初二物理速度计算题分类 一.路线垂直(时间相同)问题 1．子弹在离人17m处以680m／s的速度离开枪口,若声音在空气中的速度为340m／s,当人听到枪声时,子弹己前进了多少? 2.飞机速度是声速的1.5倍，飞行高度为2720m,,当你听到飞机的轰鸣声时,抬头观看飞机已飞到你前方多远的地方?(15℃) ------------------------------------------------------------- 二.列车(队伍)过桥问题(总路程=车长+桥长) 3．一列队长360m的军队匀速通过一条长1.8km的大桥,测得军队通过大桥用时9min,求:(1)军队前进的速度；（2）这列军队全部在大桥上行走的时 间。 4.长130米的列车,以16米/秒的速度正在行驶,它通过一个隧道用了48秒,这个隧道长多少米＜ 5.长20m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m．问这列火车过桥要用多少时间＜ ------------------------------------------------------------- 三.平均速度问题(总路程/总时间) 6.汽车先以4米/秒的速度开行20秒,接着又以 7.5米/秒的速度开行20秒,最后改用36千米/小时的速度开行5分种到达目的地, 求:(1)汽车在前40秒内的平均速度；（2）整个路程的平均速度 7.汽车从A站出发,以90Km/h的速度行驶了20min后到达B站,又以60Km/h的速度行驶了10min到达C站, 问（1）两站相距多远＜ （2）汽车从A站到C站的平均速度＜ 8.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8米/秒的速度行驶500秒,紧接着在模拟公路上以20米/秒的速度行驶100秒。 求:（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程。 （2）汽车在整个测试中的平均速度。 四.回声问题(时间相同) 9.一辆汽车以15m/s的速度正对山崖行驶,鸣笛后2s听到回声,问: （1）鸣笛处距山崖离多远? （2）听到回声时,距山崖多远＜ 10.一辆匀速行驶的汽车在离高楼500m处鸣笛,汽车直线向前行驶20m后,司机刚好听到鸣笛的回声,求汽车的速度(15℃) 11.一辆汽车以36Km/h的速度朝山崖匀速行驶,在离山崖700m处鸣笛后汽车直线向前行驶一段路程听到刚才鸣笛的回声,求:(1)听到回声时汽车离山崖有多远. (15℃) ------------------------------------------------------------- 五.声速问题 12.一门反坦克炮瞄准一辆坦克,开炮后经过0.6s看到炮弹在坦克上爆炸,经过2.1s听到爆炸的声音, 求:(1)大炮距坦克多远＜ （2）炮弹的飞行速度多大＜ 13.甲同学把耳朵贴在长铁管的某一端,乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管,甲同学先后听到两次响声,其时间差0.7s,试计算铁管有多长(声音在铁中速度为5100m/s,空气的速度为340m/s)? ------------------------------------------------------------- 六.声速测距问题 14.已知超声波在海水找能够传播速度是1450米/秒,若将超声波垂直想海底发射出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波,求海洋深度是多少? 15.在一次爆破中,用一根长1m的导火线引爆炸药,导火线以0.5cm/s的速度燃烧,点火者点着导火线后以4m/s的速度跑开,他能否在爆炸前跑到离爆炸地点600m 的安全地区＜ 第4节 测量平均速度 教学目标 知识与技能：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。 教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 教学难点：记时，绘制表格。 教具准备 秒表、小红旗、口哨、长卷尺。 教学过程 一、引入新课 找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？ 根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。 二、新课学习 探究点 测量平均速度 （一）实验原理 停表）（刻度尺+=t S v 1、测量刘翔110m 栏的平均速度的实验原理是什么？ 2、实验中需要用到哪些测量工具？ 学生根据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。 （二）设计实验 1、你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？ 2、实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？ 3、金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？ 学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并讨论金属片的作用，明确为了使测量结果更准确，应在正式试验前练习测量几次。 （三）进行实验 1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程S1、S2，填在表格内。 2、测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2，填在表格内。 小组分组实验 1、组织学生动手实验，指出实验中需要注意的问题，并巡回指导。 2、注意事项：测量小车沿斜面下滑的平均速度时，要使斜面保持较小的坡度，主要是为了便于测量小车运动的时间。 3、选两个优秀小组展示汇报。 学生在正式测量前，练习使用停表测量小车运动的时间。然后学生分组实验，并将测量的数据记录在表格内。最后展示汇报实验过程。 （四）分析论证 做变速直线运动的小车在不同路程内的平均速度一般不同。 1、组织学生计算小车在不同阶段的平均速度。 2、引导学生分析归纳实验结论。 学生计算小车在不同阶段的平均速度。然后分组交流讨论，并归纳出做变速直线运动的物体在不同阶段内的平均速度关系。 （五）交流与评估 1、实验设计有没有不合理、不充分以及不完善之处吗？ 2、操作过程中出现了哪些失误？你们是如何解决的？有哪些值得别人借鉴的经验？ 3、测量结果是否可靠？有哪些因素可能会影响实验结果？ 学生分组进行交流评估，提出各小组在实验中存在的问题、总结宝贵经验，分析实验误差。 教学反思： 三、板书设计 第4节测量平均速度 一、实验目的：测量物体运动的平均速度 二、实验原理：v=s/t 三、实验器材：轨道斜面、玻璃球、垫块、刻度尺、停表、挡板。 四、实验步骤： 五、收集数据的表格： 四、教学反思 本节课以实验探究、以学生为主体、注重培养学生能力。让学生经历实验探究的过程，从实验目的，原理，器材，猜想，设计，操作，评估等过程，都是学生逐步逐步层初中物理速度计算(总2页)
人教版八年级物理上册导学案：1.4测量平均速度(无答案)
初中物理专题一之——平均速度
初二物理速度计算题
人教版初中物理八年级上册第4节测量平均速度-教案
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