一、目标分析：
知识是智能的基础。为了使计算机具有智能，使它能模拟人类的智能行为，就必须使它具有知识。但知识是需要用适当的模式表示出来才能存储到计算机中去的，因此关于知识的表示问题就成为人工智能中的一个重要的研究课题。由此可见知识的表示是人工智能领域的关键性内容。知识的表示又有多种形式和方法，对于学生来说多了解多掌握知识的表示对人工智能的理解和掌握至关重要。
二、内容分析：
知识的框架表示要想让学生能够掌握其要领，我认为内容要涉及以下方面：
（1）框架表示法的理论基础，框架理论的介绍
（2）框架表示法的介绍
（3）框架表示法的特点。
三、学生分析：
学生通过前面的学习已经初步具备了一定的人工智能的相关知识基础。并且知识的框架表示和学生的生活实际有一定知识迁移性和共通性。对学生来说学习这方面的知识应当说比较容易入手和掌握，也有学习的兴趣。
四、教学重点：
（1）框架表示法的理论基础，框架理论的介绍
（2）框架表示法的介绍
（3）框架表示法的特点。
五、教学难点：
1、框架表示法实际应用
2、框架表示的使用特点和使用情况
六、教学过程：
复习：
提问：知识的常用几种表示
导入：
提问：请同学们闭上眼睛在脑海中想象一下：当一个人要走近一个教室时，他能根据以往的知识，想象到这个教室都有哪些实物信息吗？
学生的回答会包括：
四面墙，有门、窗、天花板和地板，有课桌、椅子、黑板等。
由此实例引出以下内容：
尽管他对这个教室的细节还不清楚，但对教室的基本结构是可以预见的。他之所以能做到这一点，是由于他通过以往的认识活动已经在记忆中建立了关于教室的框架，该框架不仅指出了相应事物的名称（教室），而且还指出了事物各有关方面的属性（如有四面墙、有课桌、有黑板，……）。通过对该框架的查找，很容易得到教室的各有关特征。
框架的概念和定义
知识的框架表示法1975年由M.Minsky提出，最早用作视觉感知、自然语言对话等问题的知识表示；目前已作为一种通用数据结构来表示知识对象(实体)。
框架理论认为，人们对现实世界中各种事物的认识都是以一种类似于框架的结构存储在记忆中的，当面临一种新事物时，就从记忆中找出一个合适的框架并根据实际情况对其细节加以修改、补充，从而形成对当前事物的认识
框架定义
1. 框架是用于描述具有固定的静态对象的通用数据结构，该对象用“对象…属性…属性值”表示；
2. 一个框架由若干个槽（Slot）组成，槽用于描述属性；
3. 一个槽又可由若干个侧面组成。侧面用于描述相应属性的一个方面；
4. 槽和侧面所具有的属性值分别称为槽值和侧面值；
5. 一个侧面可有一个或多个侧面值。
6. 对框架、槽或侧面，都可以复加上一些说明性信息，一般是指一些约束条件，用于指出什么样的值才能填入到槽或侧面中。
7. 槽值或侧面值既可以是数值，字符串，布尔值，也可以是一个在满足某个给定条件时要执行的动作或过程，特别是它还可以是另一个框架的名字，从而实现一个框架对另一个框架的调用8. 框架实质上是一个层次的嵌套链接表。
框架表示的实例
例：框架名：< 假冒伪劣商品>
商品名称：
生产厂家：
出售商店：
处罚：处理方式：
处罚依据：
处罚时间：单位（年、月、日）
经办部门：
在这个框架中，有4个槽，其中，“处罚”槽有4个侧面，侧面“处罚时间”用“单位”指出了一个填值时的标准限制。
延续导入实例：
当他进入教室后，经观察得到了教室的大小、门窗的个数、桌凳的数量、颜色等细节，把它们填入到教室框架中，就得到了教室框架的一个具体事例，称为事例框架
学生活动：
学生以小组的形式进行对框架表示的实际练习，写出教师这个职业的知识表示框架？
各小组完成后对所有的小组结果进行集体讨论
框架系统中求解问题的基本过程
在用框架表示知识的系统中，问题的求解主要是通过匹配与填槽实现的。
要求解某个问题时:
(1) 首先把这个问题用一个框架表示出来；
(2) 然后通过与知识库中已有的框架进行匹配，找出一个或几个可匹配的预选框架作为初步假设，并在此初步假设的引导下收集进一步的信息。
(3) 最后用某种评价方法对预选框架进行评价，以便决定是否接受它。
知识的框架表示法的特点
(1)结构性
框架表示法善于表示结构型知识，把知识的内部结构关系以及知识间的特殊联系表示出来。知识的基本单位是框架，而框架又由若干个槽组成，一个槽又由若干个侧面组成，这样就把知识的内部结构显式地表示出来。
(2)深层性
框架表示法不仅可以从多个方面、多重属性表示知识，可以以嵌套结构分层地对知识进行表示，或表示事物间的因果关系，因此能用来表示事物间的复杂的深层联系。
(3)继承性
在框架系统中，下层框架可以继承上层框架的槽值，也可进行补充，这不仅可以减少知识的冗余，而且较好地保证了知识的一致性。
(4)自然性
框架系统把某个实体或实体集的相关特性都集中在一起，从而高度模拟了人脑对实体的多方面、多层次的存储结构，直观自然，易于理解。
七、课下实践：
将学生这个群体用知识的框架表示出来，并且在同学间进行讨论和交流。
17智取生辰岗 一、需掌握的字的读音 趱行(ｚǎｎ) 虞候(yú) 嗔怪(ｃｈēｎ) 尴尬(ｇāｎｇà)厮(ｓī) 朴刀(ｐō) 恁地(naｎ) 怨怅(ｃｈàｎｇ)兀的(ｗù) 怄死(?ｕ) 喏喏连声(nu?) 芥菜(jia)剜口割舌(ｗāｎ) 忒(ｔｕī)舀酒(ｙǎｏ) 罗唣(ｚàｏ)面面厮觑(ｑù) 聒噪(ｇｕō) 晁盖ｃｈáｏ) 阮() 庵(āｎ) 二、掌握下列多音多义字 1行ｘíｎｇ趱行ｈáｎｇ行货 ｈàｎｇ树行子ｈ?ｎｇ道行 2朴ｐō朴刀ｐ?朴树ｐǔ朴素 ｐｉáｏ姓朴 3差ｃｈāｉ差遣 三、辨析下列形似字 1纲ｇāｎｇ提纲钢ｇāｎｇ钢铁刚ｇāｎｇ刚强岗ｇǎｎｇ岗位 冈ｇāｎｇ山冈 2怄?ｕ怄气讴ōｕ讴歌呕ǒｕ呕吐沤?ｕ沤肥殴ōｕ殴打鸥ōｕ海鸥伛ｙǔ伛偻 3挣ｚｈēｎｇ挣扎睁ｚｈēｎｇ眼睁睁诤ｚｈaｎｇ诤言铮ｚｈēｎｇ铮铮峥ｚｈēｎｇ峥嵘 四、词语积累 晓事：明白事理。寻思：思索；考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。
热不可当：热得无法抵挡。出没：出现和隐藏。分说：分辩勾当：事情。死心塌地：形容主意已定，绝不改变。 五、作者简介 施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。 六、关于《水浒传》 《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。语言以口语为基础，明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。 七、关于古代的地支纪时法 古人将一天分为十二个时辰，每个时辰为现在的两个小时，以十二地支来纪时。具体划分为：子时：23～1点；丑时：1～3点；寅时：3～5点；卯时：5～7点；辰时：7～9点；巳时：9～11点；午时：11～13点；未时：13～15点；申时：15～17点；酉时：17～19点；戌时：19～21点；亥时：21～23点。 八、《水浒》中与课文有关的情节 与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。 九、整体感知 1文章主旨 课文通过对杨志押运生辰纲失败经过
第一节概述侧重于心理学的定义社会行为、社会意识 定义侧重于心理学的定义社会互动 社会行为勒温 B=f(P,E) 研究对象社会行为与社会心理 和范围社会心理 社会心理学的研究范围：个体层面、人际层面、群体层面、社会层面 时间：从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。 哲学思辨内容：围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究 （启蒙期）人物：康德、卢梭 时间：从19世纪中叶到20世纪初。 经验描述特点：观察 简史（形成期）人物：1908年美国社会学家罗斯《社会心理学》、英国心理学家麦独孤《社会心理学导论》概述（霍兰德）时间：始自20世纪20年代 实证分析阶段 （确立期）特点：描述转向实证研究，定性研究转向定量研究，纯理论研究转向应用研究 遵循的主要原则：价值中立原则、系统性原则、伦理原则 观察法：自然观察、参与观察 研究研究的主要方法调查法：访谈法、问卷法 方法档案法 如何看待社会心理学的研究结果 社会学习论 社会交换论 理论符号互动论 流派精神分析论 第二节社会化与自我概念
概述 社会化的基本内容 社会化社会化的基本条件 个体社会化的主要载体：1 家庭；2 学校；3 大众传播媒介；4 参照群体 几种重要的社会化类型：语言社会化、性别角色社会化、道德社会化、政治社会化 概念 按角色获得方式分：先赋角色和成就角色 按角色行为的规范化分：规定型角色和开放型角色 社会角色分类按角色的功能分：功利型角色和表现型角色 社会角色按角色承担者的心理状态分：自觉角色和不自觉角色 社会化角色扮演：角色期待、角色领悟、角色实践 与自我角色失调：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败 概念自我的概念 自我自我的结构 自我概念的功能：1 保持个体内在的一致性；2 解释经验；3 决定期待自我、身份与自尊身份的定义 身份 身份的特点 自尊的概念詹姆斯自尊=成功/抱负 自尊一些影响自尊的因素 自尊的测量 第三节社会知觉与归因
三十六计：----- 胜战计：敌战计： 1、瞒天过海 1、无中生有 2、围魏救赵 2、暗渡陈仓 3、借刀杀人 3、隔岸观火 4、以逸待劳 4、笑里藏刀 5、趁火打劫 5、李代桃僵 6、声东击西 6、顺手牵羊 攻战计：混战计： 1、打草惊蛇 1、釜底抽薪 2、借尸还魂 2、混水摸鱼 3、调虎离山 3、金蝉脱壳 4、欲擒故纵 4、关门捉贼 5、抛砖引玉 5、远交近攻 6、擒贼擒王 6、假道伐虢并战计：败战计： 1、偷梁换柱 1、美人计 2、指桑骂槐 2、空城计 3、假痴不癫 3、离间计 4、上屋抽梯 4、苦肉计 5、树上开花 5、连环计 6、反客为主 6、走为上 伪装商客人----- 瞒天过海、 走小路 ------- 暗度陈仓 林中休息------ 以逸待劳 送枣--------抛砖引玉、 抢酒 ------- 浑水摸鱼、 吴用下药---- 声东击西。 不肯卖就-----欲擒故纵 杨志断了升官梦，----釜底抽薪
一百单八将。中考素材积累。宝成提示： 出生（按出场顺序）： 1 九纹龙史进（史家庄少庄主） 2 神机军师朱武（少华山大寨主） 3 跳涧虎陈达（少华山二寨主） 4 白花蛇杨春（少华山三寨主） 5 花和尚鲁智深（鲁达，提辖） 6 打虎将李忠（卖艺，史进第一位师傅，后为桃花山寨主） 7 小霸王周通（桃花山寨主） 8 豹子头林冲（八十万禁军教头） 9 小旋风柴进（柴大官人，周世宗之后） 10 旱地忽律朱贵（梁山耳目，“忽律”即鳄鱼） 11 摸着天杜迁（原梁山二寨主） 12 云里金刚宋万（原梁山三寨主） 13 青面兽杨志（殿司制使官，管军提辖使，杨家将之后） 14 急先锋索超（大名府留守司正牌军，管军提辖使） 15 美髯公朱仝（郓城马兵都头） 16 插翅虎雷横（郓城步兵都头） 17 赤发鬼刘唐 18 智多星吴用（表字学究，道号加亮先生） 19 立地太岁阮小二（阮氏三兄弟老大，石碣村） 20 短命二郎阮小五（阮氏三兄弟老二，石碣村） 21 活阎王阮小七（阮氏三兄弟老三，石碣村） 22 入云龙公孙胜（一清道人） 23 白日鼠白胜 24 操刀鬼曹正（屠夫，林冲徒弟） 25 及时雨宋江（表字公明，呼保义，“黑宋江”，郓城押司） 26 铁扇子宋清（宋江之弟） 27 行者武松（武二郎，打虎武松） 28 菜园子张青（十字坡黑店） 29 母夜叉孙二娘（张青之妻） 30 金眼彪施恩（小管营） 31 毛头星孔明（孔家庄，白虎山，宋江徒弟） 32 独火星孔亮（孔家庄，白虎山，宋江徒弟，孔明之弟） 33 锦毛虎燕顺（清风山大寨主） 34 矮脚虎王英（清风山二寨主） 35 白面郎君郑天寿（清风山三寨主） 36 小李广花荣（清风寨知寨） 37 镇三山黄信（青州府都监，秦明徒弟） 38 霹雳火秦明（青州指挥司总管兵马统制） 39 小温侯吕方（对影山寨主，方天画戟）
教育心理学知识框架结构图 第一编 第一章绪论 第一节教育心理学的研究对象与内容 （1）教育心理学的研究对象 （2）教育心理学研究的内容 （3）教育心理学与邻近学科的关系 ①教育心理学与教育学的关系 ②教育心理学与其他心理学分支的关系（普通心理学、儿童心理学）第二节教育心理学的起源与发展 （1）早期的教育心理学思想 （2）教育心理学的创建 （3）教育心理学的发展 教育心理学发展的特点： ①内容庞杂，没有独立的理论体系； ②对人类高级心理活动研究少，对教育实践作用不大。 （4）教育心理学的理论建设与发展趋势 ①内容趋于集中；②各派的分歧日趋缩小；③注重学校教育实践。第三节教育心理学的性质与意义 （1）教育心理学的性质 （2）教育心理学的意义 ①教育心理学的研究有助于促进整个心理科学的发展；
②教育心理学的研究对教育实践有重要的指导意义。 有助于提高教育、教学工作的质量与效率； 有助于帮助教育者更新教育观念、提高自我教育的能力。 第四节教育心理学研究的基本原则与方法 （1）教育心理学研究的指导思想和基本原则 ①客观性原则；②系统性原则；③理论联系实际的原则；④教育性原则。（2）教育心理学研究的主要方法 ①教育心理实验 ②观察法 ③调查法 问卷法、访谈法、教学经验总结法 （3）教育心理学研究方法的综合化趋势 ①注意采用多种方法研究和探讨课题； ②强调并大量采用多变量设计； ③注意将定性分析和定量分析方法相结合。 第二章教育与心理发展 第一节心理发展概述 （1）心理发展的概念 （2）心理发展的一般规律 ①心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程； ②心理发展具有一定的方向性和顺序性；
小学语文各年级知识结构图 一年级 一、拼音 1. 声母 2. 韵母 （1）。单韵母 （2）复韵母 （3）前鼻音韵母 （4）后鼻音韵母 （5）特殊韵母 3. 整体认读音节 4. 大小字母 5 声调 二、字 1.笔顺 2.识字 a.形近字 b.会意字 c.形声字 d.多音字 e.多义字 3.生字组词
1.反义词 2.量词 3.叠词（AABB 式） 三、句 1．看拼音写句子 2.关联词 .. 因为.... 所以…..、....... 一边 ... 一边3 造句 …….像……、……..从……、……来……. 3. 疑问句 四段 1. 认识自然段. 2.在自然段前面加序号 五、口语交际 1 看图 2.按顺序说 a从上到下 b.从左到右 c.从中间到两边 d.从景到人
1. 古诗 2. 对子 3. 儿童诗歌 4. 谚语 二年级一字 1.识字 a.形近字 b.会意字 c.形声字 d.多音字 e.多义字 2.熟练识字方法 3.生字组词二词 1. 写 a 看拼音写词语 b 多音字组词 2词语搭配 3积累词语 a. 四字词语 b. 成语 三句 1认识句子a比喻句 b 拟人句
c. 反问句 3. 写句子 a.运用标点符号写句子（逗号、句号、问号、感叹号。） b.联系上下文写句子 四段 1. 背诵片段 2. 理解段落内容 五口语交际 1 制定计划 2.听别人讲 3. 学会转述 六习作 1.培养写作兴趣 2.学写 把看到的，听到的，想到的记录下来 3.拓展 学写日记 七积累 1. 儿歌 2. 谚语 3. 古典诗词 4. 名言警句
三年 一、字 1. 学写钢笔字 a.练字必须有正确的姿势 b.练字必须有正确的执笔和运笔方法 c.注意钢笔字的笔法 2.识字 a．形近字b．多音字 3.生字组词二词1写 a看拼音写词语 b 生字组词 c 多音字组词 d近义词反义词 2.积累词语 a. 成语 b. ABB 式词语 c.“又”字结构词语 d.“不”字结构词语 e.表示时间快的词语 3.了解词语 a. 褒贬及中性词 b. 定状补词三句 1. 认识句子
《水浒传》常考知识点汇总整理 1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。 2、《水浒传》号称黑旋风的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。 3、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。 4、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 （1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。 （2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗；行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财，有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想。 5、《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。 6、鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。 7、《水浒传》中吴用绰号智多星，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。 8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1）“母大虫”顾大嫂（2）“一丈青”扈三娘（3）“母夜叉”孙二娘。 9、填人名，补足歇后语。 （1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——过后赔礼（3）（张飞）穿针——大眼对小眼 10、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名着《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指的是林冲。 11、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是宋江和卢俊义两位首领的称谓。 12、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，《水浒传》写得荡气回肠，全书的高潮部分是梁山英雄排座次；全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。 13、补全回目： （1）、史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 （2）、梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀 14、《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》中共有108将，天罡是36人，地煞星72人。 15、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：武松打虎 16、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉
必修二历史知识框架结构总结图 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《必修二历史知识框架结构总结图》的内容，具体内容：理解的要求是"深"。这就要求历史学习时应精读、细读、有重点地阅读;要善于综合阅读，诸如历史地图、历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读;下面由我为你提供的，希... 理解的要求是"深"。这就要求历史学习时应精读、细读、有重点地阅读;要善于综合阅读，诸如历史地图、历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读;下面由我为你提供的，希望大家喜欢。 欣赏 1 2 3 4 5 必修二历史知识点一 从刀耕火种到铁犁牛耕 1、原始农业的产生："刀耕火种"、"火耕" 2、距今七八千年前：中国农业进入了"耜耕"或"石器锄耕"时代 3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目
前发现最早的铁犁具是战国时期的。汉代已在全国范围普遍推广牛耕(二牛抬杠一牛挽犁)，而且耕犁基本定型。 土地私有制的确立 ①原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。 ②奴隶社会(夏商周)：土地归国家所有，实行井田制。 发展过程：盛行(西周)——瓦解(春秋)——废除(战国)。 瓦解原因：春秋时期，铁农具和牛耕的使用(生产力的发展) ③封建社会的土地所有制： 形成：战国时期，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。必修二历史知识点二 小农经济的含义 小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式。它在春秋战国时期形成，一直延续到中国近代。它以家庭为生产、生活的基本单位，农民占有少量的生产资料，精耕细作，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济。 古代中国农业经济的基本特点： 1、自给自足的小农经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。以小农户个体经营为主，是古代中国农业经济的基本特点。 2、小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，"男耕女织"式的小农经济可以使农民勉强自给自足。
心理学知识结构图
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4 4、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学正式诞生了。 ?????????????注意感觉 知觉第二章 认识过程观察(思维的知觉) 记忆想象言语与思维
5 1?????????心理活动对一定对象的指向和集中，特点：指向性和集中性 功能：选择、保持、调节和监督无意注意（不随意注意）引起无意注意的条件：客观条件（刺激物本身的特点）、主观条件（人本身的状态）分类有意注意（随意注意）引起有意注意的条件：对目的任务的理解、合理组织活动、对活动的间心接兴趣有意后注意，注意的一种特殊形式注意的范围（注意的广度）、注意理过程的动力特征影响因素：被知觉之一。对象的特品质?点、人们当时的知觉任务、主要取决于一个人的已有经验和知识水平 注意的稳定性（注意的集中性）注意的分散影响因素：注意对象的特点、人有无坚定目的、人的主观状态注意的分配 影响因素：同时进行两种活动，必须有一种活动已经熟练、同时进行的几种活动都已熟练、几种活动成为了一套同一的组织注意的转移影响因素：原来注意的紧张度、新的注意对象特点、大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程转换的灵活性、各项活动的目的性或第二信号系??????????????????????????????????????????????????? 统的调运用无意注意规律组织教学注意规律在教学中的运用运用有意注意规律组织教学运用两种注意相互转换的规律组织教学 2????????????????? 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉（温度觉、痛觉、触压觉）种类内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉、感觉感受性与感觉阀限，感受性的发展 同一感觉的相互作用：感觉适应和感觉对比（同时对比和继时对比）感觉的相互作用不同感觉的相互作用：相互影响、相互补偿、是一种最简单的联心理现象，是认识的起点觉
小学语文知识体系大全 一、拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法） （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 （3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但笔形不同“外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
基础心理学（王晓钧）重点梳理 第一章绪论 1. （重点）心理学是研究人类自身的一门科学，起源于希腊词根：phychc（灵魂）和logos （学问），原意为“灵魂之学”。 1879年，德国哲学家、实验心理学的创始人冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。 2. 心理学是研究心理现象及其规律的科学。其研究对象是人和动物的心理现象。具体的说，心理学研究以下内容：心理过程和心理个性 3. （重点）心理现象：包括心理过程和个性心理 （1）心理过程：指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，包括以下三个方面： ①认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、语言等，也包括注意②情绪和情感过程：在认识他人或客观事物时所产生的一定的态度 ③意志过程：一个人有意识地提出目标，制定计划，选择行为方式，克服困难，以达到预期目的的心理活动就是意志过程。 （2）个性心理：由于遗传素质和后天环境导致的人与人之间的差异，又成为差异心理。 ①个性倾向性：是指一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的态度。 主要包括：需要，动机，兴趣，理想，信念，价值观，世界观等 ②个性心理特征：是指在一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。 能力，气质和性格统称个性心理特征。 4. 心理过程与个性心理的联系： （1）个性心理是通过心理过程形成的；（基础） （2）已形成的个性心理制约着心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现。 5. （重点）心理学学科性质的两个鲜明的特点：（1）集人文科学和自然科学于一身（2）集理论研究与实际应用于一身 6. 心理学的分类：基础心理学和应用心理学 （1）基础心理学：研究重点在于从理论上揭示人类心理的发生、发展规律。 主要包括：普通心理学，实验心理学，生理心理学，社会心理学，认知心理学，人格心理学，变态心理学，心理测量学等 （2）应用心理学：研究倾向于将基础心理学的研究成果应用于某一特殊群体，揭示这一群体的心理活动规律。主要包括：教育心理学，临床心理学，咨询心理学，工业心理学，管理心理学，广告心理学，消费心理学，环境心理学，犯罪心理学等。 7. 心理学研究的基本领域： （1）心理过程：人的心理现象是在时间上展开的，表现为一个过程；分析心理现象的时间进程，对科学地揭示心理活动的规律是非常重要的。 （2）心理结构：人的心理现象是很复杂的，但并不是杂乱无章的，存在一定的结构；研究心理现象之间的内在联系，是心理学的一项重要任务。 （3）心理的脑机制：心理是神经系统的功能，特别是脑的机能。一个健康发育的神经系统，是各种心理现象发生和发展的基础。心理学家不仅要在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，揭示心理现象与脑的关系。 （4）心理现象的发生与发展：人的心理现象是进化过程的产物。研究心理现象的发生和发展以及它和脑发育的关系，是心理学的重要任务。 （5）心理与环境：心理现象是由外界输入的信息引起的，客观世界是心理的源泉和内容。心理现象和人的外部环境（自然和社会的环境）之间存在着规律性的联系，揭示这种联系和关系是心理学的另一项重要任务。
→???→→→心理学的研究对象心理活动（心理现象）心理是脑的机能心理的实质心理客观现实的反映 构造主义心理学(德国冯特)第一章 心理学概述机能主义心理学（美国詹姆士）格式塔心理学（德国的韦特海默、考夫卡、科勒）西方主要心理学流派行为主义心理学（美国华生）西方心理学的第一势力精神分析心理学佛洛依德主义（奥地利佛洛依德）西方心理学的第二势力人本主义心理学（马斯洛、罗杰斯）西方心理学的第三势力现代认知心???????????????????????????????? 理学信息加工心理学（瑞士皮亚杰） ?????????????????????? 认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维）共性心理（心理过程）情感过程（喜、怒、哀、乐）注意意志过程（动机、目的、行动）1、心理活动（心理现象）个性心理倾向性（兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观）个性心理个性心理特征（性格、气质、能力） 2?????????研究心理学的任务在于探讨心理活动规律，实现对人的心理的正确说明、准确预测和有效控制心理学有助于教师成为“人类灵魂的工程师”、教师学习心理学的意义心理学有助于教师成为新生一代的培养着心理学有助于教师完成教学任务心理学有助于教师履行其基本职责 3、古希腊时期，亚里士多德就在她的著作《论灵魂》中就各种心理想象进行了阐述，该书也成为历史上第一部论述心理现象的著作。 4、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学正式诞生了。
?????????????注意感觉 知觉第二章 认识过程观察(思维的知觉)记忆想象言语与思维 1?????????心理活动对一定对象的指向和集中，特点：指向性和集中性 功能：选择、保持、调节和监督无意注意（不随意注意）引起无意注意的条件：客观条件（刺激物本身的特点）、主观条件（人本身的状态）分类有意注意（随意注意）引起有意注意的条件：对目的任务的理解、合理组织活动、对活动的间心接兴趣有意后注意，注意的一种特殊形式注意的范围（注意的广度）、注意理过程的动力特征影响因素：被知觉之一。对象的特品质?点、人们当时的知觉任务、主要取决于一个人的已有经验和知识水平 注意的稳定性（注意的集中性）注意的分散影响因素：注意对象的特点、人有无坚定目的、人的主观状态注意的分配 影响因素：同时进行两种活动，必须有一种活动已经熟练、同时进行的几种活动都已熟练、几种活动成为了一套同一的组织注意的转移影响因素：原来注意的紧张度、新的注意对象特点、大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程转换的灵活性、各项活动的目的性或第二信号系??????????????????????????????????????????????????? 统的调运用无意注意规律组织教学注意规律在教学中的运用运用有意注意规律组织教学运用两种注意相互转换的规律组织教学
21智取生辰纲 教学目标 1．整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2．赏析小说中的主要人物，探讨生辰纲丢失的原因。 3．了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。 教学重难点 1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。 2、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 3、学习本文环境描写的艺术手法。 第1课时 一、导入新课 北宋年间，在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时北京大名府梁中书为了给远在首都东京的岳父大人蔡太师送生日礼物，派杨志带领一批训练有素的“特警”护送十万生辰纲，结果却被以晁盖、吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走！ 然而，令人惊奇的是，八九百年过去了，人们不仅不痛恨这伙“诈骗抢劫团伙”，反而对他们十分崇拜，津津乐道，尊称他们为英雄！这是为什么呢？欲知晓答案，让我们一起来学习《智取生辰纲》一文。 1、重点字 窥望（ku）趱行（zn）怄气（òu）聒噪（u）嗔怒（chn）恁地（nèn） 干系（xì）勾当（dàng）撇下（pi）怨怅（chàn）计较（jiào）兀自（wù） 尴尬（à）逞辩（chn）二、教学新课 目标导学一：了解作者与作品 施耐庵，元末明初小说家，本名彦端，今江苏兴化人。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，辞章诗歌，精通天文、地理、医卜、星象等，35岁曾中进士，后弃官归里，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，闭门著述，最终写成了“四大名著”之一的《水浒传》。 关于《水浒传》的作者是否只是施耐庵一人，学界尚有争议。明嘉靖时人高儒的《百川书志》云：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。”因此，也有人认为《水浒传》为施耐庵与罗贯中的合著。 作为四大名著之一的《水浒传》，在中国文学史上有着极高的地位，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。 目标导学二：梳理情节，整体感知 1．快速浏览课文，大体把握故事内容，并在浏览的过程中思考以下问题。文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？ 明确：生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财；智取的人是晁盖、吴用等八条好汉；因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称智取。
单位： 基本工具：刻度尺 基本工具：停表 运动和静止的相对性 描述： 运动的快慢 速度 定义：路程与时间之比叫做速度 常用单位：千米/小时(km/h) 主单位：米/秒（m/s） 公式： t s v= 变速运动：速度变化的运动叫做变速运动，用平均速度表示变速运动的快慢 匀速直线运动：物体沿着直线速度不变的运动 测量平均速度 实验原理： t s v= 机 械 运 动 长度和时间的测量 长度的测量 时间的测量 长度的主单位：米（m），其他单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm) 时间的主单位：秒(s)，其他单位：小时(h)、分钟(min) 运动的描述 定义：物体位置的变化叫做机械运动 参照物：假定为不动的物体 实验器材：刻度尺、秒表 第一章机械运动
第二章声现象 声现象声音的产生与传播 声音的产生条件：发声体在振动 (3)声音在不同的介质中传播的速度一般不同（一般来说在固体 中传播速度最快、液体较慢、气体最慢） 声音的传播特点 (1)需要介质 (2)真空不能传播 (4)声音在同一介质中传播速度还与温度有关 (5)声音以波的形式向外传播 声音的三个特征 音调 音调表示声音的高低 音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高 响度 响度表示声音的强弱，用分贝来表示 响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大 决定于发声体的材料、结构 音色 又叫做音品，反映声音的品质与特色 噪声 噪声的来源和危害 在传播过程中减弱 减弱噪声的途径 在声源处减弱 在人耳处减弱 次声波：频率低于20Hz的声音被称为次声波 超声波和次声波 超声波：频率高于20KHz的声音被称为超声波 声音的利用 声音能传递信息：例如B超检查身体、回声定位等 声音能传递能量：例如超声波碎石
水浒传知识点及考点总结|水浒传考点整理 初三 水浒传知识点总结 1、《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。 2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。 及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》 3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼（liao3声）儿降至终点。 4、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。 5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是（晁盖）。 6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲――花石纲）。 7、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。 8、《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚_鲁智深。 9、《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物？吴用 10、《水
浒传》中共有一百零八将,天罡是三十六人,地煞星七十二人。 11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。 12、补全回目： （1）、史大郎夜走华阴县,_ 鲁提辖_拳打镇关西（2）、梁山泊林冲_落草,汴京城杨志卖刀 13、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是毛泽东_（人名）对《水浒传》的评价。 14、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁_，善射的是小李广_花荣_，善行的是神行太保_戴宗_。 15、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。 16、宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” 17、《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是智取生辰纲_。 18、《水浒》中叙述了好汉_鲁智深，或“鲁达”。答“鲁提辖”也可)“大闹野猪林”的故事。 19、在下面横线上填入相关的内容。一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_西门庆、潘金莲； 发配孟州途中，在_十字坡_酒店结识_(孙二娘_（母夜叉）；
水浒传知识点总结 1、《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。 2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。 及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》 3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼（liao3声）儿降至终点。 4、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。 5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是（晁盖）。 6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲――花石纲）。 7、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。 8、《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚_鲁智深。 9、《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物？吴用 10、《水浒传》中共有一百零八将,天罡是三十六人,地煞星七十二人。 11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。 12、补全回目： （1）、史大郎夜走华阴县,_ 鲁提辖_拳打镇关西 （2）、梁山泊林冲_落草,汴京城杨志卖刀
13、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是毛泽东_（人名）对《水浒传》的评价。 14、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁_，善射的是小李广_花荣_，善行的是神行太保_戴宗_。 15、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。 16、宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” 17、《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是智取生辰纲_。 18、《水浒》中叙述了好汉_鲁智深，或“鲁达”。答“鲁提辖”也可)“大闹野猪林”的故事。 19、在下面横线上填入相关的内容。一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在_十字坡_酒店结识_(孙二娘_（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）_施恩_夺回_快活林（孟州道_；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_行者_；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。” 20、你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？只要谈的合乎情理即可 21、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 爱打抱不平，重友情，讲义气。 22、《水浒传》中三位女将是谁? 她们的绰号是什么? （扈三娘、一丈青；孙二娘、母夜叉；顾大嫂、母大虫） 23、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。 杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（言之有理即可。例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。 24、清代著名理论家、批评家金圣叹将《_水浒传_》、《庄子》、《离骚》《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。
2019-2020学年度初中语文九年级上册第五单元16 智取生辰纲人教版知识点练 习七十八 第1题【单选题】 能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是( ) A、智多星 B、青面兽 C、黑旋风 D、豹子头 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列词语的书写完全正确的一项是( ) A、监押逞辨剜口割舌面面厮觑 B、晌午晁盖赤日炎炎诺诺连声 C、窥忘枯焦无可奈何舒头探脑 D、尴尬藤条絮絮聒聒口渴难熬 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列说法正确的一项是( )
A、《水浒传》是施耐庵根据民间传说编辑而成的，历史上本无宋江起义之事。 B、《水浒传》中的人物，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是受到迫害，自觉走上反抗道路的。 C、《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为 一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。 D、《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实 际感受进行艺术加工而写成的。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 读《智取生辰纲》，下面对人物的言行解说不正确的一项是( ) A、众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事?也来打人!”——众军汉公开对抗杨志，表明押送队内部 的矛盾已经深化，为下文众军汉最终凑钱买酒喝埋下伏笔。 B、“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!”——白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑 力。 C、第9段中众好汉互相配合经历了这样的过程：劝解→买酒→喝酒→付钱→争执→抢酒→夺瓢→下 药。 D、七位客人喝酒前不讲好价钱，是为了再讨一瓢酒吃时，好引起争端，趁机下药，让杨志消除疑 虑。 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 在《智取生辰纲》一文中，对杨志失败原因的分析，错误的一项是( ) ①杨志性格粗暴，不善于笼络人 ②杨志与都管、虞候各怀私心
《水浒传》知识点考点及练习题答案精选 主要知识点一 1、作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。 2、体裁：长篇章回体小说 3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。 4、主题：表现了“官逼民反”的主题。 5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。 6、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。 7、人物——典型情节——性格特征： 鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。性格特征:嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。性格特征:崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血和传奇色彩的人物。 吴用（智多星）：智取生辰纲。性格特征:足智多谋、神机妙算。 林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。性格特征:武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。性格特征:嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。性格特征:为人仗义、
善于用人，但总想招安。 杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。性格特征:精明能干、粗暴蛮横。主要知识点二 1.“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是《水浒传》的内容。 2.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲（花石纲）。 3.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。 4.《水浒传》中三位女将是谁? 她们的绰号是什么? ①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫 5.请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 答：爱打抱不平，重友情，讲义气。 6.中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是《水浒传》。 7.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是林冲。 8.我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）答：“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孙二娘、“母大虫”顾大嫂。 9.“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。 10.《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？ 答：晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；
第一节概述 、心理发展的研究对象和方法 记忆窍门：橫断研究和纵向研究的优缺点 橫断研究的优点就是纵向研究的缺点，纵向研究的优点就是橫断研究的缺点
三、心理发展的年龄阶段 艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质 婴儿期的（0～3 岁）心理发展
～岁）的心理发展 幼儿期（
第四节童年期的心理发展 童年期（7～12 岁、小学阶段）的心理发展
第五节青春期的心理发展 青春期的心理发展 项目 内容 具体内容 生理发育与心理发展 的矛盾性 生理发育加速 身体加速成长 生理机能发育加速 性的发育和成熟加速 容易出现的身心危机 心理生物性紊乱，并且容易出现心理和行为偏差 心理发展的矛盾性特 点 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 心理断乳与精神依赖之间的矛盾 心理闭锁性与开放性之间的矛盾 成就感与挫折感的交替 记忆的发展 记忆容量发展 记忆广度达到一生的顶峰 对各种材料记忆的成绩都达到高峰 思维的发展 形式运算阶段的特点 思维形式摆脱了具体内容的束缚 假设演绎推理能力的发展 抽象逻辑推理能力 显著发展 青少年逻辑推理能力的发展趋势 掌握逻辑法则发展的特点 自我意识 自我意识的第二次飞跃 发展特点 强烈关注自己的外貌和风度 深切重视自己的学习能力和学业成绩 强烈关心自己的个性成长 有很强的自尊心 情绪变化 特点 烦恼增多，孤独感，压抑感增强 自我中心性 特点 独特自我，假想观众 第二反抗期 主要表现 因独立自主意识受阻抗争 为社会地位平等的欲求不满而抗争 观念上的碰撞 反抗的对象 父母 形式 激烈抵抗和冷漠相对 第一、第二两个逆反期 年龄阶段、共同点和不同点 心理社会问题 网络游戏成瘾、青春期精神分裂、自杀倾向、反社会行为与青少年犯罪 概念比较 从出生到幼儿期（主要指 0～1 岁）属于第一发展加速期，青春发育期为第二个发展加速期。第一反抗期在大约在 幼儿三四岁时出现，第二反抗期在青春期出现，自我意识发展的第一个飞跃在 次飞跃在青春期出现。 青年期（ 17、 18～ 35 岁）的心理发展 青年期的一般特征 生理发育和心理发展达到成熟水平 18～24 个月出现，自我意识的第二 第六节 青年期的心理发展